新标准韩国语初级下册笔记
【新标韩初级下册班】
第一课(上) ???????????? 【单词学习】
??[名] 周末，双休日
??[名] 假日，休息日
?[名] 日子
???：某一天
??[名] 计划
?????????????/????? 这个周末有什么计划吗？???[名] 研究生院，汉字词“大学院”
??：大学;; ???：大学生;; ????：研究生
?[副] 以后
????[他] 清扫，打扫?????/ ???????
????[他] 结婚???????. 我们结婚了。
?????：吃面条
之前韩国人生活水平没那么高的时候通常在婚宴上用面条招待大家。
???[他] 工作，干活儿??????????.我正在干活儿
????[他] 招待，邀请
???????：招待客人
?????：理发
?????：削苹果
??????.给我便宜点
????：睡觉
?????????????. 我现在很想睡觉。
??：晚安，朋友之间实用
???????. 晚安，对长辈
?????：去登山
?????：拍照，照相
韩国人拍照一般会说??
【语法学习】
1. 名词/助词+?,表示“只”、“仅仅”意思的助词
注意：它与主格助词或者宾语相结合时，代替主格助词或者宾格助词；
主格助词：?/?宾格助词：?/?
例句：
1）比利在家。?????????.
只有比利在家。?????????
注意：当它添加在副词格助词后面时，副词格助词不能省略。
例句：???????????????. 直子在图书馆学习。
????????????????. 直子只在图书馆学习。
2. 动词/形容词+(?)????表示说话者的计划、意志、推测。
开音节：????; 闭音节：????
1）如果主语是第一人称，谓语是动词的话，表示说话者的一种意志，计划；
例句：???????????????????. 表计划、意志
2）主语为第二人称的时候，表示征求对方的意见；
例句：???????????????
3）主语为第三人称时，表推测；
例句：??????????????. 表推测
4）谓语是形容词时，表示推测。
例句：??????????. 表推测
?与(?)????的区别：
1. 在???????/???????
这种韩国人的既定的习惯用语上通常用???会别扭
2. ?主观性较强，???相对的客观性，所以?的主观意志更强烈
例句：
???????????????????.
这个周末和比利去东大门市场。（带有客观性）
????????????????????.
这个周末和比利去东大门市场。（意志较为强烈）
3. 表推测的时候，???比?语气更正式，更庄重，一般带有某种程度上的原因和根据。
第一段：
A：?????????
B：你怎么知道？
A：我看天气预报了。
B：啊，是这样子啊。（带有根据和理由，较客观性）
第二段：
A：?????????.
B：你怎么知道？
A：你看天啊！
B：看这天上厚重的云层看来真的要下雨了啊。虽然是推测，但更多的带有一定的主观性质）第一课(下) ????????????
【单词学习】
??[名] 连休春节长假：????
??[名] 两天一天：??
???[名] 小孩子儿童节：????
??[名] 游戏游乐园：????爱宝乐园：????乐天游乐园：????
??[名] 北方，北边南边：??西边：??东边：??
????????/???????.
???[名] 家务家里面的事情就是家务活了；注意添加音现象???
??[名、副] 独自，单独地??????? 你要一个人做吗？
?[副] 一共，都
??[名] 期间3 ????????????
??[名] 最近???的缩略语
????????
??????
?[副] 真的
????这人真…
???????. 这个人真好看。
???[形] 可爱
这个小孩真可爱：?????????.
??[形] 高的
?????????. 这山真高。
???[他] 寄，送，派遣??????.寄信??????. 派遣人员
【语法学习】
1.缩略语
格式体(???)：书面语
非格式体(????)：口语
??:?
???:??
???:?
??, ??, ??:??, ??, ??
???, ???, ???:??, ??, ??
???, ???, ???:??, ??, ??
2. ??: 表限定范围，这是首尔附近最高的一座山了
??????????????????????.
少女时代是韩国最有人气的女子组合。
3. 形容词+?/?定语化（冠形词形）
开音节：?????：漂亮的孩子
闭音节：?????：帅气的人
第二课(上) ???????????【单词学习】
?[冠] 新??：新衣服???：新裤子
??[名] 消息?????????? 你听到什么消息了？
?[名] 文章，文字??：韩文
??[名] 祝贺，庆贺???????. 祝你生日快乐
???[名] 因特网，网络
???[名] 电子邮件
??[名] 住址邮箱地址：?????
??[名] 内容
??[副] 再，再一次?????????. 请再说明一遍。
???[副] 慢慢地反义词：??快地
??[他] 点（灯），开（灯）
????. 开灯??????. 开电脑
??[他] 关，熄灭????. 关灯
???[他] 借，借到?????：借钱
??[他] 帮助??????：帮助老奶奶
【语法学习】
1.动词+?/?/???
??→ ???; ??结尾的动词→ ???;剩下的→ ???
①动词+?/?/????/??的叙述形式，表示给对方做某件事情，帮助他人的意思。尊敬形式用???
例如：???????????????比利经常帮助直子。
???, ??????????????.奶奶，我来帮你打扫房间。
②动词+?/?/????/????表示请求他人做某事，拜托他人帮忙做某事
例如：???, ??????????.老师，请再说明一下吧。
????????.请开下电脑。
2.??
表示客气的态度，多用于????, ??等等
例如：不好意思，请再说一遍吧！
1）???????????????.
2）????????????????.
第二课(下) ???????????
【单词学习】
????[名] 主页，网页???: 网站?????: 门户网站
???[名] 最终，最后?????：最后一个场面
??[副] 大概，大约
?????????????????. 比利大概喜欢直子。
??[名] 捆，束???: 花束??????: 一束玫瑰花
?[副] 大概，左右?????????. 我会在 1 点左右过去。
?????[他] 丢失，丢掉
????????: 丢了钱包????????: 失去了男/女朋友
???[他] 造，做???????: 做雪人
??[他] 问，询问????: 问路
???[自] 发生，产生
?????: 有钱啦??????????: 玄彬大哥长的很好看
??【自，后】合适，相称?????: 合口味
【语法学习】
1.名词+??/??/?
??/??/?一般会和??/???/???等动词一起使用，表示动作涉及的对象。??多用于口语，??多用于书面语
例如：?????????????????.老师把书给了比利。
???????????????.比利给老师寄了信。
???????????????.比利给朋友寄了信。
2. ?/??
1）表示移动的方向
???????./ ???????.
2）表示利用的方法、手段
?????????????????.通过网络看学校的主页。
????????.坐车去学校。
3）表示时间
????????????.最后打算去看电影。
第三课(上) ???????????
【单词学习】
??别的，其他的
原型???变成冠形词形??; ????→ ???别的人，其他人
?家，府上对他人表示尊敬的时候
??校门??????毕业
?月亮?????拥抱太阳的月亮
??外出????禁止外出
??宾馆、酒店??汽车旅馆
??一会儿、暂时????????./????请等我一会。
???以后?????????以后说吧。
????拜托，托付
??夫妻之间称呼???亲爱的
???消息，音信
??声音???嗓音，声音
【语法学习】
1.名词+???；动词、形容词+??,表示说话者对已经知道的某一事实加以确认，或者想征求听者的同意，相当于汉语中的“…吧”。
注意：可以用在陈述句、共动句、命令句等，疑问句中是用的最多的，一般会通过句子末尾
的语调来进行判断。
例如：???????????????比利喜欢直子吧？
????????? (??→?)这包很贵吧？
????????这包很贵吧？
2. 名词+(?)???；形容词+(?)???；动词/过去式+???，其中包括??, ??
①名词+(?)???：
??+???→?????→????
??+???→?????
②形容词+(?)???：
???+???→????
??+???→????
③动词/过去式+???，其中包括??, ??
1）表示说话者在叙述自己的想法时，含蓄地表达自己的想法或感叹。
例如：??????????. ???????? 这个包真漂亮，你在哪里买的啊？
2）答复对方的时候，婉转地表露自己对立或者相反的意见或情感。
?: ????????? 你是直子吗？
?: ?, ???. (????????) 是的，我是。（你有什么事情吗？）
?: ????, ???. 直子啊，你在干什么呀？
?: ???, ???, ??????.(??????.) 哎，不知道，现在很忙。（待会再来吧。）注意：
名词+(?)???；形容词+(?)???；动词/过去式+???，其中包括??, ??
总是包含着一种婉转、含蓄的感情
?????????????请问是金老师家吗？
?, ????.啊，是的。（你是谁？你找谁？为什么要打电话来呢？）
第三课(下) ???????????
【单词学习】
???[名] 手机???: 手机三星：??智能手机：????
??[后] 表示货币的面额或商品的单价
????一千元面额????一万元面额
??[名]错，错误
??????. 我做错了。
??[名、副] 第一，最??只能做副词，??可以做名词
??[副] 常常，经常
?????????. 那个人一直很忙。
???????????. 他经常玩游戏。
??[副] 简短地，短短地[??]
?????????. 把我的头发弄的短一点。
???[他] 响???????. 闹钟响了。
???[他] 剩，留?????: 剩饭
????[他] 利用???????: 利用朋友
??[他] 支付（钱或费用等）????: 请客
??[他] 使用
????: 写字????: 花钱
????????（形容词）. 这药很苦。
???[他] 有，具有
?????/??????: 有信心??????: 怀孕
???[形] 快，敏捷?????: 眼明手快
???[形] 方便，便利，舒服?????: 很舒服
【语法学习】
1. 名词+(?)????相当于汉语中的“我叫…”和“????***???”一样。开音节：????闭音节：?????
例如：??????????.我叫凤凤。
?????????.我叫披萨。
2. 动词+????表示一种愿望，相当于韩语中的“希望……”
动词+?→ 动词名词化???：希望
例句：
?????(?) ????.祝你成功。
?????(?) ????.祝你健康。
【短语】
????: 国际电话????: 公用电话?????: 投入硬币?????: 来电话?????: 占线
?????: 挂上电话????: 长途电话????: 电话费
?????: 打电话（=?????）?????: 接电话
??????: 留言
??[名] 日期????考试日期????法定日
??[名] 免费
??????. 这个是免费的????免费教育，无偿教育
???[名] 公寓?????经济适用房
??[名] 杂烩面????????????. 好想吃杂烩面。
?[名] 大米
??[名] 箱子
?[量] 个，盘???????. 给我来一盘披萨
????[不完] 公斤
????????. 瘦了。
5 ????????. 瘦了5 公斤。
?[副] 立刻，马上??????. 马上就要春节了。
????[他] 送（货）???????投送报纸????免费派送
????[他] 订购，订货
???????订购杂志???????? 要点菜吗？
??[形] 长????夜很长????脖子长
【语法学习】
1. 以?为收音的动词或形容词，如果遇到以?, ??开头的词尾时，就会产生脱落现象
-?/-?-?/???-??/-??????
??????????????
??
??
??
?
????
???
???
???
???
????
???
???
???
——
?????
????
????
????
——
例如：
1）??????????. 头发长的女孩漂亮。2）????????知道那个人吗？
3）??????????.我住在学校附近。
??职员; 注意连音??
?夜，夜晚????：星期六的晚上?????：熬夜
??[名] 患者????：感冒患者???????：治疗患者
??[名] 广告??????：电视广告????：广告模特
??[名] 秘密????????. 这是秘密
??[名] 感冒???????. 感冒了。
??[副] 晚，迟?????. 来晚了。
??跳，跑????????????. 跑得很快。
????注意，小心?????. 当心点。
??迟，晚，慢????. 迟到了。
??大????花钱大手大脚????交际面广
【语法学习】
1.动词+???相当于汉语中的“别… 不要…”
词尾“-???”是共动式和命令式的否定形式。
共动式：-????命令式：-????/-?????注意：不能用于陈述句或疑问句。例句：
1）??????????.请不要在教室里吵吵闹闹的。
2）???????????.我们不要吵架了。
2. -?-表示情态，即表示保持前一个动作的方式、状态进行后一个动作。
相当于汉语的“…着…”，一般都接动词。
例句：
???????????.坐公交车去学校。
???????????.穿着新衣服去上班了。
第五课????
【单词学习】
??[名] 英语???：日语；???: 阿拉伯语；????: 法语
??[名] 明年
????[他] 毕业?????????. 明年要毕业了。
-?[后] 开往?????开往首尔的列车?????开往釜山的列车
?[名] 表格?????????. 请看下这个价目表。
??[名] 糖??食用糖
?[名] 口香糖????嚼口香糖；????吐掉口香糖
??[名] 肉????猪肉???牛肉
?[名] 颜色??颜色????????? 喜欢什么颜色？
??[名] 画??????画画
????比喻自己的愿望无法实现，即使自己再喜欢，也不能拥有它
??[名] 小朋友????小新郎
??[名] 入学??9 ????????. 9 月将要入学。
???[名] 美发店、美容院
??[副] 悄悄地，轻轻地????微微一笑
????[他] 说明???说明书
????[他] 开始?????. 开始吧！??????. 万事开头难！????[形] 必要，需要??????. 需要钱。
??[形] 甜?????????. 这个西瓜很甜。
????[形] 漆黑?????漆黑的夜路
??[形] 黑????黑的程度要比??深
????[形] 温暖，暖和???????. 天气很暖和！
【发音】
?????
???
??
???
?
????
??
??
?
??
???
???
【发音：送气音】
?→????????
?→?
??
????
?→?
??
?????
?→?
????
?????第六课(上) ???????????
【单词学习】
??[名] 专业??????? 你的专业是什么？???[名] 历史学
???经济学；
???政治学；
?????新闻传媒；???外交学；???国文学
??[名] 西方，西洋??西餐；????西餐馆
??[名] 留学???留学生；????海外留学；????自费留学
??[名] 生活
????生活水平；????????. 生活水平高。????日常生活
??[名] 娃娃????????. 想买熊娃娃。
???[名] 玩具??????玩具很多
???[他] 交（朋友）、交际
??????交朋友；??????????? 交女朋友了吗？
??[名] 明信片???????? 收到明信片了吗？
????过得好??????? 过的好吗？
【语法学习】
1. 名词+???/???与??, ??, (???) ??
等词一起使用，表示给的人、说话的人、寄信的人。
如果不是个人，而是团体或场所时，用“??”，表示行动的出发点。
注意：名词+??/ ??表示动作涉及的间接对象
??????????????. 哥哥给弟弟寄信了。
例句：
1）??????????????.弟弟收到了哥哥的来信。
2）??????????????.从直子那里收到了礼物。
3）????????????????.贞恩收到了比利送的花。
2. 名词+?表示所属关系的助词，用于前面的名词后，修饰后面的词，相当于汉语中的“的”。?????妈妈的衣服??=???我的书
例句：
1）???????????.妈妈的衣服真的很好看。
2）???????????.老师的女儿很可爱。
第六课(下) ???????????
【单词学习】
??[名] 姑姑
??: 妈妈的姐姐或者妹妹
????[名] 伯父爸爸的哥哥
?????[名] 叔叔，叔父爸爸的弟弟，弟弟已结婚
???[名] 舅舅妈妈的哥哥或者是弟弟
??妈妈
????外婆妈妈的妈妈
?????外公妈妈的爸爸
??[名] 回信??????????. 等你的回信。
??[名] 包裹?????拆包裹
???[他] 寄，邮寄
??????寄信??????寄包裹
???[形] 不同，不一样
???????. 大小不同。????其他人，别人
【语法学习】
1.亲属关系
???????????????.
??????????????.
????????????????.
???????????????.
?????????????????.
?????????????????.
?????????????.
???????????????.
?????????????????.
2.名词+?/?开音节：?闭音节：?
表示连接两个以上名词的连接助词，有时也表示“共同”、“一起”的意思。
例句：
1）???????????.昨天和朋友一起去登山了。
2）?????????????????.我们班中国学生和日本学生很多。相似语法：
1）名词+??并列连接两个以上名词的助词，相当于汉语的“和”。
2）名词+(?)?连接名词与名词的连接助词，多用于口语。
第七课(上) ??????????
【单词学习】
??[名] 庭院
???????????. ??????. （我的名字叫金三顺）
??[名] 礼堂
????学校礼堂一般是指专门做演讲、演说的礼堂
??[名] 乡村，乡下
??????????. 乡下空气很好。???乡巴佬（豪杰春香）
??[名] 城市????特大城市????海滨城市
???[名] 声音?????好听的声音
?[名] 个子????.?????.
??[名] 歌谣????人气歌谣
????[形] 聪明???????脑子聪明
???[形]漂亮，帅气??????????. 元彬长的很帅气
??[名、副] 普通，一般????普通人??????????.
????[形] 苗条，瘦
?????戴眼镜
????长得好?????. 长得好看。
【语法学习】
1.动词/形容词+?，名词+(?)?表示并列的连接词尾。
2. 动词+?表示……着…
例句：
????????????.穿着新衣服去公司。
例句：
1）??????????????????????.比利是美国人，直子是日本人。2）??????????????????.王英个子很高，直子个子有点矮。
2.??
1）名词+(?)??------开音节：??-----闭音节：???
2）动词+???
3）动词过去式/形容词+??
陈述的时候表达一种感叹、惊讶的语气
例句：
??????????.元彬长得真帅气啊！
????????.你已经是大学生了呀！
第七课(下) ??????????
【单词学习】
????[名] 贸易公司
?????????????. 我想在贸易公司上班。
??[名] 国籍????
???[名] 越南
???[名] 俄罗斯
???[副] 热心地，努力地，用功地
????????????. 请努力学习韩国语。
?[副] 多，再，更
????????. 再给我一个紫菜包饭。
??[他] 像
???????????????. 大伯和爸爸长得很像。??[形] 宽，宽敞
????????. 教室很宽敞。
????[形] 华丽
?????华丽的舞台
????多样的
???????种类多样
?????勤快，勤劳
??????勤快的孩子
????就业
????????????. 想在贸易公司就职。
?????性格好
??????????. 比利性格很好。
?????人气高
???????????. 李胜基人气很高。
?????体格好
???????体格好的人
【语法学习】
1.名词+??表示比较的对象，相当于汉语的“比……”
例句：
???????????.今天比昨天冷。
?????????????.飞机比火车快。
第八课(上) ???????????
【单词学习】
???照相机???????新款照相机
???美术馆?????????????. 美术馆在学校附近。
PC ?网吧???????????. 这个时候不要去网吧。
??游戏
??位置，位子???酒席
?????自动售货机????????? 要咖啡吗？
??书写，写??: 听力??: 阅读
????高兴，欣喜???????. 感到很高兴。
??[名] 约定，约会??????遵守约定
??[名] 鱼
???鱼???：对鱼类的一种总称，跟动物本身有关
??：一般是指跟饮食有关的
????烤鱼
???[他] 烧开?????烧水
【语法学习】
1.动词+??/??/??
表示动作的先后顺序，往往是带着前面动作的结果继续进行后一个动作，前后动作有着某种必然的或内在的联系。
注意：
1）前后分句的主语应一致
2）前面分句中不能出现时制词尾
例句：
???????. ?????????.
??????????????.来韩国学韩语。
??????. ??????????.
???????????.去学校学习。
第八课(下) ???????????
【单词学习】
-??每，个???每天
??尚，还??????. 还没有来。????. 还没好。
??刚才?????. /???????. 刚才来了。
??早???????. 早起。
???掏出来，拿出来?????掏钱
????迟到???????. 别迟到了。
???守，守卫，遵守??????遵守约定??????守护爱情
??????砍价
?????（从自动售货机上）接咖啡
【语法学习】
1.动词+(?)???表示说话者的意志或承诺的终结语尾，主语必须是第一人称。用于非格式体，换而言之多用于口语中。
例句：
?????????????.明天我去东大门市场。
??????????.我不准备吸烟了。
第九课(上) ???????????
【单词学习】
??[名] 故宫
???[名] 滑雪场????????????? 韩国游很多滑雪场吧？
??[名] 滑雪板，滑雪?????滑雪
??[名] 参观???赏花????逛闹市区
?[名] 时候?????????. 现在还不是时候。
?[名] 末???学期末20 ???世纪末
?[名] 初???20 ???
????[名] 一整天???????????. 一整天只看电视。
?[名] 白天??????. 忘了白天黑夜。意指不休息一直在忙。
??[名] 梅雨?????雨季开始了。
???[名] 雨季
??[名] 休假????????? 休假的时候准备干什么？
??枫叶，红叶
??继续?????. 请继续。
??特别地???????????????. 特别的是我会努力学习会话。
??几乎，差不多??????. 基本上全做完了。
【语法学习】
1.动词/形容词+(?)??
用于动词和形容词后，表原因、理由，多用于命令句、共动句和使用“(?)???”的句子中。
例句：
1）命令句
?????????→????????????.
2）建议
?????????→????????????
3）共动句
??????????→?????????????.
注意：
前面分句可以出现时制。
??????????????. ?????????.
第九课(下）???????????
【单词学习】
???雪人???????堆雪人
???打雪仗??????????????. 孩子们在玩打雪仗游戏。?????全国地
??非常?????特别漂亮????出奇地热
??经常???????? 经常去公园吗？
????凉快，痛快
???????天气凉爽
??????心里爽快???????性格豪爽
??明亮，清澈????眼睛明亮
??放晴??????. 天气放晴了。
????清楚，明显???????个性分明
??窄，狭窄?????心胸狭窄
??抓，握?????抓小偷
?????收心，下定决心
???????????????. 下定决心好好学习。
???传递??????传递书信
????开花??????. 开花了。
?????下雪????下雪
【语法学习】
1.“?”脱落现象
词干以?结尾的一部分形容词和动词后面连接元音的时候，?变成?，但是??和??这两个词例外，在带有?/ ?的词尾相连时，?变成?
注意：??, ??, ??, ??, ??等这些动词不发生变化。
第十课(上）????
【单词学习】
??[名] 假面舞
?[名] 点80 ?分???坏处
??[名] 特征?????寻找特征
??[名] 拍手?????拍手，鼓掌
??[名] 晚春
???[名] 民俗村?????????.
???[名] 博物馆?????国立博物馆
??[名] 小偷?????
????[名] 小学
????[名] 高中
???初中????小学生???中学生????高中学生???大学生????[不完] 厘米??米
????[自] 出故障?????????.手机出故障了。
????[形] 硬，结实??????身体结实
????[形] 胖????????????.那个人又矮又胖???[形] 厚实?????厚实的嘴唇
????[形] 近似，差不多???????情况很相似
?????心情好????????.心情很好
【发音练习】
1. ?/ ?/ ?
????
?
?
?
?
?
????
????
???
????
????
????
2. 紧音化
?→ ??????
?→ ?
??
??
?→ ?
??
??
?→ ?
??
??
?→ ?
??
???? 第十一课(上）???????????
【单词学习】
??[冠] 许多???好几个，许多个???形容人
???[名] 咖啡厅
??咖啡厅?????????? 你要和我一起去咖啡厅吗？
??[名] 首都
A: ??????????? 韩国的首都是哪里？
B: ?????. 是首尔。
A: ??????????? 中国的首都是哪里？
B: ??????. / ?????. 是北京。
??[名] 到处????到处????????. 四处张扬
??[名] 流行歌曲???叙事型歌曲????舞曲
??[名] 演出???演唱会简称????音乐剧
??[名] 手腕?????抓住手腕
?[名] 墙，墙壁?????刷墙，抹墙
??[名] 几天，几号????????? 几天前你干什么了啊？
??[名] 国立[??]??私立?????国立大学?????私立大学
韩语的学习方法-适用初学者
韩语的学习方法 我与韩语的亲密接触，最初是受了韩国影视剧的诱惑。其实难的又何止是韩语呢，凡是想掌握一门语言，都要下一番功夫才能做到。君不见有多少语言狂热者，每日携砖头词典，早出晚归，或于图书馆一隅奋笔疾书，或于僻静处引吭高诵，真可谓为伊消得人憔悴。旁人看来固然很辛苦，但真的深入学习之中，体会到语言日益精进之快乐，那所有的辛苦便也不算什么了。而短短月余之内便语言精进，交流无碍者，虽有之，然凤毛麟角。但像我们这样的大千世界一平凡众生，只要下定决心，持之以恒，数月之后也会有所小成。所以，请各位有志韩语学习者，明确现实情况，有一个正确的心里预期。 韩语作为东方语系的一支，中国邻邦的语言，与英语等西方语系相比，无论在发音和词汇上，都更为接近汉语，对中国人的学习还是很有优势的。下面分几个部分，简单介绍一下韩语的学习方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。 词汇 韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。“汉字词”，顾名思义，就是由汉语转化为的词语（由于中韩两国从古至今的邻邦关系，韩国在语言上受到了汉语的多方影响）。这些词语的特点是，一个韩语对应一个汉字，比如“??”分别对应“学”“校”，“??”分别对应“生”“活”，那么“??”就是“学生”了。这些与汉字相关联的词语，构成了我们记忆词汇的基础，也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累，便可以在遇到一个新词时，通过联想与之对应的汉字，猜测其含义。比如“??”对应“大门”，联系我们前面举的例子“??（学校）”，那么“???”就是“大学校”，也就是“大学”的意思，而“??”就是“校门”了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍，很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语，对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如“????”对应的汉字就是“一举两得”。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩字对应的是哪个汉字，虽然在最初阶段会感到有些麻烦，但是你很快就会感受到，这绝对是一个事半功倍，回报多多，举一反三，令你融会贯通的好方法！ 除汉字词外，韩语主要由固有词和外来语组成。固有词，就是地道的韩国本土语言，这类词一般都很短，两到三个字，比英语那一长串的单词可好记多了，多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语……特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。 在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。
【献给韩语学习者】韩语入门教材大推荐
受了强大“韩流”的影响，如今想学习韩语的朋友们越来越多，每当看韩剧只能看着字幕而无法专注于演员的时候，是不是有点小小的郁闷呢？是不是在想如果自己也可以像韩国人一样能够说出一口流利的韩语那该多好啊！似乎现在对于自己很遥远，但是只要你有那个心，总有一天你会说出一口地道的韩国语的。 然而在看到市面上各式各样种类繁多的韩语书籍的时候是不是又有点纠结不知道自己应该选择什么样的书呢？没关系，这些烦恼就通通交给我们吧，我们为大家准备了一套非常实用的韩语入门教材，大家一起来看看吧！ 韩语入门王牌 NO.1《延世大学韩国语教程1》>> 韩国延世大学在韩国是排行前三的综合性名牌大学，而他们出版的韩国语课程也一直深受外国人的喜爱。这套书籍从发音开始，书中以简洁明了的语言讲述韩语发音的窍门以及方法，并以循序渐进的方式慢慢教你入门发音以及韩语的一些变音规则，配合音频中老师的标准发音，真是一本不可多得的好教材。 因为是循序渐进的方式，所以不会让零基础的同学们觉得速度太快，难以消化而抹灭了学习韩语的兴趣。整套书籍不仅在词汇、语法以及练习等非常实用，不会让人觉得整本书籍很老，好多语言现在的韩国人都不经常用，相反整套书籍里面的对话都很生活化，非常实用。而这本书也是韩国各大语言班教授外国学生的首选书籍。 NO.2《标准韩国语》>>
由北京大学出版社出版，北京大学、复旦大学等25所高校联合编制的这本教材可谓是中国韩语学习者的“楷模”。整个课程内容从问候、学校、生活到打电话、问路等无一不都是很生活性的知识，所以说对零基础的同学们来说是非常适用的，不求整个教材里的了、内容有多难，对于初级学习者更多的是把发音发好，基础打扎实了，生活上的语句能够运用了。可以说整本书籍在课程的安排上很合理，也相信有很多初级者都在学习这套书籍。 《新标准韩国语》>> 但是问题来了，相信很多朋友也听过《新标准韩国语》这套书籍，那么和《标准韩国语》到底有哪些区别呢？《新标准韩国语》是由外语教学与研究出版社出版的，虽然出版社不同，但其实里面的内容都是大同小异的，现在国内的话主要是以《标准韩国语》为主，而在韩的留学生则以《新标准韩国语》为主，选择《标准韩国语》还是《新标准韩国语》就看你自己的喜好了。
新标准韩国语中级单词
?1???? ?? [副] 如果，或许 ???? [他] 志愿，申请，报名，支援，援助?? [名] 同年级，同学 ???? [名] 国际关系 ????? [名] 东北亚 ?? [名] 地区，区域 ???? [形] 简单，容易 ????? [名] 发型 ?? [名] 化妆 ?? [名] 表情 ???? [形] 重要 ??? [形] 浓，深 ???? [名] 首饰，饰品 ??? [他] 躲避，回避，避免，避开?? [名] 微笑 ?? [他]带有（某种特点），具有，带，系??? [名] 对方 ?? [名] 分数 ?? [名] 看相，观相，相面 ?? [名] 命，命运 ??? [他] 猜，配，配合，订做，对照，定做，安装???? [副] 一闪一闪地，闪烁，亮晶晶地??? [自] 发光，闪耀，闪亮，闪烁? [名] 胆怯，畏惧，害怕 ?? [副] 特别，没有什么，不怎么 ?? [名] 财产，资产 ?? [名] 名誉，荣誉 ?? [名] 嘴角，嘴边 ? [名] 福，福气 ??? [副] 少量地，一点儿 ???? [他] 评价，讲评 ? [名] 表面，外表 ?? [名] 外貌，长相，相貌 ? [名] 生活 ???? [形] 直率，率真，坦率 ?? [名] 感情，情感 ???? [形] 正直 ???? [词组] 举例，例如，比如 ??? [形] 粗糙，粗 ?? [名] 辛苦，苦难，艰辛. ?2??? ?? [名] 学长，前辈
? [副] 完全，根本，一直 ?? [名] 围棋 ?? [他] 搁，放，下（棋） ???[名] [???] 注意力 ??? [他] 抚养，饲养 ?? [名] 模型 ???? [自] 完成，实现，达到 ???? [形] 幼稚 ???? [名] 塑料 ??? [名] 大部分，大多数 ??? [名] 欢乐，喜悦，欢喜，愉悦??? [副] 反而，反倒，倒不如 ?? [他] 解，放，解除，解题，擤（鼻涕）??? [他] 喜爱，乐于 ?? [副] 渐渐地，慢慢地 ?? [自] 增加，增长，提高 ?? [名] 车轮，轮子，圈 ?? [名] 事故 ???? [形] 安全，稳妥 ?? [名] 头盔 ?? [名] 部分 ???? [形] 硬，坚硬，生硬?? [名] 车座，鞍子 ???? [形] 适当，恰当，合适 ??? [他] 猜，配，配合 ?? [名] 野外，露天 ??? [形] 筋疲力尽，厌倦 ?? [名] 程度，限度 ? [名] 汗 ??? [他] 劝阻，劝解，阻止 ??? [名] 钓鱼狂，钓鱼迷 ?? [名] 眼力见儿，眼神 ??? [名] 专卖店，专营店 ???? [形] 大，巨大 ???? [名] 橡皮船，橡皮艇 ?? [副] 好一会儿 ???? [自] 犹豫，踌躇 ??? [名] 啰嗦，废话，唠叨 ?? [名] 骄傲，自豪，炫耀，夸耀 ??? [形] 常见，很多，多的是，有的是?? [名] 经过，原委，缘由 ?? [副] 托福，承蒙，幸亏，多亏 ?? [名] 有名的电影，著名电影 ??? [名] 记忆力
新标准韩国语初级上词汇句型总结练习
包 机场 花 眼睛 图书馆 啤酒 水 百货商店 面包 山 手绢 市政府 眼镜 铅笔 雨伞 名字 场所 书 太极旗 学校 韩文 领带 香蕉 沙发 电梯 咖啡 出租汽车 叉子 请把书打开。请听好。 请跟我读。请说说看。请读一下。请写一下。很好。 懂了吗？ 懂了。 不懂。 有问题吗？有问题。家庭成员、家庭 教室 男人 月亮 钱 脖子 风 医院 人 首尔 毛巾 餐厅 药店 电影 邮局 嘴 电话 桌子 下巴 汉江 奶奶 笔记本 公共汽车 购物 果汁 电脑 电视 胶卷 猫 剧场 丈夫 大使馆 女儿 身体 脚 火 字典 郊游 西瓜 报纸 袜子 外国人 运动鞋 树叶 筷子 黑板 信 韩国 爷爷 菜谱 圆珠笔 冰激凌 卡片 杯子 卡车 宾馆 笔记本 泡菜 冰箱 大学 方便面 门 房间 飞机 照片 手 市场 鞋 脸 左边 银行 汽车 窗户 跆拳道 天空 韩国语 卫生间 记录 三明治 空调 照相机 可口可乐 派对
第一课你好！ 我、我的国家 美国 教室 男人 先生 女士我（谦） 日本 纽约 名字 女人 现在 哪里 巴基斯坦 梨泰院 脸 学生证 是、是的 你好！ 再见。（您留步。）谢谢。 你叫什么名字？见到您很高兴。你好！/再见！ 对不起。 你从哪来？ 再见。（你走好。） 谢谢！ 对不起。 你住在哪儿？ 第二课这里是学生餐厅 这里、这儿教室 操场 哪里、那儿图书馆 邮局 学校学生食堂 谁 学生 银行 药店 人 韩国 百货商店 老师；先生 食堂、餐厅 面包房 不是（固定搭配） 我是比利。 这是教室。 你是成浩吗？那是图书馆吗？ 那是学生食堂。 你叫什么名字？ 谁是直子？ 我是直子。 第三课这是什么？ 我 花 大学生中国某个、哪个 照片 妈妈 好、好好地 什么 朋友 韩国语 这个用韩国语怎么说？
新标准韩国语初级上语法整理(韩国庆熙大学版教材)
A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面????（无、?）/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????（无收音，?脱落合并）/???? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??
（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾） 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达） 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形） 口语??（无收音）/???（有收音） 疑问：书面???? 口语???/???? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/?????? 口语?/??????
《标准韩国语》第一册教案
教案 20 ～20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月
教案（首页） 课程名称韩语二外（一）课程编号 总学时 64 讲课：64 学时 听力：学时 上机：学时学分数 4 课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（） 任课教师职称授课对象专业班级： 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第一册） 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 （一）韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。 （二）语音阶段 使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾 27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 （三）课文 1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养
新标准韩国语初级上册语法
新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么？ 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁？ 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。
是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁？-是我父亲。 -这是什么？-是衣橱。 -这里是哪里？-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗？ ??????? 那是图书馆吗？ 【??】是学生/老师吗？ 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??，疑问代词??与?相连时变成??，这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。
山东大学考研研究生参考书目
山东大学考研参考书目山东大学2013年起不再提供参考书目，请参照2011年。 山东大学历史文化学院2012年硕士生招生书目 661考古综合：《考古学通论》，蔡凤书编，出版社1983年版；《考古学理论、方法与技术》，栾丰实、方辉编，文物出版社2002年版；《新中国的考古发现与研究》，考古研究所编，文物出版社1985年版。 历史学基础：不指定参考书目 348文博综合：以该专业学位教指委拟定的考试（参见我校招生网页）为准。 840管理学：《管理学——原理与方法》（第四版），周三多主编，出版社；《管理学》（第一版），徐向艺主编，山东人民出版社2005年版。 639文书学：《现代文书学》，韩英主编，青岛出版社2003年版。 874档案管理学：《档案管理学》（修订本），邓绍兴等主编，出版社1997年版；《档案学概论》，冯惠玲等主编，中国人民大学出版社2001版。 山东大学外国语学院2012年硕士招生参考书目 领先考研可能是最全的考研教材电子书屋
621实践：《大学英汉翻译教程》，王治奎编，出版社1995年版；《大学汉英翻译教程》，王治奎编，山东大学出版社1997年版；《汉英翻译基础》，陈宏薇主编，上海外语教育出版社1998年版。 817专业英语：《简明英语语言学教程》（新版），戴炜栋等编着，上海外语教育出版社；《英国文学简史》，刘炳善编，出版社2000年版；《英国文学选读》（1-2册），杨岂深编，上海译文出版社1998年版；《美国文学简史》，常耀信着，出版社1999年版；《美国文学名着精选》，钱青主编，商务印书馆1994年版。 622实践俄语：《大学俄语》（高级部分），俄语学院编着，外语教学与研究出版社；《实用俄汉汉俄翻译》，张永全主编，山东大学出版社；《现代俄语语法教程》（词法、句法），钱晓蕙、袁妮主编，出版社；《现代俄语语法》，周祖礼、陈洁编着，上海外语教育出版社。 818俄语语言与文化：《俄罗斯文学史》（任一版本）；《20世纪俄罗斯文学》，[俄] 符?维?阿格诺索夫主编，中国人民大学出版社；《俄罗斯语言国情》（任一版本教材）。 623实践日语与语言学基础：《日语概况》，皮细庚着，上海外语教育出版社1997年版；《日本语概说》，加藤彰彦、佐治圭三、森田良行编，英枫社1990年版。 819综合考试(外)：《注解日本文学史》，远藤嘉基、池垣武郎着，中央图书，昭和35年版；《日本文学思潮史》，叶渭渠编，经济日报出版社1997年版；《日本文化史》，家永三郎着，岩波新书1976年版；《日本文化论教程》，五十岚昌行着，山东大学出版社2000年版。 643综合韩国语：《新标准韩国语》（初级1-2、中级1-2、高级1-2），[韩]金重燮等着，苗春梅等译，外语教学与研究出版社2005、2006年版；《韩国语概论》，[韩]李翊燮等着，张光军等译，世界图书出版公司2008年版；《韩国语概论》，林从纲等着，出版社2005年版。 873韩国文学与文化：《韩国文学通史》（2、3、4），[韩国]赵东一着，韩国知识产业社2007年版；《朝鲜文学史》，韦旭升着，北京大学出版社2008年版；《中国文学史》（4卷本），袁行霈等着，高等教育出版社2005年版；《韩国近现代文学史》（韩文），尹柄鲁着，明文堂出版社（汉城）2000年版；《朝鲜-韩国当代文学概论》，金春仙着，民族出版社2002年版；《20世纪中国文学史》（上下卷），黄修己主编，出版社2004年版。 山东大学国际教育学院2012年硕士生参考书目 领先考研可能是最全的考研教材电子书屋 354汉语基础（含汉语语言学基础知识、汉语应用能力、汉语语言分析）：《现代汉语》（增订4版），黄伯荣、廖序东，高等教育出版社2007年版。 445汉语国际教育基础（含中外文化及跨文化交际基础知识、教育、心理及语言教学基础知识、材料分析写作）：《中国文化要略》，
新标准韩国语初级上册语法
? 新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ~ ????????.那是椅子。 【??】这个是什么 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， " ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁 那个人是比利。 ` 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。
?????是教室。 : 【??】是图书馆。 是这里。 是男人。 4、名词 + ??? / ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁-是我父亲。 -这是什么-是衣橱。 … -这里是哪里-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-???” 是“-???”的疑问形 【?】??????你是成浩吗 ??????那是图书馆吗 ? 【??】是学生/老师吗 6、名词 + ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?”
新标准韩国语初级上册
新标准韩国语初级上 册 Revised on November 25, 2020
【新标韩初级上册班】 第一课 【单词学习】 【代、缩】我、我的【代】我（谦称）【代】哪里 【名】国家 【名】日本 【名】巴基斯坦【名】美国【名】女人【名】男人【名】学生证【名】现在【感】是，是的【后】先生；女士【名】梨泰院 【常用语学习】 您好！ . 见到您很高兴。 . 再见。（您走好） . 再见。（您留步） . 谢谢！（更适用于长辈、正式场合、第一次见面的人）. 谢谢！（更适用于晚辈、朋友、非正式场合） . 对不起！（更适用于正式场合） . 对不起！（更适用于非正式场合） 你叫什么名字 你从哪里来
第二课 【单词学习】 【代】这里 【代】那里（说话人和听话人都离物品很远的地方）【代】那里（离说话人远，听话人近的地方） 【名】学校【名】图书馆【名】教室【名】学生食堂【名】邮局【名】运动场 【语法学习】 1. N-. 表示是……前面只能跟名词 例句：. 是图书馆。 2. N- 疑问句；表示是……吗 例句： 3. /. 表肯定、否定回答 例句： : : , . : : . 4．N-/ 表主语 -闭音节()/-开音节() 例句： . 这里是图书馆。 . 教室在这里。 第三课(上) 【单词学习】 【名】黑板 【名】桌子 【名】椅子 【名】窗户 【名】表，钟表 【名】包 【名】书 【名】笔记本 【名】铅笔 【名】橡皮
【语法学习】 1. // 这个/那个/那个 ：这个；离说话人和听话人都近 ：那个；离说话人和听话人都远 ：那个；离说话人远，离听话人近 例句：// 2. // 这/那/那 例句：// 这个人是谁 第三课(下) 【单词学习】 【名】花 【名】大学生【名】中国【代】哪个，某个【名】照片【名】母亲【副】好，好好地【代】什么【名】朋友【名】韩国语 【语法学习】 1. / 表示谓语所要说明的主题 例如： A: 是谁的照片 B: . 这张照片是我妈妈的照片。 分析：/是添意助词，表示谓语所要说明的主题，看这个情景其实有点像 说明对象，介绍，如果碰到这样的场景都是用/。 【语法辨析】 ‘-/’与‘-/’的区别 . 我是比利。（语义在后面，是比利这个人，不是其他人） . （+ → ）（强调主语，我是比利，强调我） . 语义着重在这个人，不是那个人或者是其他人 . 语义着重在，是比利，不是什么约翰、小李等 第一次提起，尤其是疑问句中，为强调主语，一般多使用‘-/’ 例如： 第二次提起，为强调谓语部分内容，多使用‘-/’ 例如： . . 此外，一般做人物或事物介绍时，多用列举，强调说明人物身份，地位，事物的情况等，所以常用‘-/’。 第四课(上) 【单词学习】 【动】读，念【形】多的【形】少的【形】没有，不在
标准韩国语第一册全部课文翻译
标准韩国语第一册课文翻译 第13课 1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？ 是的，我是大学生。 第14课 1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？ 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课 1.
王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？ 我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。
标准韩国语册语法总结知识点汇总修订稿
标准韩国语册语法总结 知识点汇总 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6./ / 处所 代 词。 7.四 种基 特殊敬称 ------------- ------------- -------------- --------------
----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 13. 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量
中韩交流标准韩国语初级2
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-
给韩语初学者的几点建议
给韩语初学者的几点建议 想学习韩语的朋友们心中一定都存在着很多的疑问吧？怎么样才能学好韩语是常见的问题之一。对于这个问题，每个人都会有自己不同的看法，下面一起来看看这位朋友是怎样学习韩语的吧！ 我是从2002 年开始自学韩语的，不仅不是科班出身，也没有上过什么培训班。断断续续到现在，不知不觉已经5年了。我不敢说自己的韩语水平有多高，但现在至少与韩国朋友直接交流没有太大的问题，能给韩国朋友用韩语发 email，看韩国影视剧不用求助于字幕和配音（听音乐有时有点困难哦，呵呵）。现在，我想谈一谈我的入门学习的经验，献给想学习韩国语的朋友们，欢迎大家批评指正。祝大家学有所成，在韩语中找到快乐。 1、关于入门学习的环境 在入门阶段，最好找一个有一定中文水平的韩国留学生朋友，帮助你学习，这样入门能更快一些，少走弯路，尽量压缩入门的时间，快速达到能自学的水平。在学习的起步阶段，通过与韩国朋友的交流，直接建立起对韩语最准确 地的本能反应，这样对将来的学习大有好处。
如果实在没有这个条件，那还有一个办法，就是在网络上下载一部带有韩文字幕的电影或电视剧，反复看，反复听，在入门阶段就要这么做，不求能否听懂、能懂得多少，但求建立对韩语的正确、直观、本能的感觉。每天在学习之余，强迫自己的耳朵听地道的韩语，绝对有用处。 另外，最好读一点关于普通语言学的基础知识，这样对你理解各种语言现象（尤其是韩语中复杂的音变）绝对有好 处。 2、关于发音 理论的东西在书上、网络上都有，老师们也讲的很细致，就不再赘述了。要提醒大家的是，在发音部分，其实音变最重要，也是最值得下功夫去揣摩的，而不是那40 个字母。千万不要停留在基本字母上止步不前。大家反复地、 疯狂地练习吧。如果你在入门阶段做到了我在第一部分中所说的，那么过发音关应该不难。 3、关于词汇 我认为，学语言的两点重要原则就是：a 词汇的积累；b 绝不能轻易饶了自己！每天只满足于学完课文里的那几个单词，那是绝对远远不够的！建议时间充足的初学者朋友们，在过了发音关之后，就大量地记忆单词吧，最好是结 合例句记忆，印象会更深刻。词汇积累对于学语言的重要性，相信有过外语学习经验的朋友们都有体会。如果每天以为完成课本的任务后就万事大吉，轻易的放过自己，那么越往后学就越感到词汇不足的巨大危害，甚至会动摇你 继续学习下去的信心！
标准韩国语册语法总结知识点汇总
1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6.// Array处所 代 词。 7.四 种基 本句 型 ------------- ------------- -------------- -------------- ----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9. 补助词。
（1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量 (月) (分) (kg) (页码) 14. 表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。 15. 接续词尾。谓词后，将其变为副词。 15.------- 可用于各种句型 当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧” 16. 17.
《韩国语入门》课程教学大纲
《韩国语入门》课程教学大纲 课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程 授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学分：2学分 主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年 课程介绍： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。 学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。 教学目的： 本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。 本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴
标韩第一册详细笔记
《标准韩国语》（第一册）详细笔记（从有课文的第13课起） 第13课：??(????)[寒喧（自我介绍）] 语法： 1、语序：主+宾+谓 2、谓语词尾—?/???.（陈述句）eg.??→????. ??→???. —?/???（疑问句） 3、“是”是判断动词，他后面的宾语不加任何助词。 eg.是个学生→—?/???. 是女生→????→???. 没有收音的音节叫开音节；有收音的音节叫闭音节。 4、助词 主语后的助词—?/?宾语后的助词—?/?（有收音的用?的） 问候的三种表达行式 1、正式的场合，领导，上级，长辈，陌生人时用?????? 2、非正式的场合，领导，上级，长辈，熟人时用??????（口语） 3、同辈的，小辈时用??. 当?当辅音时，前一个音节的末音替换?。 1、?和?的区别 （1）网上教程中出现的“我”是用?，这是下对上时使用谦称。 （2）本书出现的“我”是用?，这是平辈之间或上对下时使用。 2、敬体的动词谓语结尾：-?/??? （1）网上教程的简体中，动词谓语结尾时，根据其词干最后一个字母的不同分为四种情况-??类动词，?变音成?后以?结尾 -元音是?、且无韵尾时，直接以?结尾 -元音是?，或元音是?、但有韵尾时，加?后以?结尾 -其它情况，加?后以?结尾 （2）本书的敬体中，动词谓语结尾时，根据其词干最后一个字母是元音还是辅音，分为两种情况 -元音结尾时，给元音加上?的韵尾后，以??结尾（注：??类动词适用这一种情况） -辅音结尾时，加?后，以??结尾 （3）例句： -?????. -?????. -????. 3、敬体的判断句：??（???） （1）网上教程的简体中，体言结尾（即判断句）时，根据其词干最后一个字母是元音还是辅
新标准韩国语初级上册
精品教育 【新标韩初级上册班】 第一课??????【单词学习】 ?【代、缩】我、我的?【代】我（谦称） ??【代】哪里 ??【名】国家 ??【名】日本 ????【名】巴基斯坦??【名】美国??【名】女人 ??【名】男人 ???【名】学生证??【名】现在 ?【感】是，是的?【后】先生；女士???【名】梨泰院 【常用语学习】 ?????? 您好！ ????????. 见到您很高兴。 ??????. 再见。（您走好） ??????. 再见。（您留步） ?????. 谢谢！（更适用于长辈、正式场合、第一次见面的人）?????. 谢谢！（更适用于晚辈、朋友、非正式场合） ?????. 对不起！（更适用于正式场合） ?????. 对不起！（更适用于非正式场合） ??????? 你叫什么名字？ ???????? 你从哪里来？
精品教育 第二课?????????? 【单词学习】 ??【代】这里 ??【代】那里（说话人和听话人都离物品很远的地方）??【代】那里（离说话人远，听话人近的地方） ??【名】学校 ???【名】图书馆??【名】教室????【名】学生食堂???【名】邮局 ???【名】运动场 【语法学习】 1. N-???. 表示是…… ???前面只能跟名词 例句：??????. 是图书馆。 2. N-???? 疑问句；表示是……吗？ 例句：??????? 3. ?/???. 表肯定、否定回答 例句： ?: ??????? ?: ?, ??????. ?: ??????? ?: ???. 4．N-?/?表主语 ?-闭音节(????)/?-开音节(???) 例句：?????????. 这里是图书馆。 ????????. 教室在这里。 第三课(上) ?????????【单词学习】 ??【名】黑板 ??【名】桌子 ??【名】椅子 ??【名】窗户 ??【名】表，钟表??【名】包?【名】书 ??【名】笔记本??【名】铅笔???【名】橡皮
标准韩国语第三册语法整理及应用
标准韩国语第三册语法整理及应用 第一课 ③4 -????动词形词后=从…看来(看出) 通过某行为(状态)得出相关判断 动词现在-???? 过去-(?)???? 形容词接-(?)???? ????????????? (??) ??????. 从人们都打着伞走路，看来雨还在下。 ③5 -?/???动词后第1人称过去的某行为 引起的现在或过去的某后果 ?????????. 跑着来的，所以气喘吁吁的 ③6 -?????动词干后=几乎(都)… 表示某动作(重复)程度高 ????????????????. 最近几乎每个周末都下雨 ③7 -??(?) 动词形词名词后=听说…？ 非常口语化向别人确认自己已经知道的事情 按词性和时态分为： 动词：现在/将来时：词干(?)????(?) 过去时：词干?/????(?) 形词：词干???(?) 名词：(?)???(?) ???, ????????????? 秀美，听说你下周要结婚？ ???, ??????????? 王丹，听说你老家是天津？
第二课 ③16 ??–?/??(惯用) 因为太…所以… ??表示非常?/??表示原因(注:??不单用) ???????? (X) 草莓太贵了(错) ???????????草莓太贵了就没买 ③18 -(?)???动词形词后 表示”恐怕/担心…(所以)…” ???????? 10???????. 担心晚了,下班10分钟前出来了 ③19 - ???名词后, 后常接???,?? 表示”按照…(而不同)”???????????????????(按)国家不同,对酒后驾车的处罚也不同. ③20 -?(?) ???动后表示“希望/祝愿…”?????????????. 希望明天聚会不要迟到. 第三课 ③28 -??,??,??,??疑问词活用 不需要或不想详细说明时，可以活用疑问词不确指 ???????????????????. 昨天去哪儿了？打电话没人接。 ?, ????????????? 是的，昨天下午出去了一会儿。 ③30 －??, －???“???”是尊敬体 表示对过去所见所闻或感受的事情的回忆 所述事情正在进行直接用词干接"???/??" 所述事情已经结束时用"?/????或?/???" 30????(???) ???, ?????? ??????. 大约30分钟前见过(秀美),在图书馆读书.