2008年高中生物奥赛训练题之二生命活动的调节

2008年高中生物奥赛训练题之二生命活动的调节
2008年高中生物奥赛训练题之二生命活动的调节

高中生物奥赛培训专题二---------生命活动的调节

1. 为了研究不同颜色的光对种子萌发的影响,进行了如下实验:取甲、乙、丙、丁4个培养皿,

A .只要有光照,莴苣种子就能发芽

B .不照光,莴苣种子不能发芽,远红光能抑制其发芽

C

.橘红光可促进莴苣种子发芽,远红光可抑制其发芽

D .橘红光可促进莴苣种子发芽,但远红光可抵消橘红光的作用

2.4名受试者分别口服100g 葡萄糖后,在180min 内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析

正确的是

A.a 代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化

B.4条曲线在前30min 内血糖升高与肠道吸收有关

C.b 在120min 后下降的主要是因为葡萄糖转化为糖原和非糖物质

D.c 、d 代表正常人血糖含量变化

3.下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下,经过一定时间后,定量测定琼脂块中生长

素的含量,就测定结果进行分析,正确的是 ( )

A .光照抑制生长素的合成

B .光照引起生长素向下运输

C .单侧光引起生长素向背光侧运输

D .光照促进生长素的合成

5.荷兰学者Frits .Went 于1928年把燕麦胚芽鞘尖端

切下,放在琼脂薄片上,约1h ~2h 后移去胚芽

鞘尖端,将琼脂小块放在去顶的胚芽

鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘

逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实

验结果不能直接证明的问题是 ( )

A .胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质

B .影响生长的物质自顶端向下运输

C .该物质能促进胚芽鞘的生长

D .单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

6.右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此

图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的

哪个区间的结果 ( )

A.O ~A 区间

B.O ~B 区间

C.进入大于OA 区间

D.进入大于OB 区间

7.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此

图给你的信息是( )

A .生长素对3种器官的作用具有二重性,低浓度促进生长,高浓度(例如10-2ppm)抑制生长

B .A 、B 、

C 点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生

长的最适宜浓度

C .

D 点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑

制了芽的生长

D .幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反

应不灵敏

8.某同学将若干只小鸭子分成甲、乙、丙三组,甲、乙两组与母亲隔离卵化,给甲组展示

一可移动的大气球,同时放母鸭叫的录音;给乙组暴露在一只猫的周围,同时也放母鸭叫的录音;丙组仍与母亲同处。实验持续若干天。下列相关叙述中不.正确的是( ) A .甲、乙两组在本实验中均可称为实验组

B .乙组将会认为猫是它们的母亲,但不发出猫叫声

C .由于本能,甲组将尾随气球而移动

D .本实验的目的之一是研究鸭后天性行为的形成原因

9.体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分

别做不同的手术处理。几个月后查得各自

血液中三种激素的含量如下表,则下列叙 述错误的是 ( ) A .甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止 B .乙狗可能出现的症状有生长立即停滞

C .丙狗可能出现的症状有性情变得温顺

D .在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:甲、丁狗个体小,基本处于术前状态,

丙、乙狗不断长大。

11.1995年的诺贝尔医学奖由三位发育遗传学家共同获得。他们的研究揭开了胚胎如何由

一个细胞发育成完美的特化器官,如脑和腿的遗传秘密,也建立了科学界对动物基因控制早期胚胎发育的模式。这项突破性的成就,将有助于解释人类先天性畸形,这些重要基因的突变很可能是造成人类自然流产以及约40%不明原因畸形的主因。下列有关叙述中,错误的是( )

A .生物体的个体发育过程必须有细胞分化的过程

B .卵细胞的分化程度虽没有一般体细胞的高,但其潜在全能性较高

C .生物体的发育过程受基因的控制,遗传物质变化可能导致畸形

D .细胞分化产生的细胞间稳定性的变化是不可逆转的

12、生态学家研究发现,植物群落中的类胡萝卜素和叶绿素

的比率(黄-绿比率)与群落的P (光合作用)/R (呼吸作

用)比率呈现一定的关系,这种关系如图所示,以下判断

正确的是( )

A .在春暖花开的自然水域,黄-绿比率有升高趋势

B .在水稻的收获季节,群落P/R 值可能在a 点

C .幼年栽培植物的黄-绿比率可能在b 点

D .人工林的年平均黄-绿比率过高时,应进行适当采伐

13、下列关于生物个体发育的叙述中,不正确的是( )

A 、生物的个体发育过程是细胞内不同基因顺序表达的过程

B 、荠菜个体发育不同阶段的营养分别由胚柄周围组织、子叶、自身光合作用提供

C 、动物卵细胞形成过程中,细胞质不均等分裂可保证受精卵发育初期有足够的营养供应

D 、蛙受精卵发育成囊胚过程中,对每个细胞而言,其体积越来越小,DNA 含量则增加 14.用体重,性别等相同的三组实验用狗进行以下实验:将含有放射性碘的注射液注射到a

bc三组狗的体内,然后,定时检测狗体内血液中的放射量;4天后,向a组狗体内注射无放射性的甲状腺激素,向b组狗体内注射无放射性的促甲状腺激素,向c组体内注射生理盐水。实验结果如下图所示,对实验结果描述错误的是:( )

血液中

放射量

A.a是由于甲状腺功能受到抑制B.c在该实验中起对比作用

C.b是由于促甲状腺激素具有促进甲状腺分泌甲状腺激素的功能

D.如果给狗注射促甲状腺激素释放激素,则实验狗的血液中放射量与a相同

16、乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质,它可以被胆碱酯酶所分解,而有机磷农药能够抑制胆

碱酯酶的活性。当人体发生有机磷中毒时,会发生的效应是:( )

A、突触前神经元持续兴奋

B、突触后神经元持续兴奋

C、突触前神经元持续抑制

D、突触后神经元持续抑制

17.下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向)。其中正确的是

18.下列关于人体内环境的描述中,错误的是

A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

B.免疫对内环境稳态具有重要作用

C.HCO3-、HPO22一等参与维持血浆pH相对稳定

D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

19.下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验,琼脂块甲和琼脂块乙位置如图所示。

下表是实验装置在黑暗中和单侧光照时(如图所示),琼脂块甲和乙中生长素的相对量,

该实验说明( )

A.黑暗中产生的生长素比有光时

更多

B.光线改变了生长素在胚芽鞘中

的分布

C.单侧光使胚芽鞘弯向光源

D.生长素只能由胚芽鞘顶端向下

运输

20.对胚芽鞘A作右图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照

后它的弯曲情况是( )

A.Q处向左B.Q处向右

C.P处向右D.不弯曲

23.为促进某种植物扦插枝条顺利生根,一技术员用几种不

同浓度的吲哚丁酸(TBA)——一种人工合成生长素类

似物溶液,处理插条基部,然后在沙床中培养,观察生

根情况。从实验结果图来看,为促

进枝条生根,在下列各项浓度值

中,最好选用( )

A.3mg·mL-1

B.6mg·mL-1

C.9mg·mL-1

D.4.5mg·mL-1

24.将某种植物茎的插条分成三组,分别经营养素、植物生长素和营养素加植物生长素处理后,对根的形成的影响如下表,由表中结果不能推断( )

A.营养素对根的形成有一定的影响

B.叶对根的形成提供了所必需的某种条件

C.在无叶的条件下,生长素阻止了根的形成

D.从外部提供植物生长素可促进植物形成根

25.丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌动的

该植物种子先在下表5种物质一定浓

度的溶液泡24小时,然后种植。比较

最初10节的雌花与雄花平均数,求出

性别比,实验观察结果分析上表数据,

其中表述不正确的是( )

A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡,从而影响雌雄花的性别分B.该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大,对其他植物也是如此

C.花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果

D.该实验浓度下的赤霉素、CP有利雌花的形成,整形素有利雄花的形成

26.皮肤、肠黏膜组织发生炎症时,产生和释放的组织胺使毛细血管舒张和通透性增大,血浆则渗入组织间隙而形成水肿。组织胺对血管的调节方式为:( )

A.激素调节B.体液调节C.高级神经中枢调节D.植物性神经调节

27.下列关酶及激素的叙述中,正确的是( )

(1)激素的作用与神经系统的作用密切联系(2)能产生酶的细胞不一定能产生激素(3)激素产生后一般作用于其它细胞(4)能产生激素的细胞不一定能产生酶A.(2)(3)(4) B.(1)(2)(3) C.(1)(2)(4) D.(1)(3)(4)

28.激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短,一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期很短,仅为数分钟;少数激素(如甲状腺激素)的半衰期较长,可达数天;也有极少数激素(如肾上腺素),其半衰期仅为数秒。激素半衰期短( ) A.有利于提高调节作用的灵活性B.使反应发生慢

C.使作用时间长D.使作用范围广

29.春天一到,鸡的生殖腺就发达起来,这是由于白天变长,通过神经系统作用于( ) A.脑垂体,分泌激素刺激甲状腺的活动B.甲状腺,分泌激素刺激性腺的活动C.脑垂体,分泌激素刺激性腺的活动D.脑垂体,分泌激素刺激肾上腺的活动30.将某种蛙放到明亮处,体色变亮,再放到暗处体色变暗。在明亮处,给此蛙注射褪黑激素,蛙体色逐渐变暗,但不久以后又慢慢恢复亮色。若将此蛙眼睛蒙住,无论放在明处或暗处,蛙体色皆为暗色。切除垂体后,把此蛙无论放在明处或暗处,蛙体色都保持亮色。根据上述实验,下列结论中,不正确的是( )

A.光是影响蛙体色变化的外界因素

B.蛙褪黑激素既可使青蛙体色变暗又可使青蛙体色变亮

C.蛙体色变化受神经和激素的调节

D.蛙褪黑激素的分泌与垂体有关

31.切除老鼠体内的甲状腺,10 d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5 d,过10 d后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组( )

A.没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组

B.増加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组

C.进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组

D.溶解于另一种溶剂(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚做完切除手术的实验组32.某种抗癌药可以抑制DNA的复制,从而抑制癌细胞的增殖,据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是

A.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋

B.影响胰岛细胞合成胰岛素,造成糖代谢紊乱

C.影响血细胞生成,使机体白细胞数量减少

D.影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存

33.在实施计划生育中,对于结扎了输卵管或输精管的人,下列哪项是正确的?( )

A.不能产生生殖细胞和性激素,因而丧失其第二性征

B.能产生生殖细胞但不能正常排出,性欲、性征部分丧失

C.能产生生殖细胞但不能正常排出,性欲、性征完全正常

D.能产生生殖细胞并能排出,性欲和性征正常

35.下列关于神经调节的错误叙述是( )

A.在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多

B.当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时,膜内为正电位,膜外为负电位,电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位,在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位

C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

D.传出神经元的轴突上某一点受到刺激,兴奋会向轴突两端进行传导

38.下图甲是测量神经纤维膜内外电位的装置之一,图乙示测量的膜电位变化情况。则甲图

装置测得的电位与图乙中的哪一点电位相当?( )

39.下列关于人和高等机体代谢及调节的相关传述,正确的是

A.多余的糖可以转化为非必需氨基酸,而多余的氨基酸可以贮存

B.脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约

C.肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制,与血糖浓度无关

D.胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖

40.神经冲动在生物体内的传递途径是( )

A.树突→突触→神经元细胞体→轴突B.轴突→神经元细胞体→树突→突触

C.树突→神经元细胞体→轴突→突触D.树突→突触→轴突→神经元细胞体

41.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明( )

A.不同的神经纤维是以不同的递质传递B.不同的神经元之间的递质可能不同

C.所有的神经元之间的递质可能相同D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能42.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构,

下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于

图的叙述中正确的是( )

①神经兴奋从A细胞向B细胞传导②神经兴奋从B

细胞向A细胞传导③神经兴奋从B细胞向C细胞传导

④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细胞的突触小泡中

包含着神经递质

A.①②③④B.②④⑤

C.①③⑤D.①②⑤

44.招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物,每到繁殖季节,雄

蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹,不同的招潮蟹挥螯的方式不同,如下图甲、乙两种招潮蟹。从动物行为的发生来看这种求偶行为属于的类型以及决定这种行为出现的分别是

A.先天性行为应激性B.先天性行为遗传性

C.后天性行为遗传性D.后天性行为适应性

45.下列有关生命活动调节的叙述正确的是( )

A.除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素减少,促甲状腺素释放素也减少

B.完成印随行为的反射弧中,不包括大脑皮层

C.一个健康人在寒冷环境中,下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加,此活动的调节属于神经——体液调节

D.将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块,左侧照光,则燕麦又瞄向左侧弯曲生长

46.对于一植物体内生长素分布的叙述,正确的是()

A.分生区>伸长区顶芽>侧芽B.分生区<伸长区顶芽<侧芽

C.分生区>伸长区顶芽<侧芽D.分生区<伸长区顶芽>侧芽

47.右图为某高等生物的生活史,该生物幼体体表细胞的

来源和促进其生长的激素依次是

A.受精卵上半部分,生长激素

B.受精卵下半部分,生长素

C.子房壁,生长激素D.珠被,生长素

48.下列三种生物学现象:

①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克

②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖

③小猪听到主人"噜噜"叫声就奔向主人

产生的机理依次属于A

A.体液调节、免疫调节、反射B.反射、细胞免疫、激素调节

C.体液调节、过敏反应、反射D.反射、自身免疫、体液调节

49.某人因意外车祸而使大脑受损,其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话,但却不会说话。这个人受损伤的部位是()

A.大脑皮层第一运动区B.大脑皮层中央前回底部之前(S区)C.大脑皮层颞上回后部(H区)D.大脑内侧面某一特定区域

50.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误

..的是()

A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D.兴奋在突触处只能单向传递

52.一个健康人若进食较多的糖类和食盐后,其体内不.会出现的生理变化是()A.尿中盐增多,糖无增多B.抗利尿激素释放增加

C.糖大量进入细胞并被利用D.肾上腺素分泌增多

53.进入青春期后,人体形态、机能有着显著的变化,这是由于()

①胰岛素②生长激素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺皮质激素

A.①②③作用 B.②③④作用 C.②③⑤作用 D.④⑤⑥作用

54.关于血液中胰高血糖素和胰岛素的浓度与人血浆中葡萄糖浓度的说法中,正确的是( ) A.在肠系统中大量的葡萄糖从食物中转运入血浆时,胰脏就会减少胰高血糖素分泌B.当某人在数小时内不进食时,胰脏就会增加胰岛素的分泌

C.高浓度的胰高血糖素会刺激肌肉细胞从血浆中吸收葡萄糖

D.高浓度的胰岛素刺激肝脏分泌葡萄糖

55.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是()

A.突触前神经元持续性兴奋

B.突触后神经元持续性兴奋

C.突触前神经元持续性抑制

D.突触后神经元持续性抑制

56.用人工方法繁殖鲤鱼,常取鲤鱼的垂体研磨后注入到亲体内,以提高产卵量,这主要是利用垂体的()

A.生长激素B.促肾上腺素C.促甲状腺素 D.促性腺激素

57.下列关于人体内环境的描述中,错误的是 AC

A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

B.免疫对内环境稳态具有重要作用

C.HCO3-、HPO22一等参与维持血浆pH相对稳定

D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等

06高考

1、人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于

A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓

2、在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:

上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是

A.感受器B.感受器和传人神经C.传人神经和效应器D.效应器

3、1.人的神经系统中,有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素。这些细胞位于( )

A.大脑皮层

B.垂体

C.下丘脑

D.脊髓

4、阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的内分泌腺是

A.肾上腺B.甲状腺C胰岛 D.性腺

5、生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后,用不同浓度的生长素类似物2,

A.2,4—D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用

B.2,4—D与生长素的作用效果相同 C.2,4—D可以促进扦插枝条生根

D.2,4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15 mg/L

6、人体在剧烈运动状态下,不.可能发生的是

A.[H]减少B.贮存的糖元减少C.乳酸积累增加D.肾上腺素含量增加7、番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下

图。从该图可得出乙烯能促进

①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累

③番茄果实发育④番茄果实成熟

A.①②③B.①②④

C.②③④D.①③④

7、个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性

地握紧电线,被解救后他再次看到裸露的电线,

会立即反射性地把手缩回,这两种反射的正确叙

述是

A.两种反射中枢都在脊髓 B.两种反射中枢都在大脑

C.前者在脊髓后者在大脑 D.前者在大脑后者在脊髓

8、下列不能解除植物顶端优势的措施是

A.去掉顶芽 B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含细胞分裂素的羊毛脂 D.在去掉顶芽的断口处放琼脂小块

10、下列有关激素和氨基酸的叙述,正确的是

①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元

②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应

③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素,所以酪氨酸是必需氨基酸

④当血液中甲状腺激素浓度降底时,引起垂体分泌促甲状腺激素增加

A.①②B.③④C.①③D.②④

11、某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上

的实验位点,C为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是

①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩

②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩

③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩

④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

64.1921年加拿大青年医生班丁和医学院学生拜斯特在多伦多大学成功地给几只狗做了结扎胰静脉的手术,狗的血糖含量急剧升高,尿中出现了葡萄糖。一段时间后给其中一只狗注射了5毫升胰岛抽提液,结果这只狗尿液中葡萄糖消失。请分析:

(1)结扎胰静脉阻塞了血流,使________不能进入___________,所以狗发生了病变。

(2)注射了胰岛抽提液使狗恢复了常态,证明抽提液中有调节___________正常代谢的物

质。班丁的实验第一次证实了___________的作用,获得了诺贝尔生理学奖。

(3)狗体内血糖浓度的主要调节方式属于______________。

(4)如果给结扎胰静脉的狗口服胰岛抽提液,这只狗尿液中葡萄糖不会消失,原因是

____________________________________________________________________________ (2分)

66.(6分)聚合酶链式反应(PCR)是生物学家在实验室以少量样品制备大量DNA的生化技术,反应系统中包括微量样品基因、DNA聚合酶、引物、4种脱氧核甘酸等。反应中新合成的DNA又可以作为下一轮循环反应的模板,其过程如图所示:

(1)为什么通过此反应产生的DNA与样

品完全一样?

(2)每次此循环反应完成时产生两分子

DNA,如果该DNA样品有1000个脱

氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基

A:G:T:C:1:2:3:4,则五次循

环后将产生多少个___________ DNA,需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目至少是_______________个。

(3)指出此过程与转录过程的三个不同点:

①______________________________________________________________________;

②______________________________________________________________________;

③_____________________________________________________________________ 。

68 。A~C花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆周上;B放在开窗的暗箱内,暗箱放在转盘正中;C放在转盘正中,外套上开小窗的暗箱。

回答下列各问:

(1)A花盆中的植株的根将向什么方向生长?______________________。

(2)若B花盆和暗箱一起旋转,B花盆中的小苗生长情况将是___________。

(3)若B花盆不转,暗箱随转盘旋转,B花盆中的小苗生长情况将______________。

(4)若C花盆旋转,暗箱不随转盘转,C花盆中的小苗生长情况将_______________。

⑴根将向受到的离心力和重力的合力方向生长。⑵弯向小窗。

⑶弯向单侧光源。⑷直立生长。

71.右图是神经和胰腺细胞的联系结构示意图,请据图回答:

(1)当血糖浓度降低时,刺激下丘脑某区域产生兴奋,

兴奋传导到突触小体,使[ ]___________向突触间隙

释放___________,促使胰岛___________细胞合成和

分泌胰高血糖素。

(2)胰高血糖素的加工、修饰(进一步加工)的主要场所

是[ ] ___________和[ ] ___________。

(3)胰岛细胞合成胰高血糖素的原料来源于血液,则原

料经过的体液顺序是

_________________________________(填序号)。

72.现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将

含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的

体内,然后,定时测定免子甲状腺的放射量。4d后,

向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素,向B组兔子

注射无放射性的促甲状腺激素,向C组兔子注射生理盐

水,实验结果如右图所示。请据图回答:

(1)开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是

_________________________________________________

_________________________________________________

__________。

(2)第二次注射后,三组免子甲状腺放射量下降的速率不

同,原因是

_________________________________________________

_________________________________________________

_________ _。

73.为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案。

一)方法步骤取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。

(二)实验结果预测在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是

装置,而玉米幼苗基本停止生长的是装置。

(三)部分实验结果的分析与推论

(1)根据和装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。

(2)根据号与号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据号与号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。

(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明

2005年高中生物奥赛训练题之(二)参考答案

选择题:

1-5DBCAD 6-10DBCDC 11-15BDBDA 16-20BDABD 21-25CADCB 26-30BBACB 31-15CCCDC 36-40ADABC 41-45BCABC 46-50CDABA 51-55CDCAB 56-60DCBAC

非选择题:

61.(1)观察生长素对枝条生根的影响。(2)作对照(3)甲组乙组丙组生长素对植物的作用具有两重性,低浓度促进生长,故甲组生根最多,低浓度抑制生长,故乙组不生根。丙组无外源生长素的影响,故生少量的根。

62.(1)(1分)正;(1分)负。 (2) (1分)K+;(1分)Na+。 (3) (2分)内正外负。 (4) (2分)C。(5) (2分)B。

63.(14分)(1)4 (2)8 (3)有丝分裂中//减数第二次(4)A、C、D (5)ATP// 线粒体(6)同B图(2分)(7)减数第二次分裂的后//着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体//精子细胞(8)精巢//A→D→C→B→E→F

64.(每空1分,共6分)(1)胰岛素血液 (2)糖类胰岛素(3)体液/激素调节 (4) 胰岛素属于蛋白质,口服后会被消化液分解而失去作用

65、(1)(2分)植物胚芽鞘在暗处产生的生长素比在光下的要多(2)(2分)生长素在单侧光照射时的分布是背光侧多于向光侧(3)(2分)生长素促进了细胞的伸长生长,使植物整体长高,有利于充份的接受光照进行光合作用,特别是对于阳生植物。(4)(2分)可以商业化的生产生长素类植物生长调节剂,可促进植物生长,大剂量使用时可抑制植物生长,甚至作为除草剂杀死杂草,可促进果实发育,诱导无籽果实的形成,提到果实作为收获对象的农作物产量

66 (1)新产生的DNA是以样品DNA为模板合成的 (2)32 6200 (3)复制分别以DNA的两条单链为模板,转录以DNA的一条单链为模板:所用的原料单位不同;催化反应的酶不同等

67

68

⑷直立生长。

69.页:10

答案:第一步:取5株长势相同的水稻幼苗,分别栽培在盛有等量培养液的ABCDE五只玻璃瓶中。

第二步:ABCD瓶中分别添加浓度为10-12mol/L,10-10mol/L,10-8mol/L,10-6mol/L 的生长素,E瓶作对照。

第三步:将五株水稻幼苗在相同的外界条件下,培养一段时间后,测量5株幼苗根的长度分别是a、b、c、d、e。

结果及分析:b>a>e>c>d 这表明低浓度的生长素促进水稻根的生长,高浓度的生长素抑制水稻根的生长。

70.页:10

答案:(一)步骤(1)蒸溜水、自来水、河水均改为河水

(2)“发育状况不同”改为“发育状况相同”

(3)投入后加“等量的”三字。

(二)(1)现象:若B缸内蝌蚪发育最快,而A、C内蝌蚪发育状况相同。

结论:说明高温使甲状腺激素制剂失去活性。

(2)现象:若B缸内蝌蚪发育最快,C缸次之A缸最慢。

结论:说明高温使甲状腺激素制剂活性降低。

(3)现象:若B、C缸发育状况相同,而A缸较慢。

结论:说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性。

71.(1)[2]突触小泡;神经递质;A (2)[5]内质网;[4]高尔基体 (3)8→7→6

72.碘是合成甲状腺激素的原料,进入人体后会随着血液循环的进行逐渐被甲状腺吸收以合成甲状腺激素,甲状腺激素释放进入血液调节物质代谢。请注意本题图中纵坐标表示的是:“甲状腺内的放射量”,而不是全身各部分的放射量。

(1)甲状腺能聚集身体中的碘合成甲状腺激素,所以在开始的一段时间甲状腺放射量增高;甲状腺分泌的甲状腺激素逐渐释放进入血液,所以甲状腺的放射量降低;

(2)B组兔子注射了促甲状腺激素,促进了甲状腺对甲状腺激素的合成分泌,所以该组甲状腺放射量下降速率最快;C组为对照组;A组兔子注射了无放射性的甲状腺激素,血液中甲状腺素升高,反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少,故其甲状腺内的放射量还维持较高水平

73.(二)3、4、5//2 (三)(1)1与3// (2)1与2// (3)4与1// (4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关。

28.(高考试题:2007广东生物)31.(6分)

免疫是在长期进化过程中,哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊

防御机制。请回答下列问题:

(1) HIV是具有包膜的病毒,人侵人体后,引起获得性免疫缺陷综合症AIDS)。

(2)请简述HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程。

(3)除了AIDS外,还有其他免疫缺陷相关的疾病,这些疾病一般可通过骨髓移植和基因治疗等方法进行部分治疗。

①骨髓移植,其实质是移植,能替代受损的免疫系统,实现免疫重

建。

②基因治疗,取患者的作为受体细胞,将正常的转染受体

细胞后,再回输体内,以替代、修复或纠正有缺陷的基因。

【答案】31.(6分)

(1)RNA(逆转录)。

(2)病毒侵人寄主细胞后,利用逆转录酶合成DNA,然后分别指导合成大量的病毒遗传物质和病毒蛋白质,并装配成完整的病毒颗粒。

(3)①造血干细胞(干细胞);

②淋巴细胞(脐带血细胞),外源基因(目的基因)。

29.(高考试题:2007广东生物)34.(8分)

某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,进行了如下实验。请根

据你所学知识,完成实验报告:

(1)实验材料和步骤:

①实验动物:家兔12只(体重2k岁只,雌雄各6只)。

②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素

和性激素的含量以及12小时的尿量,每天1次,连续3天。(性激素分泌

调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同)

③第4天,切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后,重复上述步骤②。最后,

将手术前、后的两组数据用方法处理,求出差异。

(2)结果与分析:①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手术后比手术前;切断垂体与下丘脑的联系后,甲状腺和的生

理功能受到影响。②兔的尿量,手术后比手术前,可推断出激

素分泌减少。

(3)结论:根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知,下丘脑合成和

分泌,促进垂体合成和分泌相应的,再促进相应的内分泌

腺合成和分泌激素。

(4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径,你认为下一个实验应在哪一方面进行研究?

【答案】34.(8分)

(1)统计学(统计、数理统计)。

(2)低(少);性腺;多;抗利尿。

(3)促激素释放激素;促激素。

(4)抗利尿激素的释放与垂体的关系(抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系)。

立意:考查考生对动物生命活动调节基础知识的理解,考查实验能力、发散性思维、逻辑推理、以及正确判断和预估研究内容和方向的能力。

30.(高考试题:2007山东理综样题)(17分)糖类是生物体内的主要能源物质,血糖浓度的恒定对于细胞的正常生理功能的维持非常重要,请回答:

(1) 人体细胞直接从______________摄取能量物质,如果

病人不能进食,现有葡萄糖和麦芽糖,可以通过静脉注射的是

____________________________________。

(2)正常情况下,人体主要通过______________调节维持血

糖浓度保持在正常范围。当人体遇到紧急情况时,通过

调节,血液中的肾上腺素浓度会立即增加,在短时间内使血糖

浓度迅速升高。

(3)右图是腹腔小肠、肝脏的血液循环模式图。在a、b、c、d四条血管中:饭后1.5小时血糖浓度最高的血管是________。

此时体内,激素分泌量减少:此激素作用的靶器官是_______。

(4) 某人空腹血糖为12.

【答案】26.(1)内环境(2分) 葡萄糖(1分)

(2)激素(体液)调节(2分) 神经调节(2分)

(3)b(2分) 胰高血糖素(2分) 肝脏(2分)

(4)胰岛B细胞数量不足,胰岛素分泌不足;机体对胰岛素不敏感(胰岛素作用障碍)(每

答对一条给2分,共4分)

31.(高考试题:2007江苏生物)37.(5分)正常情况下,人体内血液、组织液和细胞内液中K+的含量能够维持相对稳定。

(1)尝试构建人体内K+离子的动态平衡模型(①在图形框中用箭头表示②不考虑血细胞、血管壁细胞等特殊细胞)。请在答题卡指定位置作答。

(2)消化道中K+进入小肠绒毛上皮细胞的方式是▲。

(3)K+主要经肾脏随尿液排出,其排出特点是▲,所以长期不能进食的病人,应注意适当补充钾盐。

【答案】 37.(5分)(1)

(2)主动运输

(3)多吃多排,少吃少排,不吃也排(或不吃也排)

32.(高考试题:2007北京理综)31.(18分)

疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗.研究人员设计实辘方案如下:

( l )制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

(2)用实验动物检测疫苗刺激机休产生抗体的能力

①实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进人实验动物体内可刺激 B 细胞,使之增殖、分化形成效应 B 细胞并产生相应的________________;当____________病毒再次人侵时,机体能产生更强的特异性免疫反应,包括_______________________________________。

②实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。

对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再_____________________。

实验组的处理:接种_____________________________。一段时间后再接种病毒。

为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种_______________________的疫苗。

③分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率·

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体.则实验组比对照组发病率_______________,存活率___________________________________。

【答案】31.(18分)

( l )活细胞抗原决定簇

( 2 )①抗体同种细胞免疫和体液免疫

②接种病毒疫苗(含疫苗的接

种物)不同浓度

③低高

33.(高考试题:2007上海生物)35.(10分)下

图表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡模式图

(虚线表示神经调节)。请据图回答。

(1)写出A~E组织器官名称:A___________;B___________;C___________;D___________;E___________

(2)是糖皮质激素,则是______________________,是______________________,

是______________________。

(3)当血糖浓度上升时,试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。________________________________

【答案】35.(10分)

(1)下丘脑脑垂体肾上腺胰脏肝脏(每格1分)

(2)肾上腺素胰高血糖素胰岛素(每格1分)

(3)通过神经调节使胰岛素分泌胰岛素,促进血糖合成糖原,加速血糖分解。(2分)34.(高考试题:2007上海生物)40.(11分)本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材。A和B 中任选一题,若两题都做以A给分。

A.艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的获得性免疫缺陷综合征,下图是该病毒的结构模式图.

(1)图中标号1是_____________________。

(2)HIV在非寄生时,不能进______________活

动,而感染人体后,主要侵染_______细胞。

(3)HIV的感染和繁殖过程大致可分为吸附、侵

入,复制、_______和释放。在侵入的过程中进入

寄主细胞的是______________。

(4)下列能正确表示病毒在寄主内的繁殖曲线的是

(5)HIV经反复感染寄主细胞,最终将导致_______功能减弱以至丧失。此时患者如被细菌感染,易出现并发症,从结构上说,HIV属于_______生物,细菌属于_______生物,常用于治疗细菌感染的药物如_____________________等,对杀灭HIV无效。

(6)试举两例说明艾滋病的主要传播途径。____________________________。

【答案】40.(11分)

A.(1)衣壳蛋白(1分)

(2)独立的代谢 T淋巴(每格1分)

(3)组装 RNA (每格1分)

(4)B (1分)

(5)免疫非细胞结构原核抗生素(每格1分)

(6)血液传播如不洁输血等:体液传播如随意性行为等(1分)

高中生物必修三动物和人体生命活动的调节知识点总结

第二章动物和人体生命活动的调节 ?一、通过神经系统的调节?1、神经调节的结构基础和反射 (1)神经调节的基本结构和功能单位是神经元。 神经元的功能:接受刺激产生兴奋,并传导兴奋,进而对其他组织产生调控效应。?神 经元的结构:由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。 (2)反射:是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下,动物体或人 体对内外环境变化作出的规律性应答。 (3)反射弧:是反射活动的结构基础和功能单位。 感受器:感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构,感受刺激产生兴奋?传入 神经:将感受器的兴奋传至神经中枢 神经中枢:在脑和脊髓的灰质中,功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成?传 出神经:将神经中枢的指令传至效应器 效应器:运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 注意: 神经元、神经纤维和神经的区别 (1)神经元即神经细胞,由突起和细胞体两部分组成,突起分树突和轴突两种。 (2)神经纤维是指神经元的轴突,包括套在轴突外面的髓鞘或感觉神经元的长树突。 (3)许多神经纤维集结成束,外面包裹着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。 反射类型比较 2 兴奋在神经纤维上的传导 (1)兴奋:指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感 受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 (2)平静状态,神经元细胞膜的电荷分布为外正内负,这种电位差叫 做静息电位,此时膜同一侧无局部电流。 神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋后,兴奋区膜外的电 荷分布为外负内正,此时膜内外的电位差叫做动作电位,结果造成膜 同一侧与未兴奋区之间出现电位差,从而产生局部电流。其中膜内侧的局部电流方向与兴奋传导方向一致。 兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动。?(3)兴奋的传导过程:静息状态时,细胞膜电位外正内负→受到刺激,兴奋状态时,细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外:未兴奋部位→兴奋部位;膜内:兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导 静息电位实质:细胞膜对K+有通透性,膜内K+浓度高于膜外,K+外流,电位表现:内负外正,没有局部电流动作电位实质:膜对Na+的通透性增加,未兴奋部位:内负外正;兴奋部位:Na+内流,内正外负;兴奋与未兴奋部位形成电位差,产生局部电流

高中生物生命活动的调节专题练习

高三生物二轮复习专题五 生命活动的调节 1.如图表示肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,下列叙述错误的是 A、若饮食过咸,则Y中的渗透压会升高 B.X中的大分子物质可通过Z进入Y C、肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低 D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节 2、下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。下列有关叙述不正确的是() 成分(mmol/L) Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有机酸蛋白质 ①142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ②147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 C.CO2的浓度①大于② D.①和②的成分差异与毛细血管壁的透过性有关3.右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图,⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是() A.若③为组织细胞,则各物质交换过程如下图所示: B.若③为脑细胞,⑤处的氧气浓度高于①处,而CO 2的浓度相反 C.若③为肝脏细胞,饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处 D.若③为胰岛B细胞,饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处 4、下列有关人体内环境及其稳态的描述,正确的是 A.氧气、抗体、神经递质、胰蛋白酶都出现在细胞外液中 B.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 C.寒冷时出现寒颤是稳态失调的表现 D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动 5、在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表: 上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是( ) A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 6、以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b(如下左图),在图中M点给予一次适宜刺激.通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位—膜内电位)。右坐标图中符合实验结果的曲线是 A.① B.② C.③ D.④

浙教版八年级科学上册 第三章 生命活动的调节 单元测试题

第3章测试题 一、选择题(每小题2分,共30分) 1.在神经元结构中,具有接受信息功能的结构是() A.树突B.轴突 C.细胞核D.细胞体 2.如图3-Z-1所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验,一周后,暗箱中植株的生长情况最有可能是图3-Z-2中的() 图3-Z-1 图3-Z-2 3.下列有关人体神经系统结构与功能的叙述,错误的是() A.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 B.小脑具有协调运动,维持身体平衡的功能 C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 D.脊髓既具有反射功能,又具有传导功能 4.如图3-Z-3是“测定反应速度”的探究实验,下列叙述错误的是() 图3-Z-3 A.反射的神经中枢在小脑 B.需测量多次并求平均值 C.感受器在测试者的视网膜上 D.效应器是被测试者手指的肌肉 5.下列有关激素调节的叙述正确的是() A.激素是由腺体分泌的,由于含有消化酶,所以对人体有调节作用 B.胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化 C.幼年时期生长激素分泌不足,易患呆小症 D.激素调节对人体生命活动起重要作用,所以人体内的激素含量多

6.下列不属于反射活动的是() A.强光照射,瞳孔缩小 B.手被针刺,立即缩回 C.尝到美味,分泌唾液 D.脚被钉刺,皮破血流 7.课堂上我们通过膝跳反射实验,验证了反射是由反射弧完成的。若膝跳反射的传出神经受损,该反射活动将() A.不能进行,但对刺激有感觉 B.能进行,但不能运动 C.能进行,但对刺激无感觉 D.不能进行,但能运动 8.课堂上,王强听到老师叫他的名字后立刻站起来,完成该反射的神经结构和反射类型分别是() A.反射弧、非条件反射 B.反射弧、条件反射 C.脊髓、条件反射 D.大脑、非条件反射 9.夏季,樱桃上市后人们出现的反射活动中,属于简单反射的是() A.听说樱桃上市而分泌唾液 B.吃着樱桃感觉酸而分泌唾液 C.看到樱桃而分泌唾液 D.看到“樱桃”两字而分泌唾液 10.下列活动属于非条件反射的是() ①杯弓蛇影②鹦鹉学舌②老马识途②婴儿吮奶 ⑤吃酸杏流唾液②望梅止渴②小狗听人话

人体生命活动的调节测试题

人体生命活动的调节 一、单项选择题(每个2分,共60分) 1、近视眼的成像位置及矫正方法是() A、视网膜前,凹透镜 B、视网膜后,凸透镜 C、视网膜前,凸透镜 D、视网膜后,凹透镜 2、脑和脊髓组成() A、周围神经系统 B、中枢神经系统 C、神经中枢 D、神经元 3、人喝酒喝醉了,走路摇晃,站立不稳,这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分() A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 4、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是() A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 5、下列的小儿活动属于简单反射的是:() A.小儿打针就哭 B.小儿看到医院就哭 C.小儿听说打针就哭 D.小儿看到医生就哭 6、声波形成到听觉形成需经过()①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤D.声波→④→③→①→②→⑤ 7、下列各项中不属于反射的是() A、食虫鸟见到黄蜂不敢吃 B、熟睡的人被蚊子叮咬会动一动 C、精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声 D、含羞草受到振动叶片并拢 8、人坐在行驶的汽车里,不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯,这是由于刺激了具有特定感受器的() A.鼓膜、听小骨 B.前庭、半规管 C.半规管、耳蜗 D.耳蜗、听小骨 9、听到巨大声响时,要迅速张口,其目的是() A.防止声响从口腔进入,听不清楚 B.防止鼓膜内外音响度不同,听不准确 C.防止鼓膜内外气压不平衡,损伤鼓膜 D.防止脑震荡 10、神经系统中,专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在:() A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 11.在眼球的下列结构中,能对光线起折射作用和感光作用的分别是() A.晶状体和虹膜 B.角膜和脉络膜 C.晶状体和视网膜 D.虹膜和角膜12.李老师戴着眼镜正阅读《生物中考指导》,这时听到学生的“报告”一声,为了看清是哪位学生,他摘下眼镜。你认为李老师的眼睛可能是() A.正常 B.近视 C.远视 D.假性近视 13.晕车、晕船与下列哪项有关() A.鼓室、鼓膜、听小骨 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.外耳道 14、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息,下列有关眼和耳的叙述错误的是() A.近视眼可以配戴凹透镜加以矫正 B.人的视觉是在视网膜形成的 C.晶状体相当于照相机的镜头 D.耳蜗内有听觉感受器 15.下列哪种结构受损,不会影响人的听力() A.听觉中枢 B.耳蜗 C.鼓膜 D.耳廓 16.人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指() A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜 C.角膜和虹膜 D.巩膜和虹膜 17、下列选项中,不符合激素概念特点的是() A、由内分泌腺分泌 B、在血液中含量极少,但作用重大。 C、通过导管从腺体排出 D、对身体有特殊的作用 18、人体内腺体有两种类型。你认为下列腺体中不属于内分泌腺的是() A、垂体 B、肾上腺 C、唾液腺 D、甲状腺 19、反射和反射弧的关() A.反射活动与反射弧无关; B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现; C.反射弧和反射在性质上是完全相同的; D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。 20、下列反射属于复杂反射的是() A.下落的灰尘引起的眨眼; B.看见酸杏引起唾液分泌; C.婴儿吃奶时的动作; D.针刺上肢引起的缩手。 21、人的眼球结构好象一架照相机,其中具有感光细胞结构的是:() A.角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜 22、因激素分泌异常而引起的一组疾病是() A、糖尿病和佝偻病 B、坏血病和侏儒症 C、糖尿病和巨人症 D、大脖子病和脚气病 23、呼吸道感染时,可能产生中耳炎,这是因为病菌通过下列哪种结构进入中耳引起的 ()A、外耳道 B、内耳 C、咽鼓管 D、中耳 24、下列有关反射和反射弧的关系的说法中,正确的是() A、只要反射弧完整,就会出现反射 B、反射和反射弧完全相同 C、反射必须通过反射弧来完成 D、反射可以不全由反射弧来完成

生命活动的进行

生命活动的进行和生物的繁衍 摘要:我们生活的世界是一个多姿多彩,生命形式各种各样的美丽世界。在这个世界上,存在着不计其数的物种,那么,生命究竟是怎么形成的,是有什么组成的,这其中又有什么遗传的秘密,所有的一切,都可以在生命科学找到答案。生命科学是研究生命活动及其规律的科学,关系到人类生活的各个领域。 关键词:物质的基础、新陈代谢、生殖、细胞分裂、遗传和变异。 在生命科学发展的早期,主要是采用描述法和比较法进行研究,随着生命科学与其他学科的相互渗透,实验法逐渐成为生命科学主要研究手段。17世纪显微镜的发明,使生命科学研究进入到细胞水平。1953年DNA双螺旋模型的建立,将生命科学的研究深入到分子水平。生命科学的探究源自问题的提出,为了解决问题,可以提出多种假设,用观察、调查和实验来加以检验是否正确。从总体上看,当代生物科学主要朝着微观和宏观两个方面发展:在微观方面,生物学已经从细胞水平进入到分子水平去探索生命的本质;在宏观方面,生态学逐渐兴起并取得了巨大发展。 生命是建立在物质的基础上出现的,那么,我们的生命活动依靠着哪些物质?首先,水是万物之源,是维持生命活动的重要物质,它是化学反应的介质,并有运送物质、参与代谢、调节保持体温的作用。细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种。其次,无机盐也是必不可少,无机盐大多数以离子形式存在于生物体内,其含量虽然很少,但却有多方面的重要作用:有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分,许多无机盐离子对于生物体的代谢活动有重要作用,无机盐对于维持细胞的内环境的稳定也很重要。 然而,光是如此,只可以称为化合物,生命还有其特别的成分: (1)糖类(CH2O)n。糖类可分为单糖﹑双糖和多糖等几类。葡萄糖和果糖属于单糖,葡萄糖是细胞的主要能源物质,核糖一般不作为能源物质,它们是核酸的组成成分;双糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖,乳糖是动物糖;多糖中糖原是动物糖,淀粉和纤维素是植物糖,淀粉和糖原是细胞中重要的储能物质。 (2)脂类主要是由C、H、O组成。脂肪、磷脂和胆固醇是最常见的脂质。脂肪由甘油和脂肪酸组成,脂肪主要是生物体内的储能物质。磷脂分子结构中有亲水性头部和疏水性尾部,是构成膜结构的主要成分,胆固醇是构成细胞膜结构的重要成分之一,也是许多激素以及维生素D的原料。 (3)氨基酸与氨基酸之间以肽键连接形成肽链,氨基酸的种类、数目、排列顺序决定了肽链多样性。蛋白质的空间结构是其能多样性的基础。蛋白质不但是生物体的结构物质,

最新植物生命活动的调节练习题

:选择题 ()1.分析右图,对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 A.左侧生长素含量高,生长快 B .生长素的运输方式为主动运输 C.生长素浓度高低依次是 D>C>B>A D.根部生长也表现出顶端优势现象 ()2 .在植物组织培养实验中,人们一般选用 _____________________ 促进芽的分化 A.生长素 B .赤霉素 C .细胞分裂素 D .脱落酸 ()3 .下列不属于植物激素调节的是 A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B .植物根的向地性生长和茎的背地性生长 C.植物对水和无机盐的吸收 D .许多植物叶片在秋末会脱落 1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番 茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无 籽西瓜。下列有关叙述正确的 A.上述无籽番茄性状能遗传 B .若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 C. 上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传 D. 若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有 4个染色体组 ()5.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是 A.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B .无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实 C.三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D 无籽番茄属于单倍体植物 ()6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯曲的方 向是 A .向左侧 B .向右侧 C .不弯曲 D .先向右后向左 ()7、下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是 A. 根向着地心方向生长 B.茎背着地心方向生长 C.含羞草的小叶合拢 D.根朝向肥料较多的地方生长 ()8、用燕麦进行向光性实验,可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 A. 尖端和尖端 B .尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧 C.尖端和尖端下面的一段 D .尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧 ()9、右图表示芽尖生长与生长素的关系 (其中黑色点表示生长素分布 ),芽尖 生长将向右弯曲的是下列 ()10、植物地上部分向光生长, 根背光生长。取正 在萌发的种子贴附在琼脂 板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见右图)。幼 苗根的生长方向将是 A J B T C \ D / ()11、下列关于酶及激素的叙述中,不正确的是 A.激素的作用与神经系统作用密切联系 E.能产生激素的细胞不一定能产生 C.激素产生后一般作用于其他细胞 D.能产生酶的细胞不一定能产生激素 ()12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗,请你想一想,若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况 将是:A.根向下生长,茎向上生长 B .根向下生长,茎水平生长 C.根向上生长,茎向下生长 D .根、茎都水平生长 13、顶端优势是由于 A.顶芽生长素浓度过高 B.侧芽生长素浓度过高 C.顶芽侧芽生长素浓度相等 D.顶芽生长素浓度大于侧芽浓度 ()14、摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长,具体变化是 A.生长素浓度升高,生长受抑制 B.生长素浓度升高,侧芽发育成侧枝 C.生长素浓度降低,侧芽发育成侧枝 D.生长素浓度降低,生长受抑制 —~ T T ; ()4 .农业科技人员做了两个实验(

【范文】高二生物《植物生命活动的调节》重要知识点

高二生物《植物生命活动的调节》重要 知识点 第一章植物生命活动的调节 、(理解)生长素发现过程中的相关实验 (1)达尔文的试验: ①单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长--向光性; ②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生长; ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘直立生长; ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘弯向光源生长 (2)温特的试验: 试验过程:接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长; 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘不生长 (3)郭葛的试验:分离出该促进植物生长的物质,确定是吲哚乙酸,命名为生长素 3个试验结论小结:生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端; 感光部位是胚芽鞘的尖端; 生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布,使背光一侧的生长素多于向

光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长。 判断胚芽鞘生长情况的方法 一看有无生长素,没有不长 二看能否向下运输,不能不长 三看是否均匀向下运输均匀:直立生长 不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧)生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子 生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧 极性运输:形态学上端→形态学下端 (运输方式为主动运输) 2、(理解)"探究2,4-D对插枝生根的作用":实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 3、(了解)不同浓度的生长素对植物生长的不同作用 特点:具有两重性,一般低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 4、(了解)多种激素的平衡协调作用 名称 主要作用 赤霉素 促进细胞伸长、植株增高,促进果实生长

生态因子对生物生命活动的影响

专题八生态因子对生物生命活动的影响 邱国强 (重庆市黔江中学) ***************************************************************************** ●知识联系框架 ***************************************************************************** ●重点知识联系与剖析 一、非生物因素 1.生态因素作用的主要特征 (1)综合作用 每个生态因素都不是单独地起作用的,而是在与其他因素的相互影响、相互制约中共同起作用的。也就是说,生物的存在、发展和繁衍是受各种生态因素的综合影响。 如光照强度的变化会引起环境中温度和湿度的变化; 降雨会引起气温下降等。 环境对生物的影响是各种生态因素对生物的综合影响。 (2)主导作用 强调生态因素的综合作用,并不是把各种生态因素等量齐观,在通常情况下必然有一个或两个起主导作用。 所谓主导作用是指某种因素对整个环境有重要影响,它的变化能引起部分或全部生态因素的变化。或由于主导因素的存在与否和强度的变化,而使生物的生长发育、种群的数量和分布发生明显的变化。 如光照强度影响到植物的光合作用,但光照强度也能影响温度,通过温度不仅影响到光合作用,也影响到呼吸作用,从而影响到植物对有机物的积累,通过温度还能影响到动物的活动和分布等,所以光照强度是主导因素。 主导因素在不同的环境中和在生物不同的发育阶段是不完全相同的。 如在森林生态系统中光是主导因素,但在荒漠等缺水的地区,主导因素就不是光而是水; 又如小麦在它的生命周期中的幼苗阶段必须经过一个低温阶段才能开花结果,这种现象称为春化作用,所以对小麦而言,低温也是一个主导因素。

高中生物 植物生命活动的调节

高中生物植物生命活动的调节2019年3月21日 (考试总分:108 分考试时长: 120 分钟) 一、填空题(本题共计 2 小题,共计 8 分) 1、(4分)机械采收棉花需要除去叶片,某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。 (1)根据科学实验原则,上图中X处应放置________,乙、丙两组的实验变量是________。 (2)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若_____________________________,则假设成立;若_____________________________________________,则假设不成立。 (3)生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________;促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________;促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________;生长素既能防治落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有_________性。 2、(4分)向触性是某些植物的一种向性运动,是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象,如下图所示。 请分析下列两则资料,并回答问题: 资料一:达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后,在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释,并大胆提出:卷须的向触性运动是靠电信号传递和原生质收缩来实现的。 资料二:为探究向触性的原因,有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的吲哚乙酸,结果发现,卷须卷成了许多圈呈盘旋状。 (1)向光性的原理是___________。 (2)达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是___________。 请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的,实验思路是___________。 (3)分析资料二中的实验现象,结合生长素的相关知识,请针对向触性产生的原因,提出一种假说:___________。 二、单选题(本题共计 20 小题,共计 100 分)3、(5分)下列化学物质中,是植物激素的是 A.生长激素 B.生长素 C.胰岛素 D.乙烯利 4、(5分)研究赤霉素和放线菌素D(一种转录抑制剂)对大麦种子中淀粉酶生成量的影响,研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验,结果如下表。下列叙述正确的是 (注:“+”表示加入该物质,“一”表示不加该物质。) A.去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶 B.放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合 C.赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应 D.赤霉素可能通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发 5、(5分)下列关于植物激素调节的说法,正确的是 A.不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同,体现了生长素作用的两重性 B.赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病,体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围 D.植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用,衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用 6、(5分)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,这里的“气”是指 A.乙烯 B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.脱落酸 7、(5分)下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是 A.植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性 B.胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端 C.开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果 D.缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输 8、(5分)芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的研究结果,下列叙述不正确的是 B.表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性 C.若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯最适浓度,则需降低实验的浓度梯度 D.促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3?0.4mg·L-1之间 9、(5分)“冰桶挑战赛”是一项慈善活动,目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病,同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下,身体会作出一系列的反应。有关描述错误的是

高中生物生命活动的调节教案

高考生物二轮热点专题复习教案 生命活动的调节 一、考点 [范围] 植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫[能力要求] Ⅰ.理解能力要求:能阐述本专题所学知识的要点,把握关于植物激素调节、人和高等动物生命活动的调节与稳态、免疫之间的内在联系,形成知识的网络结构。能运用相关知识对某调节问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。例如,围绕血糖平衡,不仅要能说出血糖的来源和去路,还要能对糖尿病、胰岛素、胰高血糖素等知识与血糖平衡的关系进行阐述,此外,肾上腺素在血糖平衡调节中的作用也要掌握。 Ⅱ.实验与探究能力要求:能独立完成本专题中的“植物向性运动的实验设计和观察”,掌握研究性课题“设计实验,观察生长素或生长素类似物队植物生长发育的影响”,了解“动物激素饲喂小动物的实验”。能运用所学的实验方法和技能,按照要求设计新的简单的生物学实验,并能够对实验结果进行解释和分析,以及根据实验结果得出实验结论等。尤其要能从所学的实验中提炼、归纳出某些共同的东西,如生长素发现中的对照实验的思想,单一变量原则等,并能迁移到新的情境中,运用解决问题。考查这一能力的题目,不仅需要实验方面的知识,也需要生物学理论的一般知识,如验证甲状腺激素生理作用的实验,其结果的预测和分析,更多需要的是甲状腺激素生理作用的知识。 Ⅲ.获取信息的能力:会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,能运用信息,结合所学知识解决与生命活动的调节有关的知识。例如:能对曲线图(常见于对激素及某物质含量变化的描述)、知识结构图(常见于免疫、各物质代谢调节之间的关系)和示意图(常见于某种新实验信息的提供)等形式所描述生命活动调节方面的内容准确把握。关于免疫部分,近年来科学研究进展较快,因此,常以生物技术最新进展为素材,考查获取信息的能力。 [本专题常考知识点] 植物的向性运动; 植物生长素的发现和生理作用; 生长素在农业生产上的应用; 其它植物激素; 动物激素的种类,产生部位及生理作用; 激素分泌的调节; 激素之间的相互作用; 神经调节的基本方式; 兴奋的传导与传递; 高级神经中枢的调节; 激素调节和神经调节与动物行为; 内环境与稳态; 水和无机盐的平衡; 血糖,体温的调节; 免疫;

植物生命活动的调节练习题

一:选择题 ()1.分析右图,对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是 A.左侧生长素含量高,生长快 B.生长素的运输方式为主动运输? C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A?D.根部生长也表现出顶端优势现象? ()2.在植物组织培养实验中,人们一般选用?????? 促进芽的分化? A.生长素??? B.赤霉素??? C.细胞分裂素?? D.脱落酸 ()3.下列不属于植物激素调节的是 A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长? C.植物对水和无机盐的吸收? D.许多植物叶片在秋末会脱落 ()4.农业科技人员做了两个实验(1)用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽番茄。(2)用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉,子房发育成无 籽西瓜。下列有关叙述正确的 A.上述无籽番茄性状能遗传 B.若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子? C.上述无籽西瓜无性繁殖后,无籽性状不能遗传 D.若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组? ()5.用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜,下列有关叙述正确的是 A.生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B.无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C.三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D无籽番茄属于单倍体植物 ()6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住,然后放在右侧光照条件下培养,胚芽鞘弯曲的方 向是 A.向左侧??? ?? B.向右侧? C.不弯曲??????? D.先向右后向左 ()7、下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是 A.根向着地心方向生长? ?? ?B.茎背着地心方向生长 C.含羞草的小叶合拢??? ??D.根朝向肥料较多的地方生长 ()8、用燕麦进行向光性实验,可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是 A.尖端和尖端?????????B.尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧 C.尖端和尖端下面的一段? ? D.尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧 ()9、右图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布),芽尖 生长将向右弯曲的是下列?? ()10、植物地上部分向光生长,根背光生长。取正?? 在萌发的种子贴附在琼脂板 上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见右图)。幼苗 根的生长方向将是A? ↓??? B? →??? C? ↘??? D? ↙ ()11、下列关于酶及激素的叙述中,不正确的是 A.激素的作用与神经系统作用密切联系?B.能产生激素的细胞不一定能产生 C.激素产生后一般作用于其他细胞D.能产生酶的细胞不一定能产生激素 ()12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗,请你想一想,若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况 将是:A.根向下生长,茎向上生长??????? B.根向下生长,茎水平生长? C.根向上生长,茎向下生长??????? D.根、茎都水平生长 ()13、顶端优势是由于????????????????????????? A.顶芽生长素浓度过高????????B.侧芽生长素浓度过高 C.顶芽侧芽生长素浓度相等?? D.顶芽生长素浓度大于侧芽浓度 ()14、摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长,具体变化是 A.生长素浓度升高,生长受抑制B.生长素浓度升高,侧芽发育成侧枝 C.生长素浓度降低,侧芽发育成侧枝D.生长素浓度降低,生长受抑制 ()15、下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是 A.茎的向光性和背地性?? B.根的向地性和向水性 C.顶端优势???D.含羞草的应激性 ()16、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾,能获得无籽番茄,其原因是因为生长素能够 A.促进子房发育成果实 ?B.抑制番茄的受精过程 C.抑制番茄种子的发育? D.使种子发育减慢

高中生物人体生命活动的调节-植物生命活动的调节

人体生命活动的调节 1、神经调节的基本方式:反射 神经调节的结构基础:反射弧 反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体) 2、兴奋向导 神经纤维上:双向传导静息时外正内负/受到刺激时外负内正 神经元之间(突触传导)单向传导 突触小泡(内含递质)→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制 3、人的高级神经中枢: 下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为 脑干:呼吸中枢 小脑:维持身体平衡的作用 大脑:调节机体活动的最高级中枢 脊髓:调节机体活动的低级中枢 4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言(听、说、读、写等)、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 如:大脑S区受损会得运动性失语症:患者可以看懂文字、听懂别人说话但自己不会讲话 5、激素调节:由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节 激素调节是体液调节的主要内容,体液调节还有CO2的调节 6、激素调节的特点:微量和高效、通过体液运输(人体各个部位)、作用于靶器官或靶细胞 7、神经调节与体液调节的区别 比较项目神经调节体液调节

作用途径反射弧体液运输 反应速度迅速较缓慢 作用范围准确、比较局限较广泛 作用时间短暂比较长 8、神经调节与体液调节的关系: ①:不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节 ②:内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能 例如:甲状腺激素成年人分泌过多:甲亢过少:甲状腺肿大(大脖子病) 婴儿时期分泌过少:呆小症 植物生命活动的调节 1、在胚芽鞘中 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端 2、胚芽鞘向光弯曲生长的原因: ①:横向运输(只发生在胚芽鞘尖端):在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输(主动运输) ②:纵向运输(极性运输):从形态学上端运到形态学下端,不能倒运(主动运输) ③:胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长得快,生长素少生长得慢),因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲。 3、植物激素:由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

人教版七年级生物下册 第六章人体生命活动的调节单元测试题

人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列关于激素的叙述错误的是() A.激素是由内分泌腺分泌的B.激素直接进入腺体内的毛细血管C.激素在体内的含量少,作用大D.垂体分泌的激素是胰岛素 2 . 下列做法有利于保护耳和听力的是() A.为了锻炼听力,使用随身听时音量要大一些 B.放鞭炮时要用手捂住耳朵 C.耳内常有分泌物,要用尖锐的工具清理干净 D.耳内分泌物能够杀死小动物,因此如果昆虫钻进耳朵,不用管它 3 . 下列有关人体各系统的叙述中,正确的是() A.神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成 B.血液循环由体循环和肺循环两个部分组成,包括血液、血管和心脏三个器官 C.胰脏只属于消化系统 D.肾脏是尿形成的部位,尿的形成是间歇性的,所以排尿也是间歇性的 4 . 守门员盯住向自己飞来的足球,并将其抱住,这一过程中,晶状体曲度的变化是()A.由大变小B.由长变短C.由小变大D.由短变长 5 . 眼球的结构中对光线敏感,能感受光刺激的结构是() A.虹膜B.巩膜C.角膜D.视网膜 6 . 下列各项中,不属于反射的是 A.小狗听到主人的呼唤就去吃食物B.草履虫游向食物 C.小刚躲开树上掉下来的树枝D.海豚顶球表演 7 . 人的听觉感受器在()

A.鼓膜上B.鼓室内C.耳蜗内D.半规管内 8 . 小肠是消化和吸收的主要场所,其内含的消化液为 A.肠液、胰液、胃液B.胃液、肠液、胆汁 C.胃液、胆汁、胰液D.胆汁、胰液、肠液 9 . 下列有关人体生命活动调节的描述中,不正确的是() A.人体神经细胞的细胞体有许多突起 B.人醉酒后会出现语无伦次、走路不稳的现象,分别与大脑和小脑有关 C.某同学被针刺后,先感觉痛后迅速缩手 D.同学们听到铃声后,迅速进教室上课是复杂反射 10 . 下列结构中属于中枢神经系统的是() A.脑和脊髓B.脑和脑神经 C.脑和脊髓及它们发出的神经D.脊髓和脊神经 11 . 骑城市公共自行车出行环保便捷,某学生骑车遇到红灯信号停车等待,下列说法错误的是A.遇红灯停车属于条件反射B.红灯信号形成的视觉在大脑皮层视觉中枢C.完成红灯停车反射的神经结构是反射弧D.参与“遇红灯停车”的中枢不包含语言中枢 12 . 下列实验中与其它三个所采用的研究方法不同的是() A.甲:研究影响动能大小因素 B.乙:研究植物的蒸腾作用 C.丙:研究宇宙膨胀和星系运动的特点 D.丁:证明动物呼吸需要氧气 13 . 临床上,初歩诊断脊髄神经中枢是否受损应该做的检查是()

高中生物 生命活动的主要承担着

高中生物生命活动的主要承担着—蛋白质 一、选择题 1.据报载,有位学家发现了一种可以分解鸡毛的角蛋白酶,有可能被用来“消化”导致疯牛病和人类克雅氏症的毒蛋白。他与荷兰一家疯牛病专业检测机构联合进行的实验表明,角蛋白酶确实能够破坏毒蛋白,使其丧失传染能力。由此可知,该毒蛋白与鸡毛中的角蛋白相似之处是() A.氨基酸的数量 B.空间结构 C.氨基酸的种类 D.氨基酸的排列顺序 解析:使毒蛋白失去特有的毒性,根据题意可知原因是破坏了毒蛋白的空间结构。 答案:B 2.有一条多肽链,分子式为C x H y O p N q S,将它彻底水解后,只得到下列4种氨基酸。分析推算已知水解得到的氨基酸个数为q-2,则该肽链中含有赖氨酸的数目为() CHH2NCOOHCH2SH CHH2NCH3COOH 光胱氨酸丙氨酸 CHH2N(CH2)4NH2COOH CHH2NCH2—C6H5COOH 赖氨酸苯丙氨酸 A.1个B.2个C.3个D.4个 解析:多肽链中共有N原子q个,说明所有氨基酸中N原子共q个,水解后得到q-2个氨基酸,说明某两个氨基酸含有2个N或某个氨基酸中含有3个N。4种氨基酸中只有赖氨酸含有2个N,所以含有2个赖氨酸。 答案:B 3.(2011·广东广州)如图表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体 的消化作用,根据图示实验结果,不能得出的结论是() A.蛋白酶能使抗体失活 B.抗体的化学本质是蛋白质 C.木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化学本质是蛋白质 D.胃蛋白酶催化抗体分解断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶 解析:据酶的专一性可推知抗体的化学本质是蛋白质;由 题图可知,胃蛋白酶破坏的肽键数多于木瓜蛋白酶。 答案:C 4.如图表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能,其中C、D、E1、E2为小分子化合物,F、G、H、I、J() A.控制生物性状的物质是F B.C和D共有的元素有C、H、O、N C.E1和E2的区别是空间结构不同 D.G可从细胞核通过核孔进入细胞质 解析:从题图中可以判断,C为核苷酸,E1、E2为脱氧核苷酸、核糖核苷酸,D为氨基酸,F、G、H分别是DNA、RNA和蛋白质。控制生物性状的物质是基因(DNA)。E1和E2的区别在于五碳糖种类和碱基种类有所不同。 答案:C 5.疯牛病的病原体是朊病毒,它是一种蛋白质分子(用▲表示)。在牛的体内含有正常生理功能的蛋白质(用◆表示)。如图表示朊病毒的增殖过程。

动物和人体生命活动的调节练习题含标准答案

人和高等动物生命活动的调节单元测试题 班级:姓名: 一、选择题: ()1.吞噬细胞不参与的是 A.非特异性免疫 B.体液免疫 C.细胞免疫 D.合成并分泌抗体 ()2.某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其它大部分神经的传递功能正常。这一事实说明: A.不同的神经纤维是以不同的递质传递 B.不同神经元之间的递质可能不同 C.所有的神经之间的递质可能相同 D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使人意识模糊 ()3.下列各组分泌腺产生的分泌物,均直接排放到内环境的是 A.唾液腺、垂体、肠腺 B.肾上腺、甲状腺、胰岛 C.睾丸、汗腺、皮脂腺 D.卵巢、胃腺、肝脏()4.右图为突触结构模式图,下列说法不正确的是 A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为负电位 D.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 ()5.当抗原首次入侵机体时,分化为浆细胞的是 A.吞噬细胞 B.T细胞 C.B细胞 D.记忆细胞 ()6.下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是 A.注射胸腺素,口服抗体 B.注射卡介苗,输入抗体 C.注射麻疹疫苗,口服球蛋白 D.移植胸腺,输入淋巴因子 ()7.在有关神经调节的叙述中,不正确的是 A.狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中,唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器 B.兴奋传导时,往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体 C.在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反 D.体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 ()8.如图所示,神经纤维MB段距离长于MC段,在M处给以电刺激,在B,C处 用电流计测其电位变化,电流计指针 A.不动 B.向左摆 C.向右摆 D.发生两次方向相反的摆动 ()9.在下列关于机体水和无机盐调节的叙述中,正确的是 A.血浆渗透压降低时,引起口渴B.血浆渗透压降低时,抗利尿激素增加 C.机体失水时,抗利尿激素分泌减少D.机体失水时,抗利尿激素分泌增加 ()10.下列属于特异性免疫的一组是 A.白细胞的吞噬作用和接种卡介苗B.种牛痘预防天花与皮肤的屏障作用 C.患过麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳针后不再患百日咳 D.溶菌酶的杀菌作用与服用小儿麻痹预防糖丸 ()11.取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功,这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是 A.造血干细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.吞噬细胞 ()12.下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是 A. 体液免疫具有特异性,细胞免疫没有特异性 B. 浆细胞和效应T细胞均能产生抗体 C. 在细胞免疫的反应阶段主要进行B细胞的增殖和分化 D. 人体中的特异性免疫是细胞免疫和体液免疫共同完成的。 ()13.右图是人体某组织内有关结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图叙述不正确的是

高中生物生命活动的调节

生物: 第四章生命活动的调节 前言 植物生命活动调节的基本形式是激素调节。人和动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和体液调节,其中神经调节的作用处于主导地位。 第一节植物的激素调节 植物的向性运动:植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动。 向性运动是植物对于外界环境的适应性。 植物体出现向性运动的原因:生长素的调节作用 (植物体内是生长素,动物体内类似作用的激素叫做生物激素) 1880年达尔文研究光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的情况发现的问题和结果 得出的结论:猜想胚芽鞘的尖端可能产生某种物质,这种物质在单侧光的照射下,对胚芽鞘下面的部分产生某种影响。 1928年温特琼脂块的实验 得出的结论:胚芽鞘的尖端产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 1934年郭葛分离了这种物质鉴定后发现是吲哚乙酸命名为生长素 植物激素:在植物体内合成的,从产生的部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物,统称为植物激素。 生长素的产生分布和运输:在植物体内,主要产生于叶原基,嫩叶和发育中的种子,成熟的叶片和根尖中也产生,但是数量很少。

生长素主要集中分布在生长旺盛的部位:胚芽鞘,芽,根尖的分生组织,形成层,受精后的子房和幼嫩的种子 生长素在植物体内的运输主要是从植物体形态学上端到形态学下端,不能倒过来运输。 生长素的生理作用 单侧光的照射引起生长素的分布不均匀,使生长素在背光一侧比向光一侧分布的多,使得背光一侧的细胞纵向生长的快,导致朝向光源的一侧弯曲。 作用:促进植物生长与抑制植物生长;促进发芽和抑制发芽;防止落花落果和疏花疏果。现象的产生与生长素的浓度和植物器官种类有关。(课本上P79图像,根芽茎的不同)(1)促进生长。生长素的主要作用是能够促进植物的生长。植物的生长包括细胞体积的增大和细胞数目的增多两方面。植物生长素的作用是促进细胞的纵向伸长,使细胞体积增大。(2)促进果实的发育。不能单纯理解为促进果实的生长。果实的发育包括子房发育成果实和果实的长大。果实的发育是质变,而果实的长大是量变。不能理解成促进果实的成熟。(3)促进扦插的枝条生根。促进生根是指促进植物长出不定根,是促进了细胞的分裂和分化,使细胞数目增多。不能单纯理解为促进根的生长。 生长素类似物:萘乙酸,2,4-D。 生长素类似物的作用:1.促进扦插的枝条生根。2.促进果实发育。3.防止落花落果。 (1)获得无子果实:在没有传粉受精的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素类似物,能促进果实发育,获得无子果实(例无子番茄、黄瓜、辣椒等)。 (2)林木枝条繁育:用一定浓度的生长素类似物浸泡难以生根的林木枝条,促进枝条生根,提高扦插枝条的成活率。 (3)农作物除草剂:生长素类似物的作用与生长素的作用相同,在低浓度时促进植物生长,而高浓度时不仅能抑制植物的生长,甚至还能杀死植物,所以在农业生产上高浓度的生长素常作为植物杂草的除草剂。 特殊作用:2,4-D作为双子叶植物杂草的除草剂。 重点记忆知识: (1)植物在单侧光照下,具有向光生长的特性——向光性。 (2)产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端。 (3)感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端。 (4)向光弯曲的部位是尖端下面的一段。 (5)单侧光照射能改变生长素在植物体内的分布,使向光的一侧分布得少,背光的一侧分布得多,这是由于生长素在植物体内横向运输的结果。 (6)生长素能促进植物的生长,其原理是增大了细胞壁的可塑性,促进细胞体积的伸长,从而导致细胞体积的增大,使植物表现出生长现象。 (7)生长素只能从植物形态学的上端向下端运输,并且是逆浓度梯度运输(主动运输,消耗能量)。 (8)植物体生长旺盛的部位都可以合成生长素,特别是芽尖端的分生组织,生长素的合成不需要光照。 植物生长素分布不均匀引起的反应及原因 (1)植物的向光性(如下图)在单侧光照射下,茎的背光侧(A侧)生长素分布多,促进作用强,细胞生长快。而向光侧(B侧)生长素分布少,促进作用弱,细胞生长慢。近年来,科学家又研究发现,在茎的向光侧(B侧)生长抑制物如脱落酸分布多,对细胞的生长抑制性强,而茎的背光侧(A侧)生长抑制物分布如脱落酸少,对细胞的生长抑制性弱,结果使茎向光源弯曲

相关文档
最新文档