怎样制作高质量海报

怎样制作高质量海报
怎样制作高质量海报

我们都海报知道是做什么的。

海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。表现形式

店内海报设计:店内海报通常应用于营业店面内,做店内装饰和宣传用途。店内海报的设计需要考虑到店内的整体风格、色调及营业的内容,力求与环境相融。

招商海报设计:招商海报通常以商业宣传为目的,采用引人注目的视觉效果达到宣传某种商品或服务的目的。招商海报的设计应明确其商业主题,同时在文案的应用上要注意突出重点,不宜太花哨。

展览海报设计:展览海报主要用于展览会的宣传,常分布于街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。它具有传播信息的作用,涉及内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强。

平面海报设计:平面海报设计不同于海报设计,它是单体的,独立的一种海报广告文案,而海报设计则包含有立体感,时光交错感,给人一种身临其境的设立理念,这种海报往往需要更多的抽象表达。没有一定的设计功底,很难做到赏心悦目的效果。所以平面海报设计是比较符合现代广告界青睐的一种低成本,观赏力强的画报。

操作软件

海报设计一般要用到以下软件:

1.图像处理photoshop

2.矢量软件illustrator 或CorelDRAW

设计步骤

1、这张海报的目的?

2、目标受众是谁?

3、他们的接受方式怎么样?

4、其他同行业类型产品的海报怎么样?

5、此海报的体现策略?

6、创意点?

7、表现手法?

8、怎么样与产品结合?

设计要素

1、充分的视觉冲击力,可以通过图像和色彩来实现。

2、海报表达的内容精炼,抓住主要诉求点。

3、内容不可过多。

4、一般以图片为主,文案为辅。

5、主题字体醒目。

注意事项

1.海报一定要具体真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些鼓动性的词语,但不可夸大实事。

2.海报文字要求简洁明了,篇幅要短小精悍。

3.海报的版式可以做些艺术性的处理,以吸引观众。

构图技巧

构图的技巧,除了在色彩运用的对比技巧需要借鉴掌握以外,还需考虑几种对比关系。如构图技巧的粗细对比,构图技巧的远近对比,构图技巧的疏密对比,构图技巧的静动对比,构图技巧的中西对比。构图技巧的古今对比等。

(2 )构图技巧的远近对比,在国画山水的构图中进究近景中景远景,而在包装图安的设计中,以同样的原理,也应分别为近中远几种画面的构图层次。所谓近,就是一个画面中最抢眼的那部分图案,也叫第一视觉冲击力,这个最抢眼的也是该包装图案中要表达的最重要的内容,如双汇最早使用过的方便面包装,第一闯进人们视线中的是空白背景中的双汇商标和深红色方块背景中托出的白色综艺硕大的双汇二字(即近景),依次才是小一点的“红烧牛肉面”行书几个主体字(应该说第二视线,也叫中景),再次是表述包装内容物的产品照片(也叫第三视线,界于中景)再再往后的便是辅助性的企业吉祥物广告语,性能说明,企业标志等,这种明显的层次感也叫视觉的三步法则,它在兼顾人们审视一个静物画面习惯中从上至下,从右至左的同时依次凸显出了其中最要表达的主题部分。作为设计人在创作画面之始,就产先应该弄明白所诉求的主题,营造一个众星托月,鹤立鸡群的氛围。从而使我装设计的画面象强大的磁力紧紧地把销营者的视线拉过来。

(3 )构图技巧的疏密对比:说起构图技巧的疏密对比,这和色彩使用的繁简对比很相似,也和国画中的飞白很相同,即图案中该集中的地方就须有扩散的陪衬,不宜都集中或都扩散。体现一种疏密协调,节奏分明,有张有弛,显示空灵。同时也不失主题突出。近日笔者见到不少包装图案的设计中,整个画面密密麻麻,花花绿绿,从背景图案到主题图案全是很沉重

的颜色表现,让人感到压仰和透不过氯来,这样不仅起不到美化产品,促进销售的目的,反而不让人产生厌倦而缺少食欲。这就是没把握住疏密对比造成的。

(4 )构图技巧中的静动对比:在一种图案中,我们往往会发现这种现象,也就是在一种包装主题名称处的背景或周边表现出的爆炸性图案或是看上漫不经心,实则是故意涂沫的几笔疯狂的粗线条,或飘带形的英文或图案等等,无不都是表现出一种“动态”的感觉,而主题名称则端庄稳重而大背景是轻淡平静,这种场面便是静和动的对比。这种对比,避免了都支的花哨和太静的死板。所以视觉效果就感到舒服。符合人们的正常审美心理。

(5 )构图技巧中的中西对比,这种对比往往在一外包装设计的画面中利用西洋画的卡通手法和中国传统手法的结合或中国汉学艺术和英文的结合。以及画面上直接以写实的手法把西方人的照片或某个画面突出表现在包装图案上,这种表现形式,也是一种常见的借鉴方法,这在儿童用品上、女式袜上、服装上或化妆品上的包装常常出现。

(6 )构图技巧的今对比:既有洋为中用就有古为今用,特别是人们为了体现一种文化品位,表现在包装设计构图上常常把古代的精典的纹饰、书法、人物、图案用在当前的包装上,这在酒的包装上体现的最为明显示。如:红楼梦十二金钗仕女图的酒和太白酒以及食品方面的中秋月饼、黑老包花生同等都是从这些方面体现和挖掘内涵的。另外,还有一些化妆品及生活用品的高级礼品盒其纹饰与图案也是从古典文化中寻找嫁接手法的。这样能给人一种古色古香、典雅内蕴的追寻或某一方面的慰籍。所以是很受消费者欢迎的。

色彩运用

色彩是人的视觉最敏感的东西。主页的色彩处理得好,可以锦上添花,达到事半功倍的效果。色彩总的应用原则应该是"总体协调,局部对比",也就是:主页的整体色彩效果应该是和谐的,只有局部的、小范围的地方可以有一些强烈色彩的对比。

在色彩的运用上,可以根据主页内容的需要,分别采用不同的主色调。因为色彩具有象征性,例如:嫩绿色、翠绿色、金黄色、灰褐色就可以分别象征着春、夏、秋、冬。其次还有职业的标志色,例如:军警的橄榄绿,医疗卫生的白色等。色彩还具有明显的心理感觉,例如冷、暖的感觉,进、退的效果等。另外,色彩还有民族性,各个民族由于环境、文化、传统等因素的影响,对于色彩的喜好也存在着较大的差异。充分运用色彩的这些特性,可以使我们的主页具有深刻的艺术内涵.。

海报尺寸大小?分辨率怎么设置??

一、一般海报尺寸(普通海报尺寸)

42cm × 57cm (宽×高),大度四开

57cm × 84cm (宽×高),大度对开

二、宣传海报尺寸、商用海报尺寸

50cm × 70cm (宽×高)

57cm × 84cm (宽×高),大度对开

三、标准海报尺寸

13cm × 18cm

19cm × 25cm

42cm × 57cm

50cm × 70cm

60cm × 90cm

70cm × 100cm

42cm × 57cm

50cm × 70cm

四、电影海报尺寸

50cm × 70cm (宽×高)

57cm × 84cm (宽×高),大度对开

78cm × 100cm (宽×高)

五、招聘海报尺寸

90cm × 120cm (宽×高)

六、展板(KT板)

KT板标准尺寸为90cm ×240cm 或者120cm ×240cm,平分为两块,就成为90cm ×120cm 或者120cm × 120cm 的大小,这就是所谓的“标准板”。对半分开的“标准板”形成的尺寸(如90cm×60cm,或者120cm×60cm)都创意空间是“标准大小”。

七、X展架,易拉宝尺寸

X展架尺寸(宽×高):

60×160cm

80×180cm

120×200cm

27×42cm(台式的)

X展架和易拉宝是不同的东西,易拉宝要比X展架大而且牢固。区别在于X形展架画布后面有个X形的架,相对牢固,而且架子以后也可以用,成本比易拉宝高。

易拉宝尺寸(宽×高):

60cm×160cm

80cm×200cm

85cm×200cm

90cm×200cm

100cm×200cm

120cm×200cm

150cm×200cm

其实易拉宝宽度的尺寸是可以定制的,但需要比较大的起订量。画面的高度一般不低于150cm,不限数量都可以定制,现在已经有生产可调式易拉宝,就是为了方便调节高度;当然也可以用一般性的易拉宝,把支撑杆截成您想要的尺寸。

易拉宝的标准尺寸:

国内客户需求的易拉宝常用标准尺寸是80cm×200cm,画面一般是78cm×200cm;国外客户需求的易拉宝常用标准尺寸是85cm×200cm,画面一般也是85cm×200cm;这些易拉宝尺寸只是顾客的习惯,您具体做多大尺寸,完全可以自己选择。

海报格式要求:

1、CorelDraw请存成CDR格式,文字全部转成曲线(使用CorelDraw特效之图形,请转换成位图,位图分辨率350dpi以上)。

2、Freehand, Illustrator请存成EPS格式(外挂之影像文件,需附图档);

3、Photoshop请存成TIF格式,文件分辨率350dpi以上。

4、出血尺寸:上、下、左、右各多留3mm,以防有白边。

海报制作文件色彩模式请设为C.M.Y.K模式。

颜色说明:

常见印刷文件源文件(可以修改),可以是cdr,ai,PSD分层图等。

第15课 设计标志

第15课《设计标志》 【设计者】浙江省松阳县实验小学集团学校潘长国 【背景分析】 1.教材分析 本课是四(下)第三单元《网络应用》的最后一课,也是本册教材的最后一课,本课的内容应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。从教材内容来看,这一课关键在于第一部分的内容,即设计标志。而第二部分的制作标志是将构思付诸实践,包括Word 软件的自选图形的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等,是这课教学的主体部分。 2.学情分析 让学生自己设计一个代表一定意义的标志,这是难度相当大的事,更何况教学本课时,《各种各样的标志》和《标志知识知多少》这两课还没学习,学生对标志的认识仅凭日常生活的积累。不过,四年级学生的想像力比较丰富,所以如何引导他们设计就成了本课是否成功的关键。 学生的操作水平受家庭条件等因素影响,表现出水平差异也一定较大。不过,我在和学生见面的时候,大致了解了一下爱山小学的学生,他们的电脑操作水平总体较高,思维比较活跃,因此,可以把设计标志、制作标志的目标不同的学生分出不同的等级,体现出学习过程中的层次性。 【教学策略】 针对教材的特点,结合学生实际,我在这节课中以“设计标志”为主题,借助学生制作各种各样的标志来激发学生对班级、学校、集体等的热爱,增强他们的主人翁意识,培养他们的爱心。因此,我在教学内容的安排上除了原有的设计标志和制作标志外,另加了标志的认识和欣赏,并把设计标志的主题分为三个等级主题任务:为美化校园而设计新教学楼的楼层标志、为保护校园绿化而设计的警示标志、为体现班级特色而设计的班级标志。这样的任务具体明确,难度不同,便于学生选择和操作。 所以整个课堂教学流程为:认识标志――欣赏标志――设计标志――制作标志――标志欣赏与评价。先通过师生的互动激发学生的学习兴趣,然后通过游戏环节明白标志的制作方法,并在欣赏别的学校同学制作的标志后对标志有了相当感性的认识,有此基础,分层次设计标志就不会无从下手了。在标志欣赏与评价这一环节中,让学生通过上传作品,以共同欣赏和评价同学的作品,最后由大家推荐几个作品大家一起来评价,以达到共同进步的目标。 【教学目标】 知识目标:通过欣赏,了解标志的意义、作用以及标志设计要注意的问题。 技能目标:通过游戏和标志的制作,掌握自选图形的使用技巧。 情感目标:在设计标志的过程中,挖掘班级学校特色,培养学生关心集体、保护校园环境的意识。 【教学重点】

校园海报设计大赛策划书

校园海报设计大赛策划书 活动背景及目的: 在这金秋十月里,用我们的眼睛发现世界美好的点滴用精巧雅致的文化院校园,飘逸着浓浓的海报文化,内容丰富,形我们的心灵感受生活触动的瞬间。 多式样的文艺气息促进了学生的全面成才.当海报见证每一个发展成长过程,记录竟相开放的校园文化之花,为进一步促进校园精神文明建设,创造更有利于学生健康成长的校园文化氛围,营造校园文化的集中展示,特举办校园海报设计大赛。 希望通过本次活动能够引起广大师生对大学生社团素质拓展风貌的建设,对校园活动宣传海报的艺术化,展示化院学生社团的想象能力,创新能力,动手能力及人文素质.,激发我们大学生的主人翁意识和责任感,宏扬真善美并打造宣传中心的品牌活动。 一、海报主题我的中国梦 二、主承办单位 (一)主办单位:共青团马鞍山技师学院职业技术学院委员会 (二)承办单位:院社团联合会宣传中心 三、活动前期宣传 (一)海报宣传:由宣传中心制作精美手绘海报在校内宣传栏宣传(南区海报1张) 由宣传中心负责人向社团各部长解释说明参赛要求,并积极鼓励他们参加这次活动(要求每个社团至少有2至3参加)

(二)11月7日----活动时期,组织人进行广播(中午和下午各一次) (三)在社团联合会公告栏公布整个活动的过程。 四、赛程安排: (一)报名时间: 10月28日----11月1日晚7点 (二)报名方式 由各社团宣传部部长统一到社联宣传中心负责人处报名 (三)比赛时间:11月7日下午6点半开赛晚上9点半结束。 (四)比赛地点:南区教学楼3间小教室 (五)比赛方式:现场设计绘制海报。 (六)比赛所需:桌子、椅子、水、海报纸、备用的宣传器材(依照报名人数具体确定) (七)参赛要求:各社团都要踊跃报名参加,能自带绘制工具的请自带以配合比赛的顺利进行(比赛统一用纸); 作品要求比例正确;构图和谐;色彩搭配要统一;海报要华丽,突出个性,突出主题!重要的是创意!讲究视觉艺术! (八)比赛评委:专业老师和学院学生干部 五、比赛具体流程策划 (一)赛前准备: 1、所有工作人员于比赛当天下午5点到比赛现场布置赛场(人员安排由办公室安排,包括搬桌椅、提水、准备纸张等) 2 、参赛人员务必在比赛前15分钟到场准备。 (二)比赛过程:

板报及宣传海报制作评比方案

板报及宣传海报制作评比方案 活动目的:为了提高我院学生的艺术修养,审美情趣,营造积极向上,健康文明,创造才能的校园文化氛围。适我院30 周年华诞之际表达对学校的热爱之情。学生处举办为我院“迎30 周年校庆献祝福”为主题的板报和宣传海报。 活动主题为我院迎30 周年校庆献祝福三、活动内容:1、各系部定期绘制校庆30 周年相关海报并及时更新本系的宣传橱窗。2、 各班级在教室内制作庆祝建校30 周年的主题板报四、主办单位:团委宣传部五、活动时间:XX 年 5 月至 6 月中旬六、活动流程:1、XX年5月10日前通知各系部制作以“迎30 周年校庆献祝福”为主题的板报和宣传海报。2、五月下旬(20 日起)学生处/ 团委老师、团委宣传部学生干部对各系完成情况进行督促、考察。3、六月上旬(3日4日)对各系板报、海报作品进行评比。七、活动要求1、 各系积极准备,作品要具有特色,有浓厚的艺术气息和感染力。2、 各系宣传栏海报应定期更新。3、作品内容紧扣校庆主题,展示我院办学成就,歌颂我院发展历程,表达对学校的深深祝福。4、

由团委宣传部负责人统计评比总分,书写评比结果并在宣传板公布,以示公平公正。 学生处 XX年5月XXX学院校庆板报评分表评分标准系别标准1(3 分)标准2(3 分)标准3(2 分)标准4(2 分)总分机械工程系 电气工程系 汽车工程系 工艺美术系

信息科学系 轻化工系 经济贸易系 评分标准:1、班级板报整体完成情况( 3 分)2、板报整体布局 合理,设计新颖,图文并茂,有浓厚的艺术气息和感染力(3 分) 3、板报内容紧扣校庆主题( 2 分) 4、作品色调统一,宣传文字字体干净美观、无错别字 2 分)注:板报整体完成情况按百分比分为完成95%以上 3 分) 完成90%-95%( 2 分)

小学信息技术四年上册《设计制作标志》教学设计

青岛版小学信息技术四年级上册《设计制作标志》教学设计 一、教材分析: 《设计制作标志》是我根据四年级上册Word自选图形一课设计而成。整册教材的特点是突出了内容的趣味性、技术的应用性和任务的驱动性。本课属于第一单元文字处理小能手中的内容,是学生在掌握了Word基础运用的相关知识的基础上设定的一个用Word自选图形进行设计制作标志的学习任务。本课也是学生第一次接触Word自选图形这一知识领域,为下阶段学生接触Office系列软件的自选图形奠定基础。 二、学情分析 经了解,一小四年级学生通过之前信息技术学科的学习,已经掌握了Word中文字设置、艺术字、表格、图片等相关操作技能。这个阶段的学生对自己操作中遇到的困难能进行探究和反思,想象力丰富,能运用知识和技能进行自主设计和创新。 三、教学目标 1.知识与技能: 掌握Word中自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合等操作。 2.过程与方法: 借助主题学习网站,通过自主探究、合作学习,在任务驱动下,完成知识的构建。 3.情感态度价值观: 借助Word自选图形制作标志的学习过程,激发学生创作灵感,体验成功的喜悦。 四、教学重点、难点 教学重点:掌握Word中自选图形的操作技能。 教学难点:激发学生创作灵感,制作有特色的标志图形。 五、教学学法 (一)我采用的教法是:任务驱动和分层教学。 信息技术教学大纲指出:知识与技能的传授应以完成“典型任务”为主。本节课我主要设计了一个主线任务,创建《技能进阶》活动,并将任务分解为两个

个小任务,分别落实自选图形位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合运用等相关知识点。分层教学法在“任务一”的有困难的学生观看微视频,“任务二”中的搭建任务分层平台,分为修改完善、自主创作二个层次,让学生根据自己的操作技能选择一个层次完成作业得以体现。 (二)学法是自主探究和合作学习。 在本节课,主要采用“先学后教”,以练促学、自主反馈的方式。由于书本上已经提供了详细的操作指南及相关介绍,让学生“先学”,利用身边的帮助材料自主学习,解决学习中的新知。在每个任务的探究过程中,鼓励学生遇到困难互相合作,并给予了即时的评价,在展示环节,让学生通过主题网站,互评互学,体验成功。 六、课前准备 多媒体教室教学软件,教学课件,典型师生作品,主题学习网站。 七、教学过程: 1.赏——欣赏标志,激发兴趣 同学们,这个标志你认识吗?你怎么知道的?你知道它的含义吗?同学们很棒!那么这些标志你们认识吗?(出示标志)我们从这些标志中了解了标志的特点:简洁明了,有寓意。 设计制作标志的软件很多,今天这节课我们用Word软件中的自选图形来设计制作标志。 2.识——认识工具,初次探究 (1)任务一:认识自选图形工具 A.找一找:打开Word软件,找到Word中的自选图形。 B.数一数:自选图形中的图形分为几大类? C.试一试:选择一个图形画一画。 (2)自我评价1:你对这些都掌握了,及时的进行自我评价。 3.探——交流提升,掌握技能 (1)出示任务一:自主探究并完成相关操作:请同学们打开桌面上的任务一,完成以下三个操作: A.用线条中的曲线图形画一段曲线,加粗并设置为红色。 B.用箭头总汇中的燕尾形图形画一个图形,设置填充颜色为红色并能进行旋转。 C.将图形中的圆叠加到标注图形上。

Photoshop海报制作

Photoshop海报制作 海报最终效果图哦: 此次海报为化妆品的宣传海报 制作步骤如下所示: 1.文档背景色为白色。 打开photoshop软件,点击“文件”——“新建”。新建一个文档,像素定为712*444

2.打开一张海报素材,并将背景模糊化,将人物凸显清晰。最终效果如下图所示:

3.新建一个图层,并运用矩形工具,在图层上画出如下图所示大小的长方形框。点击油漆桶工具,填充前景色为墨绿色。效果图如下所示: 4.运用椭圆工具画出下图所示圆形,并进行描边。再运用磁性套索工具,抠出绿叶。 整体纹理化。 新建图层颜色为透明。 (1)选择工具栏下的第一排第一个工具“椭圆选框”工具,接着点“编辑”→“描边”,也可以直接在画好的圆里点右键“描边”,描边宽,描边宽度选3-5像素,数值越大线条就越粗。 (2)选择工具栏下的第一排第二个工具“磁性套索”工具,在素材图中抠出下图所示的两片绿叶,并移至圆形右边上角。 (3)选择“滤镜”下“纹理”效果。最终调试图如下:

5.新建图层3,图层4,图层5以及图层副本,颜色为透明。 (1)选择“文字工具”图层3书写“补水润肌,紧致细滑……”颜色选择为淡黄色。(2)选择“文字工具”图层4以及副本书写“醋”“元素”“美丽肤色,从此开始”字样“醋” 文字样式选择为上弧形状。颜色为棕褐色。“元素”颜色为白色,正规字体。并运用椭圆工具绘出如图所示圆形,填充颜色为淡玫色。 (3)选择“文字工具”图层4以及副本书写“订购热线……”

(4)选择“文字工具”在图层vingegar上,颜色为红色。样式如下图所示:

(5)合并文字图层。最后文字效果图如下所示: 6.运用“钢笔工具”画出心形形状,如图所示大小。填充颜色为桃红色。

第15课壮锦图案

(1)几何纹样是以点、线、面组成的方格、三角、八角、菱形、圆形、多边形等有规则的图纹,包括以这些图纹为基本单位,经往复、重叠、交错处理后形成的各种形体。一般以抽象型为主,也有和自然物象配合成纹者,是传统织绣中最常用的纹饰之一。壮锦中常见的几何纹样主要有:勾连云纹、雷纹、方格纹、水波纹、编织纹、同心圆纹、羽状纹、弦纹等。 (2)艺术字纹样。壮锦常见的艺术字纹样有:寿字纹、字纹、字纹、回字纹、井字纹、田字纹、王字纹、山字纹等。在壮锦图案纹样中出现频率最高的字纹是字纹。字纹本来是一种符咒,被视为太阳或火的象征,后被印度佛教用作标志,常装饰于佛像胸部,梵文的意思为“吉祥万德之所集”。如广西民族博物馆馆藏的“字菊花纹壮锦” (3)植物纹样。壮锦常见的植物纹样有:稻穗纹、树纹、桂花纹、菊花纹、梅花纹、荷花纹、八角花纹等等。这些植物花卉纹既有具象的图案构成,也有抽象的显示,都反映了壮族人的一种信仰与审美观念。 (4)动物纹样。壮锦常见的动物纹样有:凤纹、龙纹、狮子纹、虎纹、燕纹、鸟纹、鸡纹、蝴蝶纹、鱼纹、蛙纹等等。在壮族民间有一句关于壮锦的俗语“十件壮锦九件凤,活似凤从锦中出”,就能很好地阐述了凤凰在壮锦中的重要性。凤凰是壮族及其先民崇拜的一种吉祥物。 (5)主题性纹样。壮锦图案在壮家人编织过程中从来都不是以单一纹样出现的,更多的时候是几种纹样汇合,组成一个主题性的纹样以表达壮家人的情感文化,因此可称之为“主题性纹样”。壮锦的主题性纹样主要有:蝶恋花、鱼戏莲、凤穿牡丹、狮子滚球、双龙戏珠、刘三姐与阿牛哥、芦笙踩堂、花山壁画、香港回归、世博会盛会、民族大团结,等等。 二方连续、四方连续、单独、复合 壮锦图案构成的式样大致有四种:第一种是平纹上织二方或是四方连续的几何纹,组成连绵的几何图案;第二种是以各种几何纹为底,搭配上动植物图案,形成多层次的复合图形;第三种是将大小、形状不同的几何纹结合,编织成繁密而富于节奏感的复合几何图案;第四一种是根据定制的需要所进行的主题设计的适合纹样,也叫单独纹样。这种纹样没有用几何纹作为骨络,而是按照一定的图案设计的形式美感进行设计。

宣传海报课程设计设计样本

武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书 课程名称: 《多媒体技术应用》课程设计 题目: 卷轴水墨画《倾国倾城》宣传海报的设计制作 系名: 信息工程系 专业班级: 软件技术2101 姓名: 杨妮 学号: 指导教师:张玉蓉 12 月 23日 课程设计任务书 学生姓名: 杨妮专业班级: 软件2101 指导教师: 张玉蓉工作单位: 信息工程系 设计题目: 卷轴水墨画《倾国倾城》宣传海报的设计制作 初始条件:

要求较全面地理解、掌握和综合运用所学的多媒体方面的知识, 理解并初步掌握常见多媒体软件的使用; 熟悉photoshop软件的实际开发应用以及软件文档的制作。 要求完成的主要任务: 海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力, 要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果; 它的画面应有较强的视觉中心, 应力求新颖、单纯, 还必须具有独特地艺术风格和设计特点。设计一部自己感兴趣的某主题的”宣传海报”, 使用ps的各种表现手法于一体, 能够附上自己的独到的看法及评语, 以便向观众进行介绍。 主要任务: 1. 完成整个程序的设计及组合; 经教师检查及答辩; 2. 写出规范的课程设计说明书; 课程设计报告采取统一格式。 3. 课程设计结束后交设计说明书等文档。 4. 文档雷同者按不及格处理; 设计报告撰写格式要求: 要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭, 凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。设计报告正文字数不少于0.2万字( 不包括附录) 第1级( 章) 题序和题名用黑体三号字, 第2级( 目) 题序和题名用黑体小四号字, 第3级( 条) 题序和题名用黑体小四号字, 正文内容用宋体五号字(英文用新罗马体), 多倍行距1.25。报告内容一律使用A4打印纸计算机打印, 页码在页下居中标明。必须使用国家公布的规范字。 页面设置: 上空 2.5 cm, 下空 2.0 cm, 左空 2.5 cm, 右空 2.0cm( 左装订) 。 插图图面要整齐、美观, 插图应与正文呼应, 不能脱节。每幅插图应有图序与图题, 图序编号要连续, 图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。时间安排: 12月 19日布置课程设计任务; 讲述设计目的、内容、时间安排与本次课

演示文稿设计与制作主题说明认证材料 人教版美术三年级下册第 15 课《我们班级的标志》

主题说明 一、教学主题: 人教版美术三年级下册第15 课《我们班级的标志》 二、主要内容: 1、教材分析: 学生对标志的概念、形式、用途并不了解,只靠当堂课的欣赏来认识标志,从而设计标志,是远远不够的。这册书的最后一课是《认识图形标志》,它的目的是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用,使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。我们可以先上第二十课,让学生对标志有所认识,知道一些常见标志,如交通标志、安全标志、银行标志等,能简单说说图形标志所具有的一些特点,采用哪些基本形状以及设计师的设计意图。并用绘画、拼贴等方法设计一个班级标志。 2、教学目标: 知识与技能:指导学生运用绘画、拼贴等方法设计出各种带有班级象征意义的标志。学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。 过程与方法:引导学生富有创意的运用绘画、拼贴等方法进行设计,体验标志设计的美感,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思我们班级的标志。 情感态度与价值观:通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。 重点:用各种材料设计、制作班级的标志要简洁、易懂、美观。 难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。 3、重难点: 重点:用各种材料设计、制作班级的标志要简洁、易懂、美观。

难点:如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。 4、教学过程: (一)、图片导入新课 同学们,你们知道这张图片是什么吗? 出示班级标志图片。 提问:谁能说一说这个班级标志中由什么图形组成?表达了什么含义? 教师介绍这张班级标志的含义。 小结:41 片树叶象征41 名学生紧紧围绕班集体,相互团结,相互努力,为了同一个目标,共同进步。2007 级03 班一起举起奋斗的火炬,向着成功迈进。这节课我们就来学习为我们班设计标志。 板书课题──我们班级的标志 (二)、讲授新课 1、教师引导学生欣赏、分析标志。(课件出示少先队标志、学校的标志中 国青年志愿标志、保护母亲的标志) 导语:观察这几个标志,回答下面的问题: (1)这几个标志是什么标志?分别由什么图形组成?代表了哪些含义? (2)通过这些标志你可以看出标志具有哪些特点? 教师小结:①简洁,许多标志都用了几何形来概括;②易懂,一看就明白 它是什么意思;③美观,具有艺术性。 板书:简洁易懂美观 标志要素:图形和文字组成 2.教师引导学生学习设计班级标志。

制作宣传海报教案(顺教版)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案案例评选 教案设计 课题:制作宣传海报 作者:张春生 时间:2012-3-1

《制作宣传海报》教案设计 一、教材分析 本节课内容选自广东省佛山市顺德区教研室编的初中信息技术教材七年级下册第一单元第五课图像的合成中的第二部分。学生已在本章节之前学习了PHOTOSHOP应用中的简单艺术处理、图层、图像合成等知识,本节课将指导学生利用百度搜索引擎查找下载制作海报的素材,利用PHOTOSHOP去制作宣传海报,并把作品上传到各自百度相册中相互点评。 二、教学目标 1、知识与技能:使学生掌握海报的基本组成元素,巩固各种图像处理技术。 2、过程与方法:通过分析海报的构成,让学生利用各种方法,完成具有各自风格的海报,通过电子相册实现作品的提交并完成评价。 3、情感态度与价值观:使学生从各种角度对海报进行认识,培养学生的审美情趣和创造力。利用海报对研究性学习进行宣传,加深学生对研究性学习的认识,激发创作欲望,培养创新精神。。 三、教学重点: 多个图像素材的有效合成。 四、教学难点: 利用photoshop进行海报创作。 五、教学方法 本节课坚持以教师为主导,学生为主体的指导思想,采用实例演示、讲授法、任务驱动法、实践法等。 六、教学过程 (一)创设情境、导入课题 师:要宣传某种信息,最常见的就是使用海报(教师展示手上的纸质海报,然后在【百度搜索引擎】里输入“海报”,把搜到的电子海报列表展示给学生)(https://www.360docs.net/doc/3810766221.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1& st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331106703031_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab =0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BA%A3%B1%A8&s=0)虽然制作工具不同,一个是手工的,一个是电子的,但是所起到的宣传效果

第课设计制作标志教案

第15课设计制作标志 教学目标 知识目标: 了解标志相关的知识,知识标志设计的步骤。 能力目标: 1、会与他人合作完成一个系统工程。 2、会使用word软件来设计一份有意义的标志。 3、掌握标志设计中word中自选图形的形状样式设置、图层设置,移动、组合的操作。 情感目标: A、培养学生的发现、创新与探索精神。 B、发展学生自主学习、交流学习和独立解决问题的能力。 教学重点: 利用自选图形设计标志。 教学难点: 合理利用自选图形,体现标志设计的意义性和美观性。 3教学过程 【导入】猜一猜 1、黑板上展示“一个圆” 这是什么图形? 在同学们桌面上的“练习任务”文档中也有好几个这样的圆形,请大家先来做一个小任务,猜一猜圆形背后影藏了什么秘密。 任务一:猜一猜 ①将下列圆形“置于底层” ②同桌相互之间讨论每个标志的寓意 ③限时2分钟 这些简练、直观、附有寓意的图形,我们称之为“标志”。今天我们就一起来学习“设计制作标志” 分解标志 标志是象征性的视觉语言,是一种“不用说的语言”,直观生动,易于识别和记忆。 根据其基本构成因素可以分成以下三类: 1、文字标志:文字标志有直接用中文、外文或汉语拼音的单词构成的,有用汉语拼音或外文单词的字首进行组合的。

2、图形标志:通过几何图案或象形图案来表示的标志。 3、图文组合标志:图文组合标志集中了文字标志和图形标志的长处,克服了两者的不足。 再复杂的标志也是由基础图形组合而成。 数一数 ①用鼠标把标志中的一个个基本图形拖开 ②数一数标志由几个图形组成? 同学们会惊奇地发现这个标志原来是这样巧妙地用常见的图形组合成的。这也正是使用word画图跟用“画图”软件画图最大的不同点! 通过数图形初步了解自选图形的按层次叠放和图形的组合关系,与以前画图时先构线再填色的方法有很大的不同。 画一画 ①自学书本第41-42页 ②在下方空白处,画出三个形状中的任意一个。 ③限时2分钟 看似简单的图形,想要画好,也并不容易,如果能巧妙运用,也能创造奇迹。 改变颜色 添加形状 调节大小 旋转翻转 移动图层 设置形状填充、形状轮廓等 设计标志 你会为自己的小组设计一个怎样的标志呢? 在新建文档中,着手为自己的小组设计一个标志。 评价与小结 1、老师收集并展示学生作品 2、学生相互之间评价学生的标志作品 3、指出可以改进的地方 4、小结本节课所学的知识点: 预先设计规划好, 插入形状颜色变。

十五课 设计制作标志教案与教学反思

十五课设计制作标志教案与教学反思 教学目标: 1.通过制作标志,掌握word中的自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放层次、组合等操作。 2.通过标志的设计和构思过程,掌握图形组合的技巧。 3.通过环保标志的设计,体会创作设计的巧妙,同时加强环保意识。 教学重点:掌握word中自选图形的操作技能。 教学难点:激发学生的创作灵感,制作有特色的标志图形。 环境与素材: 1.网络机房,连接因特网。 2. Ppt 教学过程: 一.导入 师:同学们,你热爱我们的地球吗? 生:热爱。 师:我相信每个人都很喜欢我们的地球,可是有时候却又不小心伤害了地球。接下来,请你观看《地球先生的故事》,看完后请说说你的想法。 播放视频,生观看。

师:视频看完了,请你说说你的想法。 生回答问题(环境污染方面的都可以) 师:刚开始地球先生健康快乐,可是后来却生病了,你希望可怜的地球先生最后结局是什么呢?你会为地球先生做些什么呢? 请两个学生回答问题。 二.新授 师:你们的想法都很好,那我们来看看环保小卫士会做些什么。 出示图片 这里看出环保小卫士的行为是? 生:垃圾分类处理方面来讲都可以。 师:你是怎么看出来的? 生分析图标 展示接下来的四个图标,学生说说是什么行为? 师:为什么你们一眼即可以看出这些图片的意思的? 生思考,回答问题。 师:那如果老师也请你来创作一幅小画,把你想要为地球先生做的事情用图形和色彩表现出来,你能做得到吗? 根据你的分析能力,你觉得今天我们要用到那个软件来进行操作呢? 生思考,阅读书本。

师:那接下来就是自学和创作时间,给你八分钟时间,请教书本,发挥你的想象力,用图形和色彩表现自我。 生创作,教师巡视。 师:8分钟时间到了,你完成的怎么样了? 个别学生展示,并解说操作过程。 师:再给你两分钟,完善你的作品。 学生继续创作。 师:既然大家都已经想好了要为地球先生做的事情,那接下来我们就要设计一个属于自己的环保标志。 一听到这里我就有个疑问,什么叫“标志”。 生思考回答问题。 师出示ppt,解释标志,并讲解三个典型标志,使学生明白标志的创作宗旨:简洁、独特、有寓意、可以配合适当的文字。 师:每个人都应该有自己的想法,但是你必须有合适的理由让大家接受你的想法。天马行空也没关系。 同样还是五分钟,我等着你的作品。 学生创作标志,教师巡视个别指导。 三.展示 师:你有勇气展示自己的标志吗?你可以告诉同学你的创作想法吗? 优秀作品展示,学生说说自己的想法。

第 15 课 我们班级的标志

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第15 课我们班级的标志 《我们班级的标志》教学设计(设计应用)《我们班级的标志》教学设计(设计应用)一、学情分析三年级的学生活泼好动,富有创作热情,但在创作中缺乏条理性。 由于学生处在同一年龄段,作品可能存在相同的不足之处。 因此在创作过程中,教师要对学生加以引导,必要时通过创作演示帮助学生完成作品并对一些问题作品进行分析。 二、教材分析学生对标志的概念、形式、用途并不了解,只靠当堂课的欣赏来认识标志,从而设计标志,是远远不够的。 这册书的最后一课是《认识图形标志》,它的目的是引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用,使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。 我们可以先上第二十课,让学生对标志有所认识,知道一些常见标志,如交通标志、电台标志、银行标志等,能简单说说图形标志所具有的一些特点,采用哪些基本形状以及设计师的设计意图。 并用绘画、拼贴等方法设计一个班级标志。 三、教学目标【知识与技能】指导学生运用绘画、拼贴等方法设计出各种带有班级象征意义的标志。 学习和掌握美化自己和美化环境的能力,树立健康的审美观。 【过程与方法】引导学生富有创意的运用绘画、拼贴等方法进行设计,体验标志设计的美感,在设计与探索中,捕捉创作灵感,逐 1/ 6

步形成创造性的构思我们班级的标志。 【情感态度与价值观】通过讨论交流,相互启发,培养学生的集体荣誉感和创新精神。 四、教学重点、难点及解决措施教学重点: 讨论自己班级的特色,用各种材料设计、制作班级的标志。 教学难点: 如何避免将标志设计得太多、太复杂,引导学生既要正确传达信息,又要简练美观。 解决措施: 标志是实用性很强的设计艺术,需要全面的知识技能和创造思维,要想让学生在短时间内设计出标志是一件很难的事,因此在教学中应利用大量实例,使学生沿着形象简洁、手法概括,表达以象征为主的思路前提下,启发学生发展创造思维。 五、教学准备教具准备: 课件。 学具准备: 绘画工具及材料。 六、课时: 1 课时(40 分钟)七、教学过程教学环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段 (3 分钟) 一、导入新课导语:同学们,你们知道这张图片是什么吗?出示班级标志图片。 提问:

画图程序制作宣传海报

第15课制作宣传海报 [教学目标] 知识目标:认识“画图”中的文字工具及其作用。 技能目标:1.掌握“画图”中文字工具的使用方法。 2.进一步熟练汉字输入法。 情感目标:通过制作宣传海报,培养的思想情感。 [教学重点] “画图”软件中文字工具的使用。 [教学难点] 海报中图文的排版。 [课前准备] 课件、作品范例、发送图片素材到学生机 [教学过程] 一、激趣导入、激发兴趣 师:同学们,今天在上课前我们先来欣赏几张漂亮的海报(PPT展示并对每张海报进行适当说明。) 师生总结:海报的特点是内容广泛、艺术表现力丰富,远视效果强。 每一张海报都传递着一种思想。语言简练而又反映主题。 海报的两大元素:图片与文字。(板书) PPT再出示几张环境污染的图片 讨论:看了这些图,你想说些什么?你们有什么想法? 在教师和全体同学的参与下,通过概括、提炼,把自己的想法写成几句环保宣传语,为后期制作准备前提材料。 问:我们可以为环境保护做些什么呢?(引导学生可以从制作宣传海报着手。) 二、教师导航、质疑探究。 师:既然准备制作海报,那总要使用一款软件吧?我们可以使用学习过的画图软件来帮助完

成这个任务。 任务一:找画图软件。(一学生演示) 任务二:选择背景图案。(你为什么选择这幅图?)如何把图片放入画图软件中(两种方法逐一讲解) 任务三:文字设计——文字工具的运用引导学生利用文字工具进行编辑,可以先示范讲解,再让学生尝试,在学生遇到问题后,可以再小组讨论,最后再由个别学生示范。学生可能会出现的问题有:“文字的颜色怎样设置?文字工具栏不见了哪里去找?文字字体大小如何设置?文字写好后怎样修改?透明设置等问题”(教师示范讲解后,学生动手操作时教师再巡视辅导,个别纠错。) 三、作品评价,讨论交流。 学生作品交流评价。 通过小组交流评选推荐出小组的代表作,教师利用电子教室展示这些同学的典型作品,让该学生说说自己的创作意图,然后通过学生互相评价,鼓励学生制作出更完美的作品。 四、保存作品(直接保存和换名保存) 保存海报引导学生理解,由于是在原有背景基础上进行修改,所以不会弹出“保存”对话框,介绍“换名保存”的方法,取个与作品对应的名字。 五、归纳总结,完成建构。 ①、学生交流学习心得,互评互助。 ②、教师帮助学生梳理知识,归纳总结。 六、设计理念 全课一开始,我以展示各种宣传海报为起点,引导学生发现海报的特点和组成元素,再通过观看污染环境的图片,联系实际,引导学生说出宣传口号,为后面的制作海报同时激发学生“要做得更好”的欲望。在教学过程设计中,我注重体现信息技术与美术、思品课的有效结合,加强情景与任务驱动的融合。努力形成“以任务为主线、学生为主体、教师为主导”的“任务驱动”教学模式,形成学生爱学、乐学、会学的良性循环,以达到一个较好的教学效果。

制作宣传海报

第15课制作宣传海报 清港小学金冬蕊教学目标 知识目标:了解环保的相关知识;认识画图中的文字工具的作用;掌握画图中文字输入的要点。 能力目标:1.学会运用画图中的文字工具。 2、了解海报的基本组成,学会图文搭配方法。 3.进一步熟练汉字输入法,提高信息技术综合使用能力。 情感目标:提高学生对环保重要性的认识,增强环境保护的意识。 教学重点、难点: 重点:画图软件中文字工具的使用; 难点:海报中图文的排版; 教学过程: 一、激趣导入,引出课题 1、上课、师生问好。 2、播放(环保图片)课件 师:今天老师给同学们带来了一些图片,请同学们欣赏。 配音:20年前,空气新鲜,河水清澈,随着工业废水排入、生活垃圾倒入,河水肮脏不堪。 师:看了这些图片我们的心情是沉重的,人类的自私行为给大自然造成了很大的伤害。 师:现在政府采取五水共治措施,随处可见捡垃圾、清淤泥、筑河道、植绿树的场景,还我们一个清洁家园。那么作为小学生,我们可以为我们的家园做些什么呢? 生:做到不乱扔垃圾、节约用水…… 师:仅仅从我们做起行吗?(不行,要靠大家)

师:环保不仅要从我做起,更要发动身边的每一个人都来爱护我们的家园。今天这节课我们就来学习“制作宣传海报”,希望更多的人来参与环保。 (出示课题:第15课制作宣传海报) 二、自主探索,学习制作“宣传海报” 1、欣赏环保海报 在制作海报前,请同学们先欣赏老师带来的一些海报。(用屏幕逐张出示海报,让学生仔细观看。) 师:请同学们边欣赏边思考,海报都有哪几部分组成? 2.分析宣传海报的特点: 问:海报由哪几部分组成?(图片+文字) 这里的文字也叫宣传标语。 师:读一读这些海报里的标语,想一想有什么特点? 师生总结:简洁、明了、有意义 3、自学方法,尝试制作: 师:同学们想不想自己来动手试一下。 老师今天给大家准备了一些制作海报用的背景图片,放在电脑桌面上文件夹名称为“背景图片”,请同学们打开画图程序,点击菜单下的“打开”,选择桌面—背景图片文件夹,先思考你想做哪个方面的,然后根据你确定的主题选择相应的背景图片,尝试在图片上输入宣传标语,并调整文字的字体、大小、颜色,使它变得更美观。 课件出示温馨提示(如果有误操作,请点击撤销按钮;) 学生尝试操作。 巡视,纠正坐姿指法。根据学生操作中的问题,穿插辅导文字工具栏、文字的修改、撤销等知识点。

专业的广告海报制作软件

专业的广告海报制作软件 导语: 一幅富有创造力的广告海报,可以帮助产品获得更多的曝光和影响力。这不仅需要设计者有着出色的想象力,也需要专业的制作软件来辅助设计。在本文中,就会为你推荐这样一款实用且高效的广告海报制作软件。 立即获取海报设计软件:https://www.360docs.net/doc/3810766221.html,/infographic/ 专业的广告海报制作软件有哪些?

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亿图图示专家作为全类型图表绘制软件,不仅可以绘制商务报表、思维导图、流程图等,还可以设计各类信息可视化图表,如信息图、商业智能仪表盘、传单海报、PPT 等。 海报的设计对于推广企业形象来说有着重要意义,因为它不仅能展示企业产品和服务,还可以详细的说明产品的功能、使用方法以及特点。 亿图传单设计软件能帮助用户绘制完美的传单、海报、宣传册等。丰富的模板和例子,涵盖大部分图表工具,即使是不熟悉绘画和软件使用的新手,也可以轻松上手。 智能的排版布局、一键更换主题,省时且高效;一键导出你的图表作品到各种格式的图片、Html、PDF、SVG、Microsoft Word、PowerPoint、Excel 等。全面的绘制功能,大量的免费模板,满足多方面的绘图需求,亿图软件备受职场人士和教育人士的青睐。

宣传海报制作

初中信息技术教案 郑州市第三十一中学韩晓铂 【课题】“奥运火炬传递”宣传海报制作 【课时】1课时(40分钟) 【课型】上机操作课 【三维目标】 1. 知识与能力:理解海报的概念,掌握“文本框”及“艺术字”的应用,培养学生发现新知识的能力。。 2. 过程与方法:通过对海报制作任务的分解,教会学生如何制作宣传海报,并培养学生自主学习、交流合作的能力。 3. 情感态度价值观:提高学生审美情趣,培养学生的协作精神,弘扬奥运精神。【重点难点】 重点:如何使用“文本框”、“艺术字” 难点:控制“文本框”、“艺术字”的位置 【教法学法】 1. 综合运用“情景导入、任务驱动、自主探究、合作学习”等教学方法。 2. 通过引导、启发学生开展自主学习,并开展小组讨论、合作探究的学习模式。【运用教具】 电脑室、极域电子教室及自制的网页教学课件 【教学过程】 Ⅰ、(约5’)导入新课 (通过课前看到的一段奥运火炬宣传片视频)同学们知道奥运火炬现在在什么地方正在传递么?(学生回答)奥运火炬经过我们郑州么?(学生回答)奥运火炬将在7月底来到我们郑州,为了使更多的人参与到这一活动中来,弘扬奥林匹克精神,我们全班每个小组的同学这节课运用所学WORD知识一起来制作“奥运火炬传递”的宣传海报,宣传奥运,迎接奥运火炬的到来。 Ⅱ、(约4’)讲授分析,布置任务

为了更好的完成制作,让我们首先来了解海报的相关知识。(切换演示,介绍海报知识)我们来看一副已经制作好的宣传海报,哪位同学利用所学的知识来分析看到的海报里边具有哪些元素?(引出“文本框”及“艺术字”的定义)我们本节课制作海报由三个任务组成(介绍“操作实践”页面)。在规定时间内完成的同学,作为奖励将在“才艺展示”里给这里其添加一枚奥运徽章(展示“才艺展示”页面),下课前由得到徽章的多少来评出本节课最出色的小组和同学。Ⅲ、(约26’)分解任务、自学操作 任务一、文本框在海报中的使用(9分钟) 同学们根据刚才对海报知识的了解,知道了海报里要有比较吸引人注意力的图片。那么请同学们按照“任务一”页面的有关操作指导,自己打开WORD设置好页面,并完成海报中插入适当的“文本框”及背景图片的操作。(教师指导)(6分钟)大部分同学已经完成了任务,注意:完成的同学们将做好的文档名保存为所在机器名,先传至任务指定位置(事先做好的FTP链接)。每一小组完成同学辅导周围同学,组长起立来帮助不会上传的同学完成上传。(3分钟)时间到了,下面上传链接,停止上交。我们进行下一个任务。 任务二、使用艺术字作为海报的标题(8分钟) 海报已经有了很不错的“样子”了,但还不完整,缺少什么?(学生回答)对了,下边给我们的海报添加主题名字。为了使海报具有醒目的标题,同学们自学“任务二”的有关操作,将海报添加“艺术字”来作为海报的标题。(教师指导,并将“才艺展示”页面进行更新)(5分钟)时间快到了,有一部分同学无法移动“文本框”及“艺术字”的位置,请大家看演示如何解决(教师演示),同学们修改后再次将作品重新先传至指定位置(教师将FTP之前作品删除),每组组长来辅导本组完成有困难的同学。(3分钟)时间到,下面停止上交,我们打开“才艺展示”页面,看一下完成第一个任务不错的同学,(表扬完成不错的学生及小组)其他同学继续加油。 任务三、海报版面信息的设计(9分钟) 这么多同学的海报基本上制作完成了,但别人知道属于哪位同学什么时间做的么?(学生回答)如何解决?(学生回答)下面我们来完成“任务三”给海报添加制作的相关信息。请同学们根据“任务三”页面的要求来完善自己的作品,

海报制作要素

海报制作要素 海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣传工具。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果;它的画面应有较强的视觉中心,应力求新颖、单纯,还必须具有独特地艺术风格和设计特点。 在学校里,海报常用于文艺演出、运动会、故事会、展览会、家长会、节庆日、竞赛游戏等。海报设计总的要求是使人一目了然。 海报这一名称,最早起源于上海。旧时,上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”,而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物,也许是因为这个关系的缘故,人们便把它叫做“海报”。 海报又称招贴画。是贴在街头墙上,挂在橱窗里的大幅画作,以其醒目的画面吸引路人的注意,20世纪从某种意义上来讲是政治宣传的世纪,海报作为当时的宣传途径也达到了顶峰,其中的两次世界大战、苏联革命与建设、西班牙内战更是政治海报创作的高峰期,尤其在二十世纪前五十年,是宣传海报大行其到的黄金时代。在十月革命胜利后不久的苏俄,首都莫斯科市中心邮电局的橱窗里贴满了海报,以便市民从这些不同表现形式的海报中了解革命形势。 一搬的海报通常含有通知性,所以主题应该明确显眼、一目了然(如xx比赛、打折等),接着概括出如时间、地点、附注等主要内容以最简洁的语句。海报的插图、布局的美观通常是吸引眼球的很好方法。在实际生活中,有比较抽象的和具体的。 一、海报的特点 海报按其应用不同大致可以分为商业海报、文化海报、电影海报和公益海报等,这里对它们以大概的介绍。 1.广告宣传海报 海报希望社会各界的参与,它是广告的一种。有的海报加以美术的设计,以吸引更多的人加入活动。海报可以在媒体上刊登、播放,但大部分是张贴于人们易于见到的地方。其广告性色彩极其浓厚。 2.商业海报 商业海报是指宣传商品或商业服务的商业广告性海报。商业海报的设计,要恰当地配合产品的格调和受众对象。海报是为某项活动作的前期广告和宣传,其目的是让人们参与其中,演出类海报占海报中的大部分,而演出类广告又往往着眼于商业性目的。当然,学术报告类的海报一般是不具有商业性的。 海报的分类 3.文化海报: 文化海报是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。展览的种类很多,不同的展览都有它各自的特点,设计师需要了解展览和活动的内容才能运用恰当的方法表现其内容和风格。 4.电影海报: 电脑海报是海报的分支,电影海报主要是起到吸引观众注意、刺激电影票房收入的作用,与戏剧海报、文化海报等有几分类似。 5.公益海报: 社会海报是带有一定思想性的。这类海报具有特定的对公众的教育意义,其海报主题包括各种社会公益、道德的宣传,或政治思想的宣传,弘扬爱心奉献、

什么是海报设计

什么是海报设计 海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。 1海报设计的定义 2海报设计的表现形式 3海报设计的设计步骤 4海报设计的设计要素 5海报设计的注意事项 6海报设计的特点 海报设计的定义 海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。 海报是一种信息传递的艺术,是一种大众化的宣传工具。海报又称招贴画。是贴在街头墙上,挂在橱窗里的大幅画作,以其醒目的画面吸引路人的注意,20世纪从某种意义上来讲是政治宣传的世纪,海报作为当时的宣传途径也达到了顶

峰,其中的两次世界大战、苏联革命与建设、西班牙内战更是政治海报创作的高峰期,尤其在二十世纪前五十年,是宣传海报大行其到的黄金时代。在十月革命胜利后不久的苏俄,首都莫斯科市中心邮电局的橱窗里贴满了海报,以便市民从这些不同表现形式的海报中了解革命形势。在学校里,海报常用于文艺演出、运动会、故事会、展览会、家长会、节庆日、竞赛游戏等。海报设计总的要求是使人一目了然。一般的海报通常含有通知性,所以主题应该明确显眼、一目了然(如xx比赛、打折等),接着概括出如时间、地点、附注等主要内容以最简洁的语句。海报的插图、布局的美观通常是吸引眼球的很好方法。在实际生活中,有比较抽象的和具体的。 随着中国经济持续高速增长、市场竞争日益扩张、竞争不断升级、商战已开始进入“智”战时期,广告也从以前的所谓“媒体大战”、“投入大战”上升到广告创意的竞争,“创意”一词成为中国广告界最流行的常用词。“ Creative ”在英语中表示“创意”,其意思是创造、创建、造成。“创意”从字面上理解是“创造意象之意”,从这一层面进行挖掘,则广告创意是介于广告策划与广告表现制作之间的艺术构思活动。即根据广告主题,经过精心思考和策划,运用艺术手段,把所掌握的材料进行创造性的组合,以塑造一个意象的过程。简而言之,即广告主题意念的意象化。 海报设计的表现形式 海报是广告的重要组成部分,即将到来的事件,无论是即将到来的电影,一张专辑的首张,或一个就职仪式,你将需要一个美丽的海报,,以吸引人们的关注。主要有以下几种表现形式。 店内海报 店内海报通常应用于营业店面内,做店内装饰和宣传用途。店内海报的设计需要考虑到店内的整体风格、色调及营业的内容,力求与环境相融。 招商海报 招商海报通常以商业宣传为目的,采用引人注目的视觉效果达到宣传某种商品或服务的目的。招商海报的设计应明确其商业主题,同时在文案的应用上要注意突出重点,不宜太花哨。 展览海报 展览海报主要用于展览会的宣传,常分布于街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所。它具有传播信息的作用,涉及内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强。 平面海报 平面海报设计不同于三维海报设计,它是单体的,独立的一种海报广告文案,而三维海报设计则包含有立体感,时光交错感,给人一种身临其境的设立理念,

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