门老师人才学期末考试辅导

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期末考试辅导

人才学期末总复习题

一、名词解释

1.人才(王通讯)

人才是以其创造性的劳动对人类的进步和社会的发展做出了较大贡献的人。talent

2.人才本质特征(雷禎孝)

人才的本质特征有两方面:一是人民性(德),二是创造性(才)。

人民性体现了进步性和历史性以及社会性,人民性是为人民利益而努力工作。

创造性体现了首创性和独创性,创造性就是创新性,如科学发现、技术发明、工程创造、文艺创作等等。

3.人才学(叶忠海)

人才学是以人才为研究对象,揭示人才规律的一门科学。talentology

4.人才成长内在因素(王通讯)

人才成长内在因素包括六个方面:德、识、胆、才、学、体。其中:

德是灵魂,识是远见,胆是胆量和勇敢,才是能力,学是知识,体是体质。

5.人才成长外在因素(王通讯)

人才成长外在因素包括四个方面:

人时关系与人才成长; 人地关系与人才成长;

人人关系与人才成长; 人物关系与人才成长;

二、辨析题

有才就有德(或有德就有才)

1.此观点错误

2.原因(理由):

德的含义及内容

才的含义及内容

德与才的辨证关系

三、简答题

1.人才成长的内在因素辨证关系是什么? (王通讯)

人才成长与成功的六大内在因素是:德、识、胆、才、学、体。

那么,六大内在因素之间是一种什么样的关系呢?

简言之,是辨证统一的关系。

在这六大内在因素中,它们之间的相互关系是:

体是人才成长与成功的基础和前提,体的关键是:生命之存在、健康之保证。

除体之外,德居首位,德是人才的灵魂,是人才之本。政治品德、伦理道德、个性心理品质。

识是远见卓识,看准时代前进方向,抓准业务内关键课

题,有较高审美力、鉴赏力、辨别力。

胆是胆量,勇敢,聪明过人谓之英,胆量过人谓之雄。

才是才能、技能,一般才能、技能,创新才能、技能。

学是知识,知识结构。一般知识、专业知识、哲学知识。非学无以广才,非志无以成学。

这些内在因素是人才成长与成功不可缺少的,具有相互不可替代性,各自发挥着独特的作用,各大内在因素互相包含,互相依存,互相作用,在一定条件下可以相互转化,共同作用于人才的成长与成功。

(《王通讯人才论集》第2卷《人才学通论》第67-189页。) 2.人才成长外在因素辨证关系是什么? (王通讯)

人才成长与成功的人——境系统包括四大外在因素:

人时关系子系统、人地关系子系统、人人关系子系统、人物关系子系统。

人时关系与人才成长。

人与时代的关系

人与时需的关系

人与时机的关系

人地关系与人才成长。

大环境地利与人才崛起

亚环境地利与和师徒型人才链

小环境地利和血缘型人才链

人人关系与人才成长。

前辈与后辈之间的关系

同辈之间的关系

夫妻关系

人物关系与人才成长。

树立信心:因简可成大事

巧于动脑:以物可以代物

取信于人:借助他人支持

穷且益坚:不坠青云之志

外在因素的辨证关系:对立统一的关系,各系统相互依存、作用于人才成长与成功。

内在与外在因素的辨证关系:内外因素对立统一,各系统相互依存、作用于人才成长与成功。

(《王通讯人才论集》第2卷《人才学通论》第190-285页。)

3.人才的先锋模范作用是什么? (雷禎孝)

人才的先锋模范作用从两个方面表现出来:

第一,他们以自己的创造成果(政绩、著作、发现、发明、艺术、工程、革新等等,对社会发生直接作用;

第二,他们以自己创造的人的品质思维方式和方法、道德观念、个性气质、生活方式、感情方式等人的新价值影响其他人,改变其他人,成为人们效法的

榜样、模范、师表。这样便形成了人才群马当先,人民万马奔腾的人类进化的动态图景。

(雷禎孝编著《中国人才思想史》上,第2版,第43页。)4.科学的人才观是什么? (王通讯)

首先,人才存在于人民群众之中。只要具有一定的知识或技能,能够进行创造性劳动,为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设,在建设中国特色社会主义伟大事业中,作出积极贡献,都是党和国家需要的人才。

其次,要坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不

唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份,不拘一格选人才。

再次,鼓励人人都能作贡献,人人都能成才。

以上四点(道德品质、知识技能、创造性劳动、作出贡献即业绩)是新时期科学的人才观。

(王通讯主编《人才学新论》第38-39页。)

5.新人才观是什么? (王通讯)

[1]人才界定的广义观念

[2]人才发现的潜显观念

[3]人才鉴别的实践观念

[4]人才使用的分类观念

期中考试反思数学高中

期中考试反思数学高中 期中考试反思数学高中 第一,复习不严密。这次考试中,我发现了许多问题,有些地方我都没有复习到。 因此,我要经常复习,踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清,并且还要经常复习以前的旧知识,多思考,多问问题。找到一个适 合自己的学习方法,争取在期中考试能取得进步。 因此做任何事情都要认真对待,都要一丝不苟,都要作完整,不能拖拖拉拉,不论是多么小的事情都要这样,就算是把一片烂纸人 进垃圾桶,也要认真去做。假如我们人人都明白这次考试告诉我们 的道理,教给我们在做实事的方法,并且付诸实践,我觉得这次考 试的成绩就不重要了,因为我们获得的是比成绩更重要、更有意义 的东西。 回顾高一前阶段的教学,我有一种沉重的感觉,学生的数学学习呈下降的趋势,学生对数学的学习在逐渐失去兴趣,问数学问题的 同学在逐渐减少。是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢? 2.高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法我在这学期为了解学习情况共和学生座谈了三次,同学们普遍反映数学课能听懂但 作业不会做。不少学生说,平时自认为学得不错,考试成绩就是上 不去。带着问题我多次去听了初中数学教师的课堂教学,发现初中 教师重视直观、形象教学,老师每讲完一道例题后,都要布置相应 的练习,学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率,不少初 中教师把题型分类,让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做 多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法,注重举一反三, 在严格的`论证和推理上下功夫。从高三教学下来的老师,可能在教 学中不知不觉以高三的复习要求去教学,因此造成初、高中教师教

学上的巨大差距,中间又缺乏过渡过程,至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。 3.高一学生的学习方法不适应高中数学学习高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。他们上课注意听讲,尽力完成老师布置的作业。但课堂上满足于听,没有做笔记的习惯,缺乏积极思维;遇到难题不是动脑子思考,而是希望老师讲解整个解题过程;不会科学地安排时间,缺乏自学、看书的能力,还有些学生考上了高中后,认为可以松口气了,放松了对自己的要求。 针对上述问题,我认为要想大面积提高高一数学成绩,应采取如下措施: 1.高一教师要钻研初中大纲和教材。高中教师应听初中数学课,了解初中教师的授课特点。开学初,要通过摸底测验和开学生座谈会,了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸清三个底(初中知识体系,初中教师授课特点,学生状况)的前提下,根据高一教材和大纲,制订出相当的教学计划,确定应采取的教学方法,做到有的放矢。同时学校也应该组织初、高中老师座谈,交流教法 2.高一要放慢进度,降低难度,注意教学内容和方法的衔接。根据我的实践,我认为高一第一章课时数要增加。要加强基本概念、基础知识的教学。教学时注意形象、直观。如讲映射时可举“某班50名学生安排到50张单人桌上的分配方法”等直观例子,为引人映射概念创造阶梯。由于新高一学生缺乏严格的论证能力,所以证明函数单调性时可进行系列训练,开始时可搞模仿性的证明。要增加学生到黑板上演练的次数,从而及时发现问题,解决问题,章节考试难度不能大。通过上述方法,降低教材难度,提高学生的可接受性,增强学生学习信心,让学生逐步适应高中数学的正常教学 3.严格要求,打好基础。开学第一节课,教师就应对学习的五大环节提出具体、可行要求。如:作业的规范化,独立完成,订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病,应限期改正。严格要求贵在持之以恒,贯穿在学生学习的全过程,成为学生的习惯。考试的密度要增加,如第一章可分为三块进行教学,每讲完一块都要复习、测验及格率不到70%应重新复习、测验,课前5分钟小条测验,应

数学考试反思100字_869

数学考试反思100字 篇一:2015数学考试反思100字 2015数学考试反思100字 数学考试反思100字范文一: 数学期末考试成绩出来了,我只得了89.5分。我很难过,眼泪在眼睛里直打转。爸爸对我说:"这次没考好没有关系,我知道妹妹是用心了,下次要更加努力。" 这次考试主要错在解决问题。第四题,把每本当作每套整道题就全部做错。第六题是完全没读懂题就开始在做。 出现这些问题是因为我遇到不会做的题,总要叫爸爸来帮忙解决,自己从来不动脑筋思考,有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。"哎!"懒害了我。 以后我要改掉懒的毛病,要多看、多想、多问。 数学考试反思100字范文二:

在此次练习之后,我深刻的感受到了我的不足之处。 第一:没有认真的审题 第二:没有认真的做题 第三:没有及时的复习 这些错误都是可以避免的,可我却没有做到,辜负了老师的期望,辜负了父母的期望,我理应深刻的反思,认识自己的不足,并弥补自己的不足。 在这,我保证:我会在心中刻下这次的错误,并以十分的热忱改善。望相信!数学考试反思100字范文三: 今天,我的数学考试成绩出来了:96加10分。对这个成绩,我心里很不满意,四道小题没做好,扣了四分,全是粗心大意造成的。 看着试卷,我心里暗暗下决心:下次我一定要考个100分。要拿到100分,我要上课认真听讲,积极回答老师的问题,认真搞好复习,考试的时候要细心,做完后要反复检查。

数学考试反思100字范文四: 今天我的期末考试卷子都发下来了,语文92.5分、数学98分、英语95分。 先来说语文,当时我戴着手表,越看越着急,怕写作文的时间不够,所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单,很快就做完了,做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了,检查了一遍,检查出了一道错题,但是还是有两个错题溜走了。下学期我一定要改掉粗心的毛病。 数学考试反思100字范文五: 这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了总结。 1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。 2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。 3、复习没有重点。通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。

教师期末考试反思总结

教师期末考试反思总结 教师期末考试反思总结1 期中考试结束了,这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足,更好的做好下一步的教学工作,现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究,总结经验教训,为更好进行今后的教学做好准备。 一、试卷分析 本次测试主要考查的内容为世界历史第一册,按照中考要求,分两个题型,分别是单项选择题20个,非选择题5个。知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求,综合性稍强。知识点覆盖面广,重点突出,有针对性。 二、考情分析 我所任教的初三1-4班,考试成绩基本与平时教学反馈情况一致。班级之间差距不大,大致均衡。从卷面上看,大部分学生对基础知识掌握较为扎实,也能够规范的书写在卷面上,正答率较高。但是班级之间仍有差距,学生个体成绩也不均衡。 三、反思教学中存在的问题 1、对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够,有些同学还存在眼高手低的现象,会说不会写。 2、对学生考试技巧训练仍不是很到位,不是很扎实,部分学生卷面书写潦草,审题不仔细、粗心马虎,丢掉了很

多不应丢的分。 3、本学期时间紧、任务重,为赶进度,平时的训练量相对较小,没有及时进行反馈、督促。 4、分层教学做得不够,没有针对性的安排教学内容,因材施教落实不好。 5、部分学生学习态度不很积极,却没有对他们进行及时有效的指导。 四、今后教学中采取的措施 1、抓好落实,对于学过的知识,要采取多种方式进行巩固落实,既要记牢,又要写准,力争基础知识不失分。 2、重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。 3、关注每个学生的学习状况,及时与学生交流沟通,针对学生个人情况,展开分层教学,有的放矢。 4、抓好考试规范指导,从平时做起,养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。 5、注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析,通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。 6、继续加强个人教学技术的锤炼,努力由单纯的技术向艺术迈进,提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练,提升学生学业水平。

数学期末考试反思

数学期末考试反思 数学期末考试反思四篇 今天,数学期末考试成绩出来了。看到自己可怜的分数,我感到很内疚。因为我作为班长、大队委,在学习方面没有给同学们做到 好的榜样,没有起到模范带头的作用。而且,我失分的题都是一些 简单的计算题。 当你问起我为什么错时,你们肯定会猜到我要说:因为马虎。但是我不会这样说,反而会说:知识掌握得不牢固。老师教了许多做 题的方法,而我却用超常的思路解决一些简单的题,导致了错误。 妈妈语重心长地告诉我:语文和数学就像一个人的两条腿,如果一条腿长,一条腿短,当然就走不成路了。虽然你的语文成绩不错,但数学成绩不理想。一定要把数学赶上,才能不瘸腿,才能走得稳,跑得快呀。我牢牢地记住了这些话。 这次数学成绩不理想,我一定会努力加油。俗话说:失败乃成功之母,从哪里跌倒就从哪里爬起来。 加油,加油,加油!!! 数学期末考试反思2 上个星期五,张老师对我们进行了数学期末考试。 很多同学被填空题和操作题难住了。有的人这边问问、那边问问,有的人东望望、西望望,没一个认真的!我想,这都是因为平时张老 师叫我们背的定义没背,家庭作业不认真做上课不认真听讲的缘故 啊! 试卷发下来了,我看到大部分同学都考得很差,连一个考满分的也没有!教室里所有的同学都在问答案。我回到座位上,我的试卷也 被齐朵朵拿去看了,唉!

考试时,我也被填空题的第四题给难住了,我睡在桌上瞄同桌的卷子,但我绝望了,因为我同桌也被难住了。做操作题时,我用三 角板拼角时,心里就急得很,想!快做完了,要快一点!就把角的顶 点画弯了。最后一题我不该错,全班就只有我没有写等于符号,白 白的丢掉了0.5分。 我做错的原因就只有一个,就是:心很急。因为我心急,把定义忘记了;因为我心急,画错了角;因为我心急,没有写等于符号!为什 么心急?是因为我一直想着要比别人速度快一点,一直想着不能输给 别人,我还没有得过第一,所以我的心就变得更急! 我觉得,跌倒了还要爬起来才行,因为失败是成功之母,所以,以后我们还能是全年级第一! 数学期末考试反思3 这次期末数学考试,我考了94分。原来,我的数学成绩在班上 总是数一数二的,可这次却一落千丈。我和爸爸仔细分析了试卷, 教训是非常深刻的,总结如下: 1、一个三位小数的近似数是7.50,这个三位小数最大是多少? 最小是多少?我一看到这道题,就想这太简单了,不就是7.54和 7.45吗?但我没有注意到题目要求写的是三位小数,而我写的是两 位小数,被扣了2分。 反思:这道题关键是没有认真审题,仔细检查,太想当然了,要下决心改掉粗心这个坏毛病。 2、99×99+199○100×100,在空格内填上“>”、“ 反思:一定要写清晰,让老师能一目了然。 3、100张纸厚4.65厘米,平均每张纸厚多少毫米?这一题我中 了出题老师的圈套,没有看清楚后面的单位是毫米,又被扣了一分。 反思:越是感觉简单的题目,越容易出现这样或那样的.错误, 特别是带单位的题目,以后做题时一定要集中精力,防止得意忘形。

数学期中考试反思总结1000字(新选版)

数学期中考试反思总结1000字 (新选版) Reflection and summary of mathematics midterm examination ( 个人总结 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

数学期中考试反思总结1000字(新选版) 数学期中考试反思总结 我校期中考试在全体老师的共同努力下,已经圆满地结束。各位教师也已经按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结,找差距,找不足,以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对期中考试也很看重。教师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样,家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看,通过考试可以了解半学期的教与学情况,对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用,所以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考试的前后工作进行总结与反思: 一、准备工作 根据校办要求,考前一周,召开了全体教师会,要求思想上高

度重视,工作中积极主动,主要做了如下工作:①强化学生书写训练,强调试卷的书写与条理占5%②强调激励评价机制,不但发学习成绩奖,还发学习进步奖。③各班级做好期中复习工作。④严肃考风考纪,严禁作弊。⑤营造考试氛围,精心安排考场。 二、阅卷工作 本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行,由教导处,统一安排。上午考试,下午教师集体评卷。阅卷过程中,各位老师都能服从分配,毫无怨言,本着对学校负责,对学生负责的态度,认真出色地完成任务,大大提高了考试的可信度,实效性,保证了考试的公平、公正,真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来,阅卷质量较好,信度较高,统分、登分几乎无差错,圆满地完成了期中阅卷工作。 四、考后工作 考试结束后,我们主要做了如下工作:①学校及时计算出教师成绩,上发至教办邮箱,②教师写出了试卷分析. 五、反思

教师期中考试反思总结5篇

教师期中考试反思总结5篇 初中期中考试后总结与反思,这次考试之所以没有考好,平均分、合格率与市其他班有一定的差距。下面就是给大家整理的教师期中考试反思总结5篇,希望大家喜欢! 教师期中考试反思总结1 期中考试已结束,回顾这次考试,总体感觉不够理想。平均分、合格率与市其他班有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。 一、存在的主要问题: 1、对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者,作为教师在这方面抓得还不够。 2、教师上课讲得太多,学生练得太少。虽然有时想让学生多动手,课堂上以学生为主,但有时由于学生的基础较差,有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式,课堂效率不够好。

3、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑:有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨:巩固题做了好多遍,成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然,出现上述情况涉及方方面面,但课堂教学值得反思,对课文进行阅读理解的方法还有待探索,即所谓“抛砖引玉”,然而很多时候给学生思考的空间太小,教师包办的太多。 5、学生基本功不够扎实,学习困难学生较多,信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。 二、改进措施: (一)、对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。 1、改变学生学习的一些思想观念,树立学好语文的信心。 2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然,初中期中考试后总结与

初中英语教师期末教学工作总结

初中英语教学工作总结 岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。现在,我就把我在这一年中所做

期中考试反思与总结

期中考试反思与总结 一、试卷分析: (一)命题:任课教师命题,年级统一考试。 (二)考试内容:北师版数学八年级上册第一章至第四章第4节。 (三)试题分析 1、试卷在总体上体现了《新课程标准》的评价理念,重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价,也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的练系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查;特别是重视几何推理书写及计算结果的准确为我们以后的教学起了较好的导向作用。 2、重视双基,突出重点知识考查 试卷考查双基意图明显,所占分值较大。试题对基础知识的考查既注意全面性,又突出重点。在试卷中,对勾股定理、实数和平行四边形等主干知识进行了侧重考查。 3、重视与实际生活相联系,考查数学应用能力 试题贴近学生的实际生活,体现了数学与生活的联系。在考查中引导学生经历解决实际问题的过程,体验运用数学知识解决实际问题的情感,考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力,培养用数学、做数学的意识。 4、得分情况简析: 从得分情况看,高分数段和较高分数段的学生约占五分之一,中间状态的成绩所占比例较少,低分段的人所占比例较大。本人所带两个班平均分持平,但二分高分人数比一班要多。 二、原因分析 1、思想认识不够。 相信学生的能力,而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课,忽视了部分基础知识不够扎实的学生。 2、备课过程中准备不足,没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。 通过调阅部分中等生的期中考试试卷,发现中等生在答题的过程中,知识点混淆不清,解题思路混乱,不能抓住问题的关键。 3、这次考试还存在的不足之处是有些学生在答题时,不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。有些学生能记住相关定理、概念,但实际应用能

数学考试反思500字

数学考试反思500字 数学考试反思500字第一篇: 这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。 在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能变好。 要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句,和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助。 这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。世上无难事,只怕有心人。我下次的目标是

全年级150名之前。 我一定能成功。 数学考试反思500字第二篇: 本次数学期末考试覆盖七年级下册六章全部内容,其中期中前所学三章几何有45分,期中后三章占55分;试题考查基本知识和基本技能的题占绝大多数,难度适中,但有几道题考查角度比较新颖,如选择题最后一题,和倒数第二大题,让不少同学因为“没做过这样的题”而失了分;而最后一题“圆”的情境,更让部分平时数学思维和自信心方面有些欠缺的同学因害怕而不敢去想,不会去想;另外,填空第13小题出现了七年级课本中没出现的“频率”概念(小学应提到过),造成部分学生不知所以…… 从试卷分数看,七(1)班整体表现正常,优分比开始拿到试卷时想象中的要好(因为看到有的题“比较新”):90分以上有18人(有5人99分),平均分正好80分!优分率(80分以上)达66.7%,及格率则为84.4%(比期中考试略低)。让人有些难受的是,期中考试班上只有两人不及格,但这次四十分以下的低分竟然有四人,40-60分之间另有三人! 平时表现基本决定最后的成绩。班上那几位上课不能专心听讲,作业不认真或基本不做,学习笔记也难以及时交查的同学,都没能考及格;而

初二英语教师个人学期末工作总结(完美版)

初二英语教师个人学期末工作总结【导语】总结是对自身社会实践进行回顾的产物,它以自身工作实践为材料。是回顾过去,对前一段时间里的工作进行反思,但目的还是为了做好下一阶段的工作。 篇一: 时间过得真快,转眼间,在和学生互相学习,共同生活中又临近年末,我比较圆满地完成了本年度的工作。回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将本年度的个人工作总结 (一)思想政治方面 在本学年的教学工作中,我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,及时更新教育理念积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。,以教师职业道德规范为准,严格要求自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。 (二)教育教学工作方面

在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。 (三)业务素质方面 为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的

七年级数学期中考试后的反思精

七年级数学期中考试后的 反思精 Prepared on 21 November 2021

七年级数学期中考试后的反思 奚世德 一个学期不知不觉的又过去了一大半时间,在学校组织的期中考试中,我所任教的七年级3班和4班数学成绩很不理想,主要体现在学生平时学习不够认真、仔细,练习太少,在练习的过程中忽视小细节,如粗心、马虎等现象,另本人在教学方法中还有待改进。根据这次考试成绩情况及学生的学习情况,本人决定在后半期时间做好以下几点,争取在期末考试中上一个台阶。具体如下: 1.依“纲”靠“本”,注重基础。学业考试试题,包括最后的综合题,都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。在教学中,必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学。 2、加强数学思想方法的教学,特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。数学基础知识和基本技能所反映出来的数学思想方法是数学知识的精髓,在课堂教学中,数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中,使学生不仅学好概念、定理、法则等内容,而且能领悟其中的数学思想方法,并通过不断积累,逐渐内化为自己的经验,形成解决问题的自觉意识。 3、转变观念,培养能力。学业考试试题对“双基”的考查,是将数学作为一个整体,进行多方位的全面考查,要求学生能够灵活、准确地运用数学知识和数学思想方法分析问题和解决问题。所以能力培养 应落实在平时教学过程中。另外,还要注重培养学生的“实验”和“猜想”“观察”能力,因为数学不仅是思维科学,也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理,还包括合情推理。 4、重视教学方法的改进,坚持“启发式”和“讨论式”,以问题作为教学的出发点,多设计、提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题,创设问题情境,使学生面对适度的困难,开展尝试和探究,让学生经历“再发现”和“再创造”的过程。还要充分发挥例题教学的作用,适当运用变式,逐步设置障碍,以不断增加创造性因素。

数学考试反思100字反思范文

数学考试反思100字反思范文 数学考试反思100字范文一: 数学期末考试成绩出来了,我只得了89.5分。我很难过,眼泪在眼睛里直打转。爸爸对我说:“这次没考好没有关系,我知道妹妹是用心了,下次要更加努力。” 这次考试主要错在解决问题。第四题,把每本当作每套整道题就全部做错。第六题是完全没读懂题就开始在做。 出现这些问题是因为我遇到不会做的题,总要叫爸爸来帮忙解决,自己从来不动脑筋思考,有些时候为了偷懒连题都不看就在叫爸爸了。“哎!”懒害了我。 以后我要改掉懒的毛病,要多看、多想、多问。 数学考试反思100字范文二: 在此次练习之后,我深刻的感受到了我的不足之处。 第一:没有认真的审题 第二:没有认真的做题 第三:没有及时的复习 这些错误都是可以避免的,可我却没有做到,辜负了老师的期望,辜负了父母的期望,我理应深刻的反思,认识自己的不足,并弥补自己的不足。 在这,我保证:我会在心中刻下这次的错误,并以十分的热忱改善。望相信! 数学考试反思100字范文三:

今天,我的数学考试成绩出来了:96加10分。对这个成绩,我心里很不满意,四道小题没做好,扣了四分,全是粗心大意造成的。 看着试卷,我心里暗暗下决心:下次我一定要考个100分。要拿到100分,我要上课认真听讲,积极回答老师的问题,认真搞好复习,考试的时候要细心,做完后要反复检查。 数学考试反思100字范文四: 今天我的期末考试卷子都发下来了,语文92.5分、数学98分、英语95分。 先来说语文,当时我戴着手表,越看越着急,怕写作文的时间不够,所以有些题考虑的不全面。英语考试时觉得题太简单,很快就做完了,做完后也没有耐心检查。考数学时我很快就做完了,检查了一遍,检查出了一道错题,但是还是有两个错题溜走了。 下学期我一定要改掉粗心的毛病。 数学考试反思100字范文五: 这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了总结。 1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。 2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。 3、复习没有重点。通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。 代数:代数是最基本的数学知识,尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是,最主要的就是掌握好因式分解,因为它是学好

教师个人期末考试后工作反思

期末考试教师反思 期末考试结束已经一个月的时间,我们心里仍有说不出的难受。当我们接过这个年级时全县倒数第一的成绩就让我们压力重重,但我们也信心十足,虽然与倒数第二的差距缩小了,但我们也没有摆脱倒数第一的命运。 既然事实已经是这样,现在不能只是“怨天尤人”,而是要针对这次考试中存在的问题,寻症结,找方法,以切实提高自己的教育教学质量。 一、考试基本情况 本次期末考试,我校生物优秀率为10.7,全县平均28.9. 及格率43.6,全县平均60 以及平均分与全县相比都有一定的差距。 二、原因分析 1. 我没能班学生的情况制定出科学合理的复习及学困 生辅导计划,以至于在辅导与复习的过程中对许多学生兼顾不到。 2. 学困生的“困难点”抓得不够准,也不够全面,导致他们在 考试的过程中对有些做过的题仍束手无策。 三、改进的措施 1. 抓准每一个学困生的“困难点”,制定出科学合理的辅导计划。用足够的“爱心和耐心”树立学困生学习的自信和兴趣,从根本上解决问题。经过认真分析错误的原因,我觉得我们在平时的教学中,总希望学生不要出错或少出错,教师总是考虑将学生易出错的地方讲细讲透学生就应该把知识掌握住了,结果适得其反,到考试时,认为学生不该出错的反而都出现了。因此教师总抱怨学生不认真,脑笨,经过认真反思后,我觉得我们教师应转变教学观念,不应抑制学生出错,而应把帮助学生发现错误。改正错误作为教师的重要职责。因此在平时的教学中,应不怕学生出错,而让学生该出的错都暴露出来,并通过学生互评,和师生互评,找出错误的原因,这才是关键所在。我们常说“错题是个宝,提高成绩少不了”就是这个道理。 3. 经常与学生沟通交流,了解他们的心里变化,从精神上给予鼓励,使其时时都有“向前冲”的动力。生物是和生活实际联系比较密切的一门学科,对于五谷不分的学生确实有些难度,作为老师,不要对学科的难学找理由,应该多从学生学习接受的角度去思考,让学生在体会、理解中练,在练中体会、总结,想办法让生物知识变得不再抽象,让学生喜欢上生物。力争在会考中考出好成绩! 其实,我们应经在谷底了,我们还怕什么呢?无论我们想那个方向走,我们都是在前进。

初二英语老师学期末教学工作总结

初二英语老师学期末教学工作总结 本学期我担任八年级一班和二班的英语老师。这两个班基本上平行班,一班47人,二班42人。整体上男生数目较多,女生惟独三分之一。由于两个班基本上男生比较多,较偏爱理科,英语基础较差,没有什么兴趣,适应也不行,上课纪律差,课后作业经常别能及时上交。 针对上面的咨询题,我要紧从以下几个方面做了努力: 1. 激发学生学习英语的兴趣。兴趣是最好的老师,课堂上能够经过英文歌曲,视频等调动学生上课的积极性;课后能够安排学生表演课本剧,多方面培养他们的兴趣。 2. 培养自信心。平行班的孩子普遍缺乏学习上的自信心。在教学过程中多鼓舞少批判,尽量进行正面教育。在考试测试时,适当落低难度,让学生拥有成功体验的机会,从而树立自信。 3. 培养良好的学习适应。从开学起变要求学生预备正规的笔记本,更正用的红笔等。另外,对作业也要进行严格要求。对别交作业的学生采取一些集体监督的措施等等。 4. 试行小组比赛制度。利用学生的竞争意识和团队意识实现对课堂纪律,作业事情的监督,刺激学生参与课堂的积极性。 但是,在整个教学的过程当中,我也发觉了自身存在的不少别脚之处,要紧有一下几点: 1. 我在初中英语教学方面的经验有限。尽管往常在公立学校教过四年的英语,但当时的高中英语教学模式和初中比起来事实上是有很大别同的。首先,高中英语侧重培养学生使用英语进行阅读写作和听力的能力,这属于高层次的能力培养;而初中英语则更重视基础词汇句型的积存,这便要求老师分外重视教学细节,包括课堂安排,作业布置和检查等等。而适应了大枝大叶的我显然对这种细枝末节的教学别是很在行。其次,往常面对的学生基础较好,学习适应也别错,而如今的学生别光是基础薄弱,学习适应和主动性也特别差,部分主动学习的又缺乏脚够的学习能力,学到的知识别能融会贯穿。这就要求老师在培养学生的学习适应和兴趣方面下很大的功夫,这也是我将来要努力的方向。 2. 缺乏脚够的操纵课堂的经验和办法。平行班的学生纪律性很差,一些无心向学的同学常常在课堂上创造烦恼,这让一些爱学习的学生特别反感,也让我很头疼。上课的过程当中经常会因为纪律咨询题而中断上课,甚至大发脾气。如此事实上别仅妨碍了自己的情绪,也会妨碍课程进度,到最后,我依然因为缺乏经验而对这些扰乱课堂的学生无计可施别了了之。 3. 转化后进生的效果不行。关于平行班来说,转化后进生是唯一一具提高教学质量的途径。惟独班里拖后腿的学生少了,整体的成绩才干上的去。关于后进生,一开始要紧是采取鼓舞再鼓舞的办法,希翼他们能从心里开始重视喜欢这门课,然后积极配合老师达到提高成绩的目的。但是,情况没有我想象的那么简单。一开始的时候,这些学生还比较积极,但随着学习难度加大和任务的加重,他们也慢慢变得消极,鼓舞对他们来说差不多别起作用了。于是我又变成了严师,每天批判学生,罚抄作业等等,效果也别理想。结果渐渐的,这些后进生就越来越差了。因此期末考试的时候,光是第二卷得零分的学生就有15位之多,全年段的平均分也被拉下来很多。 针对以上咨询题,我计划在下学期的教学中在以下几个方面进行改进: 1. 狠抓细节。在课堂教学方面,尽量把知识点说得细致一些,操练多一些,让一些差生也能够同意。在作业方面,尤其是背诵的作业,要降实地细致一些,具体到每一具知识点,降实到每一具学生,落低背诵的难度,提高背诵的准确度,多背几遍,减少遗忘。书面作业的跟踪也要更加细致,以免让学生养成懒散的学习适应。在知识点的运用方面多花心思,引导学生独立考虑,灵便变通,让背诵的单词句型可以发挥作用。 2. 在操纵课堂方面,在处理咨询题之前一定要保持平复,时时间刻以教育者的身份约

2020初三数学期末考试总结与反思

2020初三数学期末考试总结与反思 期末考试其实已经过去一段时间了,但是总结还是要做一下的,作为老师,教学成绩永远是生命线,倘若带的班级考试成绩不如人家,说什么都是白搭。 期末的成绩在期中的基础上略有上升,均分排名第二,与排名第一的班级差1分不到,现在六个平行班,前三个班成绩相差不大,均分差距基本在2分以内,后三个班成绩相对较差,与前三个班均分相差在10分左右。对于这个成绩,我并不是很满意,希望通过以下的总结与反省,能在下学期提高一点。 1.从上学期期中考试后的一些措施来看,成绩提高最主要的原因在于我提高了考试的次数。从中可以看出,班上学生的整体整合能力有待提高,平时考试少,学生在练习的过程中对待综合题的态度并不太认真,能做就做,不能做就空着,总体整合能力不强,通过几次考试,这方面有了一定的提高,所以下学期考试的次数还得要加大,争取做到每周一次,周二考试,周三评讲,效果应该会达到最好。 2.练习的优选与精选很重要。以前有个想法,觉得学生多做些题总没有坏处,于是对于作业题很少进行筛选,基本上是拿来就用,直接拿来做,做完讲评,当时的效果也不错,但是这届学生似乎不行,作业一多,他们的做题态度就差,随便糊弄一下,效果相比以前就差多了,期中考试之后,对作业题进行了一定的筛选,看起来很多习题没有完成,但是效果上比以前还要好一些,由此可知,训练还是要讲

究质量,一味追求训练量是不科学,我以前所谓的多做些题肯定没坏处的想法其实是给自己的懒找借口。 3.用不用多媒体真是个要仔细思考的问题。我期中考试之后基本上没有用过电子白板。我个人感觉,电子白板固然有很多的优点,但是缺陷也同样很明显。对于数学学科来,利用各种工具,展现一些变化的过程是电子白板的优点,但是,对于习题教学,电子白板的呈现形式有着明显的弊端,它基本上无法呈现出思维的过程。现在很多教师的教学基本上都是合程电子白板,我觉得时间久了,教师的教学能力肯定会退化,有些东西必须要利用黑板和粉笔,一步一步地带着学生们去探索和思考才能更有价值。 4.反馈要及时。这个班学生数学成绩出现问题应该是初二下学期,前段时间反省出现问题的原因,觉得除了考试过少之外,另一个原因就是对学生作业和听课的反馈不是很及时,以前因为没有担任行政事务,时间多,所以对学生的反馈很及时,一发现某个学生学习状态不对,就立即干预,教学效果还是很明显的,后来行政事务一多,这方面明显就差了很多,我毕竟不是什么真的名师,反馈少了,学习效果肯定就差一点,体现在学生身上成绩肯定不像以前那么出色。

教师期末考试工作总结反思

教师期末考试工作总结反思 在中心校的高度重视和指导下,教师的积极支持和配合下,经过精心的组织和有序安排,期末考试圆满结束。现将本次期末考试工作总结如下: 一、基本情况 根据县教体局的教学安排,期末考试于2020年1月18日至1月19日进行,由中心校统一组织考试,考试的班级有5个参加,本次期末考试科目共30科,设臵6个考场,参考学生234人,监考教师对还监考。 二、组织实施情况 1.成立考试领导小组:主考: 2、成立考风考纪检查小组:组长: 3.组织严密,措施到位 为了加强考试管理,严肃考风考纪,保证期末考试工作的顺利进行,考试前召开了考务协调会,教导处就期末考试考场布臵及监考、阅卷工作程序和职责;命题、制卷过程中出现问题及注意事项;成绩录入;阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了强调。强化了全体监考和考务人员工作责任意识,严格履行职责,为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。在考试期间,检查小组到考场进行巡考,以确保考试工作的顺利进行。巡视领导都严格按照中心校的要求,积极工作,对我校各个考场进行认真、细致的巡视,为保证本次期末考试的正常进行尽心尽力。并全面落实分级管理,责任到人的原则,监考教师是具体考场内的第一责任人。 4.试卷保管与评阅 按照中心校的统一规定妥善保存试卷,采取流水阅卷的方式,认真阅卷,同时做好试卷分析。 三、考场及考试情况 考试过程中,绝大多数学生考试状态良好,较好地遵守考场纪律和学校考试管理规定。监考教师认真负责,较好地履行了监考规定和要求。 1.监考老师,分前、后认真监考。没有出现不重视、不强调、不提醒、不制止,这些严重违反考试纪律的现象。 2.各考场座位安排合理,规范统一。 3.各考场多数能做到在考前组织学生,对学生进行诚信教育。

高中英语老师教学期末工作总结

高中英语老师教学期末工作总结 时光匆匆,转眼半年又过去了,这意味着一个学期也即将结束了.下面是由编辑为大家整理的”高中英语老师教学期末工作总结”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助.更多文章在工作总结栏目,希望您关注与阅读. 高中英语老师教学期末工作总结【一】 本学期,本人担任高一二和高一五班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作.为了让以后的教学更好地开展,现将本学期以来的教学工作总结如下: 一,抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量 1.以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是个别后进生,关心他们的思想和学习情况,鼓励他们的学习. 2.贯彻学校班风,学风评比的要求,全面促进学生的学态发展.重视学生的思想工作,学习风气的培养,学习方法的指导以及学习习惯的养成. 二,按照教学常规开展教学工作 备课:课前认真地备好每一节课,写好教案.既备教材,又备学生,针对学生分析,概括,表达能力差的特点,设计好教学方法.我在备课时就比较注意这种情况,每天都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.另外,为使教学生动,不沉闷,我还自己准备了大量的教具,使其达到了间接的预习效果. 上课:每天都保持饱满的精神,让学生感受到一种自然气氛,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性,设法令学生投入,不让其分心,让学生多动手,多动口,,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得,

四年级下册数学期末教学反思

四年级下册数学期末教学反思 在具体的教学过程中,我注重了学生细节的教育,加强了双基的训练,收到了一定的效果。 一、教学情况 1、复习沟通,建立联系。在教学新知识前,先简单复习两位数乘两位数的笔算,目的在于回忆已学的知识,为迁移做好准备,加强了新旧知识之间的联系。 2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前,我结合学生的生活实际,创设问题情景,让学生根据情景提出数学问题,并列出算式,引出例题。 3、通过观察、探讨、交流,掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。 4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让学生分层次掌握所学的知识,先进行基本练习,使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法,再通过变式练习进一步巩固深化,培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。 二、应用题一直以来都是学生学习的一大难点,但对于本班的情况,更是特别,绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,学生再也不像以前那样惧怕应用题了。 三、增加实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。 四、存在问题 教师: 1、在用教材上还需继续深入挖掘。 2、在教学上,注重教学内容的平衡,使得优生在一堂课中有更大的收获,还要让学困生在每堂课中有所学习。 3、课堂上,要抓住学生知识的薄弱点,提高学生学习的效率。 学生: 1、部分学生不懂得审理,审题能力较差,不理解题意。 2、有的学生思维能力相对比较差,分析判断能力薄弱。 3、还有的学生因为懒惰而导致了学习基础差。

初二数学考试心得与反思(6篇)

初二数学考试心得与反思(6篇) 初二数学考试心得与反思第一篇: “思维方式决定做事行为,做事行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”比尔—盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败,一次次的总结,但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转,说明我自己在思想上存在问题,所以当务之急并不是解决成绩,而是思想上的问题,因为这将关系到我一生的命运。成绩问题的确很让人头疼,不过路是自己选的,问题也应由自己来承担,针对单科存在的问题还是应该系统的分析。 数学自古以来就是文科生的弱科,但这个社会又是一个弱肉强食的社会,如果你不强,就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩,针对此次考试,数学卷子综合来说还是比较简单,但因马虎未审清题意,所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试,就我个人看来124分是正常分数,因为这124分都是基础分,最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是班级里最好的,但这次的失误令我十分懊悔,希望没有令数学老师失望,下次月考,我会拿回本属我的东西。 初二数学考试心得与反思第二篇:

叮铃铃,叮铃铃我像往常一样进入了教室,今天数学考试!许多人都紧张起来,然而我却无动衷(因为我数学考试前从来不复习,考的成绩也不差)。 考卷发了下来,我漫不经心地看着试题。让我没想到的是,这次的试题出奇的难。而且只有一节课的时间来做。我的心一紧。糟糕!这时,一股难闻的油墨味更加扰乱了我的’心情,使我更加糊涂了。不过还好,几经波折,总算也做出了几道题。但好事并未持续多久,不一会,我便遇|||到了难题,虽然如果我静下心来做,肯定能做出来,况且试题也不是很多,但是,由这次考试题目平均难度普遍偏高,时间又很短,我只能选择暂且跳过它,做其他题目。可是,尽管我用尽全力,还是在在做倒数第三题时下课了。老师给我们延长了考试时间,可是倒数第二题太难了,我只能做想多比较简单的作图题,做完后,上课铃声准时打响。许多人也只得被迫交上了考卷。 又到了报成绩的时刻了,往常的这时,我总会兴高采烈,但是这次听说一半以上的人都不及格,我也紧张了起来。结果,正如我预想的那样,我是71分。绝望、悲伤涌上了我的心头。 这次考试告诉了我,不能再骄傲了,数学已经不再是以前的基本学科了,我们基本知识都学完了后,现在是真正的几何知识。我一定要加倍努力,快速掌握它!世上无难事,

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