卡特尔16pf人格测验报告

卡特尔16pf人格测验报告

一，测试者基本信息

二，16pf基本描述

卡特尔十六种人格因素测验(Sixteen Personality Factor Questionnaire，简称16PF)是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响，具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

三，十六种人格曲线图

标准分说明：

因为测验的原始分数的单位具有不等性和不确定性，测验的原始分数要转化为标准分数才有测量意义，也只有转化为标准分数才能够合成或者进行比较。标准分数是根据您的原始分数同与您相似群体的测验分数的平均分以及分数分布情况相比较，从而确定您在这个群体中的位置。在这个测验里，我们使用1－10的标准分，其中1－3分为低分，4－7分为平均分，8－10分为高分。如果您在某个维度上面的得分为低分，可以解释为低分特征，如果您的分数趋中，则可以解释为平均特征，如果您的得分为高分，则您在这个测验维度上解释为高分特征。分数越低越偏向于得分特征，反过来分数越高越偏向于高分特征。

需要强调的是：一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。每一种性格，一般都有其优势和不足以及最适合这种工作的职业。我们性格的某个维度的分数高低，仅仅能够说明我们性格的特征，而并不说明或代表我们性格的优劣，以及我们未来成功可能性的大小。我们未来能否获得成功，最重要的还在于我们能够发挥性格中的优势，回避自身的不足，以及自己的不懈努力。

四，十六项因素说明

前言：

在您查看您的性格各个维度的得分解释前，需要说明的一点是，对于您的性格中的某些维度，我们给出了一些适合您的工作，但这些工作只是提供给您做一个参考。因为从您的性格中的某一个维度看，您可能比较适合某项工作；但从您的性格中的另一个维度看，您可能适合其它的工作。因此，您最终选择做什么工作，还必须从您的性格的各个维度来全面考虑，而不能单纯的只考虑一两个维度

因素A--乐群性:

表示热情对待他人的水平，您的得分是：2，属于低分。

低乐群性的特征：低乐群性表现为缄默、孤独、冷漠、固执，对人冷漠，喜吹毛求疵，不善于与人合作，做事对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高，对自己要求比较严谨。

科学家、研究者、工程技术人员等乐群性偏低，专业特点要求他们必须冷静、严肃、仔细认真地处理问题，因此，需要把主要的精力放在自己钻研的问题上，避免来自于其他各方面的干扰。

因素B--聪慧性:

刺激寻求与表达的自发性，您的得分是：7，属于高分。

高聪慧性的特点：高聪慧性主要表现为聪明，富有才识，善于抽象思考问题和解决问题，高聪慧性的人常学习能力比较强，思考敏捷，变通能力较强，处理问题能力做到举一反三。受教育程度、健康的身心状态、广博的知识基础和丰富的实践阅历是高聪慧性的前提保证。

高聪慧性者通常对琐碎和例行公事的事情容易产生厌烦情绪，适合于从事高创造性和创新性的工作，如科学研究、技术开发、高层的经营管理等方面的工作。。

因素C--稳定性:

对日常生活要求应付水平的知觉，您的得分是：1，属于低分。

低稳定性的特点：低稳定性表现为情绪容易激动，易生烦恼，缺乏随遇而安的能力，不能很好地应付生活挫折和困境，容易受周围环境的影响，处事容易动摇不定。由于心理状态不稳定，不能很好地面对现实处理问题，并容易引起心身疲乏、失眠等心理不健康的表现，对身心健康产生不利的影响。

低稳定性的人适合于从事文学创作、艺术等职业。

具有您这种性格特点的典型代表人物如：尼采（悲观哲学家）、尼禄(罗马暴君)、哈姆雷特（莎士比亚戏剧中人物）。

因素E--影响性:

力图影响他人的倾向性水平，您的得分是：5，属于中等分。

高恃强性的特点：高恃强性主要表现为争强好胜，固执己见，独立性高，具有较强的积极性和主动性。高恃强性通常处事自以为是，有时可能非常武断，当驾驭能力不及他的人时，会表现出强烈的反抗力量。

一般从事中高层管理工作、政治活动家、研究与技术开发者、军人以及有地位有成就的人具有较高的恃强性。

具有您这种性格特点的典型代表人物如：凯撒（古罗马皇帝）、拿破仑（法国皇帝）、希特勒、马丁.路德.金

低恃强性的特点：低恃强性主要表现为谦逊、顺从、通融、容易和睦相处。为人处事通常行为温顺，并倾向于迎合别人的意见。这种性格特点的人即使处在十全十美的境地，也常有不满足的感觉，他们不愿意与人竞争。

一般的职员和从事服务工作的职员(如办事员、秘书等)的恃强性较低，男人恃强性高于女人。因素F--活泼性:

寻找娱乐的倾向和表达的自发性水平，您的得分是：4，属于低分。

低兴奋性的特点：低兴奋性主要表现为为人严肃、谨慎、冷静、寡言少语、安静，行动拘谨，不喜欢运动。他们善于思考和反省自己，低兴奋性者有时表现得较为消沉、焦虑、紧张和忧郁。这类性格的人通常非常保守、认真、负责，做事情能够专心致志。

从事技术开发、科学研究等职业的人员兴奋性偏低。

因素G--有恒性:

祟尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则，您的得分是：4，属于低分。

低有恒性的特点：低有恒性主要表现为做事缺乏恒心和毅力，缺乏奉公办事的准则，没有一个较高的理想和目标，做事情只看眼前，缺少长远的目光，对周围的人和事缺乏责任感，有时甚至为达到某一目的不择手段。这类性格的人做事常常效率较高，能够有效的解决各种实际问题，但是，有时考虑可能欠周到，并影响处理问题的质量。

自由职业者、艺术创作者、不守法规的人等有恒性偏低。

具有您这种性格特点的典型代表人物如：卡萨诺瓦(意大利作家、间谍)、切利尼(意大利雕塑家)。

因素H--交际性:

在社会情境中感觉轻松的程度，您的得分是：4，属于低分。

低敢为性的特点：低敢为性主要表现为为人处事胆怯退缩，缺乏自信心，通常在众多人中表现出羞怯、紧张和不自然的姿态，并有强烈的自卑感。这类人不善言辞，不愿与陌生人交谈，不善于与人交往，遇到事情常常先采取观望的态度，缺少主动参与的精神。有时由于过分地关注自己，而常常忽视了环境中的重要事物或活动。

一般的办事员、职员、服务人员等敢为性偏低。

因素I--情感性:

个体的主观情感影响对事物判断的程度，您的得分是：6，属于高分。

高敏感性的特点：高敏感性主要表现为对周围事物敏感，容易感情用事，易受周围的人和事的感动，这类性格的人通常倾向于女性化，有一定的艺术天赋，喜欢幻想，有时想法甚至不切合实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗俗的人，不愿意从事繁重的工作。在团体活动中，由于这类性格的人有一些不着实际的想法和行为，因此可能会影响团体的工作效率。

艺术设计者、音乐家、美术家、女性一般敏感性较高。

因素L--怀疑性:

喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向，您的得分是：4，属于低分。

低怀疑性的特点：怀疑性低的人表现为容易得到别人的信任，为人处事随和，容易与人相处，对周围的人和事从不或很少猜疑，不与人勾心斗角、争权夺利，善于与人合作，关心和体贴他人。

低怀疑性的人是以团体利益为前提的，工程技术人员、研究者、医护人员等多属于低怀疑性。

因素M--幻想性:

个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平，您的得分是：7，属于高分。

高幻想性的特点：高幻想性的人表现为喜欢幻想，思维具有跳跃性，他们常常忽视生活的细节，做事更多的是以当时的兴趣、冲动等主观因素为出发点，因此表现出一定的创造力，具

有丰富的想象力，但也有时过份不务实际，近乎冲动，容易引起别人的误解，甚至影响处理问题的效率。

艺术家、文学家、文艺工作者以及某些研究者多具有较高的幻想性。

因素N--世故性:

将个人信息私人化的倾向，您的得分是：6，属于高分。

高世故性的特点：高世故性的人表现为精明能干、为人处事世故圆滑。高世故性者通常处世老练，言谈举止得体。遇事能冷静的分析与思考，并做出得当地处理。这类性格的人对于事物的观察和处理十分理智、客观，很少受感性因素的影响。

科学家、工程师、飞行员、管理人员、社会工作者一般属于高世故性。

因素O--忧虑性:

自我批判的程度，您的得分是：7，属于高分。

高忧虑性的特点：高忧虑性表现为忧虑、抑郁、容易烦恼，常常为一些微不足道的小事患得患失。高忧虑性的人常常会有世事艰难之感，并因此会产生沮丧悲观的情绪，容易产生自卑情绪，缺乏与人交往的信心和勇气。

从事文艺工作、编辑、艺术创作等工作的人多具有高忧虑性。

因素Q1--变革性:

对新观念与经验的开放性，您的得分是：6，属于高分。

高实验性的特点：高实验性表现为自由、民主、激进、不拘泥于现实，具有批判性，他们喜欢对现有的理论、事实等进行以新的评价，一般不轻易判断是非曲直，接纳新事物的能力较强，并主动学习和了解先进的思想、技术和潮流，学识广博，在实践中不断丰富自己的知识和经验。

行政主管、政治家、科学家等一般具有高的实验性。

因素Q2--独立性:

融合于周围群体及参与集体活动的倾向性，您的得分是：6，属于高分。

高独立性的特点：高独立性表现为自立自强、做事果断，喜欢独立行事，能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖或很少依赖人，也不容易受周围环境和社会舆论的影响，他们也无意控制或支配别人，独立判断能力和处理问题的能力使这类性格的人能够排除了各种环境因素的干扰，提高做事的效率。

科学家、行政主管、社会工作者等多具有高独立性。

具有这种性格特点的典型代表人物如：哥白尼、牛顿、爱因斯坦、拿破仑等。

因素Q3--自律性:

认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度，您的得分是：3，属于低分。

低自律性的特点：低自律性的人在为人处事方面容易产生各种矛盾冲突，他们常常不顾大体，缺乏自我控制能力，忽视传统的习俗或伦理道德规范以及社会上的各种制度和规范等，很少考虑别人的需要，内心充满矛盾，却无法解决，生活适应能力差。

文学、艺术创作等职业的人员自律性偏低。

因素Q4--紧张性:

在和他人的交往中的不稳定性不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平，您的得分是：9，属于高分。

高紧张性的特点：高紧张性的人遇事容易紧张、兴奋、激动，缺乏耐心，心神不安，并因此经常导致身心疲惫，长期为此困扰，缺少安全感，心理素质也可能因此而受到影响。

从事文学、艺术、音乐等工作的人具有高紧张性。

纵观以上16个人格因素，您在乐群性，聪慧性，稳定性，活泼性，有恒性，交际性，情感性，怀疑性，幻想性，事故性，忧虑性，变革性，独立性，自律性，紧张性，等方面的人格特征表现比较明显，在影响性，等人格特征表现不够明显。

五，二元人格因素

卡特尔16PF测试不但能够描绘出测试者的16种基本人格因素，而且还能通过对测验结果作统计分析，推算出许多种形容我们的人格类型的次元因素，也就是二元人格因素。二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由几个相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定常数，相加而成。常数量的多少乃参考卡氏根据多年实验研究统计分析的结果，结合国内的常模而获得。二元人格因素可以帮我们进一步发现挖掘我们的性格特点和成功潜能，作为我们学业求职和自我定位的重要参考。根据您的16种人格的测试结果，您的二元人格如下：

(见上图)

适应与焦虑型X1：

您的得分是：8.10，属于高分。

对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。

内向与外向型X2：

您的得分是：3.20，属于低分。

内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。

感情用事与安详机警型X3：

您的得分是：5.10，属于低分。

情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑太多。

怯懦与果断型X4：

您的得分是：7.50，属于高分。

果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。

心理健康因素Y1：

您的得分是：11.00，属于低分。

低于12分者仅占人数分配的10%，情绪不稳定的程度颇为显著。

专业有成就者的人格因素Y2：

您的得分是：39.00，属于低分。

平均分为55，67以上者应有其成就。

创造力强者的人格因素Y3：

您的得分是：97.00，属于高分。

标准分高于7者属于创造力强者的范围，应有其成就。创造能力原始分转化标准分：15－62；63－67；68－72；73－77；78－82；83－87；88－92；93－97；98－102；103－150的标准分分别是1；2；3；4；5；6；7；8；9；10。

在新环境中有成长能力的人格因素Y4：

您的得分是：21.00，属于低分。

平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。

六，结束语

一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。每个人的性格，一般都有最适合他的职业。我们要做的，不是要改变我们的性格－－因为改变起来，往往让我们自身很不适应，甚至很痛苦，也往往很难改变；我们要想在学习和工作中获得成功，关键是要找到最适合我们做的专业，最适合我们从事的行业和工作，学习我们选择的那些专业或从事我们选择的工作，应该正好有利于发挥我们性格的特点。举两个例子：有些人比较求安稳，这样的人可能更适合在国企；有些人喜欢与人沟通，他可能比较适合做销售；有些人性格较内向，但他搞技术可能非常的适合。

实际上，我们在考学报专业或毕业找工作，以及打算考虑跳槽转行的时候，首先应该全面深入准确客观地了解一下，自己的性格到底最适合做什么工作；同时报专业或找工作的时候，首先应该和相关人员问清楚，这个专业或这份工作，需要什么性格的人。做到了以上两点，我们才更容易在学业和职场上获得成功。

同时，每个人的性格都是非常复杂的, 不管是多好的测验, 仅仅靠一套测验数据来解释或者说归纳人的性格总会显得淡薄。同时由于答题者在答题的时候，难免受到答题时间，答题的环境，答题的认真程度以及答题时候的心情的影响，因此最终的测评结果与自身的真实情况难免存在一些误差。甚至您的测评结果出来之后，您会觉得有些地方与您自己的实际情况完全不符. 如果出现这种情况, 可以有如下几种原因：

1、请回忆您做答时候的情形, 您是根据自己的第一反应做出的回答吗？

2、您是否受到自己应该选择什么或者别人希望您选择什么的影响？

3、您答题的时候心情是不是比较放松？

4、您是否对绝大多数题都进行了认真做答？

5、您答题的时候有没有受到干扰？

为了使您对自己了解的更加的深刻，建议您在完成本套题目之后，对照着测评结果，再多向您周围的人问一下，大家是怎样看您的。这样可以帮助您更好的了解和把握自己。

最后，希望大家通过本测试，能够更好的了解自己，在未来学习和工作的道路上获得成功！如果您觉得此测试对您有所帮助，请别忘了转告您的朋友，也许，一个测试能够帮助您的朋友改变他的一生。