2015秋北师大版二年级数学上册导学案全册

目录

前言................................................................................................................. 错误！未定义书签。【学案使用说明】....................................................................................................... 错误！未定义书签。第一单元加与减 .. (3)

课题：谁的得分高 (3)

课题：秋游 (5)

课题：秋游 (6)

课题：星星合唱队 (7)

课题：加与减的练习题 (9)

第二单元购物 (11)

课题：买文具 (11)

课题：买衣服 (12)

课题：小小商店 (13)

课题：购物 (15)

第三单元数一数与乘法 (15)

课题：有多少块糖 (15)

课题：儿童乐园 (16)

课题：儿童乐园 (18)

课题：有多少点子 (19)

课题：动物聚会 (20)

课题：练习二 (21)

课题：练习二 (22)

课题：图形的变化 (24)

课题：图形的变化 (24)

课题：图形的变化 (25)

第五单元乘法口诀 (25)

课题：数松果 (25)

课题：做家务 (27)

课题：课间活动 (29)

课题：需要几个轮子 (30)

课题：小熊请客 (32)

课题：小熊请客 (33)

课题：回家路上 (34)

课题：回家路上 (36)

课题：练习三 (37)

课题：整理与复习（一） (38)

课题：整理与复习（二） (40)

课题：整理与复习（三） (41)

课题：整理与复习（四） (43)

课题：教室有多长 (44)

课题：课桌有多长 (45)

课题： 1米有多长 (46)

课题：试一试 (47)

课题：练习四 (49)

第七单元分一分与除法 (50)

课题：分物游戏 (50)

课题：分苹果 (51)

课题：分糖果 (52)

课题：分香蕉 (53)

课题：分一分与除法 (54)

课题：小熊开店 (55)

课题：练习 (57)

课题：快乐的动物 (58)

课题：花园 (60)

课题：练习六 (62)

第八单元 6——9的乘法口诀 (64)

课题：有多少张贴画 (64)

课题：一共有多少天 (66)

课题：买球 (67)

课题：买球 (68)

课题：做个乘法表（一） (70)

课题：做个乘法表（二） (71)

课题：班级旧物市场 (72)

课题：寻找身体上的数学“秘密” (73)

第九单元除法 (75)

课题：长颈鹿和小鸟 (75)

课题：长颈鹿和小鸟（2） (76)

课题：小兔安家 (78)

课题：农家小院 (79)

课题：练习七 (81)

课题：总复习1 (82)

课题：总复习2 (84)

课题：总复习3 (85)

课题：总复习4 (87)

第一单元加与减

课题：谁的得分高课型：新授

[学习目标]

1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。

2、能正确的进行计算。

3、培养学生检察验算的好习惯。

[课前尝试]

口算练习：

24+9 49+7 30+22 54+45 2+7+9 5+7+6

53+40 9+28 16+8 3+4+5 8+4+7 7+8+9

[课堂探究]

1、出示主题图，理解口述题意。

淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？

2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？

3、全班交流。

4、计算淘气的总分

先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：

5、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下笑笑最后的总分是多少？

列式：23+44+29=96

结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的分比淘气高，所以笑笑赢了。[课后检测]

1、计算下面各题

24+16+27= 41+27+32= 9+36+57=

2、列式计算；

这是我国运动员在奥运会上获得的奖牌情况，如下表：

（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（2）2000年获奖牌多少块？（3）2004年获奖牌多少块？（4）2008年获奖牌多少块？（5）你还可以提出哪些问题？

课题：秋游课型：新授

[学习目标]

1、使学生正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。

2、提高学生的计算能力和用多种方法解决问题的能力。

3、培养学生认真审题的良好习惯。

[课前尝试]

口算下面各题。

44+6 18-11 24+17 27-9 20-9

18-9-7 20-5-10 16-4-9 96-16

[课堂探究]

1、出示主题图，口述题意。

一年级的小同学去游玩，男同学有45人，女同学有25人，乘坐一艘船，一艘船最多乘90人，两队上船后，船上还有多少个空座位？（1）列式：

[课后检测]

1、用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=

2、解决下面的问题。

（1）两种书一共多少本？

（）

（2）科技书比故事书少多少本？

（）

（3）再买几本科技书，就和故事书本数同样多？

（）

3、

（1）小兔两次一共跳了多少下？

（2）第一次小猪比小兔少跳多少下？

（3）你还能提出什么问题？（并解答）

[课堂小结]

这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个

数一起减。

课题：秋游课型：练习

一、列竖式计算。

63－17＝ 40＋42＝ 88－36＝ 36＋32＝

36＋27－18＝ 75－25－25＝ 72－27＋45＝

二、解决问题。

1、小明妈妈买了一篮水果，篮子里有15个红苹果，18个青苹果，一

共有多少个苹果？

列式：_________________ 答：一共有（）个苹果。

2、慈吉小学二（3）班原有学生55人，新学期转来了3人，转走了6

人，现在二（3）班有学生多少人？

列式：_________________ 答：现在二（3）班有学生（）人。

3、

（1）第一次摘了12个，第二次又摘了17个，两次共摘了多少个？

列式：_________________ 答：两次共摘了（）个。

（2）摘了两次后，树上还剩多少个苹果？

列式：_________________ 答：树上还剩（）个苹果。

4、小熊能投中哪几个篮？请用线连一连。（6分）

5、下面的每棵树都生病了，请你帮它治一治。（12分）

课题：星星合唱队课型：新授

[学习目标]：

1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

2、提高学生的估算水平。

3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

[课前尝试]

口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5= 16+3-9=

18-4+2= 20-7-9= 14-7+5= 7+6-4= 15+3-8= [课堂探究]

1、出示主题图：合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人，

想一想：合唱队人数比原来多了还是少了？

小组讨论，指名列式计算：

[课后检测]

1、计算下面各题。

68+25-39= 92-47+36=

2、看谁算的又对又快。

48+32-16= 39-13+47= 96-34-35=

56+21+21= 93-69+25= 87-32+45=

3、学校体育室有篮球、足球和排球。

（1）排球有多少个？

（）

（2

（ ）

课题： 加与减的练习题 一、口算。（10分）

9÷3=

35+4= 4×6= 7+9= 5÷5= 14－8= 33+6= 25－5= 12÷3= 36÷6=

二、下面哪些题的数是五十多，在画“√”。（4分）

65－19 90－ 90－ 42＋38＋17 47＋5 28＋ 81－三、用竖式计算。（24分）

79+12 = 86－33 = 9+55= 72－48=

90－45= 35+45= 65－9= 55+27=

24+16 = 29+30= 78－26= 38－17=

四、小熊能投中哪几个篮？请用线连一连。（6分）

五、下面的每棵树都生病了，请你帮它治一治。（12分）

六、解决下面的问题。（44分）

1、

（

）

2

、

（

1

（

）

（2

）科技书比故事书少多少本？

（

）

（

3

）再买几本科技书，就和故事书本数同样多？

（）

3

、

鸭有多少只？

（）

4、

上衣多少元？

小花

（）

第二单元购物

课题：买文具课型：新授

[学习目标]：

1、认识各种小面额的人民币及换算关系。

2、初步体会人民币的作用。。

[课前尝试]

一、创设购物情境

1、你从图中看到了什么？

2、要购买这些文具需要什么？

3、揭示课题

[课堂探究]

一、认识小面额人民币

1、说说你认识哪些人民币？

2、看“认一认”

图中有哪些人民币？给他们进行分类

说说哪些是纸币，哪些是硬币？

3、游戏

我举你认，我说你举。

[课后检测]

开展换币，购物活动。

1、说说元角分的关系

2、进行换币活动。

3、那一元能买多少东西呢，我们来开展一项购物活动。出示主题图，图中文具个卖多少钱，你是怎么看出来的。[作业设计]

完成11页练习。

课题：买衣服课型：新授

学习目标：

1、认识各种大面额人民币及换算关系。

[课前尝试]

1、看人民币认读。

2、听币值，找出或组成相应的人民币。

[课堂探究]

一、创设情境，引入新课。

1、看主题图，理解图意。

2、提问

想买一件衣服和一条裙子需要多少钱？

你能用刚才学过的人民币支付吗？

你有别的办法让付钱更简单吗？（用大额人民币）

二、认识大额人民币

[课后检测]

开展购物活动

1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。

2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的衣服。

3、抽生购物

4、同桌互相进行购物活动。

[作业设计]：在老师的指导下独立完成。

课题：小小商店课型：新授

学习目标

1、使学生体会人民币元角分单位间的换算，掌握最简单的元角的计算。

2、培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力。

3、培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。

[课堂探究]：

前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。

今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗?出示第72页的图。）

1．活动一：

（1）小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的东西吗?你需要什么东西?买这些东西一共要用多少钱呢?

（学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的思考，提示大家，相同的单位相加，即元和元加，角和角加。）

（2）该怎样付钱呢?请小朋友拿出你们准备好的钱来试一试。

还有不同的付钱方法吗?

（3）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱?并且付钱。

（4）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了6道题想考考大家，看谁写得又对又快。请打开课本第72页填一填。（放一段音乐。）

填空后大家对题，并且注意纠正错误。

[课后检测]

就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！

（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）

碰碰车13元，跳跳房9元5角，空中飞人15元5角，抬花轿7元，小朋友，如果你有20元钱，你想做哪些游戏呢?你的钱够花吗?

（学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生20元钱的限度。）

[作业设计]

（1）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗?

请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字?再选出一个售货员。

咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。

店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。

（2）小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西?一共花了多少钱?

课题：购物课型：练习

一、算一算，各是多少。

5元3角+2元5角=( )角 12元2角-8元2角=( )角

3张2元+ 4张2角= ( )角 6张1元+ 2枚5分=( )角

二、我帮妈妈购物：

1、爷爷有50元，他买了一副眼镜用去25元，买了一个杯子用去9

元，一共用去多少元?

列式计算：

答：用去( )元。

2.小花买一支铅笔和一块橡皮用去3元，小力买同样的铅笔和一个铅

笔刀用了5元，橡皮和铅笔刀谁贵? )贵，贵( )元。

4、购物。（6分）

12元 28元 35元？元

玩具小熊比玩具飞机贵2元，玩具小熊多少元钱一个？

列式：________________ 答：玩具小熊（）元钱一个。

根据图上物品的价格，请你再提出两个问题并列式解答：

（1）__________________________? 列式：_____________________ （2）__________________________? 列式：___________________

第三单元数一数与乘法

课题：有多少块糖课型：新授

[学习目标]：

1、通过多种方法数的过程，逐步完成对乘法意义的体验。

2、能体会乘法与生活的密切联系。

[课前尝试]

1、口算：60+30= 30+50= 37-30=

38+20= 58-5= 4+44=

2、把你会写的双数写下来。

3、思考：想知道这一堆糖有多少，你打算怎么数？

[课堂探究]

一、摆一摆数一数（教师准备学具）

1、用你手上的学具代表糖，按你的想法摆一摆。

2、数一数一共有（）块糖？

3、用你的方法试着完成17页练一练第1题

二、数一数填一填

1、完成课本16页数一数填一填

2、试着完成17页2、3题。

三、说一说算一算

1、完成16页说一说算一算。

2、试着完成17页4题。

[课后检测]

1、???????????

???????????

每行有（）个，有（）行每列有（）个，有（）列一共有（）个。一共有（）个。

列式：列式：

2、我能看图写算式。

???????????

???????????

???????????

??????

[作业设计]

1、看身边有什么物体是有规律摆放的，你会用今天学到的方法数一数、算一算吗？

2、完成《配套练习》中本课的练习。

课题：儿童乐园课型：新授

学习目标]：

1.能掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2.能在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

[课前尝试]

口算

5 +5+5+5+5= 8+8+8+8= 7+7+7+7+7+7=

10+10+10+10+10= 4+4+4+4+4=

[课堂探究]

看课本18页主题图（课件出示）

活动（一）：看图找信息

1、看看图上的孩子在干什么？

2、、能不能数一数？

3、试着给参加每一个活动的人列式并计算？

小火车：

小飞机：

划船：

做游戏：

4、观察上面的算式，你发现了什么？

活动二：探索加法和乘法的关系

1、2+2+2+2+2＝8可以写成2×4＝8；或4×2＝8

A 、明确乘法算式中4和2的含义：2表示每架飞机上有2个人，4表示有四架飞机；

B、写出乘法算式中各部分的名称： 4 × 2 = 8

（）（）（）

C、读一读乘法算式；

D、找出4×2=8和2×4=8两个算式的异同点。

活动三：改写算式

1、将活动一中的加法算式改写成乘法算式。

2、说一说乘法算式各部分的名称说说每个数表示什么意思、 [课后检测]

1、把课前尝试中的加法算式改写成乘法算式

2、完成19页练一练1、2题。

[作业设计]

1、 把加法式子改成乘法

8+8+8+8+8+8＝48 10+10+10+10+10＝50

2、 你们村上新修了几幢楼房，每幢楼房有几个单元，每个单

元有几户人家，一幢楼房有多少户人家？

课 题： 儿童乐园 课型： 练习

学习目标

1、巩固对乘法的认识。

2、能在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

课前尝试

1、把下面的加法算式改写成乘法算式

4+4+4+4+4＝ 8+8+8＝

9+9＝ 3+3+3+3+3＝

7+7+7＝ 4+5+6+7＝

2、说说乘法算式各部分的名称并读出乘法算式。

6×7＝42 2×4＝8 3×3＝9 8×4＝32

课堂探究

老师指导完成19页3、4、5题

课堂检测

1、请你把算式与对应的图连起来。

2、把

与对应的连起来。

5×2 5＋5 3＋3＋3＋3

10＋10 4＋4＋4 5×4 5＋5＋5＋5

作业设计

完成配套练习上的本课内容

课 题：

有多少点子

课型：

新授 [学习目标] 1、能在解决问题的真实体验中感受乘法的简便性，获得成功的

体验。 2、能从乘法意义的角度解释乘法列式的理由。 [课前尝试] 1、我们上早操每排有3人？ 共4排？ 全班共有几人？(可

以有多种算法)

列式：

2、把加法算式改写成乘法算式

3+3+3+3+3+3+3+3 乘法算式：

5+5+5+5+5+5+5+5 乘法算式：

[课堂探究]

1、用附页2中的点子图在老师的引导下玩一玩。

2、汇报情况。

加法算式

乘法算式：

2、 小组内还可以多摆几种形式，让学生列出算式

[课后检测]

1、完成“练一练”中的第1、2题

2、看图列算式。

（1） 加法算式：

乘法算式：

读作：（ ）乘（ ）

（2）

加法算式：

乘法算式：

读作：（ ）乘（ ）

2×5 3×4 4×5 10×2

[作业设计]

2.完成“练一练”中的第3、4题。

2、完成《配套练习》中本课的练习。

课题：动物聚会课型：新授

[学习目标]：

1、能够在具体的情境中理解乘法的表示意义，能从情境图中提出有关乘法的数学问题，列出乘法算式进行计算。

2、能在具体的情境中有效地分析和提出问题、解决问题。

3、能够列出乘法算式，解答简单的应用题。

[课前尝试]

1、画四组三角形，每组画上5个

2、分别列出加法算式和乘法算式

[课堂探究]

出示动物聚会的图：

1、你能提出什么乘法问题？

要求：A、独立观察主题图，思考问题；

B、小组内交流：提出问题、解决问题，并解释算式的意义。

2、小组汇报：

A:一共有多少只小鸟？乘法算式：乘法算式：

表示：每根树枝上有（）只小鸟，3根树枝上有（）只小鸟。

B:按照上面的方法提问题并完成。

[课后检测]

１、完成教材23页的“想一想，连一连”