少儿播音主持表演培训教案及论文

少儿播音主持表演培训教案及论文
少儿播音主持表演培训教案及论文

少儿播音主持表演培训教材(幼儿集训版)

前言

中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢?

事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。

本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。

目录

第一课狮子和老鼠 (1)

第二课蚂蚁和蝈蝈 (2)

第三课自我介绍 (3)

第四课台风训练 (4)

第五课主持训练(一) (5)

第六课主持训练(二) (6)

第七课主持训练(三) (7)

第八课生命 (8)

第九课我长大了妈妈 (9)

第十课吹牛 (10)

第十一课口脑风暴 (12)

第十二课夸政府 (13)

预备课1 祝寿话 (14)

预备课2 谦虚过度 (15)

第一课狮子和老鼠

大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。

狮子和老鼠

一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。老鼠

说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。

第二课蚂蚁和蝈蝈

大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。

蚂蚁和蝈蝈

夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。

一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。

可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了!

第三课自我介绍

自我介绍

我,今年整十岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让!

第四课台风训练

一、台风训练:

(一)坐姿:

坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。

(二)上台:

从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼。

(三)台上要素:

上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流!

(四)我心所想:

我是最棒的!(充满自信的站在台上)

(五)主持:

立正站好才主持;右手话筒脚靠拢。

(六)下台:

男退女下好绅士;转身下台不放松。

第五课主持训练(一)

一人主持训练

亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们,你们好!

我是圣美播音主持班的学员,我叫x x x。

今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。希望你们能够喜欢。

首先有请x x x同学为大家表演。

第六课主持训练(二)

二人配合主持训练

甲:展望未来,更多的机遇,更多的挑战。

乙:畅想明天,让我们飞向世界,飞向明天。

甲:圣美播音主持班“用心吐字,用爱归音”。

乙:圣美播音主持班“声声传情,沟通你我”。

甲:祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。

乙:观众朋友们再见!

第七课主持训练(三)

四人配合主持训练

甲:各位来宾、尊敬的老师们

乙:亲爱的同学们

丙:大家

合:晚上好!

丁:六月是花姿招展的季节

甲:六月是五彩缤纷的季节

乙:六月是激情飞扬的季节

丙:六月是我们自己的节日,我们为它增光添彩

丁:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:全世界的少年儿童

合:节日快乐!

甲:圣美播音主持班2009年六一文艺演出

合:现在开始!

乙:首先请欣赏x x x,表演者x x x。

第八课生命

生命

一个阳光明媚的日子,

教室里一片惊叹,一阵激动。

窗外的树上静静地躺着两个小蛋,

小小的……

终于盼到小鸟出壳。

阳光下,

小巧的身躯好奇的望着我们。

一天夜里,电闪雷鸣。

妈妈回到小鸟身旁,

爱让它们奇迹般的挺过了风雨。

一个初秋的下午,

老树摇晃着枝条,

小鸟拍打翅膀飞向远方……

第九课我长大了妈妈

别这样叫我,妈妈,我已经不是幼儿园的娃娃。什么“小心肝”“小宝贝”,同学们听见会笑掉大牙!

别这样扶我,妈妈,跌倒了我要自己爬起来!

妈妈,我不想买什么小汽车、洋娃娃,我想买一个小足球,好把胆子一天天练大!

别再这样说话,妈妈,什么喝“水水”吃“甜甜”,看“花花”您是不是想让自己的儿子,变成一个结巴?

别生气呀,妈妈,今天我说了这么多的话,因为我该上一年级了,我已经长大了!

第十课吹牛

甲:大家好,我叫x x x。

乙:大家好,我叫x x x。

甲:今天我给大家说段相声。

乙:说相声?你会吗?别吹牛了。

甲:哎,你怎么知道我家是吹牛世家!

乙:我家还是吹牛专业户呢?

甲:我家吹牛不纳税。

乙:我家吹牛还不交钱呢!

甲:不是吹,我一出生就会上厕所。

乙:爬着去?

甲:谁刚生下来就会爬呀?

乙:那怎么去?

甲:床就当厕所了呗!

乙:这叫尿床!

甲:我三个月就会跑。

乙:那准是个怪胎!

甲:三个月我妈就上班了,我只好奶奶家、姥姥家两头跑。

乙:就这么跑呀!

甲:要说吹牛,我可是没人能比。

乙:我不信,你敢不敢在这儿比一比?

甲:在这比?没问题!

乙:要说这饭量大,我一顿能吃五碗面条!

甲:我一顿饭能吃八斤水饺!

乙:哎呀,我发烧了!

甲:哎呀,我也发烧了!

乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿!甲:晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了!乙:我比树高!

甲:我比楼高!

乙:我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机!

甲:我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地!

乙:那你的脸呢?

甲:吹牛的人不要脸了!

乙:哎!脸都不要了。

第十一课口脑风暴

颠倒歌

太阳从西往东落,

听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响,

地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋,

山里鲤鱼搭成窝。

腊月酷热直流汗,

六月爆冷打哆嗦。

我在房中头梳手,

门外口袋把驴驮。

第十二课夸政府

夸政府

给诸位,到大喜,人民政府了不起!

了不起,修臭沟,上来先给咱们穷人修。

请诸位,想周全:

东单、西四、鼓楼前;

还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园;

要讲修,都得修,为什么先管龙须沟?

都只为,这儿脏,这儿臭,

政府看着心里真难受!

好政府,爱穷人,

教咱们干干净净大翻身。

修了沟,又修路,

好教咱们挺着腰板儿迈大步,

迈大步,笑嘻嘻,劳动人民又心齐。齐努力,多做工,国泰民安享太平,享——太平!

预备课1

祝寿话

从前,有个小孩叫二蛋。他呀,干什么事都不动脑子,

长到七八岁了,连句整话都说不上来。

有一天,他爷爷过六十大寿,妈妈让他去给爷爷拜寿,对他说:“二蛋,爷爷过生日,你进了门,先得说一句祝寿的话。”“说什么呀?”“就说,敬祝爷爷福如东海,寿比南山!”“噢,敬祝爷爷福如东海,寿比南山!”“记住了吗?”“记住了”。

说着,二蛋就出门往爷爷家走去。他怕把那句祝寿的话忘了,就一路走一路念叨:“敬祝爷爷福如东海,寿比南山!敬祝爷爷福如东海,寿比南山!”走着,念着,念着,走着,来到一条小河边。河上的小桥摇摇晃晃,二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了。等他过了桥,那句祝寿话全忘了。“嗯?嗯?那句祝寿话呢?咳!肯定是刚才摔了那一跤,祝寿话掉到河里去了。我得下去找找。”说着,二蛋脱下衣服,下到河里摸开了。摸了半天,没摸着那句话,只好到爷爷家去了。刚进爷爷家门,就听屋里有人向爷爷高喊:“敬祝爷爷福如东海,寿比南山!”二蛋一听就火了,“好啊,你把我的祝寿话捡去了,怎么也不告诉我一声呢,害得我在河里摸了半天!”别人一听,忍不住全笑了。

预备课2

谦虚过度

水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人,很受大家的尊重。小白兔夸它:“水牛爷爷的劲最大了!”“唉,过奖了,犀牛、野牛劲儿都比我大”;小山羊夸它:“水牛爷爷贡献最多了!”它就说:“唉,不能这样讲了,奶牛吃下的是草,挤出来的是奶,它的贡献比我多。”

狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。它想:“我也来学习一下谦虚吧,这谦虚太好学了。”它想:“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗?一是把自己的什么都说小点儿;一是把自己的什么都说少点。嗯,对!就是这样。”

一天,艾克遇到一只小老鼠。小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴,不禁发出了由衷的赞美:“哎呀,艾克大叔,您的尾巴真大呀!”艾克学这水牛爷爷的口气,歪歪嘴说:“唉,过奖了,你们老鼠的尾巴比我大多了。”“啊,什么?你长那么长的四条腿,却拖根比我还小的尾巴?”艾克谦虚地说:“哎,不能这么讲了,我哪有四条腿,三条了,三条了。”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。

艾克的谦虚没有换来美名,倒换来一大堆谣言。大家说:“唉,森林世界出了一条妖怪狐狸,只有三条腿,还拖一根比老鼠还小的尾巴……”

小朋友,谦虚也是要实事求是,不实事求是是瞎谦虚。那就不知道该叫什么了?

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宝贝亮相

一、见面及介绍礼仪训练:

学生坐好之后,依次与其他同学握手问好,走上台前用自

己喜欢的方式向大家介绍自己。

例如:大家好。我叫x x x。今年x x x岁。

我来自x x x学校,

模样:。

性格:。

优点:。

缺点:。

愿望:。

很高兴在播音主持班里认识大家。希望以后......

要求:

1、主动握手自报家门。握手时注意握手的部位、力度和时间长短。

2、礼貌问候争取主动。可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等。

3、介绍时要保持愉快的心情,以便达到松弛的目的。

4、在进行自我介绍时,要求使用至少一个以上的肢体动作。

二、口语训练:

学生在进行完自我介绍后,其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答。

要求:

1、注意提问和回答时的礼仪。

2、提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充。

3、介绍结束后,要谈谈介绍前后的心理变化。

口腔训练操

一、唇部操:

1、喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,把力量集中在唇的中央三分之一部位,唇齿相依,不裹唇,堵住气流,突然放开发出“PO PO PO”音,注意不要满唇用力。

2、咧:先把双唇撅起来,嘴角用力向两边伸展,这样反复进行。

3、撇:双唇闭紧向前撅起,向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

4、绕:双唇紧闭向前撅起,左转360度,再向右转360度。交替进行,这里应该注意到向左转多少圈,那么向右就应该转多少圈。

二、字词训练:

跋山涉水百炼成钢破釜成舟马到成功反复无常发扬光大

三、正音训练:

鼻子——皮子步子——铺子发报——发炮

四、绕口令:

白庙白猫白帽

白庙外蹲一只白猫,白庙里有一顶白帽。

白庙外的白猫看见了白庙里的白帽,

叼着白庙里的白帽跑出了白庙。

第七课“0”的价值

0是成功者的起点,

失败者的终点;

0是旭日的晨光,

落日的夕阳;

0是一个支点,

让你轻松翘起地球;

0是一个冲锋号,

吹起前进的号角,

0的重量轻于鸿毛,

但价值却重于泰山。

口腔训练操(二)

一、舌部操:

1、刮:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿从舌尖刮到舌面,反复练习。

2、顶:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内颊做同样练习,这样反复进行。

3、弹:先把力量集中在舌尖,抵住上齿龈,堵住气流,突然打开爆发出te te te音,越有力越好,反复进行。

4、绕:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时钟方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。

5、立:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。

二、字词训练:

大同小异倒背如流胆大包天听天由命体贴入微

三、正音训练:

补票编排包赔爆破奔跑背叛旁边

四、古诗训练:

登鹳雀楼(唐-王之涣)

白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

第十课口腔训练操(三)

一、口部开合训练

张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。

二、字的训练:

八拔把爸坡婆叵破

三、词的训练:

爸爸把柄宝贝报表

四、正音训练:

八——趴白——排被——佩抱——炮

五、绕口令:

八百标兵

八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑

炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮

古诗训练:

春晓

(唐)孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

预备课1

十道黑

一道黑,两道黑,

三四五六七道黑,

八九道黑十道黑。

我买了一个烟袋乌木杆儿,

我是掐着它的两头那么一道黑。

二兄弟描眉来演戏,

瞧着它的镜子那么两道黑。

粉皮墙,写川字儿,

横瞧竖瞧三道黑。

象牙桌子乌木腿儿,

把它放在那炕上那么四道黑。

我买了一只母鸡不下蛋,

把它搁在笼里捂到(五道)黑。

挺好的骡子不吃草,

把它牵着在那个街上遛到(六道)黑。

买了一只小驴不驮磨,

让它背着它的鞍(an)鞫(ju)骑到(七道)黑。二姑娘南洼去割菜,

丢了它的镰刀拔到(八道)黑。

月窠(ke)的小孩儿得了病,

团几个艾球灸到(九道)黑。

卖瓜籽儿的打瞌睡,

哗啦啦撒了这么一大堆,

他的扫帚簸箕不凑手,

那么一个一个拾到(十道)黑。

培养兴趣激发潜能——少儿播音主持教学中的几点体会

谈青少儿播音主持考级教育中的兴趣培养

全国青少儿播音主持专业委员会张建辉

孔子云:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”托尔斯泰也曾经说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣能使学生产生强烈的求知欲,养成丰富的想象力、敏锐的思维力和坚韧的意志力。兴趣能吸引学生接触新事物,从而加速对新事物的学习。实践证明,学生在充满兴趣的情况下,注意力最集中,接受新知识最容易,记忆东西最牢固,思维最活跃、最敏捷。兴趣是一种无形的力量,它对学生的学习具有非常重要的作用。

参加播音主持艺术培训的孩子们,一般说来都有播音主持艺术方面的天赋特长、兴趣爱好,或者是家长对孩子有这方面的期望。相对于音乐、美术、舞蹈等艺术门类来说,播音主持艺术的学习在某些方面要显得枯燥乏味一些。教师要从学生的思想、情绪、知识与能力基础出发,千方百计地培养他们学习的兴趣,确立学生学习的主体地位,充分发挥他们的主体作用,这样才能提高教学的效率。由于青少儿播音主持教育培训在全国正式开展的时间不长,还没有形成系列的、完整的教育教学方法,在如何培养和激发学生对这门课程的学习兴趣,我们可借鉴中小学各学科成熟的教学方法,也可以结合自身的特点进行探索和总结。

一、建立融洽的师生关系,引起学生的学习的兴趣

中央教育科学研究所所长朱小蔓教授曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方思想和感情的交流过程。师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志,影响学生的认知活动。一般说来,学生对某位教师喜欢,其课堂气氛就会显得活跃,学生的学习兴趣就会油然而生。因此,在播音主持培训教学中,教师要重视感情的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。

融洽的师生关系,良好的情感气氛是培养学习兴趣的一种有效手段。在这种环境下,学生保持愉悦轻松的情绪,沟通师生感情,创造出和谐的学习氛围,更好地调动学习积极性。融洽

的师生关系能使学生积极配合你的教学,在良好的教学气氛中完成教学任务,达到预定的目的。反之,如果师生关系紧张,甚至对立的情况下要培养学生学习兴趣,提高教学质量,几乎是不可想象的。

建立融洽的师生关系,教师要树立良好的自身形象,用高尚的道德行为影响学生,用自己的爱心感动学生。在平时教学工作中既要严格要求学生,又要尊重学生、亲近学生,做学生的良师益友。切忌认为自己是老师,高人一等,凌驾于学生之上,动不动就无端训斥,漫骂,甚至横眉怒对,冷眼相加,冷嘲热讽。事实上,如果教师在课堂教学中情趣盎然,发放适当,必能使学生情绪高昂,思维活跃,学得轻松愉快,产生微妙而丰富的情感感受;如果课堂教学中教师不苟言笑,只知冷冰冰地进行知识传授,不会表情达意,这样的教师即使知识渊博,也不会受学生的欢迎。

说到底,只有对学生倾注爱心,才能建立起融洽的师生关系。教师只有具备纯真的思想,不求回报的付出,才能走进学生的心田,拉近心灵的距离,赢得学生的信任,引起学生的兴趣。

二、追求课堂艺术,激发学生的学习兴趣

对于播音主持基础阶孩子们来说,他们年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配。只有遵循学生心理活动的规律,把专业特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的方法进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在教学中要讲求课堂艺术,力求形式新颖,从而激发学生学习的兴趣。

1、创设问题情境,调动学习兴趣。俗语说“良好的开端是成功的一半”。教师应该在每节课的开始创设悬念情境,调动学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的兴奋点,激发学生学习的情趣。如果我们的教师,在教学中能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了。达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。

2、寓教于乐,引发学习兴趣。在播音主持培训教学中,如果老师只是一味地讲,学生只是一味地听,课堂就十分单调枯燥。这样学生很难对学习产生兴趣,甚至产生厌烦的心理。如果我们巧妙地引入一些孩子们感兴趣的活动和游戏,寓教于乐,就可以改变这种教学现状。例如结合播音主持教学特点开办朗诵会、故事会、演讲会等,也可以以游戏、儿歌、表演、竞赛等形式为载体,精心设计,把所要掌握的知识点巧妙的溶入其中,让学生积极思维,在快乐中学习,最大限度的挖掘学生的潜能。寓教于乐的方式是很多的,只要教师根据学生的年龄特征、教材的内容及其它方面的条件,找准切入点,灵活地创造性地使用一些寓教于乐的方法,就会使平白的教学变得生动有趣,取得事半功倍的效果。

3、巧用语言艺术,提高学习兴趣。教学本身就是一门艺术,老师在教学中的语言更应该讲究艺术,尤其是我们播音主持专业的老师更应该如此。试想,如果单纯、单调的知识传授如同老和尚念经,枯燥无味,催人入睡,那样的教学效果会好吗?英国学者鲍门说过:“理想的教师应当达到艺术化的教学水平,善于利用幽默来激发学习兴趣,使学生学得更好。”在播音主持教学中,教师恰当地运用风趣的比喻,富有哲理的笑话、诙谐的语言、脍炙人口的诗词等,可以引起学生的兴趣,从而使课堂气氛由沉闷到活跃,激起学生更大的学习热情,更积极地投身于知识的海洋,使学生在发笑的同时,领会幽默本身所蕴涵的哲理。一位语文老师在上《春晓》这首诗的课时,面对课堂里睡意朦胧的学生,她是这样处理的:“春眠不觉晓,上课伸懒腰。待到醒来后,遗憾知多少。”教师幽默风趣的话语,把学生逗乐了。教室里一片笑声,驱散了大家的朦胧睡意,这不正是教学语言艺术的魅力吗?可见,在教学中老师的语言艺术对学生的学习效率是产生很大影响的。老师讲课注重语言艺术,能使枯燥的教学充满盎然生机,学生也能在领略语言美感,轻松和谐的氛围中激起学习的兴趣。

4、运用直观教学,增强学习兴趣。

直观教学可以更有效地利用学生的好奇心理,增强学生学习的兴趣。对于我们播音主持培训教育来说,我们有得天独厚的条件,那就是多媒体教学。多媒体所展示的内容准确连贯,能提高学生的语言表达能力;多媒体技术使得教学内容更加生动精彩,充满趣味,可以帮助学生增强理解能力;多媒体技术教学可以提供直观的材料,通过直观的材料引导学生去分析、总结,学生的思维能力得到提高。而这些能力都是我们播音主持培训所要达到的目标。我们

应该充分利用多媒体直观生动、可以使学生得到视觉和听觉的享受的特点,增强他们的学习兴趣,提高课堂教学的效果。

三、提高老师自身素质,吸引学生的学习兴趣

学生对老师的喜爱程度,很大程度上影响他们对老师所授学科的学习兴趣。所以,要想提高学生对播音主持艺术的学习兴趣,老师首先要有较高的思想素质,精深的专业知识,具备适应时代要求的教育教学理念。只有这样学生才会被老师的专业素质和道德修养所吸引。我们播音主持艺术专业的老师必须注重自己平时的学习和积累,努力提高自身修养。

播音主持艺术专业的教师要热爱所从事的事业。教师自身对所教的播音主持学科有正确的态度,近乎虔诚的热爱,把兴趣的种子播撒于孩子心田。这里所谓的热情是由衷而发的对知识的景仰、尊重和热爱。很多教师苦口婆心对孩子讲学习的重要性,但孩子就是无动于衷,提不起学习兴趣,讲得越多孩子越没兴趣,根源即在于教师并不热衷于知识本身,而是汲汲于学习的功利目的。因此,教师本身对所教学科热爱与否,对学生的兴趣产生重要影响。

播音主持艺术专业的教师要具备深厚的学养。播音主持专业与其它任何一个学科一样是一个充满活力的机体,与其他学科交相辉映,构成人类灿烂辉煌的文明。他能使人的眼睛更明亮、思考更深刻、品位更高雅、生命更有尊严,因此他魅力无穷。对于这些教师知道多少、向学生展现多少,取决于教师的学养,决定了教师为孩子学习兴趣的成长提供多少养料。教师学养不足就无法展现知识的魅力,也无法给孩子饥渴的心田以充足的雨露滋润,兴趣的幼苗营养不良或渐渐枯萎。因此我们的教师要深入了解我们所传授的播音主持这个艺术学科。

播音主持艺术专业的教师要有扎实的专业基本功。展现知识的魅力,引领兴趣的成长,是一门巧妙的艺术,更是一项实实在在的技术。有人能够感悟文学之美却无法展现文学之美,有人能够品味思考的乐趣却无法激发思考的兴趣。茶壶里煮饺子大有人在。因此教师必须要加强学科教学法的研究和修炼。修炼的重点是引领的技术。我们用虔诚的热爱把种子植入孩子心田,在深厚的学养的滋养下种子发芽后,则需要专业的引领让幼苗茁壮成长。引领的不恰当,兴趣就会“疯长”,引领的不科学,有可能出现拔苗助长。因此,我们的教师更要掌握

高超的播音主持艺术专业的教学技巧。

兴趣是最好的老师。作为一名播音主持专业的老师,在传授专业知识与技能的同时,一定要重视对学生的兴趣培养。学生只有对播音主持艺术专业有了浓厚的兴趣,才能“进得来,留得住,学得好”,最后获得成功,成就梦想。

专业青少儿学习播音主持正确的发声方法

全国青少儿播音主持专委会甘肃灵台培训中心教师朱超在长期的播音实践和青少儿播音教学中,我发现很多青少儿在发声时容易出现“唱读现象”,或为了追求声音大而用声嘶力竭的喊叫式发声,或后声腔打不开造成声音苍白干瘪等,这些都是不正确的发声方式。而这些一旦形成习惯,很难纠正,时间久了声带容易出现问题,甚至患上咽炎,严重影响以后的用声。那么,如何才能让青少儿轻松掌握科学发声、少走弯路呢?这里我总结了几种简单的方法:

一、控制口腔

控制好口腔的状态,对于发音来说至关重要。在给青少儿讲解口腔控制的过程中,一味地讲理论很容易让孩子们丧失兴趣,甚至不理解,这时候激发孩子们的兴趣非常重要。比如,口腔控制在专业里被总结为“提、打、挺、松”四个字,那么在给孩子们讲述的过程中,语言一定要形象,要有可操作性。

提—提颧肌。可以让同学们找找自己的“苹果肌”,然后让孩子们做一个“V”字手势,想象颧肌提起后口腔的状态。很多人一讲提颧肌,就说找微笑的感觉,而实际上提颧肌不是笑,因为微笑提起的仅仅是笑肌,所以说,这种说法有不当之处,不能误将笑肌当颧肌,要让青少儿重点体会,颧肌用力向上提起时,有口腔前上部展宽、鼻孔少许张大、上唇贴紧牙齿的感觉。这样做,使唇的运动有了依托,可以提高声音的亮度和字音的清晰度。打——打牙关。比较简单,让孩子们将手放在耳根处,当牙关打开后手指会陷下去。挺——挺软腭,让孩子们想象嘴里有一根竖着的牙签,如果软腭不挺起,便会扎到上腭。松——松下巴。想象自己嘴里含了一块冰,整个腮帮子都使不上力了,这时候会很容易体会到下巴放松的感觉。这几步动作,其实是瞬间同时完成的,分开讲解,是为了让青少儿掌握正确的状态,也是为了让青少儿朋友能够分步去练。

学会控制口腔状态也是在“唤醒”孩子们面部松懈的肌肉,如果每天训练、长期坚持,那么孩子在演讲朗诵、播音主持的时候,发音自然就会到位。然而长期坚持对孩子来说并不容易,这时候我们可以运用有趣的口部操来增加孩子学习的兴趣,在给青少儿练习口部操的时候,我们可以放广播体操的口令音乐来配合,这样一边听着音乐,一边做,会更有节奏感,而且不枯燥。孩子也会对课程更有兴致,并且不断地揣摩练习,从而轻松掌握。

二、训练气息

气息是发音持久、稳定的保障,说到气息,大家都会觉得似乎难以掌握,对于青少儿来讲,好像他们更难理解。有些老师讲到气息,无外乎通篇道理,比如有的老师会说:气沉丹田。说到丹田,我们一定要给孩子们讲清楚丹田的位置在哪,事实上,脐下三指的地方叫做丹田。这也是我们发音时气息的着力点。气息的掌握需要记住四个字——深、通、匀、活。

所谓深,气要吸得深,要吸到肺底。可以让孩子们想象妈妈做了最好吃的饭,这个时候自己的反应一定是会深深地吸一口气,然后让这口气不要立马跑掉,而要慢慢地把它吐出来;还可以带孩子们到花园里,体会闻花香沁人心脾的感觉。所谓通,气息要通畅。想象从口腔到腹部似乎有一个直通的管子一样去呼吸。所谓匀,吸到的气要有所控制,徐徐吐出。想象自行车放慢气的感觉,深吸一口气,慢慢发丝音的状态。所谓活,就是要做到灵活运用。有些学生往往为了吸气而吸气,气吸得过饱,导致上气不接下气。

如果青少儿还是不明白怎样运用气息,可以找一些气球,让孩子们用吹气球的方式直观地感受气息。深吸一口气将气球吹起来,然后用手束住口,这时候气球会发出“滋滋”的声音,这样气慢慢地放出来,就是控制气息的过程。另外,还要鼓励孩子们多练字词,因为练习气息要结合字词来练,很多学生只注重单纯的气息练习,殊不知练习字词的过程就是练习气息的过程。

三、运用实声

在播音主持的教学中,很重要的一点,就是要让学生建立实声意识。正确的发声方法一定要遵循声音由近到远、由小到大的规律。要让学生树立以实声为主、虚实结合的用声意识。所谓实声不等同于直白地念,一定要结合共鸣,让学生找到自己最佳的声音状态。怎么找呢,可以用“a”音进行练习,让学生自然轻松地发一个低音“a”,然后再发一个高音“a”,再找一个介于高、低音之间的中间音“a”,这就是最适合自己的声音,也是最动听的声音。当然,这些练习,一定要结合口腔控制和气息控制,这样才是正确的发声,才能让每一个字音达到“大珠小珠落玉盘”的效果。

播音主持的发声训练是一个循序渐进的过程,特别是对于青少儿的发声教学,要复杂的理论简单教。播音主持专业的老师在讲解青少儿发声部分时一定要化繁就简,用孩子的语言、形象的述说,让孩子轻松掌握,由此达到事半功倍的学习目的!

少儿播音主持教学计划

少儿播音主持教学计划在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”,交给其正确的站姿与坐姿,字音基本正确,并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练,找准舞台中心,学生用眼神与观众交流,学习有感情的朗读,训练学生发准字音。 主持课程以集体与个人相结合,教室与舞台相结合,以训练和展示相结合,以推荐和交流相结合的教学方式,为每位学员提供锻炼和实践的机会,使他们克服胆怯心理,增强自信心和勇气,走上舞台—课程目的 1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力 2.加强孩子的语言组织能力和表达能力 3.培养孩子对普通话的深度认知,让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力,能有效的提高孩子的语文基本功底 5.培养孩子对诗文的理解,能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵 二课程安排 1-4周,对孩子的普通话功底进行摸底,为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分,课余时间培养孩子练习口部操,让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动

5-8周,主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力,让孩子能够学会解读诗文的内容,加上情声气的结合,有感情的朗诵和表达情感 9-11周,主要的教学内容是让孩子体会新闻播读感觉和播读方式,使用呼吸的停顿,节奏的快慢,轻重音的使用,来达到最好的播读效果,配合我们的模拟新闻主持节目,提高孩子对说话和播音的区别认识 11-15周,主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课,锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力16-17周,主要训练孩子主持的台风,形体,以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目 18-19周,主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述),用给出的题目进行评述,说话,增加孩子的口头表达能力,语言组织能力,语言条理能力,还考察了孩子的文化底蕴和知识面,以便于提高孩子的综合能力,让孩子敢说,能说,想说 20-21周,主要针对期末的汇报演出的安排和彩排,给家长看到孩子的进步和成长 三、教学达到的目标:

幼儿播音主持教案

幼儿主持人公开课教案设计 适合群体:幼儿班学员 授课目的:1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小兔子走路。 4、学会主持基本站姿和开场白 授课流程:1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、模拟主持 5、结束 前期互动自我介绍 小朋友大家好,欢迎大家来到金话筒幼儿主持班,我是来自余杭区广播电视台丽人广播的主持人,我叫子夕,你们可以叫我子夕姐姐。我平常喜欢唱歌、看电影、打篮球、游泳,还有弹吉他!我希望我们都能成为很好的朋友!不过,我现在有点苦恼,我想跟你们做朋友,可是我还不认识大家呀! 下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己,让子夕姐姐和现场的小朋友都认识一下你。希望在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 教师示范:大家好,我叫红果果今年6岁了,来自***幼儿园(小学),我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家

四个内容,分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么?看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了,说错了老师可以帮助你。 第一板块 1、问题导入:小朋友们在家里喜欢看电视吗? 小朋友们,今天我想问大家一个问题,你们喜欢看电视吗?(请孩子任意回答) 2、比赛:看谁能说出最多的节目主持人的名字? 子夕姐姐也特别的爱看电视,我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢?今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字,好么?(大家一起说自己认识的节目主持人例如:红果果、绿泡泡、月亮姐姐、毛毛虫、鞠萍阿姨、金龟子阿姨、董浩叔叔等) 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁? 刚才我们都说了很多的节目主持人,那你最喜欢的节目主持人是谁呢?(选取孩子回答,可引导孩子说出为什么喜欢这位节目主持人。这位节目主持人主持的是什么节目?必要时老师可以补充说明。)4、有没有相当主持人的小朋友呀?为什么呢? 刚刚有的同学说我最想做主持人。因为我们可以在电视上一展我们的风姿,也可以增加我们的自信,锻炼我们的能力。 当然,俗话说的好:台上一分钟,台下十年功。要想做好主

少儿播音主持教案

少儿播音主持教案 Prepared on 22 November 2020

少儿播音主持教案 : 1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。 2、熟悉本班学生的情况,包括学生的基本信息以及语言基础等。 3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义,激发学生的学习兴趣。: 1、何为“播音与主持” 2、激发学生的学习兴趣。 3、如何使自己成长 :讨论法、讲解法、说话法。 教学过程: 一、点名。 二、朗诵一首《全世界都在向你微笑》。 三、:向学生简单地介绍自己。 四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。

(自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢) 五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。 六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。 1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比,现在,我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。 2.一直以来的不断实践和练习。 七、介绍。 1、什么是播音与主持 播音与主持专业是“口耳之学”。 该专业最大的特点是实践性比较强,考生进入专业学习后,应当注重基本功训练,镜头前的光彩不是一朝一夕练成的,需要付出大量的练习和实践。 2、播音与主持会学习哪些内容 播音与主持概论 普通话语音及播音发声学基础 播音创作基础 即兴口语表述

朗读 节目策划与主持 综合练习与实战模拟 我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。(简单介绍每一项的基本内容) 3、为什么要学习播音与主持(每一项都要联系生活作具体形象的解释) 使自己更加自信 学会如何与别人沟通和交往 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达 为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础 4、如何学习播音与主持 按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。 练习的方式:登台。 八、作业:如何更好地向别人介绍自己

少儿播音主持表演培训教材

少儿播音主持表演培训教材 少儿播音主持表演培训教材 (集训版) 辅导教师: 高桂方 单位:延津县胜利路小学 前言 中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢, 事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。 本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。 创建优质课程发展特长教育 少儿艺术培训基地 播音主持班欢迎您 目录

第一课狮子和老鼠…………………………………………………. 第二课蚂蚁和蝈蝈………………………………………………… 第三课自我介绍…………………………………………………. 第四课台风训练…………………………………………………… 第五课主持训练 (一)…………………………………………… 第六课主持训练 (二)…………………………………………… 第七课主持训练 (三)…………………………………………… 第八课生命………………………………………………………… 第九课我长大了妈妈……………………………………………… 第十课吹牛………………………………………………………… 第十一课口脑风暴………………………………………………… 夸政府…………………………………………………… 第十二课 预备课1 祝寿话…………………………………………………… 预备课2 谦虚过度………………………………………………… 第一课狮子和老鼠 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠 一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。 老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的~”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我~”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。 第二课蚂蚁和蝈蝈

少儿播音主持教案

播音主持教案 [ 标签:少儿,教案] 适合二年级学生的 教学目标: 1、使孩子对播音与主持有一个初步的认识。 2、彼此见建立教学熟悉的关系,孩子的基本信息以及语言基础等。 3、使孩子了解所学的课程的性质和意义,激发他的学习兴趣。 教学重点: 1、“播音与主持”内在外在树立 2、所有课程都按时完成并能够独立家庭汇报 3、如何使孩子语言成长 教学方法: 讨论法、讲解法、说话法。 教学过程: 分两个阶段 知道自己为什么学习这门课程,播音与主持专业是“口耳之学”,播音最大的特点是实践性比较强,进入专业学习后,应当注重基本功训练,镜头前的光彩不是一朝一夕练成的,需要付出大量的练习和实践。 第一阶段

我们主要学习基本的发音理论、口语表达、朗读。(简单完成每一项的基本内容)目的:对播音语言艺术有认知并能够融合完成练习 第二阶段 增强每一项科目的难度及完成度。 文学作品朗读 综合练习与实战模拟 目的: 使自己更加自信 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达 为以后自己的语言规范打下基础 按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。 练习的方式:登台。 教学计划: 分四个阶段 第一阶段: 1 名字的由来。(结合四声达到对音程的认知) 2 自我介绍:简单地介绍自己。

(父母协助完成文稿,能有简单的表现模式的体现)第二阶段:普通话语音及播音发声学基础 1音标 2字词组练习 3古诗朗诵 ( 8个课时) 第三阶段:小绕口令及绕口令练习 (4个课时) 第四阶段:即兴口语表述 家长互动完成人物小传 (1我爱我的妈妈 2我爱我的爸爸 3我爱我的爷爷奶奶)

三山四水 三山撑四水四水绕三山 三山四水春常在四水三山四时春 四是四十是十 四是四十是十 十四是十四四十是四十 四十十四四十四谁来试一试

少儿播音主持教学教材

少儿播音主持教学教材 基础知识部分 少儿培训教学基本知识 小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。吐字发音、声音的表现力、声音的美化……这些训练还不够,还要在教学中加入语言训练的过程。开发孩子们说的能力。启发他们的思维,口头作文。现场记者的评述、口头报道。孩子们外出采访,从中培养他们与人沟通能力和交际能力。从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。现在大多数的孩子都是独生子女,因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。在课堂环节上,根据孩子们所处方言区的特点,纠正普通话,讲寓言童话故事提高语言的表现力。每堂课都争取让每一个孩子上台表演。 1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。 2、艺术教育目标是:信念、活力、创造; 3、艺术教育的四个现代化:目标化、卡通化、情境化、娱乐化; 一、课程目的 培养学生的语言组织能力和表达能力,克服自卑心理,让孩子敢说,会说。 二、课程内容 λ培训内容:小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令。 λ培训方式:让学生在互动中交流,以登台表演、讲故事、说笑话等形式,增强语言的表达能力和沟通能力。训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪;培养幽默感;掌握现场辩论技巧;学会肢体语言、即兴演讲,突破上台畏惧,战胜自我! λ培训效果: 一、语言表达力增强。通过训练,使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利.小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。 二、学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画的能力的提升,让学生在兴趣中说,在兴趣中学。 主持的表现方式为口才。 口才就是说话的能力,驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样,一句话可以说乐一个人;一句话也可以说恼一个人。一句话可以说成一件事,一句话也可以说败一件事。少儿期是人生语言发展的最佳时期,绝不可错过,所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。有三大部分孩子喜爱的语言训练教材,一是优秀的儿歌、童谣,二是选取了传世名篇,三是看图说话等孩子喜爱的。用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。从语音肢体,语言思维等对孩子进行全方位的培养,不仅树立自信心,而且增强孩子

少儿播音主持教学内容安排

少儿播音主持教案 教学目标: 1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。 2、熟悉本班学生的情况,包括学生的基本信息以及语言基础等。 3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义,激发学生的学习兴趣。 教学重点: 1、何为“播音与主持”? 2、激发学生的学习兴趣。 3、如何使自己成长? 教学方法:讨论法、讲解法、说话法。 教学过程: 一、点名。 二、朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。 三、自我介绍:向学生简单地介绍自己。 四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。 (自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢) 五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。 六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。 1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比,现在,我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。 2.一直以来的不断实践和练习。 七、介绍专业知识。 1、什么是播音与主持?

播音与主持专业是“口耳之学”。 该专业最大的特点是实践性比较强,考生进入专业学习后,应当注重基本功训练,镜头前的光彩不是一朝一夕练成的,需要付出大量的练习和实践。 2、播音与主持会学习哪些内容? 播音与主持概论 普通话语音及播音发声学基础 播音创作基础 即兴口语表述 文学作品朗读 节目策划与主持 综合练习与实战模拟 我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。(简单介绍每一项的基本内容) 3、为什么要学习播音与主持?(每一项都要联系生活作具体形象的解释) 使自己更加自信 学会如何与别人沟通和交往 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达 为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础 4、如何学习播音与主持? 按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。 练习的方式:登台。 八、作业:如何更好地向别人介绍自己? 九,教授一些简单的表演知识,课间互动做思维训练的小游戏(大西瓜小瓜,故事接龙,杀人游戏,模仿小动物,静物联想,看图说话)

少儿播音主持表演培训教案及论文

少儿播音主持表演培训教材(幼儿集训版) 前言 中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢? 事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。 本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。 目录 第一课狮子和老鼠 (1) 第二课蚂蚁和蝈蝈 (2) 第三课自我介绍 (3) 第四课台风训练 (4) 第五课主持训练(一) (5) 第六课主持训练(二) (6) 第七课主持训练(三) (7) 第八课生命 (8) 第九课我长大了妈妈 (9) 第十课吹牛 (10) 第十一课口脑风暴 (12) 第十二课夸政府 (13) 预备课1祝寿话 (14) 预备课2谦虚过度 (15) 第一课狮子和老鼠 大家好我叫xxx。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠

一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。老鼠 说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。 第二课蚂蚁和蝈蝈 大家好我叫xxx。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。 蚂蚁和蝈蝈 夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。 一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。 可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了! 第三课自我介绍 自我介绍 我,今年整十岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让! 第四课台风训练 一、台风训练: (一)坐姿: 坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。 (二)上台: 从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼。 (三)台上要素: 上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松,与观众眼神交流! (四)我心所想: 我是最棒的!(充满自信的站在台上) (五)主持: 立正站好才主持;右手话筒脚靠拢。 (六)下台:

少年宫播音主持教案图文稿

少年宫播音主持教案集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

播 音 主 持 辅 导 教 材 辅导教师:程媛 单位:临湘八中 前言 中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表

演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。 本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。 目录 第一课狮子和老鼠…………………………………………………. 第二课蚂蚁和蝈蝈………………………………………………… 第三课自我介绍…………………………………………………. 第四课台风训练…………………………………………………… 第五课主持训练(一)…………………………………………… 第六课主持训练(二)…………………………………………… 第七课主持训练(三)…………………………………………… 第八课生命………………………………………………………… 第九课我长大了妈妈……………………………………………… 第十课吹牛………………………………………………………… 第十一课口脑风暴………………………………………………… 第十二课夸政府…………………………………………………… 预备课1 祝寿话…………………………………………………… 预备课2 谦虚过度………………………………………………… 第一课狮子和老鼠 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠 一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。 老鼠说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。

少儿播音主持与口才训练教材

少儿播音主持与口才训练教材 (1)双唇练习。双唇闭拢,向前、向后、向左、向右、向上、向 下运动,及向左、向右饶圈。 (2)舌的练习。舌尖伸出口外,向前、向左右、向上下伸;舌尖顶下齿,上齿刮舌面,同时通过舌面顶起把口腔撑开;舌尖在口内顶左 右口腔壁;闭口,舌尖在门牙上下转圈。 (3)牙关开合练习。做夸张的“啃苹果”动作,及上下颌用力咬 合的“咀嚼”动作。 第二,选择一些发音容易出现的问题的混编两字词及饶口令做练习。练习时不要图速度快,而是要求发音正确、清楚、灵活。如齐 齿呼与撮口呼的混合练习、合口呼的连续发音练习: 两字词的练习,根据声母不同的发音部位可以分别锻炼双唇或舌的各个着力点的力量: 2、八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵 怕碰炮兵炮。(双唇) 3、巴老爷有八十八棵芭蕉树,来了八十八个把式要在巴老爷八 十八棵芭蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树,不让八十八个把 式在八十八棵芭蕉树下住。八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树,巴 老爷在八十八棵树边哭。(锻炼唇力) 4、门口吊刀,刀倒吊着。……(反复说,锻炼舌的顶力) 5、门前有四辆四轮大马车,你爱拉哪两辆就拉哪两辆,拉两辆,留两辆。……(反复说后两句,锻炼舌的弹力和灵活) 6、哥跨瓜筐过宽沟,快过宽沟观怪狗,光顾观狗瓜筐扣,瓜滚 筐空哥怪狗。(锻炼舌根的力量和灵活)

7、长虫围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。……(反复说,锻炼舌尖的灵活) 8、山前有个严圆眼,山后有个阎演员,俩人山前来比眼,不知是严圆眼比阎演员的眼圆,还是阎演员比严圆眼的圆眼。(锻炼唇的展撮灵活) 9、西关村种冬瓜,东关村种西瓜,西关村夸东关村的西瓜大,东关村夸西关村的大冬瓜,西关村教东关村的人种冬瓜,东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大,西瓜大,两个村的瓜作个个大。 10、粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰,红粉凤凰花凤凰。(锻炼口腔开合) 男旅客和女旅客(n、l) 男旅客穿着蓝上装 女旅客穿着呢大衣 男旅客扶着拎篮子的老大娘 女旅客搀着那笼子的小男孩儿 读古通古(g、k) 不读古书不懂古不通古糊涂古 苦读古书懂古通古熟古 方幌子,黄幌子(f、h) 方幌子,黄幌子, 方幌子是黄幌子,黄幌子是方幌子。 晃动方幌子,是晃动黄幌子。 晃动黄幌子,是晃动方幌子。 比尖(b、j)

少儿播音主持教学内容安排终审稿)

少儿播音主持教学内容 安排 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

少儿播音主持教案 : 1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。 2、熟悉本班学生的情况,包括学生的基本信息以及语言基础等。 3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义,激发学生的学习兴趣。: 1、何为“播音与主持” 2、激发学生的学习兴趣。 3、如何使自己成长? :讨论法、讲解法、说话法。 教学过程: 一、点名。 二、朗诵一首《全世界都在向你微笑》。 三、:向学生简单地介绍自己。 四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。 (自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢)

五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。 六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。 1、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比,现在,我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。 2.一直以来的不断实践和练习。 七、介绍。 1、什么是播音与主持? 播音与主持专业是“口耳之学”。 该专业最大的特点是实践性比较强,考生进入专业学习后,应当注重基本功训练,镜头前的光彩不是一朝一夕练成的,需要付出大量的练习和实践。 2、播音与主持会学习哪些内容? 播音与主持概论 普通话语音及播音发声学基础 播音创作基础 即兴口语表述 朗读 节目策划与主持

综合练习与实战模拟 我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。(简单介绍每一项的基本内容) 3、为什么要学习播音与主持(每一项都要联系生活作具体形象的解释) 使自己更加自信 学会如何与别人沟通和交往 使自己的礼仪语言更加得体 使自己更加善于表现和表达 为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础 4、如何学习播音与主持? 按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。 练习的方式:登台。 八、作业:如何更好地向别人介绍自己? 九,教授一些简单的表演知识,课间互动做思维训练的小游戏(大西瓜小瓜,故事接龙,杀人游戏,模仿小动物,静物联想,看图说话)

少儿播音主持教案

少儿播音主持教案 精品文档 少儿播音主持教案 鹅和河 坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。 宽宽的河,肥肥的鹅, 鹅要过河,河要渡鹅 不知是鹅过河,还是河渡鹅, 二气息练习 打枣 出东门,过大桥,大桥底下一树栆,拿着杆子去打枣,青的多,红的少。 一个枣,两个枣,三个枣,四个枣, 五个枣,六个枣,七个枣,八个枣, 九个枣,十个枣;十个枣,九个枣, 八个枣,七个枣,六个枣,五个枣, 四个枣,三个枣,两个枣,一个枣, 这是一个绕口令,一气儿说完才算好。 三诗歌朗诵 叶子的眼睛 山上的早晨, 雾气还迷迷蒙蒙, 阳光就走进森林,

脚步,很轻很轻, 1 / 10 精品文档 不小心把树叶摇醒,哇—— 水灵灵,亮晶晶, 露珠儿是叶子的眼睛。 眨呀眨的好像说: 天亮了,真高兴~ 吹牛 甲: 我们家是吹牛世家! 乙: 我们家还是吹牛专业户呢! 甲: 我们家吹牛不纳税。乙: 我们家吹牛还不 交钱呢! 甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。乙: 爬着去? 甲: 谁刚生下来就会爬呀? 乙: 那怎么去? 甲: 床就当厕所了呗!乙: 这叫尿床! 甲: 我三个月就会跑。乙: 那准是个怪胎~ 甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家姥姥家两头跑。乙: 就这么跑呀! 甲: 要说吹牛,我可是没人能比。乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比? 甲: 在这吹?没问题! 乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条~ 甲: 我一顿饭能吃八斤水饺~乙: 哎呀,我发烧了~ 甲: 哎呀,我也发烧了~乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿~ 甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全 2 / 10 精品文档

少儿主持教案·完整

播音主持专业 第一章 第一小节、认读语文·声母韵母表 一、汉语拼音韵母表 (初学一部分) a[阿] an[安] ao[奥] 嘴巴张大(a阿阿阿)o[喔] ong[翁] ou[欧] 嘴巴圆圆(o 喔喔喔)e[鹅] en[恩] er[儿] 嘴巴扁扁(e 鹅鹅鹅)i[衣] ia[呀] iu[由] 一件衣服(i 衣衣衣)u[乌] un[温] ua[蛙] 一只乌鸦(u 乌乌乌 ) ?[迂] 一条小鱼(?鱼鱼鱼 ) iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往] 二、汉语拼音声母表(初学一部分) b [玻] p [坡] m [摸] 一块玻璃 ( b玻玻玻) d [得] t [特] n [讷] 小明喝水 ( h喝喝喝) z [资] c[;雌] s [思] 一只知了( z 资资资 ) y [医] w [巫] 一只乌鸦( w 乌乌乌 )

第二章 第一小节、整体认读单音字、多音字、词组。 国家普通话考试、水平测试题(1) 一、读单音节字词(100个音节,共10分,限时 3.5分钟) 蹦(bang) 耍(shuǎ) 德(d?) 扰(rǎo) 直(zhí) 返(fǎn) 凝(níng) 秋(qiū) 淡(dàn) 丝(sī) 炯(jiǒng) 粗(cū) 袄(ǎo) 瓮(wang) 癣(xuǎn) 儿(?r) 履(lǚ) 告(gào) 筒(tǒng) 猫(müo)囊(náng) 驯(xùn) 辱(rǔ) 碟(di?) 栓(shuün) 来(lái) 顶(dǐng) 二、读多音节词语(100个音节,共20分,限时2.5分钟) 损坏(sǔnhuài)昆虫(kūnch?ng)兴奋(xīngfan) 恶劣(alia) 挂帅(guàshuài) 针鼻儿(zhynbíer) 排斥(páichì) 采取(cǎiqǔ) 利索(lìsuǒ) 荒谬(huüngmiù) 少女(shàonǚ) 愿望(yuànwàng) 恰当(qiàdàng) 若干(ru?gün) 加塞儿(jiüsüier) 浪费(làngfai) 苦衷(kǔzhōng) 降(ji àng)低(dī) 夜(ya)晚(wǎn) 小(xiǎo)熊(xi?ng)儿(?r)存(cún)留(liú) 上(shàng)午(wǔ) 按(àn)钮(niǔ) 佛教(f?jiào) 新娘(xīnniáng) 逗乐儿(d?ulaer) 全面(quánmiàn)包括(büoku?) 不用(búy?ng) 培养(p?iyǎng) 三、朗读短文(400个音节,共30分,限时4分钟)作品37号 一位访美中国女作家,在纽约遇到一位卖花的老太太(lǎotàit ɑi)。老太太穿着(chuünzhu?)破旧,身体虚弱,但脸上的神情却是那样祥和兴奋(xīnɡfan)。女作家挑了一朵花说:“看起来,你很高兴。”老太太面带微笑地说:“是的,一切都这么美好,我为什么不高兴呢?”“对烦恼,你倒真能看得开。”女作家又说了一句。沈从文在“文革”期间,陷入了非人的境地。可他毫不在意,他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说:“这里的荷花真好,你若来……”身陷苦难却仍为(wai)荷花的盛开欣喜赞叹不已,这是一种趋于澄明(ch?nɡmínɡ)的境界,一种旷达洒脱(sǎ·tuō)的胸襟,一种面临磨难坦荡从容的气度。一种对生活童子(t?nɡzǐ)般的热爱和对美好事物无限向往的生命情感。 四、命题说话(请在下列话题中任选一个,共40分,限时3分钟) 1.介绍自己 2.我的理想

少儿播音主持与口才训练教材

(升级版)

两个黄鹂教育编写的《少儿播音主持与口才训练》一经面世就受到广大家长、社会培训机构、幼儿园和中小学教育机构的欢迎。喜欢的理由是这套书很专业,弥补了少儿口才教育的空白。但是,很多培训机构在使用的过程中向我们写信反映,希望两个黄鹂教育编写一套专门针对少儿口才培训的教科书。因为《少儿播音主持和口才训练》是按照训练的主题来分类的,主讲老师在课程安排的时候需要自己挑选内容。他们迫切需要一套按照课时分配好教学内容的教材。主讲老师只需按部就班讲授即可。此外,《少儿播音主持与口才训练》有些训练的材料并没有提供配音、视频、音频等。为了满足这个需要,从2013年下半年开始,两个黄鹂教育就着手组织老师编写新的教材。 经过半年的艰辛努力,这套书终于编写完成。为了与2012年出版的《少儿播音主持与口才训练》相区别,我们把这套新书取名为《关键期口才》。这套书共分为四册,对应四个

级别。第一册为基础篇,适合4-6岁;第二册为初级篇,适合6-8岁;第三册为中级篇,适合8-10岁;第四册为高级篇,适合10-13岁。每个级别按照每周一次课(2个课时),需要一年的培训时间。具体的教学进度由教师自己把握。 稍加留意,便可发现,这套书在目标群的年龄上跟《少儿播音主持与口才训练》有所不同,《少儿播音主持与口才训练》涵盖了幼儿园、小学和初中三个阶段,而《关键期口才》收缩了目标群,只针对幼儿园和小学阶段的孩子。为什么这么调整?因为关键期的时间段并没有包括初中阶段,此其一;随着中考的压力加大,很多孩子在应试上花费的时间越来越多,课外的时间也就越来越少,此其二。 作为一项技能培训,很多家长和机构都反映,经过一段时间的学习,他们希望能看到孩子的进步和提升。为了满足这个需要,新版教材设置了考级。我们把“关键期口才”分为八个级别:基础篇对应一级和二级;初级篇对应三级和四级;中级篇对应五级和六级;高级篇对应七级和八级。每个级别的要求分别如下: 一级:掌握1500个左右的词语;发音正确、清楚、响亮;能懂得基本的人际交流的礼仪;能复述简单的故事;能准确表达自己的要求;能够表演儿歌、童谣或者绕口令。 二级:掌握3000个左右的词语;口齿清楚;表达流畅;不仅能复述故事,还能讲述自己经历的事;初步具备虚构故事的能力;说话有礼貌,体态语言较好;表演不紧张,并有吸引观众的意识。 三级:掌握3500个左右的词语;声音洪亮、口齿清楚,表达意思明白;能流畅地讲述一个结构较复杂的故事;能够完成简单的交谈;能较连贯地当众讲话;当众语言艺术表演有一些现场反响。 四级:掌握4500个左右的词语;自信、大方;声音好听;表达清晰易懂;能抑扬顿挫地讲述一个故事;能发挥想象力虚构故事;能寻找话题与人交谈;当众讲话较自然;当众语言艺术表演有吸引力。 五级:能够说标准规范的普通话;掌握基本的语言表达技巧;朗诵有感情;人际交流自然;能当众讲述一个故事;能编故事和演故事;当众语言艺术表演自然大方、有吸引力。 六级:普通话标准、规范、好听;朗诵和演讲能吸引人;能够主动与人交谈;虚构故事富有想象力;当众表演有角色意识;熟练掌握一种语言艺术形式。 七级:说话有吸引力;能自如地进行人际交流和当众讲话;说话思路清晰、有条理;发表自己的意见和观点有逻辑性;熟练掌握并能当众表演两种语言艺术形式。

幼儿播音主持教案

教学目标:让孩子在课堂中找到自信,仪态训练端正,在故事中找到角色感。1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。 三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸,说: “我会变脸,变——”接着把手慢慢移下或移上时,露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏,看看谁的表情最丰富,教师也要参与其中,并且 记录孩子的表情。 3、出示五个表情图,(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用PPT展示,教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练:观察力和思考力 两人一组,一对一站着:30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立,分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问,他她身上有什么特点能使你一下子记住?她给你最突出的印象是什么?你如果是导演和老师,你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了,认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情,像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里,住着一只小田鼠。小田鼠一个人住,觉得好孤单。他想:要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信,告诉姑妈自己的情况。不久,小田鼠收到的姑妈的回信,姑妈说会为他想办法的。“啊,我要有小伙伴啦!”小田鼠拿着姑妈给他的回信,又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上,等候消息。等啊等,这天,等来了小猴子邮递员,小猴子邮递员拿出一个包裹:“给,小田鼠,你的包裹。” 小田鼠拿过包裹,看是姑妈寄来的,连声道谢,然后拿着包裹飞奔回家

了。回到家里,小田鼠急急地打开包裹,他想包裹里会是什么呢?小田鼠很好奇,打开包裹一看,原来是一个小盒子,盒子里装满了沙子!咦,姑妈给我寄沙子干什么呀?小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了,有一天,小田鼠听到盒子里有细细的响声,这是什么声音呀?小田鼠轻轻地打开盒子。哇,一只小乌龟爬了出来! “这是怎么回事呀?”小田鼠惊讶极了,“小乌龟,你是怎么变出来的?”“我不是变出来的,”小乌龟说,“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子,果然有一个乌龟蛋壳!哈哈,太好了,小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前,铺开信纸给姑妈写信:“谢谢姑妈!” 师生互动提问老师提问:“小朋友们,小田鼠的伙伴到底是谁呢?” “你们有自己的小伙伴吗?” “觉得小伙伴重要吗?”(告诉小朋友什么是友谊,教会他们懂得珍惜。)“你们想要一个动物小伙伴吗?想要养只什么小动物呢?”给爸爸妈妈的话: 瞧!小田鼠看到小乌龟的那一刻,他是多么开心呀!亲爱的爸爸妈妈们,让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜,还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色,一个是邮递员小猴子,一个是小田鼠,一个是小乌龟,重现故事中的角色表演给小朋友们看。(通过角色重现让孩子们再次熟悉故事角色,分析故事里的角色的性格行为,培养孩子的语言理解能力) 七、角色扮演。 选几组小朋友,三三一组,分别扮演小猴子,小田鼠和小乌龟, 再配合道具的使用,比比哪组的小朋友演的最棒。 (通过角色扮演让孩子们深入到角色中去,全方面地理解角色,锻炼孩子们的胆量,舞台表现力。)

少儿播音主持表演培训教案及论文

少儿播音主持表演培训 教案及论文 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

少儿播音主持表演培训教材(幼儿集训版) 前言 中国人个性本就不张扬,很多孩子在公共场合不敢说话,要么说话时紧张的面红心跳,大脑一片空白;有的孩子在家中能够自由交谈,但在学校里不敢回答问题,或在受到委屈时不敢争辩,只能忍受;有的孩子平时活跃,但讲话时往往言不由衷,不会表达;有的孩子成绩很好,但不善于参与活动,性格内向;有的孩子读文章、朗诵诗歌、表达语言时表情木讷,没有感情色彩;重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场,语言表达欠佳。面对这些问题我们应该怎么办呢? 事实证明,从小学习少儿主持表演,能够迅速提高孩子的语言能力、自信心、表现力、想象力、创造力以及写作能力。可以说学主持表演是终生受益,无论你将来从事任何职业它将是你迈向成功不可缺少的重要部分。 本教材以故事大王、诗歌朗诵、少儿演讲、少儿播音、小主持人等形式,重点在表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的能力,给孩子们一个体验、实战的机会。 目录 第一课狮子和老鼠 (1) 第二课蚂蚁和蝈蝈 (2) 第三课自我介绍 (3) 第四课台风训练 (4) 第五课主持训练(一) (5) 第六课主持训练(二) (6) 第七课主持训练(三) (7) 第八课生命 (8) 第九课我长大了妈妈 (9) 第十课吹牛 (10) 第十一课口脑风暴 (12) 第十二课夸政府 (13) 预备课1 祝寿话 (14) 预备课2 谦虚过度 (15)

第一课狮子和老鼠 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠 一只狮子在森林里睡觉,老鼠从他身上爬过,不小心把狮子碰醒了,狮子生气了,一把抓住老鼠,想吃掉它。老鼠 说:“大王,求求你,放了我吧,也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西,还想帮助我!”狮子觉得可笑,就把他放了。过了些天,狮子被猎人网住了,挣扎着出不来,老鼠听到吼声,赶快叫来伙伴咬断网绳,狮子得救了。从此,狮子和老鼠成了好朋友。 第二课蚂蚁和蝈蝈 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事,故事的名字叫《蚂蚁和蝈蝈》。 蚂蚁和蝈蝈 夏天,天气真热,有一队蚂蚁在搬粮食,有的拉,有的背,有的扛,累得满头大汗。 一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋,蚂蚁生气了。 可是,冬天到了,西北风刮了过来,蝈蝈又冷又饿,去问蚂蚁要吃的,蚂蚁不给,蝈蝈全都饿死了! 第三课自我介绍 自我介绍 我,今年整十岁,生来眉清目秀(浓眉大眼)、温柔婉约(意志坚定)、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全、多才多艺、女(男)中豪杰,我是当仁不让! 第四课台风训练 一、台风训练: (一)坐姿: 坐在椅子的前1/3处,重心落在臀部上,身体可以略微前倾,脚自然着地。 (二)上台: 从座位上沉稳站起,精神饱满,步履沉稳,面带微笑看观众,不要左顾右盼。 (三)台上要素:

少儿播音主持教学计划完整版

少儿播音主持教学计划 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

少儿播音主持教学计划 —课程目的 1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力 2.加强孩子的语言组织能力和表达能力 3.培养孩子对普通话的深度认知,让孩子爱上说普通话 4.加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力,能有效的提高孩子的语文基本功底 5.培养孩子对诗文的理解,能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵 二课程安排 1-4周,对孩子的普通话功底进行摸底,为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分,课余时间培养孩子练习口部操,让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动 5-8周,主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力,让孩子能够学会解读诗文的内容,加上情声气的结合,有感情的朗诵和表达情感 9-11周,主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式,使用呼吸的停顿,节奏的快慢,轻重音的使用,来达到最好的播读效果,配合我们的模拟新闻主持节目,提高孩子对说话和播音的区别认识

11-15周,主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课,锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力 16-17周,主要训练孩子主持的台风,形体,以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目 18-19周,主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述),用给出的题目进行评述,说话,增加孩子的口头表达能力,语言组织能力,语言条理能力,还考察了孩子的文化底蕴和知识面,以便于提高孩子的综合能力,让孩子敢说,能说,想说 20-21周,主要针对期末的汇报演出的安排和彩排,给家长看到孩子的进步和成长

幼儿播音主持教案讲解学习

幼儿播音主持教案

幼儿主持人公开课教案设计 适合群体:幼儿班学员 授课目的:1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小兔子走路。 4、学会主持基本站姿和开场白 授课流程:1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、模拟主持 5、结束 前期互动自我介绍 小朋友大家好,欢迎大家来到金话筒幼儿主持班,我是来自余杭区广播电视台丽人广播的主持人,我叫子夕,你们可以叫我子夕姐姐。我平常喜欢唱歌、看电影、打篮球、游泳,还有弹吉他!我希望我们都能成为很好的朋友!不过,我现在有点苦恼,我想跟你们做朋友,可是我还不认识大家呀! 下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己,让子夕姐姐和现场的小朋友都认识一下你。希望在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 教师示范:大家好,我叫红果果今年6岁了,来自***幼儿园(小学),我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家

四个内容,分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么?看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了,说错了老师可以帮助你。 第一板块 1、问题导入:小朋友们在家里喜欢看电视吗? 小朋友们,今天我想问大家一个问题,你们喜欢看电视吗?(请孩子任意回答) 2、比赛:看谁能说出最多的节目主持人的名字? 子夕姐姐也特别的爱看电视,我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢?今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字,好么?(大家一起说自己认识的节目主持人例如:红果果、绿泡泡、月亮姐姐、毛毛虫、鞠萍阿姨、金龟子阿姨、董浩叔叔等) 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁? 刚才我们都说了很多的节目主持人,那你最喜欢的节目主持人是谁呢?(选取孩子回答,可引导孩子说出为什么喜欢这位节目主持人。这位节目主持人主持的是什么节目?必要时老师可以补充说明。) 4、有没有相当主持人的小朋友呀?为什么呢? 刚刚有的同学说我最想做主持人。因为我们可以在电视上一展我们的风姿,也可以增加我们的自信,锻炼我们的能力。 当然,俗话说的好:台上一分钟,台下十年功。要想做好主持人,必须普通话标准;应变能力强;敢于表演。我想我们如果有了这些基本知识,就可以做一个出色的主持人。

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