自己总结的Kettle使用方法和成果
KETTLE使用自己总结的Kettle使用方法和成果说明
简介
Kettle是一款国外开源的ETL工具，纯java编写，可以在Window、Linux、Unix上运行，绿色无需安装，数据抽取高效稳定。
Kettle 中文名称叫水壶，该项目的主程序员MATT 希望把各种数据放到一个壶里，然后以一种指定的格式流出。
Kettle这个ETL工具集，它允许你管理来自不同数据库的数据，通过提供一个图形化的用户环境来描述你想做什么，而不是你想怎么做。
Kettle中有两种脚本文件，transformation和job，transformation完成针对数据的基础转换，job则完成整个工作流的控制。
Kettle可以在https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/网站下载到。
注：ETL，是英文Extract-Transform-Load 的缩写，用来描述将数据从来源端经过萃取（extract）、转置（transform）、加载（load）至目的端的过程。ETL 一词较常用在数据仓库，但其对象并不限于数据仓库。
下载和安装
首先，需要下载开源免费的pdi-ce软件压缩包，当前最新版本为5.20.0。
下载网址：https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/projects/pentaho/files/Data%20Integration/然后，解压下载的软件压缩包：pdi-ce-5.2.0.0-209.zip，解压后会在当前目录下上传一个目录，名为data-integration。
由于Kettle是使用Java开发的，所以系统环境需要安装并且配置好JDK。
?Kettle可以在https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/网站下载
? 下载kettle压缩包，因kettle为绿色软件，解压缩到任意本地路径即可。运行Kettle
进入到Kettle目录，如果Kettle部署在windows环境下，双击运行spoon.bat 或Kettle.exe文件。Linux用户需要运行spoon.sh文件，进入到Shell提示行窗口，进入到解压目录中执行下面的命令：
# chmod +x spoon.sh
# nohup ./spoon.sh &后台运行脚本
这样就可以打开配置Kettle脚本的UI界面。
Kettle的简单使用
首先，点击“文件—新建—转换”菜单创建一个转换。
我们可以看到转换的主对象数和核心对象区域，然后我们添加一个DB连接。
选择“注对象数”，双击“转换2”标签下的“DB连接”会弹出一个设置窗口。填入连接名称，选择连接类型，配置数据库设置，然后测试下配置是否正确。
由于Kettle没有将所有的数据库的Driver文件集成，所以如果想连接指定的数据库，需要自己下载JDBC驱动，放入到解压目录下的lib目录中。添加完JDBC 驱动后，必须重启下Kettle才能加载驱动。
1）Oracle的JDBC驱动：ojdbc6.jar
2）MySQL的JDBC驱动：mysql-connector-java-5.1.32.jar
注：在转换之前需要创建转换所需的表，原始表和转换的目标表。
点击“核心对象”标签页中的“输入”，选择“表输入”拖到“转换”区域。
双击“表输入”图标弹出表输入对话框，填入步骤名称，选择数据库连接，点击“获取SQL查询语句”，或者直接写入SQL语句，填写附件信息，点击“预览”按钮查看执行结果，没有错误，点击“确认”关闭对话框。
点击“核心对象”—“输出”，选择“Excel输出”拖入到转换区，双击Excel 输出图标，弹出对话框，选择文件名和其它附加参数，点击确认。
点击输入表的图标，同时按下shift键，再点击输出文件，将两者连接起来。然后双击Excel输出进行配置。
最后一步就是执行kettle脚本，点击工具栏上的绿色箭头即可。
点击“启动”开始转换，在转换过程中会出现转换的信息，如下图所示。
完成转换后，我们可以Excel输出目录中查看转换结果。
注：时间字段换到Excel为空，修改SELECT语句中使用TO_CHAR转换成字符串，例如：TO_CHAR(START_TIME, 'yyyy-mm-dd HH24:MM:SS') AS START_TIME。
注：Excel中的记录不能超过65535条，否则会自动关闭文件，导致转换失败。
上面是一个简单的数据迁徙脚本，从数据库导出数据到EXCEL文件中。Kettle处理HBase
本教程使用的软件版本信息如下：
1）Hadoop（1.2.1）
2）Pantaho Data Integration（5.2.0）
3）HBase（0.94.19）。
Pentaho Shim（社区版）目前支持的Hadoop版本：
参考：
https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/display/BAD/Configuring+Pentaho+for+your+Hadoop+Distr o+and+Version
注：从上表中看出它不支持hadoop 1.2.x版本。
解决办法是使用HDP13的插件（基于hadoop-1.0.3/hbase-0.94.6）替代，步骤如下：
1）从https://https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/50-hdp12下载hdp13的shim插件。
2）解压到plugins/pentaho-big-data-plugin/hadoop-configurations目录下，目录名为hdp13。
3）进入plugins/pentaho-big-data-plugin目录，修改plugin.properties文件中的active.hadoop.configuration属性为，缺省值为hadoop-20，如下：active.hadoop.configuration=hdp13
3）替换掉hdp13/lib目录下与Hbase和hadoop有关的Jar包，拷贝一份hbase-site.xml到hdp13目录下。
| hdp13/lib/pmr目录下替换后的Jar包：
| hdp13/lib/client目录下替换后的Jar包：
* 在HBase中创建一个weblogs表，步骤如下：
1）打开HBase shell，在命令行中输入：
hbase shell
2）在Hbase中创建一个表，在hbase shell中输入：
create 'weblogs', 'pageviews'
* 上面命令会创建一个带有一个列族pageviews的weblogs的表。
3）执行quit退出HBase shell。
参考文档：
https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/Documentation/5.2/0L0/0Y0/0F0/040/000/000/030
1. 从下面网址下载weblogs_hbase.txt.zip压缩文件作为文本文件数据源导入：
https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/download/attachments/23530622/weblogs_hbase.txt. zip
2. 从Spoon（Kettle）中，创建一个新的转换，选择“文件—新建—转换”。
点击“核心对象—输入”标签，然后把“文本文件输入”拖到画板中。
3. 双击文本文件输入，弹出文本文件输入对话框，点击“浏览…”按钮选择weblog_hbase.txt文件，点击“添加”按钮。
选择“内容”标签，清空分隔符点击“Insert TAB”按钮，选中“头部行数量”选择框，从格式的下拉菜单中选择Unix格式。
配置输入字段，从“字段”标签页中选择“获取字段”按钮，弹出可用的字段列表，询问采样的数量，输入100点击“OK”按钮。修改字段key的类型为String，长度为20。
点击“OK”按钮关闭对话框。
●在“核心对象—Big Data”下，把HBase Output图标拖入到面板中。并且
把文本文件输入与HBase Outpu连接起来（按住shift+拖曳）。
●双击Hbase Output，在弹出对话框中输入Zookeeper的主机名和端口号。
1）Zookeeper host(s)字段中输入Zookeeper主机名，多个主机名使用逗号
分隔。对于本地集群使用localhost。
2）在Zookeeper port字段中，输入你的Zookeeper端口号，缺省值2181。
●创建一个Hbase映射，在Create/Edit mappings标签页中告诉Pentaho在
HBase中如何存储数据。
1）点击Get table names按钮，在HBase table name的选择框中选择weblogs
2）Mapping name，输入pageviews
3）点击“Get imcoming fields”按钮
4）从Alias的key这行修改Key为Y，清除掉Column family和Column name 字段，并且设置Type字段为String，点击Save mapping。
●配置HBase out使用上面刚刚创建的映射。
1）进入到Configuration Connection标签页，点击Get table names。
2）点击Get table names，在Hbase table name的选择框中选择weblogs。3）点击Get mappings for speficed table获取指定的表。
4）点击Mapping name，选择pageviews，点击“确认”按钮关闭窗口。
点击“文件—另存为”菜单保存转换，在选择目录中输入load_hbase.ktr作为文件名。
点击转换工具栏中的运行按钮运行转换，或者选择“动作—运行”菜单打开一个执行转换的窗口，点击“启动”按钮。
在Spoon接口的下面打开一个执行结果窗口，显示运行时转换的进度。在几十秒之后完成转换。
如果在转换过程中出现任何错误，将会红色高亮显示，在日志标签页查看错误信息。
通过查询HBase验证数据
1）从命令行中，输入下面命令打开HBase shell：hbase shell 2）通过这个命令查询HBase：scan 'weblogs', {LIMIT => 10} 应该返回数据的行数。
初中语文课堂教学改革经验总结
初中语文课堂教学改革经验总结 初中语文课堂教学改革经验总结 阜阳市第六中学刘昌龙 近几年来，我们语文教研组认真学习新课程精神理念，并将新课程改革的精神真正贯 彻到教学实践、备考实践中去。切实提高学生的语文素养——特别是读写素养。让学生喜 欢阅读掌握阅读，喜欢写作掌握写作。 一、谈谈新课程改革的意义 本次课程改革不只是课程内容的加减调整和教科书的替换，而是牵涉到教育观念、教 学方式的改革更新，牵涉到学生学习方式的转变等方面。 众所周知，学生在学习过程中取得成功或失败，在心理上会引起不同的情感体验。成 功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获 得更大的成功；而失败体验则会导致学生放弃努力，特别是学困生，过多的失败使他们受 到老师的冷落、同学的歧视、家长的责备，不能成为集体中平等的一员，享受不到成功的 喜悦，从而消极悲观，进而丧失学习兴趣和信心。因此，在新课程理念下的课堂教学中， 教师仍然应该重视造就学生的成功体验，激发和培养学习兴趣是提高教学质量的前提条件。教师应该对学生怀抱期望，应该相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习 获得成功。所以应该设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如借用鼓 励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感 交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。 的确目前中学教育的理念、内容、模式都需要转变，需要跟上时代发展的要求，需要 在中考、学生的健康、学生的品行素质、学生适应社会的能力间，寻找一种接合点、一种 办学形式。普通初中新课程改革就是这种接合点，它适应了社会和时代发展的要求，初步 实现了由教育理念到教学内容、教学 模式的转变，是一次回归教育本质的转折性变革，可以讲这是真正推进了素质教育。 具体体现在 1、学生地位——主人化 在教与学的关系中，学生的地位如何确定？传统的提法是“以教师为主导，以学生为 主体”，但在教学实施中不尽人意，教师主导，导得过多，导得过细，学生总是在教师铺 设好的平坦道路上接受教育，学生围绕教师转，学生的主体地位并没有真正得到体现。而 新课标明确指出“学生是学习的主人”，同时新课标强调，要把传统的“以学科为中心” 转移到“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”，不要过多地考虑课程知识结构体系，而是要考虑以学生发展为最终目的。
kettle应用实践(转)
kettle应用实践（转） 今天早上在网上看到了kettle发布了最新的版本，忽然想起最近其实做了不少工作应该是ETL工具的拿手好戏，赶紧下载下来看看，看是否能够在实际的工作中应用起来。 顺便讲一下，为啥看到kettle会两眼发光。 最近写了好几个小程序，用于从一个ftp去获取数据，然后转发至另一个ftp去，或者是从一个数据库获取数据然后保存至本地的数据库中，使用的是jdk中的Timer实现的定时调度，本来也没什么问题，连续运行几个月都不会出错。 可是最近网络不是太好，周期性抽风，ping包时，每5分钟大概 会丢7-8个包，从而导致程序也会假死，过一段时间后就不正常干活了，估计是因为用了数据库连接池的问题，要是每次发起数据库连接可能就不会有问题了，偷懒也不想改了，因为网络最终肯定是会修好的 :-) 但是想试试ETL工具，因为后面还有一些类似的东西要处理，不想写代码了，用别人的轮子感觉比较好，呵呵 首先下载了kettle的最新版，kettle3.1，解压后即可运行，一般的开发人员稍微摸索一下，看看例子简单的转换还是会做的，今天小试了一把，有几个注意点记下来。 1.使用资源库（repository）登录时，默认的用户名和密码是admin/admin 2.当job是存放在资源库（一般资源库都使用数据库）中时，使用 Kitchen.bat执行job时，需使用如下的命令行： Kitchen.bat /rep kettle /user admin /pass admin /job job名 3.当job没有存放在资源库而存放在文件系统时，使用Kitchen.bat执行 job时，需使用如下的命令行： Kitchen.bat /norep /file user-transfer-job.kjb 4.可以使用命令行执行job后，就可以使用windows或linux的任务调度来 定时执行任务了 在一开始使用命令行方式执行job时，总是报如下的错误，琢磨了好长时间总算整明白正确的方式了。 Unexpected error during transformation metadata load No repository defined!
社会实践经验交流会工作总结
社会实践经验交流会工作总结 为总结社会实践活动经验，促进学院社会实践活动的开展，12月26日晚7点，我院在06302教室举行了09年暑期社会实践活动经验交流会。活动前前后后我们部门负责的工作主要有出海报、展板、画黑板等。 在本次活动中，有一些做得不足的地方：画黑板我们部门是有人过去画的，但是我们部门的成员到了会场，看见字已经写好了，就是他要写的字，就以为不用写了，可是在离活动开始前20多分钟，社会实践部的部长才打电话来说没人写黑板，最后了解到原来是其他学院在这里举办了同样的活动，都是暑期经验交流会，没有擦黑板，引起误会而耽误了工作。我认为有几点值得检讨的：1、我们部门的人过去看到黑板已经画好了，不应该理所当然的以为不用画了，应该问问社会实践部的部长或者其他成员是什么原因，毕竟这是我们部门的工作啊，就算真的是其他部门人帮完成了，我们不该去了解一下吗？2、我们部门明明有人过去，可是社会实践部却说没有人，什么原因呢？不认识！在学生会工作怎么久了，我觉得我们作为部长的，应该多和大一新成员打交道，免得照成类似的尴尬，进而影响活动的正常进行。 在经验交流会中，还是学习到很多东西的。听老师、学长学姐讲活动的流程、经历和感受，每一件事看着做起来简单，但是自己动手做起来却非常艰难，不知道从哪里下手，简简单单的图片
和文字，反映出来的是大家共同努力的结果。每一次经验交流会都是很难得的，我们从中可以学习到很多东西，我们都应该积极参加，并号召周围同学参与。 学会聆听，为每个人喝彩，尊重他人的劳动成果。从活到开始到结束，台下都不缺乏聊天的声音、玩手机的人、吃东西的或者是当别人还在台上说话时，从前排站起来，直接从中间走出去的人······其实，那天在场的大多数都是学生会的成员，为什么这种事情还是那么多人发生？就算我们自己可以不这样，也应该阻止周围同学做出如此不礼貌的事情。 在几个发言的人当中，陈春旺学长的发言时最简短的，但是确实让人感触很多“任何情况下都要保持一颗积极向上的心”，“珍惜生命中的每一位朋友”“明确自己的目标，并为此去付出自己的行动”······我想，每一位在场观众都会从他的话中或多或少的学习到一些东西。 以上总结，代表我们部门的所有成员的想法，我们一定会改掉不足之处，不断总结经验，努力提高自己的各项综合素质。
F2812外部接口XINTF资料
F2812外部接口XINTF 什么是外部接口，外部接口有什么作用，怎么去配置和使用这一块。今天了解了这部分的知识，现将其详细的记录下来。先看一下什么是外部接口。外部接口是F2812与外部设备进行通信的重要接口，这些外部接口对应着CPU内部的某个存储空间，CPU通过对存储空间进行的读写操作间接控制外部接口。书本上抄下来的定义，很是官方啊，不好懂。再来看一下接的是一些什么，估计是不是会好理解一些呢？一般用于RAM，FLASH等。哦...估计是内部数据或者是程序存不下了，找一个外面的片子来做存储区扩展用的接口。 外部接口有哪一些线呢？有片选信号线、数据总线、地址总线、读写使能信号线、以及其他信号线。 F2812中外部接口被映射到5个固定的存储空间区域，每个区域都有一个片选信号。当系统使能片选信号后，数据自动存储到对应的存储空间内。嘻嘻！就喜欢这一句自动存储。 所有的数字芯片不能少的一条主线就是时钟，这个模块的时钟怎样呢？答:XINTF模块的时序都是参照F2812的内部时钟XTIMCLK。大小可以人为设定为系统时钟或系统时钟的一半。 F2812中XINTF的使用
想使用XINTF先要弄清楚里面有些什么，外面有些什么引 脚需要接线。 XINTF一共有5个空间，分别是Zone0、Zone1、Zone2、Zone6、Zone7，每个空间有相应的片选信号线连接到外面。其中1、2共用一根片选线，6、7共用一根片选线；2、6共用相同的外 部地址，外部首地址0x0 0000、尾地址0x7 ffff；1、2占用的 外部总线地址不同，0的为0x2000~0x3fff、1的为0x4000~0x5fff；空间7可以作为外部启动的存储空间，由于这个空间的特殊性，所以暂时不打算用，也就不放在这里讨论了。 观察了一下开发板，CPLD的接线为8根数据线，五根地址线，空间0、1共用的片选线，还有R/W读写信号线，WE写使能信号线，RD读使能信号线。 对XINTF空间的操作分为以下三个部分，引导、激活、跟踪。 引导：访问区域的片选信号为低，相应地址放在外设总线上，引导部分的周期通过XTIMCLK来配置时序。 激活：访问外部设备，由于我只进行读操作，所以将读使能信号线拉低，外部接口的数据被锁存到DSP中。暂不打算使 用XREADY信号采样。 跟踪：跟踪周期是指读写信号置成高电平之后片选信号仍然保持低电平一段时间。
《计算机网络》课程的教学改革与实践
《计算机网络》课程的教学改革与实践 【摘要】根据笔者教学实践和经验总结，从教学目标、内容、方法、手段和成绩考核五个方面探讨在该门课程教学上的一些改革思路和方法，使学生在学完该课程后，能够感觉到这门课程的价值。 【关键词】计算机网络；教学实践；课程 目前在中职学校计算机网络教学中存在的问题只有凭借在教学中的不断探索，对教学改革的不断修正来弥补教学中理念、手段和实施条件等方面的不足。本文结合多年的教学经验从教学目标、教学内容、教学方法和教学手段和成绩考核五个方面阐述了对该课程的改革和方法。 1 “计算机网络”课程教学中存在的问题 1.1 教材知识结构理论性偏强，教学内容偏离实际应用 目前计算机网络教材都是以OSI/RM为索引，分层次展开，全方位介绍各个网络层次的工作原理、相关协议、运行机制等，知识点较多内容抽象，学生理解起来比较困难，学习兴趣不高。OSI体系结构是一个较为全面的网络层次结构，但是在实际中并没有得到广泛应用，实际中的网络案例又不完全符合OSI体系结构，这往往会使学生对网络结构感到困惑。 1.2 教学模式落后 以教师为中心教学模式虽然便于系统地传授知识，但不利于学生认知主体作用的发挥，不利于学生自主学习能力的培养。对于网络协议这类较为抽象的理论知识，单纯的板书和描述难以帮助学生对学习内容的理解。 1.3 实践环节薄弱 计算机网络实验室建设相对薄弱，设备落后、数量不足，无法保证学生具有较好的实验环境。实验课程的内容过于流程化和简单化，没有突出对学生创新能力的培养。 1.4 忽视工程应用 课程的综合性、设计性实验缺乏与工程应用相结合的内容，与之相适应的软件建设滞后，难以将工程应用融入到课堂。 2 “计算机网络”课程的改革实践与思考 2.1 教学目标方面
2019中考英语综合练习题(05)及解析(二月版).doc
2019中考英语综合练习题(05)及解析(二月版) 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！ I、词汇练习 A〕词语解释 1、MrGreenthinksthatmaybeJim’sChineseteacherwillgivehimsomeworktododuringtheholiday. A. onSunday B. ontheweekend C.intheholiday 2. TheheadmasterissurethatMrHuwon’tmind. A. willagree B. won’taskJimtodoanything C. won’t agree 3. MrGreenisafraidthatJimwillforgethisChineseifhemissessomanylessons. A. forgets B.loses C.gets 4. Ifyoudon’tstudyhard,youwillfailtheexam. A. notbeabletopass B. dowellin C.belatefor 5. Jimwalkstoschooleveryday. A. goestoschoolbybike B.goestoschoolonfoot C.goestoschoolbycar 6. Youshouldlookafteryourself. A.takecareof B.lookfor C.keepon 7. Mymotherwasill,soshesentforadoctoratonce. A.wenttoseeadoctor B.askedadoctortocome C.lookedforadoctor 8. Justthen thetelephonerang. A. Atthattime B. Attimes C. Sometimes B〕根据以下各句所缺单词的第一个字母，写出所缺单词。 1. Please l__k atthenewpicture. 2. UncleWanghasworkedinthefactoryallhis l_fe.
中学生社会实践心得及感悟_1
( 社会实践心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-015608 中学生社会实践心得及感悟Middle school students' social practice experience and
中学生社会实践心得及感悟 本学期利用活动课，我们课题组全班学生参与以“活用所学知识，积累社会经验，提高实践能力，丰富自身生活”为主题。具体活动内容是：为社区清理白色垃圾，清除小广告。在这次活动中本人感受颇深，现总结如下： 一、通过这次社会实践活动，让学生深入社区，了解社会，从社会实践中检验自我。 二、在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。 三、在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。
TMS320F28335外部中断总结
TMS320F28335外部中断总结 作者：Free 文章来源：Free 点击数：93 更新时间：2010-8-26 在这里我们要十分清楚DSP的中断系统。C28XX一共有16个中断源，其中有2个不可屏蔽的中断RESET和NMI、定时器1和定时器2分别使用中断13 和14。这样还有12个中断都直接连接到外设中断扩展模块PIE上。说的简单一点就是PIE 通过12根线与28335核的12个中断线相连。而PIE的另外 一侧有12*8根线分别连接到外设，如AD、SPI、EXINT等等。这样PIE共管理12*8=96个外部中断。这12组大中断由28335核的中断寄存器IER来控 制，即IER确定每个中断到底属于哪一组大中断（如IER |= M_INT12;说明我们要用第12组的中断，但是第12组里面的什么中断CPU并不知道需 要再由PIEIER确定）。接下来再由PIE模块中的寄存器PIEIER中的低8确定该中断是这一组的第几个中断，这些配置都要告诉CPU（我们不难想 象到PIEIER共有12总即从PIEIER1-PIEIER12）。另外，PIE模块还有中断标志寄存器PIEIFR，同样它的低8位是来自外部中断的8个标志位，同 样CPU的IFR寄存器是中断组的标志寄存器。由此看来，CPU的所有中断寄存器控制12组的中断，PIE的所有中断寄存器控制每组内8个的中断。 除此之外，我们用到哪一个外部中断，相应的还有外部中断的寄存器，需要注意的就是外部中断的标志要自己通过软件来清零。而PIE和CPU的 中断标志寄存器由硬件来清零。 EALLOW; // This is needed to write to EALLOW protected registers PieVectTable.XINT2 = &ISRExint; //告诉中断入口地址 EDIS; // This is needed to disable write to EALLOW protected registers PieCtrlRegs.PIECTRL.bit.ENPIE = 1; // Enable the PIE block使能PIE PieCtrlRegs.PIEIER1.bit.INTx5= 1; //使能第一组中的中断5 IER |= M_INT1; // Enable CPU 第一组中断
课堂教学改革心得体会
课堂教学改革心得体会 在课程改革之后，课堂教学更加强调要实施素质教育，从原有的应试教育向素质教育转变。过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性。而之所以提倡素质教育，原因在于教师需在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教学过程切忌整齐划一、统一教学，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。而且，教育是培养人的事业。作为教学对象的学生，他们是一个个活生生的人，不是产品。在教学中要注意： 一.在教学过程中，教师应该平等地关注和尊重每一位学生，给他们以主动参与教学活动及表现、发展能力的机会，尤其对于外语教学来说，在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。 二.在备课过程中，不仅仅要备教材，备教参，而且还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点以及具体要实施的教学内容，来设计课堂教学，多思考如何才能用简练的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位；并且在教学过程后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些缺点与不足，从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作，做到有所发现，有所创造。 三.深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其教师要正视学
生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，实行分层次教学，因材施教。比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上，从而体验一下成功的滋味。而且，在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，这是至关重要的。使他们能够充分参与教学活动中来，真正体现出他们的主体地位。 四.教师除了要传授给学生知识以外，更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培养学生掌握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。所以,和以往的教师角色不同,在教学实践当中,教师要转变自己在教学过程中作用的转变。也就是说,在教学实践中，教师的作用是导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。教师用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。 教师在新的课改形势下，一定要具有课改理念，把学生放在首位，要让学生学得精彩，这样才能达到预期的效果，学生才会不断的进步。让我们共同努力，一起来创造我们教育的美好明天。
个人切实的经验：bt4-pre-final下用spoonwep+spoonwpa破解wep或wpa加密的无线网络
个人切实的经验：bt4-pre-final下用spoonwep+spoonwpa破解wep或wpa加 密的无线网络 2010-11-20 10:43 一、首先下载这三个工具： １、BT4正式版： 下载地址：http://ftp.heanet.ie/mirrors/backtrack/bt4-pre-final.iso 2、U盘启动制作工具：unetbootin-windows-356 下载地址：https://www.360docs.net/doc/378828768.html,/blog/attachments/month_0906/t2009621225526.rar 3、spoonwep-wpa破解工具用于BT4下的deb安装包 迅雷下载地址：(已经修正下载地址，打开迅雷，然后复制以下地址即 可)thunder://QUFodHRwOi8vbXkueHd0b3AuY29tL2ZpbGVteS8yMDA5MDUxNy82NzljMTNkMi4xLmRlYlpa 二、运行unetbootin制作BT4的U盘启动系统。 点确定就开始制作了。 在这里需要泡杯茶点支烟等一下。 从ISO文件里提取文件拷贝到U盘里需要一段时间。
完成之后，不要重启，再把刚刚下到的“spoonwep-wpa破解工具用于BT4下的deb安装包”手动拷贝到U盘根目录下面，自己记好它好的名字，方便到BT4下找到它。 三、启动BT4 在BIOS里面设置从U盘启动，这个无法截图，自己摸索吧。呵呵~~ 四、进入BT4 登陆的用户名：root，密码：toor startx命令启动图形化界面。 五、安装spoonwep-wpa-rc3.deb包 点击左下角的开始菜单，点击一个叫system mune的弹出菜单，再点击“storeage media”，会打开一个窗口，点击窗口上面有个刷新的按钮，在窗口下面空白的地方会列出你的硬盘和外设，进入U盘，找到刚才放入的spoonwep-wpa-rc3.deb，把这个文件复制到BT4的桌面（其实就是/root），可以直接拖到桌面，打开命令行窗口 运行“dpkg -i spoonwep-wpa-rc3.deb” 稍等几秒中，桌面上出现desktop的文件夹，里面就有了spoonwep2+spoonwpa，好了，大功告成，直接单击图标就能运行spoonwep2或spoonwpa了。 也可以输入以下命令执行: spoonwep2 执行: spoonwep2 spoonwpa 执行: spoonwpa 六、开始破解！！！！ 【spoonwep2 破解法】 输入spoonwep2回车后就会弹出spoonwep2的窗口。 点击SPOONWEP SETTINGS,在NET CARD里选WLAN0，在DRIVER里选NORMAL,在MODE里选UNKNOWN VICTIM,再点击NEXT、点击LAUNCH进入搜索，然后关闭spoonwep2再开一下，点击SPOONWEP SETTINGS,在NET CARD里选MON0，在DRIVER里选NORMAL,在MODE里选UNKNOWN VICTIM,再点击NEXT、点击LAUNCH进入搜索后就可以看见好多网卡啦，选定1个网卡点击SELECTION OK,选定PO841 REPLAY ATTACK(这里有4条命令选择)，点击LAUNCH后就等待密码的出来(sata数据包到30000个左右)。 【spoonwpa 破解法】
精选社会实践经验总结范文参考
精选社会实践经验总结范文参考 毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。所以我向家人宣布趁着暑假有这样一个机会，好好的大干一场。 放假之后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的养不活自己，就是怕自己累到。到最后三天过去了，我还是一无所获，我终于知道原己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才适合自己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，仍而他们却笑我不出一个礼拜就会放弃。我就不放弃，我就要做给他们看，让他们知道，我能行！ 我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 这次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是学市场营销的，所以我就专门去找那种大型超市，看下是否需要导购，终于在一个商
场里面找到了一份导购工作。第一天工作就是小组主管交我商场里面的规定。 1.严格遵守商场的规矩。俗话说：国有国法，家有家规。自然，作为一个单位也有相应的规定了。 2.做事勤快，不能偷懒，不仅要做好本职工作,还要帮助其他人. 3. 虚心向别人学习,努力完善自己. 4. 对待客人要面带笑容,耐心服务. 5. 要与同事和睦相处,争取在大家心中留存一个完美的形象! 就这样我开始了工作,也许是由于自己制定了完善的计划,所以工作还是很顺利的,虽然有些客人很叫真,很难缠,只要耐心解答就会解决问题；同事还是很友好的,也许是由于我的工作时间短,对他们没有竞争吧! 万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的.差距的”。一个小小的商场
教学改革心得体会
篇一：教学改革心得体会 近两年来，全国各地课堂教学改革风起云涌，许多先进经验纷纷亮相，成为了新课程教学的亮丽风景。在改革中，我采取了扬长避短、学为我用、创新理念、稳步推进的课堂改革策略，有如下心得体会： 一、教学理念的更新 1 学生是主体 学生是课堂的主人，教师是学生学习的引路人。在过去的教学中，我们把学生放在了被动学习的地位，教师不重视培养学生学习的兴趣，一味的采取压制、强迫的手段，常常适得其反。近一年的改革，改变了我错误的认识，学生被放在了课堂的主体地位上，教学时能够首先考虑学生的实际情况，根据学生的最近发展区进行教学，调动了学生的积极性。 2.自主学习值得提倡 学生的学习能力存在差别，但完全依靠教师的课堂教学教会学生不利于学生学习习惯的培养和能力的培养。所以，在教学中根据学情、知识的难度适当教会学生预习、学习、复习的方法，有利于学生学会学习。联合国教科文组织也指出，21世纪的文盲是不会学习的人。 3.小组合作的优势 传统的课堂是少数尖子生的课堂，学困生成为被遗忘的角落。小组合作，有利于让学生之间互相帮助，有利于让每一个学生参与到课堂教学中，体验到学习与成功的快感，从而整体提高教育教学质量。因此，在教学中建立小组并发挥小组的作用不可忽视。 4.教学目标是课堂的指向标 课程标准要求落实三维目标，课堂教学要落实三维目标，都需要教师在教学前早将目标定位下来。一节课的任务完成与否，也需要对照目标。目标的展示，还有利于学生的学习，使学生学习的方向更明确。 5.新课程教学的核心是思维能力和创新能力的培养 吾生也有涯，而知也无涯。学生对知识的探究永无止境，而教师教学不能仅传授知识，把学生当作知识的容器，更重要的是教会学生思考、创新，在学习生活中养成动脑、动手、探究的习惯。 二、教学模式的创新 在教学中总结了三自学习法，培养学生自主学习与合作学习的能力。三自即自主预习、自主学习、自主探究，预习课侧重于基础知识的掌握，内容的初步感知；阅读课侧重于思维的训练、表达能力的培养；复习课则侧重于知识的落实。课堂设计上，以理念引领教学，体现学
亮片分SPINNER和SPOON两种
亮片分SPINNER和SPOON两种，是一种适用性非常广泛的路亚，可以用于钓获淡水中的翘嘴白鱼、大口鲈、黑鱼、鲶鱼， 呈现方式是使用匙型拟饵钓鱼的重要关键。虽然不容易使到一片金属像鱼一样游动，但要令鱼作出攻击也不是一件很难的事，当然，这需要一点技巧。大部份匙型拟饵的设计原理是在水中收回来时，因水压的关係而摇摆或旋转。也有一些不会摇摆或旋转的匙型拟饵，例如扁平者。这种拟饵必须快速收线，并作出额外的猛抽以吸引鱼，这种动态是為了模仿欲逃离掠食者的小鱼，而掠食者最难抗拒的就是这种动态，也有人把这种拟饵当作铁板来从事晃饵钓法（Jigging）。 除了上层及中层水域，匙型拟饵也可在水底呈现。使用此方法时，先把拟饵投到心目中的标点，让它沉到水底去。钓竿向后猛抽一下，以使到拟饵向前跳，然后让它再往下沉，这种呈现法是為了模仿一些小鱼或虾的动态。 匙型拟饵的形状和厚度将决定其功效。薄的拟饵会产生大幅度方旋转和摇摆动态；当沉下水底途中，其形状也会产生动态。一些拟饵会出现摇晃或摇摆的动态，这些动态对掠食鱼类来说是难以抗拒的。有时候我们还未开始收线便产生鱼讯，便是因為匙型拟饵在下沉途中便已开始产生了诱鱼的动态。 申明我没有挑战各位路亚前辈和大师的意思，在你们眼中我这个初学者只是小儿科，井底之蛙，一个只会钓翘嘴的菜鸟。我基本没有仔细看各大路亚网站或者大师级人物对拟饵选择操作的文章，几乎所有我知晓的东西都是在自己胡乱路亚的过程中总结出来的。对于我这个初学者来说，没有资格著书立说，只是我乐意把大师们认为最初级的路亚钓法在这里用个人的理解和个人的话说出来，让和我同样是很初级的钓友分享个人的经验。可能我所说的是最初级的一些东西，甚至和各位大师级人物的理解大相径庭，但我简陋的工具和愚笨的办法在升钟是能钓到鱼的，所以还请各位路亚神仙高抬贵手。我想当我的路亚之旅达到一定高度的时候，我会细细去品味各位前辈、大师的文章，去升华我的路亚经验。不过，现在，我只是一个菜鸟。 一、亮片。 目前，我和在升钟钓了N年的一些老钓手普遍认为对于翘嘴和鲶鱼，在升钟亮片都是最强大的一种拟饵。亮片英文名spoon，是模拟小鱼在水里游动反射的光线引诱攻击性鱼类瞬间攻击的拟饵种类。 经过N次升钟路亚，参考升钟当地老钓手的经验之谈，我们来谈谈亮片这个很简单的拟饵的选择和操作。 亮度： 我先自我批评以前对大家的误导，这也是我最近路亚过程中逐步摸索出来自己的失误，我长期以自己的眼力来判断亮片的亮度，主观的认为亮片在漆黑的夜晚没有光线反射，因此亮片是不会有鱼类攻击的。实际上，现在我要颠覆以前的理解： 掠食性鱼类攻击首先是通过侧线对水纹异像的感知以及瞬间的亮度反射对鱼类视线的刺激来产生条件性的攻击动作的。 当拟饵在掠食性鱼类身边划过，首先带动掠食性鱼类感知的是水纹异像，这种感知是通过侧线，进而在瞬间的亮度刺激下，鱼类向亮度方向张开大嘴进行攻击。这是一个一气呵成的过程，这个过程是掠食性鱼类在长期的捕食过程中形成的条件反射。 另一个是，即使在伸手不见五指的漆黑夜晚，亮片的亮度足够的情况下，在大约60厘米以上一米以内的水体内，亮片的反光依然是掠食性鱼类可见的。 因此，我在农历初一左右没有月亮的夜晚进行过多次实践，得出一个结论是：虽然在60厘米的距离，我看不到亮片的亮度，但亮片也是可以路到翘嘴和鲶鱼的。实践说明不能以我的视力去判断鱼是否看得见，这是不能相
社会实践心得总结
社会实践调查心得体会 通过这几周的社会实践调查，自己从现实生活中切身感受到和学习到很多东西，觉得自己又有了新的成长和认知。 完成一项实践调查报告，特别是需要团队合作的实践作业，选好队员是至关重要的，这些队员需要的一项最重要素质就是对于实践活动积极主动，愿意承担相应的责任和义务。我们组队员在这次实践调查活动中都很主动，对于自己的任务都很用心。当我听到别的同学抱怨的时候，我觉得自己特别幸运。所以这也让我知道，以后在小组中千万不能懈怠，也不能让别人的消极情绪影响到自己。或许我们只是万千器件中一颗小小的螺丝钉，但是也只有我们充分发挥自己的作用力，才能让一切有条不紊的运行，也才彰显了我们的重要性和不或缺。相反，我们就会形成一种消极心态而不再被别人所需要，就会更加消极和自卑，从而形成一种恶性循环。 实践调查需要尽心做好前期准备，明确实践活动的主题和调查方式、调查内容、组员的任务安排等。这些都是全体组员一起商讨的，当然，在讨论的过程中存在很多分歧，我们采取了以少服多的方法，所以大家会根据优劣选出最好的方案。而在组员任务分配上，我们也是各用所长，充分利用自身资源。在做好前期准备后，在这几周的实践中，也出现了不合理的地方，比方说修改了一些调查内容，又在报告内容中增添了一些新的想法等等。实践活动并不是一蹴而就的，它的完成需要根据实际进行反复的修改，这都需要我们的耐心和互相支持迁就。 在这次实践活动中，我帮负责分发问卷的同学分发问卷。我发现并不是所有的人都有时间或愿意帮我们做问卷，起初有些心灰意冷，其实换个立场也可以充分理解。所以，我们为了让大家愿意帮助我们，与他们耐心沟通，并一边又一边的说明我们的意图，一边一边的微笑谢谢。其实，这让我们知道，我们不能把事情强加到别人身上，而是用我们自己的努力去让任务完成的很好，让自己很满意。我们已经是大学生了，从某个程度说，大学就是半个社会，我们除了好好学习课本知识，很重要的一点就是学会与人沟通，这是在某种程度上臂我们的课本知识更重要的一项基本技能。而掌握好这项技能技能需要我们丰富的知识和阅历。这就要要求我们理论与实践相结合，多接触社会上的东西，而不能停留在纯粹的理论中。尽可能的拓张自己的知识，为以后迈入社会做好准备。 这次社会实践活动也丰富了我们的日常生活，让我们觉的有了不同以往只是学习和上网的新的感受，体会到了理论结合实践的一种现实感，都觉得课本知识也不是那么刻板，其实也可以用很多方式来实现它们的实际意义。增强了我们学习知识的信心和动力。篇二：暑期社会实践心得体会两篇 大学生社会实践心得体会范文两篇 暑期社会实践心得体会一 “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这是论语中的一句话，说的是一个人整夜不食不寝去思考钻研一个问题，没有什么好处，不如亲自去学习研究。实践的过程是每个人都要经历的必经之路，在这个路上，你不在是个孩子，在锻炼，在成长，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光阴留给我们更多的是奋进的号角与激昂的乐谱，也许每天拖着疲惫不堪的身子回来，也许每天都要为了完成当天的任务而焦头烂额，也许每天都要为了明日的采访做着准备，但我们是快乐的。不再是不为浮云遮眼之势，更在一览众山之躯。 我们实践，我们快乐。作为实践，这样的一项活动，也必须有其流程经营。从开始的确定主题，到队员的选拔再到实践的开始，分工，任务的布置，或许疏一看，甚易。但实则不然，在这过程中不是冷冷的追求学术上的严谨，更是寻找种人心向往的科学之美。孙中山说“人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。”每个人在“sunshine”这样阳光的队名中贡献着自己，以追求对大学生村官的深入调查为目的，大胆的去想，去做，在这个
C语言extern使用方法总结
extern使用方法总结！ 作者：VIP用户提交日期：2007-5-16 20:53:00 Extern的问题在于不知道这个关键词出现的时候到底是声明还是定义。 谨记：声明可以多次，定义只能一次。 函数的声明extern关键词是可有可无的，因为函数本身不加修饰的话就是extern的。但是引用的时候一样是需要声明的。 而全局变量在外部使用声明时，extern关键词是必须的，如果变量无extern修饰且没有显式的初始化，同样成为变量的定义，因此此时必须加extern，而编译器在此标记存储空间在执行时加载如内存并初始化为0。而局部变量的声明不能有extern的修饰，且局部变量在运行时才在堆栈部分分配内存。 引用性声明、定义性声明 强符号、弱符号 出现在linux的gcc链接分析中，可以加深链接的理解。 全局变量或函数本质上讲没有区别，函数名是指向函数二进制块开头处的指针。而全局变量是在函数外部声明的变量。函数名也在函数外，因此函数也是全局的。 在使用中，要形成一种风格。 头文件 首先说下头文件，其实头文件对计算机而言没什么作用，她只是在预编译时在#include的地方展开一下，没别的意义了，其实头文件主要是给别人看的。 我做过一个实验，将头文件的后缀改成xxx.txt，然后在引用该头文件的地方用 #include"xxx.txt" 编译，链接都很顺利的过去了，由此可知，头文件仅仅为阅读代码作用，没其他的作用了！
不管是C还是C++，你把你的函数，变量或者结构体，类啥的放在你的.c或者.cpp文件里。然后编译成lib,dll,obj,.o等等，然后别人用的时候最基本的gcc hisfile.cpp yourfile.o|obj|dll|lib 等等。 但对于我们程序员而言，他们怎么知道你的lib,dll...里面到底有什么东西？要看你的头文件。你的头文件就是对用户的说明。函数，参数，各种各样的接口的说明。 那既然是说明，那么头文件里面放的自然就是关于函数，变量，类的“声明”了。记着，是“声明”，不是“定义”。 那么，我假设大家知道声明和定义的区别。所以，最好不要傻嘻嘻的在头文件里定义什么东西。比如全局变量： #ifndef _XX_头文件.H #define _XX_头文件.H int A; #endif 那么，很糟糕的是，这里的int A是个全局变量的定义，所以如果这个头文件被多次引用的话，你的A会被重复定义 显然语法上错了。只不过有了这个#ifndef的条件编译，所以能保证你的头文件只被引用一次，不过也许还是会岔子，但若多个c文件包含这个头文件时还是会出错的，因为宏名有效范围仅限于本c源文件，所以在这多个c文件编译时是不会出错的，但在链接时就会报错，说你多处定义了同一个变量， Linking... incl2.obj : error LNK2005: "int glb" (?glb@@3HA) already defined in incl1.obj Debug/incl.exe : fatal error LNK1169: one or more multiply defined symbols found 注意！！！ extern
课堂教学改革经验总结材料
课堂教学改革经验总结材料 一、某某学校校本课改基础及背景 1、学校基本情况及发展前景： 某某学校是一所集学前教育、小学、初中为一体的现代化、寄宿制、全封闭民办学校，占地13.92亩，建筑面积10080平方米，在校师生2600余人，其中教职工163人，平均年龄38周岁。xx年秋学校两委会结合自身实际再次制订了新三年发展目标，努力向现代化、精品化、高品位学校发展。为了实现这一科学的发展目标，该校两委会高度重视新课程改革，认真贯彻落实 __《基础教育课程改革纲要》，把课程改革作为提高教育教学质量的重中之重，并成立由业务校长专人负责下的校本课改领导小组，细化分工，责任到人。同时制订了具体切实可行的课改实施方案和管理措施，每学年拿出10万元作为新课改专项基金，用于教师学习、培训及对新课改作出突出贡献的集体或个人奖励。三年来，某某学校已形成自身的课改模式，不断总结经验教训，积极探索减负增效的方法和途径，为推动区域性校本课堂教学改革取得了显著成效。xx年9月XX县教体局在华博学校成功举办了全县教育系统新课改观摩交流动员大会；xx年3月市局郭劳动局长亲临该校检查指导课改工作。xx——xx该校先后与XX、XX、XX及本省多个市、县、乡级兄弟学校开展了校际间内部新课改经验交流活
动，并达到预期效果。其中该校教师编写的课堂导学案得到诸多课改兄弟学校教师的认同及借鉴。 2、学校校本课改思路及自我定位： xx年6月办学之初，学校两委会本着办一所“小班额、精品化、高品位”袖珍式学校的理念，率先打破传统教学存在的陋习，大胆借鉴国内“九大”基础教育课改名校经验，结合本校实际，探索出一套全新的“华博课堂教学新模式”——其核心模块为“预习（展示）+合作（展示）+反馈（展示）”，并采用“15+30”课堂时段界定，让学生从机械、呆板的灌输式被动接受中解脱出来，还课堂于学生，还学习于学生。同时，依托“八面黑板”，突出“15+30”、“六学八清”、“先学后教”、“当堂训练”、“兵教兵”等课堂教学方式，强化双语教学，真正落实“培优补差”。特别是该校的小班制、分组教学，让学生真正成为课堂的主人，时间的主人，学会学习，学会做人，学会合作，学会生存，从而使华博学校在课堂改革上，切实实现了“乱而有序、争而有果、述而有据、知果求因、探因推果、先学后教、当堂训练、目标导学、学法引路、学情定法、科学点拨、知其然并知其所以然”的良性循环状态。且做到：预习课——普遍撒网；展示课——重点拿鱼；反馈课——查漏补缺；导学课——细化目标；习题课——拓展延伸；兵教课——培优补差。教师做到：“勤于课下，认真预设；导于课上，适时点拨。”；学生做到：“自主学习，合作
社会实践个人心得总结
社会实践个人心得总结 大学生社会实践是全面实施素质教育、推动高等教育内涵式发展的重要途径。接下来就跟着的脚步一起去看一下关于社会实践个人心得总结吧。 社会实践个人心得总结篇1 这次能有机会去工厂实践，我感到非常荣幸。虽然只有一个礼拜的时间，但是在这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉到受益匪浅。 以下是我在实践期间的一些总结以及心得体会。在以后开展自身的工作，以及在对客户的沟通应对上，希望能有所借鉴。 一、工厂的总体规模水平 亚泰(东莞)木业位于东莞大朗镇，占地24600平米，员工600多人。近十多年的制造历史已经发展成一家具有专业规模的木制品专家，在东莞制造业发达的地区也小有名气。 走进厂区，只见洁净整齐的环境和次序井然的工作程序。虽然是国内的制造厂家，但是，到了车间，看过那些先进的流水线，那些熟练的技术水平，完全会感觉到现代化的管理。作为木质产品的制造厂，一些诸如木屑的飞扬，机器的喧嚣以及混合着的胶水味油漆味等问题，都是难免存在的，但是工厂已经把这些都尽可能的减少到最低限度了。走在车间，这些大多的木制厂家所面临的严重问题似乎在我们工厂并没有太大的困扰，反而是那些管理和效率吸引了大多的参观者。
工厂有自己的作息时间，并且都会严格遵守。就连中午休息间隙，每个工人都会把自己得区域整理得井然有序，这样的自觉整理也是工厂之所以能保持洁净的原因之一。在用餐问题上，工厂也有自己的特色。那就是上至高层主管下至普通工人，吃的饭菜一律相同，没有任何的特殊化。 二、学习过程 如下几点是在工厂实践期间，就我的工作需要，主要学习到的一些知识以及由此得到的一些心得。 (一)木材的选用 工厂最常用的木材还是红木(非洲花梨木)，枫木(美国)，胡桃木。大多都是从国外进口，这也就是为什么我司的报价要比国内同等厂家的价格要高的原因——正是"一分价钱一分货"。 MDF板也是常用的材质之一。我司很多产品也都可以选用MDF 贴木皮来达到仿实木的效果。对于一些想节省成本的客户来说可以推荐一用。 这些常规木材在仓库里都备有一定数量的库存，其他的木材也有备量，但是一般都要尽量推荐选用常规木材(除非客户定购的产品数量庞大值得工厂采购另外一些昂贵的木材)，这对于工厂的加工技术、生产周期、生长成本等都会有所帮助。 (二)加工方面 工厂所采用的机器都比较先进，一般来说都是机器自动操作，比如CNC数控机，万能圆锯机,立轴机等。所以，只要操作得当，人员