企业管理的精气神
企业文化的精、气、神
一、培训对象
企业管理、企业文化管理相关人员以及致力于此项工作的人员：
1、董事会、监事会成员；
2、总经理及其他高级经营管理人员；
3、企业文化主管、人力资源主管、行政主管；
董办主任、总裁办主任、战略总监、信息化总监以及企业中高级管理人员等；
4、企业文化、人力、行政等具体操作人士；
5、企业指定的其他操作人员；
6、立志或有兴趣从事企业文化管理工作的人员。
二、课程目的
1、帮助企业决策者（董事会）深刻理解和把握企业文化管理之道（包括真相和操作
要领），建立企业文化管理的整体框架，理性把握文化建设的科学切入点，梳理企业文化的运行规律和塑造方式，从而实现对企业文化的有效战略管理；
2、帮助企业运营管理层深刻理解和全面掌握企业文化形成的内外原因、发展路径和
管理操作方法，建立企业文化新的管理思维方式，突破现有企业文化管理片面于“就文化谈文化”、重其表（价值体系标语口号、行政规范、礼仪等）轻其里（绩效、危机、发展）的思维误区和障碍，从而实现对企业文化积极、正向而高效的管控，顺利达成和超越管理绩效，推动企业不断跨越各种风险、障碍，不断前进和发展；
3、帮助企业文化管理职能部门和相关人员厘清企业文化管理认识上的不足、矫正偏
差、拨正观念，消除文化管理的死角，并帮助掌握的实施步骤和操作工具，从而让企业的文化管理由务虚走向务实和有用、有效；
4、通过现场强化训练，帮助参训学员迅速掌握企业文化管理的操作办法，建立坚持
风险文化管理的思维定势，推动他们自觉地将企业文化管理应用于以后的工作实践中去。
5、帮助企业培养企业文化管理专业人才，为企业顺利、持续、健康和安全地发展奠
定雄厚的人力资源基础，这是本课程极其重要的一个目的；
6、建立企业文化管理资源共享、信息交流平台。
三、课程简介
我们正处于竞争的时代，竞争无处不在！面对如此激烈的商业环境，企业唯有不断调整自己、超越自己，并进而超越竞争对手才有可能活得好、获得安稳、活得长久！
那些沉湎于过去的成绩或者沾沾自喜于目前的业绩、对外界的变化麻木迟钝、不愿或害怕改变现状的企业，很快就会发现：死亡正一步一步地逼近……
如何有效地对抗“死亡”？最好办法就是不断新生！
企业要想能够不断地“新生”，就必须具有战斗力和盈利力！
这些力量，不是靠那些贴在墙上、写在纸上、喊在嘴上的表面功夫就能实现的！也不是靠找几个所谓的能人就能做到的！必须要靠具有鲜活生命力的企业文化来支撑和保证！
什么是企业文化“鲜活”的生命力？这就是企业文化的“精”、“气”、“神”！
因此，企业文化的培育并不需要面面俱到，也不需要繁花似锦。表面文章非但培育不出良好的企业文化，反而会让企业染上浮夸、虚假、不实的恶习！
培养具有鲜活生命力的企业文化，关键是要铸造好企业文化的“精气神”，从而使企业在任何时候、任何地方、任何事情、任何人员这些关键节点上都能充满朝气活力、充满进取精神、充满顽强斗志、充满胜利信念、充满绩效观念，同时充满危机意识，热烈而理性、积极而坚韧，这才是企业真正需要的文化。
本课程的重大突破就在于：从面面俱到的理论讲解中超脱出来，瞄准企业经营管理的终极目标——创造利润，从企业文化实务的角度，训练积极、正向、有力的企业文化培育方法，用企业文化的“精”、“气”、“神”来引领企业不断创造更高的绩效。
这正是本课程的精要！
本课程对企业文化的诠释高屋建瓴、对操作方法的训练针对性强，易学易用、学以致用，效果显著！
四、课程特点
本课程与传统文化管理课程的明显区别：
1、在内容设计上——以效果为重
目前市面上的企业文化课程动辄上下五千年，从头到脚进行理论的构建和阐述，将一门本来就有枯燥乏味之嫌的课程弄得更加无趣难受！因此，本课程在内容的取舍上苦下功夫。一是对传统企业文化课程进行反复“过滤”，剔除虚无、取其精华；二是结合企业经营管理实践精心提炼，是可能更具针对性，强化课程的效用价值；三是创新。
目前，市面上的企业文化课程之所以大多枯燥无味，极其重要的一个原因是课程无“魂”，内容散漫、充斥说教。本课程在寻找、确认企业文化的“魂”上独树一帜，并以此为脉络来构建课程的体系，生动、新颖、有神！
本课程一线串珠，始终围绕企业文化的“精气神”来展开演绎和授课活动，从而使原本比较枯燥的企业文化课程因此变得“神气活现”起来。
2、在能力提升上——从演练切入
市面上的企业文化课程大多偏向理论阐述，虽较系统，但操作繁琐困难；同时，多为理论家、学者和一些仅有企业管理咨询经历却没有企业高管经验的咨询师之作，“想当然”成分较重、误区不少，诸如“企业文化设计”之类，因此理论和实际之间距离较远。
本课程深刻把握企业经营管理之道、深切洞悉企业家的思想脉搏、深入领悟企业的绩效价值追求，并紧密结合丰富多彩而又恼人烦心的企业经营管理实践，在准确提炼企业“精”、“气”、“神”内涵的基础上，又精心设计实操案例，以“管理对抗赛”的方式，训练企业真正需要的企业文化的培植方法和“做法”，直接帮助学员提升实操能力，易学易会。
这是本课程独特的魅力之所在。
3、在培训形式上——以案例为主
目前市面上的企业文化课程通常以理论讲解为主，灌输的成分居多，台上讲师说，台下学员记，下课讲师走，课后学员忘。
本课程大量撷取真实的案例，通过对案例的剖析，特别是对抗赛案例的实战演练，切实激发学员思维碰撞，明确企业文化培养的思路和方法。整个培训互动不断、气氛热烈，两天的课程不在枯燥乏味，而是令人流连忘返。
4、在价值呈现上——与实践对接
目前的企业文化培训课程，主要是讲解和推介日本和西方的企业文化管理系统和套路，俨然成了它们的“搬运工”。
本课程不追求对上述理论的“翻译”和“演绎”，重点放在如果对中国式企业进行企业文化的培育上。课程紧贴企业经营管理实际，手把手地教练学员培养企业文化的方法、步骤，并让学员通过亲身体验清楚地认识到：什么样的企业文化才是企业真正需要的企业文化？从而有力、有效指导以后的实践活动。
学会如何结合企业的实际，培养具有“精气神”的、充满活力和竞争力的企业文化，这是本课程让学员醍醐灌顶的价值所在！
五、课程形式
理论提炼、案例剖析、答疑互动、实战演练：
1、理论个性鲜明；
2、案例举一反三；
3、点评生动有趣；
4、互动精彩纷呈。
六、课程价值
1、对组织的价值:
·让正在前行企业的“精、气、神”更足
·帮助企业找回不慎丢失的“精、气、神”
·破除企业文化思维误区、提高认识层级
·提高法人对企业文化培育的理性程度
·提高法人培育企业文化的能力和技能
·帮助法人建立起有效的企业文化体系
·帮助法人领悟文化拉动绩效增长的精髓
·帮助法人通过企业文化构建核心竞争力
·帮助法人通过文化实现持续、健康发展
2、对学员的价值:
·帮助建立积极、正向的企业文化管理思维方式
·帮助提高甄别“企业需要的企业文化”的能力
·直接提升企业文化培养的能力、技能和方法
·帮助形成积极、正向的个人文化（行为习惯）
·快速提升企业文化管理培训能力和技能
·快速提高团队文化管理能力
·有效提升个人系统思考能力、管理决策能力
·快速提高个人的系统竞争力和核心竞争力
·享受分析问题、解决问题的乐趣
七、课程大纲
本课程包括四大模块，其中：
第一模块为本次课程的准备和铺垫，主要是课前准备、概念破障和认识误区清扫，为后面的训练打基础。
第二模块聚焦企业文化的意义和作用，以是否有利于企业创造高绩效为标准，对现有的企业文化现象进行过滤，从而找到有利于企业发展、有利于企业经营管理、为企业真正需要的企业文化。本模块提出了“贫血文化”和“积极正向文化”两大概念，并在此基础上，详细诠释了企业文化的“精气神”，为企业真正需要的企业文化勾画出了一幅“神像”。这对学员深入理解企业文化的精髓、对今后的企业文化管理实践指明了方向，指导意义深刻而理性……本部分内容深入浅出、引人入胜！
第三模块集中精力阐释了积极、正向企业文化的三项最佳实践活动，尤其重点解剖了“变革文化”的实践要领。透过以上训练活动，学员可以清晰、明了地“看见”企业文化培育的经络，从而更好地驾驭今后的企业文化管理实践。同时，本部分还介绍了企业文化管理的工具，并开列出了清单。本模块内容新颖、有效，切勿错过！
第四模块是本课程的实操部分，通过精心设计的“管理对抗赛”案例演练，重点提升学员的企业文化管理的实际操作能力。本部分的重大价值在于：学员将亲身体悟和见证自己成为企业文化管理高手的“历程”，价值不菲！
本课程的重大意义在于：通过两天的训练，学员能够清楚把握“纸上谈兵式企业文化”和“实用有效的企业文化”不同之处，从而使自己的企业文化管理能力产生实质性飞跃！
第一模块：企业文化基本知识
说明：本部分包括课前准备和概念解读两大内容。
1、课前准备：
1）学员分组
2）公布规则
2、课程铺垫：
1）训练：头脑风暴法操作
2）采集：文化、企业文化
3、文化、非文化现象感知：
1）感受：PPT展示
2）学员辨析
4、基础知识1：文和化
1）“文”、“化”解读
2）案例点评：
针对上述PPT：文化案例、非文化案例
3）文化定义：
两种表述
5、基础知识2：常规性文化
1）个体性质的文化实例
2）群体性质的文化实例
一是国家文化
二是家庭文化
三是个人文化
3）常规性文化小结：4点
6、基础知识3：企业文化
1）企业的文化
2）企业文化
3）案例赏析
4）说法辨析
7、基础知识4：企业文化特性
8、基础知识5：企业文化载体
9、课程总结
10、本模块总结、积分统计
第二模块：企业文化的“精气神”
说明：本部分主要解决企业的“贫血”文化和健康文化的区别，确认“积极、正向”的健康文化对企业生存、发展的巨大影响力。
1、贫血文化：
·概念
·症状
·案例
2、健康文化：
·特征表现
·案例
3、企业最需要的文化
1）现场讨论
2）案例：视频
思考：企业到底最需要什么样的文化？
3）提出观点：
4、企业文化要积极、正向的现实理由
5、积极、正向企业文化的三颗“珍珠”
1）珍珠1：企业文化的“精”
·“精”的理解
·“精”的要点：2点
·案例：普京与60周年大庆
2）珍珠2：企业文化的“气”
·“气”的理解
·“气”的要点：3点
·案例：6大案例
3）珍珠3：企业文化的“神”：
·“神”的理解：2点
·案例：7大案例
4）企业文化的“精气神”
·企业文化之“精”：3点
案例：2大案例
·企业文化之“气”：3点
案例：3大案例
·企业文化之“神”：1点
案例：4大案例
6、积极、正向案例面面观：
7、案例大总结：
第三模块：积极、正向企业文化的最佳实践
说明：本模块的主要任务是展示企业文化的三种最佳实践活动，以及介绍企业！
1、第二部分内容回顾
2、引子：最积极、正向的案例赏析
3、积极、正向企业文化的最佳实践
1）危机文化实践：
·概念解读
·危机管理步骤
·危机预案编制原则
·危机应对步骤
·危机文化的经典体现
2）服务文化实践：
·概念解读
·如何建立以客户为导向的服务文化：9大点
·经典案例赏析
3）变革文化实践：
·概念解读
·变革的聚焦点和落脚点
·经典案例赏析：2大案例
4、变革文化详解：重点解读
·变革的背景
·变革的动因
·变革的形态：3大案例
·变革的目标：3大案例
·变革的共识：
·变革的步骤：7大步
·变革是企业文化的核心元素
·经典案例赏析：GE的变革之道：创新经营
5、企业文化的最终载体
·载体、案例
6、积极、正向企业文化的“神”
·4大著名案例赏析
·“神”的内容
7、企业文化的培育工具
·工具1：企业文化培育条件评估表
·工具2：企业理念文件
·工具3：企业理念日常化分解文件
·工具4：企业文化调查表
·工具5-21：………
8、本模块总结
第四模块：积极、正向企业文化培育实战演练
说明：本部分任务是通过管理对抗赛的演练，达到熟练操作企业文化管理实务的目的。
1、第三部分内容回顾
2、积极、正向企业文化的培育方法
·培育方法
·固化原理
3、企业领导人的作用：
1）企业“领导人”的含义：
2）对企业文化的影响：
3）对企业业绩的影响：
4、企业文化的力量
5、企业文化虚拟项目实战演练
·管理对抗赛：共五个阶段
6、企业文化真实项目实战演练
·构建强势营销文化
7、课程大总结：
·成也文化、败也文化
经典案例：4大案例
·积极、正向企业文化的态势
著名案例：巴黎广场玻璃塔
·积极、正向企业文化的强势之“根”
·企业应倡议二次、三次甚至多次创业
8、课程大回顾
9、公布、颁奖
人活着要有精气神
人活着要有精气神 同学们： 今天跟你们聊一聊中考备战的话题。说到这个题目，大家也许会感到诧异。为什么老师今天谈与中考风马牛不相及的事呢？ 其实，一个民族，一个国家，一个家庭，甚至每一个个人，要想活得兴旺，活得有意义，活得有气势，都是离不开精气神的。尤其是身处逆境的人们。 我们的国家，近百年的历史，就是挨打受气屈辱的历史。但我们的人民从来都没有屈服过，前赴后继，反抗着内部的压迫和外来的侵略。虎门销烟，金田起义，辛亥革命，五卅运动，淞沪抗战，解放战争……我们的国家，我们的人民，从来都是不缺精气神的。所以，我们的民族最终站起来了，最终傲然于世界东方。 而家庭的兴衰也是如此，俗话说“富不过三代”，就是说富贵之家纨绔弟子，缺少进取心，也就是缺少了精气神，而致家道中落。而著名的朱子家庭，曾氏家庭，清初张英父子宰相，这样的家庭，都是因为进取、向上，充盈着精气神的缘故。 我们这一届毕业班，与周边兄弟学校相比，一直处于苦苦追赶的境地。这个时候，就需要我们要自信，要勇敢，要进取，要蔑视困难，要傲视群雄——这就是精气神。 有一次检测，九（1）班考得不很理想，悲观失望的情绪蔓延在部分学生的心头，甚至少数老师也受到影响。但我看到他们的黑板报上写满了进取的话语，我的心中不仅深受感动，而且感受到了希望的光芒。吴庆，马元杰等同学帮助同学找老师改分，很多学生向班主任表达决心，这样蓬勃的朝气，这样不言放弃的精神，这样的精气神。能说我们的同学没希望吗？ 同样，九（2）班也是精气神满满的。它表现在理化试验的训练中，它表现在体育训练的艰苦中，它表现在我们备战中考的点点滴滴学习和生活中。
所谓的精气神，就是不服输的精神，就是进取的精神，就是知难而进的精神，就是战斗的精神，就是敢于胜利的精神。 正是因为有了这种精神，很高兴告诉大家，上一轮县质检我们的成绩大幅度提高。九二班的进步有目共睹。很多同学在全镇跃居前列，九1左纪同学更是进入了全镇前三名。 同学们，在今后的学习、生活中，我们可能会跌倒，但精气神永远不可丢，因为有了它，我们会跌倒，但不可能会趴下。 下面我还是回到主题，请允许我从三个方面与大家谈谈备战中考情况 一、了解自己，增强自信。 俗话说：知己知彼百战百胜。首先我们要了解自己。我们可以通过比较，知道自己的优势和不足，方能扬长避短。 二、了解他人，清晰定位 了解别人，才能清楚自己，避免盲目乐观，夜郎自大，以致成井底之蛙。 三、埋下头来，苦干、实干、巧干。 1、埋下头来，就是要心无旁骛，确定目标，找准方向。经得住方方面面诱惑，完 成自己应该要做的事。 2、珍惜时间，勤耕不辍 要算好时间帐，周详计划，做好安排 （1）早读晚自习。要根据学科特点，安排好语文英语早读，还要熟悉政史，理科的一些概念；晚上要加强训练，多做作业，见多识广。 （2）用好周末节假日，补缺补差。周末节假日都要有计划，有安排。
提振精气神,提高执行力演讲稿
提振精气神,提高执行力演讲稿 古人云：“树活风雨土，人活精气神”，所谓“精气神”,也就是要有一种锲而不舍，百折不扰的精神；既是一种气质，一种追求，一种信仰，更是一种坚守和力量；也是一种精神状态。毛泽东曾提出：人是要有一点精神的；邓小平也曾号召：改革开放要有那么一股劲，一股气，要大胆地试、大胆地闯；胡锦涛总书记在“七一”讲话中更是鲜明指出：精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。“人无精神则不立，国无精神则不强”。小到一个人没有精气神就会萎靡不振，不思进取；大到一个单位一个国家没有精气神就会一盘散沙，死气沉沉。“当前，改革进入深水区，矛盾进入凸显期，前进的道路上不但不可能一帆风顺，而且充满了风险、曲折和坎坷。没有那么一股子劲，没有那么一点‘精气神’，就难以渡过急流险滩，穿越问题峡谷，驶入发展的新境界。”良好的精气神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，这种力量与客观条件相结合，就能形成改造自然和社会的强大动力，就能敏锐地抓住和用好机遇，有效地解决和克服前进中的困难，化压力为动力，变挑战为机遇，工作和事业就充满希望，行政能力自然也就提高了。 我想到了农民的儿子——于海河。他带领一班人全力以
赴投身农村事业，经常打起精神一天工作十几个小时，却也毫无怨言。为了深入了解情况以缓解紧张的干群关系，他在村里常驻走访几个月之久。面对1400多名村民集体上访，他不回避不推脱，“既然组织信任我，我一定把任务完成好，请领导放心”。一句承诺，数十个日日夜夜，几百户农家炕头掏心窝地恳谈，他把情况调查得清清楚楚，把问题处理得明明白白，农民感动了，干部安心了，班子团结了，社会和谐了，各项工作都焕然一新。多年以来，于海河也数不清自己处理过多少信访案件，帮着农民解决了多少困难，他解决问题靠的不是高深的理论，不是华丽的语言，靠的是他不怕苦不怕累敢于担当的决心，对工作认真负责爱岗敬业的奉献精神，与群众心贴心、心换心的真诚，更是多年如一、时刻不曾松懈的“精气神”。他没有豪言，只是平淡地说：“我的爹妈都是农民，我本来就是农民的儿子，这不都是该做的吗。”他将如海河一样的爱献给了农村，交给了农民。然而对家人，他却只有无言的愧疚。如今，他走了，留下的是他的兢兢业业，是他的鞠躬尽瘁，是他海一样的胸怀和山一样的担当。 “提振精气神，提高执行力”不仅是对领导干部的引领，更是对千千万万像我一样的普通公务员的要求。几年前当我还是一名大学生时，就在入党申请书里写下了“时刻要用党员的标准严格要求自己”，现在参加工作才是逐渐懂得
有效课堂教学要有精气神
有效课堂教学要有精气神 随着新课程改革的实施和不断推进，如何真正提高数学课堂教学效率，实现教学三维度的目标，全面提高学生数学素养与逻辑思维能力，成为数学教师关注的主要问题。因此数学课堂必须呈现出新变化，最大限度地激发学生的学习积极性、最大限度地落实学生的主体地位，才能实现这一任务。那么教师应该如何做呢？我认为可以从以下几个方面着手。 首先教师要求注重教学的“精”，即：精当的目标、精选的内容、精心的设计。 精当的目标：教学目标是教学活动的一大支柱。目标精当，就能避免教学的盲目性。精当的教学目标，要具备定向功能、强化激励功能、适应功能和评价功能。教学目标的精当还体现在：①综合化。即兼顾目标的各个组成部分，如三维度目标中的“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”都要体现；还要有所侧重，根据教材内容特点科学分配三维度的比重，不可面面俱到，平均分配。②系统化。目标设置既要符合“课程标准”中“总目标”要求，又要体现现阶段、本章节具体目标的定位，避免广度和深度上出现随意性和盲目性。③行为化。学生要学习什么，学到什么程度，如何学习，通过什么工具。目标要具体明确，易理解、可测量、便于评价。这都要求教师在备课的过程中要精当的设计与处理。 精选的内容：教学内容主要指教科书，广义的还应该包括参考资料、作业练习及其他辅助资料。对教学内容的精选表现为：①抓主要内容，即指向教学、教育、发展任务的内容。②挖掘独特内容，即能收“举一反三、触类旁通、牵一发而动全身”效果的内容，提高学生对知识的迁移能力。③不放过深奥之处，比如同步指导上的趣味数学，即对于较重要而又难懂之处，教师作精细讲解，要抓住重点、突破难点、解决疑点。④适时补充相关内容，围绕教学目标，紧扣教学内容，结合一些生活实际、经济、文化、科学技术等热点问题教学，建设开放而有活力的课程资源。让学生明白，数学来源于生活，但又高于生活的道理。 精心的设计：教学设计包括目标设计、导语设计、板书设计等多方面。一要选好教学的切人点。二要精心设计提问，让学生从提问中挖掘数学信息，从回答中解决数学问题。 其次教师要求注重教学的”气”,即：民主的气氛、生活的气息、创新的气魄。 民主的气氛：新课程的教学观、学生观，决定了师生之间的关系是新型民主平等的关系。针对教学内容，师生敞开心扉，倾听接纳，坦诚相待；学生人人参与，突出主体，表现个性，展示创造性。师生在如沐春风、其乐融融的气氛中，通过分享彼此对教材的思考、经验、情感、体悟甚至困惑和疑虑，从而达到共识、共进、共发展的境界。 生活的气息：让学生明白生活中处处有数学，时时有数学的意识。新课改理论强调，“课程”是教师、学生、教材、环境四因素的整合。课程不仅指“文本课程”，还包括“体验课程”。新课程在内容上，改变过去“繁难偏旧”和偏重课本知识的现状，加强与学生生活的联系，与现代社会、科技发展的联系，重视贴近学生学习的兴趣和体验；学生学到的是终身发展需要的知识、技能和人格素养。在教学中，要引导学生走近生活，观察社会，体悟人生，帮助学生形成乐观开放、勇于竞争和善于合作的人生态度。这个比如对小数点的初步认识，认识东南西北方位等等的知识，教师都可以多让学生从生活中来学习数学，在快乐中学习，在疑问中学习，在观察中学习，从而提高对数学的思维能力和实际解决问题的能力。 创新的气魄：知识经济呼唤创新人才，素质教育的最高目标是培养创新人才。教学中，教师要有培养创新人才的责任感和气魄，学生也要有敢为天下先的自信和勇气。创造性不是可望而不可及的，而是可以培养的。教学中首先要立足个性差异，培养求异思维；切忌求同过多，遏制学生的独特性、创造性。其次要灵活运用教材，积极诱导启发。重视设疑、启疑，因为没有提问，就没有回答；而一个好的提问比一个好的回答更有价值。在数学课堂中，一定要注重对问题的提问。再次要创设宽松的学习环境，鼓励创新精神的发挥。同时注重儿童独特 1
提升精气神 强化执行力学习心得
“提升精气神，强化执行力”活动学习心得 西递镇人民政府计生办汪芹 为进一步加强和改进作风建设，营造风清气正的政治生态环境，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系全镇机关作风建设实际和干部队伍建设现状，着力解决党员干部中精气神不佳、执行力不强的突出问题，西递镇党委根据上级文件的要求，在全镇范围内开展了一次“提升精气神、强化执行力”作风专项整治活动。我认真学习了县机关作风专项集中整治活动列举的重点学习文章，现将学习心得汇报如下： 一、必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。通过学习，我从思想认识上较以前有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务为任何事情的出发点和落脚点。结合实际工作，以前的工作方法还有欠妥的地方，对待群众的政策解答有时存在急躁情绪，服务意识和服务水平有待进一步的提高。今后，我一定牢固树立为人民服务的意识，在具体的政策宣传、证件办理、机身号证明的出具上，要立足群众，想群众之所想，急群众之所急，热情做好政策解释，认真提高办事效率，让群众高兴而来，满意而归，提高单位对外的窗口形象，这也是提升效能，提高执行力的核心所在。 二、必须努力学习知识，不断提高工作水平，充分发挥职能作用、促使我镇经济健康有序发展。以前自已的学习态度还不够端正，忽视学习的重要性，缺乏理论知识的深度，专业知识还不够扎实。工作中缺乏开拓创新意识，有求稳怕乱、安于现状的思想。通过学习，使我认识到提升效能，提高执行力，就是要加强自我修养，提高自身素质。作为一名
党员，不能按一般群众要求自已，以后我要端正学习态度，努力学习理论知识和专业技能，在学习中提高自己的工作水平。要树立正确的人生观、价值观、世界观，把思想统一到“为政之要、贵在落实；落实之要、贵在执行”的理念中来。业务上要高标准，严要求，精益求精，认真细致的做好做实各项工作，以较高的水平投身到为人民服务的工作中来，以自已的实际行动践行提高执行力”的要求。 三、避免老套陈旧的行为方式。不少工作人员还是习惯于用开会、发文、写总结的办法抓工作，似乎工作就是开会，发文就是工作，写总结就是工作效果，有的甚至错误地认为用会议、发文形式安排、督促工作，显得规范、正统，具有权威性。在这样的思想支配下，自觉不自觉地把开会、发文、写总结当成推动工作的“万能钥匙”，这导致个别基层团组织工作不踏实，只会做表面文章。 四、执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。 五、对于工作必须积极主动，认真领会领导意图。认识的高度决定执行的力度，对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，
浅议教师的“精气神”在教学中的作用
浅议教师的“精、气、神”在教学中 的作用 浅议教师的“精、气、神”在教学中的作用 甘肃省正宁县山河初中栗海娟 【内容提要】：一个老师的“精气神”可以表现为一个会心的微笑，亲切的眼神，优雅的举止，整洁的衣着，幽默的发问，都会给学生带来良好的心境和积极向上的求知情趣。把微笑带进课堂，把激情带给学生，用爱抚的目光和鼓励的言语，为学生营造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好的心态。 【关键词】：教师精气神学生兴趣课堂效果 在“同课异构”教研模式下，我观摩了英语组两位老师的课堂，一节是刚走上讲台不久的小何老师上的，一节是在讲台上历练多年的小李老师上的。两人同上“人教新版八年级的下册Unit7 what’s the highest mountain in the world? Section B 1a —1c”内容。 课堂上小何老师不苟言笑，面无表情，缺乏激
情，一节课始终按部就班，平铺直叙，学生小心翼翼，生怕出错，课堂学习中也少有天真的笑脸，活跃的身影。而小李老师亲切的眼神，会心的微笑，饱满的热情，激发了学生的潜能，使学生的注意力在不知不觉中随着老师的指导，整节课是在和谐，民主，平等，宽松，热烈的氛围中，成功高效地完成了一节课的内容。两种风格迥异的教课风格，产生了截然不同的课堂效果。 观完两节英语课，使我对教师在课堂教学中的教态，也就是授课教师的“精，气，神”有了一番思考，清楚地认识到一个老师的教态对课堂的影响之大。由此也引起了我对自己课堂的表现与教学效果的反思。 记得我刚上讲台不久，一次和家人发生了矛盾，上班后一点都提不起精神，上课铃声响了之后，我走进了教室，结果学生贪玩忘记了擦黑板，部分学生还在一起嬉笑打闹。我本来就心情很糟糕，看到这个状况顿时大怒，把所有的怒火发泄到了学生的身上，我的震怒使学生们个个低下了头。由于我阴沉着脸，带着负面情绪上课，拉大了和学生之间的距离，他们怯生生地不敢正视我的脸，接下来上课
提振精气神
“提振精气神、增强责任心、强化执行力” 专项整顿总结 自我厂开展“提振精气神、增强责任心、强化执行力”整顿活动以来，我科室按照规定积极参与学习，并围绕工作目标，认真对照自己实际工作及思想动态，查找了自己工作、学习、生活方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，促使自己不断进步，工作取得新的进展。 一、存在的主要问题和不足 1、政治理论学习的主动性和自觉性不够。理论学习缺乏深度和系统性，政治觉悟有待进一步提高。 2、工作中存在一定的保守思想。主要表现在：①工作任务繁重，时间紧，头绪多的时候牢骚满腹、怨天尤人，在一定程度上影响了工作情绪和工作热情；②不求有功，但求无过的思想有所抬头。工作中墨守成规，不能积极主动，放开手脚地开展工作；③工作积极性、主动性有待进一步提高。
3、工作作风有待进一步加强工作满足于一般号召，深入联系基层，深入联系群众，深入调查研究不够，使一些工作浮在面上，与党和人民群众的要求有很大的差距。二、整改措施 （一）强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓贯彻落实上，迎难而上，迎造出一门心思干事业。牢记使命，在各自的岗位上释放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壮志和责任感，用最大的努力去争取最好的工作成绩。 （二）牢记党的服务宗旨，把全心全意为人民服务作为个人的终生追求和义不容辞的责任，实实在在地为群众办实事、办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后这个原则不能变；组织上入党只是一生一次，但思想上入党是一生一世的，必须活到老、学到老、改造到老，只有思想上保持了先进性，才能在行动上体现先进性。 （三）提高自身素质。必须保持理论上的清醒和政治上的坚定。自觉加强理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强为人民服务的本领。要努力增强
部编人教版一年级《道德与法治》下册《我们有精神》教案第1课时
《我们有精神》教案第1课时 课程标准： 《我们有精神》一课旨在学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。本课从不同的方面展示儿童的精神风貌，让学生认识到良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的这种冲动，从小培养儿童文明健康的精神风貌，蓬勃向上的情感态度。知道良好精神面貌有利于健康，同时也是一种文明的行为表现。 教学目标： 1．知道有精神的样子体现了人的精神面貌，欣赏精神面貌佳的人。 2．初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系，同时也是一种文明的表现。树立保持良好精神面貌的愿望。 3．知道怎样做到每天都有精神，珍视自己的仪态、仪表。 4．学会与同学合作、交流，分享感受、想法和活动成果。对良好精神面貌有自我认同感。 学情分析： 从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生正处在身体生长期。良好的精神面貌有助于其健康成长，还能表现优美的体型和振奋的精神面貌。一年级的学生知道应该有精气神,但具体怎样做就显得很茫然,不知道究竟应该怎样做，既难以明白为什么要有好的姿势，又缺乏意志力、自控力，难以坚持正确的姿势。如何引导学生联系自己的生活实际，形成对精神面貌佳的人的欣赏，让学生在活动中重视自己的仪态、仪表，产生良好的自我认同感，拥有良好的精神面貌。并在今后的学习生活中自觉养成正确姿势，保持良好的精神面貌，让其终身受益。 教材分析： “我们有精神”旨在从不同的方面感受到“有精神”，让学生认识到拥有良好精神面貌的重要性，并激发起学生内心的冲动，愿意在日常生活中注意保持正确的姿势。知道精神风貌好体现了对他人的尊重。 本课主旨落在“有精神”这个关键词上，通过三个主题展开话题，第一个话题“这样真精神”以正面角度呈现五幅图，展示有精神的状态是怎样的。第二个话题“有精神才好”呈现一组对比图，让学生体会有精神与身体健康、精神面貌之间的关系。第三个话题“我们天天有精神”是让学生结合自己已有经验，想想怎样才能保证天天有精神，同时，进行相关的健康知识和文明仪表的教育。
省直机关提振精气神、机关勇担当
主题演讲比赛预赛出场顺序 比赛时间：8月6日（星期一）下午3:00 第一场序号单位演讲题目参赛选手 1 省统计局提振精气神数海谱新篇陈海丹 2 省委办公厅保密无小事傅道龙 3 省地勘局防灾路上追梦人刘欢 4 省司法厅阳光下的你和我林小丹 5 省烟草专卖局躬身碧野倾情兴农高腾 6 省档案局筑梦兰台奋飞时代戴敏 7 中国华能集团福建分公 司 忠诚履职勇于担当做合格港务人杨培培 8 中国电信福建分公司召之即来，来之能战，战之能胜马圣泓 9 省委宣传部致敬樵夫陈延轩 10 省残联不忘初心以爱托起残障的花朵何圣爱 11 省民政厅民政到底做什么李婷 12 省科协筑梦科普新时代邱梦莹 13 省质监局不忘初心筑新梦平凡岗位写人生阮心犀 14 省教育厅天地为炉鼎历练正当时刘菁雯 15 中国移动福建分公司马尾的事，你懂的王超 16 省林业厅金山银山，我在机关李敏 17 中国海峡人才市场走进新时代扬帆再起航林晓静 18 省法院承红船之志铸担当之魂林郑娟 19 华电集团福建分公司以爱为翅飞扬青春张杰
主题演讲比赛预赛出场顺序 比赛时间：8月7日（星期二）上午8:30 第二场序号单位演讲题目参赛选手 1 省经信委用火热激情拥抱梦想金泽州 2 华能集团福建分公司我是检修人李宇暖 3 省环保厅不忘初心才能不负新时代赵鹭 4 省环保厅改变郭燊 5 华电集团福建分公司华电匠心“国”字号的担当曾丽艳 6 省财政厅卷甲衔枚倍道兼行郑儒钧 7 省测绘地理信息局经天纬地勇立潮头上官卉彦 8 中储粮福建分公司走在中华民族复兴的道路上陈咏伊 9 省电力勘测设计院怦然心动邵暄茗 10 省监狱管理局做职业多面手朱园园 11 省妇联点亮孩子们的幸福童年陈静林秀 12 省经信委数字时代青年时代潘颖 13 省委老干局一面镜子吴宝儿 14 省财政厅一份账单一份担当陈融 15 省发改委发展和改革事业，一份献给历史的 担当 房诚恺 16 省委统战部使无业者育业使有业者乐业覃晶晶 17 省农科院一片丹心向科研张鸿
如何提高精气神
相信大家在日常生活中常常听人说到状态二字，不管在工作中还是在平时的休闲娱乐中，一个没有状态的人通常都会表现出闷闷不乐不想说话的样子——想一个人静静。 所谓状态，其实就是指精气神。从哲学亦即广义上讲，精气神就是世界上的一切。从微观也就是狭义上讲，精气神则是由精微物质构成的，比如基本粒子。同时，医学上将精气神定义为一个人的精神状态，言行举止中无不流露着精气神的或盛或衰，而一件事情的成与不成，更是与这精气神有着直接的关系。 前不久，笔者去驾校进行科目3的考试。由于想着考完之后还有很多事情要忙，而且担心考不过的话肯定会对往后一段时间的日程安排有所影响，总之当时心里乱七八糟的事一大堆，一面在心里对自己说一定要考过又一面在暗自想着考不过该怎么办——结果，恍恍惚惚地，果然连考试场地都还没出就直接给挂了。相信不仅仅是笔者自己，类似的事情在很多人身上都有所发生，有的人一笑而过，有的人却是懊恼不已，但是在笔者看来，这一切都是让精气神给闹的。 精是指一个人的精力，气是指人们呼吸的气体，神指的是人们对于精气融合并济的一种内在过程，三者交互结合起来就是人们常说的状态。举个例子，晚睡早起的人通常都会有种困倦感，但因为各自体能的缘故可能有些人不会将这种困倦感表现的太明显，但如果细心一点就会发现，尽管这个人跟平时无异，但他的双眼里面一定是充斥着丝丝空洞的。每个人都必须相信，人是永远无法同自然生态的律令作抗衡的，你迟睡早起打乱了自己体内的生命机能，无论怎样掩饰都不可能做到天衣无缝的，这就是所谓状态，有些时候根本就不是人们自己可以调节过来的。 此外，除了这种由人体自身造成的内在因素，精气神还受诸多可抗或不可抗性的外在因素的影响，比如环境变化、气温升降、大气污染以及甲醛侵蚀等等。 想要提升精气神以调整人体机能从而达到一种心无旁骛的状态，首先就得要详入了解到精气神的内外在含义以及精气神到底受什么影响。像环境变化这种，当一个人突然从南方迁移到了北方，势必会有一种很不适应的感觉，而这种感觉会不知不觉地融入到这个人的内心深处，进而影响到体内的血液循环以及各个层面上的机能反应，可能连这人自己都还没察觉到的时候，整个人的精气神就已经开始衰退了。而当衍化为各种形态的精气神衰退到一定程度过后，这个人就会开始表现出焦躁不安、言行无措等等一系列不良反应。试想，当一个人以这种状态进入到工作中的话，就算自我感觉再如何良好，旁边人也一定会往不好的方向想。 是以，精气神的提升不是单方面的，至少不是单靠一杯咖啡就能将整个人的状态能调整过来的。要知道世间万物都只能起一个辅助作用，不管是在什么时候，人们都只有通过自己的内在调理，才能潜移默化般地在无形当中把自己内外在的精气神给提起来。那么问题来了，到底要怎样才能有效且快速地提升精气神？ 第一，按时作息，更准确一点就是一定要有最适合自己的作息规律。第二，时刻注意自己周遭的空气变化，尽量远离甲醛等系列毒气的污染侵蚀以在最大程度上保证自己的身心健康。第三，外在要沉稳处事，内在要有涵养。第四，尽量不要有不良嗜好，比如吸烟喝酒等。最后，勇霖科技还提出了这样一个观点：长期处于密闭空间内而很少除外走动的人，会在长此以往的隔绝环境中内敛掉精气神呈现在人体外表的那一部分。老实说，笔者也对这句话琢磨了很久，最后翻译过来应该是这样的——男神宅久了也会变成屌丝。 所以，如果不是工作需要的话最好不要经常宅在家里几天半个月的都不出一次门，要知道现在室内空气的甲醛污染可是相当严重的，与世隔绝的宅男们就算意志力坚定不会被岁月磨蚀掉自己的精气神，恐怕，也难逃被甲醛吞噬的厄运。
提振精气神学习心得体会
提振精气神学习心得体会 提振精气神率先奔小康，如下是整理的提振精气神学习心得体会，欢迎阅读! 要解放思想，首先我们要有思想。思想是一种熟悉，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为要害的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想熟悉，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。 作为一名党员教师，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性!要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。 一、要加强教师的责任感，建立良好的心理品质。 教师是一个需要具有高度责任感的职业。人们常说教书是“良心活”，确实如此。你对学生多尽一点力，也许学生就多学一点知识。多找学生谈一次心，也许学生就少一次违纪。可是当前，在市场经济大潮的影响下，教师作为社会中的一员，其心理或多或少会受到一些影响，使教师传统的人生观、价值观不断面临新的冲击。在这样的状况下，还有多少人能够坚持最初的理想呢?还有多少人能够做到只问付出，不问收获呢?以前，教师以追求金钱、物质享受为耻，以追求
“园丁”“蜡烛”“春蚕”的奉献精神为荣。所以教师是清贫的，清苦 的。然而现在，有一些教师却为了提高个人的经济收入而收受学生的礼品，在课堂教学中不认真，却在课外办补习班为了得到期末的教学成果奖而歧视差生，甚至出现体罚或变相体罚的现象。因此，加强教师的责任感就是塑造教师新的角色的关键。考试大网站整理。 二、用平等和爱来教育学生。 说爱学生是最美好的师德，是因为一名教师事业上的成就，源于一个“爱”字，爱专业、爱岗位、爱学生，而其中爱学生又是支撑一名教师精神大厦的原动力。因为有了这份爱，荒芜的土地上才会生长出一片片美丽的园林;有了这份爱，校园里才会传播着一个个动人的故事;有了这份爱，教师们才会无怨无悔地把青春播种在讲台上，让丰实的桃李在祖国的大地上散发着芳香;有了这份爱，学生们才会在心头竖起一座座永恒的丰碑。教师不在是知识的唯一拥有者，不在是道德的唯一榜样，那么，教师以什么来和学生相处呢?凭借什么来塑造教师的角色呢?那就用爱吧。教师对学生的爱，即“师爱”，是师德的核心，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本。 三、教师必须做到博学多才。 教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的
“转变作风抓落实,提升精气神促发展”活动实施方案
“转变作风抓落实，提升精气神促发展” 活动实施方案 为切实贯彻落实县委县政府关于转变作风抓落实，提升精气神促发展的决定精神，杨店中心校强化措施，硬起手腕，在全校职工中转变作风提升精气神，促进教育事业不断快速发展。本着“有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题”的原则，特制定如下整改方案： 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十七大精神，以“转变作风抓落实，提升精气神促发展”为主题，以党员干部为重点，通过扎实的工作，达到思想更加解放、认识更加统一、发展更加科学、体制机制更加完善的目标。务求在思想上有新提高、工作上有新进展、改革上有新突破、发展上有新成果，推动科学发展、和谐发展、加快发展。 二、活动目标 围绕服务中心、建设队伍，切实推进学校党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，充分调动和发挥学校各支部和广大党员干部贯彻落实上级精神以及学校各项工作部署的自觉性和积极性，以昂扬向上的精神状态和优良作风，为推动学校新一轮改革发展作出积极贡
献。 三、活动要求 1.进一步强化抓落实的意识。深入学习贯彻上级精神，认真领会上级对我县教育当前形势的科学分析判断，深刻认识当前学校工作中存在的薄弱环节，深刻认识解决学校当前发展面临的几个问题的重要性、紧迫性和艰巨性，进一步增强忧患意识和责任意识，进一步强化大局意识、使命意识和进取意识，破除因循守旧观念，引导广大教师把思想和行动凝聚到县委的重大决策部署上来，以更高的标准，更优良的作风，更扎实的工作，坚定不移谋改革，脚踏实地促转变，狠抓落实促发展。 2.进一步转变抓落实的作风。牢牢抓住实现学校可持续发展这一核心任务，坚持解放思想、改革创新，突破思维定势、创新工作思路、创新工作机制体制、创新工作方式方法，把改革创新的精神贯穿于学校各项工作的全过程。坚持执政为民，讲党性、重品行、作表率，带头抓好工作落实，带头服务教学、服务学生管理、服务行政后勤、服务广大教职工。进一步在提高效率、主动服务、健全制度上下功夫见成效，突出解决不作为、慢作为、乱作为和工作纪律松懈等问题。进一步在节约上下功夫，做到艰苦奋斗，勤俭节约。 3.进一步形成抓落实的合力。按照学校制定的工作思路，抓住中心
“提振精气神、增强责任心、强化执行力”活动总结
“提振精气神、增强责任心、强化执行力”活动总结 我车间“提振精气神、增强责任心、强化执行力”专项整顿工作开展以来，针对工作中暴露出一些薄弱环节，部分干部职工在思想认识、工作作风、劳动纪律等方面存在的问题，按照“三编、三查、三整、三评、总评”的工作方法与思路，专项整顿工作取得了实质性的成果。现将专项整顿工作总结如下： 一、领导重视，全员参与 为了切实搞好这次专项活动，我车间高度重视，广泛动员，深入开展活动，制定了活动实施方案，并设立了活动领导小组，组织召开动员大会，做到干部职工人人知晓，个个参与，营造良好氛围，促进干部职工统一思想、提高认识，为专项整顿工作顺利开展奠定良好的思想基础。 二、存在的问题及整改措施 1、存在的问题 开展活动以来，我车间通过召开职工大会，认真查找问题，主要发现存在以下几方面的问题：一是学习意识差，学习缺乏主动性、积极性和系统性，虚于应付，流于形式，理论学习不深入，工作水平不高、工作能力不强，部分干部职工思想跟不上形势，业务跟不上岗位职责要求，缺乏创新精神等；二是纪律意识差、工作涣散，迟到早退、上班期间串岗、擅自脱岗、办私事、玩游戏等现象时有发生，工作效率低下，工作中大手大脚，浪费水电资源等；三是责任意识差，对所担负的工作不能尽心尽职地完成，对自己该解决的问题不能认真去解决，工作作风虚浮，干事创业
的气氛不浓，工作干劲不足，怕苦怕累、有畏难情绪，办事拖拉等问题；四是落实意识差、执行力度不够，工作程序乱，没有条理性，对车间的工作部署不能及时完成，说得多，做的少，执行力度不高，甚至弄虚作假，虚报浮夸等。 2、存在问题的主要原因 以上存在的问题虽然有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的。问题出在表面，根子生在思想上，分析其原因如下：一是政治理论学习还不够系统深入，在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的。理论学习缺乏系统性，因此对政治理论学习缺乏深入了解，影响了理论水平的提高。二是宗旨观念有所淡化，有时产生松口气的念头，认为自己工作已经很努力了，致使某些工作有时不够深入，不够细致，有时仅满足于完成上级领导交办的任务，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。三是学习方面自我要求有所放松，放松了对业务知识的进一步学习，凭经验做事。 3、整改措施 一是解放思想，更新观念，加强学习，提高自身素质，在这次整顿活动过程中，车间加强培训力度，注重职工理论知识、业务知识、规章制度的培训，每月定期对职工针对性的进行组织学习，从根本上提高了职工学习理念；二是健全和完善各项制度，对劳动纪律进行了专项整顿，通过不定时查岗和夜班车间组织抽查等办法，查出睡岗者12人，分别对其进行了批评教育和给予一定的考核，基本上消除了职工迟到早退、脱岗串岗睡岗等现象；三是奖罚分明，转变职工工作理念，为了提高工人工作的积极性，
提升精气神_强化执行力
提升精气神，强化执行力 古人云：“天有三宝日月星，人有三宝精气神。”一个人如果没有精气神，就会萎靡不振、不思进取，丧失远大理想和坚定信念，有了精气神，就会有理想、有追求、有作为；一个单位如果没有精气神，就会一盘散沙、死气沉沉，丧失凝聚力和战斗力，有了精气神，就会团结一心、敢于亮剑、虎虎生风；一座城市如果没有精气神，就会黯然失色、了无生机，丧失共同的价值追求和精神支柱，有了精气神，就会富有灵性、充满韵味、朝气蓬勃。可见，精气神是一个企业文化内涵、一个群体精神特质、一个人综合素质的集中反映，也是一个企业加快发展、一个群体奋发向上、一个人拼搏进取的动力源泉。 学不知足，业精于勤，必须努力学习专业知识，不断提高工作水平，充分发挥职能作用。要端正自已的学习态度，深入探究理论知识，夯实专业知识，开拓创新意识。通过不断学习加强自我修养，提高自身素质，提升自身效能，提高执行力，要树立正确的人生观、价值观、世界观，把思想统一到“为政之要、贵在落实；落实之要、贵在执行”的理念中来。工作上要以高标准、严要求、精益求精，认真细致的做好做实各项工作。 细节决定成败，境界决定世界，观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败，执行则需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。
拉里·麦克默荒说：“如果你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了”。因而工作必须积极主动，认真领会领导意图。认识的高度决定执行的力度，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放开手脚，勇于尝试，敢于去做。 才者，德之资也；德者，才之帅也。提高执行力就要做到诚实做人，认真做事，我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策，要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。对待工作要谦虚务实，不沾沾自喜。提高执行力就要认识到没有最好，只有更好，戒骄戒躁，诚实谦虚。 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，保质保量完成任务的能力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。观念决定思路，思路决
课堂教学的精气神
课堂教学的“精”、“气”、“神” 引言：课堂,是教师和学生之间知识、情感、判断、语言流动、交汇、激荡的地方，教育教学在这个地方生成和推演。虽然，绝大多数教师课前精心准备，教学中的各环节也很合理，重点难点也抓得准，知识讲解方面更是无懈可击。但总有那么些…味同嚼蜡?的感觉，到底缺点儿什么呢？上海“另类”校长郑杰说，缺少“精”、“气”、“神”！ “精”、“气”、“神”本是哲学中的概念，是指形成宇宙万物的原始物质，含有元素的意思。传统教学中的“精”、“气”、“神”，是指教师在课堂教学中要具有那种情感的升腾和冲动，极富感染力的语言和传神的情态。新课堂所指的“精”、“气”、“神”，则是指在新的教学观、教师观、学生观指导下，教师对课堂教学的极致追求。那么，怎样让我们的课堂教学具有“精”、“气”、“神”而“形神兼备”呢? 一精：精当的目标、精选的内容、精心的设计 精当的目标： 教学目标是教学活动的一大支柱。目标精当，就能避免教学的盲目性。精当的教学目标，要具备定向功能、强化激励功能、适应功能和评价功能。 教学目标的精当还体现在： ①综合化。即兼顾目标的各个组成部分，如三维度目标中的“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”都要体现，还要有所侧重，根据教材内容特点科学分配三个维度的比重，不可面面俱到，平均分配。 ②系统化。目标设置既要符合“课程标准”中“总目标”要求，又要体现现阶段、本章节的具体目标定位，避免广度和深度上出现随意性和盲目性。 ③行为化。学生要学习什么，学到什么程度。目标要具体明确，易理解、可测量、便于评价。 精选的内容：教学内容主要指教科书所呈现的学习内容，广义的教学内容还应该包括参考资料、作业练习及其他辅助资料。 对教学内容的精选表现为： ①抓住主要内容，即指向教学、教育、发展任务的内容。 ②挖掘独特内容，即能收到“举一反三、触类旁通、牵一发而动全身”效果的内容。 ③不放过深奥之处，即对于较重要而又难懂之处，教师作精细讲解，要抓住重点、突破难点、解决疑点。 ④适时补充相关内容，围绕教学目标，紧扣教学内容，结合一些政治、经济、文化、科学技术等热点问题教学，建设开放而有活力的课程资源。 精心的设计：教学设计包括目标设计、导语设计、板书设计等多方面，对于教学程序设计而言，一要选好教学的突破口(切人点)。二要精心设计提问。 二气：民主的气氛、生活的气息、创新的气魄 民主的气氛：新课程的教学观、学生观，决定了师生之间的关系是新型的民主平等关系。针对教学内容，师生敞开心扉，倾听接纳，坦诚相待；学生人人参与，突出主体，表现个性，展示创造性。师生在如沐春风、其乐融融的课堂气氛中，通过分享彼此对学习内容的思考、经验、情感、体悟甚至困惑和疑虑，从而达到共识、共进、共发展的境界。 生活的气息：新课程理论强调，“课程”是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。课程不仅指“文本课程”，还包括“体验课程”。新课程在内容上，改变过去“繁难偏旧”和偏重课本知识的现状，加强与学生生活的联系，与现代社会、科技发展的联系，重视贴近学生学习的兴趣和体验；学生学到的是其终身发展需要的知识、技能和人格素养。在教学中，教师要合理引导学生走近生活，观察社会，体悟人生，帮助学生形成乐观开放、勇于竞争和善于合作的人生态度。
深化大学习提振精气神
关于“深化大学习、提振精气神”学习心得5篇 深化大学习提振精气神活动，让人印象深刻，大家最大的感受是什么呢?下面是小编给大家带来的深化大学习提振精气神心得，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢! 深化大学习提振精气神心得(一) 以人民为中心，让老百姓有实实在在的获得感、幸福感、安全感。在开展“深化大学习、提振精气神”专项活动中，厦门市委政法委对标“高素质高颜值现代化国际化城市”定位，学深悟透，争先进位，努力打造最具安全感城市、市域社会治理现代化示范市和法治中国典范城市，让社会安定，让城市安全，让人民安康。 推广纯正国战，畅快谋略，英雄者，手握三国! 雄心不与岁月老，激情常伴事业新。提振精气神，全市政法系统要争当领跑示范，进档升级，在全力争创全国市域社会治理现代化示范市中按下“快进键”，跑出“加速度”，开启“新征程”。今年，市委发出争创市域社会治理现代化示范市的动员令，吹响了集结号。我们将坚决摒弃“等靠要”的思想，因为我们深知一“等”就错失了良机，一“靠”就滋生了懒惰，一“要”就默认了平庸。我们将以“目标再攀高，挑战最极限”的态度，总结提炼金砖厦门会晤、金鸡百花电影节、新冠疫情防控等经验。我们将坚持“试点、实验、示范”不动摇，定位“率先、排头、先行”不懈怠，固化提升基础数据采集应用、校园微治理、五安工程、道路交通整治等一系列务实管用的制度机制。我们将争当领跑示范，扎实推进岛内外社会治理一体化发展，实现厦门社会治理整体协同发展，让平安稳定、和谐有序、创新高效为我市高质量发展注入新动能。 会当中流击水，正需闯关夺隘。提振精气神，政法系统要主动创稳，多想一步，棋快一着，做好“必答题”，善答“思考题”，会解“附加题”，为奋力夺取双胜利营造稳定的社会环境。越是艰险越向前，当前全市上下正在奋力夺取疫情防控和经济社会发展的“双胜利”，加快开放再出发。扫黑除恶是今年的收官必答题，我们将在一季度打击战果基础上，继续乘胜追击，以“六清行动”为牵引，挂图作战，倒排时序、逐个歼灭，决战决胜。我们将在保平安、护稳定的同时，主动找准服务保障“招商引资与项目建设攻坚年”的切入点，多维判断形势，不断提高对各类“黑天鹅”“灰犀牛”的预警预测预防能力，精准应对挑战，持之以恒做好疫情防控常态化条件下的各类风险防范与安全稳定工作，善解“无解之解”，善答“无问之答”，为做好“六稳”工作、落实“六保”任务和经济社会秩序全面恢复，提供精准全面、及时优质的政法服务保障，营造安全稳定的社会环境。 关山千万重，山高人为峰。提振精气神，政法系统要扛起责任，实干迎战，搅活一池春水，锻造“四为”尖兵，乘势追风逐浪。在大战大考中要经受住考验，必须锻造一支有“跳起摸高”拼搏精神的队伍。我们将以市委提出的“想为的自觉、善为的本领、敢为的精神、乐为的境界”为标尺，进一步树立正向激励的鲜明导向，让考核“指挥棒”更加科学，让评价“计分牌”更加可感，让激励“导向标”更加鲜明，锻造“四为”尖兵，最大限度激励政法队伍放手去干、放心去闯、放胆去拼，强化一流意识，分分秒秒不耽搁，样样事情想争先，永葆干事创业的激情活力。
提升精气神--自我剖析材料
地震之后提升正精气神自我剖析材料 四川省甘孜州得荣“8.28”5.1级地震发生后，根据得教法《开展提正、精、气、神系列活动》的通知要求，我积极参加了作风专项整治学习活动，认真学习了文件精神，深刻领会活动的重大意义和必要性，使自己的工作作风、精神状态、工作态度、工作纪律等方面有了显著提高，通过对照“精气神不佳、工作力不强等几个方面”的问题，结合我的工作和个人实际，认真查找存在问题，并坚持科学发展观深刻分析存在问题的根源，做一深刻剖析。 一、存在的问题及具体表现 1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。 具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参加学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识。 2、专业业务知识掌握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。 具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务知识方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新思维，对发展中存在的问题认识不够准确，把握不住发展的必然规律。对工作中遇到的困难和矛盾，有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 3、敬业精神尚可，但工作主动性不足。 具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。 二、整改措施和今后努力的方向 通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。 一是要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体安排部署上，坚定不移地贯彻执行局、学校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育发展作出应有的贡献。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践