政治理论(含教师职业道德教育)作业一、二绝对精华版

政治理论(含教师职业道德教育)作业一、二绝对精华版
政治理论(含教师职业道德教育)作业一、二绝对精华版

1.中国特色社会主义理论的理论基础

答:(1)马克思恩格斯的社会主义思想;

(2)列宁斯大林的社会主义思想;

(3)毛泽东的社会主义思想。

2.简述社会主义民主政治的本质和核心

答:社会主义民主政治的本质:人民当家做主;社会主义民主政治的核心:以民主集中制的人民代表大会制度。

社会主义的本质就是人民当家做主,而社会主义民主政治是社会主义的一部分,所以社会主义民主政治的本质是人民当家做主。人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是社会主义民主政治的表现形式,所以社会主义民主政治的核心是以民主集中制的人民代表大会制度。

3.简述保障和改善民生的主要内容

答:(1)转变发展观念,培育科学发展意识;

(2)统筹城乡发展,加快推进农村经济社会建设;

(3)深化社会体制改革,完善相关政策;

(4)加强宏观调控力度,转变政府管理职能。

4.简述世界经济发展对中国的挑战及应对措施

答:世界经济发展对中国的挑战:

(1)经济全球化将使中国在国际竞争中面临更大的风险和困难;

(2)区域经济集团化使中国与地区国家建立相互依托的合作关系存在相当难度;(3)中国在改革开放中出现的新问题、新情况,也使其在融入世界经济潮流中面临挑战。

应对世界经济发展挑战的对策:

(1)建立国家经济安全防范体系和国际贸易体制;

(2)完善有中国特色的社会主义市场经济体系;

(3)加大科技创新力度;

(4)积极加强区域经济合作,应对经济全球化挑战。

5.简述社会主义核心价值观的主要内容及其相互关系

答:社会主义核心价值体系的基本内容为:

(1)坚持马克思主义指导思想;

(2)坚持中国特色社会主义共同理想;

(3)坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;(4)坚持社会主义荣辱观。

相互关系为:

(1)坚持马克思主义指导思想,是社会主义核心价值体系的灵魂。

(2)坚持中国特色社会主义共同理想,是社会主义核心价值体系的主题。(3)坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓和动力。

(4)坚持社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的基础。

1、简述如何提高社会管理科学化水平

答:(1)提高对社会管理科学化重要性的认识,把社会管理工作摆在更加突出的位置;

(2)加强社会理论学习,深刻认识和准确把握社会管理规律;

(3)创新社会管理理念和方法,加强调查研究、政策制定,工作部署,任务落实;

(4)坚持党的群众路线,把群众满意不满意作为改进社会管理的出发点和落脚点。

2.简述建设资源节约型和环境友好型社会的基本途径是什么

答:(1)完善有利于节约资源保护环境的法律和政策

a.完善有利于节约资源保护环境的法律;

b.完善有利于节约资源保护环境的政策;

c.提高生态环保执法力度和公共监督水平。

(2)加快形成可持续发展的体制机制

a.建立和完善自然资源所有权主体制度;

b.建立和完善生态环境保护制度;

c.建立和完善生态补偿制度;

d.建立和完善节约资源和环境保护的目标责任制和问责制;

e.建立和完善节约资源和环境保护的监督机制。

(3)实现经济发展与人口资源环境相协调

a.把节约资源保护环境放在经济发展首位;

b.坚持节约资源和保护环境的基本国策。

3.简述我国应对世界科技发展挑战的措施

答:(1)调整科技发展战略,重视科技进步与技术创新;

(2)积极参与国际科技研发合作;

(3)大力实施人才强国战略;

(4)深化科技管理体制改革,创新科技管理制度。

4.简述新时期和平发展道路的理论价值和现实意义

答:(1)和平发展道路的理论价值:中国和平发展道路的理论价值,首先是主张立足自身,超越了资本主义工业化的剥削式发展道路,为当代发展中国家的现代化提供了一种新的发展模式。其次,和平发展道路不以霸权为归宿,打破了旧式大国崛起必将伴随掠夺与战争的历史定式,揭开了人类发展互利共赢的新篇章。(2)中国和平发展道路的重大现实意义:

a.中国为维护世界和平、促进国际合作作出了贡献。中国在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好合作关系,促进了国家间的和平共处与平等相待。

b.中国坚持和平发展道路,为促进世界经济发展作出了贡献。近年来,在世界经济波动幅度加大的情况下,中国经济保持平稳较快发展,为世界经济的增长带来了希望和动力。

c.中国为周边地区稳定发展作出了贡献,成为了促进区域合作的重要力量。

5.简述加强党风廉政建设的重要性

答:(1)是党领导中国特色社会主义建设的重要保证;

(2)是党立于不败之地、受到人民拥护的关键所在;

(3)是党保持廉洁性、发展先进性的重要举措。

最新交大网络教育_数据库原理与应用第一次作业.

针对数据库SPJ中以上4个表S、P、J、SPJ,用SQL语句进行以下操作: (1找出所有供应商的姓名和所在城市。 Select SNAME,CITY from S; (2找出所有零件的名称、颜色、重量。 Select PNAME,COLOR,WEIGHT from P (3找出使用供应商S1所供应零件的工程号码。 Select JNO from SPJ where SNO='S1'; (4找出工程项目J2使用的各种零件的名称及其数量。 Select p.PNAME,s.QTY from SPJ s,P p where s.JNO='J2' and s.PNO=p.PNO; (5找出上海厂商供应的所有零件号码。 Select s.PNO from SPJ s,S s1 where s1.CITY='上海' and s.SNO=s1.SNO; (6找出使用上海产的零件的工程名称。 select JNAME from j where JNO in(Select s.JNO from SPJ s,S s1 where s1.CITY='上海' and s.SNO=s1.SNO; (7找出没有使用天津产的零件的工程号码。 SELECT DISTINCT JNO FROM J WHERE NOT EXISTS(SELECT * FROM SPJ,S WHERE SPJ.JNO=J.JNO AND SPJ.SNO=S.SNO AND S.CITY='天津'; (8把全部红色零件的颜色改成蓝色。

Update P set COLOR='蓝' where COLOR='红'; commit; (9由S5供给J4的零件P6改为由S3供应,请作必要的修改。 Update SPJ set SNO='S3' where SNO='S5' and JNO='J4' and PNO='P6'; commit; (10从供应商关系中删除S2的记录,并从供应情况关系中删除相应的记录。DELETE from SPJ where SNO='S2'; commit; DELETE from S where SNO='S2'; commit; (11 请将(S2,J6,P4,200插入供应情况关系。 INSERT INTO SPJ(SNO, PNO, JNO, QTY VALUES('S2','J6','P4',200

教师职业道德培训心得体会 教师职业道德心得体会范文

教师职业道德培训心得体会教师职业道德心得体会范文世纪已经来到,人类社会进入一个崭新时代——知识经济时代。这就意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和知识,民族素质和新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动经济和社会发展的关键因素。 __经验告诉我们,如果不发展教育事业,不提高民族素质和创新能力,就会在国际经济竞争中时时处于被动、依附地位,就会受制于人,仰人鼻息。为此,加快教育改革和发展,全面推进素质教育,是我们顺应时代潮流的要求,迎接新的挑战的必然选择,是国家富强,民族振兴的现实基础。 全面推进素质教育改革和发展的主题,加强与改进青少年儿童思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。学生在思想教育中形成的共同理想和信念将转化成为他(她)积极向上,为祖国发奋学习,刻苦掌握文化知识的强大内在动力;正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知,追求真理的科学态度有着重要影响。要提高学生的思想政治素质,首先得提高教师的职业道德修养素质。教师的师德修养是实践推进教育的关键,作为教师,通过学习,我认识到:要想照亮别人,首先自己身上能发出光来。这就是说,自己心中要有作火种的思想准备和精神。一个好的教师,不仅要有精湛的业务直接影响学生,而更重要的是人格的感召力。高尚的师德是一部好的教科书,

是一股强大的精神支柱,是一股巨大的力量。对学生的教育是潜移默化的,巨大的,深远的,甚至是终身受益的,并可影响着好几代人。高尚师德的表现,人认为是行为,榜样是最好的教员,榜样是一种无声的语言,但它却给人在书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动,而行动却比语言更能说服人,教育人,启示人,鞭策人。行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人,一代人,鼓舞着一个人,一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说,眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么,都会无意识的模仿,不知不觉中,学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此,教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行,也不能等闲视之,因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净,而教师在日常表现出来的有关情感方式,纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的,我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。 我校在教师中深入开展师德学习,并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论,受益不浅,感触颇多,我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。

当代教师职业道德作业及答案

作业一 一、单项选择题 1.人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念,这说明了道德具有( B )( P 7 ) A.相对独立性 B.阶级性 C.历史继承性 D.共含性 2.教师的职业品质在教育过程中以潜移默化的方式影响教育着每一个学生,这说明了教师职业道德具有( C )。( P 23 ) A.伦理价值 B.文化价值 C.教育价值 D.以上答案都正确 3.指教师要乐于从事教育事业,勤奋地进行工作。体现了教师职业道德具有( B )原则。( P 27 ) A.人格示范 B.乐教勤业 C.教书育人 D.以上答案都正确 4.调整教师与职业之间相互关系的道德规范是(A)。(P31)A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.尊重家长5.以人为核心,公正地平衡、调节着人与人之间权利-义务关系、自由-秩序关系和个体性—社会性的关系,体现了教育法规的(A)。(P 41)A.人道-正义性B.公平-合理性C.公正-平等性D.公开-和谐性 二、简答题 1.教师职业道德的基本原则有哪些?( P 25 – P 30 ) 答:教师职业道德的基本原则: 教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则。 2.在实践中应怎样做到爱岗尽责?( P 69 – P 71) 答:教师在实践中做到爱岗敬业必须做到以下几点:第一、教书育人,尽职尽责;第二、学而不厌,诲人不倦;第三、认真工作,不敷衍塞责;第四、勤奋钻研,科学施教;第五、淡泊名利,育人为乐。 三、辩析题,并说明理由 1.教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵守的行为规范。( P 3 ) 答:这种说法虽有一定的道理,但却是不完全的。理由:因为它没有完整地反映教师职业道德的内涵。道德不仅仅是外在的行为规范或准则,而且是内在的品格。所以教师职业道德是指教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则,以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 2.社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础,因此,只要注重社会公共道德的良好修养,就能做好教育工作。( P 9 – P 10 ) 答:这一说法是不完全的,具有片面性。理由:它把教师职业道德与社会公共道德等同起来,以社会公共道德代替了教师职业道德;教师职业道德价值思想虽源于社会公共道德,但它是社会公共道德在教育领域的特殊表现,是关于教师职业言行的专门性道德;在教育现实中,教师不仅要注重良好的社会公共道德的修养,更要注重教师职业道德的修养,因为教师在教育领域中的许多问题,是社会公共道德所不能直接解决的。 3.在“教书育人”这句话中,育人就是特指对思想品德的培养教育。( P 27 ) 答:这一说法是不完全的,具有片面性。理由:把育人仅仅理解为培养思想品德,在实践上窄化了育人的多方面功能,导致了育人功能的片面性。在育人中培养人的思想品德虽然重要,可这不是唯一的,教书育人这种活动所培养的人,是一个能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人,即在德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人。 四、案例分析题 案例1、我原来在小学是个很爱提问的人,可每次提问都给否定了。记得有一次,一位语文老师在教古诗《春晓》时我觉得有异议,就问老师:“老师说诗人春天好睡觉,连天亮都不晓得,那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老师不以为然地说:“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当时我还要再问,老师挥挥手让我坐下,环视一下全班同学,多少带有嘲笑的口吻说道:“大家说说看,是他对还是老师对?”同学们毫不犹豫地答道:“老师对!”当时我感到很尴尬,竟然对自己的判断产生了怀疑。所以,到了中学以后,我很少提问……不像以前那样“炸刺”了。 问题:请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念,分析说明本例中教师的表现主要问题在哪里?会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?( P 87 – P 90 ) 主要问题:是师道尊严的不良反映。主要危害:如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性,伤害学生的自尊、人格,难以形成良好的师生关系。正确做法:对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定;以这一问题激活全班学生的思考和讨论,共同寻求合理的结论。理由:这是新的师生观的必然要求,有利于良好师生关系的建立和发展,更好地培养学生的主体性。联系案例展开论述 案例2、上海市优秀教师毛蓓蕾在谈教育学生的"法宝"和"秘诀"时说:“其实,我什么法宝也没有,只是像其他老师一样,有一颗炽热的心,我用这颗心去温暖孩子们,体谅他们的甘苦,同时根据他们的年龄特点去引导教育

华南理工大学_网络教育_人力资源管理第一次作业

1、什么是工作说明书? 答:工作说明书是对项目所要提供的产品或服务的叙述性的描述。对内部项目而言,项目发起者或投资人基于业务需求,或产品或服务的需求提出工作说明书。对外部项目而言,工作说明书作为投标文档的一部分从客户那里得到,如:邀标书,投标的信息,或作为合同的一部分得到。 2、霍兰德的人业互择理论将人格类型区分为哪六大类? 答:现实型(R):有运动机械操作的能力,喜欢机械、工具、植物或动物,偏好户外活动。 传统型(C):喜欢从事资料工作,有写作或数理分析的能力,能够听从指示,完成琐细的工作。 企业型(E):喜欢和人群互动,自信、有说服力、领导力,追求政治和经济上的成就。 研究型(I):喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。 艺术型(A):有艺术、直觉、创造的能力,喜欢运用想像力和创造力,在自由的环境中工作。 社会型(S):擅长和人相处,喜欢教导、帮助、启发或训练别人。教师职业生涯规划理论 3、什么是晕轮效应? 答:晕轮效应英文The Halo Effect),又称“光环效应”,属于心理学范畴,晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 4、360°绩效评估的主体包括哪些? 答:自己: 自我评价,是指让经理人针对自己在工作期间的绩效表现,或根据绩效表现评估其能力 和并据此设定未来的目标。当员工对自己做评估时,通常会降低自我防卫意识,从而了解自己的不足,进而愿意加强、补充自己尚待开发或不足之处。 同事: 同事的评价,是指由同事互评绩效的方式,来达到绩效评估的目的。对一些工作而言, 有时上级与下属相处的时间与沟通机会,反而没有下属彼此之间多。在这种上级与下属接触的时间不多,彼此之间的沟通也非常少的情况下,上级要对部属做绩效评估也就非常困难。但相反的,下属彼此间工作在一起的时间很长,所以他们相互间的了解反而会比上级与部属更多。此时,他们之间的互评,反而能比较客观。而且,部属之间的互评,可以让彼此知道自己在人际沟通这方面的能力。 下属: 由部属来评价上司,这个观念对传统的人力资源工作者而言似乎有点不可思议。但随着知识经济的发展,有越来越多的公司让员工评估其上级主管的绩效,此过程称为向上反馈。而这种绩效评估的方式对上级主管发展潜能上的开发,特别有价值。管理者可以通过下属的反馈,清楚地知道自己的管理能力有什么地方需要加强。若自己对自己的了解与部属的评价之间有太大的落差,则主管亦可针对这个落差,深入了解其中的原因。因此,一些人力资源管理专家认为,下属对上级主管的评估,会对其管理才能的发展有很大的裨益。 客户: 客户的评价对从事服务业、销售业的人员特别重要。因为唯有客户最清楚员工在客户服务关系、行销技巧等方面的表现与态度如何。所以,在类似的相关行业中,在绩效评估的制度上不妨将客户的评价列入评估系统之中。

教师职业道德形考答案

作业1 1. 简述教师职业道德的主要内涵 教师职业道德是防止教师在其职业生活中应遵守的基本行为规范或准则,以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则,不只是教师在职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则,而且还是一种实然性的品德应当和实在,是教师应內得而成和外在显现的观念意识和行为品质。 2. 试述教师职业道德的基本特点 1、"教师职业道德具有教育专门性,即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。 2、"教师职业道德体现教书育人要求的一致性,这是教师职业道德的根本所在。 3、"教师职业道德内容的全面性,其内容涉及了职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业情操等。 4、"教师职业道德功能的多样性。 3. 如何理解道德观念意识和行为品质在道德内涵中的不可或缺性?答: 1、"从中外历史上对道德内涵的最初解释来看,道德观念意识和行为品质在道德内涵中是不可或缺的。“道”具有客观性,是外在对人的客观要求。“德”则具有主观性,是人内心获得的信念,没有“道”就不会有人的内在感悟和所得。“德”是“道”的内在所得,没有对“道”的内心活动,就不会有“德”的生成。 2、从当代伦理学的阐释来看,作为外在行为规范或行为准则內得而成的道德观念意识和行为品质,是道德内涵所不可缺少的,因为外在行为规范或行为 准则只反映人们的道德“应然”,一个社会或一个人的道德水平、道德风尚实际怎样,只有通过人的道德观念意识和道德行为品质才能做出恰当的评价。

3、所以,道德(包括教师职业道德)自身的原本意蕴,不仅包括人在生活(包括职业活动)中处理与集体、与社会、与他人关系时所应遵循的行为规范,而且还包括人在遵循和履行这些行为规范时所表现出来的道德观念意识和道德行为品质。 4. 简述教师职业道德的价值蕴涵。 1、"伦理价值: 教师职业道德所含有的伦理价值除体现在教师职业功能方面之外,还体现在教师职业的社会性上。首先,教师职业道德是社会伦理不可缺少的组成部分;其次,教师在社会生活中的特殊地位和声望,可使教师职业道德的伦理价值含量更高。 2、"教育价值: 在教育过程中,教师所处的地位决定了教师是学生学习的榜样;教师职业道德对社会成员也具有教育价值;另外,也体现在它对教师自身的教育中。 3、文化价值: 教师职业道德既是一种行为规范,又是一种文化现象。道德文化也是有效育化人文道德、陶冶道德情操的重要资源;教师职业道德的文化价值还体现在道德文化氛围对人的影响上。 5. 简述我国教师职业道德的基本原则和基本规范,并分析两者之间的关系 1、"教师职业道德的基本原则包括: 教书育人原则、乐教勤业原则、人格示范原则 2、教师职业道德的基本规范包括: 依法治教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。 3、两者的关系:

教师职业道德教育培训材料

[教师职业道德教育培训材料] 顺乎人性是最美! 我反对任何形式的对教师形象的说教,也许根本就不存在一种假定的标准用来描述或约束教师群体的形象,更没有一个固定的画面去绘制或限定教师个体的形象。 而我们习惯的思维方式却总要使千姿百态的生命体凝固在统一的模子里,似乎只有这样才算掌握了用于衡量每个人的尺度,才能让我们心安。我们说女孩子要像女孩子,男孩子要像男孩子;领导要像领导,下属要像下属;父母要像父母,子女要像子女;也终于有了学生要像学生,教师要像教师。 形象是对一个人或一个群体外部行为表现的一种抽象概括,有时我感到疑惑,是先有形象标准,我们才学会做一名教师,还是我们做了教师之后,才有了对教师个体或群体外部表现的抽象概括?假定事先有了一个标准作为面具,然后我们每一个人都努力戴上这个面具,也不管这个面具是否适合自己的精神气质,是否会对自己形成一种折磨和威压。而我们的传统却恰恰偏爱人物形象的类型化,然后再用某个标准去审视身边的人,说这个人像胆小鬼不像英雄,那个人像调皮的毛孩子不像教师。 我明白一旦将教师形象放到“民间”来讨论,那观点一定难以统一,教师对教师形象看法不一,学生对教师期待不同,家长对教师要求也各异,不同年龄不同阶层不同经历的人意见可能都不一致,甚至有可能差异较大。 一个多元化的社会,必然导致需求的多样化,这是时代进步的标志。或许是因为事实上教师形象讨论的复杂性,到使人们再一次使用类型化、简单化的传统方式来描述教师,比如说教师应该像妈妈,或者说教师应该像朋友。我认为这样的讨论更是没有意义的,因为妈妈或朋友到底应该是什么样的尚且是等待讨论的话题。如果有人说教师应该无私奉献,或应该爱孩子,或应该勇于创新,那更是文不对题了,因为形象是外部表现,是每个人独有的精神气质的外部表现。 如果对教师职业有什么一致性的要求的话,我认为无非是要求教师遵守教师职业的基本道德规范,教师职业道德规范本身也无任何特殊之处,凡是和人打交道的职业道德大同小异,无非是要求你把人当人来看待,即平等、尊重和善待。我们有时批评一个教师不遵守师德规范,比如侮辱学生、有偿家教之类的问题,这些都不仅是违反教师职业所具有的特殊的道德规范,而且是违背了做一个人的基本道德,起码是违背了作为服务性行业的一员的基本道德。通过既定的教师师德规范将教师职业神圣化,倒是对树立教育行业整体形象不利的做法。我

教师职业道德作业 1

教师职业道德作业 1 (大专) 一、简答题 1. 教师职业道德的主要内涵。3 教师职业道德是指教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或准则,以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。 2. 教师职业道德与道德的联系与区别。9 道德是社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念,而教师职业道德则是教师职业生活中特有的善恶标准和观念。 3. 教师职业道德的基本特点。15 教师职业道德的教育专门性,即教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。 4. 教师职业道德的价值蕴含。21 教师职业道德虽然具有自身的独特性,但它的价值却不仅仅在于教育自身。它的存在和发展,不仅源于自身的需要,还源于广泛影响,总是蕴含和体现着多方面的价值。 5.简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。28 1、热爱教育,乐于从事教育事业。 2、勤于功业,勤奋工作 6.现期我国教师职业道德规范有哪些?31 依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。 二、辨析题

1. 教师职业道德是教师在教育工作中所必须遵循的行为规范。3--5 教师职业道德的独特性说明了它是教师这一职业所特有的是与教师这种职业密切联系的专门性道德,是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的,教师职业道德的基本内涵,说明教师职业道德不只是一种应然性的规范或准则,不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则,而且还是一种实然性的品德应当和实在,是教师应内得而成和外在显现的观念意识和行为品质。 2.教书育人是特指“教师不仅要向学生传授知识,而且要培养学生良好的思想品德。 26 作为一名教师,如果只注意传授知识,不注意培养学生如何做人,就是没有尽到教师的责任。因此自古以来教书育人一直成为衡量和判断教师工作优劣的根本标准,也自然成为知道教师一切教育工作的根本原则。 三、论述题 为什么说教书育人是我国教师职业道德的基本原则?其基本要求是什么? 26 因为作为一名教师,如果只注意传授知识,注意培养学生如何做人就是没有尽到教师的责任,所以说教书育人是我国教师职业道德的基本原则。 基本要求: 1.正确认识和处理好教师育人的关系。 2正确理解育人的含义,树立全面的育人意义。

20xx年教师职业道德培训计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation. 20xx年教师职业道德培 训计划正式版

20xx年教师职业道德培训计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 学校继续教育工作要以党的教育方针政策的重要思想及各级教育工作会议精神为指导,全面落实《国家教育发展纲要》和省市县有关教师继续教育工作的意见,切实加强教师继续教育工作,围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展我校新一轮教师培训工作。整合教师教育资源,突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训,积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新,加大校本培训工作的力

度,努力构建教师终身教育体系,促进教师专业化发展,努力把我校建设成为学习型学校。 二、主要工作 1、继续开展教师职业道德教育。广大教职工要认真学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师礼仪规范》。开展师德建设标兵评选活动。 2、鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。继续支持鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。 3、今年,要按上级要求,继续组织好骨干教师培训,学校为参训教师提供经费保障,支持教师参加上级部门组织的骨干

小学师德师风建设实施方案

小学师德师风建设 实施方案

回龙镇中心小学师德师风专项整治活动实施方案 为切实加强教师职业道德建设,树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象,进一步提高人民群众对学校的满意度,结合我校实际情况,实施深化师德师风专项教育整顿活动,为使此次活动能够扎实有序的开展,特制订以下实施方案: 一、指导思想 以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导,以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的教师”为目标,以“爱与责任”为核心,进一步深化师德师风专项整治活动,强化师德素质,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。 二、师德师风专项整治活动的目标 大力加强师德师风专项整治活动。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置,弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”,开展“铸高尚师德师风,树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为,转化为教师的人格品质。 三、成立师德师风专项整治活动领导小组 为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去,特

成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。 组长:董文明 成员:董呈娇、唐敏、董丽君、董益华 全体教师应同心协力,携手并进,爱校如家。不利于团结的话不说,不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业,为人师表,教书育人,形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。经过此项活动要求全体教师做到:《师德规范十不准》 四、具体计划措施 (一)健全组织,强化师德师风。 学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程,每周一召开会议,统一思想认识,增强抓好师德师风整治的紧迫感,成立师德师风专项整治活动领导小组,部署师德师风专项整治活动动,以“现代教育”理念树立献身教育、教书育人的师德观。在师德师风专项整治活动中始终坚持以“忠诚党的教育事业,坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线,有效开展教育活动。 (二)加强理论学习,提高思想素质。 1、有计划有步骤地抓好学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。 2、严格落实教师道德行为“十不准”。

川大学网络教育审计学第一次作业答案

一、单项选择题。本大题共20个小题,每小题 2.0 分,共40.0分。在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.审计是由( A)专职机构和人员对被审计单位的财政、财务收支及有关经 济活动的实性、合法性、效益性进行的审查监督活动。 A. 独立的 B. 特殊的 C. 国家的 D. 民间的 2.审计的(B )是保证有效行使审计权利的必要条件。 A. 独立性 B. 权威性 C. 客观性 D. 及时性

3.对本单位及其下属单位的财务计划或与财务收支有关的经济活动及其经 济效益进行审计监督的是(C ) A. 政府审计 B. 社会审计 C. 内部审计 D. 外部审计 4.国家审计、内部审计和民间审计是审计按其(D )的分类。 A. 内容 B. 目的 C. 客体 D. 主体 5.(D)是民间审计组织与被审单位就审计项目所签定的正式文件。 A.

审计通知书 B. 审计报告 C. 审计建议书 D. 审计业务约定书 6.不属于审计准备阶段的内容是(B)。 A. 明确审计任务 B. 正确处理期后事项 C. 确定审计重点 D. 编制审计计划 7.函证法是通过向有关单位发函了解情况取得审计证据的一种方法,这种方 法一般用于(C )的查证 A. 无形资产

B. 固定资产 C. 往来款项 D. 待摊费用 8.审计人员在进行财务收支审计时,如果采用逆查法,一般是从( D)开始 审查。 A. 会计资料 B. 会计账簿 C. 会计凭证 D. 会计报表 9.下列证据的证明力大小顺序是(A) A. 实物证据 > 书面证据 > 口头证据 B.

口头证据 > 书面证据 > 实物证据 C. 书面证据 > 实物证据 > 口头证据 D. 实物证据 > 口头证据 > 书面证据 10.审计人员通过监盘、观察等方法,可以获取(A )。 A. 实物证据 B. 书面证据 C. 口头证据 D. 环境证据 11.审计人员对存货盘点进行监督,取得盘点记录是证明实物的( B)。 A. 外部证据 B. 直接证据 C.

西南交大网络教育货物运输组织B第一次作业

本次作业是本门课程本学期的第1次作业,注释如下: 一、不定项选择题(有不定个选项正确,共30道小题) 1. 运力系统包括()[不选全或者选错,不算完成] (A) 运输设施 (B) 路线 (C) 设备 (D) 工具 (E) 人力 你选择的答案: A B C D E [正确] 正确答案:A B C D E 解答参考: 2. 物流运输系统按运输方式划分为()[不选全或者选错,不算完成] (A) 公路运输 (B) 铁路运输 (C) 水路运输 (D) 航空运输 (E) 管道运输 你选择的答案: A B C D E [正确] 正确答案:A B C D E 解答参考: 3. 物流运输系统按运输中途是否换载划分为( ) [不选全或者选错,不算完成] (A) 一般运输 (B) 联合运输 (C) 多式联运 (D) 直达运输 (E) 中转运输 你选择的答案: D E [正确] 正确答案:D E 解答参考: 4. 公路运输按货物营运方式划分为()[不选全或者选错,不算完成] (A) 多式联运 (B) 联合运输 (C) 整车运输 (D) 零担运输 (E) 集装箱运输

你选择的答案: B C D E [正确] 正确答案:B C D E 解答参考: 5. 租船运输可分为()[不选全或者选错,不算完成] (A) 定程租船 (B) 定期租船 (C) 包运租船 (D) 自用租船 (E) 光期租船 你选择的答案: A B C E [正确] 正确答案:A B C E 解答参考: 6. 按照组织方式和体制划分,联合运输可分为()[不选全或者选错,不算完成] (A) 协作式联运 (B) 衔接式联运 (C) 货物联运 (D) 旅客联运 (E) 客货联运 你选择的答案: A B [正确] 正确答案:A B 解答参考: 7. 按照联合运输发展的不同阶段、出现先后以及先进程度划分,联合运输可分为()[不选全或者选错,不算完成] (A) 水陆联运 (B) 陆空联运 (C) 传统联运 (D) 集装箱联运 (E) 国际多式联运 你选择的答案: C D E [正确] 正确答案:C D E 解答参考: 8. 集装箱的交接方式有()[不选全或者选错,不算完成] (A) 整箱交,整箱接 (B) 整箱交,拆箱接 (C) 拆箱交,拆箱接

小学20xx教师职业道德培训计划(完整版)

计划编号:YT-FS-8529-79 小学20xx教师职业道德培训计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学20xx教师职业道德培训计划 (完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 为了全面加强师德师风建设,提高教师的整体素质,建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,根据我校的具体实际,制定我校师德培训计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导,认真贯彻xx建设和谐社会的精神,以《中华人民共和国教师法》以及《中小学教师职业道德规范》为依据,树立以人为本的师德建设理念,提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。 二、培训内容 《教育职场:教师的道德成长》 三、工作目标

通过活动,在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范,建立教师信用承诺制度。广大教师要切实做到: 在政治上要拥护党的基本路线,遵守国家的法律法规,不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。 2、在工作上要全面贯彻国家的教育方针,不断提高教学质量;认真备课,精心设计教案,指导学生全面系统准确地掌握所学知识,在教育教学中,对学生作出客观、全面和公正的评价,不单纯以学习成绩评价学生,努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平,严格控制考试次数和作业量,不准请学生代批作业,不得用作业惩罚学生,不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生;严格遵守学校各项管理制度,严禁上课迟到、早退、拖堂,不得随意调课,要密切与学生家长的联系,经常家访,不指责、训斥学生家长。

小学师德师风建设工作汇报

小学师德师风建设工作汇报 尊敬的各位领导: 首先,我代表学校教职员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎,同时也衷心地希望你们对我校的工作提出宝贵的意见或建议。 “国无德不兴,人无德不立,师无德不能为师”,教师是立校之本,师德是教育之魂。打造一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、高超的师识本领,掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本。在工作中我校坚持以党的“十七大”精神为指导,以科学发展观为统领,把师德建设工作放在教师队伍建设工作的首位,以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,以“做学生满意的教师”为目标,不断完善教师职业道德和考核管理制度,提高社会和家长对教师从教行为的满意程度,努力打造一支依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的高素质的教师队伍。现将我校开展师德师风工作情况汇报如下,请各位领导指正: 一、领导高度重视,健全组织机构 我校高度重视师德师风建设工作,党政主要领导能把师德师风建设工作摆上议事日程,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。制定了切合学校实际的师德师风建设活动方案,完善了教师职业道德考核管理制度和师德建设领导小组,部署师德建设活动,各项活动领导都能做到心中有数,指导到位,使学校的师德师风建设步入了规范化和制度化。 二、确立“以德为先,以人为本,德才兼备”的育人目标。 学校的根本任务是育人,而良好的道德品行既是成人成才的基础,又是传道授业的要求。我校坚持以学生发展为本,为学生终身发展负责,立足培养德才兼备的创造型人才,培养合格加特长、全面发展的现代人才为办学目标,确立学校的校训“先做人,后成才”,以崇尚道德为先,弘扬品行为首,将道德和品行作为立人之本、育人之基。 三、加强理论学习,提高思想素质 师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题,教书者必先强己,育人者必先律己。教师的道德、品质和人格,对学生具有重要的影响,对于每个教师而言,只有师德水准高,才能产生提高自身业务素质的强烈愿望,才能克服种种困难,全身心投入到工作之中,才能在取得成绩后再谋发展,永不停步。开学初根据教育局文件精神,我校制定了《天林小学师德建设方案》,制定了学习新修订的《中小学教师职业道德规范》方案。

教师职业道德规范作业

教师职业道德规范(主讲:辅导教师5) 第二期讨论 第二次课程讨论题目:请在以下讨论题目中任选其一参与讨论。 1. 请就《中小学教师职业道德规范》第一条“爱国守法”,第二条“爱岗敬业”,第三条“关爱学生”,第四条“教书育人”,第五条“为人师表”,第六条“终身学习”,结合身边的真实事例,用教育叙事的方法,例举正、反面典型案例各一个,并分别作分析点评。 2. 您觉得师德应当怎样培养、怎样养成? 3. 谈谈您参加本课程学习的体会。 注:1.字数不得少于200字 2.严禁抄袭 3.本次讨论将计入平时成绩

师德应当怎样培养、怎样养成? 一、我国中小学教师职业道德规范 1)依法治教。2)爱岗敬业。3)热爱学生。4)严谨治学。 5)团结协作。6)尊重家长。7)廉洁从教。8)为人师表。 二、当下教师职业道德存在的问题: 1)事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后,教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。 2)不尊重学生。 3)体罚学生的现象仍然比较常见。 4)部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。 5)个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。 三、新形势下教师应具备的职业道德 1)对待教育事业的道德 2)对待学生的道德。 3)对待其他教师和教师群体的道德 4)对待学生家长或其他社会成员的道德。 四、师德的培养 师德的培养应该本着以下几方面:1)学生观和教育观 2)创新意识与能力3)协作精神与能力。 4)自主观念与实践。5)发展意识与能力。 五、师德的养成 (1)致知。“致知”是个体通过深入地明伦察物,深刻认识和把握

各种伦理道德规范的过程,是培养趋善避恶的道德意向及其感情,从而选择恰当职业行为规范的重要前提。 (2)内省、反思。内省是一种个体自觉进行道德反思的过程。 (3)践行。践行是将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践的过程。“知是行的主意,行是知的功夫,知是行之始,行是知之成”。教育实践是由特定环境中如何实现教育的重要目的的信念指导的行动。 (4)慎独。“君子必慎其独也”。君子在身居独处或个人单独行动时,要随时警惕自己,决不能因别人不知道,而做出违反道德的事。教师的工作是神圣的,但也是清苦的,需要我们每们教育工作者做出巨大的奉献。 正如伟大的人民教育家陶行知所说:“捧着一颗心来,不带半根草去。” 我们拥有同一个名字——老师; 我们干着同一种职业——教师; 我们热爱同一个事业——教育。 我们从事同一个职业——教育学生; 我们热爱同一个事业——塑造灵魂; 我们拥有同一个心愿——当好人师。 天津市信息工程学校张满余

应用写作第一次·平时作业2020春华南理工大学网络教育答案

应用写作·平时作业一 一、简答题(共5题,每题10分,共50分) 1.简述“通告”的适用范围。 答:通知是发布法规,传达上级机关的指示,批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项,任免人员时所使用的公文文种 通知的适用范围非常广泛,可以发布规章,可以批转,转发文件,可以部署工作,可以传达事项,可以告知情况,而且制发机关也没有级别的限制。 2.“‘请示’应当一文一事;一般只写一个主送机关”,请解释为什么要作此规定? 答:①请示是上行文,只能写一个主送机关,因为请示需要答复,多个主送机关可能造成答复不一致,上报单位就会无所适从。而主送机关必定是直接对单位管理的机关,如XXX中学的上级单位就是XX教育局; ②“一事一请”,或称之为“一文一事”,原因是多件事情请示容易出现批复上的难度,如一件事同意,另外一件不同意,在回复批复的时候就很难。因此对“请示”,一般是应该“一事一请” 3.表彰性通报的正文应写出哪几部分内容? 答:第一,介绍先进单位或个人的主要事迹和有关情况。 第二,对先进的评价,点明表彰理由。 第三,第三,宣布表彰决定。 第四,向受文者发出号召,提出要求。 4.会议记录与会议纪要主要有什么不同? 答:两者区别如下: ①性质上

会议纪要是法定行政公文。 会议记录是机关、单位内部用于记录会议发言的事务文书。 ②内容上 会议纪要是经过整理加工的会议上达成一致认识,是会议内容的要点。 会议记录是会议发言的原始记录,基本上要做到有言必录。 ③形式上 会议纪要基本上按照行政公文的规范格式。 会议记录没有统一格式,多是各单位自定。 ④发分形式上 会议纪要按公文程序发,但没有主送和抄送机关。 会议记录仅作为内部资料保存,绝不公开发布。 ⑤在提炼加工程度上有区别 会议记录无论详细记录还是摘要记录,参加会议的人怎么说就怎么记,即不能遗漏重要内容,更不能添枝加叶。 会议纪要则是在记录的基础上,通过执笔人的分析综合后,摘其要点,舍其芜杂;按一定的逻辑顺序,编排加工而成。 记录不是文章,只能做文章的原始材料;纪要则是经过抽象思维,加工制作之后形成的文章。 5.你认为应该怎样学好应用文写作? 答:对待应用文的学习,有两种不正确的看法和态度:一是认为应用文格式简单,枯燥无味,没啥学头;另一种是认为应用文种类繁多,不易掌握。这两种看法都有片面性。确实,应用写作不如文学作品那么饶有趣味,但是它却是我们工作、学习和生活中不可缺少的实用工具。公务活动离不开公文,经济活

新时期教师职业道德培训讲义

师德培训讲义 ——现代新型教师职业道德 各位老师,大家好: 今天我与大家探讨学习的题目是“现代新型教师职业道德”。不能说是培训,只是互相交流,共同探讨,共同进步。我下面讲的内容是我近年整理的学习师德的笔记,讲得不对的地方,请大家批评。内容题要如下: 一、道德与教师职业道德 1.道德的内涵 2.师德 3.师德与教师素质的养成 4.可信可爱的师德观——理想师德观与现实师德观的统合 二、我国中小学教师职业道德规范 三、教师职业道德形成与发展的规律 四、当前师德现状面临的普遍性问题 1.教师对待教育事业面临的问题 2.教师对待学生面监的问题 3.教师对待教师群体面临的问题 4.教师对待家长面监的问题

一、道德与教师职业道德 (一)道德的内涵 1. 道德是一种特殊的规范调节方式,它有下列三个独特的性质: 一是非强制性。就是它不是通过国家强力机构,使用强制手段和方式发生作用。而是通过社会舆论、风俗习惯、内心信念、榜样感化、思想教育等发生作用,从而达到广泛持久地调节人际关系的目的。 二是自律性。当外在的社会性规定一旦被个体内心认同,人们倾向于自觉地用这些规定来约束自己的行为时,执行了这些规定将给个体带来道德的愉悦,否则就会造成发自内心的“良心”谴责。 三是节制性。这一特点体现在我国古老的义利之辩的命题中,就是说,道德要求个人在“利”上作出必要的合理的节制,社会提倡的是舍利取义的德性准则,经必要的利益节制和牺牲为前提来调节个人与个人、个人与群体之间的利益冲突。 下面我们来举个例子说明上面的内容 比如:某班有一名家庭离异的学生,他受家庭不合睦的影响,情绪低落、郁郁寡欢、放学后不回家,进网吧打发时间,成绩下降。这种情况如果长期下去,结果是可想而知的。那么,作为教师是否要去帮助这名学生,靠的就是社会舆论、教师的信念、平时受到的的思想教育、某个榜样的作用等这些非强制性的力量。

新形势下如何加强中小学师德师风建设的几点思考

新形势下如何加强中小学师德师风建设 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育的发展关键在教师,教师是教育系统最核心、最关键的因素,教师素质的高低直接影响着教育发展的质量。 师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则,同时,也是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。在社会主义社会里,教师肩负着提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人的重任,所以,教师必须具备良好的自身素质,特别是应有良好的职业道德素养。教师的职业道德素养不仅是提高其他素质的基础,而且是重要的教育力量目前,在教师职业道德方面存在很多的问题,如:职业倦怠、从教不廉;补课、家访、吃请等;价值取向功利化、用金钱、利益和荣誉作为工作的动力和思想;应试教育、题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长;缺乏合作、由于竞争等因素,交流少,相互进步的思想淡泊等只教书不育人;只看到教材没有看到学生、道德失范;体罚、变相体罚、工作态度等。师德教育的现状存在着“五重五轻”的倾向:重理论,轻实践;重说教,轻体验;重政治,轻情感;重应然,轻实然……造成的后果是:知行脱节;言行不一;知情分离;情意不合;双重人格;双面人生。 近年来,有关农村学校存在的问题和教师的问题时见各种媒体。如因师德师风不良和教师自身心理健康问题,引发教师与学

校领导发生不愉快的事,对学生进行各类侮辱、摧残、伤害学生事件以及教师自伤、自毁事件屡屡被披露。所以,新形势下抓好师德建设意义重大,教师担负着培养社会主义可靠接班人和合格建设者的重任。随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书育人的标准更高了。下面就本人的观点谈谈如何做好新形势师德师风建设的几点建议: 一、坚持以人为本,强化思想教育,强化教师政治思想素质。针对新形势经济社会发展给教师在物质和精神上带来的冲击,要进一步加强对教师的教育和引导,提高教师的政治思想素质是培养良好师德师风的前提保障。不能简单地说教政治思想教育,要做到“生活上关心、思想上引导、工作上尊重”等多方努力,才能收到较好效果。要切实关心教师的生活困难,尽可能地帮助广大教师解决普遍关注的具体问题,依照相关政策切实落实好教师待遇;要加强教师的政治思想教育,建立起政治学习制度,引导教师树立正确的职业理想,正确处理看待社会主义建设时期出现的各种社会矛盾和问题并坚信这些问题随着发展的不改进和法制的日益健全会得到很好地解决,社会主义建设事业必将走更加科学更完善的发展阶段,坚持走社会主义道路的信仰和决心。帮助教师们能够正确处理好种关系,能正确地把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起,坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨,爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作。

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