Ludwig van Beethoven

Ludwig van Beethoven
Ludwig van Beethoven

Ludwig van Beethoven

He was born in the German town of Bonn on the 16th of December 1770. His grandfather Ludwig and his father Johann were both musicians. Johann was to act as little Ludwig's first music teacher, but Ludwig soon changed to the court organist C. G. Neefe. Passing eleven years of age, Ludwig deputized for Neefe, and at twelve had his first music published. He then stayed as Neefe's assistant until 1787, when at seventeen, he took off for Vienna. Even though Vienna was to be his home for the rest of his life, this first visit was short. On hearing that his mother was dying, he quickly returned to Bonn. Five years later he finally moved to Vienna to live and work.

After arriving in 1792 he studied composition and counterpoint under Haydn, Schenk, Salieri and Albrechtsberger. At the same time, he tried to establish himself as pianist and composer. His good relations with the towns aristocracy soon led to a secured income. In 1809, with the sole condition that he stayed in Vienna, Prince Kinsky, Prince Lobkowitz and Archduke Rudolp even guaranteed Beethoven a yearly income. But going back to the years around 1800, which is traditionally called the early period, he was still trying to master the high classical style. This strive culminated in the second symphony from 1801-1802.

This is also the time when the middle period starts. From now up until 1813, Beethoven develops and enhances the high classical style into a more dynamic and individualistic style. It is now that he writes symphonies Nr. 3 - 8, piano consert Nr. 5 and a lot of chamber music. But as he learns to control his craft and develop the music into new undiscovered grounds, he also suffers from reminders of the pains of real life. He has early in life discovered that his hearing wasn't what it should be, and the disorder gets worse as time goes by. It gets to the point where Beethoven is thinking of ending his life as he sees no way out of his despair. That fact is documented in the letter he wrote to his brothers in 1802, the so called "Heiligenstadt Testament".

This hearing disorder seems to have affected his social life to a great extent. He became difficult to handle in social interactions and could suddenly burst into outbreaks of anger and show bad temper where he usually insulted someone. If that is

the reason for his troubles with women, or if their is something traumatic hidden in his childhood, I don't know, but the fact is that he never got involved with a woman in a normal relation. Beethoven seems to have been attracted to women he couldn't get, or at least was hard to get. An example is Antoine Brentano, with whom he had a relationship, but who broke up with him to marry a friend. It is she who is known as the "immortal beloved" in letters addressed to her from Beethoven in 1812. Around the same time, as this wasn't enough, his deafness reached the stage where he no longer could perform.

Now came a couple of years without much creative work. Instead he was tormented by personal matters concerning his nephew of which he tried to gain custody when the brother died in 1815. But Beethoven didn't have the capacity of a domestic human being, and even though he did win the struggle for custody, Beethoven’s relation with the nephew was tense and burdensome and it reached the point where little Karl tried to take his own life in 1826. This is also the so called late period in Beethoven’s musical career. His music is described as less dramatic and more introvert, but also, I would like to add, more mature and secure. It has a flavour of the genius growing old and an obvious attitude. Listen for example to symphony Nr. 9 - it is complete! There is really not much to add as I see it. The above mentioned piece gave him, at last, at bit of economical success and he could live his last years in relative welfare. But this period is still characterized by his lack of funds, much because his former patrons no longer could support him. Maybe the lifelong poverty is a reason for his deteriorating health and his death on March 26 1827.

贝多芬成功之路

德国音乐家贝多芬,是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一,他1770年出生在德国的波恩,在贝多芬小的时候,他的父亲对他的期望非常高,希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。在贝多芬才4岁的时候,父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏,有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。 一天,教堂的钟声都已经敲了12下了,贝多芬还在练习,他必须等到父亲回来检查他的曲子才能睡觉,母亲看着眼睛眯成一条缝的贝多芬,垂怜的对他说:“孩子,都12点了,先去睡觉吧。” “不行,爸爸等会回来看见我没有练琴,会打我的。” 妈妈对这个酒徒的丈夫也没有办法,只好抱着贝多芬在琴边流泪,很快,贝多芬在母亲的怀抱睡着了,妈妈便把他抱上了床。 当钟声再次敲响的时候,贝多芬的酒徒父亲回来了,“那个小兔崽子呢,怎么不练琴了?” “你不看看都几点了,还让孩子练琴,你要把他弄死才肯罢休啊?” 对,你说的对”贝多芬父亲一边说着,一边来到贝多芬床边,把贝多芬提了起来,母亲怎么拦也拦不住。 贝多芬迷迷糊糊的在琴上一边弹,一边闭着眼睛,尽管如此,贝多芬的琴声还是十分流畅自然。 “行,这还有点莫扎特的样子。”父亲在一边高兴的说。 第二篇:贝多芬的励志故事 著名法国作家罗曼·罗兰曾经用这样一段话来形容一个人:“物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加,孤立无援,——但他却是个战胜者:——人类平庸的战胜者,他自己命运的战胜者,他的痛苦的战胜者。”是的,作家口中的“他”就是指伟大的音乐家——贝多芬。这段话出自于世界名著《名人传》。 《名人传》讲述的是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人的一生,其中我最崇敬的伟人是贝多芬。

贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩,家里贫困交加,展现出音乐才华的他被父亲视为“摇钱树”,父亲不惜打骂,使贝多芬有个不幸的童年。贝多芬长大后更是痛苦万分,可一次又一次的挫败都没能使他屈服,双耳失聪的他同样在生命的57年间完成了100多件作品。 “人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人,那是一场无日无止的斗争,往往是悲惨的,没有光华的,没有幸福的,在孤独与静寂中展开的斗争。”我想,即使没有人看到、听到贝多芬的努力雨艰辛,但是只要有付出,就会有收获。正如晚年多获好评,至少受人尊敬的贝多芬成功了。 贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前,让他在那里艰苦地练上许多小时,每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。这就是贝多芬的童年。今天的我们就像是温室里的花朵,有是为什么要假装造作地在一旁“痛苦呻吟”呢?贝多芬的毅力、顽强不惜的斗志、宁死不屈的精神我们永远都无法体会…… 就让贝多芬的精神继续在无数文章与音乐史中流传、发扬光大,把他深深烙印在心中。 “用痛苦带来欢乐。”没错!这个人就是音乐巨人——贝多芬! 第三篇:贝多芬的励志故事 贝多芬是西方古典音乐中的恺撒。可有谁知道,贝多芬25岁时患耳疾,45岁时失聪。贝多芬的音乐给后人带来了无尽的享受,可他却不能在生前享受到自己创作的作品。 请注意这个天生的音乐家 1770年12月6日,贝多芬诞生在波恩市的一个音乐世家。他4岁时就会弹奏羽管键琴,8岁起就登台演出,并获得了音乐神童的美誉。10岁时,他拜师于普鲁士最著名的音乐教育家聂费。12岁时经聂费的推荐,到瓦尔特斯坦伯爵的宫廷乐队充任管风琴师助手,这是贝多芬“音乐仆役”生涯的开始。 17岁时,贝多芬去拜访音乐大师莫扎特,受到热情接待。莫扎特在听完贝多芬弹了几首钢琴曲子后兴奋地说:“各位,请注意这位年轻人,不久的将来他就会博得世人的称赞!”莫扎特还答应给贝多芬上课。可惜此后两个月,贝多芬母亲突然去世。对此,贝多芬父亲意志消沉,终日酗酒,贝多芬不得不挑起了养家糊口的重担,再次回到原来的歌剧院当钢琴师。

贝多芬生平简介

贝多芬生平简介 导读:路德维希·凡·贝多芬 (1770~1827) 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城──波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长,父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童,从小就逼着他学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲,但是,他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。 十二岁,他已经能够自如地演奏,而且担任了管风琴师聂费(1748~1798)的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐。聂费是一位具有多方面天才的音乐家,他扩大了贝多芬的艺术视野,使贝多芬熟悉了德国古典艺术的一些优秀范例,并巩固了贝多芬对崇高的目的的理解。贝多芬的正规学习和有系统的教养,实际上是从聂费的细心教导和培养开始的:聂费还引导他在1787年到维也纳就教于莫扎特 。莫扎特听过他的演奏之后,就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯,他不得不立即赶回波恩。由于家庭的拖累,一直到1792年秋他父亲死后,他才第二次来到维也纳,但这时莫扎特却已不在人世了。贝多芬第二次来到维也纳后,很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家(特别是即兴演奏)的称谓。

以后,他先跟海顿学习,后来跟申克、阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人学习。他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往,接触到当时许多著名教授、作家和音乐家,并从他们那儿,受到狂飙运动的思潮影响。他的民主思想在法国大革命前几年已臻成熟,但在革命年代中成长尤为讯速。 1789年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发,从而奠定了他人文主义世界鄣幕──深信人类平等,追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近,但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属同一个“时代”。海顿一生备受凌辱,他虽也偶而被激怒过,但却总是逆来顺受,当时进步的文学思潮和革命情绪都很少能使他激动,他的音乐同斗争也是永远绝缘的。莫扎特精神上遭受的苦难并不比海顿少,他勇敢于反抗,宁愿贫困而不能忍受大主教的侮辱,但在他的音乐中,从那充满阳光和青春活力的欢乐的背后,往往还是可以感觉得到一丝痛苦、忧郁和伤感的情绪。只有贝多芬,他不但愤怒地反对封建制度的专制,而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争。贝多芬在波恩时期(1782~1792)的创作,大都是一些小型的钢琴曲、重奏曲和歌曲等,这一时期可以说他还只是处于创作的准备阶段。他在维也纳最初十年(1792~1802)的创作,比较著名的作品也只有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等。但在这期间,他对社会与政治诸问题又有了进一步的理解,也能意识到他要努力探寻的目标。1802~1812年,

世界著名音乐家简介及作品资料讲解

世界著名音乐家简介 及作品

精品资料 贝多芬(1770—1827)出生于波恩,自幼学习弹琴,1787年曾到维也纳向海顿学习作曲,并结识莫扎特。贝多芬生活在法国大革命、拿破仑战争和维也纳体系的时代,欧洲的民主和民族意识此时正日益兴起。他的作品正反映了这些时代的特征,或歌颂英雄,或反对封建,争取民主自由和美好未来。其主要作品有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》(即第五交响曲)、《合唱交响曲》(即第九交响曲)等。贝多芬的晚年十分凄凉,在贫病交加中死去。但是,人民忘不了他,1827年3月29日,贝多芬的葬礼举行时,有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲,因此他被誉为“交响乐之王”。 沃尔夫冈-阿马德乌斯-莫扎特1756年1月27日出生于奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。1772年,16岁的莫扎特终于结束了长达10年之久的漫游生活,回到自己的家乡萨尔斯堡,在大主教的宫廷乐队里担任首席乐师1791年莫扎特贫病交加在维也纳逝世,享年仅35岁。莫扎特的主要代表作有:歌剧22部;以《费加罗的婚礼》(The Marriage of Figaro)、《唐璜》、《魔笛》最为著名。 巴赫(Johann Sebastian Bach 1685-1750) 德国作曲家约翰·塞巴斯提安·巴赫,1685年3月21日诞生在属于图林根州边远小城市爱森纳赫的一个祖祖辈辈以音乐为职业的平民家庭.十五岁起,巴赫也开始从事自己的音乐职业生涯---在卢内堡一个教会附属的圣咏团当歌童(1700年),在魏玛公爵的乐队拉小提琴(1703年),在安什塔特一所新教堂(1703年)和缪尔豪森的教堂(1707年)弹管风琴,然后又到魏玛任公爵侍从管风琴师兼宫廷音乐师(1708年),在刻顿一个没落小宫廷任乐队长(1717年),最后在莱比锡任圣多玛教堂合唱指导和教堂附属歌唱学校教师(1723年).巴赫在担任各种音乐职务的同时,一直孜孜不倦致力于音乐创作,写出大量各种类型的作品.1750年7月28日,他在莱比锡逝世,他遗下的子女很多,由于家境困难,身后萧条,他的妻子甚至不得不靠别人的施舍度日. 巴赫(巴哈)(1685—1750),德国最伟大的作曲家之一,以创作《勃兰登堡协奏曲》、《b 小调弥撒曲》、《平均律钢琴曲集》、《哥德堡变奏曲》以及大量的教堂音乐和器乐曲而著称。他把仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢2

潮州市中心城区道路交通

潮州市中心城区道路交通 综合研究(规划)(2014—2030) 总则 潮州市城乡规划局 广州市公用事业规划设计院 二○一四年五月

目录 第一章总则 (1) 第二章交通发展趋势 (3) 第三章交通发展战略 (4) 第四章对外交通系统规划 (5) 第一节铁路发展规划 (5) 第二节公路发展规划 (5) 第五章道路系统规划 (6) 第六章客运系统规划 (8) 第一节轨道交通概念规划 (8) 第二节常规公交系统规划 (9) 第三节出租车系统规划 (11) 第七章客运内外衔接系统规划 (12) 第八章货物物流系统规划 (13) 第九章停车系统规划 (14) 第十章交通管理系统规划 (15) 第一节交通需求管理(TDM) (15) 第二节交通系统管理(TSM) (16) 第三节智能交通系统规划(ITS) (16) 第十二章近期建设规划 (17) 第一节近期道路改善计划 (17) 第二节近期公交改善计划 (18) 第三节近期对外交通改善计划 (19) 第四节近期停车改善计划 (19) 第五节近期慢行设施改善计划 (20) 第六节近期交通发展政策 (20) 第十三章附则 (22)

第一章总则 第一条规划目的: 需要规划可持续发展、高效的交通系统来引导和支撑的城市发展。根据《潮州市城市总体规划(修编)(2008-2020)》,潮州市城市布局将形成“一核、两副、六点”的集中型城市结构。这些都需要一个可持续发展、高效的交通系统来加以引导和支撑。 需要规划内外一体的交通系统融入区域一体化。潮州处于汕潮揭城镇群区域,需要对于现有的区域交通基础设施加以规划整合。 需要规划集约化、高效的交通系统来应对私人机动化挑战:潮州市机动化进程明显加快,私家车已经开始逐步进入家庭,并进入快速发展阶段,现有交通系统面临严峻考验。 需要制定切实可行的近期建设计划来指导城市的交通近期建设。 第二条规划原则: 发展原则—交通规划要有发展的眼光、前瞻的思维、超前的意识。交通发展不但要与潮州的社会、经济相适应,而且要引导和支撑潮州城市空间发展、产业发展、生态发展,促进潮州市的整体发展。 优先原则—即公众利益优先、资源利用效率最大优先和社会环境优先的原则,交通发展应坚持TOD(Transit Oriented Development)理念,建立有足够吸引力的公共交通系统,引导潮州的开发建设。 公平原则—交通规划应兼顾到社会各方面的利益,在公共交通优先的前提下,建立多层次的完善的交通系统网络,满足不同方式的出行需求。 协调原则—对外交通与对内交通相衔接、道路功能与道路等级相协调、干道与支路相协调、路段与交叉口相协调,公交网络与道路网络相协调,动态交通与静态交通相协调,使其与潮州用地开发、交通需求相协调。 第三条规划目标: 支撑城市社会经济发展;引导城市空间扩展和土地优化使用;面向政府交通

伟大的名人音乐家贝多芬的故事

伟大的名人音乐家贝多芬的故事 贝多芬是西方古典音乐中的恺撒。可有谁知道,贝多芬25岁时患耳疾,45岁时失聪。贝多芬的音乐给后人带来了无尽的享受,可他却不能在生前享受到自己创作的作品。 请注意这个天生的音乐家 17XX年12月6日,贝多芬诞生在波恩市的一个音乐世家。他4岁时就会弹奏羽管键琴,8岁起就登台演出,并获得了音乐神童的美誉。10岁时,他拜师于普鲁士最着名的音乐教育家聂费。12岁时经聂费的推荐,到瓦尔特斯坦伯爵的宫廷乐队充任管风琴师助手,这是贝多芬音乐仆役生涯的开始。 17岁时,贝多芬去拜访音乐大师莫扎特,受到热情接待。莫扎特在听完贝多芬弹了几首钢琴曲子后兴奋地说:各位,请注意这位年轻人,不久的将来他就会博得世人的称赞!莫扎特还答应给贝多芬上课。可惜此后两个月,贝多芬母亲突然去世。对此,贝多芬父亲意志消沉,终日酗酒,贝多芬不得不挑起了养家糊口的重担,再次回到原来的歌剧院当钢琴师。 19岁那年,法国大路程爆发,贝多芬满怀激情地写了《谁是自由人》的合唱曲来表达他对自由与民主的渴望。后来,贝多芬通过人介绍,认识了李希诺夫斯基公爵。他很欣赏贝

多芬的才华,收他为音乐仆役。贝多芬也很快以自己的即兴钢琴奏迷住了维也纳人,其音乐旋律时而如细水潺流,时而如惊涛骇浪,时而如鸟语鸡鸣,时而如暴风骤雨。有人曾评论贝多芬的即兴曲充满了生命和美妙。 我要扼住命运的咽喉 30岁时,贝多芬爱上了一个伯爵小姐朱丽叶.琪查尔迪,但她父亲嫌贝多芬出身低贱,硬是把女儿许配给一个伯爵。这给了贝多芬极大的精神刺激,据说他的名曲《致爱丽丝》就是在这段时间内创作的。 失恋固然令他伤心,但更令他伤心的是他的耳朵开始发聋。他在给朋友的一封信中写到:我过着一种悲惨的生活要是干别的职业,也许还可以;但在我的行当里,这是最可怕的遭遇!贝多芬曾竭力治疗,却无济于事,他搬到维也那乡下去疗养了两年。结果病情不但没有好转,反而更加恶化了,就连窗口对面的教堂钟声都听不到了。 绝望中,贝多芬多次想到了死,但他不甘心就这样离开人世,他坚信只有音乐才能拯救他。他在给朋友的一封信中写到:我要扼住命运的咽喉,不容它毁掉我!贝多芬立志要在余生中从事音乐创作。从此,维也那的官廷乐会少了一位出色的钢琴弹奏家,但世界乐坛却诞生了一位不朽的作曲家。 贝多芬从32岁起开始音乐创作,在近两年的彷徨与探

梅州至大埔高速公路东延线工程

梅州至大埔高速公路东延线工程 环评报告书简本 珠江水资源保护科学研究所 2009年2月

1 工程概况 路线起点接梅大高速公路梅县三角至大埔三河段终点,路线经三河镇后继续北上,经沿坑、艾沙、麻湾后穿里妈山、洋陶,在上洋陶处跨漳溪河到达省界处的大埔县西河镇上黄沙村,穿上黄沙隧道广东段至粤闽省界,该方案接福建省永春至永定高速公路方案I。本线路方案全长23.757km,行政区划属于梅州市大埔县。 本方案主要控制点:三河、茶阳洋陶、西河上黄沙。 根据本项目各方案的性质、沿线地形、地质、地物、交通量预测结果、通行能力和服务水平评价结果,本项目分段采用V=100km/h和V=80km/h的设计速度,四车道高速公路标准,路基宽度为24.5m。 本方案桥隧比例:42.6%,桥梁7.882km/30座,隧道2.236km/5座,估算金额16.723亿元,平均每公里造价7039万元。 本项目初拟于2010年12月正式开工,2013年12月建成,工期三年。 项目地理位置图

2 声、大气环境保护目标

3 环境影响预测评价 3.1 社会环境 根据《广东省高速公路网规划(2004-2030)》,全省高速公路网规划布局方案是:以“九纵五横两环”为主骨架,以加密线和联络线为补充,形成以珠江三角洲为核心,以沿海为扇面,以沿海港口城市为龙头向山区和内陆省(区)辐射的路网布局。布局规划中的“一纵”是指从汕头至福建龙岩(省界),由汕头起,经揭阳、丰顺、梅州至福建龙岩上杭(省界);“一横”是指从福建漳州(省界)至广西贺州(省界),从闽粤省界起,经大埔、梅州、兴宁、龙川、连平、翁源、英德、怀集至桂粤省界。根据规划,2010年之前广东省重点建设珠江三角洲通往东西两翼和山区的高速公路以及出省通道。梅大高速公路东延线作为梅(州)龙(岩)高速公路粤境段的一部分,其建设符合《广东省高速公路网规划(2004-2030)》的有关内容。 根据《广东省综合运输体系“十一五”规划》,广东省“十一五”期间公路方面要建成通往邻省区的主要高速公路通道,基本形成以广州、深圳为中心向外辐射的高速公路网络,珠江三角洲形成较为完善的高速公路网络;加快粤北山区和东西两翼农村公路建设,提高路网整体质量和服务水平。加强与周边省区连接的出省高速公路通道建设,提高连接泛珠三角区域高速公路通行能力,进一步完善高速公路网。重点建设湛江至徐闻段、云浮至广西苍梧(省界)、罗定至粤桂交界(岑溪段)、怀集至广西信都(省界)、连州至湖南永州段、韶关至江西赣州(省界)、梅州至福建漳州(省界)、广深沿江高速公路等出省高速公路项目。梅大高速公路东延线作为粤闽出省通道的一部分,其建设符合《广东省综合运输体系“十一五”规划》。 根据《广东省环境保护规划纲要(2006-2020)》,广东省环境保护总体目标是:坚持全面、协调、可持续的科学发展观,构筑山区生态屏障,把粤东、粤西地区建设成广东未来快速协调发展的新跳板,把珠江三角洲地区建设成为全国具有示范意义的可持续发展城市群,促进区域协调发展,构建经济持续增长、社会和谐进步、生态环境优美、适宜居住的绿色广东。《广东省环境保护规划纲要(2006-2020)》中还规划了“四横八纵”交通生态廊道体系建设方案,方案中的中部

德国著名作曲家贝多芬简介

德国著名作曲家贝多芬简介 贝多芬是德国著名的音乐家、作曲家、钢琴家,一生创作无数,有交响曲、序曲、钢琴奏鸣曲等等,下面是为你收集整理的作曲家贝多芬简介,希望对你有帮助! 贝多芬是一个伟大的音乐家,不仅因为他的音乐流芳千古,更是因为他身残志坚,从来没有放弃过音乐,放弃自己的人生。从贝多芬简介可以看出来,贝多芬的一生发生了很多事情,比起一些普通人,他经历了太多的痛苦,也正是由于这些经历,他成为了名垂千古的音乐家,也成了很多人心中的榜样。 贝多芬简介的早年经历中,贝多芬出生在德国的一个贫困家庭,父亲母亲都是普通人,但在父亲的严厉指导下,他4岁的时候就显露出了在音乐方面的天赋,11岁的时候发表了自己的第一首作品;;《钢琴变奏曲》,13岁的时候,贝多芬以风琴手和古钢琴师的身份加入了宫廷乐队。后来,贝多芬在学习小提琴的过程中逐渐形成了自己的曲风,在莫扎特、海顿等大师的指导下,贝多芬进步飞快。在与波恩接触后,贝多芬心中的民主思想被激发出来,法国大革命期间,贝多芬成长迅速,完成了《F小调前奏曲》等著名的乐曲。 贝多芬在1796年发现自己的听力日渐下降,这对于一个音乐家来说是致命的打击,但他对音乐的热爱战胜了病魔,“扼住命运的喉咙”,他凭借强大的意志力创作出了《英雄交响曲》、《第九交响曲》

等不朽的名著。 贝多芬晚年的时候身体状况每况愈下,1818年,他完全失聪,但他依然没有放弃音乐。后来,贝多芬患肺水肿在维也纳去世。这也便是关于贝多芬简介的内容。 贝多芬的故居贝多芬出生于德国波恩,贝多芬诞生的那个年代,波恩是个人口一般的小城。城东依于莱茵河畔,城北群山连绵风景独好。贝多芬的诞生之地位于城镇中心,现在它已成为无数音乐爱好者心中的圣地。成年后贝多芬长年居住在维也纳,但是由于多次搬家,各地大约有20多处贝多芬故居。 贝多芬听力下降时正居住在维也纳,他的听力不断受损,只好把钢琴弹出很大的声音才能听到。他长时间的练琴和大声的音乐引得邻居们非常不满,贝多芬只好搬离。每到一处新的居所,贝多芬又会重复之前的举动。因此,他在每一处地方的居住时间都不长,直到他的耳朵完全听不到声音,他才停止大声弹琴。 贝多芬故居共同拥有的特点是房子不大,陈设也十分简单。保存最为完好的一处故居还是波恩,他的诞生之地。贝多芬故居已经是上百年的老房子了,非常陈旧,墙壁歪扭,像贝多芬坎坷的人生一般。贝多芬在这里拥有悲惨的童年记忆,他幼时在这里被父亲逼着练琴。同时他也是他留有美好记忆的地方,母亲给予的母爱一直被他铭记在心里。 维也纳市内,贝多芬故居有十四处之多。西郊一个名叫哈林堡的小村是贝多芬晚年的居所,贝多芬的遗书就在此写下。至此,贝多芬

高速公路桥梁施工监控招投标书范本

千里马招标网https://www.360docs.net/doc/3c2312481.html, 大埔至潮州高速公路(含大埔至漳州支线)桥梁施工监控 (第二次)招标公告 .招标条件 本招标项目大埔至潮州高速公路(含大埔至漳州支线)已由广东省发展和改革委员会以粤发改交通函[]号批准建设,项目业主为广东大潮高速公路有限公司,建设资金来自资本金及国内银行贷款,项目出资比例为资本金%,银行贷款%,招标人为广东大潮高速公路有限公司。项目已具备招标条件,现对该项目的桥梁施工监控(第二次)采用资格后审方式进行公开招标。 .项目概况与招标范围 .项目概况与招标范围 ..项目概况 大埔至潮州高速公路主线路线起于梅州市大埔县大麻镇,与梅州至大埔高速公路相接,经大埔县高陂、光德,饶平县九村、新丰、三饶、浮滨、樟溪,终于潮州市饶平县钱东镇,接沈海高速公路汕汾段,主线全长.公里。大埔至漳州高速公路支线路线起于梅州市大埔县高陂镇,与主线(大埔至潮州高速公路)相接、并与规划大丰华高速公路对接,经平原、枫朗,终于大东镇粤闽界(接漳州市拟建的漳梅高速公路),支线全长.公里。设特大桥座、大桥座、中桥座、互通立交处、隧道座,匝道收费站处,停车区处、养护工区处。全线采用设计速度为Km/h的高速公路标准建设,路基宽度m,双向车道,桥涵设计汽车荷载等级采用公路-I级。 ..招标范围 本项目韩江大桥、双溪大桥的桥梁施工监控。本次招标设桥梁施工监控个标段。 ..计划服务期 本次招标项目计划开始日期预计为合同签订之日起,至实施施工监控的桥梁通过交工验收。 . 标段划分 本次招标共分个标段,具体见下表。 标段检测项目主要工程对投标人资质要求 桥梁施工监 控韩江大桥、双溪 大桥 主桥施工全过程监测 、投标人须具备独立法人资格; 、投标人或其下属单位具备: ()交通运输主管部门核发的公路 工程试验检测机构综合甲级或公路 工程桥梁隧道工程专项试验检测资 质; ()省级及以上质量技术监督主管 部门颁发的计量认证合格证书。 .投标人资格要求 .本次招标要求投标人具备上述第.款表中所列相应资质、类似工程业绩,并在人员、设

《音乐家贝多芬》案例

《音乐家贝多芬》案例 课时:一课时 教学目标: 1.了解歌曲创作的背景及贝多芬对人类音乐的伟大贡献。在学习中联系创作背景理解作品的感情,能自然有感情地歌唱。 2.了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时,人类才能得到幸福. 教学重点:拓展学生的思维想象能力,了解贝多芬的生平,学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格,并且运用乐器编小合唱。教学难点:跨小节的切分节奏,要唱足时值,唱出重音,并控制好音量。 教学过程: 一、音乐导入、创设情景、引出新课 1、今天老师要带大家见一位音乐圣人:你们想知道他是谁吗? 教师弹奏《献给爱丽斯》片段,请学生说出是谁的作品。 2、提问:①你还听过贝多芬的哪些作品?②他为什么被称为“乐圣”?为什么受到世界人民的爱戴和拥护? 3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂,去了解一下这位伟大的作曲家多芬。 二、走进音乐圣人——贝多芬

1、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。 2、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。(简介:路德维希?凡?贝多芬(1770-1827)伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长,父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童,从小就逼着他学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲,但是,他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的) 三、走进名曲——《欢乐颂》 1、欣赏《欢乐颂》 ①结合课件通过欣赏《欢乐颂》的演出盛况,引导学生展开丰富的联想。 ②提问:听完这首合唱曲你最深的感受是什么? 2、学唱《欢乐颂》 ①提问:你想用什么方法学习这首歌? ②试用学生提出的方法学唱,解决难点。 ③全体齐唱,相互评价指出不足之处,并提出修改意见。 ④教师指挥,全班有感情地齐唱。 四、拓展、延伸、运用 1、教师出示沙锤、串铃、双响桶、碰钟、三角铁,学生齐答这些乐器的名称,并找个别同学示范演奏方法。

贝多芬生平简介

贝多芬生平简介 路德维希·凡·贝多芬(1770~1827)伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城──波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长,父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才,父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童,从小就逼着他学习钢琴和小提琴,八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲,但是,他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的。 十二岁,他已经能够自如地演奏,而且担任了管风琴师聂费(1748~1798)的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐。聂费是一位具有多方面天才的音乐家,他扩大了贝多芬的艺术视野,使贝多芬熟悉了德国古典艺术的一些优秀范例,并巩固了贝多芬对崇高的目的的理解。贝多芬的正规学习和有系统的教养,实际上是从聂费的细心教导和培养开始的:聂费还引导他在1787年到维也纳就教于

莫扎特。莫扎特听过他的演奏之后,就预言有朝一日贝多芬将震动全世界。贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯,他不得不立即赶回波恩。由于家庭的拖累,一直到1792年秋他父亲死后,他才第二次来到维也纳,但这时莫扎特却已不在人世了。贝多芬第二次来到维也纳后,很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家(特别是即兴演奏)的称谓。以后,他先跟海顿学习,后来跟申克、阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人学习。他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往,接触到当时许多著名教授、作家和音乐家,并从他们那儿,受到狂飙运动的思潮影响。他的民主思想在法国大革命前几年已臻成熟,但在革命年代中成长尤为讯速。 1789年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发,从而奠定了他人文主义世界鄣幕──深信人类平等,追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近,但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属同一个“时代”。海顿一生备受凌辱,他虽也偶而被激怒过,但却总是逆来顺受,当时进步的文学思潮和革命情绪都很少能使他激动,他的音乐同斗争也是永远绝缘的。莫扎特精神上遭受的苦难并不比海顿少,他勇敢于反抗,宁愿贫困而不能忍受大

隧道边坡监测-广州公共资源交易中心

大埔至潮州高速公路(含大埔至漳州支线) 隧道、边坡监测服务招标公告 1.招标条件 本招标项目大埔至潮州高速公路(含大埔至漳州支线)已列入广东省基本建设计划,由广东省发展改革委以粤发改交通函[2015]5894号文批准建设,项目业主为广东大潮高速公路有限公司,建设资金来自资本金和国内银行贷款,招标人为广东大潮高速公路有限公司,已具备招标条件,现对本项目的隧道、边坡监测服务采用资格后审方式进行国内公开招标。 2.项目概况与招标范围 2.1项目概况 大埔至潮州高速公路(含大埔至漳州支线)路线北起梅州至大埔高速公路,南至沈海高速公路,并设置支线连接福建省拟建的漳州平和至梅州高速公路,是广东省高速公路网规划的重要组成部分。 本项目路线全长120.768km。主线共设桥梁70座/22805m,其中特大桥5座/5820m,大桥45座/15914m,中桥20座/1071m;共设隧道9座/10318m,其中长隧道4座/7590m,中隧道3座/2053m,短隧道2座/675m,桥隧比达35.6%;共设互通式立交11处,服务区2处,停车区2处,管理中心1处,养护工区3处,收费站6处。支线共设桥梁25座/8963m,其中大桥24座/8923m,中桥1座/40m;共设隧道6座/3372m,其中长隧道1座/1128m,中隧道2座/937m,短隧道3座/1307m,桥隧比达44.3%;共设互通立交3处(含平原1处预留),收费站3处(含省界主线收费站1处)。 全线采用设计速度为100Km/h的高速公路标准建设,路基宽度26m,双向4车道,桥涵设计汽车荷载等级采用公路-I级。 2.2招标范围 本次招标分为隧道监测类(JC-SD标)和边坡监测类(JC-BP标)两个标类,合计4标段,

音乐家贝多芬

湘教版六年级音乐上册教案 课题:第五课、音乐家贝多芬 教学目标: 1. 能学会《欢乐颂》的一个声部,并能与他人用明亮、热情的合唱来表现歌曲的情绪。 2. 能学会演唱《土拨鼠》,并能用柔和的声音、平稳的气息表现歌曲情绪。了解词典作者歌德与贝多芬。 3. 在听赏、演唱活动中,感受大、小调式的调性色彩;了解大调式的音乐比较明亮,小调式的音乐比较柔和,知道大、小调式的音阶组织形式。 教学重点: 感受大、小调不同的调性色彩。 教学难点: 知道大、小调式的音阶组织形式。 教学过程: 一、复习《欢乐颂》 1. 演唱歌曲 师:贝多芬是德国著名的音乐家,他的作品《欢乐颂》我们已经在上节课中学会演唱了。你能唱唱这首世界闻名的歌曲吗? (学生演唱歌曲) 2. 说一说 (1)说歌曲表现的思想。 师:音乐本身就是生活的一部分,它反映了人的思想。你觉得《欢乐颂》表现了什么样的思想? (学生说《欢乐颂》表现的思想。) 师:这部作品表达了人类寻求自由的斗争意志,并坚信这种斗争最后一定以人类的胜利而告终,人类必将获得欢乐和团结友爱。 (2)说歌曲表现的情绪。 师:歌曲表达了什么情绪? (学生说歌曲表现的情绪。)

3. 再次演唱歌曲 师:你觉得应该用怎样的声音来演唱这首气势磅礴的歌曲呢? (学生用明亮、热情的声音演唱歌曲) 二、学习《土拨鼠》 (一)学习歌词,了解歌德 1. 讲《贝多芬与歌德》的故事 师:贝多芬不仅为皇室贵族们创作歌曲,而且也为平民创作了许多好听的歌曲。他曾与德国著名的文学家歌德有过多次合作,但是两人一直没有机会见面。我们来了解一下他们之间的一段有趣的故事吧!有请小博士! (课件播放:同小博士讲述的《贝多芬与歌德》的故事。) (学生观看动画,了解歌德,知道贝多芬与歌德的故事。) 师:歌德性情温和、举止庄重,有着与贝多芬完全不同的性格。但他在自己的作品中呼唤自由,歌颂反抗,这与贝多芬的想法不谋而合。于是两人一起写了这首反映流浪人们生活的歌曲——《土拨鼠》,流传至今。 2. 聆听歌曲 师:土拨鼠又叫旱獭,当时流浪的人常随身带着它到处流浪,他们生活艰辛,相依为伴。让我们来听一听歌中的人正过着怎样的生活? (学生聆听歌曲《土拨鼠》,听后谈感受。) 3. 默读歌词 师:哪些词语让你有这样的感受?让我们通过歌词来了解。 (师展示歌词,用歌曲《土拨鼠》配乐。) (学生默读歌词。) 4. 说一说 (学生讲述自己对歌词的感受。) 5. 朗读歌词 老师弹奏《土拨鼠》的旋律。 (学生有感情地随着音乐朗读歌词。) (二)学习旋律,了解小调调式 1.“填终止音”游戏

音乐家贝多芬的名人故事

音乐家贝多芬的名人故事 贝多芬一生创作习题材广泛,重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大奉献,对奏鸣曲式和交响曲套曲构造的开展和创新,而被后世尊称为“乐圣”、“交响乐之王”。下面就是小编为大家提供的音乐家贝多芬的名人故事,希望能够帮到大家! 一、童年 贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手。在大部分时间里,他的父亲都喝得大醉,没有对家庭和气过一点,甚至连家人们是否有足够的吃穿都从未过问。起初,善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦;反过来,他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰。 但是当小贝多芬只有四岁时,祖父就逝世了。贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前,让他在那里艰辛地练上许多小时,每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。不久,一个没什么水平的旅行音乐家法伊弗尔来到这个市镇,被带到贝多芬家里。 他和老贝多芬常常在外面一个小酒馆里喝酒到半夜,然后回家把小路德维希拖下床开始上课,这一课有时要上到天亮才算完。为了使他看上去象一个神童,父亲谎报了他的年龄,在他八岁时,把他带出

去当做六岁的孩子开音乐会。 但是天下哪有后天培养出来的神童,虽然费了很多事,老贝多芬始终没有能够把他的儿子造就成另一个年轻的莫扎特。与莫扎特相比,贝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育,他的练功时间是愉快而安静的,有着一个慈祥的父亲和一个被钟爱的姐姐;而贝多芬则不然,虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬,但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的惊叹。 二、良师 父亲把这个男孩子带到一个又一个教师那里,让他学习不同的乐器和作曲的艺术。这些教师中没有一个可称为好的,直到他落到宫廷琴师和波恩剧院的经理尼费(Neefe)的手里。这是一位令人尊敬的音乐教师,友善、受过良好教育的年轻人。 送贝多芬去那里学习哪怕是两三个月,在他眼里读书远不如学音乐那样能挣钱。年轻的贝多芬有生以来第一次发现上课是愉快的。尼费先生对他很慈祥,不仅教音乐,而且还教他世界上许多别的事情。 为了付他的学费,当尼费先生很忙或离开市镇的时候,贝多芬就替代教师做风琴师。于是当他刚满十四岁的时候,他就被任命为剧场的助理宫廷风琴师和古钢琴师。那可恨而又不幸的父亲看到他儿子的音乐终于挣了一些钱的时候,他是多么得意啊! 三、访问莫扎特 大约在这个时候,他生平第一次访问维也纳,为他最崇拜的偶像莫扎特演奏。莫扎特认为这个孩子只是在演奏一首为这种场合练过很

高边坡防护专项项目施工方案

路基高边坡防护专项施工方案 编制人: 复核人: 审核人: 中铁十一局集团有限公司 大潮高速公路标项目经理部 年月日

目录 一、编制依据与原则 二、工程概况 三、施工组织机构与施工计划………………………………………………………… 四、高边坡防护施工方案施工工艺…………………………………………………… 五、高边坡防护安全保证措施及应急预案 六、环保水保措施……………………………………………………………………… 七、文明施工……………………………………………………………………………

路基高边坡专项施工方案 一、编制依据与原则 、相关标准、规范和施工图 ()招标文件、两阶段施工图设计、实施性施工组织设计; ()施工调查及现场勘察资料; ()《公路工程质量检验评定标准》(); ()施工现场临时用电安全规范(); ()《公路工程施工安全技术规程》(—) ()《建设工程安全生产管理条例》中华人民共和国国务院令第号; ()关于印发《广东省高速公路建设标准化管理规定(试行)》的通知(粤交基[]号)。 ()关于印发广东省高速公路建设标准化管理指南(试行)的通知(粤交基[]号)。 ()《建筑施工高处作业安全技术规范》; ()法律、法规对质量、水土保持、环境保护、安全管理的规定; ()公司拥有的施工工艺、施工方法成果、机械设备、管理水平、技术装备及多年积累的类似工程施工经验。 、编制原则 ()严格遵守招标文件明确的设计规范,施工规范和质量评定验收标准。 ()坚持技术先进性,科学合理性,经济适用性,安全可靠性与实事求是相结合。 ()对施工现场坚持全员、全方位、全过程严密监控,动态控制,科学管理的原则。 二、工程概况 、概况: 大埔至潮州高速公路(含大埔至漳州支线)由大埔至潮州高速公路和大埔至漳州支线高速公路组成,项目位于广东省东北部地区是广东省高速公路网总体布局规划中区内联网及疏港工程大通道,也是梅州及闽西地区通往潮汕平原的第二条南北向快速通道。 本标段为大潮高速公路标,我部位于广东省梅州市大埔县高陂镇境内,线路全长,起讫里 程。其中路堑左侧高边坡防护形式有锚杆格梁、锚索框梁、人字形骨架、网植草四种。 、地质和气侯条件 ()地质:根据钻探资料及野外地质调绘成果,地层岩性为第四系坡残积粉质粘土、

音乐家贝多芬

第十三届尚义“阳光杯”----“点亮梦想” 音乐学科六年级常态课研究文案 《音乐家贝多芬》 (湘教版第五册) 执教者:朱荟凝 执教者系列:入职期教师 执教时间:2010年12月1日上午第三节

【教材内容说明】 贝多芬是著名的德国音乐家,他是维也纳古典乐派的代表人物,也是19世纪浪漫乐派的开山之祖。向六年级的学生介绍贝多芬及其代表作品,引领学生进入古典音乐的殿堂是编者的旨意。因此,本课以了解音乐家贝多芬为主线,安排了故事《贝多芬与歌德》、演唱贝多芬的两首歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》以及听赏其钢琴独奏曲《土耳其进行曲》四个内容。在演唱和欣赏贝多芬代表作品的同时,还隐含了音乐知识的学习:大、小调的音阶构成及其调性色彩。 故事《贝多芬与歌德》可以帮助学生认识贝多芬,了解他的性格特点,为欣赏其作品及理解音乐的内涵做铺垫。演唱歌曲《欢乐颂》和《土拨鼠》的目的是让学生熟悉贝多芬的作品,感受其作品风格,在潜移默化中得到深刻的艺术体验。 【教学设想】 本课为第二课时,教学活动内容做以下安排:复习歌曲《欢乐颂》、了解贝多芬与歌德、学会歌曲《土拨鼠》。在复习《欢乐颂》时让学生先说一说歌曲表达的思想与情绪,再来演唱歌曲,以便学生的演唱更有内涵。在学习歌曲《土拨鼠》时,学生通过贝多芬与歌德的故事了解歌德、了解歌曲的创作背景,为更好的演唱《土拨鼠》进行铺垫。接着设计“找结束音”的环节让学生初步感受小调的调式感。通过演唱歌曲《土拨鼠》,体验歌曲情绪让学生进一步了解小调式能表现柔和、暗淡的音乐情绪。通过《欢乐颂》的明亮曲调和《土拨鼠》的悲伤曲调作对比,进一步了解大调明亮、恢弘的音乐情绪。这一系列感

贝多芬的励志故事

贝多芬的励志故事 德国音乐家贝多芬,是欧洲音乐史上最著名的音乐家之一,他1770年出生在德国的波恩,在贝多芬小的时候,他的父亲对他的期望非常高,希望自己的儿子成为莫扎特式的音乐神童。在贝多芬才4岁的时候,父亲便把一堆的曲谱放在贝多芬面前让他弹奏,有时候贝多芬把小手都练肿了还是不敢休息。 一天,教堂的钟声都已经敲了12下了,贝多芬还在练习,他必须等到父亲回来检查他的曲子才能睡觉,母亲看着眼睛眯成一条缝的贝多芬,垂怜的对他说:“孩子,都12点了,先去睡觉吧。” “不行,爸爸等会回来看见我没有练琴,会打我的。” 妈妈对这个酒徒的丈夫也没有办法,只好抱着贝多芬在琴边流泪,很快,贝多芬在母亲的怀抱睡着了,妈妈便把他抱上了床。 当钟声再次敲响的时候,贝多芬的酒徒父亲回来了,“那个小兔崽子呢,怎么不练琴了?” “你不看看都几点了,还让孩子练琴,你要把他弄死才肯罢休啊?” 对,你说的对”贝多芬父亲一边说着,一边来到贝多芬床边,把贝多芬提了起来,母亲怎么拦也拦不住。 贝多芬迷迷糊糊的在琴上一边弹,一边闭着眼睛,尽管如此,贝多芬的琴声还是十分流畅自然。 “行,这还有点莫扎特的样子。”父亲在一边高兴的说。 篇二:贝多芬的励志故事 著名法国作家罗曼·罗兰曾经用这样一段话来形容一个人:“物质生活的窘迫毫无改观。他贫病交加,孤立无援,——但他却是个战胜者:——人类平庸的战胜者,他自己命运的战胜者,他的痛苦的战胜者。”是的,作家口中的“他”就是指伟大的音乐家——贝多芬。这段话出自于世界名著《名人传》。 《名人传》讲述的是贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位名人的一生,其中我最崇敬的伟人是贝多芬。 贝多芬于1770年12月16日诞生于德国波恩,家里贫困交加,展现出音乐才华的他被父亲视为“摇钱树”,父亲不惜打骂,使贝多芬有个不幸的童年。贝多芬长大后更是痛苦万分,可一次又一次的挫败都没能使他屈服,双耳失聪的他同样在生命的57年间完成了100多件作品。

音乐家贝多芬励志故事

音乐家贝多芬励志故事 导读:本文音乐家贝多芬励志故事,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 请注意这个天生的音乐家 1770年12月6日,贝多芬诞生在波恩市的一个音乐世家。他4岁时就会弹奏羽管键琴,8岁起就登台演出,并获得了音乐神童的美誉。10岁时,他拜师于普鲁士最的音乐教育家聂费。12岁时经聂费的推荐,到瓦尔特斯坦伯爵的宫廷乐队充任管风琴师助手,这是贝多芬“音乐仆役”生涯的开始。 17岁时,贝多芬去拜访音乐大师莫扎特,受到热情接待。莫扎特在听完贝多芬弹了几首钢琴曲子后兴奋地说:“各位,请注意这位年轻人,不久的将来他就会博得世人的称赞!”莫扎特还答应给贝多芬上课。可惜此后两个月,贝多芬母亲突然去世。对此,贝多芬父亲意志消沉,终日酗酒,贝多芬不得不挑起了养家糊口的重担,再次回到原来的歌剧院当钢琴师。 19岁那年,法国大路程爆发,贝多芬满怀激情地写了《谁是自由人》的合唱曲来表达他对自由与民主的渴望。后来,贝多芬通过人介绍,认识了李希诺夫斯基公爵。他很欣赏贝多芬的才华,收他为音乐仆役。贝多芬也很快以自己的即兴钢琴奏迷住了维也纳人,其音乐旋律时而如细水潺流,时而如惊涛骇浪,时而如鸟语鸡鸣,时而如暴风骤雨。有人曾评论贝多芬的即兴曲“充满了生命和美妙”。 我要扼住命运的咽喉 30岁时,贝多芬爱上了一个伯爵小姐朱丽叶.琪查尔迪,但她父亲嫌贝多芬出身低贱,硬是把女儿许配给一个伯爵。这给了贝多芬极大的精神刺激,据说

他的名曲《致爱丽丝》就是在这段时间内创作的。 失恋固然令他伤心,但更令他伤心的是他的耳朵开始发聋。他在给朋友的一封信中写到:“我过着一种悲惨的生活……要是干别的职业,也许还可以;但在我的行当里,这是最可怕的遭遇!”贝多芬曾竭力治疗,却无济于事,他搬到维也那乡下去疗养了两年。结果病情不但没有好转,反而更加恶化了,就连窗口对面的教堂钟声都听不到了。 绝望中,贝多芬多次想到了死,但他不甘心就这样离开人世,他坚信只有音乐才能拯救他。他在给朋友的一封信中写到:“我要扼住命运的咽喉,不容它毁掉我!”贝多芬立志要在余生中从事音乐创作。从此,维也那的官廷乐会少了一位出色的钢琴弹奏家,但世界乐坛却诞生了一位不朽的作曲家。 贝多芬从32岁起开始音乐创作,在近两年的彷徨与探索后,他终于创作出第一部具有自己鲜明特点的作品--《第三交响曲》(《英雄交响曲》),其最突出的特点是音调跌宕起伏,时而沉静凝思,时而愤慨咆哮,令人情绪激愤。贝多芬创作《英雄交响曲》,本来是想献给拿破仑的,但他听到拿破仑在巴黎圣母院加冕称帝的消息时,怒不可遏,愤而涂去原来的献词,而是把它改成:《英雄交响曲》--为纪念一位伟大的人物而作。 贝多芬只有一个 1809年10月,法军占领维也那,趋炎附势的奥地利贵族们争向占领者们献媚,其中也包括李希诺夫斯基公爵,他强迫贝多芬为法军军官弹奏钢琴听,这使贝多芬忍无可忍,他操起一只凳子向公爵扔去,并在当晚离开了伯爵家。行前留下一张纸条,上书:“公爵,您所以成为一个公爵,只是由于偶然的出身所造成;而我之所以成为贝多芬,却是由于我自己。公爵现在有的是,将来也有的是;而贝多芬却只有一个!”

项目部应急预案

大埔至潮州港高速公路(含大漳支线) A1标段勘设项目应急预案 单位名称:大埔至潮州港高速公路(含大漳支线)A1标段勘设项目 预案主题:项目部应急预案 预案内容:安全生产事故、消防及突发事件应急预案 一、编制目的 提高认识规范安全生产事故灾害、消防及突发事件的应急管理和应急响应程序,在发生突发性事件及重大事故、灾害时,项目部各专业部门能做到反应迅速,及时有效地实施应急急救工作,充分发挥应急处置效能,最大程度地减少事件的人员伤亡、财产损失,维护项目部人员的生命安全和社会稳定,建立完善的应急预案和应急机制。 二、应急救援组织机构及组织成员职责 1. 组织机构: 组长: 副组长: 组员:各专业组成员、后勤组成员 2. 组织成员职责: ⑴组长及其他成员接到伤亡事故报告后,要迅速赶到现场,指挥抢救受伤人员,同时对现场的安全状况作出快速反应,在保护现场的前提下,防止事故进一步扩大。 ⑵现场组成疏散小组,防灾组织人员救护伤员,疏散安全通道、疏散现场人群,以及警戒、保护事故现场,为事故调查取证留下依据。 ⑶组成联络小组,负责联系医务人员,以及准备所需要的消防器材、急救电话、防暑降温物资、防寒防冻物资和为畅通呼吸道、包扎、止血、固定等用的急救设备、药品和备用资金。必要时,还需联系大型吊车、载重汽车、打捞船、救生艇、吊装索用具等。同时还负责向上级主管领导、上级安全管理部门和地方政府有关部门报告事故情况。 ⑷组成抢险、救护小组,负责发生安全事故时,本着先抢救人员、后抢救物资器材的原则迅速向发生事故单位的知情人员询问事故现场是否有人受到化学危险物、火灾等危险情况的威胁,问明其所在地点,立即组织人员进行及时抢救。 3. 作业现场应急设备和实施 ⑴应急电话:医疗救护电话为“120”,火警报警电话为“119”,交通事故报警电

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