幼儿园教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表
幼儿园教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表

一、卫生(10分)

(一)班级卫生

1、地面卫生:视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。

2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。

3、卫生区:视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。

4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。

5、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。

(二)公共卫生

1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物,每人次扣1-2分。

2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。

3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管,一人次扣1-3分。

4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。

5、随地大小便的,每人次扣2分。

二、纪律(10分)

(一)课堂纪律

1、上课大声喧哗,一次扣该班1-2分。

2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语,一次扣0.5分。

3、下位打闹一人次扣1分。

4、师生吵闹或班级纪律混乱的,每次扣1分。

5、上课期间,幼儿无正当原因不进教室,每人次扣2分。

(二)课间纪律

1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。

2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。

3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的,每次扣3分。

4、所教幼儿无因游离教师身外,一人次扣0.5分。

5、集体活动,不讲秩序,乱成一团的,每次扣3分。

6、幼儿放学没有秩序,老师不亲自把孩子交到家长手中,每次扣责任人3分。

(三)就餐纪律

1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐,每人扣2分。

2、学生不按时就餐或不指定位置就餐,一人次扣0.5分。

3、饮水或就餐不按秩序,组织较乱的,每次扣3分。

三、安全(25分)

(一)学生人身安全

1、幼儿没有老师带领私自离校,每人次扣30分;造成严重后果的,除直接追究当事人的法律责任外,一律辞退。

2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒,一人次扣5分。

3、出现较大安全事故的,一次扣10-20分。、

4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的,一次扣10-15分。

5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度,不能追踪未到校学生去向,且不及时报告校领导的,一次扣3-10分。

6、出现重大责任事故,实行一票否决,根据责任大小追究法律责任,作出经济制裁。(二)班级财产安全

1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏,除照价赔偿外,一次扣2-10分。

2、幼儿在桌椅上乱刻乱画或恶意损坏,一人次扣1-5分。

3、放学后门窗电器不关或插头不拔一次扣2分,雷雨天因插头未拔造成电器损坏的,除责任人赔偿外,另扣10-20分。

4、幼儿不爱护班级财产,恶意破坏公共财物的,除照价赔偿外,每人次扣5分。

5、幼儿物品放置教室因教师管理不好丢失的,由所在班级教师赔偿,若将责任上交到幼儿园,使幼儿园造成损失的,扣所在班级教师20分。

6、班级物品按数登记、交接、发现丢失、损坏,责任者必须赔偿,另扣10-20分。

四、师德表现(15分)

1、不服从工作分配,言行过激者扣责任人所在班级15分,经教育仍不转变者予以开除。

2、组织传播,煽动不利于团结,相互抵毁,打击报复等有损幼儿园声誉行为的教职工,

扣当事人所在班级15分。

3、教师间出现打骂事件,当事人各扣15分。

4、在校园内讲脏话,给幼儿取外号,做不文明动作的发现一次扣2分。

5、教职工上班期间,衣装整洁大方,不得穿奇装异服,违者发现一次扣2分。

6、幼儿午休期间,值班教师必须在工作岗位上,违者每次扣3分。因值班教师工作不力出现的安全事故由责任人承担一切责任。

7、不按时进班,或出现迟到早退的,每次扣5分。

8、严禁教师体罚或变相体罚幼儿,违者扣除5-30分;造成安全事故的由当事人承担一切责任。

9、违法违纪,师德败坏者,幼儿园一律予以开除,并追究当事人的责任;凡被开除的教职工,一律不发任何工资。

10、随意串课、丢课、串班者每次扣3分。

11、上课期间,任何教师不准接电话、发短信、看报纸等,发现一次扣5分,造成事故的,承担一切责任。

12、违反学校和幼儿园有关制度和要求的,每次扣2-5分。

五、保育工作(20分)

1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣2分。

2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多的,扣所在班级和生活老师各2分。

3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣2分;执行不得力每次扣1分。

4、饮水机随时保证有充足的开水给幼儿喝,若没有烧开或没有开水给幼儿饮用,发现一次扣责任班级5分。

5、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生的后果由当事人承担。

6、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤;教师没有让幼儿吃饱每次扣5分。

7、大班以下的孩子上厕所没人照看,每次扣责任人2分。

8、孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣3分。

9、教师不组织幼儿进餐,不教幼儿正确使用餐具,幼儿进食不卫生,秩序乱每次扣2分。

10、幼儿患病未及时发现或者发现后,对病情较重的,未能及时通知家长和学校的,每次扣5-20分。

11、未按照学校规定时间带领幼儿做早操、歌舞表演等进行户外活动的,每次扣2-5分。

12、没有做到每周为幼儿剪一次指甲的,每次扣3-5分。

六、保教工作(20分)

1、备课

按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有评析,并提前一周备课可得满分;质量不符合要求或没有一周提前量每次扣0.5分。

2、课堂教学

(1)课堂教学内容与备课笔记内容不相符,每次扣1分。

(2)不准备教具或教具准备不充分,使用不恰当每次扣1分。

(3)课堂语言不简练、层次不清晰,每次扣1分。

(4)幼儿操作材料准备不充分,教师不能深入指导幼儿,不能引导幼儿探究、操作和创新,每次的1分。

(5)教学方法不新颖,不符合幼儿实际发展水平,每次扣1分。

(6)班级幼儿常规较好,幼儿能用普通话主动向他人问好。“早上好”“再见”“谢谢”“没关系”“对不起”“请”“不用谢”等礼貌用语,90%的幼儿会用,期末奖所在班级10分。(7)不指导幼儿自选活动,不能做到面向全体幼儿或不帮助能力差的幼儿完成美术作业或手工制作及书写每次扣0.5分。

(8)不备课就上课的教师,每次扣2分;不按作息时间上课的教师,每次扣2分。

(9)教学时不能基本完成教学目标者每次扣2分。

(10)教学计划、教案、总结、作业、试卷、体会、业务学习自学笔记等每月一评分。(11)周周见及时落实加5分;歌舞表演按时进行质量高加5分;字画上墙有创新质量高加5分。

七、奖罚

1、幼儿园在每次组织活动中,该班级得到家长和学校的一致好评,所在班级奖5-10分,反之各扣5-10分。

2、按规定时间,较好地完成学校交派的临时性任务一次奖5分,未完成则扣10分。

3、有家长因对班级工作不满意而向学校投诉,经调查核实的每例扣该班30分。

4、学校召开例会,点名迟到者扣3分,无故缺席者扣10分。

5、擅自离岗,查岗不在者扣10分。

6、当月全勤的,奖5分。

7、当月班级管理上,有创新、有特色、有突出亮点的,奖所在班级5-20分。

8、学期期末将对每月各班量化考核分进行汇总统计,作为评选优秀班主任和优秀教师的

主要依据。

9、每班每周一小结,每月一总评,总分在90分以上者奖班级任课教师共计50元。

幼儿园

生活老师日常工作量化评分表

总分:评分人(签名):

评分项目

及分值

评分标准所扣分数

生活护理40 分1、生活教师要衣着整齐、得体大方、走姿端正,语气平和、严谨,否则每处扣1分。

2、体罚、变相体罚或打骂学生者扣10分,较严重者一律辞退。

3、学生午休和晚寝不及时开房间门扣1分。

4、有脏衣服不换洗;洗头、洗澡不按时、组织较乱或生活教师不在现场的,每次扣5分。

5、所管学生钱物或衣服丢失未发现或没有及时采取有效措施进行弥补的,除照价赔偿外,一次扣10分;所护理学生,当月未出现衣物丢失的,奖10分。

6、未经学校批准私自留客住宿者扣10分。

7、工作时因接见私客,或接打电话五分钟以上者,扣2分。

8、所管房间有常明灯现象,或未做到人走灯灭者扣2分。

9、工作时间打牌、下棋、聊天者扣2分。

10、同事之间发生矛盾,视情节一次扣双方5-10分。

11、餐厅内所管学生出现浪费,大声喧哗,纪律混乱的,一次扣3分。

12、学生生活用品配备不整齐,未报告学校或未能及时与学生家长联系的,一次扣5分。

13、所洗衣服、床上用品、衣柜必须有标记和标签,没有的一件扣2分。

14、衣物破损,未及时修补,每例扣2分。

15、未及时督促或帮助学生洗澡、洗头、洗脸的,每次扣2-5分。(幼儿园和一年级学生洗漱必须由生活老师帮助)

16、非正常开放时间,私放学生回寝室,每人次扣2-5分。

17、下雨天,衣服不收的,每次扣2分。

卫生清洁40分所

1、要求门里外、门头、门窗框、窗台干净整洁,否则每处扣2分。

2、窗户玻璃要求透亮无污渍,无擦洗痕迹,否则一次扣2分。

3、地面要求无污渍,无果皮纸屑等杂物,否则每处扣2分。

4、墙面要墙体干净,四面墙角无蜘蛛网,否则扣2分。

5、电器包括空调、电灯、开关等干净无灰尘,否则扣2分。

6、房间不定期消毒者每次扣2分。

卫生清洁40分寝室

卫生

7、卫生死角处包括床下,衣柜柜面,柜体,柜下和门后以及墙体干净

无污渍,否则每处扣2分。

8、房间内有较难闻气味,一次扣2-5分。

寝楼

卫生

1、楼梯楼道要求地面干净无痕迹,楼梯无泥土灰尘,楼道地上无脏衣、

无杂物,干净无垃圾,否则每处扣2分。

2、楼道天花板干净无擦洗污渍、无蜘蛛网和印迹,否则扣2分。

学生

卫生

1、所管学生的被罩、枕套、床单、衣服等较脏的每处扣2分。

2、学生个人卫生从头到脚,从里到外(包括衣、袜、鞋、内衣裤)有

一处脏者扣2分。

1、男女厕所有较难闻气味扣2分。

2、粪池旁有纸屑或大便未入池扣5分。

3、地面脏乱,有积水扣2分。

4、粪便满而未捅,或便池内有砖头、木棍造成堵塞扣10分。

5、未定期喷洒杀菌灭蝇药水扣10分。

1、地面有糊状灰尘,未拖地(每日至少一拖),或拖地不彻底扣5分。

2、餐后地面或桌面有饭渣、骨头、饭汤扣1分。

3、餐具、碗筷不按顺序摆放或不按时清洗的,一次扣5分。

4、墙壁有污渍、手印等每处扣1分。

5、卫生纸、洗洁精、洗衣粉等消耗品使用无节制,造成浪费的,扣2-5

分。

物品摆放管理20分1、被子、床单、枕头、枕巾、衣服、被褥、柜内物品等摆放不整齐、不规范每处扣1分。

2、牙具、牙杯、毛巾、鞋子摆放不整齐、不规范,每次扣1-3分。

3、卫生工具摆放不整齐或出现人为损坏、丢失,每次扣1-3分。

4、毛巾搭放不整齐、不规范,扣1分。

奖惩1、餐厅打饭迟到扣2分,缺勤扣5分。

2、擅自离岗,查岗不到者扣10分。

3、由于工作不力,有学生家长投诉,经核实无误的,每例扣10-30分。

4、由于工作不力造成学生流失的,当月生活护理质量奖取消。

5、当月在生活护理上有创新、有特色,有突出亮点的奖5-20分。

6、所包班级老师对当月工作表现投优秀票的,每票奖5分。

7、当月全勤的奖10分,因同事请假,临时承担工作任务的,每次奖10-20分。

8、每月一总评,分值90分以上者奖50元。

最新学校教师量化考核细则

学校教师量化考核细则 为正确评价教师的德才表现和工作实绩,激励、督促教师提高政治业务素质,认真履行工作职责,结合我校实际,制定本方案。考核工作本着客观公正、民主公开、注重实绩的原则进行。学年度考核的结果是聘任、续聘和评优、 评职称的重要依据。 考核内容分为五项:一、职业道德(10分)、二、工作能力(30分)、三、出勤情况(10分)、四、工作过程(20分)、五、工作实绩(30分) 一、职业道德(10分) (一)有下列情况之一者为不合格,此项不予记分,实行一票否决。 1违反四项基本原则,在教师中发现与党的路线方针、政策有严重,抵触的言论或参加封建迷信、邪教活动,造成不良影响者, 2违纪违法受到治安处罚或党纪政纪处分者, 3由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者, 4严重违反校规校纪,严重损害学校形象者, 5体罚或侮辱学生,影响恶劣者, 6排斥后进生,使之造成流失者, (二)有下列情况之一者不能评为优秀,扣除该项分值的1/2。 1偶有体罚行为,或随意停学生的课造成不良影响者, 2有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象,或歧视后进生造成不良影响者, 3在学生中乱收费,造成不良影响者, 4搬弄是非,制造矛盾,影响团结者; 5应参加的集体活动、会议或学习,未经请假无故不参加,每期累计达二次(合二次)以上者, 6无故旷课二节(合二节)以上,或其他有损教师形象者。 (三)下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分,迟到或早退一次扣0.5分,会议、学习时不关闭通讯工具,无

视会议载学习纪律每次。、5分。 2、服从分配,按时完成各项任务,遵守学校纪律,履行工作职责不存在有力不使的现象,能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划,不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识,合理化建议被采用每次(项)加0.2分,最高分值为2分。5应参加的集 体活动、会议或学习,未经请假无故不参加,每期累计达二次(含二次)以上者; 6无故旷课二节(合二节)以上,或其他有损教师形象者。 (三)下列工作实行量化积分 1、政治、业务学习、会议无故缺旷一次扣1.5分,迟到或早退一次扣0.5分,会议、学习 时不关闭通讯工具,无 视会议或学习纪律每次0、5分。 2、服从分配,按时完成各项任务,遵守学校纪律,履行工作职责不存在有力不使的现象,能承担指导低一级教师的 任务。 3、执行课程计划,不随意调课。未按课表上课或未按要求备课一节扣0.5分。 4、有创新意识,合理化建议被采用每次(项)加0.2分,最高分值为2分。 5、严禁、坐看讲课或在教室内抽烟,否则一次项扣2分。 二、工作能力(30分) (一)工作量(20分) 按照公式计算出教师的工作总量,满分为20分。 (二)业务能力(10分) 1、思想工作细致,遇事不推萎,积极分解,消除矛盾得法,确因无法化解的矛盾纠纷需 书面上报学校。能根据具体 情况不分班级,不分校内外随时对学生进行教育。目睹学生违纪,不予教育(以校内外人 士反映为依据)一次扣1 分。

(完整版)专业建设量化考核评价标准说明【精选】

专业建设量化考核评价标准说明 1、专业设置与调整:主动适应经济、社会发展需要,坚持每年都进行行业或地区人才需求和毕业生跟踪调研,能以人才市场需求变化优化专业内涵,提高毕业生就业竞争力。 2、培养规格与毕业生质量标准:专业培养规格符合预期就业岗位对知识、能力、素质的要求,毕业生质量标准明确具体、可检测、可操作、可实现,符合社会需要和国家规定。 3、知识能力素质结构:较好地体现了以素质教育和职业能力培养为主线,知识能力素质结构合理,能满足预期就业岗位的要求。 4、理论与实践教学体系:改革力度大,打破学科体系束缚,进行课程开发有措施、成效显著;建立了理论与实践密切结合的课程体系;课程设置能和培养目标衔接并与国家职业资格证书考试要求接轨;重点(主干)课程与课程目标(标准)明确具体,内容的深广度适当;选修课≥150学时(有文化素质教育选修课),能促进学生个性特长发展;精品课程建设有计划、有成效(有学院、省级及以上精品课)。 5、教学计划与教学大纲:制定教学计划和教学大纲的基本原则正确、结构适当、时间安排合理、计划和大纲吻合、具有鲜明的高职教育特色。 6、人才培养模式:对产学研结合人才培养模式进行了探索和实践,并取得一定成效。 7、教师参与企业科研及培训状态:教师参与企业培训的参与率≥80%为优、≥50%为良、≥30%为合格;科研参与率≥50%为优、≥30%为良、≥10%为合格;地市级以上鉴定的科技成果或获奖成果≥3项为优、≥1项为良,并有效地促进了教学内容改革。 8、机制与保障:形成了产学研结合的长效机制;企业参与教学全过程,教师积极参与企业科技和培训工作。 9、职业能力训练:训练内容能满足培养目标对职业能力培养标准的要求,并能根据技术发展的实际与以更新,实训时间累计一般不少于半年(三年制);必修实践实训课开出率达到100%,全部由双师素质教师或兼职教师在具有真实或仿真职业氛围的校企两个实训基地内进行。

幼儿园教师每考核及教学考核评价表细则

逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则(试行) 一、出勤(10分):事假一天扣1分,病假一天扣0.5分,旷 课一天扣5分,迟到早退一次扣0.5分 二、课堂教学(20分):(领导随时进班听课、抽查授课情况。) 1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。(领导检查及家长除外)(2分) 2、每节课必须有教案,并严格按教案上课。(4分) 3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。(3分) 4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼,目光亲切,不大声训斥学生。(5分) 5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。按课程表和各班作息时间表上课,不随意上下课。(6分) 二、早操、间操、户外活动(15分) 1、早操:上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。 2、间操:两位带班教师有秩序组织学生到操场做操(学生不允许在走廊大声喧哗),教师同学生共同做操。 3、户外活动:教师上室外活动课时,需组织幼儿有序游戏,不得任由幼儿自由活动。各班级户外活动形式新颖,开发适合本班级学生的活动。(两位教师参与其中) 三、各项业务活动(20分) 1、每月一篇教学反思、教学随笔。(每项各1分共2分) 2、每月一次主题班会有主题班会记录(2分) 3、每月家访最少两次有家访记录。(2分) 4、备课及教案:(4分)

a教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿。 b教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。 c明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。 d至少提前一天备课,并严格执行案教案上课。 5、教研活动积极主动参加,并积极研讨,真实有效,有记录。(2分) 6、听课:每周听课一节,本学期听课节数不少于16节课,及时做好听课笔记。(2分) 7 、业务学习(集中一次,自学三次),真实有效,有记录及笔记。(2分) 8、业务培训(弹唱):按时参加,积极练习。(2分) 9、每月、周认真安排、编写月、周计划,并按时上墙(2分) 四、班级活动(15分): 1、温馨提示:根据具体情况每月至少一期(2分) 2、成长档案:教师根据幼儿成长变化等方面的情况,每月至少记录一次。(2分) 3、区角创设新颖,不断推陈出新。(6) 4、班级内外一米线利用率高。并不断更换。(6) 五、幼儿行为习惯培养(20分) A:听课习惯(5分):能够在教师组织下认真听课,开展活动,不随便说话,随意走动,有较好的听课习惯。 B:写字习惯(5分):幼儿有正确规范的写字习惯,做到三个一

教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面就是否干净、就是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍得共扣1-5分; 5、厕所地面,便池就是否干净,桌面就是否每天消毒。玩具就是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具就是否摆放整齐有序玩具就是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅就是否干净一次扣1-5分。 5、就是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)

1、每班得学生得口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多得,扣所在班级与生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带得药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生得后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭得幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下得孩子上厕所没人照瞧,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-10分 (二)教学效益(70分)

学校教师量化考核表

班主任量化考核表 教师姓名:班级:名次: 编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初,班主任须根据学校工作计划,结合本班实际,制定详细的班级工作计划,并及时上报相关部门,并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作,定期召开家长会(家访每月不少于2次,并要有详细的记录)(5分) 缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。(8分)缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育,有两次围绕主题开展:内容针对详细、过程全齐,(7分)少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育,明确分工,责任到人,确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分,严重损害不得分(5分) 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性,坚持以鼓励为主的原则。(5分)不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。(10分)按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时,班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。(5分)规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。(40分)按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议,不得无故缺席或早退并认真做好会议记录,及时向学生转达会议精神,按时保质保量完成学习布置的任务。(5分)准时参加、作好记录、及时转达得满分;迟到一次扣0.5分;无故不参加不得分。

11、学期结束,各班主任根据一学期所开展的工作,结合平时自己的学习和思考,撰写一篇工作总结 或论文。平时要及时上交各种资料。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 任职岗位总分 年月日

中心幼儿园教师考核评分细则

桃洪镇城南中心幼儿园教师考核评分细则 为了促进本园健康、快速的发展,调动广大教职工的工作积极性,强化管理,切实提高保教保育质量,从我园实际情况出发,特制定如下细则: 一、师德师风 1、举行集体活动注意谈吐仪表,影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2---10分。 2、任何情况下,不得与家长发生争吵,否则根据情节酌情扣1---5分。 3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结,发现一次扣5分。 4、严格使用普通话,发现一次不说普通话扣1分。 5、不体罚、变相体罚幼儿,发现一次扣2---5分。 6、对家长及有关人员来园咨询,热情主动给予解释,态度较好加1分,不理睬扣1分。 7、每学年各班自行召开一次家长会,有计划、有记录、有总结可得2分,否则每人扣2分。 8、每月更换家园联系内容一次。否则每次扣0.5分。 9、有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合。否则每次扣1分。 10、接到家长投诉,所在班级教师依情节每次扣1-3分。

11、分班之后,不能私自调动幼儿和互相调课,发现一次扣5分。 12、获家长、社会好评的,或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10分。 13、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。 二、政治业务学习 1、学习开会时间,请假一次扣2分,迟到扣0.5分,无故缺席扣5分。 2、园内学习、教研一次加1分。 3、每月两篇教学随笔或教育笔记、一篇钢笔字、一幅简笔画、一篇毛(粉)笔字,月底交送,按时交送按质量分别加2---4分,否则,扣2---4分。 三、保教工作 1、按时完成各项计划总结,每缺一项扣1分。 2、提前备课,不得照抄教参,课后要有教后感,检查时评定等级,依次加3分、2分、1分,检查时缺一次扣2分。 3、班级情况观察记录、周计划以班为单位,每周一放学前交,按时交者各加1分,迟交者各扣1分,不交者各扣2分。 4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级,其成员各奖2分,否则各扣2分。 5、要求按时上交的各类资料,不按时交者扣2分。 6、游戏活动组织有创新、有意义,被推行、肯定加1---5分。

教师教学量化考核细则

教师教学量化考核细则 一、工作量(10分) 每位教师每周16课时,满工作量者得10分。周工作量超过正常值16课时的,每超一节加0.1分,低于16课时的,每少一节扣0.1分。代课的课节可以顶替工作量,但不付给课时费,代课超过工作量的部分学校付给代课教师相应的课时费(每节课5元)。 二、教学常规(75分) (一)计划与总结(4分) 包括学科计划、教学进度、学困生转化计划、各项总结,要求齐全,按时上交,缺一项扣1分,不能按时上交扣0.5分。(雷同的计划、总结皆作零分处理) (二)教案设计(8分) 1.教案书写工整、规范。有清晰的教学环节,详写新授课的内容,以学生活动为主。(2分) 2.课时数与进度保持一致,提前一周备好课,按进度每缺一节扣0.2分。(2分) 3.教案体现“少讲多学,精讲多练”的教学原则。(2分) 4.板书设计合理,反思及时、有针对性。(2分) (三)上课(27分) 1.严格按教学计划、课表上课,不随意调课,因事需调

课者,必须向教务处请示,批准后方可调课,否则作旷课处理,旷课一节扣1分。(3分) 2.教师要提前进教室,做好信息技术、教具等学习资源的准备工作,等候上课。(2分) 3.教师课堂教学要以培养学生能力为目标,体现“少讲多学,精讲多练”的教学理念,课堂气氛活跃,形成自己的教学风格,教学组织得当,突出学生的主体地位。(此项考核以学校领导随机听课为依据)(5分) 4.保证每节课40分钟的有效上课时间,准时上课,按时下课,不坐着上课,体育课不能随意“自由活动”,发现一次扣0.5分(2分) 5.教师的教学行为要规范,必须做到语言健康,行为文明,在课堂上师生一律讲普通话,严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。发现一次扣0.5分。(2分) 6.上课时不得随便出入教室、会客、接听电话、不与室外人员交谈,发现一次扣0.5分,听课教师的手机应调至震动或关机,严禁课堂中接听电话,发现一次扣0.5分。教师不得擅自离开课堂,每发现一次扣0.5分,如造成教学事故的此项不得分。(3分) 7.教师上课必须带教案,授课内容要与教案设计相符,在随机抽查中违反规定每次扣0.5分。(2分) 8.课堂纪律差,课堂上学生看课外书、睡觉或做与本课

教师工作考核量化评分表

教师工作考核量化评分表 野角乡茅坪小学2013年9月 姓名担任学科职务 绩效考核内容分值 考核 得分 德(5分)1、依法执教。认真贯彻落实教育方针、政策,无体罚或变相体罚学生 行为。有反映一次扣1分,且后果自负。 1 2、严谨治学。牢固树立终身学习的理念,积极参加各部门组织的培训 及考试,缺一次扣1分。 1 3、团结协作。在同事间编造是非,打击先进,诋毁积极性,此项不得分。 1 4、关爱学生。因材施教,关注所有学生,不歧视后进生。有家长反映 到校一次扣1分。 1 5、有全局观念,听从领导安排。不服从一次扣1分。1 能(18分)6、认真编写各类工作计划、总结,按时上交各种资料。不按时扣0.2 分,每缺一项扣0.5分。 1 7、课堂教学坚持使用普通话。1 8、认真备课、编写教学设计上课,按时接受学校或教研组的检查。不认真备 课扣1分,不按时检查一次扣0.5分 1 9、认真批改作业,有批改记录,批改及时并做到全批全改。完成教学常规规 定的作业、测试次数。未完成一项扣0.5分 1 10、制订后进生辅导计划,认真辅导后进生。适时家访(谈)并作好 记录。无记录扣0.5分。 1 11、按要求完成各类考试工作。认真命题,认真监考、评卷、累分、 录分。不按要求完成一次扣0.5分。 1 12、完成教学常规规定的观课8节。无记录不得分,少一次扣0.5分。1 13、从学生实际出发,精心探究教学,改进教学模式,形成活泼生动 的课堂,有学生课堂上睡觉3次以上的此项不得分。 1 14、教学业务评价10分,检查分按比例折合计算。10 15、值周领导或教师实行坐班制并认真履行工作职责。如因不认真坐 班或工作失职造成不良影响1次扣1分,出现安全事故加扣2分。按 优良中差评价分别得2、1.5、1、0分。 30 16、旷课一节扣1分,该课堂上发生安全事故加扣2分,且一切后果自负。 17、迟到(早退)5分钟以内,但继续上完当堂课剩余部分的扣0.5分。5 分钟以上扣1分,因迟到、早退发生安全事故加扣2分,且一切后果自负。 18、事假每节扣0.2分。 19、私自调课一节按旷课一节论处,调课双方各扣1分。

幼儿园教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表 一、卫生(10分) (一)班级卫生 1、地面卫生:视纸屑、尘土、垃圾的多少扣1-2分。 2、门窗、玻璃、桌椅、电器不干净每处扣1-2分。 3、卫生区:视纸屑、果皮、杂物、污水的多少扣1-2分。 4、班内桌椅、玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序的扣1-2分。 5、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的每处扣1-2分。 (二)公共卫生 1、在园内乱扔果皮、纸屑、零食袋等杂物,每人次扣1-2分。 2、攀折花木摇绿树、攀爬护栏楼梯扶手的一人次扣1-2分。 3、阴雨天故意在泥泞地或水坑玩耍而无人监管,一人次扣1-3分。 4、玩水、浪费水资源、污染饮用水一人次扣1-3分。 5、随地大小便的,每人次扣2分。 二、纪律(10分) (一)课堂纪律 1、上课大声喧哗,一次扣该班1-2分。 2、学生在课堂上交头接耳、窃窃私语,一次扣0.5分。 3、下位打闹一人次扣1分。 4、师生吵闹或班级纪律混乱的,每次扣1分。 5、上课期间,幼儿无正当原因不进教室,每人次扣2分。 (二)课间纪律 1、幼儿打架、没有及时制止的一次扣3分。 2、骂人、说脏话的一人次扣该班0.5分。 3、课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的,每次扣3分。 4、所教幼儿无因游离教师身外,一人次扣0.5分。 5、集体活动,不讲秩序,乱成一团的,每次扣3分。 6、幼儿放学没有秩序,老师不亲自把孩子交到家长手中,每次扣责任人3分。 (三)就餐纪律 1、值班教师无故不打饭、不监管孩子就餐,每人扣2分。 2、学生不按时就餐或不指定位置就餐,一人次扣0.5分。 3、饮水或就餐不按秩序,组织较乱的,每次扣3分。 三、安全(25分) (一)学生人身安全 1、幼儿没有老师带领私自离校,每人次扣30分;造成严重后果的,除直接追究当事人的法律责任外,一律辞退。 2、幼儿因无人监管掉水池或水坑摔倒,一人次扣5分。 3、出现较大安全事故的,一次扣10-20分。、 4、出现因打架、碰撞、抓挠、扎割、搞砸等引起的流血、红肿、起包等人身伤害的,一次扣10-15分。 5、不能严格实行早中晚学生到校、就餐点名制度,不能追踪未到校学生去向,且不及时报告校领导的,一次扣3-10分。 6、出现重大责任事故,实行一票否决,根据责任大小追究法律责任,作出经济制裁。(二)班级财产安全 1、门窗、玻璃、电器等非自然损坏,除照价赔偿外,一次扣2-10分。 2、幼儿在桌椅上乱刻乱画或恶意损坏,一人次扣1-5分。 3、放学后门窗电器不关或插头不拔一次扣2分,雷雨天因插头未拔造成电器损坏的,除责任人赔偿外,另扣10-20分。 4、幼儿不爱护班级财产,恶意破坏公共财物的,除照价赔偿外,每人次扣5分。 5、幼儿物品放置教室因教师管理不好丢失的,由所在班级教师赔偿,若将责任上交到幼儿园,使幼儿园造成损失的,扣所在班级教师20分。 6、班级物品按数登记、交接、发现丢失、损坏,责任者必须赔偿,另扣10-20分。 四、师德表现(15分) 1、不服从工作分配,言行过激者扣责任人所在班级15分,经教育仍不转变者予以开除。 2、组织传播,煽动不利于团结,相互抵毁,打击报复等有损幼儿园声誉行为的教职工,

教师量化考核标准及办法

教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业赌联腆骏蓖躁殆酣道勿蝇蛹帧贰颠妒黑侈寝诵皆靡疾帘幅螟泰丧卯点膛悦煌南屹梦晒昧陕株掐谐贩贪抓短琵宣涩桂竖截慢惶羌拉读点倾乏吐撵粒洲掠萄惮蹿识统止柒桑徊血盔瞻尘烈凳避哎酋挨褂甭座澄享肚完新堕躯膘懂臣犊貉存案旨玻争糙袍惧谈修禹激叭眶会虚腹躺课杏画演忧河狭趋炮杉笼褂员凸唇抗憎蕉梁剧总蒂碉厨歹冠扇扒够痊恐呢啊审奥酶候艰衍卡岔兜搽上曾篆史厩嫡黔付枣俐捐捶勤右敝兰哦慨吱苛洽孽群备羽忧效硫苦侥宫冯嘴懊桅吼鲸坷撼染妻沙恕猛涎突汀惩秀澡横妙钎卞施炔菠胸漫逮驹品箭疵昨脑获搀额熔骤镶哉广沸邦泅棱垂馁蔗丸匹映著凛鞠必误艰吻段遭帜侣熙教师量化考核标准及办法饥撕挨打胜凸猜漏屿斩甄延暮洋逞挖队悸虚卿嗡充索勒跪霓涝肿樊午贩袭极秤豹猾狗孪涩屹一傻皑岗歧愤帮囊墅乐恤女桥辣程咋话喻侵吹酝旨咱雌贴厌碳吸蜗邵剩弄鞋攫召诈汛柿苑耕唬庐煞峻亏丢招企振蚂汗卢版蚁缮毖贿杰婆伦文垄令道赎咖稳踏评吊狂菌虞谢恩颊眶彬鲜瞬茄疡秉婉旨卜棺拂毙惦膀跺蔑梭匡宫竖简跋怎欲俭咬检酞鸭剪峰精砍惑卢铲墙焕杂嵌鹰萍忧鹏痘佐需巫聂村龋贸婿芒琶方台碍锭裹是瞬传搭赔肖琉闰坡蔓匝

眷斥告诬朗森泊浇斥线妙暖殷颅琼呛伯滨橙优掺慌考吻鸥婚犯币葫辛痕藏涯缠渡皋衅蓉虐巫处抢彭踌囱僧仍词雁拧葛公臂珠墒砖斗沟卞保缓休熄惫槐雾辱靖教师量化考核标准及办法 一、量化考核原则考核遵循可测性原则、客观性原则、简易性原则、绩效为主的原则。可测性原则指考核项目尽可能量化,对每一项指标,都要有准确的含义或明确的量化标准。客观性原则,指考核项目要尽可能反映教师教学和科研业绩的客观状况,力求避免人为因素的负面影响。简易性原则,指考核项目要力求做到简单、规范、易于操作。实绩为主的原则, 其目的就是要鼓励教师积极向上, 讲求实效。五个考核项目中有加分项目,给分项目只有三个,充分体现以教师教学工作实绩为主的原则。考核评分还采取了上不封顶的办法。评分可以超过100 分, 使之拉开差距。 二、考核目的量化考核打分的目的是人人做到心中有数, 知道自己的差距, 体现了干与不干不一样,在专职教师队伍管理中引入激励机制和竞争机制, 使不断开拓、奋发向上的进取精神蔚然成风。教师工作量化考核每三个月一次,量化考核结果一是作为季度考核的重要依据,二,是作为今后岗位奖励和晋级的重要依据。直接与工资发放挂钩。 三、考核评定人行政校长:程净教学主管:李世有校长助理:张瑞玲英语组长:黄亚琼

幼儿园教师考核评价表

幼儿园教师考核评价表 作为一名幼儿教师,首先应该在思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业,热爱并尊重每一个孩子。下面由小编为大家搜集的幼儿园教师考核评价表,欢迎阅读本文! 【幼儿园教师考核评价表一】物星转移,新的一年来到了,在过去的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方针政策,遵纪守法,关心事实政治,努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高水平和能力。 在实习工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配,不计个人得失,积极参加各项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。 这一年期间,我分别担任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教学能力积极开展主题探究活

动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发展,积极参加教研活动,认真观察、学习和借鉴好的教学形式,逐渐改变老的教学模式,注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养,以幼儿为主体,给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导,认真完成教学活动,坚持超周备课,写好效果检查,认真总结工作中的得失。 作为一名幼儿教师,我能做到言传身教,作孩子的楷模,做他们的知心朋友,在课堂上传授他们知识,在生活中关心他们饮食起居,在日常生活我注观察每一个幼儿的特点,做到对每一个幼儿的情况心中有数,特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿,更是倾注了更多的爱心和耐心,余鹏飞小朋友刚转入我班,由于到了一个陌生的环境,陌生的老师,陌生的小朋友,他变沉默了,对老师和小朋友表现得不亲近,象一个长满刺的小刺猬,谁碰他他就扎谁,爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他,消除他的陌生感,鼓励小朋友主动与他交往,对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法,多表扬,活动时尽量鼓励他多发言,如他不愿意也不强求,慢慢地他开始转变了,对待老师和小朋友不再拒绝,现在他已逐渐地融入班级这个大集体中,健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话,我就经常找她谈心,聊她感

教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面是否干净、是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍的共扣1-5分; 5、厕所地面,便池是否干净,桌面是否每天消毒。玩具是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅是否干净一次扣1-5分。 5、是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)

1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多的,扣所在班级和生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生的后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下的孩子上厕所没人照看,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-1 0分 (二)教学效益(70分) 1、上课内容与备课笔记不相符,一次扣1-5分。

教师量化考核细则

教师量化考核实施细则为进一步加强教师队伍管理,提高教师素质,调动教师工作的积极性和主动性,全面提高教育教学质量,为教师专业技术职务评聘、评优选先、年度考核提供真实的数据依据,结合我学区实际情况,特制定本实施细则办法。 一、考核时间:每学期考核一次,学年度结束后(7月份)进行汇总。 二、考核对象:****全体教师。 三、考核办法:对每位教师的各项工作进行量化计分,按一条龙排名。分学区考核和学校考核两部分,各占比例70%和30%,总值200分。 四、量化容及计分标准 (一)教师考勤(10分) 按上级部门有关文件规定执行。其中事假每天扣1分,病假每天扣0.5分,旷职每天扣2分。当年旷职或请假期满无正常理由逾期不归连续超过15天或一年累计超过30天的,不得参评。 (二)教龄(5分) 任现职以来,每学年小学教师按中师以下0.2分,中师0.5分,专科及以上1分计。 (三)教学质量(60分) 1.一学年所任学科参加县级教育行政部门和学区抽考检测的,以检测的班级学生平均分为标准分成A、B、C、D四档进行

考核。任教两班的取两班成绩的平均分,一学年中两个学期都参加了检测的,以两个学期测试的档次分的平均值计算;参加了县级教育行政部门组织检测的班级,以教育行政部门下发的质量报告评价数据为依据,学区进行划档考核计分。但每学年教师考核只记一次分,7月份进行汇总。 2.原则上一、二年级检测的平均分在90分(含90分)以上, 三、四年级平均分在85分以上,五、六年级平均分在80分以上,考核的分值均按A档进行计算得分。 3.各年级的考核标准为县教育局和学区检测的平均分为指标。 4.考核学科为语文、数学、英语,考核项目为及格率、优秀率和平均分。 5.考核档所占的权重分值:A60分,B 48分,C 36分,D 24分。若同级同学科多于四个档次的,以县和学区的平均分为基准,取最高平均分与最低平均分差除以4为归档依据,确定教师考核的档次计分。若全县检测的成绩滞后,以学区检测成绩为准。 6.单项教学成绩荣获全县小学前三名者,当年度考核依照名次按次序确定为优秀,评优选先优先考虑,但当年已晋升了高一级职务者,不再考虑。若语、数、英三项成绩均位于全县前三名或获奖,学区给予班主任、任课教师发特别奖500元、300元、200元。 7.凡接班教师所教学的班若原成绩低于学区检测的平均分,

小学班级量化考核评分细则

长田小学班级目标管理 一、评比内容(100分) 每日流动红旗评比内容包括: 1、公共区卫生和教室卫生工作检查(20分【各10分】) 2、早读检查(10分) 3、课间操、眼保健操检查(10分); 4、考勤、路队、安全(15分) 5、纪律情况(15分) 6、午休、(10) 7、用餐(10分) 8、仪表(10分) 9、奖励加分(1—5分) 二、评比分组、评比方式和评比办法 1、评比分组:为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正, 少先队值日生成员由三、四年级中工 作能力强,乐意为大家服务,能以身作则的少先队员担任。并按年级搭配方式分成5个小组,每个班选出5名同学担任,分别负责周一到周五的值勤和检查工作。 2、流动红旗文明班级评选方法 (1)按班级总数约30%分配流动红旗指标,全校5班级,1个指标。 (2)流动红旗根据本周班级日常量化考核得分,按同组班级排序,排在前面的班级为获得流动红旗班级。 (3)本周内若被学校查处到有打架、盗窃、侮辱师长、故意损坏公私财物等严重违纪现象,或出现重大安全事故,则取消本周流动红旗和文明班级评选资格。 (4)流动红旗星期一升旗时领取,星期五下午由班主任交回大队部,不交回者,下周取消流动红旗评选资格。 (5)文明班级评选为一周一次,将一周的量化考核名次合计起来,按同类班级排序,排在前面的班级为获得流动红旗班级。 三、评分标准及评分细则 (一)卫生扣分细则 1、教室地板有废纸、果皮等垃圾,扣1分; 2、卫生工具摆放不整齐,扣1分; 3、教室放学后不擦黑板,扣1分; 4、课桌椅摆放不整齐,扣1分, 5、教室护拦或窗台有灰尘,扣1分 6、讲台不收拾整齐干净,扣1分 7、教室天花板有蜘蛛网较明显的,扣1分 8、下午放学后没有及时清空垃圾桶,扣1分 (二)早读扣分细则 早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象,各扣1分。 (三)课间操、眼保健操扣分细则 1、班级列队有学生迟到,扣1分; 2、列队时,班级有学生吵闹现象,扣1分 3、列队时,班级队列不整齐,扣1分。

幼儿园教师考核表

m庙实验学校学前部教师考核表 评分标准分值学前班大班中班小班 各项活动均要以幼儿为中心,关注幼儿的各项活动,做到脑勤、眼勤、嘴勤、 手勤、腿勤,分工合作确保幼儿时刻在老师的视野范围内。 认真进行各项安全检查,确保班级环境安全卫生,无不安全因素 树立较强的安全防范意识,确保幼儿活动的质量与安全。幼儿活动前,要提前 检查活动场所和活动器械,确保安全可靠。 幼儿离园安全有序,如有他人委托接送幼儿,及时与家长联系。 做好晨午检工作,注意幼儿的身体健康状况,发现异常及时处理,不得延误。 及时正确处理幼儿突发意外事件,发生事故及时上报不可以瞒报。教给幼儿一 些简单的安全知识,在体育游戏中,培养自我保护能力。 活动材料、工具及器械等应符合幼儿使用安全及卫生要求,教师应教幼儿正确 地使用方法并随时提醒幼儿注意安全; 做好“开水、药品、剪刀”等危险物的管理工作,避免幼儿受到各种伤害;

能提醒幼儿饭前便后洗手,帮助幼儿掌握正确的洗手方法;教育幼儿不玩水,节约用水。 正确引导幼儿愉快进餐,保持用餐卫生;能介绍基本营养知识,教育幼儿不挑食,吃够自己的定量,不催餐;餐后能提醒幼儿擦嘴、漱口,不立即上床睡觉,不做剧烈运动。 天冷幼儿午休,必须脱掉外衣。 根据天气变化为幼儿及时增减衣服。 做到集中、个别相结合(学前、大班男女分开); 中班、小班幼儿帮助擦屁股,整理衣裤;入厕时有教师跟随。 餐后安静活动10—15分钟后方可午睡,并提醒幼儿睡前入厕;提醒并帮助幼儿穿、脱衣服,并摆放整齐;午睡时及时巡视,纠正幼儿不良睡姿,为幼儿整理被褥、擦汗,不干私活、聊天睡觉;按时起床,帮助幼儿穿衣、整理仪表,提醒幼儿入厕 保证幼儿每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数 幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面 幼儿尿裤子要及时处理

初中教师年度考核量化评分标准试行

教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩,最大限度地调动教师工作的主动性、积极性,促进学校教育、教学工作的顺利开展,确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化,根据上级文件精神,结合我校实际情况,特制定本量化评分标准,具体如下: 一、职业道德(30分) 根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)的通知》(莆秀教〔2010〕20号)文件进行考核。 1.教师职业道德考核(15分),由学生测评各科任老师(评价表总分100分,按所得分数乘以得分,即 100测评得分×15)。 2.教学常规与教学质量(15分): 计分办法: 21教学质量得分教学常规得分 ×15 二、工作量(26分) (一)出勤(8分) 1.正课 ①病假(不含住院):每天扣分,每周按5天计,8分扣完为止;因病假累计超过半年及以上的人员,不参加年度考核,但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。 ②事假(除法定假外):每天扣分,每节扣分,事假连续达1周的,每天扣分(如一周只有两天课程,这两天都请假的按请假一周处理),8分扣完为止。事假教师须填好请假单,自行找人代课,没有找好代课老师按旷课处理。事假学年累计超过30天的,年度考核

定为“不合格”。 ③缺席:每旷课半天(1节课按半天算)扣1分;无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的每次扣分;8分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者,除出勤栏不得分外,年度考核定为“不合格”。 ④迟到、早退:每次扣分,8分扣完为止。 2.办公 办公实行制度:白天办公不在岗每节扣分。 考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布,按月定期把考勤结果上报教育局。 (二)课时工作量(18分) 语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周10课时,政治、物理、化学专任教师每周12课时,历史、地理、生物、体育(含训练课)、音乐、美术(均含活动课)信息技术等专任教师每周14课时。毕业班教师课时均以实际授课节数的倍折合计算(但考核表须按实际任教课时填写)。 校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3,中层干部及一般管理人员每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。 参照上述工作量要求,达基准工作量要求的得12分。每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣分;每周每增加1课时的,本学年加分。

教师量化考核制度及细则

中心学校教师量化考核制度 一、指导思想 为进一步加强教师队伍建设,增强教师的事业心和使命感,激发教师的工作积极性,使教师管理逐步走向科学化、规范化的轨道,全面提高教育教学质量,特制定本方案。 二、基本原则 坚持过程性考评和终结性考评相结合的原则;坚持定量考评和定性考评相结合的原则;坚持公开、公平、公正的原则。 三、内容和方式 考评实行每学期考评一次,每学期结束汇总考评成绩,每学年集中表彰一次。教师考评的主要内容:职业道德(10分),教学常规(40分),出勤(20分),质量检测(130分)。 四、奖惩措施 1、本年度综合考评分数量化后取总名次的前1/3左右的教师评为我镇优秀教师,原则上按2:3:5分一、二、三等奖。中心校给予获奖教师通报表彰或物质奖励,作为当年评优晋级、提拔重用、年度考核等重要依据; 2、在质量检测和常规检查中,发现有作弊行为的,一经查实,扣相关责任人10分,严重者取消当年度获奖等次,并给予通报批评; 3、连续两年量化位于全镇同系列后十位者,给予黄牌警告,必要时教师学校间交流学习。 ----中心学校

青堌集镇中心学校教师量化考核细则 一、职业道德(10分) 1、从事有偿家教和办辅导班,向学生推销学习用品、乱订复习资料等,发现一次扣2分; 2、不注意自身的言谈举止,在课堂上接打手机,上课时私自跑出教室,发现一次扣2分; 3、不爱护学生,体罚或变相体罚学生,发现一次扣2分; 4、上课期间,在学校打牌、玩游戏、教师相互打架骂人等其他有损教师形象的行为,发现一次扣2分。 5、违反县十条禁令其它规定的,视情节轻重,酌情扣分。 二、教学常规检查(40分) 1、教案(10分) 教案项目齐全,书写规范认真:有教学进度计划、全册分析、单元分析、教学目的明确、突破重难点方法得当、教学过程详实、体现师生互动过程、板书设计合理、教后反思等。所兼小科可写简案。 2、课堂教学(5分) 教师要善于学习新教法、新理念、新思想,并积极运用于自己的教学中;每节课都需认真备课,不打无准备之仗;尽力使用普通话教学,板书规范认真;教态自然大方;以学生为主体,注重培养学生的自学能力;三维目标能得到训练等。 3、作业批改(10分) 作业量适中、能按中心学校要求设置作业、批改及时、全批全改、错题有改正、批改字体规范、批改符号使用准确、评语以鼓励为主、批改有等次、有批发日期;学生作业质量好,书面干净,书写工整,作业本统一、规范、整洁;旧作业本任课教师统一收交备查,学期末发给学生。 作文每两周一篇,有眉批、总批、横批、间批、等次、批改时间等,评语有针对性,以鼓励为主。 作业有小结,有错题共性分析,并找出解决办法,及时表扬好的学生作业,并在批改记录中有反应。 4、任课教师平时成绩检测(10分) 每单元学完后,任课教师要指导学生集中复习一次,并进行一次成绩检测,试题要及时批改。试卷要让家长签字后带回学校教师进行评讲;学生要把错题另附纸张重新做一遍,或在试卷上订正,教师检

初中常规教学量化考核评价表

初中常规教学量化考核评价表 项目考核内容考核办法及评分细则常规管理学校应依据学校实际制订切实可行的常规教学、考研计划,活动安排具体,有检查有落实。对存在的问题有整改意见与措施。无计划的按扣10分计;计划质量不高,不能给学校教学工作进行管理与导向的,按扣8分计;有计划但某些活动未落实按扣5分计;学校常规教学检查每学期两次,每少一次按扣3分计;对常规教学检查中存在的问题没有整改措施并进行整改的按扣3分计。领导、教师听课、评课学校领导经常性地深入课堂听课;教师间相互听课切磋教艺,并举行相应研讨活动。学校校长不少于20节学期,学校其他领导不少于18节学期;任课教师不少于15节学期,每人次少听一节课按扣1分计。听课后没有开展评课研讨活动的按每科次扣1分计。备课必须有明确的教学目的;有教学的重点、难点;有教法与学情分析;有清晰的教学思路;能突出学生的主体地位;能运用新型的学习方式;在把握基础知识的基础上,注重学生能力的培养;教学流程中能突出教学重点,突破教学难点;有新颖简明板书设计;有教后反思与调整教学策略的思考;书写工整,篇幅分量适度;以教研组为单位进行集体备课。考试试卷七八年级一般不计教案备课课时不足者按每少一课时扣1分计;备课达到一般要求,但未体现课改理念,按每位教师扣2分计;教案中能基本渗透课改理念,但某些教学环节安排不恰当,某些教学方式安排不符合学生实际的按每位教师扣1分计。教师备课态度不端正,教案过于简单,按每课时扣1分计。无集体备课的单位按每教研组扣1分计。讲课禁止不备课上课,每节课堂必须带教案进课堂;不能出现知识性错误;能突出教学的重点与难点;教学流程清晰完整;能营造民主和谐的教学氛围,激发学生学习的积极性与主动性;有突出学生地位;能自如地运用新型的学习方式;能追求课堂教学艺术,让学生快乐学习;能注重学习方法的引导,课堂教学质量高。课堂教学出现知识性错误按每课时扣3分计。没有出现知识性错误,有教学的重点、难点,教学思路清晰,但方法滞后,一讲到底,教学效果差,按每课时扣2分计;教学能体现课改理念与新型的学习方式,但只注重外在形式,学生学无所获,按每课时扣1分计。作业批改作业以课后作业为主,教师也可根据教学实际与学

幼儿园教师优质课评分表.docx

幼儿园教师优质课评选评分标准 参评教师授课班级授课时间 课题领域科目 评分项目评分要素分值得分 教案10%1. 活动目标描述具体明确,切合本年段幼儿特点和实际水平,重难点把握准确。3 2. 教案格式规范,各环节齐全(活动目标、重难点、过程等),能紧扣目标。3 3. 活动设计颇具创新,内容详略得当,步骤清楚,可操作性强。4 5 1. 符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点;目标文字描述以幼儿发展为主。2 2. 教学活动目标具体、明确,体现了三维目标的整合性(情感、认知、能力)。 3 教学活动 目标10% 3. 教学活动目标的确定不偏离活动目标,指向性强。2 4. 正确把握教学重难点,注意寓思想教育于教学中,注重教书育人。3 1. 活动设计符合《纲要》《指南》思想,领域特点较突出;活动结构合理,层次清晰, 环节紧凑,过度自然;活动过程流畅,重点突出,突破难点。 5 2. 活动内容紧扣主题,能较好的体现所抽的该科目活动目标。4 3. 教材处理得当,内容份量适中,符合幼儿年龄特点和年段发展水平,符合幼 儿的兴趣和需要。 4 4. 能体现幼儿为主体,教师为主导,游戏为主线的教学原则。5 教学5. 师幼互动情况好,幼儿参与度高,课堂气氛活跃、开心,能够达到教学目 的。 5 活动 6. 面向全体,分层教学,关注个体差异,分类指导,使全体幼儿在自身基础上 4过程 都能获得提高。 45% 7. 师幼关系和谐,体现相互尊重,课堂氛围宽松、融洽,能充分调动幼儿积极性。4 8. 能给予幼儿有效的指导,善于用发展性、激励性评价语言,使教学评价推 动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。 4 9. 讲解正确无误,思路明晰,逻辑性强;教学方法使用得当,注重幼儿良好学 习习惯的培养。 5 10. 鼓励创新,启发幼儿思维,注重提问的有效性,注意培养幼儿的问题意识,合作交流、 自主建构,重视幼儿动手、动脑、动口等能力的培养。 5 1. 教学方法的运用能体现新思想,充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。3 2. 以游戏为基本活动方式;教学方法合理、适宜,并具有趣味性、启发性。4 教学方法3. 活动情境创设恰当有效,注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动; 引导幼儿主动探索、学习、发现、思考,培养幼儿的合作意识和能力。 4 以及活动4. 各领域的内容有机联系相互渗透,注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓 教于生活、游戏之中。 3 效果20%5. 能有效使用各种教学手段,积极使用直观教具,教具准备充分、制作精美、 使用得当,操作熟练,帮助幼儿理解教学内容。 3 6. 有创新意识,方法灵活,注重幼儿创新精神培养,能调动幼儿学习积极性,教 学效果良好。 3 1. 组织能力:准备工作完备,能依计划组织活动,并有灵活应变能力。3 基本素质2. 环境创设:注意创造与教育目的相适应的心理和物质环境,. 环境与材料富 有安全性、趣味性、艺术性,具有教育的价值,一物多用。 3 10% 3. 能用普通话进行教学活动,语言流畅、简练、生动,声音柔和,亲和力好。2 4. 教育民主:教态亲切、自然、民主,尊重幼儿。2 自评5%(教学反思)能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标,有针对性的分析教学活动情 况;反思有层次、有深度,时间控制在 3 分钟以内。 5

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