2015-2016西师版六年级上册数学期末试卷(2)套

西师版六年级上册数学期末试卷二

姓名班级总分

一、填空。

1. 53×12表示（）

2. 54

的倒数是（）；（）与37互为倒数。

3. 21∶43化成最简整数比是（），比值是（）。

4. 12÷（）= 16

)

( = 0.375 =

（）∶24

5.把9

米长的铁丝平均分成7段，每段长（），每段占全长的（）。

6. 3080平方米=（）平方千米（）平方米 3时15分=（）时

7.一个圆的周长是25.12厘米，它的面积是（）平方厘米。

8.在3.15，350

，722，л中，最小的数是（），按从大到小的顺序，排在第三的数是（）。

9.李东、王俊、张欣三人体重比是3∶4∶5，他们的平均体重是32千克，李东的体重是（）千克。

10.在一幅地图上用3厘米长的线段表示150千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。

11. 一筐香蕉连筐重42千克，卖出3

后，剩下的连筐重29千克。筐重（）千克。这筐香蕉

重（）千克。

二、判断（正确的打√，错误的打×）。

1. 0.5和5互为倒数。（）

2.环形是轴对称图形，它只有无数条对称轴。（）

3.如果男生人数比女生人数少61，那么女生人数就比男生人数多6

。（）

4.自然数ａ除以一个真分数商一定大于ａ。（）

5.因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）三、选择（把正确答案的字母填入括号里）。

1.两个圆直径的比是3∶4，这两个圆面积的比是（）。A.4∶3 B. 3∶4 C.9∶16 D.16∶9

2.“一本书，读了6

”，这句话里的单位“1”是（）。A.已读的页数 B.这本书的页数 C.

剩下的页数

3. 把3米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则（）。 ① 每段占3米的 14 ② 每段是1米的 35 ③ 每段是全长的35

4.用三根同样长的钢丝分别围成下面三种图形，其中面积最大的是（）。A.长方形B.正方形

C.圆

5. 两根同样长的铁丝，一根用去了13 ，另一根用去1

3 米，剩下的铁丝（）。

① 第一根长 ② 第二根长 ③ 同样长 ④ 无法比较哪根长

四、计算。

1.直接写得数。

45 ×47 ＝ 5－37 ＝ 724 ×314 ＝ 16 ＋56 ×15 ＝ 2

×2 ＝ 12×3

＝

1÷

161= （6＋53）×65 = 51×72－5

×72= 4013 ×39×780 ＝

2.解下列方程。 3χ＋

χ = 62 （85＋65）χ =7013 （ 54×17）χ－12χ = 16

3．计算下面各题，能简便的要简便计算。

①（87－165）×（95＋32） ②138÷7＋71×136 ③243×52＋41÷25

④99×10099 ⑤1312×73＋74×1312＋1312 ⑥61÷【17

9×（43＋32

）】

五、填表（4

六、解决问题。（第1小题4分，其余每小题5分，共24分）

1．师傅每小时织锦5

米，徒弟8小时织的与师傅6小时织的同样多。徒弟每小时织多少米？

2．一项工程，甲独做10天完成，乙独做15天完成。现在甲做4天，乙做3天，分别完成这项工程的几分之几？

3．甲车每小时行80千米，乙车每小时行70千米，两车同时从两地相对开出，行40分钟相遇。两

地相距多少千米？

4．甲32

小时生产60个零件，乙每小时生产60个零件。两人合做多少小时生产100个零件？

5．一桶油重15千克，倒出5

，平均装到8个瓶子里，每个瓶子装多少千克？

6．服装厂要加工1000套校服，4天加工了这批校服的5

，离交货时间只有一周了，照这样的速度，

服装厂能按时交货吗？

7．小明家为地震灾区捐款。爸爸捐的钱是妈妈的3

，小明与爸爸捐钱数的比是3∶8。已知妈妈捐

了1200元，小明捐了多少元？

8．张大爷把250千克橘子运到集市上去卖，其中5

按每千克2.8元卖出,剩下的打“八折”卖出,

剩下的还能卖出多少元?

西师版六年级上册数学期末试卷二

姓名班级总分

一、填空。（每空1分，共21分）

1. 53

×12表示（） 2. 5

的倒数是（）；（）与37互为倒数。 3. 21∶4

化成最简整数比是（），比值是（）。

4. 12÷（ 32 ）= 16

)

( = 0.375 =（9）∶24

5.把9

米长的铁丝平均分成7段，每段长（），每段占全长的（）。

6. 3080平方米=（）平方千米（）平方米 3时15分=（）时

7.一个圆的周长是25.12厘米，它的面积是（）平方厘米。

8.在3.15，350

，722，л中，最小的数是（），按从大到小的顺序，排在第三的数是（）。

9.李东、王俊、张欣三人体重比是3∶4∶5，他们的平均体重是32千克，李东的体重是（）千克。

10.一个足球队，如果负一场得分记为“－2”分，那么胜一场球得分应记为“（）”分。 11.在一幅地图上用3厘米长的线段表示150千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。

12. 一筐香蕉连筐重42千克，卖出3

后，剩下的连筐重29千克。筐重（）千克。这筐香蕉

重（）千克。

二、判断（正确的打√，错误的打×）。（每题1分，共5分）

1. 0.5和5互为倒数。（）

2.环形是轴对称图形，它只有无数条对称轴。（）

3.如果男生人数比女生人数少61，那么女生人数就比男生人数多6

。（）

4.自然数ａ除以一个真分数商一定大于ａ。（）

5.因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）三、选择（把正确答案的字母填入括号里）。（每题1分，共5分）

1.两个圆直径的比是3∶4，这两个圆面积的比是（）。A.4∶3 B. 3∶4 C.9∶16 D.16∶9

西师版数学六年级上册复习知识点

西师版数学六年级上册复习知识点数的认识与运算一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律：(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。（四）、分数乘法的解决问题已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少。(用乘法计算) 1、画线段图： (1)两个量的关系：画两条线段图; (2)部分和整体的关系：画一条线段图。 2、找单位“1”：在分率句中分率“的”前面；或“占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍：一个数×几倍。求一个数的几分之几是多少：一个数×分率。 4、写数量关系式技巧： (1)“的”　相当于“×” “占”、“是”、“比”相当于“　＝” (2)分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量 a 的 b c 是c 。a ×b c =c (3)分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1加或减分率)=分率对应量比a 多b c 的数是多少？a ×（1+b c ）或a+ a ×b c 比a 少b c 的数是多少？a ×（1-b c ）或a-a ×b c 二、分数除法（一）倒数 1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。

西师版六年级上册数学全套单元测试卷

第一单元测试卷一、填空题。 1.211 + 211 +211 +211 =211 ×( ) = ( ) 2.56 米的110 是( )米;120吨的23 的45 是( )吨。 3.34 时=( )分 710 千克=( )克 45 时=( )分 34 千克=( )克 4.一桶油重8千克,25 桶油重( )千克,算式是( )。 5.“柳树棵数的310 相当于柏树棵数”是把( )的棵数看作单位“1”。 310 对应的是( )的棵数。 6.学校买来新书120本,其中的23 分给五年级。这里是把( )的本数看作单位“1”,求五年级分到多少本,列式是( )。二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”) 1.一个数乘假分数,积一定大于这个数。 ( ) 2.12的56 与20的13 相等。 ( ) 3.一根长12米的钢管,截去了14 ,就是短了14 米。 ( ) 4. 34 吨的215 是110 吨。 ( ) 5.两个分数相乘,积一定小于1。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 34 乘它的13 ,是( )。 A. 14 B.316 C. 13

2.( )的倒数一定大于1。 A.真分数 B.假分数 C.任何数 3.两位同学踢毽,小明踢了130下,小强踢的是小明的,求两人一共踢了多少下,列式是( )。 A.130×13 +130 B.130×13 C.130+13 4. 13 公顷=( )平方米。 A.5000 B.500 C.50 5. 45 ×a>45 ,那么a 可能是下面的( )。 A. B. C.或四、在○里填上“>”“<”或“=”。 ×○ ×○ ○× ×○ ×○ ×○× 五、计算题。 1.直接写得数。 ×45= ×5= ×= ×= 1×= 18×= ×= ×= 13×= 0××= 2.计算下列各题。 33× ×24 × 50×× ×28× ×× 六、看图列式计算。

西师版数学六年级上册知识点

西师版数学六年级上册知识要点第一：数的认识 1、负数：0既不是正数，也不是负数。“－”号不能省略，正数和负数可以用来表示相反意义的量。 2、以前学的：自然数，整数，小数，分数，奇数、偶数，质数、合数，互质数。第二：数的运算和解决问题一、分数乘法 (一)分数乘法的意义： 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 (二)、分数乘法的计算法则： 1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律：(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。一个数(0除外)乘1，积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律：( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律：( a + b )×c = a ×c + b× c a×c－b×c＝（a－b）×c ；其它：a―b―c＝a－（b＋c）； a－（b－c）＝a－b＋c ＝a＋c－b ； a÷b÷c＝a÷（b×c）； a÷b×c＝a×c÷b 二、分数乘法的解决问题已知单位“1”的量，求单位“1”的几分之几是多少。(用乘法计算) 1、画线段图： (1)两个量的关系：画两条线段图; (2)部分和整体的关系：画一条线段图。

西师版六年级上册数学教案

西师版六年级上册数学教案第一单元《分数乘法》课题分数乘整数备课执教设计理念通过主题图引入，从整数乘法的意义过渡到分数乘整数的意义，然后通过意义探索计算方法，从而掌握计算方法。最后由学生自己总结计算法则。学习目标知识与能力能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。过程与方法能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。情感态度与价值观培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。教学重点理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。教学难点理解分数乘整数的意义，掌握计算方法。教学准备主题图，情景图教学时数一课时教法和学法讲授法，合作探究，练习教学流程及教师活动学生活动个性化修改一、欣赏主题图，激趣引入同学们，新的学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪儿呢？（出示主题图）认真观察，说说你获得了哪些信息？你能提出哪些问题并列出算式吗？师根据学生回答的板书。这些算式有什么特点呢？揭示课题。二、探究新知 1、感知分数的意义。 (1) 复习整数乘法的意义。出示：每人吃5个饼，4人吃多少个？师：表示什么意思呢/ (2) 分数乘法的意义（把5个饼变成1 5 个），问：现在4人吃多少个饼？学生观察后回答有加法和乘法算式，算式中有分数。生列式：5+5+5+5 5 x 4 生尝试列式 15 +15 +15 +15

师：表示什么意思呢？与整数乘法的意义相同吗？ 2、利用分数乘法的意义探索计算方法（1）师：1 5 ×4该怎样算？在练习本上试一试。全班汇报，说说你得多少？怎样想的？指名回答，得出： 15 ×4表示4个1 5 ，由加法得出得45 . （2）试一试生练习，师巡视，集体订正，并说说怎样想的（3）口算，师即时板书。（4）议一议：这些分数乘法有什么特点？怎样算？ 3、教学例2 （1）出示：3 8 ×2. 师：这个乘法会算吗？先自己试一试。师巡视，发现学生的不同的约分方法，抽生板书。你最喜欢哪种方法？为什么？师强调：最好先约分，再相乘（2）练习，抽生板书（3）学生再次小结计算方法三、巩固练习，反馈提高 1、课堂活动第一题，生独立完成，集体订正。 2、练习一的1~2题四、课堂小结本节课有什么收获？ 1 5 ×4 生回答生练习后说说怎样想的生：分数乘整数用整数与分子相乘的积做分子，分母不变学生尝试全班交流，说说在计算结果中遇到什么问题？怎么解决的？学生再次小结计算方法生独立完成作业设计练习一3~6题

西师版小学数学六年级上册教案

西师版六年级第11册数学导学案第一单元《分数乘法》课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第1课时学习目标：一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。重点难点：一、分数乘整数的计算方法。二、运用分数乘整数的计算方法解题。过程设计：一、读书自学，自主探究： 1．把9+9+9+9改写成乘法算式。 2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。 3.计算下列各题。 92+92+92+9271+71+71+71+7 1 4.小结：（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。（2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。 5.导入新课。二、分组合作，讨论解疑： 1.课件出示例1. 每人吃5 1个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨） ①“5 1个”是什么意思？ ②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？

③说一说，你是怎样想的？ ④探索分数与整数相乘的计算方法。 2.课件出示例2. ①说一说8 3×2的结果。 ②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？ 3.①说一说，分数乘整数怎样算？ ②计算过程中要注意什么？三、展示点评，总结升华：学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。 1.参照加法算式，发现的计算方法： 51+51+51+51=51111+++=541?=5 4由此得到： 51×4=541?=5 4并由此归结出分数乘整数的计算方法：分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 2. 分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。四、清理过关，效果检测： 1．把下面的加法算式改写成乘法算式。 ① 61+61+61+61+6 1=( ) ×( ) ②152+152+152+152=( ) ×( ) 2.计算下列各题。 72×4 5×111 3×10315 2×4

西师大版数学六年级上册西师版小学数学六年级上册知识点

西师版小学数学六年级（上）教学知识点一、分数乘、除法（第1、3单元）：（一）分数乘法 1、分数乘法的意义：（1）与整数乘法相同，是求几个相同加数的和的简便计算【如：×5表示5个的和是多少或的5倍是多少】；（2）求一个数的几分之几是多少【8×表示8的是多少】。强调：根据意义写算式可以交换因数的位置（可列两个算式），但根据算式说意义不能交换因数的位置来说意义，只能像上面那样说。 2、分数乘法的计算：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。注意：能约分的要先约分再计算，这样更简便；遇到整数，把整数看作分母是1的分数。 3、两个因数的积与其中一个因数比较大小，关键看另一个因数：另一个因数大于1，积就更大；另一个因数小于1，积就更小。 4、打折：如一折表示现价是原价的（或），3.5折表示现价是原价的。（二）分数除法： 1、倒数的认识：（1）倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。【强调：倒数表示两个数之间的关系，它们具有相互依存的特点，不能单独说一个数是倒数。】

（2）求一个数的倒数的方法：分子、分母调换位置。【若遇到小数、带分数时，要先化成假分数，再求它的倒数；遇到整数就把整数看作分母是1的分数。】（3）1的倒数是1，0没有倒数。 2、分数除法的意义：与整数除法相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 3、分数除法的计算：甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数（乙数≠0）【①被除数不变②除号变为乘号③除数变为它的倒数】 4、两个数的商与被除数比较大小，关键看除数：除数大于1，商就更小；除数小于1，商就更大。【与乘法恰好相反】二、分数混合运算及解决问题（第6单元）：（一）分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同（加减法为第一级运算，乘除法为第二级运算） 1、只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算； 2、既有加减法又有乘除法，先算乘除法后算加减法； 3、如果有括号，先算小括号里的，再算中括号里的，最后算括号外的。（二）分数加减乘除法的计算方法： 1、分数加减法计算：如果分母不同，要先通分，然后分母不变，把分子相加减。 2、分数乘法的计算：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母（能约分的要先约分再计算）。 3、分数除法的计算：甲数÷乙数＝甲数×乙数的倒数（乙数≠0）【①被除数不变②除号变为乘号③除数变为它的倒数】（三）简便计算：主要是掌握好五大运算定律和两大运算性质的运用

西师大版小学六年级数学上册全册教案

西师大版小学六年级数学上册全册教案分数乘法(一）【教学内容】教科书第1~3页例1、2，练习——第1~4题。【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。【教学过程】一、欣赏主题图，激趣引入教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？(学生观察回答) 你们能根据主题图提出哪些数学问题？这些问题你们能试着列出算式吗？它们都是些什么算式？ (老师随着学生的回答板书相关的连加算式或分数乘法算式) 这些算式中的数有什么特点呢？学生：有的是加法算式，有的是乘法算式，但这些数都与分数有关。揭示课题：从今天开始，我们就一起来研究分数乘法。二、探究新知 1.感知分数乘法的意义。 (1)复习整数乘法的意义。小黑板展示，并配上声音：每人吃5个饼，4人共吃多少个饼？学生列式：5＋5＋5＋5＝5×4 教师：表示什么意思呢？4个5相加的和是多少？5的4倍是多少？ (2)分数乘法的意义。小黑板展示例1的情境图：每人吃 5 1个饼，4人吃多少个饼？学生尝试列式：51＋51＋51＋51＝51×4或4×5 1 教师：表示什么意思呢？与整数乘法的意思相同吗？(4个51是多少；51的4倍是多少？) 2.利用意义探索计算法则。 (1)教师：5 1×4该怎样算呢？自己在练习本上试一试。全班汇报，说说你得多少，怎样想的？指名学生回答，得出： 51×4表示4个51相加，4个51就是5 4。 (2)试一试。 54×2= 3×41＝ 5×9 2 学生在练习本上做好后，集体订正。并请学生说说怎样想的。 (3)口算(教师即时板书)：52×2、5×71、92×4、2×5 4。 (4)议一议：这些分数乘法有什么特点？结合学生回答板书(分数乘整数)，根据刚才的计算，你觉得分数乘整数怎样算？根据交流小结：分数乘整数，用整数与分子相乘的积作分子，分母不变。 3.教学例2。

2020年西师版六年级数学上册期末综合测试题(供参考)

2017年秋期西师版六年级数学上册全册综合练习题班级：姓名：一、填空题（第1小题4分，其余每小题2分，共22分。） 1.⑴ 11 2的3倍是（）；（）的43 是 61 。 ⑵ 0.75:1.25＝（：）＝（ ÷ ）＝ 9 （）＝（）（填小数）。 2.一个数的倒数是最小的合数，这个数是（），比这个数多它的41的数是（）。 3.按规律填数：1 4 1 ,3 9 1，5162 ，7 25 3，（），（），…… 4.用字母表示分数乘除法计算法则（a 、b 、c 、d 均不为0）： a b ×c d ＝（） a b ÷c d ＝（） 5.一块圆形草坪，周长5 6.52米，直径是（）米，占地（）平方米。 6.同样一幅十字绣，张洁用8天可以修完，李丽用9天可以修完，两人合作，（）天可以修完，完工时，张洁完成部分与李丽完成部分的比是（）。 7.在一幅比例尺为1:2000000的地图上，量得两地相距10cm ，两地之间的实际距离是（）km ；在比例尺是的地图上，两地相距（）cm 。 8.在5 3 ，0.618，260，—2010，76 ，－0.05，0，－20这八个数中，负数有（）；（）既不是正数，但又大于任意负数。 9.一种什锦果冻盒中，有苹果味果冻22个，柠檬味果冻14个，草莓味果冻6个。从中任意摸一个，摸到苹果味果冻的可能性是（），摸到草莓味果冻的可能性是摸到柠檬味果冻的（）。 10.六年级部分同学去郊外野餐，按“一人1个饭碗，两人1个菜碗，三人1个汤碗”的标准带了55个碗。这次野餐活动去了（）名同学。二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”；每小题1分，共5分。） 11.（）如果A ×43 ＝B ×54 （A 、B 均不为0），那么A ＞B 。 12.（）真分数的倒数一定大于1，假分数的倒数一定小于1。 13.（）半径是直径的 2 1 ，直径是半径的2倍。 14.（）一个20°的角，用放大5倍的放大镜看是100°。 15.（）男生人数比女生人数多52 ，女生人数与男生人数的比是5:7。三、选择题（把正确答案的番号填入括号内；每小题1分，共5分。） 16.一种农药中，药与水的比是1:20，现需农药42kg ，需药（）。 0 50千米100千米

西师版六年级上册数学期末试卷

2010----2011学年六年级数学上期模拟试卷姓名班级总分一、填空。（每空1分，共21分） 1.12×9 2表示（） 2. 7 6的倒数是（）；（）与13互为倒数。 3. 18∶4 3化成最简整数比是（），比值是（）。 4. 12÷（）= 12 ) ( = 0.75 =（）∶24 5.把 9 7米长的铁丝平均分成5段，每段长（），每段占全长的（）。 6. 3080克=（）千克（）克 2时40分=（）时 7.一个圆的周长是25.12厘米，它的直径是（）厘米。 8.在3.14，3 50 7， 7 22，л中，最大的数是（），按从小到大的顺序，排在第三的数是（）。 9.李东、王俊、张欣三人体重比是3∶4∶5，他们的平均体重是36千克，张欣的体重是（）千克。 10.一个足球队，如果胜一场得分记为“＋3”分，那么负一场球得分应记为“（）”分。 11.在一幅地图上用4厘米长的线段表示120米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。 12.一筐桃子连筐重50千克，卖掉桃子的 5 3后，连筐重26千克。这筐桃子的重量是（）千克，筐的重量是（）千克。二、判断（正确的打√，错误的打×）。（每题1分，共5分） 1. 0.2和5互为倒数。（） 2.环形是轴对称图形，它只有一条对称轴。（） 3.如果男生人数比女生人数多 6 1，那么女生人数就比男生人数少 6 1。（） 4.自然数ａ除以一个真分数商一定大于ａ。（） 5.因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）三、选择（把正确答案的字母填入括号里）。（每题1分，共5分） 1.两个圆直径的比是3∶4，这两个圆面积的比是（）。 A.4∶3 B. 3∶4 C.9∶16 D.16∶9 2.“一本书，读了 6 1”，这句话里的单位“1”是（）。 A.已读的页数 B.这本书的页数 C.剩下的页数 3.从写有1～6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（）。 A. 2 1 B. 4 1 C. 5 1 D. 6 1 4.用三根同样长的钢丝分别围成下面三种图形，其中面积最大的是（）。 A.长方形 B.正方形 C.圆 5.如果ａ是一个大于0的自然数，那么下面各式中得数最大的算式是（）。

西师版六年级上册数学测试卷

六年级数学测试题一、填空。（20分）。 1. 1.2的倒数是（），154 和（）互为倒数。 2. （）×72=0.875×（）=（）×0.75=1. 3. 27的32比21的32多（）。 4. 修一条长54千米的公路，8天修完，平均每天修这条路的（）（），平均每天修（）米. 5. 15分=（）时 52 吨=（）千克 6. （）的53是18米，这个数的31是（）。 7. 圆的周长是37.68厘米，它的半径是（）分米，面积是（）平方厘米。 8. 一个圆的外圆半径是10分米，环宽是2分米，圆环的面积是（）平方分米。 9. 比较大小。 78×32（）78 65÷23（）65 10. 在31：14中，若前项加上1，要使比值不变，后项应是（），比值是（）。 11. 小明家在学校北偏东30度方向上800米处，则学校在小明家（）方向上800米处，二、我来当裁判。（5分） 1. 2米的54等于4米的25。（） 2. 在一场足球比赛中双方踢成3:0，可见比的后项可以使0。（） 3. 甲比乙少15。则乙比甲多14。（） 4．圆的半径扩大3倍，直径周长扩大3倍，,面积扩大6倍。（） 5. 圆、正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形，且圆的对称轴最多（）三、精选细挑。（5分） 1. 用圆规画一个半径为8㎝的圆，圆规两脚张开的距离是（）。 a 4㎝ b 2㎝ c 8㎝ 2. 如果a ÷1 2= b ÷4 3= c ×4 5，则a,b,c 的关系正确的是（）。 a a>b>c b b>c>a c c>a>b 3. 小明有24个空瓶，4个空瓶可以换1瓶饮料，小明最多可以换（）瓶饮料。 a 6 b 7 c 8

西师大版数学六年级上册西师版小学六年级上册数学期末试题及答案

2020年~2021年最新西师版小学六年级上册数学期末试卷姓名班级总分时间：120分钟一、填空题（每空1分，共20分） 1、20表示（）。 2、的倒数是（），（）与33互为倒数。 3、（），比值是（）。 4、12（）==0.375=（）：24. 5、把米长的铁丝平均分成7段，每段长（），每段占全长的（）。 6、3080平方米=（）平方千米（）平方米；3时15分=（）时。 7、一个圆的周长是25.12厘米，它的面积是（）平方厘米（π取3.14）。 8、在3.15，，，中，最小的数是（），按从大到小的顺序，排在第三位的是（）。 9、张三、李四、王军三人体重比是3：4：5，他们的平均体重是32千克，张三的体重是（）。 10、在一份地图上用3厘米长的线段表示150千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。 11、一筐香蕉连筐重42千克，卖出后，剩下的连筐重29千克。筐重（），这筐香蕉重（）千克。二、判断（正确的打√，错误的打。每题1分，共5分） 1、0.5和5互为倒数。（） 2、环形是轴对称图形，它有无数条对称轴。（） 3、如果男生人数比女生人数少，那么女生人数就比男生人数多。（） 4、自然数N除以一个真分数，商一定大于N。（） 5、因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）三、选择（把正确答案的字母填入括号内，每题2分共10分） 1、两个圆的直径的比是3：4，这两个圆的面积比是（）。 A.4：3 B.3：4 C.9：16 D.16：9。

2、“一本书，读了”，这句话里的单位“1”是（）。 A.已读的页数 B.这本书的页数 C.剩下的页数。 3、把3米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则（）。 A.每段占3米的 B.每段是1米的 C.每段是全长的。 4、用三根同样长的铁丝围成下面三种图形，其中面积最大的是（）。 A.长方形 B.正方形 C.圆。 5、用两根同样长的铁丝，一根剪掉，另一根剪掉米，剩下的铁丝（）。 A.第一根长 B.第二根长 C.同样长 D.无法比较哪根长四、计算（34分） 1.直接写得数（每题1分，共10分）： × 5－×××3= 12×1÷（6＋）×× 2.解下列方程（每题2分，共6分）： =62 3.计算下面各题，能简便的要简便计算（每题3分，共18分）： ①（）×（）②③2×＋÷ ④99×⑤⑥

六年级上册数学全册教案西师版

六年级上册数学全册教案西师版西师版六年级第11册数学导学案第一单元《分数乘法》课题：分数乘法总课时： 4课时分课时：第1课时学习目标：一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。重点难点：一、分数乘整数的计算方法。二、运用分数乘整数的计算方法解题。过程设计：一、读书自学，自主探究： 1．把9+9+9+9改写成乘法算式。 2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。 3.计算下列各题。 92+92+92+9 2 71+71+71+71+71 4.小结：（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。（2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。 5.导入新课。二、分组合作，讨论解疑： 1.课件出示例1. 每人吃51 个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨） ①“5 1 个”是什么意思？ ②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？ ③说一说，你是怎样想的？ ④探索分数与整数相乘的计算方法。 2.课件出示例2. ①说一说8 3 ×2的结果。 ②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？ 3.①说一说，分数乘整数怎样算？

②计算过程中要注意什么？三、展示点评，总结升华：学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。 1.参照加法算式，发现的计算方法： 51+51+51+51=51111+++=541?=54 由此得到： 51×4=541?=5 4并由此归结出分数乘整数的计算方法：分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 2. 分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。四、清理过关，效果检测： 1．把下面的加法算式改写成乘法算式。 ①61+61+61+61+61 =( ) ×( ) ②152+152+152+152 =( ) ×( ) 2.计算下列各题。 7 2 ×4 5×111 3×103 152×4 92×3 10×5 2 207×12 154×10 3.解决问题。 ①一堆煤，每天用去154 吨，5天用去多少吨？ ②一种大豆每千克含油25 4 千克，50千克这种大豆含油多少千克？课后反思：课题：分数乘法总课时：4课时分课时：第2课时学习目标：一、理解整数乘分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的解答方法。二、进一步熟练掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确地进行计算。三、体会分数乘法与日常生活的密切联系。重点难点：一、求一个数的几分之几是多少的解答方法。

西师版数学六年级上第五六单元试卷

中峰学校xx 年秋期六年级数学第五、六单元测试试题一、我能耐心填空。（每空1分，共23分） 1．（）比24千克多13 ；24千克比（）多1 3 。 2．3 5 和（）互为倒数，2.5和( )互为倒数。 3．甲、乙两数的比是4 ：7，甲数是16，乙数是（），这个比的比值是（）。 4．“买来一袋大米，吃了3 5 ”，这里是把（）看作单位“1”。还剩下这袋大米的（）。 5．在一幅平面图上用5厘米长表示实际2毫米，这幅地图的比例尺是（）。 6．在比例尺为1 ：4000000的地图上，图上距离1厘米，表示实际距离（）千米。 7．实际距离为500米，在比例尺为1 ：10000的地图上应画（）厘米。 8．把45 ：5 6 化成最简整数比是（），比值是（）。 9．10以内的质数的倒数中，最大的数是（），最小的数是（）。 10 二、我能准确判断。（5分）（）1 7千米：8千米的比值是7 8 千米。（）2 A 是B 的1 4 ，那么B 是A 的4倍。（）3 小明和小林同时从学校到电影院，小明用了6分钟，小林用了5分钟，小明和小林每分钟行的路程比是6 ：5。（）4 一个三角形的内角比是2 ：3 ：5，这个三角形一定不是直角三角形。（）5 一件工作，平均每天做112 ，那么4天完成全部工作的13 。三、我能精心选择。（5分） 1 一个数的56 是8 15 ，这个数的倒数是（）。 A 2516 B 49 C 1625 2 水结成冰体积增加1 11 ，冰化成水后体体积减少（）。 A 111 B 110 C 1 12 3 某班女生人数减少 1 6 ，与男生人数相等，下面不正确的是（）。 A 女生比男生多15 B 女生是男生的32 C 女生占全班的6 11 4 计算0.54×5 6 时，（）计算比较简便。。 A 化成分数 B 直接约分 C 化成小数 5 甲数的25 正好等于乙数的27 ，甲数（）乙数。A 比B 多 1 6 ，B 比A 少（）。 A 等于 B 小于 C 大于四、我能细心计算。（共32分） 1 直接写出得数。（8分） 2.75＋ 14 = 58 ×16 = 2÷56 = 712 ÷ 914 = 38 ×49 = 34 — 35 = 57 ÷ 57 = 24÷38 =

西师版小学数学六年级上册问题解决(3)

第三单元分数除法第7课时问题解决（3）教科书第42页例3及课堂活动第2题，练习十一第1~8题。 1.知识与技能：学会有条理分析信息，弄清数量之间的内在联系，学会列方程解决较复杂的分数乘、除法混合的实际问题。 2. 3.情感态度：接受勤俭节约的习惯教育。先请学生谈谈自己每月有多少零花钱。然后请学生说一说自己零花钱教师结合课前对本班学生零花钱使用情况的了解，对学生进行勤俭节约的养成教育。(赞扬一些同学把剩余的零花钱都存起来，在学校开展向贫困地区孩子献爱心的活动中，用自己存的零用钱积极捐款或买学习用具给贫困地区孩子，有的还主动帮助小区里的孤残家庭，希望

这样的精神在班上继续得到发扬) 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，在其他小学，也有不少同学把自己的零花钱存起来。让我们一起来了解一下几位同学的存款情况。(出示在某储蓄所情境图，请学生仔细观察每条信息) 在学生仔细阅读信息的基础上，说一说图中提供的信息中直接告诉了小红的存款是多少了吗？揭示课题：解决问题(3)。二、合作探究 1. ②小明存了88 ③小华存的钱是小明的3/4是把小明的钱数看作单位“1 ④小华存的钱是小红的6/5是把小红的钱数看作单位“1 学生反馈在这些信息中，哪些信息与小红的存钱有关系？并请学生说学生要能表达清楚：第②、③、④条信息都与小红的存款有关系。因为小红的存款与小华的存款有关，而小华的存款又与小明的存款有教师根据学生回答板书：小红所存钱数的6/5＝小明所存钱数的3/4

2. 教师：除了寻找等量关系列方程解答外，同学还可能有别的思路，请先独立思考，然后以小组为单位进行合作交流，最后推出一名代表向 3. 方法1：解：设小红存了x元钱 6/5x＝88×3/4 x＝66÷5/6 x＝55 答：小红存了55 思路：小红、小明的存款都与小华的存款有关，小华存的钱既是小明的3/4，又是小红的6/5。这样小华的存款数既可以用“小明的存款数×6/5”表示，又可以用“小红的存款数×3/4”表示，也就是：小红的存款数×6/5＝小明的存款数×3/4。用x表示小红的存款数，小华的存款数就可以表示为6/5x元，小明的存款是88元，小华的存款数是88×3/4 方法2：解：小华存的钱数：88×3/4＝66(元) 小红存的钱数：66÷6/5＝55(元) 答：小红存了55 思路：小红、小明的存款都与小华的存款有关系，要想求出小红的存款数，必须先求出小华的存款数，所以第一步先求出小华的存款是多少元，也就是求出小明的3/4是多少。第二步根据小华的存款数是小

西师大版六年级数学上册全册知识点汇总

西师大版六年级数学上册全册知识点汇总一分数乘法 1.⑴分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。结果不是最简分数的，要约分，为了简化计算，可以先约分，再计算。 ⑵求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用这个数×几分之几。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。结果不是最简分数的，要约分，为了简化计算，可以先约分，再计算。分数乘整数可以看作分数乘分母为1的分数。 ⑶两个数相乘，如果一个因数等于0，那么积等于0。两个大于0的数相乘，如果一个因数大于1，那么积大于另一个因数；如果一个因数等于1，那么积等于另一个因数；如果一个因数小于1，那么积小于另一个因数。 2.⑴“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法是：用乘法计算，即用这个数×几分之几。 ⑵“连续求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法是：第一种：用已知数量(原始单位“1”的量)依次乘已知各分率。第二种：先把已知各分率相乘，求出所求数量占已知数量(原始单位“1”的量)的分率，再用已知数量(原始单位“1”的量)乘这个分率。 ⑶“按原价的几分之几出售”的应用题的解题方法是：商品的现价=原

价×几分之几；降低的价钱=原价-现价=原价-原价×几分之几=原价×(1-几分之几)。几折就是零点几或十分之几。二圆 1.⑴①圆是由一条曲线围成的图形。通常用圆规画圆，用圆规的一只脚固定在一个点上，另一只脚绕着这个点旋转1圈，就能画出一个圆。 ②画圆时，固定的点是圆心，圆心一般用字母O表示。圆心决定圆的位置。 ③圆心到圆上任意一点的线段是半径，半径一般用字母r表示。圆有无数条半径；在同圆或等圆中，所有半径的长度都相等；画圆时，圆规的两只脚之间的距离等于半径的长度；半径决定圆的大小。 ④通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，直径一般用字母d 表示。圆有无数条直径；在同圆或等圆中，所有直径的长度都相等；圆中最长的线段是直径；直径也决定圆的大小。 ⑤在同圆或等圆中，直径的长度等于半径的长度的2倍，半径的。长度等于直径的长度的一半，用字母表示为：d=2r或r= 2 ⑥圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴，每条直径所在的直线都是圆的对称轴。 ⑵①顶点在圆心的角是圆心角。圆上两点之间的部分叫做弧。 ②由圆心角的两条边和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。扇形的大小与扇形的半径的长短和圆心角的大小有关；在同一个圆中，扇形的大小与扇形的圆心角的大小有关。扇形是轴对称图形，扇形有1

西师版六年级上册数学知识点

一分数乘法 1.⑴分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。结果不是最简分数的，要约分，为了简化计算，可以先约分，再计算。 ⑵求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，即用这个数×几分之几。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。结果不是最简分数的，要约分，为了简化计算，可以先约分，再计算。分数乘整数可以看作分数乘分母为1的分数。 ⑶两个数相乘，如果一个因数等于0，那么积等于0。两个大于0的数相乘，如果一个因数大于1，那么积大于另一个因数；如果一个因数等于1，那么积等于另一个因数；如果一个因数小于1，那么积小于另一个因数。 2.⑴“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法是：用乘法计算，即用这个数×几分之几。 ⑵“连续求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法是：第一种：用已知数量(原始单位“1”的量)依次乘已知各分率。第二种：先把已知各分率相乘，求出所求数量占已知数量(原始单位“1”的量)的分率，再用已知数量(原始单位“1”的量)乘这个分率。 ⑶“按原价的几分之几出售”的应用题的解题方法是：商品的现价=原价×几分之几；降低的价钱=原价-现价=原价-原价×几分之几=原价×(1-几分之几)。几折就是零点几或十分之几。二圆 1.⑴①圆是由一条曲线围成的图形。通常用圆规画圆，用圆规的一只脚固定在一个点上，另一只脚绕着这个点旋转1圈，就能画出一个圆。 ②画圆时，固定的点是圆心，圆心一般用字母O 表示。圆心决定圆的位置。 ③圆心到圆上任意一点的线段是半径，半径一般用字母r 表示。圆有无数条半径；在同圆或等圆中，所有半径的长度都相等；画圆时，圆规的两只脚之间的距离等于半径的长度；半径决定圆的大小。④通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，直径一般用字母d 表示。圆有无数条直径；在同圆或等圆中，所有直径的长度都相等；圆中最长的线段是直径；直径也决定圆的大小。 ⑤在同圆或等圆中，直径的长度等于半径的长度的2倍，半径的长度等于直径的长度的一半，用字母表示为：d=2r 或r= 。⑥圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴，每条直径所在的直线都是圆的对称轴。 ⑵①顶点在圆心的角是圆心角。圆上两点之间的部分叫做弧。 ②由圆心角的两条边和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。扇形的大小与扇形的半径的长短和圆心角的大小有关；在同一个圆中，扇形的大小与扇形的圆心角的大小有关。扇形是轴对称图形，扇形有1条对称轴，扇形的圆心角的角平分线所在的直线是扇形的对称轴。半圆是圆心角为180°的扇形。 2.⑴围成圆的曲线的长叫做圆的周长。【圆的周长除以直径的商是一个固定的数，把它叫做圆周率，圆周率用希腊字母π表示。π是一个无限不循环小数(无理数)，π=…，计算时，通常保留两位小数，π≈。】圆的周长等于直径的π倍；圆的周长等于半径的2π倍。圆的周长的计算公式是：圆的周长=直径×圆周率或圆的周长=半径×2×圆周率，用字母表示为：C=πd 或C=2πr ，圆的周长的长短与2 d

西师大版小学六年级数学上册期末试题【含答案】

西师大版小学六年级数学上册期末试题姓名班级总分时间：120分钟一、填空题（每空1分，共20分） 1、20表示（）。 2、的倒数是（），（）与33互为倒数。 3、（），比值是（）。 4、12（）==0.375=（）：24. 5、把米长的铁丝平均分成7段，每段长（），每段占全长的（）。 6、3080平方米=（）平方千米（）平方米；3时15分=（）时。 7、一个圆的周长是25.12厘米，它的面积是（）平方厘米（π取3.14）。 8、在3.15，，，中，最小的数是（），按从大到小的顺序，排在第三位的是（）。 9、张三、李四、王军三人体重比是3：4：5，他们的平均体重是32千克，张三的体重是（）。 10、在一份地图上用3厘米长的线段表示150千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（）。 11、一筐香蕉连筐重42千克，卖出后，剩下的连筐重29千克。筐重（），这筐香蕉重（）千克。二、判断（正确的打√，错误的打。每题1分，共5分） 1、0.5和5互为倒数。（） 2、环形是轴对称图形，它有无数条对称轴。（） 3、如果男生人数比女生人数少，那么女生人数就比男生人数多。（） 4、自然数N除以一个真分数，商一定大于N。（） 5、因为1的倒数是1，所以0的倒数是0。（）三、选择（把正确答案的字母填入括号内，每题2分共10分） 1、两个圆的直径的比是3：4，这两个圆的面积比是（）。 A.4：3 B.3：4 C.9：16 D.16：9。 2、“一本书，读了”，这句话里的单位“1”是（）。

A.已读的页数 B.这本书的页数 C.剩下的页数。 3、把3米长的绳子剪4次，剪成相等的长度，则（）。 A.每段占3米的 B.每段是1米的 C.每段是全长的。 4、用三根同样长的铁丝围成下面三种图形，其中面积最大的是（）。 A.长方形 B.正方形 C.圆。 5、用两根同样长的铁丝，一根剪掉，另一根剪掉米，剩下的铁丝（）。 A.第一根长 B.第二根长 C.同样长 D.无法比较哪根长四、计算（34分） 1.直接写得数（每题1分，共10分）： ×5－×××3=12× 1÷（6＋）×× 2.解下列方程（每题2分，共6分）： =62 3.计算下面各题，能简便的要简便计算（每题3分，共18分）： ①（）×（）②③2×＋÷ ④99×⑤⑥

2015-2016西师版六年级上册数学期末试卷(2)套

西师版数学六年级上册复习知识点

最新西师版数学六年级上册全册练习题及参考答案

西师版六年级上册数学全套单元测试卷

西师版数学六年级上册知识点

西师版六年级上册数学教案

西师版小学数学六年级上册教案

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