我主良缘红娘二对一:爱情不能凑合

我主良缘红娘二对一:爱情不能凑合
我主良缘红娘二对一:爱情不能凑合

我主良缘红娘二对一:爱情不能凑合

自从在我主良缘当上了红娘,我遇到过各式各样的人,他们都在为单身而烦恼。或许是每个人对自己的各种第一次都印象深刻的原因吧,我当了五年的红娘了,依旧清晰的记得我第一次帮助的姑娘。

她是一个幼儿教师,我第一眼看到她的时候想的是:这姑娘来错地方了吧,这个身材和长相,怎么会找不到男朋友?看了她的资料之后我更诧异了。28岁的余小姐身高167cm,感情经历几乎为零。我带着不理解和好奇心与她交谈之后,发现了问题所在。

余小姐发育良好,前凸后翘的身材让她在学生时期就受到了各种关注。男生总是调侃她,女生则觉得她不正常。就这样度过学生时期的她,对自己越来越不自信,越来越自卑。到后来有人夸她有“材”有貌,她也觉得那都是客套话。

大学时期她交往了一个男朋友,说是男朋友,也不过几个月的时间就分手了。她说他是她的学长,在刚进学校时,带她做新生指引的,那个时候她就开始默默的喜欢着他,所以在学长表白的时候她没有多想就接受了。分手的原因是男生觉得她太招蜂引蝶,有出轨之嫌。

她难过了很久,从此之后越来越不爱与人沟通,默默专注于自己的学业。

在她看来孩子比成年人可爱的多,所以她选择了幼儿教师这个行业。每天朝九晚五的工作,接触的人群不是孩子就是来接送孩子上学的家长,周末宅在家里不愿意出门,生活单调规律。余小姐的爸妈工作都很繁忙,余小姐从小也不怎么让他们操心。久而久之,余小姐与父母之间的关系也平淡如水。直到余小姐28岁,家里才意识到,她已经到了大龄剩女的年纪了,怎么还没有找到对象?每每吃饭都要被问及这个问题,被逼无奈的余小姐来到了我主良缘,找到了我们。

余小姐的意向是找一个老实人,她说不要求什么,可以平淡的过日子就可以了。我可以感受到她完全不想追求爱情的态度,但我一开始并不想戳破。我想在没有遇到爱情之前,我们都不会明白自己到底有多渴望。我卯足了劲,想要找一个让余小姐动心的人。功夫不负有心人,终于让我找到了陈先生。

陈先生是一名公务员,为人成熟稳重,温柔细心。32岁的陈先生虽然长相平平,身高平平,但性格是相当的好,我相信他们之间一定会擦出爱的火花。他们的第一次见面在一家咖啡厅,舒缓的音乐让余小姐放松了许多,但她依旧不敢正眼看坐在她对面的陈先生。细心的陈先生在发现了余小姐的拘谨之后,主动找话题,期间咖啡点心都不忘帮余小姐弄好,两人的交谈就在余小姐偶尔的回应中结束了。

晚上我就接到了余小姐的电话,她告诉我说她很满意陈先生,希望可以有下一次的约见。这个时候我告诉她,陈先生觉得她很好,虽然不爱说话,但性格温和。也间接的告诉她,爱情是需要争取的,当你对一个人有感情时,要大胆的告诉他,拿出自信多与他沟通,表达自己的情感。大学时期的学长之所以分手,大多数的原因我想是他感受不到你的爱吧,而爱情是不能凑合的。

三天后,我安排了他们的第二次见面。两人的互动比上一次自然的多,余小姐偶尔也会主动对陈先生说起自己的事,主动关心陈先生的生活工作,举手投足间对陈先生的感情很好地表达了出来。

很快他们就确定了关系。因为陈先生的公司离余小姐的学校比较近,午休的时候余小姐常常带着便当去找陈先生吃饭。两人的相处越来越融洽,一年后他们就修成正果了。看着他们给我发的结婚邀请函,我真心的感受到爱情的美好。

我也希望单身的你们,不要丢弃了对爱情的向往。要记住,爱情是不能凑合的,爱情需要争取。

八种常见病句类型解析资料讲解

八种常见病句类型解 析

八种常见病句类型解析 一、搭配不当 搭配不当,主要包括主语与谓语,动词与宾语,修饰语与中心语搭配不当等。 1 主语和谓语搭配不当: 【例句】天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 【解析】主语“乌云”与谓语“倾泻”搭配不当,应改为:天渐渐转暗,墨似的乌云翻滚着,倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 2 动词和宾语搭配不当: 【例句】国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。 【解析】动宾搭配不当,应将“降低”改为“减轻”。 3 主语和宾语搭配不当: 【例句】人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。 【解析】主语“英勇善战”与宾语“军队”搭配不当,删去“的英勇善战”或“军队”。 二、成分残缺 成分残缺,主要包括主语(主语中心语)、谓语(谓语中心语)、宾语(宾语中心语)残缺等。 1 缺主语: 【例句】通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。 【解析】这个句子由于前半截使用了介词“通过”,后半截使用了介词“可以使”,导致主语残缺,去掉其中一个介词就行。

2 缺谓语: 【例句】我厂的产量从每天30吨,到每天50吨。 【解析】这个句子要增加谓语“提高”或“增长”。 3 缺宾语: 【例句】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。【解析】这个句子缺少宾语(宾语中心语),应在句末加上“的心愿”。 三、重复累赘 重复累赘 1、【例句】在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。 【解析】这句话后半句“不断”与“层出不穷”重复。去掉“不断” 2、【例句】看了这篇文章,我的心长时间久久不能平静 【解析】“长时间”和“久久”是一个意思,语义重复了。 3、【例句】王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来。 【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑了”,已经有笑的动作,再说笑就重复了。 四、语序不当 语序不当: 1、【例句】国务院办公厅下发通知,明确要求从2008年6月1日起,在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。 【解析】这个句子语序不当,应把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。

病句修改知识要点(新)

病句考试要点 (2013.10.14) 姓名: 班级: 座号: 1、辨析句子的正误,修改常见的语病 2、句式的变换与压缩 第一课时(复习要点:考点一) 考点一:辨析句子正误,修改常见的语病 、梳理与技法点拨: 中考复习时,要了解语病产生的原因和修改的方法,辨别修改常见的语病。 1、常见病句的类型: 通过国家严格考核,使桂林市被命名为“中国优秀旅游城市。 ” 修改:去掉“通过”或“使”。 四月中旬,龙岩新罗区全区中学生作文比赛。 修改:四月中旬,龙岩新罗区全区举行了中学生作文比赛。 嘉兴的现代化新农村建设走的是一条靠城市带动农村、靠产业化提升农业。 修改:句未加“的道路”。 他很智慧。 修改:他很聪明。 由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有了保障。 修改:由于加强了管理,我市的社会安全有了保障。 中学生是青少年学习的重要阶 段。 修改:把“中学生”改为“中学阶段” 。 第一次看到这身躯伟大的鲨鱼,我惊呆了! 修改:第一次看到这身躯庞大的鲨鱼,我惊呆了! (芜湖市中考)一次次洗心革面地学习,又一次次无奈地放弃。 修改:一次次满怀希望地学习,又一次次无奈地放弃。 3)语序不合理 A 、 定语和中心语颠倒 我们扬起风帆的生活,在浩瀚的无垠的大海上航行。 修改:我们扬起生活的风帆,在浩瀚的无垠的大海上航行。 B 、 状语错位 目前,广安市文化市场稽查队发现在例行检查时,一些网吧接纳了未成年人。 修改:“发现”放“例行检查时”后。 C 、 词序混乱 冈陡进艺术中心,我们就看到了美丽的一幅幅同学们创作的书法作品。 修改:……同学们创作的一幅幅美丽的…… (5 )不合事理 今夜明月当空,繁星点点。 修改:去掉“明月当空”或“繁星点点” (6 )重复多余 “如烟”作为一种高科技产品,不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。 修改:“有害物质”的“有害”去掉。 (7 )滥用多重否定 我们不仅要学习科学文化知识,还要培养与人交往适应社会的能力,以免将来走入社会不 被淘汰。 修改:去掉末句分句中“不”字。 (8) 肯定否定前后不配套 具备顽强毅力,是一个人在事业能否取得成功的关键。修改: “具备”前加“是否”或去掉“能否” 。 (9 )褒贬不当 我们的老师为了培养我们的这些能力,可真是废寝忘食,处心积虑。修改:将“处心积虑”改为“呕心沥血” (10 )数量词误用(用倍数来表达减少的数目) 由于运用了统筹方法,合理安排时间,我做家务的时间缩短了一倍。修改:将“一倍”改为“一半” (11 )句式杂糅 (4 )语意矛盾 作文字数不得超过一千字左右。 修改:去掉“左右 (1)结构不完整 A 、 缺主语: B 、 缺谓语: C 、 缺宾语: A 、 主谓搭配不当 B 、 谓宾搭配当 C 、主宾搭配不当 D 、 定语和中心语不搭配 E 、 状语和中心语搭配不当 3、句子的衔接与连贯

10条感悟爱情的经典哲理句子-爱情句子

10条感悟爱情的经典哲理句子_爱情句子 1、初恋的人大多都不懂爱,所以初恋失败的多。成功的少。结婚应该找个未婚的,因为谁都喜欢原装。而恋爱,还是找个恋爱过的人才好。因为经历过恋爱的人才知道什么是爱,怎么去爱。 2、人生,没有永远的爱情,没有结局的感情,总要结束;不能拥有的人,总会忘记。人生,没有永远的伤痛,再深的痛,伤口总会痊愈。人生,没有过不去的坎,你不可以坐在坎边等它消失,你只能想办法穿过它。人生,没有轻易的放弃,只要坚持,就可以完成优雅的转身,创造永远的辉煌。 3、爱一个人需要的,是倾诉,而不是控诉;是难忘,而不是遗忘;是彼此交流,而不是凡事交代;是为对方默默祈求,而不是向对方诸多要求;可以浪漫,但不要浪费;不要随便牵手,更不要随便放手。请记住要珍惜眼前的幸福。 4、你总是天真地以为,你把我看得很透彻。其实,我把快乐挂在脸上,把伤痛藏在心里,我的表情可以表达千种心情,但那最伤最痛的部分,不是你轻易就能看得到的。你说的无心的一句话,做的不经意的一件事,或许就是致我伤痛的利刃。因为在乎,所以受伤。 5、我们或许会爱错人、或许会为不值得的事痛哭流涕,但有一点是确信无疑的,那就是错误能帮助我们找到对的那个人,那也是能让我们下次做得更好。有谁是不犯错的呢?我们都有过痛苦的经历,只是为了找到最后的归宿。 6、对于爱情来说,年龄不是差距,财富不是障碍,距离不是问题。心里有爱的人,什么都可以跨越的。但要让女人等待,就必须给她勇气。如果你认为女人只迷恋高富帅熟,只钟爱别墅豪车,那你就错了,她要的只是一份单纯的执着,一个确定的希望。 7、人生,是一场盛大的遇见。漫长的光阴里,你不会只走过一个人的生命,也不会只有一个人走过你的生命。缘来时,猝不及防;缘去时,无力阻止。唯一能做的就是,遇见时,紧握手中珍惜;离别后,深藏心底铭记。 8、拥有忧伤没什么不好,它让你学会成长,学会歌唱;懂得美丽,懂得珍惜;变得优雅,变得善良;享受爱情,承受爱情。不要拒绝它,不要逃避它,不要把

病句(二轮复习 师用)讲解学习

2017届哈佛年级语文病句二轮复习(师用) 1.下列句子没有语病 ....的一项是() A.安顺是一个美丽的城市,夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。 B.大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费心机 ....,创造了世界。 C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。 1.【解析】本题考查对病句的辨识能力。A项主宾搭配不当。“龙宫是季节”不对,可将“季节”改为“地方”;B形容费尽心思、费尽心机贬义。;C项成分残缺(缺乏宾语中心词),可在句末添加“的服务”。 【答案】D 2.下列句子中没有语病的一项是() A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。 B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。 D. 母亲对我爱护得无所不至,让我十分感动。 2.【解析】本题考查对病句的辨识能力。B项中“表示”与“兴趣”搭配不当。C项“分”与“组成”杂糅,删去“组成”或将“分”改为“由”;D指没有不到的地方.也指什么坏事都做绝了贬义【答案】A 3.下面句子中没有语病的一项是() A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B.市长能否下河游泳,成了一些市民检验河道水质达标的标准。 C.我市争创文明城市首战告捷,目前的当务之急是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。 D.有专家指出,运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 3.【解析】本题考查对病句的辨识能力。A项语序不当。应为“指出并纠正了”;B 项犯了“两面对一面”的错误,可在“达标”添加“是否”二字;C项目前的和当务之急语义重复。 【答案】D

小学足球教学与训练的感悟

小学足球教学与训练的感悟 发表时间:2009-05-06T17:09:27.890Z 来源:《小学生(教学实践)》2009年第1期供稿作者:黎力 [导读] 只要用心,狠抓训练,严格要求,持之以恒,小学足球训练与出成绩也不是一件很难的事情。 我是一名从事小学足球训练工作已经8年的小学体育教师。在这8年当中,经历了失败与成功,有收获,有积累,也有一些经验。我把小学这个阶段足球训练自己的一些感悟,记录下来与同行交流,也希望能对刚开始从事学校足球工作的年轻同行们有些帮助。 1 足球训练的摸索 记得2000年刚参加工作时,我接到学校领导的任务,要求我把学校的“足球”这一个几十年的传统项目要重新搞起来(当时我们学校的足球项目基本已经垮掉了)。这个任务很重,因为铁三小的足球项目在20世纪70、80年代是很辉煌的,20世纪90年代开始走下破路,直到2000年,全校参加足球训练的人数不到20人,比赛基本没参加了,就算参加了也是小组赛便被淘汰。而我,一个刚从体育院校足球专业毕业的大学生面对的就是这样一个状况。刚开始,我想的很简单,因为我从6岁就开始踢球,参加了无数的比赛,取得了太多的奖项,在专业队也踢过一段时间,认为只要认真,就可以踢好足球。但是我错了,现在不是我自己踢球,而是要教那些只有7、8岁的孩子踢球。经过了 一段时间的训练,球队的孩子在足球技术方面提高效果甚微,没有起色。我感到茫然了,不知该怎样组织训练才能有效果。于是,我开始回忆以前我的教练是怎样教我的,开始看一些老教练的训练方法,通过一段时间的学习,我的球队从组织到训练效果有了好转。这样的状况维持了两年,在参加市、区的比赛也取得了一些成绩,但是始终在5到8名徘徊,不能冲到前三名。这使我必须要有一些思考,因为出现这种状况是因为在训练当中缺少一些东西。 2 小学足球训练的三个阶段 经过8个年头摸索,现在沙湾路小学(原铁三小)的足球项目已经步入了良性循环。由于比赛成绩突出,亚足联给我们学校足球授牌,加入阿迪达斯绿茵计划,每年都在为市足协输送运动员,学校踢球学生超过100人,学校各项足球活动开展的有声有色。学校足球队按年龄段分为三个梯队。我认为,从训练与提高的角度来看,最重要的不是一线球队,而是我们的二线球队。 小学足球训练的三个阶段:第一阶段:这个阶段踢球的孩子多是小学一二年级的学生。这个阶段的学生对任何事物都感兴趣,注意力不集中。从训练角度来说不易太难,要从提高兴趣入手,这是很重要的。要让孩子从足球中体会快乐,是真正意义上的足球兴趣班。第二阶段:这个阶段我认为应该是三年级到五年级的学生组成。也是学校足球训练的重中之重。是球员各项技能及意识的全面提升阶段。训练内容应更具专项性。第三阶段:主要由六年级学生组成,训练内容主要侧重于简单的战术训练及模拟比赛情景的训练进行。学校足球的成绩也由本阶段学生取得。 3 下面我就最重要的第二阶段训练谈一下自己在训练当中的一些感悟 第二阶段球员训练的几大元素。 3.1 纪律:教练员首先要告诉这个年龄段的球员足球队是一个纪律团队。所有队员在训练、比赛时要无条件服从教练员的要求。当然,教练员在提要求时也应该把细节抓到位。我是这样做的,例如集合时要求球员必须跑步集合,不能慢走浪费时间;训练时间观念,迟到不等;外出比赛时随身衣物、书包摆放整齐;训练时装备要准备好,足球鞋短裤应穿好等等等等。教练在提出要求后要自始至终要求球员遵守,有了纪律,训练比赛才能更好的开展下去。 3.2 技术:技术训练对于这个阶段的孩子来说是最基础的练习内容。训练的方法有很多,只要教练员平时多看多学习,自然可以了解。技术训练要多进行,如果没有技术作保障,以下的都不能很好的进行。 3.3 速度(重点):我在刚开始带小球员训练时,认为速度就是快,包括球员跑动速度快,比赛攻防快,理解比较笼统。到后来,我发现队员在比赛中根本表现不出快节奏的比赛,这样,在比赛一开始我们就已经输给了对方。实际上,问题的根源就出在训练当中。 例如,我以前在训练时安排一个脚内侧运球练习,在练习时重点在于纠正球员的运球部位是否准确(这个要求主要针对第一阶段的学生)。实际上,我没有对球员提出第二个重点,那就是提高完成这种练习的速度,没有给球员建立必须快速完成的概念,久而久之,球员就习惯慢节奏的练习与比赛,就会出现上面我提到的比赛情况。又例如,在练习停球后过人再射门的组合练习时,以前球员在成功完成后我就认为达到训练目的,实际上,这个时候应该告诉球员如果能把刚才那次练习完成的时间缩短或者能模拟比赛的节奏再完成一次会更好,让他们明白每一次练习都像是一次比赛,必须要快,这样才会有更大的提高。 这一点必须贯穿于所有练习当中,而且随时提醒,因为这个阶段的球员能理解教练的要求,但是在执行时不能自始至终。总之,教练员要让球员理解速度的概念并不是单指跑得快,而是完成各种技术动作的频率与节奏。 3.4 对抗(重点):足球运动当中身体素质的明显优势会在比赛时弥补技术上的差距。这点在小学生足球比赛当中更为明显。当然,不是主张以大打小,而是在训练当中要教会球员合理运用自身优势的能力。 我在训练当中发现的问题是球员踢球作风太软,合理的身体对抗基本没有。如果没有对抗能力在比赛时会处于被动局面,以至于攻防不能顺利进行。可当我提出“对抗”这个词之后,球员理解为粗野的身体冲撞甚至犯规,这时应引导球员“对抗”并不是指粗野的身体冲撞,而是利用自身优势来和对手对抗。例如,1对1练习时,告诉球员首先了解自己的优势是什么,是脚下技术?是速度?还是身体的力量?哪一点优于对手就用哪一种方式突破对手,与对手进行对抗。如果没有优势又该怎么办?告诉球员,尽全力护球等待队友的支援。 在对抗练习当中贯彻这一点,让他们学会合理对抗的方法,这样会使球员更聪明的踢球。 3.5 责任(重点):这一点在足球比赛当中是处于意识层面。至于小球员来说,教练应该正确引导并随时提醒他们。我列举在训练时发现最常见的3个问题如下:①训练或比赛时球员明确场上位置,但是比赛时还是要乱跑位。最常见的是后卫球员在没有完成好本职任务时跑到前锋位置上想射门得分;或是都想踢前锋,不愿意踢后卫或守门员。这是小孩子强烈的表现欲望造成,教练应该及时引导球员,告诉他们正确做法与原因。②训练或比赛时对待队友的传球随意处理,最常见的是随随便便处理球。教练应告诉球员,队友把球交给你是对你的一种信任,因为这个控球权很有可能是队友拼尽全力抢下来的,如果以随随便便的态度处理球是对队友不负责任的表现。这样将会失去队友的信任。③无球时不积极跑位甚至不跑位。小球员在训练或比赛时经常会在自己无球时不跑位,理由是跑了队友也不会传球。教练员引导他们跑位的重要性,告诉他们这是任务,必须这样做,让他们知道这是足球运动员的一种责任。 当然,问题还有很多,教练员在发现小球员出现这些错误的时候一定尽可能快的引导小球员,告诉他们道理,久而久之,小球员们会养成好的习惯,在场上表现出责任心。

北京我主良缘会员自述:因为相亲,我差点和母亲断绝关系

北京我主良缘会员自述:因为相亲,我差点和母亲断绝关系 不知道大家有没有被父母催婚过,我想应该没人没被催过吧?不过,你们的爸妈在催婚这事上,肯定没人比我妈还要疯狂的了,我甚至差点因为相亲这事而和她断绝母女关系! 从我大学毕业的那一年开始,她就开始以各种方式让我相亲。一开始的时候我还比较“懵懂”,安排谁我都会去见个面,心想我得体谅老母亲的辛苦安排啊。见了很多个之后发现都跟我不合适,我开始怀疑我妈是只要有人介绍都让我去相。渐渐的,我就开始逃避相亲这件事了,任她怎么说都不去见面,结果她居然直接把人叫到家里来相亲!气到我搬出去住了,她竟然还会带着人上门来逮我。这种

低效率的密集式相亲,实在是让我烦得不行,然而她非说“多相亲就能早脱单”。 后来我自己去了北京我主良缘相亲,至于为什么选择它,其实原因很简单,因为北京我主良缘的服务理念我很认同。红娘吕老师告诉我,北京我主良缘一直坚持的就是在更短的时间内找到更合适的高效率相亲法,提倡精准匹配相亲对象,尽力为广大单身节省时间提高效率,而不是一头扎进盲目相亲的坑里出不来。 “很多人会认为,相亲次数越多,成功的机会就越大。但实际上这都是误解,你相一百个不合适的人,那就是在浪费时间。而根据你的个人条件、家庭条件、性格、兴趣爱好、三观等方面去做精准匹配,寻找你最有可能喜欢的潜在对象,不用频繁相亲也能很快成功的。重要的并不是相亲的数量,而是相亲对象的质量。”北京我主良缘资深红娘吕老师的这段话我是赞同得不能再赞同了。 真的,像我妈那样的密集到不带筛选的相亲安排,简直就是大海捞针般地在给我找对象啊,全球几十亿人,要完全没标准是个人都拉来相亲,那我相得完吗?光是在相亲上浪费时间也就算了,都不成功也会觉得失望,搞得我时常怀疑自己究竟是不是能找到真爱了。相反,通过北京我主良缘的精准匹配服务,我才见了三个相亲对象就成了。 虽然说,缘分确实可遇不可求,但是,在你有所期待的潜在人群中去寻找,遇见的几率肯定就大大提升了啊。所以,我建议想为孩子安排相亲的父母们,先听听孩子的择偶需求,有针对性地为孩子介绍条件合适的对象,毕竟相亲次数又多又个个都没相成功的话,可能还会落得一个不怎么好听的名声啊。要实在没辙的话,也可以像我这样,找类似北京我主良缘的专业婚介,让专业红娘来牵缘,效率更高,效果也更好。

经典赞美爱情的句子大全

经典赞美爱情的句子大全 1、当你想念一个人时,能够随时去打扰,而他也会给你回应,这本身其实是一件很幸福的事。 2、我虽猜不到未来陪我携手游历共度白头的人是谁,但是我知道他一定比任何人都爱我。 3、等我们都老了,头发也白了,我还是会用心去爱你,因为很晚才爱你,余生只爱你。 4、我需要你,不是因为少了你就无法存活,而是和你在一起的时候,比一个人更快乐。 5、其实有时候人不去想那么多,就不会有那么多伤心的事,也就不会让自己那么难过。 6、遇见你,是我一生最美丽的意外。我不知道该说什么,我只是突然在这一刻很想你。 7、什么海枯石烂,什么下辈子,什么永远,我都不要。我只要每个下一秒你还在我身边。 8、我一直都知道,山是水的故事,风是云的故事,但直到现在才知道,你是我的故事。 9、幸福像掉到沙发下面的一粒纽扣——你专心找,怎么也找不到,等你淡忘了,它自己就滚出来了。

10、幸福根本不用有多温暖的阳光,也不用多甜蜜的情话,而是我一个人的时候走着走着就笑了。 11、从激情到亲情,从感动到感恩,从浪漫到相守。时间越久,越不愿离开你,这才叫爱人。 12、没有不可治愈的伤痛,没有不能结束的沉沦,所有失去的,会有另一种种方式归来。 13、说过的话是真的,陪你到老的心也是真的,不管最后我们生疏到什么样子,曾经对你的好都是真的。 14、想你,是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅,心里面,却是一种用任何语言也无法表达的温馨。 15、有时候,就是想大哭一场,因为心里憋屈。有时候,就是想疯癫一下,因为情绪低落。 16、世界上不该有任何牢笼能困住一个真正的男人,只有一样例外,那就是你喜欢的姑娘。 17、他说媳妇你过来。,我告诉你一个秘密。结果他趴在我耳边说了一句,你是大傻比,然后撒腿就跑。 18、爱就是这样,一路上互相搀扶,直到我们睁不开眼睛,走不动路,还有一个人愿意拉着你去大街上晒晒太阳。 19、从开始到现在,听过最暖心的话就是我问你,相信我还是她,你说。废话,当然是你。 20、等老了,和爱人一起,找一个小镇,安静的住下,早上在巷口看日出,晚上相依相偎看夕阳。

病句的辨析与修改(含解析)

病句的辨析与修改 1.【2015·贵州安顺】下列句子没有语病的一项是() A.安顺是一个美丽的城市,夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。 B.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C.宽带网不仅能浏览信息,还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。 2.【2015·贵州铜仁】下列句子中没有语病的一项是() A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,市民文明素质的高低,都是铜仁经济能否健康发展的重要保证。 B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。 C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。 D.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。 3.【2015·贵州黔南】下面句子中没有语病的一项是() A.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 B.市长能否下河游泳,成了一些市民检验河道水质达标的标准。 C.通过这次“个性作文”大赛,使他对写作的信心增强了。 D.有专家指出,运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 4(2015·江苏扬州市).下列各句中,没有语病、句意明确的一项是() A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。 B.遭受挫折的人得到鼓励,眼里的天空会蔚蓝起来,干涸的心田会润泽起来。 C.通过参加沈从文作品研读会,使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。 D.每天傍晚时分,身体瘦弱的张教授的父亲,总喜欢在这条幽静的小道上散步。 5 (2015·广州市)下列句子,没有语病的一项是()(3分) A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B.有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城,这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。 D.能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。 6(2015·广东汕尾市)4.下列句子没有语病的一项是() A.为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。B.这种网络社交工具的广泛使用,加快了信息流通的速度和质量。 C.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。D.由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。7(2015·江西省)下列句子没有语病的一项是( )(2分) A,变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能 B.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。

足球战术教学与训练(修订版)

足球战术教学与训练: 战术教学训练的内容,可以归纳成两类: 第一类包括个人战术、局部战术和整体性的小型分队战术。这一类战术是每一个球队必须掌握的,即使是高水平的球队。 第二类是成队战术和定位球战术。这一类战术要从本队的实际出发和参加比赛的需要,进行设计并训练。球队想要在比赛中成功地打出成队战术与定位球战术,一方面必须熟练地掌握这些套路并能灵活运用,另一方向必须娴熟地掌握与运用第一类战术。第一类战术的训练是第二类战术训练的基础;第二类战术训练是第一类战术训练的延续与发展。进行战术教学训练时,特点是上述第二类战术教学训练,必须遵守比赛的原则和个人战术戒律等。足球训练是一种综合性训练,即把技术、战术、身体素质、作风、心理诸因素的训练融为一体。激烈争夺的比赛中每完成的一次精彩战术配合,都离不开优异的技术、良好的身体素质与顽强勇敢的拼搏精神。因此战术训练,特别是对抗性的战术训练,必须揉进上述诸因素,并应提出严格要求,才能不断提高战术训练的质量。 一、战术教学训练的内容 战术教学训练包括个人的、局部的、整体小型分队的、成队的、定位球等五种,而每一种战术又有进攻与防守两个方面。 (一)个人战术的教学与训练 技术在比赛中的运用即为个人战术。技术教学训练是解决正确掌握技术动作。技术运用于比赛中就单纯是按动作规格完成动作的问题,而是具有战术的目的,技术与战术具有内在的联系,两者不能截然分开的。因此个人的战术训练要紧密结合技术的训练,技术训练中应提出战术的要求,如运球过人的教学训练,开始时教某一运球过人的技术动作,当有一定基础就应提出运用上的,即个人战术方面的要求。比赛中什么情况下该用这一运球过人动作,什么情况下不该用,过人之后又该怎么办等等。由此可见,这就不单是一个运球技术动作的问题。 任何一个技术动作应用于比赛中都有上述的战术内容。应该指出,虽然技术与个人战术具有内在联系,训练不能截然分割,但在训练的某一段时间或一堂课的训练中,侧重于技术或个战术的要求仍是应该的,这要根据训练的任务来决定。 (二)局部战术的教学与训练 局部战术的教学与训练,除开始时就应明确跑动传球的路线外,要特别注意提高个人战术的意识。如某一传切配合,用什么动作方法摆脱,跑位是什么时候该突然加速,传球队员如何与跑位队员在传球时机、落点、力量上配合默契,这些都应不断反复地进行训练。局部战术作为一种

武汉我主良缘总结,这几类女性将难以脱单

武汉我主良缘总结,这几类女性将难以脱单 面对年龄的增长和失恋的痛苦,在当下武汉,越来越多的女性迫于家人的压力选择了相亲,可始终难以见到成效,这是为什么呢?武汉我主良缘情感指导师认为,主要是因为你自身存在着一些问题,比如以下几种类型的女生,在找对象时将会遇到很多阻碍。 面子公主。面子上的东西,在她们的眼里,比任何都重要。所以爱情结束了或相亲失败了她们都觉得没多大关系,但是一想到自己输给了另外一个女人,或者说自己的魅力不行,这就让她们完全骄傲不起来。所以这种女人即使过去很久了,也不能对过去释怀,武汉我主良缘高端强婚恋服务平台专业红娘指出,这种不正确的心理让她在征婚交友时屡屡失败。 武汉我主良缘情感指导师点评:越觉得面子是个大问题,就越会发现里子的东西少得可怜。仔细想想,其实,面子也就那么点事,大不了转过脸去。所以,在征婚交友时,自信一些、放宽心态,相信你很快就能脱单。 极品憋苦女。爱情走了,武汉我主良缘情感指导师开解、劝她说,不要太过伤心,她表面也装的很若无其事,但是一个人的时候却歇斯底里的失控至极。她听从家人的话,去相亲交友找一个更好的对象,但心里却对过去难以释怀,甚至想着一定要报复对方。 武汉我主良缘情感指导师点评:闷着确实能让自己痛的更清楚,也痛的更清醒,但是,闷久了就会在一不小心氧气来临的时候燃烧殆尽,面对长久积累短时间爆发的威力,可能燃烧的不仅仅是别人,有可能还有自己和周围的人。把不开心的事说出来让大家为你开导下,燃起的就不再是灼人的火苗了。或者试着在相亲时把你的心再交给另外一个人,不用再苦苦执着于那个错的人。 执着信任女。虽然表面上看起来在爱情走了之后不能给开朗活泼的她们带来多少伤害,但是实际上,武汉我主良缘情感指导师发现,爱情的走失却触动了她们执着信任的敏感神经,无法接受失败的她们更是会花很多心思想着如何去挽回和拯救,这种强烈的心理使得她们即使在与异性交往也一直背负着被背叛的阴影,深深不能自拔。

爱情句子经典

爱情句子经典 1、笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 2、怕相思,已思相,轮到相思没处辞,眉间露一丝。 3、看看我的眼睛,你会发现你对我而言意味着什么。 4、一双鞋,少了一只就不值钱,所以,另一半很重要。 5、如果你喜欢我,就告诉我,因为我不可能永远等你。 6、婚姻是难度最高的爱情,因为必须边啃面包边谈它! 7、生命中充满了巧合,两条平行线也会有相交的一天。 8、替别人做点事,又有点怨,活着才有意思,否则太空虚了。 9、能够爱一个人爱到问他拿零用钱的程度,都是严格的考验。 10、我希望你比我早死,因为,我怕你一个人留在这个世上孤单。 11、有了你,我迷失了自我;失去你,我多么希望自己再度迷失。 12、就算坠入最黑暗的地方,我的爱,也不会让我成为永远的孤魂。 13、逝去的岁月,怎么找得回来?你曾经的微笑,在回忆里却散不开。 14、曾经以为念念不忘的事情,就在我们念念不忘的过程,被我们遗忘了。 15、好的爱情是你透过一个男人看到世界,坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。 16、想你,是一种忧戚的美丽和甜蜜的失意。心里面,却是一股什么也代替不了的温馨。 17、女孩子若肯在一个陌生男人面前说出自己的名字,至少就表示她

对这个男人并不讨厌。 18、有一种爱叫无缘,不是不爱而是没有缘分,也有一种爱叫玉成!去玉成别人也玉成自己。 19、有你的日子,好实在!无你的日子,好无奈;有你的日子,好自在!无你的日子,好期待! 20、爱到分才显珍贵,很多人都不懂珍惜拥有。直到失去才看到,其实那最熟悉的才是最珍贵的。 21、我一直以为,山是水的故事,云是风的故事,你是我的故事,可是我不知道,我是不是你的故事。 22、爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。 23、谢谢你愿意走进我的生命里,扮演朋友的角色,或许你不是唯一最好的,但却是我生命中最精彩的。 24、情如鱼水是夫妻双方的最高的追求,但是我们都容易犯一个错误,即总认为自己是水,而对方是鱼。 25、爱你是我一生无悔的决定,漫天星星都是我注视你的眼睛。无论结局如何,我都知道:此生最爱是你! 26、他看着自己的皮肉,不像是自己在看,而像是自己之外的一个爱人,深深悲伤着,觉得他白糟蹋了自己。 27、表面上看着如此光鲜,其实内心已经碎掉了。凡是能打动你的东西,它一定伤害得你也很深。比如爱情。 28、当思念在梦中开出花朵,风儿轻轻吹过,天上那一轮明月,是谁

初中语文中考病句修改专题讲解

初中语文中考病句修改专题讲解 (一)、修改病句的原则 保留原句基本意思不变。 (二)、修改病句的方法 (1)、增——残缺的成分要增补上 (2)、删——重复多余的词语要删除 (3)、调——语序不当的要调整 (4)、换——搭配不当的词语要更换 (三)、病句的类型 1、搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不 符合语言习惯。(1)、主谓搭配不当:a、三年中,这个县的粮食产量以平均每年递增20%的速度大踏步地向前发展。 b、它每年的发电量,除了供给张疃使用外,还向林 头、东关等地输送。 (2)、动宾搭配不当:他主动为这个系工程力学专 业的两届船舶结构力学学习班挑起了薄壳力学、船舶结构力学等课程的主讲任务。 (3)、主宾搭配不当: 秋天的北京是美丽的季节。

2、成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影 响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。 (1)、缺少主语:通过大家的努力,使“非典”的疫情被控制了。 (2)、缺少宾语:目前,我国各方面人才的数量和 质量还不能满足经济和社会发展。 3、用词不当:句子中词语感情色彩与句意不合而造 成的病句,或关联词误用,就是词语误用 a、我们不能辜负老师们殷勤地期望。 b、在形势危急关头,队长武断的作出撤退决定。 c、李林在提高学习效率方面花了很大的心血。 4、用词重复:是句子成分多余,造成重复累赘。 a、福建高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要 交通要道。 b、奥运会上立功的健儿们终于凯旋胜利归来了! 5、语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。 a、大家在会上研究并提出了一些实际问题。 b、要教会学生如何学习,如何创造,如何研究。 c、我们班同学将来都希望成为一个有所作为的人。 6、否定不当:a、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。 b、观看日出时,不能用眼睛直接观看,以免不要灼

婚礼媒人致辞简短大气

婚礼媒人致辞简短大气 通过媒人,她们相识了,也就有了之后的相知和相爱。小编在此献上婚礼上媒人简单大气的致辞范文,希望大家喜欢。 婚礼上媒人致辞一: 新郎、新娘、证婚人、主婚人、各位来宾: 大家好!今天是XXX先生(新郎名)和XXX小姐(新娘名)结婚的大喜日子。作为他们的介绍人,参加这个新婚典礼,我感到非常荣幸。同时,我也感到非常高兴,我只花了短短的几分钟让这对新人认识,剩下的是他们自己之间的接触了解,完成亲密的内容等等。这个也理所当然的,新娘长得多么的秀丽,新郎长得又是多么的英俊,确实有着男才女貌之势。 我衷心祝福贤伉俪,情切切,意绵绵,百年偕老,永浴爱河。 婚礼上媒人致辞二: 新郎、新娘、证婚人、主婚人、各位来宾:大家好! 今天是xx先生和xx小姐缔结良缘,百年好合的大喜日子。作为他们的介绍人,参加这个新婚典礼,我感到非常荣幸。同时,我也感到惭愧,因为我这个介绍人只做了一分钟的介绍工作,就是介绍他们认识,其余的通讯、约会,花前月下的卿卿我我等等,都是他们自己完成的。 这也难怪,你们看新娘这么端庄秀丽,新郎这么英俊潇洒,

又有才干,确实是郎才女貌,天作之合。我衷心祝福他们百年偕老,永浴爱河。 婚礼上媒人致辞三: 各尊敬的各位来宾: 大家好! 今天是小爱先生和月梅小结喜结良缘的美好日子。我是他们的红娘,能够参加他们的结婚典礼,我感到非常激动。虽然我为他们牵了红线,但其他的约会、一起用餐等等都是由他们自己经历的。在这里,请大家允许我代表全体人员向这对新人送上最真诚的祝福,同时代表二位新人对在场来宾的到来表示感谢! 貌美如花的新娘与英俊潇洒的新郎简直是天作之合。在此,我衷心祝愿他们二人能够情意绵绵、相亲相爱、百年好合、早生贵子!

八种常见病句类型解析

八种常见病句类型解析 一、搭配不当 搭配不当,主要包括主语与谓语,动词与宾语,修饰语与中心语搭配不当等。 1 主语和谓语搭配不当: 【例句】天渐渐转暗,墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 【解析】主语“乌云”与谓语“倾泻”搭配不当,应改为:天渐渐转暗,墨似的乌云翻滚着,倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。 2 动词和宾语搭配不当: 【例句】国家免收义务教育阶段学生的学杂费,这一举措降低了家长的经济负担。 【解析】动宾搭配不当,应将“降低”改为“减轻”。 3 主语和宾语搭配不当: 【例句】人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。 【解析】主语“英勇善战”与宾语“军队”搭配不当,删去“的英勇善战”或“军队”。 二、成分残缺 成分残缺,主要包括主语(主语中心语)、谓语(谓语中心语)、宾语(宾语中心语)残缺等。 1 缺主语: 【例句】通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。 【解析】这个句子由于前半截使用了介词“通过”,后半截使用了介词“可以使”,导致主语残缺,去掉其中一个介词就行。

【例句】我厂的产量从每天30吨,到每天50吨。 【解析】这个句子要增加谓语“提高”或“增长”。 3 缺宾语: 【例句】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”,它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会,对外努力建设和平繁荣的美好世界。【解析】这个句子缺少宾语(宾语中心语),应在句末加上“的心愿”。 三、重复累赘 重复累赘 1、【例句】在上海汽车展上,国产汽车不断层出不穷。 【解析】这句话后半句“不断”与“层出不穷”重复。去掉“不断” 2、【例句】看了这篇文章,我的心长时间久久不能平静 【解析】“长时间”和“久久”是一个意思,语义重复了。 3、【例句】王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来。 【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑了”,已经有笑的动作,再说笑就重复了。 四、语序不当 语序不当: 1、【例句】国务院办公厅下发通知,明确要求从2008年6月1日起,在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。 【解析】这个句子语序不当,应把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。 五、用词不当

足球教学方法与训练计划

足球教学方法与训练计划 毛叶波 一:足球教学方法 (一)教学顺序 踢球技术的教学应从学习踢球技术动作开始,逐步向传球和射门方向过渡和发展。教学顺序的具体安排可参照以下内容进行。 (1)从有利于技术教学考虑,一般可按照脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧、脚类和脚跟的顺序安排。 (2)从技术动作掌握的难易程度考虑,可按照定位球、地滚球、反弹球和空中球的顺序安排。 (3)从学习掌握技术动作后一般规律考虑可按照原地、跑动、迎踢、顺踢、变向的顺序安排。 (4)从比赛实际需要考虑,应先教单个技术动作,随着其它技术教学进行,应有目的组成与踢球技术有关的各种综合技术练习。 (二)教学步骤 1、讲解示范 具体步骤与方法: (1)技术概念、特点和作用结合踢球部位采用一般性的讲解。 (2)动作方法应按照动作结构:助跑、支撑摆腿、击球、随前的顺序进行讲解。示范时可采用完整示范的方法。 (3)动作的主要部分:支撑、摆腿、击球可采用部分讲解,边讲解、边示范的方法。 (4)动作的关键部分:击球部位(击球点与运用部位),可采用突出讲解,边讲解,边示范反复进行的方法。 (5)发现错误时,属于个别的可采用分散讲解;带有共性的采用集中讲解。讲解时,首先应指出错误出现在什么地方,然后分析产生错误原因,最后提出纠正方法。为使学生能够辩别动作的正误,看清错误动作的具体形象,必要时可采取带有夸张性的示范方法。 (6)复习教材应根据课的具体任务和要求,可采用提问式,即教师问,学生答的讲解方法,示范可采取重点突出的完整法。 (7)传球的准确性和射门的命中率均可采用启发、诱导的讲解方式,即教师提示,学生回答,教师归纳总结的方法进行。示范与讲解紧密结合,故可采用边讲解边示范的方法。 (8)传球与射门力量的掌握可采取分析对比的讲解方法,根据传球与射门的距离和效果,从摆幅的大小,摆速的快慢,发力的时间与示范结合进行分析对比。 注意事项: (1)讲解时应注意:概念与作用等概括讲;动作方法完整讲;主要动作重点讲;关键动作反复讲;纠正错误对照讲,技术运用诱导讲;复习教材提问讲。 (2)讲解时语言要生动,要注意音调和语气的变化。概括讲解要用词确切简练。完整讲解要层次清楚,语调平缓;重点讲解要节奏分明,语气加重;反复讲解要内容突出,语气强调;对照讲解要针对性强,疑问语气,启发诱导要富有感

红娘形象分析

王实甫的杂剧《西厢记》,是元曲创作的高峰,也是我国古典戏剧文学史上的不朽名作,它以其光辉的主题思想,精美圆熟的艺术技巧,优美典雅的独特风格和通俗的文学语言著称于世。它如同我国文坛艺苑中的一颗璀璨夺目的明珠,吸引着世世代代的观众与读者,震撼着他们的心弦。在我国,《西厢记》是家传户诵的名作;崔莺莺、张生的爱情故事更是家喻户晓;《西厢记》的许多佳词丽句脍炙人口;红娘的“知名度”,恐怕也不在宝、黛二玉之下。应当说,就单个作品而言,在中国文学史上有两座相对峙的高峰、两颗相辉映的明星,那就是《西厢记》和《红楼梦》,然而《红楼梦》要比《西厢记》晚出四百多年的时间。在国外,日本的河竹登志夫的《戏剧概论》将《西厢记》和古希腊索福克勒斯的《俄狄浦斯王》、印度迦梨陀娑的《沙恭达罗》并列为世界古典三大名剧,则从更广阔的世界戏剧史的高度,给《西厢记》以精当的评价。《西厢记》以其独特的语言特色以及思想内容的反叛性吸引着众多的研究者和无数观众,它之所以能成为千古不朽的名作,与他在剧中成功塑造了张生、崔莺莺、老夫人、红娘等经典形象不无关系。而在这四个形象当中,红娘被公认为是塑造的最为成功的人物形象。王实甫在前人的基础上,进一步完善了崔、张的故事,使《西厢记》在情节、人物塑造上得到精致的加工,再创造。《西厢记》全剧共316支曲,由红娘唱的有106支,仅次于张生的116支,多于莺莺的82支,约占全部曲词的三分之一,红娘在作者心中的地位由此可见一斑[1]。有了这充足的笔墨,作者就可以从容的对红娘的形象进行塑造,并且在该剧中起到的至关重要的作用。红娘是这部作品中一个“喧宾夺主”的角色,作为“才子佳人”故事中的次角,她的形象却较崔莺莺和张生更加生动逼真。没有红娘,莺莺和张生的爱情不可能得以发展;没有红娘,莺莺和张生的爱情更不会有一个圆满的结局。她虽然是相国小姐的一个贴身婢女,但热心奔波于崔、张之间,为他们的爱情牵线。她始终站在崔张二人的一边,做他们的同盟军,顽强地同象征着封建势力的老夫人作斗争。在一定意义上说,红娘好比催化剂一样催生了莺莺和张生的爱情,使观众和读者为她的警聪颖悟,调皮灵慧,能言善辩而喝彩,但在一片赞誉声和欢呼声中也有微弱的、不同的声音,么书仪在其《元人杂剧与元代社会》一书中的第十二节“元剧与社会刍议”中独具慧眼的指出红娘的形象除了高大的一面外,还有其复杂性的一面。[2]这复杂性主要指红娘为助张生、莺莺二人结合的过程中,也或多或少地为自己有所考虑。应该说,这种看法是有见地的,它改变了以往将红娘看作是“平面人物”的观点,以“立体人物”的视角重新审视人物,使红娘的性格更具立体性,也就更有艺术魅力,从而可以更深地挖掘出红娘这个形象的意义和价值。 一、红娘形象的喜剧性 在《西厢记》全剧中,由于莺莺的矜持和犹豫,张生的迂笨,红娘是他们爱情的热心帮助者,同时也诙谐调皮,泼辣的对他们常予以善意的戏弄,这正是红娘喜剧性格的形成原因。 (一)诙谐调皮

病句中一面对两面的特例之欧阳光明创编

*欧阳光明*创编 2021.03.07 病句中“两面对一面”的特例 欧阳光明(2021.03.07) 在搭配不当的病句类型中,有一种类型是“两面对一面”,一般情况下,前面出现的像“能否”“是否”这样的两面词语,后面也必须有与之相对应的两面词语,但有一种特例就是,前面有两面词语,后面没有相对应的两面词语。 例如1:学生个人素质能否稳步提升,及时适应高速发展的社会环境,关键在于我们的教育部门教育改革的力度。 【解析】句中的“能否”是一个两面词,后面应有与之搭配的两面词语,“力度”这个词语有两个方面的意思,即“力度大”“力度小”,个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约,这个句子是正确的。 例如2:质量是工程的生命,细心是质量工程的保障。对工程施工是否认真负责,直接关系到工程的质量,我们要深思而慎为。【解析】句中的“是否”应与后句的“质量”相照应,“是否”是两面词语,“质量”是一个词语,但“质量”内涵有两种情况,即“质量高” 和“质量低”,这个句子也是正确的。 例3:是否调动了农民的积极性,是否提高了农民的主题意识,是否使农民对新农村的感觉比以前好了,是新农村建设的关键。 【解析】此题为昨天的练习卷第3题的C项,前面有三个“是否”应与“建设”相照应,“是否”是两面词语,“建设”是一个词语,但“建设”内涵有两种情况,即“建设好” 和“建设坏”,这个句子也是正确的。 有这三个特例,我想提醒大家在复习备考当中,不能“想当然”,有时“思维定势”会让我们做出错误的选择,所以,面对任何问题,我们都要小心谨慎,深思而慎为。请同学们记住这三个特例。 【强化训练】 1、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 2、我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。 【解析】 这两个病句都属于一面对二面的错误。1句中“好”“坏”是两个方面,句子后半部分“安全”是一个方面。2句中“能”“不能”也是

青少年足球运动培训课程教学理念

青少年足球运动培训课程教学理念我国足球运动经过系统化、科学化、普及化的试验初见成效,这在很大程度上基于早期训练的结果。少年儿童是祖国的希望,培养一名优秀的足球运动员需要从小就进行科学系统的培养。如何做好少年儿童的足球训练是我们体育工作者共同关心的话题。现就少年儿童的阶段性训练就我个人的理解坦述一些观点。首先,我们要认识足球训练的基本理论。对少年儿童的身心发展规律、心理特点及训练、足球技、战术训练的原则、特点及比赛规律。一、真学习少年儿童的身心发展规律与心理特点。 1.1抓住少年儿童的生长发育的敏感期:一般6-12岁是儿童期,13-18岁是少年期,而10-14岁又是少年儿童生长发育的急增期,在该期的运动训练过程中,一方面不能过早的施加大负荷训练,另一方面受着生长发育的时光后、生物学因素的影响,它与运动训练又是相互制约、相互促进的对立统一关系。我们应当充分利用少年儿童的生长发育和解剖生理及各系统的不同特点,抓住其敏感期,促进身体的良好发育和运动成绩的协调增长。 1.2结合少年儿童的心理特点开展各项有趣的足球训练活动:从少年儿童的心理和特征来看,他们对游戏具有浓厚的兴趣,像阿根廷、巴西、荷兰、墨西哥等足球运动发达的国家,就十分重视“足球游戏”,并把它贯穿和融会在对青少年教学训练的始终。他们认为,要使孩子们懂得,最重要的是如何使自己成为一名优秀的足球选手,而不是首先考虑如何去取得胜利。如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课,那就会限制孩子们聪明才智的发挥,不利于他们形成各自的特点、特长和风格。所以,他们对于十岁左右初涉足坛的少年儿童,并不急于安排足球战术和对抗性较强的教学内容,而是首先进行游戏,培养他们的兴趣,使他们充分享受游戏的欢乐,然后才去提高他们的技术。从人才学来说,人才的成功往往取决于人们根据自己的兴趣正确地迈出的第一步。国外许多足球名手,象贝利、克鲁伊夫、肯佩斯、马拉多纳,莫不受益于少年时代的“足球游戏”。二、联系运动技能的形成规律与足球的技、战术原则进行训练 2.1建立足球技术的动力定型,必须经历运动技能形成的四个阶段,即泛化阶段、分化阶段、巩固阶段、自动化阶段。,想要使前三个阶段尽快过渡到自动化阶段,使一定技能的形成取得事半功倍的效果,教练员在运动员足球技术动作与战术配合的学习与运用的训练过程中必须进行准确讲解、正确示范,必须合理组织联系,重复实践强化及善于发现、纠正错误,才能使运动员尽快进入理性认识,建立巩固的技术动作定型。 2.2少年儿童足球训练中除了应贯彻一般训练与专项相结合,合理安排运动负荷,快速对抗技术、战术、身体、心理综合训练的原则外,还应注意贯彻诱导性、渐进性、直观性、系统性、区别性原则,才能使我国少年儿童足球训练工作水平上一个新台阶。三、足球训练应注意的三个结合强化学龄期儿童足球训练,融足球训练于体育课之中,我们的经验是要做到三个结合: 3.1必须把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练,不仅是培养学生的运动素质和足球体能的过程,也是培养和激发学生勤奋学习,热爱祖国,吃苦耐劳、增强体质、全面发展的过程。因此,经常性的思想教育很有必要。 3.2必须把足球训练与安全教育和文明教育结合起来。在足球训练中,学生往往只注重好玩,而忽视竞赛文明和运动安全,这不仅不利于有效提高运动技能,甚至会造成人身伤害。因此,体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训,给予循循诱导。使学生在练球过程中学会做人,学会合作。 3.3足球训练与严格要求相结合。学生身体素质与足球技能的培养,离不开严格的要求。一方面足球教师应具备较强的事业心、责任感,制定周密的,符合少年儿童生理和心理特点的体育课训练计划,并狠抓落实。另一方面要端正学生学习态度,严格按教学计划进行刻苦训练。这样才能夯实学生的足球运动基础。四、结合上述理论,制定对少年儿童进行足球阶段训练的步骤在足球教学中,应遵循由浅入深、由易到难。循序渐进的教学原则,一般采用以下教学步骤:(1)讲解示范动作要领和过程,使学生初步建立动作概念;(2)进行模仿练习,可采用不结合球的徒手练习,以进一步明确动作概念;(3)在简单的条件下进行练习。如原地、慢速、近距离、定位球等情况下进行练习,反复地多次重复某一动作,以促进

相关文档
最新文档