幼儿园2011-2012学年下学期中一班家长会内容

幼儿园中一班2011-2012学年下学期家长会【活动目标】

1.进一步增加家园间的沟通联系，增进教师与家长之间的相互理解，体谅老师工作的辛苦。

2.让家长进一步了解幼儿园及班级的各项工作，积极配合幼儿园的各项工作。

3.细致的讲述班级存在的问题，找出根源和解决措施，把班级工作质量提高。提出科学依据帮助家长提高科学育儿能力，让孩子健康快乐的成长。

【活动准备】

结合本班实际特点，三人共同制定切实可行的家长会方案；家长会前、后的调查表；2011年幼儿园概况荣誉；幼儿自制的图书;幼儿记录表；较好的语言档案袋和幼儿成长档案袋各3份；孩子们的童言无忌、奇思妙语以及课堂教学的资料；省编教材教师用书和幼儿用书；新蒙氏数学教师用书幼儿用书；英语光盘；积极配合工作的家长所搜集的各种材料；艺术团上课时间表；一日作息时间表；班级计划和个人计划；

一、2011-2012年度幼儿园荣誉。（付）

二、班况分析（刘）传达班级计划与个人计划（马）

三、介绍本年龄段幼儿年龄特点及语言发展特点（结合班级孩子出现的具体情况来说）（付）

四、介绍中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础（幼小衔接）（刘）

五、介绍班内教师任课情况及各学科目标（马）

六、反馈上学期家长意见以及整改措施，并宣读班级服务承诺。（刘）

七、中班下学期主题教学（付）

八、介绍反馈幼儿档案袋、语言档案袋，学习档案袋的正确填写（马）

九、班级课题的开展及家长需要配合的地方（刘）

十、一日作息时间安排，本学期幼儿园大型活动安排（见表格）（付）

十一、特色班情况、时间及任课教师（马）

十二、家长问卷回馈及家长需要配合的工作（刘）

十三、幼儿评析。（付）

十四、接送卡使用制度（刘）

十五、家园共育促进幼儿全面发展（马）

十六、与家长分享的育儿文章（付）

十七、结束语（刘）

大家晚上好！

踏着春的脚步，我们迎来了新的学期；我代表中一班的所有老师对家长到来表示热烈的欢迎，各位家长应该从这三个方面来认识家长会：第一，是为了了解孩子在幼儿园的情况。第二是了解幼儿园，了解教师是怎样开展活动的，这些活动对孩子有什么好处。第三是为了使家园同步，使家长和老师在教育上达成一致，这样才更有利于孩子的发展。

一、宣读幼儿园荣誉。（付、见另一表格）

二、班况分析（刘），传达班级计划与个人计划（马）

班况分析：我们班现在大多数孩子能主动地与别人打招呼，同伴与同伴之间的情感交流有了明显的提高，有一定的是非辨别能力，值日生工作使孩子的自理能力、为他人服务的能力都有了相应的提高。孩子都能自己穿脱衣服和鞋子，叠被子,整理床铺,有的孩子还能帮助老师擦桌子、分收餐具等等,已形成了较良好的生活习惯。

回答问题比以前有进步的：刘添堡高娅宁韩诗宇殷梓涵崔子豪刘龙飞杜昊彤李柏辰刘林松刘晨浩鲁文赫陈思淼路睿轩吴婧雨朱康妮高春明刘佳鑫

上学期经常请假的有：吴婧雨张梦雨

吃饭有进步，但还仍比较慢的有：朱康妮殷梓涵于佳宁

自从去年我们实行小小值日生活动以来，大大的培养了孩子们的劳动意识和责任意识，在值日生环节中，能做到善始善终的幼儿有：张语函李柏辰张梦涵刘龙飞杜昊彤高春明王悦涵李乐阳郭怡然刘佳鑫辛佳睿

比较懂礼貌的幼儿有：大部分孩子早上入园都能大声的与老师打招呼，希望家长在入园和离园时引导孩子和遇见的别的老师或是熟人打招呼，以便孩子以后更好的适应社会生活。

措施：

①教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。为了让孩子们更好地掌握新的能力与技能，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的活动。让他们运用多种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我们会在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。

②进餐习惯方面：经过中班上学期，我们三位老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，可能有的孩子自家吃饭比较随意，家长也没有要就纠正的意思，对孩子就餐习惯的养成造成了不好的影响。希望在座的家长今后也注意一下。

③行为习惯的培养：俗话说：?没有规矩，不成方圆。?幼儿良好

文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集体教育活动中，我们组织了音乐活动?朋友越多越快乐?、?找一找?、?拉钩钩?等各种活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵？争吵时表情动作如何？有更好的解决方法吗？以此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。

传达班级计划和个人计划（介绍重要部分）（马）

三、介绍本年龄段幼儿年龄特点及语言发展特点（结合班级孩子出现的具体实际例子来说）（付）

中班下学期的幼儿能够运用社会行为规范并初步评价自己的行为，还能在成人的帮助下，调控自己的行为，自制能力开始形成、有初步的责任感、道德感。能关心他人的情感反应，关心同伴，幼儿人际关系也发生重大变化，向同龄人关系过渡，能友好合作，体验自己内在的心理活动。

到了中班下学期，幼儿的合作性游戏逐渐增多，游戏水平也不断提高，这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。

中班下学期的幼儿游戏能力与水平都有所发展，与同伴的合作性游戏也逐步发展起来。他们已不再满足于自己玩，而是开始喜欢找同伴一起玩。例如:午休前的有十几分钟的自由活动，孩子们非常喜欢这个时间，因为他们可以自由的组合进行游戏，乐阳、思琪和佳鑫非常喜欢玩生小宝宝的游戏，她们的这个游戏坚持玩了半个月，甚至到现在还有时候玩，他们从小宝宝出生一直玩到小宝宝长大，这就是孩子们根据自己的社会经验而生成的角色游戏。

中班下学期的幼儿有着强烈的交往需求，这种需求又是在自主游戏活动中得以实现的。例如在玩区角的时候，尤其是表演区的活动，孩子们都会找到自己的好朋友合作游戏，她们首先会先选择自己喜欢的角色，拿好道具，然后开始表演，如果和好朋友玩的时候出现争执，有一方就会开导他的好朋友，保证两人的游戏继续进行下去，如果商量不好她们就会再想别的办法。那一次杜昊彤做妈妈，张梦雨做宝宝，妈妈愿意给宝宝买个布娃娃，可是当宝宝的不想要布娃娃，想要买汽车，这时她们的想法出现了分歧，做妈妈的看到宝宝实在是不愿意了，她就给自己找了一个台阶下，就说：?好吧，就依你吧，谁叫你是宝宝呢，可是下一次就不能买汽车了，行吗？?当宝宝的说：?好吧，下次再听你的。?就这样两个人就又开始了她们的游戏。从中可以可以看出做妈妈的幼儿能够关心到同伴的心情，同时自己也有了一些自控能力，其实他也想按自己的意愿玩，但是他还是忍住了，同意了同伴的想法，说明了幼儿的自制力初步形成了，并懂得了谦让，两人高兴的玩到最后。

到了中班下学期幼儿有了初步的责任感，比如：我们的值日小班长来说，我们每天的值日小班长，能积极地帮助老师分勺子分碗，他们感觉自己是小班长，帮助老师就应该是自己的职责，责任意识初步形成。

小班幼儿的主要特征是模仿，其实中班幼儿也喜欢模仿，比如:有时在家模仿老师给你们上课，模仿医生给病人看病，模仿警察抓小偷，但中班孩子知道这一模仿具有游戏性，他不会与现实混淆。当然家长也要在家给孩子做好榜样，注意自己的言行举止。这一点在后面的家园共育中会重点的说一下。

四、介绍中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础（幼小衔接）（刘）

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。那么，在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢？

1.注意力的培养。

孩子注意力不集中，活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点，这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此，我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画，或是玩拼图等游戏，让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。

2.倾听能力的培养。

幼儿正处于语言发展的关键期，让他们会听、会说并会用语言交流思想感情，幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。我们班的孩子大部分都很善于表达，但是倾听能力稍差一些。主要表现在常常不能听完对方的话，要么就是听到一半就开小差，要么就是听到两句就迫不及待的要说话不顾一切地打断对方的话。我们本学期将从幼儿的专注性倾听，集中注意地倾听(包括注意力集中，不做小动作，思维能跟着老师走等)、辨析性倾听，分辨不同内容(如不同乐器发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等)的倾听、理解性倾听，掌握主要内容、连接上下文意思的倾听(包括回答问题情况和执行指令情况等)等方面培养幼儿的倾听能力。

3.加强幼儿任务意识的培养

我们开展的?值日班长?活动，就加强了幼儿任务意识的培养。

首先我们让幼儿明确了值日班长的具体任务：

1.早上7:10——7：20入园帮早班教师收拾活动室，为未入园的幼儿摆放板凳（值日生每周轮一次）。

2.热情大方的接待小朋友，并有礼貌的向小朋友和家长问好。

3.学习喊口令、整队，并及时提醒没有做到的幼儿按口令去做。

4.帮助同伴整理体育器械。

5.午睡起床后，帮小朋友整理被褥，增强为集体服务的意识。

6.离园时，和老师一起收板凳、晾兜兜，并有礼貌地和老师、小朋友说?再见?。

另外，从今以后，我们适当的改变一下以前写通知的形式，一些简短的小通知就让孩子当小传令兵，把任务转达给家长听，以后请家长也注意引导幼儿记忆老师的任务，这样做既加强了幼儿的任务意识，又能够培养幼儿准确转述他人意图的能力，入小学后，孩子们就清楚地向家长传达学校信息，并能完成学校老师布臵的任务与作业。

家长工作方面

第一，整理物品的习惯。教孩子整理的方法，家长不要代替孩子整理东西。

比如，孩子的书包，家长可以和孩子一起收拾整理。在幼儿园，我们也会通过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。

第二，阅读的习惯。

阅读，可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵，了解孩子思考的角度和问题，有更多的机会和孩子对话，增进彼此的了解，有更多可以探讨的话题，感受彼此对人生的理解……阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时，一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带，让孩子入睡前躺在床上听故事。

第三，培养幼儿具有时间观念和劳动观念。

要求孩子做事快速、不拖拉。让孩子自己穿脱衣服；慢慢学会自己刷牙、洗脸；自己管理玩具、用具、图书；帮助父母做力所能及的家务劳动等。

五、介绍班内教师任课情况及各学科目标（马）

本学期开设数学、美术、健康，语言、科学、音乐、社会、安全，英语等学科，每一周两节语言，两节数学，两节美术、四节英语、其他各一节。

领域分工：

刘蒙蒙:语言音乐科学

马文静：美术数学体育

付玲娜：英语安全社会

中班下学期年龄段经验：

英语：

1.培养幼儿学习英语的兴趣。

2.培养幼儿英语表达的能力。

3.丰富幼儿英语词汇量。

本学期的教材仍然以LOVE ENGLISH这本教材为主，这本教材课时较少，我们会根据主题网络适当增加辅助教材的内容，丰富幼儿的词汇量，提高幼儿日常对话的能力。

语言：

1.能够自觉的倾听别人说话，有良好的倾听习惯。

2.能主动，有礼貌地用普通话与老师，同伴交谈，清楚地说出自己的事，能大方的在集体面前说话，讲故事，声音洪亮。

3.学习欣赏文学作品，学习用适当的形式初步表现自己对文学作品的理解，能根据文学作品进行简单的仿编或有、续编。

4.能看懂单页多幅的儿童图画，初步养成爱护图书的习惯。

日生活中着重从字、词、句展开，使幼儿丰富词汇量，并且引导幼儿将自己掌握的词语运用日常交往中。与此同时抓住每周两节的集体语言教育活动，做到提前准备、精心设计，并针对所有内容设计适合本班年龄阶段的作业纸，使孩子在语言方面得到真正的提高。

健康领域：

1.喜欢参加幼儿园各种集体活动。

2.初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

3.具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体适当的保护。

4.积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。

内容：体育游戏、跳绳、拍球、小区里参加器械活动

数学：

本学期数学方面逐渐增加?蒙式数学?的内容，理解数的概念，会书写1--10，学习10 以内数的形成；掌握按规律排序

蒙式数学内容：

1.数字与筹码：学习奇数和偶数，学习10 以内数的组成

2.使用数棒进行基本的加法和减法练习

3.金色串珠：名称练习、量的练习、用金色串珠表示具体的数、

4.数字卡片：名称练习（100、1000）量与数字卡片

音乐：

内容：学的歌曲逐渐长，节奏和旋律逐渐复杂，但音乐更好听；每周至少一首歌曲；增加打击乐的内容，引导幼儿练习看乐谱进行演奏，学会看指挥，培养幼儿的专注力、身体动作的协调性、节奏感、审美感和欣赏表现力等。

社会：

1.能愉快的参加各项活动，体验与老师，同伴共同生活的乐趣。

2.了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往，合作，学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

3.关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的行为习惯，

4.能大胆的表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

5.初步形成诚实、勇敢、自信、助人等良好品行。

6.爱父母长辈、老师和同伴，并尊重他们的劳动成果，萌发热爱家乡的情感。

美术：

1.通过幼儿对自然环境和艺术作品中没的观察里和主动发现，培养他们丰富而敏感的审美知能力。

2.通过开展幼儿审美体验的美术活动，满足幼儿自我表现的欲望，增强对美术活动的乐趣，培养其审美情感，促进个性思维能力的和谐发展。

3.的一般规律，促进手眼脑的协调发展，培养审美想象力和创造力。

科学：

1.对周围新奇，有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。

2.尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。

3.喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达，交流探索的过程和结果。

4.关心周围环境，爱护动植物，萌发初步的环境意识。

生活：

我门将在幼儿生活方面更注重培养他们的自理能力，为他人服务能力几同伴交往能力，主要包括：

1.激发幼儿争做值日生，为大家服务意愿，

2.初步形成诚实、助人为乐的良好品行，

3.学习最基本的自我控制能力，懂得不侵犯同伴的道理，

4.养成首纪律等良好的品德习惯，

5.有同情心和责任意识，能关注周围的环境，熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，利益接受成人的指令，完成力所能及的任务，

6.常识结伴、轮流、请求、商量等交往方式。喜欢表达自己的主张和喜好，

7.爱父母、老师长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

六、反馈上学期家长意见以及整改措施（刘）

（一）发小贴画时要照顾到每个孩子，以免没有发到小贴画的孩子心情不好。

这个问题在于一个教育观念的转变，在平时的教育活动中我们也会尽量照顾到每一个孩子，让每个孩子都有受到表扬的机会，但也有一些活动的奖励是需要孩子自己去争取的，打个比方，早上早来园的孩子能得到小贴画或小奖励，这是在前一天就与幼儿商定好的，通过大家一致同意的，如果这时来的早或来得晚都有贴画的话，那对早来园的幼儿是不公平的，再就是家长应该学会引导孩子，使孩子有一个努力的目标，当孩子想得到贴画时，家长和老师反映一下，孩子就得到了，孩子不通过自己的努力来得到，但孩子慢慢长大，家长能为孩子今后的人生铺好路吗？让孩子一点挫折也不受吗？大家也都知道这是不可能的，所以家长遇到问题时，也应该考虑如何解决来是对孩子以后的发展有好处才行。当然，一般情况下我们的奖励都很平等的，尽量以此来鼓励孩子。

（二）教师教孩子所学的知识，孩子能不能掌握，有没有真的了解。

有没有学会不是衡量孩子‘学’与老师‘教’的唯一途径，根据《幼儿园指导纲要》的精神，对幼儿的教育要将情感态度放在首位，其次是能力，再次是知识技能。评价幼儿有没有学会是一种不正确的评价方法，应该看孩子有没有参与，他在活动中的状态是怎样的，孩子在活动中所掌握的这些技能对孩子今后的影响是什么，而不是单单看这次活动孩子学了几个单词、认识了几个生字、学了几个儿歌等，

我们应更长远的看到这些能力的训练对孩子今后的生活带来的影响是巨大的。

（三）希望老师多鼓励孩子，平等的对待每一位孩子，让孩子变得自信。

我们现在开展的?值日生?就是为了更加平等对待每一位孩子，让每位孩子得到锻炼，还有平时活动中回答问题，小小传话员等，都是要给孩子平等的机会，还有4月份我们开展的?故事大王比赛?以及这学期将要开展的?家庭童话剧大赛?等一系列的活动都是为了培养幼儿的自信。还有平时的各项活动，培养幼儿的自信只有老师的工作是不够的，这需要我们家园双方的共同努力，建议家长从以下做起：多发现孩子的闪光点，多鼓励孩子。鼓励是一种很有效的培养自信的好方法，每个孩子都需要鼓励，就像植物需要阳光一样。家长要善于站在孩子的角度看待问题，多发现孩子的闪光点。

不要经常拿自己的孩子与别人的孩子比较。离园时，幼儿高兴地告诉家长自己得了一颗星，家长却说：?为什么佳佳得五颗星，你才得一颗星，真苯！?孩子委屈地低下了头。其实您把您的孩子和所有孩子集中的优势进行了比较，这是不公平的，只会把孩子推向自卑进而否定自己的死胡同。

多创造机会，在实践中培养孩子的自信心。孩子在众人面前不敢说话，家长就要创造条件，多给孩子表现机会，如见到客人主动问好，放手让孩子打听商品价钱，鼓励孩子主动问路等；孩子拍球拍不好，家长首先不要气馁，在教给孩子拍球的正确方法的同时，要对孩子有信心、有耐心，千万不要以激烈的言辞刺激孩子。

多给孩子成功的体验，让孩子在成功中获得自信。成功是获取自信的最直接途径，多次的成功体验定会使孩子信心大增，对自己充满信心，而一次一次的失败体验只会使孩子丧失自信，不敢前行。

当孩子遇到困难时请您对孩子多说几遍?我相信你能行?。相信

这句话对孩子有一种潜在的激励力量，您可以不断强调这句话，并在孩子退缩畏难时用它来鼓励孩子。另外，您在日常生活中可以让孩子做一些需要?跳一跳才可以摘到果子?的事。例如：如果孩子会用绳子打一个结，那就让他再学着打蝴蝶结；如果孩子会排列书架上的图书，那就再让他学着整理抽屉；如果孩子会折毛巾毯，就要求他再学着叠薄被子等。生活中有很多?困难?需要孩子去体验，去克服，而当孩子感受到克服困难的喜悦和成功的快乐时，他会自然产生?我真的行！原来我也可以干！的体验。

横向比较会打击孩子的自信心。您应该用发展的眼光去看待孩子，把孩子的过去和现在进行纵向参照，及时肯定孩子在任何方面哪怕再小再细微的成功和进步，让他产生自己能行的信心，并不断充实壮大这种信念。

自信是正视弱点，扬长避短。您应该让孩子树立这样的理念：任何人都会有不懂或不会的地方，也都有比别人厉害的本领，大人和小孩都是一样的。例如，孩子唱歌跳舞不行，可他画画还可以；孩子画画不行，可他故事讲得好；孩子故事讲不好，但他会认很多字；孩子不认识字，但是动作灵敏；孩子动作不灵敏，但他心地很善良……让孩子学会客观的看待自我。

（四）建议孩子吃饭时，能正确的引导孩子，不要让吃的慢得孩子站着吃。

请家长放心，我们平时不会让吃的慢的孩子站着吃饭。现在我们班大部分孩子有了较好的饮食习惯，多数孩子能在半小时以内吃饱、吃好，但咱们班个别孩子是因为咀嚼能力较差，在半小时以内吃不完，但我们要继续班内的活动，有时孩子吃到最后没咽完就跟着我们一起活动。从本学期起，我们以后会在就餐时间多督促吃的慢的孩子，并提醒最后没有吃完饭的孩子坐下来吃饭再活动。

宝宝心声：希望老师经常夸我；谢谢老师老师您辛苦了，我爱您！我觉得三位老师很棒我喜欢我的老师以后我会好好表现我喜欢老

师对我很好，能让我当班长老师都很好老师我爱你们，我会好好的听老师的话老师是孩子们心中的爱心妈妈我星期六、星期日都想我的老师很喜欢老师很喜欢幼儿园。

措施：在以上孩子们的话语中体现了我们的感恩教育效果比较好，很多的孩子懂得祝福，并道出自己的心声，表达爱老师的语言等等。本学期我们班内三位老师将继续努力做好班内所有孩子的?爱心妈

妈?、?指导老师?、?知心朋友?，并全力以赴使每一位得到发展也认可我们三位老师，真心的接纳三位老师。因为教育者最可贵的就是对孩子深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格相结合的那种爱。

宣读服务承诺

七、中班下学期主题教学（付）

本学期，我们班主要进行的主题一共有五个，分别是《了不起的我》、《春天的秘密》、《奇妙的动物》、《我们的节日》、《家乡美》。之所以选择这几个主题，我们也是考虑到满足孩子们各方面发展的需求，本学期的主题活动内容丰富多彩，强度幼儿的参与性和操作性。所以在进行主题活动时，可能就需要家长们来帮助收集各种不同的材料或图片等东西。我希望家长们参给予我们大力的支持，只有有了丰富的材料，孩子们才能有更多的操作机会，才能在操作中满足发展的需求。在这里，我可以提前给大家说一下，各个主题大体需要的资料，请家长们平时就注意引导幼儿进行搜集。如《了不起的我》这个主题，我们需要一些妈妈们进行工作时的照片，通过照片的交流引导幼儿了解妈妈的工作，体会妈妈的辛苦。《春天的秘密》则需要一些带有春天明显特征的图片或照片，动物的、植物的、人物的都行。《奇妙的动物》这个主题，我们需要进行的时间最长，所以需要的材料也就更丰富一

些，如有关动物本领的音像、画册，小动物的家的图片，还有小动物是怎样长大的图片等等，希望家长们能抽出时间和我们一起搜集材料，毕竟人多力量大呀。还有《家乡美》这个主题了，大家一看就知道我们需要的是两方面的材料，一方面是我们齐鲁大地的名胜图片，传奇故事等，另一方面就是滨州的变化旧貌新颜等，所以家长如果出去旅游的门票一定不要扔了，拿来放到我们的区角中，让孩子们认识、了解不同的风景。

八、反馈上学期交作业情况。（马）

有一部分家长对于交作业及时的良好习惯就养成的特别好，从本学期开始以来孩子按时交作业的意识非常的好，希望家长继续保持。

上学期的作业有一部分孩子作业完成质量较高，而且一学期下来作业非常全，但是有的孩子一学期下来只有一小部分，而且还出现了一些没有写名字的作业，有的家长可能觉得反正我孩子的作业交上了，但一是时间不及时，二是粗心大意不写姓名，这样我们就无法整理孩子的作业了。措施：1、及时上交孩子的作业，并保质保量的和孩子完成，而不是应付公事，写几个字就草草了事。起不到任何的效果。2、切记每张作业写上孩子的姓名。家长一定要将这个环节告诉孩子，不至于以后上学考试不写姓名。

上学期语言档案袋完成的较好的有（表扬班内做的好的孩子，来激发家长的积极性）：辛佳睿张语函刘龙飞郑邱心张语函王悦涵刘佳鑫

一学期下来作业很少的有：路睿轩殷梓涵张梦雨陈思淼

上学期也说过了咱们平时布臵作业的重要性，家长应该怎样做，怎样辅导，在这里我就不多说了，希望家长在本学期都能帮助孩子更好地完成作业。如果家长在辅导孩子作业方面有什么问题，可以在平时多请教老师。

九、幼儿园课题介绍，班级子课题的开展及家长需要配合的地方

（刘）

上学期的家长会时我们曾讨论过我们幼儿园课题的问题，可能很多家长对此并不了解，咱们幼儿园的课题总称是《全语言教育引领下的母语教育体系研究》，现在我重点来说一下我们班的子课题《创设幼儿语言运用能力发展的模拟社会环境的研究》。现今社会越来越重视对幼儿进行?语言?的开发，人们对语言开发的了解也越来越丰富，人人都希望自己的孩子能说会道。但当今社会幼儿，大多数是独生子女的社会结构使得幼儿之间缺乏交流。在家中，孩子们的要求基本都会得到满足，自我为中心的意识随着这种现象在幼儿的年龄层次上，有逐渐延长的信号。在交往中，幼儿语言的运用能力较差，幼儿所掌握的词汇与句子不能很好地运用到社会交往中。

我们准备在以下几个方面实施课题，发展幼儿的语言运用能力：（一）利用?7天连锁酒店?模拟环境，为幼儿提供良好的语言情境。（二）利用模拟的?7天连锁酒店?的社会环境，丰富幼儿词汇与句式。（三）教师指导策略：在模拟?7天连锁酒店?社会环境中教师要重视及时捕捉、及时再现的指导技能。

具体活动方案。

时

间

活动一活动二活动三活动四三

月份

人才招聘会员工培训营酒店开张顾客入住

四月份住店优惠大酬宾

（在此期间入住

本酒店享受半价

优惠）

住店赠送精美礼

品

增加按摩项目评选优秀员工

五月份

五一劳动

节推出特价房活

动

暂停营业，

整顿酒店卫生

酒店新菜

品品尝会

承办婚宴

六月份

六一儿童

节特价活动（持有

教育实验银河分

园幼儿证的儿童，

可免费入住）

评选优秀

员工

员工述职

报告

希望家长在我们活动开展过程中能积极配合，需要的物品能及时的带来。

十、一日作息时间安排，本学期幼儿园大型活动安排（见表格）（付）

十一、特色班情况、时间及任课教师（见表格）（马）

家长在为孩子选择特色班的时候应先从孩子的兴趣爱好出发，而不应该是你想让孩子学什么，应尊重孩子的选择，给孩子一个锻炼的机会。我们家长要树立正确的观念，孩子上特色班，不是让孩子成为画家、舞蹈家等，而是让孩子有较好的气质和审美观等，更重要的是培养幼儿对各项活动的兴趣。通过上学期的特色班可以看出孩子真的是有了很大的进步，比如娅宁，娅宁一开始时是属于那种比较内向的孩子，不太善于与人交流、沟通，不自信，通过一学期的舞蹈班，娅宁的性格逐渐变得开朗，现在在课上回答问题非常的积极，经常看今日关注的家长也可以发现，娅宁在活动中受表扬的次数越来越多，孩子也越来越自信。上学期路睿轩和郭怡然报了英语班，虽然没有全部上下来，但孩子在英语方面不论是口语还是句子发音都非常的好，在班内上英语课上往往起着引领大家学习的作用。包括主持班的、舞蹈班的，看起来都特别的自信。在这里我只是将孩子真实的情况反映一下，告诉大家孩子最真实的进步，相信家长在家也能看出孩子的进步。

请特色班家长积极配合以下工作：

（一）请家长记住孩子所学特色班的时间安排，以确保早上备好物品（比如舞蹈鞋），也可引导孩子自己记住。

（二）晚上有特色班孩子的家长，尽量下午不要来接，以免影响孩子的情绪，若来接，请直接把孩子送到特色班内，不要在我们半中

间插进来，以免影响老师照顾没接走和学特色班的孩子。

（三）特色班接孩子时也要严格使用接送卡，没卡不能接孩子

十二、需要家长配合的工作。（刘）

（一）及时关注我班的qq并积极的留言（留言内容家长看到日志或照片后的感想、分享育儿经验、为我们的班级工作提宝贵的意见和建议等等），为了确保老师全身心的关注孩子,所以我们老师上班时间一律关机，所以上班时间请打班内电话3803073，上班时间以外若有事咨询可打我们手机。

（二）请家长早上7：40前将孩子送到幼儿园，不要让孩子耽误上早读。

（三）积极参与园里举办的各种教育活动和节目活动。我们在举行大型活动时，会把内容、要求粘贴在外面的家园联系栏中，请注意随时察看，积极参与。及时看通知。

（四）遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，幼儿感冒、发烧、有事等要请假。

（五）积极配合幼儿园工作，主动与班上老师配合，及时反馈幼儿在家情况。体谅老师工作的辛苦，客观对待突发事件。

（六）孩子身体不舒服，需要吃药时，请把孩子的药写好姓名、服药时间、剂量。幼儿及家长患传染病时，应及时通报幼儿园，做好隔离工作。

（七）遇到幼儿之间发生矛盾、纠纷时，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恫吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。

（八）讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树

（九）不推、骑自行车进入院内，在幼儿园院外指定位臵停放自

行车；不在院外的小摊点为幼儿购买零食等物品。

（十）如家长确实没时间来接孩子，委托他人接孩子时家长一定要事先给班里的老师打招呼，并带好接送卡。

（十一）园服、鞋帽、被褥套等都要做标记（用针线缝上标记）。如果需要，请给孩子带好衣服、鞋子、袜子以备用。

（十二）如果孩子在家有什么异常表现，请您在送孩子时告知本班老师，以便我们及时观察，因为孩子入园的时间比较集中，如果孩子有需要特别注意的地方，您可以把孩子的情况记录在药物登记表上。

（十三）《银河报》的投稿和建立幼儿成长档案袋：每月交一篇成长日记或童言无忌。

（十四）每天来幼儿园前要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（小刀、小棍等），不要给孩子带项链等贵重物品，以免丢失，确保安全。

（十五）家长的联系电话若有变更，请及时通知班里，并把自己的电话告诉孩子，教会孩子如何与家人取得联系的方法。

（十六）请假制度：

1.如果您的孩子这个月有事情需请假的话，请您提前到班里申请请假证明，假条不能补办，过期不候。

2.如果您这个月请过假，开过假条，但是孩子也送来了，那请你送孩子的时候把假条一并带来。

3.为了上小学需要，我们现在都给孩子入了园籍，如果连续请假两个月以上取消学籍，另进新幼儿。

4.请家长朋友及时交费。对于收费的有关情况我们入园事宜上都写的很清楚，只要这一个月你来过，不管是一天还是半天都收一个月的费用一个月不来必须到李园长那儿请假。

（十八）幼儿个人卫生习惯（剪指甲）。我们每周一都有检查并公布。因为指甲长引起的抓伤事件常常发生，所以本学期我们将加强这

一方面的检查管理力度。

（十九）材料的收集。

本学期我班以模拟酒店小社会为重点要开展各项活动，家长平时可提供一些水果、沙拉酱或是能凉拌的一些蔬果类的东西，让孩子能真正的操作起来的东西。另外我们酒店中的日常消耗品也需要家长定期的为幼儿准备（星期八小镇）。

（二十）5-7月是手足口的高发季节，家长应尽量少让孩子到人群拥挤的公共场所，以减少被感染机会。在晨检时老师如果发现了问题，一切为了孩子的健康，请各位家长能积极配合。

（二十二）若家长遇到什么问题，不管是班内的还是幼儿园的，请先咨询老师，我们会帮助家长及时解决问题。

十三、反馈幼儿在园情况（见另一文本）（付、马）

十四、接送卡使用制度（刘）

我们这边的接送卡制度执行的非常好，家长都能自觉地出示接送卡，为了保证咱们孩子安全，希望在以后家长能继续坚持以前的良好作风，坚持使用接送卡。在确保每一位幼儿安全的同时，也请家长确保自身的安全，在接孩子时，早来的家长必须自觉排好队，不推不挤，并主动出示接送卡。若幼儿接送卡有丢失现象，请家长必须到班主任处填表后方可办理，我们补办的接送卡会有一个?补?字，而且有班主任的亲笔签名，从家长使用后补的接送卡起，若发现原来的旧接送卡，旧接送卡一律不能接走孩子，而且班内坚决收回，销毁。

十五、家园共育促进幼儿全面发展（马）

家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭或是幼儿园单方面的进行教育工作。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。?而幼儿园家长工作的出发点就在于