公开课教案

第七课：我们的民族精神

第一框：《永恒的中华民族精神》教学设计

一．教材分析：

⑴本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。

⑵本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。

二．学生分析：

⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。

三．设计思想：

⑴依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。从身边和古代的一些体现民族精神的例子，通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参与热情，通过学生合作展示成果，从而在合作探究中生成知识。

⑵学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。

四．教学目标

⑴知识与技能：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。

⑵过程与方法：通过“创设情境---问题设置---学生合作探究”的方式学习知识。学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。

⑶情感态度与价值观：增强对民族精神的认同感；认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。并将这些民族精神运用到自己的学习中。

五．教学的重点：中华民族精神的内涵与核心内容

六．教学的难点：中华民族精神的核心

七：教学过程：

1．新课导入：大家喜欢看中国达人秀吗，在达人秀的舞台上有这样一个不平凡的人，他的经典励志名言：“人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着，”他就是刘伟，一个无臂钢琴师用脚弹奏了美妙的钢琴曲。

刘伟10岁时因一场事故而被截取双臂，12岁他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人残疾人游泳锦标赛上夺得了两枚金牌，16岁时他学习打字，19岁时学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业七级水平，22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人，23岁时他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

在达人秀的舞台上刘伟用一首首美妙的钢琴曲征服和震撼了全国的观众，但我想征服观众不只有美妙的曲子，更主要的是在他身上所蕴含的强大精神力量，他的自强不息，顽强拼搏，他的勤劳勇敢，这些都是中华民族之魂——中华民族精神，同学们，本节课我们就来学习第七课的第一框：永恒的中华民族精神。

2．推进新课：（板书）：一，永恒的中华民族精神

师：我们之前一直学习的都是文化，本单元我们主要在学习中华文化，而这里却出现了中华民族精神，那么中华文化和中华民族精神之间存在着什么关系呢

生：中华文化的力量主要表现为民族精神的力量

（板书）1，中华民族之魂：（1）与中华文化的关系：

师：刚才我们已经通过刘伟的例子初步的感受了中华民族精神的力量，其实中华民族精神无论是对于我们每个人还是我们民族来说都具有非常重要的作用，下面我们一起来看中华民族精神的作用：

（2）作用：维系中华各族人民共同生活的精神纽带

支撑中华民族生存，发展的精神支柱

推动中华民族走向繁荣，强大的精神动力

师：正是因为中华民族精神具有如此重要作用，所以我们请看课本上鲁迅的名言：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步”，于是鲁迅做出非常重要的决定——弃医从文，不再拯救人们肢体上的痛苦，而是拯救人们精神。当鲁迅用呐喊，用彷徨去唤醒中华民族精神的那刻起，中华民族精神就像是一个火把，只是这个火把再也没有熄灭过，一直照亮了中国前行的路，而中国民族历经沧桑而依然屹立于世界民族之林的一个重要原因就是中华民族精神永不泯灭。

（3）中华民族精神永不泯灭：

（过渡）：到底是哪些精神使得中华民族精神有如此重要的作用呢？下面我们就一起来学习中华民族精神的基本内涵。

（板书）2，中华民族精神的基本内涵：（1）内容：①团结统一：a,形成

b,意义

师：好，我们课前让大家预习的时候去搜集关于中华民族精神的名言和故事，现在请一组同

学来展示的他们搜集的关于团结统一的名言和故事。

生：展示（略）

师：对于这部分，我们需要把握两点一个是民族精神的形成，一个就是意义，在远古时期，由于生产工具的落后，人民出去采集野果或是打猎，都需要结伴成行，通过合作来制服豺狼虎豹，渐渐的人们认识到团结的重要性，慢慢的这种认识慢慢的升华为团结统一的精神，这个部分大家了解一下，正是这种团结统一的精神是任何征服和分裂中华民族的企图都不能的得逞，因此，台独和藏独都没有成功，那么我们一个班级要想有个好的学习氛围和环境需不需要团结统一啊？

生：需要

②爱好和平：a,古代

b,现代

师：好，下面我们再请另一组同学来展示他们的预习成果，说说关于爱好和平的名言和故事生：展示：略

师：通过同学们刚才的展示我们发现，自古以来，中华民族就是一个爱好和平的民族，积极与周边国家建立睦邻友好的关系，那么，在当代我们国家爱好和平吗？对，通过必修2学习我们知道，我国高举和平，发展，合作的旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，反对霸权主义和强权政治。积极派遣维和部队。然而，随着中国的和平崛起，有些国家鼓吹中国威胁论，对此我们应该如何粉碎这些无稽之谈？

生：略

③勤劳勇敢：a,优良品格

b,立业根基

c,优良传统和作风

师：好，下面我们再请一组同学展示他们的预习成果，说说关于勤劳勇敢的名言和故事生：略

师：很好，同学们的发言很精彩，着实，中华民族是一个勤劳勇敢的民族，提醒同学们去划线关键的语句，开头我们说的刘伟，从他身上我们也可以看出他所具备的勤劳勇敢，在他身上其实一个精神就是自强不息。

④自强不息：a,反映

b,积淀

c,鞭策

师：哪一组同学来展示你们的成果

生：略

师：自强不息最初来源于《周易》，天行健，君子以自强不息，作为中华儿女，我们应该自强不息的去奋斗，作为一名中学生我们也要将自强不息精神转化到我们学习中，要记住我们生理条件比刘伟的条件好多了，刘伟能做到的，我们能不能？

生：能

师：好，下面我们就来学习中华民族精神的核心——爱国主义

（板书）3.永远高扬爱国主义的旗帜（1）爱国主义的地位：

（2）爱国主义的作用：

（3）爱国主义的特点：（a具体性，b时代性）

师：①为什么说爱国主义是中华民族精神的核心呢？我们就来分析一下其他的四个民族精神，团结统一是处理国家内部关系的要求，爱好和平时处理与其他民族关系，内部关系和谐，与其他民族友好，都是为国家发展奠定良好的基础，而勤劳勇敢和自强不息都是为祖国强大而努力，所以爱国主义是中华民族精神的核心。

②下面我们再来看看爱国主义的作用，前段时间钓鱼岛问题一直成为人们关注的焦点，日本厚颜无耻的购岛闹剧激怒我们每一个中国人，尤其是此起彼伏，一浪高过一浪的示威游行，大家思考：为什么此刻人民会达到如此空前的团结啊？这就是爱国主义的重大作用。好，下面我们就有请最后一组展示的他们的合作成果，大家欢迎。

生：略

师：很精彩，通过刚才大家的讲的爱国故事我们可以发现，故事里的主人翁都是以自己的实际行动来表达他们的爱国情怀，由此可见，爱国并不是抽象，而是具体的，我们可以通过自己的行为去践行爱国主义，但是，不同时代，爱国主义的具体内涵又不相同，在革命时期，我们可能要为国家抛头颅，洒热血去彰显爱国，那在和平盛世的当代，还需要大家去抛头颅，洒热血吗？在当代爱祖国也就是爱社会主义，我们新时期的爱国主义的主题就是发展中国特色社会主义，与祖国统一。

师：最后我们一起来看看中华民族精神对于中华民族具有什么重要的意义，我们大家一起将最后一段一起齐读一下

生：略

师：好，本节课主要内容就是这么多，重点需要我们去掌握的就是民族精神的作用，以及基本内涵，内涵中我们着重掌握爱国主义，希望大家能够将中华的民族精神践行到自己的学习生活中，做一名合格优秀的当代中学生。下面我们一起来处理本课的导与练的习题。

八：课堂小结

九：板书设计：

十：教学工具：

十一：教学方法：

十二：作业布置：

十三：教学反思