小学作文基本功训练之词语训练(4)

小学作文基本功训练之词语训练(4)
小学作文基本功训练之词语训练(4)

小学作文基本功训练

第一部分词语训练4

快乐猜一猜:

1.什么动物坐也是坐,站也是坐,走也是坐?()

2.什么东西站着有坐着没有,哭有笑没有,语文老师有数学老师没有,英语老师有体育老师没有,政治老师有音乐老师没有?(一字谜)

3.长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又过江,呜呜向前冲。()

5.多读多记忆,注意积累寓意深刻的成语。

成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富,读起来朗朗上口,用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语,对我们说话、作文都是很有好处的。

让我们一起来整理一部分常用成语,为以后的作文引路吧。

一、带数字的成语。(至少5个)

①“一”字开头的

②“二字开头的

③“三”字开头的

④“四”字开头的

⑤“五”字开头的

⑥“六”字开头的

⑦“七”字开头的

⑧“八”字开头的

⑨“九”字开头的

⑩“十”字开头的

“百”字开头的

“千”字开头的

“万”字开头的

带“千、万”字的

二、带常用字的成语(至少10个)

1、带“人”字的

2、带“天”字的

3、带“不”字的

4、带“而”字的

5、带“之”字的

6、带“如”字的

7、带“然”字的

三、带动物名称的成语

1

四、带同义词的成语

五、带反义词的成语

六、还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的,是由上下两部分构成的,或上三字,下三字;或上四字,下四字;或上五字,下五字;也有上七字,下七字的。这类成语大多数是脍炙人口的诗句民谚,有的广为流传成了人们的熟语。例:①吃一堑,长一智。②听其言,观其行。③求大同,存小异。④雷声大,雨点小。

⑤挂羊头,卖狗肉。⑥前怕狼,后怕虎。⑦既来之,则安之。⑧言必信,行必果。

例:①千里之行,始于足下。②前人栽树,后人乘凉。③百尺竿头,更进一步。④只见树木,不见森林。

⑤太公钓鱼,愿者上钩。⑥流水不腐,户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁,死而后已。⑧成事不足,败事有余。

⑨言者无罪,闻者足戒。⑩不入虎穴,焉得虎子。三天打鱼,两天晒网。三十六计,走为上计。

例:①世上无难事,只怕有心人。②少壮不努力,老大徒伤悲。

③路遥知马力,日久见人心。④若要人不知,除非己莫为。

想一想,练一练:

1、按要求填成语。①填数字

()劳永逸()面三刀()言()语()思而行()面楚歌()面玲珑

()分()裂()光十色()神无主()干()净()零()落

()军()马()霄云外()全十美()湖()海

②填动物名称()腾()跃()犬不宁千军万()()飞蛋打打草惊()

叶公好()()飞()舞井底之()守株待()()急跳墙

胆小如()顺手牵()()歌()舞瓮中捉()一丘之()

③填同义或反义词()风()雨足()多()声()击()

()颜()色()汤()火口()心()()星()月以()胜()大()无()冥()苦()忆()思()因()失()

2、成语之最

最爱学习的人——( ) 最爱工作的人——( ) 最昂贵的稿费——( ) 最贵的话语——( ) 最宝贵的时间——( ) 最长的寿命——( )

最长的腿——( ) 最长的一天——( ) 最成功的战斗——( ) 最惨的结局——( ) 最大的效益—— ( ) 最大的差距——( )

最大的手——( ) 最大的手术——( ) 最大的树叶——( )

最高的巨人——( ) 最高明的医术——( ) 最好的记忆——( )

最好的箭术——( ) 最荒凉的地方——( ) 最坚韧的头发——( ) 最快的速度——( ) 最快的流水——( ) 最快的阅读——( )

最吝啬的人——( ) 最离奇的想法——( ) 最牢固的城墙——( ) 最秘密的行动——( ) 最怪的声音——( ) 最美妙的梦——( )

最难做的饭——( ) 最难治的病——( ) 最漂亮的帽子——( ) 最怕事的人——( ) 最奇怪的动物——( ) 最守秘密的人——( ) 最危险的游戏——( ) 最惜时的人——( ) 最香的饭菜——( )

最险恶的地方——( ) 最狭隘的见解——( ) 最有学问的人——( ) 最有毅力的人——( ) 最遥远的地方——( ) 最远的邻居——( )

最高的巨人――( ) 最厉害的贼――( ) 最重的话――( )

2

初中语文基础训练题及答案

初中语文基础训练【练习题一】 1.下列加粗字的注音全都正确的一项是(3分) A.唱和(hé)沉湎(miǎn)孜孜不倦(zī) B.炽热(chì)诘问(jié)梦寐以求(mèi) C.牟取(móu)襁褓(qiǎng)越俎代庖(bāo) D.悲怆(cāng)禁锢(gù)五行缺土(xíng) 2.给加粗字注音完全正确的一项是 A.上灯了,一点点黄晕(yon)的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑(sù)戴着笠。 B.一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎(xiè dú)职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。 C.当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸( )润一下,将获得无可言喻的裨(b1)益。 D.我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒(mán)了我的眼晴,这样苦心孤诣(zhi)地来偷,做没出息孩子的玩艺。 3.根据拼音写汉字。(3分) ①干hé②盛气líng 人③面面相qù 4.下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是() ( 2 分) A.喝彩(hē)伶仃(líng )姹紫嫣红(chà) B .污秽(huì)戍守(shù)白雪皑皑(ái) C .忏悔(chàn)晨曦(xī)风调雨顺(diào) D.提防(dī)侥幸(xiǎo )丢三落四(là) 5.下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是(2分) A.热忱(chéng)潋滟(liàn)拮据(jū)憔悴(qiáo) B.娴熟(xián)逶迤(wěi)蹒跚(pán)祈祷(qí) C.诧异(chà)殉职(xùn)和煦(xù)风靡(mǐ) D.颓唐(tuí)饯行(jiàn)笑靥(yè)婵娟(cán) 6.下列加点字的注音错误的一项是()(2分) A.倩影(qiàn)皎洁(jiǎo)休憩(qì)拈轻怕重(niān) B.随州(séi)狭隘(ài)差使(chāi)莘莘学子(xīn) C.干涸(hé)怜悯(mǐn)玷污(diàn)脍炙人口(zhì) D.破绽(zhàn)迷惘(wǎng)省悟(xǐng)面面相觑(qù) 7.根据汉语拼音写出汉宇。(4分) ①雄(hún) ②憧(jǐng) ③理直气(zhuàng) ④无边无(yín)

(完整版)小学生作文入门小学作文基本功训练-5-写人训练

第五部分人物描写训练 训练一人物心理描写 什么叫心理描写呢?就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来,这就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风,突出文章的中心思想。因此,描写人物,除注意外貌、语言和动作的描写外,还要学会描写人物的心理。 心理描写包括心理活动、心理状态和梦境三个方面的描写。描写的方法,常见的也是我们在小学语文课里学过的,有两种:一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情;一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述。如下面例段:我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。 风在耳边呼呼地响着。公鸡在远处得意地叫着。树林里的小鸟,也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心,这时候比公鸡还得意,比小鸟还要快乐。——他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了,他跑进一道岸畔,跑到深沟底下,又一口气跑到对面山顶上。 “唉呀!”海娃美美地松了一口气,“我的信啊,你把我害得好苦啊!这回可把你找到了。” 其实,海娃心里一点儿也不苦,他简直要高兴死了。他高兴得汗都来不及擦,就一面喘着气,一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上,狠狠地亲他两亲,像亲他的小羊羔一样地亲两亲呢! 例一是第一种写法,是让人物自己倾吐内心的感情。写的是“我”看到战友邱少云烈火烧身时的心理活动。例二用的是第二种方法,是作者对人物心理活动

的分析和描述。写的是海娃找到鸡毛信后的高兴心情。上述两段心理活动的描写,虽然方法不同,但都深刻地反映了人物的内心世界和个性特征。 心理状态的描写,可以展现一定环境下人物的复杂心境,展示人的体验和感受。如下例: 我捧着这碗热呼呼的姜汤,一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。我一口气喝了下去,姜汤带着温馨,带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香,那么甜,香甜中又透出令人振奋的辣味,使我全身的血液都沸腾起来……顿时,我眼睛发热,鼻子发酸,一颗颗泪珠滚到了腮边…… 这里描写的是一位病了的同学,喝老师送来的姜汤时的心理状态。写得具体而真切,表达了这位同学对老师的感激之情。 梦幻描写是心理描写的一种特殊方式。通过梦境和幻觉的描写,反映人物美好的向往和追求。如同学们都熟悉的《卖火柴的小女孩儿》,课文中四次写小女孩儿擦燃火柴,四次产生幻觉。第四次是这样描写的: 她在墙上又擦了一根火柴。这一回,火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。 “奶奶!”小女孩儿叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见的。” 她赶紧擦着了一整把火柴,要把奶奶留住。这一整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。 这里写的梦幻,实际上是作者的想象(人物的心理活动),是通过小女孩儿的幻觉来写的。这充分表现了作者对穷苦人民的同情和小女孩儿对美好生活的向往。 同学们学习描写人物心理要注意四点:

小学生作文入门小学作文基本功训练-1_词语训练(免费下载)

小学作文基本功训练 第一部分词语训练词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢? 1.多认识事物,注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说,就有十多种名称:有专供学生上课用的“教科书”,有供老师备课用的“参考书”,有供不识字的小朋友看的“小人书”,有供同学们课外读的“课外书”,有供查找资料用的“工具书”,有按系列成套编写的“系列丛书”,还有古代专讲用兵作战的“兵书”,用药治病的“医书”,按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书,只有有了一定的认识,才能将它们分辨清楚,也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称,就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子,就主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称,他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里,就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语,描写大自然的美丽景色,歌颂祖国的大好山河,表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的: ①两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞,五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 带有花名的: ①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日,还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 带有山名的: ①不识庐山真面目,只缘身在此山中。 ②采菊东篱下,悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑,岳阳楼上对君山。 带有江河名的: ①白日依山尽,黄河入海流。 ②孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下,不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开,碧水车流至此回。 带有地名的: ①故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 ②长安一片月,万户捣衣声。 ③秋风吹不尽,总是玉关情。 ④云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。

100道高考真题词汇基础训练

1.Over the past decades, sea ice _____ in the Arctic as a result of global warming. A. had decreased B. more than C. attach D. apply 2.The good thing about children is that they _______ very easily to new environments. A. adapt B. appeal C. attach D. apply 3. Just as Professor Scotti often it, success is ninety-nine percent mental attitude. A. gets B. makes C. puts D. means 4. We tried to find a table for seven,but they were all . A. given away B. kept away C. taken up D. used up 5. We are at your service. Don’t to turn to us if you have any further problems. A. beg B. hesitate C. desire D. seek 6. Would you please ______ the paper for me and see if there are any obvious mistakes? A. look around B. look into C. look up D. look through 7. During the war there was a serious lack of food. It was not unusual that even the wealthy families had to ______ bread for days. A. eat up B. give away C. do without D. deal with 8. The loss has not yet been ______ accurately, but it is believed to be well beyond a hundred million dollars. A. calculated B. considered C. completed D. controlled 9. Some parents are just too protective. They want to ______ their kids from every kind of danger, real or imagined. A. spot B. dismiss C. shelter D. distinguish 10. It is reported that the police will soon ____ the case of two missing children. A. look upon B. look after C. look into D. look out 11. I tried phoning her office, but I couldn’t__________. A. get along B. get on C. get to D. get through 12. -------Do you have enough to ________all your daily expenses? --------Oh yes, enough and to spare.

小学生作文入门小学作文基本功训练-2_句子训练

第二部分句子训练 文章是由句子组成的,句子是文章的基础。要写好作文,就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。把句子的基本功练好了,就为作文打下了坚实的基础。 句子训练一 怎样把句子写完整 一个完整的句子,要符合两个要求:一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事,或表达一个完整的意思,一定要把句子的两个部分都写出来,意思才能表达清楚。 如下面例句: 1姐姐学打字。 2妈妈是优秀师。 3菊花真好看。 这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。 又如: 1你星期天去图书馆吗? 2房子建好了吗? 3爸爸下班了吗? 这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思,也是由两个部分组成。第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气,句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。 还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。 例三:

1.这棵白杨多高啊! 2.我玩儿得多么开心啊! 第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”,都有两部分,意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。 把句子写完整,最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表 想一想,练一练: 1.按三种基本句式写句子,回答问题。 ①____________②____________ 谁干什么?什么干什么? ③____________④____________ 谁是什么?什么是什么? ⑤____________⑥____________ 谁怎么样?什么怎么样? 2.把下列句子补充完整。 ①同学们( )

基础训练1

基础训练1 一、教学要求: 1.能辨别形近字,并组词。 2.能选择适当的关联词填空,并选用两个造句。 3.能按部首查字典的顺序填空。 4.能从一组词中划出不是同一类的词。 5.能读句子,注意分号的用法。 6.能正确听(看)话、说话。 7.能正确阅读短文,回答短文中提出的问题。 8.能按作文要求写一篇作文。 二、教学重、难点。 1.能正确阅读短文,回答短文中提出的问题。 2.能按作文要求写一篇作文。 三、教学时数: 四课时 四、教学教具 投影仪 五、教学过程 第一课时 一、读一读,比一比,再组成词语。 榜()萝()竞()漓()膀()箩()竟()璃()恋()伐()秃()渐()

峦()代()秀()浙() 练习时,先让学生读准字音,再比较字型找出区别,然后组成词语。 二、从下面的词语中选择合适的填在括号里,再选用两个练习造句。 不仅……而且……虽然……但是…… 无论……都……即使……也…… 1 ()工作再难做,他()不会退缩。 2 小利()学习认真,()还能积极参加体育锻炼。 3 今天他()身体不舒服,()仍坚持到学校上课。 4这次考试,()你得了100分,()不应该骄傲。 教学时先让学生读读句子,弄清句子前后两部分的关系,再选择恰当的关联词语填空,然后练习造句,熟悉这几种句式,不必向学生讲几种复句的名词术语。 三、按部首查字典的顺序填空,比比看谁填的快、填的准。

让学生独立完成。 四、小结。 五、作业: 一、二、三 第二课时 一、下面每组的五个词中,有四个是一类或性质相近的,有一个不是,把 它画去。 工人农民军人学生青年 火车汽车水车自行车摩托车 草鞋布鞋皮鞋塑料鞋冰鞋 燕子麻雀喜鹊鸟类乌鸦 练习时,要指导学生先找出每组词语的性质和类别,再画掉每组中不属同类的词语。 第一组表示职务名称。青年是表示人年龄段的名词,不属同一类,应画去。 第二组是交通工具的名称。水车是劳动工具,不属同一类,应画去。 第三组是人行路穿的鞋。溜冰鞋是运动专用鞋,应画去。 第四组是几种常见鸟的名称。鸟类是各种鸟的总称,性质不同,应画去。 二、读下面的句子,注意分号的用法。 1漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,

小学作文基本功训练之词语训练

第一部分词语训练4 快乐猜一猜: 1.什么动物坐也是坐,站也是坐,走也是坐?() 2.什么东西站着有坐着没有,哭有笑没有,语文老师有数学老师没有,英语老师有体育老师没有,政治老师有音乐老师没有?(一字谜) 3.长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又过江,呜呜向前冲。() 5.多读多记忆,注意积累寓意深刻的成语。 成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富,读起来朗朗上口,用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语,对我们说话、作文都是很有好处的。 让我们一起来整理一部分常用成语,为以后的作文引路吧。 一、带数字的成语。(至少5个) ①“一”字开头的 ②“二字开头的 ③“三”字开头的 ④“四”字开头的 ⑤“五”字开头的 ⑥“六”字开头的 ⑦“七”字开头的 ⑧“八”字开头的 ⑨“九”字开头的 ⑩“十”字开头的 “百”字开头的 “千”字开头的 “万”字开头的 带“千、万”字的 二、带常用字的成语(至少10个) 1、带“人”字的 2、带“天”字的 3、带“不”字的 4、带“而”字的 5、带“之”字的 6、带“如”字的 1

7、带“然”字的 三、带动物名称的成语 四、带同义词的成语 五、带反义词的成语 六、还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的,是由上下两部分构成的,或上三字,下三字;或上四字,下四字;或上五字,下五字;也有上七字,下七字的。这类成语大多数是脍炙人口的诗句民谚,有的广为流传成了人们的熟语。例:①吃一堑,长一智。②听其言,观其行。③求大同,存小异。④雷声大,雨点小。 ⑤挂羊头,卖狗肉。⑥前怕狼,后怕虎。⑦既来之,则安之。⑧言必信,行必果。 例:①千里之行,始于足下。②前人栽树,后人乘凉。③百尺竿头,更进一步。④只见树木,不见森林。 ⑤太公钓鱼,愿者上钩。⑥流水不腐,户枢不蠹。⑦鞠躬尽瘁,死而后已。⑧成事不足,败事有余。 ⑨言者无罪,闻者足戒。⑩不入虎穴,焉得虎子。三天打鱼,两天晒网。三十六计,走为上计。 例:①世上无难事,只怕有心人。②少壮不努力,老大徒伤悲。 ③路遥知马力,日久见人心。④若要人不知,除非己莫为。 想一想,练一练: 1、按要求填成语。①填数字 ()劳永逸()面三刀()言()语()思而行()面楚歌()面玲珑 ()分()裂()光十色()神无主()干()净()零()落 ()军()马()霄云外()全十美()湖()海 ②填动物名称()腾()跃()犬不宁千军万()()飞蛋打打草惊() 叶公好()()飞()舞井底之()守株待()()急跳墙 胆小如()顺手牵()()歌()舞瓮中捉()一丘之() ③填同义或反义词()风()雨足()多()声()击() ()颜()色()汤()火口()心()()星()月以()胜() 大()无()冥()苦()忆()思()因()失() 2、成语之最 最爱学习的人——( ) 最爱工作的人——( ) 最昂贵的稿费——( ) 最贵的话语——( ) 最宝贵的时间——( ) 最长的寿命——( ) 最长的腿——( ) 最长的一天——( ) 最成功的战斗——( ) 最惨的结局——( ) 最大的效益—— ( ) 最大的差距——( ) 最大的手——( ) 最大的手术——( ) 最大的树叶—— ( ) 最高的巨人——( ) 最高明的医术——( ) 最好的记忆——( ) 最好的箭术——( ) 最荒凉的地方——( ) 最坚韧的头发——( ) 最快的速度——( ) 最快的流水——( ) 最快的阅读——( ) 最吝啬的人——( ) 最离奇的想法——( ) 最牢固的城墙——( ) 最秘密的行动——( ) 最怪的声音——( ) 最美妙的梦——( ) 最难做的饭——( ) 最难治的病——( ) 最漂亮的帽子——( )

小学生作文入门基本功训练多组词(扩词)多比较_通用版

7.多组词(扩词)多比较,注意积累同义词和反义词。 练习组词,不但能帮助我们巩固生字、理解字义,更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词,就能组如下20多个词。 光明光亮光滑光芒光泽光润 光荣光辉光阴光源光速光疗 日光月光灯光火光电光莹光 星光刀光闪光银光金光 一个字能扩这么多的词,经常进行这方面的练习,就能积累大量的词汇。扩词也要注意方法,可以把要扩词的字放在前面做词的词头,如上例的前两排:光明、光亮……等;也可以把扩词的字放在后面做词尾,如上例的后两排:日光、月光……。这样前后考虑,可以展开扩词的思路。当然更多的是从内容、从范围、从种类、从用途、从事物之间的关系等等方面展开联想进行扩词。 如给“花”字扩词: 从花的种类思考: 桃花梅花荷花菊花梨花 月季花芙蓉花太阳花牡丹花 等 从花的颜色思考: 红花黄花白花紫花金花等 从用花组成语思考: 奇花异草花好月圆五花八门 春暖花开移花接木遍地开花 花言巧语花花绿绿花开花落 又如给“风”字扩词: 从风的季节扩词: 春风秋风季风晨风晚风 从风的大小扩词: 微风 和 风 大 风 狂 风 暴 风 风 飓 风

从风的方向扩词: 东风 南 风 西 风 北 风 东 南风 西 北风 顺 风 逆风 风向 从用风组成语扩词: 满面春风雷厉风行看风使舵 风起云涌谈笑风生弱不禁风 捕风捉影风餐露宿风华正茂 经常这样练习,就能积累大量的词汇。 同样,通过找同义词,近义词,反义词和多义词的练习,也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容,提高运用词语的能力。 如“看”的同义词和近义词,根据词的细微差别来分,就有如下几十个。 ①表示一般地看的:如见、瞧、视、睹等。 ②表示已看到的:如看见、见到、看到等。 ③表示向远处看的:如眺、望、眺望、瞭望等。 ④表示向上看的:如仰望、仰视等。 ⑤表示向下看的:如鸟瞰、俯瞰等。 ⑥表示向周围看的:如顾、张望、环视、巡视等。 ⑦表示看全身的:如打量等。 ⑧表示偷看的:如窥、窥视、窥测、窥探等。 ⑨表示亲自看的:目睹、目击、目测等。 ⑩表示集中精力看的:如盯、注视、凝视、凝望等。

小学生作文基本功训练:怎么把句子写完整

小学生作文基本功训练:怎么把句子写完整怎样把句子写完整? 一个完整的句子,要符合两个要求:一是表达的意思要完整;二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。要告诉别人一件事,或表达一个完整的意思,一定要把句子的两个部分都写出来,意思才能表达清楚。 如下面例句: 1 姐姐 2 妈妈 3 菊花学打字。是优秀教师。真好看。 这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”;第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”;第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。如果少了一个部分,句子就不完整,意思就不清楚了。 又如: 1 你 2 房子 3 爸爸星期天去图书馆吗?建好了吗?下班了吗? 这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思,也是由两个部分组成。第一句问:“你星期天干什么”;第二句问:“房子怎么样了”;第三句问:“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气,句

子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“?”,句意更清楚,听的人就更明白了。 还有一种表达感情的句子,也是由两个部分组成的。 例三: 1 这棵白杨多高啊! 2 我玩儿得多么开心啊! 第一句讲“白杨高”,第二句讲“我开心”,都是讲“谁”或“什么”“怎么样”,都有两部分,意思完整。为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情,句子的末尾加上了“啊”字和“!”。 把句子写完整,最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。 想一想,练一练: 1.按三种基本句式写句子,回答问题。①______ ______ 谁干什么?②______ 什么 ④______ 什么 ⑥______ 什么 ______ 干什么? ______ 是什么? ______ 怎么样?③______ ______ 谁是什么?⑤______ ______ 谁怎么样? 2.把下列句子补充完整。①同学们()②小猴子()③太阳()

语文基础训练答案

语文基础训练答案 语文基础练习题 1.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.顶粱柱身体力行蹚浑(hún)水模棱(línɡ)两可.. B.田径赛寥若辰星一刹(chà)那令人咋(zhà)舌.. C.四和院烟消云散抹(mǒ)桌子面如冠(ɡuān)玉.. D.倒栽葱寒冬腊月女主角(ju?)锲(qi?)而不舍.. 2.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.水蒸气拾人牙惠昵(ní)称弄巧成拙(zhuō) .. B.发详地一脉相承麻痹(bì)曲(qǔ)意逢迎.. C.快捷键情有独衷阴霾(mái)虚以委蛇(sh?).. D.元宵节形迹可疑滂(pāng)沱蓦(m?)然回首.. 3.下列词语中,字形和加点的字的读音全都正确的一项是 A.装帧拾人牙慧糟粕(p?)棱(1?ng)角分明.. B.眷顾欢渡佳节庇(pì)护锐不可当(dānq).. C.坐阵星罗棋布徘徊(huái)酩酊(tīng)大醉.. D.松驰沧海一粟负荷(h?)拈(zhān)轻怕重.. 4.下列词语中,字形和加点字的读音全部正确的一项是 A.隐讳三令五申创伤(chuānɡ)文采斐然(fěi) B.追缴微言大意内讧(h?nɡ)安营扎寨(zhá) C.座谈转瞬急逝装载(zài)人才济济(jǐ) D.凋弊所向披靡辟谣(bì)义愤填膺(yīnɡ)

5.下列词语中,字形和加点的字的读音全部正确的一项是 A. 洽谈独辟溪径奇葩 (pā) 卓(zhuō)有成效.. B. 膺品返璞归真慰藉 (ji?) 车载(zǎi)斗量.. C. 妥帖纷至沓来青苔 (tái) 殒身不恤(xù).. D. 遨翔徇私舞弊供暖(ɡ?nɡ) 苦心孤诣(yì).. 1.下列句子中,加点的成语和熟语使用不恰当的一项是... A.阿Q、祥林嫂、孔乙己、闰土这些栩栩如生的人物形象都出自人们耳熟能详的经典作品。.... B.大厅里摆放着一块天然形成的奇石,形状酷似一只憨态可掬的大熊猫,真是巧夺天工。.... C.为应对 * ,美国政府只好拆东墙补西墙,挪用巨额资金向濒临破产的银行注资。...... D.上大学不是为得到一纸文凭,把它当作求职的敲门砖,而是为了学习知识、提高素养。... () 2.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是... A.长期以来,一些商业电视广告“打造优等生”“不能让孩子输在起跑线上”的蛊惑之词不. 绝于耳,对一些家长的教育观念产生了负面影响。... B.新修订的《老年人权益保障法》增加了给予老年人生活关照和精神慰藉的内容,这对那 些虐待老人的不肖子孙起到了震慑作用。....

小学四年级语文作文基础训练

小学四年级语文作文基础训练 一、什么是扩句扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。一般句子包括:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么),如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点:(1)看懂例句,审清要求,有的题目要求照例子扩句。例:邮递员送信。(一个年轻的)邮递员(冒着大雪给千家万户)送信。根据所留的括号,我们知道要扩充“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。(2)扩句要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。(3)扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺,千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 三、扩句的方法扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法: 1、画句子主要成分,再扩句。找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。例如:春风吹。这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。

(三月)的春风(徐徐)地吹。 2、先提问,再扩句。抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。例如:学校开展活动。先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?“开展”,可以提问:怎样开展?“活动”:又可以提问:什么样的活动?等等练习: 1、小明读书。(我的同学小明在教室里认真地读书。 ) 2、红旗升起来了。 3、天空布满乌云。 4、我们要遵守纪律。 5、比赛在进行。 6、雨下起来。 7、列车通过大桥。 8、心情激动。 9、学校开展活动。 10、老师批改作业。

精选小学作文基本功训练

3小学作文基本功训练 第一部分词语训练词语训练一 怎样积累词汇 同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢? 1.多认识事物,注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说,就有十多种名称:有专供学生上课用的“教科书”,有供老师备课用的“参考书”,有供不识字的小朋友看的“小人书”,有供同学们课外读的“课外书”,有供查找资料用的“工具书”,有按系列成套编写的“系列丛书”,还有古代专讲用兵作战的“兵书”,用药治病的“医书”,按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书,只有有了一定的认识,才能将它们分辨清楚,也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称,就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子,就主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称,他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里,就有不少带鸟名、花名、山名、地名的

词语,描写大自然的美丽景色,歌颂祖国的大好山河,表达作者丰富的思想感情。如下列例句中加粗的词语。 带有鸟名的:①两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。②孔雀东南飞,五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。④泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 带有花名的:①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。②春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日,还来就菊花。④人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 带有山名的:①不识庐山真面目,只缘身在此山中。②采菊东篱下,悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。④未到江南先一笑,岳阳楼上对君山。 带有江河名的:①白日依山尽,黄河入海流。②孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下,不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开,碧水车流至此回。 带有地名的:①故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。②长安一片月,万户捣衣声。

作文入门基础训练教程

作文入门基础训练教程 第一部分——词语训练 文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。 怎样积累词汇呢? 1.多认识事物,注意积累表示名称的词语。 世界上事物的名称实在太多。就拿我们天天读的“书”来说,就有十多种名称:有专供学生上课用的“教科书”,有供老师备课用的“参考书”,有供不识字的小朋友看的“小人书”,有供同学们课外读的“课外书”,有供查找资料用的“工具书”,有按系列成套编写的“系列丛书”,还有古代专讲用兵作战的“兵书”,用药治病的“医书”,按我国传统装订法装订的、线露在外面的“线装书”等等。对这些书,只有有了一定的认识,才能将它们分辨清楚,也才能准确地说、写出它们的名称。如果在日常生活学习中,我们多认识事物,随时随地掌握常见的各种事物的名称,就能增长知识,扩大眼界,就能丰富我们的词汇,促进语言和思维的发展。我国两千多年以

前的教育家孔子,就主张学生要积累词汇,要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称,他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。在同学们学过的古诗词里,就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语,描写大自然的美丽景色,歌颂祖国的大好山河,表达作者丰富的思想感情。 2.多观察事物,注意积累描绘事物的词语。 人物千人千面,景物千姿百态,事物千变万化,怎样真实地、栩栩如生地把他(它)们的外貌、姿态、变化描绘出来呢?一是要多观察,看清楚是什么样。是高、是矮?是胖,是瘦?是长、是短?是方、是圆?是粗、是细?是红、是绿?是黄、是紫?是白、是黑?一是要观察得仔仔细细,看得清清楚楚。二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语,就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。 第二部分——句子训练(1) 文章是由句子组成的,句子是文章的基础。要写好作文,就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体……。把句子的基本功练好了,就为作文打下了坚实的基础。 1、怎样把句子写完整

小学生写作基本功训练方法

会写文章,善于写文章,需要若干条件,其中一个条件就是练好基本功。在基本功的各项练习中,打好写作基础,练好写句子的基本功,是相当重要的。现在和小编一起来看看小朋友应该如何写句子吧。 打好写作基础,练好写句子的基本功,要从把句子写完整、具体、通顺、连贯这几方面做起。 一、把句子写完整 怎样的句子才算是完整的呢?读读下面的句子: 1.我们劳动。(谁,干什么) 2.小蚂蚁运送食物。(什么,干什么) 3.哥哥是一名少先队员。(谁,是什么) 不难看出:在一般情况下,句子是由两部分组成的,前半部分交代谁或什么,后半部分交代做什么怎么样或者是什么。前后两部分说全了,句子才算是一句完整的话。需要强调说明的是:知道什么是完整句,怎样的句子才算完整,这只是一个知识性的问题;落实在行动上,即平日在说每一句话,在写每一句话时,都要认真思考,反复斟酌,提高完整意识,不写残缺不全的句子,这才是最重要的。 二、把句子写具体 句子要完整,这是首要的。但在许多时候,句子只做到完整是不能准确表达意思的,还要做到具体。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子,体会一下: 第一组: 1、爸爸做工。 2.爸爸在工厂里做工。 分析:第二句写清了爸爸在哪儿做工。 第二组: 1.小蜜蜂飞来。 2.夏日,一只金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。 分析:第二句写清什么时候,有多少,什么样,从哪儿,怎么样。

由上面这两组句子可以看出:在句子主要成分的前面或后面,写清什么时候(时间)、有多少(数量)、在什么地方或从哪儿(地点)、什么样(形状或颜色)、怎么样(态势)、达到什么程度(情境)等,就写清了事物外形特点、活动特点,就把自己要准确表达的意思写出来了,这就叫做把句子写具体。这样的句子就算是完整、具体的句子。 学习把句子写具体,这是一项极为重要的技能,需要同学们抓住人物或事物的特点,准确运用词语,进行持久练习。 三、把句子写通顺 句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体来说,句子通顺包括以下几个方面: 1.用词要准确,经得起推敲。例如:我们把门口的泥土消除掉了。句中,泥土不能消除,只能清除掉。 2.句中词语排列的顺序要合理。例如:正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成有几只漂亮的蝴蝶,正在花上翩翩起舞,句子就通顺了。 3.词语使用搭配要得当。例如:公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中生长和鲜花两词搭配不当,应改为公园里生长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花。 4.句中各词语的意思不能自相矛盾。例如:我断定他大概是王小刚的哥哥。句中断定与大概矛盾,应删掉大概。 5.关联词语的使用恰到好处。例如:只有天下雨,地才会湿。下雨不是地湿的唯一条件,因此,第一句应改为:只要天下雨,地就会湿。 6.句意明白,合乎实际,符合情理。例如:博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说五千多年前新出土的文物不合实际,应改为:博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。 四、把句子写连贯 连贯,即句子之间连接贯通。显然,把句子写连贯,这是指写几句话(又叫句群)来说的。翻开某些同学的作文本,段落中上下句不连贯的现象比比皆是,主要表现在:句子之间无顺序,承接不紧密,跨度大;上下句之间,被描述的对象(即主语)重复出现,不会运用他(她)或者它这些人称代词。怎样才能做到把句子写连贯呢? 1.合理安排顺序,使句子连贯。 有顺序,这是写几句意思连贯的话的最基本的要求。这就要求我们,在写几句话时,一定不能东一句、西一句,想到哪儿就写到哪儿;总要围绕既定的中心意思,按照一定的顺序,把相关的句子组织在一起,使句子前后连贯。

五年级下册语文基础训练

2018-2019学年甘肃省定西市临洮县雨洒小学五年级(上)期末 语文试卷 一、基础知识.(共35分) 1.(8分)看拼音写词语。 yóu yùfēn fùdàn shēng fēi jiàn yǒng wāng zhíqián dàgōng wúsī 2.(3分)给带点的字选择正确读音打“√” 玷.污(diàn zhàn)擎.着(zhíqíng)供.给(gōng gòng) 龟.裂(guījūn)处理(chǔchù)窃.续(qìqiè) 二、选择题(共1小题,每小题2分,满分2分) 3.(2分)下列各组词语中没有错别字的一组是() A.幽芳漂泊慈详能书善画 B.灵魄欺凌境遇风欺雪压 C.离别品格哀老顶天立地 D.唯独骨气所谓低头折节 三、解答题 4.(6分)把下列词语补充完整,并用其中的两个写一段话。 世双钉铁大雨 书画前后众志 5.(4分)给加点字选择正确的解释。 熟:A、食物加热到可以食用的程度;B、记、认得很清楚,说背的很流利; C、指植物的果实已经长成; D、常见,常来往,彼此很了解。 (1)对好词好句,我已背得很熟.。 (2)我们两家是邻居,我们都是熟.人。 (3)夹生的东西不能食,要煮熟.,才不会染病。 (4)这桃子已经熟.了,可以摘来吃了。 6.(8分)按要求改写句子。

①黑暗吞没了天边的最后一丝亮光。(改为“被”句) 改: ②对这种坏人坏事,我们不能不闻不问。(改成反问句) 改: ③妹妹上学。(扩写句子) 扩写: ④警卫员端端正正地向毛主席敬礼,(缩写句子) 缩写: ⑤秋天里,一群蝉儿聚在一起举行一场动听的演唱会。(仿写拟人句) 仿写: ⑥爷爷经常回忆过去有趣的往事。(修改病句) ⑦同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。(修改病句) ⑧父亲对儿子说:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”(改为转述句) 7.(4分)按课文内容填空。 ①读书有三到:、、。 ②春风又绿江南岸,。 ③,何须马革裹尸还。 ④这庄严的宣告,这雄伟的声音指的是。 二、阅读(35分) 8.(5分)默写《秋思》,并写出后两句诗句的意思。 9.(14分)阅读《落花生》片段,按要求做题。 ①父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹 果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。” ②我们都说是,母亲也点点头。 ③父亲接下去说:“你们要像花生,它不好看,很有用。”

四年级基础训练

基 础 练 习 班级: 姓名: 学号:

四年级基础训练题(五) 班级_______姓名_______学号________成绩_________ 一、看拼音写词语 bódòu jíbìnɡshēn xiān shìzúxián shú ()()()() chénɡxiàn ji yǔjiān cètuōzhe xiào lǜ ()()()()()dǔsāi zhēn qínɡwúhuǐshēnɡsèjùlìláo lèi ()()()()kùn fázhènɡzhuànɡyíxiànɡfān qiéjiān nán ()()()()()mánɡtónɡmánɡlùshūcài qīn qītiān shǐ ()()()()()yán sèqīnɡcuìyīchuàn juān xiàn ()()()() 二补充词语 ()()搏斗万()复()()先士()永不()()斩()截()声色()()心()情()车()车() 三古诗 春日偶成()代江南春()代 四选择题 1.下面每道题中,哪个字的读音是错的?

(1)抚慰.(wèi)剧增.(zēng) 急诊(zhěng)无悔.(huì) (yǐn) 租.(zū)住 (2)疲惫.(pèi) 番茄.(qéi)隐隐 .. 2.下面每道题中,哪个词语含有错别字? (1)这一暮疏菜巡视无诲 (2)搏斗声色俱历斩听截铁蕃茄 3.下面哪一个选项填入句中画线处最恰当? 明明咯咯的笑声银铃样( ),一船一船地追着人走。 A 青翠 B 清脆 4.下列四字词语,与“斩钉截铁”结构不同的一项是() A.披星戴月 B. 临危不惧 C. 扬眉吐气 D. 惊天动地 5.“母亲病得不轻,转身下床都吃力。”一句中“轻”的解释正确的一项是()A.重量小,比重小 B. 用力不猛 C. 程度浅 D. 轻松 五句式训练 1.哪个母亲不是这样过来的?(改成陈述句) 2.我没有想到母亲轻轻的。我用力过猛,差点仰面摔倒。(用合适的关联词合并句子) 3.修改病句 我估计这道题他一定做错了。 因为他不一定能来,我们也要通知他。 多少人的努力和呼唤,都没能停留住叶欣匆匆离去的脚步。 六、抄写片段并背诵。 每次去龙首山,我都能看见可爱的小松鼠。它小巧玲珑,活泼机灵。一双透亮灵活的大眼睛,一条蓬松的大尾巴,别提多可爱了。它胆子很小,只要一有风吹草动,就会马上逃之夭夭。它非常敏捷。若有谁想抓它,它三蹦两跳地就窜到了树梢上。还不时地从这棵树跳到那棵树上,令人赞叹不已。 小鸭子全身黄黄的,头上有一条黑黑的斑纹,就像戴了一顶小帽子一样,臭美极了!在圆圆的脑袋上有一双乌黑发亮的大眼睛,闪着美丽的光茫。眼睛下还有一张引人注目的扁嘴巴,嘴巴两边还有两个小洞洞,那就是它的小鼻子。小鸭子桔黄色的小脚上有蹼,它身上还有一对翅膀呢!

小学作文基础训练教程

小学作文基础训练教程 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学基础作文训练教程 陈殿嘉 作文,对于大多数小学生来说是一个学习的难点;对于许多老师来说是教学的薄弱点。学生视作文为畏途,许多老师视作文指导为可有可无,视作文评改为负担。导至能写语言顺畅、条理清晰的文章学生的比例越来越小,能写语言优美且有新意的文章的学生就更少了。甚至大学生、硕士生、博士生不会写文章、不会写好文章的现象也并不鲜见。 导至这种现象的原因很复杂,我们无法在这里全面讨论,但我们从小学就开始的作文教学存在严重问题是不容否认的。 首先,我们的老师没有完全解决“写什么”的问题。从小一年级到六年级要写哪些内容的作文,某个年级要写哪些内容的作文,具体到某个单元要写什么内容的文章,许多老师并没有做到整体把握,成竹在胸,往往只见树木不见森林,更有甚者老师灵机一动随意命题,全无规化,全无章法。其次,我们的许多老师没有投入应有的精力研究教法,没有解决“怎么写”的问题。经常的情况是把作文要求一讲,要求学生回家完成写作任务。导致的结果是:学生写不出,只好家长代劳;或者上网查、找小学生作文集抄袭现成的文章。再次,作文训练缺少明确的目标,一次作文训练要使学生到什么,收到什么效果往往是不明晰的。即使把教学目标教案,也是断章取义的,也是不十分了解它在全学期总体目标中的位置和作用。以其昏昏,怎能使人昭昭呢第四,人们往往忽视学生写作过程,只是对学生的写作结果给出评语,况且大多数评语还是模式化的,千篇一律的几句现成的话颠来倒去的说有什么实际意义呢关注学生的写过程就不一样了,在写作过程中

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