《PLC》教学存在的问题和解决对策

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《PLC》教学存在的问题和解决对策

作者：朱银田

来源：《课程教育研究》2017年第34期

【摘要】如今是一个高速发展的社会，因为经济发展的不断向前使工业取得了更大的革新，工业自动化已经成为现阶段工业的标志。针对这样的现状，PLC技术就显得更加重要，只有对PLC教学进行深入的研究和分析，才可以为国家提供更多优越的工业人才，面对当前的PLC教学还存在着一些问题亟待解决，只有加足马力不断地对PLC教学进行改革，才可以使工业领域获得更多的可造之材，最终实现中国伟大的工业梦想，进而为祖国的繁荣昌盛贡献更多的力量。

【关键词】PLC 教学问题对策

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0209-02

我国在工业的发展推动下得到了更大地改变，因为工业在一定程度上决定着国家的实力。当前我国的工业化正在逐渐走向完善，开始了工业自动化的征程，所以这就需要结合各种工业技术来辅助工业的革新和改变，而PLC技术就是工业发展的一个重要条件。所以要不断的推动PLC教学的发展，使PLC教学能够更加适应于学生的发展，使学生们能够掌握PLC教学中的技术要点，使PLC教学变得更加优端高效，使PLC教学的问题一一得到解决，使PLC教学能够促进工业的发展，带给我国更加强大的生产力。

一、PLC教学存在的问题

因为工业自动化的发展，以微处理器为基础的用于工业控制的专用计算机技术——PLC技术逐渐成为中高职学校的重要专业课程。但是在PLC教学的实际应用中存在着这样几个问题使PLC教学变得不够完善。

（一）PLC产品种类多，发展速度较快

首先PLC产品和其他的电子产品具有一样的特点，就是种类多，同时也具有着发展较快的速度。如此就会使教材内容和企业、学校专用的设备不能对应，因为PLC发展速度过快，会使教材内容很快跟不上PLC的发展潮流，进而使PLC教材的内容变得失去新颖性，最终造成PLC教学内容滞后于产品技术发展的现状。

（二）企业需求和学校教学相矛盾

对于企业来说，他们需要的是能够解决实际问题的PLC专业人才，而学校的PLC教学中却往往注重理论式教学，只对学生们进行理论教育，缺少对学生进行实践性教学，这样就会使