四年级上语文教案-故乡是北京-北京课改版【小学学科网】

学习目标[来源:学科网ZXXK]1、学会12个生字及新词,认读3个字。

2、用硬笔书写正楷字,做到规范、端正、整洁。并注意良好写字习惯的培养。

3、有感情朗读课文,了解课文内容,产生阅读的兴趣。

教学重点学习生字新词,了解课文内容。

教学难点结合课文内容,体会新词语的意思

预测学生问题课文中的词语不能准确理解,字的书写不规范。

问题解决策略通过朗读,查词典,结合课文语句理解词语的意思。

从第一课开始就树立写好字的意识。

学生活动(形式、内容)教师活动(形式、内容)

一、课前预习

1 朗读课文,标出小节号,并读准字音、读通句子、不丢字、不添字、不错字。

2在课文中画出生字、认读字以及他们所组成的词语。自学生字,知道韵和勾的部首,并根据自己的已有知识对生字做适当的笔记。如:一音多字,形近字、近义词等

3提出自己的问题

二、汇报预习情况

1、我会正确流利地朗读课文。

2、我知道下面字的部首布置预习作业,

要求一样。主要是为独立识字和理解课文做好铺垫。

板书课题:

你对北京有什么了解?

检测学生的预习情况。

认读词语有:紫藤古槐勾起藤槐勾

4、我对生字做的笔记有:

韵—均府---咐奖—浆厦—厨[来源:学科网]佳娃蛙洼鞋挂

浆江将姜僵疆

5、我会给生字归类,并记忆字形

形声字有:韵、浆、浓、府

6、我会写的字有:

三、再读课文,要求更加通顺,流利,正确

理解词语

1先读句子,在结合上下文说出自己的理解。

2根据下面内容选择合适的词语

3根据课文内容选择释义

令人感到好听的北京语音----京腔京韵

有名的厨师和精美的菜肴----名厨佳肴

形容细----细悠悠指导学生为什么用这个偏旁?建立音形意的联系。重点指导厅、府、厨(半包围结构的字,不完全包

多种方法理解词义

(),我()故乡北京!

五、作业

写生字,会听写。

积累词语:道不尽和道路中道的意思

生查字典选解释

[来源:学科网ZXXK]

教学重点学习有感情的朗读课文、

读课文,知道北京市一个古

老而又充满现代化气息的

国际大都市,感受作者爱家

乡、爱北京的深厚感情;能

够结合生活实际展

和联想;能够结合课文内容

写一段话。

教学难点感受作者在字里行间流露

出来的强烈的热爱故乡北

京的感情。知道作者是怎样

赞美北京的,能够结合生活

实际和搜集材料写一段话。预测学生问题对北京的美好想象理解不

到位。由于对北京了解不够

动笔写话有困难。

问题解决策略指导有感情地朗读去理解

北京的美好。事先布置上网

查北京的景点、名吃

通过填空写出自己对北京

有感情地读读你最喜欢的段。

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