unit3 exercise

首字母填词

1. She________ his bike to school every day.

2. How do you g________ to school?

3. It takes about 20 m________to walk to school.

4. One k____ is 1,000 meters.

5. I have a map but it's in E________. I can't read it.

6. Let me w________ your new coat.

7. Thank you so m________, Tom.

8.Look! He is waiting for a bus at the bus s_____.

9.We usually go to school at half p___ seven.

10. John usually goes to school at six t_____ eight .

11.—How l______does it take ? —Half an hour .

二.用所给词的正确形式填空

1.---How ______ Bob _______(get) to school?---He takes the bus.

2.There _______ (be) sixty _________(minute) in an hour.

3.It takes _____ (I) 2 hours ________(do) my homework .

4. Let me ________(look) at your map.

5.It takes him about half an hour ________(walk) to school.

6.The early bus _______(take) _______(he) to school at 8:00.

7.How far _____ Jim ______(live) from here?

8.If you have problems, you can _______（ask）the policeman.

9. Tom usually __________(ride) his bike to school.

10.It’s about twenty __________ (minute) walk to get there

11.Don’t say it in ________ (China). Say it in English.

12.What do you ________ (usual) do on Sundays?

．完成句子

1、校车早上将我们送去上学。这趟车大约开行二十分钟。

The school bus ____ _____ to school in the morning.

The bus _____ usually ____ about twenty minutes.

2、步行大约花25分钟。

It _____ ______ twenty-five minutes ______ _____.

3、他们如何到达学校？ _____ do they _____ _____ school?

4. 他花了1小时完成作业。

It ______ ______ an hour ______ ______his homework.

5、My home is near. I ______(步行)to school.

6、Li Lei _____ the subway (乘地铁)to school every day.

7、His father often goes to Shanghai _______ _______(坐飞机).

8、______ _______ ______(骑自行车)to work is good for our health, I think.

9、How many _____(分钟) are there in an hour ?

10、The city is 20 ______(公里)from our home .

11、Jim goes to school ______(乘)bus .

12、She often has ______(早餐) at 7: 00 .

13、 He leaves home at _______(大约) 7 o’clock .

14、他怎样到达上海? _____ ______ he _______ ___________ Shanghai?

15.步行从我家到学校花半小时。_____ _____ me half an hour _______ ______ from my home to school.

16、他家离这里有多远？______ ______ ______ ______ from here to his home?

17、要花多久？赶火车800分钟，走路50小时。

How _____ does it take? It takes 800 minutes _____ train and 50 hours_____ ____ _.

18、他骑自行车去地铁站。He _____ his _____ ______ the subway _____.

19他每天6点钟起床，洗澡。He gets up at six ____ every day, _____.

四．选择

( )1"How can you get from Italy to Brazil?" "_______."

A. Can fly

B. By air

C. By a plane

( )2"How long does it ______ you to walk to the cinema?" " Twenty minutes."

A. use

B. uses

C. take

( )3"_____ is it from your home to school? " Twenty minutes' walk."

A. How long

B. How far

C. How

( )4、Thomas wants to know _______.

A. where Nina lives

B. where does Nina live

C. Nina lives where

( )5Laura's home is 10 kilometers _____ the school. A. far B. far from C. awa y from

( )6Timmy goes to school _____ every day.

A. in a bus

B. by plane

C. on foot

( )7. Let's go there _____ our bikes. A. in B. by C. on

( )8、--__football? --It's a very popular game in China.

A. What do you like

B. How do you think of

C. What do you think of

( )9--How do you usually come to school? -- ____ car.

A. By

B. By a

C. In

( )10She often goes to school on her bike. but sometimes she ____.

A. walk

B. is walking

C. walks.

( )11.Is the bus station far _____ your home? A. from B. to C. of

( )12、It takes ___ thirty minutes to get to school by bike. A. my B. me C. I ( )13_____ do you get to school, Emma? I take a train.

A. What

B. When

C. How

( )14、Mary ____ her bike to school every day. A. takes B. rides C. starts ( )15、____ does it take you to get from home to school? Thirty minutes.

A. How long

B. How many

C. How much

( )16In North America, most students go to school ____ the school bus.

A. on

B. by

C. In

( )17、_____ it take you to walk from your home to your office？

A．How long is B．How long does C．How many time does D．How many ho urs are

( )18I often ________ to work .

A. ride my bike

B. by bike

C. by a bike

D. on bike

( )19、______ do you think ______ China’s education?.

A. How; like

B. What; of

C. Where; of

D. Who; about

( )20. “What’s the time now?”“It’s half ______ twelve.”

A. past

B. and

C.to

D. or

( )21、“How should we read 10:55?”“_____ .”

A. Ten five

B. Fifty-five past ten

C. Five to ten

D. Five to eleven

( )22、Shall we go there ____ or ____?

A. by bus; by train

B. by bus; take train

C. by a bus; take a train

D. take bus; take train

( )23She usually ______ a taxi to her company.

A. by

B. on

C. in

D. takes

( )24、My school isn’t far from here. It’s only ___ walk.

fifteen minutes B. fifteen minutes’ C. fifteen minute’s D. fifteen minutes’s ( )25Today he came to school _____ the school bus, not _____ bike. A. on; on

B. by; by

C. on; by

D. by; on

( )26.He has to take a boat ________ to work. A. get B. to get C. got D. gets

( ) 27I usually go to school ____________.

A. ride the bike

B. on bike

C. on the bike

( )28There are ______ students in our school.

A.five hundres B five hundred of C. five hundred

五.句型转换

1. They take the train to school. (就划线部分提问) ________ do they ________ to school?

2. It takes about 20 minutes to go there by bus. (就划线部分提问) ________ ________ does it ________ to go there by bus?

3. It is 5 kilometer s from my home to school. (就划线部分提问) ________ ________ is it from________ home to school?

4. The boy often rides a bike to school. (一般疑问句) ________ the boy often ________ a bike to school?

5. She usually leaves hom e at half past six .(变一般疑问句) ______she usually ______home at half past six?

6. My father often goes to wor k by car .(对划线提问) ____ ____your father go to work ?

7. Mr. Green often takes a boat to Hong Kong .(变同义句) Mr. Green Often goes to Hong Kong ___ ___. 8 Can I help you ?(变同义句) _____can I do _____you ?

9. Mr. Chen flies to New York .(变同义句) Mr. Chen goes to New York ___ __ . 六．单句改错

1. What do you get to school every day?

2. He usually get home at 5pm.

3. I often walk home but sometime I take the

三年级语文阅读练习题一小院的西面是花圃一年四季花开不断唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰北面有个挺大的

三年级语文阅读练习题一、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。 1 、填空：这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面有个___________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。 2 、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（1% ）一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( ) ②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( ) ③葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( ) 3 、写出下面词语的反义词：高大( ) 热闹( ) 4 、照样子写词语绿油油_________ __________ 漂漂亮亮_________ _________ 5 、用“”划出打比方的句子。 6 、给文中画□的地方加上标点。 7 、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。二、前面的小凳（dèng dèn）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延

Exercise 1练习

Ⅰ. Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement. 1.________is the most important of all characteristics of the basic word stock. A.Productivity B. Stability C. Collocability D. All national character 2. Nonbasic vocabulary includes all of the following except __________. A. slang B. Anglo-Saxon words C. argots D. neologisms 3. According to the origins of the words, English words can be classified into ______. A. content words and functional words B. native words and borrowed words C. basic words and dialectal words D. Loan words and dialectal words 4. Borrowing can be divided into __________. A. aliens, semantic loans, translation loans, denizens B. empty words, notional words, form words, content words C. blends, portmanteau words, acronyms, initialisms D. derivatives, compounds, converted words 5. Apart from the characteristics of basic vocabulary, native words have two other features, namely ________. A. productivity and stability B. neutrality in style and high frequency in use C. collocability and polysemy D. formality and arbitrariness 6. The word beaver (meaning “girl”) is ________. A. a dialectal word B. argot C. an archaism D. slang 7. AIDS as a nonbasic word is _________. A. jargon B. an archaism C. a neologism D. slang 8. Form words include the following word classes except ________. A. conjunctions B. auxiliaries C. prepositions D. adjectives 9. V ocabulary can refer to the following except _________. A. the total number of the words in a language B. all the words used in a particular historical period C. all the words of a given dialect D. most words a person knows 10. Kimono is a loan word from _________. A. German B. French C. Spanish D. Japanese 11. ________form the mainstream of the basic word stock. A. Anglo-Saxon words B. French words C. Danish words D. Latin words 12. Black humor is ________. A. a translation loan B. a semantic loan C. a denizen D. a alien 13. Pronouns and numerals are semantically ________ and have limited ________.

促进民族团结

《促进民族团结》说课稿固城中学白建华尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天说课的内容是《促进民族团结》，我主要从教学内容要求、教法学法、教学程序、板书设计、教学效果预测五个方面来谈谈我对本节课的理解与设计。一、教学内容要求分析： 1、教材内容的地位和意义本课是人教版九年级《道德与法治》第四单元《和谐与梦想》第七课“中华一家亲”中的第一框内容。本课体现了新课程标准要求学生懂得以平等的态度与其他民族的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗；知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展来实现。通过本课学习使学生了解我国民族国情，对学生进行民族团结教育，增强学生维护祖国稳定和民族团结的责任感、使命感和爱国情感，所以，本课在教材中处于十分重要的地位。社会主义各民族之间的团结，是以党的领导和党的团结为核心的，维护民族团结是各民族的共同愿望；让学生了解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。通过本课学习，使学生明确加强、巩固和维护民族团结的重要性：民族团结不仅关系到全面建成小康社会目标的实现，而且关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。本节课在中考的地位也很重要，每年都会涉及到3分——5分的考试内容。 2.本节课的学习目标：

知识目标是使学生了解我国民族分布的特点、民族政策、处理民族关系的原则、新型的民族关系是什么，让学生明确国家加强和巩固、促进民族地区的所做的努力。能力目标是团结各民族同学，积极宣传党的民族政策、促进民族团结。情感态度价值观目标是认识民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识。核心素养目标是通过本节课的学习，使学生更加努力学习，勇于担当社会责任，为维护民族团结、促进民族地区的发展贡献自己的力量。 3、教学重点难点：重点是处理民族关系的原则；难点是国家为维护和促进民族民族团结采取的措施。 4、学生情况分析九年级学生在学习上具备了一定的自学能力，能够学习一些基础知识；身体和心理处于由少年期向青年期的转变时期，身心发展较快，成人感进一步增强，他们对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。因此应结合学生已有的感性认识，引导他们全面地了解我国发展的现状，引导学生正确认识维护民族团结的重要性，学会如何正确处理民族之间的关系，增强建设祖国的责任感和使命感，从而完善学生从自然人成长为社会人的社会化过程。道德与法治课具有很强的时代性和实践性特点，教法的选择遵循以情动人、以理服人、以物示人的原则，理论联系实际，创设情境，使学生能够在情境中发现问题、分析问题，培养学生关注生活、关注社会的

英语数词的用法及专项练习

英语数词的用法及专项练习数词是表示数量多少或顺序先后的词.分为基数词和序数词. （一）基数词 1. 表示数量多少的词是基数词，如：one, two, three等. 2. 数词的构成 1）从1－12分别由从one到twelve，12个各不相同的词表示. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 2）从13－19均以后缀-teen结尾. thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen 3）从20－90的整十数词均以后缀-ty结尾.表示“几十几”时，个位和十位之间需加连字符. twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 21 twenty-one 32 thirty-two 43 forty-three 4）整百数由1—9加hundred构成. 100 one (a) hundred 500 five hundred 5) 整百数和整十数之间由and连接，十位与个位之间要加连字符“- ”.如果十位数为零，那就在百位和个位之间用and连接. 101 one hundred and two 245 two hundred and forty- five 6）千 thousand 百万 million 十亿 billion Exercise: 写出下列数字 12 14 20 40 90 19 400 600 35 78

我家的院子阅读答案

我家的院子阅读答案【篇一：小学生阅读练习-我家的菜园】块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。 1、全文共有（）个自然段。第（）自然段描写的是我家菜园的样子。 2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文内容，选择词语连线粉红色的画卷茂盛的络石藤深蓝色的石榴树诱人的喇叭花 4、照样子写词语绿油油 5、根据文章内容填表。【篇二：小院阅读答案】篇二：小院阅读答案

①关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍。村里的人见一方小院，竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：王妈，您这里准备在地上擀面条了吧？说得大伙直乐。②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠爱它；冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。③小院是母亲精心编织的一个花篮。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。 ④小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时，从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般的粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多一种情感。小院成了大伙的小院了。⑤以后我参加工作，怕母亲一个人在家孤单，想接她到城里一起生活，可母亲执意不肯，她说离不开小院，丢不下小院。从此，我想到小院，就想到母亲的一生，我想，母亲不就是那小院吗？朴素的再不能朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心献给了这个世界，将那干干净净，且带着泥土芳香的情愫给了人间。1.文章表面写什么？实际又写什么？2.文章抒发了什么感情？3. 第一自然段表现了母亲怎样的品质？4.是什么使“我稚嫩的心成熟起来”的？快，好的加分、表面上写小院，（2分）实际上写母亲。（2分）2、对母亲的爱和怀念。3、搬，或拿、提；凑，或坐4、清洁的特点。（3分）勤劳，热爱生活的品质。（3分）5、第三自然段。（2分）母亲的关爱和教育表达了作者对家和母亲的眷恋，对母亲养育的感恩。母亲的小树给乡人带来了清香，我受此感染，也会努力奉献，给别人带来“清香”。1 干净正面，侧面2 小院在母亲的打理下生机勃勃。嫩嫩雏鸟昂爬立3 温暖，即人情味。从一开始的冷清到现在成了大家的园子可以看出。4 没有第七段，是让总结一个吗？春夏秋冬诉说着小院的故事，小院吟诵着母亲的爱1、表：小院实：母亲2、对母亲的爱和怀恋3、清洁的特点4母亲的关爱的教育篇三：小院阅读答案篇四：小院阅读答案

六年级上册英语一课一练Module1Unit1Exercise1∣牛津上海版

牛津上海版（一起）2019-2019学年小学英语六年级上册Module 1 Family and friends Unit 1 Family and relatives Exercise 1 一、翻译下列词组 1.翻译下列词组。 ①家人与朋友________ ②家谱________ ③叔叔与阿姨________ ④我的爷爷和奶奶________ 2.翻译下列词组。 ①他们的女儿________ ②生日快乐________ ③生日卡片________ ④亲爱的妹妹________ 二、根据所给音标，完成句子。 3.My uncle is a policeman. He is ________／t??l／. 4.I often play badminton with my ________／ɑ?nt／in the afternoon. 5.I sometimes go skating with my little ________／'br?e?／. 6.What do you want for your ________／'b??θde?/. 7.Their father is a teacher. He is a ________／g?d／teacher. 8.My grandfather is old, but he is still very ________/'h?p?/all day. 三、选择正确答案填空

9.My father's mother is my ________. A. uncle B. aunt C. grandfather D. gr andmother 10.There are five ________ in my family. A. member B. members C. the members D. the member 11.Every family has a family ________. A. relatives B. names C. trees D. tree 12.My uncle's son is my ________. A. brother B. sister C. cousin D. nephew 13.Tim and May are brother and ________. A. sister B. cousin C. brother D. uncle 14.My uncles and aunts are my ________. A. family B. parents C. relatives D. members 四、根据要求改写句子 15.This is my family tree. (改为一般疑问句) 16.My name is Alice. (对划线部分提问) 17.She is my grandmother. (用grandfather代替划线部分) 18.My mother is a doctor. (对划线部分提问)

动名词的用法及练习题

动名词（Gerund）动名词是动词的一种非谓语形式，由动词+ ing 构成，否定形式为not doing，兼有动词的特征和名词的功能。二、动名词相当于名词，在句中主要作主语、宾语、表语和定语 1、作主语动名词是由动词变化而来，所以，动名词的意义往往是表示某个动作或某件事情。例如： Walking is good exercise. 走路是很好的运动 Seeing is believing. 眼见为实。 Smoking may cause cancer. 吸烟可能导致癌症。 Coming to Hangzhou by train takes about 16 hours. 乘火车到杭州要16 个小时。 Swimming develops the muscles. 游泳可以发展肌肉。注意：动名词作主语时，对于一些比较长的动名词短语，一般采用"It is …" 和"There is …"两种句式来表示。例如： It takes me ten minutes to get home from my office.我从办公室回家要花十分钟。 It needs time to make three copies of it.把它复制三份需要时间。 It's nice talking with you. 和你谈话很高兴。 It's no use arguing with him. 跟他争论没用。 It is no good learning without practice.学而不实践是没好处的。 There is no joking about such matters. 这种事开不得玩笑。 There is no denying that she is very efficient. 她效率高是不容否认的。 2 、作定语动名词作定语的情况并不是很普遍，一般只限于单个的动名词作定语，表示“用于……的”或表示“处于某件事情中的……”含义。例如：swimming pool 游泳池 walking stick 手杖opening speech 开幕词waiting room 候车室reading material 阅读材料floating needle 浮针listening aid 助听器working people 劳动人民 3 、作表语动名词作表语的时候，特别要注意：不要与正在进行时混淆。动名词作表语，表达的是“某件事”等。例如： His part-time job is promoting new products for the company. （动名词）他的业余工作是为那家公司推销新产品。 Reading is for sure learning, but applying is also learning to a greater extent.（动名词）读书当然是学习，然而运用在很大程度上更是学习。

我爱小院(十册语文课外阅读训练)

一走进我家的大门，就会看见一个小小的院子。我在它的怀里长大，深深地爱着它。它（）小，（）一年四季富有迷人的色彩。春天，万物复苏，院中的蔷薇花用一片翠绿向我们报告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，舒展开黄绿眉眼的小芽，带来了满墙的新绿。美人蕉像一个亭亭玉立的绿衣少女迎来了夏天，在暖风中向我点头。金秋，秋菊迎风怒放，金黄的、墨绿的，一株株、一盆盆，装点着院子。一阵秋风吹来，喜树的叶子纷纷扬扬地掉下来，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒风送来了冬爷爷和雪姑娘，院子里披上了白毯，树枝上开出了朵朵白花。小院给我以美的享受。小院的怀中生活着许多有趣的小生命：在枝头打架的白头翁，在墙壁上散步的壁虎，贪婪地从墙壁缝里伸出小脑袋的老鼠……妈妈常把这些小动物编在一起，讲成一个个我所喜爱的童话故事。每年春天，爸爸总要爬上高高的喜树、女贞树，去整理树枝，左邻右舍的小伙子们常跑来帮忙，大家边说边干，好热闹。每当腊梅飘香的时候，我们总选出几枝怒放的送给邻居们，大家一起享受这迷人的清香。小院（）充满着欢声笑语，（）使我懂得邻里互助友谊深。如今，虽然我长大了，即将成为一名中学生，要投入到广阔天地的怀抱中去，_____________________。 1、根据短文的题目，联系文章内容，把文章的结尾补充完整。（2分） 2、选择恰当的关联词，填到文中的括号里。（2分）不但……而且…… 如果……就…… 不是……而是…… 虽然……但是…… 3、用“//”给文章分段。（3分） 4、用“____”画出文章第二自然的中心句，这段话主要用（）和（）修辞手法来描写景物。（3分） 5、用“摘录法”概括第2、3、4自然段的段意。（3分）第2自然段：第3自然段：第4自然段：

部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿

部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第7课《中华民族一家亲》。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。一、说教材。 (一) 教材分析本课是第三单元“我们的国土我们的家园”的第2课，教材从学生已有生活经验出发，设计了阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议等活动园，安排了阅读角和知识链接，通过这些环节引导学生充分了解我国民族分布特点、新型民族关系，使学生懂得各民族共同为中华腾飞做出贡献，培养学生民族团结互助的情感。本课包括“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重守望相助”三部分内容。分两课时教学。（二）教学目标知识与能力 1.了解我国民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系； 2.了解各民族之间的交往交流交融，各民族共同奠定祖国疆域，开发

国土，发展经济，创造中华文化； 3.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化； 4.感受各民族之间相互融合，相互尊重，守望相助,相互尊重彼此的生活习俗。过程与方法：通过阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议和小组合作探究等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。情感态度与价值观：培养学生民族团结互助意识。（三）教学重难点 1.教学重点：让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局；懂得各民族互相尊重、守望相助。 2.教学难点：了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。二、学情分析。五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的民族团结情感，但对我国民族状况及各民族的关系认识不多，因此，教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。三、说教法和学法。

《手指上的温度》阅读答案坐在母亲的小院里晒太阳,冬天的太阳

《手指上的温度》阅读答案坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳《手指上的温度》，完成19―22题。（17分） (1)坐在母亲的小院里晒太阳，冬天的太阳。 (2)母亲的小院落，还是从前的模样。几十年了，花开花落，星月流转，它却坚定地守在这里，等着我回来晒太阳。 (3)母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。夏天的时候，母亲的小院里，还有门前屋后，总会开满艳艳的黄花，是南瓜的花。不多久，就看到很壮观的场面:大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜，她栽种的目的，是为了取里面的籽。把籽洗净，晒干，炒熟，就是香味四溢的瓜子儿。母亲知道她的孩子喜欢吃。 (4)母亲的脚步声在院门外响起，胳膊肘里挎着篾篮，蔑篮里是碧绿的青菜，很蓬勃。母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话，笑眯眯地对我说：“这是绿色食品。”父亲跟在后面进来，也说：“这是绿色食品，一点农药都没打过的。”母亲回头，佯怒道：“怎么我跑到哪儿你跟到哪儿，跟猫儿似的。” (5)父亲就对我告状，说母亲老是欺负中。母亲不甘落后，也抢着告状，说父亲欺负她了。我问怎么个欺负法的。两个人就傻笑，说不出个所以然来，只嘟囔着，反正欺负了。 (6)心突地一紧，想起小时候，受了冷落，总是以这样的方式来引起父母的注意，到母亲面前告状，说姐姐欺负我了。母亲就会抱抱我，亲亲我。母亲的温度，通过手指传给我，我小小的心，很安静很温暖。 (7)阳光绵软如絮。恍惚中，从前的那个小女孩长大了，而我的父母却小了老了，愿望只剩下那么一点点:不被我们遗忘。 (8)眼睛触到父亲的白发，母亲的皱纹，突然无话。记起回来时，曾在包里塞进一条烟，是带给父亲的。 (9)父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，中晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。”其神态，像意外得了宝贝的孩子。 (10)母亲不乐意了，跑过来，对我摊开双手说，我也要。我觉得好笑，低头到包里翻找，找出一盒巧克力，是单位同事结婚时发的喜糖，我随手放在包里面了。我把巧克力拿出来给母亲，母亲非常惊喜，把那盒包装精美的巧克力托在掌上，看了又看，然后举到父亲跟前，欢天喜地地说，看：“丫头还是最宝贝我，送我的东西比送你的好看。” (11)午饭过后，我回城里。半路上，到包里掏纸巾擦手，手触到一个纸盒，掏出来，竟是我给母亲的那盒巧克力。不知何时，母亲又把它悄悄塞回到我的包里面，连上面的包装都未曾动过。 (12)原来，母亲所索要的，不过是我手指上的温度。 19.我们长大了，父母却小了老了，中们的愿望只剩下“不被我们遗忘掉”。本文哪两件事情体现了这一点?（4分） 20.请结合上下文，自选角度赏析下列语句。（4分） (1)不多久，就看到很壮观的场面：大大小小的南瓜，睡在绿的叶间，像胖娃娃。 (2)父亲得了香烟很得意，跑到母亲跟前炫耀，中晃着那条烟馋母亲，说：“丫头带给我的。” 21.文章题目“手指上的温度”有何含义？结合文本分析。（4分） 22.阅读下列材料，请结合文本和生活实际，写出你的感受，不少于80字（5分）（1）一位年轻的母亲，为了能够给患病的儿子移植肝脏，每天跑步十几公里，上下楼梯

Exercise 1 (1)

实用文档 Exercise 1 I ．Listen and choose.（听录音选择。） 1. 2. 3. 4. II ．Listen and number.（听录音标号。） III ．Read and choose.（看图选择。） ( A (7) (2) (4) (5) (3) (8) ( A ( B ) ( A (6) (1)

实用文档 Exercise 2 I ．Listen and draw.（听录音，对的画笑脸，错的画哭脸。） 1. 2. 3. 4. II ．Listen and circle.（听录音，圈单词。） 1. Touch your foot. 2. Show me your crayon. ear ruler B A D C

实用文档 3. Wave your arms. . 4. This is my nose. hands finger III ．Read and choose.（看图标号。） 1. mouth 2. eye 3. hand 4. finger 5. foot 6. leg 7. arm 8. Body Exercise 1听力材料 I. Listen and choose.（听录音选择。） 1. Eye, eye, this is my eye. 2. Head, head, this is my head. 1 2 4 7 8 3 6 5

3. Leg, leg, this is my leg. 4. Body, body, this is my body. II. Listen and number.（听音标号。） 1．G: Goodbye, mom. W: See you! 2. G1: Hello, Chen Jie! G2: Hi, Sarah! 3. G1: Let’s go to school. G2: OK. 4. Gs&Bs: Good morning, Miss White. W: Good morning! 5. G1: This is Mike. And this is Chen Jie. G2: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 6. G: Good afternoon, Mr. Black. M: Good afternoon, Sarah! 7. G1: Let’s play. G2&B: Great! 8. Gs&Bs: Goodbye, Miss White. W: Goodbye, children. Exercise 2 听力材料 I. Listen and draw.（听录音，对的画笑脸，错的画哭脸。） 1. Touch your face. 2. Shake your body. 实用文档

exercise的过去式和用法例句

exercise的过去式和用法例句 exercise做动词有锻炼;运用等意思，那么你知道exercise的过去式是什么吗?下面小编为大家带来的exercise的过去式和用法例句，供大家参考学习! exercise的过去式和其他时态过去式: exercised 过去分词: exercised 现在分词:exercising exercise的用法exercise的用法1：exercise的基本含义是反复地进行某一动作或一系列动作,以发展和加强某种能力,尤指为了身体健康或精力充沛而进行的活动。引申可表示运用行使或实行执行等。 exercise的用法2：exercise可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词或代词作宾语。 exercise的用法3：exercise作练习解时,其后常接反身代词+in+ n./v -ing,其主语既是动作的执行者,又是动作的承受者。 exercise相关词汇辨析drill，exercise，practice，training，discipline 这些名词都有练习、训练、锻炼之意。 drill 侧重进行有系统的，严格和重复的练习。 exercise 主要指为强壮体魄而进行的锻炼，也可指进行练习以

保持已经获得的技巧。 practice 指把所学的理论或知识用于实践以获得技艺与技巧。 training 普通用词，泛指为从事某种职业而进行的身体或智力方面的训练。 discipline 既可指训练又可指为达到某种熟练程度而进行的约束。 exercise的过去式例句 1. Extreme caution should be exercised when buying part-worn tyres. 购买部分磨损轮胎时要格外当心。 2. The horses were exercised and groomed with special care. 这些马接受专门训练，鬃毛也得到精心梳理。 3. She exercised all her self-restraint and kept quiet. 她好不容易才忍住没说话。 4. Your behaviours exercised a malign influence on the children. 你的行为对孩子们产生了不良的影响. 5. The recruits are exercised every day in the art of self - defence . 新兵每天训练自卫技能. 6. Due caution should be exercised in discriminating between the two.

父亲的院落-初中语文课外阅读含答案

父亲的院落 ①父亲到城里来，几天之后，就腰酸腿痛，唉声叹气：“这哪是人住的啊，还不把人憋死？”说完不久，就回到了他的院落。 ②父亲永远留恋着自己那三间瓦房，还有一个院子。 ③父亲的院落在乡下，依然是矮墙，上面杂生着枯草；依然是三间瓦房，在夕阳下，扯出一缕袅袅的炊烟。父亲坐在院落里，抽着烟，烤着火，间或咳嗽两声。 ④在乡下的院子里，父亲才算找回了真实的自己。他可以粗声武气地大笑，可以大声喊叫邻居来喝茶，可以找年龄相当的人谈今年的雨水和收成，可以打开鸡笼，大声吆喝着鸡；也可以对母亲高声说着今天要吃什么饭，放点地里长的大白菜，或者豆角。 ⑤在小院里，父亲永远是个主人，而不是客人。 ⑥春天来了，雨水一落，父亲就会在墙角空地上用棍子插些小洞，放进豆种，然后，沿墙一周插上篱笆。不久，几场春雨飘落下来，父亲那些豆子，就会一颗颗破土而出，长出肥嫩的芽儿，顺着风长长，长高。父亲从坡上回来，站在院子里，看着这些豆秧一根根顺着篱笆而上，伸长了身子，舒展着叶子，就会高兴得哈哈大笑，摸着胡茬：那种得意，就如面对自己的孙子一样。 ⑦夏天之后，院子里，丝瓜拉成架，豆荚顺着篱笆爬上墙头。做饭时，父亲会踩着凳子去摘，然后洗净了，交给母亲，放在锅里炒着。在放了油的烧红了的锅里，豆角快活地发出“咝啦咝啦”的响声。父亲坐在院子里，坐在豆棚瓜架下，轻轻地摇着蒲扇，摇出一院的清凉。 ⑧到了秋天，院中的葡萄熟了，父亲会很认真地照看着，不许鸟雀啄食，让一颗颗葡萄珠圆玉润地鼓胀着，晶莹着，由小变大，由绿变紫，变灰。这时，父亲总会打电话告诉我们，让我们回来吃葡萄。 ⑨当然，一般情况下，我们是难以回家的。不久，父亲就进城来了，拿着袋子，里面装着葡萄，一颗一颗，水灵而饱满。等我们都回来了，父亲才拿出来，一串一串摆在桌上，摆得很慢，很细致，摆出一脸的成就感。 ⑩冬天，父亲会感到寂寞，没有了瓜菜豆秧陪伴的父亲，坐在院子里，就像没有朋友聊天一样，显得形单影只，显得无奈和怅w?ng。这时，他会拢起火，坐在火堆前编起背篓，还有竹筐。竹篾是山上自栽的竹子织成的，父亲剖开竹子，划成竹丝。竹丝在父亲龟裂的手上跳跃着，翻动着，仿佛有生命的精灵一样。这些竹器，就成了家用的东西，但更多的则送给了同村的人。父亲喜欢别人讨用这些东西，每到这时，他的脸上会露出满足的笑，用他的话说：“人家要，是给咱长脸。” 对父亲来说，院落里的一切，都是他的，其实，他也需要这一切。（1）阅读第⑩段，根据拼音写汉字，并给加横线字注音。怅w?ng（）龟（）裂

exercise 1

2011级软件专业“数据结构”课程第一章作业（最好用英文答题）： 1.What are data, data element, atomic element, data type, atomic data type, structure data, abstract data type (ADT), virtual data type, intrinsic data type, algorithm, software? What are their differences and relations? 2. 2. Analyze the time complexity of the following segments. 1）void odd (int n) { int i, j, x=0, y=0; for (i=1; i<=n; i++) if odd (i) { for (j=i; j<=n; j++) x++; for (j=1; j<=i; j++) y++; } } 2）void recursive (int n) { if (n<=1) return 1; else return (recursive(n–1)+recursive(n–1)); } 3. Compare the following four kinds of binary search program, which is correct? Which is more efficient? Assume the following variables and constants n>0. Program A: void binsearchA (int a[n], int x, int &k) { int i=0, j=n–1; while (i<=j) { k= (i+j)/2; if (a[k]==x) return; if (x>a[k]) i=k+1; else j=k–1; } } Program B: void binsearchB (int a[n], int x, int &k) { int i=0, j=n–1; while (ia[k])i=k; else j=k; } } Program C: void binsearchC (int a[n], int x, int &k) { int i=0, j=n–1; while (i<=j) { k= (i+j)/2; if (x<=a[k])j=k–1; if (x>=a[k] i=k+1; } }

英语中it的用法及练习

英语中it的用法及练习一、概述在英语中，it的使用相当广泛，它既可用作代词，如人称代词（personal it）、指示代词（demonstrative it）及非人称代词（impersonal it）, 也可用作引导词（anticipatory it）和强调结构中的强调词（emphatic it） Someone is ringing the doorbell. Go and see who it is.有人在按门铃。去看看是谁。（人称代词）What’s this?这是什么？ It’s a book.这是一本书。（指示代词） What a long way it is from Beijing to London! 从北京到伦敦真远。（非人称代词） It's best to plant trees in spring because it's warmer.春天是植树的最佳时节，因为天气更暖和。（作引导词） It was I who met him in the park last week. 是我上星期在公园遇到他的。（强调结构中的强调词）二、it作代词 1、用作人称代词（personal it）代替前文提到过的事物，it作真实主语或宾语。 The frog is not a warm-blooded animal. It is a cold-blooded one.青蛙不是温血动物，它是冷血动物。 My pen is missing. I can't find it anywhere. 我的笔丢了，我哪儿也找不到它了。 I won't be back tonight. Please tell my wife about it .我今晚不回来了，请你向我妻子说一声。 I was disappointed with the film. I had expected it to be much better. 我对这部电影很失望，我曾盼望它更好。 Tom's mother kept telling him that he should work harder, but it didn't help.汤姆的妈妈不停地告诉他要努力，但这没起作用。 2、用作指示代词（demonstrative it）相当于this或that，it有时不特指某件东西，而代表前面已提到的或将会发生的某件事情。 -Who is knocking at the door? —谁在敲门？ -It's me. —是我。 I had a talk with the student. It was very helpful to her. 我和那个学生谈了次话，对她非常有帮助。 It happened during my stay in the United States. 事情发生在我在美国的时候。 -Whose exercise book is that? —谁的作业本？ -It's his . —是他的。 3、用作非人称代词（impersonal it）代词it可用来指除人以外的一切生物和事物，无阴阳性之分。可指时间、距离、度量、价值、自然现象（天气、气体、阴暗等）。 -What's the time? —“几点了？” -It's half past ten. —“十点半”（指时间） It is late autumn now. 现在是深秋。（指时间） It is rather cold today, isn't it?今天很冷，是不是？（指天气） -How far is it from here to the station? —从这儿到车站有多远？ -It's about two kilometers. -大约两公里。（指距离） It is raining hard. 雨下得很大。（指自然现象） -What's the cost of the dictionary? 那本词典多少钱？