写作秘诀——仿写

作文在语文试卷中占分比例相当高。就广东而言，中考占50分，高考大小作文占70分。写作水平的高低直接影响语文成绩。可同学们恰恰害怕面对作文，常常绞尽脑汁还是只能写出空洞乏味的文章。到底如何自我提高写作能力呢？请从模仿课文开始。因为教材中的课文都是经过精心筛选，文质兼美，具有积极的思想内容和优美的艺术形式，是我们学习写作的范本。那么仿写从哪些方面入手呢？

第一、仿结构。如，朱自清的《春》，作者开篇用拟人的手法入题，简洁而又形象生动。结尾以排比比喻收束，表达对春的喜爱。中间部分按“盼春”→“绘春”→“颂春”的思路行文，结构清晰，逻辑性强。写景的文章可以模仿这种结构，“依葫芦画瓢”。从“画瓢”中我们就熟练了一种文章结构的安排，明白了结构就是文章的框架，体现出作者的思路，它非常重要。但不应该满足于此，应该升华创新，由这个结构衍生出另外两种结构：①中间小标题展开。如把“绘春”部分分别以“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”四个小标题标示。②中间段首排比。即每段开头句句式相同，字数相等，各段首句构成排比。

这两种结构形式与《春》的结构特点相同，同样从多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚。再如，朱德

的《回忆我的母亲》，写了多件母亲日常生活的事，但都围绕“母亲勤劳的一生”组材，巜叶圣陶先生二三事》文中也写了多件事，但都围绕“宽”和“严”两方面写，脉络很清晰。写人写事的文章，就可以摸仿这样的篇章结构，围绕人物特点组织材料。

第二，模仿写作手法。写作手法有很多，修辞手法，描写手法，对比烘托，象征等都属于写作手法。而这些手法都可从课本中找到范文。如《壶口瀑布》第二段和第三段的“只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在跳”，“当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩，我听了不觉打了个寒噤”，这两处侧面描写烘托壶口瀑布迅疾，雄伟，刚毅的特点。正面描写与侧面描写的手法无论在写景的文章中或是写人的文章中都能运用，使景物或人物的特点更加突出。巜安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步，火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”，这里运用比喻排比的修辞，渲染了安塞腰鼓的“野性”。《列夫?托尔斯泰》中作者采取先抑后扬的手法，用托尔斯泰平庸丑陋的外貌反衬他深邃的灵魂。

巜最后一次演讲》一文，作者为了表达自己强烈的爱憎感情，采用了感叹句，反问句，设问句等多种句式，使演讲

情感饱满，富有极强的感染力。

以上例举的写作手法，或使文章语言形象生动，或使文章增强感梁力，或让人物形象鲜明突出，平时写作时可以根据内容和表达的需要进行大胆的模仿。

模仿写作时需要注意几点：

①精选例文。那么多课文，不是每篇都适合你选，要根据内容和表达的需求选择适合你当前模仿的文章。

②确定模仿的点。一篇课文往往有许多方面值得去模仿，写作时应确定一个“点”。如巜背影》一文中，最闪亮的特点是以平实的语言传达父爱子，子爱父的真挚情感。在刻画父亲过铁道爬栅栏一段中运用动作细节描写，通过“穿过”“跳”“爬”“蹒跚”“探”“攀”“缩”“倾”等一系列动词突出父亲买桔子的艰难，再加上"戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍"的外貌描写，让人读来心酸，与作者一起感动。模仿本文时以“细节描写”为重点就可以了。

模仿是创造的前提，孩童学语从模仿开始，练习书法从临摹开始，匠人学艺也是从模仿师傅的作品开始。模仿是学习的最初形式，运用于写作上就是“仿写”。仿写是写作的开端，是培养写作兴趣的奠基石。只要由易到难，由浅入深，循序渐进，一定能水到渠一成。