高校辅导员要做好“特殊学生”的思想工作

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高校辅导员要做好“特殊学生”的思想工作

作者：王玉峰

来源：《教育教学论坛》2013年第09期

摘要：高校思想工作中的“特殊学生”，主要是指思想基础差、缺点较多、发生旷课、挂科、打架、家庭贫困生活困难等问题需要重点帮助的学生。做好这些“特殊学生”的思想工作，是高校经常性思想工作的重点之一，也是预防犯罪和事故的重要环节。

关键词：“特殊学生”；思想工作；教育

中图分类号：G642.0 ？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）09-0109-02

一、要正确把握确定“特殊学生”的标准，防止张冠李戴

及时、准确、客观地发现和确定“特殊学生”，是做好转化工作的前提，实际工作中容易出现两个方面的偏差。一是掌握不全面，只把那些学习不刻苦、作风松散、迟到早退等实际问题，或者情绪外露、顶撞老师、言论过激等外向型的人作为对象，而对隐蔽型的，特别是中间屋、先进层、学生干部层中可能出现的问题重视不够，把那些本应掌握的对象没有纳入其中。二是重点不突出。在实际工作中往往把敢于暴露真实想法、说出不同意见、经常提意见的，或是仅有一般的违纪行为，不存在发生严重的问题。特殊人的范围过宽，不仅使辅导员工作忙乱，冲击重点工作，而且还容易伤害学生的自尊心和积极性，造成消极后果。认识、发现“特殊学生”，不仅要有正确的工作方法，而且要有一定的政策水平。从实际情况看，有以下情况的应作为“特殊学生”，重点做好工作：①对现今社会不满，对党的路线方针政策或社会主义制度认识不清，有不满言论的；②个人主义严重，不能正确对待利益得失，对学校和老师不满的；③与校外人员乱拉关系，有不正常来往的；④思想意识不健康，追求低级趣味，有违法违纪苗头的；⑤犯了错误，对批评或处分有严重抵触情绪的；⑥作风散漫，行为粗野，自控能力弱，有违纪行为的；⑦相互有思想隔阂结了疙瘩，关系紧张的；⑧有恋爱纠纷或因家庭困难、本人有病等问题，思想包袱较重的；⑨与社会上违法犯罪人员有联系，行为可疑的；⑩消费明显反常，经济来源不清的。

确定“特殊学生”，是为了有针对性地对可能发生严重问题的人员，加强教育和管理，防止发生犯罪，自杀等问题，而不是从政治上对学生的定性，不是戴政治帽子。因此，不能公开把他们称为“特殊学生”，只作为辅导员思想工作的重点对象，是什么问题就帮助解决什么问题，及时做好转化工作。

二、要在掌握真实情况，“对症用药”上下功夫，防止乱开处方

做“特殊学生”的思想工作，如同医生治病，必须找准病因“对症下药”，才能收到好的效果。尤其是在新形势下，“特殊学生”问题产生的原因及表现形式是多种多样的。有的是因复杂