瓶子倒影的制作步骤陈园
瓶子倒影的制作步骤
打开素材，观察那种抠图比较方便，选择用钢笔工具抠图，可以用白尖头来转换瞄点，在路径里将钢笔线转换成蚂蚁线，用ctrl+j复制出选取，分别用钢笔工具扣出瓶底和瓶上的标签，把主图ctrl+t旋转成垂直旋转，把做的瓶底拖下来，把标签成平面镜跟原图相反的方向翻转，把这三个图层合并，把透明度减低下来。再把背景呈现出来，这样瓶子的倒影就出来了。
新人教版六年级数学上册《扇形统计图》优秀教学设计
《扇形统计图》教学设计 黑沟小学盛月盼 教学目标： 知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。 过程与方法：通过与条形、折线统计图的对比分析扇形统计图的特点。 情感态度价值观：通过统计图之间的对比，体会知识之间的联系，从而增强对数学的学习兴趣。 教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。 教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。 教具准备：多媒体电脑，投影。 学生准备：课前收集自己一天作息安排的相关数据。 教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜爱什么样的运动？ （二）处理数据，引入新知 1．出示六(1)班同学喜欢项目的统计表。 2．提出问题：
（1）你能得到哪些信息？ （2）你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少吗？ 学生独立算出百分比，完成下面的统计表。 （3）这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？ 根据学生的回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比的条形统计图。 3．引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图形来表示比较恰当？ （三）体验过程，学习新知 1．在学生猜想的基础上引入新课：扇形统计图。 2．完善扇形统计图。 师：可以用一个圆中的扇形来表示各部分占总数的百分比，例如图中喜欢乒乓球的人占总数的30%。可以用如下的扇形表示，请你根据统计表中的数据完成教科书第97页的扇形统计图。 3．经历扇形统计图的形成过程。 利用信息技术手段，动态出示扇形统计图各部分内容，让学生经历各部分组成圆的过程，直观感受各部分扇形与圆的关系。 4．观察扇形统计图并思考：图中的整个圆表示什么？各个扇形
在Tableau中制作各种饼图的方法及步骤
饼图通常适用于展示各分类占总体的百分比，但在某些场景下，会有更加多样化的需求。本文将围绕饼图，使用Tableau来制作各种场景下的饼图。（本文使用的数据源：示例 - 超市） 1.普通饼图 制作普通饼图最简单的方法就是： (1).先按住Ctrl键，分别选定类别和销售额(选定单个维度和度量)，然后在智能显示卡中选择饼图。（此时，视图中出现了饼图，并且在标记卡中，我们可以看到，标记类型是饼图，Tableau自动地将“类别”放到了颜色，将销售额放到了角度和大小。) (2).由于饼图居于左上角，且较小，这里在工具栏中将标准切换至整个视图； (3).给饼图加上相应的标签：将类别和销售额都拖放至标签，点击标记卡中的文本标记的总计(销售额)右侧的下三角，选择快速表计算-总额百分比。 (4).由于总额百分比自动保留了3位小数，再次点击该胶囊的下三角，选择设置格式，然后将区的数字格式改为百分比，保留两位小数。
最后的完成结果图如下：
2.空心饼图（圆环图） 圆环图在数据可视化分析方面也是比较常见的，制作方法和思路与普通饼图有所不同，由于空心饼图外形上是由两部分所组成——外饼图和内圆，所以，这里要用到双轴，具体步骤如下： (1).将记录数拉入列，并点击右侧下三角，将其度量的汇总方式由总计改为最小值，随后在标记卡中，将标记类型改为饼图，此时可以看到视图变为了一个圆； (2).将视图改为整个视图，按住Ctrl，在列上复制一个“最小(记录数)”胶囊； (3).在左边第一个最小(记录数)标记卡（姑且叫做标记卡1，“全部”为标记卡0）中，将类别拉至颜色和标签，将销售额拉入角度；
船体分段大组立制作工艺流程
船体分段大组立制作工艺流程
产范围 大组立是船舶制造的一种生产管理模式，是船体分段装配的一个生产阶段。就是将零件和部件组成分段的生产过程。 人员搭配 大组立生产以班为单位，一个班一般分为三到四个班组，一个班组的成员有一个组长、三个师傅、六个徒弟、两个电焊工、一个打磨工。图纸资料 大组立相关图纸有零件明细表、产品完工图、制作工艺、焊接工艺等。 工具 割枪、米尺、线垂、千斤顶、水平尺、水平管、花兰螺丝、铁锤、铁楔、角尺、电焊机、自动二氧化碳焊接、打磨机 机舱双层底大组立 机舱双层底工艺流程 胎架或平台准备——铺内底板——构件安装位置划线——构件安装——焊接——管铁舾装安装焊接——外板安装——焊前检查——构件与外板焊接——打磨——密性实验——交验装配作业标准
分段长：L ＜±4mm 分段宽： B ＜±4mm 分段高：H ＜±4mm 分段方正度：（内底板四角水平）＜±8mm （加测机座内底板水平） 货舱双层底大组立 工艺流程 胎架或平台准备——内底板拼装——自动二氧化碳焊接——构件安装位置划线——内底纵骨安装焊接——构件小组（肋板）安装焊接——舾装——补漆￢ 外底板拼装——焊接——构件安装位置划线——外底纵骨装焊——组装完成——焊接——打磨——舾装——完工检查——报验 装配作业标准 分段长：L ＜±4mm 分段宽：B ＜±4mm 分段高：H ＜±3mm 分段方正度：＜4mm (内、外底板对角线差值) 分段扭曲度：＜±8mm （内底板四角水平）
纵骨端平面度：＜±4mm 内、外底板中心线偏差＜±3mm 内、外底板肋位线偏差＜±3mm 货舱顶边水舱大组立 货舱顶边水舱分段工艺流程 胎架或平台准备——斜板拼装——焊接——构件安装位置划线——斜板纵骨安装焊接——构件（肋板）安装焊接——舾装——补漆￢甲板拼装——焊接——纵骨装焊——组装完成——焊接——打磨——舾装——完工检查——报验 装配作业标准 分段长： L ＜±4mm 分段宽： B ＜±4mm 分段高： H ＜±4mm 分段方正度：（测上甲板）＜4mm 分段扭曲度：（上甲班）＜±8mm 纵骨端平面：＜±4mm 货舱舭部大组立 工艺流程 胎架或平台准备——斜底板拼装——焊接
塑胶模具组立图绘制标准
塑胶模具组立图绘制标准 以下塑胶模具设计标注，是根据本人以前从事累积下来的。所有设计呈现的尺寸、技术标准，仅供参考，通过自身的经验，来提高。 组立图绘制流程。 模具组立图档绘制流程 设计机构时发现与已经设计好的部位发生干涉，需要避开和该改动前面的机构。 1.侧视图上的产品统一采用剖视图方式绘制，而要绘制出入子的剖视图。 2.在组立图中，图框要填入相应的工程资料。 模具外形、模具重量、模穴数量、缩水率、产品重量、料头重量、成型机机型。 3.组立图适当的位置以插入相应的图框。并填写相应的内容。 模架、公母模仁、滑块、压块、后跟块、拨杆、导向块、压块。参考表格：
4.罗列出顶针明细表 非标准的顶针和司筒还要用图纸绘制出来，尽量采用标准顶针或司筒。 1. 热流、冷流道浇口在组立图中都要做出局部放大图，一定要标注浇口尺寸。 2. 放置两个3D 产品立体图。需要表达三个面，上下左右前后面。必要时进行剖视图表达。 3. 为保证弹簧一直处于工作状态，所以弹簧预压3~5mm ，对于大型塑胶模具弹簧预压要取5~10mm.弹簧是根据颜色区分：黄、蓝、红、绿、茶、等。逐渐加硬。 1. 浇口套的尺寸要尽量的短：浇口套与母模侧有靠破，有靠破就会造成螺丝断裂或流道废料拉断。 a:节省原料b:缩短成型周期c:减少流到板和母模板之间的开模行程。 2.主流与分流道之间的关系： 主流道的截面积==所有分流道截面积之和。 3.冷料井：所有冷料井是该流道直径的1.5倍。 4.A:塑胶模具在使用350T 以下的注射机时： a ：浇口套进胶嘴直径要取￠3.5、2.5mm b: 浇口套的球面直径为R21。 B:塑胶模具在使用350T 以上的注塑机时： a ：浇口套进胶嘴直径要取￠4.0、 5.5mm b: 浇口套的球面直径为R43。 浇口套的球面直径一定要大于该注塑机的喷嘴直径1mm. 1. 为加强模仁及模板的强度，所有的公模仁宽度不小于两个模脚之间 的间距。 2. 产品上有筋的尽量拆入子，有利于在模具成型时的排气及填充。 3. 模仁上全部加吊模孔，且公母模仁上的大小一样， 4. 300~300以上加锲块，锲块的斜面的角度一般取8~10°。 5. 如果模仁上有排气不良，对策：在模仁PL 面上加排气槽。不准在分型面上增加锡钢片来增加排气量。 浇注： 模仁：
Excel双层饼图制作方法图解
Excel饼图内容比较丰富，可以作成三维的，也可以使用复合饼图表达某一块饼的下属子集组成。但是如果对每一块饼，都要显示其下属子集的组成，这时，我们需要根据实际数据绘制多层饼图，如两层、三层乃至于更多层的饼图。绘制多层饼图，需要使用一些特殊的方法。有时要将饼图和圆环图结合起来。当然，最基本的是双层饼图，我就从双层饼图谈起。 例：某公司各地区及地区下属部门营业额如下： 地区营业额小计(万元)部门营业额(万元) 天津1499河东323河西555南开621 山东715济南289青岛426 上海1090静安512黄浦244徐汇211卢湾123 江苏886南京295无锡277苏州314 合计41904190根据上述具有隶属关系的数据做成以下图表：
图1 其中，地区分类为中间（内层）饼图，各地下属部门为外层数据。 使用Excel制作饼图时，应尽量避免合并单元格的数据，因此将上述表格改成以下形式：
【步骤01】：由于是要绘制双层饼图，因此要先绘制最里面一层饼图，这是非常重要的一点。选择A2:B5,绘制普通饼图，调整大小和字体，如图2所示。 图2 【步骤02】：增加外层饼图系列。选择图表，单击右键，执行【源数据】命令，打开【源数据】对话框，在“系列”选项卡中添加“系列2”，其值为D2:D13。如图3所示。单击【确定】按钮，关闭【源数据】对话框。此时可见图表似乎没有任何变化。
图3 【步骤03】：选择当前图表中可见的系列1，打开【数据系列格式】，如图4。在【数据系列格式】对话框中，切换到“坐标轴”选项卡，选择“次坐标轴”单选按钮，如图5所示。单击【确定】按钮，关闭【源数据】对话框。出现图表如图6所示。
塑胶模具工程师组立图的画法步骤和注意要点
如何成为一名合格的塑胶模具设计师 如何成为一名合格的塑胶模具设计师 一、序言 据统计，日常生活中一个普通人身上物品直接、间接的与约2千套模具有关！模具行业发达的程度可以说已成一个国家工业现代化的重要标志之一。国内很多大型企业的模具部门在整个公司中的地位都及其重要，像深圳的比亚迪最初就是由一个小模房发展起来的，而奇瑞汽车的模具制造技术在国际上也是一流的。随着珠三角经济的持续发展，越来越多的国际性大公司看中这里成熟的模具制造技术及具有丰富从业经验的技术人才，都纷纷把其塑胶、模具部门转来，或把模具发来制造。珠三角的模具出口数量逐年递增，已成为中国乃至国际最重要的模具生产、加工基地。特别是家用电器及汽车业的发展速度更快。说到珠三角模具制造业，就不得提香港、台湾。上世纪八、九十年代珠三角的经济刚刚起飞，其模具技术几乎空白，而随着香港、台湾的企业把工厂转移到内地，其先进的模具制造技术也带了过来。当时，一名熟练的模具制造师傅月薪可达上万RMB。其中，最重要的技术是CAD/CAM，即模具设计电脑化技术和模具加工电脑化技术（CNC，电脑锣技术）两项技术。现在珠三角的深圳、东莞两地的模具设计及制造技术都达到了较高的水平，在每年举办此类的展览中都有很多的领先国际的新技术、新设备涌现。这方面的人才亦成为抢手货，甚至长三角、江浙一带的企业也加入这场人才大战中，在各类招聘 会中抢夺人才！！！ 为使更多有志加入此行业的青年朋友、初学者得到相关的基础知识，本人总结了自己这几年从业的经验及平时收集的资料整理成文，供大家参考。全文分为序言、什么是塑胶模具、必备的知识、塑胶模具结构及分类、常用塑胶原料的特性、塑胶模具的加工方法及工艺、塑胶模具设计要点等几大部分。限于本人的水平，书中难免有错漏，欢迎各位朋友、同业者批评指正，不胜感激。本文的部分资料由我的朋友张先生提供（真名不便透露），在此深表感谢！！！ 此资料属免费提供，版权所有，任何个人、团体、组织、网站、公司等未经许可不得将其用于商业 用途！！！ 二、什么是塑胶模具 人们为满足生产及生活的需要，按一定的要求而制造的生产工具。模具即生产工具，一般均可重复使用。工业中常见的有塑胶模、五金冲压模、压铸模、吹塑模、挤塑模等；广义来讲，一些日常生活中的刀模、纸模、石膏模、甚至拍月饼的木板模等都可称为模具。塑胶模具就是注塑成型生产中使用的模具。塑胶模具主要是装在塑胶注塑机上啤塑胶产品时使用的，如无特别注明，以下文章中提到的模具 均指塑胶模具。 三、必备的知识 1、基础知识：三角函数、平面&立体几何、解析几何、工程制图、画法几何、机械基础、五金&化 学基础等； 2、基础实践经验； 3、软件知识：AutoCAD、PRO-E、UG、SilodWorks、CATIA、MasterCAM、CIMATRON IT、 MOLDFLOW等； 四、塑胶模具结构及分类
组立图绘制流程及细节详细说明
组立图绘制流程笔记 一．审查开模要求单 客户的需求﹕模穴个数﹑塑料材质﹑缩水率﹑模座类型﹑水管接头规格﹐进胶位置(是 否影响成品的外观及熔接痕的强度)及浇口形式。有些客户提供斜梢的形式等。 二．解成品的形状及外观 1.成品上的结构 成品的外形尺寸(长﹑宽﹑高)﹑有无卡钩﹑BOSS及检查平均肉厚﹐拔模角(当内部结构较复杂时有3D来检查)﹐当无拔模角而需拔模时一定要与客户讨论是否需要拔模及拔模角的大小﹐以决定是否需要跑滑块﹑大致确定成品的分模面等。肋厚一般不能超过肉厚的0.8倍﹐否则有可能在成型时缩水﹐影响成品的质量。 2.分模面的确定 对于规则的成品来说﹐分模面的选取较为容易﹐但当成品的外观面不规则时或为斜面时﹐应以BOSS的轴线垂直的方向来确定模具的平面。 三．放缩水及镜射 将由3D传过来的成品2D剖面按的客户的要求放缩水﹐再全部进行镜射(立体除外)。而不是用一个剖面镜射一次﹐以免在使用中而遗忘这步骤﹐导致出现错误。 四．成品的布置 模具的穴数以客户的要求为准﹐若不提供进胶位置应以平时的经验来决定﹐或由CAE分析来决定﹐但应注意在满足成品质量要求的前提下﹐尽量使模具结构不复杂化。 当为一模多穴时﹐进胶位置一般选在成品的同一侧﹐因此在放置成品时常使用COPY ROTATE而不使用COPY MIRROR﹐以防止成品不是完全对称的变成不同的成品。对于较大较长的成品﹐其浇品位置应开在成品长度的1/3处﹐以减小成型时的应力﹐防止成品较大的变形。对于浇道的设计一般直径不小于3mm﹐常根据塑料的材质﹑成品的大小﹑等来选取(常用的是直径为8mm﹑6mm﹑5mm﹑4mm几种)。在设计时料头越短越好﹐这样可以减小注射时的压力损失﹐也可以节约用料量﹐以降低生产成本。冷料穴的长度一般为1.5D—2D﹐烧口长度一般在0.5—2mm间。 成品参考点的选择最好成品的中心或是有规则几何形状的特征的中心上﹐如BOSS的轴线﹐矩形的中心等。 五．模具中心 1.模仁的大小 模仁的大小是由成品的深度及大小来决定的﹐一般单边到成品的厚度为25—35mm间﹐底面到成品的厚度原则上为30mm左右﹐当然具体情况具体对待﹐如需跑滑块的那一侧时﹐应尽量减小这里的壁厚﹐在模板上锱与较大的空间供滑块使用。 2.母模侧要考虑强度﹐水路﹐注射压力等﹐公模侧在考虑型芯固定是否稳定﹐总模仁的高度至少要有1/3锁要模穴内﹐同时也应考虑水路的安全与否﹐入子的安放及固定不受影响。 3.成品中心与模具中心在一模一穴或多穴的情况下﹐应尽量使模具中心与注射中心相对应﹐如果这样不能潢足要求时﹐也可以使注射与中心与模具中心相偏移﹐最好是在天地侧
塑胶模具排组立图步骤及注意事项_内部资料
2D排組立步驟及注意事項 排組立圖的步驟： 1. 把產品的3D圖檔轉到2D圖檔上，需將倒勾或有機構處做剖面，要注意比例問題。(1：1比例) 2. 轉到2D圖檔上的產品圖要加縮水和鏡像。注意：完成以上兩步驟后必須檢查，可以測量產品在加縮水前后的同一地方，來檢查縮水加的是否正確。 3. 排組立前要定成品基准線。即把產品上boss或大平面等易找到的特征定X,Y,Z三軸，特征的尋找需盡量接近于成品中心，若是兩上下蓋相配合，基准則盡量為同一點。成品基准線相對模具中心要為整數。 4. 依照成品基准線把模仁排出來。 步驟輿表示重點：A 刪除成品上的虛線。B 如側視圖為剖面要將側視圖的實線改為虛線，僅留剖面處為實線。C 要把成品的分型面表示出來，重點表示主分型面，斜銷，滑塊處分型面。分型面上的插破，靠破也需表示。D 還需把模仁拆入子處表示清楚，正視圖入子遍界用黃色線表示，且入子沉頭也需表示。入子輿入子間要避免有薄鐵現象，一般不可小于1mm。（模仁需拆入子部位一般為整體不好加工處或肋較深處及一些boss處）。 5. 排頂針，水路，最后排模仁螺絲。要注意三者不能干涉，三者間距不小于3mm，拆入子時也要一同考慮.以下為頂針，水路，螺絲的排列重點:a 頂針要排在成品不易脫模處，如成品的邊緣，肋，及塑膠較深處。頂針的尺寸要盡量選擇大的，以增加強度。頂針輿成品形狀間距應不小于0.6-1mm，以避免薄鐵現象。b排水路的宗旨是可以盡快的帶走模溫，以達到冷卻效果。直通的水路效果最好。C模仁螺絲一般排四個，位置要盡量對稱。 6. 排模仁要注意強度問題，產品邊緣距模仁邊緣應不小于20mm，模仁邊緣距模架邊緣的距離要按模具大小而定，大模具要50mm以上，小模具為30-50mm（天地側350mm以下視為小模具）.有特殊要求的要個別對待。模板厚度的選擇如圖1-1 母模板公模板 a一般為20-30mm b=2c+20mm 1- 1 畫模架時的注意事項： A. KO孔一般放在模具的正中，當有多個時，它們之間的間距一般為100mm。 B.支撐柱應盡量往模具中心排即靠著KO孔，且尺寸盡量做大。要注意不能和頂針，斜銷等機構干涉。相比較下，天地側比左右側更需要支撐柱。 C. 當頂針小于2mm時，模具需加EGP。但也有特殊要求的。位置放在模具的天地側。 D. 吊模孔在輿其它機構不干涉的情況下要放在模板中間，如有干涉則要移位，并要標注尺寸。 E.當模具天地側長度超過350mm時，需增加頂出板螺絲和ST，且在下固定板輿模腳之間要加鎖左右各兩個M10螺絲。 F.如一副模架的模板都很厚超過標准模架所列出的模板厚度的中間數字，那么GP需加大一績。如是不標准模架，天地側或左右側有拉長，那么GP需加大一績。三板模GP的算法是：GP在公母模板分型面以下的長度等于成品料骨的總長度加上30-40mm。 G.三板模中的小拉杆的放置位置在模具的左右側。小拉杆行程的計算為料骨總長度加上15-20mm. H.三板模中的樹脂開閉器的放置位置盡量在模具的左右側。 I.模具一般需加RP彈簧，彈簧孔的算法為頂出距離乘2再加10mm,彈簧長度為彈簧孔長度再加10mm。 7. 如產品有倒勾，需要走斜銷，滑塊等機構。成品進點的側視需做局部放大。斜銷和滑塊要盡量在側視圖上都表示出來。斜銷的畫法請參考圖1-2，滑塊的畫法請參考圖1-3。 8. 組立圖的布圖重點和標注重點： 組立圖正視需表示模仁，模仁螺絲，頂針，水路，斜銷，滑塊，流道，進點，灌咀，定位環，KO孔，支撐
扇形统计图教学设计精修订
扇形统计图教学设计 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
“扇形统计图”的教学设计 教学内容：九年义务教育人教版六年级上册P106---107页。 【设计思路】 在新课改的引领下，领雁工程“新学习”课堂建设理念的指导下，既要体现教师的引导作用也要体现学生的主体作用，我校提出了“生本互动5步式”课堂教学模式：1、激趣导入（约3分钟）2、分层质疑（约5分钟） 3、互动探索（约15分钟）4、归纳展评（约7分钟） 5、迁移检测（约10分钟）。习惯成自然在教学设计上以此为主要思路，不断探索与实践，本课联系学生生活实际和已有的知识经验，选取大量的生活素材，让学生在了解生活常识的同时，充分认识统计图的现实意义。向学生提供从事数学活动的机会，引导学生通过观察比较、合作交流、分析探究等活动，感悟知识的生成、发展与变化，掌握基本技能与方法，增强学生的统计意识。最后运用生活中的实际问题，帮助学生深刻感受到扇形统计图的意义和作用，提高根据扇形统计图对现实问题进行正确分析和合理推测的能力。 【教学分析】 1、教材分析 “扇形统计图”是人教版六年级上册第六单元的第一课时关于统计知识的内容，是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟悉的实例使学生体会扇形统计图的特点和作用，并从中获取有效信息，这样为以后继续学习统计知识打下基础。 教材以“大课间活动六一班最喜欢的运动项目”为学习材料引入，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了体育运动的重要性与必要性。然后，教材呈现了条形统计图和扇形统计图，主要是让学生读懂统计图，并在与条形统计图和扇形统计图的对比中，加深对扇形统计图的不同特点与作用。我在教学时，利用这些学习材料，为学生自己发现问题、提出问题及自己解决问题提供了空间。逐步认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体和部分的关系。 2、学情分析 本班学生对数学学习有很浓厚的兴趣，学习积极性很高，他们已经在第一学段学习了简单的统计表，认识了简单的统计图和求简单平均数，又学习了稍复杂的条形统计图和简单的折线统计图，并能在读图中获取信息。在领雁工程新学习理念的指引下，我校探索形成的“生本互动5步式”课堂教学模式中，我们的学生已经喜欢并习惯以合作的方式互动探索和研究新知识。只是在对数据信息进行分析和处理时，因涉及百分数计算可能会困难些。 3、教学条件分析
塑胶模具组立图绘制标准
塑胶模具组立图绘制标准 以下塑胶模具设计标注，是根据本人以前从事累积下来的。所有设计呈现的尺寸、技术标准，仅供参考，通过自身的经验，来提高。 组立图绘制流程。 模具组立图档绘制流程 设计机构时发现与已经设计好的部位发生干涉，需要避开和该改动前面的机构。 1.侧视图上的产品统一采用剖视图方式绘制，而要绘制出入子的剖视图。 2.在组立图中，图框要填入相应的工程资料。 模具外形、模具重量、模穴数量、缩水率、产品重量、料头重量、成型机机型。 3.组立图适当的位置以插入相应的图框。并填写相应的内容。 模架、公母模仁、滑块、压块、后跟块、拨杆、导向块、压块。参考表格：
4.罗列出顶针明细表 非标准的顶针和司筒还要用图纸绘制出来，尽量采用标准顶针或司筒。 1. 热流、冷流道浇口在组立图中都要做出局部放大图，一定要标注浇口尺寸。 2. 放置两个3D 产品立体图。需要表达三个面，上下左右前后面。必要时进行剖视图表达。 3. 为保证弹簧一直处于工作状态，所以弹簧预压3~5mm ，对于大型塑胶模具弹簧预压要取5~10mm.弹簧是根据颜色区分：黄、蓝、红、绿、茶、等。逐渐加硬。 1. 浇口套的尺寸要尽量的短：浇口套与母模侧有靠破，有靠破就会造成螺丝断裂或流道废料拉断。 a:节省原料b:缩短成型周期c:减少流到板和母模板之间的开模行程。 2.主流与分流道之间的关系： 主流道的截面积==所有分流道截面积之和。 3.冷料井：所有冷料井是该流道直径的1.5倍。 4.A:塑胶模具在使用350T 以下的注射机时： a ：浇口套进胶嘴直径要取￠3.5、2.5mm b: 浇口套的球面直径为R21。 B:塑胶模具在使用350T 以上的注塑机时： a ：浇口套进胶嘴直径要取￠4.0、 5.5mm b: 浇口套的球面直径为R43。 浇口套的球面直径一定要大于该注塑机的喷嘴直径1mm. 1. 为加强模仁及模板的强度，所有的公模仁宽度不小于两个模脚之间 的间距。 2. 产品上有筋的尽量拆入子，有利于在模具成型时的排气及填充。 3. 模仁上全部加吊模孔，且公母模仁上的大小一样， 4. 300~300以上加锲块，锲块的斜面的角度一般取8~10°。 5. 如果模仁上有排气不良，对策：在模仁PL 面上加排气槽。不准在分型面上增加锡钢片来增加排气量。 浇注： 模仁：
在bleau中制作各种饼图的方法及步骤
在b l e a u中制作各种饼图的方法及步骤 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
饼图通常适用于展示各分类占总体的百分比，但在某些场景下，会有更加多样化的需求。本文将围绕饼图，使用Tableau来制作各种场景下的饼图。（本文使用的数据源：示例 - 超市） 1.普通饼图 制作普通饼图最简单的方法就是： (1).先按住Ctrl键，分别选定类别和销售额(选定单个维度和度量)，然后在智能显示卡中选择饼图。（此时，视图中出现了饼图，并且在标记卡中，我们可以看到，标记类型是饼图，Tableau自动地将“类别”放到了颜色，将销售额放到了角度和大小。) (2).由于饼图居于左上角，且较小，这里在工具栏中将标准切换至整个视图； (3).给饼图加上相应的标签：将类别和销售额都拖放至标签，点击标记卡中的文本标记的总计(销售额)右侧的下三角，选择快速表计算-总额百分比。 (4).由于总额百分比自动保留了3位小数，再次点击该胶囊的下三角，选择设置格式，然后将区的数字格式改为百分比，保留两位小数。
? 最后的完成结果图如下：
? 2.空心饼图（圆环图） 圆环图在数据可视化分析方面也是比较常见的，制作方法和思路与普通饼图有所不同，由于空心饼图外形上是由两部分所组成——外饼图和内圆，所以，这里要用到双轴，具体步骤如下： (1).将记录数拉入列，并点击右侧下三角，将其度量的汇总方式由总计改为最小值，随后在标记卡中，将标记类型改为饼图，此时可以看到视图变为了一个圆； (2).将视图改为整个视图，按住Ctrl，在列上复制一个“最小(记录数)”胶囊； (3).在左边第一个最小(记录数)标记卡（姑且叫做标记卡1，“全部”为标记卡0）中，将类别拉至颜色和标签，将销售额拉入角度；
21.1.4扇形统计图的制作 学案
21.1.4《扇形统计图的制作》学案 教学目标 知识与技能：理解扇形统计图的特点，会绘制简单的扇形统计图。 过程与方法：初步经历数据的收集、整理和分析的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。 情感、态度与价值观：培养互相合作与交流的能力，增强数学应用意识. 教学重点：绘制扇形统计图，从扇形统计图中获取有用的信息。 教学难点：从扇形统计图中获取有用的信息。 研讨过程： 一、情境导入 在日常生活中我们会见到和用到各种各样的统计图，扇形统计图就是其中的一种.本节的例题2、例题3都用到了扇形统计图.这节课我们将讲怎样制作扇形统计图. 二、探索新知 （一）探究扇形图的特点 问题1：P 135 现在要请同学们回答，图中各个扇形分别代表了什么？人们失去牙齿最主要的原因是什么？对于不同年龄的人群，情况有没有不同？ 为了学会制作扇形图，要求学生先观察图中的每个圆中所有扇形表示的百分比之和为多少？ 再要求学生量一量，每个扇形的圆心角度数是多少？ 再要求学生用360度去除测量出来的角度，计算出百分比. （二）画扇形图 提出问题：P136“问题2” 怎样用扇形统计图表示各国得票数占总票数的百分比？ 自己动手绘制扇形统计图，并归纳出绘图的一般步骤： 第1步： 中国得票数占总票数的百分比为：368940.45%≈÷ 第2步： ，扇形圆心角的度数应为：36040.45%145.6≈? . 在扇形统计图的学习中，有些学生会将角度与百分比混淆， 如误以为中心角为45°的扇形在扇形统计图中表示占45% 的份额。 第3步： 。 要求学生将韩国、俄罗斯、墨西哥的得票率补充在上面的扇形统计图中 . 图21.1.2
组立分段制作要点
组立分段制作要点
部门：精度管理部 部门：精度管理部 精度管理部 日期：2012年7月2日
组立分段制作要点
一、胎架 二、地线 三、拼板 四、划线 五、焊前检验 六、脱胎检验 七、完工测量 八、重点分段 、重点分段
组立分段制作要点
一、 胎
架
胎
1
架
表 1
检 验 方 法 检验要求
支柱式胎架检验内容、检验方法和检验要求
序号
检 验 内 容 外支撑管与地面是否牢固连接。 内支撑管是否弯曲与损坏，并能上下自由 伸缩。
1
外 观 连接插销是否弯曲。
目测
有损坏及时整修，方可使用
铁链、卡环是否脱落。 钢管连接孔是否变形。 胎架水平基准面用标记注明 胎架水平基准面用标记注明。 2 数 每一支柱高度尺寸 据 胎架外围定位尺寸应按工艺要求施工。 H≥1500mm 3 稳 性 支柱距地面高 度 H≥2000mm H＞2500mm 卷尺 定期用水平软管 水平仪校核 定期用水平软管、水平仪校核 按设计胎架图要求 公差±2㎜ 公差±2㎜ 加一档水平支撑杆将支柱与相邻支柱固定 加二档水平支撑杆将支柱与相邻支柱固定 支柱高度不允许采用模板式胎架
胎
2 技术要求
架
2.1
勘划出胎架中心线、板角十字线和基准肋位线以及基准水平线并做好永久 标记，保证胎架的角尺，自检无误后报检验人员确认。 支柱式胎架不允许与产品结构件进行焊接连接，需连接时，必须用其它板 材、型材从地面与结构件相连。
2.2
2.3 水平支撑杆固定件必须使用标准支撑杆，不允许用板材、型材进行焊接连 接。 2.4 分段在撤离胎架后必须对胎架进行一次外观检验，对变形支柱、支撑杆进 行修正。 行修正 2.5 支柱式胎架应符合表1中的检验要求。
《扇形统计图》教案
《扇形统计图》教案 教学目标 1、明确扇形统计图的制作步骤，能够根据相关数据较为准确地制作扇形统计图． 2、进一步理解扇形统计图的特点，建立百分比大小和扇形圆心角大小之间初步的直观敏感度． 3、能够实现不同统计图数据间的合理转换，再次体会几种统计图的不同特点，为合理选择统计图表示数据打下一定的基础． 4、通过实例，理解三种统计图的特点，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地描述数据． 5、在统计活动的过程中，通过相互间的合作与交流，掌握画统计图和选择统计图的方法；经历数据的收集、整理和简单分析、作出决策的统计活动过程，发展统计观念． 6、通过对现实生活中的数据分析，感受数学与现实生活的密切联系，说出统计图在现实生活中的应用，提高学习数学兴趣． 教学重点 1、明确扇形统计图的制作步骤，能够根据相关数据较为准确地制作扇形统计图．同时，能从扇形统计图中获取相关信息，做出合理的判断． 2、了解不同统计图的特点； 3、能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念． 教学难点 1、计算并准确地画出各个扇形的圆心角，建立百分比大小和扇形圆心角大小之间初步的直观敏感度． 2、根据实际问题选择合适的统计图； 3、会制作三种统计图并从中获取有用的信息． 教学过程 【课时一】 一、复习提问，引入新课 本环节有两个问题，问题1引导学生回顾扇形统计图的概念和基本特征；问题2让学生关注决定扇形大小的因素，为本节制作扇形统计图打下基础． 问题1：扇形统计图中的圆代表什么？每一个小扇形代表什么？ 师生活动：让学生短暂回顾后回答问题，教师在语言的准确性上作必要补充． 问题2：在同一个圆中，扇形面积的大小和扇形张角(圆心角)的大小有何关系？ 师生活动：让学生用自己的语言回答这个问题，教师根据学生的回答适时地提出圆心角
Excel 2010双层饼图制作方法图解
Excel 饼图内容比较丰富，可以作成三维的，也可以使用复合饼图表达某一块饼 的下属子集组成。但是如果对每一块饼，都要显示其下属子集的组成，这时， 我们需要根据实际数据绘制多层饼图，如两层、三层乃至于更多层的饼图。绘 制多层饼图，需要使用一些特殊的方法。有时要将饼图和圆环图结合起来。当 然，最基本的是双层饼图，我就从双层饼图谈起。例：某网站相关信息如下 正常生效客户数正常推广无物料网址不开复核 300 125 75 50 50 非正常生效客户数该用户被拒绝用户账面为零用户正常生效用户暂未生效需管理员审核400 123 66 58 100 53 系统未查到系统未查到 100 100 根据上述具有隶属关系的数据做成以下图表： 图1
其中，前面总数分类为中间（内层）饼图，各原因为外层数据。 使用Excel 制作饼图时，应尽量避免合并单元格的数据，因此将上述表格改成以下形式：
【步骤01】：由于是要绘制双层饼图，因此要先绘制最里面一层饼图，这是非 常重要的一点。选择A1:B3,绘制普通饼图，添加数据标签，在设置数据标签格 式中，勾选类别名称，设置调整大小和字体，如图2 所示。 图2 【步骤 02】：增加外层饼图系列。选择图表，单击右键，执行【选择数据】命令，打开【选择数据】对话框，在“图例项（系列）”中点击添加，设置系列名称为“系列2”，其值为D1:D10。如图3 所示。单击【确定】按钮。此时可见图表 似乎没有任何变化。 图3
【步骤03】：选择当前图表中可见的系列1，右键点击图表，选择【设置数据点格式】，在【设置数据系列格式】对话框中，切换到“系列选项”选项卡，在【系列绘制在】处选择“次坐标轴”按钮，如图 4 所示。单击【关闭】按钮，。出现图表如图5 所示。 图 4 图5
扇形统计图的制作
扇形统计图的制作 教学目标 1、了解扇形统计图的特点并能从扇形统计图中尽可能多地获取有用的信息。 2、会制作扇形统计图,体会数据对决策的作用,统计在现实生活中的作用。 教学重点、难点 重点：感受扇形统计图的特点，会计算扇形统计图中的数据，培养统计观念。难点：统计图中的数据计算。对各分量与总量关系的理解。 教学过程 一、复习引入 在日常生活中我们会见到和用到各种各样的统计图，扇形统计图就是其中的一种。本节的例题2、例题3都用到了扇形统计图。这节课我们将讲怎样制作扇形统计图。 二、探究新知 （一）探究扇形图的特点 教师提出问题：书117页问题1 本题是针对读图的，希望学生从中体会扇形统计图在形象地表达各分量在总量中所占份额大小这方面所具有的优势，并能够从图中尽可能多地“读出”有用的信息。 学生回答后教师给出答案。上面的扇形图表示，1985年我国的牙病人群中，有38%患的是龋齿病；44%患的是牙周病；18%患的是其他牙病。左边扇形图表示，在所有患牙病的人中10~24岁人群患牙病的情况；右边的图表示40岁以上的人群患牙病的情况。 为了学会制作扇形图，要求学生先观察课本图21.1.7中的每个圆中所有扇形表示的百分比之和为多少？再要求学生量一量，每个扇形的圆心角度数是多少？再要求学生用360度去除测量出来的角度，计算出百分比。 计算出来的结果将会与标出的百分比是相等的，这就给学生提供了制作扇形图的方法。 最后告诉学生：因为扇形统计图可以清楚地告诉我们各部分数量占总数量的百分比，所以针式打印机在表示数据时常常会用到它。 （二）画扇形图 教师提出问题：书118页问题2 怎样用扇形统计图表示各国得票数占总票数的百分比？ 本题让学生自己动手绘制扇形统计图，并归纳出绘图的一般步骤