初中政治学生主体地位教学方式

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初中政治学生主体地位教学方式

作者:鲍坚娟

来源:《都市家教·下半月》2015年第03期

【摘要】在我国这个教育的大背景下,应试教育,正在向素质教育化转变,所以新的课

程改革、教育体制也在推行着,在此情况下我们的领导、老师、同学一定也要发生着改变,改变传统教育方式,让同学自主学习,同学多多合作去解决问题,尊重学生的意见,让他们在学习中找到自我,鼓励他们去实现自己的人生价值。

【关键词】思想主体;初中政治

想要在初中政治课上发挥出极大的效果,就应该去挖掘学生学习上的爆发力,推动学生的潜力,诱导学生对学习的主动性与积极性,使学生能够达到自我学习,自我锻炼的一个过程。

一、思想观念改变,学生自学成才

传统教学是以老师为中心,而学生带以辅之。以前的教学方式,老师在教学上考虑的是:老师讲什么学生听什么,学生服从于老师的一切命令,而新形势教学把学生作为主体,老师加以辅之,原来以老师为中心点,而现在要把中心点转移到学生身上,让学生从这个中心点上,发挥出最大的能动性,把教学课程内容转变为自主探索研究,从而实现出学生在学习中找到自我,发挥出自身的能动性。

二、要想学生的主体能够充分发挥,必须要解放思想,团结一致向前看

研究表明,学生的主体性包括:主动性、独立性、以及创造性这三点,从此来看,思想政治课的老师们要注重落实新课改的教育方针为指导,改变教学方法,创造美好的学习氛围,激发学生学习的积极性,让学生在学习上灵活起来,实现自主学习,并且学生要主动学习理解我们共产主义的马克思主义精神,老师进行辅导完成去充分学习,于是乎,中学思想政治课要老师要懂得如何以学生为中心作为主体地位,让同学之间去互帮互助,让其团结起来,懂得如何团队合作。

三、让学生个性化发展,推动潜力的开发

学生在日常生活中,不要以学生的对错来评定,这个学生是好学生还是坏学生,因为在素质教育的大体系下,没有对错之分,只有相对的,却不存在绝对的,这关键点就在于,学生是否存在着自己的独到看法与意见,是否有较强的执行能力和扩展能力。因此老师们应该大力培养学生的各种能力,让物尽其所,各自发挥自己的特长,不能束缚其成长,让学生在新的时期里健康快乐成长。

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