中班社会:你好,厨师

中班社会:你好,厨师
中班社会:你好,厨师

社会、艺术:

你好,厨师

活动目标:

1.了解厨师的工作特点。

2.尝试画出厨师的职业装扮特征。

活动准备:

厨师形象图片一张,其他厨师工作的图片。

活动过程:

一、图片导入。

1.教师出示厨师的图片,提问:这个人的职业是什么?他会在哪里

工作?

2.小结:厨师一般在厨房里工作。

二、结合相关厨师工作的图片,引导幼儿展开讨论,加强幼儿对厨师这个职业的了解。

1.厨师是干什么的?他的工作内容是什么?(切菜、炒菜、炖汤、

做点心……)

2.厨师需要用到哪些工具?(菜刀、锅、铲、勺子……)

3.厨师的工作服是什么样子?为什么厨师要戴帽子?(干净、卫生、

不掉头发到菜里……)

4.厨师工作有什么比较困难的地方?(长期站立、夏天高温、切菜

可能会伤手……)

5.小结:厨师是一个比较辛苦的职业,除了要讲究卫生,还要能做

出大家满意的菜肴。

三、请幼儿尝试画出厨师形象。

1.提醒幼儿画出厨师的特点:围裙、高帽、工具……

2.鼓励幼儿大胆想象自己画的厨师在做什么。

3.把幼儿作品展示在美工区的作品墙上。

4.收整物品,结束活动。

《小星星》音乐活动

《小星星》音乐活动 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ——— | X —— | ;如:— X — | X — X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。

幼儿园中班主题教案十二生肖

教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《十二生肖》 撰写人: ____ 部秤

设计意图 在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法,更已与每个人结合起来,赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出:要为幼儿创造宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往,体验语言交流的乐趣,学习用礼貌的语言进行交往。 最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣,常常在一起谈论有关问题,有的小朋友还会问:“老师,你是属什么的呀?”因此,我预设了这个活动,让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。 活动目标 1.理解故事内容,能根据故事情节大胆猜测比赛结果,发展幼儿语言表达能力。 2.初步了解十二生肖及其排列顺序。 3.引发对属相的兴趣及民族自豪感。 活动准备 1.幼儿向家人了解他们的属相 2.故事投影3.十二生肖图片一套,胸饰两套活动过程 一、导入引起幼儿兴趣 出示小猴玩具。新年快到了,金老师收到了一件礼物,知道是什么吗?因为老师属猴,所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友,你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?

(根据幼儿回答出示相应属相)刚才小朋友非常能干,已经说出了许多属相,那么到底还有哪些属相呢?我们来听一听。 二、. 理解故事内容,了解十二生肖的排列顺序 1.利用课件边讲述故事边提问:提问:牛、老虎、老鼠比赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)现在进行的是爬山比赛,你们看谁来参加了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)接下来动物们进行的是跨步比赛,你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述)咦,你们看,接下来动物们要进行什么比赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲述) 2.提问:故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数),对了一共有十二种动物,所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的,外国是没有的,在很早以前我们中国人就发明了,每年都有一种小动物做为标志,我们中国人真了不起呀! 3.你们知道这十二种动物是怎么排队的吗?我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的? 三、做十二生肖排队的游戏 教师交代:“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好,我们分成两组,看那一组先排好就是冠军,会有礼物哦!” 四、延伸:今天小朋友知道了十二生肖,还知道了十二生肖的排列顺序,咦我们有的小朋友是属马的,有的大人怎么也是属马的呀,为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次,金老师再和小

中班社会:十二生肖排排队

中班社会:十二生肖排排队 设计思路: 生肖是我国是一种很浓厚的民族文化,人们用生肖来计算年龄,《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点,随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是鼠年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属鼠的。又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉,所以通过故事、儿歌、园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序,本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序,引发幼儿学习1—12的序数。 活动目标: 1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序,学习序数1—12,能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。 2、在为十二生肖送礼物的游戏中,感受过新年的快乐。 知识准备: 1、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备:

1、1-12的数字牌。 2、十二生肖动物桌面教具。 3、十二生肖钟。 活动重点:学习序数1—12。 活动过程: 一、经验交流,引出主题 出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。 1、今天杜老师带来一样东西,一起来看看是什么? 2、和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的,今天的钟是用动物来表示的。) 3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物? 4、一共有几只? 师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年。 二、结合生肖,学习序数 1、十二生肖是有顺序的,有谁知道是怎么排列的? 2、谁排第一?第五是谁? 3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。

大班语言十二生肖教案

大班语言十二生肖教案

大班语言十二生肖教案 【篇一:大班社会十二生肖教案】 大班社会:《十二生肖》 活动目标: 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。 2、了解十二生肖的轮回,对不同生肖的年龄进行简单的判断。 3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。 重难点: 重点:掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序; 难点:理解十二生肖的轮回。 活动准备 1、教具的准备:十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。 2、知识经验准备:通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相,知道父母的属相,了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱《十二生肖歌》。 活动过程: 一、开始部分 师:“小朋友们,你知道自己属什么吗?属牛的,你的属相就是牛,属虎的,你的属相就是虎。每个人都有自己的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?” 师:“除了刚才说的你还知道哪些属相?

二、基本部分 师:原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们,属相一共有十二种,我们也叫十二生肖,十二生肖是我们中国的一种传统文化,已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖,那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧! 1、播放课件 边出示图片幼儿边说出动物的名称。 师:我们把它们一起请出来。跟我一起说:十二生肖快出来。 师:十二生肖里的动物有很多我们熟悉的,经常看见的,谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。 2、讲故事 师:我们认识了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事) 问:(1)十二生肖有什么用? (2)十二生肖是怎么选出来的? (3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢???(边说边出示图片带数字) 3、猜猜看 师:十二生肖正在玩捉迷藏的游戏,小朋友们,看看谁藏起来了? (课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物) 4、生肖轮回 师:因为刚才小朋友们表现得特别棒,所以十二生肖来和我们一起做游戏了,你们看!谁能按照顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)

幼儿园中班主题优质教案详案《十二生肖》及教学反思

(封面) 幼儿园中班主题优质教案详案《十二生肖》 及教学反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动设计背景 随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。 活动目标 1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.发展幼儿思维和口语表达能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 会区分十二生肖;会讲述十二生肖的故事 活动准备 十二生肖卡片:《十二生肖》音乐,录音机;幼儿熟悉自己及家人的属相 活动过程 1.了解十二生肖 (1)教师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为

什么会送这个礼物给我?(引出生肖) (2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一 出示十二生肖卡片,引导幼儿观察辨认) (3)采访活动:采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少?一起数一数。 (5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一 个生肖呢?(引导幼儿讨论) (6)教师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗? (2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢? 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年? (2)给客人拜年。 (3)十二生肖操 活动延伸:美术活动:画出十二种生肖动 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维 活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。

幼儿园中班社会活动:属相的故事

幼儿园中班社会活动:属相的故事 活动目标:1.感受中国特有的属相文化,对探索生肖动物有一定 的兴趣;2.了解十二生肖有哪些动物,初步感知生肖的排列是有顺序的;3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。活动准备:1.经验准 备:幼儿了解自己及家人的属相。2.物质准备:活动《属相的故 事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。活动过程:1.谈话导入,激发幼儿活动兴趣。师:小朋友,你知道自己是属什么的吗?(牛、鼠)师:我们班大部分小朋友是牛宝宝,还有一些小朋友 是鼠宝宝,那还有别的属相吗?师:你觉得还有谁是我们的属相里的呢?为什么?幼:小兔子、猫……师:你真会动脑筋;说得真棒,我 也这么觉得呢……2.通过故事、游戏,了解十二属相有哪些动物。(1)观看故事动画一,初步了解十二属相有哪几种动物。师:那到底哪些小动物能做我们的属相呢?你们说的小兔、猫在不在里面呢?让 我们一起去故事里找答案吧。(观看故事动画一)师:动画看完了, 你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗?(十二种)它们分别是 谁呢?幼:老鼠、老虎……师:你听得很认真呢、你记性真好、你还 会做补充呢……师:我刚刚看到故事里还有小猫呢,猫被选上了吗? 为什么没被选中呢?幼:因为猫懶,睡懒觉,小老鼠又没喊它,所以 它没赶上。(2)游戏:点兵点将,巩固十二属相有哪些小动物。师:瞧!陆老师这儿也请来了许多小动物,里面就藏着十二属相呢,我们 一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。师:点兵 点将点老虎,老虎是十二生肖里的吗?(请出十二种小动物)3.观看 故事动画二,初步了解十二生肖的排列顺序。师:十二属相都坐上火 车了,可它们中的有些小动物有意见了,都想排第一呢,你还记得故 事里是哪个属相排第一个的吗?(老鼠)师:咦?为什么这么多小动

中班社会-十二生肖排排队

中班社会-十二生肖排排队 XX课件中班社会:十二生肖排排队设计思路:生肖是我国是一种很浓厚的民族文化,人们用生肖来计算年龄,《十二生肖排排队》是主题《过新年》中的一个小站点,随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历广告中或多或少地了解到,今年是鼠年。 有幼儿说,今年生的小宝宝是属鼠的。 又加上孩子对自己及家里人的生肖也比较熟悉,所以通过故事儿歌园内的散步观察十二生肖这些活动已让小朋友初步感知了有关生肖的来历及排列顺序,本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序,引发幼儿学习—的序数。 活动目标:感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序,学习序数—,能真确使用以内序数词表达物体的排列次序。 在为十二生肖送礼物的游戏中,感受过新年的快乐。 知识准备:幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。 材料准备:-的数字牌。 十二生肖动物桌面教具。 十二生肖钟。 活动重点:学习序数—。 活动过程:一经验交流,引出主题出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。

今天杜老师带来一样东西,一起来看看是什么?和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的,今天的钟是用动物来表示的。 )用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?一共有几只?师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年。 二结合生肖,学习序数十二生肖是有顺序的,有谁知道是怎么排列的?谁排第一?第五是谁?猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。 小结:十二生肖是排着队来,它们都有自己的号码,是挨着顺序来的。 游戏:谁不见了规则:用完整的话说出排在第几的谁不见了儿歌:一二三四五六七,请你闭上小眼睛,七六五四三二一,睁开眼睛看一看,什么生肖不见了。 ()出示桌面上的一群未排队的十二生肖钟面上的十二生肖挨着顺序,排好了队,这里的十二生肖站得乱七八糟,谁来帮帮忙,让它们的队伍也是整整齐齐的。 (请一幼儿上来排,其他幼儿纠正。 )请幼儿闭上眼,教师抽掉两头两张(鼠和猪)提问:谁不见了?幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)提问:谁不见了?幼儿用完整的话说出排在第几的谁不见了请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(马)(不保留空挡)提问:

语言公开课《十二生肖》教案

语言教案:《十二生肖》教学设计 围场第二幼儿园:房海燕设计意图:十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化,有着丰富的历史背景和现实意义,每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像,大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话,所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相,但他们并不理解十二生肖,另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的,自己为什么是这个属相,幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动我将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对钟的认识迁移到12生肖,使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。 活动目标: 1.通过欣赏儿歌,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律,发展幼儿观察力,培养简单的推理能力。 2.知道自己、同伴和家人的生肖属相,培养幼儿大胆与人交往和表述的能力。 3.培养幼儿对属相的兴趣,激发幼儿的民族自豪感。 活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。 难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。 活动准备: 1.经验准备:幼儿已认识时钟;事先了解自己及家中成员的属相。 2.课件《十二生肖》。 3.手工时钟人手一份、十二生肖图片人手一套(背面已粘好双面胶)。活动过程: 一、教师戴生肖胸饰,引出主题。 小朋友们,瞧瞧我变成谁了?你们猜猜老师为什么要戴鸡的胸饰?

因为老师是属鸡的,所以戴上了鸡的胸饰,那你们是属什么的?你家人属相又是什么?(请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他幼儿猜猜是哪个属相) 小结:每个属相都是一种动物,同年出生的人属相是一样的。我们每个人都有一个属相,属相也叫生肖,都是由动物代表的,那到底有哪些动物被确定为生肖呢?下面我们一起来欣赏儿歌《十二生肖》。 二、欣赏儿歌《十二生肖》PPT。 (1)提问:十二生肖包括哪些动物?谁排在第一?谁排在第二?后面的生肖是什么动物?一共有多少种动物?(十二) (2)进一步巩固十二生肖所包含的动物及排列顺序。 幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。师:“如果我们有节奏地念,可以很快地记住它们的顺序。”“鼠牛虎兔|龙蛇马羊|猴鸡狗猪”(引导幼儿有节奏跟念)(3)再次欣赏儿歌"十二生肖"。 师:我们一起来学一学吧,鼓励幼儿学其动作。 三、出示生肖钟,了解十二生肖一年一种属相,12年一个轮回的规律。 1、简单感知其顺序,理解其含义 师:现在,俞老师要请出我特别的小助手“生肖钟”(引导幼儿认识),请幼儿帮助排序, 提问:一共有多少种生肖?12种生肖一个个轮下来,要多少年?今年是什么年,出生的宝宝属什么从哪儿开始数呢?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?你属什么?是什么年生的? 小结:原来生肖与年有关系,兔年出生的属兔,龙年出生的属龙,生肖只有我们中国人才有,外国是没有的。 2.发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。 引导幼儿思考:老师这里还有一个问题想问小朋友,老师看看咱们班的哪个小朋友最聪明,好不好? 一个猪年出生的小姑娘,她是属猪的,但是她的妈妈也是属猪的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?(请幼儿自己说出理由)

中班音乐游戏教案:小星星

中班音乐游戏教学计划:小星星 音乐A部分:双手揉眼睛。 音乐的B部分:身体是通过圆圈舞创造的。 音乐的A部分:感受口音,并用双手从上到下洗个澡。 音乐的C部分:一只小手cl紧拳头制成流星,并在空中划动流星的弧度。 游戏建议 在音乐欣赏的后半部分,添加了魔术棒和星星的游戏。因此,应在活动开始前进行安全教育:教育幼儿不要直视眼睛。(例如阳光,手电筒等) 二,教学活动建议 [活动准备] 激光笔有一只手。 [活动] 1.感受音乐的旋律,初步感知4/4节拍的音乐节奏,并巩固儿童节拍的稳定性。 2.尝试根据音乐的旋律创建身体运动,并将身体运动转换为道具动作,以解释音乐的节奏,句子和情感。 3.大胆表达自己,并在音乐游戏中表现自己。

【活动步骤】 1.熟悉环境并打个招呼。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客座老师,你好孩子,你好 2.观看“明星”表演并逐一欣赏音乐。 (1)故事:小星星特别想成为流星。星星的母亲说:如果有能力,第一天,你会眨眨眼。第二天,您将跳舞4圈舞蹈,第三天是流动的。大量的汗水洗了澡,变得芬芳,第四天变成了流星,让我们看看星星是如何变成流星的。 (2)老师用音乐的手电筒照亮墙壁,孩子整体上欣赏音乐。 问题:明星母亲是如何成为流星的? 3,儿童对故事的身体解释故事一一熟悉,分段感知音乐(音乐声小指向背景音乐)。 主持人:来,让我们帮助小星星一起学习技能。 A,眨眼: 负责人:首先我们必须教小星星闪烁,您的小手可以变成大眼睛吗?你会怎么做? B.跳圈舞: 主持人:哇,小眼睛更亮,让我们转圈跳舞,您如何转圈跳舞?(音乐圈舞)

中班十二生肖歌教案

中班十二生肖歌教案 【篇一:幼儿大班语言“十二生肖”教案】 语言:十二生肖歌(儿歌) 活动目标: 1.看图学习儿歌,能正确讲述十二生肖的名称。 2.通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序,并尝试仿编儿歌。 3.乐意参与儿歌的表演,知道十二生肖是中国特有的民族文化。 活动准备: 十二生肖歌磁性小图片12张,头饰,录音机。 活动过程: 1.教师提问,引出活动。 (1)教师:这是什么?这是老师的生肖挂件。小朋友,你知道你是 属什么的吗? (2)教师:你知道你的爸爸、妈妈属什么吗?你还知道哪些生肖?(3)教师:以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一 种小动物作为代表,一共有十二种动物,称为十二生肖。 2.引导幼儿看图阅读儿歌。 (1)教师:瞧!十二生肖排队走来了,请小朋友说一说,它们是什 么动物? (2)教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着 队在做什么运动呢? (3)引导幼儿朗诵儿歌。 3.运用轮流的方式阅读儿歌。 4.通过游戏了解十二生肖的顺序。 (1)教师:十二生肖锻炼完身体,就排起长队,开始玩捉迷藏的游戏。 (2)教师介绍游戏的玩法:请小朋友闭起眼睛,教师拿走一个动物,然后请小朋友睁开眼睛,看看第几个动物藏起来了。 (3)教师带领幼儿开展游戏活动。 5.启发幼儿进行仿编儿歌。 (1)教师:十二生肖喜欢锻炼身体,而且它们还会排着队做运动呢?想一想它们还可以做什么运动? (2)教师根据幼儿的讲述,在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。(3)鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。

6.韵律活动。 教师:十二生肖喜欢锻炼身体,小朋友,你们喜欢锻炼身体吗?让我们随着音乐一起来做运动吧!教师与幼儿一起表演韵律操。 【篇二:儿歌十二生肖歌歌词】 儿歌十二生肖歌歌词: 小老鼠打头来,牛把蹄儿抬;老虎回头一声吼,兔儿跳得快;兔儿跳得快, 龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈;小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白;鸡唱天下白, 狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来;十二动物转圈跑,请把顺序排;啊,请把顺序排。 【篇三:幼儿园大班十二生肖教案】 活动要求: 通过活动,知道十二生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设: 十二生肖贴绒教具一套 舞龙道具二套 小的玩具十二生肖六套 活动过程: 1.了解十二生肖并引起兴趣:你知道自己属什么? 你还知道谁是属什么的?看谁能说得最多。 请猜一猜老师是属什么的? 在幼儿说的过程中,逐一出示十二生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。讲“十二生肖”的故事。 知道十二生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友) 十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖,这一年是何种动物生肖,生下的孩子也就属这种动物了。) 3.十二生肖的排队。 与客人老师的交往: 问一问:“请问您是属什么的?”(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往) ?

中班社会十二生肖教案

中班社会十二生肖教案 中班社会十二生肖教案 活动设计背景 随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。 活动目标 1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。 2.能大胆地表达自己的想法。 3.感受过新年的快乐。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 会区分十二生肖;会讲述十二生肖的故事 活动准备 十二生肖卡片:《十二生肖》音乐,录音机;幼儿熟悉自己及家人的属相 活动过程 1.了解十二生肖

(1)教师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖) (2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引导幼儿观察辨认) (3)采访活动:采访客人老师的生肖。 (4)生肖一共有多少?一起数一数。 (5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论) (6)教师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。 2.十二生肖的故事 (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗? (2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢? 3.结束 (1)今年是什么生肖来过年? (2)给客人拜年。 (3)十二生肖操 活动延伸:美术活动:画出十二种生肖动 教学反思 结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。

中班打击乐教案《小星星》

教学目标: 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备: 1、打击乐器若干 2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊) 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程: 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师:“小朋友!今天天气真好,让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!” 音乐起:(放我爱我的小动物)老师随幼儿一起翩翩起舞,并鼓励幼儿:“看,多漂亮的小鸡呀!聪明的小狗走得多好!可爱的小猫今天特别精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!” (当音乐停时) 师:“你们真是一群聪明可爱的小动物,现在我们来到了森林动物园,看看我们小动物的家是怎样的?小动物们又是怎样学本领的?看看我们谁最能干,谁最认真,谁最聪明? 2、小动物学唱歌 师:“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上) 幼:“小鸡来了!” (1)幼儿拍出节奏:|叽叽叽|叽叽叽| (2)用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ; 呷— | 呷—| ;汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | (3)在音乐伴奏下进行节奏练习。 (4)师:“树上的小鸟听见你们在唱歌,它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲:《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》 (1)出示挂图(1) (活泼调皮的星星) 师:“天黑了,妈妈带着小朋友出来散步了,你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮,象一只只小眼睛一样看着我们? 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 (2)师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 (3)出示挂图(2) (安静柔美的星星)

中班社会:属相的故事教学设计

中班社会:属相的故事教学设计Middle class society: the story teaching desig n of zodiac

中班社会:属相的故事教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 目标: 1、知道自己和家人的属相。 2、了解十二生肖排序是中国民间推算年龄的方法之一。 3、对属相产生兴趣。 准备: 1、故事《十二生肖的故事》 2、属相卡片12张、画笔及双面胶。 3、幼儿事先向家长了解自己及家人的属相。 4、幼儿用书、教学挂图《属相的故事》 过程: 一、介绍自己和家人的属相

师:小朋友,你知道自己属什么吗?小朋友都知道自己的属相,那你知道爸爸、妈妈是属什么的吗?谁来说一说? 教师总结:小朋友,你们可真厉害,不仅知道自己的属相还知道家里人的属相,有的属鸡、有的属狗、有的属鼠……为什么有属老鼠的,怎么就没有属猫的呢?这里有个故事,我们一起来听一听吧,到底是怎么回事呢? 二、讲解故事,让幼儿了解十二生肖排序 1、教师讲述故事《十二生肖的故事》 ——它们用了什么办法来为十二生肖排队的? ——为什么猫没有拍到队? ——最后,老鼠和猫还是好朋友吗? 2、出示属相卡片12张,并按顺序排好 3、为什么小老鼠会排在第一呢?这里也有一个故事,我们一起来听一听 ——讲述故事 ——为什么小老鼠会排在第一?它想了什么办法? 三、玩游戏“点兵点将点属相”,了解属相的名称。

中班语言《十二生肖》

.中班语言《十二生肖》

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幼儿园中班社会教案:十二生肖 活动目标 1、知道自己的属相,知道2013年是蛇年。 2、初步了解十二生肖的排序,在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。活动准备幻灯片:十二生肖的特性 活动过程 一、导入 1.谈话引起幼儿兴趣 (1)小朋友,你们猜猜老师今年多少岁了吗? 再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想) 教师:老师今年()岁了,是属蛇的。 (2)谁来告诉大家,今年你几岁了? 知道自己是属什么的吗? (幼儿大胆发言) 二、展开 1、.知识引领 一年一种属相,一种动物代表一个生肖,一共有十二个生肖,十二年一轮回。 2、课件演示:认识十二生肖的动物 (1)你们认识这些动物吗?说说它们的名称是什么? (幼儿议论,发言) (2)游戏:猜猜看

教师模仿生肖中的一种动物叫声,幼儿猜出是什么动物? 教师说出一种动物,让幼儿模仿出叫声。 幼儿说出一种动物,其他幼儿模仿叫声。 (如果说出的动物不在生肖内,老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”) 3、民间故事故事:十二生肖 (1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗? (2)为什么小小的老鼠能排在第一呢? (3)那么其它小动物是怎么排队的呢? 4、通过儿歌学习十二生肖的排队 聪明的老鼠抢第一 牛哥哥受骗排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨着站 龙蛇马羊跟着来 一个一个乐得欢 猴子猴子跑的快 小鸡小狗齐声喊 小猪小猪快快来 5、课件演示:十二生肖 (1)巩固幼儿对十二生肖的排序。 一.鼠 二.牛 三.虎

幼儿园中班幼儿音乐教案《小星星》

幼儿园中班幼儿音乐教案《小星星》

幼儿园中班幼儿音乐教案《小星星》动作建议音乐A部分:双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分:身体创编圈圈舞的。 音乐A部分:感受重音,双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分:小手握拳做流星,在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏,因此活动前要进行安全教育:教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光,手电筒的光等) 【活动准备】激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍的稳定性。 2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。 3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境,问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老师你好啊~ 小朋友 呀你好啊~2、观看”星星”表演一一完整欣赏音乐(1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。 提问:星星妈妈是怎样变成流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声音小点一一背景音乐)。 导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛: 导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨? B、跳圈圈舞: 导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞)C、洗澡: 哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡)D流星:听(音乐流星)一一流星。 4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。 导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们一起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整体欣赏音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。

托班音乐教案《小星星》

托班音乐教案《小星星》 活动设计背景 《小星星》是幼儿非常喜欢的一首歌曲,歌曲富有童趣,易于幼儿理解。歌词浅显易唱,歌曲旋律简单,朗朗上口。针对儿歌的性质和小小班幼儿学习特点,我就把目标定位于以游戏的形式让幼儿自己动手来粘贴小星星,使幼儿喜欢参加音乐活动,在轻松愉快的氛围内体会到快乐。因此,我选择了这节音乐活动课《小星星》 活动目标 1、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲 2、能够自己动手粘贴小星星 3、喜欢参加韵律活动体验快乐 教学重点、难点 1、理解儿歌的内容,从而完整的唱出歌曲 2、听着音乐,自己动手粘贴小星星 活动准备 1、歌曲《小星星》 2、星星图片(20份) 3、图谱一幅 4、夜空背景一幅 5、星星魔法棒一个 活动过程 一、律动导入:师:小朋友们,今天啊我给你们带来了一个魔法棒,它会给我们带来有趣的东西,你们看这是什么?根据幼儿的回答,引出题目《小星星》并告诉幼儿这首歌曲是四分二的节奏。 二、教学过程 1、发声练习(发声练习之前,告诉幼儿唱歌的姿势,自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫,喵喵喵喵喵)

2、教师清唱(教师打着节奏演唱这首歌曲,请幼儿仔细的听,并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱,与幼儿一起读一遍歌曲) 3、完整的欣赏音乐(老师也坐在小椅子上,与幼儿一起欣赏音乐) (1)集体唱(教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲) (2)分组演唱(男生女生分组来演唱歌曲) 个别演唱(请个别的幼儿到前面来演唱歌曲) (3)集体唱(小朋友们,听清楚不要喊唱,要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧) 4、放音乐(随着音乐,请幼儿把小星星贴在夜空中) 三、活动延伸 小朋友们,今天魔法带给我们的《小星星》这首歌曲,你们学会了么? 我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听,好吗? 附儿歌 小星星 2/4 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。 挂在天上放光明,好像许多小眼睛。 一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

中班社会活动《有趣的十二生肖》

中班社会活动《有趣的十二生肖》 活动目标 1、知道自己和亲人的属相 2、熟悉十二生肖所包括的12种动物,十二生肖的轮回规律 3、增强对民族文化的学习兴趣和热爱的情感 重点:熟悉十二生肖所包括的12种动物 难点:知道12生肖的轮回规律 活动准备 1、时钟一个、PPT 2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。 3、十二生肖图片 活动过程 一、谜语导入,激发幼儿兴趣。 老师请小朋友猜一个谜语:小小马儿不停蹄,日日夜夜不休息,滴答滴答走不停,提醒人们记时间。(时钟) 提问:小朋友猜一猜钟面上有多少数字? 二、了解十二生肖、理解其意义 1、欣赏十二生肖的动物 老师还带来了十二种动物,看看有哪些动物? 2、根据生肖钟理解十二生肖 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? (1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。 我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几,猪排第几? (2) 结合生肖钟观察一共有12种属相。 小结:原来,钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。 (3) 幼儿说说自己的属相和家人的属相 问:老师知道这些小动物中有小朋友的属相。 那小朋友你的属相是什么? 你还知道谁的属相? (4) 讲解12生肖的轮回规律。 通过生肖钟了解12生肖的轮回。 小结:12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的,小朋友的属相是后来轮到的。 三、十二生肖歌曲欣赏。 十二生肖还按顺序编成了歌曲呢,我们一起来欣赏吧 活动延伸 区域活动:幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。

中班语言《十二生肖》教学设计

中班语言《十二生肖》教学设计Teaching design of Chinese zodiac in middle c lass

中班语言《十二生肖》教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 案例背景:在几千年的中国传统文化中,生肖不仅是一种形象生动的纪年,纪月的方法,更与每个人结合起来,赋予了一种神奇的性格,新《纲要》指出,“要为幼儿创设宽松的语言交往环境,支持,鼓励,吸引幼儿主动与教师,同伴或他人交往,体验语言交流的乐趣,学习用礼貌的语言进行交往。”最近我发现孩子们对属相非常感兴趣,常常在一起谈论有关问题,有的小朋友问:“老师,你是属什么的呀?”之类的话,抓住孩子这一兴趣点,于是,我们段设计了中班语言活动《十二生肖》作为一课三研,经过一次又一次的讨论与改进,最后展示出一节成功的教学活动,一课三研的过程让我进步很大感受颇多。案例描述及分析:【第一次教学】片段一:活动一开始时,我就依次提问:1)“小朋友,你们知道今年是什么年吗?”(龙年)。 2)你们家里人是属什么的呢?(我的爸爸是属龙,还有属蛇,老鼠,羊,我妈妈属鸡,鼠,羊)“你属什么?(属狗还有说属猪)你还知道哪些生肖”?(兔、马、猴)孩子们兴趣勃勃的一下子说出了很多属相。片段二:我利用图片边讲述故事边依

幼儿园中班音乐游戏教案:小星星

幼儿园中班音乐游戏教案:小星星 一、动作建议 音乐A部分:双手做眨眼睛的动作。 音乐B部分:身体创编圈圈舞的。 音乐A部分:感受重音,双手从上至下洗澡动作。 音乐C部分:小手握拳做流星,在空中划流星的弧度。 游戏玩法建议 在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏,因此活动前 要进行安全教育:教育幼儿不要用眼睛直接看强光。(如太阳光,手 电筒的光等) 二、教学活动建议 【活动准备】 激光笔人手一个。 【活动目标】 1、感受乐曲的旋律,初步感知4/4拍的音乐节奏,巩固幼儿节拍 的稳定性。 2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作,并将身体动作转换成用道 具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。 3、在音乐游戏中大胆的表现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境,问好。 1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~ 2、观看“星星”表演一一完整欣赏音乐 (1)故事:小星星特别想变成流星,星星妈妈说:要有本领才行呀,第一天,要会眨眼睛,第二天,跳4个圈圈舞哟,第三天,流了好多

的汗要洗洗澡,变得香香的,第四天变成流星,我们一起看看星星妈 妈是怎样变成流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙壁打光,幼儿整体欣赏音乐。 提问:星星妈妈是怎样变成流星的? 3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节,分段感受音乐(音乐声 音小点一一背景音乐)。 导语:来,我们一起帮帮小星星学本领。 A、眨眼睛: 导语:首先我们要教给小星星眨眼睛,你的小手能变成大眼睛吗?你会怎样眨? B、跳圈圈舞: 导语:哇,小眼睛变亮了,我们来圈圈舞,你会怎样跳圈圈舞?(音乐圈圈舞) C、洗澡: 哦一一流汗了,我们洗洗澡。(音乐洗澡) D流星:听(音乐流星)一一流星。 4、幼儿和教师律动表演《小星星》一一完整演绎音乐。 导语:小朋友们好棒哟,学会了小星星的本领,小星星邀请我们 一起舞蹈来。 放音乐《小星星》教师随着音乐用魔法棒在图谱上演示,幼儿整 体欣赏音乐。 5、星星游戏之舞一一幼儿操作魔法棒分段熟悉旋律。 (1)导语:刚才,你们都变成了好美的流星,我许了个愿望,给每 人一个神奇的礼物。 (出示魔法棒) (2)教师给每名幼儿发一个魔法棒,幼儿操作魔法棒表演星星之舞。 ①学习使用魔法棒。你会变出小星星吗? ②随音乐《小星星变奏曲》,教师幼儿用魔法棒演绎星星之舞。

幼儿园大班社会活动:十二生肖

幼儿园大班社会活动:十二生肖 一、设计意图: 属相是孩子们生活中常接触到的一个风趣而又秘密的话题,对于大班孩子来说已不陌生,也有相关的认识和一定的知识经验。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如生肖与年龄的关系),又使孩子认识它有一定难度。针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了社会活动“十二生肖”,把认识生肖和认识时钟精巧融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在发现中思考,在思考中概括,在自主活动中,逐步获得相关的十二生肖的知识经验。 二、活动重难点 以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点,对大班幼儿来说,本次活动的重点是掌握十二生肖的名称及其排列顺序;由于十二生肖的轮回具有抽象性,幼儿理解水平无限,所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。 三、活动目标 1、进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相,12年一个轮回的规律。 2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系;发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。 3、感知十二生肖是中国人所特有的,并为自己是中国人而感到自豪。 四、活动准备 1、教具:自制钟面与生肖钟。 2、ppt及“十二生肖的来历”故事视频。 3、配套《幼儿画册》第二册

4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表 五、活动过程 1、进一步了解有关十二生肖的经验,感知其顺序。 (1)出示时钟,激发兴趣 师:看,老师今天带来了一面大钟,钟面上有数字和指针,可以告诉我们时间,那时针走一圈是多少小时呢?我们都知道,时针走一圈是12小时,那看看老师还带来了面特别的钟,钟面上都是什么呀?有哪些小动物呢?一共有多少种动物呢?为什么是这12种动物呢?你有没有发现什么?(引出十二生肖) (评析:以孩子熟悉和感兴趣的问题入手,充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。) (2)小结:原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相,称十二生肖。(ppt画面)一年一种生肖,我们已经谈论过“十二生肖”的话题,而且知道十二生肖是按一定的顺序排列的,你们能说出它们的顺序吗? 刚才按顺序你们都能说出来,牛排第几?虎排第几?羊呢?猪呢? 那我再考考你们:(ppt操作)鼠的后面是谁?羊的前面是谁?马的前面和后面分别是谁和谁? (评析:由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础,知道钟表上的12个数字,知道12个数字的轮回是怎么回事。运用知识的迁移原理,将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上,符合教育规律,同时钟表的周期具有直观性,这样将抽象的知识详尽化,降低了理解的难度,有利于幼儿理解十二生肖的轮回,是突破知识难点的有用手段。) (3)幼儿进行生肖排序。 是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢?请你们按照十二生肖的排列顺序,每种生肖排在第几呢?请在下面的括号里给它写上序号。 幼儿操作。

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