刺猬的生活习性

刺猬的生活习性
刺猬的生活习性

刺猬性格温顺,动作举止憨厚可爱,而且便于饲养,深得少年儿童的宠爱,逐渐成为人们喜爱的家庭宠物。

分类:刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等,在动物学中属于食虫目,是异温动物(heterothermic),因为它们不能稳定地调节自己的体温,使其保持在同一水平,所以,刺猬在冬天时有冬眠现象。

分布:我国属于猬科的动物有6属7种,分布最广的是刺猬,在我国东北、华北至长江中下游地区都能见到刺猬的踪迹。

选购:检查刺猬是否健壮,一看棘刺的光泽度,二看身躯是否丰满,三看刺团的松紧。

生活习性:剌猥胆小易惊、喜静厌闹,喜暗怕光。行动迟缓,一般昼伏夜出。食量很小,不挑剔食物,不易患病。

饲养环境:刺猬的适应性很强,对环境要求不严。但刺猬有喜静怕光,昼伏夜出的习性。家庭饲养最好选择比较安静,人为干扰较少的地方。有庭院的家庭最好饲养在院子里,没条件的可饲养在阳台。用80厘米见方的木箱给刺猬建巢窝,窝内铺上干草、松树叶或秸秆。窝外最好用石头和泥土垒一座小土堆或假山,种上花草,使之尽量接近野生环境,供刺猬活动使用。

食性:刺猬为夜行性动物,傍晚前后投喂饲料和清水即可。

刺猬是杂食性动物,在野外主要靠捕食各种无脊椎动物和小型脊椎动物以及草根、果、瓜等植物为生。家庭饲养可以自配饲料,以肉类下脚、粮食及副产品、青菜等按比例配合饲养。另外,毛毛虫、甲虫、蜗牛、蚯蚓等小动物和水果也可喂养。

如将野外刚捕来的刺猬进行人工驯养,动物性饲料要占食物的80%,以后可以慢慢减少,增加植物性食物的比重。投喂的饲料必须新鲜、干净,瓜果蔬菜要洗净后投喂。如从市场买来的瓜菜还要先放在水池内浸泡1 小时,再洗净配喂,以防农药中毒。同时,饲料要品种多样化,饲料单一会引起刺猬间相互咬斗和拒食。

繁殖:家养刺猬应一雄一雌同窝,一般在4-5月份自然发情交配,每年产

1-2胎,2-4岁的刺猬均有繁殖能力。母刺猬发情期躁动不安,阴部有分泌物,孕期为60天左右,每胎产仔3-6只,最多的产8只。刺猬受精35天后体重增加,45天后行动迟缓,会阴部轻度水肿,临产前寻草做窝。刚产下的仔猬有软刺而无毛,约20小时后软刺竖起,并发出“吱吱”的叫声。初生体重13-15g,仔

猬产下3天软刺变硬,逐渐增多,10日龄睁眼,20日龄长出牙齿并能行走,30日龄左右能吃食,哺乳期40-50天。3个月的小刺猬平均体重可达320-350g,平均月增重100g左右,哺乳期和哺乳后的100天之间,是刺猬生长最快的阶段,要精心照看。

疾病:刺猬适应能力强,疾病较少,没有传染性疾病,只要饲养管理和卫生措施得当,刺猬是很少得病的。刺猬常见病主要是肠胃炎、皮癣、寄生虫等,一般用人类相应的药物就可治疗。

患肠胃炎的刺猬,刺无光泽,行走无力,拉稀,拒食。可减少饲料投喂量,喂土霉素,每只每次1片碾碎拌入饲料中投喂,日喂3次。也可注射庆大霉素,每次臀部肌注2.5万单位。

患皮癣的刺猬,脱白屑皮,可外擦癣药膏、肤轻膏。也可用醋浸烟丝24小时后加入敌百虫药(碾碎掺入)涂擦患部。

患蛔虫病的刺猬,食欲不振,困倦无力,可喂服蛔虫净,日喂2次,每次1片,连喂2天。对未患蛔虫病的刺猬,也要每年驱虫2次,以保证刺猬的健康生长和提高繁殖力。

幼儿园小班美术活动:小刺猬背果子(共3篇)范文

教学资料参考范本 幼儿园小班美术活动:小刺猬背果子(共3篇)范文 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

教案一 教学目标: 在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。 积极参与活动,体验水粉作画的乐趣。 教学准备: 1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆 2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签 3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐 教学重难点: 重点:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。 难点:学会用提画的方法添画刺。 教学手段与方法: 图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法 教学过程: 一、导入引出主题: 出示红薯:这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃,还可以用来画画呢! 二、拓印示范: 教师出示切开的红薯进行拓印示范 三、幼儿拓印: 幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印)

四、示范画刺猬: 1.想象:长圆形的脚印像什么? 2.示范:看看老师将它变成什么? 3.了解添画步骤:小刺猬是怎样变出来的?先画什么,再画什么?(重点学习刺的画法。) 4.欣赏范画:(强调动态、不同方向刺的画法) 五、幼儿创作: 1.提供黑色水粉画五官、刺、脚 2.提供黄色、红色、橘色添画果子 六、展示作品、欣赏评价: 师:你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的? 这只小刺猬怎么摘果子的? 师:冬天就要到了,小刺猬背了这么多的果子准备过冬了,他真 高兴,谢谢你们! 教案二 课前思考: 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常 见的,但幼儿是很感兴趣的。于是,我先让幼儿来认识一下真实的刺猬,让他们通过观察来说说他的特征,再一个小故事来引出主题,激 发幼儿的绘画兴趣。 活动目标: 1、继续学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动准备:蜡笔、纸、课件

有趣的小刺猬阅读材料

有趣的小刺猬阅读材料 有趣的小刺猬阅读材料刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。 有趣的小刺猬阅读题目 1.下列句子中哪个是打比方的? a.刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 b.刺猬是一种有趣的小动物。 2.选择正确的汉字。 ()自己 a.保护 b.保卫 3.选择正确的汉字。 四()

a.枝 b.肢 4.选择正确的读音。 背() a.bēi b.bèi 5.选择正确的读音。 蜷() a.quán b.juǎn 6.根据课文回答问题。 仔细阅读短文,说说刺猬的硬刺有哪些作用? 7.根据短文填空。 刺猬的四肢( ),跑起来很快。爪子( )、( )。浑身长满了( )。 有趣的小刺猬阅读答案 1.正确答案:a 2.正确答案:a 3.正确答案:b 4.正确答案:a 5.正确答案:a 6.保护东西,搬东西。 7.很短那么锐利那么有力像钢针一样的硬刺 刺猬的简要介绍刺猬性格温顺,有些品种只比手掌略大,因而在澳大利亚和英国有人将它当宠物来养。普通刺猬不易作为宠物饲养。作为宠物的刺猬是由普通刺猬和非洲的“四趾刺猬”

幼儿园小班美术活动:小刺猬背果子(共3篇)

幼儿园小班美术活动:小刺猬背果子(共3篇) 参考范本

教案一 教学目标: 在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。 积极参与活动,体验水粉作画的乐趣。 教学准备: 1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆 2.黑色、黄、红、橘色水粉、棉签 3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸(8开)、背景音乐 教学重难点: 重点:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。 难点:学会用提画的方法添画刺。 教学手段与方法: 图片辅助教学、观察法、演示讲解法、操作法 教学过程: 一、导入引出主题: 出示红薯:这是什么?吃过吗?红薯不仅可以吃,还可以用来画画呢! 二、拓印示范: 教师出示切开的红薯进行拓印示范 三、幼儿拓印: 幼儿拓印,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向印) 四、示范画刺猬:

1.想象:长圆形的脚印像什么? 2.示范:看看老师将它变成什么? 3.了解添画步骤:小刺猬是怎样变出来的?先画什么,再画什么?(重点学习刺的画法。) 4.欣赏范画:(强调动态、不同方向刺的画法) 五、幼儿创作: 1.提供黑色水粉画五官、刺、脚 2.提供黄色、红色、橘色添画果子 六、展示作品、欣赏评价: 师:你喜欢哪只小刺猬?为什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的? 这只小刺猬怎么摘果子的? 师:冬天就要到了,小刺猬背了这么多的果子准备过冬了,他真 高兴,谢谢你们! 教案二 课前思考: 小动物对于幼儿来说是最喜欢的。刺猬在幼儿日常生活中是不常 见的,但幼儿是很感兴趣的。于是,我先让幼儿来认识一下真实的刺猬,让他们通过观察来说说他的特征,再一个小故事来引出主题,激 发幼儿的绘画兴趣。 活动目标: 1、继续学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动准备:蜡笔、纸、课件 活动过程:

三年级作文训练:小 刺 猬 的 故 事

小刺猬的故事 在森林里有一只小刺猬名字叫花花。长了一身的刺,又长又尖,十分帅气,但是别的小动物们都不喜欢它,因为他长了一身的刺,很容易伤到人。 春天来了,小兔子和妈妈正在林间的空地上放风筝。结果风断了线,把风筝架在了树上。小白兔和妈妈想尽了所有的办法,都没有能把风筝弄下来。失望的走开了。花花把这一切都看在了眼里。当他们走后,花花就想去爬树把风筝拿下来,但是爬两三米就落了下来。当它即将要拿到的时候,又滑了下来,但他还是不死心,最终拿到了风筝。但它没有立即送给小白兔,因为怕伤害他,所以他一直等到晚上,等他们睡了,花花才偷偷的将风筝放在了那里。并且留下了一封信:亲爱的小白兔:我担心你见到我会害怕所以我才偷偷地把风筝拿回来,再偷偷地放在这里,希望你们能高兴。 不久森林里边传来了小刺猬帮助小白兔的故事,顿时动物们觉得小刺猬没有那么的可怕而觉得到很亲切,纷纷来找花花做游戏。花花也为了安全给自己的每一根刺做了一个毛线套,这样就不会伤到别人了! 现在,在森林里时不时地还会传来花花与同伴们欢快的笑声。 小刺猬的故事 有一天,小兔子、小乌龟和小松鼠坐在公园的木凳上看书。正在这时,一只小刺猬也拿着一本书走过来,小乌龟和小松鼠坐在一个凳子上,于是,小刺猬就和小兔子坐在了一起。大家都默默地看起书来。突然小兔子尖叫地站了起来:“哎呀!真刺人,好痛啊!”小乌龟和小松鼠惊讶地看着小兔子,小刺猬也赶快站起来看着小兔子。这时,小兔子对小刺猬说:“你的刺扎到我了。”小刺猬连忙不好意思地说:“对不起,对不起,你坐吧!”站在一旁的小兔子摸着头,脸红了,不知道该怎么办,小乌龟灵机一动,对正准备走的小刺猬说:“你别走了,我跟你坐在一起吧,我有坚硬的龟壳,不怕刺的。”最后,它们四个又一起高高兴兴地看起书来。 积累:圆溜溜的小眼睛蓬松的尾巴乌黑的毛湿漉漉的鼻子锋利的牙齿有力的双腿尖尖的牙齿宝石般的眼睛 灵机一动不好意思地说默默地看着

看图写话(二年级):小刺猬,你别走

小刺猬,你别走 在一个风和日丽的下午,小刺猬决定去图书馆看书。当它来到图书馆的时候,发现里面的人很多。小刺猬拿着书逛了一圈,发现小兔子旁边有一个座位,于是它走过去坐了下来。 小刺猬捧着书正津津有味地看着。突然,它听到小兔子大叫一声:“呦,真刺人!”大家连忙抬起头,朝小兔子的方向看去,小刺猬也扭头看去,发觉原来是自己背上尖锐的刺不小心碰到了小兔子,它不好意思地对小兔子说:“对不起,你坐吧。”转身准备离开,听到小乌龟在身后喊它:“小刺猬,你别走。我和你坐一起,让小兔子和小松鼠坐一起。因为我的背壳很坚硬,它能保护我。” 最后,大家又都坐下认真地看书了。图书馆又变得安静了。 小刺猬,你别走 一天清晨,风和日丽,小动物相约去公园里看书。它们分别是可爱的小兔、聪明的乌龟和活泼的松鼠。公园里有两条长椅,小兔一个人坐一条长椅,乌龟和松鼠坐一条长椅,它们看书看得可入迷了! 正看得津津有味的时候,迎面走来一只小刺猬,手上拿着书,怕打扰它们,看到小兔旁边有个座位就一声不响地坐到小兔身边,可它刚坐下,边上的小兔就大叫着跳了起来:“哟,真刺人。”一旁的乌龟和松鼠都吓得转过头来。原来是小刺猬浑身是锋利而坚硬的刺,把小兔给刺到了。小刺猬红着脸说:“对不起小兔,没想到扎疼你了,我不是故意的。”小兔摆摆手说:“不要紧。”松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧!”小刺猬低着头说:”不用了,我还是去别的地方看书吧!我怕在刺到你们,不打扰你们了。”小兔抓抓脑袋不知道怎么办才好。小刺猬转身就要走了,这时,乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“小刺猬,你别走,我跟小兔换个位子你和我坐吧,我身上有坚硬的龟壳,你的刺再尖也刺疼不了我的。”小兔和松鼠应声说:“对,对,对,小刺猬你别走和我们一起看书吧!”小刺猬感激地说:“好,谢谢你们啦。” 后来,小刺猬就和乌龟坐在一起看书。瞧,这些小动物们看书看得多认真啊!

故事-小刺猬找食物

《小刺猬找食物》 小刺猬一家三口住在小树林里,生活得非常幸福。 有一天,小刺猬的爸爸、妈妈生病了,而家里储存的食物也刚好吃光了,因此小刺猬决定自己出去找食物。 小刺猬走出家门,来到了一片树林里。他看见树根旁边长着几个色彩鲜艳的大蘑菇,像一把把撑开的小花伞。他想:这么大的蘑菇炖汤一定很有营养。想到这儿,小刺猬跑了过去,抱着一个大蘑菇使劲一推。只听“咔嚓”一声,大蘑菇被推倒了。小刺猬高高兴兴地抱着这个大蘑菇回家了。一进家门,他就大声嚷道:“妈妈,您看,我找回来一个大蘑菇!”妈妈看了看,急忙说道:“孩子啊,这是毒蘑菇,不能吃的。”爸爸说:“你要找树上结着的红色果实我们才能吃……” 小刺猬跑出了家门,来到了一个菜园。他看见一些绿绿的植物上,挂着一串串长长的、红红的东西,像燃起的一团火。小刺猬心想:这就是爸爸让我找的食物吧。小刺猬摘下几个红红的果实,扛着回家了。一进家门,小刺猬就嚷嚷:“爸爸,您要的红色的食物我找回来了。”妈妈一看,笑了笑说:“孩子,这是辣椒,我们不能吃的。”爸爸说:“孩子,要到果树上找那些长红了的果实,能不能吃,自己尝一尝就知道了。”小刺猬高兴地说:“我知道了。” 小刺猬走出家门,来到一个果园。他看见果树上结满了又大又红的果实,好像挂了一树的红灯笼。小刺猬心想:这应该就是我要找的食物吧。他跑到一棵果树下,“噌噌噌”爬上树,拽下一个来,闻了闻,好香;咬一口,好甜啊,真好吃!于是小刺猬抱着一根果枝,使劲儿

摇晃着,扑通、扑通,又大又红的果实落了一地。小刺猬心想:这么多果实我怎么拿回家啊?他想啊想,终于想到了一个好办法,于是,他在地上打了几个滚,红红的果实便扎了满身。小刺猬高高兴地背着果实回了家。小刺猬的爸爸、妈妈一看,高兴地说:“这才是我们最爱吃的苹果呢。”小刺猬听了,开心地笑了起来。 小刺猬一家人吃着香甜可口的苹果,开心极了!

刺猬本领大

小班泥工活动:《刺猬本领大》 活动目标: 1.学习用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物表现小刺猬的基本特征。 2.锻炼幼儿手指的灵活性。 活动准备: 材料准备:橡皮泥、泥工板、牙签、火柴棒、课件。 2.知识经验准备:知道小刺猬的基本特征,并且已经学会团的技能。 活动过程: 一、图片导入,巩固幼儿对小刺猬特征的基本认识 提问:请小朋友说说小刺猬长什么样子? 小结:小刺猬的身体是长圆形的,一头尖一头圆,尖的一头是 刺猬的头,它的背部长满了又尖又硬的刺。 二、出示小刺猬范例,学习塑造小刺猬的方法。 1. 出示小刺猬范例,引导幼儿说说是用什么材料做的。 老师这边也有一只小刺猬,小朋友看看它是用什么做的?(它是用橡皮泥、牙签、火柴棒做的。)那么今天我们一起来做小刺猬,先看看老师是怎么做的。 教师示范制作小刺猬的步骤。 (1)把橡皮泥,放在手心捏一捏,团圆; (2)在泥工板上前后搓一搓,搓成长圆形; (3)难点讲解:把橡皮泥的一头搓尖,另一头圆,捏塑刺猬的身体特征; (4)最后插上牙签,安上眼睛鼻子。 先拿出一团橡皮泥,放在手心捏一捏,把它团一团,团成圆圆的,像小汤圆一样。然后放在泥工板上前后搓一搓,搓成像火腿肠一样。搓完以后(重点;像老师这样把小手放在橡皮泥的一头用力的搓一搓,把它搓的尖一些。它的另外一头还是圆的。)一头尖,一头圆,(提问:

整个看起来像什么呢?刚才老师的是怎么把橡皮泥的一头搓尖呢? 再看老师做一遍)对了,尖的这头是小刺猬的头,圆的这头是小刺猬的身体。(提问:小朋友想想,我们要在小刺猬的身插上什么呢?)是的,小刺猬呢满身都是刺,我们可以拿牙签来做小刺猬的刺。小朋友要小心哦,牙签呀有尖又硬,可危险了,我们一定要把牙签叉在小刺猬的背上。最后我们要用火柴棒在小刺猬的头的两边安上眼睛,找到最尖的地方插上鼻子,这样满身刺的小刺猬就做好了。 3.看课件幼儿巩固制作小刺猬方法。 刚才老师做了小刺猬,现在请小朋友看着图片跟老师也一起来做一做。请小朋友把手伸出来,捏一捏呀捏一捏,团一团呀团一团,团出一个小汤圆,搓一搓呀搓一搓,搓出一根火腿肠。找到一头搓呀搓,搓成一根胡萝卜,一头尖来一头圆。插呀插,插上满身的小尖刺,安上眼睛和鼻子,小刺猬就做好了。 幼儿制作,教师巡回指导。 1.提醒幼儿将小刺猬的嘴捏尖,眼要刺在头部的两侧。 2.重点指导幼儿插好小刺猬身上的刺。 3.帮助制作有困难的幼儿完成作品。 四、互相交流分享制作成果及体会。 1.引导幼儿把作品放到展示台。 2.交流分享制作成果。 反思:小班幼儿处在身体迅速发展期,而动作发展又是一个重的标志,他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握粗动作和一些精细动作,但手腕肌肉尚未发育完善,手眼不能协调一致。由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。为了锻炼孩子的动手能力,我们利用小班幼儿的这种玩中学、学中玩的年龄特点,选择幼儿感兴趣的、形象可爱的小刺猬设计了本活动。活动开始回忆导入,巩固对小刺猬特征的认识,在示范制作小刺猬时,老师重点讲解如何把橡皮泥的一头搓尖,搓成小刺猬的身体,并通过看课件让幼儿对刺猬的特征有更深层次的认识,并把这种感性的认识转化成用团、捏、搓的泥工方法以及辅助物来表现小刺猬的基本特征,提高手

小刺猬找食物-作文

小刺猬找食物 小刺猬一家三口住在小树林里,生活得非常幸福。 有一天,小刺猬的爸爸、妈妈生病了,而家里储存的食物也刚好吃光了,因此小刺猬决定自己出去找食物。 小刺猬走出家门,来到了一片树林里。 他看见树根旁边长着几个色彩鲜艳的大蘑菇,像一把把撑开的小花伞。 他想:这么大的蘑菇炖汤一定很有营养。 想到这儿,小刺猬跑了过去,抱着一个大蘑菇使劲一推。 只听咔嚓一声,大蘑菇被推倒了。 小刺猬高高兴兴地抱着这个大蘑菇回家了。 一进家门,他就大声嚷道:妈妈,您看,我找回来一个大蘑菇!妈妈看了看,急忙说道:孩子啊,这是毒蘑菇,不能吃的。 爸爸说:你要找树上结着的红色果实我们才能吃……小刺猬跑出了家门,来到了一个菜园。 他看见一些绿绿的植物上,挂着一串串长长的、红红的东西,像燃起的一团火。 小刺猬心想:这就是爸爸让我找的食物吧。 小刺猬摘下几个红红的果实,扛着回家了。 一进家门,小刺猬就嚷嚷:爸爸,您要的红色的食物我找回来了。 妈妈一看,笑了笑说:孩子,这是辣椒,我们不能吃的。

爸爸说:孩子,要到果树上找那些长红了的果实,能不能吃,自己尝一尝就知道了。 小刺猬高兴地说:我知道了。 小刺猬走出家门,来到一个果园。 他看见果树上结满了又大又红的果实,好像挂了一树的红灯笼。 小刺猬心想:这应该就是我要找的食物吧。 他跑到一棵果树下,噌噌噌爬上树,拽下一个来,闻了闻,好香;咬一口,好甜啊,真好吃!于是小刺猬抱着一根果枝,使劲儿摇晃着,扑通、扑通,又大又红的果实落了一地。 小刺猬心想:这么多果实我怎么拿回家啊?他想啊想,终于想到了一个好办法,于是,他在地上打了几个滚,红红的果实便扎了满身。 小刺猬高高兴地背着果实回了家。 小刺猬的爸爸、妈妈一看,高兴地说:这才是我们最爱吃的苹果呢。 小刺猬听了,开心地笑了起来。 小刺猬一家人吃着香甜可口的苹果,开心极了!

不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇

不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇 一、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 二、人生的路,自己去走,别人的嘴,随便他说,我们不需要讨好每一个人,只要尽心尽力做事,本本分分做人,即使没人喜欢,也要过得精彩,就算没人欣赏,也要活得漂亮。 三、学会思考,头脑清晰,明白自己的渺小,切忌自我陶醉。枪打出头鸟,凡事不要强出头,因为你并没有想象中的强! 四、正能量不是没心没肺,不是强颜欢笑,不是弄脏别人来显得干净。而是泪流满面怀抱的善良,是孤身一人前进的信仰,是破碎以后重建的勇气。 五、自己想要的东西,要么奋力直追,要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断,做别人茶余饭后的笑点。 六、千万不要放纵自己,给自己找不必要的借口。对自己严格一点儿,时间长了,自律便成为一种习惯,一种生活方式,你的人格和智慧也因此变得更加完美。 七、每个人都有人性的另一面,请不要把他的另一半逼出来。当脾气好的人卸下底线,你连下跪的机会都没有。给他人留余地,就是给自己攒人品。 八、我的世界就像一个站台,有人出去,有人回来。不能天生丽质就只能天生励志。 九、无论你活成什么样子,背地里都会有人对你说三道四。一笑了之,给自己一个灿烂的阳光,一片自由的海洋,让自己不断变强,其实就是最好的蔑视。 十、挫折经历的太少,才会为鸡毛蒜皮烦恼。现在让你转辗难眠的所谓的烦恼,或许远没你想象的那么大不了。 十一、人生充满了起起落落,关键在于,在顶端时要好好享受,在低谷时不失勇气。 十二、没事就想想如何致富吧,别总在感情的世界里伤春悲秋,捏在手心的钱,永远要比那抓不住的心踏实。 十三、后来才明白,要赚到足够令自己安心的钱,才可以过上简单安逸自由的生活,才可以让自己活得更有底气!因此,多花时间努力,少点功夫矫情。 十四、善良和爱都是免费的,但不是廉价的,你的善良,需要带点锋芒,你的爱,需要带些理智,带眼识人,毕竟不是所有人都配拥有它们。

看图写话:小白兔和刺猬过河

小白兔和小刺猬过河 一个天气晴朗、阳光灿烂的日子,小白兔和刺猬约好了去树林里采果子。 它们走着走着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着,它们过不了桥,怎么办呢小白兔和小刺猬急得团团转。这时,小白兔看见了大象伯伯和长颈鹿姐姐在河的两边玩耍,它灵机一动,说:“有办法啦!”小白兔大声地喊:“大象伯伯、长颈鹿姐姐,你们能不能帮助我们过河呀”大象伯伯和长颈鹿姐姐低头商量了一下,只见大象扬起鼻子搭在长颈鹿的脑袋上就连成了一座桥。这时天空中飞来几只小鸟,看到大象和长颈鹿搭起的这一座爱心桥,小鸟叽叽喳喳地好像在说:“真棒!” 小白兔和小刺猬开心极了,连声说:“谢谢你们,以后我们也要像你们学习,做个乐于助人的小动物。”于是,它们开开心心地过了桥,到树林里去采果子了。

小桥 在一个森林里,小兔和小刺猬是一对好朋友。 一天,它俩去对岸玩,走到小河边,小刺猬对小兔说:“你看,桥不见了。”小兔对小刺猬说:“应该被河水淹没了。”小兔想了一个办法说:“我有一个好办法,咱俩跳过去。”小刺猬说:“我跳不过去,你呢”小兔说:“不能。”这时,长颈鹿和大象来了,问道:“你们干什么呀”小兔把刚才说的告诉长颈鹿和大象。大象把长鼻子抬了上去,长颈鹿把长长的脖子靠在大象这儿,造成了一座“小桥”。小兔和小刺猬顺利地过了河。 小鸟看见了,直夸大象长颈鹿聪明。 美丽的小桥 有一天,小兔和小刺猬在两岸看见美丽的小桥不见了,就哇哇地哭了起来,大象和长颈鹿问:“怎么了”小白兔说:“美丽的小桥不见了。”于是大家就开始想办法了,一只小鸟飞来了,它对大家说:“把大象的鼻子和长颈鹿的脖子搭起来不就成了一座桥了吗”“对呀!”于是它们就这么做了,很快一座美丽的小桥又回来了,大家都特别的高兴。

上交《何必做“刺猬”》教学设计

《何必做“刺猬”》教学设计 宣威市民族中学 陈慧琼 一、教材地位分析 本课依据青春期学生的心理发展规律,引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题,在避免逆反干扰学生成长的同时,发挥起有利于成长与发展的作用。 二、学生情况分析 处于青春期的学生自我意识、独立意识增强,对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可,逆反得像个刺猬。教师要设身处地地理解学生,又要适度地发挥引导作用。 三、教学目标 知识目标:让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象,了解逆反心理产生的原因;掌握克服逆反心理的方法。 能力目标:学会分析自身逆反心理及行为的原因,并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。 情感、态度、价值观目标:学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱和教育,以及由此可能产生的矛盾,并克服逆反心理。 四、教学重、难点 教学重点了解逆反心理产生的原因和走出逆反困境的方法 教学难点正确看待逆反心理,能够真正走出逆反困境 教学方法讨论、讲解、 教学手段多媒体教学 五、教学过程 (一)、导入新课 通过观看视频《家有儿女》导入新课。 (二)讲授新课 1、让学生回顾视频里夏雪的言行,结合课本上的“刺猬”现形的漫画,

让学生发现并说出这是什么现象。再由老师总结性归纳: 逆反心理的表现:你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非要相信那个;要我这样,我偏要那样。或以强硬态度顶撞,以粗暴的举止反抗;或者对父母不理不睬、冷淡相对。 2、老师讲述逆反心理的含义 逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。它是一种与教育作用相斥的心理。 3、讲解逆反心理产生的原因 ①强烈的好奇心 ②企图标新立异 ③特异的生活经历 4、让学生思考并举手回答,逆反心理的危害 ①破坏亲情、伤害父母。 ②影响家庭和谐、稳定。 ③影响自己身心健康,形成不良性格,如处理不当可能会使双方违反道德,甚至会触犯法律。 5、讲解正确看待逆反心理 ①青春期产生逆反心理,是成长过程中的正常现象,或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。 ②从某种意义上讲,逆反是走向成熟的一个关隘,关键在我们能否过好这个关隘。如果过不好,可能会给自己的整个人生道路上蒙上阴影。 6、让学生阅读教材并分组讨论:你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方? (1)培养多向思维(2)设身处地地分析(3)学会控制情绪(4)认真倾听(5)理解、尊重、宽容(6)学会适应(7)坦诚意见(8)主动倾诉 7、课堂练习:见课件 8、课堂小结:同学们,青春期的我们会演绎一个一个的“刺猬”故事。

小刺猬找食物的故事

小刺猬找食物的故事 小刺猬一家三口住在小树林里,生活得非常幸福。 有一天,小刺猬的爸爸、妈妈生病了,而家里储存的食物也刚好吃光了,因此小刺猬决定自己出去找食物。 小刺猬走出家门,来到了一片树林里。他看见树根旁边长着几个色彩鲜艳的大蘑菇,像一把把撑开的小花伞。他想:这么大的蘑菇炖汤一定很有营养。想到这儿,小刺猬跑了过去,抱着一个大蘑菇使劲一推。只听“咔嚓”一声,大蘑菇被推倒了。小刺猬高高兴兴地抱着这个大蘑菇回家了。一进家门,他就大声嚷道:“妈妈,您看,我找回来一个大蘑菇!”妈妈看了看,急忙说道:“孩子啊,这是毒蘑菇,不能吃的。”爸爸说:“你要找树上结着的红色果实我们才能吃……” 小刺猬跑出了家门,来到了一个菜园。他看见一些绿绿的植物上,挂着一串串长长的、红红的东西,像燃起的一团火。

小刺猬心想:这就是爸爸让我找的食物吧。小刺猬摘下几个红红的果实,扛着回家了。一进家门,小刺猬就嚷嚷:“爸爸,您要的红色的食物我找回来了。”妈妈一看,笑了笑说:“孩子,这是辣椒,我们不能吃的。”爸爸说:“孩子,要到果树上找那些长红了的果实,能不能吃,自己尝一尝就知道了。”小刺猬高兴地说:“我知道了。” 小刺猬走出家门,来到一个果园。他看见果树上结满了又大又红的果实,好像挂了一树的红灯笼。小刺猬心想:这应该就是我要找的食物吧。他跑到一棵果树下,“噌噌噌”爬上树,拽下一个来,闻了闻,好香;咬一口,好甜啊,真好吃!于是小刺猬抱着一根果枝,使劲儿摇晃着,扑通、扑通,又大又红的果实落了一地。小刺猬心想:这么多果实我怎么拿回家啊?他想啊想,终于想到了一个好办法,于是,他在地上打了几个滚,红红的果实便扎了满身。小刺猬高高兴地背着果实回了家。小刺猬的爸爸、妈妈一看,高兴地说:“这才是我们最爱吃的苹果呢。”小刺猬听了,开心地笑了起来。 小刺猬一家人吃着香甜可口的苹果,开心极了!

《刺猬》教案设计

18刺猬 一、教学目标: 1、知识与能力: 本课10个生字,掌握本课新词。 刺猬蜷成一团靴尖踢球呢帽溜达空旷嗅觉蜡烛裹着 潺潺流动窸窸窣窣 注:提醒学生“旷”和“犷”二者读音、字形和字义上的区别; 要让学生弄清楚“裹”字是“衣”字中间夹个“果”字而成。 能正确流利有感情的朗读课文。 预习课文时向学生提问:本课讲了一件什么事?让学生带着问题自由朗读课文,大致了解课文的主要内容。 理解课文内容,了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 通过对文章中重点词句的分析,如“刺猬也发现了我,马上 ....,发出 ..把身体蜷成一团 “嘟嘟”的声音。”“我用靴尖轻轻 ...用身上的尖刺来刺.我的皮靴。” ..碰它一下,它就狠狠地 等段落中重点词语的把握引导学生了解到刺猬自卫和攻击的方式,以及刺猬善游的特性。 2、过程与方法: 了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。 让学生自己阅读第6-11自然段,提问“我”是怎样对待刺猬的?从中体会到了什么?学生自己勾画出描写作者对待小刺猬的行为,并谈谈自己的感受。 3、情感态度与价值观: 体会人和动物之间和平相处的友爱,呼吁小朋友们热爱动物。并就小刺猬是和作者做朋友生活在作者家里好还是把小刺猬放生到大自然更好提问,让学生自由回答并说出理由。在适当时候告诉学生对动物的尊重莫过于让他们真正回到自然这个“大家”。 二、教学重难点: 理解课文内容,了解刺猬的生活习性,体会“我”与刺猬相处的和谐融洽。感受对小动物的喜爱之情。 三、教学设计: 1、导入: 师:“人类和动物共同生活在地球上,我们和动物之间应该和谐相处,无数事实证明,爱护动物就是爱护我们自己。你以前学过哪些这类文章?学生回忆并说一说。

s版新二年级看图写话小刺猬你别走电子教案

s版新二年级看图写话小刺猬你别走

1.换座位 清晨,公园里空气清新,鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。 小乌龟和小松鼠一起坐,小兔一人坐一张长凳。这时,来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子,就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下,猛得向上一跳,说:“哟,真刺人!”小刺猬连忙说:“对不起,你坐吧。”小兔抓抓脑袋,觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说:“你别走。”小刺猬奇怪地问:“为什么?”“因为我有硬壳,不怕刺,我们一起坐吧!”乌龟笑眯眯地说。 四个小伙伴一起坐在石凳上,津津有味地看起书来。 2.小刺猬和山羊 一天,小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时,它的刺扎到了旁边的小白兔,弄得小白兔叫了起来:“呦,真刺人!”小刺猬立刻站了起来,退后一步,不好意思地对小白兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬转身刚想走,在一旁观看的小乌龟站了起来说:“你别走。”小刺猬转过头来,满脸疑惑地说:“为什么呀?”小乌龟说:“我有甲克,不怕刺,你和我一起坐吧。只要我和小白兔换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样,小刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。

3.“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。 一天,它们来到凤凰公园看书,正看得津津有味的时候,一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位,就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了,它起身走到旁边的空地上,回过头不满地对小刺猬说:“哟,你的刺真扎人!”小刺猬不好意思地站了起来,对小兔说:“对不起,你请坐吧!”说完便去另一个空位读书。 小乌龟急匆匆地站了起来,说:“你别走,我跟你一起坐。”小刺猬说:“你难道就不怕我身上的刺吗?”小乌龟指指自己的龟壳说:“我有这个宝贝,不怕!”这下,小刺猬可高兴了,它终于有属于自己读书的伴了。小兔子红着脸说:“对不起,刚才是我错了,我应该让你坐的。”小刺猬说:“没关系。”小松鼠看到这么一片友谊的景象,高兴地笑了。 这个故事告诉我:要互相尊重对方,你尊重了别人,别人也会尊重你的。 4.小刺猬和山羊 这天小动物们坐在公园里的小板凳上津津有味地看书。 这时小刺猬来了,看见小兔旁边有空座位,就一屁股坐在小兔旁边。小兔被小刺猬最尖的一根刺刺到了,一蹦老高:“哟,真刺

八上4-1何必做“刺猬”(学案)

第四课青春故事 第一节何必做“刺猬”(第九课时) 一、知识链接 1、2009年9月9日,青岛市启动“关爱父母家家行”活动,通过政策解读和宣传、系列专题活动、家庭和社会互动及推荐表彰和学习先进典型等方式进行,倡导每个人都来关爱自己的父母,动员全社会都来关爱老人、服务老人。这体现了() ①中国的养老模式是“反哺式”的,尊重孝敬老人是子女的义务②孝道作为一种传统美德,一直是维持社会伦理的重要支柱。③中国的养老模式是“接力式”的,每代人只哺育孩子④关注老人是全社会的责任,养老问题由社会保障体系解决是一种趋势。 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 2、被誉为“全国自立自强优秀大学生”的洪战辉,其“背着妹妹上学”的事迹感动了中国。洪战辉的妹妹其实和他没有血缘关系,而是患有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,就由洪战辉一手带大。从家庭结构来看,母亲出走后,洪战辉的家庭属于() A.核心家庭中的重组家庭B.联合家庭中的重组家庭 C.单亲家庭的重组家庭D.主干家庭的重组家庭 二、学习目标 1、知识目标:通过预习教材P36—39页,了解青春期生理、心理的变化,重点掌握逆反心理,明白逆反是青春期阶段的正常现象。 2. 能力目标:通过探究演练和拓展提升,学会分析自身逆反心理及行为的原因和危害,掌握克服逆反心理的方法,学会正确对待逆反心理。 三、新知预习 预习教材P36—39页,完成以下题目, 并在教材相应出做好标记。 1、人们通常把人生中_____岁到____、______岁这段生长发育期称为“青春期”。是由___ 年过渡到____年的时期。 2、青春期的特点是:①是______(身高体重迅速增长,第二性征开始出现)、心理、社会_____能力从不成熟趋向______的发展过程.②青春期既是充满_____,充满______、充满欢笑的_______时期,又是充满______,充满______,充满______的_______时期。 3、逆反心理产生的原因:①青少年_______性增强,强烈的______感,想摆脱父母、老师的约束。②青少年独立的_____意识强烈,渴望能够支配自己的事情,要求别人_____自己。 ③家长、老师又对我们______要求或百般呵护 4、青春期产生逆反心理,是成长过程中的______现象,或多或少的发生在每一个_____ 中的青少年身上。从某种意义上讲,逆反是走向______的一个______,关键在于我们能否过好这个_____ 。如果过不好,可能会给自己的整个______道路蒙上_______ 。 5、要走出逆反困境,就必须做到以下几点:⑴培养_______向思维。⑵设身处地的_____(____位思考)。⑶学会______情绪。 四、探究演练 1、读读说说:阅读教材P36页,回答问题: (1)你们是如何理解青春期的呢? (2)青春期里会有哪些表现呢?(提示:可以从生理、心理等角度分析)

小刺猬摘苹果

小刺猬摘苹果 1小刺猬摘苹果 秋天到了,叶子纷纷落下,铺成了一条叠翠流金的叶片路。 小刺猬的脚步很急促,被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢?哦,小刺猬要去果园摘苹果。 小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树,心想:“这些苹果足够我吃一个冬天,没等想完,它就从树底下手脚并用地爬上了树—“啊”小刺猬重重地摔在了地上,摔成了“嘴啃泥”,险些就成了脑震荡。它又跳起来用手摘,可是身子太矮,手又短,离摘果子的地方还有半丈多高。小刺猬又想一计,于是,它拿石头去砸苹果却没砸中,反倒石头落下时砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫,为了摘到果子,小刺猬继续冥思苦想,可试一次就惨败一次。怎么办呢?采不到果子冬天就没食物过冬了。 这时,一只老山羊悠哉地走了过来,小刺猬灵光一闪,仰起脸对老山羊说:老山羊,您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应:好啊,好啊! 老山羊后退了几步,低下头,猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”,一大堆果子掉了下来了,刺猬高兴极了。 最后,整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了,它向小刺猬讨平果,刺猬却在果堆里打了个滚,背起所以得苹果,溜了。老山羊叹了口气,说:“真是一只忘恩负义的刺猬……” 2小刺猬摘苹果

秋天到了,叶子纷纷落下,铺成了一条叠翠流金的叶片路。 小刺猬的脚步很急促,被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢?哦,小刺猬要去果园摘苹果。 这时,一只老山羊悠哉地走了过来,小刺猬灵光一闪,仰起脸对老山羊说:老山羊,您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应:好啊,好啊! 老山羊后退了几步,低下头,猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”,一大堆果子掉了下来了,刺猬高兴极了。 最后,整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了,它向小刺猬讨平果,刺猬却在果堆里打了个滚,背起所以得苹果,溜了。老山羊叹了口气,说:“真是一只忘恩负义的刺猬……” 3小刺猬摘苹果 小刺猬身上长满了刺,它打了个滚,滚到了果园里的一棵苹果树下。因为它想吃苹果,可是它个子太矮了,怎么摘也摘不到。它想:只要风一吹,苹果就会掉下来了。可是,风伯伯就是不肯帮忙。 小刺猬只能失望地回家了。在回家的路上,失望的小刺猬遇到了乐于助人的山羊公公。山羊公公问小刺猬:“你有什么不开心的事呀?”小刺猬答道:“我想吃苹果,可我个子太矮了,怎么摘也摘不到。咳!”山羊公公说:“我可以帮你呀。” 小刺猬领着山羊公公来到那棵苹果树下。山羊公公先用后腿踢了两下苹果树,苹果树只晃了两下。可是,一个苹果也没有掉

2017二年级看图写话:小刺猬摘苹果

For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 小刺猬摘果 一天,小刺猬出去找食物。它找啊找,终于找到了一棵果树,上面结了很多鲜红的水果。可是,小刺猬怎么也够不着,想吃得得直流口水。怎么办呢?小刺猬开动脑筋想办法,最后,他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。 小刺猬急忙找到小山羊,对它说:“我发现了一棵结满果实的树,可我够不着,请你帮我把果实摘下来,好吗?”小山羊很乐意帮小刺猬的忙,就高兴地答应了。 他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去,用角朝果树顶去,果子纷纷从树上掉了下来。小刺猬站在树子底下,落下的果子全都扎到它的身上。小刺猬兴高采烈地对小山羊说:“小山羊,你真棒!太感谢你了!”小山羊晃晃脑袋说:“不用谢,你赶快收拾一下带回家吧!” 小刺猬背上水果,脸上露出灿烂的笑容,一路上唱着歌回家了。 小刺猬摘苹果 在一个阳光灿烂的天气里,一只小刺猬到一个非常美丽的花园里散步。小刺猬一边欣赏着美景一边哼着歌曲,心情十分高兴。

猬走着走着,忽然发现前面有一棵苹果树。苹果树上结满了许多又大又红的苹果。小刺猬看见这些苹果,口水都流出来了。 小刺猬非常想吃苹果,可是它却够不着。它心里很着急,怎么办呢?正在着急的时候,它突然看见迎面走来了一只山羊。它赶紧走过去,对山羊说:“山羊叔叔,您能帮我够几个苹果吗?”山羊看了看高高的苹果树,对小刺猬说:“小刺猬,我很想帮助你,可是我也够不着呀!”小刺猬一听,伤心地哭起来。山羊看见小刺猬在哭,忽然想出了一个好办法,赶紧对小刺猬说:“小刺猬,别哭了,我有办法了。”山羊说着就用角使劲地朝苹果树撞去,这一撞,苹果树上的苹果“啪嗒啪嗒”地树上掉下来了,小刺猬站在树下,苹果正好落到了小刺猬的身上。 小刺猬一下子高兴起来了。它看见自己身上粘满了苹果,对山羊说:“山羊叔叔,谢谢您!” 小刺猬摘苹果 一个风和日丽的上午,小刺猬出去散步,突然发现了一棵苹果树,树上的苹果香味引得小刺猬口水直流三千尺。他想早点吃到苹果,却摘不到,就像热锅上的蚂蚁急得团团转。 这时他看见一只山羊向他走来,便灵机一动,对山羊说:“山羊大哥,听说您的角很厉害,小弟我想见识一下,要是您用角把树上的苹果给顶下来,我就拜您为师!”山羊听了这话,心里甜滋滋的像吃了蜂蜜,得意地说:“没问题!”说着往后退了退,低下头,一个猛冲,

看图写话范文:小刺猬,你别走

看图写话范文:小刺猬,你别走 看图写话范文1:刺猬,你别走 今天,风和日丽,小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢! 突然,来了一只小刺猬,刺猬手上拿着书,看到小白兔旁边有个座位就坐了上去,可是它浑身是锋利而坚硬的刺,把小白兔给刺到了。 小刺猬连忙站起来说:“对不起小白兔,我不是故意的。” 小白兔摆摆手说:“不要紧。” 这时,小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。 小松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧。” 小刺猬低着头说:“不用了,我怕再刺到你们,我还是去别的地方看书吧。” 正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

后来,小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。 瞧,这些可爱的小动物看书看得多么认真啊! 看图写话范文2:换座位 清晨,公园里空气清新,鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。 小乌龟和小松鼠一起坐,小兔一人坐一张长凳。这时,来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子,就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下,猛得向上一跳,说:“哟,真刺人!”小刺猬连忙说:“对不起,你坐吧。”小兔抓抓脑袋,觉得 很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说:“你别走。”小刺猬奇怪地问:“为什么?”“因为我有硬壳,不怕刺,我们一起坐吧!”乌龟笑眯眯地说。 四个小伙伴一起坐在石凳上,津津有味地看起书来。 看图写话范文3: 一天,小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时,它的刺扎到了旁边的小白兔,弄得小白兔叫了起来:“呦,真刺人!”小刺猬立刻站 了起来,退后一步,不好意思地对小白兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬转身刚想走,在一旁观看的小乌龟站了起来说:“你别走。”小刺猬转过头来,满脸疑惑地说:“为什么呀?”小乌龟说:“我有甲克,不怕刺,你和我一起坐吧。只要我和小白兔 换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样,小 刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。 看图写话范文4:“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。 一天,它们来到凤凰公园看书,正看得津津有味的时候,一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位,就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了,它起身走到旁边的空地上,回过头不满地对小刺猬说:“哟,你的刺真

幼儿园小班健康活动:小刺猬捡水果

幼儿园小班健康活动:小刺猬捡水果 活动目标: 1、幼儿在活动中能主动运用滚、爬、跳、钻等技能,进行游戏。 2、幼儿在游戏中能正确区分红、黄等各种颜色。 3、鼓励幼儿勇于面对困难,克服困难。 活动准备: 1、律动音乐、小刺猬头饰若干。 2、垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地。 3、各种水果若干。 4、红、黄、蓝、绿四种颜色的标记和篮子。 活动过程: 一、导入活动 1、准备活动 (放音乐)做准备运动。 2、谈话活动 (做起床的动作)天气越来越冷了,宝宝们,看来我们要出去捡一些水果过冬了,以前都是妈妈一个人出去捡,今天妈妈要请宝宝们一起去捡好吗? 来,我们先来运动运动,锻炼一下身体。 二、活动过程 1、交代场地

宝宝们练的真棒,在我们家附近有许多的水果,我们可以走过这里的草地、小桥、石头、矮墙、山洞去捡水果,宝宝们走的时候要勇敢一点,不要害怕,要想个好办法走过这些地方去捡水果,现在宝宝们可以出发了! 2、幼儿尝试练习,师指导 3、幼儿讨论所用的方法。 宝宝可以相互说一说,你是经过那些地方去捡水果的,是怎么走过去的? 你捡到的是什么水果?也可以和妈妈来说一说。 5、幼儿进行捡水果比赛.(一到两次) (1)队员分配 妈妈知道我们宝宝都很能干,还有更好的办法走过这些地方,那我们来个比赛吧! 幼儿自由选择分成红、黄、蓝、绿四队。 (2)交代要求 现在宝宝们分成了四队,妈妈说“开始”,宝宝就可以找个地方去捡水果了,捡了水果红队宝宝应该放在哪个篮子里呢?……. 妈妈说“停”的时候,宝宝就要停下来,不能再捡水果了。 (3)幼儿比赛,师指导 表扬、鼓励赢的一队。 三、活动结束 宝宝们!捡了这么多的水果,也很累了,来跟妈妈一起放松放松!

二年级看图写话:小刺猬看书6篇

二年级看图写话:小刺猬看书6篇 今天是一个阳光明媚,万里无云的日子。 小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。它们带着书本来到公园,正当它们聚精会神地看书时,小刺猬也带着书来了,它东张西望想找一个座位。忽然,它发现小白兔的旁边还有一个空位。它就静悄悄地走过去,坐在小白兔旁边。“哟,真刺人。”小白兔蹦得老高。小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。小刺猬知道自己刺伤小白兔了,就赶紧说:“对不起,你坐吧。”小白兔还摸不着头脑的时候,小刺猬转身就要走开。“你别走。”小乌龟急忙跑过去说。小刺猬说:“不行,我会刺伤你们的。”小乌龟回答:“没关系,你就和我一起坐吧!你看,我的壳像盾牌一样硬,不怕你刺伤。” 小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。 小刺猬看书 有一天,小刺猬去图书馆看书。图书馆里静悄悄的,大家都在认真地看书,看见小兔那里有一个空位,就走过去坐。“哟,真刺人。”小兔叫着跳了起来。小刺猬看了忙说:“对不起,你坐吧!我到别的地方去看书。”说完,就转身要离开了。这时,小乌龟叫住了小刺猬说:“你别走,让小兔去和小松鼠坐;我来跟你一起坐吧!”小刺猬问:“你不怕我剌到你吗?”“不怕,因为我有防护罩---“龟壳。”小乌龟笑

着说。小刺猬听了忙说:“真是太谢谢你了!”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。大家都又坐下来看书了,图书馆又恢复了安静。 小刺猬看书 今天天气非常晴朗,小兔,小乌龟,松鼠相约来到公园里看书,瞧,它们多用功啊!大家都看得津津有味。 正当它们看得入迷时,突然来了一只小刺猬,也想加入它们的队伍。小刺猬看到小兔旁边有一个空位,就向前做了下去。“呦,真刺人!”小兔惊恐地叫起来,原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。小刺猬意识到自己的错误,连忙站了起来,对小兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬心里想:如果我再想跟它们一起坐着看书,我一定会再次扎到它们的,我还是走了吧。正当小刺猬要离开时,小乌龟走了过来说:“你别走,我身上有坚硬的壳,我不怕被扎,你和我一起坐着看书吧。”小刺猬听了开心地说:“谢谢你,小乌龟。” 最后,它们就坐在一起全神贯注地看书。 小刺猬看书 星期六下午,小动物们都相约来到图书馆看书。 小兔、小乌龟、小松鼠们早早的来到图书馆,他们每人都选好了一本书,坐在座位上津津有味的看着,这时,小刺猬也拿着一本书走了过来,它看到小兔子身旁有个空位,于是就走上前正要坐下来,突然一个不小心,小刺猬身上的刺

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