毕业班英语教学之我见

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毕业班英语教学之我见

作者：孔随梅

来源：《读写算·教研版》2014年第06期

摘要：消除毕业班学生的心理压力，轻松上阵，在中考中取得优异的成绩，教师的指导

是非常重要的。所以英语老师要不断的学习、探索、研究以期取得更好、更有效的教学效果。

关键词：毕业班；英语教学；效果探讨

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-180-01

学生进入初三后，常有一种不安与畏惧的心理。因为初三是整个初中阶段最重要的一年，也是最关键的一年，成绩一般的学生担心赶不上，成绩优秀的学生又担心考试失误……。种种原因，不一而足。而如何使学生消除这种心理，轻松上阵，在中考中取得优异的成绩，教师的指导是非常重要的。通过多年的教学，不断反思总结、汲取经验，笔者有些感受和启发，现略述如下：

一、信心为本，目标明确

我们都知道，信心是动力，目标是方向。初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，如果没有十足的信心，就很难学好。

案例1：我班的班长，擅长理科，但是英语老拉他的后腿，每次月考排名下来都在60名后。做为班主任的我当时很着急，我不想让他因英语不好，而考不上华山。因此，我就动员跟他玩的好的同学，平时多帮助他，监督他，最重要的是每天听写的单词要按时来给我背。经过一段时间的努力后，他的英语成绩有了一定的改观。他的名次也上升到了年级前30.每次找他谈话，还没等我说话，他就说：“我知道要背英语单词了，老师我会努力的！”在中考前，他又主动提出让我帮他把知识点再梳理一下。结果2013年的中考他考了130多分。

其次是目标，学习英语切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。第一、教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。而且教师要给学生明确各阶段的学习目标，要加大检查的力度，并在此基础上进行总结。在进行正式复习之前，我们仍然有必要学习一下《课程标准》，弄清楚相关知识的等级要求，同时要吃透当年中考英语学科的说明要求，并及时准确地传达给学生，使学生能够明确当年中考英语的命题方向、内容和题型，明确复习重点；指导学生合理分配复习时间，根据班级学生的实际情况制定复习进度，让学生对要复习的内容提前做到心中有数，从而积极主动地投入到复习中去。具体安排如下：