高二年级10月份月考地理试卷

Ⅰ卷客观题（60分）

一、单项选择题（共计60题，每题1分，共60分）

、

影

响

人

口

出

生

率

的

主

要

因

素

有：（）

A 死亡率

B 自然增长率

C 生育率

D 文化素质 2、发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型：

A 由农村到城市

B 由城市到农村

C 由城市到城市

D 由农村到农村 3、我国人口地区分布中心首次由黄河流域转移到长江流域的时期是：（）

A 秦始皇统一中国

B 东汉末年和三国

C 两晋南北朝

D 唐朝“安史之乱”

4、下图表示四个国家人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是（）

A ．①

B ．②

C ．③

D ．④

5、有关人口素质与环境关系的叙述，正确的是（） A ．自然环境是影响人口素质高低的决定性因素 B ．人口素质高低越来越取决于社会环境 C ．人口数量多少是环境好坏的决定性因素 D ．素质较高的人口对环境的影响力弱

6、两个地区的人口自然增长率相同，那么（）

A ．它们的人口再生产类型肯定相同

B ．它们的人口再生产类型肯定不同

C ．它们的人口再生产类型可能相同也可能不同

D ．它们的人口出生率一定相同

7、我国“十一黄金周”，大批国内外游客前往四川九寨沟，这种现象属于（）Ａ．国际人口迁移Ｂ．国内人口迁移Ｃ．省际人口迁移Ｄ．人口流动 8、影响人口迁移主要的、经常起作用的因素是( )

Ａ．自然因素Ｂ．交通和通信因素Ｃ．政治因素Ｄ．经济因素 9、能节省市政建设投资的城市形态是（）

Ａ．组团式Ｂ．条带式Ｃ．放射式Ｄ．集中式 10、人口数量的昼夜差别最大的是（）

Ａ．商业区Ｂ．工业区Ｃ．住宅区Ｄ．郊区 11、直接影响城市地租高低的因素有（）

①距离市中心的远近 ②交通运输的通达性 ③种族、民族与宗教团体 ④收入与知名度

Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④

12、商业区多位于（）

①市中心 ②城市外缘 ③街角路口处 ④交通干线的两侧

Ａ．②③④ Ｂ．①③④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ 13、高级住宅区一般位于城市边缘，原因是（）

A ．那里地价比较便宜

B ．城市中心不可以建住宅区

C ．那里环境比较好

D ．那里更靠近工厂等工作区

14、在市场经济竞争环境下，城市每一块土地用于哪一种活动，取决于（） A ．各种活动愿意付出租金的高低 B ．各种活动重要性程度 C ．各种活动得到政府支持的程度 D ．各种活动参与者的社会地位

15、关于城市功能区的叙述，正确的是（）

1.0

2.0

3.0

死亡率

出生率%

A．商业区的面积较大 B．住宅区内也会有商店或工厂

C．低级住宅区总是远离市中心 D．同类经济活动因彼此竞争而分离

16、市中心常常形成商业区的原因，叙述不正确的是（）

A．商业活动能支付较高的租金 B．市中心环境优美

C．市中心交通最方便 D．市中心有最大的消费群体

17、城市中最广泛的土地利用方式是（）

A．商业区 B．工业区 C．住宅区 D．文教区

18、下列文化区中有较明确界线的是： ( )

A.宗教文化区

B.经济文化区

C.语言文化区

D.政治文化区

19、西装不属于文化景观的原因是（）

A．不具有一定的功能 B．不占据一定的空间位置

C．不反映时代特征 D．不指示自然环境

20、下列有关中自然景观的说法哪些是正确的（）

A.南极洲上由于有人类活动，所以该地是文化景观

B.敦煌石窟是宗教文化景观；

C.缓坡修造的梯田是自然景观

C.都江堰水利工程、京九铁路和京九铁路上的火车都是文化景观

21、下列文化景观作为自然环境指示物的是：（）

A. 虫神庙的分布

B. 清真寺的分布

C. 基督教教堂的分布

D. 佛塔的分布

22、“我国古长城在古代的主要功能是军事防御，而现在它的主要功能是供旅游观赏，”这说明文化景观具有（）

Ａ．可变性Ｂ．不稳定性Ｃ．时代性Ｄ．可创造性

23、下列诗句，描写文化景观的是（）

A．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

C．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”D．“众鸟高飞尽，孤云独去闲”

24、看“漫山红遍，层林尽染”佳境应该（）

A．选择春光明媚的时候 B．选择秋高气爽的时候

C．选择适当的距离仰观 D．借园外风景衬托本园风景

25、下列工业部门不宜建立在城区的是（）

A．钢铁厂 B．服装厂 C．公园 D．电子仪器厂

26、下列文化现象与当地自然环境关系最密切的是（） A.颜料工业 B.电子工业 C.汽车工业 D.水力发电厂

27、下列事物和现象中，属于物质文化的是（）

A.城市雕塑

B.计算机系统

C.戏曲小品

D.寺庙

28、南极旅游的兴起,表明（）

A．旅游主体的大众化 B．旅游空间的扩大化

C．旅游方式和内容的多样性 D．旅游目的的娱乐性

桂林和杭州两大旅游城市在接待境外游客方面常常不相上下有时桂林甚至超过杭州。但在接待境内游客方面，杭州每年约有2000万人次而桂林只有600—700万人次据此回答29—31题29、游览桂林山水风景名胜区，最适宜的观赏点是（）

A．远望 B．近观 C．特定的地点 D．乘船畅游其中

30、说法不适合于桂林风景区的是（）

A．这种景观的地貌主要是喀斯特地貌 B．这种景观具有美学价值、科学价值

C．体现了旅游资源的非凡性、长存性 D．境外游客是桂林风景区的主要旅游者

31、国内游客来说，杭州与桂林相比更具优势的是（）

A．游览价值高 B．通达性好 C．经济距离长 D．环境承载量低

32、对当前世界政治影响最大的政治三角关系是（）

A．美国、中国、俄罗斯 B．美国、日本、欧洲

C．美国、中国、日本 D．美国、欧洲、俄罗斯

33、对当前世界经济影响最大的经济三极是（）

A．中国、日本、欧洲 B．日本、欧洲、俄罗斯

C．美国、日本、欧洲 D．美国、俄罗斯、欧洲

34、国在“9．11事件”后对阿富汗进行军事打击，反映了当今国际形势的总体局势是（）

A．全球性对抗和大战的危险依旧存在

B．美苏对抗的两极格局仍在发展

C．世界总体维持着和平局面，但地区性冲突和不安全因素增多

D．美国仍旧保持超级大国地位，不断插手各国内部事务

35、中国餐馆几乎遍及世界各大城市，这种文化扩散现象主要是（）

A．迁移扩散 B．传染扩散 C．等级扩散D．刺激扩散

36、下列事物属于物质文化的是（）

A．23中校园内的雕塑 B．23中教学楼 C．床铺D．23中网站

37、下列现象属于精神文化景观的是（）

A．每周一的升旗活动 B．旗下讲话 C．上周要闻 D．国旗

38、下列不属于旅游活动三要素的是（）

A．旅游者 B．已被开发的自然或人文景观 C．旅行社 D．钱

39、东半球的范围是( )

A．0°经线以东至180°经线之间的半球

B．20°E至160°W之间的半球

C．20°W至160°E之间的半球

D．20°W往东至160°E之间的半球

40、甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地的( )

A．正南 B．正北C．正东 D．正西

41、下面关于纬线特点的叙述，正确的是 ( )

A．纬线的长度都相等 B．所有的纬线都呈半圆形

C．纬线指示东西方向 D．所有的纬线都是直线

42、下列地点中，既位于北半球、又位于东半球的地点是（）

A．40°N、16°W B．30°N、161°E

C．20°S、120°E D．80°N、179°E

43、在地球仪上，经度30°、纬度0°的地方一共有（）

A．一个B．二个C．三个D．四个

44、与东经116°经线共同组成经线圈的另一个经线的经度是（）

A．东经64°B．西经64°C．西经116°D．0°

45、因地球自转而产生的自然现象是（）

A．昼夜长短变化 B．昼夜交替

C．四季的划分 D．各地热量的差异

46、每年夏至日时（）

A．北半球昼短夜长 B．地球各地昼夜等长

C．北极圈内出现极夜 D．南极圈内出现极夜

47、关于地球公转的一些叙述，正确的是：①地球绕太阳的运动叫做地球的公转；②地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自东向西；③地球公转的轨道近似正圆，周期为一个月；

④地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变( )

A．①②B．①④C．②③D．③④

48、在表示某一地区的四幅地图中当图幅大小不变时表示内容最详细的一幅是（）

A．1：5000000 B．1／500000 C．1/50000 D．1：50000000

49、四幅图中A在B的方向排列顺序正确的是（）

A．西北、东北、西南、西北B．西南、东北、西北、西北

C．东北、西北、西北、西南 D．正北、正西、西南、东北

50、某人从经度0°、纬度0°的A点出发，依次向北、东、南、西各行200千米。那么此人将回到（）

A．原出发点B．出发点以西C．出发点以北D．出发点以东

51、下面关于比例尺的叙述，正确的是：( )

①根据比例尺，在地图上可以量算出两点间的实际距离②比例尺通常可用线段式、文字式和数字式表示③比例尺是表示实地距离比图上距离缩小的程度④同样的地图，若比例尺越小，则表示的内容越详细

A．②③B．②④

C．③④D．①②

52、关于在地图上识别方向的一些叙述，正确的是( ) A．经线指示东西，纬线指示南北 B．面对地图，通常是“上北下南，左东右西”C．一个人站在北极他的四面都是北方 D．在有指向标的地图上指向标箭头指示北方

53、欲建一座房子，使它的四周窗户都朝北，这座房子应建在( )

A．北极上 B．赤道上 C．南极上 D．0°经线上

54、若一架飞机由下面左图中①地经②地飞往③地，其飞行方向是（）

A.一直向正南方向

B. 一直向东南方向

C.先向正南，后向西南

D. 先向东南，后向西南

55、若一架飞机由上面右图中①地经②地飞往③地，其飞行方向是（）

A.一直向正东方向

B. 一直向正西方向

C.先向西北，后向西南

D. 先向东北，后向西北

56、如果在地图上量得两地间的直线距离为3厘米，图上比例尺为1：6000000，算得两地间实地距离为（）

A 18千米

B 180千米

C 1800千米

D 18000千米

57、在一张地图上，60°N纬线上有两地，其图上距离为11.1cm,地方时相差2小时，则此图比例尺是（）

A. 1:15,000,000

B. 1:1,000,000

C. 1:30,000,000

D. 1:1,500,000

58、给一张比例尺为1：12,000,000的地图，若将该地图比例尺放大到原图的4倍，放大后的地图比例尺为（）

A. 1:48,000,000

B. 1:3,000,000

C. 1:6,000,000

D.1:40,000,000

59、若地图比例尺为1:500,000图幅面积为10,000 cm2，根据需要改用1：1，000，000的比例尺绘制同一地区的地图回答新图图幅的面积为（）

A. 20,000 cm2

B.5,000 cm2

C.250 cm2

D.2500 cm2

60、关于等高线的叙述，正确的是（）

A．地图上等高线表示的高度都是相对高度

B．等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线

C．根据等高线的疏密程度能判断山脊和山谷

55题

54题

D ．相邻等高线的图上间隔表示等高距

姓名班级考号

Ⅱ卷主观题（40分）

二、非选择题（共20空，每空2分，共计40分）

61、描述地球的形状和大小：

形状______________________ 地球的平均半径为_______________

赤道周长为_______________ 表面积为________________ 62、描述纬线的特点：

形状________________________________ 长度_________________________________

方向________________________________

63、描述经线的特点：

形状_____________________________ 长度______________________________ 方向______________________________

地理试卷

64、AB

点的经纬度为:A________B________ C

点的经纬度为：_____________

65、A 在B 点的_________方向,A 在C

点的_________方向

66、读图，此图是半球的局部经纬网图 C 点的经度是，纬度是

A 在

B 的方向，

C 在A 的方向

Ⅱ卷得分

A B

(完整版)高一地理月考试卷分析

2017-2018学年第一学期期中考试高一地理学科分析高一地理学科备课组执笔：陈艳 2017年11月8号到10号两天半的时间，我们高一年级举行了学生进入高中以来第一次正规的测试。考试覆盖内容主要是必修一的第一章和第二章第一节内容。这次考试既是对开学以来学生学习掌握情况的检查也是对后期学习的引导。同时对比了解了我们高一年级各班级的学生答题状况，从而摸清了学生对知识点的掌握情况。结合本次试卷命题、学生答题情况及考试成绩做以下分析。一、试卷分析（一）、试卷结构题型：一、选择题25题；二、综合题4题。分值：选择题50分；综合题50分。（二）、试题特点 1、难易适中反映第一章和第二章教材内容的全面性。其中难度、区分度适中的题占60分，难度偏易、区分度适中题占28分，难度较难占了12分，题目难度适中，难易结合。注重学生知识的记忆性和对知识点的简单迁移应用的考查。 2、反映学科特色，突出地图的重要性图表是地理学科的第二语言，其中包含有大量的信息。部分试题主要以图为载体，图形相对来说还是较基础的主要涉及到地球运动、热力环流的，充分体现

了图表在地理学中的重要性，主要考查学生的读图、识图、析图的能力。 3、注重基础，强调能力试题内容主要考查地理的基础知识，要求学生平时在上课过程中要认真听课，对教师讲解的重点内容好好把握，在课下花时间记忆，及时做习题来巩固。部分知识点需要熟练掌握能够迁移运用。二、学情、考情分析（一）、得分概况年级平均得分：61.2分最高得分：89分最低得分：23分 80分以上8人 70分以上57人优秀率为15.49％（75分以上）及格率为57.75％（二）、学情分析首先通过考情分析学情 1、学生对理论知识掌握程度（1）、基础知识不扎实一是知识的全面把握不够；二是对知识的理解不够；三是基础知识落实不到位。部分学生对已学知识没有记忆落实，更不能理解和迁移应用。（2）、读图、析图能力不强很多学生看不懂图，不知从何入手，提取图表信息难度大。 2、学生对知识的应用程度

(完整)上海地理高二等级考第2讲地图

第2讲地图讲义 1．等高线地形图(如下图所示) (1)等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。图中字母地形等高线特点 A _____ 闭合，数值_____________ B _____ 凸向_____，一般成为河谷 C _____ 凸向_____，一般成为分水岭 D _____ 等高线_____ E _____ 两个山峰等高线之间的区域 2．地形剖面图是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的__________和 _________，它是在等高线地形图的基础上绘制的。等高线地形图判读中的“五读”要领 ①延伸方向——等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。 ②疏密程度——密陡疏缓。等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀，是均匀坡；等高线上密下疏，为凹形坡；等高线下密上疏，为凸形坡。 ③极值——某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。 ④弯曲处——等高线向地势低的方向凸，为山脊；相反则为山谷。 ⑤局部小范围闭合等高线——高度不在正常范围内，其特点是“大于大的”或“小于小的”。 1

考点二等高线地形图的判读及应用地形表示方法示意图等高线图判读方法山峰闭合曲线外低内高符号▲ 等高线数值内高外低盆地洼地闭合曲线外高内低等高线数值内低外高山脊等高线凸向低处，山脊连线 ①等高线凸向低值处；②脊线数值高于两侧山谷等高线凸向高处，山谷连线 ①等高线凸向高值处；②谷线数值低于两侧鞍部一对山脊等高线与一对山谷等高线组成位于两山峰之间陡崖多条等高线重叠在一起 ①等高线重合；②根据陡崖符号判断平原等高线稀疏，且数值小海拔一般低于200 米丘陵类似山地，但数值小与山地类似，但海拔一般在500米以下 2

上海高二地理等级考模拟试卷

高二（高三）地理考生注意： 1、试卷满_分100分，考试时间60分钟。 2、本考试分设试卷和答题纸。试卷包括选择题和综合分析题。 3、答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校、考场和座位号、班级。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须涂在答题纸上相应的区域，综合分析题的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共40分，每小题2分，每小题只有一个正确答案） 1. 依据月相变化规律，北半球中纬度某地农历二十一（或二十二）晴朗的晚上，可观察到的月相大致为 A. A? B. B C. C? D. D 2. 2016年10月19日长征二号F遥十一运载火箭与我国自主研发的第二个空间实验室天宫二号成功实现自动交会对接。交会对接时，最可能干扰“天宫二号”实验室与地面指挥系统之间通信联系的是 A. 云雾 B ?太阳活动C ?流星 D ?太阳辐射 3. 根据“某地正午太阳高度和昼夜长短变化图”中某地两分日的正午太阳高度及两至日的昼长时间，可以判断观测者所在城市可能是 A. 上海（31° N ? B. 南非开普敦（34° S） C.北京（40° N ? D. 阿根廷别德马（40° S） 4. 额尔齐斯河上游峡谷处，有一种山体表面形态既圆润平滑，又十分陡峭，被当地人称“神钟山”的花岗岩景观。该景观岩体表面无气孔，矿物颗粒粗大，对其成因的合理推测是 ①岩浆冷却较慢②岩浆冷却较快③在地表形成④在地下形成 A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 5. 大洋板块与大陆板块碰撞，可能形成 A.海岭和海沟 B. 岛弧和海沟 C. 海岭和裂谷 D. 岛弧和裂谷

地理试卷分析

地理期末测试试卷分析一、试卷的基本特点 1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的统一。做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、突出了知识系统性，在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，如选择题21题，考查邯郸市的气候类型，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。 3、试题的综合性较强，综合题50分都有较强的综合特性，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。 4、主观性、开放性试题比重增加，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降水量分配图和气温年变化曲线图。32题中要求学生举出所了解的目前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极性。 5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。当然，在试卷中也存在一些不足之处：(1)从整套试题来看，难度偏大，有的题目很灵活，对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说，尤其是农村中学的学生难度更大，如综合题26题，第28题。(2)地图题是考查地理知识的重要题型，但这次考试中有5个读图题，再加上一个绘图题，对于刚刚学习地理这门学科的七年级学生来说，可能一时难以很好地掌握这项地理基本技能二、答卷评析本次考试是由教育局统一试卷，统一时间举行，由任课教自行阅卷，由于学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些，有相当多的同学能拿完50分，而综合题失分很多，如26题，学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好，题目稍灵活些，没有标出重要的180°经线跟0°纬线，很多学生就根本分不出图中的经度跟纬度，在地图、地球仪上辨认方向比较混淆，失分比较严重。

地理月考考试质量分析

2011 —2012学年度第一学期七年级地理一次月考试卷分析一试卷的基本特点 1、试卷命题科学性的分析试卷紧课程标准和教材命题，做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。 2、命题的知识和考点的分析在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。另注重日常生活中地理知识的考查，并注意了地理知识和认知地理能力的统一。如综合题27题的第（6）题，考查学生考试这一天地球公转的位置，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点知识有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题如选择题的24题。付表：命题的知识和考点 3、试卷题型、卷面的分析本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题。各类题型的数量比例比较合理，突出重点，如经线和纬线、地球的运动”这两知识点是重点内容，所以题型数量所占的比例大。同时突出对考生读图、识图、用图能力的考查。地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如综合题主要是通过读图分析解决问题，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析。卷面的设计合理，试题的覆盖面较广，且大部分题目都力求达到课本知识的再现，以便更多地检测学生对基础知识的掌握情况，并注重学科主干知识体系知识认知层次的考查，有利于引导学生全面掌握地理知识，为学生的进一步学习打好基础，提高文化素养。试题以基础题为主，注重对地理学基本知识、基本能力、基本方法的考查。第1页共5页

2020年上海市虹口区高二等级考一模地理试题(含答案)

虹口区2019学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试高二地理试卷 2020.01考生注意： 1．试卷满分100分，考试时间60分钟。 2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题；第二部分为综合分析题，所有试题均为简答题。 3．答卷前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1．根据《上海市生活垃圾管理条例》，干果仁属于 A．可回收物B．有害垃圾C．湿垃圾D．干垃圾 2．矿物晶体颗粒细小，岩石中多气孔的是 A．花岗岩B．玄武岩C．石灰岩D．大理岩 3．“朝霞不出门，晚霞行千里。”这一气象谚语所指的地区主要在 A．低纬度地区B．中纬度地区 C．高纬度地区D．极地地区 4．破坏植被对下列水循环各环节起到加剧作用的是 A．植物蒸腾B．下渗 C．水汽输送D．径流 5．右图表示某海域表层海水年平均等温线分布，该海域 A．位于南半球，有寒流流经 B．位于北半球，有寒流流经 C．位于南半球，有暖流流经 D．位于北半球，有暖流流经 6．拉尼娜现象发生时，赤道附近太平洋东部发生的变化是 ①表层海水温度上升②表层海水温度下降 ③暴雨④干旱 A．①②B．①④C．②③D．②④ 7．户籍人口是指在某地登记户口的人口。常住人口是指在某地居住一定时间的人口。我国某城市户籍人口近年来一直大于常住人口，说明该城市 A．外来人口多于外出人口B．老年人口比例逐年下降 C．劳动力需求增加D．人口自然增长率逐年增长

七年级地理期中考试试卷分析

七年级地理期中考试试卷分析转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈：一、试卷情况这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学

生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的学生就出现了很多问题。二、考试成绩这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：下表是三班各分数段统计表。优秀 100分 99—90分 89—85分 0人 6人 6人 0% 14.6% 14.6% 合格 80—84分 79—70分 69—60分

上海地理等级考考纲梳理(高一)

地理等级考考纲梳理主题1 地球在宇宙中 ①主要的天体类型（A）恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体 ②太阳系的组成、八大行星位置及分类（A）类地行星巨行星远日行星 ③太阳大气三个层次及其主要太阳活动（A）光球：太阳黑子（一些黑暗的斑点）色球：耀斑（一些突然增大、增亮的斑块）、日珥（从色球层内猛烈喷发出来、形如红色火焰的舌状气体柱）日冕：太阳风（脱离太阳引力飞逸到行星际空间的高能带电粒子流）里——外温度：低——高厚度：薄——厚亮度：大——小 ④太阳活动的主要标志和周期（A）主要标志：太阳黑子和耀斑周期：11年

⑤恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体的基本特征（B）恒星（夜空里闪烁的点点繁星）：由炽热气体组成的、能自己发光的球状天体主要组成物质：氢和氦星云：由气体和尘埃物质组成的、呈云雾状的天体主要组成物质：氢特点：质量大、体积大、密度小行星（八大）：在椭圆形轨道上围绕恒星运行；质量大到自身引力足以使它变成球体；能够消除其公转轨道周围物体的天体质量比恒星小、本身不发射可见光，以表面反射恒星光而发亮卫星（围绕行星运行）：质量比所环绕的行星小本身不发射可见光，以表面反射恒星光而发亮彗星（围绕恒星运行）：质量很小，呈云雾状。分为慧头（慧核、慧发、慧云）和慧尾（气体和微尘受太阳风推斥，在背向太阳的地方形成一条很长的慧尾）流星体：数量众多陨星：降落到地面的未烧尽的流星体 ⑥天体系统的层次（B） ⑦太阳系八大行星公转运动的共面性、近圆形和同向性（B）共面性：都运行在地球公转轨道面附近近圆形：除水星外其他行星和偏心率都比较小同向性：都是自西向东 ⑧类地行星、巨行星和远日行星的基本特征（B）

初一地理考试试卷分析

七年级地理期中考试试卷分析一、试卷基本情况本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为综合题。综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。试卷较好地体现了地理学科的特点，命题时突出了义务教育阶段地理学习必须掌握的基本知识和基本技能。知识的考查并不是直接考查学生的死记硬背，而是重点考查学生应用课本知识，去分析解决问题的能力，体现了“学以致用”的观点。试题在突出“双基”考查的同时，注重评价学生解决地理问题的能力和过程；注重评价学生科学方法的掌握状况和探索性活动的水平。总体来看，试卷有如下优点： 1、体现了新课程改革的理念，难易度适中，重点突出，整卷能紧扣新课标和泰州市地理会考说明的考试要求，重视基本知识的识记、理解和运用，没有出现怪题、偏题。基础题比较到位，学生容易得分，大大提高了学生学习地理的积极性，有利于今后地理学科的教学。 2、重视基础知识的考查，大多数知识取材于课本或稍有改编。试卷的整体结构和形式给学生赏心悦目的感觉，图文并茂，文字准确凝练，语言简明而易懂，题量适中，有利于学生正常发挥水平。 3、试题重视理论联系实际。用学生接触的活生生的现实问题和当前社会热点问题来考查学生分析问题能力以及对地理问题的态度和观念，从而激发学生关心社会、关注热点问题，以达到培养学生实践能力的目的，符合新课程标准的要求。 4、试题重视运用图像，突出了地理学科的特点。地图是地理学的第二语言，地图既是地理知识的载体，又能为考生提供丰富的地理知识信息。二、答题分析

高二地理期末试卷分析

2016-2017学年上学期高二地理期末考试试卷分析地理组王利娟一、试题命题思想及分析 1.考查地理基础知识、基本技能、基本思维。地理思维能力应建立在一定地理基础知识、地理基本技能和地理思维品质的基础上，所以对于高二学生，强调基本知识的学习，强调教材知识的落实尤为重要，本卷命题强调了这一理念。 2.考查学生获取地理信息的能力本次试题针对高考能力的要求，提供了比较丰富的信息，强调了信息的获取。如3、4题的指向标和海拔高度以及相对高度的计算；5～6题利用图表分析其数据等；7、8题的太阳高度变化及该地经度、海域等信息，并且根据题意计算该地日出时间；综合题中都为回答问题提供了充足的信息，如26题中的材料就蕴含了卤虫的生长的地理环境特征等信息。 3.考查学生调动和运用知识的能力如7、8题，结合题意判断日出时间的计算；9、10题，要求学生把我国各区域的农业人口、耕地面积还有粮食商品率掌握了，才能判读出表中的各个区域；27题，考查俄罗斯沼泽及其河流含沙量等特征，需要学生把获取到的图中信息与已经掌握的知识结合起来，正确分析原因。 4.考查学生描述和阐释事物的能力此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。如1题，就是要求根据图中“经纬度位置”说出甲地“常年受西风带影响”这些气候成因。28题（4）“根据图2，分析该地区降水量存在差异的原因”，就是要求学生对图中的降水曲线进行定性描述。二、学生成绩和答题分析（一）学生成绩情况统计 1.选择题答题情况（每小题2分）

根据阅卷情况反馈、分析研究，学生答题还主要存在以下问题： 1.基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。 2.综合分析问题的能力较欠缺。表现在学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。 3.语言表达能力有待于进一步提高。 4.答题条理不清。往往表述时文字很多但真正涉及要点的较少，整个综合题的解答都存在类似问题； 5.读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在一定的问题。四、今后努力方向 1. 注重基本概念、基本规律、基本方法的训练。今后教学中，仍要注重立足课本，夯实基础，该记的内容必须扎实过关，强调基础知识细节的掌握；可用专题训练形式来纠错，降低学生错别字率。 2.继续加强区域地理学习，强化地理空间定位训练。要加强中国各国土整治区域、我国周边毗邻的国家和地区及世界热点地区地理特征的认识和学习。对这些地区：一要从经纬度位置、海陆位置及其它相关信息（区域轮廓、地势剖面、特征事物）等，建立起地理事像空间定位的参照体系；二要把重点区域的分层设色地形图转变为等值线（地形、温度、降水）图进行判读训练；三要加强重点区域地理基础知识的整合，综合推断和概括区域特征，如水文、气候、地形、经济、人文状况等。四要注意区域对比训练。运用比较法首先要确定比较的内容，其次是归类所要比较的地理事象，第三要抽象重点比较的内容。不能面面俱到。 3.熟练掌握地图语言，加强地理图表判读的训练。区域地图的训练主要包括审读地图、填绘地图、分析地图。在复习每一个区域地理知识后，可以发给学生相关的空白地图，指导学生将教材中的文字尽量转换在地图上，力求地理事物分布的清晰性。另外，教师还可设计不同区域交界处的空白地图，建立区域之间的联系。如：国家交界处、地区交界处、中国和邻国交界处、不同地形区交界处等。

完整上海地理高二等级考第2讲地图

第2讲地图讲义 i等高线地形图（如下图所示）（1）等高线：图中各条实线，是海拔相同的点的连线。（2）等高线地形图的判读等离线地形囲 2.地形剖面图是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的 ____________ 和 ___________ ，它是在等高线地形图的基础上绘制的。等高线地形图判读中的“五读”要领 ①延伸方向等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，是水流方向。 ②疏密程度——密陡疏缓。等高线间隔均匀，表示上下坡度均匀，是均匀坡；等高线上密下疏，为凹形坡；等高线下密上疏，为凸形坡。 ③极值一一某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。 ④弯曲处一一等高线向地势低的方向凸，为山脊；相反则为山谷。 ⑤局部小范围闭合等高线一一高度不在正常范围内，其特点是“大于大的”或“小于小的” 1

(X) 2 地形表示方法示意图等高线图判读方法山峰闭合曲线外低内咼符号▲ 山顶 ’中山薫、等高线数值内高外低盆地洼地闭合曲线外高内低等咼线数值内低外高山脊考点二等高线地形图的判读及应用等高线图上的基本地貌类型判断 ①等高线凸向低值处；②脊线数值高于两侧等高线凸向低处，山脊连线等高线凸向高处，山谷连线 SOO 600 400 200 ①等高线凸向高值处；②谷线数值低于两侧一对山脊等高线与一对山谷等高线组成多条等高线重叠在一起等高线稀疏，且数值小类似山地，但数值小位于两山峰之间 ①等高线重合；②根据陡崖符号判断 100 F 海拔一般低于200 米 200 与山地类似，但海拔一般在500米以下

地理考试试卷分析

2018-2019学年第二学期期中考试地理学科试卷分析一、考点分布作为一份文科班的期中考试试卷，该考卷命题立足2019高考大纲、关注热点、贴近生活，考查内容覆盖度广，图表形式多样，以基础训练立意为主，紧密结合课堂重点内容，突出对地理主干知识的考查。就考点分布来看，命题者对考点研究深入，选题细致、布局规范、详略得当，对城市、农业、工业内容考察较大。对于人口与城市部分，“环境承载力与人口合理容量的区别”、“不同规模城市服务功能的差异”、“不同规模城市服务功能的差异”这三个考点未设置考题。而对于生产活动部分考点均有涉及。对照2019高考大纲考点，题目与之对应如下表： 1.人口与城市二、难易度分析试卷总体难度不大，立足对基础知识的考查，题目设问简洁明了，读图能力要求

不高，加上综合题的材料紧扣书本，图和书本母图极为相似，所以综合题得分率总体较高。就我校学生基础与实际答题情况来看，试卷难易度为8：1：1，相对而言，较难题为：3、4、7、8、20、22、27、33（5）。全校均分79.73，两个普通班均分68.86，三个重点班均分为83.87，创新实验班均分为90.47。三、学生答题易错分析 1、错误表现（1）概念模糊忽视对材料中新名词的理解，主观想象胡乱猜测。（2）答案的逻辑、因果关系混乱现象解释现象，过程当成结论，不该答的答了，该答的没答全。（3）答案不能切中要害答非所问，以偏概全，分析不到位，无结论，答案空泛没有针对性。（4）审题不细致无视材料信息或不能有效和全面地提取信息，信息提取不全，教条主义，不根据题目要求答题导致表达意思不到位。（5）语言表达不规范语言不通顺，用词不规范，条理性查，书写潦草难以辨识。 2、深层原因（1）知识碎片化，体系构建不完整（2）基础知识不过关（3）迁移能力不强（4）读图能力欠缺（5）答题规范掌握不够四、教学对策与建议 1、作为文科班地理学科教师要有积极的心理调整和思想转变。教学安排上备课组要有预案，步法要灵活。 2、考试大纲要分析到位，考点有什么变化，掌握到什么程度，具体内容是什么，都要在集体备课时认真研讨，仔细分析。教师只有熟悉考试大纲，课堂、选题、补弱才有针对性，才能提高教学效率。 3、精简教学案，教学案一定要体现核心知识点，练习围绕核心知识点开展，学生拿到教学案能很快看懂重点掌握的地方在哪里。通过字体、行距、符号等

高二地理第二学期期中考试试卷分析

高二地理第二学期期中考试试卷分析一、试卷结构、特点、难易程度 1、试卷结构试卷分为两部分：第一部分为选题择，27小题共54分；第二部分为综合题4小题共46分。 2、试卷特点注重基础：试题的考点覆盖了高一所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。结合实际，培养学生的创新意识：创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。试题考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。反映学科特色，突出地图的重要性：地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力：教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。试题中的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。二、考试情况从本次地理阅卷情况看，学生答题存在以下问题：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上；七是部分学生字迹潦草。

三、学生学习中存在问题题1．学生的基础知识掌握不扎实，对问题的迁移能力比较差。 2．地理图文转换能力欠缺，找不出分析解决问题的衔接点。 3．对地理现象或成因的叙述不规范或者是抓不住问题的关键点所在。 4．学习方法不当，学习习惯不良。不少学生生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学。 5．学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何分析学习成败上的原因。四、教学中存在的问题 1.地理必修二所涵盖的内容主要为人文地理的基础知识，在教学过程中容易出现讲的多练得少的情况，学生对知识理解不透，单凭死记硬背去学习。 2.文科班学生的基础普遍较差，没要牢固的地理基础、良好的地理思维品质、地理素养较低。给课堂教学带来了较大的阻力。 3.由于地理教师所教班级较多，导致对每位学生的关注减少。五、今后的教学措施 1. 降低教学难度，立足基础，发展能力基础知识是学生认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 2．应注意培养学生读图、分析图的能力地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。 3．加强集体备课

高中地理考试试卷分析

20XX届高二地理11月月考试卷分析高二地理组按照年级组的安排，20XX届高二年级组于12月2、3日这两天进行了11月月考暨期中考试。本次考试中，地理科目的考试试题由曾令民老师出题，由苏星奕老师审题。现对本次考试的试题进行如下分析：一、试题分析 1.命题依据本次月考命题紧扣《20XX年贵州省普通高中学业水平考试大纲》的要求，试题题量标准，内容覆盖面广，难度适中，充分体现了普通高中学业水平考试的指导思想。 2.试题结构全卷由单项选择题和多项选择题两个部分组成，其中单项选择题有38个小题，每小题3分，多项选择题有9个小题，每小题4分，全卷共150分，考试时间为90分钟与会考纲要的要求一致。 3.试题对教材的覆盖情况见表：

4.试题存在的不足之处 20XX年11月月考的地理试卷试题总体来看是瑕不掩瑜，不过也有值得商榷之处，主要表现在：选择题的题干表述过于直接、简单，材料性选择题几乎没有，直接再显性的题目太多，分析应用性的题目较少，这样不利于学生掌握基本技能；试题内容与生产、生活的联系不够具体，没有涉及近期所发生与地理有关的现实事件。二、答卷分析今年高二年级21个班1360名考生参加了高二地理11月月考。高二地理考试整体平均分98.78，最高分为144分，最低分为24分，及格率为74.5%，各分数段的情况如下表：从上表中，不难看出，高分段相对较少，主要集中在90-120分之间，这说明对基础知识的考查是成功的，取得了预期的效果。总之，考生对教材中知识的简单理解和运用掌握得较好，而对地理知识和原理的深刻理解、掌握以及迁移知识的能力，获取并解读地理信息（包括地图、图表、文字资料、具体案例）的能力还有欠缺。综合分析能力和表达能力较弱。三、对今后教学的建议 1.注重双基，夯实基础

高二地理期末试卷质量分析

高二地理期末试卷质量分析集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

印江一中2016-2017学年第二学期期末考试高二地理（区域地理-世界地理）试卷分析一、试题知识结构分析根据高二地理备课组会议安排高二年级期末地理考试范围为区域地理世界地理范围内的内容。 1.考查地理基础知识、基本技能、基本思维。地理思维能力应建立在一定地理基础知识、地理基本技能和地理思维品质的基础上，所以对于高二学生，强调基本知识的学习，强调教材知识的落实尤为重要，本卷命题强调了这一理念。如选择题。1、2题考查等高线的基础知识；3、4、5题考查区域认识基础知识；6、7、8题通过对资料的分析考查对日本自然地理基础知识，其中第6题为本学期第三次月考试题，9、10、1题通过对资料的分析考查对俄罗斯地理基础知识；36题通过等高线考查学生对等高线的认知；37题考查埃及的自然地理和人文地理的基础知识；38题通过材料考查对美国区域地理的认知。 2.考查学生获取地理信息的能力本次试题针对高考能力的要求，提供了比较丰富的信息，强调了信息的获取。如1、2、36题的指向标和海拔高度数值；4、6、9、37题（1小题）、38（1小题）的气候信息等；7、10的水文等信息；综合题中都为回答问题提供了充足的信息，如37题第(3)小题中的“拉动国家经济复苏”、“创造100万个工作岗位”“等待时间”“通过数量”就蕴含了埃及新建运河工程的经济意义。 3.考查学生描述和阐释事物的能力此项能力也可以通俗地概括为“看图说话”。如36题就是要求根据图中指向标解决河流流向问题，以及地形类型问题。通过观察等高线的疏密来解决河流流速问题，通过看等高线的分布解决什么地方修建水坝的问题。37题（1小题）通过观察尼罗河经纬度解决尼罗河上、中、下游的气候类型。38题（1小题）通过看图例告知的年降水量先来判断美国中东部本土年降水量分布的特征。二、学生答题状况及存在问题分析（一）总体情况根据各小组阅卷情况反馈、分析研究，学生答题还主要存在以下问题：

2018年上海市普通高中学业水平等级性考试地理试题(2018上海地理等级考试卷)

2018年上海市普通高中学业水平等级性考试地理试卷（试卷满分100分，考试时间60分钟）一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1．“春潮又涌动，扬帆再奋发”。2018年我国决定海南全岛建设海南自由贸易试验区和中国特色自由贸易港。这将进一步促进海南省（） A．产业结构优化与升级B．工业比重大幅提高 C．城市农业用地扩大D．粮食出口迅速增加 2．“涛之起也，随月盛衰”。下列地月位置关系中（白色为光照面），表示会出现大潮的是（） A．①②B．①③C．②③D．②④ 3．下列地表形态，由板块张裂形成的是（） A．阿尔卑斯山脉B．喜马拉雅山脉C．太平洋洋脊D．马里亚纳海沟 4．我国学者利用溶洞内的石笋，研究全球气候变化，该岩石属于（） A．花岗岩B．玄武岩C．大理岩D．石灰岩 5．大气中温室气体含量上升引起的变化是（） A．太阳辐射增强B．大气逃逸增强C．地面辐射增强D．大气逆辐射增强 6．小明在非洲热带草原乘坐热气球时，看到草原一片枯黄，斑马、长颈鹿纷纷向远方迁徙。他向同伴解释，这是因为（） A．受赤道低气压控制，湿季到来B．受信风影响，干季到来 C．受副热带高压控制，干季到来D．受西风影响，湿季到来 7．“清明时节雨纷纷”，此时影响长江中下游地区的天气系统可能是（） A．准静止锋或冷锋B．准静止锋或暖锋C．暖锋或冷锋D．暖锋或高压 8．下图为某区域1月等温线分布示意图。图中甲、乙两地海陆性质不同，甲地气温（）

A．高于乙地，为陆地B．高于乙地，为海洋 C．低于乙地，为陆地D．低于乙地，为海洋 9．下列地表形态，主要由堆积作用形成的是（） A．石林、三角洲B．沙丘、曲流凹岸C．三角洲、沙丘D．石林、河流凸岸 10．北印度洋海区洋流，夏季呈顺时针方向流动，影响其形成的盛行风是（） A．西南季风B．东北季风C．东南信风D．西风 11．城市土地利用空间结构的划分依据主要是（） ①土地利用规模②土地空间方位③土地利用效益④地租支付能力 A．①②B．②③C．③④D．①④ 12．读人口金字塔图，下列判断正确的是（） A．未来五年人口增长率上升B．新生儿人口性别比小于100 C．未来五年劳动人口持续减少D．此人口金字塔属稳定型 13．有研究小组调查上海某地区使用手机的用户密度，持续两周，结果如下图所示，据图推测该地区最可能是（） A．工业区B．商业区C．文教区D．农业区

七年级第一次月考地理试卷分析

2011-2012学年七年级第一次月考地理试卷分析七年级第一次月考已结束，现对七年级地理上册试卷作一分析如下：一、试卷总体分析本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。试题的考点覆盖了第一单元地球所列的重要知识点，其核心知识包括地球的形状、大小、运动及其产生的地理现象，地球仪经纬网知识。各部分比例力求与课时要求保持一致，对经纬网和地理坐标等重点内容有所倾斜。重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。部分考题取自或改变于目标与检测，以使师生平日注重训练。本卷共30题，试题难易度适中。低、中、高三个难度层次的题，比例为3：6：1。无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。二、学生答卷情况分析（一）选择题分析（选择题共20题，每题2分，共40分。）第1,5,9,12,15，18，19题是简单的基础题。基本上是识记或简单理解的知识。第2题，第17题，这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。灵活性较强。学生答题出现的问题是：（1）对经纬网知识掌握不牢固。学生对经纬网上地理坐标的判定把握不准确，对知识点有些模糊以至没办判定准确的方向。（2）教学中，两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。第4题，第8题，第13题，都是考察学生对某地理坐标位于东西半球，南北半球，中高低纬度的判定，很多学生对东西半球和中高低纬度的范围记忆不准确，以致判断错误，从而失分。不少得高分的学生与认真审题并仔

细分析是分不开会的。失分的学生原因是：（1）没掌握做题方法；（2）东西半球的划分方法没掌握。第20题考的是地球的公转，北半球夏至日的白昼最长，夏至日伟6.22，以改日最接近的事六一儿童节，该题失分较多，主要是不明确题目的意思及考点造成的。（二）填空题分析（共有6小题，21-26题，共7分。）考查的是基础知识，部分学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。较突出的有1题，地球为球体的例子，学生对例子模糊，失分率较高，主要是教学过程中对这个知识点讲解不到位。26题，对五带的特点认识不到位，因而没理解温带最适宜人类居住。因此是人口最多的，从而导致失分；（三）综合题分析（4大题，共53分）第27题：12分。本题考查经纬网上某地地理坐标的确定及东西半球，南北半球的判定。该题学生的得分率不算太高，主要原因是：（1）审题不认真，东西半球，南北半球填反。（2）平时练习不够，没能及时反馈。第28题，7分。该题考查的是对地球大小示意图的识记。学生失分的主要原因是：（1）记忆模糊不准确。（2）对极半径，赤道半径，平均半径等概念的混淆。第29题，14分，考察的同样是经纬网上坐标的经纬度，判别坐标位于南北半球，东西半球，温度带，及方位。失分原因是，平时练习较少。第30题，20分，主要考察地理坐标的方向判断，该题较为较基础题，但也有部分同学失分，主要是审题不认真，对方位的概念有些模糊。三、改进建议 1.试题的覆盖面应进一步扩大，如地球运动及产生的地理现象的内容涉及较少，应加强这些知识点的内容，扩大覆盖面，引导学生全面掌握地理知识，为以