2014年考研政治大纲解读

一、概述

2014年考研政治大纲十八大贯穿各科解读

马原中关于十八大的考点在马原这门课里面，我们把科学发展观与唯物辩证法

以及辩证唯物主义的能动反映论这些新的知识点加进去了，还有为实现共产主义伟大

事业，可以说这些考点与我们十八大报告里面紧密相连。

毛中特中关于十八大的考点在第一章里面中国特色社会主义的制度，以及中国特色社会主义的总依据、总路线、总布局，还有夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，这些都是新增加到考研政治里面的考点，这些考点在复习中要重点把握。在第十章里面，关于践行和实践社会主义核心价值体系，以及创新社会管理等这些考点，是十八大报告里面的一些重要观点，这些内容，是毛中特这门课里面需要重点把握的。

史纲中关于十八大的考点史纲第十章里面新增加了一个考点，是全面建成小康社会的重大战略，以及我们的建设中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，这些考点，还有中国梦等，是社会热点问题，重点把握。

思修中关于十八大的考点（见考点变化）

政经中关于十八大的考点政经主要新增加了一个考点，就是有关中国外交的新思路、新提法这些观点，就是说对于当代世界经济与政治，我们说要结合我们中国与这些大国，美国，包括日本等等这些国家的一些重大的外交事件，还有包括周边的领土争端结合起来考虑。

2014考研政治新大纲全面解析

马原的冲击并不大

调整主要就是对于一些考点的整合，要么合并，要么拆分，这些增加的考点在哪里呢?第一个增加的考点是学习马克思主义理论的意义和方法，第二个增加的考点是世界观、方法论和哲学。第三个部分唯物主义辩证法和科学发展观，还有辩证唯物主义能动反映论和旧唯物主义直观反映论，2013年大纲当中强调的是唯物主义能动反映论和旧唯物主义直观反映论的区分，主要体现是在他们的区别方面，但是今年着重的把这个唯物主义能动的反映论单独提

出来，作为一个重要的内容去考核。同时在第八章的地方增加了正确评价无产阶级领袖的这个部分，那么以上就是马克思主义基本原理概论它的一些今年的变化，主要是考点整合以及合并，所以对考试本身不会有太大的冲击。”

毛中特变化比较明显

那么这个部分主要增加的考点在第一个问题，就是中国特色社会主义的制度，这个问题在十七大主要提出来我们要坚持中国特色社会主义道路问题以及理论问题，但是制度问题是在十八大新提出来的东西，所以通过这个可以预见在以后我们考研的过程当中，我们命题老师会着重考察中国特色社会主义制度问题，这也是我国在制度建设上重大的进步。”另外一个考点就是坚定不移走自己的道路，还有中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，俞老师认为，“去年十八大召开以后，我们说的最热的话题就是把我们传统意义上的四位一体的中国特色社会主义的建设总体布局，由四位一体转化成五位一体，加入了生态文明，生态文明以往是在第八章建设两性社会提出来的，但是今年单拎出来叫生态文明，所以这也是我们今年在备考一个重要的考点。”

重点内容需要注意

另外，俞老师强调，第八章还涉及到一个非常重要的考点，叫转变经济发展方式，“坚持走中国特色社会主义工业化道路，这个工业化道路今年具体扩展为四化，工业化、信息化、城镇化、农业现代化，那么同学们听了这四化，一定要把它和中国特色社会主义的建设四化区分开来，这不是一回事，这是我们同学们要重点复习的。同时，增加的还有践行社会主义核心价值体系，以及加强和创新社会管理，以上这就是主要体现的毛中特部分增加的考点，其他的一些考点，都是一些整合，整合主要体现在字句，实质上的内容没有发生变化的，整合以后只不过使它的表述更加合理，以及它的逻辑体系更加清晰。”

纲要没有实质性变化

中国近现代史纲要这门课程，俞老师认为总体在内容上没有太大的变化，“也是一些考点的修正，同时最重要的部分就是在最后一章，第十章，加入了结合了十八大的一些重要的思想，提出我们中国共产党90多年来经过奋斗所形成的成就，以及坚持有中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴的必由之路，这就让同学们想到我们所说的…中国梦?、…强国梦?，整个史纲也会和十八大的精神，它的时政性非常紧密的结合。”

跳出大纲看教材

思想道德修养和法律基础，这门课程今年的考试大纲的考点没有任何变化，但是它大学的教材有了很大的变化，当代世界政治与经济这个部分在今年最后一个地方加入了一个新的

考点，叫中国对于工作的新思路和新论断，俞老师表示，这个也是我们后期对于对外政策的一个新的工作思路和方法。

二、马原

马原部分2014考研政治大纲变化对比：

2014考研政治大纲马原考点19处变化。提醒广大考生冷静对待大纲变化。总体上讲，马原变化较大，新增的6个知识点中有5个是全新的知识点，删除的2个知识点中有1个是表面删除，即大纲解析保留相关考点内容；调整的考点只是变化了考点的表述，对内容的影响不大。因此，大家复习马原时只需要按部就班，补充新知识点即可。

2014年考研政治大纲马原新增考点解读

本文主要详解的是马原部分第一章新增的第三个考点——辩证唯物主义能动反映论的主要内容。

马克思主义哲学把实践引入认识论，把辩证法应用于反映论，创立了能动反映论，科学地揭示了认识的本质，指出认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。它的主要内容有：

第一，认识是主体对客体的反映。任何认识都是主体在与客体的相互作用中对客体的反映，都是以观念形态再现客体的特征、本质和规律。在这里，客体即客观对象是人类认识的出发点。没有客观对象的存在，就不可能产生相应的认识;一定的客观对象规定着一定的认识指向和内容。

第二，主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。认识是主体和客体相互作用的过程和结果，既有客体对主体的作用，更有主体对客体的作用。主体是具有复杂结构和进行活动的社会性的人，他在反映客体的过程中，必然会动用其内部结构的所有功能，对所反映对象的内容进行选择、整理、改造、解释、猜想等等，因此不仅能对客观对象进行直观的摹写，而且能对客观对象作出抽象和概括的反映;不仅能反映事物当下的样子，而且能反映它由于人的改造活动而可能成为的样子。也就是说，人的认识不仅仅是客观事物的“摹本”，而且为改造客观事物提供“蓝图”。因此，由反映所形成的观念的映象，既是一种反映，又是一种创造，是一种创造性的反映。

第三，主体对客体的能动反映是以实践为中介而实现的。马克思主义认识论不仅提出认识是主体对客体的能动反映，而且解释了这种能动反映的基础和机制，这就是实践。实践是主体-客体结构中的一种基本的功能关系，它表现为主体借助工具与客体发生实际的、物质的相互作用，是把主体和客体真正联系起来的中介。认识之所以是主体对客体的能动反映，正是由于实践不仅把客观事物提供给主体作为其认识的内容，而且能为主体提供加工、改造

客体内容的认识模式，从而把认识的反映性和创造性统一起来。恩格斯提出：“人的思维的最本质和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身”。

为了深入理解人对世界的能动反映是如何实现的，需要了解认识的结构。认识活动与实践活动具有同构性，表现为这两种活动在要素和运作方式上的相似性、一致性，两者的基本要素都是主体、客体以及连接二者的中介——工具、手段等，都是主体运用一定的中介手段作用于客体，表现为主体和客体按一定方式实现的相互作用。实践活动是以主体实际改变客体、占有客体为目的的活动，认识活动是以主体观念的改变、占有客体为目的的活动。认识主体是以某种方式从事社会实践和进行认识活动的人。认识客体是指进入人的认识活动，被主体的观念把握活动所指向的客观对象。认识中介是以各种形式的认识工具、手段为要素，包括运用和操作这些工具的程序和方法，它是人的认识能力、认识水平发展程度的标志，它决定着不同时代人们认识活动的基本方式，它主要由物质性认识工具、观念(知识)性认识工作和作为感性符号系统的语言工具所组成。

2014考研政治大纲马原新增考点唯物辩

证法解读

2014年考研政治大纲中新增“唯物辩证法与科学发展观”。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思最根本的世界观和方法论。联系和发展是唯物辩证法的总特征。党的十八大从马克思主义世界观和方法论的高度，阐述了科学发展观的理论基础和理论意义，明确提出：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。这就深刻启示我们：不仅要全面把握科学发展观的思想内涵，把握科学发展观对马克思主义世界观的集中体现，而且要高度重视科学发展观的方法论意义，用科学发展观统领和指导我国社会发展的各项工作。马克思主义理论既是世界观又是方法论。科学发展观作为马克思主义世界观和方法论在发展问题上的集中体现，既是科学的思想理论，又是有效的思想方法和工作方法。科学发展观关于发展是第一要义的思想，关于以人为本的思想，关于全面协调可持续发展的思想，都具有方法论的指导意义，特别是统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，更集中而具体地体现着科学发展观的方法论意义。

下面考研辅导老师结合"马克思主义基本原理概论"部分的变动情况，给大家进行说明：马克思主义是开放的发展的理论体系。党的十八大深刻论述了我们党领导中国革命和建设取得成功的重要经验之一就是始终坚持以马克思主义为指导，阐明了科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想一脉相承而又与时俱进。在"绪论"和其他相关章节中，要注意反映上述重要内容。

海天总结

一、马克思主义指导思想的与时俱进

1．马克思主义指导思想的一脉相承和与时俱进

"绪论"第三部分关于"马克思主义最重要的理论品质"的中，重点说明两层意思：一是"

一脉相承"，二是"与时俱进"。

2. 科学发展观的精神实质生动体现了马克思主义的实践观和真理观

在唯物论、认识论和辩证法部分的中，结合实践观、真理观等内容，说明科学发展观对辩证唯物主义世界观的丰富发展。

3. 科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现

统筹兼顾作为科学发展观的根本方法，更集中而具体地体现着科学发展观的方法论意义。我们应高度重视这一方法的理论研究，从唯物辩证法的高度作出方法论的阐释。特别是在第一章第二节中，应结合相关内容加以体现。

二、中国特色社会主义理论对科学社会主义的丰富发展

1．坚持科学社会主义基本原则，赋予其鲜明的中国特色。

海天的辅导老师们建议在矛盾普遍性与特殊性辩证关系和社会主义基本特征中，阐释如下内容：中国特色社会主义理论作为科学社会主义基本原理与中国实际相结合的产物，是个别与一般、特殊与普遍的统一。中国特色社会主义取得的成功经验和得出的理论结论，不仅对于中国如何搞社会主义具有特殊的指导意义，而且对于科学社会主义的基本原理，特别是对于这些基本原理的理解、阐释和运用，具有重要的理论启迪。我们也应该从个别与一般、特殊与普遍的关系上，来理解中国特色社会主义理论体系与科学社会主义基本原理的关系。。

2．深化对社会主义运动整体性的认识，强调坚定中国特色社会主义的自信

第六章的内容需注意：十八大报告对中国特色社会主义的"总依据"、"总布局"和"总任务"的论述，都是着眼于总体把握，体现了唯物辩证法的全面性要求。

3．认识中国特色社会主义建设要坚持全面论和重点论的统一

运用唯物辩证法和唯物史观全面分析和准确把握社会发展的全局和重点。特别是在关于

人与自然关系的问题上，在关于社会进步和社会文明的理论界定上，在关于社会主义现代化建设内涵的问题上。

三、改革开放与科学发展

1．坚持辩证唯物主义的客观立场，准确把握时代主题与基本国情

在第一章辩证唯物主义基本观点中，联系中国实际阐释马克思主义关于实事求是和一切从实际出发的基本观点。

2．全面深化改革开放

注意以下几个方面：第一，结合我们对小康社会的建设与建成的过程及特点，来深化我们对社会形态和社会发展的认识。运用马克思主义社会形态和社会发展的理论，合理地解释"小康社会"是很必要的。第二，改革是社会发展的重要动力。结合中国的改革实际和经验来阐释唯物史观关于社会发展动力的观点。

3. 坚持以科学发展为主题

在唯物辩证法、唯物史观和科学社会主义有关原理的中体现：科学发展观是当代中国的马克思主义社会发展理论，丰富和发展了唯物史观。同时，社会发展及其方式问题也是科学社会主义的重要问题，是社会主义社会发展的重要问题，科学发展观关于中国特色社会主义建设实现科学发展的一系列理论观点，同样也丰富发展了科学社会主义。

四、坚持人民主体地位、重视思想文化建设的论述

1．必须坚持人民主体地位

十八大报告的相关论述体现了在唯物史观上的理论创新。在第三章相关部分中增加必须确立人民在国家和社会生活中的支配地位、主导地位以及坚持人民主体地位的举措。

2．文化是人民的精神家园

十八大报告强调了文化在社会发展中的作用，阐述了中国特色社会主义文化发展的规律和内容，丰富发展了马克思主义文化观。

在第三章关于社会结构和社会发展动力的内容中，以及在第六章关于社会主义建设特别是文化建设方面的内容中，要体现上述关于文化的思想。

十八大关于用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，培育和践行社会主义核心价值观等有关论述，也为马克思主义基本原理的研究和教学提出了新的要求。在第二章关于真理与价值的中，以及在第六章关于社会主义的中得到相应体现。

3. 坚定马克思主义的信仰，坚守共产党人的精神追求

在第六章第三节的执政党建设部分和第七章关于共产主义理想中增加关于共产党人的理想信念问题。