解读电解质和非电解质 强电解质和弱电解质
解读电解质和非电解质 强电解质和弱电解质
电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。
非电解质：在水溶液里或熔融状态下都不够导电的化合物，如非金属氧化物、酒精、蔗糖等。
从树状分类这个角度上可以把化合物分为电解质和非电解质两类。电解质可分为强电解质和弱电解质两类。
一、电解质和非电解质
（1）金属能导电，但它们不是化合物，因此金属即不是电解质，也不是非电解质。
（2）SO 2、NH 3溶于水，能导电，导电离子是H 2SO 3、NH 3·H 2O 电离出来的，故SO 2、NH 3不是电解质。HCl 、H 2SO 4等溶于水，能导电，导电离子是自身电离出来的，故它们是电解质。酸、碱、盐是电解质，非金属氧化物都不是电解质。
（3）活泼金属氧化物，如Na 2O 、Al 2O 3等，在熔融状态下能导电，是因为它们自身能电离出离子，Al 2O 3(熔)
2 Al 3+ + 3O 2－
，是电解质。
（4）难容物（如CaCO 3等）的水溶液导电能力很弱，但熔融状态能导电，是电解质。
（5）酒精、蔗糖等大多数有机物是非电解质。
（6）电解质不一定导电。强碱和盐等离子化合物在固态时，阴、阳离子不能自由移动，所以不能导电，但熔融状态下或溶于水时能够导电。酸在固态或液态（熔融状态）时只有分子，没有自由移动的离子，因而也不导电，在水溶液里受水分子的作用，电离产生自由移动的离子，而能够导电。
电解质
非电解质
相同点 均为化合物
不同点 水溶液或熔融状态能导电 水溶液或熔融状态都不能导电 本质区别
在水溶液里或熔融状态下自身能发生电离 在水溶液里或熔融状态下自身不能发生电
离
所含物质类型
酸：H 2SO 4、H 3PO 4
碱：NaOH 、NH 3·H 2O
盐：NaCl 、BaSO 4
活泼金属氧化物：Na 2O 水
非金属氧化物： CO 2、SO 2、SO 3
非酸性气态氢化物：NH 3
部分有机物：C 2H 5OH 、C 12H 22O 11
（7）不导电的物质不一定是非电解质，能导电的物质不一定是电解质。电解质、非电解质均指化合物。O2不导电，铁、铝能导电，但它们既不是电解质，也不是非电解质。
（8）电解质溶液的导电能力与溶液中离子浓度及离子所带电荷多少有关，离子浓度越大，离子所带电荷越多，导电能力越强。
（9）判断电解质是否导电，关键看电解质是否发生电离，产生了自由移动的离子，还要看电离产生的离子浓度的大小。如CaCO3在水中的溶解度很小，溶于水电离产生的离子浓度很小，故认为其水溶液不导电。
二、强电解质和弱电解质
比较项目强电解质弱电解质定义在水溶液中，完全电离的电解质在水溶液中，部分电离的电解质电离程度完全电离部分电离
电解质在水
溶液中存在
形式
阴离子和阳离子分子、阴离子和阳离子
电离方程式用“===”
多元强酸酸式盐电离方程式：
NaHSO4＝Na++ H++ SO42－
多元弱酸酸式盐电离方程式：
NaHCO3＝Na++ HCO3－
用“”
多元弱酸分步电离，分步书写电
离方程式如：
H2CO3H+ + HCO3－
HCO3－H++ CO32－
常见类别和
举例强酸：HCl、HNO3、H2SO4
强碱：NaOH、KOH、Ba(OH)2
绝大多数盐
弱酸
弱碱
水、极少数盐
联系研究范围：电解质；研究电离的环境：水溶液
硫酸钡为什么是强电解质？
硫酸钡只有很少一部分溶于水，但溶于水的那很少部分全部电离。
三、注意常见的思维定势
1、电解质的强弱和溶解性没有必然联系
判断电解质的强弱仅仅从它们在水溶液中是否完全电离角度思考，CaCO3、BaSO4等难溶于水的盐是强电解质，因为它们的水溶液中自身是完全电离的。
2、电解质的强弱和浓度没有必然联系
强电解质溶液的浓度不一定大，弱电解质的浓度不一定小。如强电解质CaCO3、BaSO4即使饱和溶液，浓度也极稀，强电解质HNO3溶液可以很浓；弱电解质醋酸可以和水任意比互溶，浓度可以很大，Fe(OH)3难溶解于水，饱和溶液的浓度也极稀。
3、电解质的强弱和溶液导电能力的关系
电解质溶液导电能力强的不一定是强电解质溶液，电解质溶液导电能力弱的不一定是弱电解质溶液；因为电解质导电能力的直接决定因素是自由移动离子的浓度和离子所带电荷，不是电解质的强弱。
4、同条件下同浓度的电解质导电能力强弱可以判断电解质的相对强弱，导电能力强的电解质溶液中的电解质电离程度相对较大，但不能说明是强电解质；导电能力弱的电解质溶液，一定是弱电解质溶液，溶质一定是弱电解质。
四、例题分析
【例题1】有下列物质：①烧碱固体②铁丝③氯化氢气体④稀硫酸⑤SO2⑥氨水⑦碳酸钠粉末⑧蔗糖晶体⑨熔融氯化钠⑩胆矾。请用序号填空：
（1）上述状态下可导电的是________；
（2）属于电解质的是__________；
（3）属于非电解质的是_________；
（4）属于电解质但在上述状态下不能导电的是___________。
解析：①烧碱固体、⑦碳酸钠粉末、⑩胆矾属于电解质，在该状态下不存在自由移动的离子，因此不能导电；②铁丝属于单质，即不属于电解质，也不属于非电解质；③氯化氢气体属于电解质，但在该状态或纯液态时不存在自由移动的离子，因此不能导电；④稀硫酸、⑥氨水属于混合物，即不是电解质，也不是非电解质；⑤SO2属于非金属氧化物，不是电解质，但属于非电解质；⑧蔗糖晶体是有机物化合物，属于非电解质；⑨熔融氯化钠属于电解质，在该状况下存在自由移动的电子，可以导电。
答案：（1）②④⑥⑨（2）①③⑦⑨⑩（3）⑤⑧（4）①③⑦⑩
【例题2】下列关于强弱电解质及在水溶液中的存在说法正确的是
A、NaCl溶液中只有阴阳离子存在，没有分子存在
B、物质全部以离子形式存在时，该物质导电能力强，是强电解质
C、乙酸溶液中存在的微粒有CH3COOH、CH3COO－、H+、OH－、H2O
D、强电解质溶液的导电能力一定强于弱电解质溶液
E、0.05mol的NaOH晶体分别加入到体积都是100ml的自来水、0.5mol/L的乙酸、
0.5mol/L的盐酸和0.5mol/L的NaCl溶液中，溶液导电能力变化最小的是自来水。
F、在相同温度下，浓度都为0.1mol/L的硝酸溶液、硫酸溶液和乙酸溶液中，PH最小的是硫酸。
G、BaCO3、浓硫酸和HCl都是强电解质
H、凡是溶液中既有阴、阳离子，又有分子存在的溶液，都是弱电解质溶液
I、在相同温度下，a强电解质，b弱电解质，c金属Al的导电能力相同，升高温度后它们的导电能力都增强。
解析：A错，NaCl溶液中有溶剂分子。
B错，固体NaCl是离子晶体，全部以离子形式存在，但是离子不能自由移动，晶体NaCl 不导电。
C正确，溶液中存在两个电离平衡，即
H2O H+ + OH－，CH3COOH CH3COO－+ H+。
D错，电解质溶液的导电能力与溶液中离子的浓度大小、离子带电荷的多少有关，与电解质的强弱没有直接的关系。
E错，NaOH在自来水中电离出Na+和OH－，NaOH加入乙酸中刚好生成强电解质乙酸钠，加入NaCl溶液中电离出Na+和OH－离子，离子浓度增大，溶液导电能力都明显增强；加入盐酸中刚好完全反应，原来的H+换成等浓度的Na+，溶液导电能力几乎不变。
F正确，在相同温度下，浓度都为0.1mol/L的硝酸溶液、硫酸溶液和乙酸溶液中的c(H+)分别是为0.1mol/L、为0.2mol/L、小于0.1mol/L。
G错，浓硫酸是混合物
H错，任何电解质水溶液中一定有水分子，也有阴、阳离子。
I错，温度升高，a的离子浓度几乎不变，导电能力几乎不变；b电离程度增大导电能力增强；c的电阻增大，导电能力减弱。
答案：C、F
强弱电解质的判断和比较
L20 强弱电解质的判断和比较 课堂练习 1、下列状态时，不能导电的电解质是() A．液态氯化氢B．熔融食盐C．硫酸铜溶液D．氯水 解析：氯水是混合物，能导电；熔融的食盐能导电。 答案：A 2、BaSO4在熔化状态下能导电，其本质原因是（） A．是电解质B．存在自由移动的离子 C．存在电子D．存在离子 3、关于强、弱电解质叙述正确的是() A．强电解质都是离子化合物，弱电解质都是共价化合物 B．强电解质都是可溶性化合物，弱电解质都是难溶性化合物 C．强电解质的水溶液中无溶质分子，弱电解质的水溶液中有溶质分子 D．强电解质的水溶液导电能力强，弱电解质的水溶液导电能力弱 解析：A项，部分共价化合物是强电解质；B项强电解质有些是难溶性的，如BaSO4；C项，强电解质在水中完全电离无溶质分子，弱电解质在水中部分电离，有溶质分子。D项，水溶液的导电能力取决于溶液中离子浓度大小，与电解质的强弱无关。 答案：C 4、分别向下列各溶液中加入少量NaOH固体，溶液的导电能力变化最小的是（） A．水B．盐酸C．醋酸溶液D．NaCl溶液 5、下列电离方程式中书写正确的是() A．NaHSO 4Na＋＋H＋＋SO2－4 B．NaHCO 3Na＋＋H＋＋CO2－3 C．HClO===H＋＋ClO－ D．H 2S H＋＋HS－，HS－＋＋S2－ 解析：A项，NaHSO4为强电解质，应用“===”；B项“HCO－3”不能拆开且用“===”；C项，HClO为弱酸，应用“”。 答案：D 6、下列电解方程式书写错误的是() A．(NH4)2SO4溶于水：(NH4)2SO4===2NH＋4＋SO2－4 B．H 3PO4溶于水：H3PO43H＋＋PO3－4 C．HF溶于水：HF H＋＋F－ D．NaHS溶于水：NaHS===Na＋＋HS－，HS－H＋＋S2－ 解析：H 3PO4溶于水要分步电离：H3PO4H＋＋H2PO－4、H2PO－4H＋＋HPO2－4、HPO2－4 H＋＋PO3－4。
强电解质和弱电解质 教案
强电解质和弱电解质 一、教学目标 1.结合生活中的实例，理解电解质的概念，感受电解质在生 活、生产中的重要应用。 2.通过方案解读和实验探究，在提升实验技能的同时，认识 到强弱电解质的差异在于他们在水溶液中电离程度的不 同，从而培养严谨的科学态度。 3.掌握电离方程式的书写方法。 二、教学重难点 教学重点：强电解质和弱电解质的概念。 教学难点：强电解质和弱电解质的概念。 三、教学过程 情景导入 师：军训是高中生活难忘的时光，还记得我们军训大汗淋漓之后，教官们建议我们喝什么？是淡盐水？还是糖水？ 生：淡盐水 师：为什么是淡盐水更有利于我们的身体健康呢？ 生：大量流汗后，汗液中含有的电解质氯化钠随之流失，因此要补充淡盐水，维持人体平衡。 师：糖水中的蔗糖是不是电解质？什么样的物质我们可以称之为电解质？ 生：蔗糖不能在水中电离，所以不是电解质。在水溶液中或熔融状态下能导电的化合物称为电解质，而在两种情况下都不能导电 的化合物称为非电解质。 师：来看这样一道习题 下列物质中 ①NaCl溶液② NaOH ③ H2SO4④ Cu ⑤ CH3COOH ⑥ NH3·H2O ⑦ CO2⑧乙醇⑨ H2O 属于电解质的是： 属于非电解质的是： 师：电解质与我们的生活有着密切的关系：
①我们经常看到这样的安全警示标志。不能用潮湿的手触碰 正在工作的电器，否则容易发生触电。 ②在电解水制备H2、O2时，常常向水中加入少量的NaOH溶 液或H2SO4溶液，可以更快的得到氢气和氧气。 师：为什么呢？ 生：人体是个大导体，用湿手接触工作的电器，会与大地形成回路，发生触电事件。 生：加入氢氧化钠或者硫酸溶液会增强导电性，而且不会改变电解产物。 师：那为什么不用氨水或者醋酸呢？ 生：硫酸和氢氧化钠是强酸强碱，而醋酸和氨水是弱酸弱碱。 实验促学 师：怎么区分酸和碱的强弱呢？以盐酸和醋酸为例来解决这个问题。 生：思考中…… 师：比较同浓度的盐酸和醋酸溶液导电性哪个强可以吗？ 教师演示实验1：在两只相同的小烧杯中分别加入100ml物质的量浓度均为0.1mol/L的盐酸和醋酸，连接电路，接通电源，观 察实验现象。 实验现象：连接盐酸的小灯泡亮，连接醋酸的小灯泡暗。 实验结论：同浓度的盐酸导电性比醋酸强。 师：那么我们学过哪些强酸、弱酸、强碱、弱碱呢？将学案中的表格补充完整。 师：刚才连接盐酸的灯泡亮，连接醋酸的灯泡暗。那强酸的导电能力一定强，醋酸的导电能力一定弱吗？ 教师演示实验二：在两只相同的小烧杯中分别加入100ml 0.00001mol/L的盐酸和100ml 0.1mol/L的醋酸溶液，连接电 路，接通电源，观察实验现象。 实验现象：连接醋酸的小灯泡暗，而连接盐酸的小灯泡不亮，只是灵敏电流计指针有偏转。 实验结论：100ml 0.1mol/L的醋酸溶液导电性比100ml 0.00001mol/L 的盐酸溶液强。
《强电解质和弱电解质》说课稿
《强电解质和弱电解质》说课稿 各位评委老师，大家好： 今天，我说课的课题是：《强电解质和弱电解质》，选自中等卫生职业教育用书《医用化学基础》第四章《电解质溶液》的第一节弱电解质的电离平衡。本节分为二课时： 第一课时：强电解质和弱电解质 第二课时：弱电解质的电离平衡 下面将从教学背景、教法、学法、教学过程、板书设计、教学效果评价六个方面谈谈关于《强电解质和弱电解质》的教学设计： 一、说教学背景 1．在教材中的地位和作用 本节内容是本章教材的一个重点，也是整个中学化学的重点之一。 教材涉及： ①初中化学有关酸、碱、盐的概念及电离知识。 ②有关物质结构知识。 同时它又是学习电离度知识、离子共存、水的离子积、盐类水解、电解等知识的关键。因此，在教材中起着承前启后的重要作用。 本教材主要包括以下几部分： ①从分析日常生活实例入手，分析得出电解质、非电解质的概念。 ②通过实验感性认识：演示实验说明同浓度、同体积的不同电解质溶液的导电能力不同， 并据此导出不同的电解质在溶液里电离程度不相同，得出强、弱电解质的概念。 ③电离方程式的书写 2.学情分析 中职生的共性是一般基础较差，学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。 3、教学目标： 知识和技能： ①认识电解质和非电解质的概念； ②认识强、弱电解质的概念； ③认识弱电解质在溶液中存在电离平衡，掌握弱电解质电离方程式的书写。 过程与方法： 通过实验，培养学生观察、分析能力；掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方法。 情感、态度、价值观： 联系日常生活中见到的电解质，让学生了解科学知识对日常生活的指导意义，对学生适时地进行科普知识教育。
解读电解质和非电解质 强电解质和弱电解质
解读电解质与非电解质强电解质与弱电解质 河北省宣化县第一中学栾春武 电解质与非电解质、强电解质与弱电解质都就是高中化学中十分重要得概念,正确理解非常重要,因此必须准确把握其内涵与外延,为了让同学们更好地、更准确理解,归纳如下: 电解质:在水溶液里或熔融状态下能够导电得化合物,如酸、碱、盐等、 非电解质:在水溶液里或熔融状态下都不够导电得化合物,如非金属氧化物、酒精、蔗糖等。 从树状分类这个角度上可以把化合物分为电解质与非电解质两类。电解质可分为强电解质与弱电解质两类。 一、电解质与非电解质 (１)金属能导电,但它们不就是化合物,因此金属即不就是电解质,也不就是非电解质。 (2)SO２、NH3溶于水,能导电,导电离子就是H２ＳO3、NH3·H2Ｏ电离出来得,故ＳO2、NH３不就是电解质。HCl、Ｈ2SO4等溶于水,能导电,导电离子就是自身电离出来得,故它们就是电解质、酸、碱、盐就是电解质,非金属氧化物都不就是电解质。 (3)活泼金属氧化物,如Na2O、Al2O3等,在熔融状态下能导电,就是因为它们自身能电离出离子,Al2O３(熔) 2 Al3+ + 3Ｏ2-,就是电解质、 (4)难容物(如ＣａＣO3等)得水溶液导电能力很弱,但熔融状态能导电,就是电解质、
(5)酒精、蔗糖等大多数有机物就是非电解质、 (６)电解质不一定导电、强碱与盐等离子化合物在固态时,阴、阳离子不能自由移动,所以不能导电,但熔融状态下或溶于水时能够导电。酸在固态或液态(熔融状态)时只有分子,没有自由移动得离子,因而也不导电,在水溶液里受水分子得作用,电离产生自由移动得离子,而能够导电。 (7)不导电得物质不一定就是非电解质,能导电得物质不一定就是电解质。电解质、非电解质均指化合物、Ｏ２不导电,铁、铝能导电,但它们既不就是电解质,也不就是非电解质。 (8)电解质溶液得导电能力与溶液中离子浓度及离子所带电荷多少有关,离子浓度越大,离子所带电荷越多,导电能力越强。 (9)判断电解质就是否导电,关键瞧电解质就是否发生电离,产生了自由移动得离子,还要瞧电离产生得离子浓度得大小、如ＣａCO3在水中得溶解度很小,溶于水电离产生得离子浓度很小,故认为其水溶液不导电。 二、强电解质与弱电解质
浙江省衢州市仲尼中学高二化学《强电解质与弱电解质》教案2
一、教材分析 教材从“你知道吗”入手，说明强电解质和弱电解质中微粒的不同性，同时，教材中配合图画，进一步说明强、弱电解质在水溶液中的电离情况，使学生更容易理解和接受，同时强弱电解质的判断也是后续学习弱电解质的电离平衡的基础。 二、学情分析 本节课的教学对象是高二理科学生，经过初三和高一的学习，他们已经储备了一定的相关知识，掌握了基本的实验技能；基本上都养成了良好的思考、讨论、探究的习惯。本节内容的教学目标重点不是在知识的深度和广度上，而是让学生通过实验探究和问题解决，体验科学研究的过程，强化科学探究的意识，培养学生的创新能力和实践能力，体会到化学学习的乐趣，并真正做到学以致用。 三、教学目标 1、使学生掌握强弱电解质的概念，电离方程式的书写。 2、通过比较电解质溶液的导电能力，培养学生由表及里的分析问题的能力。 3、通过强弱电解质概念的建立，渗透“透过现象看本质”的辩证唯物主义的思想。 4、通过活动与探究，学习科学探究的一般方法，培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。 四、教学重点和难点 教学重点:强弱电解质的概念；弱电解质电离方程式的书写 教学难点: 强弱电解质的概念；弱电解质电离方程式的书写 五、教学过程 [引入] 你能解释下列事实吗？ 1.潮湿的手触摸正在工作的电器时，可能会发生触电事故。 2.电解水制H2、O2时，要向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4。 回忆有关电解质的概念及其特点。 概念：电解质——在能够导电的。如等； 非电解质——在都不能导电的。如：等。 电解质特点： 练习：下列物质中，属于电解质的是，属于非电解质的是。 ①铜②氨水③CuSO4·5H2O晶体④盐酸溶液 ⑤石墨⑥酒精⑦碳酸钠⑧蔗糖 为什么我们电解水制H2、O2时向水中加入的是少量的NaOH溶液或H2SO4，而不是氨水或醋酸呢？ 分析可能原因，设计实验、讨论方案。 P62[活动与探究] 1．我们将相同浓度的盐酸和醋酸来举例，根据经验，你认为它们的电离程度有无差异？2．若按如下方案进行实验，请仔细观察并记录实验现象 ①测量物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸的pH；②在两支锥形瓶中分别加入等体积、物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸，在两个气球中分别加入经砂纸打磨过的长度相同的镁条，然后将气球套在锥形瓶口，同时将气球中的镁条送入锥形瓶中，观察、比较气球鼓
最新强电解质与弱电解质
强电解质与弱电解质
【要点精解】 一、强电解质与弱电解质 1.强电解质与弱电解质区别 2.常见的强、弱电解质（1）强电解质： ①强酸：HCl、H 2SO 4 、HNO 3 、HClO 4 、HBr、HI、HMnO 4 … ②强碱：NaOH、Ca（OH） 2、Ba（OH） 2 、KOH、RbOH… ③大部分盐：Na 2CO 3 、BaSO 4 、AgCl、KNO 3 … （2）弱电解质： ①弱酸：如H 2S、H 2 CO 3 、CH 3 COOH、HF、HCN、HClO等。氢氟酸（HF）是具有 强极性共价键的弱电解质；H 3PO 4 、H 2 SO 3 从其酸性强弱看属于中强酸，但仍 属于弱电解质。 ②弱碱：NH 3·H 2 O，多数不溶性的碱[如Fe(OH) 3 、Cu(OH) 2 等]、两性氢氧化物 [如Al(OH) 3、Zn(OH) 2 等]。③少部分盐：如HgCl 2 ，HgBr 2 等。 ④水：是由强极性键构成的极弱的电解质。 二、外界条件对电离平衡的影响
1.影响电离平衡的外界条件 （1）浓度：浓度越大，电离程度越小。在稀释溶液时，电离平衡向右移动，而离子浓度一般会减小。 （2）温度：温度越高，电离程度越大。因电离是吸热反应。 （3）同离子效应：在某电解质溶液中，加入含有某一相同离子的另一电解质，会抑制电解质的电离。如在醋酸溶液中加入醋酸钠或盐酸，均会抑制醋酸的电离。 （4）能反应的离子：加入能与电解质电离出来的离子发生反应的另一物质，会促进电解质的电离。 2.对CH3COOH H＋＋CH3COO－的电离平衡，小结如下： 条件变化平衡移 动 电离 度 K离子数目离子浓度 加热正向移 动 增大增大增多增大 稀释正向移 动 增大不变增多减小 加冰醋酸正向移 动 减小不变增多增大 加盐酸逆向移 动 减小不变H＋增多CH 3 COO－减少 加醋酸钠逆向移 动 减小不变H＋减少CH 3 COO－增多 说明：电离平衡属于化学平衡，受外界条件如温度和浓度等的影响，其规律遵循勒夏特列原理。 典例精析 【例1】下列物质的水溶液能导电，但属于非电解质的是
强电解质和弱电解质
第一节强电解质和弱电解质 班级姓名 一、填空题 1、叫电解质， 叫非电解质。 2、叫强电解质， 叫弱电解质。 3、氢氧化钠晶体中（有、没有）离子，它（能、不能）导电，原因 是。 4、液态氯化氢（能、不能）导电，原因是。 5、写出①HF、②H3PO4、③NaHCO3、④CH3COONH4在水中的电离方程式： ①； ②； ③； ④； 二、选择题（每小题只有1个正确答案） 6、下列物质是电解质的是 [ B ] A、硫酸溶液 B、食盐 C、酒精 D、铜 7、下列电离方程式中正确的是 [ B ] A、NH3·H2O==NH4++OH- B、NaHCO3== Na++HCO3- C、H2S≒2H++S2- D、KClO3==K++Cl-+3O2- 8、下物质分类组合正确的是[ A ] A B C D 强电解质HBr FeCl3H3PO4Ca(OH)2 弱电解质HF HCOOH BaSO4HI 非电解质CCl4Cu H2O C2H5OH 9、下列叙述中,能说明某化合物一定是弱电解质的是[ D ] A、该化合物水溶液不导电 B、该化合物饱和溶液导电能力较弱 C、.该化合物在熔融时不导电 D、该化合物溶于水中发生电离,溶质离子浓度小于溶质分子浓度 10、关于强弱电解质的导电性的正确说法是[ A ] A、导电能力由离子浓度决定 B、两者的导电有本质区别
C、强电解质溶液导电能力强，弱电解质溶液导电能力弱 D、导电性强的溶液里自由移动的离子数目一定比导电性弱的溶液里自由移动的离子数 目多 11、某固体化合物A不导电，但熔化或溶于水都能完全电离，下列关于A的说法中正确的是[ B ] A、A为非电解质 B、A是强电解质 C、A是分子晶体 D、A为弱电解质 12、、下列反应的离子方程式可用H=+OH-=H2O表示的有 [ C ] A、盐酸和氨水反应 B、稀硝酸和氢氧化钾溶液反应 C、碳酸氢钠溶液和氢氧化钠溶液反应 D、硫酸溶液和氢氧化钡溶液反应 13、在KHSO4的稀溶液和熔融状态下都存在的离子是[ D ] A、H+ B、HSO4- C、SO42- D、K+ 14、把0.05molNaOH固体分别加入到下列100mL液体中，溶液导电性基本不变，该液体 是[ B ] A、自来水 B、0.5mol/L盐酸 C、0.5mol/L醋酸 D、0.5mol/L氨水 15、有五瓶溶液分别是:①10mL0.60mol· L-1NaOH溶液,②20mL0.50mol·L-1 H2SO4水溶液， ③30mL0.40mol·L-1HCl水溶液，④40mL0.30mol·L-1CH3COOH水溶液，⑤ 50mL0.20mol·L-1蔗糖水溶液。以上各瓶溶液所含离子、分子总数的大小顺序是[ D ] A、①>②>③>④>⑤ B、②>①>③>④>⑤ C、②>③>④>①>⑤ D、⑤>④>③>②>① 16、下列说法正确的是 [ A ] A、强酸、强碱都是强电解质 B、可溶性碱都是强电解质 C、不溶于水的化合物都是弱电解质或非电解质 D、能导电的物质都是电解质 17、下列各组溶液间的反应，可用同一个离子方程式表示的是 [ D ] A、CH3COOH+Na2CO3；CH3COOH+NaHCO3 B、AgNO3+HCl；Ag2SO4+BaCl2 C、BaCl2+Na2SO4；Ba（OH）2+（NH4）2SO4 D、KOH+ CH3COONH4；Ba（OH）2+NH4Cl 三、简答题 18、已知NaCl是强电解质，如何用实验证明NH4Cl是强电解质？ 19、用足量Zn与一定量的稀硫酸反应制取氢气时，若要减慢反应速度，又不减少生成氢气的量，可采用什么方法？
高中常见的强电解质和弱电解质
强电解质和弱电解质 [教学重点]1、掌握强、弱电解质的概念及弱电解质的电离平衡。 2、了解电解质强弱与导电能力的一般关系。 [重点讲解] 一、强电解质和弱电解质 （一）电解质 1、定义：凡是在水溶液里或熔化状态下能导电的化合物 实质：在水溶液或熔化状态下能电离出自由移动的离子的化合物。 注意： （1）电解质和非电解质研究范畴均是化合物。 （2）某些化合物溶于水后其水溶液能导电但不一定是电解质。例：SO3溶于水后可以与水反应生成H2SO4而导电，但SO3为非电解质。 （3）离子化合物呈固态，共价化合物呈液态虽然是电解质但不导电，因为没有自由移动的离子。 （4）电解质和电解质的水溶液不同，前者为纯净物，后者为混合物。 2、中学常见的电解质 酸、碱、大多数盐（中学所学）均是电解质。 3、电解质导电 （1）原因：形成自由移动的离子。 （2）导电能力：相同条件下与溶液中的离子浓度大小有关。 （二）强电解质和弱电解质 1、比较：强电解质弱电解质 电离程度全部部分 电离方程式：H2SO4=2H++SO42- NaHCOO3=Na++HCO3- NaHSO4=Na++H++SO42- 溶质微粒离子分子为主，离子为辅 实例强酸：HCl，HNO3，H2SO4弱酸：HF，HClO，HCOOH，H2CO3 HBr，HI等
CH3COOH，，H2S， H2SO3，H2SiO3，H2O，H3PO4等强碱：KOH，NaOH，Ba(OH)2 弱碱：NH3·H2O，Al(OH)3 Ca(OH)2等不溶性碱 大多数盐：NaCl BaSO4 AgCl等 注意：强弱电解质的判断依据是，该电解质溶解后电离是否完全而不是该溶液中的离子浓度大小。例：BaSO4虽难溶于水，但溶解的部分完全电离，所以是强电解质。 2、弱电解质的电离平衡 （1）概念：在一定条件下弱电解质的电离速率与结合速率相等时，电离过程就达到了平衡状态，叫做电离平衡状态。 （2）特点：等，V电离=V结合； 定，离子浓度和分子浓度不变； 动，动态平衡； 变，条件改变电离平衡发生移动，电离为吸热过程。 （3）影响电离平衡移动的因素：因为电离平衡是动态平衡，其规律仍遵循化学平衡移动原理。 ①浓度：改变浓度电离平衡向削弱该改变的方向移动。加水，弱电解质电离平衡向电离方向移动，但离子浓度均减小。 ②温度：因为电离过程是吸热过程，所以升高温度，弱电解质的电离平衡向电离方向移动。 （4）多元弱酸，分步电离，第一步电离大于第二步电离，第二步电离远大于第三步电离……，例如，0.1mol/L H2S溶液中各步电离[H+]为： [H+]=1×10-4mol/L [H+]=1×10-13mol/L 电离难的原因为：a、一级电离出H+后，剩下的酸根阴离子带负电荷，增加了对H+的吸引力，使第二个H+离子电离困难的多；b、一级电离出的H+抑制了二级的电离。 [例题讲解] 1、把0.05mol NaOH分别加入到下列100mL溶液中，溶液的导电能力变化不大的是（） A、自来水 B、0.5mol/L 盐酸 C、0.5mol/L醋酸 D、0.5mol/L氯化铵 分析：电解质溶液导电能力与该溶液中的离子浓度有关，离子浓度越大，导电能力就越强，导电能力变化不大，说明该溶液中在加入NaOH前后离子浓度无显著变化。A选项中自来水中加入NaOH后离子浓度发生显著变化。C选项中醋酸为弱电解质，反应前离子浓度较小，加入NaOH后发生CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O反应后生成强电解质CH3COONa，离子浓度显著增大。故A、C不
高中化学复习考点知识专题训练27---强电解质与弱电解质(含答案解析0
高中化学复习考点知识专题训练 27---强电解质与弱电解质
1.下列属于强电解质的是( )
A.硫酸钡
B.食盐水
C.二氧化硅
D.醋酸
2.水是生命之源，2014 年我国科学家汽次拍摄到水分子团簇的空间取向图像，模型见 图。 下列关于水的说法正确的是( )
A.水是弱电解质
B.可燃冰是可以燃烧的水
C.氢氧两种元素只能组成水
D.0 ℃时冰的密度比液态水的密度大
3.为防止流感病毒的传播，许多公共场所都注意环境消毒，以下消毒药品属于强电解 质的是 ( )
1 / 23
A.
B.
C.
D.
4.下列事实能说明醋酸是弱电解质的是（ ）
①醋酸与水能以任意比互溶；
②醋酸溶液能导电；
③醋酸稀溶液中存在醋酸分子；
④常温下，0.1mol/L 醋酸的 pH 比 0.1mol/L 盐酸的 pH 大；
⑤醋酸能和碳酸钙反应放出 CO2；
⑥0.1mol/L 醋酸钠溶液 pH=8.9；
⑦大小相同的铁片与同物质的量浓度的盐酸和醋酸反应，醋酸产生 H2 速率慢
⑧pH=a 的溶液的物质的量浓度等于 pH=a+1 的溶液的物质的量浓度的 10 倍
A．③④⑥⑦
B．③④⑤⑥
C．②⑥⑦⑧
D．③④⑦⑧
5.第三周期元素，浓度均为 0.01mol/L 的最高价氧化物对应水化物的 pH 与原子半径的 关系如图所示:
2 / 23
则下列说法正确的是( ) A.气态氢化物的稳定性：M＞N B.Z 的最高价氧化物对应的水化物能溶于稀氨水 C.X 和 W 形成的常见化合物阴阳离子个数比为 1:2 D.Z 和 R 组成的化合物是弱电解质 6.下列事实中不能证明 CH3COOH 是弱电解质的是( )
-1
A．0.1mol·L 的 CH3COOH 溶液的 pH=2 B．CH3COOH 溶液中含有 CH3COOH 分子 C．CH3COOH 能与 NaOH 发生中和反应
D．常温下 CH3COONa 溶液的 pH=8
－1
+
－3
－1
7.常温下，0.1mol·L HA 溶液中 c(H )=10 mol·L ，下列说法中正确的是( )
A．HA 是一种强酸
B．相同浓度的 HCl 溶液与 HA 溶液，后者的导电能力更强
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电解质分析仪
第九章电解质分析仪 概述 电解质分析仪又叫离子计。是采用离子选择性电极来测量溶液中离子浓度的仪器。在生化检验中，电解质分析仪表主要用于测量体液中内钾、钠、氯、钙、锂等离子浓度。人体内电解质的紊乱，会引起各器官、脏器生理功能失调，特别对心脏和神经系统影响最大。因此，电解质分析仪表在临床上应用十分广泛，已成为评价人体内环境的主要工具之一。 按测定项目来分，电解质分析仪表可分为三项、四项及五项等。有的公司采用模块式设计，可根据需要，自动组合测定项目。 第一节电解质分析仪的原理及结构 一、工作原理 电解质分析仪表的工作原理可借助于图2-1-1来说明。在蠕动泵的抽吸下，被测液通过吸样口抽进电极之中。当所有电极都感测到被测液后，管路系统停止抽吸。这样，样品中不同的离子分别被钾、钠、氯（钙）、及参比电极所感测。参比电极的作用是给其他电极提供一个共同的参考点。即其他电极（均叫指示电极）的电位均是以参考电极的电位为基准的。各指示电极将它们感测到的离子浓度分别转换成不同的电信号。这些电信号被放大处理，再经过时分多路开关后，顺序地被转换成数字信号，然后，被送到微机单元。微机单元将信号处理、运算后，再将测量结果送到显示器显示，并让打印机打印出测量结果。
图2-1-1 电解质分析仪表方框图 为了完成对样品的自动定标、自动测量和自动冲洗等功能，一般的电解质分析仪表均设有一套管路系统以及配合管路工作的蠕动泵和电磁阀。泵和电磁阀的转、停、开、闭，清洗液、定标液的供、停等等，均由微机单元来进行控制或监测。 电解质分析方法也是一种相对测量方法。所以，在进行测量之前，先要用标准液来确定电极的工作曲线。通常把确定电极系统工作曲线的过程叫做定标或校准（Calibration）。电极要有A、B两种液体来进行定标，以便确定建立工作曲线最少所需要的两个工作点。清洗液是清洁管路用的。为了防止交叉污染，每测量一次，都要用清洗液将管路清洗一次。 由此可知，无论何种型号的电解质分析仪表，都需要先对电极进行两点定标，建立了工作曲线之后，才能进行测量工作。定标若不通过，说明仪器有问题，仪器无法进行测量工作。 二、基本结构 电解质分析仪表通常由电极、管路系统、电路系统、显示器和打印机等部分组成。 （一）电极的工作原理及结构 1、电极的工作原理 （1）钠电极是一种含铅硅酸钠的玻璃电极，其工作原理、基本结构和测pH所使用的玻璃电极基本相同，只是大小和形状有所差异。因为使用了对钠离子敏感的玻璃膜，所以对钠离子的选择性很高。它产生的电位和钠离子的浓度成比例。但当pH值低于5时，它会受到氢离子的干扰。这在分析血液时问题不大，因为血液的pH值通常都高于5，但在分析尿液时，则需加入缓冲剂。其次，它对钾离子浓度的改变有瞬态影响，但经常以NH4HF4冲洗可减少此现象。钠电极的寿命一般为一年。 （2）钾电极为采用缬氨霉素与聚氯乙烯的膜电极。它是利用钾离子与缬氨霉素的强结合力而达到高的选择性。即它只对钾离子敏感。它产生的电位与被测液中钾离子的浓度成比例。图2-1-2为膜电极的一般结构。
电解质分析仪临床意义
电解质分析仪检测项目的临床意义 体液中存在的离子称为电解质，它们都具有维持体液渗透压的作用，保持着体内液体的正常分布。其中主要阳离子有钠（Na+）、钾（K+）、钙（Ca2+）和镁(Mg2+)，主要阴离子包括氯离子（Cl-）、碳酸氢根（HCO-3）等。体液动态平衡依赖于机体对水和电解质调节，一旦这种调节失常，就会造成平衡紊乱。体液平衡紊乱中，水平衡紊乱常伴有电解质以及渗透压的平衡紊乱。 一、钠(135-150 mmol/L) 钠是细胞外液中最主要的阳离子。对保持细胞外液容量。调节酸碱平衡、维持正常渗透压和细胞生理功能有重要意义。人体的钠水平维持基本平衡，即便病理情况下一些细微的变化也可以察觉。 1、钠钠血症（细胞外液Na+＜135mmol/L），通常反映了体液相对体内总钠量过剩。钠水平的减少与以下因素相关:肾功能损害引起的有渗透性利尿、肾上腺功能低下、肾素生成障碍以及急、慢性肾功能衰竭等；呕吐、腹泻、肠瘘、大量出汗和烧伤等。 2、高钠血症（细胞外液Na+＞150mmol/L），可因摄入钠过多或水丢失过多而引起。临床上主要见于水排出过多而无相应的钠丢失，如水样泻、尿崩症、出汗过多以及糖尿病病人由于水随大量糖尿排出而引起高钠血症。因此，迅速而准确的获得体液内钠的含量水平对于临床疾病的诊断和治疗有着极为重要的意义。 二、钾(3.5-5.5 mmol/L) 钾是细胞内液最主要的阳离子，在细胞间起最初的缓冲作用。其主要生理功能是参与细胞内的正常代谢；维持细胞内容量、离子、渗透压及酸碱平衡；维持神经肌肉的应激性；维持心肌的正常功能。 1、高钾值会出现在少尿症，贫血，排尿障碍，肾炎或休克引起的肾功能不全，
《强电解质和弱电解质》电子教案
强电解质与弱电解质 课型：新课 授课班级：护理班 教学目标： 1.知识和技能： ①认识电解质和非电解质的概念； ②认识强、弱电解质的概念； ③认识弱电解质在溶液中存在电离平衡，掌握弱电解质电离方程式的书写。 2.过程和方法： 通过实验，培养学生观察、分析能力；掌握推理、归纳、演绎和类比等科学方法。 3．情感、态度、价值观： 运用教材对学生适时地进行辩证唯物主义教育，以及普遍性与特殊性的教育。 教学重点、：对强、弱电解质的理解 教学难点：对强、弱电解质概念的理解 教学方法： 采用实验、分析、讨论、演绎和归纳的综合教学方法，引导学生自主学习。 教学过程： A 导入新课 通过实际生活中的漫画图片引出电解质溶液可以导电，通过做习题复习初中学过的有关电解 质的知识，引导学生讨论电解质与非电解质概念。 电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。 非电解质: 在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。 练一练: 下列物质中 ①NaCl溶液②NaOH ③H2SO4 ④Cu ⑤CH3COOH ⑥NH3·H2O ⑦CO2⑧乙醇⑨H2O 属于电解质的有: ②③⑤⑥⑨ 属于非电解质的有: ⑦⑧ 多媒体展示：电解质图片 问题：电解质的导电能力是否相等呢？ 新课教学 演示实验4-1：学生观察实验现象，记录实验结果，小组内进行讨论，归纳总结出实验结论。 在5个烧杯中分别装有等体积的0.5mol/L的盐酸、氢氧化钠、氯化钠、醋酸、氨水溶液进行 导电性实验，观察灯泡发光的明亮程度。 实验结果：灯泡明暗程度不一样。盐酸、氢氧化钠、氯化钠溶液导电时灯泡较为明亮，醋酸、 氨水溶液导电时灯泡较暗。 结论：浓度相同的不同电解质在溶液里电离的程度是不同的。 （一）强电解质 在水溶液里能全部电离成阴、阳离子的电解质称为强电解质。 例如：NaOH = Na+ + OH-或NaOH→Na+ + OH- HCl = H++Cl-或HCl →H++Cl- 常见的强电解质 （1）强酸: 如HCl、H2SO4、HNO3、HClO4、HBr、HI等
血气_电解质分析仪基本原理及日常维护保养
现代医学仪器与应用 血气／电解质分析仪基本原理及日常维护保养 王占平 摘要主要介绍血气及电解质分析仪的基本原理和常见故障的排除方法。 关键词血气分析仪；电解质分析仪；原理；故障 一、基本原理血气和电解质分析仪都是利用电极法对体液进行测量的仪器，其基本原理是由测量电极和参比电极以及被测溶液构成两组测量电池，该电池感应出的微弱电压与被测溶液中待测离子的浓度成一定的函数关系。仪器经过两种浓度高低不同的标准溶液，对系统进行定标，以确定其斜率。然后吸取被测溶液，测量电极与参比电极间感应出电压，根据函数关系换算出被测溶液中待测离子浓度。 二、仪器常见故障及排除方法无论是电解质还是血气分析仪它的电路部分发生故障的可能性一般都很小，其故障主要发生在管道、电极、传感器部分。日常应重点对上述部位进行清洁保养，这样就可以大大减少仪器故障的发生。 电解质分析仪以汽巴?康宁６４４为例、血气分析仪以ＡＶＬ－９９５为例，对该类仪器的维护加以说明。 １．ＡｖＬ．９９５血气分析仪：该仪器ｐＨ系统定标由缓冲液Ｉ和缓冲液ＩＩ进行定标，Ｃ０２、０２系统由高纯Ｃ０２气体和压缩空气经混合器混合出两种不同比例的气体进行定标，只有定标通过才可进行测量。 日常对仪器进行保养的主要目的是保持仪器管道及废液瓶的清洁、可保养电极内充液的充足。要经常清洁废液瓶盖，做完测量后应按Ｍ４清洗管道，以免血液残留在管道中发生管道阻塞。每日应检查缓冲液１、缓冲液２、参比液液面高度，检查冲洗水是否足够，倒空废液瓶，清洁样品进样口及托盘。 若管道或测量室阻塞、赃污。运行Ｍ７＊程序可对仪器进行清洗：Ｍ７１强力冲洗测量室、 作者单位：０１００２０呼和浩特市内蒙古中蒙医医院器械科作者Ｅ－ｍａｉｌ：ｗａｎｇｚｈａｎｐｉｎ９５３３＠ｓｏｈｕｃｏｒｎＭ７２仪器自动清洁、Ｍ７３手动清洁、Ｍ７４真空清洁吸出测量室内阻塞物。 某一电极频繁定标时，若该电极是可维护电极则应取出观察其内充液是否足够，否则添加；若为免维护电极可略过此步。直接进行除蛋白操作：按Ｍ７３进行手动清洁程序运行。运行该程序时，进样盘停留在测量位置，这时用注射器吸取少量的ＢＰ０５２１除蛋白液，等１至２分钟，按Ｍ４进行冲洗两次。或以ＢＰ０５２１除蛋白液作为样品测量一次，再进行两次Ｍ４强制冲洗干燥周期。 仪器出现故障时会打印出故障信息，表ｌ的信息表列出对应故障。 ２．汽巴慷宁６４４电解质分析仪：汽巴?康宁６４４电解质分析仪操作非常方便。只有ｙｅｓ／ｎｏ两个按键，ｙｅｓ键用来接收显示屏上的提问，ｎｏ键用来否定显示屏上的提问，通过这两个键可对仪器进行各种操作和参数设定。定标液（同时也是清洗液）用于仪器一点定标又用于清洗，斜率液用来校正仪器的线性。由于定标液中没有去蛋白成分，所以仪器需要经常进行除蛋白和活化保养。尽量使用分离良好的血清，避免纤维蛋白原堵塞管道。应每周清洗泵管，运行除蛋白和活化程序。发现吸液不畅，要尽快清洗吸样探针、泵管运行除蛋白／活化程序。保持吸样探针、测量室、泵管通畅是仪器正常工作的基础，见表２。 如经处理仍不能解决应运行电极检测程序，各电极ｍＶ值正常范围见表３。 电极良好时ＣＡＬ液鼎示钠：７０～８０ｍＶ：钾：７肌８０ｍＶ：氯：８５～９５ｍＶ。小于３５ｍＶ或大于１００ｍＶ说明已老化。 该仪器的使用说明书操作程序流程图罗列多页，操作中使用有所不便，根据常用程序编 制了下面的流程图，以供大家使用，见图ｌ。
强电解质和弱电解质
《离子反应》课时训练一强电解质和弱电解质 重点一：电解质和非电解质 例1、下列物质属于电解质的是（） ① H2SO4② NaOH ③ NaCl ④蔗糖⑤铜⑥ CO2⑦ CH3COOH A、①②③⑦ B、④⑤⑥ C、①②③⑤⑦ D、只有①⑦ 例2、下列物质属于非电解质的是（） A、液态汞 B、液态氨 C、硫酸钡 D、硝酸 重点二：强电解质和弱电解质 例3、区分强弱电解质的依据是（） A、化合物水溶液的导电能力 B、化合物在水中的溶解度 C、化合物在水中的电离程度 D、化合物在常温下是不是气体 例4、下列叙述中，正确的是（） A、在电流作用下氯化钠在水溶液中电离成钠离子和氯离子 B、氯化钾晶体不能导电，所以它是非电解质 C、硫酸钙微溶于水，但硫酸钙属于强电解质 D、甲、乙两种酸的溶液，甲的导电能力强，则甲是强电解质，乙是弱电解质 要点记忆： 1、电解质和非电解质都必须是化合物，单质既不是电解质，也不是非电解质。 2、电解质与非电解质的本质区别是看化合物自身在熔融状态下或在水溶液中能否发生电离，而溶 液的导电只是一个表面现象。 3、区别强、弱电解质的关键是看它能否完全电离。 4、电解质的强弱与物质的溶解性无关，一些溶解度小的难溶物如BaSO4、AgCl等，虽然溶解的少， 但溶解部分是完全电离的，属于强电解质。 5、电解质的强弱与溶液导电能力的强弱不一致，因为溶液的导电能力决定于自由离子浓度的大小 和离子所带的电荷。 6、溶液中常见的强电解质有：强酸（HCl、HBr、HI、H2SO4、HNO3、HClO4）、强碱（KOH、NaOH、 Ba(OH)2、Ca(OH)2）、大多数盐。 练习 1、下列物质属于电解质，且易导电的是（） A、熔融的氯化钠 B、氯化钠溶液 C、氯化钠晶体 D、无水乙醇 2、①KHCO3；②NaOH；③Al(OH)3；④H2SO4⑤醋酸⑥Fe；⑦淀粉；⑧NH3；⑨NH3·H2O；⑩N2； l2O3；2。其中属于非电解质的是（填序号） 3、下列物质中：①CaCO3；②NH4Cl；③H2SO4；④NH3·H2O；⑤Fe(OH)3；⑥H2CO3；⑦BaSO4； ⑧Ba(OH)2；⑨HI；其中属于弱电解质的是（填序号）。 4、下列物质中：①BaSO4；②CuSO4·5H2O；③CH3COONa；④HCN；⑤Al2O3；⑥SO3；⑦Al(OH)3。其中属于强电解质的是（填序号）。 5、下列物质的水溶液能导电，但属于非电解质的是（） A、CH3COOH B、H2SO4 C、Cl2 D、SO2 6、下列叙述中，能说明某化合物是弱电解质的是（） A、该化合物水溶液不导电； B、该化合物饱和溶液导电能力弱；
强电解质和弱电解质教案
专题3 溶液中的离子反应 第一单元弱电解质的电离平衡 第一节强电解质和弱电解质教案 三维目标： [知识与技能] 1.掌握强电解质与弱电解质的概念; 2.了解强、弱电解质在水溶液中电离程度的差异及原因; 3.了解强、弱电解质与物质结构的关系。 [过程与方法] 通过对强、弱电解质概念的学习，掌握学习概念性知识的常用方法:归纳法和演绎法。 [情感态度与价值观] 通过活动与探究，学习科学探究的一般方法，培养提出问题、探究问题和解决问题的能力。 教学重难点： 本节教学重点：强、弱电解质的概念和常见的强弱电解质。 本节教学难点：强、弱电解质的判断。 教学过程： [课堂活动] 你能解释下列事实吗? 1.潮湿的手触摸正在工作的电器时，可能会发生触电事故。 2.电解水制H2、O2时，要向水中加入少量的NaOH溶液或H2SO4。 回忆有关电解质的概念及其特点。 概念: 电解质:在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物。如NaCl 、HCl等; 非电解质:在水溶液中和熔融状态下都不能导电的化合物。如:酒精、蔗糖等。总结电解质特点: 练习:下列物质中，属于电解质的是_________ ，属于非电解质的是_________ 。 ①铜②氨水③CuSO4·5H2O晶体④盐酸溶液 ⑤石墨⑥酒精⑦碳酸钠⑧蔗糖 为什么我们电解水制H2、O2时向水中加入的是少量的NaOH溶液或H2SO4，而不是氨水或醋酸呢? 分析可能原因，设计实验、讨论方案。 [活动与探究] 1.我们将相同浓度的盐酸和醋酸来举例，根据经验，你认为它们的电离程度有无差异? 2.若按如下方案进行实验，请仔细观察并记录实验现象 ①测量物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸的pH;②在两支锥形瓶中分别加入等体积、物质的量浓度均为1mol/L的盐酸和醋酸，在两个气球中分别加入经
10分钟区分电解质与非电解质 强弱电解质
看那么多概念，还是晕，最好的方法，死记硬背。嘿嘿 大体的思路是： 首先列出电解质常见种类（包括强和弱电解质）； 然后是非电解质的常见种类； 最后是使劲背。 一、强电解质 ①强酸，（常见的是六大强酸，你背会了吧？）HClO4、H2SO4、HI、HBr、HCl、HNO3。 ②强碱，（还用想吗？）四大强碱K、Na、Ba、Ca （即氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钡） ③绝大多数盐：高中见到的盐全部是强电解质。 注：在高中阶段，可以认为所有的酸碱盐都是电解质，因为少量铅化物在大学中会接触到，并不是电解质。如果出考题说“酸碱盐都是电解质”你一定要认为是对的。 二、弱电解质 ①弱酸： 碳酸H2CO3、亚硫酸H2SO3、醋酸CH3COOH； 氢硫酸H2S、氢氟酸HF、硅酸H2SiO3。 ②弱碱： 首先是一水合氨（NH3·H2O） 其次是除四大强碱（K、Na、Ba、Ca）所有的氢氧化金属 R（OH） 如、Al(OH)3、Cu(OH)2、Fe(OH)2、Fe(OH)3、Zn(OH)2、AgOH等。 ③ H2O 水也是弱电解质。 三、非电解质 ①非金属氧化物：一氧碳CO、二氧化碳CO2、一氧化氮NO、二氧化氮NO2、二氧化硫SO2、三氧化硫SO3... ②大多数有机物： 甲烷CH4、乙醇、蔗糖（有机酸和有机盐除外，因为所有的酸碱盐都是电解质） ③非金属化合物：氨气 NH3...
例题： 以下物质属于非电解质的是（）属于电解质的是（）。 ①NaCl晶体②干冰③液态的醋酸④铜⑤BaSO4固体⑥蔗糖⑦酒精⑧熔融的KNO3 ⑨浓HNO3 答案：非电解质是：2干冰、4铜、6蔗糖、7酒精、9浓硝酸 电解质是：1NaCl晶体、3液态的醋酸、5BaSO4固体、8熔融的KNO3 解析：1、NaCl晶体生成钠离子和氯离子。2、干冰溶于水中时与水反应,生成碳酸,但他本身不是电解质,而是他的生成物为电解质。3、液态的醋酸为氢离子和醋酸根离子，而不是指醋酸与水的混合物，只是状态为液态。4、铜，电解质必须是化合物，同为单质。5、不解释。 6、蔗糖溶解在水中时以分子的形式存在。 7、原因与6同。 8、不解释。 9、浓硝酸为混合物,当然不可能为电解质。 补充下什么叫正盐，我再网上看到的。化学中的盐分为正盐、酸式盐和碱式盐、复盐。在酸跟碱完全中和生成的盐中，不会有酸中的氢离子，也不会有碱中的氢氧根离子，只有金属阳离子和酸根离子，呈中性的盐。就是正盐。
解读电解质和非电解质_强电解质和弱电解质
解读电解质和非电解质强电解质和弱电解质河北省宣化县第一中学栾春武 电解质和非电解质、强电解质和弱电解质都是高中化学中十分重要的概念，正确理解非 常重要，因此必须准确把握其内涵和外延，为了让同学们更好地、更准确理解，归纳如下：电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。 非电解质：在水溶液里或熔融状态下都不够导电的化合物，如非金属氧化物、酒精、蔗糖等。 从树状分类这个角度上可以把化合物分为电解质和非电解质两类。电解质可分为强电解 质和弱电解质两类。 、电解质和非电解质 (2)SQ、NH3溶于水，能导电，导电离子是 HSO、NH3 ?H 2O电离出来的，故SQ、NH3不是电解质。HCI、H2SO4等溶于水，能导电，导电离子是自身电离出来的，故它们是电解质。酸、碱、盐是电解质，非金属氧化物都不是电解质。 (3)活泼金属氧化物，如Na2Q AI2Q等，在熔融状态下能导电，是因为它们自身能电 离出离子，AI 203(熔)^ 2 AI + + 3Q -，是电解质。 （4）难容物（如CaCO等）的水溶液导电能力很弱，但熔融状态能导电，是电解质。
（5）酒精、蔗糖等大多数有机物是非电解质。 （6）电解质不一定导电。强碱和盐等离子化合物在固态时，阴、阳离子不能自由移动， 所以不能导电，但熔融状态下或溶于水时能够导电。酸在固态或液态（熔融状态）时只有分子，没有自由移动的离子，因而也不导电，在水溶液里受水分子的作用，电离产生自由移动的离子，而能够导电。 （7）不导电的物质不一定是非电解质，能导电的物质不一定是电解质。电解质、非电解质均指化合物。Q不导电，铁、铝能导电，但它们既不是电解质，也不是非电解质。 （8）电解质溶液的导电能力与溶液中离子浓度及离子所带电荷多少有关，离子浓度越大，离子所带电荷越多，导电能力越强。 （9）判断电解质是否导电，关键看电解质是否发生电离，产生了自由移动的离子，还要看电离产生的离子浓度的大小。如CaCO在水中的溶解度很小，溶于水电离产生的离子浓 度很小，故认为其水溶液不导电。 、强电解质和弱电解质 三、注意常见的思维定势
解读电解质和非电解质 强电解质和弱电解质
解读电解质和非电解质 强电解质和弱电解质 河北省宣化县第一中学 栾春武 电解质和非电解质、强电解质和弱电解质都是高中化学中十分重要的概念，正确理解非常重要，因此必须准确把握其内涵和外延，为了让同学们更好地、更准确理解，归纳如下： 电解质：在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物，如酸、碱、盐等。 非电解质：在水溶液里或熔融状态下都不够导电的化合物，如非金属氧化物、酒精、蔗糖等。 从树状分类这个角度上可以把化合物分为电解质和非电解质两类。电解质可分为强电解质和弱电解质两类。 一、电解质和非电解质 （1）金属能导电，但它们不是化合物，因此金属即不是电解质，也不是非电解质。 （2）SO 2、NH 3溶于水，能导电，导电离子是H 2SO 3、NH 3·H 2O 电离出来的，故SO 2、NH 3不是电解质。HCl 、H 2SO 4等溶于水，能导电，导电离子是自身电离出来的，故它们是电解质。酸、碱、盐是电解质，非金属氧化物都不是电解质。 （3）活泼金属氧化物，如Na 2O 、Al 2O 3等，在熔融状态下能导电，是因为它们自身能电离出离子，Al 2O 3(熔) 2 Al 3+ + 3O 2－ ，是电解质。
（4）难容物（如CaCO3等）的水溶液导电能力很弱，但熔融状态能导电，是电解质。 （5）酒精、蔗糖等大多数有机物是非电解质。 （6）电解质不一定导电。强碱和盐等离子化合物在固态时，阴、阳离子不能自由移动，所以不能导电，但熔融状态下或溶于水时能够导电。酸在固态或液态（熔融状态）时只有分子，没有自由移动的离子，因而也不导电，在水溶液里受水分子的作用，电离产生自由移动的离子，而能够导电。 （7）不导电的物质不一定是非电解质，能导电的物质不一定是电解质。电解质、非电解质均指化合物。O2不导电，铁、铝能导电，但它们既不是电解质，也不是非电解质。 （8）电解质溶液的导电能力与溶液中离子浓度及离子所带电荷多少有关，离子浓度越大，离子所带电荷越多，导电能力越强。 （9）判断电解质是否导电，关键看电解质是否发生电离，产生了自由移动的离子，还要看电离产生的离子浓度的大小。如CaCO3在水中的溶解度很小，溶于水电离产生的离子浓度很小，故认为其水溶液不导电。 二、强电解质和弱电解质 H 3 －