2014年甘肃教师招聘考试每日一练及答案 (2)

2014年甘肃教师招聘考试每日一练及答案 (2)
2014年甘肃教师招聘考试每日一练及答案 (2)

1.“量杯”实验的策划者是( )

A.布鲁姆

B.加涅

C.斯金纳

D.陆钦斯

2.组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是( )。

A.体育活动

B.课余活动

C.文娱活动

D.群众性课外活动

3.教育学创立时期,教育学逐渐从哲学、伦理学当中独立出来,这一时期有许多著名的教育家著书立说,下列不属于这一时期的作家作品是( )。

A.赫尔巴特《普通教育学》

B.卢梭《爱弥儿》

C.斯宾塞《教育论》

D.布鲁纳《教育过程》

4.学生学习的根本特点是( )

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

5.某同学每周都对自己的学习情况作出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出自己的薄弱环节。他这种行为属于( )

A.自我认识

B.自信

C.自我体验

D.自我调节

6.创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活,形式新颖,简而易行。但最重要的一点是应能( )。

A.宣传英语民族文化

B.反映所学材料的社会环境

C.帮助学生理解和巩固所学材料的内容

D.使学生在愉快的氛围中学有所获

7.对学生进行德育的特殊途径是( )。

A.少先队活动

B.班主任工作

C.课外活动

D.思想品德课

8.教学设计的基本特征之一是( )。

A.只关心“教”

B.只关心“学”

C.既关心“教”,又关心“学”

D.两者都不关心

9.《小学语文低年级学习习惯基本要求(试行稿)》阅读内容中规定,从一年级下学期开始,低年级每年级每学期阅读量不少于( )万字。

A.1

B.2

C.3

D.4

10.我国封建社会的教育目的是由于( )的影响。

A.政治制度

B.生产力

C.社会文化

D.科学技术

1.【答案】D。中公专家解析:陆钦斯为了探索定势对解决问题的影响,设计了“量杯”实验。

2.【答案】D。中公专家解析:群众性课外活动不仅参加人数多,而且带有一定的普及性质。

3.【答案】D。中公专家解析:布鲁纳是当代教育学发展时期的著名教育家。

4.【答案】B。中公专家解析:学生的学习过程是掌握间接经验的过程,其学习的根本特点是间接性。

5.【答案】D。中公专家解析:自我调节策略是指根据学习进程的实际情况对计划、学习进程、所用的策略进行调整的元认知策略。

6.【答案】C。中公专家解析:一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点和认知规律,帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境,使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对学习的需要,激发起学习探究的热情,调动起参与学习的兴趣,帮助学生理解和巩固所学材料的内容。

7.【答案】B。中公专家解析:德育的途径主要有政治课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动等,班主任工作是重要且特殊的途径。

8.【答案】C。中公专家解析:教学设计的基本特征之一是它既关心“教”,又关心“学”。课堂教学是教师和学生双方共同活动的过程,在这个过程中存在着教师的“教”,也存在着学生的“学”。教是为了学,学是教的依据和出发点,教师的教必须通过学生积极主动地学才能起到有效作用。

9.【答案】B。

10.【答案】A。中公专家解析:政治制度决定教育目的的性质。

中小学教师招聘考试试题汇总

中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分) 1.学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A.共青团组织B.教导处C.总务处D.班级 2.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭 3.班级管理的主要对象是( )。 A.班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料 4.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理 5.在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作 6.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括( )。 A.班级环境布置B.班级人际关系和班风 C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系 7.做好班主任工作的前提和基础是( )。 A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作8.奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A.《论语》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《理想国》采集者退散9.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长 10.班级管理的基本功能是( )。 A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.调动班级成员参与班级管理的积极性 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.进行社会角色的学习 11.目标管理的班级管理方法,是由美国的( )提出的。 A.德鲁克采集者退散B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳 12.现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A.学校B.教师C.教育内容D.学生 13.班级组织建构的首要原则是( )。 A.有利于教育的原则B.目标一致的原则 C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则 14.班级建设设计以( )最为重要。 A.实现目标的途径B.实现目标的具体方法 C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定 15.班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A.交往B.学习C.课堂D.课外活动 16.教学管理的核心是( )。 A.教学思想管理B.常规管理C.教学质量管理D.教学管理中计算机的应用17.我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是( )。 A.“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式 C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

教师招聘考试人物类考点总结-整理版(全)

教师招聘考试人物类考点总结 (一)孔子 1《论语》:“学” “思” “习” “行” 2、为人师表(榜样示范):夷身正,不令苴行:貝身不正,虽令不从. 3、“学而时习之,温故而知新"——巩固性教学原则 4、“弟子三千,贤人七十"一个别教学形式 5、《论语》中“不愤不启,不t非不发"——启发式教学 6、最早应用“因材施教”得教学方法 7、“学而不思则罔?思而不学则殆“学思结合" 8、学而不厌,诲人不倦。-一教师得教育教学能力 (二)孟子 1、《学记》:“化民成俗,其必由学” “建国君民,教学为先” “古之王者,建国君民.教学为先"一教育与政治 2、时教必有正业,退息必有居学” “藏息相符"一课内与课外相结合 3、“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达启发教学 4、学不蹴等”、“不凌节而施”一循序渐进 5、“教学相长”、“长善救失” 6、性善论一-内发论 (三)苏格拉底 1、“美徳即知识” 2、产遊术,(助产术、问答法)倡导用启发卿能得问答使学生获得真理 3、“美徳就是否可教" (四)亚里士多徳 1、第一个提出按年龄进行教冇(即第一个提出“教疗遵循自然”学说) 2、将心理学引入教疗得第一人 3、《论灵魂》 4、教冇得最高目得就是追求美徳 (五)柏拉图 K《理想国》一一教育应当因人而异?(社会本位得教冇目得论) 2、“遗传决世论"得儿童发展观一“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞‘‘ 3、按照智、情、意得发展优势规划培养目标 (六)杜威

1、提出实用主义教育学,杜威出版《民主主义与教冇》《经验与教冇》,克伯屈出版《设 计教学法》,提倡活动课。 2、三中心思想:儿童、活动、经验。反对教师中心论 3、现代教疗代言人现代教育得主要特点就是民主 4、教疗无目得论“教育过程即就是教育目得‘‘ 5、问题得解决,杜威得五步模式①困惑②诊断③假设④推断⑤验证 6、问题解决步骤得五步模式(1)疑难⑵分析⑶假设⑷检验与评价⑸结论 (七)桑代克 K 190 3年出版西方第一本《教冇心理学》,就是教育心理学体系得创始人,标志着 教育心理学成为一门独立得学科? 2、学列理论之联结派得学习理论——联结学习:尝试一错误说(饿猫“迷箱"试验) 试误成功条件:练习律、准备律、效果律 3、教育心理学体系(现代教育心理学)与联结主义学习心理学创始人,被誉为教冇心理 学之父 4、学习迁移理论之联结主义得相同要素说(代表人物:桑代克、伍徳沃斯) 桑代克:相同要素说,即学习上得迁移就是相同联结得转移。 伍徳i^^r:共同成分说,即两种学习活动含有共同成分,则发生迁移,学习也就更容易。 以刺激一一反应联结理论为基础。只有当学习情景与迁移情景存在共同成分时,才能产生迁移?即材料相似性就是决定迁移得条件 5、现代教疗测验之父 6.迁移得相同要素说,相似得越多迁移得越大。 7、问题解决理论之试误说,又称联结说-一(猫“迷箱"实验) 问题得解决过程就是刺激情境与适当反应之间得联结完成得,联结得建立就是通过尝试错误完成得。 (八)布鲁纳 1、结构化教材与发现学习模式 2、领导萸国20C6 0y得结构主义课程改革,主张突出学科基本结构?让学生通过发现 法学习,重视智力发展 3、学习理论之现代认知学习理论——认知发现理论 强调认知学习与认知发展,提倡发现学习。学习得核心内容就是各门学科得基本知识结构。 4、教学方法:发现学习,新课标中也叫“探究学习"O即教师提出课题与一泄得材料, 引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。

教师招聘考试知识点记忆口诀

记忆口诀,教育综合知识轻松 学 ?常用徳育原则 (1)导向性原则 (2)疏导性原则(循循善诱原则) (3)尊重学生与严格要求相结合 (4 )教育得一致性与连贯性 (5)因材施教 (6)课堂与生活相结合 (7)长善救失 (8)灵活施教 (9)集体教育与个别教育相结合 记忆口诀1 一连营(因)长,双导三结合 ?导向性原则得贯彻要求13 (1)坚定正确得政治方向。 (2)德育U标必须符合新时期得方针政策与总任务得要求。 (3)要把德育得理想性与现实性结合起来。 记忆口诀2 政治U标要实现?疏导原则得贯彻要求 (1 )讲明道理,疏导思想。 (2)因势利导,循循善诱。 (3)以表扬激励为主,坚持正面教育。 记忆口诀3 手表(表扬)因(因势利导)为很正(正面教育)'所以被盗(讲道理)了。 ??学生与严格要求相结合原则得贯彻要求 (1)爱护、尊重与信赖学生。 (2)要求教育者对学生提出得要求,要做到合理正确,明确具体与严宽适度。 (3)要求教育者对学生提出得要求要认真执行。 记忆口诀4 提要求:尊(尊重)旨(执行)。

?长善救失原则得贯彻要求 (1)要“一分为二〃地瞧待学生。 (2 )发扬积极因素,克服消极因素。 (3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育。 记忆口诀5 一(一分为二)个人发(发扬)自(自我教育)肺腑。?说服法得基本要求 13⑴明确U得性 (2)S有知识性、趣味性 (3)注意时机 (4)以诚待人。 记忆口诀6 木(山织时代 ?一堂好课得标准⑴U标明确 (2)重点突出 (3)内容正确 (4)方法得当 < 5 )表达清晰 (6)组织严密 (7)气氛热烈记忆口诀7 标点内方表演(严)热烈 ?直观性教学原则得贯彻要求 (1)正确选择直观教具与现代化教学手段; (2)直观要与讲解相结合; (3)重视运用语言直观。 记忆口诀8 植(直观)入宣(选择)讲(讲解)语(语言)

全国小学语文教师招聘考试模拟试题及答案

2011年全国小学语文教师招聘考试模拟试题及答案 一、公共知识(20分,每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个最 符合题意的答案,请在答题卡上用2B铅笔将答案填涂,多答、答错或不答计0分。)1.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论 B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论 C.人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论 D.人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论 2.日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”, 这种现象在教育心理学上称为 A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿 3.在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学中 应该重视 A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.养成学生品德 4.小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“入口”读成“八口”,这说明小学生 A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺 5.根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点,其 中,小学阶段的德育重点主要是 A.基本道德知识的理解与掌握 B.日常行为习惯的养成与实践 C.道德理想信念的培养与指导 D.人生观价值观的选择与确立 6.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满六岁,由于没有准生证,他们临时住 所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

教师招聘考试教育综合二十个常考人物下汇总

教师招聘考试教育综合二十个常考人物(下)十三、心理学常考人物之奥苏贝尔(下) 除了上篇我们讲到的,奥苏贝尔的考点还有下列内容: 3.先行组织者 所谓先行组织者,是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。 例如:在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念。 以下关于“先行组织者”的说法错误的是() A.由奥苏贝尔提出 B.在正式学习之前呈现 C.往往是比学习内容概括性更高的材料 D.指的是课堂教学中的教师 4.认知结构迁移理论 美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论,代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。关于认知结构迁移理论考查较少,只要知道是奥苏贝尔提出的即可。 5.学习中的动机因素 奥苏贝尔主要关注的是成就动机,即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是,在奥苏贝尔看来,成就动机主要由三方面的驱力所组成:认知驱力、自我-增强驱力、附属驱力 所谓认知驱力,就是指学生渴望认知、理解和掌握知识,以及陈述和解决问题的倾向。简言之,即一种求知的需要。. 自我提高的内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。 附属的内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。 成就动机的这三种内驱力成份,在不同年龄、不同性别、不同社会阶层、不同民族和不同人格结构的学生中比重各不相同,也随着这些因素的变化而变化。考查方式如下: 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机由__________、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面组成。个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是() A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.欲望内驱力 D.自我提高内驱力 本题考查了自我提高内驱力的概念,选D。 关于奥苏贝尔的知识点历来是考试中的重点内容,考生应在理解的基础上进行识记。 十四、心理学常考人物之班杜拉 阿尔伯特·班杜拉(1925—)是美国当代著名心理学家。班杜拉对心理学的最大贡献就是提出了社会学习理论与行为矫正技术。关于班杜拉的考点有以下几个: 1.观察学习理论 班杜拉通过观察学习实验提出了自己的观察学习理论。他把学习分为参与性学习和替代性学习、班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。观察学习分为注意、保持、再现和动机四个子过程。在动机过程中,观察者的模仿动机存在三种来源:外部强化、替代强化和自我强化。常考题目如下:提出观察学习德育理论的主要代表人物是()。. A.皮亚杰 B.赞科夫 C.班杜拉 D.柯尔伯格 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言,该教师采用的强化类型是() A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.延时强化 期中考试一结束,教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上,主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种()

教师招聘考试知识点总结#精选、

人物、著作、主张 1.利托尔若(法,社会学家)、沛西*能(英,教育学家),“生物起源说”(教 育是一种生物现象,不是人类所特有的社会现象)。第一个正式提出的有关教育起源的学说,标志着在教育起源上开始转向科学解释。否认社会属性,不科学。P6 2.孟禄(美,教育学家),“心理起源说”(教育起源于日常生活中儿童对成人 无意识的模仿)。否认社会属性,不科学。P6 3.苏格拉底,“产婆术”或“苏格拉底法”或“问答式教学法”。(后人概括为 四部分:讽刺“助产术”,归纳,定义)P20 4.柏拉图,《理想国》,培养的最高目标:哲学家兼政治家——哲学王。P20 5.亚里士多德,①《政治学》,在教育史上首次提出“教育遵循自然”;P20 ②《论灵魂》,是历史上第一部论述各种心理现象的著作P250 6.昆体良(古罗马,教学法大师)①西方教育史上第一个专门论述教育问题 的教育家 P21 ②《雄辩术原理》《论演说家的教育》, 西方最早的教育著作,古代西方第一 部教学法论著 ③对班级授课制进行一些阐释,这是班级 授课制思想的萌芽 7.夸美纽斯(捷克,教育家),《大教学论》教育学开始形成一门独立学科的 标志,被认为是近代第一本教育学著作,最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。P161

主要教学观点:①教育目的:为人的永生做准备,又有现实目的。 P21 ②“泛智”教育:普及教育的思想,“把一切事物教给一切人。” ③教育适应自然:该原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条根本性的指导性原则。 ④学制系统:分别四个时期。 ⑤教学原则:提出并论述了直观性P152、系统性 P153、量力性、巩固性P154和自觉性等。 7.卢梭(法国,启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家), ①《爱弥儿》《忏悔录》;P21 ②“教育上的哥白尼”; ③自然主义教育思想(被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭); ④个人本位论P56(关于教育目的确立的理论); ⑤儿童(学生)中心论(杜威,师生关系两种对立的观点)P100 主要观点:①教育的任务:使学生“归于自然”,这是其自然主义教育的核心 ②把儿童的发展和教育划分四个阶段:婴儿期、儿童期、青年期、青春期。 9.康德(德,哲学家,唯心主义),①理性主义教育思想的主要倡导者和践行 者;②《康德论教育》,认为自由式道德教育的最高目的;③是最早在大学开设教育学讲座的有影响的学者之一,最早的教育学课程——哥尼斯堡大学1774年。P22

2021年甘肃事业单位考试_甘肃教师考试_特岗教师招聘模拟试题38

一、单项选取题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题四个备选答案中选出一种对的答案,并将对的答案序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 世界上最早、最完整一部教诲著作是()。(河南新乡) A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家培养》 D.《抱负国》 2. 下列哪一观点是亚里士多德思想?()(浙江省) A.美德与否可教 B.教学具备教诲性 C.人和谐发展和年龄分期 D.教诲即生活 3. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。(安徽省) A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性 4. “将符号所代表新知识与学习者认知构造中已有恰当观念建立起非人为和实质性联系”属于()。(云南省) A.接受学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习 5. “君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()教诲目观。(浙江省) A.教诲无目论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 6. 在教诲过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当解决被称为“教诲机智”。这反映了教师劳动()特点。(九江市) A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性 7. 布鲁纳以为,无论咱们选取何种学科,都务必使学生理解该学科基本构造。依此而建立课程理论为( )。(湖州市) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论

C.实用主义课程理论 D.构造主义课程理论 8. 察觉刺激之间薄弱差别能力称为()。(昆明市) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 9. “入芝兰之室,久而不闻其香”描述是()。(浙江省) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 10. 班级组织建构首要原则是()。(浙江省) A.有助于教诲原则 B.目的一致原则 C.可接受性原则 D.有助于身心发展原则 11. 心理征询主线目的是()。(浙江省) A.解除学生心理困扰,度过当前危机 B.学会自己独立解决类似问题 C.建立对征询人员信任 D.学生对征询过程积极参加 12. 北京史家胡同小学开展“小博士”工程,运用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究摸索一种专项或完毕一部童话作品。此活动开展体现了()。(湖北省黄石市) A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则 13. 学习新信息对已有旧信息回忆抑制作用叫()。(浙江省) A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.超限抑制 14.实行义务教诲()。(沈阳市) ①是国家对人民义务②是学生对家庭义务 ③是家长对国家和社会义务④是公民应尽一项基本义务

教师招聘考试全国真题汇编试卷汇总

2012年全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷(五) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1.永久性遗忘是因消退而引起的()(吕梁市) A.存储性障碍 B.提取性障碍 C.生理性障碍 D.心理性障碍 2.以教师的语言为主要媒介,系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是()(南宁市) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 3.“一朝被蛇咬,十年怕井绳”反映的是()(安阳市) A.逻辑记忆 B.情绪记忆 C.言语记忆 D.动作记忆 4.学校建立合理的()是使教育工作顺利进行,学生有规律地进行学习和身体健康成长的重要条件。(长春市) A.教育制度 B.作息制度 C.课程表 D.时间表 5.苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则中的()(汕头市) A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则 6.许多人利用早上时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上不受()的干扰。(郑州市) A.双重抑制 B.多重抑制 C.前摄抑制 D.倒摄抑制 7.面对问题情境时,学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知方式是()(四川省) A.沉思型 B.场独立型 C.冲动型 D.场依存型 8.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断地自我认识和反思的能力是()(郑州市) A.教学设计能力 B.教学组织能力 C.教学决策能力 D.教学监控能力 9.生物个体通过与所处的社会环境相互作用,学习掌握基本生产、生活知识和技

能,遵从社会规范,成为社会人的过程,称之为()(南阳市) A.发展 B.成熟 C.社会化 D.个性化 10.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是由他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()(合肥市) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 11.只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的内容都能达到掌握的程度,这种学习属于()(大连市) A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 12.基础教育改革要求课程实行()级管理。(沈阳市) A.三 B.四 C.一 D.二 13.把学习过程概括为“学—思—行”的过程提出者是()(汕头市) A.孟子 B.老子 C.孔子 D.庄子 14.下列选项中属于教育的基本要素的是()(汕头市) A.教育目的 B.教育影响 C.教育制度 D.教育环境 15.德育过程的基本矛盾是()(安阳市) A.教育者与受教育者之间的矛盾 B.教育者与德育内容之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾 16.下列选项中属于苏霍姆林斯基的教育观点的是()(银川市) A.全面和谐教育 B.发展教育 C.素质教育 D.人文教育 17.()是治疗恐怖症的最常用的方法。(深圳市) A.行为疗法 B.肌肉放松 C.合理情绪疗法 D.系统脱敏法 18.()提出了著名的“最近发展区”理论。(黑龙江省) A.孟子 B.维果斯基 C.弗洛伊德 D.洛克

教师招聘考试重要人物速记

教师招聘考试重要人物 速记 https://www.360docs.net/doc/3a3378455.html,work Information Technology Company.2020YEAR

中国萌芽阶段的教育思想 孔子(《论语》“仁、礼”;“有教无类”;“偏重社会人事、文事,轻视科技与生产劳动”;“启发诱导”;“因材施教”;“学、思、行相结合”;“温故知新”; “博学于礼,约之于礼”) 孟子(“性善论”;“发掘人的潜能”;“教育目的在于明人伦”;“理想的大丈夫人格”;“贤者以已昭昭,使人昭昭”) 荀子(“性恶论”;“化性起伪:通过教育和学习来改变自己的本性,使人具有适应社会生活的道德智能”;“闻-见-知-行”;“知微而论”) 墨子(“兼爱”“非攻”;“注重文史知识、逻辑能力、实用技术”;“亲知、闻知、说知”) 西方萌芽阶段的教育思想 苏格拉底(“问答法”;“产婆术”;“归纳法”;“讽刺-定义-助产术”;“美德是否可教”) 柏拉图(《理想国》“理性的培养是教育目的论的核心”;“寓教育于游戏之中”; “教育的最高目标培养哲学王”) 亚里士多德(“百科全书式”;“教育的最高目的是追求理性就是追求美德”; “首提教育遵循自然”;“对儿童进行分阶段(7年)教育、和谐教育”;“教育是国家的,所有人应受同样的教育”;《论灵魂》历史上第一部论述各种心理现象的著作) 昆体良(《雄辩术原理》《论演说家的教育/培养》西方最早教育著作;“教学法大师”;“班级授课进行阐述,萌芽”) 教育学的独立形态阶段 培根(“首提把教育学作为独立学科”;“归纳法”) 夸美纽斯(《大教学论》独立学科的标志,1632年,近代第一本教育学著作;“哥白尼”;“泛智教育”;“提出普及教育思想”;《世界图解》“教育适应自然”; “班级授课制”;“教学原则:直观性、系统性、量力性、巩固性、自觉性”;“教师是太阳底下最崇尚、最优越的职业”) 卢梭(《爱弥儿》“性善论”;“发现儿童论”;“自然主义教育”;“儿童中心论”) 康德(《康德论教育》“人是唯一需要教育的动物”;“哥尼斯堡大学开设讲座”; “课程开端”;“人性论、认识论(感性理性)、道德论(自由)”) 裴斯泰洛齐(《林哈德与葛笃德》“教育心理学化”;“要素教育论”;“小学各科教学法奠基人”) 洛克(《教育漫话》“白板说”;“天赋的智力人人平等”;“绅士教育论”;“家庭教育比学校教育更助于个别教导”) 规范教育学的建立 赫尔巴特(《普通教育学》1806年,规范教育学的建立,第一本现代教育学著作; “现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”;“伦理学、心理学”;“可能的目的:与儿童未来所从事的职业有关”;“必要的目的:养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念”;“教育的最高目的是道德和性格的完善”;“教育性教学”;“明了、联合、系统、方法”;“课堂、教材、教师中心”;“传统教育理论代表”;“统觉理论”) 杜威(《民主主义与教育》“儿童、活动、经验中心”;“现代教育理论代表”; “实用主义教育思想”;“教育即生活、教育即生活”;“教育无目的论”;“从做

2020年甘肃省天水市麦积区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

2020年甘肃省天水市麦积区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。) 1、科尔伯格提出的道德发展阶段理论被称为()。 A、人格五因素模型 B、因式理论 C、16因素理论 D、3水平6阶段理论 【答案】D 【解析】科尔伯格采用道德两难故事法,根据不同年龄的儿童和青少年所作出的反应,提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。故选D。 2、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()。 A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《孟子》 【答案】C 【解析】《学记》是世界上最早专门论述教育教学问题的著作。故选C。 3、把若干相邻学科内容加以筛选,充实后按照新的体系合二为一的课程是()。 A、活动课程 B、隐性课程 C、显性课程 D、综合课程 【答案】D 【解析】综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程,是以儿童的兴趣和需要为基础,根据心理逻辑而编排的课程。显性课程又称公开课程,是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。隐性课程又称自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈

现的课程,如师生关系、校风、学风等。故选D。 4、学与教的过程从宏观上说包括五个要素,下面选项中不属于其中的是()。 A、学生与教师 B、教育行政部门 C、教学内容 D、教学媒体和教学环境 【答案】B 【解析】在宏观上,学与教过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种因素,由学习过程、教学过程和评价反思过程这三种过程交织在一起。故选B。 5、一位教师在进行《两条小溪的对话》的教学时,让学生分角色表演,有一位学生问:“老师,我能不用 书上的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书来表演,又不太 好!”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧!”老师高兴地抚摸了下孩子的头,果然这个孩子 表演得非常出色。这位教师与学生之间最集中反映的师生关系是()。 A、教师的素质 B、教学相长 C、民主平等 D、尊师爱生 【答案】C 【解析】题干中的教师充分听取学生的意见,发扬教学民主,反映的师生关系是民主平等 6、“严慈相济”体现的德育原则是()。 A、正面引导与纪律约束相结合原则 B、严格要求学生与尊重学生相结合原则 C、集体教育与个别教育相结合原则 D、发挥积极因素与克服消极因素相结合原则 【答案】B 【解析】“严慈相济”体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。故选B。 7、新课程背景下的重教学模式尽可能尊重()的主体地位,重视发挥他们的主体性。 A、教学内容 B、教师 C、每个学生

教师招聘考试:教综必背客观题219道

1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。产生于奴隶社会初期。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品:杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家:杜威。实用主义。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》;而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》,简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校——(教区学校)。

教师招聘考试人物类考点总结 整理版(全)

教师招聘考试人物类考点总结 (一)孔子 1《论语》:“学”“思”“习”“行” 2、为人师表(榜样示范):其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。 3、“学而时习之,温故而知新”——巩固性教学原则 4、“弟子三千,贤人七十”—-个别教学形式 5、《论语》中“不愤不启,不悱不发”——启发式教学 6、最早应用“因材施教"得教学方法 7、“学而不思则罔,思而不学则殆”——“学思结合” 8、学而不厌,诲人不倦。——教师得教育教学能力 (二)孟子 1、《学记》:“化民成俗,其必由学”“建国君民,教学为先”“古之王者,建国君民,教学为先”—教育与政治 2、时教必有正业,退息必有居学"“藏息相符”——课内与课外相结合 3、“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”——启发教学 4、学不躐等”、“不凌节而施”--循序渐进 5、“教学相长”、“长善救失” 6、性善论——内发论 (三)苏格拉底 1、“美德即知识" 2、产婆术,(助产术、问答法)倡导用启发智能得问答使学生获得真理 3、“美德就是否可教” (四)亚里士多德 1、第一个提出按年龄进行教育(即第一个提出“教育遵循自然”学说) 2、将心理学引入教育得第一人 3、《论灵魂》 4、教育得最高目得就是追求美德 (五)柏拉图 1、《理想国》-—教育应当因人而异.(社会本位得教育目得论) 2、“遗传决定论”得儿童发展观——“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞” 3、按照智、情、意得发展优势规划培养目标 (六)杜威

1、提出实用主义教育学,杜威出版《民主主义与教育》《经验与教育》,克伯屈出版《设计教学法》,提倡活动课。 2、三中心思想:儿童、活动、经验。反对教师中心论 3、现代教育代言人现代教育得主要特点就是民主 4、教育无目得论“教育过程即就是教育目得” 5、问题得解决,杜威得五步模式①困惑②诊断③假设④推断⑤验证 6、问题解决步骤得五步模式⑴疑难⑵分析⑶假设⑷检验与评价⑸结论 (七)桑代克 1、1903年出版西方第一本《教育心理学》,就是教育心理学体系得创始人,标志着教育心理学成为一门独立得学科。 2、学习理论之联结派得学习理论——联结学习:尝试-错误说(饿猫“迷箱"试验)试误成功条件:练习律、准备律、效果律 3、教育心理学体系(现代教育心理学)与联结主义学习心理学创始人,被誉为教育心理学之父 4、学习迁移理论之联结主义得相同要素说(代表人物:桑代克、伍德沃斯) 桑代克:相同要素说,即学习上得迁移就是相同联结得转移. 伍德沃斯:共同成分说,即两种学习活动含有共同成分,则发生迁移,学习也就更容易。 以刺激——反应联结理论为基础。只有当学习情景与迁移情景存在共同成分时,才能产生迁移。即材料相似性就是决定迁移得条件 5、现代教育测验之父 6、迁移得相同要素说,相似得越多迁移得越大。 7、问题解决理论之试误说,又称联结说——(猫“迷箱”实验) 问题得解决过程就是刺激情境与适当反应之间得联结完成得,联结得建立就是通过尝试错误完成得。 (八)布鲁纳 1、结构化教材与发现学习模式 2、领导美国20C60y得结构主义课程改革,主张突出学科基本结构,让学生通过发现法学习,重视智力发展 3、学习理论之现代认知学习理论-—认知发现理论 强调认知学习与认知发展,提倡发现学习。学习得核心内容就是各门学科得基本知识结构。 4、教学方法:发现学习,新课标中也叫“探究学习”。即教师提出课题与一定得材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得到学习结果。

2020教师招聘考试复习资料_划重点考点

教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义:凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 (包括社会教育、学校教育和家庭教育) 狭义:指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响:教育活动的中介,包括教育内容、教育措施等。 (注:这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。) 3、教育的起源 a.教育生物起源说(利托尔诺、沛西·能) b.教育心理起源说(孟禄)【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说(凯洛夫) (三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答)。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表人物:伊拉斯谟、莫尔、 蒙田和培根 其特征1、人本主义; 2、古典主义; 3、世俗性; 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起; 2、初等义务教育的普遍实施; 3、教育的世俗化; 4、重视教育立法,以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 (一般是简答、案例分析)2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义:教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的学科。(名词解释) 2、中国古代教育学思想 a.《学记》:世界第一部教育学书籍,诞生于战国后期,是中国 的教育学雏形(填空、选择) b. 孔子的教育思想——《论语》; c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》,最早提倡“与学习与游戏”的人,重视早 期教育;男女平等接受教育;教育的最终目的是促使“灵

2021年甘肃事业单位考试_甘肃教师考试_特岗教师招聘模拟试题131

特岗教师招聘考试小学教诲理论真题汇编试卷(二) 一、单项选取题(本大题共15个小题,每小题1分,共15分)在每小题四个备选答案中选出一种对的答案,并将对的答案序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 近代最早阐述教诲问题专著是()。(株洲市荷塘区) A.赫尔巴特《普通教诲学》B.夸美纽斯《大教学论》 C.杜威《民主主义和教诲》D.昆体良《雄辩术原理》 2. 教师劳动价值重要体当前教诲劳动()。(黑龙江省) A.个人价值和社会价值 B.主体价值 C.创造价值D.教诲价值 3. 教诲史上提出“有教无类”标语教诲家是( )。(南昌市) A.孔子 B.孟子 C.夸美纽斯 D.荀子 4. 班级授课制特性可以用如下几种字概括()。(江苏省) A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时 5. 教师是人类灵魂工程师,对青少年一代成长起()。(河南新乡) A.桥梁作用B.核心作用C.主导作用D.决定作用 6. 课程原则作为衡量教诲质量基本根据,其核心某些是()。(株洲市荷塘区) A.课程内容B.课程目的C.课程构造D.课程理念 7. 学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动办法是()。(贵州省) A.学习动机B.学习方略C.学习理念D.学习目的 8. 提出近来发展区心理学家是()。(安徽省) A.维果斯基 B.裴斯泰洛齐 C.皮亚杰 D.斯金纳 9. 解决问题基本过程是()。(广州市番禺区) A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检查假设

C.发现问题——提出假设——理解问题——检查假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检查假设 10. 校园文化核心是()。(吉林省) A.学校物质文化 B.学校组织文化 C.学校精神或观念文化D.学校制度文化 11. 吃不着葡萄说葡萄酸,得不到东西是不好,这种心理防御方式称为()。(浙江省) A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 12. 某生学习成绩较差,却经常在同窗面前炫耀自己爸爸是××级干部,以求得心理满足。这是采用了()这种心理防御方式体现。(浙江省) A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 13. 人发展是指人类身心生长和()。(浙江省) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 14. 去过几次小朋友家,就能画出详细路线图来。认知发展到哪一阶段小朋友能做到这种限度? ()(浙江省) A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.详细运算阶段 D.形式运算阶段 15. 个体成就动机中具有两种成分:追求成功倾向和()。(浙江省) A.追求利益倾向 B.回避失败倾向 C.回避困难倾向 D.追求刺激倾向 二、多项选取题(本大题共5个小题,每小题2分,共10分)在下列每小题列出选项中至少有两个是对的,请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1. 教诲科学性对小朋友身心发展详细影响作用可以通过如下几方面加以把握()。(浙江省) A.教诲目的要反映社会发展 B.在成熟基本上引导发展 C.教诲过程中要尊重和发挥小朋友主体性

(完整版)小学美术教师招聘考试试题与答案

小学美术教师招聘考试试题及答案 专业基础知识部分 一、填空题。(本大题共14 小题,每空 1 分,共32 分 ) l.中国山水画中的三远指________、 ________、 ________。 2.油画《蒙娜丽莎》的作者是________。 3.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________设计的。 4.新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________ 、________、________、________ 四个学习领域。 5.宋代有两位父子画家画的山水画被称为 “米点山水”,父亲大米名叫________,儿子小米 名叫 ________ 。 6.画家 ________ 的素描画《 ________ 》再现了土地改革运动中的斗争场面。 7.________ 是现代三大构成设计基础之一,专门研究色彩视觉心理的新兴学科。 8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________、________、________、________ 、 ________ 。 9.西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感,中国传统绘画中的空间表现大多采用 ________ 透视来表现。 10.《虾》是国画大师 ________ 所作,他画的虾在“ ________”与“ ________”之间,重墨突 出了虾眼、省略了一些虾腿。 11.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑:________ 窑、________ 窑、________ 窑、 ________ 窑、 ________ 窑。 12.《流水别墅》是 ________ 建筑师 ________ 的代表作。 13.云南丽江纳西族创造的文字________ 被称为活的象形文字,是“书画同源”的体现。14.青铜器饰以饕餮纹,是我国________ 制时代青铜器艺术的一个显著特点。 二、单项选择题。 (在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确 选项前的字母填写在题干后的括号内。本大题共 4 小题,每小题 1 分,共 4 分 ) 1.色彩三要素指( )。 A.光源色、环境色、固有色 B.红、黄、兰 C.色相、明度、纯度 D.原色、问色、复色 2.高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法,它出自古代画论 A.《画山水序》 B.《林泉高致》 c.《画山水赋》 D.《历代名画记》 3.李公麟创作的动物画珍品是( ) A.《牧马图》 B.《五马图》 c.《五牛图》 D.《照夜白》 4.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是

2019甘肃中小学教师招聘考试试题及答案

2010甘肃中小学教师招聘考试试题及 答案 作者:文亮教师招聘来源:时间:2011-07-09 浙江省教师招聘考试 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干后的括号内每小题2分,共40分) 1.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对 稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着(B ) A 教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型 C 教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善 2.提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产 生了深远影响的人是(B ) A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹 3.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( C) A 教育的终身化 B 教育的多元化 C 教育的民主化 D 教育的全民化 4.墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是(A ) A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪” 5.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是(C ) A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江 6.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为(A ) A 小学教育目的 B 小学教育目标

C 小学教育原则 D 小学教育内容 7.我国制定教育目的的理论基础是马克思的(D ) A 剩余价值学说 B 资本和商品的学说 C 劳动学说 D 关于人的全面发展学说 8.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( A) A 弗洛伊德 B 华生 C 桑代克 D 巴甫洛夫 9.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( D) A 差异性 B 顺序性 C 不平衡性 D 阶段性 10.小学生的思维(C ) A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D 完全属于具体形象思维阶段 11.根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( A) A 未成年公民 B 社会公民 C 普通受教育者 D 青少年儿童 12.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( B) A 公正评价权 B 隐私权 C 人格尊严权 D 名誉权 13.师生关系在人格上是一种( A) A 平等关系 B 上下关系 C 道德关系 D 教育关系

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