不同的环境多彩的生活

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北国风光

活动目标:

1.使学生了解东北地区的大致范围,并能在地图上指出其位置。

2.初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。

课前准备:

1.通过自己的观察和采访,知道当地冬天的气候特点和人们是如何过冬的。

2.搜集关于东北地区的资料,如:冬天的图片、生活习惯、文化娱乐等。

3.准备课件(北国风光),一张中国地图

活动过程:

活动一:欣赏导入,激发兴趣

同学们,今天我给大家带来了一组精美的图片(课件播放)师一边介绍,你看,田野、村庄、群山都是一片雪白,还有美丽的雪雕……万里江山变成了粉妆玉砌的世界,多么壮丽雄伟呀!同学们,能不能说一说自己的感受?(学生谈感受)

介绍黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地区,冬季寒冷而漫长,夏季温暖而短暂。特别是冬季漫天的风雪形成了“千里冰封,万里雪飘”的林海雪原景象,景色迷人优美。相信同学们也一定有许多关于林海雪原的知识讲给大家听,下面让我们一起来听一下同学们补充的资料。(鼓励学生发言)

出示中国地图,让学生说出在中国地图的什么位置。(是啊!同学们,我们祖国地大物博,有独特的热带风情,也有万里冰封的北国风光,那么今天我们就一起进入北国风光,去领略它的魅力吧!)

活动二:走进冰雪世界,感受快乐

同学们已经对本课知识有了大体的了解,下面就让我们深入认识一下东北地区,了解它们独特的风格。

1.谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象?

2.在这样的季节里你最喜欢做什么?(给学生思考的时间,也可以让学生和邻近的同学讨论),是啊!这样的季节是美丽的、迷人的。我们可以欣赏到美丽的雪景,可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗……(提醒学生随时注意安全)

3.小组交流。刚才说了我们当地冬季的风景,现在请同学们把课前调查的关于北国风光的资料拿出来(如:关于风景的,雪雕的,在雪中娱乐的……)在小组内一起欣赏交流一下。4.鼓励学生相互交流,欣赏各自的资料,讨论感受北国风光特有的韵味,小组内相互交流发表感想。

5.交流结束,学生谈感受。(引导学生说出自己的感受:北国风光的迷人和带给人们的快乐,鼓励学生大胆发言,提高学习积极性。)

活动三:各抒己见,畅谈冬季生活

1.在这么美丽的冰雪世界中,你知道东北地区的人们是怎样生活的吗?谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的?(穿衣、交通、室内、饮食……)给学生思考的时间。2.小组内交流东北人的冬季生活。补充:在东北,冬天人们出门时要穿上皮衣,戴上皮帽、手套、耳罩。为了保暖防寒,房屋的玻璃都是双层的。一家人围坐在烧得暖烘烘的火炕上吃饭、唠嗑、其乐融融。

鼓励学生搜集相关资料从生活习惯、饮食、穿着、娱乐……等方面展开。

3、学生汇报资料

(1)冬季生活习惯:

冬天农村的生活。室外滴水成冰,室内温暖如春。因为东北人的屋子里都有暖汽,火炕,火墙等取暖设备,时刻散发着热量。在外边冻得直打哆嗦的人们,一进到屋子里,坐在热乎乎

的炕头上,用不了几分钟就全身发热了。一家人围坐在火锅旁边,都选用重庆的麻辣火锅底料,涮着羔羊肉,喝几杯当地的老白干,头上冒出热汗珠,述说着明年春天的生产计划。东北人过冬天大多喜欢到农村去吃地道的土炕火盆,也就是坐在烧得烫屁股的炕上,吃着一个铁坑里放着炭上面坐着的大黑铁盆里的菜。

滑冰车,吃冰糖葫芦,吃雪糕,看树挂,看冰雕。冷了就进屋吃小鸡炖蘑菇,喝烈酒,吃野味。

(2)饮食:

每年的十月末十一月初,东北地区的居民就开始准备过冬的蔬菜了,这是东北过冬前的一件大事。它甚至有着过节一样的气氛,大型厂矿还专门给职工放蔬菜假呢。

现在东北的冬天虽然是什么新鲜的蔬菜都能吃到了,也有好多家庭不再大量购菜了,但是这个习俗仍保留下来。而且秋菜购买的声势还是很大的,每家买上几百斤蔬菜也是正常的。酸菜是东北人冬天的主要菜,所以很多人家都开始购买大白菜,准备绩酸菜,在绩酸菜之前,白菜需要在阳光下晾晒。所以楼前楼后到处是大白菜.(还有些人家做辣白菜,酸菜白肉血肠炖宽粉是东北的名吃)

青萝卜,红萝卜,白萝卜,胡萝卜也是东北人冬天常见菜,主要是把萝卜切成花或条用盐侵后晾晒,晾干后,加作料可以蒸吃,或凉拌,味道好极了!(也可以做酸辣萝卜)(牛肉,羊肉炖萝卜味道也不错,还可以包萝卜虾皮饺子),倭瓜或南瓜,也是北方人喜欢储藏的菜。

(3)娱乐

二人转(可适当拓展赵本山、黄宏、巩汉林、潘长江……《东北人都是活雷锋》植根于东北黑土地的文化积淀和风土人情。

活动四:课外拓展

1.师可以出示图片,介绍东北人民利用当地气候严寒的特点,开发冰雪旅游资源,吸引国内外游客纷纷前往,并利用这一时机,举行贸易洽谈,进行招商引资,发展当地经济。

2.“我眼中的东北”(小组内交流),每小组选一名代表汇报。

小结:东北可以说是人杰地灵,不只有迷人的北国风光,勤劳而又聪慧的人民,更有不可多得的资源宝库,这部分内容我们下一节课来一起探讨。

3.你还知道东北地区人们的那些生活特点?

4.考虑我们当地的气候如何,人们是怎样过冬的?鼓励学生注意勤思考多观察并养成相互交流相互帮助的好习惯。

资源宝库

活动目标:

了解这里丰富的动植物资源,树立保护和合理利用资源的意识。

活动准备:

1.搜集有关大兴安岭和东北资源的资料(包括图片、文字资料)

2.准备课件(大兴安岭的图片)

活动过程:

活动一:欣赏图片,激发兴趣

1.同学们,欣赏完图片后,你的感受是什么?

2.学生谈感受(树木多,像林海……)

3.总结:东北山区是我国著名的天然林区,是天然林分布最集中的森林资源宝库。

活动二:小组交流,深化认识

1.请同学们把课前搜集到的关于大兴安岭的各种资料在小组内交流。

2.学生汇报交流(在学生交流期间,教师巡视指导,主要从以下几个方面进行交流)A、大兴安岭的木材种类……

B、大兴安岭的面积大小……

C、大兴安岭素有“绿色宝库”之美誉

D、大兴安岭林区开发

3.谈感受

4.总结:大兴安岭是中国面积最大的林区,木材储量占全国的一半。这里雨水较多、土壤肥沃,特别适合植物生长,所以漫山遍野都覆盖着茂密的原始森林。因为气候寒冷,林木生长比较缓慢,所以木质优良。落叶松、红松、水曲柳、胡桃楸等,都是优质林木,其中红松有“木材之冠”的美称。

活动三:看谁知道得多

在东北除了林业资源外,还有哪些丰富的资源呢?把你的调查表拿出来吧,让我们看看谁的发现最多,谁的调查表设计的最具个性。小组内交流填写相关内容。

A、动物资源、

B、植物资源、

C、金属资源、

D、石油资源(师顺便出示大庆油田的图片)

E、钢铁工业、

F、化学工业、

G、汽车制造业、

H、东北平原的农产品,东北平原的主要农产品是小麦,玉米和大豆;东北平原的农产品产量大,不仅满足当地需要,而且能大量运往祖国各地。

(1)请同学以小组为单位整理调查表,在整理过程中发现有的同学说法有错误,小组中的其他同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看,并进行讲解。(给同学们充分的分析、整理的时间,教师进行适时地指导)

(2)整理好后小组代表进行展示讲解。(第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。)

(3)谈谈活动之后的感受。

(4)分组总结展示本小组的调查结果:补充:“东北三宝”人参、鹿茸、貂皮。

大庆油田在黑龙江省,是我国最大的油田。在东北地区,煤、铁等矿产资源也十分丰富。钢铁工业、化学工业、汽车制造业也都闻名全国。

活动四:北大荒的开垦

师:现在的东北风景迷人,资源丰富,经济发达,可是这一切人们却付出了艰辛的劳动。1.学生阅读课本57页的内容。

2.学生联系自己的实际谈感受。

活动五:我心中的东北

1.画一画或写一写自己心目中美丽的东北。

2.小结:通过学习,我们了解了东北地区的大致范围,知道东北地区林海雪原的自然环境,以及这里拥有的丰富的自然资源,我们绝对不能乱砍乱伐,要合理的开发和利用。

水上人家

活动目标:

1.让学生了解长江三角洲的地理位置和自然环境。

2.通过了解江南水乡的资料,使学生认识这里的环境特点,明确“水乡”得名的原因。活动准备:学生搜集有关“江南水乡六古镇”的资料。

活动过程:

活动一:创设情境,走进江南

1.课件出示挂图“江南水乡”景象图,问:你所看到的画面主要有哪些景物组成?(河、村镇房屋、农田、山丘、桥、船等)如果让你给图起一个名字是什么呢?为什么?(板书课题)

2.说到江南美丽的景色,不得不使人想起唐朝著名诗人白居易的一首诗《忆江南》,集体朗诵。

3.江南的美丽景色能激起诗人如此强烈的情感,那你有些什么感想?想知道有关江南的哪些感兴趣的问题呢?学生质疑,教师整理归纳学生提出的感兴趣的问题并进行板书:江南水乡指的是哪里?在我国有怎样的经济地位?这个地区的人们是怎样生活的?

活动二:讨论交流,了解江南

1.教师出示课件:(长江三角洲地区图)

(1)看地图了解长江三角洲的区域和地理环境。

(2)在图上找出主要河湖、长江、钱塘江、太湖、京杭大运河。

2.课件出示太湖人家的生活环境(包括文字资料和图片),让学生看后交流对太湖人家生活环境的感性认识。

3.学生交流搜集到的“江南水乡六古镇”的资料。

4.教师小结:生活在这里的人们出门坐上小船,辗转于城市、乡村和田野之间。风格多样的小桥映衬在水面上,小桥流水人家,这是一幅多么美丽的风景画啊!

活动三:感知江南变化,赞美江南

1.课件出示图片:(家庭居室、新村面貌等),学生交流体会。

2.教师小结:现在,江南水乡的经济发展很快,无论城市还是乡村,人们的生活水平都有了很大的提高,城乡之间的差异正日益缩小。

鱼米之乡

活动目标:

1.引导学生探究“鱼米之乡”的形成条件,了解长江三角洲发展农业的有利因素。2.让学生了解江南水乡的主要物产,明确这里的物产丰富,树立热爱祖国的民族自豪感。活动准备:师生搜集江南地区的主要农副产品,调查自己的家乡有哪些农副产品或水产品来自江南水乡。

活动过程:

活动一:观看天气预报

出示一则江南地区天气预报,学生分析这里的气候特点。

活动二:小组交流,探究江南

1.小组交流,江南水乡为何被称为“鱼米之乡”?学生讨论后汇报结果,要求阐述理由,通过小组之间的交流与辩论,产生最有说服力的理由,明确长江三角洲成为“鱼米之乡”的天然条件。

2.小结:江南水乡四季分明,夏季气温高,冬季不太冷,雨水充足,土壤肥沃,江河湖泊众多,灌溉便利,经过人们的长期开发,这里已经成为我国农产品最丰富的“鱼米之乡”。活动三:我是小导游

1.江南水乡的农副产品你还知道哪些?让学生利用手中的资料,开展农副产品知多少的知识竞赛。(教师注意调控并适时做好评价)。

2.调查汇报:自己家乡有哪些农副产品或水产品来自江南水乡。

3.让学生作导游向游人介绍江南水乡。

活动四:南北话差异

1.讨论交流北方人的主食和水乡人的主食不同的原因。

2.教师小结:江南水乡主要农作物是水稻,一年可以两种两收,因此,米饭成了水乡人民

的主食。

活动五:赞江南

由学生根据以上的学习和研究,进行作品创作。让学生选择用文字、图画等形式,表达自己热爱江南的情感。学生交流所创作的作品,然后推荐自己最喜欢的作品,抒发其情感。

走进窑洞

活动目标:

1.了解黄土高原的大体位置、范围和地理环境,知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区,探究这样的环境对当地人们生活的影响。

2.了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。知道黄土高原对我国文明做出的巨大贡献,引发学生爱黄土地、爱祖国的情感。

3.培养学生收集、运用资料的能力,使学生明确黄土高原严重的环境污染状况,激发学生的环保意识。

课前准备:

老师、学生收集有关黄土高原自然风光、风俗人情等方面的资料。

活动过程:

活动一:认识黄土高原

1.师:今天老师要和同学们了解一下我国黄土高原的情况,(教师指地图黄土高原部分)同学们说一说你心目中的黄土高原是什么样子的呢?

(黄土很多、水很少、经济不发达等。)

2.出示中国地形图,介绍黄土高原位置。(在太行山西侧;秦岭以南;在我国的中部地区。)活动二:交流资料,了解黄土高原

1.分小组交流课前同学们收集到的黄土高原风俗人情的资料,并引导学生对资料进行分类整理。

2.学生汇报资料分类情况。大体分为:窑洞特点、民间工艺、名胜古迹、水土流失等几类。3.根据学生资料分类情况,让学生重新分组,分别命名为:窑洞组、民间工艺组、名胜古迹组、水土流失组等。

4.小组内进行讨论交流,整理收集到的资料,准备在班内进行汇报交流。

5.班内进行汇报。

窑洞组:

问答式:在黄土高原地区,各种各样的窑洞随处可见。一孔孔,一排排,构成了黄土高原独特的风貌。那么,生活在黄土高原的人们为什么大多居住窑洞呢?学生出示收集到的窑洞图片。(自然环境比较恶劣,水土流失,干旱缺水,不利于农业生产。人们生活在这种环境中总要想办法去适应,这里的人们居住的窑洞就是适应自然的一个典型的例子。)

民间工艺组:

解说图片:黄土高原的人们用他们灵巧的双手装扮着自己的生活。这是我查找的几幅图片。(学生出示相关图片或实物。如:泥塑、剪纸、布老虎枕头等,边解说边上台展示。)

名胜古迹组:

图文音像资料展:正是这片黄土地孕育了中华民族的古代文明。这里有中华民族的母亲河——黄河;这里有中化民族的始祖轩辕黄帝的陵墓——黄帝陵;这里还有世界闻名的秦始皇兵马俑;还有革命遗址枣园……(学生可以出示图文资料进行解说。如果有条件的话,可以引导学生找一部分音像资料进行展示。)

水土流失组:

图文展示:神奇的黄土高原,蕴藏着巨大的发展潜力。但黄土高原的水土流失却非常严重。根据遥感普查资料,黄土高原地区水土流失面积有45万平方千米,占总面积的百分之七十

一。黄土高原地区仍是我国水土流失最严重的地区。(学生出示水土流失图文资料,并解说。)活动三:献计献策

学生互动:治理水土流失,你有什么好的建议?

活动四:欣赏歌曲《黄土高坡》,在歌曲中体会当地人的豪放、泼辣,并互相交流感受。开发热土

活动目标:

1.了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。

2.通过“为西部大开发献计献策”的活动,培养学生解决实际问题和全面分析问题的能力。课前准备:

学生收集有关开发西部的资料。

活动过程:

活动一:介绍物产,了解西部资源

1.西部不仅有美丽的风光,而且蕴藏着宝贵的资源。请你把它告诉给大家。

2.学生汇报了解到的西部资源,教师补充深化。

(1)有许多矿产资源。被称为“黑色金子”的煤炭,是我国主要能源之一。黄土高原地下有丰富的煤藏,仅山西和陕西两个省的煤储量,就占全国煤储量的80%左右,所以有我国的“煤海”之称。各种矿产资源也丰富,如鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。

(2)有着充足的水力资源。(介绍“西电东送”工程)

“西电东送”骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源,将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。

(3)蕴藏着丰富的天然气。(介绍“西气东输”工程)

“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。这个工程将跨越4200千米的长路。初期年供气量120亿立方米,稳定供气30年。2004年1月,“西气东输”完成了向沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气,标志着“西气东输”开始进入商业运营。

3.畅谈感受:同学们,现在你觉得我国西部地区是一个怎样的地方?

活动二:感受贫困,探讨西部前景

1.感受西部地区人民贫困的生活,分析原因。

2.讨论:我们东部发达地区可以做些什么?

活动三:学习“决策”,知道东西双赢

1.学习“决策”,了解“西部大开发”(阅读课本71页的资料)

2.为西部开发献计策。

(西部交通比较落后,开发需要交通,要优先发展交通。西部地区风光秀丽,旅游资源丰富,应该先开发。开发西部,需要大量的人才……)

3.设置“金点子”电子信箱,鼓励学生把开发西部的“金点子”发送到信箱中。

领略雪域风情

活动目标:

1.了解青藏高原的地形和藏族人民的生活习惯以及这些习惯与青藏高原气候的关系。

2.通过了解藏族人民的民族习俗,使学生能够尊重、理解、欣赏其他民族的风俗习惯和独特的文化。

3.提高学生搜集、分析、应用资料的能力。

活动准备:分小组搜集相关资料。

活动过程:

活动一:激情导入:

师:同学们平时爱听歌曲吗?今天老师给你们准备了一首歌,请同学们认真听这首歌唱的是

什么?听后你想知道什么?你有什么感想?

利用多媒体播放歌曲《青藏高原》,播完后回答问题。

师:同学们刚才听了这首优美的歌曲后谁能回答刚才的问题?

生1:我知道这首歌名字叫《青藏高原》,主要是讲青藏高原优美的环境。

生2:我知道青藏高原上有许多山川。

生3:我想知道青藏高原在我国的什么地方?

生4:我想知道青藏高原的环境怎样?那里的人是怎样生活的?

生5:我想知道那里的人是汉族还是少数民族?他们的穿着和我们一样吗?

生6:我想知道那里的人有什么风俗习惯?他们主要是吃什么?

生7:我想知道他们那里有什么资源?

师:刚才同学听得非常认真,谈出了自己想要知道的问题,那我们就一起来解决这些问题吧。活动二:小组交流,走近藏民

1.青藏高原在我国的西南部,地势很高,平均海拔在4000米以上,有“世界屋脊”之称。2.青藏高原山峦连绵起伏,资源丰富。

3.山上常年白雪皑皑,所以还叫“雪域高原”(相机板书)。

4.那里的主要居民是藏族人。

活动三:穿藏袍,尝糌粑

师:藏族人的生活又是怎样的呢?下面让我们一起去调查一下。

1.小组合作探究:交流整合小组各成员搜集到的资料。

2.小组汇报展示:(四个组)

甲组:藏族服饰:

1.出示图片,认识金花帽

这是金花帽。它是一种用金丝缎做面料,金丝带和银丝带做装饰制作而成,所以叫金花帽。它是男性老幼都喜欢戴的民族帽。据说这种帽子是当年文成公主进藏后,在一次歌舞宴会上,看到天空的彩云,受到启发而连夜设计制作的。藏族的帽子式样很多,除了“金花帽”,还有“草帽”、“羔皮帽”等。

2.认识围裙

刚才我们从帽子中已经感受到一种浓郁的民族风情,接下来请同学们看这张图片(围裙)。藏语叫什么?帮典。谁来为同学们介绍一下藏族的围裙?

每逢过节,藏族妇女腰系围裙,在一起唱歌跳舞。它是藏族妇女喜爱的衣物之一,也是藏族妇女的标志。这种围裙还作为装饰品,远销各地。

我们用的围裙是怕弄脏衣服而系在腰间,而藏族的围裙却是作为一种饰品系在腰间。据史料记载,围裙是藏族先民依照雨后彩虹用14种颜色配成的条形图案编织而成。艳丽的围裙是藏族妇女穿着上的一大特色,那男士们又有何特点呢?

3.认识藏袍,讨论缘由

师:藏族人穿藏袍只穿一只袖子,而且是穿左袖,右袖空着,从后面拉到前面,然后搭在右肩上。天热时,左袖也不穿,将两袖脱下来拉到前面,围系在腰间。这样的穿法是有其独特的原因的。藏族人居住在青藏高原,海拔高,昼夜温差大。就在一天里,也经常有风雨雪晴的变化。藏区人民常用“一山有四季,十里不同天”来形容气候变化。藏袍的衣料好,有较强的防寒作用。袍袖宽敞,在气温升高时,可以方便地脱去一只袖子调节体温,同时有利于起居旅行。藏袍腰肥襟大,白天当衣穿,保温防寒,晚上当铺盖,和衣而眠。另外,它也有利于劳动生产。藏民放牧、干活、耕作,遇天气多变,需要调温时,脱下袖子就行了。把袖子脱下系在腰间,弯腰干活也十分方便。这样就形成了习惯,所以即使在气温正常时,藏族人穿藏袍也只穿一只袖子。

4.甲组的同学不仅让我们知道了藏族人民的服饰,还告诉我们青藏高原的气候特点。我们都知道,人们所生活的区域的地形特点决定了当地的气候特点,气候特点又决定了人们的生活特点。关于青藏高原的气候,还有要补充的吗?(青藏高原“海拔高,风沙大,气候高寒。”可以用“地高天寒”这个词来形容青藏高原自然环境的主要特征。那里冬季寒冷,夏季凉爽,气温的日变化大,早晚很冷,中午较热。)

乙组:出示图片,认识青稞等食物

青稞是一种大麦,喜凉耐寒,是青藏高原上的主要农作物。以青稞为主要原料制作的糌粑和酥油、青稞酒是农牧民的主要食品。糌粑是藏族人民的主食,是由青稞或碗豆炒熟后磨制而成的炒面,把糌粑用酥油茶或青稞酒拌和,用手捏成小团就可以吃了。关于糌粑的产生还有一段故事呢?同学们想听吗?相传公元七世纪,藏王经常带兵打仗。但雪山连绵,地广人稀,交通不便,给养困难,为此,藏王日夜忧虑。一日夜里,在天上的格萨尔王托梦给藏王:何不将青稞炒熟成面?既便于携带又易于贮藏。藏王醒来,恍然大悟,立即命令部下烧锅磨面,青稞炒面飘香,其加工方法很快传遍了雪域。

酥油茶是把砖茶的茶叶倒入1米长的木质长筒内,加上盐巴和酥油,用长轴上下冲击,使其各种成分均匀融合而成。藏族同胞宁可三月无肉,不可一天无酥油茶。青稞酒是用当地出产的青稞酿制而成的一种低度酒,男女老少皆喜欢,食物多用肉食和奶制品,不少人爱吃风干的牛羊肉。

丙组:藏民文化节

1.交流课前学生对藏族人民文化的活动的了解。

2.以表演的形式展示藏民的习俗和文化(宗教习俗、待客习俗、歌曲、舞蹈)

3.交流对藏族文化的看法和感受。

丁组:认识牦牛

1.说了藏族人民的吃、喝、玩、穿,现在我们要请出一位特殊的交通员——牦牛(出示图片)

2.交流资料,说牦牛的作用

牦牛在雪山草地、登山运动员的登山活动中发挥着重要的作用,车无法行走的地方它可以行走。是啊,史书上这样赞誉牦牛:“行冰天雪窖中不畏冷,虽数日无水草,犹驮二百余外,行走不衰,真边地之宝畜也。”牦牛的作用还不止如此,大家看这是什么?(出示牛皮船认识牛皮船。)

3.知识升华、深入思考、学以致用

师:通过以上学习,我们分别从不同的方面了解了藏族同胞的生活及文化习俗,我们看到这与我们汉族的风俗习惯存在许多不同之处,谁来说一下他们的区别?

4、教师小结:现在,高原的交通有了很大的改善,拉萨的贡嘎机场是世界上海拔最高的机场。公路铁路已开通。交通业的发展对西藏经济的发展、人民生活的改善有着举足轻重的作用。关于这一点,下节课中你会有更详细的了解。

活动四:欣赏《天路》

同学们,这首歌是为了庆贺青藏铁路的完工而创作的,让我们在歌声中结束今天的课,真诚祝愿《天路》为高原人民的生活开辟幸福的大道,汉藏两族人民心连心携手共前进。

走近布达拉宫

活动目标:

探究佛教圣地布达拉宫的故事,体会我国自古以来在促进民族团结方面所做出的努力,树立民族团结意识。

课前准备:

1.指导分组搜集布达拉宫及藏族风情的图片、资料。

2.搜集文成公主和松赞干布的有关故事。

3.调查家乡居住的少数民族及其风俗民情。

活动过程:

活动一:谈话导入新课

师:同学们都知道,我国是个统一的多民族国家,境内共有五十六个民族,大家能说出多少个民族?

生:(七嘴八舌)

师:大家有兴趣的话,可以回去查找有关资料了解五十六个民族的情况。下面这张图片,你能说一说是哪个民族?

师:大家知道吗?在唐朝时,还有一段发生在藏族和汉族之间的佳话呢!

活动二:故事会

1.教师结合教科书给学生讲述文成公主入藏的故事。

2.学生对相关的历史背景进行补充、交流,体会文成公主入藏对汉藏文化与经济的交流做出的巨大贡献。

3.讨论通婚的问题,体会民族团结的重要性。

4.学生讲述与布达拉宫有关的故事。

5.教师抓住各朝各代为促进民族团结所做的事例对学生进行引导和教育。

活动三:看谁知道的多

师:相传,松赞干布为了迎娶文成公主,在拉萨市中心的红山上修建了气势宏伟、富丽堂皇的布达拉宫。你知道为什么称布达拉宫为藏传“佛教圣地”吗?

1.读一读

自由读书,了解布达拉宫的有关内容。

2.说一说

小组内同学交流自己知道的有关布达拉宫及藏族风情的其他资料。

3.畅说今日布达拉宫

①教师展示收集到的有关布达拉宫的图片,了解布达拉宫里丰富而宝贵的文化产物。

②研究佛教在藏民心目中的地位,布达拉宫是藏民心目中的佛教圣地。(看屏幕)

③了解并介绍藏族人民的宗教习俗。(献哈达、磕头、鞠躬、敬酒茶)

④赛一赛

师:关于布达拉宫及藏族风情的资料,同学们已经有了初步的了解。为了让大家了解的更全面,下面我们再来比一比,看谁知道的更多,现在我宣布比赛开始。(把全班同学分成四队)(1)课件出示比赛要求:

第一关:必答题。

每队派一名代表抽签回答三道问题,答对加十分,答错不扣分。(教师可自己设计问题)

第二关:抢答题。

本环节共八道题,分八轮抢答。每组每轮换一人抢答,答对者每队加十分,答错不扣分继续抢答。

第三关:考考你。

每队提供自己搜集的有关布达拉宫及藏族风情的两个问题,考其中的一队,答对者加五分,答错减五分。

教师公布比赛结果,选出最佳小组。

活动四:小小发布会

学生将课前调查的家乡居住的少数民族及其风俗民情说给大家听。

活动五:提出希望

同学们,通过今天的交流,我们都对布达拉宫及藏族风情有了深入的了解,也使我们深刻的认识到社会的发展离不开各民族之间的交流与合作,希望同学们能够从中受到一些启示,用知识来武装自己,更好地促进民族友好关系的发展!

雪域变通途

活动目标:

了解西藏古今的交通状况,体会交通的发展对藏区发展的巨大作用。

活动准备:

1.教师准备西藏自治区交通图。

2.课前学生查找有关西藏过去与现在的有关交通状况的资料和图片。

活动过程:

活动一:谈话导入新课

师:在前面的学习中,我们对青藏高原人的吃、穿以及人情风俗、地理环境有了进一步的了解。青藏高原是亚洲中部的一个高原地区,它是世界上最高的高原,平均海拔高度在4000米以上,被称为“世界屋脊”,这里山峦绵延,资源丰富,又是一个美丽的地方。那么你们想不想知道那里的交通情况如何呢?出示西藏自治区交通图。

活动二:找一找,读一读

1.分学习小组讨论交流:

(1)通过观察交通图,找一找目前西藏自治区有哪些公路?指名学生说(新藏公路、青藏公路、川藏公路)看到这些公路你想说什么?(学生各抒己见,自由畅谈。)

(2)组讨论交流,青藏高原过去和现在的交通情况有什么变化?

2.全班讨论交流,学习小组汇报小组交流情况,集体评议。

生:青藏高原山高坡陡,交通运输极为不便。过去这里的交通基本上靠畜力和人力,主要是靠牦牛运输,几乎没有现代化的交通运输工具。新中国成立后,这里的交通状况得到了很大的改善,修筑了公路。极大地促进了地区间的交流和经济的发展。

活动三:比一比,夸一夸

1.师:同学们说得真棒,知道了很多青藏高原交通运输方面的知识。那么,除了这些通路以外,你还知道那些交通运输方面的知识呢?

2.请小组同学汇报课前查找到的关于青藏高原交通运输方面的资料。

生:除了上面讲到的公路,我还知道修筑了青藏铁路,还有穿越在世界屋脊上空的波音波、空中客车等先进的机型。

师:同学们课前准备的资料都非常充分,非常的好。那么请小组同学把课前搜集到的关于交通运输和经济建设各方面的图片展示一下给同学们看看吧。

3.小结:刚才同学们的发言都非常棒,对西藏的交通运输有了更进一步的了解。美丽的青藏高原让我们每个人神往,西藏又是个神秘而又美丽的地方。今天我们就来关注举世瞩目的青藏铁路,就是这条被称为致富路的铁路拉近了我们与雪域高原的距离。

活动四:看一看,说一说

1.出示课本78页建设中的铁路图。让学生思考:青藏铁路的建设对西藏经济的发展有哪些意义?

2.请学习小组讨论、交流。(学生各抒己见,畅说语言,)

3.全班交流,集体评价。

4.小结:青藏铁路的建设对西藏经济的发展具有划时代意义,青藏铁路通车后,西藏将形成立体交通运输格局,将在很大程度上扭转长期以来制约经济发展的物资运输难、成本高、效益低的状况,促进全区客、货运量快速增长,从根本上提升西藏的自我发展能力,为实现经济跨越式发展,进而实现经济发展走在西部地区乃至全国前列的目标注入新的活力。

活动五:评一评,议一议。

1.师:纵横交错的公路网和新修建的铁路,促进了当地经济的发展。那么,便捷的交通运输给西藏地区的经济发展带来了那些好处?

2.让学生观察课本79页的插图,自由读一读上面的小资料,讨论、交流,将课前查找到的资料和图片进行全班汇报。

3.结合实际,联系身边的事,请学生以学习小组为单位思考:

(1)交通运输的改善给青藏高原还带来了那些变化呢?

(2)我们应该为西藏经济的繁荣做些什么?

(3)讨论、交流:

过去与现在西藏的经济发展和人民的生活状况有哪些变化?

体会交通与社会发展有哪些密切的关系?

4.学生汇报交流情况,全班集体评议。

活动六:课堂总结:

我们学习了青藏高原的交通运输面貌的改善,知道一个地区经济的发展主要是靠交通运输来完成的。党的十届四中全会提出全面建设小康社会,提出了西部大开发的战略目标,我们要努力学好文化知识,为西部大开发的建设献计献策,为祖国的繁荣昌盛贡献力量。

丰富多彩的校园生活作文(三篇).doc

一篇丰富多彩的校园生活作文 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。 我的校园是个既美丽又时时刻刻充满着欢声笑语的大家庭。里面有丰富多彩的校园生活, 如:散打、跆拳道、田径而我的训练项目是:散打、跆拳道、鼓号,其中我最喜欢的是散打和跆拳道。 我喜欢训练,喜欢那可以让我们自由发挥的一小时,我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智; 聚集在操场上,卖力训练;站在宽阔的操场上沐浴阳光,享受这最美好的金色年华。 还记得那次跆拳道比赛我永远都不会忘怀:比赛的前一个星期教练通知了我们,她告诉我们:跆拳道比赛时不要紧张,用平常训练的状态去比赛。时间飞逝,比赛的这一天到了。我准备好了,马上就要到我了 红方王亚楠,蓝方马倩倩。裁判叫到我了。我整理了一下就上去了。哇!对方比我高一个头呢!怎么办?王亚楠,别紧张,放松。只听教练说了一声。放松放松。。开始蓝方一开始就来了一个下劈,还好我机灵一下躲开了,我也不甘示弱朝着他的头上踢去,打到了,我一下得了一个三比赛依然进行着嘘裁判吹响了哨子。我一看显示牌上12:8我赢了!我高兴的一蹦三尺高打得不错!有气势!教练满脸笑容地说。 下午的比赛我虽然输了,但我依然很高兴,因为这是我第一次比赛。 丰富多彩的校园生活既能活跃我们的身心,又能锻炼我们的身体,何乐而不为呢!我爱我的校园,爱我的大家庭! 二篇丰富多彩的校园生活作文 在我的学校里校园生活丰富多彩,令人回味无穷。 每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式时,只听小主持人热情高昂的话语:升旗!紧接着就是咚咚锵锵嘟嘟的声音,那就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏的宏亮的进行曲,令人群情激昂。我们庄重地敬着队礼,目送着鲜艳的五星红旗冉冉上升,自豪感油然而生。 当星期三下午第二节课的铃声响起时,学校就热闹非凡了。 站在走廊上俯视,瞧,在那棵枝繁叶茂、己有百年历史的大樟树下,站着一队整齐的队伍,左手挎腰鼓,右手持鼓捶,只见他们右手轻轻一挥,便响起了清脆的声音:咚咚咚,咚咚咚这声音可真好听,就连小鸟也入了迷,禁不住叽叽喳喳高歌一曲。那铿锵有力的鼓点舞动着上百位腰鼓手的澎湃激情。

初中道德与法治_多样的情趣 多彩的生活教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 七年级《道德与法治》 《多样的情趣多彩的生活》教学设计 内容标准 一1.6主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 三1.1关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理,发展独立思考和自我控制能力。教材分析 本课从学生成长的生活实际出发,结合学生进入中学生活阶段的特点,设计了“情趣与兴趣”、“情趣的雅与俗”、“提升情趣,陶冶情操”等内容。试图在引导学生培养生活情趣的同时,注意让学生有目的地选择丰富的、健康的文化生活,追求美的、高尚的情趣,提升情操,让生命更有意义。 教学目标 【情感、态度、价值观】 1.体验兴趣带来的快乐,以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。 2.结合自身或身边榜样的高雅情趣,体验感悟生活情趣是丰富多彩的,增强追求高雅情趣的主动性。 【能力目标】: 分清情趣的雅与俗,提高独立思考、正确判断的能力。【知识目标】:

1.通过图片和视频感悟,懂得生活处处有情趣,认识高雅情趣并了解培养高雅情趣的重要性。 2.通过学习身边人、名人培养高雅情趣的方法,积极培养高雅情趣。教学重难点 重点:生活情趣贵在高雅。 难点:追求高雅情趣 教学方法:案例分析法、自主探究法、情境分析法 教学活动过程 【课前情景创设】:展示校园生活图片 音乐相册引起学生对生活片段的回忆,引导学生积极参与 【导入新课】 美文欣赏《陋室铭》,学生思考:你能发现刘禹锡他有哪些兴趣爱好呢? 请学生们再次朗诵。 师:虽然居住陋室,生活十分艰苦,但是有这些兴趣爱好,依然可以快乐生活。可见,我们的生活是美好的,生活处处有情趣。今天我们一起学习《多样的情趣,多彩的生活》,用我们的双眼去发现和用心灵感受咱们生活中的情趣之美。 【新授过程】 活动一:生活回望 1.展示图片,请同学们欣赏图片的同时,回顾自己的生活。

多姿多彩的初中生活

多姿多彩的初中生活 篆角初中七年级148班:王虓指导教师:陈福光 告别了天真烂漫的童年,告别了难忘的小学时光,告别了昔日老师和同学,告别了依依不舍的母校……我上了初中。 跨入篆角初级中学大门,我现在已经是一名“名副其实”的初中生了。这儿使我感到所有的一切都是那样的新鲜。有了新校园,新老师,新同学,新集体。这里有参天的大树,漂亮的花园,高耸的大楼,内容新颖的宣传栏,还有设备齐全的实验室……总之,展现在我眼前的一切都是崭新的。但在这里我也品尝到了“烦”、“乐”、“悲”、“喜”的滋味。 上初中了,别人对我有了新的看法和要求,统测科目也一下子就从三科涨到了七科。学完语文又是数学、英语、政治、生物……作业堆积如高山,卷子试题汇集成河流。背英语单词时又会记着数学公式,思考生物习题时政治又会浮现在脑海里。好烦啊!我感到很烦,犹如自由的鸟儿被一下子关进了囚笼。 上初中了,老师的讲课方法也完全不同小学了。老师们各有各的教学风格,所传授的知识更是让我们耳目一新。课上,那幽默风趣的谈笑可谓是一触即发。光是那一次“夯基达标”的趣味“解说”就让我们笑得人仰马翻。我觉得初中生活是快乐的,这里就是一个快乐、幽默、有趣的王国。 上初中了,在这个“高手如云”的大家庭里,原本在班上名列前茅数一数二的我竟然跌落到了十几名,我的昔日斗志在风声鹤唳中渐渐消沉。我好无奈,好伤感!我认为中学就是一座伤心的城堡,让我平添了几分悲伤。 上初中了,我认识了许多新同学并成为好伙伴,我们大家和睦相处,有说有笑;在学习上取长补短,相互帮助。欢喜在这地方萌芽,新的“欢乐树”将在这儿挺拔参天。 初中生活,有泪有笑,有苦有乐。我们生活这里的每一天都多姿多彩,值得回味! 1

丰富多彩的生活作文800字

丰富多彩的生活作文800字 世界是千变万化的,人生是苦辣酸甜的,生活是丰富多彩的。在生活中,我们享受着成功的快乐,体悟着青春的绚烂,沉醉于亲情的幸福,获得了逆境中的坚强。 岁月如歌,时间带走了每个角落里的点点滴滴,夕阳收走了最后一抹余晖,山峦遮掩了最后一排树影,圆月收起了最后一缕清辉……但唯一夺不走的,是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和憧憬。 有的人用抱怨来评价生活,但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了,每个人犹如一个被宠坏的公主,总是向生活不断被索取着,越是拥有,越是担心失去。生活中的很多东西一旦失去,便不容我们找寻。有时幸福就像手心里的沙,握得越紧,失去的越快。 有的人用回忆来浪费生活,每天都在回忆中过着,过去就过去吧,只要偶尔回忆一下,便可有人生的启迪,但整天都在回忆,那么就会失去更多更有意义的生活,所以我们应该把握现在。 有的人用微笑面对生活,人的生活不可能一帆风顺,难免遇到挫折、磨难,有的人便从此一蹶不振,而有的人而是更对生活充满了希望,把这些挫折当做一份非常这贵的礼物,微笑着去面对。 所以用微笑面对生活的人,生活也会给予他快乐。 生活就像一杯温热的咖啡,当你尝第一口,你的舌头会告诉你:真苦。但你耐着性子把它喝完。然后细细品味,你的心会告诉你:真香。 生活就像一条缓缓流淌的小河你我倘佯其中,静静地感受生命的真谛。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。他们是我们五颜六色生活的点缀,生活正是由它们才变得丰富多彩。 光阴荏苒,日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中,树立“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月’’的宏伟壮志,怀揣自己的梦想,用自信与坚韧,把生活的旅途装点得更加精彩,去拥抱灿烂的未来吧!!! 更多相关文章推荐: 1.丰富多彩的课余生活作文300字 2.丰富多彩的课余生活作文250字(精选篇) 3.2015丰富多彩的寒假生活作文

多彩的校园生活作文3篇

多彩的校园生活作文3篇 多彩的校园生活作文1 早晨红彤彤的太阳从东方升起来了,暖暖的太阳光照在我们美丽的校园,同学们 背着书包来到学校,一张张可爱的笑脸对着敬爱的老师说声:“老师您早。”然后大家 高兴地走进各自的教室,美丽而丰富多彩的校园生活开始了。 课堂上我们认真听老师讲课,积极回答老师问题。随着一阵铃声,大课间活动开 始了,同学们都像一群叽叽喳喳的小鸟飞出教室,寂静的校园里立刻喧闹起来,到处 充满了欢声笑语。女生玩跳皮筋、投沙包、踢键子,男生玩悠悠球、踢皮球、捉迷藏,还有的在打闹,追逐嬉戏。而我和几个男同学最爱玩的却是一项运动,那就是跳远。 因为跳远能和同学们比赛谁的本领大,谁跳的远谁就是冠军;我和同学小方、小明、小松对跳远兴趣很浓,我们来用石头、剪子、布来决定谁先跳,小明第一个跳, 小松第二个跳,我第三个跳,小方第四个跳。开始跳了,小明跳的还不错,小松跳的 比小明稍近点儿,我跳的比小明还远不少,小方跳的最远了,第一轮小方是冠军,我 们都欢呼祝贺他本领最大。接下来的第二轮小明是冠军,第三轮我是冠军,第四轮小 松是冠军,每人都得了一次冠军,我们的本领都很大,大家嘻嘻哈哈的互相祝贺。大 课间也结束了,我们恋恋不舍的回到了教室。 校园生活丰富多彩,我们都非常喜欢。 多彩的校园生活作文2 校园,是我们学习的好地方,也是我们成长的乐园,在校园里度过的每一天,我 都觉得无比快乐。 清晨,金色的阳光洒满了大地,一踏进校园,迎面飘来一股扑鼻的玉兰花香,校 园里盛开的鲜花也显的格外娇艳,到处散飘一股股的花香,使校园变得更加干净、美丽,使空气变得更加清新。 早读了,同学们有顺序地走进各自的教室早读。树上,小鸟叽叽喳喳的声音,教 室里,朗朗的读书声,这两种声音融合在一起,像在演奏着一曲动听的交响曲一般。 第一节课是上语文课,同学们准备好上课用的书本,坐在教室里,静静等待着老师。老师来了,大家一起向老师问好。在老师的领导下,大家一块儿遨游在知识的海 洋了,老师讲得绘声绘色,语言很精彩,也非常生动、感人,我们都听得津津有味。

多姿多彩的小学生活

多姿多彩的小学生活 小学生活是美好的,小学生活就像天边的彩虹一样,绚丽多彩。多彩的小学生活给我的童年带来了无限乐趣,也促进我不断成长,在努力成才的道路上前行。 我的学习生活是桔色的。爸爸妈妈教育我,一定要好好学习,将来成为一个对国家有用的人才。我一走进学校,就有一种兴奋感,渴望学习各种知识,在老师的精心培养下,我参加了学校的小云雀合唱团、3D打印班、戏剧社团。每当我取得学习的好成绩时,就像辛勤劳动后的农民伯伯收获丰收的果实一样,别提多高兴了。不过,偶尔学习成绩也会有灰色笼罩的时候,每当这时,我就会加倍努力,让灰色变成桔色。我爱唱歌,我参加的小云雀合唱团在今年4月份获得了西安市“春芽杯”歌唱比赛二等奖。我喜欢3D打印技术,今年代表学校参加了西安市“创客”大赛。我参加的戏剧社团今年4月在学校演出了“西门豹治水”,我在该剧中表演大巫婆,我的表演把观看演出的家长和同学们都逗笑了。 我的家庭生活是粉色的。从我一出生,爸爸妈妈就对我付出了全部的爱,给了我无微不至的关心和爱护。每天晚上,妈妈陪我学习,检查作业,教我复习、预习功课;每个周末,爸爸出差回来,专心陪着我学习,带我去公园玩耍和锻炼身体,公园那红的花、绿的草,都会让我的心灵得到净化,那时的我会忘掉所有的烦恼,丢掉所有的负担,让纯真的童心尽情地飞呀飞,真正体会到童年的乐趣。如果我在外面受了什么委屈,爸爸妈妈会用他们宽大的胸怀来安慰我,让我学会宽容和坚强。爸爸妈妈的爱就像那温暖的阳光一样,时时刻刻的让我感受到家庭的温馨。到了春天,爸爸妈妈带我到兴庆宫公园欣赏五彩缤纷的郁金香花,美丽的郁金香花总是让我陶醉;到了夏天,爸爸带我到游泳馆游泳,游泳让我非常开心;到了秋天,爸爸妈妈给我买来许多水果,让我感到生活甜蜜无比;到了冬天,妈妈带我去打雪仗,晶莹剔透的洁白雪花总是让我流连忘返。 我爱这多姿多彩的小学生活,在这多彩的生活里,我一天天长大,变得越来越懂事,感谢辛勤培育我们的老师们! 1

专题三__《丰富多彩的生活材料》测试题

专题三《丰富多彩的生化材料》测试题 考试时间:90分钟满分:100分 班级:姓名:座号:成绩: 一、单项选择题(50小题,每小题2分,共100分;每小题只有一个选项符合题意) 1、属于天然高分子化合物的是() A、淀粉 B、氨基酸 C、葡萄糖 D、乙酸 2、下列塑料可作耐高温材料的是() A、聚氯乙烯 B、聚苯乙烯 C、聚四氟乙烯 D、有机玻璃 3、在炼钢、制玻璃、制水泥三种工业生产中,都需要的原料是() A、纯碱 B、石灰石 C、石英 D、黏土 4、蛋白质在胃蛋白酶和胰蛋白酶的作用下变成氨基酸的反应属于() A、消去反应 B、聚合反应 C、水解反应 D、酯化反应 5 (注:硬度以金刚石为10作标准,导电性以银的导电性100为标准) 已知该合金耐腐蚀、强度大,从性能看,该合金不适合制() A、门窗框 B、炉具 C、电源线 D、飞机外壳 6、合金有许多特点,如Na-K合金为液体,而Na和K的单质均为固体。据此推测:生铁、纯铁、碳单 质三种物质中,熔点最低的是() A、纯铁 B、生铁 C、碳 D、无法确定 7、钢铁在下列哪一种情况下最容易生锈() A、干燥有氧 B、潮湿无氧 C、制成不锈钢 D、空气、食盐水 8、用作食品袋的塑料应是无毒的,这种塑料袋的原料是() A、聚氯乙烯 B、聚乙烯 C、电木 D、尼龙 9、材料科学、能源科学、信息科学是二十一世纪的三大支柱产业。在信息通信方面,能同时传输大量信 息,且具有较强抗干扰能力的材料是() A、光导纤维 B、塑料 C、合成橡胶 D、合成纤维 10、下列关于合金的说法,正确的是() A、合金不能导电、传热 B、合金属于纯净物 C、合金没有延展性 D、合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 11、小明家里收藏了一件清代的铝制佛像,该佛像至今仍保存十分完好,该佛像未锈蚀的主要原因是 A、铝不易发生化学反应 B、铝的氧化物容易发生还原反应 C、铝不易被氧化 D、铝易氧化,但氧化铝具有保护内部铝的作用 12、下列金属中在常温下不溶于浓硝酸的是() A、锌 B、镁 C、铝 D、铜

多彩校园生活小学作文10篇

多彩校园生活小学作文10篇 多彩校园生活小学作文1 太阳公公绽开了慈祥的笑脸;花儿像一位美丽的姑娘在跳着她那优雅的舞姿;小鸟在蔚蓝的天空下展翅翱翔、放声歌唱;清风像母亲的手抚摸着孩子们的脸。它们在迎接着同学们来这美丽的校园上课。 清晨,走入那美丽的校园,映入眼帘的是那高高的教学楼和那花坛中五颜六色的花儿。这座教学楼是多么的高大,如同一座山这么气势磅礴,上面还刻着八个大字——砺志图强,笃学求真。五颜六色的花儿散发着迷人的幽香,许许多多的蝴蝶和蜜蜂都来这翩翩起舞。 突然,隐隐约约听见同学们的朗读声,再走近些,那朗读声是多么的悦耳、动听,整个人都陶醉在这朗读声中。再走前几步,看见同学们的脸上挂着洋溢的笑容,是什么使他们这么热情洋溢呢?原来他们正在开展“讲诚信与善意的谎言”辩论会。瞧,反方站起来用有针对性的语言来攻击正方了,但是正方不罢休,用强有力的语言来反驳正方。他们正方和反方你争我抢的,打了个平手。 “铃铃铃……”下课铃响了。“下课啦!”一位同学兴高采烈地大喊。接着见同学们健步如飞地奔出教室。有的女同学在草丛边跳绳,她们轻盈地跳着,就像在跳舞一样;有的男

同学在操场上比赛跑步,跑得如同风一样快。突然,听见有人在篮球场上喊了一声“快!”原来是第一小学和我们李瑞麟小学在比赛篮球。瞧,我们校的队员像风一样迅速从对手手里抢回球,来了一个三分球,“哇!中了!”学校的同学们看见进球了,都欢呼起来。但是,很快又被第一小学的人追上了,我们的队员没有放弃,团结一致,最后获得了胜利。 中午到来了,午托的同学被香喷喷的饭菜吸引了,飞快地奔向饭堂。饭堂里人山人海,挤满了人,排队的同学长得像一条长龙。同学们打完饭菜,三五成群地坐在一起,一边津津有味的吃着饭菜,一边津津乐道地交谈着所学的知识,分享着校园中的乐趣。 啊!这就是我们美好的校园生活。在这里,我们砺志图强,笃学求真,在知识海洋里吸取营养,在成长中快乐地学习,在学习中快乐地成长! 多彩校园生活小学作文2 时光匆匆,如飞箭般奔向前方。转眼间,回头一看又过了充实的小学六年生活。回想从前,当我还是一个什么都不懂的小女孩时,就来到了这美丽的校园。在这儿,我曾经历了酸甜苦辣,在这儿,我曾学习、玩耍……一幕幕的画面依旧是那么清晰。一帘帘的时光,依旧在记忆中翻来覆去,不肯消失。

多姿多彩的生活作文

多姿多彩的生活作文 多姿多彩的生活作文(一) 暑假,这个再平凡不过的名词,伴随着我也有七八年了。在不知不觉中,我们迎来了新学年,而他;;暑假,则刚刚从我身边溜走。留下的只是酸甜苦辣的难忘记忆,漫长而又短暂。烦闷无趣之时,时间好像静止了一样,用度日如年来形容它一点也不过分。但愉快高兴之余,它如瀑布般长泻,用一日三秋来形容其速度都有些逊色。其独特主要在于它庸俗而又神秘,使人难以揣摩。 不毛之地 炎热的夏天,长吟的知了,面对着我只是汗水直流。脑袋中空空如也,只有烦恼与无聊杂然交织。无奈的我只好选择以睡眠与老天相争。可许久之后,背上的汗早已把床单浸得如浆糊一般。烦恼无聊把我折磨得快要爆炸了,不禁向天感慨;“暑假之中那么多快乐的人们,为什么偏偏落下我一个?”动不动就脾气暴涨,声大如雷,嗓门大得惊人,动不动就与人争吵。唉!这苦闷的暑假真如那一望无垠的沙漠;;货真价实的不毛之地。 知识的海洋 在为期四日的漫长补课中,我意外的接到了一本前苏联着名作家高尔基写的自传体小说《童年》,自此,我的暑假生活变得充实了,如满注电能的电筒----时刻引导着我前往那等待着我们去发掘的知

识海洋。自此,枯燥无趣的生活烟消云散了。我整日心都牵在了主人公阿廖莎的离奇故事之中。仿佛自己就是那个多灾多难的苦命孩子。小说中那感人的情节震动着我的心灵。随着身边的亲人接二连三的逝去,阿廖莎的命运越来越牵动着我的心。各种苦难折磨着这个可怜的孩子,读着读着,好像有一种雾一般朦胧的感受,慢慢的笼罩在我心灵深处,与外界炎热的天气相抗衡。而置身于那些因为天气热而抱怨的人之中,真有些众人皆醉我独醒之感。我突然发现这个与我相处了十多年的老朋友,变得神圣了。读着它,情绪既可高举入云,又可陷入无底深渊。书是情感的交响曲,打开幼稚心灵的神奇钥匙,也是我漫长暑假的精神支柱。它令暑假漫长而短暂,炎热而清凉,枯燥而乐趣横生,这便是我的暑假生活。 多姿多彩的生活作文(二) 调色盘一样的假期 盼星星,盼月亮,总算把暑假给盼来了,这是踏入中学校园的最后一个暑假,这个暑假就像那调色盘一样,写出了各种色彩红、黄、黑、灰…… 红色 红色代表热情,一放暑假我便高高兴兴的去玩了几天,那太阳可真毒,热死了,在刚放假的这几天里,我玩得快乐极了。因为要考试了,我正准备实验中学的分班考试,于是玩了几天后,我便带着这火红火红的热情进入紧张的复习阶段。 可……

高中化学专题3丰富多彩的生活材料第1单元应用广泛的金属材料第1课时金属材料的性质与应用学业分层测评苏

金属材料的性质与应用 (建议用时:45分钟) [学业达标] 1.下列性质不属于金属通性的是( ) A.延展性B.导电性 C.导热性D.硬度大 【答案】 D 2.下列关于金属元素特征的叙述正确的是( ) 【导学号:00350087】A.金属元素的原子只有还原性,离子只有氧化性 B.金属元素在化合物中一定显正价 C.金属元素在不同化合物中的化合价均不同 D.金属单质在常温下均是固体 【解析】金属元素原子只能失电子,不能得电子,所以在化合物中只能显正价,处在中间价态的金属离子既有氧化性,也有还原性,如Fe2+;在不同的化合物中,金属元素的化合价可能相同,金属汞常温下是液体。 【答案】 B 3.将表面已完全钝化的铝条插入下列溶液中,不会发生反应的是( ) A.稀硝酸B.稀盐酸 C.硝酸铜D.氢氧化钠 【解析】A项会发生反应:Al2O3+6HNO3===2Al(NO3)3+3H2O;B项会发生反应:Al2O3+6HCl===2AlCl3+3H2O;C项与氧化膜不会发生反应;D项会发生反应:2NaOH+Al2O3===2NaAlO2+H2O。 【答案】 C 4.下列关于合金与纯金属性质的说法中不.正确的是( ) A.合金是两种金属或多种金属组成的混合物,没有固定的熔点 B.相同的几种金属不同含量组成的几种合金,其性质也可能有所差别 C.合金跟金属一样能导电、导热、具有较好的延展性 D.合金的性能在很多方面比纯金属更加优越,所以应用更加广泛 【解析】A项中由于合金具有特定的结构,所以其熔点也是固定的,A错;合金具有金属的特性,所以其导电、导热性和延展性也很好,C正确;合金中不同的金属,及相同的金属不同的用量都可以形成性质不同的合金,即其性质可以调控,所以我们可以根据需要添加和控制合金的性质,使它的性能更加优越,因此应用也更加广泛,B、D正确。 【答案】 A

丰富多彩的校园生活_六年级作文

丰富多彩的校园生活 丰富多彩的校园生活在我的学校里校园生活丰富多彩,令人回味无穷。 每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式时,只听小主持人热情高昂的话语:“升旗!”紧接着就是“咚咚锵锵嘟嘟”的声音,那就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏的宏亮的进行曲,令人群情激昂。我们庄重地敬着队礼,目送着鲜艳的五星红旗冉冉上升,自豪感油然而生。 当星期三下午第二节课的铃声响起时,学校就热闹非凡了。 站在走廊上俯视,瞧,在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下,站着一队整齐的队伍,左手挎腰鼓,右手持鼓捶,只见他们右手轻轻一挥,便响起了清脆的声音:“咚咚咚,咚咚咚……”这声音可真好听,就连小鸟也入了迷,禁不住“叽叽喳喳”高歌一曲。那铿锵有力的鼓点舞动着上百位腰鼓手的澎湃激情。 宽敞明亮的舞蹈房中,舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞,那美丽的舞姿有时象燕子从空中掠过,有时象流水婉转,有时象斜风细雨,让人驻足长留。 奥数兴趣小组的教室里,每位都聚精会神地听讲,个个精通数学。当老师提问时,只见他们争先恐后举起手来,那响亮而流利的答语,使老师感到十分欣慰,同学们也受益匪浅。 我最喜爱的一个兴趣小组要数英语组了。因为英语老师风趣幽默,教法新颖,时不时教室里就响起同学们开心的笑声。英语兴趣小组培养了我语言的沟通能力。 现在知道我的校园生活是多么丰富多彩了吧,欢迎你也来我的学校参观学习。丰富多彩的校园生活生活多姿多彩,即使在校园里也会有无穷无尽的乐趣。校园是我学习的地方,是我成长的地方,也是我结友的地方,我的喜怒哀乐都在这聚集。 校园是美丽的。一进校园,我就闻到一阵清香,向里走去,就会看到高大的教学楼。在阳光下,教学楼前的树木显得格外精神,他们一颗颗昂首挺胸,就像草原的哨兵一样威武。林荫道两旁的松树是那么的有精神。他们是校园的守护神,常年穿着绿色的服装,默默的为我们服务,他们就像我们的朋友一样陪伴我们在阳光下快乐成长。校园的每一棵树枝干粗壮,枝繁叶茂,绿荫覆盖。花圃中奇花异草茁壮的成长着,在校园里他们成了一道亮丽的风景线。同学们走过路过,总爱停下来,欣赏一会儿。校园里的美丽还在于总有几只小鸟,在树冠花丛中嬉戏翻飞,叽喳欢唱。校园是快乐的。早晨,朗朗的读书声从各个教室里传出来,整个校园便沉浸在欢乐的读书中。虫子也不叫了,鸟儿和蝴蝶也不飞了,树枝也不摇了,仿佛被同学们的读书声陶醉了。墙上挂着的“好好学习,天天向上”,一直激励着我发愤图强。上午,同学们聚精会神的听讲,吸取着书中甜美的营养,就像高尔基说过:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上〞。不时见几个同学低着头做笔记。到了中午,同学们谈笑风生,脸上写着笑容走出校门。下午呢,学校里铿锵有力的脚步声,那是同学们在高兴的上体育课,他们满脸是汗,满脸是笑。美好的傍晚来了,值日生在夕阳的沐浴下,勤劳的美化着校园,闹了一天的学校,终于安静了下来。 校园又是多姿多彩,五彩缤纷的。宽敞明亮的是我们的教室,干干净净的是老师的办公室。操场前的红旗随风飘扬,欣慰的点着头。美丽的校园你不仅有美丽的外貌,还有让人尽情遨游的知识天地。你尽心尽力,无私奉献,都是为了学

多姿多彩的生活(作文)(20篇)

多姿多彩的生活(作文)(20篇) 多姿多彩的生活(作文) 第1篇: 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的学校生活。 我的学校是个既美丽又时时刻刻充满着欢声笑语的“大家庭”。里面有丰富多彩的学校生活,如:散打、跆拳道、田径……而我的训练项目是:散打、跆拳道、鼓号,其中我最喜欢的是散打和跆拳道。 我喜欢训练,喜欢那能够让我们自由发挥的一小时,我们一齐谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一齐讨论问题来提高彼此的成绩,让自我更加的充实与睿智;聚集在操场上,卖力训练;站在宽阔的操场上沐浴阳光,享受这最完美的金色年华。 还记得那次跆拳道比赛我永远都不会忘怀:比赛的前一个星期教练通知了我们,她告诉我们:跆拳道比赛时不要紧张,用平常训练的状态去比赛。时间飞逝,比赛的这一天到了。我准备好了,立刻就要到我了…… “红方王亚楠,蓝方马倩倩。”裁判叫到我了。我整理了一下就上去了。哇!对方比我高一个头呢!怎样办?“王亚楠,别紧张,放松。”只听教练说了一声。放松放松…。。“开始”蓝方一开始就来了一个下劈,还好我机灵一下躲开了,我也不甘示弱朝着他的头上踢去,打到了,我一下得了

一个三……比赛依然进行着“嘘”裁判吹响了哨子。我一看显示牌上12:8我赢了!我高兴的一蹦三尺高“打得不错!有气势!”教练满脸笑容地说。 午时的比赛我虽然输了,但我依然很高兴,因这是我第一次比赛。 丰富多彩的学校生活既能活跃我们的身心,又能锻炼我们的身体,何乐而不呢!我爱我的学校,爱我的大家庭! 多姿多彩的生活(作文) 第2篇: 学校的生活是多姿多彩的,学校的景色更是迷人。 一进入校六映入眼的便是花坛,随后就是几座教学楼,平时,我们就在那里学习。花坛也有好几个。上头的两个花坛上,两棵大桂树像士兵一样伫立在那里,守护着我们的学校。花坛边围绕着一棵棵小松柏,个个都是那么有精神,昂起头,挺着胸,叶子也长的十分绿。花坛里长了上些小杂草,别看是杂草,却排列的很整齐,摆成了一个个漂亮的图案,有的像爱心,有的像圆圈,还有的像三角。在这些小杂草之间,隐隐约约夹着一点紫的、蓝的、粉的等一些颜色的碎花,一片生机勃勃的景象。下头的两个方形花坛里,栽满了月季,有的已经开了,像蝴公主展翅膀;有的半开半合;像温柔的小精灵一样;有的还是个花骨朵儿,像一位害羞的少女用扇子挡住自我,茎秆和绿叶更发显得翠绿,把学校这;衬托得更加美丽。花坛中间有一些茶树,那深绿色的叶子看起来,很深沉,茶花散发出的阵阵清香使人心旷神怡。学校中心的一个花坛是圆形的,旁边有一簇簇杂草,还有一些灌木丛,

丰富多彩的寒假生活作文5篇

丰富多彩的寒假生活作文 5 篇 篇一:丰富多彩的寒假生活 王昊扬同学在寒假中参加了丰富多彩的社区活动, “预防青少年犯罪”法律 知识讨论,加强了青少年思想道德建设,提高了青少年的法律知识。他还参加了 爱心捐赠活动,将自己的闲置物品捐赠给需要帮助的孩子,让孩子心中有爱。还 参加了“我是社区小主人, 我为社区和谐作贡献”的活动, 帮助社区向居民发放 《节日安全告居民书》,清洁社区卫生,懂得讲究文明卫生。 袁心琪同学也在假期中参加了“小木屋免费书法学习”“参加文化馆城市 馆”“小木屋安全教育活动”“小木屋广场爱心接力”“文化馆读书会”等丰 富多彩的活动,受益不少。 白昊铖同学和社区的叔叔阿姨一起去慰问老人,懂得感恩,孝顺长辈。 篇二:丰富多彩的寒假生活 一转眼,寒假很快就过去了,我度过了一个丰富多彩的寒假生活。 春节前,我每天上午就在家做作业,下午就去参加乒乓球训练。训练乒乓球 的时候,我右手拿乒乓拍往上挥练习正手,向前推练习反手,通过半个月的训练 我打乒乓球的技术得到了很大的提高。 一月五日, 妈妈们带我和同学们去吃自助 餐。一月二十二日是弟弟的生日,我们全家给弟弟过生日,大家玩得很开心。妈 妈还带我去长寿古镇玩,看民间斗鸡表演,舞龙表演....... 在这个寒假, 我不但学会了打乒乓球, 而且还度过了一个丰富多彩的寒假的 生活。 篇三:丰富多彩的假期生活 漫长的暑假生活又开始了,游泳、写作业、练琴、学声乐……都融在了这个 特殊的暑假里。今天,我过了一个丰富多彩的上午。清晨七点半,我就一大早起 了床, 马上就去教授花园赵老师家里学声乐, 因为在车库里上的课, 也没有电扇, 所以把我热的满头大汗。八点半,我回到家,还没来得及休息休息,就得去裕隆 小区的游泳馆里学游泳,在清凉的水里泡了泡,总算好了点。虽然我很累,但我 学到了不少知识,得到了许多快乐。 篇四:寒假之旅 阳光明媚的天,我们一家人来到了象山影视城。 我们首先去神雕侠侣影视城, 一走进去就是热闹的街市, 街市两旁都是电影
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初一多彩的校园生活作文700字

初一多彩的校园生活作文700字 大家的校园生活都是不一样的,也都是美好的。而我的校园生活则是多姿多彩的。下 面就是小编给大家整理的初一多彩的校园生活作文700字,希望大家喜欢! 大家的校园生活都是不一样的,也都是美好的。而我的校园生活则是多姿多彩的。下面,请看一看我那多姿多彩的校园生活。 “上课”。“起立”。“老师好”。咦?这是怎么回是?哦,原来是数学课开始了。老师在讲台 上讲完课,又给我们布置了一些题,让我们练习。我猛地一看题,心想:这么简单,再来 十道我也不怕。于是,我便拿起铅笔,飞快的写起来。班里听到了刷刷的书写声。忽然,一道难题映入我的眼帘。我左思右想,就是想不起来,看看他们,也一个个撅着嘴,拧着 眉毛,有的咬着铅笔。快到时间了。突然,我的思维冒出了一些火花,哈哈!这可真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村啊”。我连忙把解题方法写上去,结果自然不用说啦! “下面,我们将开始学炒土豆丝”。哈?这又是怎么一回事?原来是我们学校让我们上的 家务课,而这节就是学怎样炒土豆丝。还没等老师说开始,我就迫不及待地按照老师教给 我们的方法,把电磁炉的按钮按下,一步一步地干起来。先把油热好,再把姜和蒜放进去,结果冒出的油花像礼花一样乱跳,我立马上蹦得远远的。天哪,锅里有水!等油花渐渐小了,我一个箭步就把土豆丝倒进去,不管三七二十一就使劲的翻呀炒呀,据后来的同学说,我炒饭的姿势就像“吓大神”的,极其有节奏,又极其不美观。结果盛出来一看,已经变成 土豆泥了,再一品,盐放少了。唉,非常失败。 大课间的时候,该我们做仰卧起坐的时候。老师说了一句“两两比赛,赢的加两分”的 时候,我急得百爪挠心,像热锅上的蚂蚁团团转。但快到我的时候,我看了对手一眼,原来是她。我的心马上放了下来。我一马当先,战胜了她。我这才长长舒了一口气。 这就是我那多姿多彩的校园生活,怎么样,羡慕吧?有机会,我再给你们讲一讲,到 时候一定要听啊! 一想到即将要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中便泛起阵阵涟漪。 五年前,我们懵懂的踏进校园的大门,怀着对老师的尊敬、对友谊的珍惜、对知识的 渴望,开始了五年的小学生活。 五年的学习生涯犹如一幅多姿多彩的画卷!当东方升起第一缕阳光,校园外便出现了 我们矮小的身影;当花草睁开双眼,校园内便响起了朗朗的读书声。每天上课,我们都认真

多姿多彩的生活初三作文范文4篇

多姿多彩的生活初三作文范文4篇 多姿多彩的生活初三作文范文一 很多初三的学生可能都觉得初三的生活是艰苦的,但是对我来说,初三,却是多姿多彩的。 初三是一个转折点,初三是一个五味罐。酸、甜、苦、辣、咸样样皆全,的确在我看来,初三又是一副用彩笔描绘的画。 初三是绿色的,生机勃勃,春意盎然。花季中初三的我们对一切都充满希望。渴望着有一天将会通过自己的努力迈入自己理想的学府。渴望着能在初三寻觅一份真正的友谊。渴望能在初三立下自己伟大的志向。 初三是黑色的。在中考的压力下,初三的我们要学习,学习,再学习。每天准时7:30,听着老师那习惯的皮鞋声,帮、帮、帮、我们都会很知趣的拿出课本。然后我们像赶二路汽车一样,左耳听着老师说的重点,右手忙着记,右耳听着老师讲的中考试题。左脑在构思言语,右脑在紧张记忆,恨不得把自己劈成两半来学习。 但初三又是金色的。在黑色中的初三不能白经历黑暗,我们学会了知识。丰富了头脑,不再是拍手玩棋的小孩子了。老师常说,知识压不死人。丰富的科学文化知识会让我们在社会有一席之地,掌握了知识。让我们无论身处何处,都昂首挺胸,我为是一名初三学生而自豪。

初三如此的多姿多彩,让我们的人生道路上又多了一道亮丽的风景线。 多姿多彩的生活初三作文范文二 进入初三,学习任务当然重了许多。有时下课了,听着楼下低年级学生的肆意的嘻闹声,顿生向往之情,可却只能仰天长叹,无奈地看着手边的一堆作业。可是,初三也有初三的乐趣,这不,细细品味,我们的生活照样充实多彩。 轻松的黄色 看着课代表捧进来一盘仪器,“叮叮当当”碰撞声虽然轻微,可在我们听来是最悦耳的声音了;;它代表着下一节化学课将是实验课。也许就是这个原因,我们大家由睡眼惺忪顿时变成精神抖擞。忍受了老师十分钟的说教,只见他把一些红磷放在燃烧匙上点燃,产生的大量白烟让我们发出声声惊呼。接着,正式的实验开始了,繁琐的步骤我便不说了,只是老师让我前面的同学用止水夹夹住了橡皮管。 “在我打开止水夹后,红墨水会从导管被吸入瓶内。”听老师这么一说,我们精神一震,摒住呼吸静静地等待着奇迹的发生。只见老师郑重庄严地打开了止水夹……10秒过去了,我们兴奋的眼神被呆滞所覆盖,都觉得自己上当受骗了。“咦?怎么没进去呢?”说罢,老师还敲了敲导管,只是奇迹仍未发生。他朝我们尴尬的笑了笑,继而似乎恍然大悟,指着我前面人说:“刚刚是你夹的止水夹吧?肯定没夹紧……”望着老师一脸的认真,我忽然听到下巴跌碎一地的声音,静默过后,便是哄堂大笑……

多彩的生活情趣

第七课品味生活 第一框多彩的生活情趣 情感、态度与价值观 体味人生的愉悦,并主动培养自己的兴趣爱好,对生活产生愈加浓厚的情趣,愈加热爱生活。 水平 充分理解到情趣的作用,感受情趣的形成不是很简单的事情,是需要在科学理解、合理安排的基础上实行的;理解理想、志向与情趣、兴趣的关系,培养善于发现、捕捉生活中美好事物的水平。 知识: 1.通过学习,了解社会生活是丰富多彩的,人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。 2.发展有益、正当的兴趣爱好,提升适合生活和自我管理的水平。 教学重难点 难点:加深对兴趣及情趣的理解;广泛培养正当兴趣,发展高雅情趣。 难点:情趣源于兴趣。 一、导入—点播歌曲

二、学习目标 1.知道情趣与兴趣的关系。 2.知道情趣的作用。 3.明确生活情趣有高雅与庸俗之分。 4.理解高雅生活情趣的意义和庸俗生活情趣的危害。 三、学习新课 (一)情趣源于兴趣 活动一、欣赏MTV《乡间小路》 1. MTV中你对哪些事物印象最深、最感兴趣? 2.你还有哪些兴趣爱好?有没有一直坚持这个爱好?(兴趣是短暂的,经常变化的;情趣是持久的,稳定的)(板书)情趣与兴趣的联系 情趣是以兴趣为基础产生的,通过兴趣表现出来。 活动二:分享情趣(老师和学生) 介绍多种多样的生活情趣 体育类爬山、游泳、打球、骑自行车、玩棋、玩牌等 文艺类包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网等 养殖类包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、各种鸟鱼等(生活处处有情趣) 说一说:情趣给我们的学习和生活带来了什么作用?(板书)情趣的作用(放松、美、快乐)

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。 思考:是不是所有的情趣都有这样的作用呢? 举例:诉说烦恼 《小丽的日记》 我非常喜欢看课外书,有时候我遇到不喜欢的科目时我就拿出课外书来看。不过,老师每次都会批评我,妈妈为此也反对我看课外书,不再给我买书了。 我很苦恼,难道喜欢看书不是一种情趣吗? 同学们,你们认为小丽的情趣是一种什么情趣? (板书)情趣的分类(高雅和庸俗) 活动三:火眼金睛辨雅俗(下列图片中,哪些是高雅情趣,哪些是庸俗情趣?) 思考:怎样辨别高雅情趣和庸俗情趣?它们对我们的生活和学习有什么作用? 高雅情趣:健康的、进去的、科学的、文明的 庸俗情趣:只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。 想一想、说一说:高雅情趣的作用?庸俗情趣的危害?(板书)高雅情趣的积极作用 ?有益于身心健康; ?有助于提升学习效率;

多姿多彩的生活作文.docx

多姿多彩的生活作文 篇一:多姿多彩的生活作文200 字 每个人的生活都不同,有贫与富这样的档次,为什么同样是人,却要遭人用异样的眼光对待。 有一次,我和姥姥去超市,有一位老奶奶穿得破破烂烂的,路过谁谁就躲着他,为什吗?仅仅是巧合吗!我认为他们的做法会让人感到伤心。街上的乞丐几乎那都可以见到,是怎么回事呢?我不知道,都是爸妈生的只可能是投错了胎。每个人都应该平等呀!不是吗。 档次,在生活中不应该有的。

篇二:多姿多彩的生活作文500 字 今天,我在做作业时看到这样一段对话: 王明:“妈妈,老师让我们每个同学跟家长学会做一道菜,你教我吧。” 妈妈:“你把功课学好就行了,学做菜干什么?” 在我们日常生活中,时常会听到这样的对话,确实有不少像这位妈妈的家长,他们总是认为读书是学生的本份 , 我们只 要认真读书就可以了。可是我认为,生活中还有许多比读书更

重要的事。 我认为学会自立比读书更重要。如果我们不学会煮饭、洗衣服等这些生活中的自立能力,过分地依赖别人,假如有一天,没有人给你煮饭、洗衣服,那么你该怎么办? 所以,我们应该 从现在起,学一些力所能及的家务劳动,不能太依赖别人。 我也觉得孝顺比读书更重要。俗话说:“百善孝为先”。民间故事中也有许多关于孝顺的故事,像 " 乌鸦反哺”、“羊羔 跪乳”这些故事。连动物也知道要孝敬哺育自己成长的父母,更何况我们呢?我们不是更应该孝顺父母吗? 我觉得健康比读书更重要。爱默生说过,健康是人生的第一笔财富。可见健康对人来说是多么重要。没有健康的身体,纵然有远大的志向,满腹的经纶,超群的才华,也是枉然。因此,我们要经常锻炼身体,适当休息,才能拥有健康的身体。

多彩的校园生活记叙文(6篇)

多彩的校园生活记叙文(6篇) 【第1篇】多彩的校园生活记叙文 对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地。有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了。可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的。 在大课间活动中,静寂的校园里立刻喧闹起来,到处充满了欢声笑语,大家的活动内容可多啦:有的在玩沙包;有的在跳绳;有的在踢毽子……真使人眼花缭乱。在托管班中,学校为我们安排了丰富多彩的兴趣班:有美术班、音乐班、电脑班、科学小组……瞧!放学后,操场上的篮球队和足球队的同学正在分别进行激烈的对抗比赛,吸引了不少同学驻足观看。 我在这所小学中,既增长了许多知识,又学会了不少本领。丰富多彩的校园活动,使我们摆脱了枯燥、单调的学习生活。我真喜欢这所学校。但是我已经上了六年级了,还有一年就要离开这所学校了,我真舍不得,舍不得这里的花花草草,更舍不得我亲爱的老师和同学们! 【第2篇】多彩的校园生活记叙文 学校是一个大家庭,在里面可以结交许多朋友,参与各种课外活动,我参加过许多校园活动,有艺术节,运动会,英语周,音乐节

等等……但让我印象最深刻的是运动会。 在运动会那天,我们做好了各种准备。我首先参加的项目是三人四足比赛,也就是三个人站在一起,把脚给绑住,一起往前跑,谁最先到达点,谁就胜利!于是,我对我的两个队友说:“加油哦,千万别输了,输了的话,嘿嘿,有你们好看喽。”他俩不敢怠慢,异口同声到:“YES,SIR,全力以赴!”然后又喃喃自语到:“重在参与嘛。” 比赛开始了,我们班的第一队冲了出去:“121212……”喊着节拍跑着,跑到终点后,我们班的第二队冲了出去……终于轮到我们这一组了,我们并步跑了出去,步伐整齐,眼看就要到终点了!可是,在拐弯的时候步伐出问题了!我大喊:“停!停!喊节拍!”他俩赶快调整步伐,大喊着:“12121212……”调整好步子后,快速地冲向了终点! 最后,我们队胜利了!我们欢呼雀跃。尖叫声,欢呼声充满在整个运动场,大家都激动的跳了起来! 通过这个比赛,我知道了,要取得胜利团队合作是非常重要的。 【第3篇】多彩的校园生活记叙文 校园生活似一幅画,画里有我们嬉戏的样子;校园生活似一首歌,歌里有我们演奏的音符;校园生活似一条小溪,溪里有我们欢跳的身影…… 清晨,同学们伴着习习凉风,踏进神圣的校园,开始了早读,听,校园内外,到处都是朗朗悦耳的读书声,一天的学习开始了!

141多样的情趣多彩的生活练习题及答案

多样的情趣多彩的生活 一、单项选择 有一位优秀学生,从小就有多种兴趣爱好,下棋、弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后,他用怀念的语气说:“从小学到中学,我的兴趣爱好给我带来了很多的益处。从下棋里,我学到了大局观和均衡感;从书法里,我学到了结构和章法;从诗词里,我学到了音律美和对称美……”据此回答1-2题。 1、上述事实说明了() ①情趣源于兴趣 ②情趣通过兴趣表现出来 ③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康 ④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 2、从这名同学的经历我们可以发现,学习功课和培养高雅生活情趣之间的关系是() A、只要合理安排,是可以互相促进的 B、是互相矛盾冲突的关系 C、提高成绩要以牺牲身心健康为代价 D、培养高雅生活情趣要以牺牲学习成绩为代价 3、兴趣和情趣之间的关系是() A、没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来 B、有了兴趣就有了情趣 C、兴趣和情趣没有多大区别 D、兴趣是以情趣为基础而产生的 4、著名的教育家皮亚杰说:“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。”这句话告诉我们() A、培养兴趣有利于我们把工作做好 B、所有的工作都是有趣的 C、有趣的才是工作 D、对某种工作有兴趣就一定能成功

5、贝多芬酷爱音乐,使他成为世界扬名的音乐大师;爱迪生从小喜欢摆弄小玩具,使他成为科学巨人;钱学森、华罗庚等人也因为高雅的情趣、坚定的志向而成为权威专家。这主要说明拥有高雅的情趣() A、有益于身心健康 B、能使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力 C、能使人道德高尚,生活更加充实 D、有益于修身养性 二、判断正误题(对的标“T”,错的标“F”) 1、情趣是以兴趣为基础产生的。() 2、庸俗的生活情绪是个人的事,别人无权干涉。() 三、材料分析题 材料一、在我国,兰花、菊花、莲花、梅花等历来都为文人墨客所钟爱。王羲之爱兰,陶渊明爱菊,周敦颐爱莲,林和靖爱梅,他们的这些高雅情趣,表现了他们超凡脱俗的情怀。可见,赏花品草不仅是闲情逸致,而且可以熔铸人们美好的心灵和高尚的品格。 材料二、现在,有的同学玩起电子游戏来长达数小时,甚至通宵达旦,这样长时间地站或坐,长时间地盯着显示屏,不按时睡觉或吃饭,容易导致视力下降,大脑疲劳过度,严重损害正在发育中的身体。更危险的是打电子游戏不仅浪费了时间,荒废了学业,而且还要花费父母的血汗钱,一旦钱得不到满足时,有的人就欺骗甚至偷窃,从而走上违法犯罪的道路。 上述不同的情趣说明了什么? 答案 一、单项选择 1、A 2、A 3、A 4、A 5、B 二、判断正误题 1、T 2、 F 三、材料分析题 答:上述不同的情趣说明了:高雅的生活情趣有益于个人身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求。而庸俗的生活情趣则不利于青少年的身心健康,甚至有害于身心健康。 新课标第一网系列资料https://www.360docs.net/doc/372988705.html,新课标第一网不用注册,免费下载!

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