地理时间计算练习题
地方时、区时、日界线专题复习
一、单项选择题
1．2008 年8 月8 日晚上8 点，第29 届奥运会开幕式将在中国北京鸟巢体育馆隆重开幕，届时在美国纽约（西五区）的观众开始收看开幕式现场直播的当地时间是（）
A．8月9日9点B．8月8日7点
C．8月7日19点D．8月8日21点
某海轮自M港航行至N港，读图，回答2～3题。
2．海轮途经30°S，82°W，该地通过地心与它相对的地点的
经纬度是( )
A．60°N，98°E B．30°N，98°E C．30°N，82°E D．60°
N，82°E
3．若海轮要在当地时间2008年3月20日8时到达N地，途中
需航行20天整，则海轮最迟从M地出发的时间是（）
A．2月26日23时B．2月27日17时C．2月29日23时D．2月28日17时
读下面四幅经纬网图，回答4-6题。
4．当北京时间是5月1日8时，上图中哪一点的区时刚好是4月30日20时（）
5．一架飞机6月22日从A点飞往C点，沿直线飞行，飞机朝哪个方向飞行（）
A．东北B．西北C．西南D．东南
6．当C点的区时为6月22日4时，此刻全球以哪两条经线为界，分属两个日期（）
A．20°W和160°E B．120°E和180°
C．160°E和180°D．60°W和180°
7．若一架飞机在某地（30°N，116°E）起飞向东，北京时间是2007 年3 月8 日14 时，经过10 小时到达加拿大温哥华（西五区）的时间是（）
A．3月8日1时B．3月8日11时
C．3月7日1时D．3月9日10时
读右图，回答8—9题。
8．若该图为以极点为中心的俯视图，A、B 所在经线两侧为不同日期，则我国
大陆最东端所在时区的区时为（）
A．7：00 B．8：00 C．9：00 D．10：00
9．若该图为地球侧视图，AB 为赤道，图示部分既是西半球又是昼半球且北京
正午人影将越来越长，则此时北京时间为（）
A．3月21日3：20 B．3月21日15：20
C．9月23日3：20 D．9月23日15：20
2009年12月21日9:00（北京时间）一架飞机从北京出发，沿最短的路线飞往位于（64°W，80°S）的某地，为我国科考队员运送考察物资，物资空投处需美国科考队员协助空投（美方使用西五区时间），我方队员接到通知飞机将在18小时后准时飞临指定地点。回答10—11题。
10．我方队员需通知美方人员何时必须到位（）
A．22日3:00 B．22日14:00 C．21日3:00 D．21日14:00
11．飞机到达时下列现象正确的是（）
A．印度此时已经日出B．中国正值雨季
C．地球公转速度变慢D．中国前往波斯湾的船舶顺风顺水
一个旅游团从广州出发飞越浩瀚的太平洋到美国观光。判断以下行程中发生的地理事件，完成12～13题。
12．飞机在飞越太平洋中部时，由于时
差的缘故，空中小姐在广播中要求旅客把
自己的手表( )
A．调快1小时B．调慢1小时
C．调快24小时D．调慢24小时
13．到达美国后，酒店大堂悬挂着三个大
钟(如下图所示)，这时广州时间应为( )
A．5时B．8时
C．16时D．21时
读右图，回答14—15题。
14．甲、乙、丙三艘轮船从所在海域同时沿图示方向驶向180°经线，若时
速相同则（）
A．同时到达B．到达的顺序是甲、丙、乙
C．到达的顺序是丙、乙、甲D．到达的顺序是甲、乙、丙
15．若甲船于3月18日10时（区时）起，经过1小时40分越过了180°经
线，则此时它到达地点的区时是（）
A．3月18日11时40分B．3月19日11时40分
C．3月17日8时20分D．3月17日11时40分
16．A、B 是赤道与圆的两个交点，其直线距离为R（R 为地球半径），若下
图是以赤道某点为中心的侧视图，图中各点的经线恰为10月12日的范围，则北
京时间为
A．12日16∶00时B．13日16∶00时
C．11日20∶00时D．11日0∶00时
17．北京时间2008年8月8日20时奥运会开幕，此时②地所在时区的区时为（）
A.7日4时
B.7日12时
C.8日4时
D.9日12时
18．3月21日6时整，甲地（40°N，45°E）正好日出。此时一艘轮船航行于太平洋上。经过10分钟后，该轮船越过了日界线，这时轮船所在地的区时可能是（）
A.3月21日14时50分
B.3月22日14时50分
C.3月22日15时10分
D.3月21日15时10分
19．圣诞节（12月25日）前夜当地时间19∶00时，英格兰足球超级联赛的一场比赛将在伦敦开赛，香港有位李先生要去伦敦观看这场比赛。自香港至伦敦，飞机飞行时间为17小时，在下列香港—伦敦的航班起飞时间中，最适合李先生选择的是（）
A．23日15∶00时B．23日18∶00时
C．24日7∶00 时D．24日10∶00时
上海东方少年艺术团要到美国洛杉矶（119°W）进行访问演出，他们所乘的飞机在上海机场起飞的时间为北京时间2008年7月3日11∶40，途经东京，于洛杉矶当地时间7月3日12∶30抵达。据此回
答（20）~（21）题。
20．艺术团从上海到洛杉矶的飞行时间是（）
A.24小时50分钟
B.23小时10分钟
C.16小时50分钟
D.15小时10分钟
21．如果艺术团所乘的飞机沿纬线向东飞行，且每小时飞过经度15°，则（）
A.飞机飞行的线速度、角速度始终与地球表面对应点相同
B.太阳始终位于该飞机的正南方附近
C.飞机在太平洋上空经过日界线时，机上乘客应将手表拨快一日
D.飞机上的人看到日落的时间要早于上海机场的人
22．一艘航行于太平洋上的船，从12月30日12时（区时）起，经过5分钟，越过180°经线，这时其所在地点的区时不可能是（）
A.12月29日12时5分
B.12月30日11时55分
C.12月30日12时5分
D.12月31日12时5分
23．2009年10月1日上午10时，新中国成立60周年国庆阅兵典礼在北京举行，阅兵开始时，中国留学生在纽约（西五区）观看现场直播，当地时间为（）
A．9月30日21时 B．10月1日23时
C．10月2日3时 D．9月30日5时
24．北京时间2009年7月22日上午9时左右，罕见的日全食带自西向东经过我国长江流域（如右图中阴影所示）当武汉（东八区）地区的人们观看日全食现象时，纽约时间（西五区）约是
（）
A．7月22日22时 B．7月21日20时
C．7月22日20时 D．7月21日14时
25．2008年北京奥运会火炬选取了“渊源共生、和谐共融”的“祥云”图案。火炬传递将于2008年3月31日从北京开始，经过国内外135个城市和地区，8月8日传回北京奥运会开幕式主会场。若火炬由南美洲的布宜诺斯艾利斯（34°36′S, 58°22′W）出发，出发时北京时间为某日凌晨3时，11小时后传递到非洲的达累斯萨拉姆（6°50′S, 39°18′E)，火炬到达时当地的区时是（）
A．前一日15时B．前一日22时
C．当日9时D．当日8时
二、综合题
26．下图阴影部分为黑夜，此时北京时间为9时，读图完成下列各题。
⑴该图表示的日期为__________前后，其中属于晨线的是（）
A．NBS B．NCS C．DB D．DC
⑵图中A地经度为__________________。
⑶若某地的地方时此时为11点40分，其正午太阳高度为66°34′，且该日昼夜等长，
该地的地理坐标是________ ____。
⑷此时赤道上属东半球范围的那一段中，且为昼半球的部分所跨经度为（）
A．小于90°B．大于90°C．等于90°D．180°
27．若在当地时间2010 年3 月1 日12：00（区时），一艘正在海上航行
的轮船5 分钟后越过180°经线，其所在地的区时可能是（）
A、3月1日12：05
B、3月1日12：00
C、3月1日11：55
D、3月2日12：05
E、3月2日12：00
F、3月2日11：55
G、2月28日12：05 H、2月28日12：00
I、2月28日11：55 J、2月29日12：05
K、2月29日12：00 L、2月29日11：55
28．（2007届·湖南湘潭月考题）读以极点为中心的投影图，回答问题。
(1)在图中弧线上画箭头示意地球的自转方向。
(2)A在D的______方向，C在北京的______方向。
(3)写出下列两城市的经纬度位置：①北京：_______②匹兹堡：______
(4)一架飞机从北京起飞，以每小时1100km的速度匀速飞行，计划沿经线经过B点，最后在匹兹堡降落。请回答：
①飞机飞行需要______小时。
②飞行依次途经的国家有中国、______、______、______、
______。
③假若此时起飞时北京的区时为3月21日8时，那么降落时匹兹堡的区时应为_ 月_日_时
29．下图中BAC为晨昏圈，读图回答以下问题。
(1)A、B、C、D、E、F六点中，同为一点的是______。
(2)当AB为晨线时，此日是____________前后，判断理由____________________________。此时是______、______ (节气，北半球)，D点的时间是____________。
(3)此时全球日期的分布特点是：________________________________________________。(4)一架飞机从F飞往E，最优的线路是________________________，理由是______________________________________ ____________ ________。
1．B 纽约时间=8日20点—（8+5）=8月8日7点
2．B
3．D 解析：对趾点的纬度数相等，但南北半球不同，且在同一经线圈上。到达时M地的时间是2008年3月19日17 时，2008年是闰年，2月份有29天，故选D。
4．D 当北京时间是5月1日8时，西4区的区时为4月30日20时，只有D选项符合题意。
5．D 从图中经纬网可以判断A点坐标为（10°W，60°N），C坐标为（0°，60°S），C位于A的东南，因此从A点飞往C点，沿直线飞行，飞机朝东南方向飞行。
6．D 全球划分日期的分界线是180°和0点所在经线，当C点（0°经线）的区时为6月22日4时，60°W地方时为0点，因此D选项符合题意。
7．B 已知东八区区时（2007年3月8日14时），西五区区时=2007年3月8日14时－(8+5)= 3月8 日1时,因此经10小时到达温哥华的时间= 3月8日1时+10=3月8日11时。
8．C划分日期的分界线是0点和180°经线，由此可推180°经线此时为12点。我国大陆最东端所在经线为135°E，属于东九区，因此此时的区时为9点。
9．C 西半球与昼半球重合，此日为二分日的某一天，且“北京正午人影将越来越长”，说明太阳直射
点向南移动，由此判断该日为9月23日前后。由题意可知A位于晨线上，地方时为6点，且经度为160°E，由此可推此时北京时间为9月23日3：20。
10．D 美方时间=21日9:00—（8+5）+18=21日14:00。
11．D 印度使用东5.5 时区，此时为21 日9:00+18—5.5=21日21.5时，因此为夜晚；此时为北半球冬季，中国大部分地区寒冷干燥，降水较少；靠近近日点，因此地球公转速度较快；受冬季风影响，中国前往波斯湾的船舶顺风顺水。
12．D 从广州到美国，飞机飞行方向是自西向东；飞越太平洋中部说明越过日界线。根据穿越日界线“东减西加”的规则，所以空中小姐应该要求旅客把手表调慢24小时，只有这样，才能与当地的日期一致。13．B 图中的表无法判断是上午还是下午的时间，所以应该分情况讨论。若格林尼治时间是12时，则广州时间应该是12+8＝20时；若格林尼治时间是0 时，则广州时间应该是0+8＝8时。而题目所提供的答案中只有B选项是符合要求的。
14．B 根据纬线圈从赤道向南北两极逐渐缩短的规律，在经度间隔相等的情况下，甲、乙、丙三艘轮船从所在海域沿图示方向驶向180°经线，行驶距离乙＞丙＞甲，在时速相同的情况下，到达的顺序是甲、丙、乙。
15．D 180°经线两侧同在一个时区，因此当甲船越过了180°经线，区时不变，但日期发生变化，所以它到达地点的区时=3月18日10时+1小时40分—1天=3月17日11时40分
16：B 本题通过AB直线距离等于地球半径R，隐含A、B两点与地心之间构一个等边三角形，AB所跨弧度为60°，即地球上有60个经度的范围是10月12日，但其余地区是10月13日还是10月11日，从题目上难以判断，因而两种情况都应该加以考虑、分析。若其余部分是10月11日，那么10月12日就是地球上新的一天，此时B点所在的经线就是日界线（约180°经线），A点所在的经线就是120°E 经线，且时间为10月12日0时，这与题意明显不符（无此选项），所以其余部分只能是10月13日，如此以来，10月12日就是地球上旧的一天，A点所在的经线就是日界线（约180°经线），B点所在的经线就是120°W经线，且时间为0时。因此，120°E的地方时（北京时间）就是10月13日16时。17．C
18．D
19．C 本题是一道带有“途中时间”的计算题。所谓“适合”，就是既不提前过多，又不能迟到。解答这类问题，可以先按起点（或终点）时间计算，然后再加上（或减去）途中时间即可。
20．C 当飞机于北京时间3日11∶40起飞时，位于西八区的洛杉矶应比北京时间迟16个小时，为2日19∶40；而飞机到达洛杉矶时为3日12∶30，故飞机共飞行了16小时50分钟。
21．D 由于飞机离地心较远，因此其线速度较快；向东过日界线时，日期应减一天；由于飞机飞行的方向与太阳直射点移动方向相反，故飞机上的人早看到日落。
22．B
23．A
24．B
25．C
26．解析：第（1）问，图中显示北极圈出现了极昼现象，所以图示日期为6 月22 日（夏至日），DC 为昏线，DB为晨线；第（2）问，准确运用题干中“北京时间为9 时”这一条件，A 地所在经线为18 时，所以其经度为105°W；第（3）问，该地昼夜等长说明在赤道上，在根据地方时与北京的差异就可求得其经度；第（4）问，赤道上昼半球属于东半球的范围是75°E向东至160°E。
答案：⑴6月22日C ⑵105°W ⑶（160°E、0°）⑷A
27：答案：ADG 本题将经线、日界线、区时、日期、闰年、地球上的方向等知识综合在一起，考查了学生信息的提取、分析和知识的联想、迁移等多种思维能力。如左图：在轮船航行方向上，可能向东、也可能向西，并且存在三种情况：①日期刚好变更；②日期提前变更；③日期稍后变更。日期提前变更和稍后变更都意味着当前不需要变更。因此在变更时，日期可能加一天，也可能减一天，也可能不加不减。无论日期怎么变，时间总是前进的，所以选项中的时刻都应该是12：05，这样就可以排除三分之二的选项；同时2010年不是闰年，日期不可能为2 月29 日，这样又排除了三个选项；最后符合题意的为
ADG三项。
28．解析：先画出与图中80°经线组成经线圈的另一条经线即100°E得出该经线位于北京的左侧，根据自转方向，经度向东增大为东经，判断出该图为北极俯视图运动方向为逆时针。
答案：(1) 逆时针(2) 东南西南（3）116°E：40°N 80°W，40°N。
(4) ①②蒙古俄罗斯加拿大美国③3 21 5
29．解析：（1）B、C同位于180°经线、23°26′S，因此为同一点。（2）当AB为晨线时，南极圈及其以南出现极昼，因此为12月22日，D点位于昼半球的中央经线，因此D点的时间是12月22日12时。（3）D点经度为0°，180°经线为0点，此时全球同为一天。（4）球面上两点之间的最近距离是走大圆的劣弧。E、F同位于赤道上，赤道是一个大圆，因此从F飞往E，最优的线路是从F向东沿赤道到E。答案：(1)B、C (2)12月22日北极圈以北地区发生极夜现象冬至12月22日12时
(3)全球同为一天，即12月22日(4)从F向东沿赤道到E 既是大圆距离最近，又和地球运动方向一致，可以获得较大的初速度。
高中地理中有关地方时和经度的计算
高中地理中有关地方时和经度的计算 任博 高中地理中有关地方时和经度的计算，一直是学生学习中的难点问题，也是最让老师头疼，花时间最多，最不好把握的一部分。但是仔细研究，它还是有规律可循，并且有一定的固定模式。将它固定化，模式化，学生就容易掌握了。以下是本人在最近几年的教学中的一点体会，在这里与各位同仁和同学共享。 一、有关地方时的计算 关于地方时的计算，最终都能转化成已知某经度的地方时，求另一经度的地方时这种模式。计算分三步走： 第一步：求经度差 如果两地同在东经，或者同在西经，以大减小便是所要求的经度差。例如90°E和30°E的经度差为90°-30°=60°，90°W和30°W的经度差为90°-30°=60°。 如果两地中的一地在东经，一地在西经，则东经的始终在东，西经的始终在西，因为东经的时间始终比西经的时间早。为了避免跨越180°经线，造成日期计算的混乱，始终让东经的在东边。这样两地的经度差就是这两点的经度之和。例如160°W和160°E的经度差为160°+160°=320°。 第二步：求时差 在第一步的基础上求出了经度差，则第二步就比较简单了。只要用所求的经度乘以4分钟/度，就能求出两地之间的时差了。然后把
分钟化成小时即可。或者直接用经度差除以15°/小时，商为小时，余数乘以4为分钟数。 第三步：东加西减 若两地同在东经，度数大的在东，度数小的在西；若两地同在西经，则度数大的在西，度数小的在东；若一地在东经，一地在西经，在地方时的计算中，我们一直把东经的放在东，把西经的放在西。如果在计算中已知东边地点的地方时，求西边地点的地方时，则用已知地方时减去时差。如果已知西边地点的地方时，求东边地点的地方时，则用已知地方时加上时差。在东加的过程中，如果时间数大于24点，则时间减24小时，日期加一天。在西减的过程中，如果出现负数，则时间加24小时，日期减一天。这样所得的结果就是我们所要求的日期和时间了。 例1、已知100°E的地方时为9月1日20点，求55°E和175°E的地方时。 解：55°E的地方时为： 第一步：求经度差：100°-55°=45° 第二步：求时差：45°÷15°/小时=3小时 第三步：因为55°E在100°E的西边，所以要减。 55°E的地方时=20:00-3:00=17:00 则55°E的地方时为9月1日的17点。 175°E的地方时为： 第一步：求经度差：175°-100°=75°
高一地理时间计算专题
读书破万卷下笔如有神 高一地理时间计算专题 一、地方时1、地方时只与经线（经度）有关，同一条经线地方时相同2、地方时计算T求＝T已知±经度差*4分钟/1度（要求点在已知点东边用“＋”、反之用“－”）经度每差15°，时间相差1小时例：已知我国最西端（73°E）为某日8点，求我国最东端（135°E）地方时为多少？ 二、区时1、全球划分为24个时区2、求中央经线的度数＝时区号数*15°3、时区范围＝中央经线的度数±7.5°4、相邻时区时间相差一小时5、区时计算T求＝T已知±时区差（要求点在已知点东边用“＋”、反之用“－”） 三、国际日期变更线1、国际日期变更线180°（自西向东过180日期减一天） 2、两天分界线从0点所在经线沿地球自转方向到国际日期变更线180°为今天。从国际日期变更线180°沿地球自转方向到0点所在经线为昨天 四、北京时间北京时间采用东八区区时，也是东经1200地方时。 五、太阳光照图时间判断：1、不管是剖面图还是俯视图，如果有出现赤道，晨线与赤道交点的地方时为6时，昏线与赤道交点的地方时为18时。2、平分白昼的哪条经线为12时，平分黑夜的哪条经线为0时。 时间计算相关规律总结 1.经度相同，地方时相同；时区相同，区时相同； 2.经度相差1度，时间差4分钟，东早西迟；区时东加西减，需注意日期变更； 3.昼半球中央经线是直射点所在经线，直射点所在经线地方时12时。夜半球中央经线的地方时0时或24时； 4.晨线与赤道交点所在经线上的地方时为6时。昏线与赤道交点所在经线上的地方时为18时； 5.日出时间为：夜长，日落时间＝24－夜长； 6.地球上新旧日期分界线：地方时0时所在经线、180度经线（国际日期变更线），但注意理论日界线与实际日界线不完全重合； 7.国际标准时间：格林尼治时间，中时区区时，即本初子午线（0度经线）的地方时； 8.南北半球昼夜反对称原理——纬度相同分别位于南北半球的两点，一点的昼长等于另一点的夜长； 9.国际标准时间：格林尼治时间，中时区区时，即本初子午线（0度经线）的地方时； 10.南北半球昼夜反对称原理——纬度相同分别位于南北半球的两点，一点的昼长等于另一点的夜长；
高考地理计算题公式：正午太阳高度角H的计算
高考地理计算题公式：太阳直射点纬度的计算 （1）某日（R）太阳直射点的地理纬度位置的计算： 某日（R）太阳直射点的地理纬度位置=23°26′N—R—6月22日*（23°26′*4/365） 说明：（1）此公式只能大致计算一年当中某日太阳直射点的纬度位置； （2）计算结果若是正值，则为北纬；若为负值，则为南纬； （3）R为某日日期，R-6月22日为该日与6月22日相差的天数，（23°26′*4/365）为太阳直点一日内移动的纬度距离（假设其移动是匀速的）。 （2）直射点经度即太阳高度最大（太阳上中天）的经线，地方时12：00的经线； （3）直射点纬度即正午太阳高度为90°的纬线，直射点的纬度大小与极昼或极夜出现的最低纬大小互余;直射点纬度大小等于极昼的极点的太阳高度（或正午太阳高度）大小。 2012年高考地理真题： （上海卷地理（十七））阅读“太阳直射点在地球表面移动轨迹示意图”，回答问题。（9分） 下图中长虚线表示北回归线，点线表示太阳直射点在地球表面的螺旋型移动轨迹。太阳直射点从某一经线位置出发，再次通过同一经线的时间间隔表示一个太阳日。
1．6月22日当太阳直射点位于A点时，北京（116°E）的地方时是_________，北京的日期是________，与北京日期相同的时区范围是从_________区到东12区。（3分〉 2．太阳直射点从A点沿移动轨迹向________方向移动，到达B点时，用时________小时。期间，地球公转的日地距离逐渐________，角速度逐渐_______，地球上出现极夜的区域范围逐日_______，B点的正午太阳高度逐日____________。（6分） 【答案】26. 6：24；6月23日；东2 27. 西略偏南；48；增大；减小；缩小；增大 【解析】综合考查太阳知识点移动、地方时、公转速度快慢、正午太阳高度变化等地球运动的地理意义。做此题关键是判断A、B两点分别在夏至、北回归线（最北）和冬至、南回归线(最南）、地图切换时关键。
人教版三年级数学下册计算简单的经过时间
计算简单的经过时间 课题计算简单的经过时间课型新课教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 教学重点区别时间与时刻。 教学难点计算一日以内经过的时间。 教具准备课件 教学过程 教学设计个性化设计及反思 一、学前准备 1、口答。 （1）平年全年有多少天？1天有多少时？ （2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？ 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是（）时中午12时是（）时 上午8时是（）时下午3时是（）时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 （1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 （2）出示一张火车票和汽车票。 （3）观察车票上的时间，你发现了什么？ 2、学习教材第84页例3。 （1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪 些信息？ （2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。 （3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？ 教师：怎样来计算经过的时间呢？ 探究方法。 （1）直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。 通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 （2）用计算的方法。 教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？ 引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把 时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时 刻减去开车时刻就是所经过的时间。 18-9=9（小时） 三、课堂作业新设计 1、教材第85页练习十八的第3题。 （1）读题，理解题意。
（2）提问：题中给我们的是什么计时法？ （3）集体交流解题思路。 （4）教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。 （1）阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。 （2）课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）时（）分。 3、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发 站 开点 终点 站 到点 运行 时间 711 北京10:22 沈阳 北 当天 19:29 721 北京18:00 上海第二天8:00 T42 西安17:48 北京第二天7:23 4、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？ （1）读题，理解题意。 （2）分析数量关系。 （3）提问：怎样看着155分钟？（要先把经过时间155分钟改写成2时35分） （4）学生独立解答。 四、思维训练 教材第85页练习十八的第4题。 （1）课件演示，出示春风饭馆的营业时间。 （2）提问：营业牌上用的是什么计时法？ （3）小组交流解题策略。 （4）集体交流，课件演示。
计算经过的时间
二年级认识时间补充练习（二） 计算经过的时间 一、填空。 （1）时针从数字12走到数字3，走了（）小时，分针从数学12走到数字3，走了（）分钟。 时针从数字12走到数字7，走了（），分针从数学12走到数字7，走了（）。 （2）时针从数字2走到数字8，走了（）小时，分针从数学2走到数字8，走了（）分钟。 时针从数字3走到数字7，走了（），分针从数学3走到数字7，走了（）。 （3）时针从数字9走到数字1，走了（）小时，分针从数学9走到数字1，走了（）分钟。 时针从数字8走到数字3，走了（），分针从数学8走到数字3，走了（）。 二、应用题。 1、小红星期天上午9:00开始做作业，9:30分结束，小红做作业用了多少时间？ 2、妈妈每天上午11:00到11；50做饭，妈妈做饭用了多少时间？ 3、小红星期天上午8:50开始做作业，9:25分结束，小红做作业用了多少时间？ 4、爸爸上午9时把车停到车库，上午11时开出，停了多长时间？ 5、体育课从2：30到3：10，共上了多少分钟？ 6、。爸爸上午9时把车停到车库，下午2时开出，停了多长时间？
二年级认识时间补充练习（三） 一、填空。 1、钟面上有（）个数学，有( )个大格，有（）个小格，1 大格里有（）个小格。 2、时针走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。 分针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。 3、分针转一圈，是（）分，时针正好走（）大格，也就是（）时，所以1时＝（）分。 4、一天有（）小时，在一天的时间里，时针要转（）圈，分针要转（）圈。 5、分针指着12，时针指向7，这时的时间是( )。 分针指向6，时针指向8和9的正中间，这时的时间是（）。 分针指向8，时针走过5，这时的时间是（）。 分针指向5，时针指在10和11之间，这时的时间是（）。 分针指向11，时针快要指向4，这时的时间是（）。 分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 8、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。 120分＝（）时 90分＝（）时（）分 1刻＝（）分 30分＝（）刻 3时＝（）分 2时20分＝（）分 9、填单位。 小明每天睡 10（），上一节数学课要 40（），眼保健操要6（）。 爸爸每天工作8（），中午休息2（）。 四，写出下面的时间。 过10分钟是过25分钟是过20分钟是前半小时是（：）（：）（：）（：）
08 时间计算与日期变更-2021年高考地理一轮复习考点大通关
2021年高考地理一轮复习考点大通关 08 时间计算与日期变更
1.时差产生原因:由于地球自西向东自转,同一纬度的地区,相对来说，东边的地点比西边的地点先看到日出。这样，东边的地点比西边的地点时间要早 。地球自转角速度为________，每自转一度需要___分钟即： l 经度每隔____度，时间相差1小时l 经度每隔1度，时间相隔____分钟l 东边的时间比西边时间______ l 同一条经线上的各地，地方时______ 15?/h 4154早相同
1.当太阳直射海口市（20°N，110°E），此时青岛市（36°N，120°E ）的地方时是（ ） A.11:20 B.11:40 C.12:20 D.12:40 1.太阳直射哪条经线，那条经线上时间为正午12点整 2.时间计算只跟精度有关，与纬度无关。 3.计算地方时步骤过程： ①获取已知地点的地方时（确定条件） ②计算出所求地点和已知地点的经度差 ③计算所求地点的地方时
3.时区与区时 全球划分为24 个时区,每个时区跨经度15° ，同一时区，时间相等 区时：每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时。相邻两个时区的区时相差1个小时。
如：120?E、90?W 欲求某经度所在的时区 经度 ÷ 15余数>7.5，商+1 即为所在时区 余数<7.5，商 即为所在时区 东经就是东时区，西经就是西时区。 欲求时区的中央经线如：西6区 的中央经线时区 × 15°2.当太阳直射海口市（20°N，110°E），此时北京时间是（ ）
恩克斯堡岛(下图)是考察南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。2017年2月7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐升起，我国第五个南极科学考察站选
高考地理计算题汇总
高考地理计算题汇总 Prepared on 22 November 2020
地理计算题 1、怎样求地方时地方时=已 知点的时间±两地点的经度差数 X4/1° 2、怎样求时区时区=已知点 的经度÷15（商数为时区、余数≥7、5°时进一区） 3、怎样求两地点的时区差数 时区差数=东西时区数之和（或同位于东、西时区数的东西之差） 4、怎样求时区的中央经线中 央经线=已知时区数×15° 5、怎样求区时（标准时）区=
已知点的时间±两地点间时区差数×1（所求的未知点在已知点的东侧用“+”；所求的未知点在西侧用“－”；“+”时所得值≥24时时将日期进一天；“－”时所得值≤0时时将日期退一天） 6、怎样求跨越日界线的区时 未知点在西侧=已知点时间－两地点间时区差数加1天 未知点在东侧=已知点时间+两地点间时区差数减1天 7、已知时间怎样求经度经度 =已知点的经度±两地点的时间差数÷4 8、已知纬度怎样求距离距离
=两地点的纬度差数×111（㎞） 9、已知距离怎样求纬度纬度 =已知点的纬度±两地点间 10、已知经度怎样求距离距离 =2πＲ/360°×两点间的经度差数 11、已知距离怎样求经度经度 =已知点的经度±两点间的距离÷2πＲ/360° 12、如何求任意两点间非在同一 经纬度之间的距离距离=勾股定理。
13、怎样求正午太阳高度（H） H=90°－φ±ｇ或者H=90°－｜φ﹢ｇ｜ 14、已知某地正午太阳高度怎样 求另一地的纬度（φ）φ=90°－Н±ｇ 15、已知某地北极星的仰角，怎样求当地的纬度（Н）Н=北极星对于当地地平面的高度。 16、已知海拔高度怎样求温度（℃）温度=高差×0、6÷100 17、已知温度怎样求高度高度 =温差÷0、6×100 18、如何求地球自、公转的角速 度角速度=360°/т（时间）
计算经过的时间练习
计算经过的时间综合应用题 1、我们早上8:05开始上第一节课，8:45下课，这节课上了多长时间？ 2、叔叔早上8时上班，中午11时30分下班午休，下午1时上班，4时下班回家，他一天工作多长时间？ 3、吴老师加班改作业，预计晚上7:00能完成。结果提前了25分钟，你知道吴老师是几点完成工作的吗？ 4、妈妈早上8:20出发去外婆家，中午12:40到达。中途经过了多长时间？ 5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20，他每天早上一共锻炼了多长时间？ 6、小文从家到学校要走20分钟，第一节课上课时间为8:00，她最晚几点走出家门才不会迟到？ 7、一列火车本应该下午3:35到达上海，因天气原因，晚点了45分钟，实际到达时间是多少？ 8、体育课2:40上课，经过40分钟下课，课间休息10分钟，下一节课上课时间是多少？ 9、学校组织看电影，电影从下午1:40开始，片长80分钟，这场电影什么时候结束？ 10、亮亮每天早上在7:45前到校，路上要走16分钟，亮亮最晚几时几分从家出发？
11、小明的爸爸23：45上班，第二天早上9：00下班。他上一个班的时间是多长？ 12、一辆长途客车，每天下午4：40出发，第二天早上8：20到达终点站。这辆客车在路上的行驶时间是多长？ 13、一桶水第一天下午4：30放入冰柜冷冻，到第二天上午9：40全部冻成冰块。这桶水冷冻用了多长时间？ 14、小王加班完成某项工作。他从第一天的19：40开始加班，一直干到第二天9：55。他完成这项工作用了多长时间？ 15、一列火车21：45发车，第二天早晨5：25到站，路上用了多长时间？ 16、2014年7月份，警察从19日19：30开始抓捕一名犯人，直到21日早上6：50才将其抓获，这中间抓捕过程一共用了多长时间？ 17、“神舟”六号2005年10月12日上午9时成功发射，于2005年10月17日凌晨4时33分返回，它的飞行时间是多长？ 18、观察下表，计算出火车运行的时间，填在下表中。
高中地理计算公式大全
高考计算题公式大全 (1)距离计算 ⑴原理：纬度１°的经线长度＝111km；赤道上经度１°的纬线长度＝111km 任何纬线上，经度１°的间隔＝111?cosφkm ⑵运用：首先确定两点间距离与经度还是纬度大致相当，而后确定大约相当于多少经度或纬度，结合上述原理进行计算。 (3)案例：我国的黄河站（78°55ˊΝ，11°56ˊΕ）距离北极多远？ 计算方式是：111km/１°×（90°-78°55ˊ）≈1221km (2) 地方时计算 ①计算公式 某地地方时＝已知地方时±经度差／15°×l时 某地地方时＝已知地方时±4分钟／1°×经度差 式中加减号的选用条件：如果所求地方时的某地在已知地的东边，用加号；在已知地的西边用减号。 经度差的计算：两地在O°经线的同侧，则两地的经度数相减；两地在O°经线的两侧，则将两地的经度数相加。 ②计算地方时的步骤：确定两地的经度差；确定两地的地方时差；确定两地的东西方向；代入公式计算。 ③案例：当120°Ε地方时为12点时，60°W的地方时是多少？ 计算过程：确定经度差（120°Ε+60°W=180°）；确定两地的地方时差 （180°÷15°=12）；确定两地的东西方向（120°Ε位于60°W以东）；代人公式计算（12-180/15=0）。 (3) 区时计算 ①计算公式 某地区时=已知地区时士1小时×两地相隔时区数 式中加减号的选用条件：如果所求区时的某地在已知地的东边，用加号；在已知地的西边用减号。 时区差的计算：两时区同在东时区或西时区，则大数减去小数；如果一地在东 时区，另一地在西时区，则两时区数相加。 时区数一所在地经度／15。，所得商四舍五入取整数。即为时区数。
三年级数学下册《计算简单的经过时间》教案
三年级数学下册《计算简单的经过时间》教 案 教学内容：计算简单的经过时间 教学目标： 知识与能力 初步学会计算一日以内经过的时间。 过程与方法 能够认识时间与时刻的区别。 情感、态度与价值观 培养学生珍惜时间，用知识解决日常生活问题的能力。 教学重点： 区别时间与时刻。 教学难点： 计算一日以内经过的时间。 教具准备： 教学过程： 一、复习准备 口答。 平年全年有多少天？1天有多少时？ 时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？ 用24时计时法表示下面的时刻。
晚上11时是时中午12时是时 上午8时是时下午3时是时 二、探究新知 创设谈话情景。 了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 出示一张火车票和汽车票。 观察车票上的时间，你发现了什么？ 学习教材第84页例3. 观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？ 说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。 提问：你能回答中途经过多长时间吗？ 教师：怎样来计算经过的时间呢？ 探究方法。 直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。 通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 用计算的方法。 教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？ 引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。 -9=9
小结 三、巩固练习 教材第85页练习十八的第3题。 读题，理解题意。 提问：题中给我们的是什么计时法？ 集体交流解题思路。 教师鼓励不同的解题思路。 在括号里填上适当的数。 阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了小时。 课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是时分。 观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发站开点终点站到点运行时间 11北京10:22沈阳北当天19:29 21北京18:00上海第二天8:00 T42西安17:48北京第二天7:23 一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？ 读题，理解题意。 分析数量关系。 提问：怎样看着155分钟？
计算经过的时间
课题：计算经过的时间 主备人主讲人第单元第课时总第课时 教学内容：课本75~76页红点上面。 教学目标： 1. 知识目标 学会计算简单的经过时间的方法2. 能力目标 掌握计算简单的经过时间的方法。 3. 情感目标 建立时间观念，养成遵守时间，爱惜时间的意识习惯。 教学重点：合作探究学会计算经过时间的方法。教教学难点：能够运用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、口算训练 300×3 400×2 3×600 500×5 6×200 二、创设情境，提出问题 师：1、分针走一小格的时间是（） 分针走一圈的时间是（） 时针走一大格的时间是（） 1时等于（）分 2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。 如：5时，3时20分，6时，9时50分等。问：1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论） 1时 = （）分 5时 = （）分 180分＝（）时 240分＝（）时 3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时间的计算”。（板书课题） 设计意图：通过复习学习过的知识为本课做下铺垫，引导学生更好地学习本课的知识。 三、自学探究，尝试反馈
（一）出示自学指导。认真看课本75页，思考：校园歌曲大联唱，你知道什么时间开始？什么时间结束吗？一共用了多少时间？ （二）自学。学生认真看书思考。（教师要保证学生看够3、4分钟，看完了可以重复看。） （三）思考上面三个问题。同学们看完了吗？谁来说一说……生：校园歌曲大合唱10：35开始，10：55结束，用了20分钟。 （三）尝试。1、下面就来考考大家，看谁自学的效果好。要比谁做得又对又快，书写干净认真。（书写计算过程）2、请同学回答做题思路，教师巡视，要找出学生的错误。 四、讨论交流总结提升 归纳方法。 数一数：从10：35-10：55，10分10分地数。 画线段：多媒体出示课件。 闭眼睛想象一下，是怎样从10：35到10：55的。 计算：55-35=20分。 设计意图：引导学生自主探究，帮助学生梳理、归纳求经过时间的方法，使学生思路更清晰，学会合理地进行计算。 巩固运用达标测试 1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。 （2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。 教学反思：
(高考地理)地理计算题分类解析
一．地理计算题分类解析 地理数据可以反映各种地理要素和地理事物的状态、特征、演变规律及分布特点。运用相应的地理规律、原理，通过一定的运算，分析各种数据特征，是地理学科的基本能力之一。在近几年高考中，地理计算题几乎每年都出现，在有关地理计算题的分数统计中，考生平均得分率均低于50%，最低只有20%。 在地理计算题解题过程中，学生常会犯这样或那样的错误，这些错误有相当一部分与学生的思维能力有密切关系。常见的几种逻辑错误如下： ⒈概念不清。这种错误主要表现为对概念的理解不准确，不能准确把握概念的内涵和处延，搞不清如何计算。 ⒉审题失误是在地理解题中比较常见的。有的学生虽然具备答好题目的知识基础，但由于不会审题，结果仍然答错，审题不清主要表现在问题不明和已知条件不明确两个方面。 ⒊计算过程错误，缺少地理原理的理解和计算技巧的正确使用。 近几年高考中出现较多并且难度较大的地理计算题主要有以下几种类型： ㈠计算高度 ⒈相对高度 ⑴根据等温线分布判断相对高度 对流层海拔每升高100米，气温约降低0．6℃。根据两地温差，可以大致计算两地相对高度。 例题：下图为我国某地年平均气温等温线图（比例 尺为二千万分之一），读图回答： 甲、乙两地相对高度在米以上。 解析：此题题干中说明图为“某地年平均气温 等温线图”，而且比例尺较小，说明区域范围较大。又因为 甲、乙两个封闭线圈中，甲中心温度高，说明高度低，为盆地地形；乙中心温度低，说明高度高，为山地。 根据气温垂直递减率和两地温差即可得知两地高差。 答案1330 ⑵根据两地高程计算相对高度 例题：(02年北京春季高考题)读等高线图回答： Q点对P点的相对高度（H）最大可以达到（米） A．40＜H＜41 B．49＜H＜50 C．59＜H＜60 D．60＜H＜61 解析：在等值线图中，计算两点之间的相对数值 差是比较常见的。图中Q点的高度可以确定在860~870米之间，P点的海拔高度在810~820米之间，由此不难得出两地间的最大高差应为Q点最大值870米减去P点最小值810米，结果是不大于60米。 从这类问题的分析中我们可以推导以下结果：图中等高距为10米，两点之间夹着5条不同数值的等值线，两地最大高差60=（5+1）×10，也就是说，如果我们把两地之间的不同等高线的条数设为n，等高距设为d，两地最大高差设为H max，则H max＜（n+1）×d，同理推导出两地最小高差H min＞（n-1）×d。值得注意的是，这两个公式适用于推算两地的相对高度，如果问的是某地的海拔高度，则在图上直接读数。 另外，上述公式同样适于在其他等值线图推算两地之间的某地里数值的情况。 答案：C 2．坡度 坡度是指垂直高度与水平距离之比，通过计算某地形区坡度可以为农业生产提供必要的依据，理论上，坡度大于25度不适于种植业。
人教版小学三年级数学下册《计算简单的经过时间》教案
计算简单的经过时间 教学目标 1、知识与技能：结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2、过程与方法:进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 3、情感态度与价值观:进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学重、难点 灵活地进行经过时间的计算。 教学用具 课件、钟表图片、小黑板。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 1、复习导入 提问：什么叫24时计时法？举例说明。 2、请在钟面上表示出下列时间。（小黑板出示） 上午8:00 中午11:30 14时20分 16时50分 3、提问：上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？ 引入：这节课我们继续学习计算简单的经过时间。（板书课题） （二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P53页例3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、观察例3的主题图，你从中获得了哪些信息？ 2、例3中要我们解决什么问题？你的算法是什么？ 3、你还有什么不同的算法？ （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （三）自学检测 1、根据箭头所指的时刻，填出经过的时间。 （1）6:00 经过（）小时 12:00 经过（）小时 15:00
（2）15:00经过（）时（）分 18:40 经过（）时（）分21：00 2、解决问题。 （1）百货商店营业时间是7:30 ---- 20:30，这个商店每天营业时间有几小时？ （2）学生早上7:50开始上课，下午4时45分放学，学生一天在校多长时间？ 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。 3、板书例3中不同的计算方法。 （1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分－下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分－14时40分=3时5分 四、达标训练 1、填空 17时---下午（）晚上9时10分----（） 155分=（）时（）分 20:30---晚上（） 下午1时----（）凌晨1时--（） 2、解决问题 （1）一画展每天开放时间是8:00---17:00，此每天展出多长时间？ （2）一场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，什么时候结束？ ★课堂小结：这节课你都学会了哪些新知识？还有什么疑问？ 板书设计 计算简单的经过时间 （1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分－下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分－14时40分=3时5分
高一地理时间的计算与日期的变更
“时间的计算与日期的变更”难点透析 地方时、区时、日界线等知识是中学地理学科的主要组成部分，也是全国各大地理考卷必考的知识点。随着人类交往的密切，各科联系的加强，该知识点在生产、生活中得以广泛应用，因而成为近几年来高考重点考核的内容。该类题考察学生的读图、析图能力，知识应用及迁移能力，图形设计新颖、设问灵活、综合程度高，具体命题可能结合某一重大地理事件进行，往往以日照图为切入点，进行时间和空间上大跨度的综合考查，突出对学生综合能力的要求的考查，在平时及高三复习时应予以高度重视。 【难点透析】 1.认识实质：时间的计算与日期的变更其实质可从四方面理解。地球自转方向→自西向东→东早西晚（定性）；地球自转周期→1个太阳日→15°/小时（定量）；日地空间关系→确定时刻→矫正时刻（定标）；东西时差计算→东加西减→大早小晚（定法）。时间计算本质上是地方时的计算。 2.理解概念：地方时是指因经度而不同的时刻（同线同时）；区时是指各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻（同区同时）；日界线有两条，①人文日界线：为了避免日期的紊乱，1884年在华盛顿国际经度会议上，规定原则上以180°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称“日界线”。②自然日界线：地球上地方时为0时（子夜）所在的隐形经线。 3.掌握方法： （1）地方时。地球上的地方时以太阳作为参照物确定，某地的太阳高度角达到一天中的最大值时，当地的地方时为12点，与12点相对的地方时为0点。同一条经线上的地方时相同，不同经线的地方时不同，越往东时刻越早，即东早西晚(大早小晚)，每隔15度，相差1个小时。地方时的计算分三步进行。 ①空间定位清楚，用图式两点的经度定点，清楚准确直观反映空间关系； ②地理分析到位(已知、未知、东西关系、经度差和时间差的相互转换，四者知其三，可以任求其一)； ③数学计算准确(认真计算，仔细检查)。同时应注意以下隐含条件：晨线与赤道交点所在经线上的地方时为6时，昏线与赤道交点所在经线上的地方时为18时。即赤道在任何时刻晨线上都是6时，昏线上都是18时；太阳直射点所在经线上的地方时为12时，和正午正相对的另一经线地方时为0时。即正相对的两条经线地方时相差12时；经度相差15°，时刻相差1小时；经度相差1°，时刻相差4分钟(东加西减，东早西晚)；经度相同，地方时相同；经度不同，地方时不同；日照图中，平分昼半球的经线为中午12时，平分夜半球经线所在地方时为0时；区时与地方时一致的地方在各时区的中央经线上（中央经线度数=15°×时区数）；过日界线时日期要发生变化。即日界线两侧时刻相同，日期不同。 (2)区时。时区的划分：每隔15度划分为一个时区，每个时区的中央经线都是15的倍数，据此可以求出任一条经线所在的时区。特别注意零时区(中时区)和12时区的划分。各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻，称为区时，同区同时(国际标准时间，一般是指零时区的区时；美国东部时间一般是西五区的区时；西部时间一般是指西八区的区时；北京时间是指东八区的区时，即东经120度的地方时)。区时的计算：①确定经线所在的时区，并判断两时区的东西位置关系，东早西晚；②分析已知与未知条件，计算时区序号差及区时；③根据时区序号之差等于区时之差，算出结果，认真计算，并仔细检查。
(完整版)高中地理-专题四——地方时区时的计算测试题
专题四——地方时区时的计算 一、有关地方时的计算 1．已知A 、B 两地经度和A 地的地方时，求B 地的地方时： B 地地方时=A 地地方时±分钟经度差410 ? 如果B 地在A 地的东面用“+”；如果B 地在A 地的西面用“－”。 例1：当东经115°的地方时为9时30分时，东经125°的地方时为多少？ 例2：A 地为东经120°当时的时间为10：20，B 地为东经90°，求B 地的地方时。 2．已知两地的地方时和其中一地的经度，求另一地经度 所求经度=已知经度±014?分钟 地方时差 例3．当伦敦为正午时，区时为20：00的城市是…………………………………（ ） A 、悉尼（150°E ） B 、上海（120°E ） C 、洛杉矶（120°W ） D 、阿克拉（0°经线附近） 二、时区和区时的计算 1．已知A 、B 两地的时区和A 地的区时，求B 地的区时： B 地区时=A 地区时±时区差 如果B 地在A 地的东面用“+”；如果B 地在A 地的西面用“－”。 计算结果小于24时，那么日期不变，时间取计算结果； 计算结果大于24时，那么日期增加1日，时间取计算结果减24； 计算结果是负数，那么日期减1日，时间取计算结果加24； 2行程时间的计算： 由出发时间求到达时间，须加上行程时间； 由到达时间求出发时间，须减去行程时间。 注意：太阳直射点在零度经线是，全球为同一天。 例4．圣诞节(12月25日)前夜当地时间19：00时，英格兰足球超级联赛的一场比赛将在伦敦开赛。香港李先生要去伦敦观看这场比赛。自香港至伦敦，飞机飞行时间约为17小时。试回答下列问题。 (1) 开赛的时候，我国北京时间应为 。 (2)在下列香港——伦敦的航班起飞时间中，李先生选择 较为合适。 A ．23日15：00时 B ．23日18：00时 C ．24日7：00时 D ．24日10：00时 例5．当纽约(西五区)处于4月30 日 12时时，北京应为………………………( ) A ．4月30日1时 B ．5月1日1时 C ．4月29日1时 D ．5月1日9时 例6．国家足球队于2001年4月22日18点55分在我国西安和马尔代夫队进行“2002年世界杯亚洲区小组预选赛”揭幕战，正在美国的中国球迷准时收看比赛的时间应该是纽约时间…………………………………………( ) A ．4月23日7点45分 B ．4月22日6点15分 C ．4月22日5点55分 D ．4月22日20点45分 例7．圣诞节（12月25）日当地时间上午9：00，小强远在纽约留学的姑姑乘飞机回沈阳探亲。自纽约至沈阳，飞机飞行时间约17小时。小强应在什么时间到机场迎接姑姑最合适 A 、25日15：00 B 、25日13：00 C 、26日19：00 D 、26日15：00 例8．若AB 弧表示2009年3月1日的范围，其余为另一日期。设 B 点为零时，则100°E 的区时 为 A ．2 月 28 日 13 时 40 分 B ．2 月 29 日 13 时 40 分 C ．3 月 2 日 14 时 00 分 D ．2 月 28 日 14 时 00 分
《计算经过的时间》精品教案
计算经过的时间 教学内容：人民教育出版社三年级下册P53《年月日》例3 教学目标： １）结合具体情境和问题，经历自主尝试计算经过时间的过程，用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 ２）能进行一些简单的时间计算，初步体会“时刻”和“时间”的不同。 ３）培养学生形成一定的时间观念。 教学重点： 理解经过的时间的含义，知道“时刻”和“时间”的不同。 教学难点： 会计算经过的时间 教学具准备：时钟、多媒体课件 一、导入 1、（出示客车时间运行表或者若干张火车票） 师：小朋友，你们知道这是什么吗？ 对,这是一张火车票。这上面的印着6：40——8：40，你们知道是什么意思吗? (表示6点40分出发，8点40分到达。) 对啊，那么这中间经过了多少时间呢? (2个小时) 你是怎么知道的？（8点40分与6点40分的40分都一样，所以可以抵消，8点减去6点等于2个小时） 对，6：40——8：40中间经过了2个小时。这个2小时就是经过的时间。 师：火车在下午2时到达，火车经过了2小时到达，这里的2时和2小时意思一样吗？（生：火车在下午2时到达，这里的2是表示到达的具体时间，火车经过了2小时到达，这里的2小时是指经过的时间的长短。） 2、揭示课题： 今天，我们就一起来了解一下什么是经过时间。 二．新授： 探究一 媒体出示P53主题图（火车上的场景） 1、师：这是一张火车上的图片。你们看懂了什么？（广播里在播报时间：列车17时45 分正点到达石家庄，旁边的旅客在说：我们是下午2点40分从北京出发的。最后，问我们：坐火车从北京到石家庄要用多长时间？）
2、出示2个时间的钟面图。 你是怎么想的？（这两个时间表示得不一样。） 那么，怎么可以让他们一样呢？ （A、把17时45分转化成下午5时45分，从下午2点40分到下午5时45分。 B、把下午2点40分转化成14点40分，14点40分到17时45分。）。 师：那么，现在让我们动手在钟面上拨一下，看看到底经过了多少时间？ （学生分小组动手操作，并进行交流） 汇报：从下午2点40分到5点40分经过了3个小时，5点40分再过5分钟就是5点45分了，所以经过了3个小时零5分。 有没有其他的想法？（学生有可能会说：从下午下午2点40分到2点45分经过了5分钟，再从下午2点45分到下午5点45分又经过了3个小时，一共经过了3个小时零5分。） 3、出示线段图：书上53页 （学生观察） 师：假如我们把时钟从1这个地方切断，慢慢的拉直，拉成一条直线，表面形状有点像我们的哪种学习用具，（直尺）但是他们是有区别的每个格子表示的意义不同。现在在线段图上来计算经过的时间。（学生讨论） 师：从线段图上你看出经过多少时间了吗？ （除了上述2种方法，学生还有可能会说出第3种方法：从15点到17点是完整的2个小时，15点前还有20分钟，17点后还有45分钟，加起来是65分钟，相当于1小时05分，加上前面的2个小时，一共是3小时05分。） 探究二 1、师：出示课件（玩耍情境），看，秋游，这个情境熟悉吗？ 师：看看我们是什么时候从学校出发的？(课件：出发8：30) 师：什么时候回到学校的？（课件出示到达15：30） 师：我们从钟面上来认一认这两个时刻 出示媒体图片：两个钟面， 请生说出钟面表示的时刻：第一个钟面表示哪个时刻？（出发8：30） 第二个钟面表示哪个时刻？（到达15：30） 师：你知道我们从出发到到达用了多少时间吗？ 师：用你掌握的好方法写出答案。 2、交流：你是怎么想的?(学生可能有几种不同的想法) 如：(1) 看钟面数格子； (2) 找中间时刻分段计算；（从8：30到9：00经过30分钟，再从9：00到15：30经过
高中地理计算题典型例题五道
一、自转公转计算 1、读图中“日照图”和图乙“二分二至时地球位置示意图”，回答下列问题 （1）该日太阳直射的纬度是。当地球运行到乙图中的③位置时，北半球正午太阳高度达最大值的范围是。 （2）甲图中A地此时的太阳高度为；B地出现极现象，A、C两地相同的地理事物有（） A. 地方时 B. 线速度 C. 昼夜长短 D. 气候 （3）乙图中，地球从位置①运行到位置②的期间，下列现象可能发生的是（） A. 北京正午人影先变长，后变短 B. 天安门升旗时间越来越晚 C. 地球公转速度先变快，后变慢 D. 极昼极夜范围越来越小 2、下图为地球上某日一条完整的昏线，ac为昏线的顶点，B点为昏线的中心点，昏线在地球上为东北－西南走向，a点的地理坐标为（74o24＇ Ｎ，150oＥ），完成（1）—（3）题 （1）．a 点与c点的经度数相差是（） A．0oB．90oC．180o D．160o （2）．C点位于北京的（） A．西南B．东南C．东北D．西北 （3）．根据图中信息，判断此时北京时间是（） A．5月21日左右22点B．6月22日10点 C．12月22日14点D．12 月22日10点 二、高差计算 3、读图，完成（1）—（3）题 (1)图示区域内最大高差可能为( ) A．50m B．55m
C．60m D．65m (2)图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A．①B．②C．③D．④ (3)在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约( ) A．15m B．40m C．65m D．90m 三、时区计算 4、北京时间2012年12月21日19:18，北半球迎来冬至。此刻，日期为2012年12月22日的地区约占全球面积的（） A.0 B.1/3 C.1/2 D.2/3 5、读经纬线示意图，图中虚线是晨昏线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期，据此完成（1）—（3）题。 （1）、此刻，甲地地方时为（） A．6时B．15时 C．9时D．21时 （2）、若图中的日期是7日和8日，则某地(86° S，80°W)的区时是（） A．7日21时40分B．7日22时 C．8日3时20分D_8日8时 （3）、此时（） A．基多市烈日当空B．泰晤士河畔曙光初现 C．巴西高原草木繁盛D.“月城”西昌月光明亮
计算简单的经过时间练习题
课题：简单的经过时间的计算 教学内容：苏教版三年级上册第5单元24时计时法第二课时简单的经过时间的计算P53-55. 教学期望（目标）： 1、使学生结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的推理能力。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）重组教学策略 (互动或讲述等) 预期 效果 导入新授一、创设问题情境，探究计算方法 （1）同学们，你们喜欢看电视吗？ （2）出示节目表： 你会选择收看哪个节目？ 你知道这个节目是什么时候开始？又是什 么时候结束的？ （一）整时段时间的计算 （1）你知道“六一剧场播”放多长时间吗？ 自己先想一想，再把你的想法在四人小组说 一说。 反馈方法： 数一数：从14：00到15：00是1小时，从 15:00到16：00也是1小时，所以是2小 时。 拨钟面：14：00就是下午2时，出示2时 钟面，时针走了一大隔，指着3，这时是几 时（15时），时针又走了一大隔，指着4， 也就是16时。时针共走过几大隔（2大隔）， 也就是过了2小时。 计算：教师根据学生回答板书计算的过程。 (16-14=2(小时)) （3）教师小结：你们看，“六一剧场”开 始的时刻和结束的时刻都正好是整时的，所 以我们还可以用结束的时刻减去开始的时 刻来计算播出的时间。 根据学生回答，随 机板书节目名称、 开始的时刻、结束 的时刻等。 及时肯定学生的方 法，激励学生用多 种方法去解决问 题。 把学生的 注意力集 中起来， 情绪调动 起来。 让学生把 自己的想 法与同学 交流，然 学生多种 方法去思 考问题。 学生体验 时间流逝 的过程 让学生对 于此类问 题有比较 清楚的认 识，也为 后面解决 问题做铺 垫。