逻辑狗的好处

逻辑狗的好处

学习逻辑狗的好处

逻辑狗教学是以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学。

学习逻辑狗的好处很多,下面谈谈以下几点:

1、通过细致观察图片,找出不同,发展孩子的观察能力,对周围事物的敏感性得到提升。

2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。

3、通过相关事物的联系,发展孩子的逻辑推理能力。

4、通过按钮与图片位置的对应,发展孩子的快速记忆能力。

5、通过计算游戏,发展孩子的数学思维能力。

6、通过想象活动,提升孩子的创造能力。

7、通过孩子喜欢的方式,利用模板操作,提高孩子的专注力。

客户服务培训心得体会_客户服务培训收获与总结

客户服务培训心得体会_客户服务培训收获与总结 本文是关于客户服务培训心得体会_客户服务培训收获与总结,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 客户服务培训心得体会范文篇1 我经过两天专业的培训受益匪浅,最重要的一点就是,目前面我们和先进的客户服还有一定差距,所以我们需要学的还很多,并从老师的讲解中谈谈我的感受。 专业知识,我们在为客解答问题时,在解决问题的专业性和正确性,会使客户感觉到是享受到高端和尊贵的服务,所以在平时的工作中,要多积累和学习专业知识,当被客户问到时,我们会自信的向客户展示包商银行服务,这样会取得客户的欣赏和信任,而不是感受到被欺骗,所以,今后的工作,多多学习知识,总结经验教训,把业务做到更精更细,做一个专业的客服人员。 语气,在服务的行业中,友善和蔼的语气非常重要,语气其时也就反一个人内心态度的晴雨表,在与客户谈话时,你语气的的轻,重,缓,急等都会直接影响沟通效果,这样的语气都会使客户感觉到你是在敷衍他,不尊重他,这样很容易把客户激怒,受害的不只是个人,最主要是对包商银行声誉的影响,所以,恰到好处的语气,使人如坐春风,会使人情不自禁的接受你。在今后的工作中,要时保持自己心情愉快,这样,会也会传递给客户快乐的服务。 沟通技巧,在与客沟通中,方式方法很重要,有的方式可能就会把客户的怒火点燃,有可能就会把客户的心花浇开,所以在与客户沟通中要学会聆听,不急于打断客户,客户打来电话了,就让客户尽情抱怨,耐心的倾听,冷静的回应,绝不和客户发生正面冲突,在倾听中了解缘由,仔细认真斟酌客户需求,以我们最大的能力,帮助到客户,为客户解决疑难问题,而不是我客户针锋相对的争个谁对谁错,没有必要的,客户打来了抱怨了就安抚,最后的目标就是把客户的问题解决。 我在两天的学习中,深刻理解到,说话可以开天辟地,可以拓展人际关系,说的好听就会让人接受你,真诚待人,学会设身处地为别人着想,学会换位思考,

教育随笔:我对逻辑狗思维训练的体会

教育随笔:我对"逻辑狗"思维训练的体会 随着我国幼儿教育改革力度的加大,随着我园对幼儿教育的认识,老师的教育在不 断地提高,孩子需要全方面的发展。教育不再是简单的一加一等于二的过程。《幼儿园教育 指导纲要》中明确指出:素质教育要“为幼儿一生的发展打好基础”,教育要与游戏为基本 活动,促进每个幼儿有个性的发展。现在越来越多的家长意识到,在未来社会中,帮助幼儿 获得学习能力,解决问题的能力,发展创造性思维社会交往能力,是帮助孩子形成未来生存 优势的重要方法。而“逻辑狗”思维训练通过幼儿动手动脑动口创造性的表现,在感情上获 得成功与自信感,培养他们的想象力审美力丰富幼儿的情感。我在教学的过程中以下几点体 会和大家一起交流: 一、为幼儿创造活动环境鼓励幼儿大胆思维 陶行知先生曾经说过:“创造力最能发挥的条件是民主”。在活动中我们为幼儿创设一种宽松、民主、自由的气氛,让幼儿自由探索大胆想象主动实验,通过动手动脑萌发大多数幼儿思维能力,在活动中不断提升他们的观察、比较、排序、分类、判断、推理、联想等能力。如:让幼儿在游戏活动中进行比较和判断的练习,通过幼儿对小鱼身上的颜色顺序、数量进行比较和判断将相同的小鱼进行归类的活动,来提高幼儿的同类型评价能力。同时,幼儿在这个活动中通过亲自去探索比较出事物的细节,发展幼儿在活动中的综合能力和判断能力。如:《丽莎和泰姆的一天》第七张内容幼儿特别感兴趣,女孩特别喜欢当白雪公主,男孩喜欢当七个小矮人,在表演中他们区分出善与恶,美与丑,争论相当激烈,表现出自己的想法与观点。 二、尊重幼儿在活动中的体验和感受 由于小班幼儿的认知能力存在着差异,因此对于同一个内容的游戏,在游戏中常常会有所求助,为了保证幼儿获得独立思考的需要,刚开始,在活动前提供相关的指导语是非常必要的,如:《色彩与形状》中的第十四章,图形组成图案,这张卡片还是比较难得,但幼儿特别喜欢这张卡片,课后孩子们把这种组成图案的方法迁移到活动区玩,组建成一个交通指挥台,在玩的过程中有的当警察,有的当红绿灯,有的在过马路,在游戏过程中孩子们学会了遵守交通法规。这

培训得到的收获和感悟心得体会三篇

培训得到的收获和感悟心得体会三 篇 培训是一种提高人员素质,能力的有计划有系统的培养的活 培训收获与感悟(一) 通过近期的培训学习,本人切实的感觉到了自身的提高,在此感谢上级安排的此次学习活动,感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习,使自己的理论基础,道德水准,业务修养等方面有了比较明显的提高,进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性,增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获: 一、通过培训,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 培训是一种学习的方式,是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会,是电子化、网络化、数字化社会,其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家,一个民族,一个个人,要

习,不断进步。通过培训班的学习,使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习,要 是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习,则是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习,才能取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。 二、通过学习培训,使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”,是指要 现在思想上是一种崇高的境界,表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题,就是要求我们要有超前的思维,要有悟性,有创新精神,而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事,要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”,自觉适应目前形势发展需要,认真学习实践科学发展观活动,不断增强使命感和社会责任感,提高自身能力素质和调整好精神状态,为社会发展献计献策,贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终

逻辑狗幼儿园阶段教学教学计划

逻辑狗幼儿园阶段教学版教学计划 教学计划:按照每周两次课,半学期48节,把卡片平均分配, 然后再加上一点其他逻辑思维训练内容,比如壹嘉伊。 每次课程 70分钟或者80分钟。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班(上)共2本,32张卡片 具体目标及内容: 1、数数和比较(4025) 利用生动直观的画面,让幼儿练习按物点数、按顺序数数,初步感知6以内的数,同时学习按物体的数量、大小进行比较,建立初步数概念,并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。 2、我的身体(2011) 在进行有趣的游戏活动过程中,引导幼儿认识五官和身体各部位并了解它们的作用。激发幼儿对各种体育活动的兴趣,促进动作及身体健康、协调地发展。同时初步建立自我保护的意识,并从小养成讲卫生的好习惯。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班(下)共2本,32张卡片 具体目标及内容: 1、点点数数(2012) 让幼儿认识4以内的数并能够手口一致的点数和比较,帮助幼儿初步建立数概念。同时通过生动直观的画面比较大小、长短、多少,初步感知基本图形,让幼儿在游戏中感受生活当中的数学。 2、有趣的动物(2013)

利用生动、直观的画面,帮助幼儿了解常见动物的名称、特征和习性,对了解和探索动物产生兴趣。喜爱小动物,乐意参加饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发喜爱和保护动物的情感。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班(上)共3本,48张卡片 具体目标及内容: 1、色彩与形状(4023) 在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中,使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验,培养其观察的精确性和注意的集中性,激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。 2、我们画、我们贴、我们建(4019) 为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动,丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验,培养幼儿的动手、观察及比较能力,开发幼儿左右大脑。 3、丽莎和泰姆的一天(4020) 通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示,使幼儿获得有关生活常识和生活经验,巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力,培养幼儿观察的目的性和准确性。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班(下)共3本,48张卡片 具体目标及内容: 1、在儿童活动室里(4011) 在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上,通过让幼儿寻找事物的特征,发现事物间的关系,学习排序和分类,发展其观察及简单的分析、推理能力 2、我们的宠物(4014) 认识常见的家养动物,了解它们的外形特征、生活习性和活动方式,培养幼儿对小动物的喜爱之情;巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力,发展幼儿观察和注意的良好品质。 3、数数和比较(4025) 利用生动直观的画面,让幼儿练习按物点数、按顺序数数,初步感知6以内的数,同时学习按物体的数量、大小进行比较,建立初步数概念,并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段中班(上)共4本,64张卡片 具体目标及内容: 1、我的一天(3232)

培训后的心得与收获

培训后的心得与收获 现代培训已从注重基本技能的传授转向实现知识的创造与共享,关注的角度从表层的技能转向深层的能力素质。我整理了培训学习心得体会及收获,供大家阅读! 培训后的心得与收获篇1 20XX年度新任区管领导干部培训班已于日前顺利结束,这次培训班是区委组织部根据年度干部教育培训计划,会同区委党校共同组织举办的,全区有关乡镇、街道和区属单位的52名新任区管领导干部参加了这次学习培训。培训正值区属各单位深入开展保持共产党员先进性教育活动和乡镇(街道)进行村两委会换届选举之际,参训学员的工作都十分繁忙,为了减少对相关工作的影响,我们将培训班分为两期,每期3天,分别于4月27日—29日,5月8日—10日在区委党校举办,并将同一单位的领导干部均衡地分到两期培训班之中。回顾这次培训工作,主要有以下几个特点: 一、领导重视,准备充分。有关领导对本次培训班高度重视,**部长对培训的办班方案提出了明确的思路和要求,并亲自在开班典礼上作了动员讲话;区人大***主任亲自上课,为学员作了民主与法制建设的专题讲座。对于这次培训班我部及早作了准备,4月上旬起,就着手进行本次培训的相关准备工作,重视学员们的学习需求,征求了参训学员对培训内容的意见,与党校多次商讨教学计划和课程设计,并根据情况及时做出调整。 二、教学内容丰富,形式多样。在课程设计上,尽力做到教学内容贴近新任区管领导干部的工作实际,开设了党的xx届四中全会精神、领导科学、行政许可法、财务管理、民主法制建设、党风廉政建设等专题讲座,安排较为紧凑。在教学形式上,每次讲座都安排半小时提问答疑,加强学员与教师的互动,提高学习的效果;除了集中听课外,还安排了一次辩论会,辩题为"现代社会合作比竞争重要还是竞争比合作重要",展示和促进学员的思辨能力和口头表述能力,辩论会气氛热烈,效果较好。 三、精心选聘教师,保证教学质量。我部会同党校多方联系,邀请水平较高的教师到培训班讲课。本次培训班的讲课教师工作阅历和经验都较丰富,教学

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逻辑狗幼儿园阶段教学版教学计划教学计划:按照每周两次课,半学期48节,把卡片平均分配, 然后再加上一点其他逻辑思维训练内容,比如壹嘉伊。 每次课程 70分钟或者80分钟。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班(上)共2本,32张卡片 具体目标及内容: 1、数数和比较(4025) 利用生动直观的画面,让幼儿练习按物点数、按顺序数数,初步感知6以内的数,同时学习按物体的数量、大小进行比较,建立初步数概念,并让幼儿在说、画、描的游戏中感受数学活动的乐趣。 2、我的身体(2011) 在进行有趣的游戏活动过程中,引导幼儿认识五官和身体各部位并了解它们的作用。激发幼儿对各种体育活动的兴趣,促进动作及身体健康、协调地发展。同时初步建立自我保护的意识,并从小养成讲卫生的好习惯。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段托班(下)共2本,32张卡片 具体目标及内容: 1、点点数数(2012)

让幼儿认识4以内的数并能够手口一致的点数和比较,帮助幼儿初步建立数概念。同时通过生动直观的画面比较大小、长短、多少,初步感知基本图形,让幼儿在游戏中感受生活当中的数学。 2、有趣的动物(2013)

利用生动、直观的画面,帮助幼儿了解常见动物的名称、特征和习性,对了解和探索动物产生兴趣。喜爱小动物,乐意参加饲养活动,知道动物是人类的朋友,萌发喜爱和保护动物的情感。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班(上)共3本,48张卡片 具体目标及内容: 1、色彩与形状(4023) 在对不同颜色、形状、图案的观察、比较和匹配活动中,使幼儿获得有关色彩、形状的初步感知经验,培养其观察的精确性和注意的集中性,激发幼儿对生活中色彩和形状的兴趣。 2、我们画、我们贴、我们建(4019) 为幼儿提供涂涂画画、剪剪贴贴、拼拼搭搭等多种活动,丰富幼儿有关色彩、形状、图案的初步知识和经验,培养幼儿的动手、观察及比较能力,开发幼儿左右大脑。 3、丽莎和泰姆的一天(4020) 通过对孩子们一天的生活和游戏活动的展示,使幼儿获得有关生活常识和生活经验,巩固并发展其对形状、图案、空间方位的感知和辨别能力,培养幼儿观察的目的性和准确性。 逻辑狗幼儿园阶段教学版第一阶段小班(下)共3本,48张卡片 具体目标及内容: 1、在儿童活动室里(4011) 在对物体形状、颜色、大小、数量的正确感知、辨别和比较的基础上,通过让幼儿寻找事物的特征,发现事物间的关系,学习排序和分类,发展其观察及简单的分析、推理能力 2、我们的宠物(4014) 认识常见的家养动物,了解它们的外形特征、生活习性和活动方式,培养幼儿对小动物的喜爱之情;巩固幼儿的数概念和对空间方位的辨别能力,发展幼儿观察和注意的良好品质。

培训之收获和感悟

培训之收获和感悟 盛夏之初,我有幸参加了总行第二期职称培训班。在这里,不仅亲聆了多位总行司局领导和专家学者精彩的授课,也让我再次能回到久违的校园,体验多姿的学生生活。 收获 来自不同领域的位专家老师以其精彩的讲座从人民银行业务、人民银行发展史、心理咨询调适等不同方面为我们带来饕餮盛宴。虽然不从事反洗钱和征信工作,但总行司局领导关于新形势下反洗钱工作、社会征信体系建设等专项讲座,深入浅出,不仅抓住问题的核心,更为基层行指明工作方向和工作方法,使我这个门外汉也豁然开朗。法定存款准备金制度、公开市场操作、再贷款再贴现、窗口指导这些货币政策工具在老师的剖析中变得更加清晰,使我对近年来央行货币政策工具的使用有了更深刻的理解和认识,也对我今后更好从事货币信贷管理工作起到较好的指导作用。专业人才能力建设讲座,不仅阐述了人才发展规划和道路,更处处体现总行对基层人才的重视与关怀。履职、创新这些平时经常说起的词汇经过专家讲解,有了更全面和丰富的内涵。爱岗敬业是履职的前提,持续学习、不断实践是提高履职能力的有效途径,做为一名基层央行中职人员要不断加强政策领悟力,紧跟形势,把握大局大势,注重调查研究,创新思维方式和

工作方法,才能有效贯彻央行各项货币政策,做好一方金融工作。 人总行党委宣传部巡视员马林老师关于中国人民银行发展史的讲解,最为精彩生动,为我们展示了大量的史料,让我们深刻体会到我国老一辈革命家对金融事业的重视和央行前辈们为金融事业付出的努力和心血。免费范文从抗日战争到解放战争,一系列正确的经济金融政策有力稳固了根据地后方,保障了一个又一个战斗的胜利,同时我们的金融事业也不断发展和前进,中国人民银行应运而生。这不仅是是我们每一位央行人骄傲,更是对我们的鞭策。在经济金融全球化的今天,经济金融环境更加复杂,国内国际经济形势瞬息万变,金融危机、通货膨胀、经济波动等不断带给我们更大的困难和挑战,我们要不断加强学习提高本,增强责任感和使命感,为央行事业尽绵薄之力。心理咨询调适讲座以大量的实例分析了来自工作、家庭、人际关系各方面的压力,从专业的角度教我们如何应对压力和保持心理咨询健康,“活在当下、快乐工作”让我们产生共鸣,是我们最大的心灵收获。 感悟 感悟信任。开学典礼后就开始了拓展训练,我参加了“背摔”项目。临时组建的团队成员虽然来自全国各地,虽然素不相识,但在队友信任和鼓励的目光中,我们都毫不犹豫地倒下。那一刻,我们没有恐惧、没有惊慌,有的只是信任与被信任的幸

【幼儿教案】幼儿大班主题教案《逻辑狗》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿大班主题教案《逻辑狗》 ______年______月______日 ____________________部门

我园于20xx年6月参加了"幼儿思维训练和学习能力发展的 研究"课题组举办的培训活动。通过培训我们了解到此项课题研究的目 的是通过一套从德国引进的幼儿思维升级训练学具--"逻辑狗"的使用,探讨幼儿期的思维训练对其学习能力发展的影响关系与促进作用。认 识到思维的逻辑性与儿童的认知有密切关系,逻辑性在很大程度上决 定认知的深度和广度,关系到形成概念、构成判断、进行推理。思维 的逻辑性与儿童的学业有着密切的关系,逻辑思维能力与儿童的学业 是正相关的,一些儿童的学习障碍,其实是卡在思维逻辑性上,所以,发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。而"逻辑狗"学具从发展 思维逻辑性为切入点,指向智慧能力的方方面面:发展观察力、记忆力、想象力、思维力、发展灵活解决问题的能力,发展创造力、动手 能力等,让儿童在游戏中展开智慧活动,从而开发儿童的智慧潜能。 在对"幼儿思维训练和学习能力发展的研究"课题及"逻辑狗"学具有了 充分了解和认识之后,我园于20xx年8月申请参加该课题的实验研究。通过一个学期的实验研究,孩子们不仅喜欢上了"逻辑狗"这套学具, 更重要的是他们的观察力、比较判断能力、记忆力、想象力等都得到 了提高,他们变得更聪明了。现将本学期教学计划如下: 大班下学期: 6本彩图教材+十钮智力模版1块三月学习图形对对碰一册以图画、形状和图案为线索,使幼儿在寻找事物间的规律中,提高分类、观察 比较、空间知觉和推理的能力,充分培养幼儿的逻辑思维。 四月学习《数量游戏》

班组长培训班收获与感悟

班组长培训班收获与感悟在我们的仔细聆听中,此次公司2011年度新班组培训班在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这两天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁,以祈求能将培训完后心中所想所获表达出来。 此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面: 一、短期培训方式深受欢迎。 这次培训班主要以新班组建设与班组长胜任力提升为主导思想及大幅度提高班组长素质精神的具体措施。这种针对性的短期培训,深受我们的欢迎。平时工作都较忙,事务多,很少有时间有精力来静心学习。培训班采用短期方式,使我们能暂时放下工作担子,安下心来学习,对于我们来说这是一次难得的机会,希望今后多举办这样的培训班。 二、学习内容丰富,受益匪浅。 尽管培训时间不长,但是安排的学习内容却是很丰富,而且很实用。培训班为我们请来了北京八九点管理培训机构的赵楠、黄亚峰以及驰宏工会的王有寰老师,为我们讲授了新班组建设与班组长胜任力提升和班组管理操作实务等课程,通过形象化的教学,使我们在提高管理能力方面有了突

飞猛进的作用。另外,独特的学习方式,同样使我们大开眼界,耳目一新。中午休息的时候进行户外拓展训练,这是我从来都未经历过的,大家分成几个组,虽是零下二十几度的天气,但是我们忘记了寒冷,都在为自己班组利益努力的争取着,这种户外活动的形式,让每个人都能很好的融入自己的班组,熔炼团队精神,激发潜在能力,对于学员来说,全身心地参与,比在课堂中学习更有兴趣,效果也更好。 这种全新的学习方法和训练方式,寓教于乐,融挑战性、教育性、实用性为一体。严寒的天气,更达到了挑战自我意志的培训目地。 三、结合实际工作,学以致用。 此次培训内容主要围绕着怎么带好一个班组,怎样建立一个凝聚力较强的班组为导向。第一天的课程主要讲授了什么是班组5s管理、新班组建设、班组长角色认识、卓越班组管理新思维、班组管理工具的应用与实践、班组建设的系统性障碍、班组长管理认知及现状以及如何进行意识和信念管理等多方面的系统的讲解了班组建设与班组胜任力的提升;第二天的课程主要是把班组5s管理进行系统的分析、开展 5s管理的常用方法等内容。 两天的时间是短暂的,但是两天的学习内容却是终身受益的,细致的讲解、耐心的剖析、精彩的互动……无不感染着每一位学员。

“逻辑狗”思维训练在幼儿园教育教学中的运用-最新文档

“逻辑狗”思维训练在幼儿园教育教学中的运用 “逻辑狗”思维,以一种全新的学习模式和手段改变传统的教育模式,进一步的提升幼儿的思维能力,不断促进幼儿的全面发展。为此,笔者在文中结合多年的教学经验,对于“逻辑狗”思维训练在幼儿园教育教学中的运用内容进行简单的分析。 一、“逻辑狗”思维训练在幼儿园教育教学中的运用策略 “逻辑狗”思维,源自德国的思维升级训练的智能学具,设计的最初目的是开发幼儿的潜在学习能力。它是一种寓教于乐的学习方式。它依据幼儿的身心成长特点与需求,提供出不同智能的人性化的训练主题,进而实现有效提高幼儿思维能力,全面推动幼儿学习能力的提升。幼儿教师需要将“逻辑狗”思维训练合理的应用于课堂教学活动后,幼儿群体的思维发展的速度与质量有着显著的提升,主要表现在以下几方面: (一)有效的提高幼儿的学习能力和思维能力 幼儿教师在进行应该逻辑狗思维教学的初期阶段时,部分教学专家通过对于数字,分类,排序,颜色,绘画等方面对幼儿园全体同学进行了问卷调查,调查结果是没有特别大的区别的。但是在运用一段时间后再进行数据的调查,依然从数字,分类,排序,颜色等各方面学习能力进行科学的对比分析,发现数据出现了明显的差距,在经过逻辑狗思维训练的幼儿,明显超出没有经过训练的幼儿。同时,幼儿群体在经过训练后,在进行独立完成事情过程中都具有自己的思想与

想法,观察能力和分析能力比较强,学习内容的掌握能力也有显著的提升,甚至有时会使班级中幼儿教师刮目相看。 (二)有效的培养学生的观察的目的性、秩序性、全面性能力 由于逻辑狗教学活动中,主要是运用集体和一对一等多元化的教学形式,甚至已经发展到户外教学活动。幼儿教师利用“逻辑狗”思维,对于教学内容中五大学习领域中的判断、排序、推理等学习能力培养。进一步促使班级中的幼儿可以在学习活动中,不断加强自身观察目的性、全新性、秩序性等能力。幼儿群体的观察能力在得到培养的同时,还进一步的激发了幼儿的学习兴趣,最终不断提升幼儿自身的思维水平的提高。随着幼儿自身的良好的观察习惯的形成,幼儿的注意力、意志力以及探究专研精神等都会随之不断发展,最终实现幼儿的教学目标。 (三)有效的提升幼儿的学习能力 (1)配对 配对是幼儿比较学习环节中的主要形式,同时也是发展儿童对于数学的理解能力的关键性条件。例如,幼儿教师在教学刚刚开始时为学生出示两对玩具熊的玩具猴,让幼儿进行自主的学习配对。幼儿先拿出一只小熊,观察一会儿,将其放在地上或桌子上;再拿出一只小猴,再进行观察,并将其放在小熊的右边,一边摇头一边“不是”,把小猴移到小熊的下面;再拿出一只小猴,观察,再放在小猴的右边,一边摇头一边“不是”,随即将小猴移到小猴的右边,一边点头一边说“是”。教师这一做法,有利于培养学生进行配对的正确方法。等

大班逻辑狗教案(评课)

幼儿:?毛毛虫、甲虫、蛇……?。 教师:?草丛里有许多有生命的东西,还有谁呢??(ppt画面出现符号虫 教师:?有这条虫。这条小小的虫叫什么??(PPT画面出现字) 幼儿:?符号虫?。 教师:?这次符号虫在逻辑狗的课堂上给我们带来哪些有趣的数学符号呢?我们来听听这个故事。? 教师:?故事发生在茂密的草丛里,生活着一条小小的虫子,它是条符号虫。它每天都穿行在树叶枝条之间,非常非常的自在。有一天(ppt 顿)燕子。鸟是要吃(停顿)虫子的,所以鸟对符号虫说我要吃了你。可是符号虫说:‘慢,我有比较数量多少的本领,我对你是有用处的。 ‘我正想要搬家,搬到一个树木更多的地方。如果你能比较出这两块土地上哪一块树木多,我就放了你,要不我就吃了你’?。 教师:?孩子们,你们觉得符号虫能够准确地比较出两块土地上树木的数量吗??幼儿:?能?。 教师:?哦,它在开始比较了起来(继续播放ppt)。Wendy也在小朋友们椅子下面的小筐里摆放了两块同样的土地。一会儿,在1分钟内请你也数一数,比一比,哪块土地上的树木多。完成后,马上举手示意Wendy。因为那时候符号虫也得出答案了。Are you ready?? 幼儿:?Go!? 教师:?来,哪位小朋友们先说说左右两边的土地上分别有多少棵树木?? 幼儿:?10、12?。 教师:?数字10与12 谁更多、更大呢?? 幼儿:?12?。 教师:?咦,从符号虫的嘴里吐出了一个数学符号,它长得像什么呢?? 画面上出现小于号) 幼儿:自由发言。 教师:?符号虫说,这个数学符号叫做小于号。它的左边总是指向小数, 小的意思。所以,它一出现就指向了更小的数字10。燕子知道右边土地上的 棵树木更多后,还是不满足。它为难符号虫说:那我想让你用另一个数学符号来表示同样的意思,要不我就吃了你’。符号虫连忙说:‘好,好,我马上就换个符号’。小朋友们看看这次符号虫用的数学符号长得像什么呢?? 上出现大于号)

公司培训后的收获和感想【十篇】

公司培训后的收获和感想【十篇】 【篇一】公司培训后的收获和感想 培训开始的第一天公司总经理吕总为我们讲述了公司的历史、企业文化并且介绍了公司领导,各部门负责人;还有公司组织结构、人事制度、业务发展及目标等等。其中给我印象最深的是中化宁波积极向上、注重创新、诚信的企业文化。 1.团队精神: 在整个培训中有两天时间是户外拓展活动,作为新员工的我在整个拓展活动中感受到了良好团队合作精神和不断学习的氛围。大家相互帮助,相互学习,共同进步,所有同事就像在一个温暖和睦的大家庭。从中也折射出了公司倡导的团队协作互助精神。 2.压力和挑战: 通过为期一周的培训,在公司各部门老师的讲解下,大致了解了公司的业务流程和具体操作工作应当注意的地方,由于公司业务流程和内部控制流程都很严密复杂,在整个学习过程中发觉到自己有许多需要重新学习的地方,让我感受到了工作上的新的压力和挑战。在实际工作中为了做好自己的工作,我努力学习,向同事请教,努力提高自己的业务水平。让我感动的是,作为新员工,我难免会有做错或不懂的时候,但同事们不会冷眼旁观,更不会嘲笑,而是善意地提醒、耐心地帮助。这种肯定和鼓励给予了我强大的信心,让我相信自己,可以战胜新工作环境中的困难。 入职公司虽然时间不长,但已经让我深深地感觉到进入中化宁波工作是我的幸运。能成为中化宁波的一员,我感到自豪。相信我的这种自豪感将会使我更有激—情地投入到工作中去。 总结这次培训的感受,用以前看到过的一段文字来表述:“在工作中,不管做任何事,都应将心态回归到零:把自己放空,抱着学习的态度,将每一次任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私没有裨益。” 经过为期10天的培训,让我深深的感受到了公司对我们新员工无微不至的关怀。在培训过程中,能让我把大学本专业所学的知识和实践工作有效,整体的

幼儿园小班“逻辑狗”思维训练教案:和小动物捉迷藏

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

小班“逻辑狗”思维训练教案:和小动物捉迷藏 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 (出自“我们的宠物”下册第一课) 教学目标:1、学习以客体为中心,认识和区分前后、里外。 2 、学习正确使用方位词:前后、里外,能用方位词正确完整的表述。 3 、通过教学活动发展幼儿的观察力。 教学重点:以客体为中心认识和区分前后、里外。 教学难点:能用方位词前后、里外正确完整的表述。 教学准备: 知识准备:1、认识上下。 2 、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。 物质准备:毛绒玩具、图片一张、动物卡片(小鱼、乌龟、小白兔、猫、狗、鹦鹉)各一张、操作材料人手一份(教师示范用的操作材料大些)轻音乐一首 教学过程:

一、开始部分 (一)游戏导入 导语:今天有许多小动物来到我们班,小朋友想看看它们是谁吗?可是小动物很调皮,跟我们玩起了捉迷藏,我们一起找找它们吧! 提出要求:找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的,一会告诉老师和小朋友。 (二)请幼儿说一说从哪里找到小动物的 请找到**的小朋友说一说,你是从哪里找到**的,然后放回原处,让其他小朋友看。 二、基本部分 (一)出示图片,引出主题 导语:安娜也和她的宠物在玩捉迷藏,老师把她们的照片带来了,小朋友想不想看?(出示图片) 安娜一共有6只小动物,她只找到了小乌龟。(引出方位词前后、里外)乌龟在萝卜的后面,在菜地里边。 (二)教师引导幼儿观察,并说出方位词 导语:我们帮安娜找找其他5只小动物藏在哪了吧! (三)教师总结

员工培训后的收获和感想

员工培训后的收获和感想 员工培训后的收获和感想一 一、法纪培训 法治和纪委的意思在金融企业的表现是很明了的,所以我们首先接受的就是有关商行法纪方面的培训。其中有人力资源部相关领导的讲座,纪委书记关于金融纪委的讲座以及一次法律知识的讲解。 人力资源部的领导主要介绍了我行的工资制度,福利待遇,奖惩措施等,明确大家在薪酬等方面的疑问;纪委书记主要向大家通报了有关金融业犯罪的相关信息,讲了刚入职场应注意的一些问题,尤其强调了银行工作人员易犯罪的预防;法律知识讲座是关于银行业所用法律知识的浓缩和提炼,其中让大家对于民法及经济法等相关法律极为重视一下,另外还针对信贷及风险控制等方面所有法律知识以案例方式向大家重点介绍。 法纪方面的培训是我步入商行接受的第一项内容,用预防针还形容非常的贴切和形象。法纪培训让我明白了在金融待业从事工作的基本注意事项,对于以后的工作及个人前途都十分有意义。 二、业务培训 作为刚走出校门的我来说,掌握起银行业务来,还有很大一部分的盲点和欠缺,而业务培训对于提高我的业务素质是很有帮助的。业务培训主要包括储蓄员工业务,会计业务和基本技能训练几项内容。 储蓄对于银行的发展很重要,储蓄业务自然也是我们培训的第一项业务内容,主要讲了储蓄的规章制度,业务基本知识,岗位设置及

工作流程等,还包括一些操作技巧和流程,内容很细很杂;其次是会计业务的讲授,重点关于储蓄存款业务、支付结算业务、贷款贴现业务、现金出纳业务、联行清算业务及所有者权益各方面的会计核算,讲的比较概括,具体的操作看来在以后的工作中加强学习;最后是关于三大技能的练习,点钞、汉字录入以及传票录入,单一的工作非常容易烦,但只能一遍又一遍的刻苦练习才能提高。 业务培训是我们以后工作的钥匙,是干好其它工作的前提和基础,而且这项培训还必须在以后的实践中不断学习和充实,才能跟得上商行的业务需求。 三、理念培训 理念培训主要是针对我们自身以后生涯发展的培训,基本是要大家建立一种成功的理念。这其中包括职场生涯设计、成功一讲求方法以及服务礼仪理念三大部分讲座,主要通过视频录像来学习。 职场生涯设计内容很多,要点包括自身的理想和实现理想的规划,如何规划及企业对于职工发展的规划等;成功一定有方法的讲座对于我们遇到的困境,如何应对困境,摆脱困境作了分析,重点讲述了树立成功有方法的理念,杜绝蛮干的方式等等;服务礼仪为两次,一次是金融业服务礼仪,主要对于银行人员的服务礼仪操作及注意事项进行了说明,第二次是关于商务礼仪,老师风趣幽默,用很多案例向我们展示了商务礼仪的规则。 成功的理念在培训中被分化为设计,方法和操作三个方面来进行,对于渐进的树立职场成功理念以及个人的发展是非常必要的。设计是

小班逻辑狗

小班“逻辑狗”思维训练教案:美好的梦 教学目标:1 、对做梦发生兴趣,讲述梦境的内容。 2 、将物品与影子匹配,培养幼儿的观察与判断能力。 教学重点:将物品与影子匹配 教学难点:培养幼儿的观察与判断能力。 教学准备: 知识准备:已有操作智力魔板的经验,对梦有初步的了解 物质准备:图片2 张、字卡、操作材料人手一份、背景音乐 教学过程: 开始部分 导语:小朋友们都做过梦吗?谁告诉老师你梦到过什么?小朋友们有没有做完梦之后又忘记的啊?今天呀我们小四班来了一位小客人,让我们一起来看看是谁呢?(出示皮博睡觉的图片)原来是小丑皮博呀! 基本部分 (一)以皮博的梦导入 导语:嘘!皮博睡着了,原来他在来我们班的路上太累了,所以现在睡着了,他在做一个非常美的梦,让我们一起来看一看他都梦见了什么? (二)教师讲述皮博的梦境 导语:在皮博的梦中呀有自己心爱的大篷车,他还到帐篷里面表演了节目,他一会儿变出一个皮球,一会儿又变出一把雨伞,现场的观众都高兴极了,这时皮博又变出了两个气球和一朵小花送给了现场的观众!他正高兴着呢,突然就从梦中醒了过来,他回想一下刚才那个美好的梦,可是,他发现他竟然有些记不得梦到的都是什么了,想请我们小四班的小朋友们帮助他想一想,好不好? (三)引导幼儿将物品与影子匹配 导语:小朋友们,我们来看一看皮博还记得些什么?(出示第二幅图片)大家通过这幅画面能想起皮博都梦到了什么吗?举手告诉老师。(可让幼儿说出原因) (四)指导幼儿操作材料

(出示教师用的智力魔版)教师做师范 导语:现在请小朋友们从我们的小椅子下面拿出智力魔板,自己来找一找,看看能不能找到皮博的梦里都梦到了什么!(放背景音乐)小朋友们都做完了吗?让我们看看自己做的对不对。(教师做错误控制的示范) 三、结束部分 导语:小朋友们今天的表现都非常棒,我们鼓励一下自己吧!

学习培训后的收获和感想

学习培训后的收获和感想 你是否烦恼培训过后的体会心得如何写呢,不如参考以下几篇,希望阅读后能给您带来启发! 培训后的收获和感想(一) 通过近期的培训学习,本人切实的感觉到了自身的提高,在此感谢上级安排的此次学习活动,感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习,使自己的理论基础,道德水准,业务修养等方面有了比较明显的提高,进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性,增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获: 一、通过培训,使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识 培训是一种学习的方式,是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会,是电子化、网络化、数字化社会,其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家,一个民族,一个个人,要适应和跟上现代社会的发展,唯一的办法就是与时俱进,不断学习,不断进步。通过培训班的学习,使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习,要靠培训,要接受新思维、新举措。要通过学习培训,不断创新思维,以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习,是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习,

则是提高自身工作能力最直接的手段之一,也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习,才能取他人之长补己之短,只有这样,才能不负组织重望,完成组织交给的工作任务。 二、通过学习培训,使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼 1、是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”,是指要站在全局的立场考虑问题,表现在政治上是一种高度的觉悟,表现在思想上是一种崇高的境界,表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题,就是要求我们要有超前的思维,要有悟性,有创新精神,而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事,要始终保持开拓进取的锐气;要牢记“全局意识”,自觉适应目前形势发展需要,认真学习实践科学发展观活动,不断增强使命感和社会责任感,提高自身能力素质和调整好精神状态,为社会发展献计献策,贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体,小局服从大局的原则,始终保持健康向上、奋发有为的精神状态,增强勇于攻克难关的进取意识,敢于负责,勇挑重担。 2、是要加强沟通与协调,熟练工作方法。要学会沟通与协调,要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通,要学会尊重别人,不利于团结的话不说,不利于团结的事不做,积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活,把反思当成一种文化,通过反思,及时发现自身存在的问题。

逻辑狗基本知识问答全

“逻辑狗”常用知识问答 关于产品—— 1、么是思维,思维和智力的关系是什么? 人类的能力分为智力和非智力两种,而思维是智力的核心。那么,什么是智力呢?智力就是指成功的解决每一个问题,表现出良好适应性的个性心理特征; 智力由如下几个方面构成:思维、感知(观察)、记忆、想象、言语,言语就是叫个体的语言。这就是各种智力的成分模式,中间有个灰色的圆,实体的圆就是中心圆——思维,还有其它成分:一个是入门的窗户——感知觉;一个是储存的仓库——记忆;还有想象力,这是很重要的,想象力是翅膀,它让我们的思维飞起来。应该从幼儿开始就要发展它的想象力,因为爱因斯坦说在创造的过程中,想象要比知识更为重要,所以在创造人才的培养过程中应该越来越重视想象力的培养;语言是思维的工具。人的思维、人的智能是一种语言的思维,语言的智能,个体的语言,刚才我们说了叫言语,还有指操作技能,我们强调操作能力,但是所有这些都围绕思维来进行,各种智能的起步。 思维是智力的核心。思维主要是指概括的、间接的一种认知过程,是对事物本质联系或事物规律性联系的一种认识过程。思维的三个阶段:0—3岁直观行动思维;3—6岁具体形象思维;6岁以上抽象逻辑思维。 2、什么是“逻辑狗”,为什么叫“逻辑狗”? “逻辑狗”——原名LOGICO,是一套来自德国的儿童思维升级训练系统。在德国已经有50多年的推广使用历史。“逻辑狗”思维训练系统是德国众多教育专家以福禄贝尔、蒙台梭利等的先进教育理念为指导,开发出的一种生动有趣的手脑互动式学习产品。逻辑狗通过动手操作的智力魔板与极其丰富的多元智力训练卡片相结合的方式,让儿童在“玩中学”和“学中玩”,从而达到提升思维品质、养成良好思维习惯的目的。 “LOGOCO”在德文中的意思叫“逻辑”,因此,这套学具的训练目的就是指向儿童的逻辑思维能力的发展与培养。我们根据译音,再加上孩子们喜欢的、可爱的卡通狗形象就成了“逻辑狗”。很多家长和孩子都叫它聪明狗、智慧狗、机灵狗、游戏狗。 3、“逻辑狗”的使用对象是谁? 该系列产品的读者对象为3~12岁的孩子。细分为适合3-7岁幼儿阶段与7—12岁小学阶段思维训练的系列产品。 4、“逻辑狗”有什么样的国际荣誉? “逻辑狗”以其体系的完整性、科学性、权威性和操作形态的生动有趣等诸多特点,在1994年、2002年两次荣获欧洲教育基金大奖;2000年荣获荷兰游戏学具大奖;2005年荣获美国教育出版协会杰出成就奖;2006年荣获美国《学习》杂志教师推荐奖;2006年荣获波兰智能游戏大奖;2007年荣获中国玩具协会教育玩具金奖等等。 5、目前的使用情况如何? “逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置。五十多年来,已有80%到90%的德国幼儿家庭和近20,000所小学普遍使用这种内容丰富、生动有趣的思维训练和学习辅助系统。目前全世界已有近50个国家和地区正在广泛推广和使用这套权威科学的思维训练学具,并被众多国家评为“最成功的学习辅助工具”。 这套学具从2003年引进中国以后,目前已经在全国各个地区幼儿园和家庭开始了广泛的使用。在家庭是很好的亲子游戏,在幼儿园既是区角主题活动的良好材料又是思维训练的系统教材。据不完全统计,全国已有数万名幼儿在“逻辑狗”的游戏活动得到思维的锻炼。 6、这套学具和别的图书、玩具有什么差别? (1)、系统性强:一般的图书中虽然也有类似的训练内容,但内容不系统,形式单一,制作形式简单,同时,孩子也没办法自主学习,在游戏中学习。而这套学具包括3~12岁各年龄段孩子需要掌握的知识学习内容,并且以孩子的生活经验与常识作为出发点,又以能力的培养作为重点,是一般图书很难作到的; (2)、激发兴趣:这是一套非常个性化的学具,每个孩子都面对自己的问题进行思考、观察,寻找答案,各种丰富多彩的问题情景能极大激发儿童的学习兴趣,挑战他们的智慧潜能,并且能得到及时的结果验证,孩子们非常喜欢玩。这是一套“玩中学”、“学中玩”的智能学具; (3)、开发潜能:这套学具内容非常丰富,涉及到多元智能培养的各个方面。通过动手动脑的训练,在不断的探索挑战中能全面提升幼儿的多元化智能发展; (4)、重点突出:这套学具既帮助孩子全面训练各种智慧能力,同时又重点突出,以儿童的思维能力发展作为训练重点,在大量的问题情景设计中充分调动幼儿的大脑,通过手眼脑互动的多维学习方式,激发幼儿的思维潜能,有利于养成他们良好的思考习惯和提升思维品质,比一般图书、玩具具有更显著的益智功效与智慧含量; (5)、权威性高:它荣获多项国际大奖,是全世界最好的思维训练系统;引进中国后又得到我国众多教育学家和幼教

中班逻辑狗教学计划

中班逻辑狗教学计划

中班逻辑狗教学计划 2012年—2013学年度第一学期 新学期新开始,本学期由李艳和颜文殊;司路、荣青云和徐晓叶分别担任中班逻辑狗课的教学工作,通过第一节课的基础测试,我们对中班幼儿的基本情况有了大致的了解。下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期逻辑狗的教学计划。 幼儿逻辑狗训练在教学上分为五个步骤: 1、点明题意。 用孩子能听懂的话介绍卡片的题目要求,给予适当的指引,切忌太直接,在孩子熟悉操作方式后也可以让孩子自己观察审题。 2、自主操作。 教师指导孩子自己操作。 3、自我检测。 教师指导孩子自己对答案,要求先用“两只食指指颜色纽”的检查方法,再用背面对照法。 4、背面延伸练习。 背面游戏在锻炼幼儿思维的创造性方面发挥着独特的作用。 5、复习。阶段性复习保持每周一次,复习时要适当不提高要求。 九月 第三周: 周1、魔板游戏;眼力比赛(1)找书包 周2、在动物园(1)动物园拼图 周3、交通常识(1)找找看 周4、我的一天(1)搭城堡 训练目的: 1、通过找隐藏,培养幼儿推理和判断能力。 2、通过按图形,图案匹配,培养幼儿的观察和比较能力。

第四周: 周1、眼力比赛(2)找小树 周2、在动物园(2)动物找家 周3、交通常识(2)贴汽车 周4、我的一天(2)彩色形状 训练目的: 1、通过游戏,培养幼儿推理和判断能力。 2、通过按观察,培养幼儿的语言表达能力。 十月 第一周: 周1、眼力比赛(3)找小熊 周2、在动物园(3)动物连线 周3、交通常识(3)认识交通工具 周4、我的一天(3)照镜子 训练目的: 1、认识每种物品的名称,丰富生活常识,发展幼儿的观察能力。 2、能够概括每组物品的共同特征进行归类,找到同类的物品, 发展分类能力。 第二周: 周1、眼力比赛(4)找食物 周2、在动物园(4)数熊猫 周3、交通常识(4)找找看 周4、我的一天(4)缺了什么 训练目的: 1、能够根据文字找相同。 2、发展幼儿的观察能力。 3、通过找相同的文字,激发幼儿识字的兴趣。

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