四年级下册(单元过关)

四年级下册第一单元（四则运算1）姓名：

一、直接写得数。

38－26+12= 8×3÷2= 7×8+32÷8= 70－6×5= 630－0= 4×9－25= 6×6÷6×6= 8×8－8×8= 二、知识之窗。

1、（）、（）、（）和（）统称四则运算。

2、在没有括号的算式里，如果只含有加、减法或者只有乘、除法，都要（）按顺序计算。

3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（）法。

4、在有括号的算式里，要先算（）里面的。

5、在计算350÷50＋160×2时，可同时计算的是（）法和（）法。

6、在计算480－400÷（20＋60）时，第一步算（）里的（）法，

第二步算（）法，第三步算（）法。

三、我是聪明小法官。（对的打“√”，错的打“×”）

1、四则混合运算的顺序是按从左往右的顺序算。（）

2、计算150＋420÷15×8时，要先算加法。（）

3、a、b的和除以它们的差，商是多少？（a、b不为0，且a≠b），

列式是（a＋b）÷(a－b)。（）

4、65×13÷65×13=1 （）

5、270÷30－180÷30=（270－180）÷30 （）

四、算一算。

325－135÷9 215÷5×8 （134－95）×12÷26

52＋7×12－8 （210－90）÷30 （42－20）×（14+6）

（75+35）÷11 288÷（22+26）×3 15×〔（20－8）÷3〕－50

综合算式：

六、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里）。

1、四年级图书角一共有142本图书，上午借出32本，下午借出的本数比上午借出的本数少4本，图书角还有多少本书？列式正确的是（）

A、142－32－32

B、142－32－（32－4）

C、142－32－4

2、在没有括号算式里，如果含有两级运算，要（）

A、先算第二级的运算

B、先算第一级的运算

C、从左往右算

3、计算19＋（19×23－23）÷19时，最后一步求（）

A、商

B、和

C、积

4、在一个没有余数的除法算式里，除数×商－被除数，结果是（）

A、2

B、1

C、0

5、62＋38÷19－16与（62＋38）÷（19－16）的结果（）

A、一样

B、不一样

C、不知道

七、列综合算式解答。

1、从135与70的积里减去246与470的

和，差是多少？

2、45加上360除以45的商，再乘52，

积是多少？

八、解决问题。

1一份稿件共975个字，刘刚13分打完，

李正15分打完。刘刚每分钟比李正多打

多少字？

2、笑笑共收集邮票867张，正好是乐乐

收集邮票的3倍。乐乐收集的邮票多少

张？

四年级下册第一单元（四则运算2）姓名：

一、填一填。

1、在A－752=128中，根据关系式（）,求出A=（）。

2、已知2055÷137=15，那么（）×（）=（），

（）÷（）=（）

3、计算384－29×5时，应先算（），再算（）。

4、计算28×16＋147÷3时，可以先同时计算（）法和（）法，

再算（）

5、比35的4倍少18的数用算式表示是（）。

6、已知a－0=b（b≠0），则a=（），a÷b=（）。

7、根据35－20=15,750÷15=50,60×50=3000.组成一道综合算式是（）。

8、2400÷60＋40×15，如果要最后算乘法，算式中必须使用括号改变运算顺序，

算式可变为（）。

9、比一比。（在括号里填上“＞”、“＜”或“=”）

64÷4÷2（）64÷（4×2） 28×（6＋7）（）28×6+7

240－40+20（）240＋（40－20）（65+112）+0（）（65+112）×0

45×14－630（）0÷（45×14） 0÷（28÷28）（）（28+28）÷（28+28）

二、算一算。

1、直接写出得数。

32＋49= 720÷90= 0÷45= 100－57= 40×80= 23－23= 2、列竖式计算并验算。

368+297= 702－359=

3、先说出运算顺序，再计算。

240÷80+14×2 182－〔（85+59）÷12〕 120+935÷17×12 468÷（357－345）×25 三、辨一辨。（对的打“√”，错的打“×”）。

1、四则运算的题目都必须先算乘除再算加减。（）

2、0除以任何数都得0。（）

3、15×3÷15×3=9. （）

4、若甲数÷乙数=1，那么甲数－乙数=0. （）

5、除法是乘法的逆运算，加法是减法的逆运算。（）

四、解决问题。

1、商店上午卖出运动鞋16双，下午卖出运动鞋25双，下午比上午多收入675元，每

双运动鞋多少元？

2、花店昨天卖出了12束鲜花，今天比昨天多卖出了5束，每束花12枝，今天一共卖了

多少枝鲜花？

3、小明从一楼走到三楼走了32级台阶，王老师家住六楼，王老师从一楼到六楼要走多

少级台阶？

4、幼儿园买来5箱一样重的水果，从每个箱子里取出18千克，5只箱子里剩下的水果

质量正好等于原来3只箱子里水果的质量。原来每个箱子里有水果多少千克？

5、我校50名老师要乘船游东湖，大船每条24元，限乘8人；小船每条20元，限乘5

人，怎样租船花钱最少？共需要多少钱？

四年级下册第二单元观察物体（二）姓名：

基础积累

1、下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？（1

（

）（

）

（）（2）

（）

（）（

） 2、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。

3、计算。（能简便的要简便）

375+274+25 125×

56 475×99 134×8+8×66

(1)从前面看到的是C 的有（）。（2）从侧面看到的是B 的有（）。（3）从上面看到的是A 的有（）。

6、计算。（能简便的要简便）

685－185－15 65×25×4 99×87＋99×14－99 125×（8+6）拓展创新。 A

能力巩固

4、仔细看图，填编号

① ⑨

②

⑧

⑥ ⑦

⑤

④

③

5 分别从上面、左面、右面看到的形状画在方格纸上。

四年级下册第三单元（运算定律1）姓名：

1、填一填。

（1）＋ = ＋运用了（）律。

（2）两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数（）相乘，再（），这叫做（）律。用字母表示：（a+b ）×c=( )。 2、计算下面各题，怎样简便就怎样算。

425+168+75 915－165－235 394+287－94+213 125×72

8000÷125÷8 325×101－325 425×99 235×12＋12×65

3、解决问题。

（1）每个书架有3层，每层放25本书。现在有350本书，4个这样的书架够用吗？（2）一本320页的故事书，小丽上周读了98页，这周读了102页，再读多少页才能读完？

（3）小丽买了两套同样的书，每套书有3本，价格分别是8.6元、11元、10.4元。共需要多少

钱？

（4）学校要为某地震灾区的学生捐赠两种新书，每种捐赠15套。买书一共要花多少钱？四年级下册第三单元（运算定律2）姓名：

一、用字母a 、b 、c 表示下面的运算定律。

1、加法交换律（）

2、加法结合律（）

3、乘法交换律（）

4、乘法结合律（）

5、乘法分配律（）二、下面各题怎样算简便就怎样算。

3600÷24 4000÷8÷125 25×7×4 143×17－43×17

88×125 672－89－11 99×75＋75 99×46

二、智力闯关。

1、在下面的6之间添上合适的运算符号或括号，使等式成立。

（1）6 6 6 6 6 6 = 0 （2）6 6 6 6 6 6 = 2

（3）6 6 6 6 6 6 = 3 （4）6 6 6 6 6 6 = 4 2、9+99+999+9999+99999 2+4+6+8+…+48+50

三、解决问题我最棒。

1、水果店运来梨子和苹果各8箱，梨子每箱28千克，苹果每箱22千克。水果店运来的梨子和

苹果一共多少千克？

2、春季运动会上同学们站了4个方阵，每个方阵有15行，每行有25人，一共有多少人？《科幻书》

一套176元

《故事书》

一套224元

四年级下册第四单元（小数的意义和性质1）姓名：

1、填一填。

（1）小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（），也可以写作（）。（2）8角写成分数是（）（）元，写成小数是（）元，12克写成分数是（）（）千克，写

成小数是（）千克。

（3）0.54的计数单位是（），它有（）个这样的单位。（4）10.002读作（），零点五三写作（）。

（5）20.030化简后是（），不改变数的大小，把19改写成两位小数是（）。 2、按要求表示下面各小数。（1）涂色表示下面各小数。

3、在（）里填上适当的数。

0.36 36 45.7 0.457

4、在里填上适当的数，使得到的小数符合下列要求。 0. 9

（1）使这个数最大，它是（）。（2）使这个数最小，它是（）。（3）使这个数最接近61,，它是（）。 5、脱式计算。（能简算的要简算）

48×125 450÷18 6000÷25÷4 99×45＋45

102×36 25×26×4 68×23－68×3 75×101－75 四年级下册第四单元（小数的意义和性质2）姓名：

一、填空。

1、小数点向右移动两位，小数就扩大（）倍，小数点向左移动三位，小数就（）到原来的（）。小数点向（）移动一位，小数就扩大10倍。

2、0.78是由（）个0.1和（）个0.01组成，39个0.001是（），0.006里面有（）个（，11个0.1和8个0.01组成的数是（）。

3、在括号里填上适当的数。

12.34吨=（）千克 4分米8厘米=（）分米 6042克=（）千克 10元6角7分=（）元 1200平方米=（）公顷

4、一个数十分位上是2，千分位上是3，十位上是3，千位上是4，其余各位上都是0，这个数写作（）。二、求下面各数的近似数。

1、8.075（精确到十分位）≈

2、3.1469（精确到百分位）≈

3、2.996（保留一位小数）≈

4、2959680000（改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数）三、下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。

（）＜45.9＜（）（）＜10.098＜（）（）＜9.908＜（）（）＜5.09＜（）四、按要求答题。

用0、0、2、6这四个数字和小数点组成小数。

1、组成最小的小数（）

2、组成最大的小数（）

3、组成最小的两位小数（）

4、组成最大的三位小数（）

5、组成一个0都不读的最大小数（）五、解决问题

1、一本书厚0.45厘米，1000本这样的书厚多少米？

2、一个三位小数四舍五入后是7.00，这三位小数最大是多少？最少是多少？

3、一袋100千克的白砂糖售价520元，每千克白砂糖的价格是多少元？买100袋这样的白砂糖

要多少元？ 0.68

0.7

扩大到原来的

（）倍

扩大到原来的（）倍

四年级下册第五单元（三角形1）姓名：

一、填空。

1、一个三角形有（）个顶点，（）个角和（）条边。

2、一个等腰三角形的顶角是120°，它的两个底角都是（）度，是（）三角形。

3、等腰三角形的周长是20厘米，底边长8厘米，腰长（）厘米。

4、在一个等腰三角形中，顶角是一个底角的3倍，这个三角形三个角的度数分别为（）、（）、（）。

5、三角形的三边关系：（1）三角形任意两边之和（）第三边；

（2）三角形任意两边之差（）第三边。

6、下列每组分别是三根小棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米。填“能”或“不能”）（1）3,4,5（）（2）8,7,15（）（3）13,12,20（）（4）5,5,8 （）

7、在 ABC 中，∠C=70°，∠A=50°，则∠B=（）度。

8、一个等腰三角形的顶角是98度，那么它的一个底角是（）度。

9、直角三角形有（）个直角，两个锐角的和为（）度。

10、下图中最多有（）个锐角三角形，最多有（）个直角三角形，最多有（）个钝角三角形。

三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）

1、一个三角形中最小的一个内角是46°，那么这个三角一定是（） A 、锐角三角形 B 、直角三角形 C 、钝角三角形 D 、等边三角形

2、一个三角形至少有（）个锐角。 A 、1 B 、2 C 、3

3、一个三角形的内角和是180°，两个完全一样的直角三角形拼成一个大三角形，这个大三角形

的内角和是（） A 、90° B 、180° C 、270°

4、一个三角形的两个内角度数和正好等于第三个内角的度数，那么这个三角形一定是（）。 A 、锐角三角形 B 、钝角三角形 C 、直角三角形

5、一个三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，第三条边的长度一定（） A 、大于3厘米小于13厘米 B 、大于13厘米 C 、小于8厘米

6、三角形的顶点和垂足之间的（）叫做三角形的高。A 、线段 B 、直线 C 、射线四、脱式计算。（能简便的要简便计算）

86×35＋65×86 101×988－988 102×45 125×48 四年级下册第五单元（三角形2）姓名：

一、求出下图中∠1的度数。

（1）（2） (3) 已知∠1=28°，求∠2的度数。

二、动手操作。

画一个顶角是80度，腰长是3厘米的等腰三角形。

三、解决问题。

1、已知一个等腰三角形的一边是3cm ，另一边是7cm ，这个三角形的周长是多少厘米？

2、如图，若∠1=60°，∠D=20°，那么∠A=？

3、用一根长50厘米的铁丝围成2个边长都是5厘米的正三角形，还剩下多少厘米的铁丝？

4、一个等腰三角形的一个内角是30°，其他两个角可能各是多少度？这个三角形按角分可能是什么三角形？

5、一个三角形的两条边分别是4厘米和7厘米，如果它的第三条边的边长是整厘米数，那么它的55° 1

109

1 B

四年级下册第六单元（小数的加减法）姓名：

一、口算。（16分）

15-0.3= 6-0.5= 3.9+12.1= 2.13+14= 0.91+1.25=

10-0.76= 3.99-0.9= 0.567+4.44= 0.37+0.6= 7.46+2.54=

1-0.08= 45.9+1= 6.87-3.25= 0.25+0.75= 0.78+0.22=

二、我会填。（12分）

1、甲、乙两数的和是21，甲数是18.2，乙数是（）。

2、3.5的计数单位是（），它有（）个这样的单位，再加上（）个这样的单位就得到4。

3、8个0.1和80个0.01合起来是（）。

4、18.25+6.2+1.75 = 6.2+（ + ） 19.2-6.8-3.2 = （）-（ +）

5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5.2+2+4.7○11 11○3.6+2.4+5 0.99+

6.88○

7.88 6.2-3-3.8○10

三、选择题。（5分）

1、计算42.7-9.47的正确竖式是（）

A、42.7

B、42.7

C、4.27

9.47 9.47 9.47

2、如果被减数和减数都增加2.4，那么它们的差（）

A、增加2.4

B、不变

C、减少2.4

D、增加4.8

3、把3.26的小数点去掉，这个数比原数大（） A、0.74 B、300 C、322.74

4、用米作单位计算，“8米6厘米+5米60厘米”的正确算式是（）

A、8.6+5.6

B、8.06+5.06

C、8.06+5.6

5、0.8和0.80比较。（）

A、大小相等，意义相同

B、大小相等，意义不同

C、大小不等，意义相同

四、我会算。（45分）

1、用竖式计算，并验算。（12分）

10.15 + 8.36 = 8.24-3.56= 50-5.46=

2、用小数计算下面各题。（15分）

5米80厘米+4米15厘米 6吨50千克- 650千克

＋

－

100

四、我来当法官。（5分）

1、整数加法的运算定律同样适用小数加法。（）

2、1.5小时=1小时50分。（）

3、小数点后面的0去掉，小数的大小不变，（）

4、整数不一定比小数大。（）

5、甲数是7.6，比乙数多1.62，乙数是8.22。（）

2、下面各题怎样算简便就怎样算。（18分）

27.3+73.2+72.7 43.25-10.4-3.25 3.8+1.37+6.2+12.63 46×102

76.8－27.4－12.6 5.85+1.89－2.85 3.9+0.1-3.9+0.1 99×57＋57

四、解决问题。（24分）

1、在跳远比赛中，小华跳出了3.26米,小东比

小华多跳0.4米,小强比小东少跳0.25米,小强

跳了多少米?

3、小红买词典用去23元5角，比买文具盒多

用去8角3分。他一共用去多少元？

5、有一捆电线一共长100米，剪下24.8米。

剩下的比剪下的长多少米？

2、甲、乙两个工程队共同修一条公路，甲队每

天修62.5米，乙队每天修77.2米，10天完成

任务。这条公路有多少米？

4、李老师身高1.75米，他站在高0.6米的凳

子上，他能顶到2.4米高处的灯管吗？

6、甲、乙两个工程队共同安装一条燃气管道，

甲队每天安装62.5米，乙队每天安装77.2米，

10天完成任务。这条燃气管道有多少米？

四年级数学下册第六单元《小数加减法》练习题姓名：

一、口算

7.05－0.05＝0.78—0.38＝ 3.5十5.5＝ 5.5—3.9＝

2.6＋l.4＝ 1.9＋ 0.8l＝ 0.58＋0.42＝ 1.63—1.23＝

0.9－0.25＝9.9—0.01＝4—2.3＝ 3.2一1.7＝

二、用竖式计算并验算

8.42＋9.48＝ 42.56＋3.124＝ 91.26－30.35＝

验算：验算：验算：

15.6十0.237＝ 80－52.l＝ 7.35—1.41＝

验算：验算：验算：

三、用小数计算

2吨50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米 5元6角十8元3角

四、下面各题怎样算简便就怎样算

18.51－9.03－0.97 32＋6.4十68十3.6 28×19＋72×19 68×101－68 24.6一3.98十5.4－6.02 64.3一18.75十15.7一11.25五、选择题

1、用“米”作单位计算，“ 8米6厘米十5米60厘米”的正确算式是（）。

A.8.6＋5.6

B.8.06＋ 5.06

C.8.06＋5.6

2、减数增加5.6，被减数不变，差（）。

A.增加5.6

B.减少 5.6

C.不变

3、两个小数相加，一个加数增加0.7，另一个加数减少3.6，和（）。

A.增加4.3

B.增加 2.9

C.减少2.9

4、8.48－（0.65＋3.48）＝（）

A.8.48－0.65＋3.48

B.8.48－3.48－ 0.65

C.8.48－3.48＋0.65

六、解决问题

1、李阿姨一天卖菜的收入如下表：

（1）茄子比黄瓜多卖多少元？（2）黄瓜比辣椒少卖多少元？

2、水果超市第一天卖出樱桃67.3千克，比第二天卖的多18.8千克，第三天卖的比前两天

的总和少30.8千克。第三天卖了多少千克樱桃？

3、有甲、乙两箱货物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克？

3、一个仓库运走粮食42.8吨，又运进52.4吨，现在共有粮食84.8吨，这个仓库原有粮食

多少吨？

5、小马虎在计算小数减法时，把减数1.8错写成18，结果得16.7.正确的差应是多少？

名称茄子辣椒黄瓜

收入/元45.30 72.85 19.63

新教科版四年级科学下册教案(全册)

四年级科学备课教案（教科版）下册第一单元电 1.1 电和我们的生活教学目标： 1、经历调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录； 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 4、明确一些安全用电的常识，并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。教学重点：知道安全用电的常识。教学难点：关于电的知识。教学准备：准备一份科学调查记录表，课前让学生收集有关电的知识的资料。教学过程：一、引入课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，交流我们的调查结果。二、探究过程 1、调查家中的电器。

（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。（2）个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？（3）全班交流。（4）在调查你们发现了哪些问题？（5）自己还有哪些想法？（6）要是没有电的话，我们的生活会怎样？ 2、交流我们知道的电的知识。（1）小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。 A、静电的知识 B、雷电的知识 C、富兰克林的故事 1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽阔的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着嘎嘣一声脆雷，那如铜钱般的雨点就瓢洒盆泼般地倾下来了。只见老者大声喊道：“威廉，站到那边的草房里去，拉紧风筝线。这时，闪电一道亮过一道，雷鸣一声高过一声。突然威廉大叫：“爸爸，快看！”老者顺着儿子指的方向一看，只见那拉紧的麻绳，本来是光溜溜的，突然怒发冲冠，那些细纤维一根一根都直竖起来了。他高兴地喊道：“天电引来了！”他一边嘱咐儿子小心，一边用手慢慢接近接在麻绳上的那把铜钥匙。突然他象被谁推了一把似地，跌到在地上，浑身发麻。他顾不得疼痛，一骨碌从地上爬起来，将带来的莱顿瓶接在铜钥匙上。这莱顿瓶里果然有了电，而且还放出了电火花，原来天电和地电是一个样子！他和儿子如获至宝似地将莱顿瓶抱回了家。这捕获天电的人就是富兰克林和他的儿子威廉。富兰克林于1706年4月17日生在美国，小时候家里很穷，无钱上学，就在哥哥开的印刷厂中当学徒。然而，他凭借他的聪明才智和不懈的努力，一生中具有许多发明，而且是电学的开门鼻祖。他不仅是一位伟大的科学家，还是一位杰出的政治家和外交家，他是《独立宣言》的发起人之一，是美国第一任驻外大使。

小学四年级科学下册试题-全册

四年级科学学科（下册）第一单元形成性测试参赛试卷时间：40分钟满分：100分一、知识大展台 1、人体的支架叫（），它由（）块形状不同的骨组成。骨骼具有（）、（）、（）的作用。 2、骨头中间的软物质叫（），它能制造（）。 3、骨与骨之间相连的地方叫（）。关节最大的特点是能够（）。 4、关节分为（）和（）两种，人体内的大多数关节都是（）。 5、人体的各种动作都是由肌肉的（）带动（）、（）而实现的。 6、人不运动时，负责（）、（）的肌肉仍在继续工作。 7、人体的主要关节有：肩关节、肘关节、（）、（）、（）、膝关节。 8、体育运动可以强健我们的（）和（），使我们身体更加健康。（）和（）有利于骨骼和肌肉的生长。 9、我们打乒乓球时，胳膊上有（）、（）、（）三个大关节在活动。 10、要保护骨骼肌肉的健康，就必须（）、（）、（）。二、我会判断，我能行（对的打“√”，错的打“×”） 1、骨骼又硬又结实，可以生长。（） 2、指关节可以做屈伸运动。（） 3、经常参加体育锻炼对关节没有好处。（） 4、任何一个动作都不是由一块肌肉完成的，而是由多块肌肉共同完成的。（） 5、游泳运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力。（） 6、要保护好关节不受伤，就不能经常参加体育运动。（）

7、不同的运动对身体的锻炼效果不同。（） 8、骨骼、关节受伤的急救措施是迅速热敷受伤部位。（） 9、骨头上的肌肉是成对在一起工作的。（） 10、身体不同的部位关节的连接方式是一样的。（）三、我会选 1、关节所起的两大作用是（）作用和缓冲作用。 A、支撑 B、连接 C、运动 D、保护 2、曲臂时，胳膊前部的肌肉（）；伸臂时，胳膊后部的肌肉（）。 A、收缩 B、放松 3、收缩后的肌肉会（）。 A、变短变硬 B、变长变软 4、常吃（）含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。 A、蛋白质和脂肪 B、蛋白质和钙 C、碳水化合物 5、人体骨骼运动的力量来自于（） A、关节的运动 B、骨骼的运动 C、肌肉的运动四、你来问我来答 1、可以保护内脏器官的骨头有哪些？ 2、经常运动对我们有哪些好处？ 3、怎样避免在运动中受伤？

人教版小学数学四年级下册各个单元复习要点

人教版小学数学四年级下册各个单元复习要点第一单元四则计算 1、四则计算的顺序。 ⑴、在没有括号的算式里，如果只有加减法或只有乘除法，都要从左往右按顺序(依次)计算。 ⑵、在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。 ⑶、算式里有括号时，要先算括号里面的，再算括号外面的。括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。 2、有关0的运算： (1)、一个数加上0得原数。字母表示：A+0=A (2)、一个数减去0还得原数。 A-0=A (3)、被减数等于减数，差是0 A-A=0 (4)、任何一个数乘0得0。 A×0=0 (5)、0除以任何非0的数，还得0 0÷A(A≠0)=0 (6)、0不能做除数。0除以一个非0的数等于0。 A÷0错误单元注意点： 1、计算时一定要冷静，不能觉得简单就粗心大意。口算能力一般的同学，尽量用笔算，可以在草稿本上列一些简单的竖式。 2、考试时，如果有空余的时间，可以再来算一遍。计算题是最容易得分的。第二单元位置与方向 1、能看懂图上的各个方向。以O点为中心时，A在O的什么方向距离多少。此时，O在A的什么方向。这个是难点。例如：A在O的西偏北30度100米的方向上，那么O在A的东偏南30度100米的方向。 2、在看懂图的基础上，自己能根据要求画图。按照要求画出各个点的位置。比如：请你画出A点在O点的东偏北15方向上。这个时候，你能说出O点在A点的什么方向上吗？单元注意点： 1、以上两点都是重点。出现错误的情况往往是知道了A在O的什么方向，反过来O在A的什么方向却弄错了。

2、画图时一定要量准，看清图附近的一些提示，一段表示多长。尽量不要在这些小环节上扣分。考试时带量角器、三角板、直尺和铅笔。第三单元运算定律与简便计算 1、知道各个运算定律。 ①加法交换律：两个加数交换位置，和不变。a+b=b+a ②加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。(a+ b)+ c=a+ (b +c) ③减法的性质：连续减去几个数，就是减去这几个数的和。a-b-c=a-(b+ c) ④加减混合：可以先加再减，也可以先减再加。 a+ b－c＝a－c +b或者：a+(b-c)=a-c+b ⑤乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。 a× b = b× a ⑥乘法结合律：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。 (a×b)×c=a×(b×c) 在简便计算时，一般将乘法交换律和乘法结合律同时运用。注意找好朋友：2×5=104×25=1008×125=1000 ⑦商不变性质：被除数和除数同时扩大或者同时缩小的相同的倍数，商不变。 ⑧除法的性质：连续除以几个数，就是除以这几个数的积 a÷b ÷ c = a ÷ ( b × c) ⑨乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以用这两个数分别乘以这个数，再相加。(a+ b)×c=a×c+ b×c 或者：a×c+ b×c＝(a+ b)×c 或者：a÷c+ b÷c＝(a+ b)÷c 或者：a÷c- b÷c＝(a- b)÷c

人教版四年级下册数学知识结构图

第一单元第三单元数与代第四单元数第六单元人教版小学四年级数学知识结构图 1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。四则运算 2．让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两三步计算的方法解决一些实际问题运算定律与简便 1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，运算能运用运算定律进行一些简便计算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。小数的意义和性 2. 使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。质 3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4.使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 1．让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确小数的加法和减地进行加、减及混合运算。法2．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小学四年级数空第二单元学间与图形第五单元下册统第七单元计第一单元实践活动数学广角位置与方向三角形统计营养午餐小管家一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。 3．使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 1.通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2.使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 1.使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180°。 2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 3.联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。 4.使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。 1．通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。 2．让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。 3．通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。 1．能发现生活中的数学。体会发现的过程，并能与同伴交流过程、方法与结果。 2．通过调查发现，能提出简单的数学问题。 3．运用所学的知识和方法解决一些简单问题。

人教版四年级语文下册各单元复习教案全册

四年级下册语文复习教案一、复习目标 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 4、复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。二、教学重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。六、教学时间：12课时。七、教学过程

第一课时复习内容：本学期的生字新词。复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。复习重难点 1、区别同音字。 2、区别形近字。 3、掌握多音字的读法。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。复习过程一、故事导入 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、复习识记生字的方法有哪些？ 3、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。 1、出示例题。尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。四、区别形近字。 1、出示例题。暇（）恋（）绵（）泰（）瑕（）峦（）锦（）秦（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。

四年级下册第三单元核心知识结构图

第三单元： 1．对应词：put on -- take off white—black these--those 2．特殊疑问词What colour ？什么颜色？用来问物体的颜色，回答时一定要有表示颜色的词语。如：What colour is your bag? It’s blue. 3．Who 和Whose的区别： Who 谁。用来问人是谁。如:Who is that girl? 那个女孩是谁？She is my sister.她是我的姐姐。 Who is that tall man?那个高个子男人是谁？He is my father.他是我的爸爸。 Whose 谁的。用来询问物品是谁的。在回答Whose引领的问题时，如果答案有人名，要在人名的后面加‘s, 其中的’s 表示“某人的”。如：Whose shirt is this? 这是谁的衬衣？ It’s Mike’s . 它是mike的。 Whose bike is blue? 谁的书包是蓝色的？My bag is blue. 我的书包是蓝色的。 4．have(第三人称单数)――has 5．pants , socks , shoes , shorts , jeans 这些单词都是成双成对出现的，所以在句子中一般都是复数形式。如：These are my shoes.这是我的鞋子。 Those are your socks. 那是你的袜子。

6．人称代词和名词性物主代词对应：我I 我的my你you你的your 他he他的his她she她的her 我们we 我们的our你们you你们的your 他们they他们的their她们they她们的their 人称代词一般在句中用作主语。物主代词一般后面加名词。

新人教版小学语文四年级下册单元教材分析

新人教版小学语文四年级下册单元教材分析一、本册学学到达到的主要学习目标 1．识字：认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 2．阅读：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。能复述叙事性作课文的大意。养成读书看报的习惯，收藏并与人交流图书资料。 3．口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．习作：留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。 5．综合性学习：在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂得问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。二、具体及重难点学习目标（分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中）（一）阅读教学： 1．着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解。 2．学习抓住重点（关键）词句来理解课文内容及思想感情。 3．学习联系生活实际深入思考并展开联想和想象。 4．学习对课文的内容分加以分析和归纳，理清课文的条理和思路。 5．体会课文表达的思想感情，并交流阅读感受。 6．学习用圈点、批注、勾画进行阅读的方法。（二）“我的发现” 1．认识排比句 2．养成留心观察和勤动笔的习惯 3．体会副词的表达效果 4．体会比喻句表达的感情色彩 5．体会句子含着的意思 6．认识拟人句 7．了解双引号的作用 8．学习怎样抓住文章的主要内容（三）口语交际 1．“走，我们去春游”

深圳小学四年级下册数学各单元知识点复习

深圳小学四年级下册数学各单元知识点复习一、小数的意义和加减法小数的意义（一） 1.11元是1元1角1分，1.11米是1米1分米1厘米 1角是1元的1 10，也可以写成0.1元。1分是1元的1 100 ，也可以写成0.01元。 1分米是1米的1 10，也可以写成0.1米。1厘米是1米的1 100 ，也可以写成0.01米。练习题。一、填空题。（1）把1平均分成10份，其中的1份是（），也可以用小数表示为（）。其中的6份是（），也可以用小数表示为（）。（2）把1平均分成100份，其中的8份是（），也可以用小数表示为（）。其中的25份是（），也可以用小数表示为（）。（3）把1平均分成1000份，其中的16份是（），也可以用小数表示为（）。其中的500份是（），也可以用小数表示为（）。（4）5.62＝（）+（）+（） 0.23＝（）+（） 22.22＝（）+（）+（） 5.09＝（）+（）二、先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意思，再连一连。 1.39元 5.63元 3.04元 0.73米 3.25米 6.318米 3元 3角 3分 3米 3分米 3厘米小数的意义（二） 1千克＝1000克 1克＝ 1 1000 千克＝0.001千克 1米＝100厘米 1厘米＝1 100 米＝0.01米高级单位变成低级单位，乘以进率。低级单位变成高级单位，除以进率。练习题。一、填空题。 23厘米＝（）米 2米5厘米＝（）米 3分米＝（）米6米6分米＝（）米 1千克600克＝（）千克 60克＝（）千克 5克＝（）千克 8角＝（）元 0.3时＝（）分 0.7时＝（）分 325米＝（）千米二、判断。 1. 2.50元和2.5元都表示2元5角。（） 2. 3.8米和3米8分米是相等的。（） 3. 3米2分米8厘米9毫米用小数表示是3.289米。（） 4. 25分是0.25时。

人教版小学语文四年级下册全册教材分析

四年级语文下册教材分析我们正处在一个教育改革的时代。我现在就本册教材的编排意图、基本结构、教材的主要编写特点、编写体例、重点难点及教学中应注意的问题，教学建议等方面向大家做简要的说明。一、教材编写意图四年级第二学期是中年级最后一个学期，也是由中年级向高年级过渡的一个学期，有着承上启下的作用。编写本册教材，目的是让学生通过学习本册教材，达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。二、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题单元。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。三、教材编排特点 1、题材多样性从四年级下册教科书选文的范围来看，可以说涵盖了古、今、中、外的内容；就文章的题材来看，包括了自然、社会、人生的内容。选文的内容体现了丰富的人文内涵，有反映呼吁世界和平的《一个中国孩子的呼声》等；有反映人与自然关系的《黄河是怎样变化的》等；有反映人性本身的《中彩那天》《渔夫的故事》等；有描写自然风光的《桂林山水》《记金华的双龙洞》等。32篇课文，围绕不同的主题组元，教材内容多角度辐射。另外选入8篇自读课文，作为阅读材料的有益补充。 2、体裁多样性从本册的选文来看，共选入了6首古诗词，2篇中国古代寓言，1首现代诗……包括了古诗词、现代诗、说明文、记叙文等多种体裁。语文学习的任务不只是理解和感悟，还需要通

教科版四年级下册科学教案全册

新版教科版四年级下册科学教案第一单元：教科版修订版四年级下册教材目录第一单元电 1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关 7 不一样的电路连接第二单元新的生命 1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵 7 动物的繁殖活动第三单元食物 1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡 4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了 6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物 1各种各样的岩石 2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成 4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们

第一单元电 1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象 1、引入生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 2、体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、认识电荷 1、不一样的电荷

人教版四年级语文下册教材分析

人教版四年级语文下册教材分析一、教材基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。二、教材的主要编写特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。（一）专题组元，整合教材本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助，及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。根据课标提出的教材要“避免繁琐，突出重点，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1.导语导学，整合单元内容。在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任务。在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝

人教版四年级语文下册各单元复习资料

第一单元一. 读读写写：（要求听写拼音）洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火连绵不断突兀森郁二、读读记记翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添白皑皑斑斑点点重重叠叠三.词语搭配（要求记忆）奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插蓝天的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝丫细碎的日影幽静的密林一道道水纹五彩缤纷的野花耀眼的霞光一团漆黑绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地番景象一块翡翠一只小船十进房子一次旅行一个山脚走了一转四字成语：峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜绿树红花云雾迷蒙四、近义词和反义词（1）反义：波澜壮阔- -风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 ⑵近义词：形态万千- ---姿态力千五彩斑斓- ---五彩缤纷稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕五、易错字音（熟记）：谙（a n ）练钟乳（r u ）石饮（y 1 n ）马溪边缤(b i n)纷萦(y i n g )绕矫(ji a o)健六、多音字（掌握）：似--似s 1乎卷--画卷ju cn 屏--屏p ing 障转---- 一转 zhu cn 转zhu a 弯似sh 1的卷ju a n 起屏b ing 息凝视饮--饮y 1马蒙--云雾迷蒙m 印g 好—好h do 奇饮y in 水蒙mmg 骗好h ao 心蒙m e ng 古华--华hu e 山重^ -- ch eng 曾--曾z 印g 经倒--栽倒 d ao 华hu d 丽重ch eng 叠姓曾c mg 倒d e 影七?词语解释 1. 波澜壮阔----比喻声势雄壮浩大 2. 连绵不断----指山脉河流接连不断。骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙敬亭山拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂浙(zh e )江兀(w u )立翡(f e i)翠(cu 1)骆驼(tuo )

苏教版语文四年级下册各单元分析

第一单元教材分析第一单元由四篇课文《走，我们去植树》、《第一朵杏花》、《燕子》、《古诗两首》《习作1》、练习1组成。《走，我们去植树》是一首现代诗歌，号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日偶成》两首赞颂描写春天的古诗。加上建议春游的作文，整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。教学本单元时，在进行语言文字训练的同时，也要依托文本对学生进行思想教育，达到工具性和人文性的统一。教学目标： 1、能正确认读5个生字，按笔顺正确书写、默写22个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 2、能按要求预习课文，借助工具书学习生字新词，初读课文，提出问题。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵相关的课文。 4、能凭借语言文字理解课文内容，理解重点词句的意思，(这也是本单元的一个训练重点)想象课文所描绘的意境，知道课文大意，读写一体，结合课后练习和课文内容，进行适当的小练笔。 5、能够读懂习作要求，感知建议的内容和基本特点，选择其中的一种写法，写一篇关于春游的建议。 6、学会推荐或自我推荐，选举新班委，教会学生在表达时注意有礼会倾听，推荐要有根据、有条理，语气语调要适当，培养学生乐于参与讨论、敢于发表自己见解的好习惯。

本单元属“发现、创造”篇。共有三篇课文,《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》。《苹果里的五角星》是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给我一个鲜人为知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启发——创造力来源于打破常规的思维方式。课文最后一部分是文章的重点和难点所在，主要讲了“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。文章叙议结合，言近旨远，重在引人思考，给人启迪，令人回味无穷。《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“给人自由，任其选择”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的设计策略，最终，被评为世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。课文用平白朴素的语言向我们讲述了一个含义深刻，令人回味的故事。课文二、三段是学习的重点。教学时要引导学生从课文中发现葡萄园主卖葡萄的方法与格罗培斯路径设计方案之间的联系，从而理解课文蕴涵的哲理。《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。帮助学生初步了解仿生学方面的知识，激发学生探索自然的强烈愿望。

四年级语文下册单元复习

四年级语文下册基础知识复习一、看拼音，写词语 Chǎng huīj iěs hì xìn fèng xuān bùb iàn lùn （）（）（）（）（）二、用“√”给带点的字选择正确的读音。疏．菜（sūs hū）喷．洒（pēn pèn ）伺．候（sì cì）执．行（ｚhǐｚhí）气馁．（něi lěi ）着．落（z háoz huó）似．乎（s hìsì）塑．像（s uòsù）三、下列词语中完全正确的一组是（） A、莫名奇妙疑惑不解一丝不苟清澈见底 B、全神贯注仪态端庄赏心悦目融为一体Ｃ、鹏程万里胆大忘为自强不息疲惫不堪四、指出下列句子中引号的用法。 A、表示特定的称谓 B、表示特殊含义需要 C、表示引用的部分 D、表示讽刺或否定的意思 1、这样的“聪明人”还是少一点好。（） 2、一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”（） 3、让我们记住“尽有所短，寸有所长”这句名言吧！（） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）五、我会用“/”划去括号里使用不恰当的词语。明确的（目标成功）（激励激烈）地争吵舒畅的（神情心情）疑惑的（神情感情）（贫寒贫瘠）的土地精心地（等候伺候）六、选词填空镇静安静寂静冷静 1、夜深了，周围一片（）。 2、他遇事很（），从不急躁。 3、上课铃一响，沸腾的校园顿时（）下来。 4、做作业遇到了难题，我们要（）思考，仔细分析。七、按要求改写句子。 1、在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。（修改病句） 2、公园里的景色很美丽。（改成感叹句）八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1、《鱼游到了纸上》的主人公是位聋哑人。（） 2、两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍、（） 3、伽利略是17世纪法国伟大的科学家。（）九、给下面的句子加上恰当的标点符号，使其表达的意思不相同。 1、我赞成他也赞成你怎么样 2、我赞成他也赞成你怎么样十、根据下面描述的情境，完成对话 1

小学四年级知识结构图

PEP4四年级上册知识结构图 Unit 1 一、教学内容本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。二、教学目标

三、教学建议教材在A部分Let’s do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。另外，本单元A、B部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef, doctor, farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。 Unit 2 一．教学内容本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中文具及书本数量的表示方法。二、教学目标

三、教学建议教材在A、B部分Let’s learn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。另外，本单元A、B部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如jigsaw puzzle, queue等均为第一次出现。另外，单词quiet 的发音及拼写要特别注意和quite的区别。 Unit 3 一、教学内容本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。其中难点在于B部分的Let’s talk，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现。二、教学目标

三、教学建议教师在教学描述人的体貌特征的形容词时可适当介绍语言背景。（1）一般不用fat来形容人，这不礼貌，而是使用strong这个词。（2）教学play computer games时要适时说明要玩有意的电脑游戏。教师教学“What’s his / her name?”可通过旧句型“What’s your name？”引出。教学“My friend likes…”时要注意教材在学生用书三年级下册第六单元的句型“It likes…”中已做铺垫；或者可以从旧句型“what do you like? I like…”中引出。注意区分like和likes的用法，教学she，he可从句型“Who’s this / that boy / girl / man / woman?”中引出，以旧带新，降低知识点的难度。 Unit 4

人教版小学四年级数学下册教材分析

全册教材分析主要内容（一）数与计算 ●四则运算（第一单元） ●运算定律与简便计算（第三单元） ●小数的意义和性质（第四单元） ●小数的加法和减法（第六单元）包含两部分内容： ●整数知识的一些整理到四上整数的教学（认识、运算）已经结束，有必要对整数的运算顺序、运算定律等知识进行总结概括，使所学的知识系统化。四则运算：主要对混合运算的顺序进行总结。原来混合运算的顺序有自己的线索：从连加、连减、乘加、乘减→连乘、连除→两头是乘除中间是加减的。应用题也有独立的线索，两者紧密相连，到高年级一般前一单元是混合运算，后一单元是应用题，这样安排有一定的道理，先独立成章说明运算顺序，再在解决问题中，再按规定的运算顺序列综合算式，互不干扰。现按照《课标》精神，结合具体情景理解不独立成章，与数的认识和解决问题结合。运算定律与简便计算：主要对加法和乘法运算定律进行总结，同时教学应用这些定律进行简便计算。 ●小数的意义和性质。小数认识在本套教材中分两个阶段：（1）三下，初步认识小数。结合学生熟悉的十进复名数，如借助元、角、分来认识小数并进行简单地加减计算。是感性认识阶段，虽涉及到小数的意义，但没有涉及小数的数位、计数单位。（2）本单元系统认识小数，从小数的产生、意义、性质、大小比较等角度来认识。 ●小数的加法和减法在第一阶段“小数的初步认识”初步掌握小数加减法的计算法则基础上进一步学习，概括其法则。 ●三角形

●边的特征：两边之和大于第三边在一上初步认识了三角形，这里将认识三角形的特征，研究边角的关系。内角和等于180° （四）数学思想方法数学广角：教学植树问题。使学生从更宽泛的角度来认识数学，领悟数学，产生对数学的兴趣。（五）实践活动营养午餐、小管家：属第二层次解决实际问题。各单元分析第一单元四则运算一、教学内容混合运算义务教材是单独编排，实验教材是与计算和解决问题相结合。混合运算前面学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。二、教学目标 1．进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2．学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。 3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。三、编排特点

人教版四年级语文下册各单元复习教案

四年级下册语文复习教案大庄小学四（3）班汤桂华一、复习目标 1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。 4、复习掌握本册的生字词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。 5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。 6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。 7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。 8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。二、教学重难点： 1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。 2、用修改符号修改病句和自己的作文。 3、能围绕中心，具体地叙述一件事。三、教学方法：创设情境、启发引导、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。五、教学时间：12课时。六、教学过程第一课时

复习内容：本学期的生字新词。复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。复习重难点 1、区别同音字。 2、区别形近字。 3、掌握多音字的读法。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。复习过程一、故事导入 1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。 2、听故事。 3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。二、复习生字。 1、同桌互相抽查读生字表中的生字。 2、复习识记生字的方法有哪些？ 3、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。 1、出示例题。尊（）候（）僵（）遵（）喉（）疆（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。 5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。四、区别形近字。 1、出示例题。暇（）恋（）绵（）泰（）瑕（）峦（）锦（）秦（） 2、自己读一读，区别。 3、请学生发表想法。 4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。 5、师生总结：区别形近字的方法