三上第一单元说明

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三上第一单元说明

导读:文章摘要:本文章的主要内容是关于三上第一单元说明,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!

第一单元说明

这一组有4篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文,《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结;有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩,充满了童真、童趣,学生们读来定会感到十分亲切。

本册教材的第一组课文,是学生从低年级升入中年级,开始学习的第一组课文。首先要考虑的是衔接问题,这一组是低年级和中年级两个年段语文教学的接口处。要通过本组教学,帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。因此,教师有必要重温一下课程标准中对低年级的教学要求,深入了解中年级起始阶段的教学要求,通过这一组乃至后面一两组的教学,逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。

在本组课文的学习中,教材首次提出开展“记录自己课余生活”的综合性学习的要求,安排在《我们的民族小学》的后面,目的是使师生了解安排此项活动意义、目的及开展活动的方法。因综合性学习

不是一次完成的,因此,在《爬天都峰》的后面,又编排了“综合性学习提示”,提醒学生继续完成综合性学习的任务。

本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练,都与丰富多彩的儿童生活这一主题密切相关。比如,在导读中,点出了本组的专题,课文为这一专题提供了丰富多彩的内容;口语交际、习作、综合性学习,从课内到课外,继续围绕本组专题展开,“语文园地”中的“展示台”则是这一专题训练的拓展和延伸。教学中要加强整合的意识,注意发挥整体优势,使本组教学形成一个有机整体。

教学本组教材可用15—17课时。内容概括:这篇介绍了关于三上第一单元说明,三上第一单元,希望对你有帮助!

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三年级上册数学第一单元测试卷及答案

三年级上册第一单元测试卷及答案 一、填一填。 1.有些钟面上有3根针,它们分别是( )、( )、( ),其中( )走得最快,它走一圈是( ),( )走得最慢,它走一大格是( )。 2.我们学过的时间单位有( )、( )、( )。计量很短的时间时,常用比分更小的单位( )。 3.秒针走一小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。分针走一小格是( )分,走一圈是( )分,也就是( )时。 4.秒针从一个数走到下一个数,经过的时间是( )。 5.在括号里填上合适的时间单位。 (1)一节课时长40( )。 (2)爸爸每天工作8( )。 (3)李静跑50米的成绩是13( )。 (4)做一次深呼吸要4( )。 6.体育老师对第一小组同学进行50米跑测试,成绩如下:小红9秒,小丽11秒,小明8秒,小军10秒。( )跑得最快,( )跑得最慢。 二、辨一辨。(正确的画“√”,错误的画“?”) 1.6分=600秒( ) 2.分针走一大格,时针就走一小格。( ) 3.秒针走一圈,分针走一小格。( ) 4.小红每天早晨7:15从家出发,7:35到达学校,她在路上用了20分钟。( ) 5.小军早上6:30起床,小强早上6:40起床,小强比小军起得早。( ) 三、单位换算。 1时=( )分5分=( )秒 4时=( )分??3分=( )秒 20分+50分=( )分 24秒+48秒=( )秒 1时-40分=( )分 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 6分○60秒160分○3时 4分○200秒??????3时○300分

250分○5时??????60秒○60分 10分○600秒??????120分○2时 五、我会写。(写出每个钟面所表示的时刻,并算出经过时间) 六、解决问题。 1.火车9:20开,李华从家到火车站要35分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车? 2.一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分,你知道准确时间是几时几分吗? 3.小军、小红和小伟三个好朋友住在同一个小区,他们一起去公园游玩。 (1)汽车还有5分钟出发,汽车什么时候出发? (2)他们什么时候到达公园?路上用了多长时间? 4.一根长24米的木棒,每4米锯一段,锯一次用4分钟。锯完这根木棒用多长时间? 参考答案 一、1.秒针分针时针秒针60秒时针1时 2.时分秒秒 3.1 60 1 1 60 1 4.5秒 5.(1)分(2)时(3)秒(4)秒 6.小明小丽 二、1.? 2.? 3.√?4.√???5.? 三、60 300 240 180 70 72 20 四、> < > < < < = = 五、1.6:00 30 6:30 50 7:20 2.3:00 90 4:30 15 4:45 3.3:45 210 7:15 310 12:25 六、1.9时20分-35分=8时45分 2.11时45分+5分=11时50分 3.(1)8时+5分=8时5分 (2)他们9:30到达公园。 9时30分-8时5分=1时25分 4.24÷4=6(段) (6-1)×4=20(分)

部编版三年级上册语文第一单元测试题带答案

三年级上学期语文第一单元测试题 时间:90分钟满分:100分 ★卷面分:2分 一、看拼音,写词语。(10分) 二、用“”画出每组加点字注音错误的一个,在括号里改正。(8分) 1.戒.(jiè)尺照例.(liè)洁.(jié)白 ( ) 2.摔跤.(jāo)互.(hù)相挨.(ái)打( ) 3.衣裳.(shang) 圈.(quān)出朗读.(dǔ)( ) 4.假.(jiǎ)日罚.(fá)站段.(duàn)落( ) 三、将下列四字词语补充完整,并完成练习。(10分) (1)急急( )( ) (2)绚丽( )( ) (3)糊( )糊( ) (4)摇( )晃( ) (5)鸦( )( )声(6)提( )吊( ) 1.我能仿照(1)(3)各写出一个相同形式的词: 、。 2.老师就要公布比赛结果了,同学们个个,教室里。(选词填空) 四、按要求写句子。(9分) 1.雨一.来,他们便.放假了。(用加点词语写句子) 一, 便。 2.大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句)

3.难道等你们长大了,书中的道理会不知道吗?(改为陈述句) 五、读课文片段,回答问题。(12分) 你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 1.文段选自课文《》,作者是(国家)诗人。文中多次提到的“他们”指的是。(8分) 2.对花孩子们急急忙忙回家理解正确的一项是(4分)( ) A.写出了花孩子们希望早点关了门做功课,要不老师会罚他们站墙角的。 B.表达出花孩子们是多么希望能得到太阳般的温暖,多么希望回到母亲的怀抱。 C.表现了花孩子们没有纪律性的特点。 六、读短文,完成练习。(19分) 牛顿的故事 牛顿是世界上著名的大科学家,他非常聪明,在物理学方面有过许多重大发现。可是他在一些小事上却是个“马大哈”。 一天清晨,他起得很早,因为他要研究一个难题。管家怕他饿,就打发一个佣人,端了一锅水,拿了个鸡蛋到他的书房去。管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好,等牛顿吃完再回来。可是牛顿不愿有人干扰他,就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时,佣人有些不放心,回来看看,这一看使他大吃一惊:牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边,锅里煮的是桌子上的怀表。 还有一次,牛顿请一位朋友吃晚饭,朋友按时来了。饭菜都已经摆好,可是牛顿还在工作。朋友很了解牛顿的习惯,就坐在饭桌旁边静静地等着。过了好长时间,饭菜都凉了,还不见牛

单元教材分析怎么写 第一单元教材分析

单元教材分析怎么写第一单元教材分析 第一单元教材分析圆柱与圆锥单元目标: 1. 通过动手操作、观察等活动,认识圆柱与圆锥。了解圆柱与圆锥的基本特征,知道圆柱与圆锥各部分的名称。经历由面旋转成圆柱与圆锥的活动,体会面与体之间的关系,在参与教学活动中积累活动经验,丰富对现实空间的认识,发展空间观念。 2. 经历圆柱侧面展开等活动,认识圆柱展开图,探索并掌握圆柱表面积的计算方法。并能运用圆柱表面积的知识解决生活中一些简单的问题。 3. 经历“类比猜想-验证”的活动,探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法,体验某些实物体积的测量方法,体会圆柱、圆锥体积知识在生活中的实际应用,解决一些简单的实际问题。 单元重点: 1. 能正确描述圆柱与圆锥的特征,认识圆柱和圆锥及其各部分名称。 2. 能正确描述圆柱表面积的含义,能正确计算圆柱的表面积。 3. 能正确计算圆柱和圆锥的体积。 4. 能根据不同的问题情境正确选择相应的计算方法解决一些简单的实际问题。 单元难点:

1.能正确描述圆柱与圆锥的特征,认识圆柱和圆锥及其各部分名称。 2.能正确描述圆柱表面积的含义,能正确计算圆柱的表面积。 3.能正确计算圆柱和圆锥的体积。 4.能根据不同的问题情境正确选择相应的计算方法解决一些简单的实际问题。 学情分析: 本单元是在学生已经探索并掌握了长方体、正方体、圆等一些常见的平面图形的特征,已经长方体、正方体的特征,并直观认识圆柱和圆锥的基础上编排的。此前对圆面积公式的探索以及长方体、正方体特征和表面积、体积计算方法的探索,为进一步学习本单元知识奠定了知识基础,同时也积累了探索的经验,准备了研究的方法。圆柱和圆锥是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥是基本的几何形体,也是生产、生活中经常遇到的几何形体,这些都是本单元知识学习的重要基础。学习圆柱和圆锥的知识扩大了学生认识形体的范围,增加了形体的知识,促进空间观念的进一步发展。从认识长方体和正方体这样由几个平面图形围成的几何体,到认识圆柱和圆锥这样含有曲面的几何体,在图形的认识上又深入了一步。不仅能拓宽学生的学习空间,使学生关于几何体的知识结构进一步得到完善。为今后学习其他立体图形打好基础; 同时,能进一步丰富学生“空间与图形”的学习经验,培养学生观察和认识周围事物中相关形体的兴趣好意识,形成初步的空间观念。

三年级上册科学第一单元知识点梳理

三年级科学上册第一单元知识点 1、(观察)可以让我们获得很多信息,(观察)会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、观察大树可以用的方法有:(用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、测量、用放大镜等。 3、树的整体形态一般由(树冠、树干、树根)组成,树的器官一般包括(根、茎、叶、花、 果实、种子六个部分)。 4、树的相同之处:它们都长在泥土里,都需要阳光、水,都有木质的干,一般是多年生的。 树的不同之处:树冠有大小,树干有粗细,有的树皮光滑,有的粗糙,结的果实不同,叶片不一样。 5、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。 6、狗尾草是(一年生)杂草。像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。像樟树茎一样的茎叫(木质茎)。树是(木本植物),草是(草本植物)。 木本植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等 草本植物有:狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草等 7、大树和小草的比较 大树的特点:高大、木质茎、寿命长;小草的特点:矮小、草质茎、寿命短 大树和小草的相同点:①有根、茎、叶,②有生命,③生长需要水、阳光、空气等,④会繁殖,⑤会死亡。 8、水葫芦(叶柄部位膨大的海绵体充满空气)是浮在水面上的原因。 9、叶子的结构分两部分:(叶片和叶柄),其中叶片上长有(叶脉)。 10、新鲜的叶和落叶比较 新鲜的叶的特点:有生命,软,有弹性。落叶的特点:无生命,没有弹性,易碎 11、在观察叶的变化的时候,我们可以用量(叶片的长度和宽度)的方法来比较叶片的大小。 12、叶是有生命的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老死亡,完成了一生。 13、植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 14、向日葵一生的典型生长阶段是:种子、发芽、幼苗、开花、结果 15、植物按生存环境不同,可以分为(陆生植物)和(水生植物)。 常见的水生植物有:(水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲等) 常见的陆生植物有:(狗尾草、车前草、三叶草、桃树、梨树等) 16、植物的共同特征是:①生长在一定的环境里,②都需要水分、阳光、空气和营养,③都会 生长发育,④都会繁殖后代,⑤都有从生到死的生命过程。 17、.植物的生长都需要阳光、水分、空气、营养

【精选】部编版三年级上册第一单元知识点汇总

【精选】部编版三年级上册第一单元知识点汇总 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 绒(róng)摔(shuāi)跤(jiāo)假(jià)荒(huāng)裳(shang)诵(sònɡ)例(lì)糊(hú)涂(tú)戒(jiè)挨(ái)(2)难写的字 装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。 舞:上下结构,上面中间四横,下边“夕”撇和横撇要写舒展。 假:左右结构,“又”捺画要写舒展。 荒:上下结构,中间的“亡”不要多加点。 臂:上下结构,上大下小,上半部分不要多加点。 (3)多音字 鲜假 背圈 2.词 (1)必须掌握的词 早晨穿戴鲜艳服装打扮校园敬爱国旗敬礼铜钟教室朗读安静树枝这些好奇招引古老粗壮枝干影子阵雨荒野绿草跳舞狂欢功课放假互相狂风 急急忙忙自然能够双臂 (2)近义词 穿戴——穿着打扮——装扮绚丽——华丽 敬爱——爱戴飘扬——飘荡好听——悦耳

安静——寂静招引——吸引粗壮——壮实 湿润——潮湿突然——忽然碰触——触碰 互相——相互急急忙忙——匆匆忙忙 照例——照常流利——流畅霎时——刹那 详细——详尽认真——细心清楚——明白 糊里糊涂——稀里糊涂 (3)反义词 许多——稀少敬爱——憎恶安静——喧闹有趣——乏味热闹——冷清古老——年轻粗壮——纤细洁白——乌黑湿润——干燥罚——奖 突然——逐步急急忙忙——不慌不忙流利——结巴认真——马虎 糊里糊涂——明明白白鸦雀无声——人声鼎沸厉声——柔声 详细——简略 反义词是考试中的一个常考考点,其考查方式有: [1]找出句子中的一组反义词。 [2]写出下列词语的反义词。 (4)词语归类 ①AABB式的词语: 急急忙忙 类似的词语:高高兴兴快快乐乐密密麻麻家家户户马马虎虎明明白白世世代代完完整整 ②ABAC式的词语:糊里糊涂 类似的词语:不慌不忙走来走去大手大脚呆头呆脑多才多艺独来独往非亲非故 ③描写颜色的词语:绚丽多彩 类似的词语:五彩缤纷姹紫嫣红五颜六色五光十色 ④描写动作的词语:摇头晃脑 类似的词语:东张西望手舞足蹈指手画脚欢蹦乱跳 ⑤量词 一条小路两只猴子一所小学一间教室

第一单元教材分析及学情分析

第一单元教材分析及学情分析 教材分析: 本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道小括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。主要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。 三步计算文字题是在两步计算文字题的基础的扩展,以提高学生理解数学语言并用算式表达的能力和列综合算式的能力,进一步强化运算顺序。计算三步文字题时,要着重从分析文字叙述人手,先确定最后一步是什么运算,再根据数量关系向前推导,确定出先算什么,再算什么,哪一部分在前,哪一部分在后,以及括号怎样使用等,直到列出综合算式。 应用题是本单元的重点,其中两步计算的连乘和连除应用题与第六册学习过的连乘和连除应用题有所不同,特点是未知量可以随两个量的变化而变化。教学时,要从求未知量与两个已知量的联系人手,分析数量关系,得出两种解题思路,进而列式解答。连乘应用题与连除应用题从解题思路上是互逆的,教学时,应加强两种类型题的联系,通过对比练习强化数量关系,并要求会用两种方法解答,能列综合算式解答。 应用题部分还安排了比较容易解答的三步计算应用题,这是原来两步计算应用题的发展。这部分内容离学生生活实际较近,数量关系

简单,学生利用两步应用题的基础,通过类推,可以比较容易掌握三步应用题的分析解答方法。 如一年级上册和二年级上册出现的“加减混合”,二年级上册出现的乘加、乘减,二年级下册出现的含有小括号的加减混合运算,等等。使学生在解决现实问题的过程中,初步理解混合运算的作用,体会运算顺序。在中年级时,再结合解决现实问题,较为系统的介绍四则混合运算及运算顺序。这样的编排通过较丰富的现实素材,使学生逐步体会、理解混合运算及运算顺序,同时,在丰富的感性经验的基础上,四年级出现比较抽象的运算顺序,符合学生数学学习的认知规律,并可促进学生思维水平的提高。 2、在后面的教材中还会安排“混合运算”的单元吗? 在本套课标教材中,我们只在本册安排了“四则运算”这个单元,来教学和梳理整数四则混合运算的顺序,在后面的教材中不会再安排“混合运算”的单元了。小数四则混合运算和分数四则混合运算的顺序也都是在此单元总结的基础上,让学生进行迁移类推。因此,教师在教学这一单元时,根据《课程标准》的精神,应该让学生在经历解决问题的过程中,感受混合运算规定的必要性,从而系统地掌握混合运算的顺序,并为后续学习做好准备。 3、在九年义务教育数学教材第八册“整数四则运算”单元对四则运算的意义进行系统的概括和总结,在课标教材这一相应的单元“四则运算”中,为什么没有? 九年义务教育数学教材是根据九年义务教育数学大纲中“理解四则运

三年级上册(第一单元)知识点总结

三年级上册(第一单元)考点一:字音字词 易错字音、字形: 多音字: | 1、形近字组词 晨(清晨)汉(汉字)艳(艳丽)服(服气)辰(星辰)汗(汗水)色(白色)报(回报)装(西装)扮(扮演)球(足球)读(读音)壮(壮大)份(月份)求(追求)卖(出卖)静(宁静)影(电影)停(停止)粗(粗壮)

- 争(争斗)景(景色)亭(凉亭)且(而且) 落(落叶)荒(荒山)笛(竹笛)舞(舞会) 洛(洛阳)慌(慌张)由(自由)午(中午) 狂(张狂)假(假日)罚(责罚)互(互换) 王(王子)暇(无暇)训(训斥)豆(豆子) 所(所以)够(不够)猜(猜谜)扬(张扬) 听(听见)句(句号)青(青山)杨(杨树) 臂(双臂)绒(绒毛) - 辟(开辟)茸(毛茸茸) 高频真题重现 1.读拼音,写词语。 kuáng fēng yáng qǐshuāng bì(1)一阵()过后,人们盼望已久的大雨终于落下来了,大家 (),快乐地舞蹈起来。 zǎo chén xiān yàn fúzhuāng dǎban 。 (2)(),同学们穿着()的()来学校上学,把学校()得十分美丽。 2.选字填空 汉汗荒慌例列笛由 ()水()野()车口() ()字()忙()如理() * 考点二:成语

成语释义: 糊里糊涂:认识模糊,不明事理。或解释为内容混乱的,也形容思想处于模糊不清的状态。摇头晃脑:晃:摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。鸦雀无声:意思是连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常静。 高频真题重现 1、查字典,完成填空。 “假”的部首是________________,除去部首还有___________画,这个字的第三笔是____________。“假”是个多音字,在“放假”一词中读______________________,它的另外一个读音还可以组成词语____________________。 2、照样子,写词语。 (1)咿咿呀呀(AABB式)_________________ _________________ _________________ (2)糊里糊涂(ABAC式)_________________ _________________ _________________ (2)依依不舍(AABC式)_________________ _________________ _________________ —

部编版三年级上册语文《第一单元检测》含答案

精品语文单元测试卷 范围:大青树下的小学-语文园地一 考试时间:90分 1.下列词语互为近义词的是() A. 霎时---许久 B. 认真---马虎 C. 糊里糊涂---稀里糊涂 2.读句子,写出划线词的近义词。①先生讲得很详细。________ ②课堂里霎时变得鸦雀无声。________ ③孙中山来到学校,照例把书放到先生面前。________ 3.照样子,写词语并造句。 一声不响一字不错 一________不________ ________ 4.按要求完成句子练习。 (1)古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句) (2)写排比句首先要了解句子特点,知道要仿写的句子的结构,然后调动自己所学来写句子。 例:小路上走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。(用划线词写句子)

动物园里有好多动物,有________,有________,有________和________。还有________。 5.思考题 读了不懂就要问的课文之后,哪些句子给你留下了深刻的印象,请你写一写。 ______________ 6.给划线字选择正确的读音。 背诵(bèi bēi)(____)背包(bèi bēi)(____) 圆圈(quān juàn)(____)猪圈(quān juàn)(____) 7.造句。 (1)突然________________________________ (2)落下________________________________ (3)放假_________________________________ 8.请你给下列词语找到合适的意思,连一连。 绚丽多彩在空中随风摆动。 鲜艳吸引过来。 招引对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 飘扬各种各样的色彩灿烂美丽。 好奇鲜明而美丽。

第一单元说明

第二单元教材简析 本单元由四篇课文组成,以故事的形式讲述了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄在生活中发生的真实事件,体现了名人身上崇高的、美好的品质。同时,这也是四篇语言朴素,用词准确、对话简洁的好范文。学习本组课文,要注意发挥单元的整合作用,使学生既受到思想情感的感染,又能得到语言文字的训练,为本单元习作《写一个熟悉的人》做好铺垫。 注意关注以下语文训练点: 1、引导学生通过默读和朗读理解词句。 2、引导学生整体感知课文内容,体会名人身上的优秀品质。 3、培养学生学会边读书边思考,积累语言的习惯。 4、引导学生收集名人的故事,更多地了解名人,了解更多的名人。 人教版课标本教材小语第五册第二单元主题单元教学设计 主题单元教材解读表

几点说明: (一)主题单元教学实施总思路:了解单元主题——分课教学,关注主题关联,突出语文意识——回顾收获,拓展练习。 (以主题组织的单元教材仅仅是教材组织形式而已,教学时不能仅从“主题与内容”方面来把握。文本涵盖语言、情意、审美不同要素,应从“三维目标”把握教材,结合语文课程总目标和阶段目标,深入把握语文学科的本质,这才是教学的重中之重。)(二)单元主题关联处理方式:

1、单元导语在第5课第一课时处理。 2、本单元四篇课文都是写名人小时候平凡的事,写法相同,都是通过对话来体现他们美 好的品质。重点教好第五课,提炼出好的学习方法,以做后面课文的学习提纲。 3、从5课结束后,就鼓励学生开展收集、阅读名人故事的活动,为“语文园地口语交际” 做准备。 4、第6课教学落实“语文园地”我的发现“引用人物对话,可以有不同的形式” 5、第8课学完后引入单元回顾,回顾内容、情感以及怎样把一件事情写具体。落实本单元的习作练习。 (三)单元作业处理方式:课后题力求在课堂上完成;课外作业务必落实;单元检测题仅供评价参考。 主题单元教学设计: 5、灰雀 一、教学目标: 知识点:会认5个生字,会写12个生字。正确读写课文的重点难点词语,摘 抄描写灰雀的句子。 训练点:分角色朗读课文,了解课文主要内容。 发散点:通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。 教育点:体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。 二、教学重难点 通过人物的对话描写,体会列宁的好品质和男孩的心理活动。 三、教具准备 生字卡、生词卡 四、教学时间 2-3课时 第一课时 教学目标:学习生字、词,初步了解课文内容 教学过程:

小学科学三年级上册第一单元测试题

小学科学三年级上册第一单元测试题 添加日期:2008-02-23 一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里,如果方框不够,可以自己增加。(12分) 二、判断。(对的打“√”,错的打“×”。)(15分) ()1、用图画、拓印作记录,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 ()2、为了观察树叶,我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。 ()3、人有生命,植物没有生命。 ()4、陆地上生长着许多植物,水中也生长着许多植物。 ()5、新鲜的叶与落叶相比,除了颜色不同,其它都相同。 ()6、树是木本植物,草是草本植物。 ()7、树叶都是绿色的。 ()8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。 ()9、植物生长只需要水和空气,不需要阳光。 ()10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊,充满空气。 三、选择。(将正确答案的序号填在方框里)(15分) 1、植物的一生要经历()等几个生长阶段。 ①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果 2、植物的叶由()和()组成。 ①叶片②叶柄③叶脉 3、通过观察,我们发现植物的叶片上都有()。 ①叶纹②叶线③叶脉 4、植物按生存的环境不同,可以分为()。 ①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物 5、观察就是()。 ①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么 6、我们可以用()的方法来比较叶片的大小。 ①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度 7、只要两种树叶的()相同,我们就说它们是同一种叶。 ①形状大小②大小③形状 8、龙血树是植物中的老寿星,它生长缓慢,往往能活()年。 ①几百②几千③几万 9、()是世界上最大的花,它生长在印度尼西亚的热带森林里。 ①茶花②王莲③大王花 四、观察与发现。(18分) 1、你观察过大树与小草吗?请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。 2、我们的周围生长着许多植物,我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻,你还知道哪些陆生植物和水生植物?记录在下面的记录单里。 五、在观察水生植物的活动中,我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中,观察了它们在水中的样

部编人教版三年级语文上册 第一单元知识点归纳

1 《大青树下的小学》 1.大青树下的小学是一所边疆的山里的多民族小学,是一所可爱的团结友爱、幸福祥和的小学。 2.“早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的、有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的。”这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友,早早地起床,迎着朝阳,踩着露珠,高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。 3.“最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这句话写出了场面很热闹,山里的小动物都被招引来,也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟,松鼠、山狸写成了会看热闹的人,小动物们的出现更加突出了民族小学的热闹欢快,校园生活丰富多彩。 4.干gān 干枯、干净gàn 枝干、干活 巧记:能干(gàn)的小华常常把自己的房间整理得干(gān)干净净。 好hǎo 友好、好人hào 爱好好学 巧记:我们从小要养成好(hào)读书、读好(hǎo)书的好(hǎo)习惯。 5.jìng 宁静、敬礼、竞赛、路径fú服务、符合、篇幅、漂浮 6.招呼 ①用语言或动作表示问候。 例:今天早上进校园时,我和保安叔叔打了招呼。 ②呼唤。 例:阿妈,远处有人在招呼你呢。 7.认识排比句: ①早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的、有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的。 ②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。 本课不少地方运用了排比句,增加了新鲜感。排比是把三个或三个以上意义相关或相近,结构相同或相似,语气一致的词组或句子排列起来,达到了加强语势的效果。 8. 描写校园生活的词语:书声琅琅、勤奋好学、团结友爱、欢声笑语、你追我赶、同窗好友 9. 我们的校园生活: 操场上,同学们在操场上锻炼身体,有打篮球的,有踢足球的,还有跑步的,有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了! 上课了,同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老 师亲切地说:“上课。”班长高声地说:“起立。”同学们齐声说:“老师好。”老师和蔼地说:“同 学们好。”班长说:“坐下。”一节有趣的语文课开始了。 教室里,同学们正在安静地听老师上课,他们时而冥思苦想,时而踊跃发言,时而合作谈论,真

三上科学第一单元复习资料

三年级科学上册第一单元复习资料 知识链接 一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。 2、我们利用感官观察周围的世界,还可以利用皮尺、放大镜等工具帮助观察。其中(用眼睛看树的整体形态)、(用耳朵听树上小动物的声音)、(用手摸树皮的粗糙程度)、(用鼻子闻树周边的气味)(用皮尺测量树干的粗细)、(用放大镜观察树干上的微小动物)、拓印树皮、捡拾标本等方法都是科学观察大树的基本方法。 3、放大镜是用来观察较小物体的一种工具。 4、把观察到的信息用简短的词语记录下来,或画下来。 5、观察的顺序:从整体到局部,由远及近。 二、校园的树木 1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 2、拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。 3、校园的树木 相同之处1、它们都长在土里2、都需要阳光、水 3、都有树根、树干、树冠 4、树的器官一般有根、茎、叶、花、果实和种子六个部分…… 不同之处1、树冠有大有小2、树干有粗有细 3、有的树皮光滑,有的树皮粗糙 4、开的花不一样,结的果实不一样 5、叶片不一样…… 三、大树和小草 1、不同的小草千姿百态,但它们一般都有根、茎、叶,植株矮小、茎柔软。 2、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 3、像狗尾草一样的茎叫草质茎。 4、树是木本植物,草是草本植物。 5、木本植物有:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 6、草本植物有:狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 7、维恩图:把相同的特点写在中间,不同的特点写在两边。 8、大树和小草的相同之处和不同之处:维恩图如下

部编三上语文第一单元教案

第一单元 1.大青树下的小学 教学目标: 1.会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2.能和同学交流课文中有新鲜感的句子,说一说这所学校的特别之处。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点: 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备: 1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 导学设计: 教学过程: 第一课时 一、导入。 1.展示自己找到的有关图片,介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍,教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2.教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学,大家愿不愿意去参观一下? 2.板书课题:大青树下的小学。 3.教师配乐范读。 三、试读课文,自学生字新词。 1.这所民族小学美不美?大家肯定想亲自去走一趟,转一圈。请你自己试着读课文,遇到不认识的生字根据注音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读,小组间比赛。

1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。 2.各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词,指导写词。 1.指名读生字,新词。 2.指导书写课后田字格中的字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课,导入新课。 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2.导入:通过上一课的学习,我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟,我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议,加深感悟。 1.第一自然段。 a.请各自轻声读第一段,想一想读完部分课文,你仿佛看到了什么? b.学生读后交流。 c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。 d.配乐朗读这一段。 2.第二、三自然段。 a.“当,当当!当,当当!”大青树上的铜钟敲响了,民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的? b.学生各自读课文,然后交流。 教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。 c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做? d.下课了,小朋友做些什么?操场会是怎样的一幅情景?想象描述。朗读。4.第四自然段。 a.这所民族小学留给你什么样的印象?交流感受。 b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。c.齐读这一自然段。 三、感情朗读,比赛背诵。 1.课文写得很美,你喜欢哪一部分?请你有感情地朗读一下。 2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来。 板书设计: 大青树下的小学 穿戴不同语言不同 共同学习共同游戏 热爱团结 自主作业:

六年级下册语文第一单元教材分析

第一单元教材分析 一、教材解读 平凡的小事,常常使人有所感悟,收到启发。本单元有五篇课文,它们从不同的角度阐明了人生的哲理。《桃花心木》启示我们:人的成长应经受生活的考验,学会独立自主。《顶碗少年》让学生领悟“失败乃成功之母”的道理。《手指》阐明了一个人生道理:团结就是力量。《文言文两则》在一“学”一“辩”之中,表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。本组课文在编排上采用了“三篇精读课文+两篇略读课文”的方式,其中文言文已是第三次出现。《匆匆》一文,抓住生活中的细节,通过洗手、吃饭、睡觉等生活小事,在对自己的一再追问中,表达出要珍惜时间的道理。综观整组文章,可以发现都有这样的特点:就是作者善于抓住生活中的小事、细节来抒发自己的感悟。在学习中体会文章要表达的道理固然重要,但更值得细细体味的是作者面对生活的敏感观察,有所感悟,有感而发。下棋、洗手、吃饭、谈话、看演出……这些事我们每天可能都会经历,但真正作为写作素材的却少之又少。学生通过学习后可能也会明白:生活中并不缺乏素材,而是缺少发现素材的眼睛。 之前,在五年级上册教材中,曾有主题为“生活启示”的单元;之后,人教版《语文》七年级上册教材的第一、二两组,都是“感悟人生”的单元。主题相近,但难易不同,衔接有些难度。本单元教材设置了“人生感悟”单元,起到了承上启下的作用。而《文言文两则》巩固了文言文的学习方法,为初中学习篇幅更长的文言文奠定了初步的基础。 二、学情分析 进入小学阶段的最后一个学期,学生的识字量和阅读量不断增加,学生的阅读理解能力也不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括、归纳的能力。并且初步了解了一些查找资料、运用资料的基本方法。在第三学段阅读方面的主要任务是能抓住重点句段理解课文内容,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会思想感情,有自己的见解;初步领悟文章详写和略写的表达方法。根据学生的特点,在阅读教学中要注意在引导学生读懂课文的基础上教给方法,引导学生综合运用已有的知识和方法,鼓励学生自主学习和探究。 三、单元教学目标

小学科学三上第一单元植物练习题(最新整理)

小学科学三上第一单元植物练习题附答案 一、填空题 1.拓印树皮图案的方法是:把白纸()在树干上,先用手指在纸上反复(),再()蜡笔在纸上(),使凸起的部分染上颜色。 2.像梧桐树一样的茎叫(),像狗尾草一样的茎叫()。 3.观察大树时我们用到的观察方法有()、()、()和量一量等。 4.植物的叶是由()和()组成的。 5.植物中的老寿星是(),世界上最大的花是()。 6.向日葵的一生分为()、()、()、()、()等几个典型的生长阶段。 7.科学课中的观察与平时的看是不同的,科学课中的观察是有()的。观察的方法不仅仅局限于看,还包括()等感官的运用以及()的运用。 8.动物和植物都属于(),它们都是()的物体。 9.植物的共同特点:植物都生长在一定的环境中,都需要(),都会(),都会(),都有()的生命过程。 二、判断题

1.树木和我们人类一样具有生命,我们应该像爱护自己一样爱护树木。() 2.我们观察树叶时可以到树上随意摘树叶。() 3.银杏叶和松树叶的形状、大小是不同的。() 4.有的植物开花,有的植物不开花。() 5.生长在水下的植物不需要阳光。() 6.狗尾草是多年生的杂草。() 7.枫树的叶子像爱心,是心形的。() 8.蒲公英是草本植物。() 9.记录一棵树的变化包括观察树叶的颜色变化。() 10.把两片叶描画在方格上,用数方格的方法可以比较树叶的大小。() 11.放大镜是常用的观察工具。() 12.植物的叶是由叶片、叶柄和叶脉构成的。() 13.叶的颜色在生长过程中是不会发生变化的。() 14.要想详细地了解一棵大树,通过大树的照片便能得到有关的资料。() 15.所有叶子的叶脉都是相同的。() 16.叶的形状是多种多样的,大小是各不相同的,颜色都是绿色的。() 17.秋天是落叶的季节。() 18.人有生命,植物没有生命。()

最新部编版三年级上册语文第一单元测试卷及答案

第一单元达标检 时间:90分钟满分:100分 一、基础训练营(37分) 1.选择加点字在词语中的正确读音,用“√”标出。(4分) (1)摔跤.(jiāo jiǎo)(2)挨.打(āiái) (3)放假.(jiǎjià) (4)衣裳.(shɑng sháng) 2.选字组词。(6分) 【装妆】服()化()()扮红() 【带戴】()领爱() 拥() 彩() 【荒慌】()张()地()忙()废 3.读拼音,写词语。(8分) róng qiúzǎo chen cāi xiǎng dúshū 4.仿照例词的结构方式写词语。(6分) 摇头晃脑______________ ______________ ______________ 急急忙忙______________ ______________ ______________ 5.给不是同一类的词语画“——”。(2分) (1)蝴蝶猴子小鸟课堂 (2)做饭拍球跳绳做操 (3)鞋子裤子帽子服装(4)傣族阿昌族布依族少数民族 6.按要求完成句子练习。(6分) (1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。(仿 写拟人句) ________________________________________________________ (3)从飘着朵朵白云的天空中从树上许多小鸟从湖边飞来了(排列词语成 句,并加上标点) ________________________________________________________ 7.给下面的句子排队。(5分) ()蝈蝈们看见了,都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。 ()而蝈蝈们又冷又饿,再也神气不起来了。 ()夏天真热,一群蚂蚁在运粮食,它们有的背,有的拉,个个满头大汗。 ()冬天来了,西北风呼呼地刮起来了。 ()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。 二、综合展示厅(10分) 8.默写《所见》。(4分) 所见

教科版三年级上册科学第一单元复习要点

科学三年级上第一单元《植物》复习要点 一、《我看到了什么》 1、科学课中的观察是有目的的,当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看大树 的时候,我们的观察活动就开始了。 2、观察可以让我们获得很多的信息,观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 3、在观察中,我们可以采用的方法有眼看、耳听、鼻闻、手摸等。并把观察到的信息用简短的词 语记录下来。 4、在一棵大树前,我们可以看到树干、树叶、果实、树杈及鸟巢、树下的草丛及落叶、树身上的 小昆虫、树上的其他植物。 5、怎样才能观察到更多的内容?(1)带着目的去观察;(2)观察要有顺序;(3)要充分运用多 种感官;(4)还可以运用一些简单的观察和测量工具。 二、《校园的树木》 1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子 六个部分。 2、大树是有生命的,它的生存需要水分、阳光、空气。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细等来描述。 4、描述树的形状可以用画简图的方法。 5、观察一棵大树,常用的方法有哪些?(1)画简图;(2)测量树干粗细;(3)闻叶的气味;(4) 看果实;(5)拓印树皮;(6)捡拾果实和树叶;(7)对比法 6、怎样拓印树皮的图案?把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂 擦,使凸起的部分染上颜色。 7、不同的树有什么相同和不同?树的相同之处:长在土壤里,需要水分、阳光、空气,都有树冠、 树干、树根。树的不同之处:树冠有大小、树干哟粗细、树皮有光滑有粗糙、结的果实不一样、叶片不一样。 三、《大树和小草》 1、常见的小草有狗尾草、黄花酢浆草(三叶草)、蒲公英、车前草、含羞草等等。 2、小草与大树一样,具有生命体的共同特征。 3、像狗尾草一样的茎叫草质茎,像樟树一样的茎叫木质茎。 4、树是木本植物,草是草本植物。 5、大树和小草的共同点:长在土壤里,需要水分、阳光、空气,有根、茎、叶,有的会开花结果、 有种子。不同点:大树植株高大,茎粗,很硬,很粗糙,寿命长,是木本植物;小草植株矮小,茎细,较软,较光滑,寿命短,是草本植物。 6、草本植物的共同特征:(1)都有根、茎、叶,有的会开花结果、有种子;(2)它们的茎为草 质茎,较细、较软、较光滑,多汁;(3)分布极广,繁殖力强、生命力强;(4)生命周期短,有一年生、两年生、多年生等。 7、用维恩图记录大树和小草的相同与不同之处: 四、《水生植物》 1、常见的水生植物有:金鱼藻、水葫芦、浮萍、水花生、荷花等。 2、水生植物都有根、茎、叶等器官。它们的生长需要:水分、阳光、和空气。 3、水生植物分三类,植株全部沉没于水中,叫沉水植物,如金鱼藻。叶片漂浮于水面叫浮水植物, 如水葫芦、浮萍。植株的一部分挺出水面,称为挺水植物,如水花生。4、水葫芦能浮在水面的秘密是:叶柄部位有膨大如葫芦状的海绵体气囊。 5、比较水葫芦和金鱼藻:相同点:(1)生长在水里,有适应水环境的结构;(2)都需要水分、 阳光、空气;(3)有根、茎、叶;(4)有生命,会繁殖后代,会死亡。不同点:水葫芦是浮水植物,金鱼藻是沉水植物,水葫芦叶柄部位有膨大如葫芦状的海绵体气囊,等等。 6、用维恩图记录:(1)水葫芦和金鱼藻的相同点与不同点 (2)水生植物和陆生植物的相同点与不同点 五、《植物的叶》 1、树叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。 2、树叶的特征表现在颜色、形状、大小、气味等方面。判断同一种叶的依据:形状是否相同。 3、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。叶片上的叶脉是传递水分和营养的通道。 4、新鲜叶与落叶的本质区别在于:生命活力不同。新鲜叶是活的,落叶已经完成生命历程,是死 的。 5、春天是树发芽长叶子的季节,落叶的季节在秋天。 6、常见的叶的形状有心形、卵形、针形、披针形、扇形、掌形等。请画出它们的简图: 7、叶的生长变化过程:叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶 六、《植物发生了什么变化》 1、植物的变化是生命体的基本特征之一。这些变化主要表现在:发芽、生长、开花、结果等方面。 2、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物。 3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养,离开了它们植物就不能生存。 4、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。 5、我们可以用测量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 6、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了这相当于一片叶的生长过程。 7、从一片树叶的颜色变化过程中,我们知道了树叶在老化死亡。树叶会生长、衰老、死亡。 8、常见的树有落叶树和常绿树两种。 9、植物在秋冬季节有哪些变化:(1)一年生的植株会枯萎死亡;(2)落叶树的叶子渐渐变黄、 变红,并掉落下来,常绿树几乎不变;(3)一些植物在秋季有开始生长、开花;(4)一些植物的果实在秋季成熟、种子开始传播。 七、《植物有哪些相同特点》 1、植物按生存环境的不同,分为陆生植物和水生植物两种。 2、植物的一生要经历生长发育、繁殖、衰老死亡三个阶段。 3、向日葵的一生经历了种子、发芽、幼苗、开花、结果几个阶段。 4、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。 5、植物的共同特点:生长在一定的环境里,都需要水分、阳光、空气和营养,都会生长发育,都 会繁殖后代,都有从生到死的生命过程。 6、从植物的一生中,你明白了什么道理?(1)植物都有生命周期;(2)植物的生老病死是自然现象 也是自然规律。 资料袋—知识点:会捕虫的植物是(猪笼草),会结面包的树是(面包树),世界上最大的花是(大王花)。 1

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