《工程测量》实习指导书-0413131班1周实习

《工程测量》实习指导书-0413131班1周实习
《工程测量》实习指导书-0413131班1周实习

《工程测量》

实习指导书(供给城市燃气工程专业一周实习使用)

测绘工程学院

2015年1月

《工程测量》实习指导书

一、实习目的

测量教学实习是实践教学的组成部分,是理论联系实际的重要环节;通过教学实

习验证课堂理论、巩固和深化课堂所学知识、培养学生动手能力、训练严格的科学实

践态度和工作作风的手段。通过地形图测绘和建筑物、构筑物的测设,可增强对测定

和测设的概念理解,提高应用地形图的能力,为今后解决实际工程中有关测量工作的

问题打下良好的基础。

二、任务和要求

1. 在测区选择控制点,布设平面、高程控制网并进行施测,计算控制点的三维

坐标;

2. 测绘图幅为40×40cm2,比例尺为1:500的地形图一张;

3. 了解全站仪及其它精密测量仪器的构造及使用方法。

三、实习组织

实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责,每班除主讲教师外,还应配备一位

辅导教师,共同担任实习期间的辅导工作。

实习工作按小组进行,每组6~7人,选组长一人,副组长一人,负责组内实习

分工和仪器管理。

四、每组必备的仪器和工具

经纬仪1台,水准仪1台,平板仪1台,钢尺1把,水准尺2根,尺垫2个,测

钎1组,记录板1块,量角器1个,三角板一副,红漆1瓶,绘图纸1张,有关记录

手簿、自备三角板一副,,计算器等。

五、实习注意事项

1.组长要切实负责,合理安排,使每人都有练习的机会,不要单纯追求进度,组员之间应团结协作,密切配合,以确保实习任务顺利完成。

2.实习过程中应严格遵守《测量实验与实习须知》中的有关规定。

3.实习前要做好准备,随着实习进度阅读本指导书及教材的有关章节。

4.每一项测量工作完成后,要及时计算、整理成果并编写实习报告。原始数据、

资料、成果应妥善保存,不得丢失。

六、实习内容六及时间

七、实习报告的编写

要求实习报告在实习期间编写,实习结束时上交。报告应反映学生在实习中所获得的一切知识,编写时要认真,力求完善,参考格式如下:

1. 封面——实习名称、地点、起迄日期,班级、组别、姓名;

2.目录

3.前言——说明实习目的、任务及要求;

4.内容——实习的项目、程序、方法、精度、计算成果及示意图,按实习顺序逐项编写;

5.结束语——实习的心得体会,意见和建议。

八、应交作业

实习结束时应交下列作业,否则不准参加考查。

1.小组应交作业

(1)经纬仪、水准仪检校成果;

(2) 平面和高程控制测量记录及计算表;

(3) 碎部测量记录手簿;

(4)1:500比例尺地形图一张。

2.个人应交作业

(1)平面和高程控制测量的计算成果;

(2)实习报告和实习日志。

九、具体实习内容

1.大比例尺地形图的测绘

本项实习包括:布设平面和高程控制网,测定图根控制点;进行碎部测量,测绘地形特征点,并依比例尺和图式符号进行描绘,最后整饰成地形图。

(1)平面控制测量

在测区实地踏勘,进行布网选点。平坦地区,一般布设闭合导线,经过观测,计算获得平面坐标。

1)踏勘选点

每组在指定测区进行踏勘,根据测区范围及测图要求确定布网方案进行选点。点的密度,应能均匀地覆盖整个测区,便于碎部测量。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器的地方,相邻导线点间应通视良好,便于测角量距,边长约50~100m左右。如果测区内有已知点,所选图根控制点应包括已知点。点位选定后,立即打桩或画一十字作为标志,并编写桩号与组别。

2)水平角观测

用测回法观测导线内角一个测回,半测回之差不得大于±40″;闭合导线角度闭合差不得大于±40√n,n为导线观测角数。

3)边长测量

用检定过的钢尺往、返丈量导线各边边长,其相对误差不得大于1:3000,特殊困难地区限差可放宽为1:1000。有条件的情况下,尽量应用光电测距仪测定边长。

4)连测

为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统—坐标系统,尽量与测区内外已知高级控制点进行连测。对于独立测区可用罗盘仪测定控制网一边的磁方位角,并假定一点的坐标作为起算数据。

5)平面坐标计算

首先校核外业观测数据,在观测成果合格的情况下进行闭合差配赋,然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。计算方法可根据布网形式查阅教材有关章节。角度取至秒,边长和坐标值取至毫米。

(2)高程控制测量

在踏勘的同时布设高程控制网,高程控制点可设在平面控制点上,网内应包括原有水准点,采用四等水准测量的方法和精度进行观测。布网形式可为附合路线、闭合路线或结点网。图根点的高程,平坦地区采用等外水准测量,丘陵地区采用三角高程测量。

1)水准测量

等外水准测量,用DS3水准仪沿路线设站单程施测,可采用变动仪器高法进行观测,视线长度小于100m,同测站两次高差的差数不大干6mm,路线容许高差闭合差为±40√Lmm(或±12√nmm),式中L为路线长度的公里数,n为测站数。四等水准测量的技术指标详见教材。

2)三角高程测量

用DJ6级经纬仅中丝法观测竖直角一测回,每边对向观测,仪器高和觇标高量至0.5cm。同一边往、返测高差之差不得超过4Dcm,式中D为以百米为单位的边长,路线高差闭合差的限差为±4∑D/√n厘米,n为边数。

3)高程计算

对路线闭合差进行配赋后,由已知点高程推算各图根点高程。观测和计算取至毫米,最后成果取至厘米。

(3)碎部测量

首先进行测图前的准备工作,在各图根点设站测定碎部点,同时描绘地物与地貌。

1)准备工作

选择较好的图纸,用对角线法(或坐标格网尺法)绘制坐标格网,格网边长10cm,并进行检查。展绘控制点,展点方法见教材。最后用比例尺量出各控制点之间的距离,与实地水平距离(或按坐标反算长度)之差不得大于图上0.3mm,否则,应检查展点是否有误。

2)地形测图

测图比例尺为1:1000(或1:500),等高距采用lm(或0.5m),平坦地区也可采用高程注记法。测图方法可选用经纬仪(或水准仪)与小平板仪联合测绘法。

经纬仪法测图时,对中偏差应小于5mm,归零差应小于4′,对另一图根点高程检测的较差应小于0.2基本等高距。

跑尺选点方法可由近及远,再由远及近,顺时针方向行进。所有地物和地貌特征点都应立尺。地形点间距为30m左右,视距长度一般不超过80m。高程注记至分米,记在测点右侧或下方,字头朝北。所有地物地貌应在现场绘制完成。

3)地形图的拼接、检查和整饰

拼接:每幅地形图应测出图框外o.5~1.0cm。与相邻图幅接边时的容许误差为:主要地物不应大于1.2mm,次要地物不应大于1.6mm;对丘陵地区或山区的等高线不应超过1~1.5根。如果该项实习属无图拼接,则可不进行此项工作。

检查:自检是保证测图质量的重要环节,当一幅地形图测完后,每个实习小组必须对地形图进行严格自检。首先进行图面检查,查看图面上接边是否正确、连线是否矛盾,符号是否正确、名称注记有无遗漏、等高线与高程点有无矛盾,发现问题应记下,便于野外

检查时核对。野外检查时应对照地形图全面核对,查看图上地物形状与位置是否与实地一致,地物是否遗漏,注记是否正确齐全,等高线的形状、走向是否正确,若发现问题,应设站检查或补测。

整饰:整饰则是对图上所测绘的地物,地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记,按地形图图式所规定的符号和规格进行描绘,提供一张完美的铅笔原图,要求图面整洁,线条清晰,质量合格。

整饰顺序:首先绘内图廓及坐标格网交叉点(格网顶点绘长1cm的交叉线,图廓线上则绘5mm的短线);再绘控制点、地形点符号及高程注记,独立地物和居民地,各种道路、线路,水系,植被,等高线及各种地貌符号,最后绘外图廓并填写图廓外注记。

2.测绘仪器简介与见习

为了扩大知识面,可根据学校现有仪器的情况向学生介绍光电测距仪,DJ2经纬仪,电子经纬仪,激光经纬仪,DS1水准仪,自动安平水准仪,激光水准仪,激光铅垂仪,激光平面仪以及全站型速测仪等测绘仪器的构造与使用,并组织学生参观学习。

3.考核

(1)考核的依据是:实习中的表现,出勤情况,对测量知识的掌握程度,实际作业技术的熟练程度,分析问题和解决问题的能力,完成任务的质量,所交成果资料以及对仪器工具爱护的情况,实习报告的编写水平等。

(2)考核方式:在实习中了解学生操作情况,进行口试质疑、笔试或操作演示等。

(3)成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格。凡违反实习纪律、缺勤天数超过实习天数的三分之一、未交成果资料和实习报告甚至伪造成果者,均作不及格处理。

导线水平角观测(测回法)

导线距离测量记录

附表三:

闭合导线坐标计算表

附表四:

地形碎部测量手簿

附表五:

变动仪器高法水准测量记录表格

日期仪器编号观测

附表六:

闭合水准路线成果计算表

水利工程制图实训报告

水利工程制图实训报告 专业: 班级: 指导老师: 实习单位: 实习时间:X年X月X日——X年X月X日 一、实训的目的、作用水利工程制图实训的目的是使学生在掌握了用投影法绘制工程图样和图解空间几何问题的理论 和方法的基础上,进一步提高绘制和阅读水工图的能力,提高理论与实际相结合的能力。 学生完成实训后,应达到如下要求: (1)掌握制图的基本规定;了解水工图常用的表达方式和图示特点; (2)能正确使用绘图工具和仪器,掌握绘制水工图的技能和方法; (3)能正确绘制和阅读水工图。 二、实训的要求和任务 (1)本实训的重点是水工图的识读与绘制,适当介绍一些水工结构的构造特点,开拓学生的知识面和工作的适应能力。 (2)实训中应注重学生的制图、识图训练,做好面授辅导,巩固所学理论,并注重与实践相结合,培养学生的空间思维能力。 (3)在识图的实训中,会涉及到水工建筑物的内容,该部分内容实践性强,可组织适当数量的参观,或运用实物照片、模型、录像等教学手段增强感性知识。 三、实训前的准备工作 1、阅读教材及实习指导书的有关内容,并查阅相关的工程绘图技术规范。

2、领取仪器并检验(绘图板一块、绘图铅笔、三角尺、丁字尺、计算器等)。实训内容: 1.水工建筑物的表达方法。 2.水工图的尺寸表标注。 3.水工图的分类与用途。 4.阅读水工图的方法与步骤。 5.绘制水工图的方法与步骤。 四、实习心得与体会: 在这次实习中,我们组虽然进行的不是很顺利,但因此我们也掌握了一些绘图工作的经验: 水工图的绘制,除遵循制图基本原理以外,还根据水工建筑物的特点制定了一系列的表达方法,综合起来水工图有以下特点: 水工建筑物形体庞大,有时水平方向和铅垂方向相差较大,水工图允许一个图样中纵横方向比例不一致。 水工图整体布局与局部结构尺寸相差大,所以在水工图的图样中可以采用图例、符号等特殊表达方法及文字说明。 水工建筑物总是与水密切相关,因而处处都要考虑到水的问题。水工建筑物直接建筑在地面上,因而水工图必须表达建筑物与地面的连接关系。 当然,娴熟的绘图技术还需要大量的实践和经验。 以上这篇水利工程制图实训报告就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多实习报告尽在:实习报告  望大家多支持本网站,谢谢 精选附加篇: 环保世纪行”活动的工作总结

工程测量实习报告

工程测量实习报告 一、实习时间: 2011年4月16日——2011年5月27日 二、实习目的: 实习是我们在校内完成教学计划所规定的全部课程后的一次综合性生产技能锻炼。其目的是巩固和运用所学的全部知识,特别是测量专业的理论知识和课程实践,通过参加实际工作,了解和掌握本专业的基本知识,锻炼分析问题和解决问题的实际能力。巩固课堂教学知识,加深对测量学的基本理论的理解,能够用有关理论指导作业实践,做到理论与实践相统一,提高分析问题、解决问题的能力,从而对测量学的基本内容得到一次实际应用,使所学知识进一步巩固、深化。 三、实习任务: 负责测量工作,主要是桥梁合拢、挂篮施工模板校正、标高控制、护栏放样等。 四、实习单位: 中交二航局二公司一分公司合川两桥项目部 五、项目简介: 1

合川南屏大桥建设的主要目的、项目所在区域的特定位置、两岸路线走向及衔接,并结合桥位的地质,水文,航运条件,合川区的总体规划等。采用莱卡TCA1800型全站仪测定双向四车道(2×8m),外加2×4.25m人行道,全宽24.5m,桥梁及引道全长1.12Km,其中引道与桥梁同宽,并与土石方道路衔接,其中南北岸接线道路长度分别为392.2m,桥梁总长727.8m(含桥台),道路等级为城市Ⅱ级,计算行车速度为50km/h.。 六、实习内容: 桥梁施工测量中,主要任务是精确地放出桥墩、桥台的中心位置及其纵横轴线;为了确保墩台的定位及其标高精度,对大型桥梁而言,首先必须建立好平面控制网、高程系统以及测量桥位中线(桥轴线)的长度。为此,建桥工作者必须重视测量工作,应视为“桥梁工程施工中的眼睛”,确保大桥走向、跨距、高程等符合规范和设计要求.所以,测量工作者必须具有: 1、熟练的操作技能; 2、良好的集体观念以及严格遵守测量规范的习惯。 除此以外,拥有良好的仪器设备也是十分必要的。传统的测量工具,一般是指各种等级的经纬仪、水准仪、测距仪和钢卷尺等。科学技术 1

水利工程制图实训报告

. . 水利工程制图实训 报告 学校某某广播电视大学某某分校 姓名某某某 学号 123456789abc 指导教师某老师

水利工程制图实训报告 2014年12月13日至2014年12月28日,早晚的天气已经很冷了,A老师带领我们进行了水利工程制图实训,由于人数不多及多方条件制约,本次水利工程制图实训由全班同学(共二十三人)组成一个实训小组。 实训的目的与要求 水利工程制图实训的目的是使学生在掌握了用投影法绘制工程 图样和图解空间几何问题的理论和方法的基础上,进一步提高绘制和阅读水工图的能力,提高理论与实际相结合的能力。学生完成实训后,应达到如下要求: (1)掌握制图的基本规定;了解水工图常用的表达方式和图示特点; (2)能正确使用绘图工具和仪器,掌握绘制水工图的技能和方法;(3)能正确绘制和阅读水工图。 实训的作用与任务 水利工程制图实训是中央广播电视大学工学科水利水电工程与 管理专业的一门重要的专业基础实训课程,是为培养学员正确识读、绘制专业施工图、结构图和参与图纸会等能力的最基本的训练。 本次实训的主要任务是培养学生绘制和阅读本专业工程图样的 基本能力,培养空间想象能力和图解空间几何问题的初步能力,培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风,为学生的绘图和读图能力打下良好的基础。 准备工作 1、阅读教材及实习指导书的有关容,并查阅相关的水利工程制图规。 2、领取仪器并检验(水准仪一套、3m水准尺一套、经纬仪一套、

50m手摇钢尺一把、测钎二个、水准记录本一本、测回法记录本一本、量距记录本一本、绘图板一块、绘图铅笔、圆规、三角尺、计算器等)。 水利工程制图实训 水工建筑物是修建在地面上的,它与地面形状有着密切的关系。因此,工程上常常需要画出表达地面形状的地形图,以便根据地形图进行水利工程的规划、设计等工作。由于地面形状复杂,起伏不平,轮廓又不明显,长度方向的尺寸比高度方向尺寸要大得多,如果仍采用前面所讲的三视图或轴测图是难以表达清楚的。因此,人们在生产实践中创造了一种表达地形面的方法——标高投影法。 在多面正投影法中,当物体的水平投影确定之后,其正面投影的主要作用是提供物体上一些点、线或面的高度。如果能知道这些高度,那么只用一个水平投影也能确定空间物体的形状和位置。如图1。 画出四棱台的俯视图,并注上其顶面和地面的高度数值2.00和0.00及绘图比例,就可完全确定四棱台的形状与大小。图中长短相间的细实线叫示坡线,用来表示坡面,短线在高的一侧。又如图2。 设水平面H为基准面,点A在H面上方4m,点B在H面下方3m,就在A、B两点水平投影a、b的右下角标明其高度数值4,-3。如右图,就是点A、B的标高投影图。 图2 图1

水工建筑物实训报告

水工建筑物实训报告 The following text is amended on 12 November 2020.

水工建筑物实训报告 专业:水利水电工程与管理 班级:2011秋 姓名: 庆安水库位于睢宁县城北15km,废黄河南堤下,库区东、南、西三面筑坝,北面紧靠废黄河南堤,是一座中型平原水库,地处8°地震烈度区,设计最高调蓄洪水位,汛限水位,兴利水位。总库容6030万m3,其中调洪库容2190万m3,兴利库容4770万m3,死库容30万m3。该库于1958年3月兴建,1959年建成。设计灌溉面积10000公顷,实际灌溉面积7467公顷。水源为废黄河滩面降雨径流和古邳抽水站抽引民便河之水,水库建成以来,改善了睢宁县庆安、姚集、梁集、魏集、睢城、古邳等镇的水利条件,实现灌溉水源的年调节,缓解了睢宁县用水矛盾,且能在大旱之年为全县大部提供抗旱水源,结合水产养殖等综合利用方面,都发挥了很大作用。 (一)地质条件 根据1997年7月徐州市水利建筑设计研究院提供的《庆安水库工程地质勘察报告》。勘探深度内各土层自上而下大致可分为4层,各土层分述如下:(1)、粉砂:黄色粉砂、粉土,砂壤土,层底高程~,中间夹2~3层黄褐色薄层粘土,上部松散,中下部稍密~中密,厚,水闸基底,该层为持力层,建议承载力标准值100kPa,但该层防渗抗冲能力较差。 (2)、粉砂:灰色粉砂,稍密~中密,厚,层底高程~,建议承载力标准值 130kPa。 (3)、重壤土:黄色、褐黄色重壤土、粘土,可塑,厚,层底高程,建议承载力标准180kPa。 (4)、粉质粘土:黄色、褐黄色粉质粘土,重壤土,可塑~硬塑,含砂礓,揭露厚度,建议承载力标准值310kPa。 回填土资料:γ自然=m3,γm=20kN/m3, C=0kPa,Φ=26о。 (二)水文气象 睢宁县地处北温带,属暖温带半湿润季风气候区,气候温和,光照充足,春夏秋冬四季分明,降水量较为充沛。春季:3至5月,气温回升快,以冷干风为主,蒸发强,常出现旱情;夏季:6至8月,天气炎热,降雨其中,多暴雨,易形成洪涝;秋季:9至11月,晴朗少雨,光照少,气候宜人;冬季:12至2月,寒冷少雨。 日照:近40年,全境年均日照2366小时,为可照时数的54%。 气温:多年平均气温,其中1月份平均气温,7月份平均气温,极端最高气温,发生在1955年6月19日,极端最低气温,发生在1969年2月6日。 霜期:多年平均无霜期206天,最多无霜期246天,发生在1977年,最少无霜期180天,发生在1962年。初霜期一般在10月30日左右出现,最早出现的初霜期

工程测量实习指导书(全)

工程测量实习指导书(全)

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工程测量实习指导书 适用班级:15测量1、2班 实习周数: 1周 工程测量教研室 2016年1月11日

说明 《工程测量》是工程测量技术专业的核心专业技术课程,是一门实践性、操作性、综合性很强的课程,通过数字化课程实习,进一步巩固和深化课堂所学内容,验证课堂所学基础理论和基本方法、基本技能,将所学知识变成技巧、变成能力。通过实习,还可以加强学生的仪器操作技能,提高学生的动手能力,培养学生运用所学基本理论和基本技能发现问题,分析问题、解决问题的能力。 一.实习内容的深、广度要求 (一)测量资料的记录要求 1.观测记录必须直接填写在规定的表格内,不得用其他纸张记录再行转抄。 2.凡记录表格上规定填写的项目应填写齐全。 3.所有记录与计算均用铅笔(2H或3H)记载。字体应端正清晰,字高应稍大于格子的一半。一旦记录中出现错误,便可在留出的空隙处对错误的数字进行更正。 4.观测者读数后,记录者应立即回报读数,经确认后再记录,以防听错、记错。 5.禁止擦拭、涂改与挖补。发现错误应在错误处用横线划去,将正确数字写在原数上方,不得使原字模糊不清。淘汰某整个部分时可用斜线划去,保持被淘汰的数字仍然清晰。所有记录的修改和观测成果的淘汰,均应在备注栏内注明原因(如测错、记错或超限等)。 6.禁止连环更改,若已修改了平均数,则不准再改计算得此平均数之任何一原始数。若已改正一个原始读数,则不准再改其平均数。假如两个读数均错误,则应重测重记。 7.读数和记录数据的位数应齐全。如在普通测量中,水准尺读数0325;度盘读数4°03′06″,其中的“0”均不能省略。 8.数据计算时,应根据所取的位数,按“4舍6入,5前单进双不进”的规则进行凑整。如1.3144,1.3136,1.3145,1.3135等数,若取三位小数,则均记为1.314。 9.每测站观测结束,应在现场完成计算和检核,确认合格后方可搬站。实验结束,应按规定每人或每组提交一份记录手簿或实验报告。 (二)建筑轴线放样要求 本次建筑轴线放样,根据给定的轴线数据,假定轴线中心点位置,以及中心点与任一轴线端点的起始方向,按照二级建筑方格网的布设技术要求进行。 表1 建筑方格网的主要技术要求 等级边长(m) 测角中误差(″) 边长相对中误差 一级100~300 5 ≤1/30000 二级100~300 8 ≤1/20000

工程测量课程及答案

工程测量课程及答案 一、单项选择题(只有一个正确答案) 【1】地形等高线经过河流时,应是()。 A:近河岸时折向河流上游并与河流正交 B:直接相交通过 C:近河岸时折向河流上游 D:近河岸时折向河流下游 答案:C 【2】变形观测时,必须以稳定不动的点为依据,这些稳定点称为()。 A:基准点 B:标志点 C:工作基点 D:变形点 答案:A 【3】为了充分显示地貌的特征和便于地形图的阅读和应用,在地形图上常采用(等高线。 )三种A:以上都对 B:地形线、地性线、示坡线 C:首曲线、计曲线、间曲线 D:山谷线、山脊线、地性线 答案:C 【4】按设计位置把点位标定到实地的工作称为()。 A:测绘 B:测设 C:监测 D:以上说法都对 答案:B 【5】在野外进行地形测图中,为保证测量质量,地形点的间距选择一般是( A:随比例尺和地形而定 B:随仪器的精度而定 C:随测绘方法而定 D:随绘图技巧而定 答案:A 【6】用视距法测量水平距离和高差时,需要用仪器观测的数据是()。 A:竖盘读数 B:瞄准咼 C:尺间隔 D:仪器高

答案:C 【7】下面不属于施工测量的主要容的是()。 A:建立施工控制网 B:确定场地平整的设计高程 C:变形观测 D:建筑物、构筑物的详细放样 答案:B 【8】相对高程是由()起算的地面点高度。 A:任意水准面 B:水准面 C:水平面 D:竖直面 答案:A 【9】某地形图的比例尺为1/2000,则其比例尺精度为()。 A: 0.02m B: 0.5m C: 0.2m D: 0.05m 答案:C 【10】测量工作对精度的要()。 A:根据需要,适当精确 B:没有误差最好 C:越精确越好 D:仪器能达到什么精度就尽量达到 答案:A 【11】某尺段实测距离为29.902m,钢尺检定长度30.005m,检定温度20 C,丈量时温度为12.3 C,所测高差为0.252m,求水平距离为()。 A: 25.903m B: 29.903m C: 30.903m D: 28.903m 答案:B 【12】已知直线AB的坐标方位角a AB = 50 °,则直线AB的象限角RAB =()。 A:北东50 ° B:南东50 ° C:北西50 ° D:南西50 ° 答案:A 【13】设欲放样A、B两点的水平距离D=29.9100m,使用的钢尺名义长度为30m,实际长度为29.9950m,钢尺检定时的温度为20 C,钢尺的线膨胀系数为0.0000125/ C, A、B 两点的高差为h=0.385m,实测时温度为28.5 C,问放样时,在地面上应量出的长度为()。 A: 29.9068m B: 29.9125m

《水工建筑物》课程标准

附件1 重庆交通职业学院 《水工建筑物》课程标准 1.范围 本标准适用于重庆交通职业学院水利水电工程技术专业。 学时范围:68 学时。 2.制定本标准的依据 2.1 教育部教高[2000]2号:《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。 2.2教育部教高[2006]16号:《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。 2.3重庆交通职业学院各相关《专业人才培养计划》。 2.4 《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。 3. 课程性质与作用 《水工建筑物》是水利水电工程技术专业核心课程,其基本任务是让学生初步掌握各种水工建筑物的设计理论和方法、运行管理及科学研究的基本知识,了解各种水工建筑物在水利枢纽中的相互关系及布置原则。其作用是:使学生运用所学知识解决实际工程问题的基本训练,能够绘制一般的水工建筑物的设计图纸,对水工建筑物的模型实验有所了解,并初步掌握某些水工建筑物的施工方法及工序安排。为今后从事大中型水利水电工程的施工、管理打下基础。同时,为学习后续专业知识和专业技能,打下坚实基础。 4.本课程与其它课程的关系 5. 课程总体设计思路 5.1课程设置依据

以工程项目中相关典型工程测量任务和职业能力分析为依据,确定课程目标,设计课程内容,以各阶段工作项目为线索构建各项任务,引领课程。 课程结构以各种工程的勘测设计、施工、竣工运营管理顺序为线索进行设计,包括角度、距离、高差等基本测量、点位放样方法步骤、高程放样方法步骤、工业与民用建筑施工测量、工程建筑物变形测量等项目。通过课堂实习,训练学生的实际动手能力。 5.2课程目标定位 该课程的教学目标是培养学生具备各种工程施工中平面点位测设和高程位置测定、测设的能力,能进行各种工程轴线(中线)测设、施工放样测量;具有各种工程项目的变形观测能力。即 (1)掌握各种工程施工放样的原理、方法; (2)掌握各种工程变形观测的原理、方法。 通过本课程的学习,能够正确应用工程测量理论、知识解决各种工程实际问题,熟练使用全站仪、水准仪等测量仪器、设备,形成实事求是、严谨、细致、真实、客观的良好素质,在此基础上形成以下职业能力。 (1)熟练操作各种仪器完成各种工程施工放样工作; (2)熟练操作各种仪器完成各种工程变形观测工作; 5.3课程内容选择原则 课程内容的选取,紧紧围绕完成工作项目的需要,突出我校交通特色,以工程施工测量基本测量工作为重点,充分考虑学生对理论知识的掌握和应用,融合相关“工程测量工”(包括中级工和高级工)职业资格证书、测绘技能大赛对知识、技能和态度的要求。 5.4课程项目设计(或学习情景设计等) 采用校企结合、工学结合的“项目引导、任务驱动”教学模式。每个任务的学习都以工程项目建设过程为载体,设计相应教学活动,以工作任务为中心整合理论与实践,实现教、学、做一体。 模拟工程现场任务完成情况,培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的能力和团队协作精神,体现“在做中学”的教学思路。 6.课程目标 6. 1知识目标

水利计算实训报告实例

湖北水利水电职业技术学院 综合练习报告 系别:水利工程系 专业:水利工程专业 题目:水利计算综合练习 班级: 10水利(一)班 姓名:潘龙飞 指导老师:高老师 成绩: 日期:2012年4月8日

目录 第一节基本资料 (1) 第二节设计年径流的计算 (4) 第三节水能计算 (8) 第四节保证出力Np、保证电能Ep的计算 (9) 第五节洪水调节计算 (13) 附图1 洪水调节过程线 (16) 附图2 水位流量关系曲线 (22) 附图3 水位库容关系曲线 (23) 附图4 泄流曲线 (24) 小结 (25)

第一节基本资料 一、工程概况 泉河流域位于湖北省竹溪县南部山区,河流全长82.2km,流域面894.6km2,泉河一级坝址以上流域面积340.4km2,占全流域的38.1%,河长27.5km,河床比降20.1‰。该流域每年4~10月为汛期,其中7~9月为主汛期。 流域多年平均降水量1212mm,多年平均蒸发量1204mm,泉河一级坝址以上流域面积340.4km2,经水文计算,得多年平均径流量为7.92m3/s,多年平均径流总量为 2.50亿m3,多年平均径流深为734.4mm。 泉河一级电站水库是流域规划中最上一级水库,正常蓄水位选为730m,死水位700m,其相应的死库容为650万m3,兴利调节库容2350万m3,库容系数9.4%。电站装机容量10MW。 泉河一级水利水电枢纽工程调洪演算主要是考虑确保工程本身的防洪安全为原则。泉河一级水电站防洪标准,按照国家技术监督局、中华人民共和国建设部1994年联合发布的GB50201-94《防洪标准》的规定:本工程项目为中型水库,大坝及水工建筑物为Ⅲ等3级,水电站厂房为4级,根据水工布置,大坝为混凝土坝,故大坝按50年一遇洪水设计,500年一遇洪水校核,电站厂房按30年一遇洪水设计,100年一遇洪水校核。 二、泉河一级坝址径流系列 泉河一级电站设计保1证率为85%,选用15%、50%、85%三个代

工程测量实训报告

课程名称:工程测量 院系:大学市政技术学院 班级:工程造价(2)班 辅导教师:凯、王晶 使用教材:《建筑工程测量》 学生:余果 学号: 1035431235 实习地点:学校足球场外围校道、学校前门 小组成员:麦祥彪、辛妹、徐娇珠、余果 大学市政技术学院 二〇一一年十一月二十日

目录 前言 (3) 一、踏勘选点 (5) 二、实训容 (6) 1.红外光电导线测量 (6) (1)水平角观测(测回法) (6) (2)光电测距 (6) (3)导线业计算……………………………………6-7 2.水准测量 (7) 3.高程测设 (8) 三、测量成果计算及表格 1.水平角观测手簿(测回法) (9) 2.闭合导线坐标计算表(改正值) (10) 3、四等水准测量观测手簿 (11) 4、闭合水准测量成果计算表 (12) 四、实训体会 (13)

前言 工程测量实习,作为工程造价专业一门基本的必修专业实践课,对我们学工程造价专业学生来说,它的重要性不言而喻。学测量是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结,以及体会测量思想“从控制到碎部,从整体到局部,步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来参与工作有必然的重要性,学校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求。为此,我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。通过测量实习这个平台,我们将改善我们的思维结构,培养合作精神和领导能力。 (1)实习目的 实习是工程测量教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,还是巩固和深化课堂所学知识的环节,更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。 熟练掌握自动安平水准仪、J6经纬仪的操作技能; 掌握光电测距导线,四等水准测量的外业观测、业计算工作。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等,可以增强测绘地面点的概念,提高解决工程中实际测量问题的能力,为今后参加工作打下坚实的基础。 (2)实习设备 DS3型微倾式水准仪、DJ6型光学经纬仪、双面尺、三脚架、全站仪、对点器

工程测量课程设计讲解(20210317030411)

《工程测量学》课程设计讲稿 一、课程设计的目的 工程测量学课程设计是该课程理论部分学习后的一个必要的带有学术性的实践环节,是对课程理论综合与补充。通过课程设计,培养同学们运用本课程基本理论知识,分析解决现场工程技术问题的能力,加深对课程理论的理解和应用,提高工程测量现场服务的技能。对同学们的创新能力的提高、加深课程理论的理解和应用均具有十分重要的意义。 二、课程设计的要求 在课程设计前,每位同学应认真复习教材有关内容,按照指导教师要求,在掌握基本理论的基础上并在指导教师的指导下,每位同学应独立保质、保量、按时完成本课程设计的全部内容。 三、课程设计的依据 依据《工程测量规范》、《建筑物变形测量规范》、《全球定位系统(GPS测量规范-2009》。 四、课程设计的任务 (一)桥梁施工控制网的建立及桥梁墩台放样方案设计 1. 工程概况 该桥梁工程位于焦作市南约9km处的大沙河上,大桥全长500米,主跨120米(实际300 米)、深10余米,工程现已经完工。桥梁跨越结构为4孔(实际为10孔)简支梁,支座间距米。本工程具体位置如下页图1-1所示。 2. 已有测绘成果 在工程范围内(沙河桥北、世纪路与迎宾路交叉口、河南理工大学)有三个GPS空制点,标志保存完好,可以作为控制基准。三个GPS空制点及有关导线点的坐标如下:

为把课程设计有效结合起来,现给出十条桥轴线,测绘1、3班各组按顺序选取奇数编号的桥轴线设计,测绘2、4班选取偶数编号的桥轴线设计。桥轴线起止点坐标从AutoCAD 图上量取。 3. 施工控制网的建立 (1)桥梁施工控制网的建立特点 (2)控制网的网形结构 (3)精度估算与技术指标(从桥墩放样的容许误差来估算施工控制网精度) (4)平面控制方案的实施(包括人员组织、仪器选择等) (5)高程控制方案的实施(包括人员组织、仪器选择等) 4. 桥墩、桥台放样方案 包括精度确定、测量方案选择、测量方案实施等。 5. 提交资料 (1)施工控制网平面图、高程线路图 (2)桥墩、桥台设计平面图 图1-1 桥梁施工控制网建立及桥梁墩台放样原址示意图

水利工程专业学生毕业实习报告和总结

水利工程专业学生毕业实习报告和总结 实习单位: 实习时间:X年X月X日——X年X月X日 一、实训的目的、作用 水利工程制图实训的目的是使学生在掌握了用投影法绘制工程图样和图解空间几何问题的理论 和方法的基础上,进一步提高绘制和阅读水工图的能力,提高理论与实际相结合的能力。 学生完成实训后,应达到如下要求: (1)掌握制图的基本规定;了解水工图常用的表达方式和图示特点; (2)能正确使用绘图工具和仪器,掌握绘制水工图的技能和方法; (3)能正确绘制和阅读水工图。 二、实训的要求和任务 (1)本实训的重点是水工图的识读与绘制,适当介绍一些水工结构的构造特点,开拓学生的知识面和工作的适应能力。 (2)实训中应注重学生的制图、识图训练,做好面授辅导,巩固所学理论,并注重与实践相结合,培养学生的空间思维能力。 (3)在识图的实训中,会涉及到水工建筑物的内容,该部分内容实践性强,可组织适当数量的参观,或运用实物照片、模型、录像等教学手段增强感性知识。

三、实训前的准备工作 1、阅读教材及实习指导书的有关内容,并查阅相关的工程绘图技术规范。 2、领取仪器并检验(绘图板一块、绘图铅笔、三角尺、丁字尺、计算器等)。实训内容: 1.水工建筑物的表达方法。 2.水工图的尺寸表标注。 3.水工图的分类与用途。 4.阅读水工图的方法与步骤。 5.绘制水工图的方法与步骤。 四、与体会: 在这次实习中,我们组虽然进行的不是很顺利,但因此我们也掌握了一些绘图工作的经验: 水工图的绘制,除遵循制图基本原理以外,还根据水工建筑物的特点制定了一系列的表达方法,综合起来水工图有以下特点: 水工建筑物形体庞大,有时水平方向和铅垂方向相差较大,水工图允许一个图样中纵横方向比例不一致。 水工图整体布局与局部结构尺寸相差大,所以在水工图的图样中可以采用图例、符号等特殊表达方法及文字说明。 水工建筑物总是与水密切相关,因而处处都要考虑到水的问题。水工建筑物直接建筑在地面上,因而水工图必须表达建筑物与地面的连接关系。

2019工程测量实训报告3000字

篇一 土木工程测量作为专业的一项基本功,是我们学习土木专业学生必须很好掌握的一项技能。为了提高我们的测绘能力,能更好的把实践和理论联系起来,城市建设系为我们开展了为期两个星期的工程测量实习。 我们的目的是小区域控制测量,用到的仪器有经纬仪,水准仪,标尺,脚架等等,更感谢学校为了使我们能更方便的测量,还为我们配备了先进的全站仪。通过这次测量,巩固和深刻了在课堂上所学的理论知识,掌握了各种仪器的操作,并达到了一定的熟练程度。作为一个户外的专业实习,我们有了经验,为我们将来步入社会做好了铺垫,更重要的是它培养了我们一种精神,吃苦耐劳,独立自主,自己发现问题通过自己的努力去解决它,提高对繁琐数据的运算能力。这些东西都是在平时课堂上所学不到的,但他又是那么基础,重要,由此我又不得不想起实践是检验真理的标准这句话。 工程测量,它是个复杂的工作,光靠一个人的力量是远远不够的,所以通过这次实习我彻彻底底的明白了测量她是一个团队的工作。我们组共有7个组员,必须发挥每个人的长处,才能使工作的效率化,我作为组长,要负责安排好每个组员的任务,定好每天的工作的计划,还要保持和老师之间的联系。我想每个通过实习的同学都会在这点上有深刻的印象。 夫妻之间,亲兄弟之间难免都会吵架,我们这组人天天聚在一起,不同的意见,不同的做法,就会发生磕磕碰碰,闹的大家不愉快,但我们能够及时沟通了解,忘记不愉快,重新投入新的工作中。学校安排我们实习的目的是为了让每个学生都能用自己所学到的理论知识来实际操作仪器,所以我们之间要相互学习,不懂的就问,决不是为了赶时间,赶进度。不然就算了结束了实习,作业是完成了,但学校老师对我们的目的和期望却落在了过去的两个星期里了。 在测量过程中我们程度的做到了精确,每个数据都经过检验,没有上一步的验证绝不做下一步。举个简单的例子吧,每次仪器在测量时都要经过对中整平,这个表面上看是一个简单的工作,但它必须做到精确精确再精确,只要不小心稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作,不然就会造成数据的误差,影响真个测量结果。还有一些很多人都会忽略的东西我们也绝不能不注意,路面上有多少个井盖,他们之间的距离是多少,越是细小的东西越能表现出一个团队的工作态度和能力。团结就是力量,每个早上大家早早的起床开始一天忙碌的工作,遇到问题大家一起解决,有了误差大家一研究,分析原因,不厌其烦的反复测量,有了大家,我们的干劲十足。

工程测量技术课程标准

《工程测量技术》课程标准 1.课程的性质 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程,其教学目标是在具备了工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上,培养学生使用工程测量相关仪器完成道路桥梁工程设计、施工中工程测量的能力,以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力,加强对工程测量技术实践应用的探讨,促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。 本专业学生应达到测量员职业资格证书中相关技术考证的基本要求。 2.课程内容选择思路 2.1 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2.2 变学科型课程体系为任务引领型课程体系,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 2.3 变知识学科本位为职业能力本位,从“任务与职业能力”分析出发,设定课程能力培养目标。 2.4 变书本知识的传授为动手能力的培养,以“工作项目”为主线,创设工作情境,结合职业技能证书考证,培养学生的实践动手能力。 2.5 构建模块化课程内容 本课程以道路桥梁工程技术类专业学生的就业为导向,根据行业专家对道路桥梁工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,紧密结合职业资格证书中相关考核要求,确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想,本课程按照工程测量技术的基本顺序按测量工作的认知、地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术等七方面进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以够用为度,操作技能力求熟练。 3.课程目标 通过任务引领型的项目活动,使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识,在掌握地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术的基础上,通过其他专业核心课程的学习,能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神,为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标: 3.1能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则; 3.2会操作使用水准仪、光学经纬仪、全站仪、钢尺、GPS、罗盘仪等常用测绘仪器; 3.3能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作和测量数 据的误差分析和处理; 3.4能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理; 3.5能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量; 3.6能操作使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、纵断面测量、横断面测量, 能绘制纵、横断面图; 3.7能操作使用GPS进行控制测量和使用GPSRTK放样平面点位; 3.8能描述处理误差的基本原则和方法,并能对测量成果进行误差分析与精度评定。 4.课程内容和要求

地质实习指导书

实习目的和要求 1. 实习目的工程地质野外教学实习是本课程教学实践的重要环节,目的在于巩固和加深理解在课堂所学的理论知识,使理论与实践紧密相结合,提高教学效果;学会野外观察地质现象和分析评价工程地质问题的初步能力,为今后学习、工作中使用分析地质资料打好基础。 2. 实习要求 ⑴ 在教师指导下,逐渐学会野外地质勘测的基本知识和方法,如地质罗盘仪的使用,岩层产状的测定,地质点的工作内容,地质路线的观测,地质剖面的测绘及节理的测量与统计方法等。 ⑵ 仔细观察与认识不同时代地层的主要岩石性质,地质构造特征,地下水及物理地质现象,达到初步具有观察和分析野外地质现象的能力。 ⑶ 对实习地区的地质条件及工程地质问题进行初步归纳、分析,并结合水工建筑物、港工建筑物、工业民用建筑物以及道路和桥梁工程等,进行稳定和渗漏等方面的工程地质条件初步评价。 ⑷ 认真并按时完成所规定实习内容,根据野外观察实测资料、记录、标本及作业等,实习结束时编写实习报告和绘制基本图件,以利于巩固实习效果和提高独立思考能力。 二、实习准备工作 1. 思想方面实习前首先要做好思想动员和组织准备工作。讲明实习的目的和具体要求,宣布实习守则,要求严格遵守。为保证实习任务的顺利完成,必须加强组织领导和做好细致的政治思想工作。野外实习的生活、学习条件相对较差、困难较多,要求同学做好吃苦耐劳、敢于克服困难的思想准备;要求实习队必须是一支战斗性强纪律性严的组织。 在实习队部领导下,每班设正、副班长各一人,全班分成若干小组(每组4?5人), 设小组长一人,小组是完成实习任务最基本单位。各班设学习、生活、宣传、卫生、文体、保密安全干事若干人,分别负责各项具体工作。 2. 学习方面为加强理论与实际相结合,采取校内课堂讲授,野外现场进行教学实习的方式。 为 此要求结合实习内容,重点对主要造岩矿物与岩石,地质构造、地史概要,地质图等部分进行复习准备。对实习指导书认真学习。 在实习期间,结合现场教学所讲内容进行预习和复习,如各种地质作用和地质现象,地下水的主要类型及特征,工程地质测绘,以及库、坝区,边坡,洞室的工程地质问题等。 实习期间的政治学习结合实习任务的要求进行,并借助看电视、读报纸、参观及座谈等方式进行时事政策的学习。 3. 实习备品 ⑴ 自备 雨具,草帽,书包,教材,书夹,记录本,电筒,三角板,半圆仪,铅笔,小刀,橡皮,胶布,方格纸,作业纸等。 ⑵ 向地质实验室借用地质罗盘仪、地质锤、实习指导书,地质图等。

工程测量实习报告

工程测量实习报告书 专业:工程测量 班级:71541 组号:测量6组 实习时间:5.23-6.5 实习地点:指导教师: 目录 1.前言……………………………………………… 2.实习目的…………………………………………

3.实习要求………………………………………… 4.实习仪器与工具………………………………… 5.具体任务及过程………………………………… 6.实习内容………………………………………… 7.实习步骤………………………………………… ②水准测量……………………………………… ③导线测量……………………………………… 8.实习数据………………………………………… 9.误差分析及解决办法…………………………… 10.实习心得与体会………………………………… 成员 前言: 这次实习是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本程度的掌握。这次实习与以前的课堂实习相比,时间更集中、内容更加广泛、程序更加系统,完全从控制测量生产实际出发,加深对书本知识的理解、掌握与综合应用,是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力,组织管理能力等方面素质,也是一次具体的,

生动的,全面的技术生产活动。 (一)实习目的: 1、巩固和深化学生对测量学课程的理解,熟悉并掌握地形测量内外业的技术设 计、作业程序施测方法。 2、通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等,可以增强测绘地面点的概 念,提高解决工程中实际测量问题的能力,为今后参加工作打下坚实的基础。 3、培养学生苦练基本功的良好风气,在测、记、算、绘等方面得到全面的训练, 加强学生动手能力的锻炼和提高。 4、培养学生在地形测量工作的设计、组织、安排、总结等管理方面的意识和能 力。 5、使每个学生具有严谨、细致、准确、快速的工作作风和科学态度。 6、培养学生在实践中灵活运用所学知识独立解决地形测量实际问题的能力。(二)实习要求: 1、在校内测量实习时注意人身和仪器安全 2、保证完成任务,保持实习进度 3、不许无故迟到早退、旷课,保证实习的时间 4、如遇到特殊情况或因天气原因,实习顺延或另行通知。 (三)实习仪器和工具: 全站仪,水准仪,塔尺,三脚架,棱镜,表格,铅笔,橡皮,皮尺, (四)具体任务及过程 任务:测量安徽工业经济职业技术学院区域测量。 过程: 5月23日~5月29日:完成对测量区内多个控制点的控制测量(全站仪)5月31日下午~6月5日上午:完成对测量区内导线测量(水准仪)(五)实习内容:

工程测量课程标准

《工程测量》课程标准 课程名称:工程测量 适用专业:钢结构建造技术 开设学期:第一学年第二学期 学时:64 学分:4 一、课程性质与作用 建筑工程测量是钢结构建造技术专业的专业核心课程。 课程教学目标是在具备建筑工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上,培养学生使用建筑工程测量相关仪器完成建筑设计、施工中工程测量的能力,以及运用国家现行规范、规程、标准解决钢结构测量技术相关问题的能力,加强对钢结构工程测量技术实践应用的探讨,促进学生处理实际建筑工程施工测量问题能力的提高。 本课程的平行课程有:高等数学、计算机应用基础 本课程的后续课程有:建筑制图、工程力学、钢结构设计与原理、钢结构制作、钢结构安装和钢结构焊接等。 二、课程设计思路 1.总体思路 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。变学科型课程体系为任务引领型课程体系,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位,从“任务与职业能力”分析出发,设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养,创设工作情境,以“工作项目”为主线,培养学生的实践动手能力。本课程钢结构建造技术专业学生的就业为导向,根据行业专家对钢结构建造技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,紧密结合职业资格证书中相关考核要求,确定本课程的学习情境与项目单元及任务。 2.课程设计思路 (1)目标设计 建筑工程测量课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念,采用凸显职业教育的教学方法和评价体系,最终达到高等职业教育培养学生的目标要求,即用职业能力表述课程目标。 (2)内容设计 设计五个学习情境即:1.测量工作认知2.高程测量;3.平面控制测量4.地形图测绘;5.建筑工程

水工建筑物实训

《水工建筑物实训》课程教学与考核要求 一、实训的性质和目的 《水工建筑物实训》是开放教育工学科水利水电工程与管理专业(专科)的一门重要的专业基础实训课程,学分为2学分。 实训的目的是巩固和加深学员的基本理论和专业知识;培养学员运用所学知识解决实际问题的能力;培养学员计算、绘图等基本技能;培养学员严肃负责、实事求是和刻苦钻研的工作作风。 二、实训的内容 实训内容应选择包括课程的主要理论与计算的题目,这些题目由于工作量大而不适合平时作业,通过课程实训可以达到综合训练的目的。建议实训内容选择混凝土重力坝、拱坝、土坝或水闸设计。在提供的题目资料中,还应包括有地形地质条件、下游水位流量关系曲线以及建筑材料特性等资料。 三、教学安排 《水工建筑物实训》应在《水工建筑物》课程理论教学结束之后进行。可以安排在学期末或假期,也可以安排在下学期。原则上不得跨越两个学期。 四、指导教师 由担任本课程的教师(中级职称以上)或工程技术人员(中级职称以上)担任指导教师。每个指导教师指导人数不超过30人,负责课程实训任务的布置、指导及成绩评定。 五、实训成果 学员实训结束后应提交的实训成果:设计说明书一份,图纸1张(1号)。 设计说明书是课程实训的主要成果,需要表达设计者的设计思想、方法和分析能力。其要求是:有设计主要成果的说明;有对采用的设计参数、理论依据的说明;章节分明、简明、扼要文理通顺、字迹工整,既有计算成果又有分析论证和明确结论。 以混凝土重力坝设计实训为例,设计说明书应包括枢纽布置、剖面尺寸拟定、地基处理以及重要的细部构造、荷载组合与计算、坝体的应力与稳定分析。设计图应包括枢纽平面布置图、下游立视图、建筑物典型横剖面图以及主要细部构造等。 六、主要参考资料 1.《水工建筑物》孙明权主编,中央广播电视大学出版社,2006年。 2.《课程设计和毕业设计指南》,郭雪莽主编,中央广播电视大学出版社,2001年。 3.SL252--2000水利水电工程等级划分及洪水标准.北京:中国水利水

《工程测量》课程实习报告

《工程测量》课程实习报告 实习内容:地形图绘测 年级专业:_________ ___________ 组别:No._________________________ 组长:___________ 学号:______________ 组员:___________ 学号:______________ ___________ ______________ ___________ ______________ ___________ ______________ ___________ ______________ 报告日期:2011/9/6

成绩评定记录表 指导教师意见: 成绩等级评定: 指导教师签字:____________________ 年月日备注: 注:(1)报告内的项目或内容设置,可根据实际情况加以调整或补充; (2)教师应在学生提交实验报告后的10个工作日内完成成绩评定。

目录 1 测量实习任务书……………………………………………………X 2 控制导线测量………………………………………………………X 2.1 控制导线设计说明………………………………………… 2.2 附合导线坐标计算………………………………………… 2.3 水准测量…………………………………………………… 2.4 测回法测量水平角………………………………………… 2.5 钢尺量距…………………………………………………… 3 地貌测量…………………………………………………………… 3.1地貌碎部点…………………………………………………… 3.2水准测量……………………………………………………… 3.3水平角测量…………………………………………………… 3.4视距量距……………………………………………………… 4 地物测量…………………………………………………………… 4.1 地物碎部…………………………………………………… 4.2水平角测量………………………………………………… 4.3 钢尺量距…………………………………………………… 5 小组成员分工一览表……………………………………………… 6 地形图(铅笔图和硫酸纸图各一份,单独提交) 7 测量原始数据记录(单独提交)

工程测量课程及答案

工程测量课程及答案 一、单项选择题(只有一个正确答案) 【1】地形等高线经过河流时,应是()。 A: 近河岸时折向河流上游并与河流正交 B: 直接相交通过 C: 近河岸时折向河流上游 D: 近河岸时折向河流下游 答案: C 【2】变形观测时,必须以稳定不动的点为依据,这些稳定点称为()。 A: 基准点 B: 标志点 C: 工作基点 D: 变形点 答案: A 【3】为了充分显示地貌的特征和便于地形图的阅读和应用,在地形图上常采用()三种等高线。 A: 以上都对 B: 地形线、地性线、示坡线 C: 首曲线、计曲线、间曲线 D: 山谷线、山脊线、地性线 答案: C 【4】按设计位置把点位标定到实地的工作称为()。 A: 测绘 B: 测设 C: 监测 D: 以上说法都对 答案: B 【5】在野外进行地形测图中,为保证测量质量,地形点的间距选择一般是()。 A: 随比例尺和地形而定 B: 随仪器的精度而定 C: 随测绘方法而定 D: 随绘图技巧而定 答案: A 【6】用视距法测量水平距离和高差时,需要用仪器观测的数据是()。 A: 竖盘读数 B: 瞄准高 C: 尺间隔 D: 仪器高 答案: C 【7】下面不属于施工测量的主要容的是()。 A: 建立施工控制网 B: 确定场地平整的设计高程

C: 变形观测 D: 建筑物、构筑物的详细放样 答案: B 【8】相对高程是由()起算的地面点高度。 A: 任意水准面 B: 大地水准面 C: 水平面 D: 竖直面 答案: A 【9】某地形图的比例尺为1/2000,则其比例尺精度为()。 A: 0.02m B: 0.5m C: 0.2m D: 0.05m 答案: C 【10】测量工作对精度的要()。 A: 根据需要,适当精确 B: 没有误差最好 C: 越精确越好 D: 仪器能达到什么精度就尽量达到 答案: A 【11】某尺段实测距离为29.902m,钢尺检定长度30.005m,检定温度20℃,丈量时温度为12.3℃,所测高差为0.252m,求水平距离为()。 A: 25.903m B: 29.903m C: 30.903m D: 28.903m 答案: B 【12】已知直线AB的坐标方位角αAB = 50°,则直线AB的象限角RAB =()。 A: 北东50° B: 南东50° C: 北西50° D: 南西50° 答案: A 【13】设欲放样A、B两点的水平距离D=29.9100m,使用的钢尺名义长度为30m,实际长度为29.9950m,钢尺检定时的温度为20℃,钢尺的线膨胀系数为0.0000125/℃,A、B 两点的高差为h=0.385m,实测时温度为28.5℃,问放样时,在地面上应量出的长度为()。A: 29.9068m B: 29.9125m C: 29.9150m D: 29.9143m 答案: D 【14】衡量距离测量的精度是用()。

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