幼儿园常规游戏.doc

幼儿园常规培养常用小游戏

一、点名游戏。

1、打电话：（师）XXX，你在哪？（幼）X老师，我在这！(适用于中小班)

2、说水果：教师点名，幼儿说一种喜欢的水果。

3、我喜欢：教师点名，幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。

4、小动物：教师点名，幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。

二、餐后散步游戏。

1、小动物走路：教师带领幼儿模仿各种动物走路，如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。教师要控制幼儿运动量不要过大。

2、听信号游戏：

（1）教师规定某一动作，幼儿做相应的动作。如：（师）“我是一个大巨人”，幼儿模仿巨人走路，双手上举，脚跟踮起。（师）“我是一个小矮人”，幼儿半蹲，模仿矮人走路。

（2）教师规定某一动作，幼儿作相反的动作。如：（师）我站着——（幼）我蹲着；我向前走——我向后走；我向左走——我向右走；我快点走——我慢点走。教师发挥想象，创编出幼儿喜欢的游戏情境，效果更好。

3、我是一辆车。

玩法：（首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》）幼儿四散在老师周围，唱着（或者说歌词）歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车，当唱到（或说到）“我是一列小火车”时，幼儿迅速搭肩膀，变成一列或者两列火车。

4、猫捉老鼠。

玩法：第一步：幼儿说儿歌“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路，转圈等动作；第二步：教师扮演黑猫警长，说儿歌“黑猫警长，黑猫警长，喵、喵、喵（五指撑开，先出左手再出右手）开着警车，开着警车，嘀、嘀、嘀、（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪里逃（三指并拢做小老鼠状，先出左手再出右手）一枪一个，一枪一个，啪啪啪（嘴巴模仿枪声音三声）；第三句开始，教师做捉老鼠的动作，幼儿进行躲藏游戏；第四句教师瞄准一些老鼠，幼儿做相应喜欢的动作。

提示：教师制定出规则，控制幼儿的活动强度：如小老鼠最机灵了，逃跑时动作要轻，不能让警长听到你的叫声，如果小老鼠找到地方藏起来（可以原地站好），黑猫警长就不会抓住他或者打中他。

三、课间休息自控力培养游戏。

幼儿课间休息时经常躁动，导致参加集体活动时也非常兴奋，老师在这两个时间段，采用一些小游戏，能够很好的培养幼儿的有意注意，逐渐学会控制自己的身体动作，感受到游戏带来的乐趣。

1、学会倾听。

教师可选择幼儿熟悉的名称，如动物、水果等，让幼儿记住某个特定的名称后，来控制自己的行为。例如：当幼儿听到“小叮当”时，就必须把小手放到膝盖上，等待老师开展活动，老师可以说出多个词汇，让幼儿辨别，以增加活动的趣味性。(适用于中小班)

2、学会控制。

(1)木头人游戏：儿歌——山连山，水连水，我们都是木头人，不许说话不许动。一不许哭，二不许笑，三不许露出大白牙。

玩法：幼儿随儿歌节奏做自己喜欢的动作，到最后一句时，要选择一个自己喜欢的动作坚持

住，教师可以数数，也可以选择自己喜欢的方法掌握时间。（适用于中大班）

（2）冰棍游戏：幼儿与老师在自由活动时，如果特别吵闹，教师说“冰棍”，幼儿立刻“冻住”，只有当老师说“化了”时，才能活动。

3、合作游戏。

玩法：第一步：（师）走走走，跟着老师走，走到XXX，回回头，（伸伸手、弯弯腰，扭一扭等）

第二步：走走走，跟着朋友走，走成一个大皮球。（幼儿手拉手成一个圆圈）第三步：幼儿听信号拉圈：“三个人手拉手”、“四个人手拉手”，根据本班幼儿能力掌握小组人数。

四、户外游戏。

1、数字游戏。

老狼几点了：（幼儿扮演小兔，老师扮演狼）幼儿提问：老狼老狼几点了？老师：一点了。继续提问，当听到老狼说最后一个数字时（根据大中小班设定这个数字），幼儿跑向指定地点（小兔子的家），被捉到的小兔要给大家表演节目。（大中小）

2、合作游戏。

火车钻山洞：（男女幼儿可分组）男孩子先搭好山洞（两人对面站立拉手），女孩子当火车，一边说儿歌“小火车，呜呜叫，钻山洞，过大桥，咔嚓咔嚓一直跑，呜呜呜呜到站了。”钻完山洞为止，然后女孩搭山洞，男孩钻，游戏反复进行。(中大班)

3、急急令：幼儿手拉手，站成两排对面站立，间隔最少十米。甲：急急令。乙：闯麻绳。甲：麻绳开。乙：男孩女孩带过来。甲：要哪个？乙：XXX。这名幼儿迅速跑向对方的队伍，如果将两人手冲开，就可带回一名幼儿回自己队伍，如果没有冲开，自己就留在对方队伍。游戏继续。

4、卖蒜:卖蒜喽——什么蒜；青皮紫皮大头蒜——买几担，买几担——买三担，三担几——三担三，请小朋友们钻一钻。

玩法：幼儿围城半圆，排头说，队尾答，说到最后一句话时，排头挨着的两名幼儿撘山洞，队尾的排头带领幼儿依次钻过，排头幼儿将手套到紧挨着自己的幼儿的脖子上。

五、离园游戏。

1、小小邮递员：一名幼儿扮演邮递员，说“当当当”，幼儿：“谁呀？”——“我是小小邮递员啊！——哪里来的信啊？——北京来的信啊！——把信送给谁啊？——谁坐的最好就送给谁。（教师可以启发孩子说出不同的表现，如谁今天最开心就送给谁等）

2、小红花找朋友：（师）小红花要找朋友了，小朋友要静悄悄的等待，小红花才会喜欢你。（学会歌曲《静悄悄》）——静悄悄，静悄悄，小鸟你别吵，静悄悄，静悄悄，小猫你别闹，风儿你轻轻吹，树枝你轻轻摇，小宝宝在做什么？宝宝在等妈妈。老师和幼儿一起轻唱，结束后，宝宝静静地坐好等妈妈，就会得到小红花。老师还可以根据最近幼儿的表现，说说送小红花的理由（今天谁最开心、今天谁最爱护玩具等）