浅谈如何有效开展小学英语作文教学

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□教学漫议□

【摘 要】

英语教学过程中，学生写作能力的培养一直是教师关注的重点问题。在小学英语教学过程中如何才能够科学有效地培养好学生的写作能力，促进学生的英语能力的提升是教师必须要重点思考的问题。我认为对学生的写作能力的培养应该是循序渐进的，而培养的方式尤其重要。在实际教学过程中，对学生的写作能力的培养必须要根据教学内容以及学生的实际情况进行，在培养的过程中，老师还应该从学生的长远发展的角度来分析和解决问题，制定具体的教学策略，这样才能够取得比较好的教学效果。

【关键词】

小学英语 作文教学 有效开展 思考建议

在现代小学英语教学过程中，对学生的写作能力的培养应该从长远发展的角度出发，因为学生的能力的发展不是短时间内就决定的，一个人的能力的提升是循序渐进的，而小学生的成长有更多的可能，对小学生的教学就必须要考虑到学生将来的发展。所以我认为对学生的英语写作能力的培养，应该从这样一些方面着手。

一、重视基础能力的培养

小学阶段的教学的核心其实就是基础，任何学科的教学都需要在小学阶段，强调对学生的基础能力的培养，因为只有有良好的基础以后，学生日后的能力的提升才会更加的可靠，学生的知识体系才会更加的稳固，小学英语教学同样如此，对学生的写作能力的培养同样需要强调对学生的基础能力的培养，而写作的基础其实是单词，只有掌握大量的单词才能够比较自由地表达自己的想法，学生在表达的过程中才会有更多的可能，但是单词的记忆是比较痛苦的，因为记忆单词会耗费大量的时间和精力，在这个过程中学生可能会产生抵触的情绪，所以教师要帮助学生找到记单词的有效方法，通过科学的方式提升学生的单词记忆效率，同时教师还应该思考，如何让学生进行主动学习，因为课堂教学时间有限，如果能够让学生主动学习的话，学生就会自觉地利用课外的时间进行学习，所以我认为教师的教学方法应该多元化，比如说在进行单词教学的时候，可以将单词编成顺口溜。比如January—February；March—April；May—June；July—August—September；October—November—December，通过这样的方式进行单词的记忆往往能够取得更好的效果，一般来说学生很难找到这样的方式，但是教师的能力比较强，他们对知识有更加深刻的理解和掌握，所以老师在教学的过程中应该帮助学生进行尝试，帮助学生用更加有效的方式进行单词的记忆。

二、重视对学生的语感的培养

对学生的写作能力的培养，还要求教师要重视对学生的语感的培养，通过提升的学生的语感能够有效地促进学生的写作能力的提升，让学生在写作的时候不会感到无话可说，让学生能够自然地表达自己的想法。语感的培养不是简单的死记硬背就能够实现的，只有通过大量的阅读和大量的对话，才能够真正有效地培养学生的语感，学生只有在不断的运用知识的过程中，才能够了解语感是什么，才会自然而然地提升自己的语感，所以在实际课堂教学过程中，老师可以有意识地和学生用英语进行对话，通过不断的对话，强化学生的语感能力，让学生在对话的过程中感受到，语言的魅力。搃ntroducing yourself 敚琱ello，

浅谈如何有效开展小学英语作文教学

江苏省高邮市甘垛小学 陈佳萍

everyone，My name is？，I come from？ l. I’m doing well in？.I like？通过这样的方式，学生能够在培养自己的语感的同时，感受到语言的魅力，这样的话他们对学习就会有比较高的兴趣，而且在这个过程中，学生可能会主动地进行彼此之间的对话，如果能够保持这个趋势的话，就基本能够实现学生的课后学习也能够比较有效地提升相关的能力，所以在实际教学过程中，老师应该强调对学生语感能力的培养，并且多尝试新的教学方法。

三、利用好网络图进行写作教学

在实际教学过程中利用好网络图进行写作教学也是很必要的，其实英文写作和中文写作有很多的相同之处，中文写作往往会利用网络图帮助学生掌握基本的文章架构，其实英语作文同样有这样的要求，在进行作文教学的过程中，老师应该告诉学生一篇文章的主体结构是什么样的？在写作的过程中应该在什么样的地方，添加什么样的内容，这些都是有迹可循的，老师通过亲自示范或者相关的引导，帮助学生掌握相关的知识，这样学生在写作的过程中就会照葫芦画瓢，这样就能够基本保证学生的写作能力能够得到比较好的锻炼，再通过大量的模仿和训练以后，老师可以对学生的写作进行进一步的引导。通过科学地利用网络图引导学生，循序渐进地提升自己的写作能力。比如说这样一篇文章：My vacation

I went to Hong kong on my vacation.I travelled to Hong Kong by plane.I went with my mother，Sarah.It was twelve o’clock when we arrived.We felt very hungry because we hadn’t eaten lunch.

Next，we took a taxi to my friend Carla’s house.In Carla’s house we saw a photo of Carla’s family on the beach.After that，we took some food and ate lunch.We felt very happy because it was very funny and fun. Then，we went back to Carla’s house because we felt sleepy.

It was a very interesting vacation.I think I will go again next year. 通过利用这篇文章进行教导，老师应该让学生认识到，在写文章的时候，开头中间和结尾分别应该采用什么样的结构？时间地点，事情发展脉络应该怎么样处理？在这个过程中应该添加什么样的介词才能够取得比较好的效果，这些都是教师应该强调的内容，也是学生在学习过程中需要注意的。

【结 语】

现在小学英语作文教学过程中对学生的写作能力的培养，应该从学生长远发展的角度出发，老师应该在实践的过程中不断的改革和尝试，在实践的过程中，老师也应该积极地引入现代教学理念，有意识地将理论和实践整合在一起，探索出最适合学生成长和发展的教学方法。

【参考文献】　

【1】马颖峰.网络环境下的教与学——网络教学模式论【m】.北京：科学出版社，2005

【2】赵栓科，杨宏.从教学实际看多媒体英语教学【a】.清华外语教育论丛（第2辑）【c】.北京：清华大学出版社，1999

【3】杨晓宏，梁丽.解析农村中小学现代远程教育撊 帜Ｊ綌【J】电化教育研究，2006（1）