敬畏自然答案版

11、敬畏自然

学习目标：

1、识记、理解生字词；品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语

言的能力。

2、抓住文章的关键句，揣摩理解富有哲理性语句的含义，自主合作、

探究学习。

3、辩证认识人与自然的关系，培养科学理性精神；培养探究阅读能力。

【Ⅰ教材助读】

一、走近作者

严春友，男，汉族，1959年生于山东省莒县。先后获得历史学学士（山东师范大学）、哲学硕士（西方哲学专业，北京师范大学）、哲学博士（中国哲学专

业，北京师范大学）等学位。1986年毕业后留校任教工作至今。现为北京师范

大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。从事西方哲学史、现代西方哲学、西

方政治思想史、美学等课程的教学工作。招收美学专业硕士生和博士生。主要从

事宇宙全息统一论、西方哲学、美学等领域的研究。

二、了解背景

一直以来，人类都对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为伊利世界的重要筹码。

而现代人更是目空一切地膨胀私欲而不顾自然的危机，忘乎所以得藐视自然的力

量。本文节选自《大自然的智慧》，呼吁人们要“敬畏自然”。

三、知识链接

所谓议论性散文，就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔

法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象

的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富

于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。

【Ⅱ整体感知】

1、字音字形

鲲．鹏 ( ) 斥鴳． ( ) 蓬蒿．( )咫．尺 ( ) 狼藉．( )

相形见绌．( ) 美味佳肴． ( ) 陷．阱（）高深莫．测（）

深邃．（）硕．大（）混淆．（）精妙绝伦．（）赋．予（）震撼．（）拙．劣（）稚．嫩（）竹篙．（）嵩山（）

2、词语解释

（窃笑）：偷偷地笑，暗中讥笑。

（咫尺）：比喻距离很近。

（狼藉）：乱七八糟，杂乱不堪

（混淆）：混杂，界限模糊（多用于抽象事物）

（不可思议）：不可想象，不可理解。

（硕大无比）：大得无以相比。

（美味佳肴）：味道鲜美的食品，精美的菜肴。

（相形见绌）：跟另一个人或事物比较起来显得远远不够。

（自不量力）：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事

情）。

（高深莫测）：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

3、为文章标段分层，并总结段意

本文可分为（三）部分：

第一部分（１）：提出“征服自然”说法错误，引出下文。

第二部分（２～９）：比较人类的智慧和大自然的智慧，从而说明

人类智慧的渺小和无知可笑。

第三部分（１０～１１）：是全文的结论部分，作者通过全文的论

述，得出了人应该敬畏自然的结论。

一、初步探究

１、本文写了什么内容？

本文谈论的是人与自然的关系。

２、“敬畏自然”在文中是什么意思？

敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更美好从而是

人类生活得更美好。

二、合作探究

3、细读5～7自然段，回答下边问题。

（1）第5自然段中说道，“人本身就是自然智慧的最高体现”，这样说有什么依据？

答：①大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；②大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③大自然创造了人体难以形容的美。

（2）第6自然段中，作者说：“大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的”，这种“深意”应该怎样理解？

答：宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。（3）第7自然段中，作者使用“一个器官”这一词语的用意是什么？

答：与上句的比喻“肌体”相呼应，增强文意的连贯性，突出强调了人类与宇宙之间是部分与整体的关系。（意思对即可）

（4）5～7自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）：

答：让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。

4、本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：

（1）、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

（掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。）（2）、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

（这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。）

（3）、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

（宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。）

5、本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。

作用：反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。

三、深入探究

6、作者为什么说要敬畏自然？

因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

7、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

人类与自然都是宇宙智慧创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命。都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再说，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。

四、探究主旨

本文通过对比人类的智慧和大自然的智慧，论述了人与自然的关系。作者认为应该正确认识人与自然地关系，认为人类应该与自然和谐发展，敬畏自然、爱护自然。

五、课后练习

１、运用比喻或拟人的修辞手法围绕“敬畏自然”写几句话，表达你对自然的认识和感情。

有关敬畏自然的经典名言

有关敬畏自然的经典名言 1、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文 2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 3、人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈曼 4、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼 5、非但不能强制自然，还要服从自然。——埃斯库曼斯 6、我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼?卡曾 1、只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文 2、大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。——雨果 3、人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。——甘哈曼 4、大地给予所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾。——惠特曼 5、非但不能强制自然，还要服从自然。——埃斯库曼斯 6、我们违背大自然的结果是，我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼?卡曾斯 7、人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；

三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。保护环境，促进发展---高石中华环保世纪行---田纪云资源开发与节约并重，把节约放在首位，提高资源的利用效率---李鹏热带雨林——地球的肺人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。保护环境，人人有则人人为环保、环保为人人人人关心环境质量人人参与环境保护珍惜资源永续利用保护环境光荣污染环境可耻依靠科技进步促进环境保护提高环境意识保护美好家园合理利用资源保护生态平衡促进经济持续发展保护环境就是保护生产力保护环境山河美持续发展事业兴别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失发展经济不能以牺牲环境为代价环境保护是一项基本国策建设项目必须依法进行环境影响评价合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏

王君《敬畏自然》教学实录

王君《敬畏自然》教学实录第一部分：导入【投影展示以下“名言”】与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。人有多大胆，地有多大产。站起来的人民要改造一切！旧世界、大自然、全宇宙…… 喝令三山五岳开道，我来了！师：同学们，在上个世纪中期，屏幕上的这些话啊像现在的流行歌曲一样流行。来，请大声朗读。（指导学生反复朗读，重点读好“改造一切”，“开道”等短语）师：说说你读这些当年的“流行歌词”的感觉。生：豪迈！生：人的力量压倒一切！生：战胜自然的豪情！生：征服自然！ …… 师：对，在上个世纪，我们中国人对人与自然之间关系的思考就是这样的：【投影展示】人是万物之灵人定胜天征服自然师：在过去，我们一直以为这些观点是真理，但是有一个学者严春友，他却说“NO”!（众笑）请同学朗读《敬畏自然》的第一自然段，用文中的词语来评价一下上面这些说法。（生朗读）生：天真幼稚。生：不自量力。生：对立。师：对，所以，严春友提出了一个新的观点—— 生：敬畏自然！【投影展示课题】第二部分：共鸣——整理作者的观点，感受作者的情怀（一）整理观点师：十八世纪的法国有一个著名的启蒙思想家叫伏尔泰，他说过一句很著名的话：我不赞同你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利！你是否同意严春友的观点呢？这有待我们学习之后才下结论。但既然是教材向我们推荐的一篇课文，我们就首先要去理解他的观点，才有可能评论他的观点。也就是说我们要先努力和文字发生“共鸣”，然后才可能“争鸣”。产生

“共鸣”起码应该做到两件事：【投影展示】共鸣：整理观点感受情怀师：作为一篇议论性散文，首先我们要关注的是它掷地有声的鲜明观点。【投影展示】议论性散文：观点鲜明掷地有声师：现在我们就来快速理清作者的思路，看看他的观点有哪些。这篇文章很长，也很难。但是没有关系，我们可以通过分工合作来做这件事：先抛开第一自然段和末尾一段，请你快速浏览各自负责的段落，迅速提取有效信息，说说每一段中作者的观点是啥。有中心句的用中心句，没有中心句的就需要你自己概括了。（教师简单分组，每一个大组负责三段）（生浏览，勾画批点）（师生交流中心句，略。在交流过程中注意纠正学生的错误读音，比如“相形见绌”的“绌”等等）师：真好，同学阅读有速度，提取有效信息的能力不错。现在我们一起来归纳一下。请同学们再进行深度提炼，用最关键的词语来回答老师的问题。首先，作者让人类和自然比智慧，得出的结论是—— 生：相形见绌。师：接着，作者又探讨了人类之于自然的作用，原来人类不过是自然的—— 生：表达工具。师：最后，作者进一步研究人类和自然中的其他生物之间的关系，原来大家都是——生：兄弟姊妹！师：于是，严春友最后这样归纳，请读最后一个自然段。（学生朗读最后一个自然段）（二）感受作者的情怀师：作者的观点确实很新颖，我们感受到了。作为一篇议论性的散文，它和普通议论文不一样的是，它和散文一样讲究飞扬的文采，彭湃的情感。【投影展示】议论性散文：诗一样美的语言酒一般浓的情感来，同学们，只有体会到了《敬畏自然》一文中诗一样美的语言、酒一般浓的情感后，你才可能真正和严春友产生共鸣。先让我们来做一回诗人。老师把第四自然段的文字做了一个变式，大家这样来朗读【投影展示】（领）人类的智慧与大自然的智慧相比（领）实在是相形见绌

八年级语文《敬畏自然》教案.doc

八年级语文《敬畏自然》教案《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文，该文谈论的是人与自然的关系。以下是我为您整理的“八年级语文《敬畏自然》教案”，供您参考，()查看。八年级语文《敬畏自然》教案(一) 学习目标： 1、通过阅读，理清本文行文思路。 2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 3、理解本文中作者的观点，锻炼学生思维能力。教学过程：一、导人：当你为宇宙的神秘而惊异，为人类的智慧而自豪时，你是否想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢?然而，不自量力的人类却妄图面对充满了母性关怀和父性智慧的自然说：“我要征服你!”快看看这篇文章，望我们保持理智的清醒和灵魂的温情吧。二、整体感知：学生反复阅读课文，然后围绕：问题(1)作者提出的主要观点是什么?(2)为什么提出要“敬畏自然”?(3)为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?进行思考，理清文章行文思路。第1段：人类“征服自然”的想法是错误的。第2段：大自然窃笑人类。(理由：1、打开的空间只不过咫尺之间。 2、今人也会变成古人。 3、科学史也是犯错误的历史。) 第3段：人类发明的工具可能是人类的陷阱。第4段：宇宙一定存在比人更高级的生物。

第5段：大自然的智慧也远胜于人。第6段：人类的智慧是宇宙自我认识的工具。第7段：人类只是宇宙大生命的一个组成部分。第8段：宇宙本身就是硕大的永恒的生命。第9段：生命都是宇宙物质的另一种存在方式。第10段：在宇宙中处处都是人类的兄弟。第11段：我们应当视其他生物为我们平等的生命，敬畏它们就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我们自己。三、语言品读：本文语言充满哲理之美和思辨之美，找出你最欣赏的语句，读一读，并说说其中包含的深意。(以课后“研讨与练习二”为例) 四、反问：反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。例如，“谁说宇宙是没有生命的?”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。如： ①我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢? ②然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 八年级语文《敬畏自然》教案(二) 【教学目标】 1.培养学生熟练朗读的能力，掌握生字词。

备战2018年中考：周国平作品阅读训练.doc

备战2018年中考：周国平作品阅读训练作者印象周国平，1945年生于上海。1968年毕业于北京大学哲学系；1978年，人学于中国社会科学院研究生院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位；1981年进入中国社会科学院哲学研究所工作至今。主要著作有《苏联当代哲学》（合著）、《尼采：在世纪的转折点上》《人与永恒》《尼采与形而上学》《忧伤的情欲》《只有一个人生》《今天我活着》《爱与孤独》等；译著有偶像的黄昏》《希腊悲剧时代的哲学》《论辩证法的叙述方法》（合译）等。其中《周国平文集》中的两则寓言故事被选人了人教版教材，《人的高贵在于灵魂》被选入苏教版教材。周国平是我国一位代表人文精神的学者，他既是一位哲学家，也是一位诗人，其散文擅氏于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔诚探索现代人情神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深人浅出，平易之中多见理趣。他被誉为我国文坛“精神的拾荒者”。链接中考中考回眸《你是爸爸最得意的作品》2006年四川江油中考卷，《对自己的人生负责》2006年江苏宿迁中考卷，《人应当敬畏自然》2006年江苏扬州中考卷，《习惯于失去》2007年山东潍坊中考卷，《家》2007年四川绵阳中考卷，《愉快是基本标准》2007年江苏无锡中考卷，《记住回家的路》2008年江苏徐州中考卷，《车窗外》2008年广西崇左中考卷，《信仰之光》2008 年广东省中考卷，《养成写日记的习惯》2008年云南昆明中考卷，《要成为你自己》2009年四川成都中考卷，《精神栖身于茅屋》2009年江苏南通中考卷，《好梦何必成真》2009年浙江台州中考卷，《忘记玄奘是可悲的》2010年江苏扬州中考卷。真题回放忘记玄奘是可悲的周国平 %1在中国历史上，世界级的精神伟人屈指可数，玄奘是其中一个。这样一位受到许多国家的人民崇敬的中国人，今天在自己的国家还有多少人真正知道他呢？

八年级语文下册第三单元11敬畏自然同步练习

11 敬畏自然 1．阅读下面的语段，完成后面的问题。人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是________的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún的艺术品，展示出大自然深suì、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。（1）根据拼音写汉字。相形见chù（）精巧绝lún（）深suì（）（2）文中横线处应填的词语是（） A．神秘莫测B．高深莫测C．变幻莫测（3）语段中画线句中的“死”字为什么要加引号？ 2．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（） A．他很讲义气，很有良心，每次帮助他人后都沾沾自喜．．．．。 B．宇宙是一个硕大无比．．．．的永恒的生命。 C．任何“可以理解”的犯罪动机，在生命和公共安全面前都相形见绌．．．．；任何原因和理由，相比无辜的受害者，都软弱无力。 D．最不可思议．．．．的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维。 3．判断下列句子使用的修辞手法。（1）在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童。（）（2）看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑。（）（3）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？（）（4）这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。（）4．把下列句子依次填入文段中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号） 20世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现，__________________。当“拯救地球”成为全世界的共同呼声，环境问题便超越了国家、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大的问题。 ①从畏惧自然到征服自然，我们的祖先一路披荆斩棘、高歌猛进 ②只有在付出沉重代价后，才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处 ③这是人类几千年文明史的根本性转折 5．《敬畏自然》是一篇________（体裁），作者在人与自然的关系问题上所持观点是________________________________________________________________________。课内品读阅读下面的文段，完成第6～10题。 ①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个

保护动物,尊重生命经典作文5篇

保护动物，尊重生命经典作文5篇地球上的每一个物种，每一条生命都是值得尊重的，我们没有权利夺走他们的自由，他们赖以生存的家园。今天小编和同学们分享几篇关于保护动物的文章。篇一：保护动物世上每一只动物都是生命，我们要好好爱护它们。今天，我又在回家的路上，见到了几只流浪狗被人驱逐的情形。看到这样的情形，我心中猛地涌起一股怨气，还有对流浪的怜悯之心。我想;小狗狗，我很想帮你们，可我是无能为力呀，我不能把你们抱回家饲养，否则会被爸爸妈妈骂的。现在，你们自己小心一点。忽然我看见一只流浪狗抬起头来，用可怜的眼神看着我，仿佛在说："你能帮帮我吗?我好饿，我身上也好痒啊，你能帮帮我吗?";我看了它的眼神之后，又有一股说不出来的感觉从心中透露出来。在不知不觉中，泪珠从我的眼睛里涌出来，然后想断了线的珠子不停的往地下掉。我伸出手来抚摸这只小狗。在抚摸它的瞬间，我突然发现，这些流浪狗是那么的可爱。过了一会，一只扫帚打过来，赶走了小狗。我和小狗还是分开了。我只好悲伤地回家了。要论速度，人跑不过狗;要论智慧，人也比不过狗;要论感情，人还是比不过狗。还是在今天，我看到了感人肺腑的事情。事情是这样的：我走在上学的路上，我看见一只可爱的小狗在一个老人的腿边绕来绕去。老人走在路上，小狗跟着旁边。忽然，一辆小汽车横冲直撞，向老人驶来。小狗发现了，大家也发现了。大家异口同声地喊："小心。";老人反映过来了，可车都驶到了眼前。"咚";，大家都闭上了眼睛，等大家睁开眼睛后，被眼前一幕惊呆了。老人被推开在旁边，安然无恙。车撞到的是那只可爱的小狗。老人发现后，抱着小狗痛哭。大家纷纷说："这只狗居然为了主人，甘愿牺牲，值得我们学习呀。";我看到这一幕，心中涌起一股难言之隐的感觉。世上每一只动物都是有感情，我们要好好爱护它们。我们不能让动物四处流浪。大家行动起来吧，尽自己最大的力量，去让小动物们有一个快乐的、舒适的家吧。篇二：保护动物我们要保护野生动物，因为我们保护野生动物，野生动物对我们人类也会很友好。比如说燕子，燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们，它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子，让我们更好地生活吗没有了燕子，我们的周围变得很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的坏处呀! 比如说青蛙，青蛙也能帮我们吃田里的害虫，可以说是田里的警察。我们支捕杀他们，一旦没有了青蛙，田里的害虫越来越多，害虫不断地吃菜，难道我们会有美好的丰收吗? 比如说啄木鸟，啄木鸟是森林中的医生，它可以帮我们吃掉树里的害虫，让树恢复健康。我们杀害它们，树木的害虫会越来越多，树木会慢慢地减少。地球上没有树，会发洪水、地震。比如说猫头鹰，猫头鹰捉田鼠，是对我们人类有好处的，人类却常常捕猎它们。没

2020年高考作文押题素材：敬畏

2020年高考作文押题素材：敬畏（一）名人名言 1.无知者无畏。（俗语） 2.心有敬畏，行有所止。 3.所谓高贵的灵魂，即对自己有敬畏之心。（尼采） 4.大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。（雨果） 5.在我上者，道德星空；道德律令，在我心中。（康德） 6.杀戮时，对生命保持敬畏。慈悲时，对邪恶保持清醒。 7.劫后余生，才知生命之卑微；大难不死，方懂生命之敬畏！ 8.老想出“神童”是病，不敬畏真相是病入膏肓。（《中国青年报》） 9.做事要如临深渊如履薄冰，做人要学会敬畏，有所为有所不为。（冯唐） 10.热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。（周国平） 11.只有造就人的良心、使其敬畏上帝的人，才可以算得上是真正的神学家。（加尔文） 12.只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。（史怀泽） 13.山永远在那里，它随时欢迎那些爱他、敬畏他，并且有勇气攀登的人。（尼泊尔谚语） 14.生命始终都有它值得敬畏的奥秘所在，对痛苦的担当，就如同对喜悦的渴望，需要以赤子之心坦然相对。（安妮宝贝） 15.这是一座崇高的、令人敬畏的古迹，它诉说着多少事情，同时又告诉人们，它隐藏着更多的事情。（英国首相格莱斯顿评价巨石阵） 16.真正该敬畏的并不是修士的念珠，也不是长者的缠巾，更不是教皇的裤脚，而是书籍中的知识和内心深处的灵魂。

17.使我介然有知，行于大道，唯施是畏。（老子，出自《道德经》，意思是：假如我稍微有点知识，在大路上行走，畏惧害怕的是走上邪路。） 18.凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。（方孝孺） 19.孔子曰：君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。（《论语》） 20.古人修行，皆能证道。今人修行，少见明心。岂人根之不等耶，抑亦敬慢之所致耳。历观传记高人，咸皆视经像如视活佛。其敬畏之迹，虽忠臣之奉圣主，孝子之读遗嘱，何能仿佛一二。因其恭敬至极，故能断惑证真，超凡入圣。（印光大师） 21.其实，我也一直是一个边缘人物，从小就不认同主流社会，我对主流社会有种敬畏，但没有归属感……但这种边缘的状态很好，你永远会很清醒，永远不会同流合污。（严歌苓） 22.霍金在《大设计》一书中做了这样一个比喻：金鱼从鱼缸会看到歪曲的景色，但是，“难道我们自己不也可能处于某个大鱼缸之内”？鼓励创新，应该敬畏不确定性。（《人民日报》）（二）典型事例 1.敬畏自然一个日本游客在中国泰山旅行，看到天边的落日绚烂壮丽时，情不自禁地跪下，继而泪流满面。一旁的中国人不解地问他为何这么做，他说从没看过如此壮观的落日，心灵受到极大的震憾，乃至心生敬畏，于是以下跪的方式来向大自然致敬。 2.弘一法师敬畏生命弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被烧死。 3.特蕾莎修女敬畏生命特蕾莎修女曾把濒临死亡的老人带回救护所，别人都不理解，认为快死的人，带回来救不活，还占用原本紧张的医疗资源。特蕾莎修女却觉得这样做是对的，因为每一条生命都值得敬畏。老人被带回去后，死前紧紧地握住修女的手，说：“我一生活得像条狗，死前却活得像个人，谢谢你！” 4.不敬畏生命，就会变得没有底线

八年级语文下册第三单元第11课《敬畏自然》教学实录新人教版

《敬畏自然》第一部分：导入【投影展示以下“名言”】与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。人有多大胆，地有多大产。站起来的人民要改造一切！旧世界、大自然、全宇宙…… 喝令三山五岳开道，我来了！师：同学们，在上个世纪中期，屏幕上的这些话啊像现在的流行歌曲一样流行。来，请大声朗读。（指导学生反复朗读，重点读好“改造一切”，“开道”等短语）师：说说你读这些当年的“流行歌词”的感觉。生：豪迈！生：人的力量压倒一切！生：战胜自然的豪情！生：征服自然！ …… 师：对，在上个世纪，我们中国人对人与自然之间关系的思考就是这样的：【投影展示】人是万物之灵人定胜天征服自然师：在过去，我们一直以为这些观点是真理，但是有一个学者严春友，他却说“NO”!（众笑）请同学朗读《敬畏自然》的第一自然段，用文中的词语来评价一下上面这些说法。（生朗读）生：天真幼稚。生：不自量力。生：对立。师：对，所以，严春友提出了一个新的观点——

生：敬畏自然！【投影展示课题】第二部分：共鸣：整理作者的观点，感受作者的情怀（一）整理观点师：十八世纪的法国有一个著名的启蒙思想家叫伏尔泰，他说过一句很著名的话：我不赞同你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利！你是否同意严春友的观点呢？这有待我们学习之后才下结论。但既然是教材向我们推荐的一篇课文，我们就首先要去理解他的观点，才有可能评论他的观点。也就是说我们要先努力和文字发生“共鸣”，然后才可能“争鸣”。产生“共鸣”起码应该做到两件事：整理观点感受情怀师：作为一篇议论性散文，首先我们要关注的是它掷地有声的鲜明观点【投影展示议论性散文：观点鲜明掷地有声师：现在我们就来快速理清作者的思路，看看他的观点有哪些。这篇文章很长，也很难。但是没有关系，我们可以通过分工合作来做这件事：先抛开第一自然段和末尾一段，请你快速浏览各自负责的段落，迅速提取有效信息，说说每一段中作者的观点是啥。有中心句的用中心句，没有中心句的就需要你自己概括了。（教师简单分组，每一个大组负责三段）（生浏览，勾画批点）（师生交流中心句，略。在交流过程中注意纠正学生的错误读音，比如“相形见绌”的“绌”等等）师：真好，同学阅读有速度，提取有效信息的能力不错。现在我们一起来归纳一下。请同学们再进行深度提炼，用最关键的词语来回答老师的问题。首先，作者让人类和自然比智慧，得出的结论是—— 生：相形见绌。师：接着，作者又探讨了人类之于自然的作用，原来人类不过是自然的——

2020敬畏生命敬畏自然作文5篇

2020敬畏生命敬畏自然作文5篇敬畏自然，就是敬畏生命，敬畏生命就是平等的对待每一个生命体;敬畏自然，就是与自然和谐相处，与自然和谐相处就是为了更加美好的未来;下面是我精心为大家精心精选的敬畏生命敬畏自然作文，欢迎阅读。敬畏生命敬畏自然作文(一) 时光静好，阳光透过荫绿的树木暖暖地洒下来，在林中落下参差斑驳的阴影。抬眼看，天上有棉花似的白云，微风过处，送来淡淡的清香。片片落花，随飞而逝，在空中跳出华美的舞姿，悠悠转转，不舍得落回地面，太留恋那美好时光。而我们静握一杯清茗，感受着那美好的时光。在美妙的一切都大自然所给予的。我们应该敬畏自然。现在出现了很多问题，如温室效应，大气层被破坏等，气候也开始变得不正常。科学研究表明，有许多的人正在破坏土环境，破坏自然，破坏了原来的生态环境。继而导致了这些问题的产生。而现在，窗外的风正呼呼地刮着，这样的天气着实让我们讨厌，风吹到我们的心里，使我们心变凉了，变得冷酷了，我们的心动荡不安。我们任意破坏，而大自然正以别样的方式在报复着产。大自然其实是在哭，哭得很悲惨，但我们却充耳不闻，大自然已是面目全非，我们却熟视无睹，大自然以不同的方式表现出来时，我们却无动于衷，只有当大然用自己的方式表达情绪时，才能打动我们，让我们有一丝丝的悔恨。在我们幡然醒悟时，可惜已是追悔莫及，大自然成就了我们，我们却对此心安理得，求索无已，等发现时，已是无法弥补，产太天真，而现实很残酷，等我们看清了一切，

那原有会悄悄离去，保护环境已是刻不容缓，我们应从现在开始行动，每个人都养成保护环境的好习惯。敬畏生命，敬畏自然，从现在开始。敬畏生命敬畏自然作文(二) 你是否目睹过晨曦中百花齐放的春天? 你是否匐在接近凋零的红杏枝旁细数着调谢的时光? 你是否知晓那天上的云朵是自然鬼父神工的表象，而那声声惊雷正是自然激昂始作俑者的修行? 若是你不知晓何为敬畏自然，那么，你将永远无法，领略到自然的神奇与美丽…… 自然是默默无闻的奉献者，敬畏自然，就是在敬畏它为我们奉献的一切。制成衣服的棉花，地里长出的粮食，供汽车轮胎行动的石油，阳光与水使万物苏醒，树木所产生的氧气……哪一个不是我们人类生存的根本?哪一个不是自然无私又无偿的储备?钢铁打造的器具，交通工具，树干造成的书写纸，哪一个不是大大便利了我们的生活?哪一个不让我们感叹自然奇妙无私的奉献?敬畏自然，就是敬畏生命! 自然是一位宽宏大量的母亲。敬畏自然，就是在敬畏我们的母亲。向河中排放污水造成鱼类死亡;在土地里乱扔废弃电池导致土地污染，无法利用;向空中排放有毒气体导致臭氧层出现空洞……人类对自然做出的一切，哪一项没有使自然受到严重的破坏?哪一次并非十恶不赦，无法挽回?无私的付出却换来无情的伤害，这样的自然，为何不值得敬畏? 奉献并不代表无限，自然能源终有一日会衰竭;母亲会原谅她的孩子，可这

浙江省温州市永嘉县九年级上学期语文期末考试试卷

浙江省温州市永嘉县九年级上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题；共8分) 1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（） A . 蓦然竹杆杆喃喃自语 B . 羡慕闹灾慌心事重重 C . 温顺皱巴巴津津有味 D . 童谣痒丝丝喜出忘外 2. （2分）(2017·东营) 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（） ①“一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是基础设施建设，沿线国家和本地区发展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。 ②教育部等九部门颁发文件强调，要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合，切实做好中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作。 ③微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求，无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。 A . 适合防治因而 B . 适合防止却 C . 契合防止因而 D . 契合防治却 3. （2分）(2016·赣榆模拟) 下列句子没有语病的一项是（） A . 为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 B . 连云港市文明办开展并策划了“我爱港城”的活动，得到很多市民的响应。 C . 在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。 D . 央视“诗词大会”节目播出后，在社会上引起了极大的反响。 4. （2分） (2017九下·龙华月考) 请选出下列选项中排序正确的一项（） ①由于害怕正义的惩罚，因而约束自我，是意志力坚强的一种体现。 ②有教养的人知道害怕。 ③知道世界上有阳光，阳光下有正义的惩罚。 ④知道害怕是件有意义有价值的事情。 ⑤它表示明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。 A . ②③①⑤④ B . ②④⑤③①

八年级语文《敬畏自然》教学设计

八年级语文《敬畏自然》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于八年级语文《敬畏自然》教学设计的文档，希望对你能有帮助。１、知识： ⑴ 整体感知课文，理解人与自然的关系：人是大自然机体上普通的一部分，人类智慧也是大自然赋予的，是自然智慧的一部分。人类对待自然要转变理念：不要宣称什么“要征服自然”，应该是敬畏自然、爱护自然。 ⑵ 理解作者对环境的忧患与思考。理解“敬畏自然”的含义。 ⑶ 了解层层推进的论述方法，巧妙运用对比的手法，论述观点。２、能力： ⑴ 学习本文形象的富有文学色彩的语言特点 ⑵ 掌握各种论证方法。 ⑶ 揣摩关键词语，体味深刻含义，培养语感。３、思想品德：培养学生的环保意识，珍惜自然给人类的一切。培养科学的理性精神和人文关怀精神，培养学生探索自然、观察自然的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。【教学设想】探究、合作的教学方式。【教学的重点】１、把握作者的观点。掌握层层推进的论述方法。２、把握关键性语句的深刻含义。

【教学难点】１、理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”。“宇宙的生命”的含义。２、理解本文形象的富有文学色彩的`语言特点。【教学方法】情境教学法和讨论点拔法并用。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时一、导入 “爱护环境”是我们当今一个“时髦”的话题，也是一个严峻的话题，我们只要用肉眼仰视一下头顶的天空，就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印得浑浊而模糊。不必讳言，在人类的生存空间和视野中，已难以找到一块净土：珠峰的雪样中含汞含锰，大西洋海底有铅、珞沉淀，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。此外，我们曾经那么意气风发地相信“人定胜天”，喊着要创造自然。大片大片地开山垦荒、围湖造田，大肆砍伐森林，无节制地掠夺自然资源。几百年才长成的树木，人类可以在短短十分钟让它在地球上消失，上千年的热带雨林，可以在几年内将它们变成光秃秃的平地；几百万年才进化而成的物种，可以在几十年间使它绝迹。人类还有什么办不到的？可是，还没有来得及陶醉，大自然就反过来惩罚人类了。

敬畏自然敬畏生命——给地球居民的一封公开信(疫情热点预测作文题)

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 2020年伊始，中国爆发新型冠状病毒疫情，七万以上的人被感染，一千多人死亡；澳大利亚持续不断的山林大火，导致近10亿只考拉、袋鼠等被活活烧死，70万只蝙蝠黑压压涌向市区；美国出现10年来最严重的流感，1900多万人感染流感，至少1万人死亡；在非洲，有不少于3600亿只的蝗虫光顾，而这个数字还在急速上升中，上千万人可能遭受史无前例的粮食危机。这无疑是大自然给人类再次敲响了警钟，忠告人类要时刻认清自己的位置，克制欲望。大到整个宇宙，小到地球上的一片树叶、一滴水，我们都要怀着一颗敬畏之心去看待。否则，我们就会受到惩罚。请结合材料内容，以“给地球居民的一封公开信”为副标题，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作立意参考： ①人类要认清自己的位置，克制欲望，保护大自然。 ②人类要尊重和爱护大自然，与自然和谐相处。 ③人类不可过度开发和消费资源，否则会破坏自然，遭受惩罚。 ④收起人类的傲慢，和人类的生存环境和平相处。

敬畏自然敬畏生命 ——给地球居民的一封公开信亲爱的地球居民：你们好！我也是居于地球的一个凡夫俗子，近来，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心，澳大利亚的山林大火， 70万只蝙蝠黑压压涌向市区；美国流感，至少1万人死亡；非洲的蝗虫灾害，上千万人可能遭受史无前例的粮食危机。全球性的灾难接踵而至，让我感到非常痛心，内心强烈的责任感、使命感，使我陷入了深度思考，当前最严重的莫过于爆发于全球性的新冠肺炎。（对材料加工概括引述材料）尽管新型冠状病毒的源头正在探索中,有医疗调查表明，但此次疫情跟十七年前的SARS如出一辙,都指向了野生动物；也有另一消息美国生化实验基地病毒泄露。此次新冠肺炎的源头虽未完全锤音，但有一点却是共同的——对自然不敬畏、对生命不敬畏。（联系当前研究现状，总结规律提出观点）自然界有两个永恒的定律，一是平衡，二是因果。你在这里获得利益，便会在另一个地方有所损失。你伤害了自然界的生命，那大自然也会对你毫不客气。就像2003年的“非典”，有人为一饱口腹之欲，伤害了野生动物，结果被动物身上的病毒反噬。大自然中，有许多生物与我们共存，所以人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的朋友，所以人类再也不应该把宇宙中的其他部分看作是我们征服的对象，而应该把它们看作是我们平等的生命。我们应该从根本上转变观念，与它

2020春八年级语文下册第三单元11敬畏自然基础训练(新版)新人教版

11.敬畏自然基础训练 1．下列加点字读音，每对都相同的一项是（） A．狼藉．／慰藉．忖度．／揣度．果实累．累／罪行累．累 B．慷慨．／概．念清澈．／车辙．相形见绌．／弄巧成拙． C．蓬．蒿／船篷．深邃．／隧．道不自量．力／量．体裁衣 D．玩弄．／弄．堂避难．／苦难．沾．沾自喜／拈．轻怕重 2．下列词语书写全部正确的一项是（） A．咫尺赋于不可思议精巧绝伦 B．鲲鹏震撼美味佳肴硕大无比 C．混淆狂妄丰富多采高深莫测 D．窃笑陷井喜形于色与众不同 3．填入下面横线处的关联词语最恰当的一项是（）说自然的智慧是大海，____________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，____________这个水滴也能映照大海，____________毕竟不是大海，____________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A．因为所以即使也因此 B．如果那么虽然但可是 C．因为所以虽然但可是 D．如果那么即使也因此 4．下面各项中加点的词语运用有误的一项是（） A．地球正处于第六次物种大灭绝的中期，人类很有可能在一代人的时间内灭绝!这样的判断绝非危言耸听．．．．。 B．他敏而好学、谦虚沉稳，每次成绩进步后都沾沾自喜．．．．。 C．在地球上，任何一种生物的智慧与大自然的智慧相比都相形见绌．．．．。 D．短跑是兔子的特长，乌龟却不自量力．．．．，与兔子进行短跑比赛。 5．下面一段文字中的四个句子，有三处语病，请在下面的横线上写出修改意见。 ①人是自然的产物，所以人类的发展却是在毁灭自然中进行的。②地球诞生大约46亿年左右，人类的出现不过300万年历史，有文字记载的文明不过6 000年。③在300年以前，人类绝对能够与自然和谐相处。④但在工业革命以来，由于对自然的掠夺和破坏加剧，使地球的资源面临着空前的严峻危机。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6．下列说法有误的一项是（） A．《敬畏自然》中“敬畏”一词是敬重畏惧的意思。

《敬畏自然》作文素材

敬畏拿着归纳得出的赫罗图，天文学家震惊于天体系统的严密有序，不禁心生敬畏望着聋哑人完美演绎的《千手观音》，我们惊叹生命蕴藏的巨大能量，不禁心存敬畏贵为至尊的唐太宗面对天下苍生时发出感叹：“民为水，君为舟，水可载舟，亦可覆舟！”他的心中，又何尝不是对百姓的敬畏！在飞速发展的今天，人们改造世界的能力越来越强可就在人类看似掌控了万物的时代，我们仍需要一颗敬畏之心！敬畏，是对自然规律深刻认识之后的尊重第一、二次工业革命以来，人们对自然疯狂索取山有矿，炸山开发；地不够，围湖造田；木材缺，毁林取木人们似乎认为，人定胜天，自然的力量微不足道直至水土流失后原本肥沃的土地再种不出粮食，直至原本秀美的家园旱涝成灾，直至厄尔尼诺现象一次又一次地上演，人们才猛然醒悟：都是当初对大自然没有敬畏之心试想：如果在开发之时便能考虑到大自然各部分的相互联系与影响，深刻认识到平衡打破后的灾害将是多么巨大，人们还会这样疯狂地掠夺资源吗？现今的环境问题会这么突出吗？人类的发展会走到与自然关系这么危急的境地吗？我们的未来，会这样让人担忧吗？只有认识到了规律，理解了规律，才会敬畏规律，而不是一个劲儿蛮干到底敬畏，是对人类充满大爱之后的思考犹记得战争狂人希特勒疯狂地屠杀犹太人，几乎导致犹太人种族灭绝希特勒对人类生命的蔑视又何至于此，他发动了多次战争，让世界陷入战乱的深渊希特勒对人类不存有半点敬畏之心，成为全世界的敌人，最终失败自杀一个对人类生命不存在敬畏的人必然是个冷酷无情的人只有敬畏生命，才会想到他人的痛苦，才会对整个社会怀有悲悯的心，让一己之力，或聚众之力，将爱散作满天星，照亮世间角落同样是面对因战争而无辜逝去的人，一个三步一拜的苍老身影进入了我们的视野，踏实岩田隆造，一位深感日本在南京大屠杀中罪恶滔天的日本僧人，来华致歉已三年有余岩田隆造放下的是狭隘的民族观，看到的是那些逝去的无辜的生命，正是这份对生命的敬畏让他远渡重洋来到中国，也正是这份敬畏能让他抵抗住日本当局对其的层层压力如果人们能对人对社会有一份敬畏之心，那么，这个世界将是爱的天堂，而不再是冷漠的荒原

10《敬畏自然》巩固练习

巩固练习基础知识识记 1.给下列加红的字注音。蓬蒿．( ) 鲲．( )鹏狼藉．( ) 陷阱．( ) 咫．( )尺佳肴．( ) 混淆．( ) 幼稚．( ) 2．为下列多音字注音并组词。 ┍（）______ ┍（）______ ┍（）______ 量┥降┥更┥ ┕（）______ ┕（）______ ┕（）______ 3.对下列加红词语在语境中的含义解释有误的一项是（） A．在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间．．．．而已。（形容距离很近） B．人类为自己取得的这些成就而喜形于色．．．．。（抑制不住的高兴流露在脸色上） C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．．．．。（从外形看出了问题） D．即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔．．．．。（不过如此。尔尔，如此，这样） 4.下列对病句的修改不正确的一项是（） A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”） C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”） D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”） 5.本文是一篇___________，选自《______________》。运用能力提升 6.指出下列句子使用的修辞方法。 (1)大自然一定会窃窃私笑──就像母亲面对无知的孩子那样的笑。（） (2)人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。（） 7.按照正确的顺序重新排列。 ①如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？ ②宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？ ③谁说宇宙是没有生命的？ ④这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。 ⑤你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ ⑥你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？正确的顺序是：______________________________ 8．从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。

敬畏自然,尊重生命

敬畏自然,尊重生命篇一敬畏自然是人类生存下去的必需，自然是由万千物种组成的，万物都是有生命的个体，每一个生命的个体都有生存的权利，每一个生命都有生活的渴望，自然，不单单属于人类，自然，是所有物种的家园。面对自然，我们该感叹生命的伟大，面对万千物中，我们该尊重他们的存在。改造自然是人类倡导的理念，这样的理念破坏了平衡的自然，没有平衡的自然，还有人类生存的空间？敬畏自然，就要对无数个生命尊重；敬畏自然，人类就要灭绝自私的观念；敬畏自然，就要顺其自然；敬畏自然，人类的生活才会更加自然；敬畏自然，自然才会永远的存在发展。人类尊重生命是尊重人类本身的生命，人类珍惜生命也是珍惜人类自身的生命，自然界有万千物种，有生命千万，人类尊重和珍惜过哪一物种的生命？天上飞的，地上跑的，水中游的，哪一类没有成为人类盘中的美餐？万千物种中哪一类对人类的生存或生活够成伤害或影响的物种没有成为人类斩尽杀绝的对像？生命诚可贵，生活价更高，只要人类有需要，谁的生命都可抛。世界是自然的，自然的是万物的。人类因为据又其它物种无法比拟的优势而成为了自然的主宰，主宰就意味着杀戮。自然界在人类自私利益的满足下渐渐的失去了平衡，一个不平衡的自然，人类又会存活多长时间呢？敬畏生命，不单单是敬畏人类本身的生命，是要对万千物种，无数生命的尊重，每一个有生命的物种都是人类的朋友，在自然界这个大家庭中都应当彼此尊重珍惜，美好的存活。然而，更令人可悲的是；人类对本身的生命也因为物欲的满足而渐渐的不那么尊重珍惜，只要物欲在，生命岂重要？发生在我们生活中的所有造假行为不就是对生命的一种残害吗？我们有多少同类因为吃了、喝了、用了含有各种对人类有害的物质而失去了生命或是宝贵的生命染上了无法剔除的毒素。生命，这个伟大的词语还有多少人会对她肃然起敬？呜呼，悲哉，物欲横流的世界让人类失去了最起码的道德，大自然频频发生的山呼海啸，地动山摇难道不是对人类的惩罚？敬畏生命是自然平衡的必需，敬畏生命是人类该有的道德，敬畏生命人类才有延续的可能，敬畏生命人类才能生活得更美好。 AW* —- 篇二我们了解生命吗？了解地球吗？了解自然吗？无论是浩瀚无垠的星空，无论是人类生存的地球，无论是蕴含着未解奥秘的生命体，我们的了解还不够透彻，然而，无知者无畏。人类肆无忌惮的开采并破坏着地球上的自然资源，毫不留情的对待其他物种生命。我们似乎忘记了，人类只是生物圈的一个组成部分，无论做什么都要考虑后果，要明白物极必反的道理。有人说敬畏自然，其实不然，敬畏自然、尊重生命不是手段，而是态度。人与动物的平等，是动物福利理念建立的前提。所谓动物福利，就是让动物在舒适的环境下生存。人类可以利用动物，关键是如何合理、人道的对待和利用动物，中国的法律对如何惩治故意伤害、虐待动物的行为没有具体的约束条款，其关键原因在于动物福利的观念并没有普及。达尔文说：“关心动物是一个人真正有教养的标志，一个社会的文明程度越高，其道德关怀的范围就越宽广”。随着经济实力的发展，中国正在从发展中国家向发达国家迈进，我们的观念是否也要随之进步呢？早在19 世纪，大部分欧美国家就立法禁止虐待动物，这些法律法规的出台无不表达出人类对于其他物种的敬意，体现出人类在道德上的进步。德国议会于2002 年通过《动物保护法》，赋予动物宪法权利。在德国，人为给动物造成痛苦的行为都要追究其法律责任，无辜残害动物的行为要受到罚款甚至追究刑事责任。如果中国也有相应的法律，虐猫女就会被追究责任，大肆捕杀鲨鱼的行为就会被追究责任，为取象牙而杀死大象的行为更会被追究责任，但可惜的是，我们的立法还没有那么完善。动物也有生命，尊重动物就是尊重生命，这不仅反映出我们对于自然的敬畏和对生命的尊重，更反映出我们对于自身的尊重。地球是人类和动物共同的家园，我们只有了解了地球才能使生命扎

敬畏自然 答案版