礼宾组入职一个月基本培训内容

礼宾组入职一个月基本培训内容
礼宾组入职一个月基本培训内容

礼宾组入职一个月基本培训内容

第一周:

1、巩固强化前七天试工期的培训内容

2、明确行李组的各种规章制度,岗位职责及考核标准

3、工作中遇到的突发事件的处理方法与解决能力

第二周:

1、提问考核上周一的培训内容

2、行李存取的手续,包括领导寄存物品的管理

3、团队散客的引领及行李服务

第三周:

1、考核上周一的培训内容

2、礼宾部专业知识题

3、对酒店其他产业的熟悉掌握

第四周:

1、考核上一周的培训内容

2、房间的二次销售

3、引领客人途中的连带销售能力

礼宾组工作纪律

1)上岗之前要认真检查仪表仪容、帽子要端正,不能随意摘下,衣服要整洁、手套要干净,皮鞋要擦亮。工号牌要佩戴在左胸处。

2)站立服务姿势要正确,挺胸收腹,双手放于身后,左手掌握住右手背,不得倚墙靠柜,不做小动作,手不得插入袋中。

3)当班时不得在大厅、通道、电梯、行李房等处大声谈话、喧哗、打闹、唱歌、抽烟、吃零食、看报纸等,更不能到处游逛、闲聊。

4)当班时不准打私人电话,接听私人电话(特殊情况经主管批准外)。

5)上班时须制服干净、整洁,不得在岗位上整理制服和个人衣物。

6)非工作时间一律不准进入行李保管房。存取行李进入行李房时须将门关好,离开时须将门锁好。

7)行李员未经许可不得进入总台。回收客人钥匙须立即交回接待处职员处理。

8)爱护公物,不随意乱写、乱划、乱踢、乱丢、乱撞。

9)坚持“宾客至上”的服务宗旨,对客人服务应一视同仁,要同样热情有礼。

10)与客人谈话时,站立姿势正确,态度要温和,请字开头,谢字结尾,礼貌用语不离口,声音要清楚,写字给客人看时,笔迹要清晰。

11)任何时候不准向客人索取小费,或暗示小费,或向客人索取物品,或兑换钱币,违反此规定者,一经发现立即除名。

12)保证客人行李的安全,不准翻动客人的行李和物品,不准翻阅客人寄存或丢弃的书、报、杂志等。13)遵守酒店、部门的报刊、杂志管理规定,并严格执行;不得私自派发、带走供客人阅读的报纸、杂志等。

14)服从主管、部门经理、大堂副理的工作安排,需加班时要准时回来加班,服从工作安排。

15)做完每一项工作立即返回岗位,不得在别处停留,非工作原因离开岗位或休息处的,须经当值领班同意。

16)遇到特殊情况要立即报告当值领班、主管或当值大堂经理。

17)遵守本店《员工守则》之任何一条。

酒店员工服务工作应牢记的若干个“不能”

1、不能在对客服务中使用不规范的语言。

2、不能在对客服务中违反服务规范和操作程序

3、不能对酒店内地面上的杂物视而不见

4、不能在酒店内使用可用设施、设备

5、不能在酒店内的公共场所大声喧哗、嬉笑

6、不能随意询问客人的年龄、婚姻、收入及信仰

7、不能在上班时间内接挂私人电话

8、不能将酒店物品和客用品携出店外私用

9、不能将宾客遗留物品据为己有

10、不能向宾客索要或变相索取小费

11、不能借为客人服务的机会为己谋私利

12、不能将宾客住宿情况告诉无关人员

13、不能在对客服务中因忙于事务而怠慢客人

14、不能对服饰怪异、长相奇特的客人评头论足

15、不能在接待服务中对宾客以貌取人

16、不能歧视、取笑有残疾的客人

17、不能在客人用餐席间旁听和插嘴

18、不能对消费低的客人另眼看待

19、永远不能对客人说不

礼宾组技能问答题

一.门童站位规定:

1、门口有一个时,必须站立在大门外;

2、门口有两人时,里外各一位,错对面站立。根据天气情况十分钟一换位;

3、门口有三人时,里面站两位,外面站一位。根据天气情况十分钟轮流替换;

4、有特殊会议时,门口有三人以上时,可以根据不同情况安排到电梯口或总台旁边站立;

5、当门外门童有事离岗时,站大厅内的门童及时补位,门外必须保证有一人。(除忙时和特殊情况外)

二. 礼貌服务的五声、十一字、杜绝使用的四语:

五声:迎客声、称呼声、致谢声、道歉声、送客声。

十一字:您、您好、请、对不起、谢谢、再见。

杜绝四语:蔑视语、烦躁语、否定语、顶撞语。

三.寄存行李卡的填写及注意事项:

1.先向客人了解寄存物品的情况,如发现有不予保管或易碎的物品,应向客人作解释。

2.收存行李前向客人报行李件数,并对行李做检查,如发现有破损,应即向客人说明。

3.在行李寄存卡上填寄存日期、经手人、行李件数,记下客人的房间号码,并请客人在行李寄存卡上联“宾客签名”一栏内签名,将行李寄存卡下联交客人保管,并把寄存卡的下取背面说明给客人看,提醒客人届时凭行李卡下联提取,并再次核准行李件数。

4.对寄存的易碎物品应贴上“小心轻放”的字样,行李寄存卡上联和提示牌挂在行李上,并摆放在显眼的位置上。对二件以上的寄存行李,要用绳子穿在一起。

5.凡进入行李房内的行李,均要登记在“存放行李登记表”上,登记好存放日期、房号、客人姓名、行李件数、行李牌号码、和经手人,并做好两班交接工作。

6.客人寄存的衣物和挂衣袋要挂在行李房内,不能折叠。

四、如有客人找宋董或者是销售部和财务人员怎么办?

1.礼貌请客人到休息处休息并问清单位、姓名及来访事由,请客人稍等,根据身份还可以让大堂吧送上茶水

2.打电话到办公室的相关人员,并说清客人信息。如果接电话就是被访人而客人就在面前不要直呼其名,以避免不愿意见面的尴尬。如果被访人不愿见面则礼貌对来访人说明原因,有需要要请客人留下联系电话先帮其代收并及时转交

3.尽量避免直接带陌生人进入酒店办公区域,除非经过被访人同意

五、如果带客人到房间发现房间设施设备问题时怎么办?

1.发现问题及时向客人说对不起,并尽可能的弥补,如果不能立即做好征询客人意见是否调房或者安排工程人员过来维修

2.返岗后报大堂副理,必要时由经理出面道歉

六、客人对我们提出批评意见时怎么办?

1.客人向我们提出批评意见,大多数都出于对我们企业的爱护,是善意的。如果客人批评的是我们自己,服务员应虚心听取,诚意接受,对自己的不足之处表示歉意,并马上改正;

2.如果客人是一时误解提出意见,则要看适当的时机做耐心细致的解释,争取客人的理解,切不可在客人未讲完之前急于辩解;

3.如果客人批评的是他人或其他部门,服务员同样要虚心接受。在客人的眼里,饭店的每一位员工都代表着饭店,我们切不可事不关己高高挂起,对客人的批评漠不关心,或推卸责任。

七、客人要求我们代办事项时怎么办?

1.在为客人代办事项时,应问清代办事项的品名、数量、规格尺寸、颜色、形状及时间要求,并向客人预收款项,通知行李员办理;

2.为客人代办事项要做到一准二清三及时,即:代办事项准;帐目清,手续清;交办及时,送回及时,请求汇报及时。

八、工作中遇到突发事件的处理方法?

1、平时工作中掌握好专业的知识,在工作中灵活的运用,积累工作经验,掌握服务技巧,

2、如工作中遇到突发事件,首先保持清醒的头脑,运用正确的方法恰当的处理,如解决不了,及时上报上级,请求支援

3、同时要稳定局面,做好解释,等待经理处理,

九、司提的服务程序:

1、接到司提送房后,首先记住出租车车牌号、公司名称,然后把客人带到总台办理入住手续。

2、待客人办完入住手续后,把客人带到房间立即返回。

返回到总台拿取司提单,在司提但上让司机填写姓名、车牌号码、公司名称、电话号码(一定要试拨电话)行李员填写上房号、时间以及签名,提成金额由总台收银确认填写,然后让总台职员、经理签字确认。3、办完手续后“三个一服务的小礼品”提醒司机第二天上午8:00以后晚上21:00之前在会所提成。

如客人有预定无提成或网络提成,第一时间通知司机,以免造成误会。

十、二次销售的服务技巧:

1、熟练掌握好房价:原价、六折价、网络价、协议价

2、了解当天的住房信息,哪一种可卖房型较多

3、工作中遇到客人对房间不满意时,可先征求客人意见带客人去看房间,并介绍酒店的一些配套服务设施,用以吸引挽留客人

4、如因房价问题,可询问客人能接受什么价格,然后在客人报价基础上适当加价,在不低于协议价的基础上挽留住客人,去请示经理

5、带客人去前台按申请过的价格让客人入住,并做好二次销售登记

礼宾部专业知识题

1、在上岗前对自身仪容仪表应做哪几点检查?

答:工装、工号牌、头发、手套、指甲、皮鞋、帽子。

2、客人需叫车服务时,行李员应怎么做?

答:先问清客人去向,再打电话给保安门岗,并报称自己所在楼号。如遇电话无人接听,门童应立即出去帮客人叫车。

3、站立大门一侧的行李员,见大厅有客人携带行李离馆,行李员应怎么办?

答:应主动上前帮助提运行李,并送客人上车,或按客人要求运送。

4、在帮客人运送行李至房间,但由于客人较多,电梯容不下,行李员应怎样做?

答:行李员应护住电梯,请客人先上,并向客人讲明乘另一部电梯上去(掌握房间号)。

5、对于客人寄存物品,哪些物品损坏,酒店不承担任何责任?(列举三项即可)

答:例如:玻璃器皿、陶瓷、瓶装酒水等寄存物品?

6、对于非住店客人的行李寄存最多不能超过多长时间?

答:对于住店客人寄存行李最多不能超过当天24:00。

8、非工作需要一律不准进入行李房,如确需进行李房时,应随时做到哪两点?

答:人在门开,人走门锁。

9、在帮客人寄存行李时行李寄存卡上必需填写哪些内容?

答:房间号、行李件数、日期、经手人、提取时间、客人签名。

10、请说出行李员在搬运行李时需注意的事项?

答:不准乱抛,不准脚踢,行李不拖地,不能坐行李,标志不能倒放。

11、引领客人进房间,开启房门后,发现房间有行李,或其它杂物应怎么办?

答:应立即退出,并向客人解释清楚,立即向总台与服务中心联系,完成换房后,把结果通知总台员工。

12、对于寄存易碎物品,在行李上应贴上什么字样?

答:在寄存易碎易损物品时,行李上应贴上“小心轻放”的字样。

13、客人寄存哪类物品应挂在行李房内不能折叠?

答:客人的衣物及挂衣袋。

14、客人寄存行李超过一周,行李员应及时通知谁?

答:按照行李寄存制度所有超过一周的行李,应及时通知大堂副理。

15、客人在房内打电话至总台,要求行李员上去出行李,并暂寄存行李员应怎样去做?

答:(1)问清房号;(2)在去向登记表上登记;(3)带着已记好的房号或寄存行李,只推着行李车乘电梯上去;(4)并在行李寄存表上作好登记。

16、团队未到达酒店前行李员应做好哪些准备?

答:(1)准备行李网,检查行李车;(2)去总台抄取团队房号,填写到团队入住表上;(3)准备好行李分房卡。

17、请说出开车门的正确姿势?

答:应微笑向前,左手拉车门,右手护顶,如前后都有人应先拉后门,再拉前门。

18、客人在办理手续时,行李员应站在客人身后几米处等候?

答:应站在客人身后1.5米处等候。

19、引导客人去房间时,行李员应走在客人左侧几米处?

答:在带客人去房间时,行李员应走在客人右前方1米处。

20、团队行李先到,但客人未到,如事先已排好房,可根据什么填写行李标签?

答:可根据排房表上的姓名和房号,来填写行李标签。

21、在帮客人寄存行李时,哪些物品应向客人解释清楚,这些物品不易寄存?

答:贵重物品、金钱,易燃、易爆、易损、易泄漏,有腐蚀性、放射性植物等一律不予寄存。

22、请说出介绍房间的程序(1#标间)?

答:开窗帘—→房间坐向—→茶水冰柜位置—→服务指南—→电视机开关位置—→控制钮—→衣柜—→洗手间

23、如客人提出寄存物品由他人代领时,行李员应怎样做?

答:应先请客人到总台办理手续,待办好手续后,再开一个寄存行李卡,(上注明“总台留物”)下联交给总台,重新登记好,放入行李房。

24、客人持行李寄存卡来取行李,应向客人问清楚什么?

答:问取原住房号和行李特征、行李件数等。

25、客人取行李,在把行李交于客人时应做哪些工作?

答:应向客人点清行李件数是否无误,行李交客人或代客人拿行李上车时,记下车牌号码,随后在“存放行李登记表”上注销(写上提取时间及经手人),把行李牌背后写上经手人姓名或工号已注销,行李牌统一放置,随寄存表一起上交。

26、哪些客人的存取行李均要报告大堂副理?

答:教派客人的行李存取要报告大堂副理。

27、住店客人的行李寄存最多保管期限为多长时间?

答:最多保管期限为三个月。

28、请简述开房门程序?

答:先按房间门铃,再敲门,房内无反应,再用钥匙开门。

29、带客人到房间介绍完房间,在客人无其它要求时,行李员还需做哪些工作?

答:即向客人道别,并祝客人在本馆住的愉快,面向客人退着离开,将房门轻拉上。

30、行李员在运送行李时要注意哪些?

答:推车要轻,进出门口,转弯角时要慢,不碰墙,不撞门。

31、行李员在接到客人需帮助订车或要车时,应怎样做?

答:应介绍客人与总台联系,不得为关照自己朋友、熟人和私自联系外单位车辆,来店载客。

32、代客人叫车,送客人上车后,应在记录本上登记哪几项?

答:时间、车牌号码、所属公司、客人去向、记录人。

33、客人乘车来到饭店大堂门口时门童怎么办?

答:○1站立姿势端正,面带微笑;

○2客人抵店时,立即趋前为客人开车门,通常先开后门,再开前门;

○3开门时,要用左手打开车门,右手挡在车门上方(若是旅行车,只须用左手开门即可),以避免客人下车时头碰在车门上;

○4客人下车后,应主动向客人问候;

○5帮客人将行李卸下并招呼行李员为客人搬行李;

○6关上车门,向客人示意总台方向。

34、客人离店时门童怎么办?

答:○1招呼接客车辆驶到大堂门口雨檐下等候客人。如一时没车,应向客人致歉,并立即联系车辆;

○2主动帮客人将行李装车;

○3用左手打开车门,右手挡在车门上方,等候客人上车。如客人有多位,应同时打开前后车门;

○4客人上车时,应向客人致欢送词;

○5待客人进车坐好,关上车门,挥手告别。

35、引导客人去房间时怎么办?

答:○1行李员应走在客人左侧前面1米处,或跟随客人身后;

○2行进中,简要介绍饭店的主要服务场所和项目;

○3上电梯时,应请客人先入,行李要放在不妨碍他人的地方。如果电梯内客人较多,应将钥匙交给客人并告诉客人行李迟些送进房;

○4出电梯时,请客人先出,并指明方向;

○5到达客人房间门口时,告知客人已到达他的房间,而后上前开门、开灯,请客人先进房。

36、送客人进房间后,行李员怎么办?

答:○1将行李放在行李架上或按客人的要求摆放,将钥匙交给客人;

○2向客人扼要介绍室内设备、设施及使用方法;

○3若是常客,只要介绍饭店新增加的设施即可;

○4介绍之后,询问客人是否还需要其它服务,而后向客人道别;

○5关门前向客人微微鞠躬致意,而后轻轻关门离去。

37、代客外出购物时,若商店无法提供发票或收据怎么办?

答:○1立即与客人联系,将情况告之;

○2如一时无法与客人联系上,应请商店出示相应证明并盖章、签字;

○3记下该商店的联系电话号码或其他联络方式;

○4将证明交与客人并说明原因,如客人有疑义,可将商店的电话号码告诉客人,请客人直接与商店核实。

38、站立着与客人交谈时应该怎么办?

答:○1目光停留在客人眼睛和双肩之间的三角区域;

○2与客人相距于60到100厘米之间;

○3跟客人距离太近,一则侵犯客人的隐私权,二则会使客人产生压力感,特别是给个子矮的客人造成心理压力;

○4跟客人距离太远,一则需大声说话,造成喧哗,二则显得疏远。

39、为客人指示方向

答:○1拇指弯曲,紧贴食指,另四指并拢伸直;

○2手臂伸直,指尖朝所指的方向;

○3男员工出手有力,女员工出手优雅;

○4不可用一个手指为客人批示方向。

40、行走时的标准

答:○1随时问候客人、上司和同事,不可左顾右盼,摇晃肩膀或低头看地;

○2双手肘关节不弯曲,摆动幅度平行;

○3男员工足迹在前方一线两侧;

○4女员工足迹在前方一条直线上;

○5略用脚尖力量点地,落地重心在脚拇指和食指之间的关节上,使人觉得富有韵律和弹性,但不要给人以操练的感觉。

41、送走客人时的标准

答:○1走在客人后侧;

○2向前方伸手指引客人门口的方向;

○3手举的高度在肩膀和腰部之间;

○4跟客人道别。

42、怎样保持良好的表情?

答:○1时刻面带微笑;

○2精神饱满,不可带醉态、倦意上班;

○3说话时不可太夸张,不可过分喜怒形于色;

○4跟客人交谈时,保持恰当的目光。

43、怎样区分饭店的贵宾?

答:饭店的贵宾大致可分为:

○1对饭店的生意有极大帮助、可提供饭店大量生意的客人;

○2职位较高的政府官员和外交人员;

○3知名度高的艺术家、作家和明星;

○4饭店同行业或相关机构的高级职员。

44、当客人提出的问题,自己不清楚,难以回答时怎么办?

答:○1服务员除了有良好的服务态度、熟练的服务技巧、丰富的业务知识之外,还熟悉本企业的概况和社会情况。这样就能尽力避免出现客人提出问题时,我们不懂或不清楚,难以回答的现象;

○2遇到自己不懂或不清楚,没有把握回答的问题,要请客人稍候,向有关部门请教或查询后再回答。如果提出的问题较复杂,一下子弄不清楚时,可请客人回房稍候,待弄清楚后再答复客人。经努力仍无法解答时,应给客人一个回音,并要耐心解释,表示歉意;

○3客人提出的问题,不能使用“我不知道”、“我不懂”或“我想”、“可能”等词语去答复客人。

45、客人要求我们代办事项时怎么办?

答:○1在为客人代办事项时,应问清代办事项的品名、数量、规格尺寸、颜色、形状及时间要求,并向客人预收款项,通知行李员办理;

○2为客人代办事项要做到一准二清三及时,即:代办事项准;帐目清,手续清;交办及时,送回及时,请求汇报及时。

46、当客人交给的代办事项,我们经过努力仍无法完成时怎么办?

答:○1当客人交给的代办事项,我们经过努力仍无法完成时,应向客人做耐心的解释;

○2主动向客人提出积极的建议,如:为客人购买物品。若买不到他所要求的种类或颜色,可建议他改换其它近似的种类或近似的颜色,使客人感到你虽然没有为他办成他所要办的事,但你已经为他想了办法,他同样会感激你的。

47、被客人呼唤入房间时怎么办?

答:○1被客人呼唤入房间时,服务员应先在门外敲门,并说:“您好,服务员,请问有什么事要帮忙吗?“征得客人同意后方可进入房间;

○2进入房间时不宜把门关上;客人让座时应表谢意,但不宜坐下;对客人的吩咐要留心听清;站立姿势要端正,眼睛不可东张西望;

○3办完事应立刻离开,不宜在房间逗留太久;离开房间时,要面对客人轻轻将门关上。

48、如果你在上班时心情不好怎么做?

答:○1在工作中,不论自己的心情好坏,对客人均要热情、有礼;

○2有些人可能在上班前碰到一些事情,以致心情很不愉快。但不管在什么情况下,都应该忘记自己的私事,把精力投入到工作中去,要经常反问自己,在服务中是否做到面带笑容和给人留下愉快的印象;

○3只要每时每刻都记住“礼貌”两字,便能够在服务过程中把握好自己的言行,给客人提供优质的服务。

49、在服务中出现小差错时怎么办?

答:○1在为客人服务过程中,作为服务人员,要抱着认真负责的态度,尽最大的努力,将工作做得完善妥贴,避免出现差错事故;

○2但当出现小差错时,若客人在场,首先要表示歉意,然后及时采取补救的办法;

○3事后要仔细查找原因,吸取经验教训,避免类似的差错发生;

○4凡是出现的差错,均不能隐瞒。如自己不能解决,要马上请求上级,以免酿成大的事故。

50、客人要求和你合影留念时怎么办?

答:○1由于我们的服务工作做到了热情、有礼、主动、周到,令客人十分满意,客人在离店前,有时会要求和服务员合影留念;

○2当客人要求合影留念时,首先表示谢意,然后尽量婉言谢绝,但不要生硬地拒绝客人,造成客人不高兴,应以友善的态度,和蔼的语言,做到不使客人扫兴而又不失礼节;

○3若客人确实出于诚意,难以推辞时,也应多找几位同志一起合影,不要单独和客人拍照,以免造成日后的误会。

51、客人对服务员讲不礼貌的语言时怎么办?

答:○1客人对服务员讲粗言秽语的只是极少数,服务员不应因对方讲粗言而表示厌恶或特意用同样的粗言回对客人,因为这样很容易发生冲突;

○2我们应用文明礼貌的服务语言来对待他,使其感到自己的失礼,这样,他的这些不文明行为就会有所收敛,也显示了我们的文明礼貌。

52、客人反映客房失窃时怎么办?

答:○1如果客人反映是一般失窃(价值不大),应详细了解丢失的东西原放的位置,何时发现。个别的客人因事务繁忙,有时用过的东西一下想不起放在哪里,就以为是失窃,因此,先请客人仔细回忆一下,是否用过后放在别处,或者不小心掉在什么地方,特别是细小的东西,很容易掉到枕头下、床底、沙发底或沙发折缝处等地方。如果确实找不到的话,要及时向领导汇报;

○2如果是重大的失窃(价值较大),应马上保护现场,立即报告保安部门,必要时将客人的外出、该房间的来访等情况提供有关部门,协助调查处理。

53、客人对我们提出批评意见时怎么办?

答:○1客人向我们提出批评意见,大多数都出于对我们企业的爱护,是善意的。如果客人批评的是我们自己,服务员应虚心听取,诚意接受,对自己的不足之处表示歉意,并马上改正;

○2如果客人是一时误解提出意见,则要看适当的时机做耐心细致的解释,争取客人的理解,切不可在客人未讲完之前急于辩解;

○3如果客人批评的是他人或其他部门,服务员同样要虚心接受。在客人的眼里,饭店的每一位员工都代表着饭店,我们切不可事不关己高高挂起,对客人的批评漠不关心,或推卸责任。

54、客人向我们投诉时怎么办?

答:○1客人投诉时首先要耐心倾听,让客人把话讲完;

○2把客人的投诉意见记下来,然后向上汇报,不要急于辩解和反驳;

○3不论客人是口头投诉,还是书面投诉,都要详细了解情况,做出具体分析。如果是设备问题,应采取措施马上修理;

○4假使客人尚未离店,应该给一个答复,让客人知道我们已做出处理。如果是我们的错,可根据情况,必要时请经理出面向客人道歉,会使客人觉得他的投诉得到重视,如果处理得当,会使客人更喜爱饭店;

○5对于客人的侧面投诉,我们同样要重视,必要时可向领导反映,以便改进服务工作。

○6做好投诉和处理过程的记录,以便研究客人投诉的原因,防止类似的投诉发生。

55、遇到饭店突然停电怎么办?

答:○1立即取出应急灯,保证前台、大堂及主要通道的照明;

○2协助工程部和保安人员将困在电梯里的客人解救出来;

○3向工程部了解停电的原因,向客人做好解释工作;

○4检查大堂各岗位员工的在岗情况,解决各种突发事情;

○5恢复供电后,与保安人员一起巡视楼层。

56、发现疑人或疑事时怎么办?

答:○1判别疑人或疑事;

(A)看:

a.、从疑人的神色、举止、表情,判断其是否图谋不轨,行凶作案或遭受恐吓等;

b、携带的物品有否武器或违禁物;

c、服饰、着装是否正常、得体、有否污迹、血迹;

d、有否明显或现行的违法犯罪行为;

e、证件和身份证是否与本人一致;

(B)听:

a.、有否从言谈中泄露出不轨的动机;

b、口音与籍贯是否与登记的相符;

c、言谈与其身份是否相符(文化素养);

(C)嗅:通过接触,从中发现疑人或疑物有否不正常的气味;

(D)谈:通过服务交谈,从中发现问题。

○2判断疑人或疑事:

(A)不要单纯凭感觉和外表去判断;

(B)不要考虑他们是什么人或像什么人;

(C)应关注他们现行为的所作所为;

57、遇客人在店内吵闹时怎么办?

答:○1立即将吵闹的客人带离公共场所;

○2安定客人情绪,了解吵闹的原因;

○3如属酗酒者或精神病人闹事,应加强对其控制,并立即将其送离饭店或送回客房;○4如属客人对饭店服务不满,应由大堂副理出面向客人解释、致歉;

○5如属无理取闹,应予以劝阻、教育;

○6如对方不予合作,为避免对营业场所的治安、秩序造成不好的影响,可将肇事者强制带离营业场所或报警处理。保安人员在处理此类事件时,不得使用武力、暴力、以免事态扩大。

58、公安部门、国家安全部门来店查房时怎么办?

答:○1公安部门或国家安全部门来店查房,由保安部接待。保安部要了解查房原因,请查房人员出示单位证明和工作证。若查境外人员,查房人员须同时出示本人的外事警官证;

○2和保安主任带查房人员上楼,查房人员不宜太多;

○3进房前,应先打电话通知客人,敲门进房;

○4进房后,向客人说明查房理由,介绍查房人员;

○5查房结束,向客人道歉后退出客房;

○6如有突发事件,应向饭店总经理报告;

○7如查房人员要把客人带走,须问清原因,留下查房人员姓名与电话号码并请客人先结帐再离店;

○8将查房经过记录备案。

59、客人在大堂、走廊不小心摔倒时怎么办?

答:○1迅速上前扶起客人,询问客人有否跌伤,是否需要请医生;

○2如是轻伤,应找些药物处理;如伤势较重,应迅速将客人送到医务室并通知总经理;

○3如客人需外出治疗,应迅速安排好车辆与陪同人员;

○4查清摔倒的原因,如是地毯起皱或地面太滑,应通知有关部门及时采取措施。

60、拾到客人遗留物品时,应怎样处理?

答:拾到客人遗留物品时,应第一时间将物品交当值经理,由当值经理清理登记(必须两人以上在场清点),由经理将遗留物品交前台收管。前台值班人员取遗留物品时必须要拾物人填写《转交物品登记表》。如有客人认领物品,须让客人说清楚遗留物品特征、遗失地点、时间等,确认无误后方可将遗物交还客人,同时说清楚物品特征、遗失地点、时间等,确认无误后方可将遗物交还客人,同时让客人填写《签收条》。

61、醉酒客人在公共场所吵闹,应如何处理?

答:如醉客有陪同人员,应劝其陪同人员将醉客带离现场;如醉客单独一人,为维护好公共秩序和其他客人安全,在劝阻无效的情况下,找一安静的休息处约束其醒酒。

礼宾组散客引领程序---介绍房间程序

请客入坐/关、拉窗帘/房间座向/房间面积/电视/电话/服务指南/衣柜/迷你酒巴/空调/卫生间/道别

先生/女士您好:

为了您的入住方便请允许我为您介绍一下房间。您的房间(座南朝北/座北朝南)。48平方米的超大空间在郑州市同星级酒店里是首屈一指的,在您拨打市内免费电话时请在号码前先拨“0”。然后拨您所要的号码,如需拨打长途电话,请您先拨打“6666、8888”我们将随时为您开通。可伸缩旋转的电视柜使您在房间各个角度都能够收看到精彩的电视节目。我们的服务指南上面印有酒店的各类服务项目及电话供您翻阅。衣柜里面配备有小型密码箱,小件贵重物品可存放其中,即方便又安全。迷你酒巴里面配有各种软饮,酒水消费将计入您的房费统一结算。手调式空调开关可根据您的需要选择您合适的温度。房间24小时为您提供来自地下1800米的地热温泉水,独特的双面盆设计使您的出行更为方便快捷。房间已经为您介绍完毕,请问我还能为您做些什么吗?如果在您住房期间有需要我们的服务,请您致电“1615、1617”客房中心将随时为您提供周到的服务,再次祝您住店愉快!

新教师岗前培训内容目1

新教师岗前培训内容目录 一、教育到底要给学生什么 二、刚刚走上教学工作岗位需要注意些什么 三、教师应具备课程智慧 四、新教师怎样迅速提高专业能力 五、思维方式对教师很重要 六、遇事一定要探究个“为什么” 七、六条新建议 八、要合理合法地惩戒学生 九、有些时候我们要跟学生妥协 十、教师的工作是有边界的 十一、不要对自己过于自责 十二、给新教师的20条贴心建议 十三、一节好课的基本要求 十四、一节好课的评价标准是什么 十五、课前“几分钟”的魅力 十六、带一份好心情进教室 十七、课堂管理的九条建议 十八、对当前课堂教学中存在问题的改进建议 十九、教师在课堂上要给学生四种权利 二十、教师要多带点东西进课堂 二十一、让教育活动更富有理性 二十二、如何使自己成为受学生欢迎的教师 二十三、学会了解自己、发展自己,让自己成为稀缺资源 二十四、为孩子们当下的幸福服务 宁津县教育局刘绪恒 一、教育到底要给学生什么 教师是一个特殊的群体,对一个民族的下一代肩负着教育培养引领的责任。知识不是教育的目的,对人的培养才是教育的目的。具体地讲,我们的教育应该有三个方面的目的:一是人生价值观的灌输;二是学习与工作技能的培养;三是思维能力的培养。 无论在中学还是小学还是幼儿园,教师都应该有发自内心深处的非常自然的丝毫不做作的对人的关心和爱护,都应该具有教育智慧,了解自己的一言一行对学生的影响和教化。教育都是细枝末节的小事,然而就是在这日常的琐碎的繁重的小事中,教师的优秀品德、高尚情操、工作态度、执着精神,伴随着知识的传授,像阳光雨露一样点点滴滴洒向学生的心田,潜移默化地影响和教育着学生。 做为一名教师,一定要自觉加强自身修养,要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 我们的教育理念应该是培养真正的人!或者说,让每个通过我们培养出来的人都能幸

新教师的岗前培训方案及措施

新教师的培训措施 一、培训目标 通过培训,使新教师更新教育理念,提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。 二、培训方式 1、“以老带新”个别指导相结合,交流座谈与个体自学感悟相结合,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。老教师有丰富的教学、教码实践经验,青年教师朝气蓬勃,充满活力,善于接受新事物,计算机操作技巧娴熟。实行导师制,给每位青年助教指定一位德高望重的老教师,开展互帮互学活动,使老教师有所受益,青年教师尽快成长。为每位青年教师制定出详细的三年培养计划,提出具体措施和要求达到的目标。并在教学上坚持传、帮、带,对每个环节严格把关,使每位青年教师早过教学关。 2、加强教学检查和督导,教师的教学、实验课讲授、备课等情况实行动态管理和指导,每学期要对每位教师听课2-3次,同时与学生座谈,对各个教学环节进行认真检查,并及时反馈诚恳意见和信息,进行即时督导。 3、教学、教码上逐步压担子,青年教师刚毕业到岗进入教师角色,业务的提高有一个过程,因此,开始的工作量要适度,以便给他们留出一个空间,进行备课,进入实验室预备实验等。随着教学各环节的熟悉和经验

的积累,要从教学的质和量上提出更高的要求,根据实际情况逐步压担子,以便使他们早日成为教学骨干。从第二年起,在教研上也要逐步承担任务,参加一些教研工作。 三、培训内容 1、师德修养培训:着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 2、教育理论培训:着眼于使新教师掌握课改理论,了解学科教改的前沿方向和热点问题,增强新教师获取教育信息的能力。 3、教育教码培训:着眼于使新教师了解教育教码选题、设计研究方案、撰写教学个案和进行教学反思的一般方法,以学校重大课题为载体,介绍学校教码情况。 4、教学常规培训:着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。 5、教学技能培训:着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,进行备课、说课方法的训练。 四、培训要求 1、新教师必须按时参加培训,自觉研读所代学科课改课程标准和学科教学的教学论文、为新学期工作的顺利开展做好充分准备。 2、参与培训的指导教师根据本培训方案,确定好培训主题,要有明确的培训目标和科学的培训方法,对新教师教育教学理论学习和实践操作切实起到引领、启发与示范的作用。

最新新教师入职培训方案

一、指导思想 在新课程背景下,较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和教师的崇高;掌握基本的教育教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。 二、培训目标 1.提高新教师的政治思想水平,提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教育理念,树立终生学习观,紧跟现代教育的步伐。 3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识,初步了解现代教学方法和现代教育技术,提高实践能力、创新能力和自身学养。 三、培训对象 培训对象为:全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生,往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师(35岁以内)。 四、培训形式及课时安排 1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上,完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。 2.培训课时:以一学年度为期,上学期面授32学时,下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。 一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则 二、重点考核: 1、教师的个人形象 2、工作态度 3、个人语言修养 4、教学能力 5、培训综合知识 三、考核 实行“情景模拟面试+笔试”结合 四、今后依然要实行过程管理 坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训

1、新入职教师 (1)教学流程类 第一次课、第一次家长会等 (2)专业技能类 个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等 (3)基础类 企业文化与行业展望、人事制度等 2、教师在岗培训 (1)新课程标准学习、实施与研究 (2) 学生个案研讨与分析 (3) 中高考备考专题研究 (4)公司试题库的筹备与建立 3、骨干教师培训 确立公司骨干教师团队,带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争,达到“共优”标准。 一.中青年教师 1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力 2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新,这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。 二.老年教师 1、抓意识转变。老年教师(退休、内退等),由教学的传授者变为教学的服务者。

新教师入职培训计划实施和实施计划方案

新教师入职培训计划 一、培训目标 1.掌握基础教育课程改革的目标要求,初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。 2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作,提高其职业生涯起点,加快新教师成长的步伐,使其尽快成为合格的教师。 3.增强责任感和使命感,使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备,树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学。 二、培训对象 被录用的大学生新教师 三、培训容 1.教师角色转变 (1)学校概况,熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会,参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式,让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境,了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜,使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。

(2)教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授(师傅带徒弟)形式,让新教师学会从学到教得转变,弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的容选择合理的教学方法。 (3)师生关系处理。通过视频录像,课堂讲授及模拟实训形式,让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态,积极思考,分析学生特点,在课后积极向老教师请教,增强自己处理问题的能力。 (4)言行举止,着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授,学校表率,及有关教师课堂展示形式,让新教师学会为人师表着装要大方得体,说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。 2.师德修养与教师理念 通过教师自学及讲师讲授形式,带领新教师学习相关教育法律法规,让他们全面贯彻教育方针,依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业,乐于奉献,对工作高度负责,关爱学生,教书育人,树立终身学习的教育理念拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平。 3.教师课堂技能指导 (1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念,要打破以前的教学常规,灵活地运用和处理教材,增强课程容与社会生活的联系。 (2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式,并与他们进行对话交流,提高自己的教学技能,通过这样的反思分析,从他人的教学中得到启发、得到提高。 (3)课件制作,多媒体和教具的使用。通过自学自练,岗位实践和现场模拟说

幼儿园新教师入职培训计划

幼儿园新教师入职培训计划 针对幼儿园新教师,各位制定了怎样的入职培训计划呢?以下是小编带来的幼儿园新教师入职培训计划,供各位参阅。 幼儿园新教师入职培训计划1 一、情况分析 本学期,我园吸纳了四位新教师,2名本科生。新教师最初几年的发展,对她们以后的成长是非常关键的。虽然她们年轻、热情、有冲劲,但缺乏必要的工作经验,在工作上,犹如一张白纸。因此,我们希望给予她们好的开端。 二、培养目标 新教师能树立新的课程观,尽快地胜任幼儿园的常规工作。 三、措施 1. 选派骨干教师带教新教师,并签订协议。 2.幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。 利用园内大、小教研组业务学习的机会 利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。 与带教教师之间互相的听课、评课。 新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。 四、具体安排 9月份——新课程导读活动 10月份——区角活动互相观摩研讨活动 11月份——集体教育活动评比活动 12月份——个人小结交流,导师点评活动 幼儿园新教师入职培训计划2 一、学期发展目标: 1、爱岗敬业,能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动。不断增强主动探讨和研究教学问题的意识,成为具有一定专业素质的幼儿教师。 2、积累一定的教学经验,主动参与各类研讨活动,具有可持续发展的意识,

并成为富有教学特色和创造性的新型教师。 二、措施: 目标一: 1、加强新教师的日常考核,进一步规范青年教师执行幼儿园规章制度的行为,增强责任感和进取心。 2、鼓励青年教师积极参加各项业务竞赛。 3、为青年教师搭建展示的舞台,多压担子,让她承担园内、级组的公开教育教学任务,不断反思,积累教育经验。 4、将形成的教学理念体现在环境创设中,为幼儿的成长提供丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境。 5、进行平行对话,在不断地探讨、交流教学实际问题的过程中,有所悟、有所思、有所为,达到教学质量的提高。 6、了解和探索园本课程的研究与实施,为不断扩充丰富园本课程提供素材,能够撰写有质量的经验总结,争取发表。 7、能将已有的家长工作经验运用到实践工作中,对家长的心理有一定的了解,并有与不同的家长沟通、交流的技巧,能独立主持家长会,进行科学育儿的有效宣传。

新教师入职培训内容(课程中心)

一、在教学中教师的课堂提问应特别注意哪些方面? 1.精心设计问题:问题的难易程度以多数学生经过思考之后能正确答出为宜。问题题意应该明确、具体,且范围不能过大,用词要准确。 二是充分估计学生:对每一个问题要有充分的预设,估计出哪些学生能正确回答,哪些学生经过提示、帮助才能正确回答,会出现怎样的错误答案,并准备好相应对策。 2.提问应具有探究性:为培养学生的创造性思维,所提问题应有一定的探究性。通过问题的设置,引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法,培养学生思维的发散性和灵活性。在学生解答完自己提出的问题后,教师还应留下具有生活化、又赋有探究性的空间,让学生利用课余时间进一步去探究。如“为什么”、“能举个例子加以解释吗?”、“你是如何得出这个结论的?”等等。以鼓励学生对问题进行深度思考,使学生认识到思维的过程和答案同样重要。 3.提问反馈的及时性:在学生作答时,教师要集中注意力,敏锐地捕捉学生的表述,有的教师对学生回答的对错与否,不作评价,马上又提出第二个问题叫学生回答,或者评价含糊其辞,叫学生如坠云雾,摸不着头脑;或者只说缺点,不说优点;或者过早把答案告诉学生,代替学生思维。正确的做法应当是,在学生经过思考、回答后,给予客观的、鼓励性的评价或必要的引导。 八是要端正提问态度:切忌利用提问惩罚学生、讥讽学生 二、在指导、批改学生练习方面应注意什么? 1.每堂课必须保证有10分钟左右的练习时间。课堂练习设计应立足课本,注意基础性,设计应循序渐进,注意层次性。 2.作业批改必须及时做到“课课清”、“日日清”,不要让班内学生养成作业拖拉的习惯。3.作业批改要细致,提高批改的准确率,最大限度地减少错批漏批。 4.批改作业要用心,教师应认真审视学生在解决问题中的思维过程,充当学生思维的向导。要启发学生认识错误的实质与原因,启发学生开拓思路,多角度地认识问题,学生要正确地完成作业,必须指导他们把好四个关,即审题关、概念关、逻辑关、言语关。 三、听课应关注哪些方面的内容? 听课要高度集中注意力,全身心的投入,在课堂上不仅要听,还要看。 听就是听教师怎么讲的,是不是讲到点子上了;课堂教学确定怎样的教学目标;重点是否突出,详略是否得当;课讲的是否清楚明白;目标采用什么方式实现;如何引导学生复习回顾,回顾什么;学生能否听懂;教学语言如何;教师启发是否得当;新课如何导入,包括导入时引导学生参与哪些活动;创设怎样的教学情境,采取了哪些教学手段;设计哪些问题让学生进行探究、如何探究(设计活动步骤);学生的讨论和答题教师是如何评价的;设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合;安排哪些练习让学生动手练,使所学知识得以迁移巩固。 看就是看教师的精神是否饱满;教态是否自然亲切;看教师板书是否合理;看教师运用教具是否熟练;看教法的选择是否得当;看教师指导学生学习是否得法;看教师对学生出现问题的处理是否巧妙;对教材的钻研、重点的处理、难点的突破、教学方法的设计、教学基本功的展示等等。还要看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,看学生的练习、板演、作业情况;看学生举手发言、思考问题情况;看学生活动的时间是否得当;看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来;看学生与教师情感是否交融;看学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成;看学生分析问题,解决问题能力如何等。总而言之要看教师的学习是成就事业的基石 主导作用和学生主体地位有机结合。听课应以听、看为主,记录应详略结合,突出重点,文字精练。

2015年新教师入职培训方案

2015年新教师入职培训方案 入职培训是新教师的必修课,在他们的从教生涯中具有基础性作用。为使新教师能准备充分,满怀信心地走上讲台,并尽快锻炼成长为合格教师,特制定本方案。 一、培训目标 以科学发展观为指导,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,努力提高新教师的师德水平,引导他们未来的专业发展方向。通过多种形式的培训,使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规;学校的发展状况;初步理解并贯彻新课程理念,掌握课堂教学规范和职业技能,具备教育教学管理和学生管理的基本能力。促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。 二、培训对象 2015年入职的中小学幼儿园公招、直选、异地招聘、特岗教师。 三、培训内容: (一)行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训 新教师要认真学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》,认真学习学校各种管理制度,参加师德培训。着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生,熟悉教育政策法规,明确教师日常行为规范。 (二)胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训 学习班主任工作常规要求;班主任工作方法经验等;学科教师育人方法(与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等);学科教师课堂管理方法、要求。着眼于使新教师树立育人理念,教师不仅仅是教学,还要肩负育人这一重要职责;着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份,做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯;着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。 (三)站稳讲台的教师——教学常规、教学技能培训 学习学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范新教师的教育教学行为。学习备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。了解新课改的理念、内容和方法。

新教师入职培训计划和实施方案

新教师入职培训计划 一、培训目标掌握基础教育课程改革的目标要求,初步掌握教学新方式、新技能、新手 1.拓展引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,段,形成新的教育教学能力,学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。尽快适应角色转换和胜任教育教学工作,提高其职业生涯起点,加快新教 2. 师成长的步伐,使其尽快成为合格的教师。增强责任感和使命感,使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健 3.康教育准备,树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学。二、培训对象被录用的大学生新教师三、培训内容教师角色转变1.)学校概况,熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会,参观校园、观看专1 (让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的主题会议等形式,题介绍片、环境,了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜,使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。形式,听课和个别指导讲授(师傅带徒弟))教学工作。通过教师自学理论(2,结合所学的内让新教师学会从学到教得转变,弄清楚所学知识之间的逻辑关系。容选择合理的教学方法。)师生关系处理。通过视频录像,课堂讲授及模拟实训形式,让新教师学会(3在课后积极向积极思考,分析学生特点,面对师生问题新教师首先要调整心态,老教师请教,增强自己处理问题的能力。)言行举止,着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授,学校表率,4 (说话行为要让新教师学会为人师表着装要大方得体,及有关教师课堂展示形式,以教师的标准来要求自己做好学生的表率。师德修养与教师理念 2.让他们通过教师自学及讲师讲授形式,带领新教师学习相关教育法律法规, 爱岗敬业。勤恳敬业,乐于全面贯彻国家教育方针,依法履行教师职责权利。奉献,对工作高度负责,关爱学生,教书育人,树立终身学习的教育理念拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平。 3.教师课堂技能指导 (1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念,要打破以前的教学常规,灵活地运用和处理教材,增强课程内容与社会生活的联系。 (2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式,并与他们进行对话交流,提高自己的教学技能,通过这样的反思分析,从他人的教学中得到启发、得到提高。. (3)课件制作,多媒体和教具的使用。通过自学自练,岗位实践和现场模拟说课等形式,认真学习课件制作,教学设计的理论基础模式,让教师在教育教学中精心设计内容, (4)说课,听课,评课。通过现场模拟说课,其他教师听课的方式,从而认识自身的优点和存在的不足。 四、培训时间 第一阶段为8月1日—7日,主要内容:熟悉学校环境、角色转换。 第二阶段为8月8日—10日,主要内容:职业道德教学理念。

幼儿园教师岗前培训内容

幼儿园教师岗前培训内容 小班:如何做好幼儿入园准备 宝宝第一次独立地离开父母,离开熟悉的家庭,来到一个全新的、陌生的环境,他们在心理上会产生较为强烈的分离焦虑而抗拒或哭闹。所谓分离焦虑,是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪,这是幼儿入园未适应期出现的正常心理现象。老师与家长对幼儿在这个过程中出现的种种不良表现应给予充分的理解与支持。还应配合幼儿园做好以下工作: 首先,家访工作,小班家访主要是了解孩子平时的生活习惯,身体状况,既往病史,如癫痫,过敏史、心脏病等突发疾病,如有这些幼儿一定要园里与家长签订责任书,以免出现突发状况承担不必要的责任;家访还有利于老师与孩子互相熟悉,让孩子入园后更快的融入幼儿园生活。 心理准备 1、入园前,家长应有意识地扩大幼儿的活动空间和交往范围,使幼儿初步建立人与人之间的信任感与交往的安全感。 2、家长也要注意克服自身的分离焦虑,不要渲染孩子入园的紧张气氛,尽量以平和的心态对待孩子入园,避免焦虑情绪影响孩子 3、不能在幼儿不听话时轻率地说出:“不听话就送你去幼儿园”之类的话。 生活准备 1、入园前,家长要了解幼儿园的一日生活作息时间,并有意地

安排幼儿在家的活动。如:帮助幼儿建立适宜的午睡。幼儿园的午睡安排在中午十二点至二点之间,而非下午二点后。 2、入园前家长要培养幼儿良好的生活技能。如:要求幼儿坐在桌子旁自己吃饭,不要随意走动,指导幼儿在大小便时自己脱、穿裤子,自己洗手,认识自己的物品,玩完玩具放回原处等。不光是在家中要学会物品归位,在幼儿园更是要学会使用物品后归位,让孩子养成良好常规。不要让幼儿在家中随心所欲,否则在幼儿入园后,也会对班级的物品图书玩具等到处乱扔乱放。 幼儿入园未适应期家长工作 1、缩短幼儿在园时间。即早上不要太早送幼儿入园,下午可提前早接幼儿离园。 2、不要在早上送幼儿到园时与班级教师长时间交流幼儿情况,可在下午接幼儿时进行。 3、可给幼儿带一件在家中熟悉的物品。如:玩具、布娃娃等。 4、家长要坚定信念,坚持让幼儿到园。 幼儿入园之初有些哭闹是正常的,家长适当地陪伴一下就可离开,并且相信教师一定有能力哄好。有时候幼儿哭家长也哭,这种情况对幼儿绝对没有好处。有的家长送幼儿到园后不忍离开,不时在门口、窗口张望,这样只能使幼儿刚刚稳定的情绪又产生波动。加大教师的工作难度。 有的幼儿入园时较少哭闹,过了三四天后,没了新鲜感。哭闹却厉害起来。家长以为幼儿在园受了什么委屈,就暂时不送幼儿到园。

新入职教师培训方案汇编

江西省建筑工业学校新教师入职培训方案 ——骆志娟 为帮助新入职教师尽快适应职业学校教师工作岗位,结合中等职业学校新入职教师实际情况及专业成长要求及本校情况,特制定本培训方案。 一、培训项目名称 江西省建筑工业学校新教师入职培训 二、培训目标 1,树立正确的教育理念,养成良好的职业道德,教育政策法规。 2,了解职业教育理论与方法,熟悉课程开发的相关理论与实务,掌握教学 基本规范,熟悉教育教学内容,完善专业知识结构,提高履行岗位职责能力,熟悉新课改理念和基本要求,了解本校教研、课题的实施方法。 3提升学生管理能力和水平 4.增强新教师对职业教育的认同感和归属感,明晰中职教师成长的基本路径,能根据自身实际制定出切实可行的职业生涯发展规划书。 三、培训对象及时间 培训对象:新入职的教师 培训时间:12课时; 四、培训内容 采取模块化培训方式,围绕各培训模块主题,采取学员实践、展示与教师点评、交流座谈与个体自学感悟相结合,并充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。具体培训模块与主要任务包括: 1.政策模块党办负责(1.2讲座。3自习)1课时 (1)中等职业教育发展现状及趋势; (2)学习《教师职业道德规范》以及《教师法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》等教育政策法规(自学)

2.课程教学模块教务科负责(1.2.4以授课的形式,3以骨干教师、优质课获奖教师示范课)4课时 (1)课程改革与开发的基本理论和实务;1课时 (2)教学设计规范及操作; 1课时 (3)教学示范课观摩、研讨; 1课时 (4)信息化教学理念与方法; 1课时 注:本模块布置相关作业如教案设计 3.职教科研模块教务科负责(各教研组组长1以讲座的形式。2以观摩讨论的形式)2课时 (1)课题研究及教科研论文写作;1课时 (2)课题研究观摩、研讨。1课时 4.德育工作模块学工科负责(可请优秀班主任以讲座的形式)2课时 (1)中职生心理发展特点与教育策略; (2)如何做一名合格的班主任。 注:本模块布置相关作业如主题班会设计方案 5.成长规划模块(校人事部门1以讲座的形式。2以讨论交流的形式)2课时 (1)中职教师成长路径指导;1课时 (2)新教师职业生涯规划展示与交流。1课时 注:本模块布置相关作业如个人职业生涯发展规划 6.团队训练模块组织本培训的部门(以布置任务的形式再让团队代表汇报成果)1课时 (1)建立学习团队,共识学习规则和学习目标 (2)团队汇报、培训总结

新入职教师培训大纲

新教师入职培训大纲 第一部分:工作流程 1-1分公司组织结构………………………………………………………………… 1-2全程个性化辅导委托协议……………………………………………………………..…. 1-3 教师业务流程……………………………………………………………………..……… 第二部分:学科业务 2-1 教师的职业素养……………………………………………………………………..…… 2-1-1教师职业道德原则……………………………………………………………..…… 2-1-2学大特色的教学理解…………………………………………………………..…… 2-1-3教师在个性化教育中扮演的新角色……………………………………………..… 2-2一对一教学特点和方法………………………………………………………….………. 2-2-1全方位了解学生……………………………………………………………….…… 2-2-2全面考虑,制定教学辅导方案……………………………………………….…… 2-2-3与学校教育、教材的关系…………………………………………………….…… 2-2-4授课技巧…………………………………………………………………………… 2-2-5模块知识(单元知识)的辅导措施……………………………………………… 2-3 学员类型…………………………………………………………………………………. 2-3-1 决定学员类型的因素……………………………………………………………… 2-3-2 典型学员和辅导办法……………………………………………………………… 2-4 教案和备课………………………………………………………………………………. 2-4-1 教案模板…………………………………………………………………………… 2-4-2 教案规范…………………………………………………………………………… 2-4-3作业的布置与辅导制度………………………………………………………….… 2-4-4试卷分析编写基本要求……………………………………………………………. 2-5 如何上好第一节课………………………………………………………………………. 2-5-1 如何确定授课内容………………………………………………………………… 2-5-2怎样备2小时的课…………………………………………………………………. 2-5-3 怎样提高教学效益………………………………………………………………… 第三部分:服务意识 3-1 行为规范…………………………………………………………………………………. 3-1-1教师着装规范…………………………………………………….………………… 3-1-2迟到与请假规范……………………………………………………………………. 3-1-3教师候课、上课规范………………………………………………………………. 3-1-4一对一辅导教室公约………………………………………………………………. 附录…………………………………………………………………………………………

幼儿园新教师岗前培训内容

( 入职培训) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-022443 幼儿园新教师岗前培训内容Contents of pre job training for new kindergarten teachers

幼儿园新教师岗前培训内容 为了让新教师更快更好地适应岗位工作,保教部门对新教师进行上岗培训,培训内容如下: 一、熟悉班级保教工作的细则要求。 见“幼儿园教师常规要求” 二、了解幼儿园的办园理念、办园特色、办园目标、办园宗旨办园理念:彰显美成就美 办园宗旨: 为2—6岁的儿童提供一个以儿童为中心的教育环境,尊重儿童发展的阶段性,以人为本,合理安排课程与活动。培养儿童健全的心理及日常生活中解决问题的能力,让每一个儿童在充满爱的环境里,健康成长。 办园目标: 办园特色: 了解班级设置及教学相关教师。 三、清楚教师备课要求。(详见新教师备课要求) 备详案的教师,要求每天按照以下幼儿半日活动的内容来备课。

一)、晨间活动:(内容:包括老师接待幼儿、开展阅读、桌面游戏、区角活动。) 活动目标: 指导要点: 二)、早操(午操)活动: 活动目标: 指导要点: 三)、生活活动:(上午包括早餐、间点、入厕、洗手、午餐 下午包括午睡、起床、梳洗、入厕、洗手、午间动画、午点、晚餐) 活动目标: 指导要点: 四)、游戏活动:(包括创造性游戏和户外游戏活动) 活动内容: 活动目标: 指导要点: 五)、教学活动: 活动名称: 活动目标:(多用了解、知道、认识、体会、体验、探索、感知、萌发、感受、懂得、学习、能等) 活动准备: 活动过程: 六)、半日活动评价: 包括对半日活动中常规、认知、游戏等方面进行评价。也可抓半日活动中最

新教师入职培训计划和实施方案

新教师入职培训计划和 实施方案 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

新教师入职培训计划 一、培训目标 1.掌握基础教育课程改革的目标要求,初步掌握教学新方式、新技能、新手段,形成新的教育教学能力,引导新教师在工作中加强现代教育理论学习,拓展学科基础知识和学科前沿知识,向综合全面发展。 2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作,提高其职业生涯起点,加快新教师成长的步伐,使其尽快成为合格的教师。 3.增强责任感和使命感,使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备,树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观,尽快适应新课程教学。 二、培训对象 被录用的大学生新教师 三、培训内容 1.教师角色转变 (1)学校概况,熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会,参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式,让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境,了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜,使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。

(2)教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授(师傅带徒弟)形式,让新教师学会从学到教得转变,弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。 (3)师生关系处理。通过视频录像,课堂讲授及模拟实训形式,让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态,积极思考,分析学生特点,在课后积极向老教师请教,增强自己处理问题的能力。 (4)言行举止,着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授,学校表率,及有关教师课堂展示形式,让新教师学会为人师表着装要大方得体,说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。 2.师德修养与教师理念 通过教师自学及讲师讲授形式,带领新教师学习相关教育法律法规,让他们全面贯彻国家教育方针,依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业,乐于奉献,对工作高度负责,关爱学生,教书育人,树立终身学习的教育理念拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平。 3.教师课堂技能指导 (1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念,要打破以前的教学常规,灵活地运用和处理教材,增强课程内容与社会生活的联系。 (2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式,并与他们进行对话交流,提高自己的教学技能,通过这样的反思分析,从他人的教学中得到启发、得到提高。

新入职教师培训方案

新入职教师培训方案 一、指导思想: 为全面提高新入职青年教师的综合素质,进一步加强我校教师队伍建设工作,使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化,促使青年教师潜心教学,静心科研,不 断提高教学能力、创新能力和学术水平,尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。学 校深入发挥骨干教师作用,特组织对新聘教师进行入职培训活动。 二、培训目标: 1加强师德建设,加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范作用。 3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能 力和创新精神的学习型队伍。 三.培训的组织与领导 由主管校领导负责,组成由教务处、科研处牵头参加的新入职青年教师培训工作领导小 组,负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。 四、培训对象: 2017、2018年新聘教师。 五、具体培训时间安排 每周一下午7、8节,周五下午5、6节课。 六、培训内容: 1、课改理论培训 认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位,以课改为核心内容,更新教师教学理念,把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师 将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系。 2、教育教学技能培训

开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 3、教育科研培训 教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研工作的水 平和能力。 4、班级管理培训 通过优秀班主任的经验介绍,让新任班主任能够组织谋划班级文化建设,具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。 5、“六个一”技能培训 “六个一”包括一手粉笔字、一份教学设计、一个课件、一堂达标课、一篇教学反思、 一份试卷。新任教师除自身苦练基本功外,我们还要通过“青蓝工程”的实施要求指导教师对新入职青年教师各个教学环节的工作(包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、 批改作业、等)给予具体指导,并经常检查新入职青年教师的助课情况,听取新入职青年教 师的试教情况,及时提出整改意见和建议,帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系 与框架。 七、具体工作及措施: 1、以课堂教学为主阵地,以“136”小组合作学习模式为蓝本,把教学理念及教学模式的培 训做为本学期校本培训的核心工作来抓。 2、创建学习型、研究型的教师队伍。要求新入职教师人人自选读一本好书,学校组织新入 职教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法,重点是引导新教师把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣,营造一个寓教于学,教学相长的学习氛围, 让读书成为教师教学活动的主体。

新教师入职培训方案

新教师入职培训方案 南城县20XX-20XX学年度中小学新教师试用期 培训方案 一、培训对象 20XX年新招录的中小学、幼儿园教师。二、培训目的 使新教师尽快适应教育教学工作,促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想,努力用师德要求规范自己,逐步熟悉小学教育教学常规,初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力,适应工作环境,基本胜任岗位工作。 三、培训原则 1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习,又必须坚持理论联系教育教学实际。 2、实践性原则。对新教师应加强实践指导,采用教学观摩、听课、评课等培训手段,切实提高新教师的教育教学能力。 3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导,促使新教师达到上岗的基本要求。 4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。四、组织领导 新教师试用期培训在县教育局领导下,由县教师进修学校具体组织实施。

新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量,并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作,结合学校和教师的实际,积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师,指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下,制定自培自练计划,报送所在学校或中心小学备案。 五、培训计划 1、培训总时数为120学时。 2、任职学校校本培训。 指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。 新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课,并做好听课笔记,由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。 新教师通读任教学段学科的全部教材,了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系,完成其中全部作业,由指导教师查阅简评。

新教师岗前培训方案

新教师岗前培训方案 篇一:新教师岗前培训方案 一、培训对象 20XX年幼儿园参加工作的新教师。 二、培训目标 通过培训,使新教师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容,初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。 具体目标: 1、巩固专业思想,增强献身教育的事业心与责任感,形成良好的师德修养。 2、熟悉有关教育政策法规,懂得教育政策法规基本知识。 3、熟悉学校德育工作全过程,初步掌握德育工作的常规。 4、掌握所教学科的教学常规,熟悉教学内容,能基本适应教学需要。 三、培训原则 1、思想素质与业务素质提高并重,突出师德为先,为新教师奠定良好的职业道德基础 2、依据新教师职初共性问题确定培训内容,提高培训的针对性和有效性。 3、理论指导与实践训练相结合,注重体验性学习,强调实践与反思,遵循新教师专业成长的规律性。 4、集中培训与校本培训相结合,强调个人主动发展,充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。

5、确立以教师发展为本的培训理念,实践主体性培训模式,让新教师与培训共同成长。 四、集中培训时间及内容安排(7月一周) 内容:(1)教师职业道德规范 (2)幼儿园奖惩制度 (3)幼儿园教育指导纲要 (4)教育政策法规 (5)幼儿园班级管理 (6)教师如何与家长有效沟通 (7)幼儿园环境创设 (8)幼儿园安全事故防范与处理 (9)保育员岗位职责 (10)园所中赏识教育的重要性 篇二:新教师岗前培训方案 为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力,使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律,尽快适应教育教学岗位工作,增强教育教学技能,成为懂规范、能教学的合格教师,根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训,实行‘不培训,不上岗;先培训,后上岗’”的原则,结合我市实际,经教育局研究决定,对今年新招聘教师进行岗前培训,现制定实施方案如下: 一、培训目标 通过培训使新教师了解当前教育发展形势,掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念,加强教师职业道德和心理健康教育,学习和了解优秀教师成长历程,弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神,树

新教师岗前培训内容

幼儿园新教师岗前培训内容 一、一日流程 二、幼儿园常规 常规 一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好, 幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先,我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 1、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定; 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定; 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 2、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 3、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动,一日常规活动包括:晨间及离园活动;生活活动;户外活动及自由活动;教育活动;游戏及区域活动。 下面的各个环节都是对幼儿的要求和教师应该做的(即应知应会)晨间活动及入园活动对幼儿的要求 1)衣着整洁,愉快来园,接受晨检, 2)有礼貌地向老师、小朋友问好,向家长说再见

3)将外衣、帽子等叠整齐,放在固定地方(整洁、条理的生活是舒畅的,所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的好习惯,提高常规活动的教育性) 4)进行简单劳动:会搬自己的椅子(小班) 5)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识。(大班) 教师应做的: 1).早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风,与户外保持空气对流,保持空气新鲜,能有效防止幼儿疾病的发生。2).接待家长,做好交接手续,其中如有幼儿服药一定要交接清楚。3).晨间检查:看孩子的身体情况,观察情绪等。(有助于一天的活动更好地开展。) 4).提醒幼儿做简单劳动,要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬,幼儿需要得到老师的关注。 5).组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动,特别需要注意孩子的安全!组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌,教师的示范能激起幼儿模仿兴趣,另一位老师在后面个别指导及组织管理。 教育活动 对幼儿的要求 1)听从教师要求积极参加活动 2)坐姿自然端正,会搬椅子,学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子,知道危险的搬椅子方式,如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友,钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。 3)学习正确看书姿势 4)举手发言,不插嘴,不告状(养成倾听的习惯很重要,包括听老师讲和听同伴发言) 5)说话、走路、拿东西三轻 教师应做的:

教师入职培训4篇

教师入职培训4篇 走出大学校门,我很荣幸地成为xx市教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习,使我们储备了一定的教学理论知识,可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富,包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训,使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下:首先,培训使我对桂林的教育有了新的了解。 在培训中,邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及xx教育发展思路作了详细的介绍,其中在讲xx教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向,职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整,转变经济增长方式,走新型工业化道路,建设社会主义新农村,促进就业增强自主创新能力,建设创新型国家,都迫切要求大力发展职业教育。 我们的新教师岗前培训中,邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习,我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生,维护自己的学生,并关爱他们,以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生,不能采用暴力或体罚等行为,而是应该用加倍的爱去帮助他们进步,这不仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教,更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师,知法是重要的权利义务,学法是重要的必修课程,守法是重要的师德内容,用法是重要的基本功架,护法是重要的基本职责。

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