论批判性思维及其培养

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论批判性思维及其培养

作者：陈萍

来源：《学理论·中》2014年第10期

摘要：批判性思维是学好英语读写相当关键的思维之一，在创新能力中，批判性思维发

挥了不可估量的重要作用。然而在应用型高校英语读写课程中，批判性思维训练很少渗透其中。结合读写课程实际，介绍了怎样在课堂教学中有效培养学生批判性思维。这些建议操作性强，有助于提高学生的批判性思维能力，同时也给教师提出了建设性的建议。

关键词：批判性思维；培养；应用型高校；英语

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）29-0202-02

在快速发展的时代背景下，拥有批判性思维的人在国民人口中所占比例被认为是衡量一个国家综合实力的重要标准之一。同时，目前我国的应用型高校英语教学中，广泛采用了读写分离模式，依然存有很多缺点。由此可知，在英语教学课堂上，怎样做到有效促进学生的读写能力提高与发展学生批判性思维，仍是亟待解决的一个难题。

一、批判性思维的内涵

批判性思维定义有很多，不同的学者站在不同角度纷纷提出了批判性思维的概念。批判性思维之父约翰·戴维将批判性思维等价于深思，也就是依据支持其某一结论的原因，对知识的假定形式进行的一种积极有效的思考。罗伯特认为，批判性思维是指采取缜密的怀疑态度从事多种行为活动的能力。而斯柯雷文等人则认为批判性思维是对智力的训练过程。

批判性思维一般包括两个成分，一是利用以智力活动为基础的技巧指导行动的能力，二是处理信息与形成信念和处理能力。擅长批判性思维的人，在对事物的认知上通常具备以下能力：一是甄别理性判断和情感主张与鉴别事实间相互差异的能力；二是收集信息、发现问题、分析与评估数据的能力；三是准确迅速地进行推理，并提出合理解释和结论的能力；四是善于发现总结规律，并对其逻辑的严密程度做出科学评价的能力。拥有批判性思维的人，通常具有很多典型特点，如不盲从、认真，习惯对问题进行深入思考；具有好奇与质疑精神；能够意识到自己的偏见并及时做出补救，进而克服这些偏见对做出准确判断的不利影响；以一种更加开放的态度理性对待各方观点，求同存异。

二、对批判性思维的认识及其重要性

批判性思维主要包括两方面内容：一是人格特质与批判精神，二是批判性的思维技巧。其中批判性的人格特质包括自信心，使命感，好奇心，开放先进的思想和大胆质疑勇于探索真理的精神。批判性思维技巧包括自我校准、评估、解释、推论和说明等方面的能力。因此应用型高校的英语教师在教学中应当重点培养学生以上的批判思维精神与技巧。