婴儿英语学习笔记
20170304-1-2听课记录
一个月的时间做好三年规划，三个月微调一次。
汉文认字3岁左右，象形文字；英文认字4岁半，表意文字。
我们要规划好，每天的汉语英语两部分。不可以一天英语一天汉语，应该是每天都有英语和汉语的部分。
百人工程讲究的是高质量陪伴，首先是陪，再是学。
材料：清华幼儿英语0-4级别，清华幼儿汉语牙牙学语—第六册。（主教材）分级不能取代教材。
分级：海尼曼和牛津树（3岁以上不用海尼曼GK）
大孩子无论多大都从G1开始。牛津树1-9级别，买最全的。不挑最便宜的买。
注重动画里的对话。
清华汉语：3岁半以下从牙牙学语开始。不会玩的家庭。牙牙学语里面都是游戏。顺利度过青春期，需要良好的亲子依恋。玩过牙牙学语的小孩子都很幸福。所以不要错过牙牙学语。公众号里面有，可以不买。小班1-2册，中班3-4册，大班5-6册。最低从第三册起，清华汉语由认字的目标。宁可少，也不要一下学很多让孩子逆反。切记：孩子就是孩子，他们就是喜玩玩，所以用玩的方式学。
1、2册3个月；3、4、册四五个月；5、6册七八个月。牙牙学语没有具体目标，什么时候玩玩了就行。
孩子四岁半的时候，节点：符号敏感期，认单词，进入独立阅读阶段。把理解性阅读做得越扎实越好。有些妈妈进百人工程时孩子才一岁半，做了两年左右的理解性阅读，等到进行独立阅读时，基本不存在独立阅读障碍。
清华英语（只分基础，不分年龄）
学到什么程度？什么标准？算通过？3岁以下不要求口语输出。3岁半以上要有口语输出，但是头两个月不要求口语输出。因为孩子在学习语言时，有一个沉默期，大家一定要懂沉默期，即语言的积累和储备期，当他理解得足够多时，他才可能输出。（菲菲2岁半已经开始输出。）多和孩子玩游戏，孩子口语输出快。每个孩子的沉默期都不一样，跟年龄，跟输入都有关系。如果你每天只给他看动画片，不跟他玩，那输出会慢。要让她输出快，你就要陪孩子玩游戏。
玩什么？四个内容：1看动画。进行一个新的单元，首先要看动画；
2：玩游戏。各种玩，在玩游戏的过程中，应用语言，在应用语言的过程中，先应用游戏组织语言（give me a hand, let’s count.），其次再慢慢加入一日生活组织语言（刷牙、洗脸、吃喝拉撒）。我已经在日常生活中运用。（量是一点一点给孩子的，绝对不能突然一天到晚给孩子讲英语，孩子会排斥的）。多玩游戏可以帮助孩子快速输出英语。在前两个月中，不要要求孩子重复你所说的话。我们讲究的是让孩子自然而然地开口说；
3：听CD。随时随地听。一定是零散时间地渗透。无时无刻耳朵不能闲着，除了孩子看书时不放，当背景音一样放。声音不能太大，干扰孩子的时候，孩子会选择性地去听。不要担心孩子是否听进去了。她一定听进去了，这就是潜意识教育。但凡一日流程表中，没把听的东西写进去的，一定要补进去。上幼儿园，接送孩子的路上，都可以听。音响随时揣在兜里。
4：读书。在孩子没有英语理解的基础上，先不要给孩子读英文书，先玩两个月游戏。等孩子不排斥了，可以尝试加上书。分级什么时候加？0B学完了，可以尝试慢慢加分级。培养读书习惯。孩子理解世界不依赖语言，而是读图。3岁半以前，如果还没有阅读习惯的，从阅读汉语书开始赶紧培养起来。母语的理解能力，必须要让孩子有基础。大家一定要相信一点：孩子一定没有喜欢和不喜欢，他只有喜欢和更喜欢。
对于更喜欢某些的，可以引导孩子去喜欢上那些不那么喜欢的。千万不要轻易地给孩子定义，或者在孩子面前说，觉得孩子不喜欢某个东西。在孩子面前讲都不要讲。我们要培养出孩子什么都喜欢的。如果感觉不太喜欢的，那就引导她尽可能喜欢上。3岁半以下孩子喜欢重复；5、6岁的孩子喜欢新书。家长要慢慢引导：如妈妈先陪你看完这本你喜欢的，再你陪妈妈看这本妈妈喜欢的，千万不能说等下再看这本你不喜欢的。不要永远让孩子去选择，学习没得选择。安全和学习这两件事情，没得选择。你只能选择用什么方式可以执行得更好，而不是选择学与不学。必须学。特长班也一样，一旦报了特长班，就必须坚持下去，不能选择放弃。
如果孩子5、6岁了，大孩子，在亲近语言的头两个月，她会不太愿意说，千万不要逼孩子跟读，跟说。就专注陪玩就好。因为孩子已经有了母语强势。没有喜欢和不喜欢，只有在过程中，用什么样的方法来引导孩子喜欢，要做有智慧的家长。要想办法让孩子喜欢上。不是遇到问题就说这个怎么办，而是要在尝试了各种方法之后，还是解决不了，再来提问。百人工程不适合伸手党，而是会推着自己去自主学习。中文越利索的孩子，初期介入英语时，就是看动画片和玩游戏，一定不要逼她。不要担心孩子逆反，会不会造成阴影，不要那么玻璃心。
最容易让孩子接受的方法就是做游戏，要充分地做游戏。3岁半以下玩游戏，看动画片，看书。如果孩子自然输出了，那就当作是老天送给你的礼物。通常来说，蹦单词不叫语言输出，但两岁左右蹦单词就是语言输出，因为这是年龄特点。但如果5岁了，还只能蹦单词，那就不是语言输出，应该是整句输入，整句输出，整体语感，一定是在环境中产生。4岁半之前孩子发音不标准，大舌头都是正常。
0a：6-8周（0基础的孩子，跟年龄无关，只看英文基础）
0B：8-10周，因为0B比0A难不少，0B比1A还难。那为什么不把0B放1A前，一个是体系原因，一个是语言原因。1A从最简单的开始。0A和1A难度差不多。1A是有语言输出的要求，在0级别进行学习时，都是在语言的亲近阶段，不要求输出，材料需要多样化，才能让孩子感兴趣。这部分不希望大家过早调换，最好是根着级别走。英文非常好，陪伴时间比较长的，可以行得快一点。Learning center
1a 6-8周
1b 某些单元三四天，某些单元一整周，总体需要10-12周
2a 2b 需要12—14周有的单元需要滚动，每周一个单元每个级别都有个别单元比较难，需要滚动到下周；
3a 3b 各需要4—5个月最快也需要3个月；英语底子好的话可以每周一个单元4a 4b 各需要5—6月也可能3-4个月学完
先划好大致时间，然后看一遍所有的素材
过一遍儿歌的素材（本周）；下周（语言体系，0到4级别所有的动画过一遍；）
将清华幼儿英语和汉语规划在三年规划里写在每一个月
目标：2年搞定0到4级别，3年搞定清华汉语（2岁半以上都以此为目标）kinderpower下属学校就是这个目标
英语要过口语和理解的关，汉语不存在这个问题
分级买全：海尼曼G1-G3和牛津树1-9的点读版
3岁半以上的孩子，妈妈读过三四次的书，孩子可以自己读
不管孩子多大，最需要妈妈亲子阅读，以妈妈为主。
原因1、孩子在学习阶段，最需要亲子依恋，情感支持；2、真人读，孩子反馈最好。表情、动作、声音都有助于孩子理解 7岁之前以具象思维为主前期一定得是妈妈自己读。后期可以给孩子自己读。3、妈妈亲自读，对自己也是一个督促，加深妈妈自己的英文水平。读之前要做功课。
可不可以不要点读笔？不可以，后期可以偷懒，而且孩子需要听到不同的声音，而且后期你什么也做不了，陪不起。
2小时做好一周的功课
清华和分级一定要做; 绘本:有能力多做，没能力少做
什么叫理解（懂）
孩子在看到图，知道是什么，在干什么，就行了。
理解图了之后，才关注发出什么声音。
学母语的时候，就是自然的方式理解、玩的方式。所以用母语的方式学习二语。
有阅读习惯的孩子，3岁半左右，每天半小时GK一个半月肯定讲完
没有阅读习惯的孩子，首先要培养汉语阅读习惯。
G1+G2 <300 迅速根据内容过一遍；写到三年规划里
分级阅读每星期的量：前期的标准是本，后期（1年以后）标准是时间，至少半小时，或者1个小时。
海尼曼Gk，每天8-12本，慢慢过渡到12-15本，20-30分钟
G1、G2 全部混在一起，海尼曼只有易、中、难三个档，分在小盒子里难（20—30本）不看书后的ABC （买盒子）
依据：字多字少毫不费力气、挑一挑够得着、hold不住（针对妈妈）百人工程都是针对妈妈
牛津树1-2简单3-5中等6-9难
除非抽象的翻译，其他借助图、视频等具象东西——借助母语
最毁孩子的双语思维——一句中文一句英文
G1+G2 第二季易的全部+一半中等
第三季中等结束
第四季——第六季有难度的
前期的标准是本，后期（1年以后）标准是时间，至少半小时，或者1个小时。
海尼曼Gk，每天8-12本，慢慢过渡到12-15本，20-30分钟
一周换一次；没理解的可以滚动到下周
母语水平：每天要花3小时
二语水平：每天要运用2小时
外语水平：每天运用1小时
先从海尼曼开始，简单的8—10本；中等难度3-4本 1小时
最主要的是玩游戏、说英语的时间至少半小时 1小时
看动画的时间 3到5分钟不可以一下子20分钟可以分开看（所以每天只能看一次）
粉猪是从第三季开始；第三季：每周看1-2集粉猪，然后精听
作业：做好规划表；清华幼儿英语所有的素材过一遍，规划时间
根据自己的能力
语感——分级——绘本、动画片递进的过程
听清华幼儿英语，分级不适合当听力材料，牛津树6-9可以听，不具体，不是连贯的，不能再脑海中形成有故事的材料，不适合听
可以往后听，当然也可以用奖励的形式往后看
本周过素材；下周过动画看清楚语言体系，在环境中如何运用。
尽早读完，理解能力尽量拔高
汉英比例1：2（小孩子）汉英1:3（大孩子）
初中英语教师个人述职报告(精选5篇)
初中英语教师个人述职报告（精选5篇） 初中英语教师个人述职报告范文一 本学期我担任初一(1)班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。 一、培养英语学习兴趣 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。 三、做好“培优转差” 按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”计划和
10句日常中文用英语怎么说(附图)
1.请保持低调：please keep a low profile. 【点评】牛人在做事情上毫不含糊，但是在做人上总是非常谦和。所以当你下次看到你的朋友为了一点点小事而沾沾自喜、自鸣得意的时候，你可以对ta脱口而出这句话。profile可作“姿态”之意，low profile就是“低姿态”；而high profile则是“高姿态、高调”的意思。 2.我要续杯：I would like a refill. 【点评】“续杯”在当代生活中很多场景都适用。你知道吗，麦当劳的咖啡是可以续杯的。
3.我腿麻了：I can't feel my legs. 【点评】一个姿势坐久了，腿就发麻，“麻”这个字还真难翻，但是我们另辟蹊径，翻译成“无法感知”就OK啦。如果手麻了，就是I can’t feel my hands.
4.我去哄哄她开心：I am going to distract her. 【点评】哄某人开心，就是转移ta的注意力，从一件不爽的事情转移到开心的事情，其本质就是“distract”，下次会用了吗？ 5.好评如潮：They are all well received. 【点评】这里千万别说成good comments are like tide…。还得懂得转化，如潮的好评并不是“像潮水一般”，而是“很好地被接收”，所以，…is well received就很好理解了不是？想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy
6.我要梳理一下我的思路：I have to organize my thoughts. 【点评】当一个人大喜大悲不够理智的时候，思绪总是混乱的，要想恢复理智的状态，就要理理思路。或者，当你想“静静”的时候，也可以用上这句话。
学术英语(管理类)单词
学术英语单词 第一单元 free enterprise自由企业制度 adversity不幸，逆境 capitalistic 资本主义的 compelling 令人信服的 array 大群，大量 stockholder 股东 work force 劳动力 prospective 可能的 underestimate 低估 dedication 奉献 perseverance 坚忍 mailable 可邮寄的 cooperative 合作完成的 on-demand 按要求的 billionaire 亿万富翁undercapitalization 资本不足convertible 敞篷汽车 sander 打磨机 vendor 卖家 stockbroker 股票经纪人 personality 名人 facet 一个方面 mutual fund 共同基金 oceanic evaporation 海洋蒸发 business plan 经营策划 customer service 顾客服务 fraud 欺骗 road map 指南 transaction 交易 price-targeting strategy 区别定价战略pricing 定价 hassle 困难，麻烦 self-targeting 使自己成为目标 prise 撬开 insensitive 不敏感的，反应迟钝的recipe 菜谱 make sth. of sb/sth. 利用（机遇）illuminating 使清楚易懂的 turn sth on its head使……与之前相反的premium 溢价 profitable 有利可图的 chili 小红辣椒 triple 使成三倍 markup 涨价 whopping 巨大的 crisp 薯片 snack 吃零食 admittedly 确实，无可否认的 irritated 生气的 outwit 以智取胜 close substitutes 功能接近的替代品 business landscape 商业格局，商业环境competitive dynamics 竞争的态势social web 社交网站 sicial networking site（SNS）社交网站Facebook Wall 脸谱的涂鸦墙 call center 呼叫中心 support staff 向客户提供支持的员工competitive advantage 竞争优势adoption of new technology 新技术的采用 log in 登陆 news feed 即使新闻，动态消息 target audience 目标受众 text message 手机短信 overestimate 高估 relevance 重要性 mainframe 主机 underway 在进行中 portal 门户网站 order of magnitude 数量级 traffic 受到访问 cohort 一批人 feat 事迹 technophobic 畏惧技术的 overly 太 unnavigable 无法导航的 anonymous 匿名的 blur 变模糊
如何做好英语笔记
英语课记笔记，对大多数中学生来说已经不再是个问题。但是，如何作好笔记，笔记做在哪儿且仍然是个不小的问题。这关系到如何培养学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率的问题。 学生的听课笔记做在哪里好呢? 不同的人有不同的看法和做法。大多数教师指导他们的学生每人准备一个笔记本，把课堂上的重点难点记在笔记本上。我自己在校读书时也是这么做的，现在箱子里还有许多记得密密麻麻的旧书和旧笔记本。但是，翻阅这些旧书、旧笔记本时，我深深地感到书头笔记比笔记本上的笔记更实用、有效。笔记记在书上，一是方便(便于记、便于看、便于复习)，二是快捷(原文的题目、词句不必抄写，只需要该记的记在旁边即可)，三是清晰(和原文对照一目了然)。 在书上的字里行间作笔记，最好用不同颜色的笔在重点单词、短语及句子下划线，也可以用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，有助于记忆和学好外语。在书页上下左右的空白处也可以写上自己的想法，以加深理解、便于记忆。习题的答案也可以写到书上。这样，任何时候再打开书，它上面的笔记、答案就是你的指导老师，它是唤醒你记忆的天使。做好书头笔记是一种良好的学习方法。所以，我主张将英语课堂笔记尽可能记在课本上。 那么教师应该如何指导自己的学生做笔记呢?有些教师只顾自己讲，而不去顾及学生记不记，该记哪些内容，怎么个记法。有的老师一边讲一边提示学生该把哪些东西记下来。但不关心学生来不来得及记。我认为指导学生做书头笔记是英语老师学法指导的一项重要内容，是培养学生学习能力的一个重要环节，教师必须对此作详细的科学的指导，最好在初中或高中的起始阶段进行。 我把英语课堂笔记该记的内容分为八个方面，下面说说怎样分头来记。 1、注音标(Phonetics)，标重音(Stress)。每单元的英语课文都有不少生词、一词多音和容易读错的英语单词，某些英语单词作名词和动词的发音不同，如'record(n.)和re'cord(vt.)。将英语音标和重音记在被注的单词上边，并要求学生在朗读课文时重视所注的音标和重读音节。这样，一旦课文读熟,那些单词的正确读音也就熟记在心了。 2、释义(Paraphrase)。英语中有不少生词、多义词、短语、习惯语和难句需要用简单的英语或汉语来解释。如：quarr el争吵(to argue or disagree angrily with someone);forture财富(great wealth)。在课文学习过程中，注释的重点是一些较难的名词、短语和重点句型，而不必每个句子都解释。注释文字书写位置的原则是“就近”，即尽可能记在被解释的单词旁边，以便在阅读课文时被注视。若解释的英文单词较多，原文旁边写不下或记下去因单词太多书写太密而不清晰时，可记在相对较近的空白处，注释文字与被注文字之间可划一直线连接。也可记录在词汇表中该单词的后面。 3、划重点(Language Points)。我指导学生用五角星标出新句型、用三角形标出旧句型、用圆圈标出介词或冠词、用方框标出新的短语和词组、用直线或水浪曲线划出英语课文中的关键句，科普文、议论文中表明作者中心论点的句子。语法和练习中的一些重点、难点也该划出来，以便引起重视。 4、提要(Guideline)。即用简洁的英文概括提示课文或段落、或句子的要点。这一工作常常与上述几项结合起来进行，先在原文上作上线条、小圆圈之类的标记，再在旁边空白处写上要提示的文字。例如，现在使用的高中英语教材每一单元阅读课文的正文前面都有“预习提示”(包括课文的重点生词和要讨论的问题)，课文的后面常要求学生作简要笔记Note Making ;这是教材编辑为方便学生预习而编写的内容。我要求学生在自学课文时，先从这些“预习提示”入手，以便把握预习的重点。然后再根据“提示”去预习正文。如高二(下)第十四单元Satellite(卫星)是一篇科普文章，学生可以根据“预习提示”和Note Making把课文分为四个段落，我指导学生在各段落旁分别写上Broadcasting satellite(广播卫星),Weather Satellite(气象卫星),Communication Satellite(通讯卫星),Space Satellite(太空卫星)。这样，“预习提示”所述的课文要点就概括、凸现出来了，课文的段落大意和中心思想也一清二楚了。 5、标疑(Question)。英语不是我们的母语，因此，在英语学习过程中，我们常常会碰到许多问题。阅读过程中可以在有问题的地方打一个问号，再寻找机会向老师或同学求教或查阅有关参考书解疑。
小学英语教学总结
小学英语教学总结 不知不觉中，我教学生涯的一年已经过去了。应该如何处理老师和学生的关系，如何适应自己作为一名教师的心理上的转变，如何摆正自己在教学和学校生活中的位置，一直是我这一年来苦苦思索的问题。 在我校的中专英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。 一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
我带的是中专一年级，班主任也是年轻的老师，所以我们之间的共同话题很多，可以就学生以及班级工作互相切磋。中专生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。 新生大都不喜欢主动回答问题，课堂气氛稍显沉闷，听力和口语也都相对比较薄弱。听不懂就更无法主动学习，克服这个英语学习上的拦路虎迫在眉睫。为了提高大家的听力和口语我要求学生作值日报告“Duty Report”：每堂课给学生3分钟朗读小故事、小幽默或是自己的经历，说者锻炼口语，听者锻炼听力，并由老师发问。一开始的几堂课我尝试用全英文的方式授课(内容是对话，比较简单)来对我班同学的英语水平摸底，但课后学生反映接受有困难，听课效率不会很高。通过找学生个别谈话以及让学生写自己学英语的困难和对英语学习的期望等方式，我对同学们英语方面的弊病有了一个粗略的了解。对讲课方式和步骤也进行了相应的调整：
英语学科业务工作报告
英语学科业务工作报告 【篇一：初中英语教研组工作报告】 初中英语教研组工作报告 本学期我们英语教研组坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提 高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师， 在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无 怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇 报如下： 一、利用教学常规，规范教学工作 教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能 认真领会《初中英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中 根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的 阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在 备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。 为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中 存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标 的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教 学质量提供保障。 同时积极开展教研活动。本学期我们组重点研究了实验中学的“送课 下乡”活动中的课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。老 师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过 这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。 二、优化课堂教学，提高师生能力 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生 学习成绩的好坏。为此，我组的教师积极学好教学理论，用理论指 导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境 的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市、区 级英语教研活动， 同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、
培养学生运用英语做事的习惯
培养学生运用英语做事的习惯 在的英语学习和英语教学工作中，我觉得要学好英语，必须要培养自主创造力，但要培养创造力首先就是要培养的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。并且对于培养学生更好的运用英语的语言能力及表达能力，以便将来在生活中灵活的应用，通过学习和实践，我对启发式教学有了一定的认识和体会： 一、启发 启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习的一种指导思想。教学启发方法与技巧思想及实践中外教育史上是源远流长的。 在我国，孔子启发教育的涵义是：教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去启示他的思路：不到他想说而又说不出来的时候，不去开导他的表述。 德国民主主义教育第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。这是启发性教学的首要原理，也是教学成功的基础和标志，“教师只有在起引导作用时，才能在教学过程中发展儿童的主动性。”他建议：教学要启发学生的智力，使他们能够“探求、考虑、判断、发现。”他的名言是：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。” 通过学习发现，优秀教师教学总是注重启发诱导学生，使之明事理。引导学生而不牵着学生走；鼓励学生而不强迫学生走；启发学生而不代替学生。师生融洽，学习愉快，又能独立思考，这就叫做善于自发诱导。 综上所述，可见启发式教学在英语教学中发挥着多么重要的作用。教师充分调动学生学习的积极性和主动性，遵循教学的客观规律，以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪、诱导学生去学习，帮助他们学会动脑筋思考和语言表达，生动活泼、轻松愉快地获得发展。 二、启发教学的原则与要求
学术英语管理课文翻译
Unit 1 When faced with both economic problems and increasing competition not only from firms in the united states but also from international firms located in other parts of the world, employee and managers now began to ask the question：what do we do now? although this is a fair question, it is difficult to answer. Certainly, for a college student taking business courses or be beginning employee just staring a career, the question is even more difficult to answer. And yet there are still opportunities out there d=for people who are willing to work hard, continue to learn, and possess the ability to adapt to change. 当面对不仅来自美国的公司而且来自位于世界其他地方的国际公司的经济问题和日益激烈的竞争时，员工和经理现在开始要问一个问题：我们要做什么？虽然这是一个很清晰的问题，但是它是很难回答的。当然，对于一个正在谈论商务课程的大学生或者一个刚开始职业生涯的员工来说，这个问题更难回答。但目前仍然有许多机会给那些愿意努力工作，继续学习并且拥有适应变化的能力的人。 Whether you want to obtain part-time employment to pay college and living expense, begin your career as a full –time employee, or start a business, you must bring something to the table that makes you different from the next person . Employee and our capitalistic economic systems are more demanding than ever before. Ask yourself: What can I do that will make employee want to pay me a salary? What skills do I have that employers need? With these questions in mind, we begin with another basic question: Why study business?
随手笔记英语
1、abide They abide in remote villege. How can you abide such a person. About trun. 2、Abrupt An abrupt style of writing 3、Absence The absence of color in that drawing makes it dull. He repeated（重复）absences from school. 4、absolute绝对的 An absolute ruler can do just as he please. There’s no absolute standard for it. We now have the absolute proof证据of his guilt罪行. 5、absorb并入 The surrounding villages have been absorded by into the growing city. Buffer absorded most of the shock. 6、academic If the preoccupation（全神贯注）of school with academic work was lessened,more time might be spent teaching children surer values价值观. leonard Schlesinger,a Harvard academic and former chief executive of an bong pain，a rapidly growing chain of bakery cafes,says that much “reengineering”has been crude不成熟. 7、accent In all our products the accent is on quality. 8.accept He was never really accepted by his classmate. 9.acceptance承兑，认付 Documentary（记录，跟单）credit （信用）accpentance advice. 10.acceptable 可以承受的 11.accessory He is tom’s accessory. Even if she doesn’t actually read it ,a folded折叠的pink （粉色的）paper sticking 粘贴out of her bag is a nice fahion. With two years working experience of sale electronic products or electronics accessory. It was an accessory food supply. 11.accident By accident of birth, he is entitle to british civil. 12.accommodate 迎合考虑 Accommodate the special needs of minority groups. 13.accommodation调解和解 They reached an accommodation with neighboring countries. 14.accompany 与…同时发生 Strong winds accompanied with heavy rain.风雨交加 15.accomplish 既成事实 16.accord给予赠与授予
小学英语教学工作总结
小学英语教学工作总结4、5年级 成站学校陈进坚 本学期，我担任四、五年级的英语教学工作, 现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。 二、创设浓厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织英语教学。 我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。 2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。 创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。 四、关注学生的学习状况。 英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。 五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。 我在教学中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们。 回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如： 1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。 2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。 ...... 以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
申报高级教师英语学科业务工作报告
申报高级教师英语学科业务 工作报告 普洱第二中学朱红 本人自任现职以来，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，时刻与党中央保持一致，立志献身教育事业，现就自己这几年来的英语学科业务工作情况总结如下： 【一】、思想政治方面 20年的教育、教学实践，让我深深地爱上了教师这一职业。本人认真学习党的路线、方针、政策。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，严格要求自己，工作生活中，顾全大局，服从分工，团结同事，与人为善。积极参加各级教育部门和学校组织的业务活动以及社会各项公益活动。注重专业理论学习，不断更新观念，从而与现代教育理论相结合以指导教学实践。积极参加教育部门组织的各项继续教育。长期的学习、探索、反思、积累、变革、更新，自己在教育教学活动中，有了一定的教育理念和实际工作能力的积淀，具有了较高的教学水平。能把传统教育观念与现代教育理论相融合进行教育工作，既传授学生以知识，有教育学生怎样做人、学习、生存和发展，提高学生的整体素质。本人遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。恪守教师职业道德规范，依法执教，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，在学生中树立了良好的形象。
【二】、教育教学工作方面 从参加工作至今，本人熟悉了初中各个年级的英语教育教学情况和规律，掌握了各年级各阶段英语教学的各块内容知识。经过多年来的教学实践与摸索，形成了自己独特的教学风格。在教学中，本人既注重对学生的知识传授，又注重对学生进行思想品德的教育。在教学中，坚持在教给学生知识的同时，教会学生如何做人，让学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 自任现职以来，本人主要担任初中英语教学任务，注意教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。日常教学中，本人坚持日测、周测、月测形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，努力进取。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。每周两天下午7:30至10:00我在学校辅导学生，帮助学生解惑。晚自习不讲课，让学生做到“静、专心、思考、主动学习”。本人要为学生创造生机勃勃的令学生“忘我”的课堂。 主要做法： (1).重基础。对于基础知识要注重它、复习它、巩固它，为学生在每节新课时都成为先行组织者，温故知新。提高素质能力。
做事先做人的英文谚语
做事先做人的英文谚语 导读：本文是关于做事先做人的英文谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、言者无罪，闻者足戒。 The speaker is innocent, the hearer is admonished. 2、穷则独善其身，达则兼善天下。 Poverty is good for itself, while attainment is good for the world. 3、批评别人要诚恳，听取意见要虚心。 Be sincere in criticizing others and modest in listening to their opinions. 4、力是压大的，胆是吓大的。 Force is strong, courage is frightening. 5、大路有草行人踩，心术不正旁人说。 The road is trampled by grass pedestrians and others say that their mind is not right. 6、君子动口，小人动手。 A gentleman talks and a villain acts. 7、小时偷针，大了偷金。 Stealing needles in an hour is bigger than stealing gold. 8、百闻不如一见，百见不如一干。
Seeing is better than hearing, doing is better than seeing. 9、打人两日忧，骂人三日羞。 Two days to worry about beating people, three days to shame cursing people. 10、君子和而不同，小人同而不和。 Gentlemen differ from each other, and villains differ from each other. 11、奔车之上无仲尼，覆舟之下无伯夷。 There is no Zhongni above the car and no Boyi below the boat. 12、过而不改，是谓过矣。 It's too late to change. 13、宁可玉碎，不能瓦全。 It's better to break a piece of jade than to finish it. 14、二人同心，其利断金。 The two of them are united, and their profits are cut off. 15、敬老得老，敬禾得宝。 Respect for old age, reverence for grains, reverence for treasure. 16、吃亏人常在，占便宜死得快。 Losers are always there and die quickly. 17、鸟惜羽毛虎惜皮，为人处世惜脸皮。
小学英语老师教学工作总结
小学英语老师教学工作总结 时间过得真快啊，转眼间一学期就要结束了，回顾这一学期，付出多多，感触也多多。现结合自己的工作实际，将本学期的工作情况作如下总结： 一、本学期所做工作 1、精心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己失望，不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保持兴趣，还要让学生学有所得，至少能说一些简单的日常英语，对学过的单词句子能够听说并且会认读。因此，上每一堂课之前，我都精心备课，找准本课的重难点以及要达到的教学目标，对需要用到的教具也提前做好充分的准备。 2、课后认真反思。上完每一节新课，我都会进行认真的反思，总结这节课的亮点，归纳存在的问题，想想解决的方法，下课从这个班到那个班的十分钟里我都会反思存在问题的环节，避免缺憾，好的地
方沿用，可以说这一学期我是在不断地反思中度过的，争取让每堂课多些闪光点少些缺憾。 3、努力使用直观教具。兴趣是最好的老师，为了提高英语课堂的趣味 性，营造良好的课堂气氛，我经常适时适当地利用直观教具进行上课，如单词图卡，实物、多媒体动画课件等。比如教学文具用品时，我就出示实物让学生利用自己的学习用品操练巩固单词句型；教学情景对话或趣味小故事时，我就利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中学习英语。 4、动手与动口相结合。根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易转变，而且集中注意力的时间较短，实践证明课堂前三十分钟，纪律较好，学生听课比较认真，回答问题也比较积极，三十分钟以后他们的注意力就开始不集中了，因此，我进行了合理的安排时间，前三十分钟新授，后十分钟练习书写字母。我对作业的要求是：少而精。
英语教师职称业务工作总结
竭诚为您提供优质文档/双击可除英语教师职称业务工作总结 篇一：申报中学英语中一教师职称个人总结 申报中学英语中一教师职称个人总结 文山市古木中心校 一、个人基本情况 钱芳，女，31岁，大学本科学历。20XX年获得中学二级教师职称，任现职7年现申报中学一级教师专业职务。 我于20XX年7月毕业于昆明师范专科学校，20XX年8月到文山市古木镇中心学校工作，20XX年8月至今一直担任中学英语教学工作。 二、思想表现任现职以来，我在思想上严于律己，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导。执行党的决议，热爱党的教育事业，严格遵守教师职业道德，为人师表，勤勤恳恳开展工作，教育教学水平不断提高，我全面贯彻执行党的教育方针,遵纪守法,教书育人，严格遵守教师职业道德规范，为人师表。坚决执行上级决定，与上级保持高度一致，做到有令必行，按时按质完成上级布置的各项工作。我担任
的是初中英语教学工作。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的十八大及习总书记系列讲话精神；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《国家中长期教育改革和发展计划纲要（20XX--2020年）》等教育法律法规，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，服从领导安排，力争思想上和工作上在同事和学生心中树立榜样。 互帮互助，快乐生活。在学校党支和工会领导下，我主动和优秀1 教师结对，接受指导教师意见，完善自我。我还积极参与学校文体活动，增长知识，锻炼身体，充实生活。 三、专业学习 终身学习，抓住机遇，赢在新课程改革中。自工作以来，我积极参加各级培训。20XX年参加新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训；20XX年参加全国中小学教师教育技术培训；20XX年参加“国培计划（20XX）”--云南省农村中小学骨干教师培训项目；20XX年在云南省昆明市参加了“中国教育改革绕不开口的杜郎口中学”解析农村乡镇中学课改神话云南专题会议等。 四、专业业绩 1、教学方面
英语日常常用句子
What are you trying to say?（你到底想说什么？） Don't be silly.（别胡闹了。） How strong are your glasses?（你近视多少度？） Just because.（没有别的原因。） It isn't the way I hoped it would be.（这不是我所盼望的。） You will never guess.（你永远猜不到。） No one could do anything about it.（众人对此束手无措。） I saw something deeply disturbing.（深感事情不妙。） Money is a good servant but a bad master.（要做金钱的主人，莫做金钱的奴隶。） I am not available.（我正忙着）Wisdom in the mind is better than money in the hand.(脑中的知识比手中的金钱更重要） Never say die.it's a piece of cake.别泄气，那只是小菜一碟。 Don't worry.you'll get use to it soon.别担心，很快你就会习惯的。 I konw how you feel.我明白你的感受。 You win some.you lose some.胜败乃兵家常事。 Don't bury your head in the sand.不要逃避现实。 I didn't expect you to such a good job.我没想到你干得这么好。 You are coming alone well.你做得挺顺利。 She is well-build.她的身材真棒。You look neat and fresh.你看起来很清纯。 You have a beautiful personality.你的气质很好。 You flatter me immensely.你过奖啦。You should be slow to judge others.你不应该随意评论别人。 I hope you will excuse me if i make any mistake.如有任何错误，请你原谅It was most careless ofme.我太粗心了。 It was quite by accident.真是始料不及。 I wish i had all the time i'd ever wasted,so i could waste it all over again.我希望所有被我浪费的时间重新回来，让我再浪费一遍。 I like you the way you were.我喜欢你以前的样子。 You two go ahead to the movie without me,i don't want to be a third wheel.你们两个自己去看电影吧，我不想当电灯泡。 Do you have anyone in mind?你有心上人吗？ How long have you known her？你认识她多久了？ It was love at frist sight.一见钟情 I'd bettle hit the books.我要复习功课啦。 a piece of one's mind .直言不讳 He gave me a piece of mind,"Don't shift responsibility onto others."他责备道：“不要把责任推卸到别人身上。” a cat and dog life水火不容的生活The husband and his wife are always quarrelling,and they are leading a cat and dog life.这对夫妇老是吵架，相互之间水火不容。 a dog's life潦倒的生活 The man lived a dog's life.这个人生活潦倒。 A to Z从头至尾 I know that from A to Z. 我很了解这件事。 above somebody深奥 Well,this sort of talk is above me.我不懂你们在讲什么。 all ears 全神贯注地倾听着 When you tell Mary some gossip,she is all ears.跟Mary讲一些小道消息，她会听地仔仔细细。
绝望的主妇第一季英语学习笔记
https://www.360docs.net/doc/321131342.html,e across 碰到遇见-When you read this morning's paper, you may come across an article about the unusual day I had last week. 2. seem as normal看起来正常-Normally, there's never anything newsworthyabout my life. That all changed last Thursday. Of course everything seemed as normal at first. 3. chore 零工，而household chores 可指家务劳动- I performed my chores. 4. errand 任务使命- I ran my errands. 5. in truth 事实上，不仅要会用actually, as a matter of fact,还要会用in truth， 它们语意相近，但是之间存在一些语感上的微妙差异，请试着去体会。-In truth, I spent the day as I spend every other day. 6. In truth, I spent the day as I spend every other day -quietly polishing the routine of my life until it gleamed with perfection.这部美剧的旁白具有很好的文学鉴赏价值，而本句就是这种文学色彩的代表句之一。Polish愿意为打磨，擦亮，推敲，润色，那么打磨常规的生活，就是指，不断重复过着例行公事的生活，借以把生活润色 得完美。全句的意思则是，不断重复这例行公事的生活，直到生活闪现出完美那一刻。 而直到完美之前都在例行公事般的生活，那么这个达到完美状态的时刻，就暗示了她自 杀这件不平凡的事情的到来。 7. arouse唤醒引起-Her curiosity aroused. 当旁白说道自杀者的尸体被邻居发现的 同时，镜头正好对准发现尸体的邻居吃东西的画面。而她吃的东西，是用手指从木质吧 台上蘸了的一点红色酱汁，很容易让人误解为她在从地板上蘸了鲜血来吃，编剧和导演 的用心可谓良苦，总是利用这种雷人的玩笑增加影片的行为艺术效果。 8. drop in on sb unannounced 不请自来。Unannounced是副词，用来表明探访 某人而事先未通知对方。-Mrs. Huber tried to think of a reason for dropping in on me unannounced. After some initial hesitation, she decided to return the blender she had borrowed from me 6 months before. 语法上的一个注意点是，she had borrowed 是过去完成时态的从句，用来修饰名词blender, 所以时间上要用before 而不是ago。 为什么她犹豫了片刻？因为不请自来是很不礼貌的，也是经常会令人感到尴尬的。除非 她能够想出一个探访的好理由，这样的理由要具备两个条件，一是要有必要性，就是说 理由很充分；二是妥协性，即假如无法探访对方，也没有什么不妥。所以她选择了归还 绞肉机作为探访的理由。接下来你会发现为什么这个理由符合这两点条件。 9. 一系列描述人由于震惊或悲痛而神情恍惚的表达,motionless静止的； grief-stricken极度忧伤的，在下边的例句中是做过去分词使用；tragedy 悲剧-And for a moment, Mrs. Huber stood motionless in her kitchen, grief-stricken by this senseless tragedy. But, only for a moment.If there was one thing Mrs.