聋儿青春期教育

茌平县特殊教育学张爱英

青春期是指人体从儿童向成年人过渡的人生关键时期。14、15

岁左右，聋儿的生理发育趋于成熟，开始进入躁动的青春期。这个

时期聋儿的生理发育已渐渐成熟，但心理发育却相对滞后。这种生理、心理发育的不同步，使得聋儿在该时期产生了不少问题，甚至

影响到了他们的正常学习、生活。因此，怎样帮助聋儿顺利度过青

春期，使之健康成长，便成为我们聋教育工作者必须正确面对的问题。

针对聋儿的身心发育特点，结合我校学生的实际情况，我认为，聋生的青春期教育，应从生理教育、心理教育、道德教育、审美教

育和法制安全教育五方面同时进行。利用多种教育手段，多角度开

展教育，帮助聋生安全度过青春期。

一、进行青春期常识教育，正确对待生理变化，保持身体健康

聋生青春期知识的贫乏,大部分家长又不具备的青春期方面的知识。因此,我们就从青春期常识教育入手。根据聋生生理和年龄的特

点进行班级授课。结合聋生实际,采用较为直观的图片、模型、录像

教具,科学系统地向聋生传授青春期常识,帮助聋生正确地认识青春

期的生理变化,认识青春期的性心理发展特点。同时,我们利用家长

会时间,讲述青春期教育的重要性、青春期常识、通报学校青春期教

育的情况,取得家长的密切配合和支持。

二、开展心理健康教育，保持健康、向上的心理状态

进入青春期，聋儿的生理发育已接近成人，但由于自身缺陷的

影响，心理成熟相对滞后。因此，适时地开展心理健康教育，有助

于帮助他们克服青春期心理障碍，保证心理健康，形成良好的心理

素质。针对聋生的心理健康教育主要有以下几点：

(1)课间操:每日20分钟课间活动时间,全校学生集中操场做课

间操，既能增强聋生的身体健康，又能展现了聋生自强不息的风采。

(2)手拉手:与普通学校学生一起开展手拉手活动,增进聋生与健

全学生的交流和友谊,让聋生了解同龄人的情感生活,认识自己的不足,提高自己的素质修养。

(3)春秋游:每学期初学校制定好计划,活动前,班主任老师按照

学校要求,精心设计活动过程,提出心理品质的训练要求,并认真予以

实施,让学生在每次活动中都有所得。

(4)我能行:通过一些简单的家政教育,让聋生学习一些基本的生

活技能,如学烧菜等等,每当聋生学会一样本事以后,显得异常兴奋,

增加聋生面对生活的自信心。

(5)展风采:学校创造让聋生有展现青春风采的机会,精心准备和

组织校运动会、艺术节、艺术之星的评选等等。另外,校外只要有演

出或比赛任务,学校就要精心组织安排,组队参加。,他们精彩的表演

得到广大观众的赞赏,而感到自信,觉得自己并不比别人差。

(6)学交际: 学校积极组织各种课外实践活动，比如在广场、车

站站义卖报纸。锻炼学生的交往能力,克服了青春期那种害羞的心理

状况,培养了良好的,大方、热情的心理素质。

三、进行审美教育，形成正确的审美观，提高审美意识

审美教育在聋生的青春期教育中占有重要的地位。及时地进行

审美教育，能帮助聋生形成正确的审美观、世界观，对聋生健康的

成长，养成良好的性格起着极其重要的作用。

（一）充分利用课堂

在各科教学中穿插进行审美教育，教给他们正确分辨什么是美的、什么是丑的，什么是对的、什么是错的，形成正确的审美观点。这需要各科教师的协调配合，不是只靠班主任和思想政治老师就能

解决的。

（二）在日常生活中随时进行审美教育

日常生活中，只要善于发现，美无处不在。通过身边的人和事

来教育学生正确区分什么是美、什么是丑。如：针对个别女生喜欢

打扮，给她们分析社会上那些奇装异服、浓妆艳抹的人是否漂亮，

指导她们明白：朴素大方、自然庄重才是真正的、能被多数人接受

的美。再如，四季的变化、生活中的好人好事，都可以作为美德典范，来对她们进行美育教育。

四、青春期道德行为规范教育，养成良好的道德行为习惯

学生进入青春期，思想变得活跃，开始关注异性，关注社会上

的事件。这一时期对聋生来说是一个极其危险的时期。所以，作为

特校教师，我们很有必要及时地对她们进行道德行为规范化教育，

使她们养成正确、良好的道德行为习惯，为以后的人生铺好道路。

在这一时期，首先要帮助他们正确对待身体上的变化，养成讲

卫生、爱清洁的好的卫生习惯。其次还要帮助他们形成良好的人际

关系，学会与人和睦相处。人的一生的好的行为习惯，主要是在这

一关键时期养成的。

五、开展法制、安全教育，提高法律意识，学会自我保护

对聋生进行法制安全教育是非常有必要的。聋人法制观念淡薄，容易走上犯罪道路。近年来，社会上有不少人针对聋哑孩子下手，

诱骗她们走上偷盗等犯罪道路。为此，我多次利用主题班会向学生

进行普法教育，同时，教育孩子们提高防范意识，以防止坏人对她

们造成威胁。09年我班一个毕业学生，思想非常单纯，被社会上的聋人以找工作为由骗到陕西进行偷盗活动，因上学时我对学生加强过应对社会困难的自救教育，她便趁机向路人书写求救，及时得到当地公安机关的解救，顺利回家。这个真实的案例使我更加坚信对聋生进行青春期普法教育是多么的重要。

总之，青春期是人的一生中形成正确的人生观、世界观、理想道德情操的关键时期。对聋生进行正确的青春期教育，既是保障聋生健康成长的需要，也是素质教育对特殊教育工作的要求。通过青春期的全方位教育，培养了聋生健康、正确的道德情操，养成良好的行为习惯。为以后的人生道路打下了坚实的基础！