能干的钟点工教学设计
《能干的钟点工》教学设计
康靖
一、观看视频，激趣导入
同学们，在一次春节联欢晚会上，有一个节目让康老师印
象特别深刻，所以康老师今天把这个节目拿出来和你们分享一
下，好不好？（播放视频）
快看，机器人不但会跳舞，他还会做很多事呢，今天我们
就来学习一篇关于机器人的课文，它的名字就是——《能干的
钟点工》。（随机认读“钟”字）
二、教师范读课文，学生自学生字。
1、同学们，你们知道什么是钟点工吗？（工作时间和工资
是按照小时发放的，做这样工作的人就是钟点工）对于这样一
位机器人钟点工，你是不是充满了好奇呢？那就赶紧竖起小耳
朵听康老师读课文吧。
2、教师范读课文。
3、这是一篇多么有趣的文章啊，你想不想自己试着学一学
呢！那就快快动起来吧！（出示学习要求）
学生按照学习要求自主学习会认字与会写字。
4、同学们刚才学得可真认真，那接下来就让我们走进课文
中去看看这位能干的钟点工吧！
三、创设情境，随文识字
1、（以门铃声导入）丁零丁零，这是什么声音？（随机认
读“铃”字）汤姆家的门铃响了，他连忙过去开门，谁来了？汤姆有什么反应？（随机认读“禁”字，并指出这是一个多音字，分别组词）
2、同学们，这样一个非常奇怪的，动作却很灵活的机器人出现在你的面前，你会怎样？（吃惊、大叫）汤姆啊，和你们一样，他也情不自禁地大叫起来，你能试着读读汤姆的话吗？看谁最像？（指导学生朗读）汤姆的妈妈解答了汤姆的疑惑，原来这是一位机器人钟点工。
3、同桌之间分角色朗读，一人扮演汤姆，一人扮演妈妈。读一读汤姆和妈妈之间的对话。
4、指名读课文2——4段。
5、面对着这样的机器人，汤姆是既好奇又兴奋，他上上下下地看着机器人，那机器人到底长什么样子呢？接下来就请同学们快速读读课文的第五组自然段，找出答案吧！
学生找出描写机器人外形的句子。
（1）机器人个子不高，不超过一米。（随机认读“超”）
（2）他没有鼻子，也没有耳朵，嘴巴也很怪，眼睛是两块黑色的玻璃片。
（3）胳膊和腿又细又长，显得又滑稽又笨拙。（随机认读“胳膊”“笨”）
6、回读第五自然段。
四、律动
五、巩固练习
1、读字：钟、铃、禁、超、胳、膊、笨。
2、读词语：钟声、门铃、情不自禁、超人、胳膊、笨重。
3、照样子说一说：你的好朋友长什么样子？
六、指导书写
1、观察“钟”“务”“帮”“显”“块”五个生字，你有什么好办法记住它们吗？
2、老师在黑板上示范书写“钟”“帮”。
3、学生在田字格中书写五个生字。
七、总结
这节课，我们认识了一位怪模怪样的机器人，他会什么呢？为什么称他为能干的钟点工呢？我们下节课再继续学习。
保姆(钟点工)服务合同(范本)
保姆（钟点工）服务合同 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及其他法律、法规的规定，甲、乙、丙三方本着平等、自愿、诚实守信的原则，现就乙、丙方共同为甲方提供保第一条姆（钟点工）服务达成协议如下，以资三方共同遵守执行。 第一条甲、乙、丙三方的基本信息表。甲方为本合同中的消费者；乙方为本合同的具体服务人员；丙方为服务机构。
第二条合同有效期: 自年月日起至年月日止。 乙方到甲方的适应期共计天，从乙方到甲方的第一天起算。适应期过后如三方均无异议，此合同将自动转为正式合同。 第三条服务时间为每周天，每天工作小时，自点至点。第四条费用标准和支付方式。 （一）经甲、乙、丙三方协商，在签定本合同书时，甲方须向丙方支付履约保证金元；每月向丙方支付管理费元，服务费的支付时间定为每月的日前。适应期服务费标准按月服务费÷30的标准进行支付； （二）服务费用全部采用预付制，首次付费以支付现金的方式进行；合同期内甲方须在每月日前将下月服务费（乙方工资）及丙方管理费转至丙方银行帐上；并保管好转帐凭证，通知丙方财务，以便核实。 第五条甲方的权利和义务 （一）甲方权利: 1、甲方可以根据乙方个人素质和服务情况选用、辞退乙方； 2、甲方有了解乙方个人及家庭的基本情况，特别是个人身体健康状况。对乙方体检结果有异议的，有权要求重新体检； 3、甲方可以拒绝并阻止乙方在其住宅小区内从事与保姆（钟点工）服务无关的活动； 4、甲方可以要求乙方赔偿因乙方服务过失造成的经济损失，或者追究其法律责任。但不得采取搜身，扣压钱物或采取殴打、威逼等侵犯乙方人权的方式进行处理； 5、具有下列情形之一时，甲方可以解除合同。① 乙方有盗窃甲方财物行为或被公安机关刑事（行政）拘留。②在甲、乙、丙三方约定的时期内，乙方仍不能相对独立完成合同约定的工作任务。③乙方存在刁难、虐待甲方成员的行为。④合同期满；⑤合同期内乙方感染传染病或产生其它疾病，不能履行合同义务； （二）甲方的义务:
中班主题活动教案《我真能干》
幼儿教育：________ 中班主题活动教案《我真能干》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
中班主题活动教案《我真能干》 幼儿园中班主题教案：自己做真能干 主题活动：自己做，真能干 主题思路： 中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：“男孩子应该让着女 孩”“小朋友应该互相帮助”……并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。 环境创设： 1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。 2、在各区角投放相关的材料。如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。 3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。 家园共育： 1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？ 2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。 3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。 预设目标： 1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。 第 2 页共 7 页
2、大胆想象并画出小手能做的事。 3、知道摩擦能产生静电的现象。 4、乐意动手操作，爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。 5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。 6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。 7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。 8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。 9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。 10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。 11、通过交谈，明白自己的事要自己做。 12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。 13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。 14、学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。 15、了解秋天的主要特征 主要活动： 健康领域：求助电话 洗手绢 冲浪 我会赶小猪 语言领域：我的小手真能干 自己的事自己做 落叶 手指歌 第 3 页共 7 页
《能干的钟点工》习题1
《能干的钟点工》习题一、读一读下列词语。 丁零门铃突然 起来连忙开门 情不自禁机器人 二、给下列生字注音。 钟（）铃（） 禁（）超（） 笨（）擦（） 三、用下列词语造句。 1、情不自禁 ___________________ 2、机器人 ___________________ 3、连忙点点头 ___________________ 4、礼貌 ___________________ 四、写出下列词语的近义词。 特别—（） 称赞—（） 冷漠—（） 唠叨—（） 中央—（） 坚强—（） 嬉戏—（） 知道—（） 保护—（） 认真—（） 五、用适当的量词填空。 一（）钢琴 一（）鸡 一（）毛驴 一（）话
一（）脚印 一（）汗 一（）歌 一（）礼物 一（）草莓 一（）商店 一（）心 两（）花 六、写出下列词语的反义词。 凉——（） 忙——（） 白——（） 高——（） 密——（） 简单——（） 七、课外阅读。 春雨 晶亮晶亮的春雨，脚步轻轻地、悄悄地来到大地。 我说：“春雨呀春雨，我欢迎你；春雨呀春雨，你不像夏雨哥哥那样，撒开长腿，到处乱跑，踩到小花和小草。” 春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说，只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。 啊，在春雨走过的地方—— 种子醒了，推开泥的门窗； 花儿笑了，撒播阵阵芳香； 小溪乐了，叮咚叮咚歌唱…… 1、春雨的脚步是怎样的？从文中找出两个词语来，再照样子写两个。 我能找：_____________________ 我能写：_____________________ 2、从第二自然段中可以看到，“我”欢迎_________、不欢迎________ ， 因为__________ 。 3、在春雨走过的地方，种子_________了，小溪________了。
保姆(钟点工)服务合同
CH 510100 1001 成都市保姆（钟点工）服务合同 合同编号：———————— 签订地点：———————— 签订时间： 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及其他法律、法规的规定，甲、乙、丙三方本着平等、自愿、诚实守信的原则，现就乙、丙方共同为甲方提供保姆（钟点工）服务达成协议如下，以资三方共同遵 守执行。
（二）服务费用全部采用预付制，首次付费以支付现金的方式进行；合同期 内甲方须在每月日前将下月服务费（乙方工资）及丙方管理费转至丙方银行 帐上；并保管好转帐凭证，通知丙方财务，以便核实。 第五条甲方的权利和义务。 （一）甲方权利: 1、甲方可以根据乙方个人素质和服务情况选用、辞退乙方； 2、甲方有了解乙方个人及家庭的基本情况，特别是个人身体健康状况。对乙方体检结果有异议的，有权要求重新体检； 3、甲方可以拒绝并阻止乙方在其住宅小区内从事与保姆（钟点工）服务无关的活动； 4、甲方可以要求乙方赔偿因乙方服务过失造成的经济损失，或者追究其法律责任。但不得采取搜身，扣压钱物或采取殴打、威逼等侵犯乙方人权的方式进行处理； 5、具有下列情形之一时，甲方可以解除合同。①乙方有盗窃甲方财物行为或被公安机关刑事（行政）拘留。②在甲、乙、丙三方约定的时期内，乙方仍不能相对独立完成合同约定的工作任务。③乙方存在刁难、虐待甲方成员的行为。④合同期满；
⑤合同期内乙方感染传染病或产生其它疾病，不能履行合同义务； （二）甲方的义务: 1、甲方有向乙、丙方如实告知家庭详细情况的义务。需如实填写本方姓名、家庭住址、身份证号码和联系方式等，说明服务内容、服务要求和家中是否有传染病及精神病人等。本方基本信息如有变更，应及时通知乙、丙方； 2、甲方有义务在选定、更换和辞退乙方时将乙方接送到丙方； 3、甲方须尊重乙方的人格尊严及劳动成果，不得歧视、虐待乙方。对全日制服务形式的乙方应提供与本方家庭成员基本相同的伙食标准和适当、安全的居住场所，不得安排乙方与异性成年人同居一室。 4、甲方对乙方负有监督指导责任。甲方应详细介绍服务要求、生活习惯、安全隐患等情况，合理安排日常家庭事务，重要工作甲方要予以示范； 5、甲方有妥善保管本方现金、有价证券、金银首饰等贵重物品的义务。如有物品遗失应主动报警并通知丙方，在没有确凿证据和公安机关明确定性的情况下，不得猜忌、怀疑乙方； 6、甲方不得擅自将乙方转为向其它方服务。不得擅自将其带往外省（市）或非约定服务场所进行服务。不得擅自增加合同外的服务项目。不得让乙方从事与本合同服务内容不相符的其它工作； 7、甲方有义务承担乙方在服务过程中的安全责任，不得让其从事危险工作。乙方外出未按约定时间回到甲方或在外发生意外事故，甲方应在第一时间通知丙方； 8、甲方须按时足额向丙方支付服务费和约定的管理费用，服务期满甲方续用乙方，应最少提前7日与乙、丙方续签合同； 9、甲方有协助丙方管理乙方的义务，不得私下为乙方介绍工作、引诱乙方离开丙方机构和私自与乙方建立劳务、合作、服务关系。 第六条乙方的权利和义务。 （一）乙方的权利： 1、乙方可以按时足额得到劳动报酬。可以得到约定（正常）的休假和休息时间，
能干的钟点工第二课时 (1)
16、能干的钟点工 教学目标： 1、有感情地朗读课文，通过课文的学习，体会机器人的能干。 2、感受高科技给人类带来的好处，激发学生的好奇心和求知欲。教学重难点： 让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培养学生学科学、爱科学、用科学的热情。 教具准备：PPT课件、手机、机器人的图片。 教学过程： 一、复习 1、出示生字词语（播放幻灯片） 2、齐读生字、词语 二、细读课文、理解感悟 师：上一节，同学们初读了课文，并能结合生活实际，理解了什么叫“钟点工”，谁能来说说?（即保姆、家政服务等行业。）板书课题 （一）创设情境 1、手机播放“丁零、丁零”的门铃声。 师：同学们你们听，汤姆家来客人了。会是谁呢？ 生1：机器人。 师：它来干什么呢？
生2：来帮汤姆家干活的。 师：你是怎么知道的? 生2：汤姆妈妈告诉汤姆的。（生读汤姆妈妈说的话） 师：谁知道汤姆开门看到机器人会怎么样？ 生3：啊，汤姆情不自禁地叫起来。 师：同学们回答得很好。 2、读课文2—4自然段，找出相关的句子读一读。 3、分角色朗读。（师生互动师：妈妈生：汤姆） 理解词语：情不自禁 (二)学习第5自然段 师：汤姆听完妈妈的话，仔细打量起这个机器人，它长的什么样子呢? 1、学生自由朗读，说说共有几句话？（4句） 2、齐读并回答问题:机器人什么样？ 3、出示练习，学生口答 课文第5自然段先写机器人的（），再介绍它没有( )和（），嘴巴（），眼睛是（）。胳膊和腿（），显得又（）又（）。 4、出示课件，展示机器人图片。 5、齐读描写机器人外形的句子。 6、根据上面的描述，谁能用课文里的词语来形容一下机器人的外形呢？ 生：怪模怪样师板书
小班主题科学活动《我真能干》教案
小班主题科学活动《我真能干》教案 小班主题科学活动:我真能干 (系列活动之一:有趣的五官) 活动目的: 1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官 的兴趣。 2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。 3、懂得保护自己的五官。 活动准备: 准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版,笔,五官拼图。 指导要点: 一、游戏:《指五官》，教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。 二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地 方和自己的五官一样吗。 三、设计五官： 教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计. 四、分组活动: 1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官
摆在正确的位置上. 2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五 官。 3、提供省编活页资料中的五官贴纸，让幼儿将五 官贴在相应的位置上。 反思与推进：本活动在实施过程中发现：小朋友在初步探索 阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己 的五官反而注意到了其他无关的信息。究其原因一是教师提 供的镜子过大；二是提的问题不够开放；三是缺少小结谈话。其次，在运用多媒体课件进行设计活动时，小朋友的积极性 很高，但因没有做到人手一台电脑，所以在时间上不紧凑， 较拖拉，导致影响了孩子们的兴致。因此针对存在的问题， 我们将计划进行了重新的调整，内容如下： 活动目的: 1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官 的兴趣。 2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。 3、懂得保护自己的五官。 活动准备: 多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。 指导要点:
幼儿园大班语言活动教案 能干的我
教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案能干的我 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用我会--------说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼 儿爱劳动的好习贯。 活动准备： 幼儿做事的图片若干。 活动过程： 1、导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。 师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人 老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我 的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。 师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？ 生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。 2、教师引导并启发幼儿用句式（我会 ------- 说一句话）
师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。） 3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？ 生：想 （师给幼儿出示图片。） 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么？ 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 4、幼儿表演。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？ （播放背景音乐）生扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。 师问：" 爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐 吗 ?" 并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。
2019-2020年语文版小学语文二年级下第四单元16 能干的钟点工习题精选第五篇
2019-2020年语文版小学语文二年级下第四单元16 能干的钟点工习题精选第五篇 ?第1题【填空题】 按要求填空。 “擦”字按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 读课文《能干的钟点工》，在横线上填上动词，把句子补充完整。 汤姆悄悄地______机器人的举动。它正在______窗户。 【答案】： 【解析】： ?第3题【填空题】 根据拼音写出词语。
jiā wù jī qì chāo guò ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 读课文《能干的钟点工》，成语大比拼。 一尘______ 平平______ 【答案】： 【解析】： ?第5题【填空题】 读课文《能干的钟点工》，根据课文内容填空。 机器人擦完窗户，又把每个房间都______得______。【答案】：
【解析】： ?第6题【填空题】 读课文《能干的钟点工》，你能用本文中的词语填一填吗？ 只见它______地站在窗台上，手指______，胳膊（gē bo）还能弯曲，很快就把窗户擦干净了。 【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 读课文《能干的钟点工》，按课文内容填空。 汤姆______地叫起来，”妈妈，快来看哪！咱们家来了个______人。” 【答案】： 【解析】：
?第8题【填空题】 照样子，写词语。 悄悄地__________________ 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 多音字组词。 模mú______ mó______ 【答案】： 【解析】： ?第10题【填空题】
幼儿园大班语言《我的小手真能干》教案
教学资料参考范本 幼儿园大班语言《我的小手真能干》教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、学会认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，病发准字音。 2、初步了解汉字构成的一般规律，知道“扌”偏旁的汉字与手的动作有关。 3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的兴趣。 活动准备： 1、会唱歌曲《我有小手》 2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台活动过程： 用实物投影仪放大幼儿用书，启发幼儿根据图片内容，认读下面的字。 ——建议教师这样引导： 1、图上有谁？他们在干什么？ 2、图上的汉子表示这个小朋友的动作，请你们想一想、猜一猜旁边的汉字。 ——请个别幼儿认读，让读音正确的幼儿当小老师教小朋友念一念。教师在幼儿练习过程中，注意幼儿的发音。 重点引导幼儿观察这些汉字找出共同之处，并组织幼儿讨论。 ——建议提下列问题。 1、找一找这些汉字哪些地方是相通的？ 2、想一想，为什么这些汉字都有一个“扌”？（这些汉字所表示的动作都预售有关） 3、除了这些汉字有“扌”，还有那些汉字有“扌”？
——教师将幼儿讲述有“扌”的汉字写在黑板上，并带领幼儿读一读，做一做这些动作。 教师用游戏“打哑谜”的形式，帮助幼儿巩固认读内容。 介绍游戏玩法：教师指汉字，幼儿边拍手边用“X X/X X X X/X X X/”的句型有节奏的做动作。 例如：“拍拍/我用小手/拍拍拍/”后面三个“拍”字念的速度加快一些，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用“拎拎，我用小手拎篮子（或别的物体）”，“拍拍，我用小手拍皮球”等。 音乐活动《小手歌》。 ——教师：我们的小手除了能做许多事情，还能变出蝴蝶呢！ ——幼儿随音乐边唱《小手歌》边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。 ——教师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么呢？下面什么一起来想一想，唱一唱。师生随着音乐边唱歌边表演动作。
中班-第二学期-第一单元《能干的我》-教案
第一单元：能干的我 一、设计意图 孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做“………”让我来“………”我帮你“……”他们不断地在与同伴和成人的交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推动自己的成长。 二、主题说明 中班幼儿更注重在同伴情境和集体环境中的“我”。根据中班幼儿的心理和社会性发展特点，本主题围绕“越来越能干”“班级小能手”“家中小主人”这三个层次逐步展开，旨在推动幼儿对自身的正确认知、对同伴关系和交往经验的积极建构以及对家庭生活的经验学习与交流表达。 第一层次“越来越能干”，突出幼儿自身能力的发展。首先由探知周围生活环境人手，让幼儿进一步感受自己感官的灵敏性；然后通过体验自己的身体在长、本领在长、烦恼与快乐也在长等活动，关注自身身体的变化，发现自己会做的事越来越多；最后通过活动“我在长大”，对前期自我认识的零散经验进行梳理与规整，在比较中体验自己在长大，为自己长大了而高兴。 第二层次“班级小能手”，指向幼儿在集体生活中的成长。该层次分为两个板块：第一板块通过“我是值日生”等活动激发幼儿为集体服务的意识；第二板块通过“我会交朋友”等活动，让幼儿体验并探索怎样与同伴相处，从而在与同伴的交往中学习与人友好相处，不断发展正确看待自己与他人以及适应社会的能力。 第三层次“家中小主人”，指向幼儿在家庭中的成长。“郎丽奶奶的神秘访客”等活动，将萌发幼儿关爱老人的情感；“买菜”等活动，又会增进他们为家人服务的意识。最后在“我真能干”的亲子活动，幼儿将一展自己的才能，在欢乐、融洽的氛周中与爸爸妈妈共同将活动推向高潮。 在本主题活动的实施过程中，教师首先应注意将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，互相延伸、互相渗透；其次，要关注幼儿的自我认识及
钟点工的工作
工作内容： 一．每天必做： 搞卫生：桌子台子每天抹一遍，扫地，拖地。 擦席子：天热天天擦，不太热，两天擦一次。 洗衣服：孩子弄脏的部分要搓一搓放进洗衣机，葛总的一部分衣服要手洗，手洗的衣服也要分颜色，最好是一件一件洗。干了的衣服叠好放进指定的橱柜并保持整齐。 熨衣：一般的在家熨，特殊的我们送洗染店。 做饭：清爽可口。每天烧完饭清洁台面和地面。 整理：叠被，报纸收拾放好，弄乱的衣物整理归位。 二、每周一次： 星期一：搞卫生间，擦冲淋房，擦镜子，抹玻璃，抹洗脸台和底下的柜子。抹墙，给马桶消毒，抹马桶和盖子。三个水龙头用牙刷蘸安利刷刷，刷地。 星期二：厨房，抹墙和柜子门，清洁油烟机，微波炉里面和底下，玻璃。两个水龙头用刷子刷刷。厨房的地用热水调洗衣粉和洗涤剂擦擦。 星期三：家里所有家具（包括客厅组合柜）的门和房间门，窗框子和窗玻璃，用抹布抹一遍。床头柜电视柜第下，踢脚线和犄角旮旯的地方都要清洁到。 星期四：重点在阳台，瓷砖墙抹抹，地擦干净，阳台上的东西两组柜子抹抹。 星期五：抹阳台玻璃的里面。 星期六：多做好吃的。 星期天：多做好吃的。 注意事项： 1．抹布勤洗：不可一快抹布抹很多地方，那等于没抹。厨房的抹布两块，洗碗和抹台子分开，其他擦桌子的是另外的。 2．拖地：每拖一个房间洗拖把一次，朝南三个房间洗三次，中间客厅洗两次，饭厅一次，阳台瓷砖地，卫生间，门厅，各洗一次，厨房做完晚饭后拖地。 3．熨衣：注意温度。 4．洗衣：放在桶里该手洗的衣服切不可机洗。 5．做饭和收拾碗筷：干净卫生。蔬菜泡半个小时以上。 以上没有写到的事情再商量解决，以上内容经双方确认，有一个月试行期，做事积极主动的，规定事情做到做好的，有奖励；做不到，做不好的，每次扣20元。试用期按中介公司的薪水发，试用期满，合格的加薪50元，优秀的加100元。
保姆(钟点工)服务合同范本
保姆（钟点工）服务合同 合同编号：———————— 签订地点：———————— 签订时间： 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》及其他法律、法规的规定，甲、乙、丙三方本着平等、自愿、诚实守信的原则，现就乙、丙方共同为甲方提供保姆（钟点工）服务达成协议如下，以资三方共同遵守执行。
内甲方须在每月日前将下月服务费（乙方工资）及丙方管理费转至丙方银行帐上；并保管好转帐凭证，通知丙方财务，以便核实。 第五条甲方的权利和义务。 （一）甲方权利: 1、甲方可以根据乙方个人素质和服务情况选用、辞退乙方； 2、甲方有了解乙方个人及家庭的基本情况，特别是个人身体健康状况。对乙方体检结果有异议的，有权要求重新体检； 3、甲方可以拒绝并阻止乙方在其住宅小区内从事与保姆（钟点工）服务无关的活动； 4、甲方可以要求乙方赔偿因乙方服务过失造成的经济损失，或者追究其法律责任。但不得采取搜身，扣压钱物或采取殴打、威逼等侵犯乙方人权的方式进行处理； 5、具有下列情形之一时，甲方可以解除合同。①乙方有盗窃甲方财物行为或被公安机关刑事（行政）拘留。②在甲、乙、丙三方约定的时期内，乙方仍不能相对独立完成合同约定的工作任务。③乙方存在刁难、虐待甲方成员的行为。 ④合同期满；⑤合同期内乙方感染传染病或产生其它疾病，不能履行合同义务； （二）甲方的义务:
1、甲方有向乙、丙方如实告知家庭详细情况的义务。需如实填写本方姓名、家庭住址、身份证号码和联系方式等，说明服务内容、服务要求和家中是否有传染病及精神病人等。本方基本信息如有变更，应及时通知乙、丙方； 2、甲方有义务在选定、更换和辞退乙方时将乙方接送到丙方； 3、甲方须尊重乙方的人格尊严及劳动成果，不得歧视、虐待乙方。对全日制服务形式的乙方应提供与本方家庭成员基本相同的伙食标准和适当、安全的居住场所，不得安排乙方与异性成年人同居一室。 4、甲方对乙方负有监督指导责任。甲方应详细介绍服务要求、生活习惯、安全隐患等情况，合理安排日常家庭事务，重要工作甲方要予以示范； 5、甲方有妥善保管本方现金、有价证券、金银首饰等贵重物品的义务。如有物品遗失应主动报警并通知丙方，在没有确凿证据和公安机关明确定性的情况下，不得猜忌、怀疑乙方； 6、甲方不得擅自将乙方转为向其它方服务。不得擅自将其带往外省（市）或非约定服务场所进行服务。不得擅自增加合同外的服务项目。不得让乙方从事与本合同服务内容不相符的其它工作； 7、甲方有义务承担乙方在服务过程中的安全责任，不得让其从事危险工作。乙方外出未按约定时间回到甲方或在外发生意外事故，甲方应在第一时间通知丙方； 8、甲方须按时足额向丙方支付服务费和约定的管理费用，服务期满甲方续用乙方，应最少提前7日与乙、丙方续签合同； 9、甲方有协助丙方管理乙方的义务，不得私下为乙方介绍工作、引诱乙方离开丙方机构和私自与乙方建立劳务、合作、服务关系。 第六条乙方的权利和义务。 （一）乙方的权利： 1、乙方可以按时足额得到劳动报酬。可以得到约定（正常）的休假和休息时间，超出约定时间服务时，乙方可以要求甲方按照国家法律法规之规定支付加
大班语言《能干的我》教案反思
大班语言《能干的我》 教案反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大班语言教学活动《能干的我》 杨丹萍活动目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用“我会帮XX----”说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。 师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。 师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？ 生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。 2教师引导并启发幼儿用句式(我会帮XX----说一句话) 师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗谁先来） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。） 2
3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？ 生：想 （师给幼儿出示图片。） 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 5、幼儿表演。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？ （播放背景音乐）幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。 师问：" 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗 " 并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。 课后反思 3
我家来了个“可怕的”钟点工,咱也不敢问啊
我家来了个“可怕的”钟点工，咱也不敢问啊 王阿姨是我从一个租房群里抢来的钟点工阿姨。为什么说“抢”呢？因为她太牛了！！ 怎么个牛法，开始咱也不知道，咱也不敢问啊~~ 就知道她从来我家试工，就每天接四五个电话问她有没有空余时间。王阿姨每天从早7点出门到晚上10点都在不同雇主家，有固定的，也有临时请她去做顿饭的。每天雇主们都排着队翘首以盼王阿姨的到来。 起初，我也整不明白，这是为啥的呢？钟点工还能做出什么花来呢？一直到王阿姨正式来我家工作，几乎每一天，我都要跟老公感叹一遍： “牛人就是牛人啊！” 01 雇主的不同要求 不是压力，都是学习的机会 因为老公家是南方人，因此在饮食上，每顿饭都要兼顾南北口味。王阿姨开始对南方菜不是很了解，但每道菜只要跟我婆婆学一次，就能做到一样好吃。
最开始几天来家里，我很担心她会觉得压力太大，没想到每次做完都特别欣喜的说： “我做了20年的保姆，什么样的雇主我都见过，每个雇主都有不同的新要求，对我来讲都是学习的机会。比如以前有一家妈妈有洁癖，我就知道了干净的标准有多高；有一家是个电视台主持人，那家人特别有礼貌对人特别好。咱在人家工作，也要跟人家学。 有的人觉得雇主要求多压力大，我不觉得，我会的越多，自己越能干，给谁干活都能干得来，这都是雇主给我学习的机会。你看我天天跟奶奶都能学会一道新菜，你给我工钱，我还能学习，上哪儿找这样的好事儿去。” 02 发挥自己的优势 具有极强的风险分担意识 王阿姨早年跟老公一起来北京闯荡，因为不识字没文化，做起了保姆，老公跟人合伙卖菜。要说20年过去了，王阿姨的老公也做的挺不错的，我问她为啥不跟老公合伙干？两口子一起还轻松。 她说：“我不会干他那个，我就爱干家务活，俺们两都干各自能做会做的，这样才能做好。而且，我们两个各做各的，万一有一个人没活干了，另一个人还有收入，不然岂不是全家都没饭吃了。”
家政小时工的服务标准
家政小时工的服务标准 一、一般家政工公司 打扫卫生主要包括：清扫客户家庭的地毯、地面，擦拭室内墙壁、门窗、室内玻璃、家具及家电表面，清洁厨房和卫生间 地毯：清洗前的吸尘工作要认真全面，移动物品井然有序，放回原位无损失，重点污 渍刷洗干净 地面：干净整洁，无杂物、污渍，室内摆放物按照用户原有习惯摆放 室内空气：达到规定的要求无毒、无害、无异常气味 玻璃清洁：表面干净，无浮尘、无污渍、无水渍与手痕 卫生间清洁：洁具干净，整体无杂物、无污渍、无异味 厨房清洁：瓷砖表面洁净光滑，整体无杂物、无污渍、无水渍与手痕 卧室及大厅清洁：墙壁光滑无尘土，开关盒、排风口、空调出风口等无尘土、无污渍，灯具洁净 门及门框清洁：无污渍、无尘土、无死角 踢脚线清洁：无尘土、无胶渍、无水渍、无死角 注：清扫出来的垃圾经客户检查确认，服务人员打包放置门外，服务完毕之后带走。二、国家职业技能标准 国家职业技能鉴定指导中心发布的家政服务员国家职业技能标准对操持家务的家居保洁部分要求： 工作内容： 1.清洁保养地面 2.家具及用品保洁
3.清洁厨房卫生间 技能要求： 1.能够清洁保养不同质地地面 2.能够使用清洁剂清洁、保养各类家具 3.能够对餐饮器具和卫生器具进行消毒 必须掌握的相关知识： 1.不同质地地面的保养知识和原材料的特性 2.不同质地家具的养护常识 3.常见消毒剂的性能和使用常识 三、E家洁 e家洁 APP是一款基于地理位置的找小时工应用，主要提供清洁房屋服务。（1）客厅&卧室 擦拭所有可达表面 擦拭门把手、灯开关 擦拭地板踢脚板 擦拭镜子、玻璃灯具、茶几 垃圾清理 （2）卫生间 擦拭所有可达表面 清洗淋浴、水槽、马桶 擦拭门把手、灯开关
幼儿中班《能干的我》教学设计
幼儿中班《能干的我》教学设计 活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用我会--------说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程： 1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。 师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。 师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？ 生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。 2教师引导并启发幼儿用句式(我会------- 说一句话) 师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。） 3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？ 生：想 （师给幼儿出示图片。） 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么? 师：哪个小朋友来说说？ 生说。
5、幼儿表演。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？ （播放背景音乐）生扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。 师问：" 爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗?" 并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
幼儿园中班健康活动：能干的我教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班健康活动：能干的我教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-level health activities: competent me 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班健康活动：能干的我 活动目标： 1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。 重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。 难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。 活动准备： 1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。 活动过程： 1、创设情境，活动身体： “我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。 2、提供材料，请幼儿自由探索： 请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个
部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验： “在运动时哪些部位的作用最大？” 3、重点指导，请幼儿练习难点： 向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。 请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。 4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
保洁小时工的服务内容
保洁小时工的服务内容 小时工就是没有固定的工作时间，随叫随到，一般工作都是按小时计算，有在家庭的家庭保洁、做饭洗衣和其它家务，有在单位的，有在工厂的，有在机构的各种不同工作地点的小时工。 小时工服务内容： 1、住房保洁与消毒，包括地板与家具打蜡、地毯除尘等； 2、开荒保洁，包括对地面、玻璃、窗户、墙体等全方位清洁； 3、陪护老人，护理病人，接送与照看小孩； 4、洗烫衣物，卫生清洁，制作家庭餐； 5、代购物品，小件物品搬运、配送，导医购药等。 在商业保洁中，保洁服务更多的涉及了楼宇大厦、物业小区，学校，医院，工厂，街道，建筑物外墙等等各种与人有关的建筑物、环境的卫生的清洁和保持，已经从“保持室内清洁”扩展到了“保持环境清洁”这一更为广泛的概念。 现在，好怡家保洁服务更扩展了例如---室内外空气消毒、虫控（害虫的控制）服务、空气净化、河道清洁等等一系列的服务内容，为人类的生存环境和卫生清洁提供着有效的保障。 保洁服务内容： 1、日常保洁服务：各种日常服务性场所的保洁工作。 2、酒店客房保洁服务：酒店客房及餐厅、公共场所的保洁服务。 3、外墙清洗服务：大厦、酒店、商场等室外高空作业清洗、玻璃清洗、清洗空调、清洗壁纸、清洗水晶灯、清洗椅子、清洗屏风、清洗灯箱、清洗广告牌、地毯清洗、清洗真皮沙发、清洗布艺沙发、清洗化纤地毯、清洗羊毛地毯、清洗烟道、清洗窗帘、等清洗服务项目。 4、开荒保洁服务：大厦开荒服务、酒店开荒服务、商场、超市开荒服务、体育馆、健身房开荒服务、公寓、宾馆开荒服务、写字楼开荒服务、会场、展厅开荒服务。 5、地板保洁服务：实木地板打蜡保养、复合地板打蜡保养、竹地板打蜡保养、实木地板翻新、地板起蜡、地板去污、瓷砖划痕修复、瓷砖黒印去除、地面防滑等服务项目。 了解了保洁公司的服务项目之后，当你遇到想要进行保洁的时候就找专业工作人员就可以了，剩下了好多事情。
钟点工在生活中的意义
钟点工在生活中的意义 钟点工《劳动法》规定的一种按小时计算工资的用工形式。近年来，随着服务业的快速发展，灵活而有弹性的钟点工”劳动方式，被越来越多的劳动者和用人单位所认可，钟点工”劳动力市场正在逐渐形成，这在一定水平上满足了用人单位的特定需求，也对劳动力市场起到补充的作用。 上海的钟点工”从业人员已经超越100万人，钟点工”从业人员中，原为失业人员占39%其中零售类“钟点工”中原失业人员比例占68.4%餐饮类占58.7%多数 “钟点工”技能要求不高，失业人员经过简单培训之后大多能够胜任。上海“钟点工”从业人员的最大特点是兼职者人数众多，调查发现，钟点工”群体中的兼职人员比例高达51.1%一些对专业技术和文化水平要求较高的岗位中，兼职人员的比例更高，如健身类岗位达61.6%翻译类岗位达81.7%但是钟点工”面临就业渠道不够通畅的问题，不少用人单位通过使用“钟点工”降低本钱，然而难以招到合适的钟点工” 小时计酬≠钟点工 钟点工是以小时为计酬标准的一种用工形式，但应当注意的并非以小时计酬的都是钟点工。劳动合同法》第68条规定：非全日制用工，指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过四小时，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。由此可以看出，钟点工与全日制用工相比，待遇、保证等方面均有不小的差异。如果劳动者平均每日的工作时间超越4小时，或者每周工作时间累计超越24小时，则劳动者可向用人单位提出建立全日制用工关系。 钟点工的定义 小时工)指在法定劳动年龄内，存在雇用关系的劳动者，受雇于同一雇主的劳动时间每天不超过4小时，劳动报酬以小时作为计算单位的一种非全日工作制的用工形式。 英文名称：hourli worker
小学语文《16能干的钟点工》教学设计
小学语文《16能干的钟点工》教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于小学语文《16能干的钟点工》教学设计的文档，希望对你能有帮助。 1、让学生通过学习课文，使学生感受到现代科技给人们的生活便利。 2、本课文要求认识的生字比较多，充分利用已经学过的字记忆字形，灵活多样而又有针对性地对学生加以指导。 3、朗读指导的时候要抓关键词语。 4、重点讨论：机器人的能干表现在哪里？指导比较机器人与人擦窗户的不同，以及机器人怎么样打扫房间，疏通下水道，修剪草坪的，让学生先找出相关的句子读一读。在让学生发表自己的看法。说说自己为什么要这样读。怎么读才能表现出机器人的神奇。 5、最后让学生自主阅读最后一个自然段，提出自己不懂的问题，同学之间帮助解决。 教学目标： 1.认识“钟、铃、汤、禁”等16个生字，会写“块、扫、吸”等8个字及其词语。 2.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。 3.让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。 教学重难点： 让学生在读通、读顺、理解课文，并从中培养学生学科学、爱科学、用科
学的热情。 教学准备：收集机器人的图片、生字卡片。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课 课时目标： 1.认识“钟、铃、汤、禁”等16个生字。会写“钟”字。 2.能正确、流利地朗读课文。了解机器人外形和能干的特点。 3.让学生感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学生学科学、爱科学、用科学的热情。 教学过程： 一、交流资料，揭题质疑。 1.让学生在全班内交流自己课前收集到的有关机器人的图片和知道有关机器人的事。师从中相机板书课题，并适机解释“钟点工”一词的`意思，并指导“钟”的书写。 2.让生围绕课题质疑。 二、初读课文，学习生字 1.听课文录音，生边听边给课文标上自然段。 2.学生自由地朗读课文，要求：要注意读准字音。 3.同桌互相听读，互相检查。 4.认读词语，交流识字方法。 5.个别朗读课文，师生互评。
钟点工家政协议书
钟点工家政协议书 本协议书由______________________________ (雇主姓名，身份证号)和 ______________________________ (钟点工姓名，身份证号)订立。经双方协商，在平等一致基础上，就双方的责任签订本协议书，并严格按照执行。 雇主责任： 1、保证钟点工每周一天及国家法定节日休息的权利。即春节3天，国庆节3天，元旦、清明、五 一、端午、中秋各1天。 2.按每月固定日期（每月号）准时支付家庭雇工工资元。 3.不安排钟点工从事可能存在安全隐患的工作，如电路修理、攀高、高层外墙工作等。 4、马桶由雇主负责清洗。 5、阳台花草由雇主自行料理。 钟点工责任： 1、每天必须拖地一次及抹家私一次。家私包括：茶几、电视柜、沙发、床靠背、桌椅板凳、冰箱、饮水机、窗台、阳台，其中：皮质家私用干毛巾擦拭，如床靠背、沙发和茶几。） 2、每个星期大搞卫生一次，即把家里的沙窗和地垫清洗一次，每个月对皮质家私保养一次。（说明：每两个月会有清洁公司对家里进行一次大扫除） 3、家里的东西应该摆放整齐，保持清洁明亮。 4、夏天的衣服手洗，洗后挂在阳台外面晒干，晚饭后如衣服干了就收回，该叠的叠好，该挂的挂好，如没干，就把晾衣架抬进客厅，第二天来了后叠好归位。冬天的衣服：小孩的衣服要求手洗，其它衣物视情况可分类机洗。 5、未经雇主同意不得邀请自己的朋友或亲戚到家里来。 6、钟点工不在雇主家里发生的意外事故由钟点工自行负责，比如交通意外等。 （说明：未尽事宜，双方再协商制定修改，重新打印再签订。） 双方签字： 年月日
钟点工劳动合同 甲方：身份证号码： 乙方：身份证号码： 经甲、乙双方协商一致，根据有关规定，签订以下劳动合同，并共同遵照履行： 一、甲方以钟点工形式招用乙方, 乙方负责将甲方小孩从幼儿园按时、安全接到甲方家中，招用时间自 2007 年月日至 2007年月日止。 二、乙方按甲方的工作要求，每工作1小时为人民币元。甲方按乙方实际工作小时结算劳动报酬，于每月月底支付给乙方。 三、乙方在工作过程中须戴齐护具，因个人技术和不戴护具出现的一切问题由乙方自己负责，与甲方无关。 四、乙方应遵守甲方的规章制度，遵纪守法，做好本职工作。乙方有严重违纪、失职、营私舞弊或给甲方利益造成损害的，甲方可以随时解除劳动合同;甲方未按约定支付劳动报酬、提供劳动条件或以不正当手段强迫劳动的，乙方可以随时解除劳动合同。 五、甲、乙任何一方违反本合同的约定，给对方造成损失的，应给予赔偿;任何一方无故解除劳动合同，应承担合同元。 六、甲乙双方需约定的其他事项： 七、本合同一式两份，甲乙双方签订后各保留一份。 签订时间：年月日