对基层青少年科学工作室建设的一些思考

对基层青少年科学工作室建设的一些思考

摘要:青少年科学工作室是提高青少年科学文化素质,培养其创新意识和实践能力的重要载体,创建科技工作室应从选择的培养科技辅导员队伍入手,根据学校的实际出发确定建设工作室的类型,形成自主开发科教资源的能力,构建出学校、家庭和社区三方结合的活动机制。

关键词:青少年;科学;科教资源

创新是民族进步的灵魂,是一个民族拥抱生命力的重要保证,“一个创新型国家必然是由具有创新精神和创新能力的国民组成的,是一个具有创新文化的社会,为了实践这一点,必须大力提高国民的文化和科学素质,培育创新文化。教育是实现这一目标必不可少的重要途径,而且必须从娃娃抓起。”2001年以来,中国科协在全国倡导创建的“青少年科学工作室”(以下称工作室),就是提高青少年科学文化素质、培养其创新意识和实践能力的重要载体,在创建“创新型”国家的实践中将发挥越来越大的作用。

一、青少年科学工作室建设的现状和问题

各地“工作室”存在方式有两种情况,其一,省(自治区)直辖市“工作室”依附于“文化宫”“科技馆”之中,大多是综合性的展览和体验的形式,由于有财政资金大力支持,场地、器材有保障,配备专业的科技辅导员,活动规模和影响力大,但开展的活动大多在假日,能参与活动的青少年也多是市区内和附近的,众多农村的、距“文化宫”“科技馆”较远的青少年则较难参与,受众面小,故

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