联系与发展的试题

联系与发展的试题
联系与发展的试题

一、选择题

1.2013年8月16日,由于光大“乌龙指”影响,上证综指瞬间暴涨逾5%后,股指迅速回落,给广大投资者造成了损失。该“乌龙指”在法律上如何定性,一时间,众说纷纭莫衷一是。这说明( )

①事物的联系具有普遍性、多样性②意识是客观存在的主观映象③意识具有相对独立性④事物的联系是人为的

A.①②B.①③

C.②④D.③④

2.2013年7月份以来,受西太平洋副热带高压控制,南方地区出现1961年以来最强高温天气,部分地区旱情发展迅速。同时,人为的水污染造成水质型缺水、工业发展对水的需求和保障率要求增加,加剧了干旱缺水问题。这启示我们分析解决问题要( )

①注意分析和把握事物存在和发展的各种条件

②根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系

③坚持一切以时间、地点和条件为转移

④从客观存在的事物出发,找出事物本身固有的规律作为行动向导

A.①③B.①④

C.②③D.②④

3.经济学界有这样一种说法:“中国经济好比骑自行车,只有保持一定的速度才能稳。”有这么两种骑法,一种只顾用力快骑;另一种在车轮运转上下功夫,让润滑更好、制动更灵。同等力气下,后一种骑法速度更快、效率更高,也更可持续。这说明( )

①事物联系具有多样性②要用发展的观点看问题

③整体功能大于部分功能之和④量变必然引起质变

A.①②B.①③

C.②③D.③④

4.在《黄帝内经》中的“五劳所伤”中有这样的记述:久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋。这说明( )

①量变是质变的必要准备②事物都处于相互转化之中③一切事物都处于普遍联系之中④认识事物要着眼于事物的整体

A.①②B.①③

C.①④D.③④

5.煤矸石原本是煤炭生产过程中产生的一种固体废弃物,可是在河南省鹤壁市,它却成了宝贝,不但可以生产烧结砖,甚至可以用来制取无机纤维进行造纸。上述材料说明( )

①自在事物的联系是创造人为事物联系的物质条件

②事物之间都存在着满足人们现实需要的客观联系

③应善于透过事物的表面联系,把握事物的本质联系

④人们可以改变客观条件,建立符合自身需要的具体联系

A.①②B.①③

C.②④D.③④

6.近年来,上海市将加快郊区交通方式功能和结构的调整,发展多层次、多模式的公交体系,探索市郊铁路和轨道模式,形成引导郊区新城发展的城乡公共交通主干。上述做法是基于( )

①联系是普遍的、多样的、客观的

②部分的功能及其变化会影响整体的功能

③矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

④一切以时间、地点和条件为转移

A.①②B.③④

C.①②③D.①②④

7.漫画《联手》反映了某些行业( )

①缺乏全局观念、大局意识,只从局部利益出发

②能够在普遍联系中把握事物的运动、变化和发展

③加强协作,注重系统内部结构的优化趋向

④没有自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择

A.①②B.①④

C.②③D.③④联手

8.8月22日,“2013年《大湄公河次区域蓝皮书》发布会”在北京举行,与会专家对新形势下我国进一步推动次区域合作深入发展提出了对策和建议。进一步推动次区域合作深入发展体现了( )

A.关键部分的功能对整体功能起决定作用

B.系统要素的有序性决定事物的发展

C.把要素结合起来就能发挥最大功能

D.用综合的思维方式认识事物、解决问题

9.西晋初年思想家傅玄在《杂诗》中说:“志士惜日短,愁人知夜长。”下列与之蕴含的励志理念相一致的诗句是( )

A.君子坦荡荡,小人长戚戚

B.往者不可谏,来者犹可追

C.少壮不努力,老大徒伤悲

D.天意怜幽草,人间重晚晴

10.人们一直以为,每个人的大脑思维中都会左脑占优,或者右脑占优,并影响到我们的思维习惯和兴趣特长。但美国一项最新的研究发现,并不存在优势右脑或者优势左脑的情况,某一侧大脑并不能主导或影响个体人格特点。材料表明( )

①认识发展具有反复性和无限性②人的认识是不断发展的③物质是运动的承担者④运动是有条件的、绝对的

A.①②B.①④

C.②③D.③④

11.最近一段时间以来,部分西方专家认为中国经济可能会崩盘或撞墙,一些西方舆论乘机跟进大肆炒作,夸大中国经济改革的风险与困难,炒作中国经济放缓的负面溢出效应,唱衰中国经济发展前景。“唱衰中国论”错误在于( )

①没有坚持一切从实际出发,实事求是

②否认发展的实质是事物的前进和上升

③没有看到事物发展是前进性和曲折性的统一

④认为事物总是处在渐进和不显著的变化中

A.①② B.①③

C.②④D.③④

12.某集团20年间持续向沙漠投入百亿元,使5 000多平方公里的沙漠变成了绿洲,产出只有几亿元。但如果用GEP(生态系统生产总值简称)来核算绿色发展账,它的生态价值则达到数百亿元。上述材料反映了( )

①事物的发展是前进性和曲折性的统一

②规律的客观性和主观能动性的辩证统一

③事物的发展是量变和质变的统一

④事物的发展是内因与外因的统一

A.①③ B.①④

C.②③D.②④

13.不断地尝试失败,于是你积累了经验;不断地尝试成功,于是你积累了信心。人生,就是一个过程,积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我。这句话说明了( )

①事物发展的前途是光明的,道路是曲折的

②只要注重量的积累,就一定能实现质变

③量变是质变的必要准备,没有量变就不会有质变

④事物的发展最终是通过质变实现的,质变比量变更重要

A.①②B.③④

C.①④D.①③

14.漫画《过度包装》的现象( )

①表明量的积累达到一定程度就会发生质变

②背离了辩证法两点论与重点论的统一

③启示我们必须充分发挥主观能动性和自觉选择性

④说明矛盾的普遍性与特殊性相互联结

A.①②B.①③过度包装

C.②④D.③④

15.书法是中国艺术的奇葩。唐代孙过庭的《书谱》在谈到学习书法的过程时说:“至于初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。”这一过程体现了( )

①事物发展是一个不断循环往复的过程

②事物发展是一个螺旋式上升的过程

③事物发展是一个量变不断积累的过程

④事物发展是一个不断“扬弃”的过程

A.①②B.①③

C.②④D.③④

二、非选择题

16.阅读材料,回答下列问题。

“创造幸福中国,实现中国梦想”是我们不懈的追求。

材料一“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。其中蕴含着综合国力进一步跃升的“实力特征”;蕴含着社会和谐进一步提升的“幸福特征”;蕴含着中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”;蕴含着促进人全面发展的“价值特征”。

材料二我国宪法是推动国家发展进步、保证人民民主权利、保障中华民族实现伟大复兴的根本法制保证。维护宪法权威,就是维护党和人民共同意志的权威;保证宪法实施,就是保证人民根本利益的实现。我们要以宪法为最高法律规范,坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一起建设,实行有法可依、有法必依、执法必严、违法必究,维护社会公平正义,实现国家和社会生活制度化、法制化。

材料三在媒体发达的今天,我们爱上了“吐槽”,“牢骚”成了家常便饭,而“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,“正能量”越多,社会才会充满希望。中国梦的实现需要“正能量”的注入。

(1)依据材料一,简要说明如何用“系统优化方法”来指导实现中国梦。

(2)结合材料二,运用《政治生活》知识,说明社会各方面应如何落实依法治国基本方略,实现国家和社会生活制度化、法制化。

(3)依据材料三,结合你所学文化生活的相关知识,思考并回答政府应如何积极创造“正能量”。

17.阅读材料,回答下列问题。

2013年8月19日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在兰州主持召开促进西部发展和扶贫工作座谈会。

材料一李克强表示,我国经济结构不合理突出表现在城乡、区域发展不平衡,而发展最大的回旋余地在中西部。西部大开发在区域协调发展总体格局中具有优先位置,是经济持续健康发展的重要支撑力量,也是促进社会公正的必然要求,要实行差别化的经济政策。

材料二李克强指出,实现经济长期持续健康发展,要善于运用经济运行合理区间和宏观经济政策框架的总体思路,在稳增长、保就业下限和防通胀上限的合理区间内,坚持主线是转变经济发展方式,主动力是改革攻坚,着力点是调整经济结构;当经济运行滑向下限或逼近上限时,要按照既稳当前、更利长远的原则,坚持用改革的办法、调整结构的措施,统筹施策,精准发力,使经济避免大的波动,保持平稳运行。

(1)结合材料一,运用为人民服务的政府的知识,分析我国高度重视西部大开发的原因。并从贯彻落实科学发展观的角度,说明为促进西部大开发中央应如何实行差别化的经济政策。

(2)结合材料二,分析中央实现经济长期持续健康发展相关要求的哲学依据。

专题十六联系观与发展观

1.【解析】选A。光大“乌龙指”对股市、对投资者造成影响,体现了联系的普遍性、多样性,①正确。对“乌龙指”定性,众说纷纭莫衷一是,说明意识是客观存在的主观映象,②正确。③材料体现不出,④违背联系的客观性。

2.【解析】选B。多种原因造成南方地区干旱缺水,体现联系的多样性,①是其应有启示。对南方地区干旱缺水的分析,是人们发挥主观能动性自觉认识规律的表现,④是其应有启示。②③不合题意。

3.【解析】选A。“在车轮运转上下功夫,让润滑更好、制动更灵”,是注意分析和把握事物存在和发展的各种条件的表现,说明事物联系具有多样性,①正确。后一种骑法因“速度更快、效率更高,也更可持续”而被经济界赞赏,体现了可持续发展的重要,启示我们要坚持用发展的观点看问题,②正确。只有部分以优化的形式构成整体时,整体功能才大于部分功能之和,③错误。量变只有达到一定程度才能引起事物质变,④错误。

4.【解析】选B。“久视伤血,久卧伤气,久坐伤肉,久立伤骨,久行伤筋”,既体现了事物之间的普遍联系,也说明量变是质变的必要准备,①③符合题意。②④不合题意。

5.【解析】选D。煤矸石原本是煤炭生产过程中产生的一种固体废弃物,如今却能变废为宝,说明人们能够透过事物的表面联系,把握事物的本质联系,也说明人们可以改变客观条件,建立符合自身需要的具体联系,③④正确。①不合题意,②说法过于绝对。

6.【解析】选C。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,发展多层次、多模式的公交体系正基于此,①正确。部分以优化合理的形式构成整体时,整体功能大于部分功能之和,上海市加快郊区交通方式功能和结构的调整,正是为了实现整体功能大于部分功能之和的理想效果,②正确。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点,发展多层次、多模式的公交体系做到了具体问题具体分析,③正确。④是方法论,不合题意。

7.【解析】选B。漫画《联手》反映了某些行业携手阻挡人们前进的步伐,这反映某些行业缺乏全局观念、大局意识,没有自觉站在最广大人民的立场上,只从局部利益出发进行价值选择,①④符合题意。②③与题意不符。

8.【解析】选D。推动次区域合作深入发展,其宗旨是加强次区域国家的经济联系,提高次区域的竞争力,推动本地区经济和社会的共同发展。可见,体现了用综合的思维方式认识事物、解决问题,故D项正确。

9.【解析】选C。“志士惜日短,愁人知夜长”,要求人们惜时如金,注重学习,注重知识积累,C项蕴含哲理与之相一致。A项体现了不同意识对事物发展的不同作用,B项体现用发展的观点看问题,D项体现事物发展是前进性和曲折性的统一,均干肢不符。

10.【解析】选A。材料中人们对左、右脑在大脑思维中所起作用的认识的变化,说明人的认识是不断发展的,也说明认识发展具有反复性和无限性,①②正确。③干肢不符。运动是无条件的、绝对的,④观点错误。

11.【解析】选B。“唱衰中国论”,夸大中国经济改革的风险与困难,没有看到中国经济发展的有利条件,因此,没有坚持一切从实际出发,实事求是,没有看到事物发展的趋势是前进的,①③正确。②干肢不符。量变与质变是事物发展的两种状态,④错误。

12.【解析】选C。“某集团20年间持续向沙漠投入百亿元,使5 000多平方公里的沙漠变成了绿洲”,说明量变达到一定程度就会引起事物质变,③正确。“但如果用GEP(生态系统生产总值简称)来核算绿色发展账,它的生态价值则达到数百亿元”,则强调了按客观规律办事的重大意义,②符合题意。①④材料体现不出。

13.【解析】选D。“不断地尝试失败,于是你积累了经验;不断地尝试成功,于是你积累了信心”,强调了量变的意义,③符合题意。“人生,就是一个过程,积累、迸发,再积累、再迸发,最终实现完美的自我”,说明事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,①符

合题意。量变只有达到一定程度才会引起事物质变,②错误。④观点错误。

14.【解析】选A。漫画《过度包装》讽刺的是生活中某些人颠倒主次。包装过度就会造成浪费,没有坚持适度原则,①正确;颠倒主次违背了两点论与重点论的关系,②正确。漫画讽刺的是没有正确发挥主观能动性,③不符合漫画意思;④与漫画无关。

15.【解析】选C。“至于初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正”,这说明事物发展是一个螺旋式上升的过程,同时也可以看出事物发展是一个既克服旧事物过时的消极因素,又保留旧事物积极合理因素的过程,即事物发展是一个不断“扬弃”的过程,②④正确。①否定了事物发展的上升性,③没有弄清量变达到一定程度必然引起质变,均应舍去。

16.【解析】本题考查系统优化的方法、中国共产党依法执政、发展中国特色社会主义先进文化等知识,考查学生调动运用知识分析说明问题的能力。第(1)问,首先要弄清系统优化方法的要求,然后结合“中国梦”的本质内涵具体说明应如何做。第(2)问,首先要依据教材弄清“社会各方面”的内涵,然后从依法治国的角度思考这些方面应如何做。第(3)问,要从中华文化发展所涉及的具体内容,即如何对待中华传统文化、外国优秀文化,如果对待中华民族精神,如何发展社会主义先进文化,如何加强社会主义精神文明建设及思想道德建设等方面思考问题答案。

【答案】(1)①要着眼于事物的整体性,“中国梦”的实现要从国家、民族、人民、社会全局着眼;②要注意遵循系统内部结构的有序性,“中国梦”的国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐各有其特点和侧重点;③要注重系统内部结构的优化趋向,“中国梦”的实现需要国家、民族、人民、社会各司其职又紧密相连;④要用综合的思维方式来认识事物,对“中国梦”的实现要有大局观,正确处理好国家、民族、人民、社会之间的关系。

(2)①中国共产党要坚持依法行政,领导立法、保证执法、带头守法。②国家权力机关要科学民主立法,加强对宪法和法律实施情况的监督检查。③国家行政机关要坚持依法行政,加快推进法治政府建设,切实做到严格、规范、公正、文明执法。④审判机关、检察机关要依法独立行使审判权、检察权,保证公正司法,不断提高司法公信力。⑤各民主党派和其他社会组织都必须以宪法和法律为根本活动准则。⑥全体公民要增强宪法意识和法制观念,自觉履行遵守宪法和法律的义务。

(3)①批判继承中国传统文化,吸收、引进外国优秀文化;②弘扬和培育以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神;③发扬社会主义先进文化,树立社会主义核心价值体系;④加强社会主义精神文明建设,树立社会主义荣辱观;⑤加强思想道德建设,发挥先进模范的示范作用。

17.【解析】本题考查我国政府的性质与职责、科学发展观的基本内涵、事物发展的量变与质变等知识,考查学生调动运用知识分析说明问题的能力。第(1)问包括两小问,第一小问,要从我国的国家性质、政府的宗旨和原则、政府的职能及树立政府权威等方面,组织问题答案。第二小问,首先要明确深入贯彻落实科学发展观的要求,然后以此为线索,结合材料具体说明应如何实行差别化的经济政策。第(2)问,首先应仔细审读材料,弄清实现经济长期持续健康发展的要求,然后回扣教材弄清各自体现的方法论要求,再分别指出各自的哲学依据即可。

【答案】(1)①我国是人民当家作主的社会主义国家;我国政府的宗旨是为人民服务,政府工作的基本原则是对人民负责;组织社会主义经济建设是政府应尽的职能;树立政府威信,需要政府及其工作人员有良好的业绩,需要坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋。

②着力把握发展规律、创新发展理念、破解发展难题,自觉推动西部地区经济社会发展;坚持以人为本,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为促进西部大开发的出发点和落脚点;深入研究西部地区经济社会发展实际,按照全面协调可持续要求,不断开

拓西部地区生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路;统筹城乡、区域发展,充分调动各方面积极性,努力形成西部各族人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

(2)①量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。在稳增长、保就业下限和防通胀上限的合理区间内,才能实现经济长期持续健康发展。②世界是永恒发展的。当经济运行滑向下限或逼近上限时制定经济政策,必须要坚持既稳当前、更利长远的原则。③系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向,要坚持系统优化的方法。坚持用改革的办法、调整结构的措施,统筹施策,精准发力,才能使经济避免大的波动,保持平稳运行。

教师专业发展试题、答案 ()

教师专业化试题及答案 一、单项选择题(每小题只有一个正确答案,请将答案的序号填在下列表格内,每小题1分,共15分) 1、教师是履行(A)职责的专业人员。 A、教育教学 B、教学相长 C、教学管理 D、传授知识 2、学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当( D)。 A、交给家长教育 B、停课教育 C、根据情况考虑开除 D、耐心教育帮助,不得歧视 3、读书是学习,(C)是更重要的学习。 A、向人请教 B、搜集资料 C、实践 4、学生不是接受知识的“容器”,而是未来文明的(A)。 A、创造者 B、传承者 C、发起者 5、提出“有教无类”的教育主张是(A ) A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子 6、“近朱者赤,近墨者黑”这是( B )对人的影响。 A、遗传 B、环境 C、教育 7、为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和( B ) 制定了《中小教师专业标准》。 A、《中华人民共和国未成年人保护法》 B、《中华人民共和国义务教育法》 C、《中华人民共和国职业教育法》 8、对高效课堂集体备课和个人备课说法错误的是( C ) A、主备人要具备概括提炼集体备课内容,认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力。 B、个人备课要对自学与指导、展示与点拨、训练与总结三个课堂环节有紧凑高效的时间安排。 C、个人备课要精心安排实现目标的过程控制及检查评价,可忽略对新生成问题的预测。 9、对导学案的编制理解不正确的一项是( A ) A、要大胆整合教材,突出学科特点及课型特点,精心研究课标要求和知识能力要求,重点突出,难易 适中,不必设计ABC分层。 B、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究,拒绝简单化、习题化,设计的探究问题要有深度和挑 战性、具有立体感和新颖感。 C、导学案发给学生,教师要“有收有批,有评有纠”。 10、新课程改革的核心任务是( C )。 A、提高教育质量 B、提高学校的办学水平 C、更好地促进学生的发展 D、开发校本课程 11、语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和(B )。 A. 交流作用 B. 奠基作用 C.工具作用 D.核心作用 12、“对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。”这是对()阅读的要求。 A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 13、在第四学段的课程目标中,要求作文每学年一般不少于()次,其他练笔不少于()万字,45分钟能完成不少于()字的习作。( C ) A.16;2;600 B.12;1;650 C.14;1;500 D.13;2;600 二、多项选择题(每小题至少有两个正确答案,请将答案的序号填在下列表格内,每小题2分,共10分) 1、《中学教师专业标准(试行)》的基本理念有( ABCD )。

中国区域经济发展的四种模式

中国区域经济发展的四种模式 进入21世纪以来,在改革开放已近30年的中国内地,在长三角、珠三角、浙江以及福建沿海地区,区域经济的活力丝毫不弱于任何小“龙”小“虎”。 温州进入“凯恩斯主义”时代? 曾是中国民营经济发展教科书式范本的“温州模式”正在悄然发生转变。 温州这个令人惊叹的地方,生产出了占全国市场份额10%的服装、20%的鞋、60%的剃须刀、65%的锁具、80%的眼镜、90%的金属外壳打火机和90%的水彩笔。电器、泵、拉链、五金制品、汽摩配件、文教具等产业在国内也有十分重要的地位。 1986年,著名社会学家费孝通教授以“小商品、大市场”6字概括了“温州模式”,称其重要意义在于激活了一个民间自发的、遍及全国的大市场,并直接在生产者和消费者之间建立起了流通网络。 近年来,温州盛名之下其实难副,“前面的标兵越行越远,后面的追兵咄咄逼人”,传统产业的低技术含量和低附加值,成为影响温州竞争力和成长性的重要因素。 “温州模式”扬名世界的三件“利器”也出现了钝化的迹象:一是温州价廉物美的轻工产品频繁遭遇国际贸易壁垒,出口受阻;二是温州资本难寻出路;三是温州第一代创业者的市场精神在第二代接班人中已难觅踪迹。 温州市政府在经济发展初期的施政理念为温州民营经济的自由发展开辟了道路,但政府的公共服务职能在“无为”的旗帜下受到削弱。 2005年之后的温州经历了政府职能的一次巨大转变,从一向奉行的“无为”到“有为”,从“不管”到“强管”,招商引资成为这个地级市的“一号工程”。温州市委书记王建满表示:“如果没有外来资金的投入,没有先进设备的引进,没有先进智力的引入,温州要实现又快又好发展,难度很大。” 凯恩斯主义的出现标志着西方自由放任经济时代的结束,温州在经过20多年的自由发展之后,是否也进入了某种意义上的“凯恩斯主义”时代呢?一个强势的政府又会将“温州模式”引入怎样一条道路? 苏州模式只长骨头不长肉? “只长骨头不长肉”,对于多年来中国最耀眼的城市经济明星苏州而言,可能是最具争议的一种评价了。 所谓“苏州模式”,实际上是类似于早年日本和韩国“政府主导型”的一种经济发展模式,但又有自己的特色。政府除了提供制度和政策环境外,还通过制定非常明确的发展规划和战略来吸引外资。有外商笑称,“在苏州办事,找厂长、经理没有用,要找局长、找书记”。

2018智慧树《职业生涯规划——体验式学习》最新完整答案

2018智慧树《职业生涯规划——体验式学习》答案 绪论 1【多选题】(20分)AC 这门课与传统学习方式有哪些不一样 A.老师与学生是师生更是朋友 B.有很多理论 C.老师讲的是资料和信息,只是作为参考,重要的是我的生涯由我自己来决定 D.只要按照老师讲的去做,就可以了 2【单选题】(20分)C 什么是积极的心态 A.让父母来帮忙自己做决定 B.用拖延的方式静待时机 C.主动出击 D.以不变应万变 3【判断题】(20分)A 这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己。 A.对 B.错 4【多选题】(20分)ABCD 学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比 A.成功和成长 B.听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定 C.理直气壮和理直气和 D.在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡 5【单选题】(20分)D 数字化时代对生涯规划的改变,在这个知识点中主要指的是什么 A.一带一路的工作机会 B.由impossible变为I’mpossible C.从生气到争气 D.从简历到生涯电子档案CareerElectronicPortfolio 6【判断题】(20分)A 开放的心态的核心就是输出,而不完全是在吸收。 A.对 B.错 第1章 1【单选题】(20分)A 数字化时代有“四种人”,以下哪种人不属于数字化时代 A.数字人民 B.数字移民 C.数字原住民 D.数字公民 2【判断题】(20分)A 我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的,所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择。 A.对 B.错 3【单选题】(20分)D

以下哪个内容不属于“职业生涯与就业创业指导”的内容 A.事业 B.志业 C.职业 D.学业 4【判断题】(20分)B 人生规划就是要学会做事。 A.对 B.错 5【判断题】(20分)B 生涯规划基本上是从西方传来的,是属于舶来品。 A.对 B.错 第2章 1【多选题】(20分)AC 活在当下是什么 A.不要为倒翻的牛奶去哭泣 B.说了要做,但是可以缓一缓 C.把每一天都当做余生的第一天去过 D.不能服从你的冲动 2【单选题】(20分)D 濒死五阶段的顺序是什么 A.沮丧、否认、妥协(讨价还价)、愤怒、接受 B.沮丧、愤怒、否认、妥协(讨价还价)、接受 C.愤怒、否认、妥协(讨价还价)、沮丧、接受 D.否认、愤怒、妥协(讨价还价)、沮丧、接受 3【多选题】(20分)CD 下面哪句话是正确的 A.活人的事情都还没照顾好,没必要去管死人的事情。 B.探讨死亡教育、临终关怀,是不吉利的,是忌讳的。 C.临终关怀是百益而无一害的。 D.不知死,焉知生之可贵。 4【判断题】(20分)A 人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里,但是我们人都有一个权力,帮助我们家人选择如何有尊严地离开。 A.对 B.错 5【判断题】(20分)A 黄天中老师常常提到,教育是良心事业,要帮助值得帮助的每一位学生成为自己! A.对 B.错 第3章 1【多选题】(20分)ABCD 这门课建议具备的生存能力有哪些 A.了解整个世界,具全球化的视野和与世界不同文化、文明沟通的能力。 B.跳出思维的局限,即拥有创新力、独创力和批判性思考的能力。 C.懂得灵活运用新信息,即具有信息搜集、分析和解决问题的能力。 D.发展良好的人际关系能力,即具有良好的合作力。

教师专业发展试题、答案

)次,其他练笔不少于( )万字,45 A 、 《中华人民共和国未成年人保护法》 B 、 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国职业教育法》 8、 对高效课堂集体备课和个人备课说法错误的是( C ) A 、主备人要具备概括提炼集体备课内容,认真研究新课标要求、文本知识及知识背后承载的能力。 B 、个人备课要对自学与指导、展示与点拨、训练与总结三个课堂环节有紧凑高效的时间安排。 C 、个人备课要精心安排实现目标的过程控制及检查评价,可忽略对新生成问题的预测。 9、 对导学案的编制理解不正确的一项是( A ) A 、要大胆整合教材,突岀学科特点及课型特点,精心研究课标要求和知识能力要求,重点突岀,难易 适中,不必 设计ABC 分层。 B 、导学案要切实能引导学生自学、讨论、探究,拒绝简单化、习题化,设计的探究问题要有深度和挑 战性、具有 立体感和新颖感。 C 、导学案发给学生,教师要“有收有批,有评有纠” 。 10、 新课程改革的核心任务是(C )o A 、提高教育质量 B 、提高学校的办学水平 C 更好地促进学生的发展 D 、开发校本课程 11、语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位,因为它具有多重功能和 (B )o A.交流作用 B.奠基作用 C.工具作用 D.核心作用 12、“对课文内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解 决疑难问题。”这是对( )阅读的要求。 A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 13、在第四学段的课程目标中,要求作文每学年一般不少于( 分钟能完成不少于( )字的习作。(C ) A . 16; 2; 600 B. 12; 1 ; 650 C. 14; 1 ; 500 D.13; 2; 600 二、多项选择题(每小题至少有两个正确答案,请将答案的序号填在下列表格内,每小题 2分,共10分) 1、《中学教师专业标准(试行)》的基本理念有(ABCD ) o 教师专业化试题及答案 一、单项选择题(每小题只有一个正确答案,请将答案的序号填在下列表格内,每小题 教 师是履行(A )职责的专业人员。 A 、教育教学 B 、教学相长 C 、教学管理 D 、传授知识 分,共15分) 学校对品行有缺点、学习有困难的学生应当( A 、交给家长教育 B 、停课教育 C 、根据情况考虑开除 D 、耐心教育帮助, 读书是学习,(C )是更重要的学习。 、向人请教 B 、搜集资料 C 、实践 不得歧视 学生不是接受知识的“容器”,而是未来文明的( 发起者 、创造者 B 、传承者 提岀“有教无类”的教育主张是 A 、孔子 B 、孟子C 、荀子 6、“近朱者赤,近墨者黑”这是( A 、遗传 B 、环境 C 7、为促进中学教师专业发展, 制定了《中小教师专业标准》 墨子 )对人的影响。 、教育 建设高素质中学教师队伍, 根据《中华人民共和国教师法》 和(B

职业发展教育“线上线下结合”方案

上海师范大学职业发展教育“线上线下结合”方案 一、目标 教育引导大学生树立职业生涯规划意识,客观认识就业形势,明确所学专业的发展方向和所需具备的职业素养;在实现自我认知的基础上树立正确的职业理想和择业观念,科学规划个人职业生涯;了解国家各级政府的就业创业政策,激励学生自主创业,培养大学生的创新、创业意识和能力;掌握必要的求职择业方法和技巧,正确选择职业发展方向,为成才与发展奠定基础。 二、操作方式 “线上线下”教育相结合的方式进行。 “线上”即利用“上海师范大学——锦程职业发展教育平台”辅助学校完成职业发展教育相关教学计划;“线下”即老师面授完成教学计划。依据我校《大学生就业指导与职业发展课程》教师用书,采用“线上线下”相结合的教学方,老师面授完相对应的课程,安排学生利用课余时间,在规定的时间内利用“上海师范大学——锦程职业发展教育平台”完成相关视频课程的学习,充分利用关于兴趣、性格、价值观、能力等自我测评工具。 ●“线上”课件学习 第一讲职业发展规划导论(一)、(二) --李家华 2学时 第二讲认识自我(一)、(二)、(三)、(四) --庄明科 4学时 第三讲了解环境(一)、(二)、(三) --祁金利 3学时 了解职业(一)、(二)、(三) --刘建新 3学时第四讲搜索就业信息(一)、(二)、(三) --蒋建荣 3学时 第五讲求职简历准备 --陈艳 3学时 第六讲求职印象管理 --蓝天 3学时 第七讲简历撰写与面试技巧(一)、(二) (三)、(四) --刘洁 4学时 第八讲就业权益保护(一)、(二) --解廷民 2学时 第九讲模拟面试盘点 --林永和 1学时 ●“线上”测评工具 第二讲职业测评 (兴趣、性格、价值观、能力) 三、量化考核 老师可用管理账号登陆“上海师范大学—锦程职业发展教育平台”查看相关班级学生的学习使用情况,实时监督促进学生学习。 备注:2010级所有学生用户名是“sh学号”,默认密码:123456;学生改过的以改后的为准。学生登陆进入个人中心以后,在“近期学习任务”里面可见以上内容。 上海师范大学学工部(处)职业发展教育与服务中心 2012年9月5日

区域经济发展课程提纲

区域经济发展课程提纲 This manuscript was revised on November 28, 2020

区域经济发展课程提纲 第一章研究对象与研究方法 第一节区域的内涵及其规定性 一、区域的界定 1.区域的定义 2.构成区域的基本要素 二、区域的性质 区域作为容纳经济活动的地域综合体,具有以下几个基本的规定性。 (1)统一性。统一性是指区域内部地域具有相对一致性。这种一致性可以是形态上的,也可以是功能上和管理上的一致性。按照统一性的不同,可以将区域分为三类:(a)均质区域:统计学上或形态统一的区域。 (b)功能区域:内部各单元彼此密切联系而形成的功能一体化区域。 (c)规划区域:亦称为管理区,是指实施同一计划或政策的区域。这种区域实质上是一种内部各单元计划或政策统一的特殊均质区。 (2)空间性:即区域占据一定地表空间,具有一定地理位置、范围、形状和连续性。 (3)、连续性:即一个区域在地理空间上必须是连续分布的,而不是多个离散的社会经济体的集合,空间上不连续的,具有相似性的一系列综合体,在分类学上不被作为同一个区域。 (4)、系统性:指区域是由互相联系、互相作用的各种活动/场所、交通/路径构成的系统。 (5)、开放性:指区域与环境处于相互作用之中。这集中表现在:垂直开放性和水平开放性。 第二节中国早期空间区划的思想溯源 中国地域区划思想的源流可追溯至早期诸侯分据的春秋战国时期,形诸于文字的《尚书》中《禹贡》一篇,尽管具体的写作时间无法考证,但其被公认为是中国最早的体现区划思想的地理文献。 在基本属于同一个历史时期的文献论述中,《商君书》考察的则是在诸侯割据状态下,为实现“体国经野”的统筹区域规划思想,如何在既有资源的条件下,安排迁民农垦,实现(城市)野(郊野地区)土地使用和布局的一体化。《商君书》所体现的是在封建诸侯主导的农业经济条件下,如商鞅等思想先觉者进行区域整体布局的规划思想。这也是中国历史上经济空间区划思想的最早的文献表述。同时也可视其为中国经济区域思想和观念的最早形成。国与野的结合是中国封建诸侯城邦经济的表现,也是中国经济区域的地域空间雏形。 史学家司马迁在《史记》中《货殖列传》一篇的记载论证中,依据历史发展脉络、经济联系以及具体的自然地理特征,首次对汉代中国的全部地理疆域进行了经济的比较和区分,以资源和经济活动的地域特点为标准,将全部地域规划为关中、巴蜀、陇西、燕赵、齐鲁、梁宋以及西楚、南楚等诸多经济区域,并分别记述了各经济区域的资源条件、文化传统、人口状况以及生产活动的地理特征。 第三节区域经济理论发展综述 现代区域经济学是一门非常典型的进行综合研究的应用性交叉学科,它的形成和演化的基础是区位理论、经济地理和发展经济学等学科门类。区域经济理论大约于20世

教师专业发展课程期末考试试题

我以一名大学生的人格尊严保证,在本场考试中,自觉遵守考试纪律,服从考试管理,决不作弊或帮助别人作弊!签名:学院专业学号级班··················密···················封·····················线·················· 命题人签字:系主任签字:审核院长签字:共印份数: 第1页共3页聊城大学教育科学学院09—10学年第2学期期末考试公共课《教师专业发展》试题(闭卷、 B卷) 一、名词解释(共5题,每题4分,共20分) 2.发展性教师评价 3.教师专业发展档案袋 4.(教师的)角色混淆 5.教师的职业承诺 二、填空题(共7题,每空1分,共20分) .的诞生,标志着教师专业地位的确立。 2.教师职业倦怠主要包括的三个维度是:、和。 3.教师自我表现的角色主要包括、、。 4.斯腾伯格认为专家型教师具有的三个共同特点是:、、。 5.以“自我更新”为标准,教师专业发展可以分为、、 、、。 6.教师的专业技能主要包括、、。 7、教师的知识结构是教师顺利从事职业的前提条件和基础。主要由本体性知识、、

··················密···················封·····················线·················· 和文化性知识组成。 第2页共3页三、简答题(共5题,每题6分,共30分) 2.简述教师角色的概念与特征。 3.简述教师个体应如何跨越“职业高原”。 4.简述行动研究及其在促进教师专业发展中的作用。 5.简述教师缓解职业压力的直接行动法应对策略。

··················密···················封·····················线·················· 第3页共3页四、论述题(共2题,每题15分,共30分) 2.试论校本研究及其基本特征。

我国西部地区经济发展现状研究

我国西部地区经济发展现状研究 俞广霄 华东师范大学城市与区域经济系05级 摘 要: 除了台湾,我国领土在广义上可以分为四大板块,即西部12省(市,自治区),东北3省,中部6省和东部沿海10省。随着我国区域经济政策的不断演变,中、西部地区的发展与东部沿海地区相比还是相当滞后的。本文通过对西部地区经济发展的自身资源优势和存在的一些问题进行研究,从而为西部地区经济发展扬长避短,实施西部大开发战略提供一定的依据。 关键词:西部地区 人口 资源优势 问题 引 言 中国西部地区包括12个省市及自治区,即西南五省区市(四川、云南、贵州、西藏、重庆)、西北五省区(陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏)和内蒙古、广西。[1]总面积约686万平方公里,约占全国总面积的72%。同时,西部地区与蒙古、俄罗斯、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦、阿富汗、不丹、锡金、尼泊尔、印度、缅甸、老挝、越南等14个国家接壤,陆地边境线长达1.8万余公里,约占全国陆地边境线的91%;与东南亚许多国家隔海相望,有大陆海岸线1595公里,约占全国海岸线的1/10。 1. 西部地区人口 中国西部地区的人口总数约为3.8亿,占全国总人口的29%左右。该地区虽然地域相当辽阔,但是人口密度却相对稀疏。这是由于西部地区的地形条件和气候条件比较差,其中土地资源中平原,盆地面积不到10%,约有48%的土地资源是沙漠、戈壁、石山和海拔3000米以上的高寒地区,且年平均气温偏低,大部分省区市在10摄氏度以下,有近一半地区年降水量在200毫米以下,使得西部地区的平均人口密度每平方公里仅有50多人,远远低于全国每平方公里人数的平均水平,而这一规律与胡焕庸当年提出的黑河-腾冲人口分界理论相符。 除汉族以外,西部地区有44个少数民族,是中国少数民族分布最集中的地区。在西部地区的少数民族包括:蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、满、侗、瑶、白、哈尼、哈萨克、傣、傈僳、佤、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、羌、布朗、撒拉、仡佬 、锡伯族、裕固、保安、俄罗斯、塔塔尔、乌孜别克、普米、怒、阿昌、崩龙、

2019智慧树知到大学生职业发展与就业指导Ⅱ答案

这门课是全校公共(),每位同学都要学习,有()个学分。 本门课的成绩比例的构成比较复杂,是()考试,考试占()。 “三支一扶”是指毕业生到农村基层从事()工作。 毕业生就业的三个最重要时间段,分别是(),希望大家争取在6月份前找到工作是最理想的。可在妙状元.Com查看完整版 如何获取就业信息,特别是校内发布的就业信息,学校有官方微信发布平台,每天都会有最新的岗位推送,具体微信发布平台ID()。 简历制作前要有明确的求职目标,指的是有一个明确的求职就业单位。 教育背景是对个人学习经历和_________的概述。 简历制作的原则是:() 加粗文字是简历制作中一个强调重要内容的好办法。 以下最节约成本的简历投递方式是:() 面试时一定要穿黑色正装。 面试后我们可以通过电话或者短信、邮件的方式对招聘人员表示感谢。 求职礼仪的原则:可在妙状元.Com查看完整版 可在妙状元.Com查看完整版 可在妙状元.Com查看完整版 1. 面试前要检查自己的那些方面:A.发型B.耳朵C.鼻子D.牙齿E.身上的气味F.指甲G.妆容答案:ABCDEFG 使用名片的忌讳有哪些: 面试主要是考官通过()为主要手段,判断考生是否满足用人单位的需要。 面试的形式中,下面那种形式的面试更加客观、科学?() 面试强调的是用人单位和应聘者之间的双向选择性。 本章所讲到的面试具体的技巧有那几个方面?() 面试自我介绍时,应以()为导向组织语言? 本节讲的第一个心理问题的表现是什么?() 马斯洛的需要层次理论包括几个层次?() 合理可行的目标应该具备以下哪些特征? 可在妙状元.Com查看完整版 自我分析可以使用哪个分析方法? () 放松方法的第一步是?() 毕业生应了解用人单位的使用意图,表明自己的就业意见,在规定的时间内到用人单位报到,若遇到特殊情况不能按时报到,需征得用人单位同意。 用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的,应当向劳动者每月支付二倍的工资。 劳动者提前三十日以()形式通知用人单位,可以解除劳动合同。 劳动合同期限一年以上不满三年的,试用期不得超过() 劳动合同应当具备以下条款:() 学籍档案就是人事档案。 在人才市场办理空挂档案的,可以办理调整改派。 报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据。 报到证的报到期限是() 规定期限内未落户无法办理的事情有:()

区域经济发展的梯度理论

第三章区域经济发展的梯度理论 与辐射理论 20世纪60、70年代,区域经济学家克鲁默、海特等人,在赫克曼、威廉姆斯的不平衡发展理论和美国哈佛大学弗农等人的工业生产生命循环阶段论的基础上创立了区域发展梯度推移理论,在创立至今的40多年中,经历了静态梯度推移理论、动态推移理论、反梯度推移理论和广义梯度推移理论等四个发展阶段,而我国在改革开放之后逐渐引入不平衡发展理论的思想,进而沿用梯度理论指导整体经济的区域划分及区域经济各自的发展方向,在进入21世纪,梯度推移理论的局限性逐渐显现,广义梯度推移理论和辐射理论共同对区域经济的发展提出了设想并不断完善自身,本章希望通过对梯度理论及辐射理论的分类介绍及相互比较,探索未来区域经济理论发展的潜在方向。 第一节区域经济发展梯度理论 区域经济发展的梯度理论是建立在工业生产生命循环阶段论的基础之上,随着各国区域经济的动态发展在不断地演变和完善自身,广义梯度理论即是梯度理论发展至今拥有的第四个阶段。 一、工业生产生命循环阶段论 (一)工业生产生命循环阶段论的提出 工业生产生命循环阶段论的首创者为美国哈佛大学的弗农等人。他们认为各工业部门,甚至各种工业产品都处在不同的生命循环阶段上。它们也和生物一样,在发展过程中必然要经历创新、发展、成熟、衰老四个阶段。 为了判断一个产业部门所处的发展阶段和今后的发展前景,英国经济地理学家埃斯塔尔根据美国1947—1967年21年间各产业部门职工人数的增长率,工业增加值的增长率与工业部门在国家产业结构中的比重的升降状况,为各个工业部门进行评分。凡得分在7~10分之间的部门均归入兴旺部门,得分在3.5~6.9分之间的为停滞部门,得分在3.4分以下者为衰退部门,如表3-1所示。

教师专业发展试题

1、教师的专业化是指(D )。 A 有书 B 受过专业训练 C 所教学科的专业性 D 有多方面的涵 2、教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的( B )决定的。 A 未成熟性 B 差异性 C 主动性 D 向师性 3、由于教育机构和教育活动的多样性,要求教师承担( C )角色。 A 学习指导者 B 心理辅导员 C 教育共同体的协调员 D 不断进取的人 4、在师生冲突过程中,教师的体罚往往导致学生的( A )。 A 报复 B 逃避 C 顺从 D 自尊 5、( C )的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系,是构成学校教育教学的基础。 A 学生与学生 B 教师与教师 C 教师与学生 D 教师与家长 6、许多教师认为,(B )是热爱学生的较高层次的标准。 A 了解学生 B 尊重学生 C 喜欢学生 D 惩罚学生 7、对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是(B )。 A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 正负冲突 8、教师在发展期要解决的矛盾和问题是(C )。 A 适应环境 B 学习基础知识 C 熟练化 D 做出创造 9、教师成熟的最佳年龄是(C )。 A 20——30岁 B 30——40岁 C 41——60岁 D 41——50岁 10、对自己进行生涯设计的基础和前提条件是( B )。 A 以前搞过设计 B 自我反思 C 想成为教育专家 D 有晋升的机会 1.教师要因人而宜、因材施教,这是由教师劳动对象的( B )决定的。 A. 未成熟性 B. 差异性 C. 主动性D.向师性 2.下列哪一个不是师生关系的特点?( C ) A. 对象的限定性 B. 关系的规性 C. 学生的被动性 D. 教师的主导性 3.在师生冲突过程中,教师的体罚往往导致学生的( A )。 A. 报复 B. 逃避 C. 顺从 D. 自尊 5.从某种角度看,教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念,另一类是( D ) A. 价值性的教育观念B.操作性的教育观念 C. 多数人所采用的教育观念 D. 个体所采用的教育观念 6.“多一把评价的尺子,就多出一批人才。”这句话的意思是,教师必须具有( C )。 A. 一元化的人才观 B. 以智育为核心的人才观 C. 多元化的人才观 D. 以德育为核心的人才观 7.小学教师进行教育教学科研是( A )。 A. 可行的,是提高教学能力的有效途径 B. 有意义的,但对教学能力没有提高

中国区域经济发展差距分析

中国区域经济发展差距分析 (一)中国区域经济发展差距的主要表现 1、沿海与内地经济发展的差距 2、东、中、西部经济发展的差距 3、省区之间经济发展的差距 4、南北之间经济发展的差距 5、城乡之间经济发展的差距 (二)中国区域经济发展差距的形成原因 1、历史基础 区域经济发展水平的历史差异,是构成区域经济发展水平现实差距的重要 因素之一。 2、区位条件 区位条件是指一个地区与周围各种社会经济事物关系的总和,包括位置关系、地域分工关系、地缘政治关系、地缘经济关系以及交通、信息关系等。区位条件作为经济区域的成长基础,是一种重要的经济资源,它在实现工业化和经济起飞过程中,起着十分重要的甚至决定性作用。 3、制度因素 中国的改革,发展了市场经济,也同时造成了富裕的城市和东部地区更加 富裕,贫穷的农村和西部地区更加贫穷,贫富差距进一步扩大。 4、政策倾斜效应 政策的倾斜是中国区域经济发展不平衡的主要原因。 5、人力资源差异

区域间人力资源差异是区域经济社会发展存在差异的另一个重要原因。有 思想文化因素和教育共同组成的人力资源是区域发展的基础条件。应当看到,中国东、中、西部地区以及城市与农村之间,由于历史和现实的种种原因,思想文化和教育存在着较大差异。 (三)对中国区域经济发展差距的评价 1、区域经济发展差距的积极意义 (1)区域经济一定程度的发展差距是社会经济发展的动力源泉。 (2)区域经济发展的差距是区际竞争与合作的基础。 (3)区域经济发展的差距给落后地区造成一种压力。 2、区域经济发展差距的消极影响 (1)区域经济发展差距过大,会制约国民经济的总体发展和可持续发展。 (2)区域经济发展差距过大,会损害落后地区自我发展的能力,加剧区域经济的矛盾。 (3)区域经济发展差距过大,不利于社会公平和共同富裕的实现。 (4)区域经济发展差距扩大,不利于社会稳定和民族团结。 (四)解决中国区域经济发展不平衡的政策思路 1、在经济全球化时代背景之下,各地区经济都应融于世界经济体系之中。 2、遵循区域经济发展不平衡规律,继续允许和鼓励有优势的地区发展得更快、更好,以此引领全国经济发展。 3、积极采取有效措施,努力缓解区域经济差距扩大的趋势。 4、落后地区要加快改革开放的步伐,发挥自身优势,赶超发达地区。所谓落后地区,是指一定地域范围内经济发展水平处于低下层次的地区。它包括以下含义:① 落后地区是一个相对的地域概念。

《职业发展》课教学设计

《大学生职业发展》教案设计思路 (仅供参考,请各位在此基础上修改完善,上完各讲后第九周时发给我,然后再汇总修改给大家) 第一讲大学生与职业生涯规划导论 开场导语(3-5分钟): 1、新年、新学期对同学们的祝福(真诚地热情地,调动课堂气氛); 2、向同学们提问,不知不觉一个学期就过去啦,同学们在上学期过得如何?想想看,有什么感想?请几个同学发言-------,有的同学讲过得充实,有的同学讲有点迷茫、空虚等,从中引导同学要有对自己学习生活以及未来职业的规划设计,这也是学校专门开设《大学生职业发展》的重要性。 3、这门课的几点要求:严守课堂纪律,手机关至振动;积极参与互动;认真完成《宜春学院职前教育网络学堂》的学习任务。同学们的学习资料:招生就业处发的教学讲义和网络学堂学习卡(大学期间都可以用) 没有多媒体时板书:一、职业生涯规划的基本涵义(10分钟) 1、何谓职业 所谓职业,是人们为了谋生和发展而从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动。有5大特点:第一、参与社会分工;第二、利用一定的知识和技能;第三、获得合理报酬;第四、能创造社会财富;第五、能满足自我物质和精神生活需求; 如职业:教师、培训师、医生、园艺师、服装设计师等,但“小偷”不是一种职业、志愿者也不是一种职业,为什么呢? 2、何谓职业生涯 一个人从事职业的时间和长度,指刚开始工作到退休的时间长度。每个人的职业生涯至少有40多年,这么多年如何发展需要好好来设计。 3、何谓职业生涯规划 是一个人对自己的职业生涯的规划和管理,是根据社会发展的需要、就业形势、本人的实际情况(兴趣、性格、能力、价值观等),确定自己最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出有效的安排和行动。 二、国内外职业生涯发展的历程(10分钟) 在西方职业生涯辅导这个概念是随着资本主义社会高度分工和大量失业者以及就业问题而产生的。1908年,F。帕森斯是职业生涯辅导先驱。他是美国波士顿大学教授,他为了帮助大学毕业生就业,倡导成立了地方就业局并亲自担任局长。在国外,职业生涯理论与实践发展很快,在小学、中学及大学都要进行相应的职业发展教育。 在我国,职业生涯规划理论是在上世纪九十年代末期从西方引进的,也是因为国内大学毕业生就业形势所需。 三、请大家思考:为什么要上大学?(15分钟)

半小时经济圈在区域经济发展中的作用(上)(100分)

半小时经济圈在区域经济发展中的作用(上)(100分) 一、单选 ( 共 5 小题,总分: 40 分) 1. 日本首都圈基本规划的第一次制订思路是在既有的首都圈建成区之外构建()。 A.工业带 B.农业带 C.旅游带 D.绿带 2. 日本第一次全国综合开发规划,相当于半小时经济圈核心区域的()。 A.集聚阶段 B.疏解阶段 C.多极发展阶段 D.协调发展阶段 3. 以下哪项不属于日本“六全综”提出的十个广域经济圈?() A.北海道圈 B.东北圈 C.关东圈 D.西北圈 4. 韩国计划将政府机构迁到世宗市,疏解半小时经济圈的核心圈功能,使韩国出现()的现象。 A.一国一都 B.一国两都 C.一国三都

D.一国四都 5. 区域经济一体化进程中,区域发展空间形态的发展趋势是()。 A.点→轴→网 B.点→网→轴 C.轴→点→网 D.网→轴→点 二、多选 ( 共 3 小题,总分: 20 分) 1. 日本在第五次全国综合开发规划中提出哪些开发战略?() A.创造多自然的居住区域 B.大城市的复兴和改造 C.建立地方的协作发展轴 D.创造广域的国际交流圈 2. 根据本讲,半小时经济圈的主要特点包括()。 A.经济联系十分密切 B.交通方式十分便捷 C.相互依存度高 D.边界范围动态变化 3. 区域一体化包括哪些方面的一体化?() A.环境共治 B.设施共建 C.市场共享 D.产业共兴 三、判断 ( 共 4 小题,总分: 40 分)

1. 半小时经济圈内的城市距离相对较近,推进区域一体化表现得更加成熟,现实需求也更为强烈。 正确 错误 2. 随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,经济区经济逐步向行政区经济转变,行政壁垒在经济发展中的作用越来越弱化。 正确 错误 3. 东京都市圈的主要区域包括东京都、崎玉县、千叶县和神奈川县。 正确 错误 4. 半小时经济圈内尽管有一定的空间距离,但是交通的时间成本非常低。 正确 错误

中国区域经济发展

中国区域经济发展 (农经081 ) 摘要:“统筹区域发展”,是党的十六届三中全会提出的完善社会主义市场经济的重要要求之一。当前,我国正在为到2020年实现全面建设小康社会的目标而奋斗,在此发展进程中,全国各地都有自己的区域发展特色。怎样正视我国东南西北地区的差距和发展潜力,是统筹区域发展的前提之一。 关键词:中国区域经济发展 1. 区域经济发展战略概述 区域经济发展战略是实现经济和社会目标的需要。区域经济发展战略相应的是:启动经济高速发展的车轮,实行非均衡发展战略;进一步加速经济发展,实行全局较均衡但局部不均衡的发展战略;保持协调发展、实现共同富裕,实行协调发展战略。 区域经济发展战略是走向共同富裕的需要。社会主义生产的目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需要需要,共同富裕是社会主义的本质特征。区域经济发展战略的精髓就是从“先富到后富再到共同富裕”。邓小平指出:“我们提倡一部分地区先富起来,是为了激励和带动其他地区也富裕起来,并且先富起来的地区帮助落后的地区更好的发展。”在视察南方讲话中,小平同志又一次强调了这个问题,他说:“走社会主义道路,就是要逐步实现共同富裕。”同时,他又指出:“如果富的愈来愈富,穷的愈来愈穷,两极分化就会产生,而社会主义制度就应该而且能够避免两极分化。” 区域经济发展的战略,其实质是顺应经济发展的客观规律,允许而不是限制一部分地区先发展起来:而其最终目的则是实现共同富裕。中央对东部沿海地区与中西部地区经济发展的战略关系高度重视,明确提出了加快中西部地区经济发展的战略方针,并进一步提出,“促进地区经济合理发展和协调发展。东部地区要充分利用有利条件,在推进改革开放中实现更高水平的发展,有条件的地区要率先实现现代化。中西部地区要加快改革开放和开发,发挥资源优势,发展优势企业”,要“从多方面努力,逐步缩小地区发展差距”。在“坚持区域经济协调发展”战略方针的指导下,党中央下决心加快中西部地区的发展步伐。这将使我国地区经济结构发生重要变化,与此相适应,将逐步形成地区经济协调发展的新格局,并为最终实现全国的共同富裕奠定基础。 2. 我国区域经济发展的国情 2.1 我国是个大国,经济区域众多,条件千差万别,因而区域经济发展的水平和状况有差异。

2013级学生职业发展与就业指导课学习任务

2013级学生职业发展和就业指导课学习任务(三) 测试 客观题(共20题,每题2分) ? 1 ?刘倩是大学里的风云人物,英语专业的她性格外向,能力突出,毕业找工作的时候没有费多大的劲就找到了一家贸易公司,还当上了市场部经理助理。一开始因为新鲜,劲头很足,开展会、联系客户、做宣传材料,大事小事样样揽上身。可是半年不到,刘倩对日渐熟悉的工作逐渐生厌,于是跳槽到一家药品代理公司做客服。在这家公司沉闷的气氛里,生性活泼的刘倩很快就觉得压抑,加之对药品行业丝毫不感兴趣,于是再谋职业,到了一家房地产公司做宣传和翻译。谁想到,几个月后,她又以公司规模不大为理由再次跳槽。毕业不到五年,跳槽却达四五次,频率极高,既没有某一行业的丰富的行业经验,也没有某一职位的职位经验。表面上看好像很能干,可是实际上职位层次都不高,以后的职业应该怎么发展呢?刘倩自己也陷入了困惑。你认为她的职业发展出现问题和阻力的根本原因在哪? A. 对工作朝三暮四,一山望着一山高,缺乏恒心 B. 对自己的能力估计过高,不及时充电,导致其工作技能在原地打转 C. 对自己的职场定位模糊,应该做什么,什么适合自己,还不完全清楚 D. 以上都不对 正确答案:C √

? 2 ?关于职业准备和职业生涯规划之间的关系,下列描述不正确的是: A. 职业准备是职业生涯规划的必经阶段,没有职业准备,无法进行职业生涯规划 B. 做好职业准备,目的是为了做好职业生涯规划 C. 职业准备越充分,职业生涯规划的准确度越高 D. 职业准备的核心是认识自我、完善自我,为职业生涯规划打下坚实的基础 正确答案:A √ ? 3 ?有些大学生的兴趣不在被录取的专业上,而是喜欢其他专业,把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上。处于这种状态之下的大学生常常会感到无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题,即: A. 职业生涯发展目标不明确 B. 生涯发展长期目标相互冲突 C. 生涯发展短期目标冲突 D. 意识缺乏 正确答案:B √ ? 4

区域经济发展水平分析-

四川省区域经济发展 水平分析 专业:2012级资源环境与城乡规划管理1班 姓名:曾宏波 学号:1212060045

摘要:区域经济差异是经济发展过程中的一个普遍问题。区域经济的发展水平不仅影响到政府对各地的管理,也直接影响着社会的安定和人民的生活水平。而四川省区域经济差异更是表现明显,合理分析差异是政府行政管理的一个重要问题。本文采用因子分析的方法,通过运用软件,以《2013年四川省统计年鉴》的数据为基础,对四川省21个地区的重要数据加以分析,做出简单排名和综合经济分析,最后为政府对今后各市的均衡发展和规划管理提出合理建议。 关键词:区域经济;因子分析;政府管理

一、引言 区域经济一般是指某一特定经济区域内部的社会经济活动和社会经济关系或联系的总和。它是一种以某种经济活动或以特定的经济区域为中心的具有宏观经济意义的地域性综合经济体系,是经济区域的实体性内容。根据不同的目的和划分标准可以划分出不同的区域经济。各级政府一般根据统计局资料对各个区域的经济发展进行综合分析,得出区域经济发展的原因及各发展差异的原因,然后依次对各地市的经济发展进行合理的发展指导和规划管理。在坚持一切从实际出发,实事求是的原则下,通过对各个区域的经济的历史与现状的分析,各政府制定出适合区域经济发展的管理措施和办法。但由于不同的地方情况不同,不同的时期发展需求也不一样,因此要因时因地的采用适合的方法和策略。 二、四川省区域经济发展水平的因子分析 因子分析是利用降维的思想,由研究原始变量相关矩阵内部的依赖关系出发,把一些具有错综复杂关系的变量归结为少数几个综合因子的一种多变量统计分析方法。 其模型为 Z = A F + ε (一)样本与指标选取 采用因子分析法对四川省区域经济发展水平进行研究, 通过因子得分及排名更直观的看到分析结果。本文共选取四川省的21个地区作为样本 , 分别是成都市、自贡市、攀枝花市、泸州市、德阳市、绵阳市、广元市、遂宁市、内江市、乐山市、南充市、眉山市、宜宾市、广安市、达州市、雅安市、巴中市、资阳市、阿坝州、甘孜州、凉山州。为了全面反映经济发展水平, 以《四川省统计年鉴》为基础 ,选取了9个指标:人口数(万人)、城镇居民人均可支配收入(元)、人均社会消费品零售额(元)、农民人均纯收入(元)、人均地方财政预算收入(元)、R&D经费内部支出(万元)、就业人员平均工资(元)、人均国内生产总值(元)、人均工业总产值(元)。 表1 所选指标情况 人口数(万人)城镇 居民 人均 可支 配收 入(元) 人均 社会 消费 品零 售额 (元) 农民 人均 纯收 入(元) 人均 地方 财政 预算 收入 (元) R&D经 费内部 支出 (万 元) 就业人 员平均 工资 (元) 人均国 内生产 总值 (元) 人均 工业 总产 值(元) 成都市1417 .78 26590 22021 .7 11300. 6 5507. 9 170197 15995.6 3 57624 22059. 9 自贡市271. 32 19447 12593 .0 7954.8 1215. 9 55337 6067.43 32787 18002. 4 攀枝花市123. 09 22808 15606 .8 8727.5 4646. 8 73403 18326.2 5 60391 43307. 3 泸州市425. 00 20746 8432. 4 7462.6 1948. 42129 6534.93 24317 13839. 8 德阳353.22374 115538953.3 2138.372205 8745.85 35945 20346.

教师专业发展课程期末考试试卷

贵州师范大学2015级历史学班 教师专业发展课程期末考试试卷 2017年11月25日制 出题:胡纯佳校验:胡纯佳 (分数:100分时间:120分钟) 一、单项选择题。(每小题1分,共20小题) 1.历史上最早出现专职教师,是在我国() A.秦朝 B.春秋战国时期 C.五代十国 D.东周 2.1681年,()在法国创立了世界上最早的师资培训学校。() A.拉萨尔 B.卡萨丁 C.卡尔萨斯 D.卡特 3.政府通过建立健全()的资格认证体系,为教师专业化提供制度保障。 A.教师教育机构认证 B.教师教育课程认证 C.教师资格认证 D.以上都是 4.教师的行动研究的要素最关键的要素是() A.教师学习 B.教师行动 C.教师发表 D.教师知识 5. 美国学者伯克认为,“教师专业发展”这个概念的基本假设是:() A. 教师需要稳定的发展 B. 教师需要职业化的发展 C . 教师需要持续的发展 D . 教师需要不断创新的发展 6.以下对“谋生型教师”的描述正确的是?() A.凭良心教书 B.有极强的敬业精神 C.教师职业在于奉献 D.教师是求得生存的一种职业 7.费斯勒的教师生涯发展影响因素论中的“组织环境因素”不包括下面的哪一方面() A. 管理人员 B. 教师协会 C .学校的规章 D.社会期望 8.教师的专业理想包括()。 A.高尚的职业道德观念 B.职业道德精神 C.A和B D.以上都不是 9.《第五项修炼》的作者是()。 A.埃利雅德 B. 彼得·圣吉 C.大仲马 D.托尔斯泰 10.优秀教师的最好层次是()。 A.合格教师 B.教育教学能手 C.教育家型教师 D.专家型教师和学者型教师 11.美国学者玛斯拉池等人确定了职业倦怠的三个核心成分。以下选项中不属于这三个核心成分的是() A. 身体疲劳 B .非人性化 C .情绪衰竭 D.个人成就感降低 12.()被认为是教师专业发展最为关键的环节,是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。 A.在职教育 B.教学实践 C.校本培训 D.教学反思 13.结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是()。A.专业形成期 B.专业更新期 C.专业预备期 D.专业成长期 14.客观反映在意识上即是(),教师要有()。 A.公正公德心 B.公德公正心 C.公德公德心 D.公正公正心 15.()是世界上最早实行教师资格制度的国家。 A.美国 B.德国 C.法国 D.英国 16.()只是把教师职业作为一种谋生的选择,他们在工作中难以调动个人的心理投入教师角色。 A.谋生型教师 B.良心型教师 C.事业型教师 D.无私型教师 17.教师发展的自我评价又称()。 A.教师自我评价 B.自我反思评价 C.教师反思评价 D.自我发展评价 18.()被称为教师专业发展中的“降压阀”和“转换钮”。 A.在职教育 B.入职指导 C.在职培训 D.职业培训 19.优秀教师的前提是() A.教育家型教师 B.教育教学能手 C.合格教师 D.专家型教师和学者型教师 20.下列不属于教师职业行为异常问题的是() A.自我型 B.暴戾型 C.不良型 D.自私型 二、填空题。(每小题2分,共10小题) 1.在我国,古代的西周,由于、,所以,学校的教师皆由兼任。 2.教师专业化包括和。 3.教师个体专业化的途径主要有、和。 4.教师良好知识结构的基本特征有、、和。 5.启发是有条件的,、,是谈不上启发性的。 6.教师成为学习者,主要通过、和。 7.教师职业观按境界划分分别是、、。 8.教师职业倦怠是在长期的和的互动下形成的。 9. 是教师专业人格的重要内容,也是目前我国教师专业人格中。 10.从专业伦理修养的角度看,教师的,是指教师在教育教学工作中所必须具有的方面的自我修养。 三、判断题(每小题1分,共10小题,填“正确”或“错误”) 1.职前培训主要由各级进修院校来承担。()2.教师的专业情意可分为专业理想、专业情操、专业性向。()3教师素质,又称教师专业素质,是指能顺利从事教育活动的基本品质或基础条件。() 4.教师自我教育能力的核心是评价能力。() 5.教师是教育理念的载体,是素质教育的组织者和具体实施者。() 6.教师职业在发展的中期,经历了漫长的非专业化、经验化阶段。()7教师职业认同,既指一种过程,也指一种状态。() 8.教师职业观依境界划分为三类,分别是谋生型,事业型与无私型。() 9.教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”,而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域。()10.语言是教师传播知识与同学生交流的主要手段,从事教育工作必须有较强的语言表达能力。()

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