C 11学习笔记 (9)

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大多数算法都是定义在头文件algorithm中。标准库还在头文件numeric中定义了一组数值泛型算法

算法不依赖于容器,但依赖于元素类型

泛型算法本身不会执行容器的操作,它们只会运行于迭代器之上,执行迭代器的操作。因此,算法不会改变底层容器的大小。

find(bigin(ia),end(ia),val);

int sum=accumulate(vec.cbegin(),vec.cend(),0);

这条语句将sum设置为vec中元素的和,和的初始值为0,第三个参数说明了函数中使用哪个加法运算符以及返回值得类型。

vec中的元素必须可以是int,或者是double,long long或者其他任何可以加到int上的类型,

string sum=accumulate(v.cbegin(),b.cend(),string(""));///正确

string sum=sccumulate(v.cbegin(),b.cend(),"")//错误,const char*上么有定义+运算符

另一个只读算法equal(),用于确定两个序列是否保存相同的值。

equal(roster1.cbegin(),roster1.cend(),roster2.cbegin());

两个容器的元素不必一样,只要可以用==比较。而且有一个假设,第二个序列至少与第一个序列一样长。

写入元素:fill(vec.begin(),vec.end(),0);

vectorvec;//空vector;

fill_n(vec.begin(),10,0);//灾难,修改vec中不存在的元素

fill_n(vec.begin(),vec.size(),0);//将所有元素置零

插入迭代器back_inserter,定义在头文件iterator中的一个函数。接受一个指向容器额引用。返回一个与该容器绑定的插入迭代器。

vectorvec;

auto it=back_inserter(vec);

*it=42;

vectorvec://空向量

fill_n(back_inserter(vec),10,0);////正确,back_inserter创建一个插入迭代器,可用来添加元素

int a1[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};

int a2[sizeof(a1)/sizeof(*a1)];//a2和a1大小一样

//ret指向拷贝到a2的尾元素之后的位置

auto ret=copy(begin(a1),end(a1),a2);

前两个迭代器是被拷贝元素范围,第三个是目的序列的其实位置

replace(ilst.begin(),ilst.end(),0,42);//将所有的0都替换为42;

replace_copy(ilst.cbegin(),ilist.cend(),back_inserter(ievc),0,42);

ilist中的元素不变,ivec包含ilst的一份拷贝,不过原来在ilst中的值为0的元素用42替换

sort用元素类型的<来实现排序

重排容器元素的算法:

void elimDups(vector&words)

{

sort(words.begin(),words.end());

auto end_unique=unique(words.begin(),words.end());//将重复元素移到末尾,并返回最后一个不重复元素之后的位置

words.erase(end_unique,words.end());//删除元素

}

标准库算法对迭代器而不是容器进行操作。因此,算法不能(直接)添加或删除元素。删除是调用成员函数

若果使用sort时,比较元素么有定义<我们可以使用谓词:一个可调用的表达式,其返回结果是一个能用作条件的值

一元谓词,意味着只接受单一参数,二元谓词,元素类型必须可以转换成谓词的参数,定义的是元素之间的一种关系

bool isShorter(const string&s1,const string&s2)

{

return s1.size()

}

sort(words.begin(),words.end(),isShorter);

通常我们不在意排序时相等元素的相对位置,但是我们可以通过stable_sort这种稳定的排序算法来排序,保证排序后相等元素相对位置不变

elimDups(words);

stable_sort(words.begin(),words.end(),isShorter);

for(const auto&s:words)

cout<

cout<

find_if:接受一对迭代器,表示一个范围,第三个参数是一个谓词。find_if对输入序列中的每个元素调用给定的谓词。它返回第一个使谓词返回非0值得元素,如果不存在则返回尾迭代器,find_if接受的一元谓词

对于一个对象或表达式,如果可以对其使用调用运算符,则称它为可调用的。如果e是一个可调用的表达式,则我们可以编写代码e(args),args是用逗号分隔的参数列表

可调用的对象:函数,函数指针,重载了函数调用符的类,lambda表达式

一个lambda表达式表示一个可调用的代码单元。我们可以将其理解为一个未命名的内联函数。

[capature list](parameter)->return type{function body}

capture list(捕获列表)是一个lambda所在函数中定义的局部变量的列表(通常为空),lambda表达式必须使用尾置返回

auto f=[]{return42};//我们定义了可调用对象f,不接受参数,返回42;

cout<

如果忽略返回类型,函数体中只有一个return,lambda根据函数中的代码推断出返回类型,

如果lambda的函数体包含任何单一return语句之外的内容,且未指定返回类型,则返回void

lambda不能有默认参数,因此一个lambda调用的实参数目永远和形参数目相等

空的捕获列表表示lambda不使用它所在函数中的任何局部变量

一个lambda表达式通过局部变量包含在捕获列表中来指出将会使用这些变量。

[sz](const string&a){returen a.size()>=sz;};//注意,花括号后的分号!

auto wc=find_if(words.begin(),words.end(),[sz](const string&a){return

a.size()>=sz;})

for_each(wc,words.end(),[](const string&a){cont<

cout<

完整的biggles:

string make_plural(size_t ctr,const string&word,const string&ending)

{

return(ctr>1)?word+ending:word;

}

void biggies(vector&words,vector::size_type sz)

{

elimDups(words);//将words按字典顺序排序,删除重复单词

stable_sort(words.begin(),words.end(),[](const string&a,const string&b)

{return a.size()

auto wc=find_if(words.begin(),words.end(),[sz](const string&a), [sz](const string&a)

{return a.size()>=sz;});//获得一个迭代器,指向第一个满足size()>=sz 的元素

auto count=words.end()-wc;

cout<

<<"of length"<

for_each(wc,words.end(),[](const string&s){cout<

cout<

}

当定义一个lambda时,编译器会生成以个与lambda对应的新的(未命名)类类型。当使用lambda初始化的变量时,定义一个从lambda生成的对象。默认情况,从lambda 生成的类包含一个对应这个lambda所捕获的变量的数据成员,类似普通成员,lambda 的数据成员也在lambda对象被创建时被初始化

捕获变量的值在lambda创建时拷贝,因而随后对变量的修改不会影响到对应lambda内对应的值

auto f2=[&v1]{return v1;};//返回的是v1指向的对象的值

io对象不可拷贝,所以对于io对象来说,我们就可以用引用来传递了。特别的,对于捕获引用来说,必须保证引用是存在的,且有预期的值

一般来说,我们应该尽量减少捕获的数量,来避免潜在的捕获导致的问题,而且,如果可能的话,应该避免捕获指针或引用

隐式捕获,除了显示的列出希望使用的来自所在函数的变量之外,我们也可以让编辑器根据lambda中的代码来推测,

&捕获引用;=值捕获

//sz采用隐式捕获,值捕获方式

wc=find_if(words.begin(),words.end(),[=](const string&s){return s.size()>=sz;);如果我们希望对一部分变量采用值捕获,对其他变量采用引用捕获,可以混合使用隐式捕获和显示捕获

for_each(words.begin(),words.end(),[&,c](const string&s){os<

当我们混合使用了隐式捕获和显示捕获时,捕获列表中的第一个元素必须是一个&或=。此符号指定了默认的捕获方式

但使用混合捕获方式时,显示与隐式必须采用不同的捕获方式。如,如果隐式捕获采用引用方式,则显式捕获命名变量必须采用值得方式

默认情况下,对于一个被拷贝的变量,lambda不会改变其值,若果要改变被捕获的值,就必须在参数列表首加上mutable,因此可以省略参数列表

auto f=[v1]()mutable{return++v1;};

一个引用捕获的变量是否可以修改依赖于此引用指向的是一个const还是非const类型auto f2=[&v1]{return++v1;};

默认情况下,如果一个lambda体包含return之外的任何语句,则编译器假定返回void。就是没有返回值、

transform(vi.begin(),vi.begin(),vi.begin(),[](int i){return i<0?-i:i;});//将序列中的每一个负数替换成绝对值。

前两个迭代器是输入范围,第三个迭代器是目的位置,我们无须指定返回类型,可以根据条件运算符的类型推断出来

transform(vi.begin(),vi.end(),vi.begin(),[](int i){if(i<0)return-i;else return i;});//错误

编辑器推断这个版本的lambda返回类型为void,但返回一个int,此时我们就好指定返回类型

transform(vi.begin(),vi.end(),vi.begin(),[](int i)->int{if(i<0)return-i;else return i;});

对于那种只要一两个地方使用的简单操作,lambda表达式是最有用的,若果在多个地方,或这比较复杂,通常用的是函数

如果lambda表达式的捕获列表是空的,通常可以用函数来代替

定义在functional头文件中的bind函数:可以看做是一个通用的函数适配器,它接受一个可调用的对象,生成一个新的可调用对象“适应”源对象的参数列表,auto newCallable=bind(callable,arg_list)

当我们调用newCallable时,newCallable会调用callable,并传递它arg_list中的参数arg_list中的参数可能使_n.n是整数。这些参数是占位符,数值n表示的是生成可调用对象的位置:_1为newCallable的第一个参数,依次类推

auto wc=find_if(words.bengin(),words,end(),bind(check_size,_1,sz);

_n定义在placeholders的命名空间中,而这个命名空间本身定义在std命名空间中。

_1的声明为using std::placeholders::_1;

与bind函数一样,palceholders命名空间也定义在functional头文件中

用bind重排参数顺序

sort(words.begin(),words.end(),isShorter);///按单词长度由短到长排序

sort(words.begin(),words.end(),bind(isShorter,_2,_1));///由长到短

默认情况下,bind的那些不是占位符的参数被拷贝到bind返回的可调用对象中,但是我们可以使用引用

for_each(words.begin(),words.end(),[&os,c](const string&s){os<

ostream&print(ostream&os,const string&s,char c)

{

return os<

}

for_each(words.begin(),words.end(),bind(print,os,_1,''));//错,不能拷贝os

for_each(words.begin(),words.end(),bind(print,ref(os),_1,''));

ref返回的一个对象,包含给定的引用,此对象可以拷贝。标准库中还有一个cref函数,生成的是const引用的类。这两个函数在functional头文件中(老版c++用的是bind1st 和bind2nd,已经被弃用)

除了为每个容器定义的迭代器之外,标准库的iterator头文件中还定义了额外的几种迭代器

插入迭代器:这些迭代器被绑定到一个容器上,可用来向容器插入元素

流迭代器:这些迭代器被绑定到输入或输出流上,可用来遍历所关联额IO流

反向迭代器:这些迭代器向后而不是向前移动,除了forward_list之外的标准库容器都有反向迭代器。

移动迭代器:这些专用的迭代器不是拷贝其中的元素,而是移动它们

插入迭代器是一种迭代器适配器,它接受一个容器,生成一个迭代器,能实现向给定容器添加元素。

it=t;在it指定的当前位置插入t。假定c是it绑定的容器,依赖于插入迭代器的不同种类,此赋值会分别调用c.push_back(t) c.push_front(t) c.insert(t,p),其中p为传递给inserter的迭代器位置

*it,++it,it++这些操作虽然存在,但不会对it做任何事情。每个操作都返回it

插入迭代器有三种,差异在于元素的插入位置

back_inserter创建一个使用push_back的迭代器

front_inserter创建一个使用push_front的迭代器

insert创建一个使用insert的迭代器。此函数接受第二个参数,这个参数必须是一个指向给定容器的迭代器,元素被插入到给定迭代器所表示的元素之前

只有在容器支持对应操作的情况下,我们才能使用对应的迭代器

调用insert(c,iter)时,得到一个迭代器,接下来使用它会将元素插入iter原来所指向的元素之前的位置。

*it=val;

其效果与下面代码一样:

it=c.insert(it,val);//it指向新插入的元素

++it;//递增it使他指向原来元素

当我们使用front_inserter时,元素总是插入到容器第一个元素之前。而对于inserter指向第一个元素,只要我们插入新元素,此元素就不是首元素了,当调用front_inserter(c),

我们得到一个插入迭代器,接下来会调用push_front。当每个元素被插入c中时,它变为首元素,可见,front_inserter生成的迭代器会将插入的元素序列顺序颠倒过来,而inserter和back_inserter则不会

istream_iterator读取输入流,ostream_iterator向一个输出流写数据

当创建一个流迭代器时,必须指定迭代器将要读写对象的类型,一个istream_iterator使用>>来读取流,因此该类型必须定义了输入允许符。创建时,我们可以将它绑定到一个流上,也可以默认初始化,来创建一个可以当作尾后值使用的迭代器

istream_iteratorint_it(cin);

istream_iteratorint_eof;//定义成空

while(int_it!=int_eof)//当有数据可供读取时执行,一旦其关联的流遇到文件尾或遇到IO错误,迭代器的值就与尾后迭代器相同

vec.push_back(*in_iter++);//存入vector

使用一对表示范围的迭代器来构造vector:

istream_iteratorin_iter(cin),eof:

vectorvec(in_iter,eof);

in_iter返回从流中读取的值

in->men与(*in).men含义相同

使用算法:

istream_iteratorin(cin),eof:

cout<

istream_iterator绑定到一个流时,标准库不保证迭代器立即从流读取数据,保证的是,在我们第一次解引用迭代器之前,从流中读取数据的操作已经完成。一般情况无所谓,如果我们创建了一个istream_iterator,么有使用就销毁了,或者我们正在从两个不同的对象同步读取同一个流,那么何时读取就很重要了

我们可以对任何带有输出运算符的类型定义ostream_iterator。创建时我们可以提供第二个参数,一个c风格的字符串。在输出每个元素后都会打印此字符串。必须将

ostream_iterator绑定到一个流上,不允许空的

out=val;用<<运算符将val写入到out所绑定的ostream中。val的类型必须与out 可写的类型兼容

*out++out out++这些运算符值存在的,但是不对out做任何事情,每个运算符都返回out

ostream_iteratorout_iter(cout,"");

for(auto e:vec)

*out_iter++=e;

cout<

值得注意的是,当我们向out_iter赋值时,可以忽略解引用可递增运算。循环写成

for(auto e:vec)

out_iter=e;

cout<

也可以通过copy类打印:

copy(vec.begin(),vec.end(),out_iter);

cout<

除了forward_list之外,其他容器都支持反向迭代器。我们可以通过调用rbegin、rend、crbegin、crend成员函数来获得反向迭代器。返回的是指向容器尾元素和首元素之前一个位置的迭代器。

sort(vec.begin(),vec.end());//按正常顺序

sort(vec.rbegin().vec.rend());//逆序

因为流迭代器不支持递减运算,因为不可能在一个流中反向移动。因此不能砸

iforward_list和流迭代器创建反向迭代器

反向迭代器的目的是表示元素的范围,而这些范围是不对称的,导致一个结果:当我们从一个普通迭代器初始化一个反向迭代器,或是给反向迭代器赋值,结果迭代器与原迭代器指向的不是相同的元素

五类迭代器:输入迭代器、输出迭代器、前向迭代器、双向迭代器、随机访问迭代器

除了输出迭代器之外,一个高层类别的迭代器支持低层类别迭代器的所有操作

(对于传递错误类别迭代器,很多编译器不会给出任何警告或提示)

find算法在一个序列上进行一遍扫描,对元素进行只读操作,至少需要输入迭代器replace函数需要一对迭代器,至少是前向迭代器。

replace_copy前两个迭代器参数要去至少是前向迭代器。其第三个表示目的位置,必须至少是输出迭代器。

输入迭代器:可以读取序列中的元素。必须支持:

==!=++*->

输入迭代器只用于顺序访问,*it++保证是有效的,但递增科恩能够导致所有其他指向流的迭代器失效,因此,输入迭代器只能用于单遍扫描的算法。find和accumulate

输出迭代器,必须支持:

++*

只能向输出迭代器赋值一次,而且只能用于单遍扫描的算法。用作目的位置的迭代器通常就是输出迭代器,如,copy的第三个参数

前向迭代器:支持输入输出的说有操作,使用前向迭代器可以进行多遍扫描,replace要求的就是前向迭代器,forward_list上的就是

双向迭代器,支持前向迭代器的所有操作,还支持递减运算符(--)reverse要去的就是双向迭代器

随机访问迭代器,sort要求随机访问,array、deque、string、vector的迭代器都是随机访问迭代器

使用谓词的算法

unique(beg,end);

unique(beg,end,comp);

_if版本:

find(beg,end,val)//查找输入范围中val第一次出现的位置

find(beg,end,pred);//查找第一个令pred为真的元素

默认情况,重排算法将重排后的元素写回给定的输入序列中,这些算法还提供了另一个版本,将元素写到一个指定的输出目的位置。

reverse(beg,end);///反转输入范围中元素的顺序

reverse_copy(beg,end,dest);

一些算法同时提供_copy和_if版本

remove_if(v1.begin(),v1.end(),[](int i){return i%2;});

remove_copy_if(v1.begin(),end(),back_inserter(v2),[](int i){return i%2;});

链表类型list和forward_list定义了几个成员函数形式的算法;

对于链表,应该优先使用成员函数的版本,性能会好很多

lst.merge(lst2)将来自lst2的元素合并入lst。lst和lst2必须都是有序的。

lst.merge(lst2,comp)删除lst2,合并之后lst2为空。这个版本使用给定的比较操作lst.remove(val)调用erase删除与给定值相等(==)或令一元谓词为真的每个元素lst.remove_if(pred)

lst.reverse()反转

lst.sort()使用<或给定的比较操作排序

lst.sort(comp)

lst.unique()调用erase删除同一个值得连续拷贝。第一个调用==。第二个调用给定的二元谓词

lst.unique(pred)

lst.splice(args)或flst.splice_after(args)

(p,lst2)p是一个指向lst中元素的迭代器,或是一个指向flst首前位置的迭代器,函数将lst2中的所有元素移动到lst中p之前的位置或是flst中p之后的位置。将元素从lst2中删除。lst2的类型必须与lst或flst相同,且不能是同一个链表

(p,lst2,p2)p2是指向lst2中位置的有效。将p2指向的元素移动到lst中,或将p2之后的元素移动到flst中。lst2可以是与lst或flst相同的链表

(p,lst2,b,e)b,e必须是lst2中合法的范围,移动的两链表可以相同。但是p不能指向给定范围中的元素

remove的链表版本会删除指定的元素。unique的链表版本回删除第二个和后继的重复元素

类似的。merge和splice会销毁其参数。

2020年九年级安全主题班会课件范文合集

【篇一】 一、活动目标 1、通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。 2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。 3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生注意安全的意识。 二、活动形式:小品、比赛、问答、游戏等。 三、队会内容 (男、女主持人上场) 主持人(合)同学们,下午好!闻堰中心小学205班“时时处处安全记心中”主题班会现在开始。 男:我们是21世纪的小主人、是祖国的未来、民族的希望。 女:我们爱学习、讲文明,是充满生机的新一代。 男:我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。 女:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男:我们要做安全的小主人。 女:交通安全我知道,过马路,靠有行,十字路口停一停,一看二停三通过。 交通安全 1.行走时怎样注意交通安全 1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。 2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。 3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”安全教育主题班会活动教案等3篇安全教育主题班会活动教案等3篇。 2.交通安全:全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全,上放学时一定要遵守交通规则,过马路时要提高警惕,注意来往的车辆。及时消除交通隐患。 男:在学校里,下课了,什么不能干? 女:不打球,不追赶,不打闹,不趴栏杆,不攀墙。 男:哪些东西不准带进校门? 女:易燃物,小刀木棒不能带。

高三理科生物第16周限时训练答案

生物第16周限时训练答案1 1-6DCBDAA 24CD 25BC 26.(1)BCD (2)竞争关系(3)①I ②氨基酸的种类、数量和排列顺序不同 ③温度(或PH)单位时间内植酸的降解量(或植酸降解产物的生成量) 27、(1) 不遵循控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 (2) a、D、d (3) 减数分裂第一次分裂后期AbD、abd、Abd、abD (4) 1:1:1:1 (5) 基因突变(6) X d X d和X d Y D 28、(1)垂直 (2)有丰富的N、P等矿质离子和CO2生活污水中有机物和生产者固定的太阳光能(3)生态系统的自我调节能力是有限的 (4)没有成形的细胞核(或没有核膜包被的细胞核)红橙光和蓝紫光 (5)实验水塘进行部分遮光,对照水塘不进行遮光 (6)遮光光照减弱,影响藻类植物叶绿素a的合成(降低水华发生程度) 29. Ⅰ(1)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)(2)启动子终止子(3)耐高温DNA聚合酶(或Taq酶)对干扰素基因特异性的DNA引物对(4)增大细胞贴壁生长的附着面积 Ⅱ实验步骤:②等量的蒸馏水④分裂指数 预期结果与结论: ①三氯化铝对细胞分裂有促进作用③结论:三氯化铝对细胞分裂有抑制作用 生物第16周限时训练答案 1-7DCBDAA 24CD 25BC 26.(1)BCD (2)竞争关系(3)①I ②氨基酸的种类、数量和排列顺序不同 ③温度(或PH)单位时间内植酸的降解量(或植酸降解产物的生成量) 27、(1) 不遵循控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上 (2) a、D、d (3) 减数分裂第一次分裂后期AbD、abd、Abd、abD (4) 1:1:1:1 (5) 基因突变(6) X d X d和X d Y D 28、(1)垂直 (2)有丰富的N、P等矿质离子和CO2生活污水中有机物和生产者固定的太阳光能(3)生态系统的自我调节能力是有限的 (4)没有成形的细胞核(或没有核膜包被的细胞核)红橙光和蓝紫光 (5)实验水塘进行部分遮光,对照水塘不进行遮光 (6)遮光光照减弱,影响藻类植物叶绿素a的合成(降低水华发生程度) 29. Ⅰ(1)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)(2)启动子终止子(3)耐高温DNA聚合酶(或Taq酶)对干扰素基因特异性的DNA引物对(4)增大细胞贴壁生长的附着面积 Ⅱ实验步骤:②等量的蒸馏水④分裂指数 预期结果与结论: ①三氯化铝对细胞分裂有促进作用③结论:三氯化铝对细胞分裂有抑制作用

九年级上-九年级语文中考试题试卷

宁县早胜初中九年级语文段一考试题 一、积累运用(共32分) 1、下列加点字读音无误的一项是()(2分) A、谪守zhé环滁chú可汗hàn岸芷汀兰tīng B、琅玡yá伛偻nǚ野蔌shù雾凇沆砀hàng C、潇湘xiāo婵娟chán霏霏fēi日星隐曜yào D、觥筹gōng阴翳yì更定gèng浩浩汤汤tāng 2、下列词语书写有误的一项是()(2分) A、睿智宽宥贸然富丽堂皇 B、琉璃游弋恪守断章取义 C、禅师园满征引彬彬有礼 D、埃及凌驾栖息鸠占鹊巢 3、下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()(2分) A、在知识不断更新的今天,努力学习是增强自身本领的不二法门 ....。 B、扮演蔺相如的小演员,栩栩如生 ....的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 C、一个人要做出点成绩,必须要有理想、有宽阔的视野及远见,没有远大理想 的人一生将一事无成 ....。 D、别有用心的外国媒体断章取义 ....的报道我国“一带一路”的经济政策。 4. 下列句子没有语病的一项是()(2分) A.能否最大限度地调动全体员工的工作热情,关键在于领导的勤政廉洁和管理智慧。 B.经过持续不断的环保治理、重拳出击,让我们的山变得更青了,水变得更绿了。 C.丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的,因此毒副作用比较小。 D.精准扶贫不但要给予物质和经济上的帮助,而且要给予方法和技能上的指导。 5. 填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是()(2分) 谈到桔梗花,朝鲜族人民对其特别有感情。 ①我国的很多地方用桔梗花制作腌菜,颇具风味,并深得人们的喜爱。 ②在中医的眼里,桔梗花还是一种中药材,其药用价值在《本草纲目》中有详细记载。 ③桔梗原产我国,全国各地都有生产。 ④桔梗也可以酿酒,制作糕点,种子可榨食用油。 A. ③①④② B.①③④② C. ③②①④ D.①②④③ 6、下列作家作品搭配错误的一项()(2分) A、《我看》-----穆旦-----《穆旦诗文选》 B、《你是人间的四月天》----林海音-----《林海音诗文选》 C、《论教养》-----哈利乔夫----苏联学者 D、《湖心亭看雪》----张岱-----《陶庵梦忆》

最新初中九年级安全教育教案

初 三 安 全 教 育 教 案 xx中学教育集团第一课时

【教学课题】怎样预防与应对校园暴力 【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。 【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。 【知识目标】认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法。 【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。 【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。 【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。 【教学准备】 1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。 2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力。 《校园不容暴力》教学设计 导入新课。 一、观看《校园暴力》视频,引入新课。 二、学习新课 思考: 1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗? 学生结合观看的视频和课文介绍回答。 校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题。(板书) 2、学生阅读“专家访谈”后回答。 讨论:校园暴力有什么危害? 学生回答并归纳: 校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑。(板书) 3、校园施暴者的构成主要是些什么人? 三、校园暴力害人害己。 1、读少年犯写给父母的信,评论:为什么他会成为一名少年犯? 2、介绍校园暴力现象以及危害。 3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论。 4、讨论交流:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害? 5、小结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。 四、我该怎么办? 1、情景模拟展示:(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题) 2、讨论:如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)

训练日志

武汉市江夏区 体育基地(传统项目)学校训练工作日志 单位江夏区法泗小学 项目田径 教练员胡建平 武汉市江夏区学校体育卫生工作站 二〇一三年二月——二〇一四年一月

说明 课余体育训练计划是指对未来学校课余训练过程预先做出的合理设计。训练计划是在了解运动训练过程的构成,通过招生选才,全面掌握运动员情况的基础上,考虑训练的时间和气候条件等因素,从实际出发制定的。 一、全年训练计划的内容 1.上学年度训练工作的进展情况和存在问题的分析,本年度训练的总任务。 2.身体素质、技术、战术训练指标。 3.思想品德教育的要求和文化学习的要求。 4.全年训练的周期划分,和各个时期身体训练、技术训练、战术训练的比重、内容及负荷安排。 5.参加比赛的安排。 6.检查、评定训练情况的时间和方法,训练工作考核与总结。 二、阶段训练计划就是为完成阶段任务而落实各项训练内容的比例、手段、负荷安排等措施。 1.基础训练阶段计划。常用在全年训练大周期的准备时期。其内容主要是各种有效的一般训练和专项训练的内容与手段。生理负荷较大,是和强度的增减相互配合并保持在一个相当高的水平上。 2.准备比赛阶段计划。是在参加比赛前专门安排的训练计划,主要是进行模拟比赛的“热身”训练,以适应比赛场地、气候和环境等。其内容主要是比赛性的练习,生理负荷强度大,一般都会达到或超过比赛的强度,而负荷量和每次训练时间相应小些和短些。 3.比赛阶段计划。是比赛期中周期训练计划。训练内容、方法和手段,主要是根据正式比赛的需要来选择安排,生理负荷起伏大,以强度为主,集体项目强调战术配合,个人技能项目强调稳定性和动作的精确性。 4.恢复阶段计划。是在比赛期结束后进入休整期的一种中周期训练计划。其内容主要是回顾、总结前两个周期的训练和比赛情况,用放松性训练、兴趣训练、或副项练习来转移调整心理紧张,消除疲劳,使身体机能能力得以恢复。 5.临时性短期集训计划。是指平时没有组队训练的项目,为了参加某个特定的比赛,而组队进行的一种训练。这种群众性的比赛活动(例如班级赛、年级赛、校际邀请赛、对抗赛等)相对于有计划的正规比赛来说,更为普遍,其训练的内容和计划具有较明显的独立性。 阶段训练计划中的负荷安排是一个至关重要的问题。一般来讲是以周次来组合符合节奏的。因为年历和学校工作日历都是以周为节奏的。一周的文化课、体育课、活动课、休息日等都是按一定的规律排定的。安排训练负荷必须适应这种稳定的生活节律。 三、周训练计划主要考虑以下几个因素: 1.本周训练在本阶段训练中的地位和作用。例如,它是否属于引导训练周?或基本训练周?或比赛训练周等等。 2.根据一周的主要任务,一般应将技术、战术训练与身体素质训练交替进行,使之相互调节。 3.应考虑项目特点。技术性强,技术动作多的项目,可根据练课的主要内容安排。对身体机能要求较高的周期性项目,可根据训练负荷为主来安排。

浙教版七年级上科学易错题集1

1、左端已磨损的刻度尺,用它来测量教室的长和宽,测量结果是( ) A.偏大B.偏小C.一样D.无法确定 3.下面关于刻度尺的使用,说法正确的是() A.使用刻度尺前,首先要观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值B.没有零刻度线的刻度尺,不能用来测量物体 C.读数时,视线要与尺面垂直 D.测量时,刻度尺必须与被测物体的左端对齐 4在用刻度尺测量物体长度时,下列要求中做法错误的是()A.读数时视线应垂直于刻度尺 B.测量时必须从刻度尺的零刻度线量起 C.测量时刻度尺不能歪斜 D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位 下列长度的单位换算正确的是 A.9.6nm=9.6×10﹣3=9.6×10﹣3μm B.9.6cm=9.6×10mm=96mm C.9.6cm=9.6cm×10=96mm

D.9.6cm=9.6×100dm=0.096m 6. 用科学计数法表示:(写出单位换算过程) 7.2×10-7m= = μm 5×10-4 mm= = m 7×10-8 km= = m 3×10 8 m= = km 6×10 4μm= = m 36km/h= = m/s 5m/s= = km/h 1某人测量一物体的长度为1.568m,若他测量及记录都是准确 无误的,则测量的准确值是__________,估计值是___________。 2.某同学对一物体的长度进行了四次测量,分别记为:23.37cm,23.36cm,23.18cm,23.39cm,那么,最终这个物体的长度应视为()A.23.325cm B.23.33cm C.23.373cm D.23.37cm 该刻度尺的分度值(即最小刻度)是__________, 3. 如图刻度尺的分度值为_________,该物体的长度为_________ . 如图刻度尺的分度值为_________,该物体的长度为_________

九年级语文中考复习计划2020年

九年级下册语文教学(复习)计划 学生语文素养的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性,关键在于教师能否运筹帷幄,使学生在“温故”的基础上举一反三,在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。因此我们准备按以下计划复习: 一、指导思想 以《剑指中考》和《中考总动员》为指针,坚持“培养优生,提高水平;抓中间,整体前进;控制差生,保证平衡”的教学思路,坚持“求真务实,认真负责,追求高效”的工作作风,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在2020年的中考中获得满意的成绩。 二、学情分析 从本届九年级上期期末考试成绩来看,不尽人意,总人数299人,平均分86.88,优良率0%,优良人数1人,及格率50、50%,最高分134分,最低分12分。从这些数据来看,本届九年级学生语文学情堪忧,表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有1人超过130分,及格者大多集中在90至100分之间。同时,低分段人数却很多,比如70分段有32人,60分段有26人,50分段19人,40分段26人,30分及以下14人。总共算起来,90分以下有148人。整体成绩比上届九年级还要低,这样的数据,说明我校九年级学生的综合语文素质是比较差的,要提升,需要付出巨大的代价。 三、复习目标 基于以上学情,我们希望通过中考前的复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。具体目标是抓好优等生,帮扶好潜能生,确保优秀率突破0%,平均分达90分,争取中考及格率达50%以上,力争2020年中考语文成绩在全市排名提升30个名次,确保2020年中考成绩在全市排名进入前130名,争取2020年中考再创辉煌。 1、明确目标,立足教材。认真研读《剑指中考》和《中考总动员》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归

浙教版七上科学易错题集.

科学七年级(上)各章易错题集 衢江区莲花初中黄紫仙 第一章 1.一罐普通的可口可乐或雪碧易拉罐的体积最接近() A.350升B.350毫升C.35升D3.5毫升 2.关于质量,下列说法中正确的是() A.体积大的物体质量也大B.物体从地球送上月球质量不变 C.物体的温度升高时质量会增大D.水结成冰后质量会增大 3、下图所示的四个图中,能正确测出圆柱体截面直径的方法是() 4.某同学要称取50克水,操作方法曾经做过以下几步:(1)称量一只100ML的烧杯质量为m (2)加水到天平平衡(3)调节天平平衡(4)再在右盘加50克砝码(5)拿下烧杯整理天平。其中正确的操作顺序是( ) A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(3)(2)(1)(4)(5)C.(3)(1)(4)(2)(5)D.(1)(5)(3)(2)(4)5.托盘天平在称量时若右盘稍上翘,则表示() A.砝码的质量比物体的质量大,应向左移动游码。 B.砝码的质量比物体的质量大,应向右移动游码。 C.砝码的质量比物体的质量小,应向左移动游码。 D.砝码的质量比物体的质量小,应向右移动游码。 6.感受身边的物理——质量为1.5×106mg的物体最可能的是() A.一只母鸡B.一头大象C.一头奶牛D.一只蚊子 7.用托盘天平称量物体的质量时,将被称物体和砝码放错了位置,若天平平衡时,左盘放有100克和50克的砝码各1个,游码所对的刻度值是6克,则物体的质量为()A.156克B.150克C.144克D.154克 8. 用皮尺测量长度是,如果皮尺没有充分拉直来测量,那么测量结果将( ) A.偏大B.偏小C.不受影响D.不能确定 9.有一支温度计刻度不准,将温度计放在冰水混合物中示数是-3℃,放在一标准气压下的沸腾的水中的示数为97℃,若放在室内空气中示数是20℃,则室内空气的实际温度是()A.17℃B.20℃C.23℃D.19.2℃ 10、一只温度计刻度均匀但示数不准,在一个标准大气压下,将它放入沸水中示数为 95℃;放入冰水混合物中,示数为5℃;把该温度计悬挂在教室的墙壁上,其示数为32℃。教室的实际温度是() A、27℃ B、30℃ C、32℃ D、37℃ 11、小明有一支特殊的温度计,它的刻度是均匀的,但读数不够正确,在冰水混合物中的读数是40C,放在1标准大气压下的沸水里的读数是960C,用这支温度计测一杯水的读数为200C,你能帮他算算这杯水的实际温度吗?() A、160C B、17.40C C、18.40C D、240C 12、某同学用体温计给一位生病的同学量体温,结果读数为38.4℃,该同学在未甩的情况下, 又用该温度计分别给生病的甲.乙.丙三位同学量体温,测得结果:甲为38.4℃,乙为 39.6℃,丙为39.6℃,则( ) A.只有甲的正确B..只有乙的正确 C.只有丙的正确D..乙肯定正确,甲和丙也可能正确

九年级语文中考总复习计划

九年级语文中考总复习计划 学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性,关键在于教师能否运筹帷幄,使学生“温故”的基础上举一反三,在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习: 一、指导思想 以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》7―9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、复习原则 1、明确目标,立足教材。认真研究《河南省初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,在培优的前提下,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。 3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。 { 4、团结协作,共同提高。我们坚持集体备课,共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着互相学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的经验交流与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。 四、复习方法和措施 (一)四轮系列复习

九年级安全教育教案

九年级安全教育教案 第三课震后自救自护知识 一、教学目标:地震来了怎么办? 、避震的基本原则:一次地震从感觉到震动到房倒屋塌通常只有十几秒的时间,震时应保持冷静,迅速就地躲避,千万不要跳楼,震后迅速撤离到空旷或安全的地方。 (教案)<wbr><wbr>第三课<wbr>震后自救自护知识 2、利用预警时间,就近避险,有的地震在震前瞬间会出现地光、地声、初期震动等现象,这些现象被称为预警现象。在这短暂的预警时间内,采取合理的避震方法,安全脱险的成功率会大大增加。 3、家中遇震怎么办?如果地震发生时你正在室内,已来不及跑到室外,要保持镇定并迅速关闭电源,熄灭炉火,随手抓个垫子等保护头部,迅速选择相对安全的地点躲避,如:牢固的桌下、床下、家具旁;开间小、有支撑物的房间;平房中的炕沿下或低矮牢固的家具旁。切勿靠近窗口。 4、学校遇震怎么办?如果地震发生时你正在上课,要迅速抱头、闭眼,远离窗户,躲在自己的课桌下,不要慌不择路地拥挤外逃。如果是在操场或室外,则可原地不动,注意避开高大建筑物或危险物。 5、公共场所遇震怎么办?如果地震发生时你正在影剧

院、商场等处,千万不要蜂拥外逃,要就地蹲下或趴在排椅下;要注意避开吊灯、电扇等悬挂物,注意保护头部。 6、户外遇震怎么办?如果地震发生时你在户外,你要就地选择开阔场地蹲下或趴下,以防摔倒,不要乱跑;要避开高大建筑物、危险物、广告牌、烟囱、高压线等。 7、野外遇震怎么办?如果地震发生时你正在野外,要迅速离开河边、水坝或桥梁,防止地震时河岸坍塌,堤坝垮塌。要避开山边的危险环境,遇到山崩、滑坡,要迅速向滚石两侧躲避,切不可顺着滚石方向往山下跑;也可躲在结实的障碍物下,或蹲在地沟、坎下。 8、注意防止火灾:火灾是地震发生后最普遍、最严重的次生灾害,因此在震后撤离前,一定要灭掉明火,关掉煤气,切断电源。 9、震后迅速撤离:一旦震动停止,就要迅速撤离到安全地方,警惕余震的再度袭击,防止更大损失发生。听从紧急救援人员的指挥疏散。 二、自救与互救: 、震后自救知识: ①如果在地震中被压埋,这时一定要沉着,树立生存信心,尽量改善自己所处环境:首先挪开头部周围的杂物,保持呼吸畅通;闻到煤气、毒气时,用湿毛巾等捂住口、鼻,进而扩大和保护生存空间,用砖、木等支撑残垣断壁,以防

2021-2022年高二下学期第16周定时训练英语试题 含答案

2021年高二下学期第16周定时训练英语试题含答案Fat on human beings is distributed(分布) in different ways. Some fat people have a large stomach and no waistline—which makes them look round, rather like apples. Others are fatter below the waist, which makes them appear pear-shaped(梨形的). There are two types of fat: external fat (fat under the skin) and internal fat (fat inside the body wall). Doctors, who have been examining the relationship between health and fatness, have found that the “pears” have less internal fat, but the “apples” have more internal fat than external fat. This seems to be what causes the health problems. The best treatment for fatness is to reduce the internal fat. But unfortunately it seems that dieting simply makes an apple-shaped person into a smaller apple and a pear-shaped person into a smaller pear. At the moment there is no known way of reducing the internal rather than external fat. 61. The text is mainly about _____. A. fatness and health B. ways to lose weigh C. people’s figures D. distribution of fat 62. Which of the following people is most likely to have health problems?

新版科学七年级上册期中易错题专题训练

2012新版科学七年级上册期中易错题专题训练 1、依据下表各种动物所描述的特征,并根据表中的分类方法,请将下列脊椎动物填在表中合适的空格处。动物:蛇、青蛙、狐狸、鲤鱼、鸽子 体外有毛皮, 脊胎生、哺乳 椎有羽毛,体温恒定 动体外无毛皮表皮干燥呈鳞片 物卵生状,在陆上产卵 无羽毛,体温不恒定幼体用鳃呼吸 皮肤湿润,成体可用肺呼吸 在水中产卵 幼体成体都用鳃呼吸 2、现在给你一小烧杯水,根据你学过的知识,可测出水的哪些数据(请写出两种)?需要哪些测量工具?(4分) 测量对象测量工具 质量托盘天平 3、写出显微镜的相应结构: (1)用来调节光线强弱的结构是[]和[]。 (2)转动时,镜筒的升降范围很大的结构是[]。 (3)接近玻片标本的镜头是[] (4)取显微镜时,握镜的部位是[]。 4、阅读分析题(每空1分,共5分) 前不久,科学探险组在非洲的森林中发现一种新的动物,它具有大象、老虎、狮子、山羊和牛的外表特征。其中的一位专家在接受记者采访中指出:“这种动物是在森林中的沼泽地发现的,它的蹄像山羊、身体像老虎,前额像狮子,头上有牛的角和耳,大象的鼻和山羊的胡须,它吃草,排出黄色的尿液,行走的速度很快,但很怕光,现在被饲养在动物研究中心。”报道之后,有人想方设法去捕捉这种动物,高价出售、观赏或食用等。最后来报道:科学家发现它属于一种濒危动物。……。 请回答以下问题: 问题答案 (1)这种动物的生活环境在哪里? (2)它应该属于脊椎动物动物中的哪一类? (3)你认为它应跟老虎、山羊、还是狮子归入同一类别? (4)捕捉这种动物的行为是否正确? (5)为了保存这种动物,你是否同意把它饲养在笼子里? 5、下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图,正确的操作顺序是() 滴清水盖上盖玻片放洋葱表皮滴红墨水 A B C D E G H I

九年级语文中考题

《陈涉世家》 (一)阅读《陈涉世家》回答问题。 二世元年七月,……旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 18、解释文中加点的字:(3分)(1)度(2)亡(3)往往 19、翻译文中加线的句子:(4分) ①扶苏以数谏故,上使外将兵②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。 20、陈胜认为当时的形势有利于发动起义,其理由是:(3分) 21、陈胜是怎样为起义做舆论准备的?(2分)22、你从本文中得到什么启示?(3分)(二)(海南省(09) )、《陈涉世家》、选段。 二世元年七月,……旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 19.解释下面加点的词在句中的含义。(4分) (1)会.天大雨( ) (2) 今亡.亦死 ( ) (3) 宜多应.( )者 (4) 旦日 ..,卒中往往语 20.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)天下苦秦久矣。(2)上使外将兵。 21.对选文内容理解有误的一项是(2分) ( ) A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。 B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。 C.“失期,法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚,反映了“官逼民反”的客观现实。 D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。 22.从选文中,可以看出陈胜是一个怎样的人?(2分) (三) (09宁波市) 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。……吴广以为然。 19.解释下面加点的字。(2分) ①会.天大雨 ____________________ ②为天下唱.__________________ 20.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( )(2分) 例句:扶苏以.数谏故,上使外将兵。 A.虽乘奔御风,不以.疾也(《三峡》) B.卷石底以.出 (《小石潭记》) C.此独以.跛之故,父子相保(《塞翁失马》) D.域民不以.封疆之界(《孟子》) 21.用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分) 等死,死国可乎? 22.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?(用简洁的语言回答)(2分)

华师大版科学七年级上册易错题集.doc

如对你有帮助,请购买下载打赏,谢谢! 第一章 1、关于温度的说法中正确的是() A、凭手的感觉可以准确判断物体的冷热 B、20℃的铁块比20℃的木头温度低些 C、用体温计可以测冰水或沸水的温度 D、体温计横截面近似于一个三角形,对液柱有放大作用,便于读数 选:D 2、教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学不小心损坏,所以同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。那么在配破损的玻璃时,用下列哪种刻度尺比较好() A、最小刻度1毫米的2米长的钢卷尺 B、最小刻度1厘米的1.5米长的皮尺 C、最小刻度1毫米的学生用三角尺 D、最小刻度1厘米的30米长的皮尺 选:A 3、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时,测得的五次数据是2.42厘米,2.43厘米, 2.42厘米,2.44厘米,2.64厘米,其中有一次测量是错误的,则正确的测量结果应该是() A、2.42厘米 B、2.428厘米 C、2.43厘米 D、2.47厘米 选C 4、为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈,如图所示,用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________mm,可算出细铜丝的直径约为________mm。若在数匝数时少数了1匝,则测量值比真实值要偏;若在绕线时匝与匝之间有间隙,则测量值比真实值要偏。 5、测量液体体积时,量筒必须放在,若是凹形液面,读数时视线要与相平。如右图,量筒的量程是mL,最小刻度为,小石块的体积为cm3。 6、判断下列测量数据:0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自对应的刻度尺的最小刻度是() A、分米、毫米、厘米、米 B、厘米、分米、毫米、米 C、毫米、厘米、分米、米 D、毫米、分米、厘米、米 选:D 7、如右图,小明同学用量筒测量液体体积时仰视读数,则测量的结果() A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、无法确定 选:B 8、小明测量烧杯中热水温度时,将很少的热水倒入另一烧杯中,然后像如图所示的那样去测量和读数,他这样做小东找出了一些错误,但有一条找的不对,请你把它挑出来() A、不应该倒入另一烧杯,这会使温度降低 B、水倒得太少,温度计玻璃泡不能完全浸没 C、读数时,视线应该与刻度线相平,而不应斜视 D、应该将温度计取出读数,而不应该放在水中读数 选:D 9、在一标准大气压下,某温度计放在冰水混合物中时,水银柱长度为4cm,放在沸水中时,水银柱长度为24cm,当它去测量一杯水的温度时,水银柱的长度为14cm,则这杯水的温度为() A、30℃ B、50℃ C、70℃ D、90℃ 选:B

高中英语上学期第16周周训练题

四川省宜宾市一中2017-2018学年高中英语上学期第16周周训练题 双向细目表

Module 1 Our Body and Healthy Habits周训练题 第二部分:阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题;每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项。 A Jamie Oliver, a lively British guy, loves to share his secrets. In his first television show, The Naked Chef, Oliver taught everyone to make simple but delicious food. In Jamie's Kitchen, he taught young people how to prepare meals. His next show, Jamie's School Dinners, is about changing the food that students eat. Oliver saw that some schools in Britain were serving junk food — food that is easy to eat but unhealthy. Although it can be delicious, junk food is not very good for children. It is sometimes bad for their health, because it doesn't give them the energy they need at school. They sometimes can't think well or feel down, and they sometimes put on weight. Some of the junk food that Oliver wants to change is canned spaghetti, chicken nuggets, French fries, soda, and muffins. He encourages schools to serve fresh and healthy meats, vegetables, and fruits. He helps the school cooks to make healthy dinners without junk food.

华师大版科学七年级上册易错题集

第一章 1、关于温度的说法中正确的是() A、凭手的感觉可以准确判断物体的冷热 B、20℃的铁块比20℃的木头温度低些 C、用体温计可以测冰水或沸水的温度 D、体温计横截面近似于一个三角形,对液柱有放大作用,便于读数 选:D 2、教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学不小心损坏,所以同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。那么在配破损的玻璃时,用下列哪种刻度尺比较好() A、最小刻度1毫米的2米长的钢卷尺 B、最小刻度1厘米的1.5米长的皮尺 C、最小刻度1毫米的学生用三角尺 D、最小刻度1厘米的30米长的皮尺 选:A 3、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时,测得的五次数据是2.42厘米,2.43厘米, 2.42厘米,2.44厘米,2.64厘米,其中有一次测量是错误的,则正确的测量结果应该是() A、2.42厘米 B、2.428厘米 C、2.43厘米 D、2.47厘米 选C 4、为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈,如图所示,用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________mm,可算出细铜丝的直径约为________mm。若在数匝数时少数了1匝,则测量值比真实值要偏;若在绕线时匝与匝之间有间隙,则测量值比真实值要偏。

5、测量液体体积时,量筒必须放在,若是凹形液面,读数时视线要与相平。如右图,量筒的量程是mL,最小刻度为,小石块的体积为cm3。 6、判断下列测量数据:0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自对应的刻度尺的最小刻度是() A、分米、毫米、厘米、米 B、厘米、分米、毫米、米 C、毫米、厘米、分米、米 D、毫米、分米、厘米、米 选:D 7、如右图,小明同学用量筒测量液体体积时仰视读数,则测量的结果() A、偏大 B、偏小 C、不受影响 D、无法确定 选:B 8、小明测量烧杯中热水温度时,将很少的热水倒入另一烧杯中,然后像如图所示的那样去测量和读数,他这样做小东找出了一些错误,但有一条找的不对,请你把它挑出来()

最新最新人教版九年级语文中考模拟考试试卷及答案

精品文档 精品文档 九年级语文试卷 (考试时间:120分钟;卷面分值:150分) 一基础知识与运用(25分) 1.选出下列词语在加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.贮.藏(zhù)屏障.(zhàng)提.防(dī)空穴.来风(xuè) B.琴弦.(xián)褴.褛(lán)蓓蕾.(lěi)人才济济.(jǐ) C.蝙.蝠(biān)冒.然(mào)狭窄.(zǎi)相形见绌.(chù) D.创.伤(chuāng)笨拙.(zhuō)症.结(zhèng)一泄.千里(xiè) 2.字词积累——给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) 节日里的遵义老城,宛如一位美丽的新娘,袅娜.()多姿;湘江河如一条流光溢彩的腰带,蜿yán( 曲折;岸边一幅幅讲述长征故事的浮雕,仿佛把我们带入了千军万马的年代;jí()使岸上古老的téng(蔓,在彩灯映照下,也褶褶生辉。 3.下列句子中加点的成语运用恰当的一项是()(2分) A.孩子向家长倾吐心声时,家长应洗耳恭听 ....,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。 B.“生命的价值在于厚度而不在于长度.在于奉献而不在于素质……”校长的一番高谈阔论 .... 育。 C.一连下了好几天雨,操场上拖泥带水 ....的。 D.我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的,不再是急功近利 ....追求结果的事情。 4.下列句子中没有语病的一项是()(2分) A.2017年5月26日以“数据创造价值,创新驱动为来”为主题的中国国际大数据产业博览会在贵阳开幕。B.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。 C.由于受阴天阴雨天气影响,使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。 D.学校开展与策划的经典诵读活动,对于提升学生的语文核心素养有着重要作用。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是()(2分) A.你在人生中遭遇拒绝和障碍时,想想以下这种可能,不逃跑,并多问一句为什么。 B.我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。 C.农谚曰:“寒露一到百草枯,”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。 D.一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。 6、下列关于名著及文学常识的表述,有误的一项是( )(2分) A 成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉。样子的这一变化正无情地批判了当时的社会现实——它不让好人有出路。 B、《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集,《从百草园到三味书屋》《狗·猫·《琐记》《藤野先生》等都是其中的作品。 C 溅鸳鸯楼,火烧瓦罐寺。 D、《钢铁是怎样炼成的》一书中,保尔在朱赫来的影响下,走上革命道路。 7.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的() 象万马奔腾、()的壮丽景象。让我们迈开脚步,打开(),投入大自然的()。 A.光芒一碧万顷心曲怀抱B.辉煌一泻千里心扉怀抱C.光芒一往无前心扉情怀D.辉煌一望无际心曲情怀 8、综合性学习(9分)请参加“与狼共舞”综合性学习活动。 生物视角 奔跑,耐力强,常采用穷追的方式获得猎物。狼属于食肉动物,主要以鹿、羚羊、兔为食,也会食用昆虫、老鼠等,能耐饥。 又过了三天, 愁是辛弃疾笔下 。 _ !其真无马邪? 三团中学2017-2018学年第二学期第二次模拟考试

九年级学生中考期间安全教育

九年级学生中考期间安全教育 全体九年级同学: 你们好!首先预祝你们在中考中都能够取得佳绩,为校争光! 为了使大家能够安全顺利地渡过中考前后这段特殊时期,我们特别提醒大家在此期间应注意以下几个相关事项: 1、注意饮食安全 ?? ?? 注重蛋白质类、糖类食物的摄入,三餐一定要吃饱,特别是早餐和中餐,可多吃蔬菜和水果,因为其中有大量的膳食纤维和维生素,可促进肠道蠕动,抗疲劳增强免疫力,同时要注意饮食的丰富性。特别要注意饮食安全,不要在外面的小摊点上买东西吃,不要吃生冷食品。不吃剩饭菜。生吃瓜果要用开水烫洗或消毒。 2、注意交通安全 要全神贯注的走路,不能边走路边听音乐,或边走路边与同学好朋友聊天。考试期间,要尽量给自己留有充足的时间用于赶路。注意选择适当的交通工具,尽量不要乘坐摩托车,多乘坐公共交通工具,减轻交通压力;不论是乘公交还是开私家车去考点,都要提前选择好路线和熟悉路线;要充分估计到交通堵塞等意外情况,适当提前出发以免耽误考试,避免因为赶时间而引发交通事故。请留意考点周边的绕行标志,提前做好绕行准备,避免不必要的拥堵情况;文明出行,遵守交通法规,避免发生意外而延误赶考时间;赴考路上如发生道路拥堵,预计无法按时到达考场时,可以向附近交警求助,或拨打110,请求交警提供帮助。 3、注意心理安全 ???? 保持自信心,对考试时出现的不良的自我感觉要用自信加以克服,及时与老师交流。同学之间可以多说一些相互鼓励的话,不要交流不好的感受。中考只是一次考试,要忽略对结果的关注,把顾虑和欲望都抛于脑后。高尔基曾说过这么一句话:“所谓才能就是相信自己,并且相信自己的力量。”把中考当作是“展示自己才华的机会”,把微笑写在脸上,让阳光普照心田。 4、注意防中暑安全 随着气温不断升高,面临考试的学生因考试压力大,抵抗力降低,加上有些体质弱,在考试期间容易中暑。考生出门时最好带上遮阳帽和遮阳伞等,避免长时间在阳

华师大版科学七年级上册易错题集

华师大版科学七年级上册易错题集

第一章 1、关于温度的说法中正确的是() A、凭手的感觉可以准确判断物体的冷热 B、20℃的铁块比20℃的木头温度低些 C、用体温计可以测冰水或沸水的温度 D、体温计横截面近似于一个三角形,对液柱有放大作用,便于读数 选:D 2、教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学不小心损坏,所以同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。那么在配破损的玻璃时,用下列哪种刻度尺比较好() A、最小刻度1毫米的2米长的钢卷尺 B、最小刻度1厘米的1.5米长的皮尺 C、最小刻度1毫米的学生用三角尺 D、最小刻度1厘米的30米长的皮尺 选:A 3、某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时,测得的五次数据是2.42厘米,2.43厘米,2.42厘米,2.44厘米,2.64厘米,其中有一次测量是错误的,则正确的测量结果应该是()A、2.42厘米B、2.428厘米C、

2.43厘米D、2.47厘米 选C 4、为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈,如图所示,用分度值是 1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为________mm,可算出细铜丝的直径约为________mm。若在数匝数时少数了1匝,则测量值比真实值要偏;若在绕线时匝与匝之间有间隙,则测量值比真实值要偏。 5、测量液体体积时,量筒必须放在,若是凹形液面,读数时视线要与相平。如右图,量筒的量程是mL,最小刻度为,小石块的体积为cm3。 6、判断下列测量数据:0.3260米,7.59米,759毫米,759分米,各自对应的刻度尺的最小刻度是() A、分米、毫米、厘米、米 B、厘

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