就业与创业指导课学习体会

就业与创业指导课学习体会
就业与创业指导课学习体会

学习体会

在为其半个学期的就业指导与创业指导课程中,我们大家的渴望都成了现实,我们上这个大学生职业生涯规划课的目的达到了,而且收获更多,同时也愉快的度过了我们的每一节课。在这半个学期的学习中,学习到的内容有:面试技巧该如何施展,作为职场新人的态度,霍兰德职业兴趣的六种类型,简历该如何制作,制作简历的法则等等。

谈到面试技巧,首先我们应该对面试的行业、企业文化有所了解,对岗位的适应能力,自身能力对此岗位的优势之处。在面试的时候我们应该对自己的优势找机会展现,在面试的时候要自信、口才流利、要注意个人学历文化修养。谈到成功案例时要从在该成功案例中自己担任了什么角色、结果如何、经过自己的努力对这个案例有什么影响等方面展现自己。

作为职场新人,我们应该从自我心态管理能力、自我形象管理能力、自我激励管理能力、自我角色认识能力、自我时间管理能力、自我人际关系管理、自我目标管理能力、自我情绪管理能力、自我学习能力、自我反省能力、自我适应能力等方面提高自己,全方面的发展自己。作为职场新人,新人的角色永远要谦逊,勤奋。

人的职业兴趣或职业人格存在不同的类型,同一类型的人与同一类型的职业互相结合,才能达到适应状态;人的一生面临着许多职业、职位的选择,甚至具体项目的选择,这些选择是否与其自身的职业心理类型相匹配,是影响职业人生成功的重要因素。根据霍兰德的观点,人的职业兴趣分为社会型、企业型、常规型、现实型、研究型、艺术型等六种类型,每个人都归属这六种兴趣的一种或几种。

简历包括的内容:封面,个人简介,求职信(应聘信),附件(用来印证经历的材料)。需要注意的地方是:联系方式务必放在个人简历的最上方,离名字最近的地方,并保证联系方式的正确和畅通。简历无需太厚,3~6页即可。要尽量的展示自己的优势。制作简历时要确保简洁明了,准确无误,真实坦诚,诚恳表达自己的求职意向,清楚单位的特点、需求及岗位要求,要表达的既自信又谦逊,千万不要一本简历打天下,要有针对性。

课程中很重要的一部分内容,就是学会分析自己。通过分析,认识、了解自己,评估自己的能力,理解自我的性格及情绪变化,发现自身兴趣及特点,明确自身的优劣势,提前给自己一个定位,然后制定符合自己兴趣与特长的职业生涯路线,确定自己的职业发展目标,让大学从起点就为将来做准备。而老师所举的例子里就有我们日常生活中的影子。

课程所教的是就业指导,但我以为我们学会的应该是规划——需要规划的不只是职业。很多时候,没有规划的行动低效的,规划有助于我们安排好日常生活的轻重缓急。在没有规划时,我们很容易就会陷入与目标无关的旁事中。忘记了目标、主要的事,便会成为琐事的奴隶。有句话是这样讲的:“智慧是懂得该忽视什么的艺术。”的确如此。而规划便能使我们紧抓工作的重点,提高做事效率,缩短步向成功的道路。

心态很重要,一个积极的心态能让绊脚石变踏脚石、助你一臂之力;而一个消极的心态能让绊脚石永远是绊脚石,无时无刻不阻碍你。想要有一个好的职业生涯,首先必须摆正自己的心态、明确自己的定位、避免不必要的挣扎。而培养个人良好的心态,不仅仅需要专业知识,更需要主动去涉猎多领域、多层次的文

化,吸其精华弃其糟粕,在日积月累中逐渐形成自己正确的人生观和价值观,所谓读千卷书走万里路,只有读书多,才能更好的为日后的职业生涯做铺垫。所以,我们的心态是一个重要的因素。

有付出才有收获,你给予别人什么,别人就会给予你什么,虽然付出了不一定有收获,但是不付出是一定不会有收获的。有了目标就要向着目标努力,不能只空想,否则还是什么都没有。生活不仅仅是为了享受,也要为了自己的理想,自己适合的,自己喜欢的事而努力去奋斗。

好了,吴老师,虽然我们只上了半个学期的课,可是您给我带来的却不是任何东西可以比的,这是我的一个关卡,您帮助我闯过了它,真的谢谢您。

就业与创业心得体会3篇

就业与创业心得体会3篇 大学生职业生涯规划与就业创业指导课程体系建设是高校人才培养的重要组成部分下面是为大家准备的就业与创业心得体会,希望大家喜欢! 就业与创业心得体会范文1 我想,对我们这群没有见过世面,整天呆在校园里的莘莘学子来说,就业是一个不能再遥远的话题。但是,我觉得,我们就更应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被将来的就业打个措手不及。 就业是决定一个人以后要干什么的,要从事什么行业,要走什么的样的道路的事,所以它是一个人生中一件很重要的事。我想,我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各样的专业,一大堆的志愿,一大堆的选择,一股脑而全摆在眼前,无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作,应该有什么样的人生。经过深思熟虑,.工工整整、虔诚地填写好志愿,那应该是人生就业指导的第一部分了。进入大学后,渐渐褪去来时的一腔热血,踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不

着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦,而是现实的世界。大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。 我觉得,人生和做事一样,要有计划、有规划、有步骤,才能做到有备无患、有条不紊,尽善尽美,永远打胜仗。上完老师的《大学生就业指导》,很有感触。似有“与君一席话,胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。上老师您的课,从中得到的最大收获不是理论部分,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些王老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。不经意间,8周的课没了。感觉每次上课,听到不同故事,听到不同人的就业经历,既是像在听小说,好奇,感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声,因为每一个故事自己都是体会,有感受的,并且,心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢?《就业指导》的影响

创业就业指导小论文

看完大学生创业就业指导课以后,很触动。这些东西是关于我们后面的选择,如何创业或者如何选择合适的就业途径。 首先,作为一个大三的本科学生,我的选择方向是直接毕业然后找工作,接着进入公司工作。在这个基础上,我觉得我在学校的时候,应该正确的认识自我,客观的评价自己,面对社会上的竞争压力,主动去改变自己,适应社会。不少人考虑“我以后要做什么”,“我愿意做什么”,然后从自己的角度出发,去看待社会,很少从社会的角度看社会需要什么。有时候,选择的工作,自己的能力和经历与职业的要求不匹配,然后不能获得或者获得之后不能胜任该项工作。 由此看来,我们在学校的时候就应该努力提高自己的学习能力还有专业知识。作为一个医护人员,我觉得我们除了要学习各种专业能力之外还要了解各种病人的需要,各种病人的心理状态。学会在学生时期就开始以护士的角度去思考问题,解决问题。 除了以上的观点,我还觉得我们在学校也应该多多参加社会实践,广泛交友,参加各种技能比赛。 首先,参加活动结识的朋友,这是你的人脉资源,也是你以后的财富。一旦在哪一方面有需要,你可以联系你的朋友,了解解决方法,甚至有些朋友和同学会主动帮你解决问题。 其次,参加活动锻炼你的交流交际能力还有处理突发事件的能力,我认识一个大三学长,他曾经是学生会会长,处理事情和分析问题非常到位,和老师关系也非常好,然后大四时,他进了辉瑞实

习。 最后就是在活动中提高自己的专业知识和专业技能。 但是记住朋友虽然好,在最紧要的关头你还得靠自己,因为没有人有义务帮你还有爱护你。 同时大学生也要了解社会的问题,比如现在的医患关系问题,广州医生陈仲伟被砍伤,因重伤抢救无效死亡。医患关系这么紧张,国家和社会的态度是怎么样的。我们大学应该怎么样看待这些问题,然后我们在就业时,应该怎么样处理我们自己与患者的关系。在我的观点看来,医患关系紧张与我们医药界一小部分不负责任的医药工作者有很大关系,他们违背职业道德,导致患者乃至社会对医药界产生了矛盾,这种矛盾日积月累导致了各种医患暴力事件的发生。如果我们毕业了,我们在医院从事该方面工作时,要妥善处理医患关系,不能违背职业道德,做到患者放心,患者家属放心。 综合上述,大学生就业需要先认识自己,提高自己的学习能力,专业知识,专业技能,积极参加活动,用积极的态度了解社会的需要以及社会问题,主动改变自己适应社会。相信你会在毕业以后找到一个合适自己的工作。

学院年度创业就业工作总结

学院XX年度创业就业工作总结人才培养是高等学校的主要功能之一,毕业生是否为社会所欢迎,标志着学校功能的发挥,是社会对高校的认同和选择,是社会对高校办学水平的评价标准,也是高校核心竞争力的体现。一年来,按照学校和外语学院的要求部署,在院党总支和行政的领导下,在校毕业生就业指导中心的具体指导下,外语学院XX 届毕业生的就业工作已基本完成,我院今年的毕业生就业工作严格按照国家有关毕业生就业方针、政策和规定,认真贯彻落实“三个代表”重要思想,与时俱进,开拓创新,克服困难,扎实细致。现将外语学院XX届毕业生就业情况及各年级关于就业开展的各项活动总结如下: 一、毕业生就业基本情况 XX届我院本科毕业年级共有239名学生,截至12月30日,我院本科毕业生落实单位(包括灵活就业)的学生有232人,法语专业综合就业率95.56%,英语专业综合就业率98.05%,英语专升本综合就业率95%。顺利考取研究生和出国深造的共有28人。创业人数合计5人,创业率2.6%。 二、毕业生就业工作领导小组的建立 院领导对就业工作非常的重视和支持,经研究决定专门成立了毕业生就业工作领导小组。在就业形势较为严峻的情况下,我院根据就业政策研究制定了符合我系实际的毕业生就业工作意见,并积极抓好贯彻和落实。院领导多次抽出时间专门听取毕业

生就业工作进展情况的回报,并作出具体的指导。 小组成员名单如下: XX年我院就业领导小组专门召开就业工作会议七次,并经常在党政联系会议上研讨毕业生就业工作,制定激励措施。同时,还经常与负责毕业生工作的有关人员共同分析就业形势,学习就业政策,帮助解决就业工作中遇到的实际困难。要求各教研室结合专业实际,对毕业生进行专业思想教育,充分利用教师与社会、企业的联系,为毕业生就业牵线搭桥。系领导的重视,为顺利完成XX届毕业生就业工作打下了良好的基础。 三、毕业生就业工作基本情况 、考研录取率与上年基本持平 我院加大对考研的动员和辅导力度,从学年初开始就进行广泛动员,宣传资讯。我院顺利考取研究生和出国深造的共有28人,录取率12%左右,与上年基本持平。 2、积极获取就业信息,不断扩展就业领域 (1)近年来由于毕业生人数逐年增加,企业提供岗位不足,学生的全部就业存在很大困难。为了提高就业率,为我院招生就业工作打下坚实的基础,我院积极拓宽渠道,通过各种渠道,寻找就业机会,主动与已建成合作关系的用人单位联系,积极主动与招聘负责人联系,了解我院毕业生在用人单位的工作情况,岗位空缺情况,更进一步加强了与用人单位的交流。与多家用人单位进行有效沟通,掌握了足够的信息,以有利于毕业生实习的安

《就业与创业指导》教学大纲

《就业与创业指导》课程教学大纲 一、课程意义和目的 针对中职生开设“就业与创业指导”课程,目的是要引导和帮助同学们理性规划自己的职业生涯,将自己的专业学习与将来的职业生涯紧密结合起来,将自己的理想抱负与社会发展、国家需要紧密结合起来。帮助学生树立正确的择业观,使其建立规避未来职业风险的主动意识,培养学生职业生涯规划的理念,传授制定职业生涯规划的方法,引导学生做出适合个人发展并具有实践意义的职业生涯设计,从而使学生在进入社会后,能够顺利开始和发展职业生涯。 教学内容及学时分配 二、理论课教学内容及基本要求 第一章职业认知

【目的要求】从职业认知的基本原理入手,详述我国乃至世界的职业分类和职业发展趋势,同时阐述职业意识和职业道德等相关概念。 【教学内容】 1.职业认知的含义、必要性; 2.职业认知的内容、方法; 3.国内外职业分类、发展趋势; 4.职业资格证书制度。 【教学方法】课堂讲授、课堂活动与小组讨论。 【教学时数】 1学时 第二章自我认识 【目的要求】帮助学生重视对自身能力、性格、气质、兴趣和价值观等个性心理特点和个性倾向的认识,懂得利用测评技术,了解自己的长处和短处,在此基础上形成积极的自我评价和自我确认,从而指导自己科学地做好职业生涯规划设计。 【教学内容】 1.兴趣的概念;兴趣与职业的关系;兴趣的分类; 2.性格与专业、职业的适应性;性格的分类; 3.能力的概念;能力倾向分类; 4.职业价值观的概念;职业价值观的类型、作用; 5.职业兴趣倾向测评——霍兰德兴趣类型、职业性格特征测试——MBTI职业人格类型、职业锚理论概念。 6.自我测评的主要方法。 【教学方法】课堂讲授、使用测评工具、案例分析。 【教学时数】 2学时 第三章学业规划与实践 【目的要求】通过对学科、专业知识的介绍,指导学生正确选择专业,实施专业学习与实践,做好学业规划。 【教学内容】 1.学科、专业的概念;

《创业教育与就业指导》课程标准

创业教育与就业指导课程标准 课程名称:创业教育与就业指导 课程性质:公共必修课 学分:2分 计划学时:30学时 适用专业:所有专业 1.前言 课程定位 《创业教育与就业指导》是遵循职业教育规律,针对高职学生特点而组合开设的一门体现高职教育就业导向的综合性课程,强调理论性和实践性的有机统一,内容包括创业基础理论、创业意识、就业相关基本知识。通过课程学习,让学生树立职业生涯规划理念,掌握创业基本知识和技巧、增强创业意识和精神、了解国家就业方针和政策。开设这一课程,是深化国家示范性高职院校建设,引导高职学生理性规划个人职业生涯发展的一项重要措施。对于帮助高职学生了解社会需要及认识自身优势,促进学生职业素质发展,激发创业精神具有十分重要的意义。 设计思路 本课程是以促进高职学生就业为导向,旨在加强职业指导与就业服务,拓宽毕业生就业渠道,引导学生转变就业观念,开展创业教育。通过对当前高职院校毕业生就业现状与形势进行分析,对当代高职在校生就业观念和创业意识进行调研,以增强学生就业创业能力为引领,以引导高职学生理性规划个人职业生涯发展为课程主线,以各专业学生应共同具备的就业观念、职业生涯规划理念、创业意识与能力为依据,按照学生的认知特点,采用理论与实践相结合的方式设计教学内容,通过知识讲授、论坛讲座、案例分析等活动项目来组织教学,倡导学生在项目活动中树立自主意识、职业意识和创业意识,确立正确的职业发展目标,为实现自身职业发展和职业成功打下扎实的基础。 本课程分为创业教育与就业指导两个教学环节,创业教育教学环节合计18课时,在大一阶段按照文科与工科分别于第一学期和第二学期统一开课。就业指导教学环节合计12课时,按照课程内容安排分别于第一学期、第二学期和第五学期开课。其中,穿插创业知识讲座、温商创业论坛与创业计划大赛等教学与实践内容。本课程总课时为30课时。 课程目标 总体目标 本课程教学的目的在于对高职学生的创业与就业观念进行科学指导,帮助他们正确认识企业在社会经济中的作用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,理性评估自身特质,确立创业定位;使学生了解就业形势与政策,合理规划学业生涯和职业生涯,掌握一定的求职择业技能和技巧,形成正确的就业观念。 具体目标 1.2.1能力目标 1、能熟悉企业理论和区域商业文化; 2.能撰写创业计划书,掌握创业企业的开办程序和运营知识; 3.能理性选择投资领域,能够分析组织外部环境; 4.能进行职业生涯设计与规划,熟悉求职择业方法和技巧; 5.能了解就业形势与政策,形成正确的就业期望;

就业与创业指导心得体会

就业与创业指导心得体会 当前毕业生就业问题受到社会广泛关注,择业前的就业创业指导工作具有重要意义。下面是小编为大家准备的就业与创业指导心得体会,希望大家喜欢! 就业与创业指导心得体会范文1 每次上门走访小区内无业,失业人员家庭,我都是一次次不厌其烦地为他们推荐就业岗位。同时我尝到了自己工作的艰辛,也尝到了成功的喜悦。每当小区内就业“老大难”人员被我历尽艰辛地推荐到工作岗位上时,比我自己的孩子找到工作还要感到安慰和自豪,并为他们感到高兴。这时我就觉得自己的工作特别重要,也特别有价值。 23岁的小张中专毕业以后一直闲散在家,无所事事,整天围着电脑。每每夜深人静、万籁俱寂时,他驰骋在网络的天地里;而当阳光明媚、每个人都在为生存辛勤劳作时,他却沉醉在梦乡里。荒废学业、虚度青春。日夜颠倒的生活,使他的父母很着急,我看了心里也很难过。我为他推荐过几次工作,他都以各种理由回绝了。我知道这样下去,他真的要“报废”了,我看在眼里,急在心里。于是我一次次的上门和小张沟通和聊天,先从拉家常说起,让他先融入社会,找到自己在社会的立足点,慢慢来,这样才不会被社会所淘汰,要有地位,先要有作为。听了我的一席话,他终于愿意“尝试”去找份工作。看到他心有所动,我趁热打铁,到处奔波,与用人单位联系。经过我多处的奔走,

好不容易为小张找到一份在加油站为车子加油的工作,他有工作我也很开心。可是没料到,才做了两天,他就不愿意做了,说是工作太吃力,做不动,就这样他又失业回家了。 得知情况后,我及时去和小张沟通。我告诉他,刚刚工作肯定很辛苦,坚持下来就好了,要脚踏实地,路是自己走出来的,一份耕耘、一份收获。一步登天和不劳而获都是不切实际的。小张心里开始有点动摇了。趁热打铁,很巧世博园区急需招一批秩序维护员,各方面的要求他都很符合。于是我激励他,推荐他去面试,最终他被录用了。经过两个多月的工作,小张逐渐适应了工作的环境,并且整个人都变得容光焕发了,生活也变得很有规律,每次在路上碰见我,他都会说:“小袁阿姨,我很感激你,现在的工作我很喜欢。”他父母看见他“终于”走出了家门,心里非常高兴。看见他离我远去的背影,我的心里有说不出来的快乐。是啊,解决了一个人的就业,等于挽救了一个家庭。这也是平安社区、和谐社会的基础。 像这样的故事很多,也很平凡。每次为小区内失业、无业人员推荐工作成功,我就特别高兴,也觉得自己的工作特别的有意义。正像我对小张说得那样:一份耕耘、一份收获。 就业与创业指导心得体会范文2 在为其半个学期的就业指导与创业指导课程中,我们大家的渴望都成了现实,我们上这个大学生职业生涯规划课的目的达到了,而且收获

大学生就业指导结课论文 (2)

大学生就业指导结课论文 经过了本学期的课堂学习和对《大学生就业指导手册》的略读,对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解,帮助了我认识职业发展的机遇和挑战,通过学习职业规划的知识和方法,树立了科学、理性的职业发展观,提高了职业素质,增强了求职就业的竞争力,为我顺利就业,融入社会,实现人生职业理想,走向成功做了铺垫。 作为一个大学生将来面对的大多是找到一个好职业,那就需要在现阶段培养自己各方面的能力,培养自己的职业能力。职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 职业能力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总和,职业能力一般包含这样一些内容:自我学习和发展的能力;独立分析和解决问题的能力;交流和合作的能力;管理和完成任务的能力;获取与利用信息的能力;判断与决策能力;应急与应变能力;创新能力;组织与协调能力;应对挫折的能力以及心理调适能力等。下面就自己所学和思考,简要谈谈在大学里面我们应该做些什么才能更好地利用大学资源。 第一:专业知识的学习和专业实践活动对职业能力的培养起到了很关键的作用。通过专业知识的学习过得专业技能,这是以后从事工作的重要因素。专业实践是培养人才的基本途径和有机组成部分,学生通过专业实践,能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合,检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系,训练和提高专业技能,并强化专业思维和职业伦理修养。专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外,对职业能力的培养集中表现为自我学习和发展、独立分析和解决问题、组织和协调,以及判断与决策能力的培养这样的实践活动,很好地训练了学生的自我学习能力,独立分析和解决问题的能力,以及判断和决策能力。所以在日常生活中,我们必须加强对专业知识的学习,自觉参加实践活动。 第二:课题调研等探究型活动对职业能力的培养起到了促进作用。包括专业实习在内的社会实践活动虽然是高等职业教育中不可或缺的环节,但是近几年来,越来越多的学校感到专业实习和社会实践教学环节难于组织、安排和落实。从经济、成本和效益等诸多方面考虑,许多单位不愿意接收学生去实习,即使去了,也大多从事一些烦杂的事务性工作,在有限的时间里,学生不可能真正接触到职业岗位,职业技能难以获得有效的提升。基于此,我们可以尝试新的社会实践模式,即在专业老师的指导下,以学生为主体,组成科研(课题)小组,根据相关单位的需求,选定研究课题,经过一段时间的调研,完成调查报告或提出解决方案。安排学生组成课题小组,开展以课题调研为主要形式的探究型社会实践活动,一方面有助于培养学生的交流与合作能力,锻炼人际交往和沟通能力,强化团队合作意识,另一方面,在选定课题的调查、分析与研究过程中,他们针对既定的任务目标,设计实施方案,选择解决问题的途径,确定具体的方法和工具,并去实践、操作,在过程中不断修正方案,直至达到任务目标,从而切实培养了管理和完成任务的能力。这样的活动不仅使他们学会如何与他人沟通和交流,如何取得他人的信任,更重要的是培养了在面对困难的时候如何应对挫折和处理问题的能力。面对压力和挑战,迎难而上,坚持不懈,这种宝贵的经历和经验对于我们日后的工作和生活十分有益。 第三:多参加社会志愿者等公益性实践活动。除了致力于培养提高自己的专业基本技能、

创业就业工作总结

篇一:社区创业就业服务年度工作总结在社区党工委、管委会的直接领导下,在市劳动就业局的具体指导下,按照全市就业服务工作总体思路的要求,以党的十七大精神为指导,紧紧围绕贯彻落实《就业促进法》这个中心,以增加就业岗位为目标,以落实再就业政策为主线,以强化就业服务为手段,以加大资金投入为保障,以帮助困难群体再就业为重点;统筹做好城镇新增劳动力和“零就业”家庭成员就业及劳务输出等就业服务工作,使就业服务工作取得了初步成效,现将就业服务工作总结如下:一、大力宣传《就业促进法》和就业再就业相关政策。一是组织工作人员实行集中宣传和分散宣传相结合的办法,通过在市劳动力市场设立专门宣传窗口和深入企业、街道、车站和就业困难人员家中走访,向广大求职者和援助对象介绍《就业促进法》和国家就业再就业的相关政策,对求职者和援助对象的疑难问题进行现场解答,免费发放政策宣传资料近3000份。二是通过新闻、报刊等广泛宣传,做到宣传工作横到边,纵到底。利用各种会议、广播、电视新闻媒体及街头进行再就业优惠政策宣传,使下岗失业人员较全面地了解各项再就业的优惠政策。二、扎实开展“再就业援助月”、“春风行动”等专项活动,帮助困难人员再就业。年初,社区扎实开展了以“实现就业,稳定就业,我们真情相助”为主题的“再就业援助月”活动。对尚未就业的困难人员,提供及时的公益型岗位援助,并落实各项扶持政策;走访、慰问下岗失业人员、零就业家庭等困难群众,为他们送温暖,解决他们实际困难;同时,对已经就业的,特别是在公益性岗位就业的就业困难人员,跟踪了解其就业状况,探索解决就业不稳定问题。援助活动中,确定援助对象51人,走访下岗失业人员特困家庭26户,帮助就业困难人员实现再就业30余人,其中公益性岗位就业4人,组织60人就业困难人员参加了免费技能培训。三、搭建就业平台,帮扶青壮年快速就业。长安社区充分利用工业园区这一区位优势,与园区企业加强合作,为社区居民搭建就业平台,为企业搭建服务平台实现了共赢的良好态势。如鸿基水泥和中建集团等这一批企业的到来为长安带来了生机和活力,同时也为社区就业提供了良好的渠道,在解决居民就业问题的同时,社区也是企业的好帮手,社区联防队积极配合企业做好安全工作,为企业发展解除后顾之忧。四、免费创业培训,帮助失业人员成功创业。为进一步做好失业人员自主创业工作,使创业者在充满机遇与风险的市场中走出属于自己的成功之路,开创人生的新天地。6月15日,在市职业高级中学为来自社区的118名有创业愿望和具备一定创业条件的失业人员举办了免费创业培训,聘请专家和讲师为创业者传授经营管理、工商管理、税务知识和再就业政策,提高创业者的商业理念和自身的素质,鼓励引导失业人员自主创业。并邀请创业成功人士面对面与学员进行交流,让他们从别人的成功或失败中获益,少走弯路,从而降低创业风险。同时,对学员实行跟踪服务,帮助创业者了解市场、筛选项目,解决创业过程中的困难,协调解决税收减免、申请小额担保贷款等问题,帮助失业人员成功创业。通过一年来的努力,已初步形成社区创业就业服务的制度化、经常化,在今后的工作中,我们要及时总结经验、不断努力,积极探索创业就业服务的新途径、新方法,确保做好城镇新增劳动力和“零就业”家庭成员就业及劳务输出等就业服务工作。市城市社区长安居民委员会二oo九年十一月二十九日篇二:妇女创业再就业工作总结近些年来,我们妇联认真贯彻落实上级领导精神,开展全民创业热潮,特别将做好下岗失业妇女创业再就业工作作为促进妇女发展的首要任务,紧紧围绕全区现代服务业中心区建设和“两型社会”建设,充分发挥部门职能优势,以引导妇女自主创业为重点,着力提高妇女就业能力,努力推动妇女创业发展。几年来,全区各级妇联共培训下岗失业妇女1652人次,创业培训467人次,联系30名中小企业女性创业带头人协调安置1840名下岗失业妇女再就业,成功指导5名妇女创业,并扶持了巾帼家政、温馨月嫂、白领家政三个###家政市场的知名品牌。主要工作总结如下是:一、抓引导,拓宽妇女创业就业思路首先,典型引路,树立新的择业观。通过宣传刘敦林、屈林等再就业明星,倡导“青青小饭桌”的作法,推介爱帝、三五等女企业家创业历程,鼓励妇女发扬“四自”精神、转变择业观念,从待在家里等、靠、要转变为积极主动参与再就

大学生就业与创业指导教学大纲知识讲解

《大学生就业与创业教程》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程简介 就业指导模块:主要指《职业生涯发展与规划》《就业与创业指导》课程,是学院全日制学生的公共必修课,是教育部要求列入教学计划的课程.本课程以科学发展观为指导,全面贯彻教育部关于加强大学生就业指导和服务精神的具体体现。是一门理论与实践相结合的课程,着眼于培养高素质和高技能应用型的人才,并根据各学科专业特点,引导大学专科学生树立科学的职业生涯规划理念,了解、掌握职业生涯规划的方法和内容,开展自我探索和职业环境探索,合理规划个人职业生涯,在学习中不断提高职业能力和生涯管理能力,全面提升大学生的综合竞争力。 创业指导课程模块:响应“教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知”,将创业指导课程纳入教学计划,以选修课的形式开展《创业基础》课程与实践,有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题,从而实现以创业带动就业。 二、课程教学目标 大学生就业与创业指导课作为公共必修课,旨在组织实施本校的大学生职业发展与就业指导课程建设和教学活动,引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法,促使大学生理性规划自身发展,在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力,有效促进大学生求职择业与自主创业。 1、知识目标 通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 2、能力目标 通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等,为学生未来的可持续发展奠定基础。 3、素质目标 通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

关于大学生就业创业指导课程与就业意向的调查问卷

关于大学生就业创业指导课程与就 业意向的调查问卷 亲爱的同学们: 为了进一步提高大学生就业创业指导课程的实际效果,促进学生的职业规划意识,拓展学生的职业发展空间,掌握学生就业意向资讯,进行有针对性的就业指导,我们组织这次调查,希望您能在繁忙的学习生活中,抽出宝贵时间,认真做答。 大连民族学院大学生就业指导中心 调查问卷: 学号(必填): 1. 您有明确的择业目标吗? A、目标明确 B、不确定 C、没有目标 2. 您最理想的就业区域(城市)是: A、学校所在城市 B、回生源地 C、西部和民族地区 D、沿海发达地区(京津沪、广州、深圳等经济发达地区) E、艰苦行业 3. 您的就业目标与所学专业的相关度是: A、从事本专业 B、从事与专业相关的工作 C、从事的工作与所学专业可以不相关 4. 您认为自己目前最欠缺的素质主要是:

A、基本的解决问题能力 B、沟通协调能力 C、承受压力、克服困难的能力 D、相关工作或实习经验 E、专业知识和技能 F、其他 5. 您认为毕业后最好的职业选择是:(可多选) A、大中型国有企业 B、外资企业 C、民营企业 D、考公务员 E、考研究生 F、参军 G、出国 H、自主创业 I、其他 6. 您想通过哪种方式获得职位:(多选) A、校园招聘会 B、寄发自荐材料 C、在就业网站发布就业信息 D、通过实习创造就业机会 E、主动到用人单位推销自己

F、通过熟人、亲朋和家长等社会关系 G、其它 7. 在选择就业单位时,您认为以下哪个因素是最重要的? A、工作地点 B、工作性质(工作岗位) C、单位的发展前景 D、个人在单位的发展空间 E、薪水和福利 F、专业对口 G、是否能提供培训、进修等机会 8. 您认为下列要素中,哪一个对就业成败的影响最大? A、专业学习成绩 B、学位 C、英语/计算机水平 D、工作经历 E、个人素质 F、自我营销 G、职业生涯规划 H、学校推荐 9. 您认为在就业过程中,对您的决策影响最大的是: A、家长意见 B、老师意见

就业与创业指导感想

就业与创业指导感想Newly compiled on November 23, 2020

大学生就业与创业指导课感想 对于我们来说就业是一个不再是一个遥远的话题。作为一名当代大学生,我深切地感受到所面对的就业压力。学校就业指导课正好为我们这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息。通过在就业指导课上的学习,我觉得,我们就更应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被将来的就业打个措手不及,我有如下几点感想: 就业是决定一个人以后要干什么的,要从事什么行业,要走什么的样的道路的事,所以它是一个人生中一件很重要的事。我想,我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各样的专业,一大堆的志愿,一大堆的选择,一股脑而全摆在眼前,无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作,应该有什么样的人生。经过深思熟虑,工工整整、虔诚地填写好志愿,那应该是人生就业指导的第一部分了。 进入大学后,渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦,而是现实的世界。 大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。 我觉得,人生和做事一样,要有计划、有规划、有步骤,才能做到有备无患、有条不紊,尽善尽美,永远打胜仗。 上完老师的《大学生就业指导》,很有感触。似有“与君一席话,胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,

似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。 上老师您的课,从中得到的最大收获不是理论部分,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些蔡老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。 听到不同故事,听到不同人的就业经历,既是像在听小说,好奇,感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声,因为每一个故事自己都是体会,有感受的,并且,心想假如那件事情发什么在自己身上该怎么办呢 《就业指导》的影响是深刻的,它使我了解了现在就业的激烈竞争现状,物竞天择,适者生存,只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球,我们虽身处在避风港中,但我们不应该庆幸,而应该知危而进,好好学习,做好人生规划,抓住机遇,打一个有准备的胜仗,迎接自己的光辉明天。 社会竞争是异常残酷的,要好好准备,使自己在学习上有紧张感,激励自己在这四年不断进取,奋发向上,勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世,唯有自强才是唯一出路,唯有自强才会闯出一片天地! 就业,是一种人生转折的抉择,没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远!!:

大学生就业与创业 论文

大学生择业与创业 调查缘起 11月6日到11月10日,第四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛决赛在厦大校园内轰轰烈烈地展开,一下子“大学生创业”成了热门话题,吸引了不少人的眼球。 在整个大赛过程中,王艺,王锐茜,潘玉娇和大多数学生一样,就一直盯着大赛的进展。不过与其他旁观者不同的是,他们还利用这次机会,专门针对这群来参赛的学生和厦大校园里的学生对“大学生创业”这个话题做了一次大型的问卷调查。 做问卷调查这个点子首先是由胡诗语提起的。 第一部分:创业观念 ■创业等同于创办企业? 在调查过程中,很多受访者将创业等同于创办企业,这个比例高达92.1%。 点评:这说明了现代大学生把创业视同于创办企业,事实上,创业是一个广泛的概念,广义的创业观念可以体现在生活中的许多方面。 ■创业等同于创意? “好的创意,好的未来”,但是创业不等于创意。大多数受访者把创业等同于创意,并认为创意是创业的第一步,这个比例是78%。 点评:创意固然重要,但重要的还是执行创意的能力;另外创业不是一个创意而是一连串成功执行的创意组成的。

■观念上认可创业活动 经历了九十年代的创业高潮后,从非理性创业到较理性创业,现在高校大学生的创业观比较成熟,大部分学生接受了创业的观念。调查表明,选择愿意尝试创业的比例86.9%,这说明了创业在学生心目中是被认可的。从担心创业失败遭受歧视的比例和担心创业后失业的比例可以看出,这两部分的比例都比较少。前者占9.8%,后者占7.3%。 点评:事实上,创业被认可说明创业是一项有挑战性的活动,这是一种思想解放的结果。 ■学生能理性地决定是否选择创业 数据显示,因为找不到工作而创业的同学仅占4.2%,而95.8%的同学并非是因为找不到工作而选择创业。而有88.9%的同学对创业具有自己的判断,不会轻易接受创业的鼓动。最后,对创业失败导致负债,高校的同学还是有比较清醒的认识。其中64.2%认识到创业失败带来的负债。 点评:创业并不是赛跑,想跑就跑,它必须具备诸多条件后才能进行创业。高校大学生对此有较高的理性认知能力。 ■创业更多为了实现自我价值 对于高校学生创业的目的:认同实现自我价值的占88.5%;认同改善经济处境占49.2%;认同服务社会的占45.8%。从上可以看出,现代高校大学生创业一个很重要的目的在于实现自我的价值,但他们也不排除经济赢利和社会责任的因素。

就业创业工作总结[1]

就业创业工作总结[1] ★工作总结为大家整理的就业创业工作总结,供大家阅读参考。更多阅读请查看工作总结。 一是领导重视,完善创业政策。各级、各部门高度重视小额担保贷款工作,多次召开有关部门参加的工作联席会,统一思想认识,明确目标责任,签订贷保协议,把小额担保贷款工作作为促进就业的一项重要措施,并纳入目标责任制考核指标,有效推动了工作的开展。1月29日,我市农民自主创业推进会在海门召开,各级领导和相关部门负责人参加了此次会议,会议总结、交流了扶持农民自主创业的先进经验,并参观、考察了园区、村(组)、企业等创业典型。我们以此为契机,进一步完善有关政策,把扶持失业人员的各项优惠政策延伸覆盖到农村。同时,提高了小额担保贷款额度、放宽贴息范围、降低反担保门槛,扩大服务对象,加大了对我市城乡创业者的信贷扶持力度。截止XX年3月底,我市小额担保贷款累计发放2979笔,14219.2万元。累计直接扶持创业人数3236人,带动(吸纳)就业人数15234人。全市小额担保贷款贴息累计发放1081笔,359.36万元。 二是加强宣传,营造创业环境。通过报刊、广播、电视、互联网等新闻媒体,对各项促进创业带动就业的优惠政策和再就业小额担保贷款进行广泛宣传,发放宣传资料,并在大型招聘会上悬挂横幅标语进行创业优惠政策的宣传指导,尽可能做到让各项扶持创业的优惠政策家喻户晓。充分发挥社区劳动保障机构作用,摸清本辖区符合发放

小额贷款对象的情况。通过全方位、多渠道的宣传,使失业人员充分了解党和政府对失业人员创业的关心、支持,同时提高各级各部门对做好小额担保贷款重要性的认识,有效推进创业就业工作。 三是开展培训,提高业务水平。为增强街道、社区劳动保障工作人员的创业服务意识,使他们全面掌握创业服务政策及相关的服务内容,3月7日,我市对10个街道劳动保障服务所负责人及107个社区劳动保障服务站协理员进行了业务培训。创业指导专家紧扣“创业与就业”的主题,以生动的案例展开,重点讲解了创业的重要意义、创业带动就业的“倍增效应”、小额担保贷款的办理对象及程序。通过培训,为促进全市创业带动就业工作的实施,提供了服务保障。 四是创建基地,加强规范管理。为帮助创业者提高创业技能,拓宽创业视野,积累创业经验,提升创业成功率,我市拟对20家创业实习基地进行规范管理。根据《南通市市区创业实习基地认定管理试行办法》(通劳社就〔XX〕30号)文件精神,3月11日,我市举行了南通市创业实习基地授牌仪式。南通市日月谈大酒楼等20家首批创业实习基地参加了此次授牌仪式。以政策促创业,以创业促就业,更好地为失业人员提供了创业环境条件及资金支持。 五是加强创业专家援助力度。今年,我市为充分发挥创业专家志愿团的作用,对“南通市创业指导专家志愿服务团”的成员进行了调整,进一步充实了创业指导专家队伍,为失业人员提供免费的创业指导。 在组织建设方面,我们根据部门的建设目的和工作性质制定了《创业

大学生就业创业指导课程总结模板

课程论文 课程名称大学生就业指导与创业教育 姓名王晶 学号 1218112038 专业汉语言文学 任课教师黄建锋 开课时间 2015.2

课程论文提交时间:2015年 5月 20 日 大学生活已经过了四分之一了。我们也应该考虑就业的问题了。星期二人才市场上,同学们都在忙碌的为自己寻找最适合自己的工作,忙着看招聘公司的海报和招聘职位。几乎每个公司的摊位前面都排着队,当然,知名的企业更是如此。应聘者先把自己的简历递给招聘人员,然后开始自我介绍,回答面试官的问题,在有限的时间里充分把自己的优势展现给面试官。在面试的时候面试官会从侧面了解应聘者的能力,或是在聊天中,了解其知识储备和处理问题的能力。在这次的招聘会上也有符合我们专业的岗位,比如活动策划、教师、办公室文员等工作。在招聘会上感觉到了强烈的竞争力,发现自己还有许多需要提高的地方。 第一,我还需要多学点专业的知识。就英语来说,英语四级是最基本的,许多公司还是想要英语能力好的人才,要求有熟练的听说读写的能力。就这一点我是掌握不够的,还需要多加的学习和练习。除了我们本专业的知识外,还应该涉猎更更多的知识面。 第二,实践是最好的老师,在本科期间,应该尽量的多参加一些实践活动或是实习。我们在课堂上学到的大部分是理论知识,我们应该把理论付诸于实践。第三,在应聘的时候应该抱着虚心的态度,不可以好高骛远,也不可以过于低估自己,应该把自己放在正确的位置上。树立正确的求职价值观。 在这学期的就业创业指导课程中我学到了很多的东西,就业分析、着装、礼仪、简历制作、面试方法等方面的知识。让我之后求职之路有了一定的信心。这门课程使我了解到了许多的面试技巧,正确认识自己的能力还有大致应该适合什么样的工作。 要准确把握自己的优势,清楚自己的长处和弱点,在求职的过程中扬长避短,发挥自身的优势,还有最忌讳的就是作假,不懂装懂。要努力战胜自身的心理弱点,在就业的激烈竞争中,要勇往直前,不要有自卑的心理。不要一遇到挫折就心灰意冷,要在失败中找原因,然后改善自身的缺陷。 老师还举了许多创业成功的例子,为以后如果要创业提供了自信心,要敢想敢做。为了使自己的就业之路顺利,我在求职之前要做的准备如下: (1)增加自身的知识储备,提高自身的能力。尤其是英语方面的知识,要有熟练的听说能力。这要从当下开始。 (2)要进行自我定位。要有一个职业规划,正确客观的对自我进行评价。在假期里执行。 (3)培养良好的心理承受能力,勇敢的面对以后的种种挑战。不能一遇到问题就退缩。从现在开始就要培养,这都是循序渐进的过程。 (4)密切关注职业的冷热变化,经常浏览一些求职的网站,关注它们的变化,然后根据这些变化,适当的改变自己的求职方向。时不时的就应该浏览。 (5)树立正确的求职态度和竞争意识。 (6)。就业途径的选择。校园招聘、网络招聘、借助中介组织等方式的选择。在大学期间的校园招聘,我认为是最符合我们的招聘方式。 (7)对要去应聘的企业进行全面的了解,包括企业历史、市场发展方向、要招收人才的要求。准备就业前准备。

职业发展与就业创业指导课程论文

发挥就业主角作用,抢抓机遇积极就业 通过听取《职业发展与就业创业指导》课程,我详细并深入的了解了当前就业状况和环境状况。作为普通高校毕业生,我们的就业依据国家就业方针和政策的指导,采用“供需见面、双向选择,自主择业”的办法。国家政策导向增加了公信力和信息通透性,为我们毕业生取得安全、有利、适宜的工作奠定了深层次的基础,同时对于企业与生源的双向沟通提供了理论方法和可行模式。 我校致力于“以学校为主导、学院为主体、毕业生为主角”的就业模式和毕业生指导工作,近年来不断取得良好的就业面貌和择业状况。毕业生首先选择了适合自己的工作去向,然后通过各个渠道信息获取重新定位自身的发展位置与择业潜力,或作出更好成绩,或换取其他工作方向,皆获得了社会各界的支持和赞可。因此,对待目前中国大环境下的就业政策和趋势导向,以“学校—学院—毕业生”的递进式就业指导方式中在赋予了新的内涵和意义后值得推广和积极倡导,对于新时期的择业生来说无疑是一味良药。 一、对当前大学生就业形势和政策的理解与认识 当代大学生就业困难的原因 1.社会竞争激烈 中国是世界上人口最多的国家,所以,根本不能保证每个人都有自己的工作,都有自己的岗位。换句话说,也就是社会对高校毕业生的吸纳能力正在逐渐减小。而高校毕业生的数量却是逐渐增加的,而

且,增加之势远远大于减小之势。随着政府机构改革、人员分流,国有企业深化体制改革、精兵简政,虽然私有企业不断增加,但就业岗位少,不能从跟本上解决问题。另外,高校年年在扩招,毕业生的数量一年比一年多,造成社会对毕业生的整体社会需求量与实际毕业人数之间的矛盾突出,毕业生求职择业的竞争加剧。 2.扎堆现象 大多数毕业生都把高薪的外企当作就业的首选。另外,还有一部分高校毕业生把政府机关当作就业单位的首选,这就使得报考公务员的人们越来越多,"公务员热"不断升温。有相当一部分毕业生把就业地区首先选在东部沿海地区,从而形成了地区扎堆的现象。而相对不发达的地区,像大西北,西藏等地区却没有那么抢手,其实这些欠发达地区才最需要人才去建设,去发展。 3.其他原因 绝大多数的学生对去年的就业形势和政策及就业过程不了解,信息不对称严重影响毕业生的择业与就业。 就业信息获取不及时是另一个对待就业的失误,另外一个问题是用人单位招聘信息的发布缺乏时效性、大学生没能及时获取相应的信息及大学生发布了应聘信息但由于种种原因用人单位没有获取。 二、发挥主角作用,增强主观能动性 1.提高自己的综合素质。 大学生要想在激烈的就业竞争中取得成功,实现自身价值,在校学习只能说是前期工程,要在提高综合素质上下功夫,打造属于自

创业就业服务指导中心工作总结 2

创业就业服务指导中心工作总结 一、基本情况 近年来,我中心坚持贯彻落实国家和省、市促进创业就业的方针、政策。 扎实开展了创业就业服务工作,不断提升创业就业服务水平、优化创业环境,截止今年10月底,共有175家企业入驻我园区,主导创业以食品生产等劳动密集型中小企业为主,现有从业人员4800多人(安置失业农民3600多人,特困职工和残疾人170余人、“4050”人员260余人、大中专毕业生550余人。创业帮扶27人成功创业,带动就业达237人,实现了以创业带动就业的目的。 二、工作职责 1、做好做好宣传讲解全民创业、发展个私民营经济的政策法规,协调解决创业者经营环境中遇到困难和难题。 2、经常走访辖区个体私营企业及创业家庭,准确掌握其基本情况,建立相应的工作台账并输入微机,实行动态管理。 3、积极组织辖区有就业愿望的人员参加SIYB项目培训,熟悉有关政策法规,降低创业风险,提高业务、就业能力,激发创业人情,逐步实现自主创业。 4、对申办《再就业优惠证》、申请小额担保贷款人员情况进行审

核,出具相关证明,促进辖区城镇各类人员自谋职业和自主创业。 5、为创业者提供项目推荐、项目介绍。项目指导、资金筹集等服务。 6、指导各创业服务站的业务工作。 7、承担上级主管部门交代的其他工作。 三、主要任务 1、为辖区企业家、能人、创业者搭建交流平台,通过举办企业家、能人经验交流座谈会,激发创业者就业热情。 3、建立辖区企业家、能人、创业者帮扶制度,签订帮扶协议。 4、开展创业培训,通过GYB/SYB创业培训,使创业者能及时了解就业形势市场信息和创业环境、熟悉有关政策法规,较低创业风险,提高创业、就业能力,激发创业热情,逐步实现自主创业。 5、提供政策咨询、解答。 6、以招商引资项目,带动创业。促进创业者自主创业。 7、推荐创业项目,开展创业成果展示会。 8、帮助创业者筹集创业资金。 9、开展跟追服务、尽其所能帮助创业者解决创业过程中存在的问题。 10、指导各创业服务站的业务工作。 四、主要做法 1、组织开展创业就业培训 我服务中心创业培训工作主要分以下三个阶段:

《高职生就业与创业指导教程》说课稿

《高职生就业与创业指导教程》说课稿 《高职生就业与创业指导教程》说课稿(酒泉职业技术学院) 各位领导、老师们,你们好!今天我要进行说课的题目是《就业指导与创业教育》。 本次说课共分为六个部分, 首先看一下第一部分:课程背景和课程定位。 2008年,根据教育部办公厅《关于印发<大学生职业发展与就业指导课程教学要求>的通知》精神,把《就业与创业指导》课确定为高校必修课和重点建设的课程之一,2009年我院构建了“两体三层一主线”的课程体系,将《就业与创业指导》课确定为职业核心能力课程,使就业和创业指导贯穿于人才培养全过程。 本课程定位 本课程是学院“两体三层一主线”课程体系中的职业核心能力课程和公共必修课。本课程与岗位核心能力课程紧密衔接,与其他职业核心能力课程互相配合,贯穿能力培养主线,按照社会对高职学生应具备的职业素质、就业能力和创业能力的要求,开展教学活动。使学生树立正确的就业观念和态度,提高就业能力、创业能力和综合素质,激发学生职业生涯发展的自主意识,为其就业和创业开拓广阔的空间,使其成为具有很强的可持续发展能力和素质的高素质技能人才。 教材 再来看一下本课程的教材。本课程采用的教材是学院自编教材《高职生就业与创业指导教程》(中国现代教育出版社2008年修订版),由我院院长陈文贤教授任主编、副院长副教授闫学林等任副主编根据多年的教学工作经验编著,对高职高专学生更有针对性。目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇到的种种困惑,更好地引导大学生规划职业生涯,提升

职业素养,掌握求职基本技能,完成由校园人到社会人的转变。 二、课程设计理念 本课程的设计理念是以就业观念和态度转变为核心,以就业和创业能力培养为主线,以综合素质提高为目标、以良好的教学环境为依托,以课堂教学和实践活动为载体,以教学做一体化为特色,适应高技能人才可持续发展的要求,注重与岗位核心能力课程衔接,按照职业岗位(群)对职业素质、知识、能力的要求进行课程设计,围绕就业观念和态度转变、就业和创业能力提高组织课程内容,采取讲练结合、学做一体、任务驱动等教学方法,建立注重教学效果的实用性考评体系,培养既能适应具体岗位的要求,又具有发展潜力的高素质技能型人才 三、说教学目标 再来看一下第三部分,教学目标。根据本教材的结构和内容分析,结合着学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: A:态度层面:通过本课程的教学,学生应当树立职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观、就业观和创业观,把个人发展、国家需要和社会发展相结合。确立正确的职业态度和意识,为个人的生涯发展和社会发展积极作为 B:知识层面:通过本课程的教学,学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰准确地进行自我定位、认识本专业职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及个人进行创业选择、用人、决断、应变、承担风险、品格等能力方面的知识。 C:技能层面:通过本课程的教学,高职学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、职业生涯决策技能、求职技能、创业技能等,还应该通过课程教学提高学生的各种通用技能,如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等

相关文档
最新文档