艺术字签名在线生成

艺术字体(常用网页字体解析)

Helvetica,Arial,Georgia,Tahoma,Verdana,宋体,微软雅黑发表于2011/11/12 由lishibin 介绍几种李时斌常用的字体，供交流 Helvetica 如果要介绍字体，一定要从Helvetica开始，他代表着一种设计信仰。 Helvetica是一种广泛使用的西文无衬线字体，是瑞士图形设计师马克斯·米耶丁格（Max Miedinger）于1957年设计的。 Windows中Arial字体也是由Helvetica衍生而来，针对这个字体还有一部专门的纪录片，是的，你没有听错，为字体拍摄纪录片。纪录片： https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/?p=1651 维基百科的解释： https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/wiki/Helvetica Arial 是一款由Robin Nicholas 和Patricia Saunders 于1982 年设计的sans serif 字体。在计算机中，Arial 是最常用的标准英文字体（英文Arial 好比中文的宋体），很多设计师都认为Arial 是对Helvetica 的克隆，Mark Simonson Studio 的The Scourge of Arial （Arial 之殃）一文对此有详细的叙述。随着Windows 3.1 的发布，Arial 成为免费字体并迅速传遍全球，微软当初之所以选择Arial，是因为Helvetica 的许可费用过于高昂。

Georgia 是一种衬线字体，为著名字型设计师马修·卡特（Matthew Carter）于1993年为微软所设计的作品，具有在小字下仍能清晰辨识的特性，可读性十分优良。

在文章中插入艺术字

《在文章中插入艺术字》的教学案例信息技术学科是一门新兴的学科，是一门综合性、实践性很强的学科。在课堂教学中，我从调动学生积极性出发，积极探索，采用“以学生为主体，演练结合”的教学模式，大大调动了学生的积极性。在教学《在文章中插入艺术字》一课，我就采用了这种教学模式取得了很好的效果。课堂上，我首先用形象生动的画面吸引学生的注意力，同时，展现漂亮的艺术字，这些字有的形状不同，有的颜色不同，有的带有阴影效果，有的带有三维效果，学生们看到这么多漂亮的字，兴趣很浓，争先恐后地说出了自己的想法：“老师，这么漂亮的字是怎么做出来的？”“我们能学会吗？”“我想做出别的样儿，行吗？”学生们的声声提问，道出了他们强烈的求知欲。这时，我因势利导，提出教学内容，要求以小组为单位，互相探讨，提出：“你学会多少就汇报多少，看那组同学的方法和别人的不一样？”这一番话真的起了作用。“学会多少就汇报多少”不拘一格，给学生留下更多的自由空间；“看那组同学的方法和别人不一样？”则具有挑战性，大大调动了学生探究知识的积极性。教室里呈现出积极参与、主动思考、热烈交流的景象，学生的精力都高度集中在解决问题上。看书时，同学们神情专注，在字里行间寻找答案；讨论时，有的学生边说边操作，有的还指点比划，唯恐被人听不动；交流时，各小组同学各抒己见，展示自己的学习成果，仿佛他们就是小小电脑专家。

自学后的自由发言，积极踊跃：有的说：“单击‘插入’菜单，选‘图片’中的‘艺术字’调出艺术字库窗口，在窗口中选一种式样，单击‘确定’，出现‘编辑艺术字’对话框，在对话框中输入文字，然后单击‘确定’在文章中就出现了漂亮的文字。” 有的说：“老师，我不是那样做的。那样操作太麻烦，我发现工具栏中有一个图标，它是插入艺术字小按钮，我一单击它，就出现艺术字库窗口，这样很方便。” 有的说：“我按alt+i，弹出插入下拉菜单，也可以找到图片—艺术字。”…… 对于艺术字工具栏上各个图标的功能的学习，学生们的兴趣更浓了，他们个个瞪大眼睛，小手不停地操作着，变化着艺术字的形状、颜色，领悟着计算机神奇的功能，做出了一件件成功的，具有创意性的作品。这次教学，学生始终处于在强烈的学习光趣中，不断探讨，不断创新，生动、形象的课件，为学生的学习创造了条件。案例反思这节课我主要是从发挥学生的主体性和培养学生独立学习的能力两方面入手。一、充分发挥学生的主体性课堂教学中，我投入一“石”，激起了学生学习的“千层浪”，使得课堂变成了学生思维操练的场所。教师引导学生去寻找和发现，自己

ps制作艺术字

《Photoshop制作艺术字》教学设计单位：大庆第四十六中姓名：主春梅一、教学分析（一）教学内容分析本节内容选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书《信息技术》第四册，第十二单元第七课。本课是在初步了解Photoshop基本操作的基础上（包括图层、滤镜、通道和路径等知识），设计的一节综合应用课。以制作艺术字为主要内容，巩固图层、滤镜、通道和路径等基本操作。因此，本课的重点放在综合运用所学的Photoshop知识进行作品创作。（二）教学对象分析本课的教学对象为初中二年级学生。初二的学生虽然已经掌握了最基本的Photoshop操作技能，在分析问题和解决问题上具有一定的能力。但学生在运用Photoshop操作技能上存在差异。因此，在教学中我遵循了用由浅入深，循序渐进的原则及分层教学的方式，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。（三）教学环境分析本课是在网络教室中进行的，利用多媒体局域网络，来实现教师指导、网上交流、作品提交及作品展示评比。二、教学目标 (一)知识与技能 1．能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。 2．制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。 (二)过程与方法 1．让学生掌握Photoshop基本操作技巧。 2．学会利用网站资源丰富自己的作品，提升作品的质量。 (三)情感态度与价值观 1．培养学生感悟艺术美，学会创造美。 2．激发学生热爱学习，热爱生活的美好意愿。三、教学重点、难点

（一）教学重点能够综合应用图层、滤镜、通道和路径等知识制作艺术字。（二）教学难点制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。 [信息技术应用说明] ①flash拼图小游戏，让学生在玩中揭示本课任务，有助于激发学生探究学习的欲望； ②使用视频教程，让学生了解制作风景图像艺术字的基本思路，达到触类旁通的目的； ③使用留言板点评学生作品及Flash相册展示艺术字应用，既实现了生生、师生交流的目的，又激发学生拓展学习的欲望。四、教学过程（一）教学流程图（二）教学环节设计 1．激趣导入，出示任务首先让学生点击进入游戏乐园，进行拼图游戏的竞赛。然后教师简单介绍图中人物——女童工并让学生仔细观察两图的区别（学生回答增加了艺术字效果）。引出本课任务：制作以“学眼看童工”为题目的艺术字海报。

艺术字、图片在线生成

粉丝身份证：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/ 制作印章：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/print.php 邮址图片生成：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/email.php 条形码生成：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/barcode.php Kiss学堂颁发结业证：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/kiss/cert.php 生成头像：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字： https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片： https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成，可以做警告图片： https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/email/ 在线favicon生成器：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成，可以选择设置的条件非常灵活： https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成：https://www.360docs.net/doc/393941950.html,/font/

ps怎样制作立体艺术字

怎样制作立体艺术字 1、打开PS新建画布500*500，“T”文字工具，输入“ZGY”。新建画布时选择背景色，背景色默认为黑色，新建一个黑色的画布，文字用白色，颜色对比大，方便后续操作。这里需要注意的是文字字体最好选择粗厚的，这样后期做的立体效果更自然好看。例子中用的“方正综艺简体”。 2、对文字首先要进行的就是变形工作了，再此之前需要特别注意的是需要进行文字栅格化，将矢量的文字改成像素画的图像，这样才能使用变型工具进行“透视”部分的操作。选中文字图层右键选择“栅格化文字”，这时矢量文字就变成普通的图像图层。然后“ctrl+t”，在文字选框中右键选择“透视”，拖动控制杆，拉出有透视的感觉，这里我们要做的是一个躺着的效果，如图所示：

3、制造立体效果很重要又很简单的一步就在这里了，选中文字层，按住alt键，方向键“↑”一次即复制一层，按下的次数越多立体效果越强。温馨提示小窍门：复制多层之后可以将复制出来的副本除原始图层之外，合并在进行复制，速度会加倍，减少工作量。效果如图所示： 4、之后就是细节的调整，将原始图层放在副本图层的上方，如图所示： 5、这时候可以加一些颜色，首先将原始图层选中，按住ctrl键选中，填充颜色。

6、这时候大家都会发现这个位置似乎不是很顺眼，可以适当的调整位置到合适的位置，更加有立体感。如图所示： 7、这样看起来是不是就很顺眼了呢，接下里要做的就是给一个渐变的过程，看起来会更有立体感，首先和上面的步骤一样，先选中原始图层，根据自己的喜好，添加一个渐变的动作，使其更有立体渐变感。改变了顶层的渐变效果，之后在处理立体部分的立体效果，同样ctrl选中副本部分的效果，选择适合的渐变，加上渐变效果，如图所示：

神奇的艺术字教学设计

《神奇的艺术字》教学设计一、教学目标知识与技能：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。情感态度与价值观：通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学生帮助、关爱他人的美德。二、教学重点与难点重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。三、教法讲授法、演示法、任务驱动。四、学法自主探究、相互合作。五、教学准备计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。六、教学过程（一）创设情境巧妙导入教师活动：播放课前准备的家乡美景图片，让学生猜一猜，以艺

术字的形式给出答案，让学生对艺术字产生印象，然后提出都在什么地方见过这些艺术字？学生活动：学生欣赏，并回答问题。（设计意图：通过欣赏精美的艺术字，从而激发他们探索新知的欲望。）同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问题引出课题板书课题：神奇的艺术字（二）任务驱动合作探究 1.插入艺术字。教师活动：请同学们自主探究，小组合作的方式找一找怎么插入艺术字，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师进行点播。教师活动：现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。（设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。） 2.编辑修饰艺术字教师活动：教师引导学生观察身边同学插入的艺术字，你和他们之间有什么不同，说一说。让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。

四年级下册信息技术教案-8. 神奇美妙艺术字｜蒙教版

第八课《神奇美妙艺术字》教学设计教学目标知识与技能： 1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。过程与方法： 1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观： 1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。教学难点能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学课时： 1课时教学过程一、创设情景，激趣导入（1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）（2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。（3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）这节课我们一起来学习《神奇美妙艺术字》二、出示教学目标： 1、掌握插入艺术字的方法 2、学会调整艺术字的大小和位置 3、学会改变艺术字的颜色效果 4提高美化文档的能力，增强审美的意识生：指名读（齐读）师：大屏幕出示艺术字，学生欣赏。师：这么漂亮的文字是怎么做出来呢？三、自主尝试，协作探究

神奇的自选图形教学设计

《神奇的自选图形》教学设计 ——PowerPoint中自选图形的设置技巧与妙用一、教学目标：【知识与技能目标】 1、会灵活地插入自选图形，进一步加强自选图形填充颜色、线条的设置。 2、了解自选图形控制点的妙用，会自主的变宽、变高、变大以及旋转、变形。 3、初步了解自选图形叠放次序的概念，会根据需要设置自选图形的叠放次序。【过程与方法】 1、通过小组协作与交流，提高学生之间的合作能力与水平。 2、在完成“机器人大变脸”自主探究与实践时，提高学生的活动探究意识与能力。【情感态度与价值观】小组协作交流活动中，增进学生之间的情感。同时在评价作品中提高学生的审美观点与设计思想，让学生感受到创作的乐趣。【教学重点】加强自选图形颜色、线条的设置，会更改自选图形的叠放次序。【教学难点】自选图形各类控制点的妙用。二、学情分析四年级的学生好玩、好动、好表现，对信息技术的学习有极大的兴趣。上一学期学生已经学习了Word的简单编辑，对于如何Word中添加自选图形有了一定的了解与认识，同时前几节课学生基本掌握了PowerPoint的基本界面与操作，学会了如何在 PowerPoint插入图片、文本框、艺术字以及自选图形，但大多同学只停留在模仿中，无法很好地根据需求设置对象,而且其自学意识相对薄弱，学生之间的水平差异渐大。因此通过教师引导与任务的分配，学生通过尝试制作、小组间协作交流、评价等方法学习，发挥小组长的带头作用，让学生自己去尝试、体验是必要的。三、教学策略分析本节课主要采用任务驱动法、讲授演示法、小组协作探究法以及作品展示交流评价等方法手段。符合信息技术课程“基础性、实践性与应用型”的性质、倡导引导以“自主、合作、探究”的学习方式，让学生经历思考、尝试、互助、再尝试来达到知识的巩固，最后让学生通过自评、互评来完成对本节课知识的提升与升华。本节课通过两个“神奇动画”，让学生直观感受机器科技作品的构成过程，引出教学任务利用自选图形构造机器人。通过问题“未来的机器人是什么样的呢？”引起学生

初中美术_《有创意的字》教学设计学情分析教材分析课后反思

《有创意的字》课前准备：《熊出没》视频播放 →欢迎步入美术课堂一、导入课前我们欣赏一段动画片的片头曲，大家看过这部动画片吗？叫什么名字？哦，对《熊出没》。那大家有没有注意标题的文字呢？也很特别，我们来看一下。（播放《题目对比》）标题文字与宋体字，你更喜欢哪一个？为什么呀？这就是经过变体的美术字，（板书）它是在宋体和黑体的基础上变化而来的，字体生动有趣、活泼新颖，有强烈的视觉冲击力。（展示课题）那我们一起去了解这些美术字，共同体验它们的创意设计。二、新授（一）变体美术字的应用 1、变体美术字在生活中随处可见，同学们想一想你都在什么地方见过呢？学生回答老师的问题：衣服商标、商品标志、、、、、大家很善于观察，老师把同学们说的展示给大家看，可见变体美术字在我们的生活中衣、食、住、行、娱各个领域无处不在，应用非常广泛。我们为什么要把文字设计出这么多花样呢？文字具有记录语言、传达信息、交流思想等功能，通过奇思妙想把文字变的更有趣，更印象深刻。 2、小游戏——猜猜看咱们一起来做个小游戏，请大家猜猜看这都是什么标志？（展示了猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐这几个变体美术字的一部分，让学生猜一猜，学生从标志的一角仍能猜出写的是什么字。）生：猫和老鼠、梦幻西游、北京奥运会会徽、可口可乐变体美术字不但妙趣横生而且回味无穷。（二）变体美术字的基本变化规律 1、变化规律那大家想不想知道它们是怎么变化的？我们先来了解一下它们的变化规律。这里展示了几组字，看看它们哪些地方发生了变化？对照字形、结构、笔画等变化，你能不能把对应的字找出来？（1）字形变化：改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、立体等。（2）结构变化：有意识的将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。

毛笔字体在线生成

毛笔字体在线生成宇智波鼬：秀也是有不快的，有了气力就会被孤立，也会变得傲岸起来，就算刚发轫时被寄予了最大的渴望，但是我和是独一的兄弟，作为必需超越的贫苦，我会和一起生存上去，就算是被怨恨，这就是所谓的哥哥。宇智波鼬：只须是，都是倚赖自身的常识与认知并且也被之管束的生着的，那就叫做实际，但是常识和认知是明朗不清的东西，实际也许也只是镜水月，都是在自身的执念中的，不这么以为吗?宇智波带土：不重视同伴的，是渣中的渣。白：有对自身很紧要的吗?想要维护紧要的东西之时就会变的很坚强，对我来说，要放手所有的逸想为真正的忍者，是很难的事。但我想要告终那小我的逸想，为了这个，我可能为真正的忍者。我想要告终那小我的逸想，那就是我的逸想。向宁次：他有一双好眼睛,就是他将我从黑暗的迷途中带了回来向宁次：的命运结局是沉浮在像云一样一经决心好的潮流之中，还是能够跟随着自身所采选的潮流走的东西呢?不论采选哪条路，末了可能都会走到异样的终点。但是膺采选了后者时，们就可能努力地为着的目而努力，而具有这种想的才是真正的强者。佐井：没驰名字，没有感，没有昔，没有来，心中惟有任务。不知火玄间：被抓到的小鸟，只须够灵敏，就会用自身的嘴翻开鸟笼的门。由于它们还没放手，想要自在地遨游飞翔在地面的希望。伊鲁卡：单独去，所有的都会消失。昔或者当前的生，还有来都会一起消失！很多于或者任务，而且都不是什么震天动地的事，只是容易的去。在这些者中也有还抱有逸想，但是都具有异样珍惜的东西--父母、兄弟、朋友或者恋，对自身来说紧要的们，相互之间的信赖和互助，从一世上去就一直和所珍惜的们牵在一起，然后经时间的揣摩，变的尤其的坚强。这不是什么小道理！只须被这跟线所牵在一起的都会这样，由于是最珍惜的！伊鲁卡：第三代火影小孩儿，您所说的火的，看来.一经被木叶忍者村的小小树叶们秉承上去了。掉落在木叶上的小小火种，总有一天会变熊熊烈火，总有一天会为新一代的火影，并且不断晖映着这个村子。猿飞斩：只须有树叶飞舞的地点，火就会焚烧。火的影子会晖映着村子，并且，让新的树叶发芽，当想要维护自身做珍惜的时.忍者真正的气力才会显示进去…凯：没有自信的，尽管努力也没有价值！卡卡西：很不巧的是我惟有一小我，说的那些家伙们一经一个都没有了，一经…理想被了。卡卡西：定心，就算我也会维护们的。我完全不会让我的同伴被。卡卡西：忍者要镇静冷静、详明剖断！粉碎忍者世界规则的，我们都叫他废料。…可是，不懂得重视同伴的，是最最差劲的废料！小李：我要比前一天的自身更强！对话：佐助(看到鸣开释出九尾的气力)：结局是什么！鸣：是朋友！所以我才说，我绝不会把给大蛇丸之类的；所以我才说，尽管把的肢折断也要阻止！★物先容★旋涡鸣--UzumakiNaruto 「うずまきナルト」。仆公，书名就是从他的名字来的。门户：木叶；风趣：恶作剧；喜欢：吃一乐拉面；宗旨：获得的认可，为火影忍者。自后纲手为第五代火影，宗旨就了第代火影；出身：无父无母的孤儿，以末了一名结果毕业于木叶忍者学校。绝技：1)术2)多重影分身之术3)九尾的气力4)通灵之术5) 螺旋丸6)木叶体术奥义千年7)大玉螺旋丸8)风遁.螺旋手里剑9)仙形式10)通灵术11)风遁-蛤蟆铁炮宇智波佐助--UchihaSasuke「うちはサスケ」；鸣的同伴之一，天禀忍者；宗旨：复仇；出身：宇智波一族的末裔。以第一名结果毕业于木叶忍者学校。绝技：1)万筒写眼2)千鸟3)火遁术4)千鸟流5)雷遁-麒麟6)天照7)通灵术春野樱--HarunoSakura「春野サクラ」；鸣的同伴之一。灵敏心的忍者，门户：木叶；风趣：猜谜，默记。宗旨：目前是把佐助带回木叶村出身：在木叶忍者学校以忍术实际常识见长。绝技：小樱对查克拉的节制能力是很强的，乃至突出了佐助。可是她相仿没有什么绝招(但秉承了师父纲手的怪力能力)。同时也是一名秀的医疗忍者。还有卡卡西说过她是幻术型忍者。旗木卡卡西--HatakeKakashi「はたけカカシ先生」；旋涡鸣的教练。门户：木叶忍者(上忍)；子：镇静冷静。绝技：1)写眼(左眼2)雷切3)万筒写眼使出的空间旋转4)各种复制忍术5)忍犬通灵术★物组织★木叶十二忍：木叶的十二位新一代杰出忍者的统称，有漩涡鸣、春野樱、向雏田、向宁次、李洛克、天天、犬冢牙、油志乃、奈良鹿丸、秋道丁次、山中井野，及一经叛离的宇智波佐助；防守忍十二士：维护火之国台甫的十二位忍者，是台甫的私

《用艺术字美化标题》教学设计

《用艺术字美化标题》教学设计教材：川教版小学信息技术四年级下册第三课【学习目标】知识与技能目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。过程与方法目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。情感态度与价值感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣【教学重点】学会艺术字的插入与设置【教学难点】学会艺术字的设置【教学方法】示范模仿、任务驱动、自主探究【教学过程】一、创设对比导入 1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。学生操作：用格式——字体的方式美化标题。 2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习重点——艺术字教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习?插入艺术字?。（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。出示图片。（本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性）二、新课教学。（一）插入艺术字。 1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解） (1)将插入点置于要插入艺术字的位置。 (2)执行?插入?→?图片?→?艺术字?。 (3)出现?艺术字库?对话框。选择一种艺术字样式，单击?确定?按钮，进入?编辑‘艺术字’文字?对话框。 (4)在?文字?框中输入要设置的文字即?神奇的九寨沟?。 (5)在?字体?列表中选择合适的字体，在?字号?列表中选择所需字号。单击?加粗?或?倾斜?按钮可以进一步修饰字体。

PhotoShop制作三维立体透视文字教程

PhotoShop制作三维立体透视文字教程篇一：立体字教程 1Photoshop制作3D字立体字（一）回顶部关于ps立体字制作的教程有很多，今天的ps立体字教程将详细介绍如何使用Photoshop制作出3D立体特效文字。有兴趣的网友看完之后，可以实践一下，用Photoshop制作制作一个立体字。更多精彩创意作品欣赏及Photoshop设计教程、视频教程，尽在PConline创意设计栏目。最终效果图00 1、打开PS 执行文件—新建—新建550X400像素空白文档图01 2、输入所要制作的黑色文字（字体最好选粗厚些的字体）本教程字体汉仪方叠体简图02 3、对文字层点右键将文字栅格化（一定要栅格化）将矢量文字变成像素图像图03 快捷键CTRL+T（自由变换）将文字变形！达到我们想要的角度跟效果！图04 这里要注意透视原理！

图05 4、按CTRL+J复制图层得到图层副本！双击图层副本添加图层效果图06 斜面浮雕（内斜面，斜面的宽度设为1、2 像素就可以了，不要太宽）颜色叠加（添加上自己需要的颜色，我们这里用红色）图07 2Photoshop制作3D字立体字（二）回顶部5 新建图层1，把图层1拖到图层副本下面篇二：三维立体画制作教程(1) 一、立体的起源立体图像起源于1798年的英国。当时，英国皇家科学院的科学家在试验室制作石英材料的过程中，由于条件的限制，制作的石英材料表面总是出现凸凹的条纹。一个偶然的机会，石英背面出现一个图像形状的暗影，正面看去正好形成了一幅立体的图案。科学家得到灵感后，开始了石英光栅的研制，这就是最早的立体画。但是，由于技术的制约，当时的立体画只能在实验室里制作完成，根本就不能形成现实的生产力，随着时间的推移，这项技术被撂置起来。 200多年后，美国科学家根据这一发现，用塑料材料制作了立体成像的材料，这就是现在用的光栅。图像的制作采用多镜头光学立体相机加复合冲印完成，由于图像制作过程的复杂性，制作成本非常高，只能做一些小幅面的照片，为有钱的人提供有限的服务。

ps艺术字体模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除 ps艺术字体模板篇一：ps艺术字体下载安装方法 photoshop艺术字体下载与安装方法第一步，下载字体。我们要先到网上下载漂亮的字体到电脑上。下载的地方很多，搜索一下就可以找到的。）大家可以去中国设计网艺术字体库下载，比如：我比较喜欢方正彩云体的样子，就点击它，会出来下载的页面。点击确定，下载。注意保存到一个统一的地方哦，你可以下载好几个字体，等会统一安装的。下载完成后到你的电脑上可能会有两种形式，一种是压缩包的形式，一种是字体文件形式安装方法。我下面会分别讲他们不同的第二步，把字体安装到电脑上。如果下载的是第一种压缩包形式的，我们找到刚才下载好的字体压缩包，双击，然后点“解压到”，出来一个“解压路径和选项”的对话框如下图：注意目标路径那一栏里一定要是：c:\windows\Fonts哦，

别的不行哦，自己可以输入一下。点“确定”，这样就安装好了；如果下载的是第二种字体文件形式的，那我们先打开我的电脑，打开c盘，打开c盘下的windows目录，找到Fonts 文件夹并打开，选择文件菜单下的安装新字体。会跳出一个添加字体的对话框，下面的驱动器选框里选择字体所在的盘符。将下面的字体复制到Fonts文件夹的选框选中，按上面全选按钮，把字体全部选中，然后按确定按钮，这样字体就会安装到windows的Fonts目录下了。上面两种方法任选一种，就把新字体安装到电脑上啦！好了，两种不同的安装方法都讲了，看明白了没有呀，再接着往下看，(*^__^*)嘻嘻…… 第三步，下载的字体在ps上应用。字体安装完成了，我们在ps上已经可以应用啦。打开ps，点击文字工具t，再点一下文字属性栏，就会看到很多的字体，我们新安装的一些字体也在里面啦！不过，有时候，这些字体显示的是英文名称或者乱码，看起来很不方便。需要再设置一下，让它显示字体的中文名称。在ps的“编辑”菜单下选“预置”再选“常规”，会跳出一个“预置对话框”，将“显示英文字体名称”前的选勾去掉，按“确定”按钮，这时我们能看到文字属性栏里的字体显示出了中文名称。还有一种简单的安装字体的方法(ps艺术字体模板)推

艺术字体在线生成器

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读后感艺术字

《生活的艺术》读后感作者：唐思恺生容易，活容易，生活不容易。生活对于现代得人似乎非常难，生活让我们很累。人们不停地奔波，因为我们不断的追求。《生活的艺术》是1937年林语堂在美国专门从事创作后发表的第一本著作。其后成为美国当时的畅销书，并为翻译成十余种语言，其中当然包括中文。林语堂在这本书中表达了他个人对生活方方面面的看法与见解。在中国大陆出版的版本（因为林语堂在书中的某些观点与马克思主义发生一些冲突，编者在整理出版过程中对原著进行了一定的删改）分为十四章，每章都会有一个特定的话题。 ‘我这样地做一个人，文中讲到了快乐问题，有一处文字引起了我的思考——“惠特曼说：已经满意了。’所以我也以为我现在活着，并且也许还可以再活几十年，人类的生命存在着，那就已经够了。这样看法，这个问题便变为极简单，而不容有两个答语，就是人生的目的除了去享受人生外，还有什么呢？”是的，人的一生说长不长，说短不短。活着的人，每个人都有不同的活法。开心是一天，不开心也是一天，为什么不开开心心地过每一天呢？开心地活着更有价值。日子一天一天地过，我们一天一天地重复着生活，日起日落，其实生活就这么简单。但是如何从简单中得到乐趣呢？那就要用心去挖掘，去享受每一个美的片段。“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，这句话大家都耳熟能详，也不难理解其中的含义。但是能真正做到的有几个呢？在这个物质诱惑的时代，很多人都茫然地追求着金钱、地位。是的，追求自己要的东西固然没错，但是有多少人，等到他真正成为富翁时，才知道那并不是自己想要的……所以，你要明确自己要的到底是什么。生活其实没必要太多的强求，开心就好。我们不去追求完美的理想，不去追寻那势不可得的事物，不去穷究那些不可得知的东西……最重要的问题是怎样去调整我们的人生，使我们得以和平地工作，旷达的忍耐，幸福的生活。我们要学会享受生活，热爱生活，积极的过好每一天。第一遍读《生活的艺术》或许我涉世未深，感悟谈不上，感触有一点。或许30 年后，40 年后还可以再读读它，那时候，是否会有更深的体会……篇二：《艺术发展史》读后感翻译者是范景中教授，1951年生，现任中国美术学院《新美术》和《美术译丛》的主编，曾有《艺术与错觉》（与林夕、李本正合译浙摄影出版社）和《贡布里希论文选》（上海人民美术出版社）等译、编著作发表。贡布里希在编写这书时，无法印刷在插图里的作品就不选用。这对作者有多挑战我是不知道，但对读者而言，所有拗口的名字，神秘的术语，瞬间几乎都变得平易近人起来。于是当书中出现类似”雷诺兹的肖像画和委拉斯凯兹的直接布局相比就不那么自然，精心设计的味道要浓的多“这种话时，我们这类初学艺术的人就再不用向以往一样翻白眼了，而是只要按照指示翻两张书页，对比下两张插图，然后就可以心满意足的咂咂嘴，表示，恩，你说的很有道理，我们英雄所见略同。而就实用方面，我觉得在评判艺术作品时，一方面固然要直面我们的内心，询问这件作品是否真实的打动了自己，（而不是某种附庸风雅的潜意识）。另一方面，对历史上的大师们曾经做到过的，想要做到的，没有做到的，也得有一个粗浅的了解。因为毕竟有一个很讽刺的现象就是，当年越是伟大的创举就越是容易被后世无限的模仿，也就越是容易被我们习惯和以至于认为平淡无奇以至于熟视无睹。这真是对大师们最大的侮辱了。经史论课的老师推荐，下到了《艺术发展史》的电子版。刚停下，看完了这本书。是一本能静下来欣赏的艺术。

第8课神奇美妙艺术字

第8课神奇美妙艺术字教学目标： 1.掌握插入艺术字的方法。 2.学习艺术字大小及位置的调整。 3.学会改变艺术字的颜色效果。教学准备： WPS文字或word文档教学方法：任务驱动、交流协作教学重难点；艺术字的插入与调整。教学过程一、复习引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。教师展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。二、如何插入艺术字叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。如何将文字做得更漂亮呢？咚咚有个好主意。那就是将生日快乐设计成艺术字的效果。他是如何实现的呢？请看具体步骤： 1.单击菜单［插入］－［图片］－［艺术字］，弹出“艺术字”库。 2.选择一种“艺术字”式样，单击［确定］，弹出“艺术字”对话框。 3.输入艺术字的内容“生日快乐”，选择适当的字体、字号，按［确定］。 4.选中艺术字，上面有８个尺寸控点，拖动控制点可以调整艺术字的大小、形状。小技巧：如果对插入的艺术字的颜色、字体、形状等不满意，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。三、编辑艺术字的常用方法： 1.双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。修改艺术字的内容、字体、字号。 2.选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。在工具栏中选择“字

形”、“环绕方式”、“颜色和线条”等操作。四、移动艺术字的位置改变颜色： 1.当鼠标指针移到艺术字，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置任意移动。 2.如果在艺术字上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置艺术字格式］，就可调整艺术字的大小、位置、线条色和填充色等操作。五、作业：制作一张贺卡根据所学知识，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜欢的人制作一张精美的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝福语、寄卡人的姓名等均不可少。作品文件名为：XXX贺卡课后反思：

ps艺术字体模板免费下载

竭诚为您提供优质文档/双击可除ps艺术字体模板免费下载篇一：ps艺术字体下载安装方法 photoshop艺术字体下载与安装方法第一步，下载字体。我们要先到网上下载漂亮的字体到电脑上。下载的地方很多，搜索一下就可以找到的。）大家可以去中国设计网艺术字体库下载，比如：我比较喜欢方正彩云体的样子，就点击它，会出来下载的页面。点击确定，下载。注意保存到一个统一的地方哦，你可以下载好几个字体，等会统一安装的。下载完成后到你的电脑上可能会有两种形式，一种是压缩包的形式，一种是字体文件形式安装方法。我下面会分别讲他们不同的第二步，把字体安装到电脑上。如果下载的是第一种压缩包形式的，我们找到刚才下载好的字体压缩包，双击，然后点“解压到”，出来一个“解压路径和选项”的对话框如下图：注意目标路径那一栏里一定要是：c:\windows\Fonts哦，

打造个性签名-word中艺术字的使用

打造个性签名——word中艺术字的使用上传作者:蔡文莲上传时间:2011/9/22 16:02:09 作者单位:贺兰一中作品点击:634 作品回复:5 一、【教材分析】插入艺术字是制作报头、文章标题常用的方法，在word排版中，文本框、图片、艺术字都是作为图形对象来处理的，这些图形对象的操作方法很类似，只要掌握了其中一种对象的操作方法，其它对象的学习就可以迎刃而解，教材以“芳草地”详细介绍了怎样插入艺术字以及如何修改艺术字的操作方法，课本介绍的内容都是最基础的知识，没有设计较难的操作，中学生比较容易被样式新颖、色彩鲜艳的东西所吸引，所以对艺术字比较感兴趣。我抓住初一学生好奇、求知欲强、创造欲强、竞争意识强的特点，对教材进行了相应的调整，我没有按照课本用“芳草地”组织教学，而是将课本上的操作任务设置在学生感兴趣的闯关题目中，让学生分组闯关，教师利用事先设计好的、带有艺术字效果的作品来吸引学生，激发学生的创作热情，提高学生学习的积极性和主动性。二、【学情分析】学生初步掌握了在文档中插入图片,但停留于表象,只是模仿着老师或者课本上的操作步骤来完成，他们对图形的编辑很感兴趣，这节课让学生自己来创作图形，学生的积极性更高，插入艺术字难度并不大，但根据实际情况合理地运用艺术字和在设计技巧方面却存在较大难度。初一学生已具备了基本的自学能力和审美能力，再加之有文本框和在文档中插入图片的知识和技能储备，所以本节课通过小组PK闯关的方式开展，采用小组内学生教学生的方法，利用具体任务引导学生自主阅读教材或者向学生请教，主动体验，激发学生的学习兴趣，完成教学目标。三、【教学目标】知识目标 1.掌握插入艺术字的方法 2.能对艺术字进行简单修改、调整技能目标 1.利用插入艺术字、修改艺术字的方法设计艺术签名情感目标 1.通过学生的尝试操作，提高自主探究能力； 2.培养学生审美情趣和创新能力。 3.培养学生的小组合作精神四、【重难点及解决措施】 1、教学重点：插入艺术字、修改艺术字的方法 2、教学难点：艺术字设计技巧解决措施：通过学生先自主闯关，在实践操作中掌握操作方法，在实际操作中遇到问题，分析问题，然后解决问题。通过相互交流、相互学习，从而掌握插入、修改艺术字的操作方法，体会合理的运用艺术字设计技巧更能体现艺术字的特点。五、【教学方法】任务探究、讲述法、演示法、小组合作六、【教学准备】闯关题目，过关锦囊，评价表，学习素材七、【设计思路】结合本节课的教学内容和我校初一学生的实际情况，我采用分组闯关，以游戏的形式组织教学，抓住初一学生竞争意识强，思想开阔，创造欲望强的心理特点，精心设计闯关任务，选取“农夫和争吵的儿子们”、“三个和尚”“团团圆圆”等体现“团结就是力量”文化主题的素材，

PS制作艺术字LOGO方法教程

PS制作艺术字LOGO方法教程在很多非正式场合我们常常使用艺术字来增添文档，幻灯片等色彩，那么制作艺术字好用的软件大家应该都想到ps，具体怎么设计和制作艺术字logo呢，下面给大家分享使用PS制作艺术字LOGO 的操作教程。具体步骤如下： 1、新建一个画布，大小自己随意，这里准备设置为桌面，所以设置的参数为1366*768 2、接着填充背景颜色，设置颜色值为#ededed 3、然后在图层上输入自己想要的文字，选择适当的字体样式，然后对文字进行栅格化处理 4、然后我们将需要改变的部分用选区工具选取，然后删除，之后用钢笔工具描绘出自己喜欢的造型。 5、接着继续修改字体，以达到最终效果。如图所示： 6、然后我们在为字体添加色彩，设置渐变叠加，参数为108度，设置颜色#ea9c2d到#fdfa9f的渐变 7、这样我们就可以得到如下效果：

8、将背景以外的所有图层进行合并，然后按下键盘的【CTRL+J】进行复制，并且添加图层样式补充：ps工具箱常用快捷键技巧矩形、椭圆选框工具【M】移动工具【V】套索、多边形套索、磁性套索【L】魔棒工具【W】裁剪工具【C】切片工具、切片选择工具【K】喷枪工具【J】画笔工具、铅笔工具【B】像皮图章、图案图章【S】历史画笔工具、艺术历史画笔【Y】像皮擦、背景擦除、魔术像皮擦【E】渐变工具、油漆桶工具【G】模糊、锐化、涂抹工具【R】减淡、加深、海棉工具【O】路径选择工具、直接选取工具【A】文字工具【T】钢笔、自由钢笔【P】矩形、圆边矩形、椭圆、多边形、直线【U】写字板、声音注释【N】

吸管、颜色取样器、度量工具【I】抓手工具【H】缩放工具【Z】默认前景色和背景色【D】切换前景色和背景色【X】切换标准模式和快速蒙板模式【Q】标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式【F】跳到ImageReady3.0中【Ctrl】+【Shift】+【M】临时使用移动工具【Ctrl】临时使用吸色工具【Alt】临时使用抓手工具【空格】快速输入工具选项(当前工具选项面板中至少有一个可调节数字) 【0】至【9】循环选择画笔【[】或【]】建立新渐变(在”渐变编辑器”中) 【Ctrl】+【N】相关阅读：ps入门实用技巧第一项：图片的移动 ctrl+滚轮页面左右移动。 shift+滚轮页面上下翻页。 alt+滚轮页面缩小放大。空格+左键页面自由移动。空格+右键页面快速变为100%的实际大小和适应屏幕的全图